本教學(xué)計劃旨在提升八年級學(xué)生的英語能力，強調(diào)人文素養(yǎng)、實踐能力與創(chuàng)新意識。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，計劃通過多樣化的教學(xué)方法和現(xiàn)代化工具，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，強化語言技能。課程內(nèi)容圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計，注重聽說能力與個體表達。教學(xué)措施包括課文背誦、詞匯記憶、個別輔導(dǎo)、豐富的英語活動以及任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)方法，以提升學(xué)生的綜合運用能力和學(xué)習(xí)動機，同時尊重個體差異，關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，努力縮小學(xué)習(xí)差距，實現(xiàn)全面發(fā)展。

八年級上冊英語教學(xué)計劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，本教學(xué)計劃旨在適應(yīng)新課程的改革需求，面向所有學(xué)生，提升其人文素養(yǎng)，增強實踐能力與創(chuàng)新意識。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握英語學(xué)科的特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生觀，為學(xué)生的全面發(fā)展及終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

我所教授的初二年級共包含兩個班級，學(xué)生總?cè)藬?shù)為92人，其中男生44人，女生48人。經(jīng)過七年級的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠理解關(guān)于熟悉話題的語段及簡單故事，并能與師生進行相關(guān)話題的交流。學(xué)生能理解短篇故事的主要內(nèi)容，并撰寫簡單的便條或信件。然而，受多種因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不均，一部分學(xué)生基礎(chǔ)較薄，學(xué)習(xí)過程中遇到困難，并因此影響課堂秩序，這為教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具備明確的英語學(xué)習(xí)動機與積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師對熟悉話題的表述并參與討論。能夠閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡單讀物和報紙，克服生詞帶來的障礙，理解文章大意。能夠依據(jù)閱讀目的采用合適的閱讀策略。能夠與同學(xué)合作，解決問題并匯報結(jié)果，攜手完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中相互幫助，共同克服困難，合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自身的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)和日常交際中關(guān)注中外文化的差異。

　四、教材分析

人教版新目標(biāo)八年級英語上冊教材緊密圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求與目標(biāo)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。

Section A部分主要涵蓋每個單元的基本語言知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。1a部分重點要求學(xué)生積累短語，通過觀察圖片能夠?qū)懗鱿鄳?yīng)短語或想起更多內(nèi)容，類似“頭腦風(fēng)暴”。

Section B部分則是知識的擴展及綜合運用。這一部分非常注重學(xué)生的個體表達能力和判斷能力，尊重學(xué)生的個人觀點，隨后在1b中以小組合作的形式落實，與同學(xué)交流看法。

Self-check部分側(cè)重單詞的實際應(yīng)用，每單元設(shè)有5個重要單詞的選擇填空，并要求學(xué)生進行模擬造句，編寫者有機地結(jié)合了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng)。

　五、教學(xué)措施

1、深入研究教材與課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，確保每節(jié)課都能認真授課。明確每節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，增強直觀教學(xué)效果，提高課堂效率。

3、積極與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，以解決存在的問題。

4、組織豐富多彩的英語活動，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、英語朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲和課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導(dǎo)，在關(guān)注全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，注重優(yōu)生的培養(yǎng)與后進生的幫助。

6、不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)及專業(yè)能力。

八年級上冊英語教學(xué)計劃 第2篇

　一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)方針：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將秉持以下教學(xué)理念：

1、面向全體學(xué)生，尊重每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，同時培養(yǎng)創(chuàng)新能力;

2、合理設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活性和開放性，目標(biāo)將以學(xué)生的語言技能、知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識的提升為基礎(chǔ);

3、強調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重個體差異;

4、采取多樣化的活動方式，倡導(dǎo)體驗式學(xué)習(xí)，利用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐與合作等方式達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并感受成功的喜悅;

5、重視過程性評估，促進學(xué)生的全面發(fā)展，建立能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。

旨在讓學(xué)生在實際使用英語中學(xué)好英語，使他們成為良好的使用者，而非僅僅是學(xué)習(xí)者。希望英語能成為學(xué)生生活中最實用的工具，而不是負擔(dān)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用中體驗輕松與成功的樂趣，而不是無盡的焦慮與恐懼。

　二、所教班級學(xué)生基本情況分析：

我承擔(dān)著八年級的英語教學(xué)，一班共有學(xué)生62人，整體基礎(chǔ)較弱，但他們的學(xué)習(xí)熱情高漲。二班共有學(xué)生59人，其中不少學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不足。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，兩班因基礎(chǔ)差異而出現(xiàn)了分化，部分男生自覺性較差，學(xué)習(xí)態(tài)度也略顯懈怠，男女生的表現(xiàn)日益懸殊。為了更好地開展八年級的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計劃及設(shè)計教案時，必須以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，促使他們積極思考，主動吸收和創(chuàng)造性運用所學(xué)語言知識，展示個性，切實完成提升學(xué)生綜合能力的教學(xué)目標(biāo)。

班級學(xué)生在情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略方面還存在一些亟待解決的問題，比如：許多學(xué)生尚未明確學(xué)習(xí)英語的目的，缺乏將英語作為交流工具的意識;部分同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏合作精神;大多數(shù)學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未能做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)，缺乏系統(tǒng)性和計劃性;不善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，對知識的鞏固和積累不夠重視。

　三、奮斗目標(biāo)：

深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷提高自身教學(xué)水平，力求實現(xiàn)教學(xué)相長，努力達到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

　四、具體措施：

1、每天進行課文對話的背誦，目標(biāo)是要求學(xué)生能夠熟練默寫，培養(yǎng)他們的語感。

2、每天記憶20個生詞和5個常用句子或成語，利用“互測和教師抽查”的方式進行及時檢查，以保證學(xué)習(xí)效果并持續(xù)推進。

3、認真落實晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，以確保晨讀效果。

4、堅持實施日測、周測和月測的形成性評價機制，讓學(xué)生每天、每周、每月都有機會檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，使進步的學(xué)生感受到成就感，同時讓落后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距，感受到壓力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格與競爭意識。

5、針對后進生進行個別輔導(dǎo)，安排專屬作業(yè)，讓他們在每一個小進步中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，實現(xiàn)快速成長。

6、關(guān)注學(xué)生情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。

7、實施任務(wù)型教學(xué)方法，提升學(xué)生綜合運用語言的能力。

8、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，創(chuàng)造性設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引并鼓勵他們積極參與，通過思考、調(diào)查、討論和合作等方式學(xué)習(xí)和運用英語，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)有效的英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　五、教學(xué)目標(biāo)：

1、強化基礎(chǔ)教學(xué)，鞏固語言知識，注重過程性評估，全面提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2、縮小學(xué)習(xí)差距，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

八年級上冊英語教學(xué)計劃 第3篇

新的學(xué)期又開始了，這學(xué)期我將負責(zé)八年級（上）英語的教學(xué)工作。為了順利實施教學(xué)目標(biāo)，確保教育教學(xué)任務(wù)的完成，我會結(jié)合學(xué)校的工作計劃，規(guī)范日常教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅持以下教學(xué)理念：第一，關(guān)注每一位學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；第二，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計必須以學(xué)生的語言技能、知識掌握、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，尊重個體差異，突出學(xué)生的主體地位；第三，注重過程評估，促進學(xué)生的整體發(fā)展，建立一個能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。讓學(xué)生在實際使用語言中學(xué)習(xí)英語，使他們在學(xué)習(xí)的過程中感受到輕松和成功的樂趣。

二、教材分析

八年級上冊英語共分為十個單元，每個單元都設(shè)定了明確的語言目標(biāo)，主要功能點和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基礎(chǔ)詞匯，單元內(nèi)容分為A和B兩部分。A部分為基本的語言知識，B部分則是知識的延伸和綜合運用，同時還有自我檢測的給定部分，讓學(xué)生能夠自我評估本單元的學(xué)習(xí)情況。本教材各個單元內(nèi)容生動，貼近學(xué)生的生活實際。

三、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語的理解有了一定的提高，但在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)仍顯不足。學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還面臨許多需要解決的問題。有些同學(xué)不清楚學(xué)習(xí)英語的目的，未能真正意識到學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)是交流；有的同學(xué)缺乏團隊合作的意識，不敢開口，或聲音過小。經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠理解熟悉話題的段落和簡單的故事，并能與老師或同學(xué)進行交流。本班的英語學(xué)習(xí)具有一定的挑戰(zhàn)性，需要付出較多的時間和精力。

四、目的要求

1. 根據(jù)學(xué)生的特點和英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)方法和手段，創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言環(huán)境，讓學(xué)生在活動中運用所學(xué)知識。

2. 本學(xué)期應(yīng)特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以確保課堂教學(xué)的高效性和密集度，同時還應(yīng)該著重提升學(xué)生的自學(xué)能力，鼓勵他們多使用工具書。

3. 從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對他們的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

4. 善用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合，多設(shè)計實踐性強的教學(xué)情景，以練為主，夯實基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語表達思想的能力，提高課堂的效率。

5. 認真研究教材，掌握每個單元的教學(xué)目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教材的重點和難點，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)計劃，選擇合適的教學(xué)方法，做好備課工作。

五、具體措施

1. 在課堂和作業(yè)布置中體現(xiàn)知識的層次性，擴展對學(xué)生的照顧面。

2. 引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，全面把握學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3. 突出學(xué)生的主體性，尊重每位學(xué)生的個體差異，讓他們在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建知識、提高技能、鍛煉意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓寬視野。

4. 實施“一幫一”活動，讓成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助學(xué)業(yè)較差的同學(xué)，同時監(jiān)督他們的作業(yè)完成和背誦情況。

5. 成立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各類活動。借助家長的力量，讓家長在周末監(jiān)督學(xué)生聽磁帶和朗讀課文。

6. 通過聽、說、讀、寫等多種形式進行語言的操練和練習(xí)。

7. 每天固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能夠快速掌握閱讀技巧，并培養(yǎng)他們的閱讀興趣，從整體上提升語言知識的掌握能力。

8. 以上措施應(yīng)每天執(zhí)行，由組長負責(zé)，教師進行抽查，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚。對不同層次的學(xué)生制定不同的要求，讓他們逐漸對英語產(chǎn)生興趣，漸漸增加學(xué)習(xí)的難度。尤其是后進生，任務(wù)不應(yīng)過重，及時完成的要給予鼓勵。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1. 在英語教學(xué)過程中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力，并在提升閱讀能力的加強聽說技能的訓(xùn)練。通過綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生逐步具備用英語進行交流的能力。

2. 在設(shè)計教學(xué)活動時，教師應(yīng)保證活動目標(biāo)明確且簡潔，避免單一的活動形式，注重廣度和深度。

3. 活動資源的選擇要貼合學(xué)生的實際需求，合理利用各種教學(xué)資源。