小學(xué)三年級的體育教學(xué)計劃強調(diào)學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵期，需因性別差異制定相應(yīng)訓(xùn)練。教學(xué)目標包括規(guī)范隊列動作、提高身體素質(zhì)和柔韌性，并安排輔助練習(xí)如定時跑和立定跳遠。教材側(cè)重于實際操作，主要選擇田徑、體操和游戲等項目，以增強學(xué)生的基本運動技能。教學(xué)重難點集中在隊列走法和前滾翻訓(xùn)練。課程安排為16周，每周2節(jié)課，計劃進行多樣化活動以激發(fā)學(xué)生參與熱情，并重視合作精神的培養(yǎng)。通過情境教學(xué)和游戲，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，關(guān)注身體與健康。教師需精心備課并制定合理的運動量，確保課堂效果并進行及時評價。

小學(xué)三年級體育教學(xué)計劃參考 1

一、學(xué)生情況分析：

小學(xué)三年級的學(xué)生年齡在8-9歲之間，正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵期，生理特征表現(xiàn)出顯著的性別差異。男生通?；顫姾脛?，富有表現(xiàn)欲，而女生也同樣展現(xiàn)出活力，特別喜歡參與競爭類的活動。針對這一情況，我們應(yīng)當鼓勵男生增強身體素質(zhì)的訓(xùn)練，同時引導(dǎo)女生積極參與體育鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生自我進取的態(tài)度至關(guān)重要，教師應(yīng)教授合適的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動探索、深刻理解、積極發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

二、教學(xué)目標及重難點：

(一)教學(xué)目標：

1. 通過隊列練習(xí)，規(guī)范學(xué)生的動作表現(xiàn)。

2. 掌握各項素質(zhì)技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)及柔韌性和耐力。

3. 在課堂中安排輔助性練習(xí)，如定時跑、定距離跑來增強耐力，利用原地跳和立定跳遠等來提高下肢力量。

4. 采用速度力量及耐力訓(xùn)練課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的表現(xiàn)。

(二)教學(xué)重點：跑步練習(xí)；前滾翻。

(三)教學(xué)難點：隊列隊形；前滾翻。

三、教材分析：

小學(xué)三年級的體育教材以實用性為主。根據(jù)學(xué)生的能力及學(xué)校的條件，主要選擇田徑中的投擲（如沙包、實心球、壘球）；跑步（30-40米加速跑、200-300米跑走交替）；體操（如立臥撐、跳上成蹲撐、起立向前跳下后滾翻）；隊列（如疏散、密集隊形分合隊）以及一些游戲活動，以提高基本的跑、跳、投技術(shù)，并挖掘生活實用技能。重點放在跑步和體操的教學(xué)上，以提升學(xué)生的力量和身體控制能力。本學(xué)期的授課安排為16周，每周2節(jié)體育課，除去假期和考試等因素，計劃授課25節(jié)。因為場地及天氣等因素，可能需要進行適當調(diào)整。本學(xué)期的教學(xué)將重點放在隊列走法上，每節(jié)課都會進行隊列隊形的練習(xí)，同時每堂課將包含一到兩個主要的教學(xué)內(nèi)容（如跑步或立定跳遠），并計劃在課前進行適量的身體素質(zhì)訓(xùn)練，確保每節(jié)課都有一兩個小游戲。依據(jù)實際情況，建立小學(xué)生體育與健康課程的成長評價記錄表。

四、課時安排：

每課2課時，共32課時。

小學(xué)三年級體育第二學(xué)期教學(xué)進度表：

周次 活動內(nèi)容

一 讓學(xué)生建立關(guān)注身體與健康的意識；在安全環(huán)境中參與投擲游戲。

1. 常識：名人體育鍛煉的故事。

2. 投擲與游戲：小小保齡球。

二 發(fā)展投擲能力，培養(yǎng)合作意識；體驗地域性體育活動的樂趣。

1. 投準與游戲：打靶。

2. 跳短繩；培養(yǎng)樂于學(xué)習(xí)和展示自我的行為；通過多樣化的活動提升跳躍能力。

三 在集體合作中保持良好姿勢；在跳高游戲中體驗合作。

1. 隊列與隊形練習(xí)：跑步走—立定。

2. 跳高與游戲：觸高球；在走的游戲中樹立正確身體姿勢。

四 促進和諧的人際關(guān)系，增強投擲準確性；在小足球游戲中體驗成功的樂趣。

1. 壘球投準。

2. 小足球：跑動運球；培養(yǎng)積極參與活動的態(tài)度。

五 發(fā)展參與意識和表現(xiàn)力；鍛煉力量與協(xié)調(diào)素質(zhì)。

1. 韻律：跳躍組合一、二個八拍。

2. 立臥撐；提升學(xué)生的跳躍能力，提高靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)。

六 在活動中增強力量和協(xié)調(diào)性；跳高游戲中培養(yǎng)合作精神與體育道德。

1. 攀爬：推小車。

2. 跨越式跳高；學(xué)習(xí)韻律活動的簡單組合動作。

七 懂得不遵循規(guī)則會造成傷害；學(xué)習(xí)地域性體育活動的簡單動作。

1. 角力與對抗游戲：斗牛。

2. 丟手巾；在活動中學(xué)習(xí)與同伴合作。

八 掌握韻律活動的簡單動作；體驗跳高動作，培養(yǎng)參與意識。

1. 韻律：跳躍組合五、六個八拍。

2. 跨越式跳高比賽；掌握輕器械操的簡單組合，積極參與地域性體育活動。

九 關(guān)注身體與健康的意識；積極參與室內(nèi)游戲，提升反應(yīng)能力。

1. 常識：自我保護。

2. 游戲：抓手指、打手背；培養(yǎng)跑步的正確姿勢，增強速度與靈敏素質(zhì)。

十 在跳躍游戲中培養(yǎng)合作能力；積極參與乒乓球運動，享受運動的樂趣。

小學(xué)三年級體育教學(xué)計劃參考 2

一、學(xué)情分析

小學(xué)三年級的學(xué)生在組織紀律性方面較為成熟，但由于情緒波動較大，其運動能力仍處于發(fā)展階段，身體系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，導(dǎo)致運動能力相對較弱。肌肉發(fā)育存在不均衡的情況，上下肢協(xié)調(diào)性不足。他們好動而富有想象力，學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)。教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，理解學(xué)習(xí)規(guī)律，鼓勵他們在學(xué)習(xí)過程中主動探究與發(fā)現(xiàn)，進而實現(xiàn)創(chuàng)造性思維。關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，通過合理的運動實踐，克服困難，體驗運動的樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)健康積極的生活態(tài)度?；诎嗉壧攸c，進行有針對性的教學(xué)。

二、教學(xué)目標

1、重點練習(xí)隊列與隊形走，每節(jié)課都要包含相關(guān)練習(xí)。

2、掌握基本體操，同時進行快速跑（站立起跑、途中跑）、耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練及乒乓球比賽等項目的訓(xùn)練。

3、在課堂中增加輔助性練習(xí)，比如定時跑與定距離跑發(fā)展耐力，原地抱膝跳與跳臺階等提高下肢力量。

4、運用速度力量與耐力的反復(fù)練習(xí)，提升肌肉的協(xié)調(diào)性與力量表現(xiàn)。

5、通過小重量與無負重的方式，結(jié)合協(xié)同性練習(xí)與提高動作速度的練習(xí)，強化速度力量。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

1、隊列與隊形走的練習(xí)。

2、基本體操、快速跑、耐力跑等多項技能的掌握。

教學(xué)難點：

1、通過反復(fù)的速度力量與耐力訓(xùn)練提升肌肉的協(xié)調(diào)性與力量。

2、采用適當?shù)闹亓颗c負重練習(xí)，提升速度力量效果。

四、基本任務(wù)與教材分析

（一）教材基本任務(wù)與要求

《課標》中明確小學(xué)體育的目標是通過體育教學(xué)，進行體育衛(wèi)生保健教育，增強學(xué)生身體素質(zhì)，促進全面發(fā)展。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握立定跳遠及跑步的基本技能，培養(yǎng)運動興趣。

2、通過游戲提高學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)其認真負責(zé)的態(tài)度和團隊合作精神。

3、在特定情境中，通過觀察與體驗掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛。

4、讓學(xué)生了解體育鍛煉的好處與保健知識。

5、掌握基本運動、游戲、韻律活動及舞蹈方法，增強身體素質(zhì)。

6、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律與同學(xué)合作。

（二）教材分析

小學(xué)三年級的體育教材側(cè)重于實踐，考慮到學(xué)生能力與學(xué)校條件，主要選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、乒乓球等項目，幫助學(xué)生掌握基本技能，提升跑、跳、投的技術(shù)水平。課程安排依據(jù)課程標準，每學(xué)期20周，每周授課3學(xué)時，總計60學(xué)時。實際開課周數(shù)為16周，共48學(xué)時，受到場地與天氣影響時可靈活調(diào)整。第一學(xué)期主要以隊列走、隊形走為重，每節(jié)課均需練習(xí)，同時結(jié)合基本體操、快速跑、耐力跑、立定跳遠等項目。課堂上增加多種輔助練習(xí)，提升耐力、力量及整體協(xié)調(diào)性。課上爭取安排小游戲，及時評價學(xué)生表現(xiàn)，根據(jù)情況制定體育與健康課的成長評價記錄。

五、教學(xué)措施及注意事項

（1）運用主題教學(xué)與情境教學(xué)等方法，利用游戲活動激發(fā)學(xué)生參與熱情，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過運動實踐體驗樂趣，提升運動技能。

（2）認真?zhèn)湔n，并精心制定教案。

（3）根據(jù)教學(xué)任務(wù)事先準備場地、器材與教學(xué)用具。

（4）教學(xué)原則與方法的運用需基于增強學(xué)生體質(zhì)，結(jié)合青少年的心理生理特點科學(xué)安排運動量。

（5）認真開展學(xué)生體育成績的考核與評定，重視資料的整理與保管，持續(xù)改進教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。