小學(xué)美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃旨在通過多樣化的課程和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。教師需深入理解新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定有效的教學(xué)措施，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與興趣引導(dǎo)。課堂內(nèi)容包括繪畫、工藝與美術(shù)欣賞，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合，提升學(xué)生的動(dòng)手能力與邏輯思維。教學(xué)中要關(guān)注不同年級(jí)學(xué)生的能力差異，合理組織課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。教師需不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，保持教學(xué)的開放性與靈活性，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

1. 深入貫徹和學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念和教學(xué)觀念，利用新的理論來指導(dǎo)日常教學(xué)工作。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，確保授課的質(zhì)量和效果。

2. 積極落實(shí)學(xué)校的工作重點(diǎn)，強(qiáng)化美術(shù)興趣小組的建設(shè)，優(yōu)化美術(shù)教室的環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間。通過美術(shù)興趣小組的各類活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展其美術(shù)特長(zhǎng)，掌握美術(shù)基本知識(shí)，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

在四至六年級(jí)中，有8個(gè)班級(jí)共400多名學(xué)生，其中不同班級(jí)在繪畫能力上存在較大差異。這種差異源于先天因素與后天環(huán)境的影響，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于美術(shù)課的興趣各不相同。教師需要耐心引導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛意識(shí)，提高課堂的接受度，努力縮小各學(xué)生之間的差距，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)課的積極性。

三、教學(xué)目的及要求

學(xué)生通過個(gè)人或小組合作的方式參與多樣的美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用不同的工具、材料及制作過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富自己的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期興趣。了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感與思想，改善環(huán)境和生活。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，提升實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

四、教學(xué)措施

1. 將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)美術(shù)知識(shí)與技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生在日常生活中體悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2. 通過多種形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的差異，以及人類社會(huì)的豐富性。在廣泛的文化背景下，幫助他們理解美術(shù)的特性和表現(xiàn)多樣性，增強(qiáng)對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛及對(duì)世界多元文化的尊重。

3. 采用多種方法，促進(jìn)學(xué)生思維的靈活性、流暢性與獨(dú)特性，最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。同時(shí)重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。通過綜合性和探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探索和發(fā)現(xiàn)，理解知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

4. 教師的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)多元化與層次性，適應(yīng)不同個(gè)性與能力的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

無論是中年級(jí)還是高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓學(xué)生自覺思考、提出疑問，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和解決問題，創(chuàng)造自由的思維空間。教師應(yīng)真正成為學(xué)生發(fā)展的助手、顧問與引導(dǎo)者，共同參與教學(xué)過程，共同研究和解決問題。

五、加強(qiáng)自身建設(shè)

作為教師，需不斷學(xué)習(xí)和提升自我，加強(qiáng)自身建設(shè)。積極參與學(xué)校組織的公開研討課及教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

六、教學(xué)進(jìn)度：

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃 第2篇

6月1日至12日 色彩（靜物寫生），以花卉、果品及日常器皿為基本元素構(gòu)成畫面。要求學(xué)生掌握基本的色彩運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)色彩的大膽與多樣，確保冷暖色調(diào)的合理搭配。

6月15日至26日 色彩（靜物寫生），引入透明玻璃器具，例如酒杯、瓶子等，注意透明物體在畫面中的表現(xiàn)。特別要關(guān)注空間感的營造以及環(huán)境色對(duì)物體固有色的影響。

6月29日至7月10日 復(fù)習(xí)階段，素描（石膏像臨摹或?qū)懮┡c色彩（靜物寫生）。進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。

要求：

1. 在構(gòu)圖上，可以應(yīng)用圖案法則，如變化與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡、對(duì)比與和諧等，注意突出畫面主體，確保整體均衡舒適。建議同學(xué)們動(dòng)手?jǐn)[放靜物，以鍛煉色彩組合與構(gòu)圖能力。

2. 色彩的運(yùn)用需要更加豐富，可以在作品中融入個(gè)人對(duì)色彩的理解和感受，要求色彩運(yùn)用大膽，層次豐富。

3. 注意冷暖色調(diào)的應(yīng)用，意識(shí)到如何使畫面呈現(xiàn)出冷色或暖色的整體氛圍，提升對(duì)色彩性質(zhì)的敏感度。

4. 增加透明的玻璃器物，適度提升作畫難度。

目的：

在上學(xué)期色彩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高課程內(nèi)容和難度，鼓勵(lì)學(xué)生自主擺放靜物，提升色彩搭配和構(gòu)圖能力。作畫時(shí)要求畫面主體明確，空間感和體積感強(qiáng)，色彩飽滿且富有情感。

附：小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)反思

美術(shù)是一門獨(dú)特的學(xué)科，它不僅教會(huì)學(xué)生繪畫與創(chuàng)作的技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，激發(fā)他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的潛能，讓他們感受美、熱愛學(xué)習(xí)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，美術(shù)課堂已不再是教師單方面的教學(xué)，而是以學(xué)生為主體，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中探索，體驗(yàn)樂趣。美術(shù)課堂如同一個(gè)樂園，給學(xué)生帶來快樂。

想要將美術(shù)課上好并不簡(jiǎn)單，課前的充分準(zhǔn)備、課堂氛圍的營造、多元化的評(píng)價(jià)以及課后的反思都不可或缺，教師需深入思考、不斷改進(jìn)。

一、課前準(zhǔn)備

美術(shù)課的準(zhǔn)備工作不僅僅包括教具的準(zhǔn)備，更需要全面的內(nèi)容支撐。比如，準(zhǔn)備各種剪紙材料以供學(xué)生使用?？梢蕴暨x一些富有民族特色的音樂，讓課堂充滿活力。除了物質(zhì)準(zhǔn)備，教師的知識(shí)儲(chǔ)備和文化底蘊(yùn)也極為重要。講授剪紙藝術(shù)前，教師需了解剪紙的特點(diǎn)及分類等知識(shí)，這需要長(zhǎng)期的積累和深化。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是重中之重，許多問題值得細(xì)究。我思考的一個(gè)問題是：課堂教學(xué)的組織性與引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作可能導(dǎo)致的無序性之間的矛盾。課堂教學(xué)的有序性是上好課程的前提，但某些美術(shù)課程不應(yīng)要求學(xué)生嚴(yán)格按照指示完成作品。例如，手工類作品可能需要學(xué)生們合作完成，互相交流見解。因而，課堂紀(jì)律的維護(hù)和創(chuàng)作的自由度之間需要找到平衡。

一些國外教師在美術(shù)課堂上并不要求學(xué)生嚴(yán)肅坐好，他們給予學(xué)生充分的自由，允許在桌面上隨意創(chuàng)作。德國的某所學(xué)校甚至允許學(xué)生在作畫時(shí)聽自己喜歡的音樂。我認(rèn)為，國內(nèi)課堂的秩序同樣重要，但過于嚴(yán)苛的環(huán)境可能抹殺學(xué)生的創(chuàng)造性。如何在兩者之間找到平衡？這就要求教師靈活應(yīng)對(duì)，既要有組織，又不能抑制學(xué)生的創(chuàng)造力。

可以考慮開放的教學(xué)內(nèi)容，借助外部資源，引導(dǎo)學(xué)生走向自然、社會(huì)，投入多彩的生活中。組織學(xué)生參觀剪紙展覽，或邀請(qǐng)擅長(zhǎng)剪紙的長(zhǎng)輩來課堂分享經(jīng)驗(yàn)，這樣不僅能提升學(xué)習(xí)興趣，還能拓寬教師自身的知識(shí)。將公園、田野等環(huán)境作為美術(shù)學(xué)習(xí)的課堂，能夠讓學(xué)生貼近自然，感受生活中的美。

通過以上對(duì)《剪紙技巧》課堂的反思，我認(rèn)識(shí)到無論是哪個(gè)年級(jí)的美術(shù)課，目標(biāo)只有一個(gè)：通過美術(shù)教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛與感知。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、教學(xué)計(jì)劃的目的和意義：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。通過組織美術(shù)課程和相關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力、想象力以及對(duì)美術(shù)的理解和欣賞。本教學(xué)計(jì)劃不僅為學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)人才華的平臺(tái)，更是促進(jìn)班級(jí)和學(xué)校美術(shù)氛圍提升的一種有效途徑，有助于塑造學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美能力。

二、教學(xué)計(jì)劃的總體目標(biāo)：

通過系統(tǒng)的美術(shù)課程，學(xué)生將在美術(shù)技巧和知識(shí)方面獲得全面的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和藝術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、教學(xué)計(jì)劃涉及的對(duì)象與時(shí)間安排：

1、適合1—6年級(jí)的學(xué)生，鼓勵(lì)所有對(duì)美術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生參與，特別是那些在美術(shù)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

2、課程時(shí)間：每周四上午第二節(jié)課。

四、教學(xué)計(jì)劃的具體要求：

1、課程內(nèi)容包括素描、色彩、立體造型等基礎(chǔ)知識(shí)與技巧的講解與實(shí)踐。

2、學(xué)生需定期參與作品展示與交流，分享個(gè)人的創(chuàng)作體會(huì)。

3、關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每位學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃 第4篇

學(xué)情分析： 小學(xué)階段的學(xué)生正處于美術(shù)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生們的觀察能力和創(chuàng)造力漸漸提高，但在繪畫表現(xiàn)上仍存在一定的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)榧挤ǖ南拗贫械酱煺?。目前，班?jí)中存在兩種群體，一部分學(xué)生的表現(xiàn)力有顯著提升，并對(duì)繪畫產(chǎn)生濃厚興趣，另一部分則因?yàn)榧记膳c理念的落差，出現(xiàn)了對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的不滿情緒。

教材簡(jiǎn)析： 本教材由欣賞、繪畫和工藝三大模塊構(gòu)成。與之前的教材相比，本版教材在課時(shí)上有所縮減，減少了近五節(jié)課，剔除了部分內(nèi)容重復(fù)的章節(jié)，降低了教學(xué)難度，同時(shí)增加了工藝課程的比重。八冊(cè)教材共計(jì)24課，其中欣賞課1節(jié)，占比約4%；繪畫課11節(jié)，占比約46%；工藝課12節(jié)，占比約50%。

單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

[欣賞] 重點(diǎn)：1、鼓勵(lì)學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，并能對(duì)自己喜愛的作品展開簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

2、引導(dǎo)學(xué)生更深入地體驗(yàn)生活與自然的美，激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造欲望。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法與技巧。

[繪畫] 重點(diǎn)：1、體驗(yàn)中國畫的筆墨韻味，嘗試不同的筆墨表現(xiàn)技巧。

2、通過線描形式進(jìn)行簡(jiǎn)單寫生練習(xí)，提升基本繪畫能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和能力，激勵(lì)他們的想象力與創(chuàng)造力。

難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生掌握寫生的正確方法。

2、激發(fā)學(xué)生的想象與創(chuàng)造潛力。

[工藝] 重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)基本的編織技巧，使用簡(jiǎn)單的材料如紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。

2、運(yùn)用掛歷紙或彩紙制作剪貼作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)的方法，進(jìn)行貼近生活的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

3、掌握簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

難點(diǎn)：1、準(zhǔn)備好必要的工具和材料。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)他們的舉一反三能力。

教學(xué)措施： 鑒于學(xué)生正處于美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，教師應(yīng)當(dāng)合理引導(dǎo)，切忌對(duì)學(xué)生提出過高的期望，或是過于依賴孩子們的天賦，以免導(dǎo)致他們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生抵觸情緒。

1. 加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，幫助學(xué)生重建對(duì)美術(shù)的興趣與信心。

2. 逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行探討。

3. 根據(jù)學(xué)生能力，從易到難地訓(xùn)練他們的表現(xiàn)技巧。

4. 設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)展。

教學(xué)進(jìn)度：

略

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、教材分析

本冊(cè)教材共包含二十個(gè)課題，針對(duì)中段小學(xué)生的年齡特征及其生活實(shí)際，充分考慮了他們的興趣與需求。在整體結(jié)構(gòu)上，繼續(xù)遵循教材的知識(shí)體系，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)趣味性和參與性的游戲性。例如，《有趣的鞋》屬于手工系列；《魔幻的顏色》與《萬花筒》則屬于色彩系列；泥塑系列的《新穎的電腦》；而欣賞系列的《迷人的動(dòng)畫片》則引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)畫藝術(shù)。在教學(xué)中，教師需注意新舊知識(shí)的有效銜接。

在主題選擇上，強(qiáng)調(diào)多元化和趣味性。課程設(shè)計(jì)充分挖掘人文精神的內(nèi)涵，從與小學(xué)生生活密切相關(guān)的主題出發(fā)，注重延伸與拓展。教材內(nèi)容的趣味性、游戲性以及過程參與感不斷得到強(qiáng)化。在傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能的始終貫穿審美性和情感體驗(yàn)要求，以兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

二、教學(xué)總目標(biāo)

通過觀賞各類美術(shù)作品的形式和色彩，培養(yǎng)學(xué)生勇于用簡(jiǎn)單語言表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生在生活中感受并表現(xiàn)美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)知與運(yùn)用常見顏色及點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表現(xiàn)方式和方法；提升學(xué)生表達(dá)情感和意愿的能力，發(fā)展他們的空間知覺、形象記憶和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、創(chuàng)作等活動(dòng)，嘗試多樣的工具、材料和制作過程；通過豐富多彩的活動(dòng)方式，豐富學(xué)生的視覺、觸覺與審美經(jīng)驗(yàn)。在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)趣味性，設(shè)計(jì)內(nèi)容和活動(dòng)方式時(shí)需充分考慮開放性和立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，從而對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)保持持久的熱情；能夠表達(dá)自己的情感與思想，美化周圍的環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、單元目標(biāo)新課標(biāo)

造型.表現(xiàn)：認(rèn)識(shí)并運(yùn)用三原色與三間色繪制作品，有意識(shí)地使用自己喜好的色彩組合，利用拓印表現(xiàn)肌理，描繪植物枝葉的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)受人尊敬人物的特點(diǎn)，描繪值日的情境，使用刮蠟繪畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。

設(shè)計(jì).應(yīng)用：通過繪畫、剪紙、拼貼等方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作別致、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)及廢舊材料創(chuàng)作小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔的四方連續(xù)紋樣，制作可發(fā)聲的玩具。

綜合.探究：學(xué)習(xí)基本的攝影知識(shí)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容及流程，運(yùn)用繪畫、攝影和文字展示采訪結(jié)果和感受。

欣賞.評(píng)述：了解不同類型的動(dòng)畫片，欣賞各種動(dòng)畫作品時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形是動(dòng)畫藝術(shù)表現(xiàn)的核心特征，并簡(jiǎn)要說明動(dòng)畫片的制作過程。

(一)教材重點(diǎn)：

1、掌握水彩畫的特性及工具使用，能熟練運(yùn)用水彩畫技法表現(xiàn)生活與自然之美。

2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，鍛煉動(dòng)手能力以及立體造型、想象力和概括力。

4、提高學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。

(二)教材難點(diǎn)：

1、在繪畫中鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，采用真實(shí)、鮮艷的色彩組合，造型生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中提升學(xué)生的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫及工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、立體造型能力和空間想象力。

四、學(xué)生情況分析

三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，許多學(xué)生在課外熱愛繪畫，但由于右腦模式的影響較為明顯，因此教師需持續(xù)培養(yǎng)其對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們?cè)诮佑|初步美術(shù)知識(shí)時(shí)，感受到更大的美術(shù)魅力。

五、教學(xué)措施

1、注重學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)常用色及點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式，嘗試多種工具和材料，借助觀察、繪畫、制作等方法，表現(xiàn)所見所聞的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力。教師積極營造有利于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中創(chuàng)造性使用美術(shù)語言，通過思考、討論和互動(dòng)提升學(xué)習(xí)效果。老師鼓勵(lì)學(xué)生分享獨(dú)特見解，并用簡(jiǎn)單語言大膽表達(dá)感受。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，營造情感交流與平等關(guān)系。

4、重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們采取感受、觀察、體驗(yàn)等自主學(xué)習(xí)與合作交流的方法。

5、教師應(yīng)盡可能使用多樣化的教學(xué)手段，如視頻、范畫、故事、游戲、音樂等，激發(fā)學(xué)生的形象感受和想象力，增添學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、盡量嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)他們借助互聯(lián)網(wǎng)資源，探索美術(shù)信息，拓寬視野，展示自己的美術(shù)作品。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次內(nèi)容

1、魔幻的顏色

2、萬花筒

3、前前后后

4、天然的斑紋

5、校園里的花

6、最受尊敬的人

7、今天我值日

8、有趣的鞋

9、團(tuán)包手工

10、巧巧手

11、變廢為寶

12、夢(mèng)幻中的城堡

13、我設(shè)計(jì)的自行車

14、星空的聯(lián)想

15、新穎的電腦

16、電腦美術(shù)

17、會(huì)響的玩具

18、美術(shù)小記者

19、迷人的動(dòng)畫城

20、期末評(píng)測(cè)

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃 第6篇

本學(xué)期一至六年級(jí)的美術(shù)教材在難度及靈活性上都有所提升，涵蓋的范圍和繪畫類型更加多樣化，使用的繪畫工具及技術(shù)也展現(xiàn)出許多精彩之處。學(xué)習(xí)美術(shù)的過程雖然會(huì)面臨一定的挑戰(zhàn)，但課程內(nèi)容豐富多彩，極具吸引力，包括欣賞、彩筆畫、國畫、圖案設(shè)計(jì)、手工制作和粘貼畫等，還涉及了許多關(guān)于色彩的知識(shí)，給課堂帶來了輕松愉快的氛圍。尤其是在五年級(jí)的美術(shù)課本中，除了傳統(tǒng)的繪畫內(nèi)容外，增添了更多手工制作的趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐與愉悅結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)造力，使學(xué)習(xí)過程充滿樂趣，并促進(jìn)全面發(fā)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級(jí)學(xué)生的繪畫素質(zhì)差異很大，不僅受到先天因素的影響，還有后天環(huán)境的影響，以及地域差異導(dǎo)致的興趣差異。他們?cè)谡n堂上的接受能力也不盡相同。

在每個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的繪畫水平存在顯著差異，優(yōu)秀的學(xué)生甚至可以指導(dǎo)較差的學(xué)生。年級(jí)之間的差距也十分明顯，例如年齡、性格等方面都應(yīng)根據(jù)個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理，以耐心激發(fā)他們的潛意識(shí)和思維積極性，努力縮小橫向和縱向差距，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級(jí)段

1、使學(xué)生對(duì)色彩有更深入的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用彩筆創(chuàng)造出具有兒童特征的作品。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)動(dòng)手的興趣。

3、通過欣賞優(yōu)質(zhì)兒童作品獲取靈感，主動(dòng)了解作品的主題和內(nèi)容安排，提高欣賞水平。

4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)不同的美感。

5、讓學(xué)生自主進(jìn)行主題創(chuàng)作，鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造能力，給予自由發(fā)揮的空間。

（二）中高年級(jí)段

1、鼓勵(lì)學(xué)生欣賞中外經(jīng)典名作，提高他們的審美能力和繪畫技巧。

2、通過各種形式的繪畫鍛煉學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，掌握多種繪畫技巧。

3、讓學(xué)生掌握國畫的基礎(chǔ)用筆，描繪簡(jiǎn)單的小品，進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)民族自豪感。

4、對(duì)美術(shù)字有初步認(rèn)識(shí)及其功能，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)適合主題的板報(bào)，鍛煉自主性和創(chuàng)造性。

5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)使學(xué)生能直接接觸生活，將美術(shù)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。

（三）無論低年級(jí)還是中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，放手讓他們探索，充分激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，激發(fā)自由思維的空間。教師則應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的助力者和引導(dǎo)者，與學(xué)生一起參與教學(xué)過程，共同研究和解決問題。

三、教學(xué)措施：

1、根據(jù)年級(jí)差異，識(shí)別學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地施教，注重點(diǎn)與面的結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，引導(dǎo)他們通過畫筆表達(dá)內(nèi)心的感受，激活思維，充分展現(xiàn)對(duì)美的追求。

3、每堂課前根據(jù)新課程改革的要求精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確判斷教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出教材中的美感，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確保課堂成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

4、在新課改背景下，教師需更新觀念，積極學(xué)習(xí)相關(guān)理念，理解課程改革的精神，關(guān)注每一位學(xué)生，通過美術(shù)課程促進(jìn)學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提升想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)及能力，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛與責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的能力。

6、注重美術(shù)與其他學(xué)科的融合，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖、日記配圖，同時(shí)與自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程結(jié)合進(jìn)行描繪和手工制作，布置美術(shù)園地。

四、課時(shí)安排：

低年級(jí)美術(shù)每周2課時(shí)，至期中完成第10課；中高年級(jí)美術(shù)每周1課時(shí)，至期中完成第8課。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃 第7篇

一、 教材分析

小學(xué)美術(shù)課程具有濃厚的人文屬性，是學(xué)校推動(dòng)藝術(shù)教育的重要途徑。美術(shù)教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的審美能力，陶冶他們的情操，更能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然與生活的熱愛和責(zé)任感。它還培養(yǎng)學(xué)生尊重與保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)及創(chuàng)造美好生活的能力與愿望。通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠參與到文化的傳承與交流中，通過對(duì)各種美術(shù)媒介和形式的理解與運(yùn)用，增進(jìn)他們的信息交流技巧，共享人類社會(huì)的文化財(cái)富。美術(shù)教育能有效發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維，提升綜合思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，從而增強(qiáng)實(shí)踐能力，這對(duì)于他們未來的生活和工作都有著積極的影響。美術(shù)課程還有助于學(xué)生個(gè)性的形成與全面的發(fā)展。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用形狀、顏色、質(zhì)感和空間等美術(shù)元素，選擇適合自己的工具和材料，通過描繪和立體造型的方式，記錄與表達(dá)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳達(dá)個(gè)人思想和情感。（造型、表現(xiàn)）

2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解基礎(chǔ)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法以及材料加工方式，進(jìn)行環(huán)境美化的設(shè)計(jì)與裝飾。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）

3、通過欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，運(yùn)用描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受。（欣賞、評(píng)述）

4、結(jié)合學(xué)校與社區(qū)的活動(dòng)，將美術(shù)與科學(xué)及其他課程的知識(shí)和技能結(jié)合，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索）

三、 教學(xué)內(nèi)容

[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、通過不同的自然物或人造物肌理，使用拓印或剪貼的方式，制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國傳統(tǒng)繪畫技法，體驗(yàn)筆墨的樂趣。

3、掌握簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖方法，以及透視和結(jié)構(gòu)比例的基本知識(shí)。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用，學(xué)習(xí)對(duì)比與調(diào)和等色彩理論。

5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)技法，進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

6、掌握泥塑、紙雕等技藝，制作相應(yīng)作品。

7、初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法。

[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

2、利用塑料瓶、廢舊材料等，設(shè)計(jì)和制作玩偶、生活用品及交通工具模型。

3、與同學(xué)合作完成風(fēng)箏的扎制、糊制和繪制，并進(jìn)行放飛活動(dòng)。

4、運(yùn)用計(jì)算機(jī)或其他工具設(shè)計(jì)書籍封面和文體活動(dòng)海報(bào)。

5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

[欣賞、評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、通過討論和比較欣賞中外優(yōu)秀的美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。

2、介紹一件優(yōu)秀的美術(shù)作品及其創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活之間的聯(lián)系。

3、鼓勵(lì)學(xué)生選擇課本中最喜歡的作品，查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞的心得。

4、通過觀賞錄像和圖片，欣賞雕塑及現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受材質(zhì)之美。

5、介紹一位著名畫家及其代表作品。

6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。

[綜合、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，設(shè)計(jì)、制作并展示各種平面或立體的美術(shù)作品。

2、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計(jì)及制作相應(yīng)的布景或道具并進(jìn)行表演。

3、運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、光電等科學(xué)知識(shí)，利用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單而富有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

4、利用計(jì)算機(jī)等技術(shù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動(dòng)。

四、 在教學(xué)中應(yīng)遵循以下原則：

1、審美性原則

將審美教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，通過對(duì)自然美、生活美與藝術(shù)美的感受與表現(xiàn)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)他們的審美情趣。

2、思想性原則

挖掘教材的內(nèi)在思想，在教學(xué)內(nèi)容和形式中融入道德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡(jiǎn)單易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)和鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造性思維。

5、實(shí)踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，將理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生眼、手、腦三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。

6、趣味性原則

選擇符合兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與個(gè)性差異，兼顧全體學(xué)生，同時(shí)關(guān)注個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生與薄弱學(xué)生的需求，采用一般教育與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

課時(shí)

課題

重難點(diǎn)

畫出自己的手

提升寫生造型能力

速寫人物

繪畫技能訓(xùn)練

勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)

表現(xiàn)動(dòng)態(tài)

我熟悉的人

刻畫人物特征

桌椅設(shè)計(jì)

動(dòng)手能力培養(yǎng)

泥塑彩罐

培養(yǎng)創(chuàng)造能力

彩塑鳥

塑造浮雕效果的鳥類

彩色紙筒人

繪制人物臉部特征

郵票設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)紀(jì)念郵票

古詩配畫

培養(yǎng)再創(chuàng)造能力

美好的童年

確定主題

板報(bào)設(shè)計(jì)

掌握板報(bào)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)

了解計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)作品

實(shí)用美術(shù)作品欣賞

認(rèn)識(shí)實(shí)用美術(shù)

中國雕塑作品欣賞

了解雕塑作品

外國雕塑作品欣賞

了解雕塑作品

測(cè)試

進(jìn)行測(cè)試

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃 第8篇

根據(jù)小學(xué)美術(shù)課程的新要求，為了讓所有學(xué)生能夠積極、愉快地學(xué)習(xí)，提高他們的審美能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和良好品格的合格人才，制定本期小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

1、注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)活動(dòng)的安排上要保持開放性和靈活性。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生的聯(lián)想，訓(xùn)練他們的創(chuàng)造性思維。

3、在美術(shù)創(chuàng)作中大膽嘗試多種表現(xiàn)形式，并通過語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)與創(chuàng)意。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的邏輯思維及空間想象能力。

一、教材分析

本冊(cè)教材共包括14課，其中欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。繪畫課程中包含了三節(jié)《學(xué)習(xí)中國畫》，工藝美術(shù)課程中有版畫內(nèi)容。由于實(shí)際授課條件的限制，某些內(nèi)容的完成可能存在困難，計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況選取相關(guān)內(nèi)容。其它與學(xué)生的生活密切相關(guān)的課程可以順利完成。

二、學(xué)生情況分析

本年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)有所加重，課外時(shí)間較為緊張。然而，對(duì)于美術(shù)課程，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，熱情參與學(xué)習(xí)。而且，部分學(xué)生在美術(shù)方面展現(xiàn)出獨(dú)特的才能。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)與不足，通過合理的引導(dǎo)和適時(shí)的幫助，學(xué)生在美術(shù)知識(shí)和技能上都能夠獲得提升。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和地區(qū)實(shí)際情況，本期教學(xué)重點(diǎn)放在工藝課程上?！懊阑鍒?bào)與墻報(bào)”這一課與學(xué)生的活動(dòng)密切相關(guān)，具有實(shí)用性，因此將其視為重點(diǎn)課程。本學(xué)期的教材中涉及素描基礎(chǔ)，尤其是物體的結(jié)構(gòu)與比例、透視技巧，這兩方面的內(nèi)容相對(duì)較復(fù)雜，學(xué)生在理解上可能會(huì)遇到困難，這是本期教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本期的教學(xué)活動(dòng)將采取多樣化的教學(xué)方式，結(jié)合室內(nèi)外教學(xué)，注重理論講解與實(shí)際操作相結(jié)合，想象力與寫實(shí)表現(xiàn)相結(jié)合，教師引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。