教師授課方案（實(shí)用20篇）
本學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃圍繞不同學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施措施展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)包括提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)，同時(shí)注重思維能力和道德教育。教材分析中指出，新的教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用能力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。具體措施涵蓋加強(qiáng)課堂管理、優(yōu)化教學(xué)方法、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)及實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)，旨在提高整體教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生成績(jī)。教師需不斷提升自身專(zhuān)業(yè)能力，通過(guò)教研活動(dòng)與教師交流，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)模式。
教師教學(xué)計(jì)劃 第1篇
一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期初二物理教學(xué)的核心任務(wù)是圍繞五個(gè)單元展開(kāi)，涵蓋聲、光、物態(tài)變化及電路等主題。通過(guò)教材的創(chuàng)新，教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們的思維能力，提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。物理學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)，因此我們要讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升綜合素質(zhì)。除了傳授基本的物理知識(shí)，思想道德教育也將貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。本學(xué)期的目標(biāo)是提高學(xué)生的平均成績(jī)、優(yōu)秀率和通過(guò)率，爭(zhēng)取在各項(xiàng)評(píng)比中取得好成績(jī)。
二、教材分析
新教材著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解與應(yīng)用能力，特別是將物理知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合。新的教材中增添了科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)這一重要內(nèi)容，意在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，深入理解物理知識(shí)并應(yīng)用于生活中。然而新教材缺乏習(xí)題，表明了對(duì)學(xué)生新要求的轉(zhuǎn)變。學(xué)生需要深入理解所學(xué)的物理知識(shí)，并聯(lián)系實(shí)際現(xiàn)象，提升分析和理解日?，F(xiàn)象的能力。教學(xué)中的關(guān)鍵在于如何激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。
三、班級(jí)情況分析
初二(2)班級(jí)的學(xué)生課堂紀(jì)律較好，但理解能力有待提高，課堂互動(dòng)不夠活躍，回答問(wèn)題的積極性不高。
初二(1)班學(xué)生上課紀(jì)律較好，表現(xiàn)主動(dòng)，適應(yīng)新教材，但是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍需增強(qiáng)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性需要進(jìn)一步提升，因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)。
四、具體措施
(一)、強(qiáng)化常規(guī)教育
1. 全面學(xué)習(xí)教材，教師團(tuán)隊(duì)需認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心解答。課后要進(jìn)行總結(jié)與反思。
2. 積極參與教研活動(dòng)，借鑒經(jīng)驗(yàn)豐富的物理教師的教學(xué)方法，多向他們請(qǐng)教，努力探索更適合學(xué)生的教學(xué)模式。
3. 增強(qiáng)閱讀，關(guān)注時(shí)事與新技術(shù)，在課堂中分享相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。
4. 優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，積極開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)他們多思考、多討論和多觀察。
(二)、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
1. 新教材要求的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少，因此課堂教學(xué)將更側(cè)重于知識(shí)的應(yīng)用與現(xiàn)象分析。
2. 對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)與歸納，每個(gè)單元結(jié)束后安排測(cè)試，使學(xué)生更容易理解和吸收教學(xué)內(nèi)容。
教師教學(xué)計(jì)劃 第2篇
?。ㄒ唬W(xué)生情況分析
在初三年級(jí)的學(xué)生中，經(jīng)過(guò)兩年多的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想逐漸成熟，對(duì)音樂(lè)的理解能力也有了一定的提升。然而，隨著畢業(yè)的臨近，學(xué)習(xí)壓力的加大使得學(xué)生的態(tài)度出現(xiàn)了兩種極端。一方面，一些學(xué)生希望在繁重的文化課程中通過(guò)音樂(lè)課來(lái)放松身心；而另一方面，由于復(fù)習(xí)文化科目的緊迫感，部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課表現(xiàn)出明顯的冷淡，尤其是在音樂(lè)知識(shí)和作品欣賞內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，態(tài)度較為消極。盡管學(xué)生在樂(lè)理知識(shí)方面的理解有所提高，但依然需要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)。本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)將聚焦于學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的歌曲，并進(jìn)行音樂(lè)欣賞與分析，深化學(xué)生對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解。隨著新課程改革的實(shí)施，教學(xué)內(nèi)容將適度調(diào)整，以應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性不足、膽怯及缺乏自我表演能力等問(wèn)題。這些現(xiàn)象依然需要積極改善。
（二）教材分析
九年級(jí)下冊(cè)的歌曲演唱內(nèi)容包括《游擊隊(duì)歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、《東北風(fēng)》、《阿伊亞非洲的靈感》、《對(duì)花》等；還將欣賞革命歌曲、舞劇音樂(lè)、東北民族歌曲、非洲音樂(lè)及戲曲音樂(lè)等內(nèi)容，目標(biāo)是讓學(xué)生能夠?qū)W唱并理解各種風(fēng)格的音樂(lè)作品。
?。ㄈ┍緦W(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的核心目標(biāo)在于提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生道德與智力素質(zhì)的全面發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)那些對(duì)音樂(lè)有熱情的學(xué)生在某一領(lǐng)域形成特長(zhǎng)。
?。ㄋ模┙虒W(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族，欣賞各類(lèi)音樂(lè)，以此培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者。
2、啟發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶情操，提升他們的審美意識(shí)，確保身心在健康方向上發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，掌握基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)和技能，使他們能夠獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。
4、深入了解我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的情感與民族自豪感，同時(shí)擴(kuò)大視野，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，提升他們的音樂(lè)鑒賞能力。
?。ㄎ澹┙虒W(xué)措施
1、初三年級(jí)的音樂(lè)課堂教學(xué)將著重優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程，以提升學(xué)生的興趣為中心，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性。
2、促進(jìn)教材中各部分內(nèi)容的相互滲透，打破傳統(tǒng)的單一課型，提高課堂的生動(dòng)性。
3、重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過(guò)引發(fā)興趣貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、開(kāi)展課外第二課堂，本學(xué)期將以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
教師教學(xué)計(jì)劃 第3篇
一、指導(dǎo)思想
在我們的教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念：夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、持續(xù)提高、明確要求、精講多練，提高教學(xué)效率，做好高三階段的教學(xué)計(jì)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教學(xué)。
以教育大綱和考試說(shuō)明為依據(jù)，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合本屆高三的考試模式，必須制定全面、科學(xué)、系統(tǒng)且具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，以提升學(xué)生的基礎(chǔ)水平。要密切關(guān)注當(dāng)年的教育動(dòng)態(tài)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，通過(guò)綜合訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的考試要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面相對(duì)薄弱，許多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)作品及寫(xiě)作技能等方面的掌握不夠，因此在加強(qiáng)全面督促的如何強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提升針對(duì)性和有效性，就成為了我們復(fù)習(xí)工作的一項(xiàng)重要挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)任務(wù)
確保班級(jí)95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，初步構(gòu)建起整個(gè)高中語(yǔ)文知識(shí)的框架，培養(yǎng)學(xué)生正確的審題和答題習(xí)慣，完成第一輪的教學(xué)任務(wù)。
四、基本策略
1、研究高考語(yǔ)文試題。重點(diǎn)關(guān)注近幾年的高考試題，分析試卷的結(jié)構(gòu)、題型、考查方式及能力要求，從而理清復(fù)習(xí)思路，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
2、深入研究考試說(shuō)明。考試說(shuō)明是高考的依據(jù)，既然是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“總綱”，我們不僅要閱讀它，還需深入探討，以便明確命題的指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容及類(lèi)型，并了解考查能力的層次要求。
3、合理利用其他資源。除了高考試題、考試說(shuō)明和教材外，還有各種其他的學(xué)習(xí)資料，如專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、名校試題和網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)源等，都是我們復(fù)習(xí)的重要參考。
4、重視基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)的關(guān)系。語(yǔ)文復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和技能。通常語(yǔ)文知識(shí)可分為文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用、寫(xiě)作技能、閱讀理解及口語(yǔ)交際等部分。對(duì)文學(xué)作品、語(yǔ)言運(yùn)用技能等知識(shí)，要注重理解其內(nèi)涵及應(yīng)用范圍，并通過(guò)總結(jié)、歸納，使知識(shí)結(jié)構(gòu)化、條理化，以便于在需要時(shí)能快速聯(lián)系和運(yùn)用。
5、關(guān)注練習(xí)量與教學(xué)效率的關(guān)系。練習(xí)是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的重要過(guò)程，也是提高思維能力和分析問(wèn)題能力的重要途徑。但練習(xí)量需合理安排，保證質(zhì)量，避免簡(jiǎn)單機(jī)械重復(fù)，避免陷入“題?！敝?。通過(guò)練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練掌握知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、彌補(bǔ)短板、擴(kuò)大知識(shí)應(yīng)用范圍及提高能力的目的，進(jìn)而提升復(fù)習(xí)效率。
6、密切關(guān)注課堂教學(xué)，精讀教材，逐字逐句領(lǐng)悟。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程都應(yīng)以教材為根基，關(guān)注知識(shí)的全面性與重點(diǎn)性，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)和技能進(jìn)行全面復(fù)習(xí)；反復(fù)閱讀教材中的重要知識(shí)點(diǎn)，以幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)框架；確保語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和完整性，努力做到基礎(chǔ)知識(shí)和技能的全面掌握。
7、注重關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。課堂上要關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)講情況，定期提問(wèn)，課后進(jìn)行面批交流，鼓勵(lì)學(xué)生與教師溝通思想，給予他們積極的反饋。
在此次復(fù)習(xí)階段，我們高三語(yǔ)文教研組的每位教師將發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，合理分工，共同努力，爭(zhēng)取在20xx年的高考中取得更大的成功！
附：某中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表
周次教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容負(fù)責(zé)人
第1周文學(xué)常識(shí)與基礎(chǔ)寫(xiě)作
閱讀理解與文學(xué)作品分析
評(píng)估測(cè)試一：掌握文學(xué)作品的主題、情節(jié)及人物分析，熟悉寫(xiě)作的基本要素。教師A
第2周語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作技巧
現(xiàn)代文的寫(xiě)作要求
評(píng)估測(cè)試二：掌握現(xiàn)代文的結(jié)構(gòu)及其寫(xiě)作技巧。教師B
第3周古詩(shī)詞的賞析與理解
修辭手法的運(yùn)用
評(píng)估測(cè)試三：掌握古詩(shī)詞的鑒賞方法及修辭手法的應(yīng)用。教師A
第4周閱讀理解的策略與技巧
文言文的閱讀與理解
評(píng)估測(cè)試四：掌握文言文的基本讀解技巧。教師B
第5周寫(xiě)作訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)演練
評(píng)估測(cè)試五：進(jìn)行多種文體的寫(xiě)作練習(xí)，提升寫(xiě)作能力。教師A
第6周綜合提升與總結(jié)復(fù)習(xí)
評(píng)估測(cè)試六：針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。教師B
第7周考前模擬與調(diào)整
分析模擬試卷及答題技巧
評(píng)估測(cè)試七：進(jìn)行模擬考試，分析學(xué)習(xí)成果。教師A
第8周沖刺復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)
評(píng)估測(cè)試八：進(jìn)行最后的復(fù)習(xí)與指導(dǎo)。教師B
第9周期末復(fù)習(xí)與測(cè)試
評(píng)估測(cè)試九：全面查缺補(bǔ)漏。教師A
第10周期末考試
評(píng)估測(cè)試十：進(jìn)行學(xué)期末的綜合測(cè)試。教師B
教師教學(xué)計(jì)劃 第4篇
一、指導(dǎo)思想：
本教學(xué)計(jì)劃以“以學(xué)生為中心”的理念為指導(dǎo)思想，旨在促進(jìn)科學(xué)課堂的有效開(kāi)展，推動(dòng)教育創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，秉承“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。我們將鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和探索，積極參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新能力，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)我?？茖W(xué)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)觀察的全過(guò)程，理解科學(xué)觀察的方法和細(xì)致要求，培養(yǎng)其觀察自信。
2、鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)與周?chē)h(huán)境的調(diào)查，提升他們對(duì)自然的關(guān)注和理解。
3、讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)基本的觀察活動(dòng)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，并通過(guò)這些活動(dòng)解決遇到的困難，不斷完善觀察的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生按照有序和目的進(jìn)行觀察的能力，利用視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種方式進(jìn)行綜合觀察。
5、鼓勵(lì)學(xué)生用文字、圖表和圖片等多種方式記錄和展示觀察結(jié)果，并與同伴分享和互評(píng)。
6、引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，以獲取更多知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。
7、在各類(lèi)觀察和研究活動(dòng)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生重視事實(shí)、認(rèn)真觀察、尊重他人意見(jiàn)的能力，鼓勵(lì)他們提出自己的看法，增強(qiáng)合作與交流的意識(shí)。通過(guò)觀察水的特性，激發(fā)學(xué)生探索周邊事物奧秘的興趣。
三、教學(xué)措施：
為高效達(dá)成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)科目的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的“小組合作學(xué)習(xí)”模式，提出以下教學(xué)措施：
(一)教學(xué)工作方面：
1、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，鼓勵(lì)他們關(guān)注事實(shí)的收集與分析，同時(shí)訓(xùn)練他們對(duì)信息的加工、整理和概括能力。
2、依據(jù)新課程理念實(shí)施教學(xué)，重視課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)，采用多種評(píng)價(jià)方式以提升學(xué)生的探究興趣。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽假設(shè)，針對(duì)問(wèn)題提出多樣的解答和預(yù)測(cè)。在解決問(wèn)題之前，指導(dǎo)學(xué)生制定行動(dòng)計(jì)劃，給予其提問(wèn)和假設(shè)的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)親自尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。
4、充分利用教具、掛圖及多媒體材料進(jìn)行直觀教學(xué)，組織生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生全面參與和體驗(yàn)每一項(xiàng)活動(dòng)。
5、在各班級(jí)建立科學(xué)學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生在相互交流、合作中提升學(xué)習(xí)效果。
6.課堂秩序井然，確保教材和學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)時(shí)上課，互不打擾。
7、課堂中及時(shí)提問(wèn)并給予評(píng)分：積極參與發(fā)言、傾聽(tīng)他人、勇于提出不同見(jiàn)解、合理建議或創(chuàng)新設(shè)計(jì)均可加分。及時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自身表現(xiàn)。
8、實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)立評(píng)分機(jī)制：實(shí)行小組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)員、記錄員的輪流制度，并設(shè)定實(shí)驗(yàn)記錄的考核標(biāo)準(zhǔn)，以確保每位學(xué)生的能力得到發(fā)展。
9、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與生活的緊密結(jié)合。
10、確保每節(jié)課的內(nèi)容當(dāng)堂理解，設(shè)立下節(jié)課提問(wèn)評(píng)估機(jī)制，采用單元練習(xí)與測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑皶r(shí)批改課堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣，同時(shí)實(shí)施星級(jí)評(píng)定。
(二)教師成長(zhǎng)方面：
1、積極參與各種有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)自身教育理念的轉(zhuǎn)變，提高課程意識(shí)和實(shí)施能力，為課程改革提供強(qiáng)有力的支持。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的相關(guān)知識(shí)，明確科學(xué)學(xué)科的改革方向，通過(guò)科研實(shí)踐提升課程的理解與應(yīng)用能力。
(三)科學(xué)特色活動(dòng)
1、科學(xué)幻想滿滿：
活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c探究欲，培養(yǎng)他們大膽想象和創(chuàng)新的意識(shí)，提升自然意識(shí)與資源保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：低年級(jí)學(xué)生全員參與，創(chuàng)作與科學(xué)相關(guān)的創(chuàng)新畫(huà)作，優(yōu)秀作品將獲頒證書(shū)。
2、明日小小科學(xué)家：
活動(dòng)目的：提升學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們善于觀察和思考的習(xí)慣。通過(guò)科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)與生活息息相關(guān)，鼓勵(lì)他們將知識(shí)應(yīng)用于創(chuàng)造。
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生利用身邊物品進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明，作品形式不限，優(yōu)質(zhì)作品將在全校展示。
教師教學(xué)計(jì)劃 第5篇
根據(jù)學(xué)校的工作安排，為了更有效地開(kāi)展歷史教學(xué)，提升學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，特制定本學(xué)期的教師教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的教學(xué)理念是根據(jù)新素質(zhì)教育的教材要求，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使每個(gè)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中得到充分發(fā)展和鍛煉。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征與實(shí)際情況，以理智的引導(dǎo)和情感的共鳴，來(lái)實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)是：轉(zhuǎn)變部分學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)他們的能力，確保學(xué)生在歷史學(xué)科上的水平有顯著提升，達(dá)到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。
三、教材分析
本冊(cè)教材共涵蓋七個(gè)單元，前兩單元講述了中華人民共和國(guó)的成立和鞏固過(guò)程，第三單元探討了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義；第四和第五單元關(guān)注民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)的統(tǒng)一、國(guó)防建設(shè)以及外交成就；第六和第七單元?jiǎng)t涉及現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。
四、具體措施
1. 認(rèn)真上課。在課堂教學(xué)中，不僅要關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要照顧到個(gè)別學(xué)生，使得不同層次的學(xué)生均能受益。采用多樣化的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，力求使學(xué)生從“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔以敢鈱W(xué)”。
2. 利用學(xué)案教學(xué)。學(xué)案是教學(xué)過(guò)程中的重要工具，本學(xué)期我將充分利用學(xué)案，以幫助學(xué)生消化課堂知識(shí)，并及時(shí)掌握他們對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的理解程度。
3. 及時(shí)總結(jié)。通過(guò)課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，我將撰寫(xiě)教學(xué)反思，找出自己的不足之處，從而不斷提高自身的教學(xué)能力。
4. 幫扶后進(jìn)生。通過(guò)課堂提問(wèn)和課后溝通的方式，鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們?cè)谒枷肷辖邮茏约?，并在學(xué)習(xí)上積極面對(duì)歷史學(xué)科，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心。
5. 狠抓課堂教學(xué)。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與熱情，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積極互動(dòng)。
6. 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平是我本學(xué)期的重點(diǎn)，我將積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，尋找自身的不足，向其他教師學(xué)習(xí)，同時(shí)多利用圖書(shū)館資源，提升自己的教學(xué)能力，更好地服務(wù)每位學(xué)生。
五、教學(xué)方法
1. 在新課講授時(shí)，要不斷進(jìn)行歸納和幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)提出問(wèn)題讓學(xué)生自主探究、小組合作解決難題、舉辦小型比賽等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。
3. 充分利用多媒體工具輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂容量。
六、課時(shí)安排
每節(jié)課安排1課時(shí)，每學(xué)1個(gè)單元復(fù)習(xí)1課時(shí)，新授課共計(jì)30課時(shí)。
在今后的教學(xué)中，我將更加努力，提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我會(huì)以“苦中求樂(lè)，失中求得，敬天愛(ài)人，超越自我”的精神激勵(lì)自己，努力做好本職工作。
教師教學(xué)計(jì)劃 第6篇
一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，弄清課程目標(biāo)
1.每?jī)芍芙M織集體學(xué)習(xí)教育新理念，深入理解教育改革的實(shí)質(zhì)，全面、多角度分析新課程的理論，分享各自的觀點(diǎn)，以提升對(duì)新課程的理解和運(yùn)用能力。
2.選定的理論書(shū)包括：《教育新理念》，《現(xiàn)代教學(xué)法》，《心理學(xué)基礎(chǔ)》，《教育心理學(xué)》，《學(xué)生心理健康指導(dǎo)》等，以此促進(jìn)更高水平的教學(xué)實(shí)踐。
3.明確新課程的三維目標(biāo)的依據(jù)與意義，牢牢把握“以學(xué)生為中心，以探索學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)”兩條主線。
二、發(fā)揮課程準(zhǔn)備作用，理清教學(xué)思路
1.定期進(jìn)行教學(xué)反思。隨著學(xué)期的深入，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到各種問(wèn)題；從不同角度發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的困難，作為教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指對(duì)教材內(nèi)容、架構(gòu)和編排的全面理解?！爸虚g思維方式”是指明確每章節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)?！靶∷悸贰眲t是關(guān)于如何準(zhǔn)確設(shè)定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理的課程設(shè)計(jì)。思路清晰，教學(xué)與學(xué)習(xí)都將更加順暢。
三、開(kāi)發(fā)和利用教材，豐富教學(xué)資源
1.教材的開(kāi)發(fā)和利用。應(yīng)避免教條式使用教材，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。新教材需要進(jìn)行個(gè)性化解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情境導(dǎo)入、理解方法、過(guò)程理解和應(yīng)用遷移的教學(xué)模式。
2.豐富教學(xué)資源。教材并不是唯一的學(xué)習(xí)材料，教師可以探索不同版本的教材、在線資源以及相關(guān)的教育資源，特別是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境和介紹新概念方面進(jìn)行比較和選擇。
四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格
1.建立教學(xué)設(shè)計(jì)。在新學(xué)期，要從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)視為寶貴的教學(xué)資源，避免一刀切的教學(xué)方法。
2.學(xué)習(xí)是有固定內(nèi)容的；教學(xué)方法卻是靈活多變的。通過(guò)定期的教研活動(dòng)、公開(kāi)課、講座或教學(xué)比賽，展示教師的教學(xué)風(fēng)格，公平、公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果。
五、利用多媒體手段，注重實(shí)踐實(shí)驗(yàn)
1.充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
我校設(shè)有多個(gè)多媒體教室，每位教師預(yù)計(jì)可開(kāi)設(shè)多達(dá)20節(jié)多媒體課，要求教師精心選擇和改編課件。
2.注重實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。
(1)結(jié)合多媒體教學(xué)與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)；
(2)準(zhǔn)備多套實(shí)驗(yàn)設(shè)備，供學(xué)生進(jìn)行探索與實(shí)踐。
六、合理安排教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)反饋和調(diào)整
1.合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2.進(jìn)行及時(shí)的反饋和調(diào)整；教學(xué)調(diào)整應(yīng)基于學(xué)生反饋，可以通過(guò)課上提問(wèn)、課后交流、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)批改及單元測(cè)試等多種方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中更正錯(cuò)誤，提出多種解決方案。
3.以卓越為目標(biāo)進(jìn)行訓(xùn)練，以不足為導(dǎo)向進(jìn)行輔導(dǎo)。制定創(chuàng)新和復(fù)習(xí)的培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)定明確的目標(biāo)、具體的指標(biāo)和時(shí)間表，長(zhǎng)期跟蹤并嚴(yán)格落實(shí)。
教師教學(xué)計(jì)劃 第7篇
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)作為我們的指導(dǎo)方針，結(jié)合本校的工作重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。我們將充分發(fā)揮教學(xué)研究、管理及指導(dǎo)的功能，推動(dòng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升新課程的實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在新課程改革實(shí)施過(guò)程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入探索在實(shí)踐中遇到的新問(wèn)題及情況，尋找有效的解決方案。我們會(huì)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)課題研究，積極組織課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全方位提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并落實(shí)學(xué)校的興趣小組活動(dòng)。
二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：
1、通過(guò)定期檢查，督促教師開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)，確保美術(shù)教學(xué)真正落到實(shí)處，而非紙上談兵。
2、利用聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，促使教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提升他們的教學(xué)藝術(shù)水平。
3、組織美術(shù)研討與交流活動(dòng)，推動(dòng)全體美術(shù)教師相互學(xué)習(xí)，共同提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
4、通過(guò)舉辦各類(lèi)美術(shù)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)诖诉^(guò)程中獲取知識(shí)，陶冶情操，提高審美能力，并營(yíng)造出充滿生機(jī)與活力的校園文化氣氛。
5、通過(guò)課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面，進(jìn)而推動(dòng)其他學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，從而整體提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、方法和措施：
1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，結(jié)合本學(xué)科特性，有計(jì)劃地組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，并隨機(jī)抽查，消除不備課上課的現(xiàn)象，確保美術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課及研討會(huì)，促進(jìn)美術(shù)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享與信息交流，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室的現(xiàn)有模具及自制教具，發(fā)揮直觀教學(xué)的重要作用。
5、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展多樣的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)師生的藝術(shù)創(chuàng)作熱情，豐富校園文化生活。
6、組建美術(shù)興趣小組，積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
四、教研活動(dòng)安排：
九月份：
1、制定并收集美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
2、成立美術(shù)興趣小組。
3、指導(dǎo)學(xué)生參加省文化廳組織的繪畫(huà)比賽。
十月份：
1、舉辦國(guó)慶書(shū)畫(huà)展。
2、參與市小學(xué)美術(shù)研討觀摩課及相關(guān)活動(dòng)。
3、組織興趣小組活動(dòng)。
十一月份：
1、美術(shù)組青年教師參與校內(nèi)一人一課活動(dòng)。
2、參加組內(nèi)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
3、優(yōu)秀案例進(jìn)行評(píng)比。
十二月份：
1、組織美術(shù)期末考核。
2、撰寫(xiě)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
教師教學(xué)計(jì)劃 第8篇
在這一學(xué)期，我將積極參與學(xué)校安排的教師職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)，以提升自身對(duì)教育法規(guī)和教學(xué)管理的理解，確保在教育過(guò)程中遵循法律法規(guī)。我將嚴(yán)守教育的使命，扎根課堂，奉獻(xiàn)自我，努力提升教學(xué)質(zhì)量，做一名合格的人民教師。為此，我制定了初一上學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我負(fù)責(zé)初一xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生xx人。初一的學(xué)生面臨課程增多、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的挑戰(zhàn)，往往難以適應(yīng)，分心使得課堂學(xué)習(xí)效果不佳，因此我們必須重視課堂聽(tīng)講能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)需要思維的參與，善于思考的學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，而缺乏思考的學(xué)生學(xué)習(xí)成效則不理想。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1、掌握數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理及規(guī)律，關(guān)注其在生產(chǎn)生活和社會(huì)發(fā)展中的實(shí)際應(yīng)用。
2、能夠?qū)⑷粘Ｉ钪械膶?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)數(shù)學(xué)的方法解決這些問(wèn)題，體驗(yàn)幾何定理探索的過(guò)程，并學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于實(shí)踐。
3、初步具備進(jìn)行數(shù)學(xué)研究和操作的基本技能，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。
（二）過(guò)程與方法
1、運(yùn)用思考、比較、探索、歸納等方法進(jìn)行教學(xué)；
2、重視學(xué)生的主動(dòng)參與，組織探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；
3、結(jié)合實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其類(lèi)比和歸納能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、認(rèn)識(shí)人與自然、社會(huì)之間的密切關(guān)系，提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)，倡導(dǎo)和諧發(fā)展。
2、逐步樹(shù)立基本的數(shù)學(xué)觀念和科學(xué)態(tài)度，為建立辯證唯物主義的世界觀打下基礎(chǔ)。
三、教材章節(jié)分析
第一章《有理數(shù)》
1、本章的主要內(nèi)容
包括對(duì)正負(fù)數(shù)的理解、有理數(shù)的概念及分類(lèi)、相反數(shù)和絕對(duì)值的定義及計(jì)算、數(shù)軸的概念及繪制方法、以及比較兩個(gè)有理數(shù)大小的方法；還涉及有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算法則和相關(guān)運(yùn)算律，科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)和有效數(shù)字的概念與計(jì)算。
重點(diǎn)：有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算
難點(diǎn)：混合運(yùn)算的順序、結(jié)果符號(hào)的確定，以及科學(xué)計(jì)數(shù)法和有效數(shù)字的理解。
2、本章的地位及作用
本章內(nèi)容是整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)，是從算術(shù)到代數(shù)的過(guò)渡，學(xué)習(xí)好這個(gè)章節(jié)對(duì)學(xué)好初中數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科至關(guān)重要，尤其是在數(shù)學(xué)及相關(guān)課程中，有理數(shù)的運(yùn)算扮演著重要角色，能夠說(shuō)是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的基石。
第二章《整式的加減》
1、本章的主要內(nèi)容
包括代數(shù)式的列寫(xiě)、單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的概念、去括號(hào)的法則、整式的加減、合并同類(lèi)項(xiàng)及代數(shù)式的求值。
重點(diǎn)：去括號(hào)和合并同類(lèi)項(xiàng)。
難點(diǎn)：對(duì)單項(xiàng)式系數(shù)、次數(shù)及多項(xiàng)式次數(shù)的理解與運(yùn)用。
2、本章的地位及作用
整式是表示相關(guān)量的常用形式，幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)的理解，列代數(shù)式、去括號(hào)和合并同類(lèi)項(xiàng)為后續(xù)學(xué)習(xí)一元一次方程奠定基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考中也占有重要地位。
第三章《一元一次方程》
1、本章的主要內(nèi)容
涵蓋方程的列寫(xiě)、一元一次方程的概念及解法，如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一元一次方程并求解。
重點(diǎn)：方程的列寫(xiě)和解法。
難點(diǎn)：解決帶分母的一元一次方程及通過(guò)一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。
2、本章的地位及作用
一元一次方程是學(xué)習(xí)其他方程的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是方程思想的體現(xiàn)，通過(guò)方程思想，可使許多實(shí)際問(wèn)題變得直觀易懂，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
第四章《圖形認(rèn)識(shí)初步》
1、本章的主要內(nèi)容、地位及作用
本章講述各類(lèi)圖形，并介紹最基本的概念如點(diǎn)、線和角。在自主探究過(guò)程中，通過(guò)豐富的實(shí)例探索“兩點(diǎn)確定一條直線”和“兩點(diǎn)間線段最短”的性質(zhì)，了解角的定義、度量及比較的方法。該章節(jié)中的基礎(chǔ)概念為后續(xù)更復(fù)雜的圖形學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此在初中數(shù)學(xué)中具有重要地位。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：角的比較與度量，余角和補(bǔ)角的概念及性質(zhì)；點(diǎn)、線、角的基本性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：用幾何語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)概念和性質(zhì)；建立空間觀念。
四、具體教學(xué)策略
1、深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，確保教學(xué)內(nèi)容的有效性，認(rèn)真上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家的故事和趣味題目，提升課堂的活躍氣氛。
3、鼓勵(lì)學(xué)生參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，提升學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題的方法，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，更新傳統(tǒng)教育觀念，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于提升學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)認(rèn)知上的不足。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助優(yōu)生更進(jìn)一步，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，為后進(jìn)生提供必要的支持，助力他們的成長(zhǎng)。
8、綜合知識(shí)，通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)使知識(shí)互相聯(lián)系，幫助學(xué)生輕松記憶。
9、開(kāi)展課題學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的學(xué)科視野，培養(yǎng)其研究能力。
教師教學(xué)計(jì)劃 第9篇
一、指導(dǎo)思想
本教學(xué)計(jì)劃旨在以國(guó)家和地方教育發(fā)展政策為根本依據(jù)，深入實(shí)施新教育理念，圍繞“創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、特色、引領(lǐng)”的主題，致力于全面提升學(xué)生的素質(zhì)教育。我們將著重于提升教師專(zhuān)業(yè)能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，確保每位教師都能在教育教學(xué)中展現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)素養(yǎng)；推動(dòng)科研與實(shí)習(xí)相結(jié)合，提升課堂的教學(xué)效率；結(jié)合本校特點(diǎn)，創(chuàng)造具有個(gè)人風(fēng)格的教育模式，全面提升教育教學(xué)的整體質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)年所教學(xué)的年級(jí)中，英語(yǔ)水平普遍較低，部分學(xué)生由于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難感到沮喪，甚至出現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦情緒。老師們反饋顯示課堂上學(xué)生的參與度不高，發(fā)言積極性不足。在今后的教學(xué)中，我們需要注重設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課程內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
三、下學(xué)期的計(jì)劃和努力方向
在新學(xué)期里，我們將把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法落到實(shí)處，借鑒成功教育理念，力爭(zhēng)做到學(xué)習(xí)與教學(xué)相輔相成。我們將從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)科學(xué)管理方法加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取在期末考試中取得良好的成績(jī)。
四、教材與教輔的分析
⑴ 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：
本教材每一單元均注重語(yǔ)言的實(shí)踐運(yùn)用，如閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等方面的平衡發(fā)展。教材在文化意識(shí)的提升及學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)上，與以往教材相比有了顯著改進(jìn)。
⑵ 教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：
教材強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略和提高語(yǔ)言認(rèn)知能力，為教師和學(xué)生提供多樣化的選擇；教材還力求提升學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。具體措施包括：提供真實(shí)語(yǔ)言的使用機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)明確的教學(xué)活動(dòng)以確保學(xué)習(xí)效果，以及提供詳盡的語(yǔ)言支持，注重反饋和成果展現(xiàn)。
該教材著重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，目標(biāo)是讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)獲取和處理信息，分析與解決問(wèn)題，以及進(jìn)行思維和表達(dá)。難點(diǎn)則在于激發(fā)學(xué)生對(duì)情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的重視，促使其能夠自如地用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)。
五、教學(xué)措施
⑴ 鼓勵(lì)學(xué)生每天學(xué)習(xí)并積累一定數(shù)量的單詞，通過(guò)互測(cè)及教師的隨機(jī)抽查來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，確保學(xué)習(xí)的持續(xù)性。
⑵ 認(rèn)真執(zhí)行晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)管，以保證晨讀效果顯著。
⑶ 實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)多種方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，同時(shí)幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)找出差距，感受學(xué)習(xí)的壓力，以此在班級(jí)中營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和心理素質(zhì)。
⑷ 關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主與和諧的教學(xué)環(huán)境，使每位學(xué)生都感受到安全與支持。
⑸ 在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合內(nèi)容，創(chuàng)新設(shè)計(jì)貼合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)和引導(dǎo)他們積極參與，通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，促使學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
⑹ 定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使之更加符合學(xué)生的真實(shí)情況，從而提高教學(xué)的有效性與針對(duì)性。
教師教學(xué)計(jì)劃 第10篇
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，為了更有效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，特制定以下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
深入落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和方法，運(yùn)用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，力爭(zhēng)在教學(xué)工作中取得新的進(jìn)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)全校的美術(shù)教學(xué)工作，將依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合低年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)美術(shù)課程教學(xué)，將欣賞、創(chuàng)作和工藝相結(jié)合，采用多樣的趣味性教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的美術(shù)視野。力求使學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)技巧，接受傳統(tǒng)技能與色彩教學(xué)，同時(shí)深入進(jìn)行設(shè)計(jì)與手工的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與熱愛(ài)，擴(kuò)展其知識(shí)面，提升審美能力和動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中，也將重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力以及動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生跳出課本，獨(dú)立并大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)理念。本學(xué)期，我將充分利用時(shí)間，進(jìn)行自我提升，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，找出自身的不足，通過(guò)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，從而更深刻地理解和運(yùn)用新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式和新方法的研究。在美術(shù)課堂中，應(yīng)開(kāi)展“美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)與傳承”的教學(xué)探索。發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念、嘗試新方法，不斷提升教學(xué)水平。在課堂中，將討論交流、分組合作、資料調(diào)查、情境模擬及角色扮演等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的積極性，拓寬眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)興趣和技能。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作，參加各類(lèi)美術(shù)賽事。
四、教學(xué)中需注意的問(wèn)題：
1、保持課堂秩序，防止意外事故。美術(shù)課操作過(guò)程較為活躍是正?，F(xiàn)象，但不能因此而影響課堂秩序和其他班級(jí)的上課。
2、調(diào)配顏料需謹(jǐn)慎，把握好比例，注意教室衛(wèi)生，及工具的清洗。
美術(shù)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以基礎(chǔ)課程改革為指導(dǎo)，以學(xué)生的興趣和知識(shí)發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)與扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，使他們掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和創(chuàng)造性思維，提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
教師教學(xué)計(jì)劃 第11篇
教師教學(xué)計(jì)劃是教育工作的核心，教書(shū)育人是教師的根本使命。作為學(xué)校教育的重要部分，教學(xué)活動(dòng)不僅傳授知識(shí)，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我將努力更新自己的教學(xué)理念，提高教學(xué)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要?；谶@次培訓(xùn)，我制定了以下三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
一、指導(dǎo)思想
教育教學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑，它幫助學(xué)生掌握必要的技能并培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和自我學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、總體目標(biāo)
傳承優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，時(shí)刻保持職業(yè)形象，運(yùn)用普通話教學(xué)，做到按時(shí)上下課并認(rèn)真?zhèn)湔n。在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力形成自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，熟悉《教育學(xué)》《教學(xué)法》等相關(guān)書(shū)籍，更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，科學(xué)合理地制定每學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，確保與教學(xué)計(jì)劃協(xié)調(diào)一致。在聽(tīng)取優(yōu)秀教師的示范課中，發(fā)掘教育資源，積極探索新的教學(xué)方法和手段，推動(dòng)自我成長(zhǎng)。
每天至少抽出1-2小時(shí)進(jìn)行閱讀，除了教育類(lèi)書(shū)籍外，還選擇與教學(xué)案例相關(guān)的資料，提升自己的理論研究能力，并將所學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，力求有效。
將自己塑造成一名研究型、發(fā)展型的教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，努力形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格。在自我展示、實(shí)踐和調(diào)整中提高課堂管理能力，構(gòu)建個(gè)性化的教學(xué)模式。
三、具體目標(biāo)
1) 繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)。探索實(shí)踐，努力創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的積極輕松環(huán)境。
2) 繼承優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)方法，發(fā)掘自身教學(xué)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源豐富課堂內(nèi)容，逐步形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
3) 閱讀有助于教學(xué)與個(gè)人素養(yǎng)提升的書(shū)籍，深入研究教育理論，推動(dòng)自身改善和提升。
4) 積極參與各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，并完成相關(guān)任務(wù)。
堅(jiān)持良好的職業(yè)道德，充滿耐心與關(guān)愛(ài)，敢于嘗試創(chuàng)新，從學(xué)生的角度出發(fā)，努力成為一個(gè)有思想、有個(gè)性、有愛(ài)心的教師。
第一年: 在合格教師的基礎(chǔ)上，深入研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。
第二年: 閱讀更多教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，觀摩優(yōu)秀教師的授課，多進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)一步提升教學(xué)水平。
第三年: 在前兩年的教學(xué)基礎(chǔ)之上，不斷反思整合自己的課堂教學(xué)，向骨干教師學(xué)習(xí)和靠攏。
四、具體措施
針對(duì)以上目標(biāo)，我在接下來(lái)的三年里將采取以下措施：
積極認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，在聽(tīng)課與展示課中獲取同行的認(rèn)可，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，獲得學(xué)生的積極反饋。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能夠在教育平臺(tái)上分享高質(zhì)量的教學(xué)心得。
根據(jù)三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，逐步細(xì)化每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容，制定改進(jìn)計(jì)劃和措施，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)與創(chuàng)新。努力成為一名科研型的教師，持續(xù)實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。我將持之以恒地朝著成為新型智慧型教師的目標(biāo)努力前行，盡管面臨挑戰(zhàn)與困難，我依然會(huì)不懈奮斗，竭盡所能！
教師教學(xué)計(jì)劃 第12篇
一、教學(xué)對(duì)象分析
一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，他們充滿了好奇和興奮。對(duì)于學(xué)校的環(huán)境、老師、同學(xué)以及課堂要求，他們所感受到的是一種新鮮感。然而，他們年紀(jì)小，動(dòng)靜不安、容易興奮且容易疲倦，注意力難以集中。40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)學(xué)生提出的重要目標(biāo)。心理學(xué)研究表明，注意力集中的學(xué)生能更有效率地學(xué)習(xí)。針對(duì)這一特點(diǎn)，我需要運(yùn)用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們專(zhuān)心聽(tīng)講，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂用語(yǔ)上要盡量?jī)和腿の痘唤o予學(xué)生盡可能多的參與機(jī)會(huì)，保持他們的主動(dòng)性。對(duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要進(jìn)行及時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)，而對(duì)優(yōu)秀生則要提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、根據(jù)兒童的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，運(yùn)用他們熟悉的環(huán)境來(lái)幫助理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加實(shí)際聯(lián)系的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系。
3、選取富有兒童趣味的學(xué)習(xí)素材與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，如創(chuàng)建“課堂奇思妙語(yǔ)錄”，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材包含以下一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比，10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類(lèi)，11~20的數(shù)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，廣泛應(yīng)用于日常生活中，并為后續(xù)多位數(shù)的計(jì)算打下基礎(chǔ)。掌握一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基石，必須確保學(xué)生真正理解和掌握。
除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算，教材還安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較物體的多少、長(zhǎng)短、高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。盡管每個(gè)單元內(nèi)容不多，但都很重要，有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
（一）知識(shí)和技能方面
1、讓學(xué)生能正確數(shù)出不同物體的數(shù)量，逐步理解“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的概念，熟練掌握10以?xún)?nèi)的組成，并能正確、工整書(shū)寫(xiě)數(shù)字。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“單位一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位數(shù)的意義，能夠熟練數(shù)出20以?xún)?nèi)的數(shù)，正確讀寫(xiě)及理解20以?xún)?nèi)數(shù)的結(jié)構(gòu)。
3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”表示數(shù)的大小關(guān)系。
4、讓學(xué)生了解加法和減法的基本含義，直觀體會(huì)加法的交換律以及加法與減法的關(guān)系，能靈活口算10以?xún)?nèi)的加減法與20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。
5、使學(xué)生能夠根據(jù)加減法的意義解答簡(jiǎn)單的圖文應(yīng)用題，識(shí)別題目中的條件與問(wèn)題并能夠列出算式。
6、讓學(xué)生直觀了解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特性，初步認(rèn)識(shí)這些圖形。
7、通過(guò)主題圖和插圖，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題、正確計(jì)算和書(shū)寫(xiě)整潔的好習(xí)慣，逐步養(yǎng)成有條理、有依據(jù)的思考方式。
（二）數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、能夠探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系等，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納與類(lèi)比。
（三）解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。
3、積累與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的思路和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇，積極參與生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作和歸納等過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)思維過(guò)程的合理性。
4、在指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。
5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，多使用易于孩子理解的問(wèn)題，而不是單純的難題，注重照顧中等生和思維較慢的學(xué)生。
3、布置有趣的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐，少用機(jī)械化的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)向家長(zhǎng)提供指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法。
教師教學(xué)計(jì)劃 第13篇
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，我重新回到熟悉的教師崗位。面對(duì)全新的知識(shí)與挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，積極進(jìn)行教育理念的更新和實(shí)踐，力求為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，支持他們?cè)诟鱾€(gè)方面的發(fā)展。尊重每位學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，關(guān)注他們的個(gè)體差異，堅(jiān)持保教一體，讓學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
作為班主任，我不僅要負(fù)責(zé)班級(jí)的組織、領(lǐng)導(dǎo)和教育工作，還需時(shí)刻對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。以學(xué)生為中心，服務(wù)于家長(zhǎng)是我的目標(biāo)，我會(huì)在班級(jí)管理上不斷探索，推動(dòng)全班學(xué)生在身心和諧發(fā)展。為了讓班級(jí)形成團(tuán)結(jié)的集體和融洽的家庭氛圍，使學(xué)生能夠朝著德、智、體全面發(fā)展的方向成長(zhǎng)，我特此制定了本學(xué)期的教師教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
1. 關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以滿腔熱情和尊重的態(tài)度對(duì)待他們，成為他們學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、合作伙伴和引導(dǎo)者。為確保班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，我會(huì)與同事們共同維持良好的工作狀態(tài)，互相協(xié)作，共同落實(shí)教學(xué)和衛(wèi)生工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，確保學(xué)生能夠在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)和計(jì)劃性的培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)造力在藝術(shù)和語(yǔ)言表達(dá)上將會(huì)取得顯著提升。鼓勵(lì)他們?cè)诟骺颇恐虚_(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)造性思維。
3. 注重學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，提升他們的自理能力。多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成自己的事情，并能友好相處，講求禮貌。但也有個(gè)別學(xué)生需要提高自制力，增強(qiáng)集體紀(jì)律意識(shí)。我們將著重培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵(lì)參與集體活動(dòng)，幫助他們克服與同伴的溝通障礙。
二、工作目標(biāo)
1. 深入學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合新教材，探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗(yàn)，合理組織孩子的一日活動(dòng)。
2. 從孩子的興趣和發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，開(kāi)展貼近生活的主題教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
3. 加強(qiáng)安全教育工作，將安全放在首位，用心觀察學(xué)生，把安全措施落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)。開(kāi)展一系列活動(dòng)增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4. 積極探索家園合作的新途徑，利用家庭和社會(huì)資源，開(kāi)展多樣化的互動(dòng)活動(dòng)。
5. 針對(duì)性地了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況，確保他們快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
三、教育工作
1. 繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式組織教學(xué)，注意各領(lǐng)域的知識(shí)滲透。
2. 結(jié)合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。
3. 注重班級(jí)常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)做好平時(shí)的滲透教育。
4. 在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生使用普通話，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
5. 在生活中融入愛(ài)心教育和分享意識(shí)，培養(yǎng)孩子們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。
6. 為學(xué)生提供多種探索活動(dòng)材料，創(chuàng)造適宜的環(huán)境，培養(yǎng)他們勇于探索和創(chuàng)新的精神。
7. 通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)，達(dá)成教育思想和行為上的共識(shí)。
四、班主任工作基本要點(diǎn)
1. 組織班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)校德育工作的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提前制定活動(dòng)計(jì)劃，明確要求，扎實(shí)組織，確保主題教育取得最佳效果。與學(xué)生共同確定學(xué)期活動(dòng)主題，開(kāi)展形式多樣、富有趣味的課內(nèi)外活動(dòng)。
2. 營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力創(chuàng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、向上的班級(jí)氛圍。制定班級(jí)公約，營(yíng)造良好的班風(fēng)，并為學(xué)生參與班級(jí)管理提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的組織能力和責(zé)任感。
3. 培養(yǎng)班級(jí)小干部。認(rèn)真選拔和培養(yǎng)小干部，幫助他們樹(shù)立威信，鼓勵(lì)大膽工作，指導(dǎo)工作方法，并在知識(shí)和能力上嚴(yán)格要求他們，以身作則，帶動(dòng)全班形成良好的紀(jì)律和組織性，推動(dòng)班級(jí)的集體進(jìn)步。
教師教學(xué)計(jì)劃 第14篇
一、教師教學(xué)計(jì)劃的基本要求
在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生的思想教育，積極培養(yǎng)其優(yōu)秀品質(zhì)，充分發(fā)揮教師與學(xué)生雙方面的積極性，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
（一）教師的職責(zé)：
1、認(rèn)真進(jìn)行課程準(zhǔn)備，精心撰寫(xiě)詳細(xì)的教案，沒(méi)有備課和教案的教師不得上課。
2、深入學(xué)習(xí)并貫徹教學(xué)大綱，精確掌握教材的目的和任務(wù)，了解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)及實(shí)施所需的教學(xué)原則與方法。
3、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，提前安排好教學(xué)場(chǎng)地、器材和教具。教師不得隨意缺課，若因特殊情況需要缺課，必須獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，并妥善安排替代措施。
4、在教學(xué)中，注重“目標(biāo)管理”，同時(shí)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力達(dá)成體育課的各項(xiàng)任務(wù)。
5、教學(xué)原則和方法的應(yīng)用應(yīng)確保學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，結(jié)合青少年的心理與生理特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃課程的強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量。
6、教師需保持儀表整潔，行為舉止大方，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅自然，重視課堂精神文明的建設(shè)，并在上課前至少三分鐘換好服裝，提前到達(dá)教室準(zhǔn)備上課。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期和學(xué)年體育成績(jī)?cè)u(píng)定，重視資料的積累與管理，定期進(jìn)行分析為改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
8、要充分發(fā)揮體育委員、小組長(zhǎng)及積極分子的作用，定期對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)，使其真正在課堂上起到輔助教師的作用。
9、教學(xué)中需確保嚴(yán)密的組織紀(jì)律，實(shí)施嚴(yán)格的安全保護(hù)措施，避免傷害事故的發(fā)生。如發(fā)生意外，需及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并妥善處置。
（二）學(xué)生的責(zé)任：
1、明確學(xué)習(xí)目的，積極主動(dòng)地參與體育課，認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)和技能，漸漸養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課時(shí)應(yīng)穿著輕便整齊的服裝，按照教師的要求著裝，不得帶鋼筆、小刀等物品，并提前在指定地點(diǎn)等候，站隊(duì)時(shí)迅速、安靜、整齊。
3、不得無(wú)故缺課，嚴(yán)禁遲到、早退，需服從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上須嚴(yán)格執(zhí)行教師的要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材和教具，愛(ài)護(hù)體育器材，嚴(yán)禁故意損壞，課后按教師要求如數(shù)歸還各類(lèi)器材。
二、教材分析
五年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容包括跑步、跳躍、投擲、體操、游戲及武術(shù)等。
1、跑步是人類(lèi)的基本活動(dòng)能力，教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動(dòng)作，提高跑步的基本技能，并學(xué)習(xí)接力棒的傳接方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與配合能力。
2、跳躍課程幫助學(xué)生掌握和改進(jìn)跳高和跳遠(yuǎn)的技巧，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和爆發(fā)力。
3、投擲課程提高學(xué)生投擲實(shí)心球的技術(shù)，學(xué)習(xí)助跑投擲的完整動(dòng)作，并發(fā)展學(xué)生的靈敏性和力量，增強(qiáng)安全意識(shí)。
4、體操和技巧課程旨在提升學(xué)生的隊(duì)列和體操動(dòng)作質(zhì)量，學(xué)習(xí)翻滾和蹬越等技巧，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和自我控制能力，培養(yǎng)積極、堅(jiān)韌的拼搏精神。
教材依據(jù)兒童特點(diǎn)安排了一定數(shù)量的游戲與武術(shù)，通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的積極性，提升對(duì)武術(shù)的興趣與基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)崇尚武德、勇于開(kāi)拓的良好品質(zhì)。
三、教學(xué)總目標(biāo)
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身的身體狀況，掌握科學(xué)鍛煉身體的基礎(chǔ)方法，并能進(jìn)行相應(yīng)的效果評(píng)估。
2、掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技能，提升運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展。
3、提升學(xué)習(xí)體育知識(shí)和參與體育活動(dòng)的積極性，樹(shù)立公正、協(xié)作和負(fù)責(zé)任的觀念，注重團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)與配合。
四、學(xué)情分析
（一）學(xué)生生理發(fā)育特點(diǎn)：
1、五年級(jí)學(xué)生通常為10至11歲，正處于生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育快速增長(zhǎng)，男生與女生的身高、體重等多項(xiàng)指標(biāo)都有顯著提升。
2、這個(gè)階段，五年級(jí)學(xué)生的脈搏與血壓指標(biāo)明顯增強(qiáng)，而肺活量有遞增趨勢(shì)，不過(guò)隨著年齡增長(zhǎng)，男生和女生的差異逐漸明顯。
3、五年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)在多項(xiàng)測(cè)試中表現(xiàn)出不同的性別差異，尤其在速度、力量等素質(zhì)指標(biāo)上，男生一般優(yōu)于女生。
4、女生在初潮后，生理和心理會(huì)有一定的變化，可能對(duì)運(yùn)動(dòng)能力產(chǎn)生影響，需要給予特別關(guān)注。
5、此年級(jí)學(xué)生正在經(jīng)歷靈敏素質(zhì)與力量素質(zhì)交替的時(shí)期，運(yùn)動(dòng)練習(xí)的量應(yīng)相應(yīng)增大，以促進(jìn)全面發(fā)展。
6、五年級(jí)學(xué)生心臟的發(fā)展較為顯著，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量有助于心臟功能的提升。
7、五年級(jí)學(xué)生的大腦發(fā)育逐漸接近成年水平，學(xué)習(xí)和注意力集中能力顯著提高。
（二）學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：
1、五年級(jí)學(xué)生的感知能力已達(dá)到一定水平，理解和執(zhí)行動(dòng)作時(shí)可提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。
2、此階段學(xué)生的注意力集中時(shí)間可達(dá)25分鐘，能同時(shí)注意到肢體的不同動(dòng)作。
3、學(xué)生的記憶能力也在不斷發(fā)展，從依賴(lài)教師引導(dǎo)轉(zhuǎn)向自主記憶。
4、學(xué)生正從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，模仿動(dòng)作的習(xí)慣仍然存在，啟發(fā)式教學(xué)尤為重要。
5、在與同伴活動(dòng)中，五年級(jí)學(xué)生對(duì)性別意識(shí)的認(rèn)知明顯增強(qiáng)，更喜歡參與競(jìng)賽性活動(dòng)，但仍對(duì)趣味性游戲有較高的興趣。
6、自我評(píng)價(jià)意識(shí)日益增強(qiáng)，學(xué)生開(kāi)始積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并重視規(guī)則的遵循與約定。
教師教學(xué)計(jì)劃 第15篇
在當(dāng)今教育改革的背景下，傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式正逐漸被更多互動(dòng)性強(qiáng)且富有趣味的教育活動(dòng)所替代。然而，如何在教師指導(dǎo)下的課堂活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使得原本枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣，成為了許多教師面臨的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，結(jié)合適宜的教學(xué)方法來(lái)制定我的教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級(jí)的音樂(lè)課程，經(jīng)過(guò)一年的相處，我對(duì)學(xué)生的基本情況已有較深入的了解。大部分學(xué)生在演唱時(shí)姿態(tài)較好，表情也很豐富，能夠根據(jù)歌曲的情感進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，部分班級(jí)的學(xué)生甚至能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，并即興編創(chuàng)與歌曲情緒相符的舞蹈并參與表演。但在樂(lè)譜的理解和應(yīng)用上，他們?nèi)燥@不足，發(fā)聲的清晰度尤其需要提高，尤其是男生們常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)心，導(dǎo)致在演唱時(shí)傾向于喊歌，這也使他們對(duì)音樂(lè)美感的理解顯得不夠全面，缺乏正確的氣息支持。
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)：
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特色，將愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和樂(lè)觀情緒融入音樂(lè)教育中，使學(xué)生成長(zhǎng)為具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的接班人。
2、啟迪學(xué)生的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)身心健康的全面發(fā)展。
3、提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，使他們掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，并具備識(shí)讀樂(lè)譜的能力。
4、讓學(xué)生了解全國(guó)各民族的民間音樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)音樂(lè)文化的熱愛(ài)及民族自豪感，增強(qiáng)自信心，使他們具備初步的音樂(lè)感受與表現(xiàn)能力。
三、教學(xué)的具體措施與要求：
為了充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，我們需要挖掘每位學(xué)生的潛能與智慧，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，讓學(xué)生獲得直接的體驗(yàn)，激發(fā)他們創(chuàng)造的熱情，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
正如黑格爾所言：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)。”只有置身于富有活力的音樂(lè)氛圍中，學(xué)生才能接受良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。著名教育家杜威也指出：“為激發(fā)學(xué)生的思維，必須提供一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境作為思維的起點(diǎn)?！痹诰唧w的教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)課程需求，創(chuàng)設(shè)符合實(shí)際的教學(xué)情境，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生通過(guò)思考、交流等多種方式積極參與課堂活動(dòng)，以使他們更深入地融入情境。低年級(jí)的學(xué)生往往好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，因此運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以直觀、形象地吸引學(xué)生的注意力。現(xiàn)代教育媒體能夠展現(xiàn)生動(dòng)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的思維靈感，為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。例如，在教授歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”時(shí)，我會(huì)使用幻燈片展示祖國(guó)的美麗風(fēng)光，并配合優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生沉浸其中，感受祖國(guó)的壯麗與美好，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。這樣的導(dǎo)入不僅能夠引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，也是他們體驗(yàn)音樂(lè)和參與相關(guān)活動(dòng)的重要起點(diǎn)。
教師教學(xué)計(jì)劃 第16篇
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，自我踏入教育行業(yè)的那一刻起，我便全心投入教學(xué)工作，堅(jiān)守崗位，致力于教書(shū)育人，恪守師德師風(fēng)。在日常工作中，我關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，努力用我的行動(dòng)和言語(yǔ)去影響和引導(dǎo)他們。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與培養(yǎng)，使得我的專(zhuān)業(yè)能力不斷提升，尤其在教育研究方面，我力求發(fā)揮帶頭作用。我始終相信，拓寬視野能夠提升境界，擁有思路才能找到出路。在深入學(xué)習(xí)了學(xué)校的年度發(fā)展規(guī)劃和各部門(mén)工作目標(biāo)后，我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下：
一、發(fā)展目標(biāo)
著重提升自身的師德，培養(yǎng)高尚的人格，懷有進(jìn)取之心，熱愛(ài)每一位學(xué)生，寬容大度，增強(qiáng)責(zé)任感。認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，遵循課程改革的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，力爭(zhēng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)合格，優(yōu)秀率和平均分逐年提升。我將積極參與教育科研課題的研究，爭(zhēng)取提出并參與自身的研究課題，推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的全面提升，力求成為一名具備科研能力的教育工作者。我還將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)五種核心能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。
二、師德成長(zhǎng)方面
發(fā)展目標(biāo)：恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生、禮貌誠(chéng)信、熱愛(ài)學(xué)習(xí)和樂(lè)教奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。規(guī)范自我的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)良品質(zhì)，不斷提升自身的政治素養(yǎng)，堅(jiān)守教育情懷，以身作則，展現(xiàn)良好的教師形象。以模范教師和師德標(biāo)兵為榜樣，提高自身思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做到誠(chéng)實(shí)守信，提升理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念，成為學(xué)生真正的引導(dǎo)者。不懈努力，在學(xué)生和家長(zhǎng)心中樹(shù)立良好信譽(yù)。
三、教育教學(xué)方面
樹(shù)立依法治教的理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的潛力，為他們的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，參與各類(lèi)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，積極探索和實(shí)踐課程改革，提升自身的業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，根據(jù)教學(xué)需要靈活處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的步伐，掌握新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教育觀念，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)回歸給學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與合作能力，讓課堂煥發(fā)生機(jī)。致力于培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，努力提高教學(xué)效率，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中取得佳績(jī)。參與外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，吸取優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，重視總結(jié)與反思。
我將積極投身課程改革的探索中，提升自己的教學(xué)水平，勇于創(chuàng)新，在一定領(lǐng)域內(nèi)形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，使閱讀成為他們生活中不可或缺的一部分。參與各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，勇敢進(jìn)行探索，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
四、教研、科研方面
圍繞教育科研培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，在教學(xué)中認(rèn)真思考和積累，積極撰寫(xiě)科研論文，參與學(xué)校的教育科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，努力成為具備科研能力的教師，設(shè)立自己的研究課題，爭(zhēng)取在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
五、理論學(xué)習(xí)方面
發(fā)展目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，廣泛閱讀，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，以適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的理念武裝自己，成為思想型教師，深入學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教學(xué)理論，并將其運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行反思與重構(gòu)。同時(shí)保持寫(xiě)教學(xué)隨筆的習(xí)慣，提高自身的理論水平。
教師教學(xué)計(jì)劃 第17篇
一、情況分析
作為一名剛?cè)肼毜男陆處?，我?0xx年7月從北京師范大學(xué)順利畢業(yè)。在那一刻，老師和同學(xué)們的祝福聲讓我倍感溫暖，他們希望我在事業(yè)和生活中都能順風(fēng)順?biāo)?，邁向新的征程。
畢業(yè)后的我充滿朝氣與活力，面對(duì)工作懷揣著無(wú)限熱情和動(dòng)力。我熱愛(ài)那些天真無(wú)邪的孩子們，始終將他們放在心中最重要的位置，愿意與他們分享快樂(lè)與成長(zhǎng)，給予他們關(guān)愛(ài)和支持。
我具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，積極與經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩交流，力求在工作中不斷進(jìn)步，既展現(xiàn)自我，又為團(tuán)隊(duì)增添光彩。
對(duì)于新事物的接受能力較強(qiáng)，隨著新課程改革理念的逐漸深入，我努力將這些新思想融入到實(shí)際教學(xué)中，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，嘗試通過(guò)多媒體教學(xué)提升自己的教學(xué)水平。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 盡快實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，完成從大學(xué)生到小學(xué)教師的轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。
2. 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在資深老師的指導(dǎo)下，了解不同年齡段兒童的特征，適應(yīng)小學(xué)教師的角色。
三、具體措施
1. 參加新教師培訓(xùn)，掌握教育理念、課程內(nèi)容與技術(shù)手段，努力提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。
2. 在帶教老師的幫助下，提前做好活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，理解活動(dòng)流程及其相互關(guān)聯(lián)。
3. 活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)與帶教老師進(jìn)行反思和交流，分析帶班過(guò)程中的得失。
4. 注意積累經(jīng)驗(yàn)，做好學(xué)習(xí)筆記，記錄下自己的困惑，向帶教老師請(qǐng)教并記錄其建議。
5. 積極參與教學(xué)研討組的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等多種方式提升自己的教育教學(xué)能力。
6. 經(jīng)常傾聽(tīng)孩子們的心聲，深入了解他們的語(yǔ)言表達(dá)和年齡特點(diǎn)。
7. 耐心細(xì)致地對(duì)待每一位學(xué)生，積極配合帶教老師，做好班級(jí)的日常管理與保育工作。
8. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解孩子在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，和帶教老師討論活動(dòng)的調(diào)整方案。
教師教學(xué)計(jì)劃 第18篇
一、教材分析
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程是通用技術(shù)的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”，使用教材為江蘇教育出版社出版的版本。“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”是普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的入門(mén)模塊，旨在幫助學(xué)生理解技術(shù)的本質(zhì)，體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程，并在九年義務(wù)教育期間的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，逐步形成較為系統(tǒng)的技術(shù)素養(yǎng)。主要內(nèi)容包括技術(shù)的概念、性質(zhì)，設(shè)計(jì)過(guò)程，設(shè)計(jì)交流及設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)等。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)該模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：
1、深化對(duì)技術(shù)的認(rèn)知，增強(qiáng)運(yùn)用技術(shù)的自信心和責(zé)任感;
2、掌握設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉一般設(shè)計(jì)流程，初步理解設(shè)計(jì)的核心思想和方法;
3、通過(guò)設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高審美能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題。
三、實(shí)施措施
1、在開(kāi)學(xué)初將學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組，以便于開(kāi)展各類(lèi)技術(shù)活動(dòng)。每個(gè)小組的組長(zhǎng)需每周填寫(xiě)《技術(shù)課過(guò)程考核小組量化表》，以利于更好地進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定過(guò)程中的過(guò)程性和形成性評(píng)價(jià)。
2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施應(yīng)緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)，即“提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展”，避免過(guò)于專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)，防止偏重于某項(xiàng)技能或技藝的教授。
3、教學(xué)過(guò)程中需體現(xiàn)新理念，不僅要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，還應(yīng)關(guān)注他們對(duì)技術(shù)思想和方法的理解與應(yīng)用，以及對(duì)技術(shù)人文因素的感悟，鼓勵(lì)學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行探索、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造，同時(shí)注重學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
4、在實(shí)際教學(xué)中，務(wù)必結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從日常生活出發(fā)，收集與技術(shù)相關(guān)的各種圖片和文字資料，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)課的興趣，使他們對(duì)“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
5、由于通用技術(shù)課程本身具有綜合性特點(diǎn)，因此在教學(xué)中，要加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的溝通與合作，掌握教材中涉及的物理、化學(xué)、歷史、藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)。
四、課時(shí)計(jì)劃
每周1學(xué)時(shí)，共計(jì)20課時(shí)，學(xué)期總課時(shí)為40。
五、《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》教學(xué)內(nèi)容安排表
略
教師教學(xué)計(jì)劃 第19篇
一、教學(xué)計(jì)劃概述：
本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃旨在幫助教師系統(tǒng)地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿?。通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)策略和方法，在教師與學(xué)生的共同努力下，期望能在學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)上取得顯著成效。
二、教材結(jié)構(gòu)：
本學(xué)期教材涵蓋豐富內(nèi)容，主要包括以下幾個(gè)部分：
1、教學(xué)目標(biāo)與策略。
2、課程內(nèi)容與設(shè)計(jì)。
3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋。
4、教學(xué)資源與活動(dòng)安排。
5、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析：
學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中積累了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但對(duì)新課程的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力參差不齊。有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，積極探索，而另一些學(xué)生則可能因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)W習(xí)方法不當(dāng)而感到困惑。教師需要對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異給予充分關(guān)注，采用靈活多樣的教學(xué)方法，幫助每一位學(xué)生更好地適應(yīng)新課程。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、確保完成課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施：
教學(xué)重點(diǎn)：明確教學(xué)目標(biāo)與課程內(nèi)容的結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn)：
(一)課程內(nèi)容的深入理解與實(shí)際應(yīng)用。
(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制。
(三)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升與發(fā)展。
六、教學(xué)應(yīng)對(duì)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精準(zhǔn)講解，強(qiáng)化練習(xí)。
2、尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注每位學(xué)生的情感與需求。
3、兼顧學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特才能。
4、鼓勵(lì)學(xué)生自主合作，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。
七、主要教學(xué)任務(wù)與理念：
1、使學(xué)生掌握實(shí)用的知識(shí)與技能，鼓勵(lì)他們關(guān)注生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)際能力。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)發(fā)展的適應(yīng)能力，強(qiáng)調(diào)全球化背景下的知識(shí)應(yīng)用及可持續(xù)發(fā)展。
3、改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教師教學(xué)計(jì)劃 第20篇
一、教材：
（一）教材內(nèi)容
教材主要內(nèi)容包括：一位數(shù)乘法和除法的運(yùn)算，理解千米與噸的單位，混合運(yùn)算及兩步應(yīng)用題解法，長(zhǎng)方形、正方形與平行四邊形的幾何特征。
1、在一位數(shù)乘法的教學(xué)中，學(xué)生需要在已掌握一個(gè)數(shù)乘以一位數(shù)的乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)乘法的豎式寫(xiě)法，以及100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的口算。此部分內(nèi)容為后續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)因數(shù)為兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法打下基礎(chǔ)。教學(xué)先從口算乘法入手，再逐步過(guò)渡到筆算，尤其是第一個(gè)因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算。這樣的安排有助于學(xué)生掌握一位數(shù)乘法的計(jì)算技巧，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、除數(shù)為一位數(shù)的除法則是在學(xué)生已熟悉表內(nèi)除法基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在本單元中，被除數(shù)的范圍擴(kuò)展至萬(wàn)以?xún)?nèi)，商也可達(dá)到兩位數(shù)、三位數(shù)甚至四位數(shù)，計(jì)算過(guò)程相對(duì)復(fù)雜。教材安排了口算除法的學(xué)習(xí)，繼而進(jìn)入筆算部分，特別關(guān)注商中間或末尾為0的情況。這樣的編排確保學(xué)生能深入理解除法的計(jì)算方法，也為后續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)、三位數(shù)的除法奠定基礎(chǔ)。
3、千米和噸的認(rèn)識(shí)是幫助學(xué)生理解長(zhǎng)度單位如“毫米”、“分米”和“千米”，以及“噸”這一質(zhì)量單位。學(xué)生需要掌握不同單位之間的換算關(guān)系。
4、兩步計(jì)算式和應(yīng)用題的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握了加減混合運(yùn)算以及乘除混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這里要求學(xué)生理解并運(yùn)用四則混合運(yùn)算的順序，能使用遞等式進(jìn)行計(jì)算。應(yīng)用題的學(xué)習(xí)則是在學(xué)生熟悉一步計(jì)算應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，開(kāi)始學(xué)習(xí)具有明確數(shù)量關(guān)系的加減兩步應(yīng)用題，包括“求剩余”、“相差關(guān)系”以及“求和”的基本問(wèn)題。
5、長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)了解長(zhǎng)方形、正方形及三角形后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生將加深對(duì)長(zhǎng)方形和正方形特征的理解，并計(jì)算其周長(zhǎng)，發(fā)展空間觀念，為后續(xù)幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
（二）教材特點(diǎn)
1、強(qiáng)調(diào)口算的教學(xué)，適當(dāng)增強(qiáng)口算訓(xùn)練。本冊(cè)教材對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的減法、一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)除法的編排進(jìn)行了適度調(diào)整。中高年級(jí)要加強(qiáng)口算能力，教材特別將口算安排為單獨(dú)的小節(jié)，計(jì)算內(nèi)容一般是先口算后筆算，這樣的安排有助于學(xué)生掌握口算方法，提高能力，為筆算打下良好基礎(chǔ)。
2、重視教學(xué)筆算的方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。為了使學(xué)生在理解算理的前提下掌握筆算，教材按步驟編排萬(wàn)以?xún)?nèi)減法、一個(gè)數(shù)乘以一位數(shù)及一位數(shù)除法。例如在一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的部分，先講解不進(jìn)位的乘法，再到須進(jìn)位的乘法，最后學(xué)習(xí)有0的情況。除法則按由淺入深的方式編排，確保學(xué)生能夠理解并掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。
3、兩步計(jì)算應(yīng)用題的教學(xué)通過(guò)相似的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分組。教學(xué)中著重幫助學(xué)生理解兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而掌握解答技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
4、應(yīng)用題教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。應(yīng)用題與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合緊密，便于理解。通過(guò)線段圖幫助學(xué)生揭示數(shù)量關(guān)系，并引導(dǎo)他們采用適當(dāng)?shù)慕忸}方法，借助比較練習(xí)加深對(duì)應(yīng)用題結(jié)構(gòu)及基本數(shù)量關(guān)系的理解。
5、通過(guò)觀察與操作等方法，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。教材堅(jiān)持遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生的思維過(guò)程。例如，在教學(xué)除法的驗(yàn)算方法時(shí)，教材引導(dǎo)學(xué)生觀察題目中的聯(lián)系，幫助他們總結(jié)出相應(yīng)的驗(yàn)算方法，培養(yǎng)思維能力。
6、因材施教，區(qū)別對(duì)待。本冊(cè)教材提供適量練習(xí)，旨在讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到基本要求，同時(shí)為一些能力較強(qiáng)的學(xué)生準(zhǔn)備了綜合性較高的題目，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高能力。
7、教材編寫(xiě)考慮教學(xué)的方法，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法。本冊(cè)教材和教學(xué)參考書(shū)按課時(shí)編排，練習(xí)分層次設(shè)計(jì)，為教師提供了教學(xué)思路，同時(shí)也鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)靈活調(diào)整教材，啟發(fā)學(xué)生思考，掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。
二、教學(xué)目的：
依據(jù)《教學(xué)大綱》的要求，完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)措施
1、重視基本口算與筆算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教材中的計(jì)算內(nèi)容較為豐富，萬(wàn)以?xún)?nèi)的減法、單個(gè)數(shù)乘以一位數(shù)與一位數(shù)除法都是后續(xù)多位數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：
(1) 明確算理，揭示規(guī)律。學(xué)生能否熟練計(jì)算，往往取決于其對(duì)數(shù)的概念、運(yùn)算意義及計(jì)算方法的掌握。教學(xué)時(shí)可通過(guò)直觀示范、學(xué)具操作幫助學(xué)生理解算理，掌握方法。
(2) 加強(qiáng)基本訓(xùn)練?？谒隳芰Φ奶岣呤菍W(xué)生計(jì)算能力提升的基礎(chǔ)。
(3) 培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地計(jì)算，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、格式正確，并自覺(jué)進(jìn)行驗(yàn)算。
2、重視應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。兩步計(jì)算應(yīng)用題是基于一步計(jì)算題的學(xué)習(xí)，因此應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解兩步題的結(jié)構(gòu)與解答方法。
(1) 加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。提升一步計(jì)算應(yīng)用題的能力是掌握兩步題的前提，需重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，例如條件補(bǔ)充和問(wèn)題設(shè)定的轉(zhuǎn)變等，助力學(xué)生數(shù)量關(guān)系的理解。
(2) 教授解題思路。應(yīng)用題已知與未知數(shù)量的關(guān)系是解題核心。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解解題思路，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)列式解答。
(3) 設(shè)計(jì)多樣式練習(xí)。兩步應(yīng)用題不應(yīng)局限于固定形式，而應(yīng)提供多樣練習(xí)，如補(bǔ)充條件或問(wèn)題，改編應(yīng)用題等，幫助鞏固知識(shí)。
3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括與邏輯思維能力。
4、推崇教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。
5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行思想品德教育。通過(guò)課堂教學(xué)，挖掘教材中的思想教育因素，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。