本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃旨在提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。計劃基于“以學(xué)生為中心”的理念，通過深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)方法、強(qiáng)化課堂管理和實施分層教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和興趣激發(fā)，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)方式，同時加強(qiáng)集體備課和教研活動，以提高教學(xué)質(zhì)量。將著重對學(xué)困生實施個性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得提升。通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與反思，力求在本學(xué)期內(nèi)實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

基于學(xué)?！耙詫W(xué)生為中心，關(guān)愛每一個成長瞬間”的辦學(xué)理念，本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組將以安全教育為基礎(chǔ)，著力提升教師的教學(xué)能力與備課質(zhì)量，尤其是通過深化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)模式和方法，致力于培養(yǎng)青年教師的專業(yè)素質(zhì)。我們將繼續(xù)發(fā)揮工作熱情，傾注心力于教育教學(xué)的各方面，以推動學(xué)校建設(shè)成為安寧市一流名校。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的主要工作思路為：圍繞新教材的深入研討，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索實施“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，并結(jié)合學(xué)校對“電子白板”的使用，增強(qiáng)教研組的團(tuán)隊合作精神。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和課題研究，積極推進(jìn)校本研究，以全面提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。

二、工作目標(biāo)

1、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

深入學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立正確的教育觀、學(xué)習(xí)觀，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量為主線，以創(chuàng)新為動力，實施素質(zhì)教育，確保教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生自主成長并重。通過每周的評課活動，集體討論，尋找教學(xué)實踐與新標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，以理論為支撐，持續(xù)反思與總結(jié)自己的教學(xué)過程。

2、鼓勵教學(xué)創(chuàng)新，改革陳舊教學(xué)模式。

積極推行新的課堂教學(xué)模式與教學(xué)方法，確保上課與備課的內(nèi)容不斷創(chuàng)新，持續(xù)推進(jìn)新課程改革，積累教學(xué)經(jīng)驗與體會，撰寫各類教學(xué)論文。

3、建立以質(zhì)量為核心的意識，提升教學(xué)與輔導(dǎo)質(zhì)量。

強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們提出問題，培養(yǎng)批判性思維，力爭在學(xué)業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績，為高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。

4、深化課堂教學(xué)改革，積極開展實踐活動。

進(jìn)一步推動數(shù)學(xué)實踐活動，鼓勵開展草根課題研究，提高教師課堂教學(xué)設(shè)計的能力。

5、組織教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和考試說明，加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試的研究。

三、工作措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解教材的編寫意圖，仔細(xì)分析教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的要求，提出切合實際的教學(xué)策略。繼續(xù)開展教科研活動，鼓勵教師積極學(xué)習(xí)與實踐，總結(jié)經(jīng)驗，參與校本教材的研發(fā)，提高科研能力，及時記錄教研與備課的信息。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)行為規(guī)范。

以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，教研組長應(yīng)積極管理組內(nèi)教學(xué)工作，定期檢查教師的課堂教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)問題。

3、加大課堂教學(xué)改革力度，追求有效教學(xué)。

以適應(yīng)學(xué)生實際為目標(biāo)，探索適合學(xué)生的教學(xué)方式，將“先學(xué)后教”的模式作為本學(xué)期的研究主題，以更新課堂教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、加強(qiáng)備課組的教研活動，提升教研功能。

備課組在組長的帶領(lǐng)下繼續(xù)執(zhí)行集體備課，每位教師應(yīng)樹立集體質(zhì)量意識，認(rèn)真處理備課過程中的細(xì)節(jié)，發(fā)揮集體智慧，打造優(yōu)質(zhì)且富有特色的課程，探索“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式。

5、加快培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

通過開展示范課活動和師徒結(jié)對，積極培養(yǎng)青年骨干教師，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。全校的公開課活動應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注青年教師，幫助他們提升公開課的教學(xué)水平，并從中選拔代表參加教學(xué)比賽，鍛煉他們的教學(xué)能力。

6、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校常規(guī)考試的命題與批改由年級組長負(fù)責(zé)，教師應(yīng)合作完成任務(wù)，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，為今后的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

7、開展課題研究，促進(jìn)教學(xué)改革。

發(fā)揮教研組的作用，鼓勵教師參與小課題研究，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行專題研究活動，定期開展以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主題的活動，通過探討提升教學(xué)水平。

8、配合教導(dǎo)處、教研室開展教學(xué)與科研工作。

積極參與教學(xué)教研活動，形成一個進(jìn)取向上的教研團(tuán)隊。

四、組內(nèi)要求

1、精心備課，確保：

①明確三維目標(biāo)。

②合理選擇例題。

③作業(yè)布置要有針對性，并認(rèn)真批閱，確保無教案不進(jìn)課堂。教研組將與教務(wù)處協(xié)作進(jìn)行聽課。

2、互相聽課，共同進(jìn)步。每學(xué)期至少聽課十五節(jié)，課后分享經(jīng)驗與點(diǎn)評。

3、將優(yōu)秀的教案、課件和教學(xué)資源存放在“初中數(shù)學(xué)教研組”文件夾內(nèi)，完善資料管理。

4、加強(qiáng)對畢業(yè)班的教學(xué)研究，認(rèn)真分析考題，把握考試動態(tài)；強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，確保合格率；考試分析以自查為主，重點(diǎn)落實基礎(chǔ)知識點(diǎn)。

5、每位教師需承擔(dān)兩個班級的教學(xué)，雖然任務(wù)繁重，依然應(yīng)該不斷提升自我修養(yǎng)與專業(yè)技能：重視理論學(xué)習(xí)，吸收新觀點(diǎn)，整理資料，建設(shè)個人資料庫；多聽其他教師的課，吸取經(jīng)驗；規(guī)范教學(xué)過程和行為等。

我們教研組應(yīng)加強(qiáng)合作交流，發(fā)揮整體效能，教師間要建立積極的伙伴關(guān)系，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以不斷提升教研組的整體教學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作安排及教導(dǎo)室的教學(xué)計劃，并結(jié)合我校實施的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式，繼續(xù)立足于新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)，落實素質(zhì)教育與個性教育。通過數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的邏輯思維能力，以及培養(yǎng)他們的合理推理能力；讓學(xué)生獲得有用的數(shù)學(xué)知識，傳播終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的理念，使數(shù)學(xué)教育惠及每一位學(xué)生，確保每位學(xué)生都學(xué)習(xí)到必要的數(shù)學(xué)知識，并通過數(shù)學(xué)課堂滲透情感教育，激勵學(xué)生自強(qiáng)不息，追求卓越的精神。

　二、學(xué)情分析

本班大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，雖然他們性格淳樸，但由于成長環(huán)境的影響，許多學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體學(xué)業(yè)水平較低。經(jīng)過一年半的努力，本班的數(shù)學(xué)成績已有顯著提升，學(xué)生在數(shù)學(xué)思維和能力上得到了有效的訓(xùn)練與發(fā)展，數(shù)學(xué)知識掌握情況較好；在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生開始逐漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課堂記筆記的習(xí)慣。在解題方法上，一些學(xué)生已初步理解了一題多解、多題一解的思路，能夠從不同角度分析問題。然而，部分學(xué)生的靈活應(yīng)變能力仍較弱，面對一些較高難度的知識內(nèi)容時顯得模糊不清，課堂參與程度有待提高，仍需教師的引導(dǎo)。學(xué)生在課外自主拓展知識方面幾乎沒有意識，對于每次作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度以及及時改正錯誤的行為也亟需加強(qiáng)。

　三、教材簡析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋五個章節(jié)，分別為第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)分析。其中，前四章既是教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　四、提升教學(xué)質(zhì)量的措施

1、深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材內(nèi)容，根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)拓展教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，細(xì)致輔導(dǎo)，精心選擇測試卷，同時也要讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

2、向?qū)W生介紹著名數(shù)學(xué)家及其故事，分享有趣的數(shù)學(xué)題目，提出數(shù)學(xué)課外思考題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題規(guī)律的鼓勵他們探索一題多解、多解歸一的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的洞察能力，這是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，促進(jìn)他們的發(fā)散思維，讓他們在學(xué)習(xí)中保持思維活躍。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念進(jìn)行教學(xué)，積極更新自身的教育觀念，不同的教育理念將影響教學(xué)效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他們做到課堂知識及時鞏固，日常學(xué)習(xí)不斷反思，月末進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

6、開展分層次教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)業(yè)水平的學(xué)生，確保每個學(xué)生都能得到相應(yīng)的關(guān)注與指導(dǎo)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

　指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹黨的教育方針，恪盡職守，專心致志為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，努力提升自身的教學(xué)水平。

　現(xiàn)狀分析

初中階段，一些學(xué)生可能因為基礎(chǔ)薄弱、家庭經(jīng)濟(jì)條件或其他原因，導(dǎo)致在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在一定困難。通過對他們一年的學(xué)習(xí)情況分析，不難發(fā)現(xiàn)：部分學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和追求卓越的態(tài)度，但大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為薄弱，學(xué)習(xí)積極性較低。他們往往是家中的獨(dú)生子女，受到過度保護(hù)，然而，他們也是國家的未來和希望。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們的發(fā)展，盡可能多地為他們提供知識支持。如何有效地引導(dǎo)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，成了擺在我們面前的重要課題。培養(yǎng)興趣和自信心至關(guān)重要。這一部分學(xué)生可能長期以來受到了批評，學(xué)習(xí)成績難以提升，自信心隨之減弱。一旦信心喪失，他們將更加抵觸學(xué)習(xí)，甚至將老師視為對立面。作為教師，我們應(yīng)主動接近他們，與他們建立友好的關(guān)系，消除歧視，幫助他們重拾自信。如何恢復(fù)自信呢？關(guān)鍵是讓他們在潛移默化中發(fā)現(xiàn)自身的潛力和能力。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要通過多種方式，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣、情感和智慧。

　措施

從以上的分析中可以看出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是解決問題的核心。那么，如何有效地激勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？

在初次與學(xué)生接觸時，我們需要避免過于復(fù)雜的理論推導(dǎo)，以全新的方式向他們展示數(shù)學(xué)的魅力，將內(nèi)容與實際情境相結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)直線方程之前，先復(fù)習(xí)一次函數(shù)內(nèi)容，以此聯(lián)系數(shù)字和圖形的關(guān)系，從而讓學(xué)生更好地理解新知識。可以結(jié)合一些科學(xué)家的故事，通過引入權(quán)威和趣味的元素，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

雖然這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂，但他們依然具有一定的知識水平和思維能力，偶爾也能表現(xiàn)出驚人的思考能力。我們應(yīng)考慮打亂教材的順序，選擇那些他們?nèi)菀捉邮懿⒏信d趣的內(nèi)容進(jìn)行講授。例如，在講授線性規(guī)劃時，可以減少數(shù)學(xué)成分，先讓他們感受到知識的實用價值，這樣等他們意識到知識的重要性時，再逐步引入相關(guān)的數(shù)學(xué)理論。在教學(xué)“揭穿商人欺騙手法”的案例中，讓學(xué)生不知不覺地運(yùn)用概率進(jìn)行運(yùn)算，進(jìn)而揭示知識的價值，教師也可“順勢而為”地傳授相關(guān)的代數(shù)知識。

3、在教學(xué)過程中，我們需遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律，教學(xué)目標(biāo)不僅應(yīng)專注于基礎(chǔ)知識和方法的傳授，而是要讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)。數(shù)學(xué)思維是一種科學(xué)的思維方式，它幫助人們觀察現(xiàn)實，從中提取主要特征，進(jìn)而抽象出概念或構(gòu)建模型，通過直覺、歸納、類比、聯(lián)想等方式進(jìn)行探索與猜測，經(jīng)過深入分析、邏輯推理與計算，揭示事物內(nèi)在的規(guī)律，從而將復(fù)雜的現(xiàn)象整理得井然有序。通過有趣的數(shù)學(xué)題目，可以潛移默化地傳遞數(shù)學(xué)的思想，使學(xué)生逐漸認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，并形成自覺學(xué)習(xí)的意識。

　教學(xué)時間安排

第一周：第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)

第二周：集合4—6節(jié)

第三周：小結(jié)；第二節(jié)函數(shù)8節(jié)

第四周：函數(shù)9節(jié)（單調(diào)性，奇偶性）

第五周：十一假期

第六周：函數(shù)小結(jié)

第七周：第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)

第八周：二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)；小結(jié)

第九周：第二章（冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)）1—2節(jié)

第十周：冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)

第十一周：對數(shù)，對數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算法則

第十二周：對數(shù)函數(shù)小結(jié)

第十三周：第三章（任意角的三角函數(shù)）1—2節(jié)

第十四周：任意角的三角函數(shù)

第十五周：同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導(dǎo)公式

第十六周：三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

第十七周：期末復(fù)習(xí)

第十八周：期末考試

　溫馨提示：

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初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

新學(xué)期已經(jīng)開始，我們又將投入到緊張而富有成效的教學(xué)工作中。面對這項重要且艱巨的任務(wù)，我們怎樣才能有效、有序地實施新的教育方針，提升自身的專業(yè)能力，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，制定出初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃呢：

一、指導(dǎo)思想

我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本常規(guī)、基礎(chǔ)知識和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、計算能力、空間觀念以及解決實際問題的能力，讓他們逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，掌握觀察、分析、綜合、抽象和概括的方法。引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生是源于實踐，并且數(shù)學(xué)又能反過來影響實踐。

我們還要激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立務(wù)實的態(tài)度，培養(yǎng)頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和獨(dú)立思考、探索的精神，進(jìn)而提升學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來看，整體情況比較理想。然而，在兩個班級中，優(yōu)等生只有約二十名，僅占百分之十，而學(xué)困生卻接近四成。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績偏低，基礎(chǔ)薄弱，給教學(xué)工作帶來了挑戰(zhàn)。面對這樣的現(xiàn)實，我們需要因材施教，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行小組輔導(dǎo)，特別對基礎(chǔ)極差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊智慧。

在新的學(xué)期里，初中數(shù)學(xué)課時相對較少，想要在有限的時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效果，是每位數(shù)學(xué)教師面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)校因此強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)集體備課的重要性，充分利用團(tuán)隊的智慧，認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。爭取在每節(jié)課前，與組內(nèi)教師共同討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo)與方法，精心設(shè)計教學(xué)過程，注重每章節(jié)內(nèi)容與知識間的聯(lián)系，確保每節(jié)課都能達(dá)到預(yù)期效果，讓學(xué)生愉快地獲得新知識。

2、鼓勵自主學(xué)習(xí)，實施分層教學(xué)。

新學(xué)期，所有學(xué)科提倡自主學(xué)習(xí)與集體備課，努力在每節(jié)課前明確學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)方案了解自身學(xué)習(xí)重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)效率，達(dá)到事半功倍的效果。

3、充分利用課堂45分鐘。

遵循教學(xué)計劃，統(tǒng)一備課進(jìn)度與練習(xí)，確保每個45分鐘的課程都能高效進(jìn)行。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生要采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，通過不同難度的例題，讓每位學(xué)生都能參與并理解課堂內(nèi)容，力爭每節(jié)課實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

4、注重閱讀與分享。

鼓勵教師多讀書，參與“三分鐘展示”活動，通過閱讀提升自身能力與視野，不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新與進(jìn)步。鼓勵學(xué)生參與分享活動，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)能力，促進(jìn)師生之間的互動。

5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)年，數(shù)學(xué)組將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的習(xí)慣需要教師的引導(dǎo)和學(xué)生的堅持，才能最終形成。

6、堅持課后反思與總結(jié)。

每次課后及時記錄教學(xué)過程中的得失，不斷總結(jié)改進(jìn)經(jīng)驗。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)與測試，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的調(diào)整，確保學(xué)生能在當(dāng)天的課程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、重視單元檢測與質(zhì)量分析。

組織學(xué)科組教師共同研討、設(shè)計的測試試題，測驗結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時、準(zhǔn)確地進(jìn)行質(zhì)量分析，并對典型錯誤進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，以確保學(xué)生能夠及時了解學(xué)習(xí)效果。

四、不斷提升自身專業(yè)能力。

重視聽課和評課，每周至少聽一節(jié)課。積極參與專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)活動，借助閱讀、參加培訓(xùn)和教研活動，不斷掌握新的技能與方法，努力提升個人的教學(xué)水平。

五、教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新。

在課堂上應(yīng)注重創(chuàng)新教學(xué)方法，鼓勵探索與啟發(fā)式教學(xué)。

1、注重知識的系統(tǒng)性與整合，讓學(xué)生在鞏固舊知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識。

2、提升學(xué)生探索與分析問題的能力。

3、加強(qiáng)開放性與探究性問題的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與探究能力。

4、促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效果。

5、關(guān)注解題方法與策略的學(xué)習(xí)。

6、實施因材施教，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮他們的主觀能動性。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

　指導(dǎo)思想與目標(biāo)

本計劃堅持“常規(guī)教學(xué)與科研相結(jié)合，科研探索與課程實踐相結(jié)合”的理念，旨在全面推進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革工作，通過校本化的研究方式，有效提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，力求打造學(xué)校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌。

目標(biāo)：深化初中數(shù)學(xué)教育改革，積極開展數(shù)學(xué)實踐與探究活動；鼓勵教師進(jìn)行課題研究，提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力。

　具體工作內(nèi)容

（1）深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐的重要性，以此推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，不斷更新對數(shù)學(xué)教育的理解和教學(xué)方法。

（2）鼓勵每位數(shù)學(xué)教師參與到實踐活動的研究與設(shè)計中，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將相關(guān)課題納入學(xué)期教學(xué)計劃，確保實踐活動課的有效開展。

（3）各年級要定期組織實踐活動研究課，通過交流與分享經(jīng)驗，注重收集和整理不同學(xué)段的實踐活動方案，并將其作為學(xué)校的教學(xué)資源，為構(gòu)建具有校本特色的數(shù)學(xué)實踐活動教材鋪路。

（4）組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，力爭在開學(xué)之初舉辦一次關(guān)于實踐活動設(shè)計的專題講座，幫助教師更好地理解相關(guān)要求。

（5）鼓勵教師認(rèn)真研究教材，聚焦學(xué)生的興趣和參與度，精心設(shè)計實踐活動方案。在教學(xué)中，優(yōu)先關(guān)注學(xué)生的參與情況，激發(fā)學(xué)生的思考能力，鼓勵他們積極合作與交流，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實際問題的信心。

（6）本學(xué)期將組織實踐活動課的研究展示，分享教學(xué)經(jīng)驗；安排教師觀摩優(yōu)秀的實踐活動課視頻；組織外出學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)研討等形式，拓展教師的視野與思路。

（7）每個備課組的教師需在本學(xué)期上好一節(jié)實踐活動課，并認(rèn)真進(jìn)行課后反思，形成教案——說課——授課——評課一體化的資料記錄。

（8）鼓勵每位教師在學(xué)期內(nèi)提交一篇關(guān)于課題研究的論文或活動教研組應(yīng)及時整理并匯總學(xué)校在數(shù)學(xué)實踐活動中的經(jīng)驗和成果。

（9）提議每位教師積極為學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容豐富作貢獻(xiàn)，開發(fā)多樣的學(xué)習(xí)資源。同時將現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的重要工具，以期改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓他們更積極地參與到探索性數(shù)學(xué)活動中去，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。

　教研活動要求

（1）各備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定研究課題，定期進(jìn)行集體備課，明確教學(xué)內(nèi)容和主講人。

（2）認(rèn)真開展教研活動，確保集體備課與新的教學(xué)理念、專題研究和課堂教學(xué)相結(jié)合，形成良好的教研氛圍。

（3）本學(xué)期每個備課組教師需圍繞研究主題，按計劃上好一節(jié)教研課，具體安排請參考計劃安排表。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的《教學(xué)工作考核方案》，配合教務(wù)處進(jìn)行備課和作業(yè)的檢查，確保每位教師在備課和批改作業(yè)中做到位。教師每學(xué)期應(yīng)聽課不少于15節(jié)，教研組長至少聽課20節(jié)。

（5）關(guān)注教學(xué)中的優(yōu)生輔導(dǎo)和競賽輔導(dǎo)工作，確保各類學(xué)生都能得到相應(yīng)的支持和提升。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

　一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1、每兩周組織集體學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解新課程的核心精神，從多個維度、多層面解讀新課程的理念，分享各自的見解，提升對新課程的理解和應(yīng)用能力。

2、推薦學(xué)習(xí)的理論書籍包括：《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《初中數(shù)學(xué)教學(xué)法》、《教育心理學(xué)》、《學(xué)生思維訓(xùn)練》等，以提升專業(yè)素養(yǎng)，推動教學(xué)實踐。

3、明確新課程的三維目標(biāo)的制定依據(jù)與重要性，牢牢把握“以學(xué)生發(fā)展為中心、以探究學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)”的兩大教學(xué)主線。

　二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1、定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。隨著新學(xué)期的進(jìn)行，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中會遇到各種問題；通過集備活動，從多角度、多方位及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難點(diǎn)問題，為教學(xué)策略和課程設(shè)計提供依據(jù)，迅速進(jìn)行調(diào)整。

2、理順教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中數(shù)學(xué)教材的編寫理念、風(fēng)格、主要內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)；“中思路”是確定每章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生自主構(gòu)建知識；“小思路”則是精準(zhǔn)定位每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，從而設(shè)計合理的教學(xué)過程。思路清晰，教與學(xué)才能更加輕松，避免混亂的教學(xué)。

　三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1、充分開發(fā)教材。我們不能生搬硬套教材，對教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。對新教材要進(jìn)行個性化解讀，逐步形成明確的教學(xué)目標(biāo)、情境切入、方法探究、過程理解及應(yīng)用遷移等教學(xué)套路。

2、拓展教學(xué)資源。教材是教學(xué)的重要載體，但不是唯一的選擇；我們可以利用不同版本的教材、網(wǎng)絡(luò)資源以及相關(guān)資料，尤其是在創(chuàng)設(shè)情境以引入概念方面進(jìn)行靈活選擇。

　四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建動態(tài)教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們要從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)變，將學(xué)生課堂生成作為重要的教學(xué)資源，避免不分班級、不分學(xué)生，機(jī)械化地執(zhí)行預(yù)設(shè)教學(xué)計劃。

2、教學(xué)有章可循，方法靈活多樣。通過日常教學(xué)、公開課及教學(xué)競賽等活動，展示教師的專業(yè)素養(yǎng)，公平、公正地進(jìn)行過程評價，展現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)格。

　五、發(fā)揮多媒體作用，重視數(shù)學(xué)實踐

1、充分利用多媒體技術(shù)。我校配備了多媒體教室，預(yù)計每位教師可以進(jìn)行20節(jié)多媒體課程，要求教師精心制作和改編課件。

2、重視數(shù)學(xué)實踐教學(xué)。

（1）將多媒體展示與動手實踐結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的體驗；

（2）準(zhǔn)備多套實踐材料，供學(xué)生進(jìn)行自主探究。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

　一、個人基本情況

自20xx年9月入職以來，我已在初中數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上工作了xx年。在這一過程中，我始終希望成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好地掌握課堂的教學(xué)節(jié)奏。

　二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

理論素養(yǎng)方面：希望通過個人學(xué)習(xí)和學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的理論水平、專業(yè)知識及實踐能力，積極探索教育教學(xué)的創(chuàng)新路徑。

教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，在教學(xué)實踐中尋找適合初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，努力成為一名素質(zhì)全面、師德高尚、專業(yè)知識豐富的教師，具備創(chuàng)新精神和實踐能力。

科研能力方面：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐，深入開展主題教研活動，鼓勵全體教師積極參與教科研活動，提高他們對教科研重要性的認(rèn)識，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師共同投入到教研工作中。

　三、主要措施

1、制定個人成長計劃：通過自學(xué)和實踐為主要途徑，利用校內(nèi)培訓(xùn)及各類業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的理論與業(yè)務(wù)水平，積極開展教育教學(xué)研究，提升工作質(zhì)量，爭取成為市級教學(xué)骨干。

2、更新教育教學(xué)理念：當(dāng)前學(xué)生信息獲取廣泛，思維靈活，對知識的接受能力較強(qiáng)，教師應(yīng)以謙虛的態(tài)度與學(xué)生共同進(jìn)步，采用鼓勵自主學(xué)習(xí)的方式，發(fā)展學(xué)生的個性，改變傳統(tǒng)的被動接受學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的互動，以學(xué)生為中心，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、扎實推進(jìn)主題研究：在備課組研究主題《如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行研究方案，積極與相關(guān)學(xué)科教師討論研究課題，進(jìn)行需求分析，閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，力求實際效果并優(yōu)化實施方案，整理相關(guān)資料，總結(jié)經(jīng)驗，完成研究報告。

　四、未來發(fā)展規(guī)劃

1、形成良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理念，撰寫自己的教育教學(xué)心得，爭取在市或更高層次的教育期刊上發(fā)表。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自身的教學(xué)水平和課堂研究能力，努力成為一名內(nèi)涵豐富的教師。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究與實踐，力爭成為合格的初中數(shù)學(xué)教師。

4、明確學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，促進(jìn)其在自主學(xué)習(xí)、鼓勵和關(guān)愛中成長，同時做好與家長的溝通工作。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8

在結(jié)合課程處“陽光課程與課堂”工作計劃以及數(shù)學(xué)教研組的具體工作建議的基礎(chǔ)上，我們九年級數(shù)學(xué)備課組經(jīng)過充分討論，形成了以下工作計劃：

　一、強(qiáng)化課堂管理，嚴(yán)格要求學(xué)生。

從去年11個班級的課堂觀察看，班級之間的差異主要體現(xiàn)在課堂管理上，特別是在非班主任的數(shù)學(xué)課堂上更為顯著。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們必須從自我嚴(yán)格要求開始，認(rèn)真管理學(xué)生的課堂行為，否則即使課堂設(shè)計和教學(xué)能力再強(qiáng)也難以見效。從開學(xué)的第一節(jié)課起，我們將著力培養(yǎng)學(xué)生的課堂規(guī)范，始終對學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn)的要求，以提高課堂教學(xué)的效率。

　二、提升集體備課的執(zhí)行力。

我們將認(rèn)真落實集體備課，探索有效的形式和內(nèi)容，確保集體備課有計劃、有分工、有主題且深度集中。通過集體備課推動九年級數(shù)學(xué)課程的深入實施，以校本化的國家課程作為集體備課的核心，圍繞對教材的二次開發(fā)展開討論。我們還將不斷提高課程的理解能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)的研究，正確認(rèn)識學(xué)案、教案和練習(xí)之間的關(guān)系，從而提升學(xué)案的編制水平和使用效益。

我們將優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò)，改進(jìn)教研方式，積極開展網(wǎng)絡(luò)評課活動。

　三、全力投入教育教學(xué)，多聽課促進(jìn)成長。

九年級的教學(xué)至關(guān)重要，我將以身作則，盡全力投入教育教學(xué)，不耽誤學(xué)生前途。全力以赴投入工作，包括上學(xué)期未能充分進(jìn)行的組員間聽課。我們要以學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課或接受被聽課的體驗，減輕心理壓力。

　四、分析中考方向，提高個別輔導(dǎo)的有效性和針對性。

我們要加強(qiáng)對中考評價的研究，在科學(xué)分析各年中考命題的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗并根據(jù)中考改革要求，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提高教學(xué)研究及復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性。

回顧上學(xué)期，每個人的輔導(dǎo)工作都做了不少，課間和午休時間大家都在忙碌，但同類班級間后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果差異依然明顯。上學(xué)期的進(jìn)步讓我們看到后進(jìn)生通過基礎(chǔ)的反復(fù)練習(xí)是有希望的。我們的個別輔導(dǎo)工作需要持續(xù)抓緊，同時講究方法，定期進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)的針對性和有效性。

今年是關(guān)鍵的一年，帶來更大的責(zé)任，需要我們團(tuán)結(jié)一致，在思想和行動上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真開展教學(xué)工作和集體備課活動，加強(qiáng)管理，增多聽課機(jī)會，提高輔導(dǎo)效率。我承諾將做好榜樣，與所有數(shù)學(xué)教師共同努力，實現(xiàn)中考數(shù)學(xué)的突破。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9

　一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃中，我們將圍繞學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，致力于提升數(shù)學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，確保優(yōu)秀率和合格率的顯著提高。我們將認(rèn)真開展教學(xué)研究，積極組織教研活動，以促進(jìn)教師和學(xué)生的雙向發(fā)展。通過總結(jié)過去的經(jīng)驗，發(fā)揮各自的特長，改進(jìn)不足，團(tuán)結(jié)全組教師的智慧與力量，努力使我們的初中數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊在創(chuàng)新和活力的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)。

　二、本學(xué)期主要工作：

（一） 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、 按照教務(wù)處的安排，組織本組教師深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過集體討論，引導(dǎo)教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容落實到實際教學(xué)中。

2、 除了理論學(xué)習(xí)外，開展業(yè)務(wù)能力提升活動，鼓勵教師之間互相交流教材教學(xué)法，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

（二） 加強(qiáng)備課組的日常管理。

每周召開一次備課組會議，跟進(jìn)本組的教學(xué)進(jìn)展情況。配合教務(wù)處每月對教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行一次檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

（三） 提升教研質(zhì)量，切實開展校本教研。

堅持集體備課，充分利用教師的集體智慧，讓每位教師的經(jīng)驗和想法融入教案和教學(xué)過程中。在日常教學(xué)中，全組教師保持一致的教學(xué)進(jìn)度，相互協(xié)作，共同編寫教學(xué)計劃和習(xí)題。每周舉辦一次備課教研活動，重點(diǎn)討論教材內(nèi)容、教學(xué)方法和練習(xí)設(shè)計。每次教研會需有主講人，并做好會議記錄，以便查閱。鼓勵教師之間相互聽課、學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。

（四） 加強(qiáng)資料建設(shè)。

我們要編寫或選擇適合我校實際的課堂資料和檢測材料。嘗試開發(fā)適應(yīng)學(xué)生水平的小單元測試材料，并進(jìn)行電腦備份，資源共享。教師應(yīng)在教學(xué)中記錄下平時的教學(xué)心得，形成文字資料，為團(tuán)隊積累教學(xué)經(jīng)驗。

（五） 開展課題研究。

不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)良的學(xué)習(xí)態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的主動性和努力程度，而方法的科學(xué)性則影響學(xué)習(xí)效果。教師不僅要教導(dǎo)學(xué)生方法，還需指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和積累經(jīng)驗。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以提升他們的應(yīng)試能力為研究重點(diǎn)，確保學(xué)生快速適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵教師圍繞自己的教學(xué)實際和學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)定相應(yīng)的教改課題。

　三、具體安排：

九月份：

1．做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期的教研計劃和教學(xué)進(jìn)度，確定集體備課和教研活動的時間。

2．組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教學(xué)改革文章。

3．開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃，確保各項教學(xué)工作有序進(jìn)行。

十月份：

1．組織集體備課，進(jìn)行組內(nèi)課程講解，結(jié)合討論進(jìn)行課后總結(jié)。

2．開展集體備課和說課活動，促進(jìn)交流討論。

3．準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)材料。

十一月份：

進(jìn)行期中考試及隨后的質(zhì)量分析。

十二月份：

建立教學(xué)資料庫，交流單元測試資料。

一月份：

1． 總結(jié)教學(xué)案例，每位教師至少撰寫一個教學(xué)后記或整理一篇完整教學(xué)案例（包含教案、實際教學(xué)記錄、反思等）。

2．做好期末復(fù)習(xí)及考試準(zhǔn)備。

3．進(jìn)行期末考試，寒假開始。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇10

　一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作將以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實際問題的能力為目標(biāo)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，致力于提高中等生和學(xué)困生的數(shù)學(xué)水平；把握教材重難點(diǎn)，注重知識的系統(tǒng)性與銜接，力求在教學(xué)過程中實現(xiàn)高效教學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、教材分析

　本冊教材在內(nèi)容安排上體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)：以學(xué)生為主體，注重實際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，為學(xué)生提供探究與交流的機(jī)會，幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的形成及其實際意義。每個知識點(diǎn)的教學(xué)都從學(xué)生熟悉的生活場景入手，鼓勵學(xué)生通過觀察、思考和合作等方式掌握新知識，逐步鍛煉他們的抽象思維及歸納推理能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠畫出一次函數(shù)與二次函數(shù)的圖像，理解其基本性質(zhì)，并能根據(jù)圖像進(jìn)行簡單的推理。

2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，評估結(jié)果的合理性，提升學(xué)生的分析與解決問題的能力。

3、掌握用構(gòu)造法與分析法證明幾何命題的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4、通過實踐活動理解概率與實際事件的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對概率計算的理解，提高他們的隨機(jī)事件分析能力。

5、能夠運(yùn)用三角函數(shù)解決日常生活中的實際問題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

　四、教學(xué)措施

1、要依靠教材，確保教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真研讀教材，明確重難點(diǎn)，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，提升課堂效果，確保每節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo)。

2、確保備課充分。備課不僅要考慮到教材的內(nèi)容，還要關(guān)注學(xué)生的實際情況，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動，并記錄教學(xué)過程。

3、拓展知識的聯(lián)系，重視知識的延續(xù)性。參與聽課和評課活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)水平。

4、關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)變，制定個性化輔導(dǎo)方案，幫助他們在短時間內(nèi)提升數(shù)學(xué)能力，確保每位學(xué)生都能在知識的學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感。

5、設(shè)計階段性復(fù)習(xí)計劃，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，查漏補(bǔ)缺。注重知識的實用性和靈活性，讓學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

　五、中考復(fù)習(xí)部分

1、進(jìn)行多輪復(fù)習(xí)

第一輪以基礎(chǔ)知識的梳理和總結(jié)為主；

第二輪則側(cè)重專項訓(xùn)練與課外知識拓展；

第三輪進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，提升應(yīng)試能力與技巧。

在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要做到“四個堅持”，即：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、補(bǔ)弱糾偏、改進(jìn)課堂教學(xué)和面向全體學(xué)生；落實“四個為主”，即基礎(chǔ)知識、低中檔題訓(xùn)練、學(xué)科內(nèi)綜合和小范圍綜合訓(xùn)練；處理好“三個關(guān)系”，確保復(fù)習(xí)的效率與效果。

2、組織模擬考試，進(jìn)行嚴(yán)密的考務(wù)工作，確保統(tǒng)計分析嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，以幫助教師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與不足。

3、重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生緩解考試壓力，并為他們提供有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇11

本學(xué)期我擔(dān)任了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我制定了以下教學(xué)計劃，具體內(nèi)容如下：

　一、教學(xué)目標(biāo)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握、思維能力提升以及解決問題的實際能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們在理解數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

（一）、提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識

針對不同年級的學(xué)生特征，設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。這包括代數(shù)、幾何等內(nèi)容，注重對數(shù)學(xué)公式的運(yùn)用與理解。我將通過課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)來強(qiáng)化學(xué)生對知識的記憶。

（二）、培養(yǎng)思維能力

我將通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，鼓勵他們在課堂上提出問題，并進(jìn)行小組討論，提升他們的邏輯思維和批判性思維能力。在課堂練習(xí)中，注重設(shè)置開放性問題，鼓勵學(xué)生從多角度思考與解答。

（三）、加強(qiáng)實踐應(yīng)用

數(shù)學(xué)不僅僅是理論知識，我將通過生活中的實例來幫助學(xué)生理解。例如，通過購物、測量等實際場景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。設(shè)計一些實際操作的活動，使學(xué)生在實踐中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

　二、教學(xué)方法

為實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，我將采取多樣化的教學(xué)方法，主要包括：

（一）、分層教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為不同層次，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。在課堂教學(xué)中，我將關(guān)注每個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

（二）、多媒體輔助教學(xué)

充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，通過視頻、動畫等豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生更直觀地理解數(shù)學(xué)知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

（三）、定期進(jìn)行評估

通過階段性測試和日常作業(yè)的評估，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，針對性地進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，制定相應(yīng)的補(bǔ)救措施，幫助他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　三、課外拓展

鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)興趣小組和各種數(shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。組織數(shù)學(xué)知識競賽，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和參與熱情。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇12

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一（1）（2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從學(xué)生的入學(xué)成績來看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，因此本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，但我依然相信自己能迎接這個新挑戰(zhàn)。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下計劃：

　一、教材分析與學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為華師大版七年級上冊教材，該教材與現(xiàn)實生活關(guān)系密切，知識的綜合性較強(qiáng)，鼓勵學(xué)生動手操作、歸納與猜想。通過觀察、思考、實驗等環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的思考空間，以便他們能自主學(xué)習(xí)。在每一章的教學(xué)中，都要強(qiáng)調(diào)師生間的互動與共同發(fā)展，教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生在自主探索與合作交流中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，提高解決問題的能力。通過開學(xué)初一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)雖然少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)尚可，但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)和能力較差，甚至基本的加減乘除運(yùn)算都存在困難，更不用說解決實際問題了。我必須想辦法鼓勵他們增強(qiáng)信心，改變現(xiàn)狀，在扎實基礎(chǔ)的同時提升他們的解題基本技能與技巧。

　二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施辦法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是覆蓋七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的提高動手實踐能力、概括能力、類比和猜想能力以及自主學(xué)習(xí)能力。在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初中階段常常無法適應(yīng)中學(xué)教師的教學(xué)方法，導(dǎo)致消化不良。造成這一現(xiàn)象的原因主要有：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；

二是智能水平存在差異；

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

我認(rèn)為施教的關(guān)鍵在于引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。為了防止過早出現(xiàn)兩極分化，我計劃從以下幾方面入手：

（一）了解學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，心理上發(fā)生了較大變化，開始追求“獨(dú)立自主”，但環(huán)境的改變并不意味著他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的各種能力。對學(xué)習(xí)過程中的困難缺乏足夠的認(rèn)識。針對這些心理特征，教師必須重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，同時讓他們親身體驗生活中離開數(shù)學(xué)知識是無法進(jìn)行的。這將激發(fā)他們對數(shù)學(xué)知識的興趣，尤其是數(shù)學(xué)第一章的內(nèi)容能夠很好地做到這些。在言行上，教師要避免傷害學(xué)生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘的效率

(1)在教師方面，首先要全面理解教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，詳細(xì)了解學(xué)生的情況與教學(xué)方法，對每一環(huán)節(jié)的過渡都需精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題要有層次與梯度，明確哪些是個人完成的，哪些是小組合作的，確保教師對知識達(dá)標(biāo)的掌握。作業(yè)也要進(jìn)行分層次安排，使優(yōu)秀學(xué)生得到充分的挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能獲得適宜的練習(xí)。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學(xué)課程應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和運(yùn)用知識解決實際問題的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。按照當(dāng)前素質(zhì)教育和新課程改革的精神，我將著重對學(xué)生進(jìn)行上述能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能挖掘他們的潛能。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

在進(jìn)入初中后，許多學(xué)生雖努力學(xué)習(xí)，但成績?nèi)噪y以提升，這說明學(xué)習(xí)方法的問題已成為突出問題。學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)在規(guī)律，明白“知其然”與“知其所以然”，以逐步提升他們分析、判斷、綜合和歸納的解題能力。我會要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的好習(xí)慣，課后及時復(fù)習(xí)鞏固，以實現(xiàn)知識的長期記憶，減緩遺忘。

　三、教學(xué)研究計劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革相輔相成，做好教學(xué)研究將更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。本學(xué)期，我將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。計劃在第十一周開設(shè)一堂公開課，與所在組的老師共同探討教學(xué)方法。

　四、繼續(xù)教育計劃：

繼續(xù)教育是提升教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期，我將積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育活動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念，持續(xù)完善教育教學(xué)方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，并做好讀書筆記；

本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)繁重，需要在今后的實際工作中不斷補(bǔ)充和完善。