學校第二學期教學工作計劃旨在全面提升教育質(zhì)量與學生綜合素質(zhì)。計劃強調(diào)實施以學生為本的教育理念，注重基礎知識與能力的培養(yǎng)，尤其在數(shù)學與科學領域，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，推動素質(zhì)教育。通過學情分析，識別并幫助基礎較弱的學生，提升他們的自主學習能力。教學常規(guī)的執(zhí)行、教師隊伍的建設及校本教研活動的加強也是計劃的重點內(nèi)容。計劃還針對不同學科的教學進度和內(nèi)容進行詳細安排，力求通過科學管理和有效反饋提升課堂教學質(zhì)量，確保畢業(yè)班學生順利升學。整體目標是實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)提升，增強學校的教育競爭力。

學校第二學期教學工作計劃 1

　一、指導思想

在學校第二學期的教學中，我們要確保每位學生都能掌握現(xiàn)代教育所需的基礎知識和技能，特別是數(shù)學與科學領域。我們的重點是培養(yǎng)學生的計算能力、邏輯思維能力以及解決實際問題的能力。我們將秉持全面發(fā)展的教育理念，探索有效的教學方法，積極推進素質(zhì)教育的實施。

　二、學情分析

八年級是學生學習過程中的重要階段，學生的基礎知識水平將直接影響他們的升學情況。一些學生的基礎較弱，需要更多的關注和幫助。為了在本學期取得良好的成績，教師和學生必須共同努力，彌補學習中的不足，發(fā)揮學生的主體作用，注重學習方法和能力的培養(yǎng)。在上個學期的期末考試中，班級整體成績平平，已經(jīng)顯示出明顯的兩極分化。有些學生能夠較好地理解課程內(nèi)容，而另一些學生則在基礎知識上存在明顯短板，尤其是在推理和幾何方面的困難較多。學生在自主學習能力上也顯得不足，缺乏主動尋求知識的習慣。教師應鼓勵有條件的學生購買有趣的數(shù)學讀物，拓寬他們的知識視野。學生在課堂上的注意力普遍集中，然而仍有少數(shù)學生對數(shù)學學習產(chǎn)生抵觸情緒，作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。學生的學習習慣尚待提高，尤其是在預習、總結(jié)及自我糾正等方面。在本學期的教學中，我們將重點關注培養(yǎng)學生的學習習慣。

　三、落實教學常規(guī)

我們將認真開展備課、講課和作業(yè)批改等常規(guī)教學工作。備課時要注重內(nèi)容的準確性和實用性，確保不遺漏重要知識點；課堂講授時強調(diào)老師的個人風格，力求簡潔明了，重點突出；適當布置練習作業(yè)，及時反饋學生的學習情況，針對性地解決普遍存在的問題。每周將進行課堂和單元測試，認真分析測試結(jié)果，幫助學生及時彌補知識空缺。

　四、教研工作

每周二下午，我們將集中進行教學研究和集體備課，確保教學內(nèi)容的準確性和嚴謹性；在課堂上遇到的疑難問題，我們會及時向其他老師請教，并在課后進行深入探討。我將定期閱讀教育相關的雜志或論文，并撰寫學習心得，積極參與學校的教育課題研究，通過與課題的關聯(lián)來提升課堂教學質(zhì)量，鼓勵學生在思考上不斷進步。

　五、教材分析

第十六章主要講解分式的概念、運算及分式方程的應用。教材通過生活實例引入分式，幫助學生掌握基本性質(zhì)及運算規(guī)則，了解分式方程的解法。第十七章涉及反比例函數(shù)及其圖像，進一步加深學生對函數(shù)的理解，并幫助他們在實際問題中應用函數(shù)。第十八章討論勾股定理，揭示直角三角形三邊的關系，是學生需要掌握的重要內(nèi)容。第十九章關注四邊形的性質(zhì)，研究特定四邊形的特點與常用判定方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。第二十章則聚焦于數(shù)據(jù)分析，包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計概念，幫助學生學會如何分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況。

　六、教學措施

1、深入學習并鉆研新課標，靈活運用教材；增強課堂講授與練習的結(jié)合，及時反饋學生的學習狀況，清除學習障礙。

2、備課、授課時做到精益求精，利用好每堂課的時間，確保每位學生都能跟上教學進度。

3、合理安排教學重點與難點，通過分層次的方式培養(yǎng)學生的能力；每堂課后進行輔助教學，查漏補缺。

4、持續(xù)改進教學方法，提升自身的專業(yè)水平，與其他老師加強合作，共同提升教學質(zhì)量。

5、注重開展自主學習、合作學習與探究學習，讓學生在學習中主動發(fā)現(xiàn)與解決問題。

6、定期收集學生的反饋，采納合理的建議，促進教學的改進。

7、關注兩極學生的學習狀態(tài)，通過針對性的指導，提升他們的學習成績。

　七、教學進度

周次教學內(nèi)容及課時安排

1、分數(shù)與分式的基本性質(zhì)

2、分式的運算

3、第十六章小結(jié)

4、反比例函數(shù)的定義及性質(zhì)

5、反比例函數(shù)在實際問題中的應用及第十七章小結(jié)

6、勾股定理及其逆定理

7、第十八章小結(jié)

8~9、期中復習備考

10、社會實踐活動

11、平行四邊形性質(zhì)及判定

12、矩形與菱形的研究

13、正方形的性質(zhì)及第十九章小結(jié)

14、數(shù)據(jù)的集中趨勢與分析

15、第二十章小結(jié)

16、期末復習備考

學校第二學期教學工作計劃 2

在新學期的教學工作中，我校將繼續(xù)秉持“以學生為本、品質(zhì)為先”的教育理念，以針對各項教學活動的規(guī)劃為基礎，進一步優(yōu)化教學環(huán)境，強化管理措施，明確教學重點，深入推進課程改革，豐富學校特色，以此推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、注重教育教學，提升教學質(zhì)量

（一）嚴抓教學常規(guī)執(zhí)行。

通過總結(jié)上學期教學經(jīng)驗，進一步界定備課、作業(yè)布置與評價、課堂觀察、學習記錄、教研計劃、課程大綱編制及學生輔導記錄等基礎工作的嚴格要求，并確保落實到位。完善學科資源共享機制，減少學生在書面作業(yè)上的負擔，創(chuàng)新作業(yè)的形式與內(nèi)容，提高作業(yè)的教育效果；通過作業(yè)抽查、課堂聽課、單元測試、學習狀態(tài)分析以及教師匯報等多種方式加強質(zhì)量監(jiān)控，使常規(guī)管理更加規(guī)范化。

積極落實《教育教學基本規(guī)范》，實施教學“十條制度”，包括教學質(zhì)量監(jiān)測、業(yè)務領導包級制、教研組負責人制度、周報教研制度、單元研究課優(yōu)先授課制、隨堂聽課制度、資源共享制度、候課制度、教學安全檢查制度、課程表嚴格執(zhí)行制度，確保教學管理有序進行，提升教育教學質(zhì)量。

（二）強化教師隊伍建設。

“教育的根本在于教師。”培養(yǎng)一支具備高尚師德與專業(yè)能力的教師隊伍，是學校穩(wěn)步發(fā)展的重要保障。隨著新一批年輕教師的加入，我們需要特別關注他們的成長與發(fā)展。

1、注重師德修養(yǎng)。

加強教師職業(yè)道德教育，組織學習相關政策和法規(guī)，強化行為規(guī)范，杜絕違規(guī)現(xiàn)象，幫助教師樹立“以德為先、以身作則”的教育理念，成為學生、家長和社會的良好榜樣。

2、實施目標導向。

為青年教師設定“三年成長規(guī)劃”，讓他們分析自我定位，明確職業(yè)發(fā)展方向。組織“寒假作業(yè)”交流活動，以此激勵青年教師共同成長。

3、促進互助學習。

繼續(xù)推進“青藍工程”，通過師傅帶徒弟的機制，增強相互學習與協(xié)作，縮短青年教師的成長周期，促進骨干教師的專業(yè)提升。

4、開展基本功培訓。

結(jié)合市區(qū)基本功競爭，啟動全校范圍內(nèi)的教學基本功提升活動，確保每位教師參與，達到基本要求，并鼓勵青年教師在此基礎上參加市級競賽。

（三）加強校本研訓

1、強化教研組建設。

提高各教研組的自覺性與主動性，轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃友芯俊钡膽B(tài)度，通過制度完善、組長培訓及考核制度，來加強教研組的規(guī)范與建設。

2、開展校本培訓。

利用多樣化的培訓形式提供交流與學習機會，保證教師在校內(nèi)的專業(yè)發(fā)展。積極組織教師參與區(qū)級專業(yè)培訓和研討活動，確保學習效果。

邀請教育專家到校進行指導，幫助教師明確研究方向，提升教學效率。

3、落實校本教研。

利用每周的教研時間，組織集體備課、課堂模擬及理論學習等活動，營造濃厚的教研氛圍，提升教學研究的實效性。

推動大教研活動的開展，鼓勵各組開展即時教研、網(wǎng)絡教研等形式，豐富教研內(nèi)容，提高教師的教學水平。

（四）加強教育科研工作

不斷完善科研機制，推動教科研工作的有效開展，確保扎實推進各項研究課題，力爭取得可觀成果。

（五）強化德育工作

1、建設德育平臺。

利用好現(xiàn)有的宣傳資源，進一步增強德育教育的實效性，營造良好的校園文化氛圍。

2、構(gòu)建德育網(wǎng)絡。

建立完善學校、家庭和社會的協(xié)同育人機制，積極開發(fā)家長資源，定期舉行相關活動，幫助家長樹立正確的教育觀念。

3、突出德育重點。

圍繞養(yǎng)成教育和社會主義核心價值觀，強化《中小學生守則》的宣傳，幫助學生養(yǎng)成良好習慣，成為合格公民。

4、組織德育活動。

結(jié)合重要節(jié)日和活動，創(chuàng)新開展德育活動，提高德育工作的影響力。

（六）推動經(jīng)典誦讀活動

結(jié)合傳統(tǒng)文化推廣，組織豐富多樣的經(jīng)典誦讀活動，鼓勵學生積極參與，提升文化素養(yǎng)。

（七）豐富學生活動

1、深化社團活動。

總結(jié)以往社團活動經(jīng)驗，優(yōu)化組合，創(chuàng)新形式，重點打造一批具有影響力的社團活動。

2、豐富體育活動。

推廣“陽光體育”，組織多樣的體育活動，增強學生體質(zhì)，爭取在各類競賽中取得優(yōu)異成績。

3、開展各類競賽活動。

不斷豐富學校的競賽項目，促進學生多方面發(fā)展，增強校園生活的活力。

（八）重視畢業(yè)班工作

對于畢業(yè)班的教學質(zhì)量控制，要進行認真復盤與準備，確保在各類考試中取得優(yōu)秀成績，體現(xiàn)學校的教學質(zhì)量。

學校第二學期教學工作計劃 3

一、指導思想

以“學校第二學期教學工作計劃”為主線，致力于提升教學質(zhì)量，強化校本研修。從學校本年度工作目標出發(fā)，注重實效、細節(jié)與精細化，全面落實各項教學活動，積極探尋新課程背景下的有效教學方法與規(guī)律，深化課程內(nèi)涵建設與課堂改革。同時大力提升教師的責任意識與團隊意識，不斷增強質(zhì)量意識，全面提升學生的綜合素質(zhì)，力求實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。

二、現(xiàn)狀分析

在新課程實施的過程中，教學活動專注于課堂，同時延展至備課和作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，以教研組為平臺開展相關的主題研究，提高了教研活動的針對性和實效性。集體備課機制的加強與教學反饋的強化，提升了課堂教學的有效性。然而，與三年規(guī)劃的要求相對照，我們?nèi)悦媾R以下問題：

1、在日常教學設計中，過于依賴教材和考綱，未能充分考慮學生的實際需求，導致課程設置過于寬泛且內(nèi)容難度不當，作業(yè)設計及練習的針對性不足，給學生帶來不必要的負擔，產(chǎn)生厭學情緒，影響學習主動性。

2、集體備課的深度與質(zhì)量需進一步提升，教研活動的學術氛圍有所欠缺，許多活動僅停留在完成任務的層面，沒有深入探討并解決實際問題的研究活動較少。

3、課堂教學中師生互動不足，學生學習的主動性未能得到充分激發(fā)，教師往往對優(yōu)等生關注較多，而對學困生的幫扶措施顯得有限。

三、工作目標

依據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，系統(tǒng)性開展校本研修，聚焦教研組的主題活動與集體備課，營造良好的教學研究氛圍，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。完善教學管理，嚴格教學常規(guī)，持續(xù)加強教學質(zhì)量的監(jiān)控與反饋，立足課堂教學，倡導師生互動，因材施教，提升學生的綜合素質(zhì)和能力，確保優(yōu)良率和合格率的逐步提升。

四、改進方略

1、教研組需結(jié)合實際情況，依據(jù)學科特點，制定新學期的工作總體目標及重點，明確教研主題和計劃，充分利用教師進修學院實驗基地的資源，搭建校本研修平臺，加強備課組及年級之間的協(xié)作，貫徹落實課程改革理念，實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

2、推進精細化的集體備課，確保集體備課與個性化備課相結(jié)合，教師需關注教學質(zhì)量，從課堂教學入手，探索新教材的教法，精心設計備課內(nèi)容，確保備好標準、教材、學生、教法和作業(yè)，做到因材施教，提升教學目標達成率，促進學生知識與能力的增長。

3、鼓勵教師重視教學過程中的反思，形成光明正大的自我分析，設定個人發(fā)展目標，提高教學行為的有效性。加強教育理論學習，參與新課程的教學實踐，不斷提升自身的業(yè)務水平，積極準備參與區(qū)域性教學能力評估。

4、強化教學過程管理，貫徹落實相關工作會議精神，確保教學環(huán)節(jié)的全面落實，特別是作業(yè)及反饋環(huán)節(jié)，精心設計作業(yè)和評估，給予精準的輔導，減輕負擔并提升效果，認真完成各階段的質(zhì)量測試，并進行數(shù)據(jù)分析及反饋。

5、聚焦初三畢業(yè)班的工作，與德育協(xié)調(diào)配合，減少學困生的影響，加強對學生的引導與教育，根據(jù)期末考試數(shù)據(jù)分析，明確工作方向。加快新課進度，研究中考走勢，落實復習計劃，制定分類指導，確保質(zhì)量監(jiān)控，及時調(diào)整策略，定期反饋，利用課余時間對學困生提供補課，努力提高初三的中考合格與上線率。

6、管理層落實責任制，深入了解教育教學情況，加強對教學常規(guī)的動態(tài)管理，提供有效支持與指導，通過目標管理提升教學質(zhì)量。

7、配合校本課程的開發(fā)與“體教結(jié)合”模式的深入探索，繼續(xù)加強課程的內(nèi)涵建設，形成我校特色。

8、教導處相關部門要認真履行崗位職責，做好教學服務，強化對教輔人員的管理與指引，明確任務要求，實施每月考核制度，通過理論學習與各類培訓，提升服務意識與責任感，確保高效完成學校各項任務，為實現(xiàn)學校目標做出貢獻。

學校第二學期教學工作計劃 4

20xx-20xx學年的第二學期悄然開啟。在新學期前，學校已經(jīng)詳細制定了一套符合我們實際情況的教學工作計劃?；仡櫳蠈W期的末尾考試，我校取得了令人矚目的成績，大家對此歡欣鼓舞，因此在這個學期，我們將以此為基礎，繼續(xù)追求更高的目標！不斷進步、不斷前行，才是我們不變的信念，因此特此制定20xx——20xx學年第二學期的教學工作計劃，期待通過大家的共同努力，實現(xiàn)目標！

　一、指導思想：

堅持以“扎根課堂教學、深化教學改革、強化校本研究的實效性、提升專業(yè)化水平”為工作理念，充分發(fā)揮教研組的研究功能，增強課堂教學研究力度，積極探索教育理論的實施方法，以此推動教學管理水平的提升，從而穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

　二、重點工作：

（一）強化學校教科研管理，提升教科研水平。

1、圓滿完成各級教育部門下達的教科研任務。

2、加強理論學習，提高全體教職員工教科研工作規(guī)劃的理論水平。

3、每學期至少召開兩次課題負責人會議，確保各課題負責人按計劃高效開展工作；組織實驗教師進行2-3次專題研討，按規(guī)定時間向上級教科研部門提交各類資料，確保資料的及時性與完整性。

4、認真推進部分課題的結(jié)題工作，確保質(zhì)量和效率。

（二）加強教師團隊建設，提升教師整體素質(zhì)。

1、以人為本，關心每一位學生。提倡尊重與理解，踐行師德，營造溫暖的教育環(huán)境，促使學生在愛中茁壯成長。

2、以自學和集中學習相結(jié)合的方式，深入學習新課程標準的核心內(nèi)容，包括課程性質(zhì)、基本理念、目標及實施建議；借助各種教育教學刊物和書籍，提升教師的理論水平，鼓勵教師每人撰寫至少10000字的讀書筆記。

3、本學期安排骨干教師講壇，力求在4月和6月的第四周舉行一次。

4、繼續(xù)開展全員多媒體應用技術的培訓，提高現(xiàn)代化教學設備的使用能力。

5、以教研組為單位，廣泛開展教研活動。教研組既要學習先進的教育理論，也要結(jié)合學科具體內(nèi)容進行深入研究，利用說課、聽課、評課等形式，促進教師思維的激蕩與共同成長；教研組長要負起責任，確保有效推進教研項目。

6、注重青年教師的培養(yǎng)，實施青年教師拜師制，推進與骨干教師的結(jié)對指導，幫助年輕教師快速提升業(yè)務水平，并支持教師參加各類培訓。

7、持續(xù)完善教師個人發(fā)展檔案，記錄教學成績、科研成果和繼續(xù)教育情況，以提供教師自我發(fā)展的支持。

8、鼓勵教師積極參加區(qū)內(nèi)外的交流活動，加強教研合作，開拓教研思路，提高教學質(zhì)量。

9、注重教師的基本技能培訓，特別是書寫與普通話水平的提升，確保教師在課堂上使用標準普通話，并積極引導學生養(yǎng)成良好的書寫習慣及語言表達能力。

（三）增強常規(guī)管理，提高教學管理水平。

1、課程管理。嚴格按照課程計劃實施，確保課程開齊開足，重點探索綜合實踐學科的校本課程開發(fā)。

2、計劃管理。所有工作需制定詳細計劃，落實教師、教研組及學校三級計劃管理體系，減少工作的隨意性。

3、制度管理。完善教學常規(guī)管理制度，確保教師作業(yè)布置與批改和學生學習常規(guī)落到實處。

4、過程管理。注重教學過程管理，關注備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導等環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，教導處隨時進行抽查。

5、教研組管理。完善教研組管理制度，確保教研活動的有效性和規(guī)范性，定期檢查教案與作業(yè)，期末進行總結(jié)與獎勵。

6、聽評課管理。確保每位教師每學期完成至少40次聽課，教研組長參與至少20次，并執(zhí)行校委會成員包組聽課制度，促進經(jīng)驗交流和問題解決。

7、教學分析管理。強調(diào)教學分析的重要性，做好各階段的質(zhì)量分析，及時記錄并引導教師改進教學策略。

8、學生管理。繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好學習習慣，發(fā)揮評價的引導與激勵作用，促進學生的全面和自主發(fā)展，激發(fā)學習熱情。

我們定能在激烈的競爭中脫穎而出，為新課改的深化貢獻力量！我們始終相信，努力和進步是成就一切的基石，只有這樣，我們的教學工作計劃才能實現(xiàn)最佳效果，迎接更加美好的未來。

學校第二學期教學工作計劃 5

轉(zhuǎn)眼間，一個學期的時間在緊張而又充實的教學工作中悄然結(jié)束。在新區(qū)教體局的正確引領下，我校本學期圍繞“悅”文化，著眼于教師與學生的共成長，努力培養(yǎng)學生的實踐能力，以此為重點，全面加強教學常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量。在全體教職工的共同努力下，我們成功完成了本學期各項教學任務，進一步提高了學校的整體教學水平。

一、優(yōu)化教學管理，樹立新的教學理念

理念決定方向，學習是基礎。為了幫助教師更新教育理念，提升整體教學水平，本學期，我們加強了教師的理論學習和業(yè)務培訓，通過集體學習與個人自學相結(jié)合的形式，鼓勵教師在學習后進行反思，確保先進的教育思想深入每位教師的心靈，更有效地指導教學實踐。為激勵教師的學習熱情，學校繼續(xù)為每位教師提供兩本新書，并開放教師閱覽室，以便教師在閑暇時進行閱讀和學習。這些措施極大地激發(fā)了教師的學習積極性，為構(gòu)建新時代教學理念打下了堅實基礎。

二、強化常規(guī)管理，提升教師素質(zhì)

教學是學校的核心工作，提高教學質(zhì)量的基礎在于嚴格的教學常規(guī)管理與過程監(jiān)督。在強調(diào)“規(guī)范管理”和“創(chuàng)新發(fā)展”并重的過程中，鼓勵教師自主發(fā)展與自我提升，最大限度地調(diào)動教師的工作熱情，扎實推動教學工作的開展，同時加強對教學常規(guī)的管理和檢查。

1、嚴守教學安排

本學期，教師們嚴格按照課表進行授課，推行專課專用，避免隨意調(diào)課。對臨時安排課程的代課教師，能夠以大局為重，積極負責。

2、課堂教學

認真?zhèn)湔n，提升課堂效率。本學期教師們認真?zhèn)湔n，教案充分考慮學生的實際狀況、年齡特點及接受能力，并以“悅”課堂的構(gòu)建作為教學工作的最終目標。學校領導參與課堂指導，積極開展聽評課活動。從開學初的“開學典禮課”到十月份的“校級研究課”，再到隨堂聽課與復習課，特別是針對教學較為薄弱的教師，學校領導多次深入課堂，確保教學目標的落實，突出重點，攻克難點。隨著學期的推進，教師們的教學水平明顯提升。

3、作業(yè)與測試

嚴格控制作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔。通過家長與學生的問卷調(diào)查，作業(yè)量滿意率達到95%以上。豐富作業(yè)形式，包括寫作、聽力、閱讀和動手實踐，既有獨立完成的，也有親子合作的。規(guī)范作業(yè)批改，倡導使用激勵性評語，以提升學生的學習信心。教師們十分重視作業(yè)講解，確保作業(yè)全批全改，并進行有效復批，強調(diào)從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)并解決問題。語文教師指導學生寫讀書筆記，并定期評改，數(shù)學教師的作業(yè)則突出層次性，英語教師重視口語訓練，定期布置聽說讀的作業(yè)。

本學期還開展了學科競賽和期末測試，采用多樣化的考核形式，如語文的生字過關和習作評估，數(shù)學的口算競賽及應用題挑戰(zhàn)，英語的故事講述等，以便及時反映教學中存在的問題并做出調(diào)整。期末檢測后對學生的答題情況進行了科學統(tǒng)計與分析，并據(jù)此制定了后續(xù)改進措施。

4、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作

學期初，教師們制定了詳細的優(yōu)生培育與困難生輔導計劃，并嚴格按照計劃進行后續(xù)輔導。通過考試成績顯示，學困生的成績有所提升，學期末教導處對其進行了檢查，結(jié)果令人滿意。

5、常規(guī)檢查

教學組在日常巡課的基礎上，每月對所有科任教師的常規(guī)工作進行檢查，檢查內(nèi)容提前通知，結(jié)果公示。重點檢查教案是否完善、作業(yè)設計是否科學合理、量是否適中、形式是否豐富多樣。檢查后召開反饋會議，及時總結(jié)亮點與不足，使整改工作更具針對性。

6、書香校園

本學期，學校持續(xù)推動“書香校園”活動，完善圖書角管理，舉辦讀書節(jié)和經(jīng)典誦讀等活動，確保低年級繪本閱讀交流的有效實施。每天的晨讀時間皆為誦讀時光，全校共享朗朗讀書聲，書香在校園中不斷滋潤著學生們的心靈，提升了師生的文化底蘊。

7、語言文字規(guī)范化工作

語言文字規(guī)范化是提升學校品質(zhì)的重要工作。我們將普通話作為課堂語言、校園語言及生活語言。學校每次集體會議上，全體領導和教師均使用普通話，教師們在教案、作業(yè)批改等書寫過程中嚴謹規(guī)范，確保學生的作業(yè)整潔干凈。組織學生開展“啄木鳥行動”，及時糾正錯別字，并開展普通話推廣活動，通過手抄小報等形式全校動員，為語言文字規(guī)范化作出貢獻。

三、增強服務意識，完善服務工作

教導處作為學校的重要職能部門，將服務意識貫穿于工作始終，為教育服務，為教師及學生提供支持，真正發(fā)揮其指導、研究與管理的作用。

1、為教師發(fā)展提供支持

（一）校本教研工作扎實推進

開學初，教導處組織教研組長召開會議，就本學期校本教研工作進行了深入討論，并提出了許多建設性意見。會后，各教研組長針對本學科特點制定校本教研計劃，計劃上報教導處后進行適當調(diào)整。之后，教研組長組織教師按計劃開展校本教研活動，校領導也參與指導。我們的教研形式多樣，包括學習材料、觀摩課、說課等，扎實開展的校本教研活動極大地拓寬了教師的視野，提升了他們的教學認識，對年輕教師的成長及成熟教師的繼續(xù)進步起到了積極的促進作用。

（二）為青年教師搭建成長平臺，提升教師素養(yǎng)。

根據(jù)年輕教師活力充沛、知識更新、接受能力強的特點，鼓勵他們積極參與外出聽課、學習、研究課及各項活動，在實踐中得到鍛煉。

（三）組織教師積極參與各類評比活動。

論文撰寫不僅能提高教師的理論水平，還能促進其反思能力的提升。我校積極組織教師參加各類評比。從教師提交的論文來看，大家的課題意識明顯增強，且內(nèi)容豐富。大多數(shù)論文聚焦課題，結(jié)合自身教學實踐反思學生素質(zhì)培養(yǎng)的有效嘗試，結(jié)構(gòu)嚴謹，論點鮮明，行文流暢，展現(xiàn)了獨特的見解。

2、為學生成長提供保障

（一）加強學生管理，培養(yǎng)良好行為習慣。

我們重點關注學生的日常行為規(guī)范，開展養(yǎng)成教育，幫助學生形成良好的行為習慣。語文教師充分利用早讀、班隊活動課，有計劃地開展知、情、意、行的教育。各年級積極抓好班風學風建設，特別是在學生養(yǎng)成教育方面展開深入探討，1年級學生都建立了成長記錄袋，2—6年級均充實了成長記錄的內(nèi)容。

（二）開展豐富活動，培養(yǎng)學生積極精神。

學校發(fā)起了廣泛的閱讀活動，各班規(guī)定了每周的圖書室閱讀時間，確保每位學生都能進入圖書室進行閱讀。教導處舉辦了多項教學競賽活動，如各年級的讀書交流、四到六年級的英語講故事比賽及數(shù)學思維導圖比賽。通過這些活動，激發(fā)了學生的學習積極性，值得在下學期繼續(xù)推廣，以便讓優(yōu)秀學生發(fā)揮引領作用，帶動其他同學共同進步。

（三）尊重并了解學生，多渠道進行問卷調(diào)查。

例如：你每天完成作業(yè)的時間；如果班上有學生未完成作業(yè)，老師采取什么措施；你對老師的建議等。

四、開展課題研究，營造學術氛圍

1、完成了區(qū)級課題《微課促進學生自主學習》的總結(jié)準備工作。

2、深化調(diào)研，收集課題素材，盡早確定學校十四五課題的研究方向。

在校長的領導下，經(jīng)過全體教師的共同努力，本學期的教學工作取得了一定的成績。在今后的工作中，我們將繼續(xù)銳意進取，積極創(chuàng)新，以更加充沛的精神狀態(tài)推進教學工作，力爭取得更大的成績，為學校的進一步發(fā)展而不懈努力！

學校第二學期教學工作計劃 6

　一、指導思想

本學期學校教學工作的開展將依據(jù)校長室制定的工作總體思路，并結(jié)合學校的教學計劃，進一步加強常規(guī)教學管理，規(guī)范教師的教學行為，努力營造一個有序、高效的教學環(huán)境。我們將強化學風的建設，努力營造積極向上的學習氛圍；聚焦科組的教研活動，探索和實踐有效的課堂教學，以提升學校整體的教學質(zhì)量。

　二、工作目標

教學質(zhì)量目標：確保各年級高效完成教學任務，保持教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。教學管理目標：規(guī)范常規(guī)教學管理，維護良好的教學秩序；加強學風建設，形成濃厚的學習氛圍；增強科組協(xié)作，建設一支團結(jié)、高效、充滿活力的教師團隊。

教研工作目標：探索課堂教學的有效性，促進教師的專業(yè)成長。

　三、工作措施

（一）加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為

本學期將以教學開放周活動為核心，強化課堂教學管理，突出各學科特色，通過活動評估教學管理水平和教學能力。

1、加強檢查與督導。教學辦公室將深入課堂聽課評課，以指導教學工作；積極參與科組活動，增強科組的工作效能；每月進行一次常規(guī)教學檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。本學期重點檢查教案的板書設計、電教案的整合、教學反思及作業(yè)設計，同時關注學生的學習行為規(guī)范。

2、課程管理。嚴格執(zhí)行新課程計劃，確保課程的全面實施，維護課表的嚴肅性，不允許隨意調(diào)課。加強對音、體、美、信息技術、體育健康等學科的管理。

3、強化教學紀律。嚴禁隨意調(diào)課，嚴重打擊曠課、遲到、隨意進出教室和接聽手機等不良行為，教師要注重自身形象和職業(yè)道德的維護。

4、抓好各教學環(huán)節(jié)管理。

備課：制定好詳細的教學計劃，統(tǒng)一教學進度，規(guī)范集體備課的程序。確保備課時心中有目標，眼中有學生，手中有方法。強調(diào)合理科學有效的教學目標設定與達成，以及精心的板書設計。杜絕無教案上課的情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將視為教學事故處理。

上課：教師需遵循“三不”原則：不上無準備之課，目標不明確之課，不上一講到底之課。要促進學生的主動參與，確保師生有效互動，信息反饋及時，保持課堂高效運作。

作業(yè)：規(guī)范作業(yè)布置與批改，重視基礎訓練，作業(yè)設計應科學且注重效率，基礎題與提高題比例合理。作業(yè)量要適中，須在學校規(guī)定時間內(nèi)完成，布置作業(yè)時需兼顧其他學科，確保作業(yè)精選、精練、精講、精批。所有作業(yè)需及時通過校訊通通知家長，并要求其督促孩子按時完成，長期未完成作業(yè)的學生需與家長溝通協(xié)商。

輔導：強調(diào)對英語、數(shù)學、物理等重點學科的輔導，兼顧優(yōu)秀生和基礎較差的學生。

（二）加強質(zhì)量監(jiān)控，提高教學效益

1、加強課堂教學有效性監(jiān)控，開展聽課評課活動，從教學目標、內(nèi)容、方法、效果以及教師素養(yǎng)等多方面進行科學評價。

2、堅持月考制度，強化階段性檢測，進行細致的教學質(zhì)量分析，對比不同班級及學科，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學方向。

3、堅持評比促進，教學質(zhì)量從多維度進行評比，樹立典型，激勵教師形成良性競爭。

4、中考中爭取有40人以上達到600分，力爭有700分以上的好成績，確保在龍華新區(qū)民辦學校中保持領先地位；確保八年級生物和地理會考通過率達到90%；七八年級整體成績及優(yōu)分人數(shù)比例穩(wěn)步上升。

（三）加強科組建設，培養(yǎng)優(yōu)秀教師

1、充分發(fā)揮教研組的作用，教研組長需對本學科教學質(zhì)量負責，積極組織和引領教師開展教研工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，安排活動，做好記錄與總結(jié)。教研活動應內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)“新、活、實”，鼓勵學習理論、交流心得、研究課例及推廣經(jīng)驗。

2、加強集體備課，促進教師的專業(yè)發(fā)展。各科組需共同制定目標、計劃，探討教學方法，確保教學進度與作業(yè)要求一致。

3、創(chuàng)新學生活動，突出學科特色。語文學科繼續(xù)開展“海量閱讀”活動，評選閱讀之星；英語學科在已有的電視沙龍和英語日活動中進行創(chuàng)新，提升英語學習氛圍；科學組本學期要積極準備首屆科技節(jié)，各學科要設計競賽活動，并積極參與上級競賽，爭取最佳成績。

4、加強課題研究管理，鼓勵各科組進行重點課題的研究與實踐，推動教學能力與水平提升。

（四）加強學風建設，培養(yǎng)良好學習習慣

1、重視學生興趣的培養(yǎng)，各學科需依據(jù)自身特點，積極創(chuàng)造特色，增強學生的學習興趣，形成良好的學習氛圍。

2、以學科組為單位制定課前三分鐘的要求，并進行檢查與評比。

3、加強早自習管理，針對走讀生提出具體要求，監(jiān)控早讀教師的到班情況，并跟進早讀組織效果。

4、跟蹤學生課堂表現(xiàn)，規(guī)范學生的上課行為；對作業(yè)要求加強，特別是書寫規(guī)范方面；促進家校聯(lián)系，跟蹤學生的課外學習情況，指導家長對學生的學習進行有效管理。

（五）加強初三管理，力求再創(chuàng)佳績

1、鼓勵備課組的團隊合作，認真學習新課程標準，將課程改革理念融入教學，深入研究教材教法，實施有效教學。

2、加強目標管理，提高教學質(zhì)量。一方面要細分目標，明確班級、學科、分數(shù)段，具體到每個學生；另一方面要設定階段目標，穩(wěn)步推進，確保各學科均衡發(fā)展。

3、認真落實培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)生在各科目中無短板，跟蹤輔導到位。全體教師需重視教育教學，切實投入，積極鼓勵學生。

4、強化班級學風建設，促進良好學習氛圍形成，全體任課教師需緊密配合班主任，齊心協(xié)力，共同管理，增強學習效率。

5、關心學生身心健康，幫助其養(yǎng)成良好的學習習慣，指導應試能力，關注學生生活、作息及心理健康，及時給予疏導與支持。

6、加強考試準備，密切關注中考的熱點動態(tài)，廣泛收集相關備考信息。

7、重視教師身心健康，增強其教學積極性，強化責任意識和服務意識，為形成良好的教學氛圍而努力。

學校第二學期教學工作計劃 7

　一、指導思想

根據(jù)教育部門20xx學年度工作要求，結(jié)合學校第二學期工作安排，本學期將以進一步提升教育教學質(zhì)量、強化師生群體建設為工作主題，著重在提升課堂課堂效率、加快家庭教育合作步伐上持續(xù)發(fā)力，遵循“以科研引領、以質(zhì)量立校、以隊伍強?！钡脑瓌t，圍繞“加強教師專業(yè)發(fā)展、提升學生全面素質(zhì)、完善特色課程建設、促進家校合作”這一戰(zhàn)略思路，努力創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境，推動教育教學的全面進步。

　二、工作目標：

1、注重創(chuàng)新，突出重點，推動校本研究的深入開展，積極組織“教學研究、教師專業(yè)成長相結(jié)合”的系列活動。

2、分層實施，強化培訓，著力提高教師隊伍素質(zhì)，特別要繼續(xù)做好年輕教師的培養(yǎng)，積極開展師徒幫扶活動，充分發(fā)揮名師和骨干教師的引領作用，提升教師的專業(yè)能力。

3、持續(xù)營造濃厚的書香校園文化，建設和諧的校園育人環(huán)境。

4、緊密結(jié)合教學與科研工作，扎實推進課題研究與申報。

5、深入研究學困生的輔導措施，切實提高教育教學質(zhì)量。

6、全面推進素質(zhì)教育，確保各類課程與活動的正常開展，積極打造學校特色課程。

　三、具體工作及實施要求：

1、加強教師赴理論學習。根據(jù)上級要求，尤其是學校領導要認真學習相關文件，并在指定資料上做好筆記。確保在3月7日前完成學習，學校將對學習情況進行自查，后續(xù)迎接上級檢查。

本學期組織全體教師進行課標學習考試，以督促教師學習最新教學理念，學校將按學科進行筆試，促進教師對課標的深刻理解。

2、規(guī)范教師的教科研活動。堅決落實教師的“六個一”，即每學期至少閱讀一本教育專著并做好筆記，開設一節(jié)有價值的研究課，撰寫一篇教學經(jīng)驗參與一項小課題研究，每月至少提交一份教學反思。

教導處將定期檢查和考核教師的教科研工作。

3、聚焦課堂教學，提升課堂效率。強調(diào)學生的學習狀況、習慣及收獲，以此引導教師改進教學方法，通過“研究課”、“示范課”與“常態(tài)課程”的互動，推動課堂教學的多元發(fā)展。具體包括：

（1）對全體教師的隨堂課

在本學期，教導處將加強對隨堂課的聽課工作，通過“聽、看、問、反饋”四個環(huán)節(jié)對常規(guī)課堂進行管理，分享優(yōu)秀課堂經(jīng)驗，同時對存在的問題進行討論并提出優(yōu)化方案。

（2）對年輕教師的聽課活動

針對28歲以下的年輕教師，將提前通知上課安排，并邀請備課組內(nèi)其他教師共同聽課，課后進行評課交流，上課者需撰寫教后反思。

（3）對各備課組的研究課

每個備課組每學期至少組織兩次研究課（采用“一課三議”“三課一評”等方式），除了向全校開放的研究課，其他課堂由備課組長安排組員聽課。授課后，各教師需及時上傳教案和課件。

備課組需在學期初確定每位教師的研究課時間，并按時安排授課內(nèi)容。

聽課前，建議授課教師將教案提前發(fā)布在校園平臺上，確保聽課教師做好準備，從而提高評課的針對性。

強化評課的互動性質(zhì)，通過教師博客開展線上評課，現(xiàn)場交流時鼓勵聽課教師與授課教師進行深入溝通，分享教學思路和感想，促進評課質(zhì)量的提高。

4、發(fā)揮教研組長與備課組長的引領作用，開展自下而上的教研活動。本學期將組織優(yōu)質(zhì)課評選、教師研究課及觀摩課等活動，各備課組需自行承擔相關工作。在優(yōu)質(zhì)課評選中，各備課組進行初評，優(yōu)勝者再進入校級評選，推動集體備課的氛圍。

學校將優(yōu)先對積極參與教研活動的教師進行培養(yǎng)，外出學習和參加上級教研活動將根據(jù)參與校級活動的表現(xiàn)進行評估。

學校將繼續(xù)實施師徒結(jié)對制度，為年輕教師提供成長的舞臺。每位名師要帶兩名徒弟，骨干教師和教壇新秀需帶一名徒弟，結(jié)對教師應為相同學段的代課教師，師傅每周需至少聽徒弟一節(jié)課，并指導徒弟開設一節(jié)研究課，學校將定期檢查名師和骨干教師的聽課記錄。

學校第二學期教學工作計劃 8

　一、指導思想及工作目標

在新學期的開始，我校將根據(jù)教育局的工作規(guī)劃，進一步調(diào)整和優(yōu)化我們的教學工作。結(jié)合上學期的總結(jié)與反思，本學期的教學任務將圍繞提升教育質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)展開。

本學期的工作重點包括：強化教師培訓與發(fā)展，提升教學效率；創(chuàng)新管理制度，推動學校各項工作的科學化；探索“足球特色學?！钡慕虒W改革，促進教育質(zhì)量不斷提高；特別關注畢業(yè)班的教學工作，保障學生順利完成學業(yè)；積極開展體育、藝術、健康和科技教育，豐富學生的綜合素質(zhì)。我們將持續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的態(tài)度，努力實現(xiàn)有效管理，以推動學校教育教學工作的長足進步。

　二、工作重點

（一）高效開展常規(guī)教科研工作

1.制定詳細的本學期工作計劃。

2.加強教研組和備課組的運作。

教研組和備課組是教師專業(yè)成長的重要平臺。我們將在教研活動中注重創(chuàng)新與實踐，積極開展觀課議課活動，激勵教師參與教研，提高其主動性與創(chuàng)造力，促進教師間的合作與交流，同時鼓勵備課組形成自身特色，積累經(jīng)驗并進行交流。

3.常規(guī)學習。

（1）組織教師的業(yè)務學習，確保學習質(zhì)量與數(shù)量并重（如聽課筆記、理論學習筆記和反思等），對完成質(zhì)量較低的教師進行必要的反饋與指導，確保教師在反思中總結(jié)優(yōu)缺點。

（2）鼓勵教師參與讀書活動，營造濃厚的學習氛圍，使閱讀成為教師工作的一部分。結(jié)合個人學習與集體學習、校內(nèi)資源與外部培訓，提升教師的教育理論水平，推進從單一型向復合型教師的轉(zhuǎn)變。

（3）利用教研組的時間，組織教師深入學習教育教學理論等相關知識，通過交流促進共同進步。

（4）學校每學期為教師提供高質(zhì)量的教育名著與學術刊物，支持教師的自我提升。

4.常規(guī)研究。

（1）確保聽課與評課常態(tài)化，做到有聽必評。

（2）開展課題研究，注重對教學實踐中遇到的小問題和策略的研究，形成“問題解決集”和“教學策略庫”。將課題研究與教學質(zhì)量提升相結(jié)合，以學生素質(zhì)的發(fā)展作為課題研究成效的標準。

（二）常規(guī)教學工作

1.科學編排課程表和作息時間，規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行課程標準，確保課程的完整性。

2.強化集體備課。

每位教師需認真進行備課。備課應結(jié)合集體研究與個人特色、教學法與學習法、知識傳授與能力培養(yǎng)及教師講授與學生活動，確保每節(jié)課都有充分的準備，依據(jù)教材和學生實際情況合理安排教學流程。

3.規(guī)范作業(yè)布置。

作業(yè)布置應適量且精選，核心練習盡量在課堂完成，重點作業(yè)爭取在校內(nèi)完成，作業(yè)批改做到及時、認真。

4.嚴肅考風考紀。

學校將合理安排考試，確?？荚嚸}的質(zhì)量和公正，強化監(jiān)考工作，確?？荚囌鎸嵭院凸叫?。

5.工作措施。

（1）建立多元評價體系，促進教師對自身教學行為的分析與反思，進一步完善績效考核制度。

（2）嚴格遵守《教師行為規(guī)范》，加強對教師上課情況的監(jiān)督，堅決杜絕不備課、隨意上課等行為，落實教學問責機制。

（3）定期檢查教師出勤情況，對不守時的教師進行相應的處理。

（4）加強對教學常規(guī)的監(jiān)督。本學期將對任課教師的教案進行多次檢查，對于優(yōu)秀教案進行推廣，存在問題的教案及時反饋并改進。

（5）積極開展學困生的轉(zhuǎn)化工作，每位教師需承擔一名學困生，努力幫助其轉(zhuǎn)變。

（三）嚴抓畢業(yè)班工作

本學期畢業(yè)班的工作將是重中之重，核心目標在于提升學生素質(zhì)，解決實際問題，增強學生能力。我們將扎實基礎，重點關注關鍵內(nèi)容和階段性要求，確保教學效果。我們將全面提升教學質(zhì)量，關注優(yōu)秀生、落后生和中等生的均衡發(fā)展，增強各科協(xié)作，共同提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量。

學校第二學期教學工作計劃 9

一、指導思想

依據(jù)博興縣教研室20xx學年度工作精神，結(jié)合學校第二學期工作要點，以持續(xù)建設安全、和諧、創(chuàng)新的校園文化為年度工作主題，致力于創(chuàng)建市級教學示范校，努力辦成讓家長滿意的學校。堅持“科研引導、質(zhì)量至上、教師為本”的工作原則，圍繞“加強教師隊伍建設、全面提升教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生良好習慣、創(chuàng)設特色課程”的總體思路，不斷提高課堂教學效率，全面推動學校的教育教學質(zhì)量，促進學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、以高標準、重重點為指引，積極開展校本教研活動，組織“教學科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化討論”的系列活動。

2、分層次、突出重點，強化教師培訓，全面做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極開展師徒幫教活動，充分發(fā)揮名師和骨干教師的專業(yè)引領作用，提升教師的教學科研能力，強化教師隊伍建設。

3、持續(xù)營造書香校園，構(gòu)建和諧校園文化。

4、教學與科研相結(jié)合，扎實推進課題申報和討論工作。

5、從關注學困生入手，全面提升教育教學質(zhì)量。

6、全力推動素養(yǎng)教育，開齊課程、增足課時，強化學?；顒诱n和特色課程建設。

三、詳細工作及實施要求：

1、強化教師理論學習。根據(jù)縣里要求，全體教師，特別是學校領導需認真學習省教育廳發(fā)布的相關文件，并在學校新發(fā)的學習本上做好學習記錄。要求在3月7日前完成學習，學校將進行檢查，之后迎接縣級檢查。

根據(jù)縣里的安排，本學期將開展教師的課標學習考試，以督促教師深入學習課程標準，更新教學理念，學校將按照學科進行筆試，確保全體教師參加。

2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。務必落實教師“五個一”的要求，包括每學期閱讀一本教育專著并做好學習筆記、上一節(jié)有價值的討論課、撰寫一篇成功的教學經(jīng)驗論文、參與一項小課題的討論及每月提交一份教學反思案例。教務處將定期進行檢查和考核。

3、加強課堂教學，提高課堂效率。課堂教學中，關注學生的學習狀態(tài)、學習習慣與學習成果，從促進學習的角度指導教師改進教學，形成“討論課”、“公開課”與“常態(tài)課”多元并存的教學新模式。重點抓好以下三個方面：

（1）針對全體教師的推門課。本學期教務處將加強對推門課的聽評，依據(jù)“聽、看、問、反饋”四步驟，強化對日常課堂教學的管理。對課堂中發(fā)現(xiàn)的亮點進行宣傳，對存在的問題給予反饋，幫助教師改進。

（2）針對青年教師的預約課。以28歲以下的青年教師為對象，提前一天通知授課教師，并邀請本備課組的空閑教師共同聽課。課后進行評課交流，上課者需撰寫教后反思。

（3）針對各備課組的討論課。各備課組每學期需組織不少于兩次的上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式進行）。除成型的討論課向全校開放外，其余課程由備課組長安排組內(nèi)教師聽課。授課后需及時上傳授課教案和課件。

各備課組需在學期初確定每位教師推出討論課的時間和內(nèi)容，并在規(guī)定時間內(nèi)安排授課教師。討論課的聽課時間提前通知，聽課范圍根據(jù)教學內(nèi)容、試上效果等實際情況調(diào)整（教師每月聽課不少于4節(jié)）。課前建議授課者將教案發(fā)布到博客以供大家了解，從而做到有準備地聽課，提高評課的針對性。

評課需注重互動性和主題性，鼓勵教師利用博客進行評課，不論是線上評課還是現(xiàn)場評課，都需要求執(zhí)教者與聽課者主動溝通，分享教學設想、備課經(jīng)歷與教后反思，讓聽課教師對課堂教學理念和背后故事有更深入的理解。分管領導可根據(jù)課堂教學情況提出主題供大家討論，提升交流的深度與針對性，避免一般性評課。聽課教師除了指出優(yōu)缺點外，鼓勵針對上課教師提出疑問和建設性意見，以促進討論。課后須及時組織分管領導和備課組成員進行簡要的現(xiàn)場評課。

4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干的引領作用，開展自下而上的教研活動。本學期的優(yōu)質(zhì)課評比、教師討論課、名師觀摩課等活動均需由各備課組和教研組承擔，如優(yōu)質(zhì)課評比，先在各備課組內(nèi)推選出優(yōu)秀教師，在組內(nèi)集體討論后，再進行校級優(yōu)質(zhì)課評比，成果既考核到個人，也考核到備課組，旨在鼓勵教師加強集體備課。學校原則上對積極參與學校教研活動的教研組長、備課組長及教師給予優(yōu)先培養(yǎng)機會，外出學習和參與上級教研活動將以老師參與校級活動的成果為主要依據(jù)。

學校將持續(xù)實施師徒結(jié)對制度，為青年教師搭建平臺，提供錘煉的機會，培養(yǎng)一批青年骨干教師，每位名師需帶好兩個徒弟；骨干教師和教壇新秀各帶一名徒弟，原則上結(jié)對教師應為同教段，師傅需每周聽徒弟一節(jié)課，每學期指導徒弟上一節(jié)有價值的討論課。每周五學校檢查領導將對聽課記錄及師徒結(jié)對的情況進行檢查。

為發(fā)揮名師的專業(yè)引領作用，每位名師需精心準備一次報告，利用周日晚集體會議的時間逐步對全體教師進行業(yè)務性培訓（安排為賈愛華、王樹霞、郭軼順、趙衛(wèi)東、劉玉芳、張若秋）。對于未完成任務的教師，下學期不參與學校名師、骨干教師、教壇新秀評比。

5、認真做好課題討論工作，開展小課題的研究。對于已成功申報的縣級以上課題，本學期將進一步明確各課題組長，語文和德育總負責人為賈愛華，語文課題組長分別為宋亞敏、李敏，德育課題負責人為韓媛；數(shù)學、綜合實踐總負責人為郭軼順，數(shù)學課題組長為李賀蕾，綜合實踐課題組長為袁穎；學困生轉(zhuǎn)化課題總負責人為蓋校長，課題組長為三位學段主任宋任華、趙衛(wèi)東、王登興。希望各課題組長本著細致負責的態(tài)度，根據(jù)方案深入討論，開展資料積累、經(jīng)驗總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關工作，積極做好各課題的實踐、總結(jié)與推廣，細化探究性教學策略的討論，修改和完善課題研究工作。

依據(jù)縣教育局要求，學校需開展好小課題的研究與管理工作，要求未承擔縣級以上課題的教師人人選擇一項小課題進行研究?！罢n題研究從小處著手，從‘個人課題’入手，針對小課題研究的詳細實施，我們要求教師提出來自教學中的主要困惑，撰寫小課題方案，明確研究方法和方向；加強學習并及時更新知識，為課題研究尋求理論支持，收集并整理相關資料；實踐研究、推理論證，期末撰寫調(diào)查報告、研究報告或小論文。

6、繼續(xù)營造書香校園，開展“讀書伴我行”活動。本學期結(jié)合省、市兩項課題，學校將繼續(xù)建設教師的精神家園，開展相關讀書活動，交流讀書心得。結(jié)合業(yè)務學習時間，集體學習與個人學習相結(jié)合，適時開展多樣化的讀書活動。

7、全面推動素養(yǎng)教育，提升學生綜合素養(yǎng)，積極開展校本教研活動。在開齊課程、確保課時的前提下，認真抓好活動課和特色課程建設。本學期要求各活動小組平時多加積累學生作品，期末將本學期的教案以電子版形式整理成冊，形成具有自身特色的校本教材。學校可以開發(fā)的校本課程包括低年級的生活勞動訓練、英語早讀口語訓練、作文類、書法、四年級的教學設計、兒童想象畫等，這些在原有基礎上進一步規(guī)范整理，便成為優(yōu)秀校本教材。

同時借助我校申報的綜合實踐活動國家級課題，開展好綜合實踐活動課程，為學生的探究性學習提供良好的舞臺。綜合實踐活動是實施探究性學習的重要途徑之一，當前在我省大力開展素養(yǎng)教育背景下，綜合實踐是一門提高學生素養(yǎng)的有效課程。要做好探究性學習小課題的研究與學科綜合活動的開展，激勵學生積極參與活動，用獨特的視角和方式理解社會、感知生活，獲取課堂上難以獲得的知識與力量。本學期要求三到六年級班主任從所教課程中每周選一節(jié)開展綜合實踐課（如4.2班由宋國華授課，5.3班由梁建偉授課，5.6班由王冉冉授課），任課教師需制定詳細的實施方案，精心設計活動過程，并按方案順利開展活動，同時做好過程資料的收集與整理。本學期要求教師開展一些小制作、小創(chuàng)新活動，能夠指導學生撰寫綜合實踐活動小論文，包括小課題的研究報告、調(diào)查報告等，學校將選擇部分整理成冊。

四、詳細安排：

三月份：

1、制定方案，布置新學期工作。

2、檢查教師理論學習筆記。

3、啟動名師、骨干教師示范課活動，落實師徒結(jié)對活動要求。

4、積極組織教師參與上級各類培訓。

5、啟動學校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6、整理迎接市級示范校的檔案材料。

7、啟動學習課程標準考試。

四月份：

1、進行學困生轉(zhuǎn)化工作交流活動。

2、課題組開展研討活動。

3、青年教師教學大賽。

4、綜合實踐課程開展調(diào)研活動。

5、教師讀書筆記評比活動。

五月份：

1、學校開放月活動。

2、進行讀書交流報告會。

六月份：

1、進行期末總結(jié)工作。

2、活動小組成果展。

3、評比優(yōu)秀師徒、先進備課組與教研組。

學校第二學期教學工作計劃 10

　一、指導思想。

全面執(zhí)行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，立足教育科研在教育改革與發(fā)展中的核心作用，致力于為科學決策和學生成長提供有力支撐，基于促進教育的協(xié)調(diào)發(fā)展與內(nèi)涵建設，聚焦課程改革，以應用型研究為切入，回應前線工作的實際需求，助力教師的專業(yè)成長，依托科研提升教學質(zhì)量，充分發(fā)揮教研的指導、服務和研究功能，持續(xù)提升教科研水平，以推動教師、學生和學校的共同發(fā)展。

　二、主要任務。

1、進一步規(guī)范教學日常管理，優(yōu)化教師的教學行為，緩解教師職業(yè)倦怠，推動教育的持續(xù)改革與發(fā)展；

2、深入推動課題研究，探索教學規(guī)律，落實課題研究成果；

3、探索“主題驅(qū)動型”教研新模式，營造研究氛圍，聚焦現(xiàn)實問題，強調(diào)科研的實效性；

4、創(chuàng)新教育質(zhì)量綜合評價機制，強化教育質(zhì)量監(jiān)控，多元化評價方式；

5、優(yōu)化“走教”管理模式，擴大“走教”工作的覆蓋，提升藝體課程的綜合教育素質(zhì)。

　三、工作要點。

（一）強化教學日常管理，助力教育改革與發(fā)展。

1、深入開展新課程標準學習及實踐活動。

繼續(xù)組織教師學習和測試《課程標準》（20xx）版，扎實推進豐富多樣的課程標準學習研討及達標評比活動，指導各學科教師依據(jù)課程標準進行教學、評價及考試命題，確保教學評估有據(jù)可依。

2、推廣實施“三環(huán)五步”高效課堂教學模式。

進一步深化“三環(huán)五步”課堂教學模式的應用，從深化教研活動開始，從診斷課堂問題入手，推動教學模式和學習方式的深入變革。

3、加大各級比賽和培訓的參與力度。

積極組織教師參加各學科的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，搭建展示平臺，做好課賽的指導、培訓和評選工作，擴大參與范圍，以賽促教、以賽促研；增強校本教研力度，持續(xù)提升教師的信息技術應用能力，指導教師運用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進行教學。組織實施“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動。

4、聚焦課堂，規(guī)范日常管理。

講臺是教師的責任，也是教師的主戰(zhàn)場，教學是教師應承擔的重要使命。每位教師應反思并規(guī)范自身的教學行為，認真?zhèn)湔n、授課，有效批改作業(yè)、指導學生，并及時進行教學反思，不斷提升自己的教學水平。中心學校將不定期開展“推門聽課”，鼓勵教師之間相互學習與激勵，提升教學智慧，確保每位教師都能順利進行常規(guī)課的教學。

（二）深入推進課題研究，積累有效研究成果。

1、加強課題研究的過程管理與指導。

切實推進市級課題《農(nóng)村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺策略研究》的實施，定期召開市級、區(qū)級課題研究推進會，實時跟進課題研究進展，避免出現(xiàn)“開頭火熱、中間松懈、結(jié)尾空洞”的研究現(xiàn)象，不斷提升課題研究質(zhì)量，為結(jié)題工作做好充分準備。

2、繼續(xù)開展年度論文評選活動。

引導教師將教學中的熱點與難點問題作為研究方向，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，鼓勵教師積極動筆思考，提升自身素質(zhì)。

（三）探索“主題驅(qū)動型”教研，強化科研實效。

1、開展“主題驅(qū)動型”教研活動。

鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動每年需設定主題，每次活動需有專項研討，從而提升教研的針對性和有效性。在分析需求的基礎上，制定教研方案，開展有針對性的教學研討，解決實際問題，深化常規(guī)教研，促進教研能力的提升。片級教研活動主題由片級教研組在學期初確定。校級教研應基于“每人獻一課”的常態(tài)課，重點在于信息化工具電子白板及多媒體教學系統(tǒng)的運用，與“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的實際應用。

2、繼續(xù)推進“1234”系列教研活動。

（1）舉辦專家講座。邀請區(qū)域內(nèi)教學專家進行科學與信息技術教學的專題培訓。

（2）開展名優(yōu)教師示范課。本期重點開展語文、英語及音樂學科的名師示范課。

（3）組織骨干教師引領和新教師成長課展示。安排體育學科的骨干教師與新進教師開展“同課異構(gòu)”實驗。組織語文學科新教師進行成長課的觀摩與研討。

（4）創(chuàng)新教研方式，讓教育信息化成為新常態(tài)。繼續(xù)推動電子備課、博客撰寫與“名師工作室”建設，利用QQ群等網(wǎng)絡論壇進行教研，拓寬資源分享渠道，豐富互動形式，實現(xiàn)教研資源共享，擴大影響力。

（5）提升校本課程的實施質(zhì)量。根據(jù)各校特色與發(fā)展實際，整合課程資源，科學開發(fā)、實施和評價校本課程，推動村小課程開發(fā)與實施，根據(jù)區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見，開展特色品牌課程評比。

?。ㄋ模┘訌娊逃|(zhì)量綜合評價改革，構(gòu)建多元評價體系。

1、根據(jù)區(qū)教研室20xx年藝體、科學及信息技術學科教育教學抽測反饋報告，了解亮點與不足，探索改進路徑，發(fā)揮檢測結(jié)果對教學的反饋與指導作用，繼續(xù)開展學校教育質(zhì)量綜合評價指標、標準與方法的研究，鼓勵學校創(chuàng)新校級評價工作。

2、完善教學質(zhì)量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數(shù)學和英語學科開展“筆試+面試”的教學質(zhì)量監(jiān)測，同時對音樂、體育、美術、科學和信息技術學科進行教學質(zhì)量抽測，為教學改革提供依據(jù)，發(fā)揮導向作用。

3、改革教學視導工作。開展有針對性的跟蹤指導與隨機督查，通過聽課、查閱各學科教學計劃、備課、作業(yè)記錄等形式，關注校本教研的開展情況，提升視導工作效果。

（五）優(yōu)化“走教”管理模式，提升藝體綜合學科教育質(zhì)量。

在充分總結(jié)走教經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)探索和完善區(qū)域鄉(xiāng)級走教工作，加強對走教教師的管理，走教教師每周三由走教學校進行考核管理，一月進行一次評估，期末進行總體評定。中心學校每年進行優(yōu)秀走教教師的評選，考核依據(jù)為考勤、備課質(zhì)量和抽測成績等，走教教師需參與市級課題《農(nóng)村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺策略研究》的研究，每個學期需提交相關素材、課例和論文給課題組，從而擴大走教工作的影響力，提升藝體綜合學科的教育質(zhì)量。

學校第二學期教學工作計劃 11

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實新時期教育改革要求，以“提升教育質(zhì)量，促進全面發(fā)展”為核心理念，圍繞“立德樹人”的根本任務，深入推進教育教學改革，注重內(nèi)涵發(fā)展和體系建設。以提高教育質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，實施“教學改革優(yōu)先”的工作思路，確保各項工作的規(guī)范化和科學化，致力于創(chuàng)建一所高品質(zhì)的學校，推動學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標

1、優(yōu)化校園文化，推進文化建設，豐富學生的課外活動，提升校園整體文化氛圍。

2、加強管理制度，提升學校管理水平，提高教育教學質(zhì)量和辦學效益。

3、注重教師隊伍建設，實施師德師能雙提升，建設一支高素質(zhì)的教師團隊。

4、聚焦質(zhì)量提升，提高課堂教學質(zhì)量，力爭在區(qū)域內(nèi)教育競爭中占據(jù)領先地位。

三、工作重點

1、強化學生的思想道德建設，促進良好行為習慣的養(yǎng)成。

2、注重常規(guī)教學管理，推動高效課堂的建立，全面提升教學質(zhì)量。

3、加強畢業(yè)班的管理與輔導，確保畢業(yè)班的各項工作順利進行。

4、鼓勵學生參與各類活動，增強其自主學習和實踐能力。

5、推動名師培養(yǎng)與繼續(xù)教育，提升教師團隊的整體素質(zhì)與教學效果。

6、優(yōu)化校園環(huán)境，構(gòu)建特色鮮明的校園文化，提升學校的整體形象。

四、主要工作

（一）隊伍建設

1、加大中層干部的培訓力度，提升管理水平，增強服務意識和責任感，定期召開工作總結(jié)會議，評估管理成效。

2、堅持政治與業(yè)務學習結(jié)合，努力打造學習型教師團隊，提升整體素質(zhì)。

3、弘揚教師精神，關注師德教育，倡導對教育事業(yè)的熱情和對學生的關愛。

4、鼓勵教師開展讀書活動，開展優(yōu)秀讀書筆記評選，樹立學習榜樣。

5、實施“名師工程”和“青藍工程”，搭建教師成長平臺，提升師資培養(yǎng)的精準性和有效性。

（二）德育工作

以國家教育方針為指導，深入推進德育工作，強化學生的思想道德教育，增強學生的文明素養(yǎng)。

1、將德育工作放在重要位置，形成全校齊心協(xié)力的育人環(huán)境，推動全面且多維的育人體系。

2、加強班主任管理，要求班主任制定詳細的德育工作計劃，關注學生的全面發(fā)展。

3、確立德育目標，依學生特點制定個性化教育方案，推進德育工作的科學化和規(guī)范化。

4、抓好衛(wèi)生及環(huán)境教育，提升學生的衛(wèi)生意識和自我保護能力，確保校園安全整潔。

（三）教學工作

不斷強化課堂教學質(zhì)量，提升教學管理體系，推進教學活動的規(guī)范化與科學化。

1、督促教研組制訂學期工作計劃，確保每次教研活動有實質(zhì)內(nèi)容和明確目標。

2、實施“隨堂聽課”制度，鼓勵教師互相學習，提升教學效果。

3、加強課堂反饋機制，及時調(diào)整教學策略，促進師生良性互動。

4、積極開展學生學習習慣的培養(yǎng)，提高學習主動性，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

（四）后勤工作

以保障學校正常運行為目標，提升后勤服務質(zhì)量，營造良好的校園環(huán)境。

1、后勤人員需明確職責，確保服務質(zhì)量，以滿足教學及師生的需求。

2、加強物資管理，建立健全日常使用和維護制度，確保資源的合理利用。

3、重視學校環(huán)境衛(wèi)生，定期開展衛(wèi)生檢查，提升校園環(huán)境的整潔度和安全性。

（五）安全工作

安全工作至關重要，需時刻保持警覺，確保校園安全無事故。

1、落實安全責任制，落實好各項安全防范措施，確保每位教職工明確安全職責。

2、定期開展安全演練和檢查，及時排查隱患，確保安全教育常態(tài)化。

3、強化健康教育和食品安全管理，確保學生的身心健康。

（六）體育與衛(wèi)生工作

加強體育與衛(wèi)生工作，促進學生身心健康發(fā)展。

1、開展豐富多彩的體育活動，提高學生的身體素質(zhì)，增強團隊意識。

2、強化衛(wèi)生宣傳與教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，促進健康成長。

（七）其他工作

1、深化工會與團委工作，關注教職工福利，增強集體凝聚力。

2、加強學校宣傳工作，積極推廣學校活動與成果，樹立良好學校形象。