一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，包括100以內(nèi)的數(shù)字、20以內(nèi)的退位減法、人民幣的認(rèn)識(shí)及平面圖形的識(shí)別。學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的興趣，但也存在注意力不集中和基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)包括熟練計(jì)算100以內(nèi)的加減法和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，而難點(diǎn)則在于退位減法的掌握。計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)通過(guò)游戲、實(shí)踐活動(dòng)等多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作。整體目標(biāo)是讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、情況分析

（一）班級(jí)情況分析：

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生共有50名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深入學(xué)習(xí)，他們?cè)跀?shù)學(xué)的基本知識(shí)和技能方面已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，普遍對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，樂(lè)意參與課堂活動(dòng)。然而，在面對(duì)思考較為抽象和復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出畏懼的情緒。在班級(jí)里，絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣略顯不足。優(yōu)秀學(xué)生較為稀少，而大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平處于一般狀態(tài)。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中，學(xué)生的整體成績(jī)理想，但成績(jī)并不能全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，只有在課堂與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能真實(shí)展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的興趣維持和思維樂(lè)趣的引導(dǎo)，同時(shí)幫助學(xué)生在獲取成功體驗(yàn)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。部分學(xué)生在面對(duì)較難問(wèn)題時(shí)思考活躍，但仍有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)20以內(nèi)的加法掌握不牢固。整體上，班級(jí)表現(xiàn)出明顯的兩極分化。本學(xué)期的主要任務(wù)就是針對(duì)這種情況，開(kāi)展有針對(duì)性的優(yōu)生培優(yōu)與學(xué)困生的補(bǔ)差工作。

（二）教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法與減法以及找規(guī)律的學(xué)習(xí)。

　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1. 重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，通過(guò)提供熟悉的具體情境幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2. 增加與實(shí)際生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的結(jié)合。

3. 選取富有兒童趣味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。

4. 關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在這樣的氛圍中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

5. 把握教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適時(shí)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，如創(chuàng)建“奇思妙語(yǔ)錄”記錄學(xué)生的課堂發(fā)言。

　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）知識(shí)和技能方面

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位與十位數(shù)的意義，熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，能夠流利讀寫(xiě)并運(yùn)用這些數(shù)字表示日常生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算與交流。

2. 熟練進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，能夠進(jìn)行100以內(nèi)的兩位數(shù)加減法運(yùn)算，并用加減法解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3. 認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

4. 認(rèn)識(shí)生活中的幾種平面圖形，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼搭，學(xué)習(xí)基本的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1. 運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋，初步嘗試用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2. 在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)空間觀念。

3. 在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納與類比。

（三）解決問(wèn)題方面

1. 通過(guò)體驗(yàn)生活中的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

2. 了解同一問(wèn)題可以有多種解決辦法。

3. 具備與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4. 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1. 在他人的鼓勵(lì)與幫助下，培養(yǎng)對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，積極參與生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2. 在他人的幫助下克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3. 通過(guò)觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的合理性。

4. 在指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)糾正。

5. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立良好的學(xué)習(xí)信心。

6. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法及100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)加減法口算以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

本學(xué)期，我將通過(guò)以下措施提升教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生在不同程度上都有所提升：

1. 加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，每天進(jìn)行口算訓(xùn)練，并每周進(jìn)行一次檢測(cè)及月度總結(jié)。

2. 結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3. 在課堂教學(xué)中，多提有利于學(xué)生理解的問(wèn)題，關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的思維水平，合理安排教學(xué)策略，做到因材施教。

4. 布置有趣且富有動(dòng)手操作的作業(yè)，減少枯燥的練習(xí)。

5. 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

幫助學(xué)生全面理解人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的基本概念，掌握基本運(yùn)算和基礎(chǔ)圖形知識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的初步邏輯思維能力及解決問(wèn)題的技巧。

過(guò)程與方法：

通過(guò)直觀操作、觀察對(duì)比和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究精神。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成認(rèn)真、細(xì)致與協(xié)作的好習(xí)慣。

　二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

依據(jù)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，主要教學(xué)內(nèi)容包括：

認(rèn)識(shí)圖形（二）

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形。

難點(diǎn)：理解圖形特征和性質(zhì)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形拼組。

20以內(nèi)的退位減法

重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)數(shù)的退位減法計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解退位減法的算理并能熟練計(jì)算。

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的讀法、寫(xiě)法和數(shù)的順序。

難點(diǎn)：理解數(shù)的組成以及數(shù)位的含義，能夠比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

100以內(nèi)的加法和減法（一）

重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解加減法的算理，能夠熟練計(jì)算并解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

元、角、分

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，了解它們之間的換算關(guān)系。

難點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和計(jì)算，解決購(gòu)物中的實(shí)際問(wèn)題。

找規(guī)律

重點(diǎn)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律。

難點(diǎn)：理解和運(yùn)用規(guī)律解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　三、教學(xué)方法與策略

教學(xué)方法：

采用直觀教學(xué)法、操作實(shí)踐法和討論交流法等多種教學(xué)方法相結(jié)合。

重視學(xué)生的實(shí)踐操作與體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

教學(xué)策略：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，合理安排教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度。

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，重視每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

根據(jù)學(xué)校課程安排及實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。預(yù)留一定時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改和單元測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

采用多元化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度等方面。

教學(xué)反饋：

及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)情況，提出針對(duì)性建議和指導(dǎo)。

傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法與策略。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及心理變化，給予必要的關(guān)懷與支持，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與自信心。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)基本知識(shí)和技能方面已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，樂(lè)意參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，尤其是涉及動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容特別受到喜愛(ài)。然而，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂上自我管理能力較弱，偶有不專心聽(tīng)講的情況，口算時(shí)也容易出現(xiàn)粗心大意的問(wèn)題，課后作業(yè)的完成情況也不夠及時(shí)。盡管如此，整體上學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性依然很高，一小部分學(xué)生的成績(jī)有所下滑，需要在接下來(lái)的教學(xué)中，規(guī)范課堂紀(jì)律，及時(shí)進(jìn)行能力差異的補(bǔ)救，以促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還有待于進(jìn)一步的提升。

　二、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“個(gè)”和“十”，初步理解個(gè)位和十位數(shù)字的含義，能夠熟練數(shù)數(shù)到100，讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)數(shù)字的組成，理解數(shù)字的順序和大小比較，能夠用這些數(shù)字描述生活中的實(shí)際事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2. 熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加法、減法與整數(shù)的計(jì)算，經(jīng)歷與他人交流不同計(jì)算方法的過(guò)程，能夠用加法和減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3. 學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

4. 理解上、下、前、后、左、右等方位描述物體的相對(duì)位置，能夠用自己的語(yǔ)言闡述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征，初步認(rèn)識(shí)所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5. 了解人民幣的基本單位：元、角和分，知道1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

6. 能夠準(zhǔn)確讀寫(xiě)時(shí)間，以時(shí)和分的形式表達(dá)，理解1時(shí)=60分，并重視時(shí)間的價(jià)值。

7. 探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)和欣賞能力。

8. 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過(guò)程，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單方法收集和整理數(shù)據(jù)，了解條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出和解答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

9. 體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

10. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和整潔書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。

11. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　三、教材分析

這冊(cè)教材的內(nèi)容主要包括：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形拼組，100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，人民幣的學(xué)習(xí)，100以內(nèi)的加法和減法（上），時(shí)間的了解，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

教材的重點(diǎn)內(nèi)容包括：100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法，以及100以內(nèi)的加減法口算。學(xué)生在掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，教材擴(kuò)展到100的范圍，讓學(xué)生初步理解數(shù)字位的概念，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)字，弄清數(shù)字的組成和大小，并能用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和交流，從而形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算兩個(gè)部分，本冊(cè)教材重點(diǎn)在口算，即兩位數(shù)與一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加減法，這些在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，并且為后續(xù)的計(jì)算學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際用處，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材還安排了關(guān)于位置與圖形拼組的教學(xué)，設(shè)計(jì)了一系列豐富多樣的操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間位置與圖形之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。關(guān)于計(jì)量方面，教材不僅包括人民幣的認(rèn)識(shí)，還安排了學(xué)習(xí)具體的時(shí)間表述。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是此次教學(xué)的新內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，逐步培養(yǎng)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)；統(tǒng)計(jì)部分則是對(duì)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的介紹，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集與整理方法，理解最基本的統(tǒng)計(jì)圖和表，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題。

為幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生通過(guò)小組合作或現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的樂(lè)趣和成就，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

　四、教學(xué)措施

1. 教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)心理規(guī)律，關(guān)注每位學(xué)生在情感、態(tài)度及思維能力方面的成長(zhǎng)。

2. 重視基本的口算與筆算訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 注重分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解決應(yīng)用題的能力。

4. 在教學(xué)內(nèi)容中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5. 強(qiáng)調(diào)教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。

　五、教學(xué)進(jìn)度表

（一）位置（6課時(shí)）第一周

（二）20以內(nèi)的退位減法（18課時(shí)）第二周至第四周

例1…………………………………………………4課時(shí)左右

例2……………………………………………………7課時(shí)左右

例3……………………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………3課時(shí)左右

（三）圖形拼組（4課時(shí)）第五周

（四）100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)（15課時(shí)）第五周至第七周

數(shù)的組成…………………………………………4課時(shí)左右

讀數(shù)寫(xiě)數(shù)………………………………………………4課時(shí)左右

數(shù)的順序與大小比較…………………………………5課時(shí)左右

整十?dāng)?shù)與一位數(shù)的加法與減法…………………………1課時(shí)左右

擺一擺，想一想…………………………1課時(shí)

(五) 人民幣的認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）第八周

了解人民幣……………………………………………2課時(shí)

簡(jiǎn)單的計(jì)算………………………………………………3課時(shí)

(六) 100以內(nèi)的加法與減法（一）（30課時(shí)）第九周至第十三周

1. 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)…………………………6課時(shí)左右

2. 兩位數(shù)與一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法………………8課時(shí)左右

3. 兩位數(shù)與一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的減法………………12課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………4課時(shí)左右

(七) 認(rèn)識(shí)時(shí)間（6課時(shí)）第十四周

小小店…………………………………………………1課時(shí)

(八) 找規(guī)律（6課時(shí)）第十五周

(九) 統(tǒng)計(jì)（6課時(shí)）第十六周

(十) 總復(fù)習(xí)（10課時(shí)）第十六周至第十九周

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教師。(2)班共有學(xué)生22人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐步適應(yīng)新教材，并能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測(cè)試中，最高分為98分，最低為52分，尤其是在解決實(shí)際問(wèn)題方面的失分率偏高，因此需特別關(guān)注這一領(lǐng)域的練習(xí)。

二、教材分析

本冊(cè)教材的編寫(xiě)依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念及相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合對(duì)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的研究和使用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理編排。教材力求結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)和心理學(xué)原理，注重兒童的年齡特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的積累過(guò)程，努力提供豐富多彩、鼓勵(lì)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的素材與環(huán)境。

教材也吸取了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與有效方法，確保學(xué)生在掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與自信心。

三、教學(xué)措施

1、結(jié)合具體情境，利用小棒、圖片等教學(xué)輔助工具進(jìn)行直觀教學(xué)，并充分利用多媒體教學(xué)資源。

2、積極與每位學(xué)生交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)狀況。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)他們表現(xiàn)良好，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們逐步獨(dú)立思考，勇于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際以及生理和心理特點(diǎn)，通過(guò)游戲、童話、故事等形式，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)情境。

5、尊重和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們積極參與討論與交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，并設(shè)計(jì)適合的教學(xué)過(guò)程。

8、課堂上關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的情況，以鼓勵(lì)和積極激勵(lì)為主，注重課堂輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，期望在完成課程內(nèi)容的促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我制定了這一學(xué)期的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析

新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，充滿了對(duì)新環(huán)境的好奇和期待。他們從幼兒園的輕松游戲逐漸過(guò)渡到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)要求，經(jīng)歷著從“無(wú)拘無(wú)束”到“遵守規(guī)矩”的轉(zhuǎn)變。許多基本的規(guī)則和知識(shí)需要他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握，作為教師，我們從開(kāi)學(xué)的第一天起，就開(kāi)始進(jìn)行這些基礎(chǔ)訓(xùn)練。看似簡(jiǎn)單的指令和動(dòng)作，其實(shí)要讓所有孩子做到統(tǒng)一，有時(shí)卻是非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

希望學(xué)生能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，并能夠認(rèn)、讀、寫(xiě)這些數(shù)字。讓他們初步理解加減法的基本概念，能夠較為熟練地計(jì)算一位數(shù)的加減法，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。能夠直觀識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球體，并了解這些幾何圖形的特征和名稱。初步認(rèn)識(shí)鐘面，能認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)。

三、教材分析

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教材內(nèi)容，為學(xué)生提供更豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與素材。在認(rèn)數(shù)與計(jì)算之間建立結(jié)合，確保學(xué)生逐步構(gòu)建數(shù)的概念，以達(dá)到熟練計(jì)算的目標(biāo)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)字概念的理解，初步培養(yǎng)數(shù)感。計(jì)算教學(xué)中鼓勵(lì)多樣化的解法，允許學(xué)生用他們認(rèn)為合適的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。將“用數(shù)學(xué)”融入課程中，以培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，幫助他們用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。安排一些實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生常規(guī)的建立與訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。從整理學(xué)習(xí)用品開(kāi)始，到如何聽(tīng)課、書(shū)寫(xiě)、記錄作業(yè)，甚至是簡(jiǎn)單的作業(yè)檢查，都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要內(nèi)容。在課堂上，我將采取循序漸進(jìn)的方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)等內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，期望為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，并始終關(guān)注他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，將這一目標(biāo)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲式教學(xué)方法，使他們樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)自主探索與團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流，將有意義的問(wèn)題情境融入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，獨(dú)立思考，并與同伴交流，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的獲得與能力的發(fā)展。

3、注意創(chuàng)設(shè)的情境為學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在課堂教學(xué)中，著重提出有助于孩子理解的問(wèn)題，而非一味追求難度，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際思維水平，尤其是中等水平及思維較慢的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、獲取信息，以深化對(duì)知識(shí)的理解。

4、利用多媒體教學(xué)課件和幻燈片等輔助工具，創(chuàng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。我將強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)與保持整潔書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂與家庭教學(xué)的有效銜接。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6

　一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)豐富多樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，幫助他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的普遍存在以及其在生活中的重要性。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是20以內(nèi)數(shù)的識(shí)別與計(jì)算。這些內(nèi)容在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更大數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算打下良好基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，20以內(nèi)的數(shù)是最基本的知識(shí)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和必要技能。

除了認(rèn)識(shí)數(shù)與基本的計(jì)算之外，本冊(cè)教科書(shū)還設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的分類、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物體及實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)字的理解與計(jì)算能力，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能領(lǐng)域

1、能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)的順序和大小，了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫(xiě)0到20的各個(gè)數(shù)字。

2、初步理解加減法的概念，認(rèn)識(shí)加減法算式的各個(gè)成分，初步知曉加法與減法的關(guān)系，并能比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、能夠根據(jù)加減法的理解和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)并能夠使用符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的基本特征。

6、初步掌握分類的方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

解決問(wèn)題領(lǐng)域

1、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，開(kāi)始培養(yǎng)一定的問(wèn)題意識(shí)。

2、學(xué)生初步了解同一個(gè)問(wèn)題可以有多種解決方式。

3、學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)有與同伴合作的初步體驗(yàn)。

4、學(xué)生能夠嘗試用自己的語(yǔ)言描述解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。

情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，學(xué)生對(duì)身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇，并能夠積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，學(xué)生能夠克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、學(xué)生能夠用20以內(nèi)的數(shù)和幾何體（長(zhǎng)方形、正方形、圓柱體、球等）描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)踐、歸納等多個(gè)環(huán)節(jié)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中的合理性。

5、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并加以改正。

　四、教學(xué)對(duì)象分析：

我所教授的一年級(jí)（1）班和一年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生剛剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。這兩個(gè)班的學(xué)生有許多共性，比如他們活潑可愛(ài)，對(duì)學(xué)校的一切都充滿了好奇，大部分學(xué)生思維活躍，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)較為感興趣，但也存在一些差異。

大部分學(xué)生能夠數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)字，識(shí)別和書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字；少數(shù)學(xué)生可以進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算；但仍有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)方式不太適應(yīng)，注意力集中時(shí)間較短，孩子們普遍比較好動(dòng)，行為習(xí)慣還有待進(jìn)一步規(guī)范。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，努力調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛(ài)上課堂、熱愛(ài)數(shù)學(xué)。課堂上，教師應(yīng)當(dāng)從常規(guī)訓(xùn)練入手，因?yàn)檎n堂常規(guī)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新事物，如何整理書(shū)包、擺放學(xué)習(xí)用具、舉手回答問(wèn)題、理解課堂作業(yè)與家庭作業(yè)的區(qū)別、何時(shí)可以進(jìn)行交流等，都是孩子們需要在這個(gè)學(xué)期中掌握的內(nèi)容，尤其是良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及獨(dú)立思考的習(xí)慣，這都需要我們進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

　五、主要教學(xué)策略：

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，結(jié)合生動(dòng)的情境，運(yùn)用小棒、圖片等教具進(jìn)行直觀展示。

2、通過(guò)動(dòng)手操作、小組討論等多種方式，讓學(xué)生理解數(shù)的組成以及20以內(nèi)加法的計(jì)算技巧。

3、結(jié)合學(xué)生的日常生活實(shí)際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)生活中有趣的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境。

4、注重知識(shí)的遷移和應(yīng)用，適當(dāng)降低難度，分散重點(diǎn)內(nèi)容，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7

　一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

幫助學(xué)生掌握人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的基本知識(shí)，涵蓋數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法運(yùn)算及圖形的識(shí)別等內(nèi)容。

培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)技能，激發(fā)初步的數(shù)學(xué)思維能力。

過(guò)程與方法：

通過(guò)直觀教學(xué)、實(shí)踐操作和小組合作等多樣化方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和探究學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力。

　二、教學(xué)內(nèi)容

依據(jù)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教材，主要包括以下幾個(gè)部分：

20以內(nèi)的退位減法

圖形的識(shí)別（二）

100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)知

100以內(nèi)的加法和減法（第一部分）

元、角、分的認(rèn)識(shí)

規(guī)律的探索

針對(duì)以上內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保各部分教學(xué)的有效實(shí)施。

　三、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

直觀教學(xué)法：借助實(shí)物、圖片和模型等直觀教具，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

教學(xué)手段：

利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽等形式，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

根據(jù)學(xué)校的課程安排與實(shí)際情況，合理安排每部分教學(xué)的時(shí)間與進(jìn)度，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)留有復(fù)習(xí)與鞏固的時(shí)間。

　五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況及單元測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步，采用多元化的評(píng)價(jià)方式。

教學(xué)反饋：

及時(shí)向?qū)W生及家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)情況，提出具體建議與指導(dǎo)。

傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法與策略，確保教學(xué)效果不斷提升。與其他教師進(jìn)行教學(xué)交流，共同提高教學(xué)水平。

　六、教學(xué)注意事項(xiàng)

重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，著力培養(yǎng)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

不斷反思自我教學(xué)實(shí)踐，靈活調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8

　一、學(xué)生基本情況分析：

一年級(jí)(下)班共有學(xué)生48人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生在課堂上能夠全神貫注，積極參與討論，并能及時(shí)完成作業(yè)，基本形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，也有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課時(shí)容易分心，注意力無(wú)法集中，喜歡與同學(xué)聊天，作業(yè)完成不夠及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。新學(xué)期中，我們需要與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，共同幫助這部分學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1．掌握20以內(nèi)的減法和加法，并能熟練使用。

2．能夠數(shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，在實(shí)際情境中理解數(shù)的大小關(guān)系，并運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流，體會(huì)數(shù)字在日常生活中的重要性。

3．學(xué)習(xí)并熟練掌握100以內(nèi)的加減法（包括不進(jìn)位與進(jìn)位、退位與退位），能夠正確進(jìn)行計(jì)算；根據(jù)具體的情境，初步學(xué)會(huì)估算結(jié)果，并用加減法解決身邊的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受其與生活的密切關(guān)聯(lián)。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1．20以內(nèi)的退位減法。

2．100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感與態(tài)度：

1．通過(guò)實(shí)際情境幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2．在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主探索獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，初步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3．通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，感受到數(shù)學(xué)的形成過(guò)程及其在歷史發(fā)展中的重要性，理解數(shù)學(xué)與人類生活的緊密聯(lián)系。

4．在教師的組織與指導(dǎo)下，能客觀地反思自己，評(píng)價(jià)他人。

(二)知識(shí)與技能：

1．能夠數(shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)字之間的相對(duì)大小關(guān)系，正確運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流，體會(huì)數(shù)字與生活的密切聯(lián)系。

2．探索掌握20以內(nèi)的減法和100以內(nèi)的加減法，能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算，逐步提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3．觀察周圍簡(jiǎn)單物體，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，并理解從不同角度觀察物體所形成的不同形狀，發(fā)展空間觀念。

4．初步通過(guò)加減法解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性，并積累初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升解決問(wèn)題的能力。

　四、教學(xué)措施：

1．認(rèn)真研讀教材，做好課堂教學(xué)的研究，充分利用學(xué)生感興趣的素材來(lái)吸引他們的注意，提高參與度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

2．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是在計(jì)算方面，幫助學(xué)生掌握必要的計(jì)算技能，同時(shí)注重不同知識(shí)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)。

3．積極開(kāi)展一幫一活動(dòng)，與后進(jìn)生的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，幫助他們樹(shù)立信心和決心。

4．增加口算練習(xí)，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

5．幫學(xué)生掌握常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題解答方法，提高解答能力。

6．為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，使他們能有效地理解幾何形體的概念。

7．在學(xué)習(xí)單元結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

8．嚴(yán)格要求作業(yè)的質(zhì)量，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范且準(zhǔn)確，老師要及時(shí)批改并引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤。

9．充分利用課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)的效率。

10．關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，力爭(zhēng)提升全班的及格率，目標(biāo)為95%。

　五、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施

1．開(kāi)展一幫一活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

2．加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同為學(xué)生的發(fā)展努力。

3．進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生調(diào)整態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。

4．根據(jù)每位學(xué)生的知識(shí)缺漏，制定有效的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。

5．多給予關(guān)心與幫助，發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6．因材施教，重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

7．課堂上設(shè)置合適難度的問(wèn)題，引導(dǎo)他們參與討論，并逐步提高要求。

8．加強(qiáng)作業(yè)的指導(dǎo)，確保作業(yè)質(zhì)量。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法計(jì)算；

2、掌握計(jì)數(shù)單位，初步理解個(gè)位和十位的數(shù)值意義，熟練應(yīng)對(duì)100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)讀寫(xiě)并了解100以內(nèi)數(shù)字的組成、順序和大小，并能用這些數(shù)字表達(dá)日常生活中的事物，從而進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

3、懂得如何計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，并能夠運(yùn)用加減法解決一些基本的實(shí)際問(wèn)題。

4、了解人民幣的單位，能夠區(qū)分元、角、分。

5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形等基本圖形。

　二、教學(xué)的重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字，掌握20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練進(jìn)行100以內(nèi)的加減法口算，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

　三、教學(xué)措施：

1、通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程，從而體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)用性。

2、在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生與同桌合作解決問(wèn)題的能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生口頭表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。

5、提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確度，力爭(zhēng)達(dá)成95%以上的標(biāo)準(zhǔn)。

　四、教學(xué)進(jìn)度：

略

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

鞏固對(duì)20以內(nèi)數(shù)字的理解，掌握數(shù)字的順序、大小關(guān)系及組成。

深入學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知，能夠準(zhǔn)確讀寫(xiě)并進(jìn)行大小比較。

熟練掌握20以內(nèi)的退位減法，及100以內(nèi)的加法和減法（第一部分）。

初步了解人民幣的單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和計(jì)算。

通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，直觀了解長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，并能進(jìn)行辨識(shí)與區(qū)分。

初步掌握找規(guī)律的思維方式，能夠發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生利用觀察、比較、操作和實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和交流來(lái)解決問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)內(nèi)容

1、教材分析：

使用人民教育出版社一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，全面涵蓋數(shù)字與計(jì)算、圖形與幾何、找規(guī)律等核心知識(shí)點(diǎn)。

重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，確保學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)拓展和深化。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和計(jì)算100以內(nèi)數(shù)字。

人民幣單位的理解和簡(jiǎn)單的計(jì)算。

平面圖形的識(shí)別與區(qū)分。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法。

人民幣單位之間的換算關(guān)系。

在找規(guī)律中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用圖形與數(shù)字的排列規(guī)律。

　三、教學(xué)方法與策略

1、教學(xué)方法：

直觀教學(xué)法：利用實(shí)物、圖片等直觀教具幫助學(xué)生理解抽象概念。

操作實(shí)踐法：通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

2、教學(xué)策略：

分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力進(jìn)行分層次教學(xué)，確保每位學(xué)生得到適合的教育。

游戲化教學(xué)：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

家校合作：與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予支持。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排（大致規(guī)劃，具體根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

第一周至第二周：復(fù)習(xí)上冊(cè)內(nèi)容，導(dǎo)入下冊(cè)新知識(shí)。

第三周至第四周：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

第五周至第六周：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)字，掌握數(shù)字的讀寫(xiě)與比較。

第七周至第八周：學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法（第一部分），并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

第九周：了解人民幣單位元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單換算和計(jì)算。

第十周至第十一周：學(xué)習(xí)圖形特征，認(rèn)識(shí)平面圖形。

第十二周：進(jìn)行期中復(fù)習(xí)與測(cè)試，評(píng)估學(xué)習(xí)情況。

第十三周至第十五周：開(kāi)展找規(guī)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維和觀察力。

第十六周至第十七周：進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。

第十八周：開(kāi)展期末考試，評(píng)估學(xué)生綜合表現(xiàn)。

　五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1、教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改和單元測(cè)試等多種方式全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

2、教學(xué)反饋：

及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)情況，提出具體建議與指導(dǎo)。

傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)效果。

　六、教學(xué)注意事項(xiàng)

在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以滿足不同需求。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

不斷反思教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升教學(xué)水平。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇11

　一、教材分析：

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教材涵蓋的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

認(rèn)識(shí)圖形(二)、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的識(shí)別、動(dòng)手實(shí)踐與思考、了解人民幣、100以內(nèi)的加減法(一)、找規(guī)律。教材設(shè)計(jì)緊扣學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和理解。內(nèi)容展開(kāi)力求反映知識(shí)形成的過(guò)程，同時(shí)在數(shù)與計(jì)算的教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)出多元化的解題策略；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的豐富內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的空間思維能力；并注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教材的風(fēng)格更為鮮明，將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開(kāi)放性有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)與勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神，更符合素質(zhì)教育的實(shí)施要求。具體內(nèi)容如下：

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：教材共設(shè)有五個(gè)單元，分為三大部分。第一部分是數(shù)的認(rèn)識(shí)，主要集中在第三單元的100以內(nèi)數(shù)的識(shí)別；第二部分是計(jì)算，包括第一單元的20以內(nèi)退位減法，以及第四和第六單元的兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算，及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算。在這一部分中，還引入了求解兩數(shù)差的實(shí)際問(wèn)題；第三部分涉及常見(jiàn)的量，以第五單元的人民幣認(rèn)知為主。

空間與圖形領(lǐng)域：第二單元聚焦于圖形的認(rèn)識(shí)，包括長(zhǎng)方形、正方形、圓及三角形，在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱與球體后，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)基本的平面圖形。

本冊(cè)教材還包含實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)其合作意識(shí)和積極參與的情感。

　二、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察、比較及有序思考的能力，積累了一些較為簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)，并擁有一定的探究與交流意識(shí)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生在知識(shí)、技能的掌握上已達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，尤其是那些需要?jiǎng)邮植僮骱蛨F(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容。本學(xué)期需繼續(xù)保持已形成的興趣與良好習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)積極性。在落實(shí)“雙減”政策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。本學(xué)期的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，激勵(lì)他們獨(dú)立思考，通過(guò)自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功的喜悅。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步認(rèn)識(shí)個(gè)位與十位數(shù)字的含義，能夠熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)讀寫(xiě)這些數(shù)字，對(duì)100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小有清晰的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際生活中能用這些數(shù)字表達(dá)事物，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和交流。

2. 熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。能夠計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，并應(yīng)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3. 通過(guò)生活中的觀察，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

4. 認(rèn)識(shí)人民幣的單位包括元、角、分，并了解1元=10角，1角=10分，樹(shù)立愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

5. 通過(guò)期末復(fù)習(xí)，系統(tǒng)整理一學(xué)期的知識(shí)，加深對(duì)各領(lǐng)域內(nèi)容的理解，體會(huì)內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)分析及解決問(wèn)題的能力；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

6. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)和加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感知數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

2. 讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)條理清晰地表達(dá)自己的思想，養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)和提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

　五、教學(xué)方法及措施：

1. 在課前備課時(shí)，充分預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問(wèn)題與解決對(duì)策，設(shè)計(jì)課堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異，進(jìn)行分層布置，并對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。

2. 強(qiáng)調(diào)課堂口算的訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們獨(dú)立審題，勇于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)。結(jié)合生活實(shí)際和低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)游戲、童話、故事等形式，創(chuàng)造活潑的學(xué)習(xí)情境。