本學(xué)期的數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃旨在提高教學(xué)效率，明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)數(shù)、比大小、10以內(nèi)的加減法、圖形認(rèn)知和分類，重點(diǎn)是10以內(nèi)加減法及20以內(nèi)進(jìn)位加法。計(jì)劃通過溫和的態(tài)度、與同事合作、積極溝通，關(guān)心學(xué)生需求，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生將學(xué)習(xí)數(shù)字識(shí)記、加減法概念、圖形識(shí)別和鐘表基本知識(shí)，培養(yǎng)觀察、比較、分類能力以及數(shù)學(xué)交流技巧。教學(xué)重視情感和態(tài)度的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間、愛護(hù)學(xué)習(xí)工具。課堂上將采用多樣化的教學(xué)方式，如游戲和動(dòng)手操作，促進(jìn)學(xué)生的自主探索與合作學(xué)習(xí)，積極評(píng)價(jià)幫助學(xué)生建立自信，以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 1

　一、 工作總體目標(biāo)

我即將開始為期一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為此，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃，希望能讓這段時(shí)間的教學(xué)更加高效、有條理且具備明確的目標(biāo)。

1、遵循學(xué)校的安排，積極參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)。

2、與其他一年級(jí)數(shù)學(xué)教師通力合作、互相支持，及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通交流，盡力幫助班級(jí)和學(xué)校。

3、用溫和和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，主動(dòng)融入學(xué)生生活，理解他們的需求并給予支持。

4、認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待教學(xué)工作，力求在每一天的教學(xué)中自我反思、不斷進(jìn)步！

　二、 教材簡析

本學(xué)期我將教授小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)，以下是對(duì)教材的簡要分析。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：數(shù)數(shù)、比大小、10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法、圖形認(rèn)知和分類。教材重點(diǎn)包括10以內(nèi)的加減法以及對(duì)11至20各數(shù)的了解，掌握鐘表的基本知識(shí)及20以內(nèi)進(jìn)位加法。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

　三、 教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)物品的數(shù)量，區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)字的順序及大小關(guān)系，識(shí)記并書寫0到20的數(shù)字。

2、初步理解加法和減法的概念，了解加法和減法算式的各部分名稱，掌握一位數(shù)加減法的計(jì)算，能夠解決簡單的實(shí)際問題。

3、能夠根據(jù)加減法的定義和計(jì)算方法解決一些基礎(chǔ)的實(shí)際問題。

4、直觀識(shí)別長方體、正方體、圓柱、球體、長方形、正方形、三角形及圓形。

5、初步認(rèn)識(shí)鐘面，能夠識(shí)別整點(diǎn)與半點(diǎn)。

6、了解符號(hào)“=”、 “>”、“<”的意義，能夠用這些符號(hào)表示數(shù)字的大小。<>

7、初步掌握簡單的分類方法，能夠進(jìn)行基本的分類活動(dòng)。

8、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和保持書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　四、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能夠識(shí)讀和書寫20以內(nèi)的數(shù)字。

2、熟練掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，能夠進(jìn)行20以內(nèi)的口算加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步掌握“個(gè)位”和“十位”的概念。

4、掌握20以內(nèi)的退位減法。

　五、 教學(xué)措施

1、積極營造自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)氛圍。

2、創(chuàng)造豐富的情境，以激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)和書寫規(guī)范的好習(xí)慣。

4、將課堂教學(xué)與家庭學(xué)習(xí)相結(jié)合。

5、針對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，拓寬他們的知識(shí)視野。

6、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予補(bǔ)救支持。

　六、 教學(xué)安排

單 元

教 學(xué) 內(nèi) 容

課 時(shí)

一單元

數(shù)數(shù)

1課時(shí)

二單元

比大小

3課時(shí)

三單元

1到5的認(rèn)識(shí)

3課時(shí)

加減法的初步認(rèn)識(shí)

5課時(shí)

0的認(rèn)識(shí)及相關(guān)加減法

2課時(shí)

四單元

認(rèn)識(shí)物體和圖形

3課時(shí)

五單元

6至10的認(rèn)識(shí)及加減法

17課時(shí)

六單元

11至20的數(shù)的認(rèn)識(shí)

20課時(shí)

七單元

認(rèn)識(shí)鐘表

2課時(shí)

八單元

20以內(nèi)的進(jìn)位加法

15課時(shí)

九單元

整理與復(fù)習(xí)

4課時(shí)

數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 2

　教材分析

本冊(cè)教材依據(jù)“課標(biāo)”，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元，涵蓋了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”等內(nèi)容，符合課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的知識(shí)與技能領(lǐng)域。特點(diǎn)：一是選取學(xué)生熟悉并感興趣的內(nèi)容，幫助他們認(rèn)識(shí)自我、家庭、學(xué)校和自然界，促使學(xué)生能夠觀察和體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)聯(lián)，從而初步理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。二是通過生動(dòng)有趣的素材構(gòu)建情境，引發(fā)一系列問題，使學(xué)生在解決這些現(xiàn)實(shí)、挑戰(zhàn)性的問題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三是關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，優(yōu)化單元結(jié)構(gòu)，重視認(rèn)知發(fā)展的過程，設(shè)置小單元以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字與計(jì)算，并增強(qiáng)各單元之間的聯(lián)系。四是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)及解決問題的能力。五是鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，將解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)結(jié)合為一個(gè)整體。六是倡導(dǎo)多樣化學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，具備一定的觀察能力，能夠熟練數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字，擁有初步的數(shù)感，并具備獨(dú)立思考和解決問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。

1、在具體情境中，能夠認(rèn)讀和書寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量或事物的位置與順序；理解“<”、“=”、“>”的含義，能夠用符號(hào)和語言描述20以內(nèi)數(shù)字的大小，識(shí)別數(shù)字在個(gè)位和十位的意義。

2、通過具體情境，理解加減法的意義；熟練口算20以內(nèi)的加減法；結(jié)合實(shí)際素材，進(jìn)行初步估算。

3、通過實(shí)物和模型，識(shí)別長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

4、從正面、側(cè)面和上面觀察簡單物體的形狀。

5、能夠用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置。

6、根據(jù)給定標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類。

7、通過簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單統(tǒng)計(jì)表，并了解簡單數(shù)據(jù)處理方法，掌握初步的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

8、深化對(duì)20以內(nèi)數(shù)字知識(shí)的理解。

9、深化對(duì)分類、比較及統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解。

　解決問題

1、能用20以內(nèi)的數(shù)字描述生活中的事物，并與同伴進(jìn)行交流。

2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出可以用20以內(nèi)加減法解決的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)；在探索和交流計(jì)算方法過程中，了解可用多種方法解決問題，從而形成初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、在與同伴的交流中，初步培養(yǎng)合作意識(shí)，解決實(shí)際問題。

4、發(fā)現(xiàn)事物中潛在的簡單規(guī)律。

　教學(xué)措施

1．不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

教師需不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”的過程，以促進(jìn)他們?cè)谥R(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考與解決問題、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展。

2．教學(xué)過程體現(xiàn)開放性。

倡導(dǎo)多樣化的算法和解決問題的策略，使學(xué)生在寬松開放的環(huán)境中提高思維靈活性和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與智慧的共同提升。

3．教學(xué)過程體現(xiàn)活動(dòng)性。

教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣髦虚_發(fā)潛能、理解知識(shí)、發(fā)展技能，獲取豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

4．注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找解決策略，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)視角看待世界的意識(shí)。

5．學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性。

教師需充分利用教材中的信息窗創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦和交流的過程中，通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

6．評(píng)價(jià)的改革。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)過程。評(píng)價(jià)手段應(yīng)多樣化，主要以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

周次

　教學(xué)內(nèi)容安排

主備人

1

一快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

崔金鳳

2

一快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

崔金鳳

3

二媽媽的小幫手分類與比較

舒婷

4

三走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

張玉美

5

國慶放假

6

三走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

張玉美

7

三走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

張艷

8

三走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

張艷

9

四有趣的游戲

舒婷

10

五海鷗回來了——11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

杜建忠

11

五海鷗回來了——11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

杜建忠

12

六有趣的游戲——認(rèn)識(shí)圖形

杜建忠

13

七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法

趙新美

14

七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法

趙新美

15

七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法

趙新美

16

八雪山樂園——總復(fù)習(xí)

17

八雪山樂園——總復(fù)習(xí)

18

期末復(fù)習(xí)

19

期末復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 3

　一、 本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、 注重學(xué)生已有的知識(shí)背景與生活經(jīng)驗(yàn)，提供他們熟悉的具體情境，以便幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)概念。

2、 增加與實(shí)際生活相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、 選擇富有趣味的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、 關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究與合作交流，讓他們?cè)诨?dòng)中共同學(xué)習(xí)。

5、 遵循教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，適時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)學(xué)生的方式。

　二、 本班學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)兩個(gè)班級(jí)，共有學(xué)生88人。經(jīng)過一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)和技能方面都基本達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是涉及動(dòng)手操作的內(nèi)容，孩子們的參與度較高。然而，面對(duì)思考稍顯深?yuàn)W的問題時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的畏懼感。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中，孩子們的成績還不錯(cuò)，但成績并不能全面代表他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生已基本形成的興趣，并引導(dǎo)他們逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。

　三、 教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括20以內(nèi)的退位減法、圖形的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的數(shù)、100以內(nèi)的加法和減法，以及人民幣的元、角、分的認(rèn)知。

　四、 本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）知識(shí)和技能方面

1、 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位與十位數(shù)的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)字，并會(huì)讀寫、理解、比較100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，能夠運(yùn)用這些數(shù)字描述日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估算與交流。

2、 熟練計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，能夠運(yùn)用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。

3、 認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、 在認(rèn)數(shù)過程中，逐步培養(yǎng)思維能力。在學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，從具體現(xiàn)象中提煉數(shù)學(xué)規(guī)律；在數(shù)的組成與比較中，進(jìn)行分析、判斷和推理；在整理數(shù)的順序時(shí)，尋找百數(shù)表的規(guī)律。

2、 在掌握100以內(nèi)加減法的方法時(shí)，注意方法的靈活性，培養(yǎng)初步的抽象與概括能力，通過多樣化的算法交流，提升思維的敏捷性與靈活性。

3、 在直觀認(rèn)識(shí)平面圖形時(shí)，初步培養(yǎng)空間觀念。

4、 在問題解決中，能夠進(jìn)行有條理的思考，并初步判斷所用方法與得到結(jié)果的合理性。

（三）解決問題方面

1、 能夠用100以內(nèi)的數(shù)字描述生活中的事物，并進(jìn)行簡單交流。

2、 在教師指導(dǎo)下，從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法解決問題。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、 在教師及同學(xué)的鼓勵(lì)下，對(duì)周圍與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)及解決問題的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、 能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正，獲得成功體驗(yàn)，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、 初步認(rèn)識(shí)到可以用數(shù)字與圖形描述某些生活現(xiàn)象，體會(huì)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的可能性，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

4、 在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　五、 本學(xué)期實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多種游戲化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、 在課堂教學(xué)中，多設(shè)計(jì)有助于孩子理解的問題，而不是一味強(qiáng)調(diào)難度，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際思維水平，照顧到中等生及思維較慢的學(xué)生。

3、 布置有趣的作業(yè)，例如動(dòng)手操作的作業(yè)，減少單調(diào)的練習(xí)。

4、 強(qiáng)化家庭教育與學(xué)校教育的配合，適當(dāng)向家長傳授科學(xué)的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 4

　一、學(xué)生基本情況分析

我們班共有學(xué)生22人，男生12人，女生10人。經(jīng)過上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诨局R(shí)和技能方面已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣，并樂于參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是一些動(dòng)手操作和小組合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們表現(xiàn)出較高的積極性。不過，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上的自覺性還需提高，部分同學(xué)上課時(shí)不夠?qū)Ｗ?，口算能力較弱，課后作業(yè)完成不及時(shí)。一些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較為薄弱，未來的教學(xué)中需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律，并針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將著重改進(jìn)這些問題。

　二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材包括以下幾個(gè)部分：認(rèn)識(shí)平面圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法（口算）、找規(guī)律、以及總復(fù)習(xí)。本學(xué)期的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為：100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以內(nèi)的數(shù)字基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將數(shù)的范圍擴(kuò)展至100，使他們初步理解數(shù)位的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，理解100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)字在日常生活中進(jìn)行表達(dá)和交流，從而培養(yǎng)初步的數(shù)感。教材不僅教授數(shù)字和計(jì)算，還包含了對(duì)常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)、人民幣的使用、分類與整理以及找規(guī)律等內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)不僅豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還幫助他們理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“個(gè)”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上數(shù)字的意義，能熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，能夠讀寫100以內(nèi)的數(shù)字。明確100以內(nèi)的數(shù)字由多少個(gè)十和多少個(gè)一組成，掌握數(shù)字的順序和大小，能夠比較100以內(nèi)的數(shù)字，運(yùn)用這些數(shù)字表達(dá)和交流生活中的事物，進(jìn)行簡單的估算和溝通。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，能計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，運(yùn)用加減法解決簡單的實(shí)際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)、提出問題并解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

4、初步了解分類的方法，能夠進(jìn)行簡單的分類，理解分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

5、認(rèn)識(shí)人民幣的單位“元”、“角”、“分”，理解1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

6、直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形，能夠用自己的語言描述各圖形的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7、探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題的興趣，感受數(shù)學(xué)的思想方法。

　四、教學(xué)措施：

1、備課時(shí)需充分考慮學(xué)生可能提出的問題并進(jìn)行預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生布置分層次作業(yè)，并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。

2、注重課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3、結(jié)合具體教學(xué)情境，靈活運(yùn)用小棒、圖像等教學(xué)工具進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人意見，樂于表達(dá)自己的想法，通過游戲、故事和動(dòng)畫等形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。

5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們展開討論與交流，關(guān)注教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中留下充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

6、根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并根據(jù)具體情境，自主制作一些更為有效的教具和學(xué)具。

7、定期在教室進(jìn)行課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)疑難問題。

數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 5

　一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析

本班共有X名學(xué)生，其中男生X人，女生X人。從年齡結(jié)構(gòu)來看，大部分學(xué)生主要集中在兩個(gè)年齡段。這導(dǎo)致了他們?cè)谛睦硖卣骱退季S發(fā)展上存在一定的差異。由于部分學(xué)生缺乏學(xué)前教育的基礎(chǔ)，目前在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成上，表現(xiàn)出較大的困難。這要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中，不僅要關(guān)注整體的教學(xué)目標(biāo)，更要根據(jù)每位學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績顯示，大約三分之二的學(xué)生能夠掌握課堂上所教授的知識(shí)和技能，基本達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。然而，仍有三分之一的學(xué)生如：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等，存在智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度等問題，今后需要更多的引導(dǎo)和支持。

　二、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容分析

本冊(cè)教材的內(nèi)容主要包括：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(二)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

重點(diǎn)內(nèi)容包括對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加和減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)的數(shù)后，教材將數(shù)字的范圍擴(kuò)展到100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，并學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)字的讀法和寫法，認(rèn)識(shí)其組成和比較大小。教材整合了應(yīng)用計(jì)算知識(shí)解決實(shí)際問題的內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

教材還安排了關(guān)于位置和圖形拼組的教學(xué)，設(shè)計(jì)了多種探究活動(dòng)，幫助學(xué)生理解空間方位和圖形之間的關(guān)系，增強(qiáng)空間感知能力。在量的計(jì)量方面，除了人民幣的學(xué)習(xí)，也包括時(shí)間的讀寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是新增的內(nèi)容。找規(guī)律部分引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞。統(tǒng)計(jì)部分則讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，初步接觸統(tǒng)計(jì)圖表的概念，經(jīng)歷數(shù)據(jù)分析的實(shí)踐過程。

教材結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作探究的方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，從而體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用與樂趣。

(三)教材的教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步掌握個(gè)位和十位的意義，能夠熟練數(shù)100以內(nèi)數(shù)字，掌握其讀寫和組成方式，比較100以內(nèi)數(shù)字的大小，能用數(shù)字表達(dá)生活中的事物，并進(jìn)行簡單的交流。

2.使學(xué)生能夠熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算，會(huì)用加減法解決一些實(shí)際問題。

3.通過生活中的問題發(fā)現(xiàn)與解決的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

4.能用方位詞上下、前后、左右描述物體的相對(duì)位置，初步理解長方形和正方形的特征。

5.了解人民幣的單位及換算關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

6.會(huì)讀寫時(shí)間，明白時(shí)間的單位換算。

7.探索圖形或數(shù)字排列中的規(guī)律，初步感受數(shù)學(xué)的美。

8.體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，會(huì)用簡單方法整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。

10.培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的好習(xí)慣。

11.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1.依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，合理安排教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和理解。

(1)以學(xué)生熟悉的情境幫助其理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

(2)增加實(shí)際聯(lián)系內(nèi)容，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

(3)選擇富有兒童趣味的學(xué)習(xí)素材，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。讓學(xué)生親歷實(shí)際問題的數(shù)學(xué)建模過程，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的理解與應(yīng)用。

　四、教學(xué)措施

1、態(tài)度習(xí)慣。

與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行深入交談，幫助他們明白學(xué)習(xí)的重要性。定期與學(xué)生家長溝通，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

2、知識(shí)能力

利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，同時(shí)適當(dāng)減少書面作業(yè)以減輕負(fù)擔(dān)。

組織優(yōu)生進(jìn)行互幫互助，采用自愿結(jié)對(duì)的方式，使每位后進(jìn)生都能找到適合自己的幫助人。

3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。

教師在課堂上進(jìn)行分步指導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到檢查的重要性，并養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。

　五、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》的教學(xué)時(shí)間安排，教材為一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)置了60課時(shí)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時(shí)。以下是根據(jù)本班具體情況制定的教學(xué)進(jìn)度：

第一周：教學(xué)“一、位置(4課時(shí))”

第二周：教學(xué)“二、20以內(nèi)的退位減法(12課時(shí))”的相關(guān)內(nèi)容。

第三周：開展例2的相關(guān)習(xí)題，教學(xué)“整理和復(fù)習(xí)(3課時(shí))”和“三、圖形的拼組(2課時(shí))”。

第四周：教學(xué)“四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(5課時(shí))”及相關(guān)內(nèi)容。

第五周：教學(xué)“讀數(shù)和寫數(shù)(2課時(shí))”及“數(shù)的順序、大小比較(3課時(shí))”。

第六周：學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行人民幣的認(rèn)識(shí)教學(xué)。

第七周：進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法的教學(xué)與復(fù)習(xí)。

第八周：完成統(tǒng)計(jì)部分的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 6

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。由于剛剛從幼兒園過渡到小學(xué)，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。這一階段的孩子對(duì)于課堂學(xué)習(xí)尚未完全適應(yīng)，注意力持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。在教學(xué)中，我計(jì)劃從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使他們能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有了豐富的學(xué)習(xí)興趣與良好的習(xí)慣，學(xué)生們就可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上邁出成功的第一步。具體任務(wù)如下：

1、逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：認(rèn)真整理所需書本與學(xué)具；課堂學(xué)習(xí)：保持端正坐姿、專心思考、認(rèn)真傾聽他人發(fā)言；發(fā)言時(shí)先舉手，待老師允許后再起立回答，確保回答響亮且完整；書寫時(shí)要遵循格式，字跡清晰整潔。

2、提升數(shù)學(xué)能力，注重觀察、計(jì)算與思考的積極性。

3、培養(yǎng)良好的數(shù)感。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知和加減法，形狀的認(rèn)識(shí)，分類，11到20數(shù)字的認(rèn)知，鐘表的認(rèn)識(shí)，以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法等。教材的編排圍繞基本數(shù)學(xué)思想和方法展開，在教授10以內(nèi)的數(shù)字之前，先進(jìn)行數(shù)數(shù)和比較的教學(xué)；在進(jìn)行10以內(nèi)的加減法前，通過數(shù)數(shù)讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字與物體個(gè)數(shù)的關(guān)系；通過比較大小、長短、高矮等活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)如何進(jìn)行簡單的比較。完成10以內(nèi)加減法后，通過分類活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)同類物體的共性。這些活動(dòng)包含的比較與分類的思維方式，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形以及統(tǒng)計(jì)等知識(shí)打下重要基礎(chǔ)。教材中設(shè)置的小單元交叉安排不同領(lǐng)域內(nèi)容，這樣的設(shè)計(jì)符合一年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特征，有助于知識(shí)之間的互動(dòng)，便于學(xué)生構(gòu)建合理的認(rèn)知框架。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字和計(jì)算的基礎(chǔ)，也是后續(xù)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。

在基本技能和知識(shí)的掌握上，學(xué)生需要切實(shí)理解。難點(diǎn)在于進(jìn)位加法，尤其是湊10法的學(xué)習(xí)。這是掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的重要組成部分，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)算能力產(chǎn)生積極影響。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，能夠熟練數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體，通過具體的情境體驗(yàn)區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)字的順序與大小，理解數(shù)字的分合關(guān)系，能夠讀寫0到20的數(shù)字。

2、通過演示、操作與表述，初步理解加減法的含義，認(rèn)識(shí)加減法算式的各個(gè)部分，明確加法與減法之間的關(guān)系，經(jīng)過計(jì)算與同伴交流，能比較熟練地運(yùn)用適合自己的算法，正確進(jìn)行一位數(shù)的加法與10以內(nèi)的減法。

3、經(jīng)歷加減法的計(jì)算過程，初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4、借助實(shí)物直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱體和球體。

5、通過課堂觀察、講解與組織討論，初步掌握鐘表上的整時(shí)。

四、主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，認(rèn)真上課并批改作業(yè)，通過教師的言行影響學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

2、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化教育工具，提升課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3、在課堂上使用兒童化的語言，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì)，努力成為學(xué)生喜愛的老師，讓學(xué)生親其師而信其道。

4、重視單元檢測(cè)，確保單元教學(xué)效果。

5、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，面向所有學(xué)生，因材施教，公正全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、本學(xué)期工作的個(gè)人目標(biāo)

我決定以新人的姿態(tài)重新開始。在平時(shí)的工作中，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，每天反思自己的不足。以極大的熱情投入工作和教學(xué)，尊重身邊的每一個(gè)人，盡自己最大努力爭取優(yōu)異的教學(xué)成績。

數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 7

　一、教材分析

根據(jù)新課標(biāo)的要求，從知識(shí)技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)教材包含以下內(nèi)容：準(zhǔn)備課，數(shù)的概念，10以內(nèi)數(shù)的加減法，立體圖形的認(rèn)識(shí)，11～20各數(shù)的學(xué)習(xí)，鐘表的認(rèn)知，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，利用數(shù)學(xué)解決生活中的問題，綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(一)知識(shí)與技能

1. 能夠從日常生活中識(shí)別和抽象出數(shù)的概念，熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，能夠區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”。會(huì)用數(shù)字表示物品的數(shù)量或順序，并能比較數(shù)的大小，理解10以內(nèi)及20以內(nèi)數(shù)字的組成，掌握0到20的數(shù)字認(rèn)讀與書寫。

2. 初步理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的概念，明白個(gè)位和十位上數(shù)字的具體含義。

3. 在具體情境中，感受加減法的基本含義。

4. 理解加減法的各個(gè)部分的名稱，了解加法與減法之間的互逆關(guān)系，能熟練進(jìn)行10以內(nèi)的口算及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

5. 識(shí)別并理解符號(hào)“>”、“<”的含義。<>

6. 通過實(shí)物和模型識(shí)別長方體、正方體、圓柱體、球體等立體圖形，同時(shí)能辨認(rèn)長方形、三角形、正方形、圓形等平面圖形，并能用這些圖形進(jìn)行拼圖活動(dòng)。

7. 初步了解事物的比較與分類方法，能夠根據(jù)實(shí)際情況將同類事物進(jìn)行比較和分類。

8. 初步學(xué)會(huì)識(shí)別鐘表，能夠讀懂整時(shí)。

9. 培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、比較、辨析、整理、概括、語言表達(dá)和數(shù)學(xué)交流的能力。

(二)解決問題

1. 能夠用0－20的數(shù)字表示日常生活中的事物。

2. 初步掌握利用加減法的含義以及10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位法解決生活中一些簡單的問題。

3. 能夠?qū)ι钪?0以內(nèi)事物的數(shù)量、長短、高矮進(jìn)行比較，并對(duì)其進(jìn)行分類。

4. 結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)1小時(shí)的長短。

5. 能根據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表信息提出和解決問題。

6. 嘗試用不同的方法來解決同一問題，以培養(yǎng)思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1. 初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。

⑴會(huì)看：能夠查閱數(shù)學(xué)書，找到需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

⑵會(huì)聽：聽懂教師和同學(xué)的發(fā)言，能夠邊聽邊思考。

⑶會(huì)想：根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題，并想出解決問題的方法。

⑷會(huì)說：能夠清晰表達(dá)自己的思考，語言簡潔而完整。

⑸會(huì)用：能夠運(yùn)用學(xué)具來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

⑹會(huì)做：做作業(yè)時(shí)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真仔細(xì)，并能自己出題并完成。

⑺能討論：能夠與同學(xué)進(jìn)行輕聲討論數(shù)學(xué)問題。

⑻能合作：能夠與同學(xué)友好合作，完成數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)。

⑼能評(píng)價(jià)：能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并評(píng)價(jià)他人。

2. 在合作交流中，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，努力思考，爭取發(fā)言，尊重他人并認(rèn)真聽取他人發(fā)言，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。

3. 養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

4. 愛護(hù)學(xué)習(xí)工具、文具、數(shù)學(xué)書和作業(yè)本，養(yǎng)成有序、講究美的好習(xí)慣。

5. 初步感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣并體驗(yàn)與同伴的交流樂趣。

6. 接受關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)和自然、保護(hù)環(huán)境等教育，促進(jìn)情感和態(tài)度的健康發(fā)展。

　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩個(gè)部分是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字和計(jì)算的基礎(chǔ)，對(duì)日常生活有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)也是多位數(shù)計(jì)算的基石。掌握一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法，是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)所需的基本知識(shí)和技能。

除了數(shù)字和計(jì)算，教材還安排了簡單幾何圖形的認(rèn)識(shí)、數(shù)量比較、簡單分類以及對(duì)鐘表的初步了解。盡管每一個(gè)單元的內(nèi)容不多，但都至關(guān)重要，有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　三、學(xué)情分析

本學(xué)期在一年級(jí)進(jìn)行兩班教學(xué)。其中一班有38人（男21女17），另一班有42人（男25女17）。初入學(xué)時(shí)，兩班的特點(diǎn)逐漸顯露：第一班如同山野般自然純樸，勇敢無畏，少有拘束，法則自然；第二班則如同園林般靜美有序，和諧溫順，禮貌待人，志向高遠(yuǎn)，鼓勵(lì)拓寬視野，秉持放手而愛的原則。

　四、方法與措施

1. 深入研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教材，更新教學(xué)理念，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活實(shí)際，讓這些內(nèi)容融入課堂。

2. 加強(qiáng)游戲、兒歌、演示、觀察與動(dòng)手操作的結(jié)合，采用多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 強(qiáng)調(diào)聽、說、讀的訓(xùn)練，創(chuàng)造用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。

4. 貫穿審題與解題思路的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行思考。

5. 在學(xué)習(xí)方式中，倡導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流，適時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想品德教育。

6. 對(duì)學(xué)生堅(jiān)持積極的評(píng)價(jià)，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信，以促進(jìn)全面發(fā)展。