本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃旨在提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。計(jì)劃基于“以學(xué)生為中心”的理念，通過(guò)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)方法、強(qiáng)化課堂管理和實(shí)施分層教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和興趣激發(fā)，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方式，同時(shí)加強(qiáng)集體備課和教研活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量。將著重對(duì)學(xué)困生實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得提升。通過(guò)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思，力求在本學(xué)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

基于學(xué)?！耙詫W(xué)生為中心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)成長(zhǎng)瞬間”的辦學(xué)理念，本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組將以安全教育為基礎(chǔ)，著力提升教師的教學(xué)能力與備課質(zhì)量，尤其是通過(guò)深化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)模式和方法，致力于培養(yǎng)青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我們將繼續(xù)發(fā)揮工作熱情，傾注心力于教育教學(xué)的各方面，以推動(dòng)學(xué)校建設(shè)成為安寧市一流名校。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的主要工作思路為：圍繞新教材的深入研討，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索實(shí)施“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，并結(jié)合學(xué)校對(duì)“電子白板”的使用，增強(qiáng)教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和課題研究，積極推進(jìn)校本研究，以全面提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。

二、工作目標(biāo)

1、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

深入學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)習(xí)觀，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，實(shí)施素質(zhì)教育，確保教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生自主成長(zhǎng)并重。通過(guò)每周的評(píng)課活動(dòng)，集體討論，尋找教學(xué)實(shí)踐與新標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，以理論為支撐，持續(xù)反思與總結(jié)自己的教學(xué)過(guò)程。

2、鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，改革陳舊教學(xué)模式。

積極推行新的課堂教學(xué)模式與教學(xué)方法，確保上課與備課的內(nèi)容不斷創(chuàng)新，持續(xù)推進(jìn)新課程改革，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文。

3、建立以質(zhì)量為核心的意識(shí)，提升教學(xué)與輔導(dǎo)質(zhì)量。

強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維，力爭(zhēng)在學(xué)業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績(jī)，為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。

4、深化課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)開(kāi)展草根課題研究，提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。

5、組織教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和考試說(shuō)明，加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試的研究。

三、工作措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解教材的編寫(xiě)意圖，仔細(xì)分析教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的要求，提出切合實(shí)際的教學(xué)策略。繼續(xù)開(kāi)展教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，參與校本教材的研發(fā)，提高科研能力，及時(shí)記錄教研與備課的信息。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)行為規(guī)范。

以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，教研組長(zhǎng)應(yīng)積極管理組內(nèi)教學(xué)工作，定期檢查教師的課堂教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)問(wèn)題。

3、加大課堂教學(xué)改革力度，追求有效教學(xué)。

以適應(yīng)學(xué)生實(shí)際為目標(biāo)，探索適合學(xué)生的教學(xué)方式，將“先學(xué)后教”的模式作為本學(xué)期的研究主題，以更新課堂教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)，提升教研功能。

備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下繼續(xù)執(zhí)行集體備課，每位教師應(yīng)樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真處理備課過(guò)程中的細(xì)節(jié)，發(fā)揮集體智慧，打造優(yōu)質(zhì)且富有特色的課程，探索“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式。

5、加快培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

通過(guò)開(kāi)展示范課活動(dòng)和師徒結(jié)對(duì)，積極培養(yǎng)青年骨干教師，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。全校的公開(kāi)課活動(dòng)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注青年教師，幫助他們提升公開(kāi)課的教學(xué)水平，并從中選拔代表參加教學(xué)比賽，鍛煉他們的教學(xué)能力。

6、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校常規(guī)考試的命題與批改由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師應(yīng)合作完成任務(wù)，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，為今后的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

7、開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教學(xué)改革。

發(fā)揮教研組的作用，鼓勵(lì)教師參與小課題研究，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)題研究活動(dòng)，定期開(kāi)展以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主題的活動(dòng)，通過(guò)探討提升教學(xué)水平。

8、配合教導(dǎo)處、教研室開(kāi)展教學(xué)與科研工作。

積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，形成一個(gè)進(jìn)取向上的教研團(tuán)隊(duì)。

四、組內(nèi)要求

1、精心備課，確保：

①明確三維目標(biāo)。

②合理選擇例題。

③作業(yè)布置要有針對(duì)性，并認(rèn)真批閱，確保無(wú)教案不進(jìn)課堂。教研組將與教務(wù)處協(xié)作進(jìn)行聽(tīng)課。

2、互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步。每學(xué)期至少聽(tīng)課十五節(jié)，課后分享經(jīng)驗(yàn)與點(diǎn)評(píng)。

3、將優(yōu)秀的教案、課件和教學(xué)資源存放在“初中數(shù)學(xué)教研組”文件夾內(nèi)，完善資料管理。

4、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)研究，認(rèn)真分析考題，把握考試動(dòng)態(tài)；強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，確保合格率；考試分析以自查為主，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

5、每位教師需承擔(dān)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)，雖然任務(wù)繁重，依然應(yīng)該不斷提升自我修養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能：重視理論學(xué)習(xí)，吸收新觀點(diǎn)，整理資料，建設(shè)個(gè)人資料庫(kù)；多聽(tīng)其他教師的課，吸取經(jīng)驗(yàn)；規(guī)范教學(xué)過(guò)程和行為等。

我們教研組應(yīng)加強(qiáng)合作交流，發(fā)揮整體效能，教師間要建立積極的伙伴關(guān)系，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以不斷提升教研組的整體教學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作安排及教導(dǎo)室的教學(xué)計(jì)劃，并結(jié)合我校實(shí)施的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式，繼續(xù)立足于新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育與個(gè)性教育。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的邏輯思維能力，以及培養(yǎng)他們的合理推理能力；讓學(xué)生獲得有用的數(shù)學(xué)知識(shí)，傳播終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的理念，使數(shù)學(xué)教育惠及每一位學(xué)生，確保每位學(xué)生都學(xué)習(xí)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過(guò)數(shù)學(xué)課堂滲透情感教育，激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息，追求卓越的精神。

　二、學(xué)情分析

本班大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，雖然他們性格淳樸，但由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響，許多學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體學(xué)業(yè)水平較低。經(jīng)過(guò)一年半的努力，本班的數(shù)學(xué)成績(jī)已有顯著提升，學(xué)生在數(shù)學(xué)思維和能力上得到了有效的訓(xùn)練與發(fā)展，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握情況較好；在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生開(kāi)始逐漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課堂記筆記的習(xí)慣。在解題方法上，一些學(xué)生已初步理解了一題多解、多題一解的思路，能夠從不同角度分析問(wèn)題。然而，部分學(xué)生的靈活應(yīng)變能力仍較弱，面對(duì)一些較高難度的知識(shí)內(nèi)容時(shí)顯得模糊不清，課堂參與程度有待提高，仍需教師的引導(dǎo)。學(xué)生在課外自主拓展知識(shí)方面幾乎沒(méi)有意識(shí)，對(duì)于每次作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度以及及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為也亟需加強(qiáng)。

　三、教材簡(jiǎn)析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋五個(gè)章節(jié)，分別為第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)分析。其中，前四章既是教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　四、提升教學(xué)質(zhì)量的措施

1、深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材內(nèi)容，根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)拓展教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，細(xì)致輔導(dǎo)，精心選擇測(cè)試卷，同時(shí)也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

2、向?qū)W生介紹著名數(shù)學(xué)家及其故事，分享有趣的數(shù)學(xué)題目，提出數(shù)學(xué)課外思考題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題規(guī)律的鼓勵(lì)他們探索一題多解、多解歸一的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的洞察能力，這是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，促進(jìn)他們的發(fā)散思維，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持思維活躍。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念進(jìn)行教學(xué)，積極更新自身的教育觀念，不同的教育理念將影響教學(xué)效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他們做到課堂知識(shí)及時(shí)鞏固，日常學(xué)習(xí)不斷反思，月末進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

6、開(kāi)展分層次教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)業(yè)水平的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的關(guān)注與指導(dǎo)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹黨的教育方針，恪盡職守，專(zhuān)心致志為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，努力提升自身的教學(xué)水平。

　現(xiàn)狀分析

初中階段，一些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱、家庭經(jīng)濟(jì)條件或其他原因，導(dǎo)致在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在一定困難。通過(guò)對(duì)他們一年的學(xué)習(xí)情況分析，不難發(fā)現(xiàn)：部分學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和追求卓越的態(tài)度，但大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，學(xué)習(xí)積極性較低。他們往往是家中的獨(dú)生子女，受到過(guò)度保護(hù)，然而，他們也是國(guó)家的未來(lái)和希望。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們的發(fā)展，盡可能多地為他們提供知識(shí)支持。如何有效地引導(dǎo)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，成了擺在我們面前的重要課題。培養(yǎng)興趣和自信心至關(guān)重要。這一部分學(xué)生可能長(zhǎng)期以來(lái)受到了批評(píng)，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提升，自信心隨之減弱。一旦信心喪失，他們將更加抵觸學(xué)習(xí)，甚至將老師視為對(duì)立面。作為教師，我們應(yīng)主動(dòng)接近他們，與他們建立友好的關(guān)系，消除歧視，幫助他們重拾自信。如何恢復(fù)自信呢？關(guān)鍵是讓他們?cè)跐撘颇邪l(fā)現(xiàn)自身的潛力和能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要通過(guò)多種方式，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、情感和智慧。

　措施

從以上的分析中可以看出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是解決問(wèn)題的核心。那么，如何有效地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？

在初次與學(xué)生接觸時(shí)，我們需要避免過(guò)于復(fù)雜的理論推導(dǎo)，以全新的方式向他們展示數(shù)學(xué)的魅力，將內(nèi)容與實(shí)際情境相結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)直線(xiàn)方程之前，先復(fù)習(xí)一次函數(shù)內(nèi)容，以此聯(lián)系數(shù)字和圖形的關(guān)系，從而讓學(xué)生更好地理解新知識(shí)?？梢越Y(jié)合一些科學(xué)家的故事，通過(guò)引入權(quán)威和趣味的元素，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

雖然這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂(yōu)，但他們依然具有一定的知識(shí)水平和思維能力，偶爾也能表現(xiàn)出驚人的思考能力。我們應(yīng)考慮打亂教材的順序，選擇那些他們?nèi)菀捉邮懿⒏信d趣的內(nèi)容進(jìn)行講授。例如，在講授線(xiàn)性規(guī)劃時(shí)，可以減少數(shù)學(xué)成分，先讓他們感受到知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，這樣等他們意識(shí)到知識(shí)的重要性時(shí)，再逐步引入相關(guān)的數(shù)學(xué)理論。在教學(xué)“揭穿商人欺騙手法”的案例中，讓學(xué)生不知不覺(jué)地運(yùn)用概率進(jìn)行運(yùn)算，進(jìn)而揭示知識(shí)的價(jià)值，教師也可“順勢(shì)而為”地傳授相關(guān)的代數(shù)知識(shí)。

3、在教學(xué)過(guò)程中，我們需遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律，教學(xué)目標(biāo)不僅應(yīng)專(zhuān)注于基礎(chǔ)知識(shí)和方法的傳授，而是要讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)。數(shù)學(xué)思維是一種科學(xué)的思維方式，它幫助人們觀察現(xiàn)實(shí)，從中提取主要特征，進(jìn)而抽象出概念或構(gòu)建模型，通過(guò)直覺(jué)、歸納、類(lèi)比、聯(lián)想等方式進(jìn)行探索與猜測(cè)，經(jīng)過(guò)深入分析、邏輯推理與計(jì)算，揭示事物內(nèi)在的規(guī)律，從而將復(fù)雜的現(xiàn)象整理得井然有序。通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)題目，可以潛移默化地傳遞數(shù)學(xué)的思想，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，并形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　教學(xué)時(shí)間安排

第一周：第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)

第二周：集合4—6節(jié)

第三周：小結(jié)；第二節(jié)函數(shù)8節(jié)

第四周：函數(shù)9節(jié)（單調(diào)性，奇偶性）

第五周：十一假期

第六周：函數(shù)小結(jié)

第七周：第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)

第八周：二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)；小結(jié)

第九周：第二章（冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)）1—2節(jié)

第十周：冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)

第十一周：對(duì)數(shù)，對(duì)數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算法則

第十二周：對(duì)數(shù)函數(shù)小結(jié)

第十三周：第三章（任意角的三角函數(shù)）1—2節(jié)

第十四周：任意角的三角函數(shù)

第十五周：同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導(dǎo)公式

第十六周：三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

第十七周：期末復(fù)習(xí)

第十八周：期末考試

　溫馨提示：

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初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們又將投入到緊張而富有成效的教學(xué)工作中。面對(duì)這項(xiàng)重要且艱巨的任務(wù)，我們?cè)鯓硬拍苡行?、有序地?shí)施新的教育方針，提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，制定出初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃呢：

一、指導(dǎo)思想

我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、計(jì)算能力、空間觀念以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓他們逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，掌握觀察、分析、綜合、抽象和概括的方法。引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生是源于實(shí)踐，并且數(shù)學(xué)又能反過(guò)來(lái)影響實(shí)踐。

我們還要激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立務(wù)實(shí)的態(tài)度，培養(yǎng)頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和獨(dú)立思考、探索的精神，進(jìn)而提升學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看，整體情況比較理想。然而，在兩個(gè)班級(jí)中，優(yōu)等生只有約二十名，僅占百分之十，而學(xué)困生卻接近四成。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)偏低，基礎(chǔ)薄弱，給教學(xué)工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我們需要因材施教，針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行小組輔導(dǎo)，特別對(duì)基礎(chǔ)極差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

三、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

1、集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧。

在新的學(xué)期里，初中數(shù)學(xué)課時(shí)相對(duì)較少，想要在有限的時(shí)間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效果，是每位數(shù)學(xué)教師面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)校因此強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)集體備課的重要性，充分利用團(tuán)隊(duì)的智慧，認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。爭(zhēng)取在每節(jié)課前，與組內(nèi)教師共同討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo)與方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，注重每章節(jié)內(nèi)容與知識(shí)間的聯(lián)系，確保每節(jié)課都能達(dá)到預(yù)期效果，讓學(xué)生愉快地獲得新知識(shí)。

2、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，實(shí)施分層教學(xué)。

新學(xué)期，所有學(xué)科提倡自主學(xué)習(xí)與集體備課，努力在每節(jié)課前明確學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)方案了解自身學(xué)習(xí)重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)效率，達(dá)到事半功倍的效果。

3、充分利用課堂45分鐘。

遵循教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一備課進(jìn)度與練習(xí)，確保每個(gè)45分鐘的課程都能高效進(jìn)行。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生要采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，通過(guò)不同難度的例題，讓每位學(xué)生都能參與并理解課堂內(nèi)容，力爭(zhēng)每節(jié)課實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

4、注重閱讀與分享。

鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，參與“三分鐘展示”活動(dòng)，通過(guò)閱讀提升自身能力與視野，不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新與進(jìn)步。鼓勵(lì)學(xué)生參與分享活動(dòng)，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)能力，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)年，數(shù)學(xué)組將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的習(xí)慣需要教師的引導(dǎo)和學(xué)生的堅(jiān)持，才能最終形成。

6、堅(jiān)持課后反思與總結(jié)。

每次課后及時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中的得失，不斷總結(jié)改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)與測(cè)試，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，確保學(xué)生能在當(dāng)天的課程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、重視單元檢測(cè)與質(zhì)量分析。

組織學(xué)科組教師共同研討、設(shè)計(jì)的測(cè)試試題，測(cè)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行質(zhì)量分析，并對(duì)典型錯(cuò)誤進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，以確保學(xué)生能夠及時(shí)了解學(xué)習(xí)效果。

四、不斷提升自身專(zhuān)業(yè)能力。

重視聽(tīng)課和評(píng)課，每周至少聽(tīng)一節(jié)課。積極參與專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助閱讀、參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷掌握新的技能與方法，努力提升個(gè)人的教學(xué)水平。

五、教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新。

在課堂上應(yīng)注重創(chuàng)新教學(xué)方法，鼓勵(lì)探索與啟發(fā)式教學(xué)。

1、注重知識(shí)的系統(tǒng)性與整合，讓學(xué)生在鞏固舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2、提升學(xué)生探索與分析問(wèn)題的能力。

3、加強(qiáng)開(kāi)放性與探究性問(wèn)題的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與探究能力。

4、促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效果。

5、關(guān)注解題方法與策略的學(xué)習(xí)。

6、實(shí)施因材施教，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　指導(dǎo)思想與目標(biāo)

本計(jì)劃堅(jiān)持“常規(guī)教學(xué)與科研相結(jié)合，科研探索與課程實(shí)踐相結(jié)合”的理念，旨在全面推進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革工作，通過(guò)校本化的研究方式，有效提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，力求打造學(xué)校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌。

目標(biāo)：深化初中數(shù)學(xué)教育改革，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐與探究活動(dòng)；鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究，提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力。

　具體工作內(nèi)容

（1）深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐的重要性，以此推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，不斷更新對(duì)數(shù)學(xué)教育的理解和教學(xué)方法。

（2）鼓勵(lì)每位數(shù)學(xué)教師參與到實(shí)踐活動(dòng)的研究與設(shè)計(jì)中，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將相關(guān)課題納入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，確保實(shí)踐活動(dòng)課的有效開(kāi)展。

（3）各年級(jí)要定期組織實(shí)踐活動(dòng)研究課，通過(guò)交流與分享經(jīng)驗(yàn)，注重收集和整理不同學(xué)段的實(shí)踐活動(dòng)方案，并將其作為學(xué)校的教學(xué)資源，為構(gòu)建具有校本特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教材鋪路。

（4）組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，力爭(zhēng)在開(kāi)學(xué)之初舉辦一次關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的專(zhuān)題講座，幫助教師更好地理解相關(guān)要求。

（5）鼓勵(lì)教師認(rèn)真研究教材，聚焦學(xué)生的興趣和參與度，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案。在教學(xué)中，優(yōu)先關(guān)注學(xué)生的參與情況，激發(fā)學(xué)生的思考能力，鼓勵(lì)他們積極合作與交流，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的信心。

（6）本學(xué)期將組織實(shí)踐活動(dòng)課的研究展示，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；安排教師觀摩優(yōu)秀的實(shí)踐活動(dòng)課視頻；組織外出學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)研討等形式，拓展教師的視野與思路。

（7）每個(gè)備課組的教師需在本學(xué)期上好一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，并認(rèn)真進(jìn)行課后反思，形成教案——說(shuō)課——授課——評(píng)課一體化的資料記錄。

（8）鼓勵(lì)每位教師在學(xué)期內(nèi)提交一篇關(guān)于課題研究的論文或活動(dòng)教研組應(yīng)及時(shí)整理并匯總學(xué)校在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和成果。

（9）提議每位教師積極為學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容豐富作貢獻(xiàn)，開(kāi)發(fā)多樣的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)將現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的重要工具，以期改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓他們更積極地參與到探索性數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。

　教研活動(dòng)要求

（1）各備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定研究課題，定期進(jìn)行集體備課，明確教學(xué)內(nèi)容和主講人。

（2）認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，確保集體備課與新的教學(xué)理念、專(zhuān)題研究和課堂教學(xué)相結(jié)合，形成良好的教研氛圍。

（3）本學(xué)期每個(gè)備課組教師需圍繞研究主題，按計(jì)劃上好一節(jié)教研課，具體安排請(qǐng)參考計(jì)劃安排表。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的《教學(xué)工作考核方案》，配合教務(wù)處進(jìn)行備課和作業(yè)的檢查，確保每位教師在備課和批改作業(yè)中做到位。教師每學(xué)期應(yīng)聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)至少聽(tīng)課20節(jié)。

（5）關(guān)注教學(xué)中的優(yōu)生輔導(dǎo)和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，確保各類(lèi)學(xué)生都能得到相應(yīng)的支持和提升。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1、每?jī)芍芙M織集體學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解新課程的核心精神，從多個(gè)維度、多層面解讀新課程的理念，分享各自的見(jiàn)解，提升對(duì)新課程的理解和應(yīng)用能力。

2、推薦學(xué)習(xí)的理論書(shū)籍包括：《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《初中數(shù)學(xué)教學(xué)法》、《教育心理學(xué)》、《學(xué)生思維訓(xùn)練》等，以提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐。

3、明確新課程的三維目標(biāo)的制定依據(jù)與重要性，牢牢把握“以學(xué)生發(fā)展為中心、以探究學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)”的兩大教學(xué)主線(xiàn)。

　二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1、定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。隨著新學(xué)期的進(jìn)行，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題；通過(guò)集備活動(dòng)，從多角度、多方位及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題，為教學(xué)策略和課程設(shè)計(jì)提供依據(jù)，迅速進(jìn)行調(diào)整。

2、理順教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中數(shù)學(xué)教材的編寫(xiě)理念、風(fēng)格、主要內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)；“中思路”是確定每章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)；“小思路”則是精準(zhǔn)定位每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程。思路清晰，教與學(xué)才能更加輕松，避免混亂的教學(xué)。

　三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1、充分開(kāi)發(fā)教材。我們不能生搬硬套教材，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材要進(jìn)行個(gè)性化解讀，逐步形成明確的教學(xué)目標(biāo)、情境切入、方法探究、過(guò)程理解及應(yīng)用遷移等教學(xué)套路。

2、拓展教學(xué)資源。教材是教學(xué)的重要載體，但不是唯一的選擇；我們可以利用不同版本的教材、網(wǎng)絡(luò)資源以及相關(guān)資料，尤其是在創(chuàng)設(shè)情境以引入概念方面進(jìn)行靈活選擇。

　四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們要從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)變，將學(xué)生課堂生成作為重要的教學(xué)資源，避免不分班級(jí)、不分學(xué)生，機(jī)械化地執(zhí)行預(yù)設(shè)教學(xué)計(jì)劃。

2、教學(xué)有章可循，方法靈活多樣。通過(guò)日常教學(xué)、公開(kāi)課及教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，展示教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，公平、公正地進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)，展現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

　五、發(fā)揮多媒體作用，重視數(shù)學(xué)實(shí)踐

1、充分利用多媒體技術(shù)。我校配備了多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師可以進(jìn)行20節(jié)多媒體課程，要求教師精心制作和改編課件。

2、重視數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)。

（1）將多媒體展示與動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)；

（2）準(zhǔn)備多套實(shí)踐材料，供學(xué)生進(jìn)行自主探究。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

　一、個(gè)人基本情況

自20xx年9月入職以來(lái)，我已在初中數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上工作了xx年。在這一過(guò)程中，我始終希望成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠較好地掌握課堂的教學(xué)節(jié)奏。

　二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)

理論素養(yǎng)方面：希望通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)和學(xué)校的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的理論水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)踐能力，積極探索教育教學(xué)的創(chuàng)新路徑。

教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中尋找適合初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，努力成為一名素質(zhì)全面、師德高尚、專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富的教師，具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

科研能力方面：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，深入開(kāi)展主題教研活動(dòng)，鼓勵(lì)全體教師積極參與教科研活動(dòng)，提高他們對(duì)教科研重要性的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師共同投入到教研工作中。

　三、主要措施

1、制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：通過(guò)自學(xué)和實(shí)踐為主要途徑，利用校內(nèi)培訓(xùn)及各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的理論與業(yè)務(wù)水平，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，提升工作質(zhì)量，爭(zhēng)取成為市級(jí)教學(xué)骨干。

2、更新教育教學(xué)理念：當(dāng)前學(xué)生信息獲取廣泛，思維靈活，對(duì)知識(shí)的接受能力較強(qiáng)，教師應(yīng)以謙虛的態(tài)度與學(xué)生共同進(jìn)步，采用鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)的方式，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，改變傳統(tǒng)的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)，以學(xué)生為中心，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、扎實(shí)推進(jìn)主題研究：在備課組研究主題《如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行研究方案，積極與相關(guān)學(xué)科教師討論研究課題，進(jìn)行需求分析，閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)技能，力求實(shí)際效果并優(yōu)化實(shí)施方案，整理相關(guān)資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成研究報(bào)告。

　四、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃

1、形成良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理念，撰寫(xiě)自己的教育教學(xué)心得，爭(zhēng)取在市或更高層次的教育期刊上發(fā)表。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自身的教學(xué)水平和課堂研究能力，努力成為一名內(nèi)涵豐富的教師。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，力爭(zhēng)成為合格的初中數(shù)學(xué)教師。

4、明確學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，促進(jìn)其在自主學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，同時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

在結(jié)合課程處“陽(yáng)光課程與課堂”工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組的具體工作建議的基礎(chǔ)上，我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組經(jīng)過(guò)充分討論，形成了以下工作計(jì)劃：

　一、強(qiáng)化課堂管理，嚴(yán)格要求學(xué)生。

從去年11個(gè)班級(jí)的課堂觀察看，班級(jí)之間的差異主要體現(xiàn)在課堂管理上，特別是在非班主任的數(shù)學(xué)課堂上更為顯著。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們必須從自我嚴(yán)格要求開(kāi)始，認(rèn)真管理學(xué)生的課堂行為，否則即使課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)也難以見(jiàn)效。從開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課起，我們將著力培養(yǎng)學(xué)生的課堂規(guī)范，始終對(duì)學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn)的要求，以提高課堂教學(xué)的效率。

　二、提升集體備課的執(zhí)行力。

我們將認(rèn)真落實(shí)集體備課，探索有效的形式和內(nèi)容，確保集體備課有計(jì)劃、有分工、有主題且深度集中。通過(guò)集體備課推動(dòng)九年級(jí)數(shù)學(xué)課程的深入實(shí)施，以校本化的國(guó)家課程作為集體備課的核心，圍繞對(duì)教材的二次開(kāi)發(fā)展開(kāi)討論。我們還將不斷提高課程的理解能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)的研究，正確認(rèn)識(shí)學(xué)案、教案和練習(xí)之間的關(guān)系，從而提升學(xué)案的編制水平和使用效益。

我們將優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò)，改進(jìn)教研方式，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)。

　三、全力投入教育教學(xué)，多聽(tīng)課促進(jìn)成長(zhǎng)。

九年級(jí)的教學(xué)至關(guān)重要，我將以身作則，盡全力投入教育教學(xué)，不耽誤學(xué)生前途。全力以赴投入工作，包括上學(xué)期未能充分進(jìn)行的組員間聽(tīng)課。我們要以學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)課或接受被聽(tīng)課的體驗(yàn)，減輕心理壓力。

　四、分析中考方向，提高個(gè)別輔導(dǎo)的有效性和針對(duì)性。

我們要加強(qiáng)對(duì)中考評(píng)價(jià)的研究，在科學(xué)分析各年中考命題的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并根據(jù)中考改革要求，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提高教學(xué)研究及復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

回顧上學(xué)期，每個(gè)人的輔導(dǎo)工作都做了不少，課間和午休時(shí)間大家都在忙碌，但同類(lèi)班級(jí)間后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果差異依然明顯。上學(xué)期的進(jìn)步讓我們看到后進(jìn)生通過(guò)基礎(chǔ)的反復(fù)練習(xí)是有希望的。我們的個(gè)別輔導(dǎo)工作需要持續(xù)抓緊，同時(shí)講究方法，定期進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。

今年是關(guān)鍵的一年，帶來(lái)更大的責(zé)任，需要我們團(tuán)結(jié)一致，在思想和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)管理，增多聽(tīng)課機(jī)會(huì)，提高輔導(dǎo)效率。我承諾將做好榜樣，與所有數(shù)學(xué)教師共同努力，實(shí)現(xiàn)中考數(shù)學(xué)的突破。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

　一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，我們將圍繞學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，致力于提升數(shù)學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，確保優(yōu)秀率和合格率的顯著提高。我們將認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，積極組織教研活動(dòng)，以促進(jìn)教師和學(xué)生的雙向發(fā)展。通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，改進(jìn)不足，團(tuán)結(jié)全組教師的智慧與力量，努力使我們的初中數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新和活力的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)。

　二、本學(xué)期主要工作：

（一） 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1、 按照教務(wù)處的安排，組織本組教師深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)集體討論，引導(dǎo)教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。

2、 除了理論學(xué)習(xí)外，開(kāi)展業(yè)務(wù)能力提升活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間互相交流教材教學(xué)法，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（二） 加強(qiáng)備課組的日常管理。

每周召開(kāi)一次備課組會(huì)議，跟進(jìn)本組的教學(xué)進(jìn)展情況。配合教務(wù)處每月對(duì)教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行一次檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

（三） 提升教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研。

堅(jiān)持集體備課，充分利用教師的集體智慧，讓每位教師的經(jīng)驗(yàn)和想法融入教案和教學(xué)過(guò)程中。在日常教學(xué)中，全組教師保持一致的教學(xué)進(jìn)度，相互協(xié)作，共同編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃和習(xí)題。每周舉辦一次備課教研活動(dòng)，重點(diǎn)討論教材內(nèi)容、教學(xué)方法和練習(xí)設(shè)計(jì)。每次教研會(huì)需有主講人，并做好會(huì)議記錄，以便查閱。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。

（四） 加強(qiáng)資料建設(shè)。

我們要編寫(xiě)或選擇適合我校實(shí)際的課堂資料和檢測(cè)材料。嘗試開(kāi)發(fā)適應(yīng)學(xué)生水平的小單元測(cè)試材料，并進(jìn)行電腦備份，資源共享。教師應(yīng)在教學(xué)中記錄下平時(shí)的教學(xué)心得，形成文字資料，為團(tuán)隊(duì)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（五） 開(kāi)展課題研究。

不斷引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)良的學(xué)習(xí)態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和努力程度，而方法的科學(xué)性則影響學(xué)習(xí)效果。教師不僅要教導(dǎo)學(xué)生方法，還需指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以提升他們的應(yīng)試能力為研究重點(diǎn)，確保學(xué)生快速適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)教師圍繞自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)定相應(yīng)的教改課題。

　三、具體安排：

九月份：

1．做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，確定集體備課和教研活動(dòng)的時(shí)間。

2．組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教學(xué)改革文章。

3．開(kāi)展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，確保各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。

十月份：

1．組織集體備課，進(jìn)行組內(nèi)課程講解，結(jié)合討論進(jìn)行課后總結(jié)。

2．開(kāi)展集體備課和說(shuō)課活動(dòng)，促進(jìn)交流討論。

3．準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)材料。

十一月份：

進(jìn)行期中考試及隨后的質(zhì)量分析。

十二月份：

建立教學(xué)資料庫(kù)，交流單元測(cè)試資料。

一月份：

1． 總結(jié)教學(xué)案例，每位教師至少撰寫(xiě)一個(gè)教學(xué)后記或整理一篇完整教學(xué)案例（包含教案、實(shí)際教學(xué)記錄、反思等）。

2．做好期末復(fù)習(xí)及考試準(zhǔn)備。

3．進(jìn)行期末考試，寒假開(kāi)始。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

　一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作將以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力為目標(biāo)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，致力于提高中等生和學(xué)困生的數(shù)學(xué)水平；把握教材重難點(diǎn)，注重知識(shí)的系統(tǒng)性與銜接，力求在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、教材分析

　本冊(cè)教材在內(nèi)容安排上體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：以學(xué)生為主體，注重實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，為學(xué)生提供探究與交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成及其實(shí)際意義。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)都從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景入手，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和合作等方式掌握新知識(shí)，逐步鍛煉他們的抽象思維及歸納推理能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠畫(huà)出一次函數(shù)與二次函數(shù)的圖像，理解其基本性質(zhì)，并能根據(jù)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。

2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，評(píng)估結(jié)果的合理性，提升學(xué)生的分析與解決問(wèn)題的能力。

3、掌握用構(gòu)造法與分析法證明幾何命題的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)理解概率與實(shí)際事件的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)概率計(jì)算的理解，提高他們的隨機(jī)事件分析能力。

5、能夠運(yùn)用三角函數(shù)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

　四、教學(xué)措施

1、要依靠教材，確保教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真研讀教材，明確重難點(diǎn)，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課堂效果，確保每節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo)。

2、確保備課充分。備課不僅要考慮到教材的內(nèi)容，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，并記錄教學(xué)過(guò)程。

3、拓展知識(shí)的聯(lián)系，重視知識(shí)的延續(xù)性。參與聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)水平。

4、關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)變，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，幫助他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提升數(shù)學(xué)能力，確保每位學(xué)生都能在知識(shí)的學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和成就感。

5、設(shè)計(jì)階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。注重知識(shí)的實(shí)用性和靈活性，讓學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

　五、中考復(fù)習(xí)部分

1、進(jìn)行多輪復(fù)習(xí)

第一輪以基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和總結(jié)為主；

第二輪則側(cè)重專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練與課外知識(shí)拓展；

第三輪進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，提升應(yīng)試能力與技巧。

在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、補(bǔ)弱糾偏、改進(jìn)課堂教學(xué)和面向全體學(xué)生；落實(shí)“四個(gè)為主”，即基礎(chǔ)知識(shí)、低中檔題訓(xùn)練、學(xué)科內(nèi)綜合和小范圍綜合訓(xùn)練；處理好“三個(gè)關(guān)系”，確保復(fù)習(xí)的效率與效果。

2、組織模擬考試，進(jìn)行嚴(yán)密的考務(wù)工作，確保統(tǒng)計(jì)分析嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，以幫助教師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足。

3、重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生緩解考試壓力，并為他們提供有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇11

本學(xué)期我擔(dān)任了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

　一、教學(xué)目標(biāo)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握、思維能力提升以及解決問(wèn)題的實(shí)際能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們?cè)诶斫鈹?shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（一）、提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特征，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。這包括代數(shù)、幾何等內(nèi)容，注重對(duì)數(shù)學(xué)公式的運(yùn)用與理解。我將通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。

（二）、培養(yǎng)思維能力

我將通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上提出問(wèn)題，并進(jìn)行小組討論，提升他們的邏輯思維和批判性思維能力。在課堂練習(xí)中，注重設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考與解答。

（三）、加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用

數(shù)學(xué)不僅僅是理論知識(shí)，我將通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)購(gòu)物、測(cè)量等實(shí)際場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　二、教學(xué)方法

為實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，我將采取多樣化的教學(xué)方法，主要包括：

（一）、分層教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為不同層次，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在課堂教學(xué)中，我將關(guān)注每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

（二）、多媒體輔助教學(xué)

充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)等豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生更直觀地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

（三）、定期進(jìn)行評(píng)估

通過(guò)階段性測(cè)試和日常作業(yè)的評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，制定相應(yīng)的補(bǔ)救措施，幫助他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　三、課外拓展

鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)興趣小組和各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。組織數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和參與熱情。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇12

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一（1）（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)來(lái)看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，因此本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，但我依然相信自己能迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下計(jì)劃：

　一、教材分析與學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為華師大版七年級(jí)上冊(cè)教材，該教材與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切，知識(shí)的綜合性較強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作、歸納與猜想。通過(guò)觀察、思考、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的思考空間，以便他們能自主學(xué)習(xí)。在每一章的教學(xué)中，都要強(qiáng)調(diào)師生間的互動(dòng)與共同發(fā)展，教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生在自主探索與合作交流中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)開(kāi)學(xué)初一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)雖然少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)尚可，但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)和能力較差，甚至基本的加減乘除運(yùn)算都存在困難，更不用說(shuō)解決實(shí)際問(wèn)題了。我必須想辦法鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心，改變現(xiàn)狀，在扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)提升他們的解題基本技能與技巧。

　二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施辦法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是覆蓋七年級(jí)（上）的五章內(nèi)容，力求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的提高動(dòng)手實(shí)踐能力、概括能力、類(lèi)比和猜想能力以及自主學(xué)習(xí)能力。在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初中階段常常無(wú)法適應(yīng)中學(xué)教師的教學(xué)方法，導(dǎo)致消化不良。造成這一現(xiàn)象的原因主要有：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；

二是智能水平存在差異；

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

我認(rèn)為施教的關(guān)鍵在于引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開(kāi)竅。為了防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化，我計(jì)劃從以下幾方面入手：

（一）了解學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，心理上發(fā)生了較大變化，開(kāi)始追求“獨(dú)立自主”，但環(huán)境的改變并不意味著他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的各種能力。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。針對(duì)這些心理特征，教師必須重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，同時(shí)讓他們親身體驗(yàn)生活中離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)是無(wú)法進(jìn)行的。這將激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，尤其是數(shù)學(xué)第一章的內(nèi)容能夠很好地做到這些。在言行上，教師要避免傷害學(xué)生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘的效率

(1)在教師方面，首先要全面理解教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，詳細(xì)了解學(xué)生的情況與教學(xué)方法，對(duì)每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都需精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題要有層次與梯度，明確哪些是個(gè)人完成的，哪些是小組合作的，確保教師對(duì)知識(shí)達(dá)標(biāo)的掌握。作業(yè)也要進(jìn)行分層次安排，使優(yōu)秀學(xué)生得到充分的挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能獲得適宜的練習(xí)。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

七年級(jí)的數(shù)學(xué)課程應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。按照當(dāng)前素質(zhì)教育和新課程改革的精神，我將著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能挖掘他們的潛能。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

在進(jìn)入初中后，許多學(xué)生雖努力學(xué)習(xí)，但成績(jī)?nèi)噪y以提升，這說(shuō)明學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題已成為突出問(wèn)題。學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，明白“知其然”與“知其所以然”，以逐步提升他們分析、判斷、綜合和歸納的解題能力。我會(huì)要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的好習(xí)慣，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的長(zhǎng)期記憶，減緩遺忘。

　三、教學(xué)研究計(jì)劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革相輔相成，做好教學(xué)研究將更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。本學(xué)期，我將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。計(jì)劃在第十一周開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課，與所在組的老師共同探討教學(xué)方法。

　四、繼續(xù)教育計(jì)劃：

繼續(xù)教育是提升教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期，我將積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念，持續(xù)完善教育教學(xué)方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記；

本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)繁重，需要在今后的實(shí)際工作中不斷補(bǔ)充和完善。