本學(xué)期我擔(dān)任高三兩個(gè)數(shù)學(xué)班的教學(xué)任務(wù)，順利完成了選修課程的教學(xué)。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我調(diào)整教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、樹立自信心并培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，我注重備課與教材研究，了解學(xué)生情況，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化課堂管理，并提供有效的課后輔導(dǎo)。通過(guò)積極參與聽課和評(píng)課，我不斷提升自身教學(xué)水平。針對(duì)學(xué)生的練習(xí)與作業(yè)，我精選題目，注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。盡管取得了一定成績(jī)，但仍需改進(jìn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力，未來(lái)將繼續(xù)努力提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我擔(dān)任高三（1）和（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，順利完成了選修2—1和選修2—2的教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程，感觸頗深。由于兩班學(xué)生的基礎(chǔ)和理解能力差異較大，我在教學(xué)方法上做了一些有針對(duì)性的調(diào)整。一方面，我努力達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，幫助他們樹立自信心、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并對(duì)尖子班的學(xué)生設(shè)置了更高的要求?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面：

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我深知要靈活應(yīng)用教材，而非僅僅依賴教材本身，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。我在以下幾個(gè)方面做了準(zhǔn)備：

1、充分備課。

2、深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的基本思想和核心概念，透徹理解教材的框架、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯性，能夠靈活應(yīng)用，清楚如何處理教材內(nèi)容以及需要補(bǔ)充哪些資料，以保證授課質(zhì)量。

3、了解學(xué)生情況。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生存在明顯差異，一個(gè)班相對(duì)容易組織課堂教學(xué)，另一個(gè)班則需要更強(qiáng)的課堂管理能力。我需要了解學(xué)生的知識(shí)背景、興趣、需求與習(xí)慣，預(yù)測(cè)他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、設(shè)計(jì)教學(xué)方法。思考如何將教材有效地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材內(nèi)容，如何安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究精神，致力于讓他們輕松掌握課堂內(nèi)容。

5、課堂管理。認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，及時(shí)反饋信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，保持課堂的整體學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們?cè)谡n堂上保持愉悅的心情，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以往重復(fù)的毛病，提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)布置適度且有針對(duì)性，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)。盡管學(xué)生已進(jìn)入高中階段，但普通班的學(xué)生在思想和重點(diǎn)班的學(xué)生仍存在差距。普通班大部分學(xué)生相對(duì)隨性，缺乏自主學(xué)習(xí)能力，常常無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我注重學(xué)生的思想教育，并將此融入到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中，以確保有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助。

7、積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、關(guān)心每位學(xué)生，平等對(duì)待，讓他們感受到老師的關(guān)注，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、知識(shí)與技能提升方面：

優(yōu)化練習(xí)，提高練習(xí)的有效性。知識(shí)的鞏固、技能的熟練和能力的提升都需要通過(guò)合適的練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。練習(xí)題要經(jīng)過(guò)精選，題量要適中，注意題目的典型性和層次，以適應(yīng)不同水平的學(xué)生需求。

三、工作責(zé)任方面：

在工作期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到或早退。在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，妥善處理與同事和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。平時(shí)注重節(jié)約、認(rèn)真負(fù)責(zé)、真誠(chéng)待人、熱愛學(xué)生，努力維護(hù)融洽的人際關(guān)系，從不制作無(wú)原則的糾紛，始終以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提升綜合素質(zhì)和能力。

面對(duì)社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的更高要求，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身素質(zhì)，努力工作，爭(zhēng)取在各個(gè)領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力進(jìn)步，持續(xù)奉獻(xiàn)。教學(xué)工作雖苦樂(lè)交織，但我將始終秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期按照年初制定的教學(xué)計(jì)劃順利完成了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》必修5及選修21兩冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。這兩冊(cè)教材是高中階段理科學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，更是各類考試的核心科目。那么，如何才能高效學(xué)習(xí)這兩冊(cè)數(shù)學(xué)教材呢？我嘗試以下幾種方法：

　一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，熱愛是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣不僅要充分利用數(shù)學(xué)教材的趣味性和實(shí)用性，更要自覺探索與數(shù)學(xué)相關(guān)的各種問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓自己真正熱愛這門課程。只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積極參與課堂、認(rèn)真思考、主動(dòng)發(fā)言，您的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣就會(huì)不斷提升，進(jìn)而輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

　二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要：學(xué)習(xí)時(shí)不僅要?jiǎng)友邸?dòng)腦、動(dòng)手，還需勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、勇于提問(wèn)。課前預(yù)習(xí)是把握重點(diǎn)的好方法；課上認(rèn)真聽講以拓展思維；課后全面復(fù)習(xí)以鞏固知識(shí)；獨(dú)立完成作業(yè)以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。這四個(gè)步驟是每位學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，并且需要持之以恒。

　三、掌握有效的學(xué)習(xí)方法

除了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法同樣不可或缺：要總結(jié)知識(shí)、規(guī)律、方法和技巧；對(duì)題型進(jìn)行分類和比較；積累與總結(jié)錯(cuò)題；加強(qiáng)一題多解及多題一解的訓(xùn)練；做好題目的選擇，確保做一些有效、精練且具代表性的題目，避免陷入題海。平時(shí)還需整理和歸類試卷，以便在復(fù)習(xí)時(shí)突出重點(diǎn)。

　四、總結(jié)正確的思維方式

做好數(shù)學(xué)題需要良好的解題方法，而學(xué)好數(shù)學(xué)課則需具備良好的思維方式。數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的學(xué)科思想是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的原則，比如數(shù)形結(jié)合的思想、歸納推理的思維方式等。我們要善于養(yǎng)成用正確的數(shù)學(xué)思想來(lái)指導(dǎo)解題的習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，學(xué)生在泉州市模塊考試中名列同類學(xué)校前茅，但由于高二年級(jí)的學(xué)生需要參加基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)業(yè)會(huì)考，耗費(fèi)了大量時(shí)間，導(dǎo)致最后復(fù)習(xí)和總結(jié)階段嚴(yán)重不足。我計(jì)劃在以后的復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地提升。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇3

回顧這一學(xué)期的高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與高二數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)合作，我們順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，既有成功的喜悅，也有不足之處值得反思。以下是本學(xué)期的工作

　一、加強(qiáng)集體備課，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

在新的課程改革背景下，高二數(shù)學(xué)教學(xué)的方式和學(xué)習(xí)方法對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都帶來(lái)了不小的壓力。針對(duì)這一情況，備課組制定了系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，明確了優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化集體備課、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的具體目標(biāo)。我們著重優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)流程，提高課堂效率，以全面發(fā)展學(xué)生能力為核心，旨在為他們的進(jìn)一步成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在集體備課中，充分發(fā)揮每位教師的專長(zhǎng)，以確保教學(xué)方向的統(tǒng)一和進(jìn)度的協(xié)調(diào)，幫助教師們?cè)诮虒W(xué)中更好地施展自身的特長(zhǎng)，以實(shí)現(xiàn)因材施教。

　二、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要展現(xiàn)教師的邏輯思維，更要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，使教學(xué)活動(dòng)成為真正的思維訓(xùn)練。適當(dāng)提升教學(xué)難度，提高知識(shí)的起點(diǎn)，關(guān)注優(yōu)生與弱生的差異，新課程改革對(duì)學(xué)生能力的考核更加重視。設(shè)置適當(dāng)?shù)碾y度，有助于優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出，給予他們更多發(fā)揮潛力的機(jī)會(huì)。針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我們利用輔導(dǎo)課的時(shí)間，幫助他們分析學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，解決學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們迎接挑戰(zhàn)，挖掘潛能以提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

　三、因材施教，全面提升學(xué)生能力

由于學(xué)生的個(gè)體差異，班級(jí)中的學(xué)生層次各異，這給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。我們需從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)各班實(shí)際情況制定具體的教學(xué)要求，區(qū)別對(duì)待不同層次的學(xué)生。無(wú)論是在課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練還是課后作業(yè)的布置和輔導(dǎo)內(nèi)容，都應(yīng)根據(jù)各自特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。在課堂提問(wèn)時(shí)，基礎(chǔ)題由較基礎(chǔ)的學(xué)生回答，增強(qiáng)他們的信心，提升學(xué)習(xí)的興趣；對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，則要擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，充分挖掘他們的潛力，提升邏輯思維與解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)既有必做題，也有思考題，確保每位學(xué)生都能有所收獲。

　四、優(yōu)化練習(xí)，提高練習(xí)的有效性

知識(shí)的鞏固、技能的熟練和能力的提升都依賴于有效的練習(xí)。選擇練習(xí)題時(shí)，要注意典型性和層次性，確保題量適中，以便適應(yīng)不同層次的學(xué)生。在練習(xí)過(guò)程中，必須全批全改，做好錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，分析錯(cuò)誤原因。練習(xí)講評(píng)是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，講評(píng)內(nèi)容要科學(xué)安排，關(guān)注教學(xué)效果，確保重要內(nèi)容講解透徹。對(duì)于典型問(wèn)題，可以讓學(xué)生上臺(tái)展示，暴露他們的思維過(guò)程，從而增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。通過(guò)限時(shí)練習(xí)，來(lái)提升學(xué)生的應(yīng)試能力。

　五、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)與應(yīng)試技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)非智力因素

我們充分利用每一次練習(xí)和測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高得分能力；例如，在選擇題和填空題中，要尋求簡(jiǎn)潔合理的解題路徑，力爭(zhēng)做到“準(zhǔn)確且迅速”；對(duì)解答題則要規(guī)范作答，最大限度減少失分。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)審題與作答的順序與技巧，幫助他們建立適合自己的心理調(diào)節(jié)方法，從而提升應(yīng)試能力。注重幫助學(xué)生樹立信心，糾正不良答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略，強(qiáng)化相關(guān)注意事項(xiàng)。

在本學(xué)期工作中，雖然取得了一定成績(jī)，但我們也清晰認(rèn)識(shí)到自身的不足。在未來(lái)的教學(xué)工作中會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，不斷追求進(jìn)步。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇4

在本學(xué)期的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我積極投入工作，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在與班主任密切合作的過(guò)程中，結(jié)合本班的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平，我努力做到勤勉務(wù)實(shí)，細(xì)心周到，確保教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。為此，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、深度研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)。

教材遵循數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，融入了教育學(xué)與心理學(xué)的最新研究成果，旨在提升高中生的數(shù)學(xué)思維能力，推動(dòng)素質(zhì)教育的落實(shí)。教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與自然及社會(huì)生活的緊密聯(lián)系；增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)同感，提升應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維觀察、分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力；激發(fā)他們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生還需掌握適應(yīng)未來(lái)生活和職業(yè)發(fā)展所需的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。

　二、精心備課，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授與思想教育的結(jié)合。

備課不僅要關(guān)注教材內(nèi)容，還需考慮學(xué)生的實(shí)際情況。根據(jù)教學(xué)大綱，我合理設(shè)計(jì)不同類型的課程，擬定相應(yīng)的教學(xué)方法，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一堂課我都做到充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)記錄教學(xué)反思，以便不斷改進(jìn)。

　三、重視課堂教學(xué)藝術(shù)，提升教學(xué)效果。

課堂上，我注重師生及生生之間的互動(dòng)，以共同提高為目標(biāo)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。特別關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，使課程不僅易于理解，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識(shí)的培養(yǎng)積極的情感和價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中成為主體，真正享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就。

　四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

我把評(píng)價(jià)視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情和促進(jìn)成長(zhǎng)的重要工具，同時(shí)也是教師自我反思和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。在評(píng)價(jià)中，我不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的掌握情況，也重視他們的情感態(tài)度和發(fā)展變化，既看重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的進(jìn)步。這種針對(duì)性的評(píng)價(jià)方法幫助學(xué)生樹立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，提升了學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

　五、認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化課后輔導(dǎo)。

在作業(yè)布置上，我確保針對(duì)性和層次性，及時(shí)且認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，分析記錄他們的作業(yè)情況。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類并開展有效的講評(píng)，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不僅給予學(xué)科知識(shí)上的輔導(dǎo)，更重要的是引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在教學(xué)中積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也意識(shí)到自身的不足之處。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自身的不足，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中取得更好的成果。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇5

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。為了更好地提升今后的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、教育教學(xué)工作及相關(guān)情況

本學(xué)期，我承擔(dān)了高一年級(jí)兩個(gè)數(shù)學(xué)班的教學(xué)任務(wù)，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，得到了學(xué)生們的廣泛認(rèn)可與喜愛。在這一階段的教學(xué)實(shí)踐中，所有教師都面臨著全面貫徹學(xué)校新教育教學(xué)方法的重要任務(wù)。通過(guò)自身對(duì)新方法的學(xué)習(xí)和研究、教師之間的合作交流以及學(xué)生的積極參與，我們有效地落實(shí)了學(xué)校的新教學(xué)方針。

“授人以魚，不如授人以漁?！痹诮虒W(xué)中，這意味著教師不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教學(xué)生如何去學(xué)習(xí)。這需要教師更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把學(xué)生視作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提升學(xué)生的自學(xué)能力，思考和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠終身受益。以下是我在教學(xué)中所采用的一些方法。

1、課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，學(xué)生是否進(jìn)行了預(yù)習(xí)，直接影響了學(xué)習(xí)效果和課堂氛圍。為此，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中關(guān)注以下幾點(diǎn)，促使他們積極查閱資料、動(dòng)腦思考，從而逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

①、本節(jié)課主要涉及哪些基本概念？有哪些需要注意的地方？

②、本節(jié)課的定理、性質(zhì)及公式是如何得出的？看過(guò)這些內(nèi)容后，你能否復(fù)述一遍？

③、你能否根據(jù)課本上的例題完成相應(yīng)的練習(xí)？

④、預(yù)習(xí)過(guò)程中有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)將其寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上。這里不強(qiáng)求學(xué)生記憶什么內(nèi)容，而是引導(dǎo)他們通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)去體會(huì)。

部分學(xué)生的問(wèn)題具有代表性和靈活性。剛開始實(shí)施該要求時(shí)，確實(shí)面臨一些困難，部分學(xué)生缺乏主動(dòng)性，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。我還時(shí)常要求學(xué)生換位思考，站在教師的角度審視問(wèn)題，讓他們自問(wèn)：“如果我是老師，我是否理解了這一點(diǎn)？怎樣才能將其解釋清楚？”這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)诿總€(gè)概念和問(wèn)題上都主動(dòng)探索并深入思考。例如，在講解“數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用”時(shí)，我讓學(xué)生課前進(jìn)行思考，他們積極準(zhǔn)備了各種類型的實(shí)例和練習(xí)，深化了對(duì)問(wèn)題的理解。換位思考法不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也激發(fā)了學(xué)生的思維興趣。

2、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的核心渠道。作為數(shù)學(xué)教師，改變以往“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)方式顯得尤為重要。我們應(yīng)當(dāng)采用組織引導(dǎo)、設(shè)置問(wèn)題情境、控制及解答疑問(wèn)的方法，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的生動(dòng)課堂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而提升他們的問(wèn)題解決能力。

在尊重學(xué)生主體性的我也關(guān)注學(xué)生之間的個(gè)體差異，因材施教，努力挖掘每位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)分流和彈性管理。在教學(xué)中，我采取分類教學(xué)和分層指導(dǎo)的方法，確保每位學(xué)生能夠穩(wěn)步前進(jìn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于疑難問(wèn)題，我不急于給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生在交流中掌握知識(shí)，在討論中提升能力，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題、創(chuàng)新思維中成長(zhǎng)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，包含多種解題活動(dòng)，包括常規(guī)問(wèn)題和非常規(guī)問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐表明，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)解題的思維策略。在課堂教學(xué)中，我的一個(gè)顯著特征就是：給予學(xué)生足夠的時(shí)間，包括思考時(shí)間、演算時(shí)間、討論時(shí)間和深入探究問(wèn)題的時(shí)間。在我的課堂上，學(xué)生們積極思考、熱烈討論、自主動(dòng)手，而不再僅依賴教師的講解，積極參與到探索中來(lái)。正如現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家布魯納所說(shuō)：“探索是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線?！彼珜?dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式不是將學(xué)習(xí)材料直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給出一些引導(dǎo)性線索，讓學(xué)生通過(guò)自主探索來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握策略、解決問(wèn)題，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)造性構(gòu)成極為積極的促進(jìn)作用。

3、課后作業(yè)與反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

課后作業(yè)以及反饋練習(xí)與測(cè)試，是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。精心設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，能夠促進(jìn)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，同時(shí)鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。每當(dāng)學(xué)完一節(jié)課或一個(gè)單元，我會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”，進(jìn)行總結(jié)歸納，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成，以便準(zhǔn)確反饋教學(xué)效果，通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)不是一朝一夕之功，而是需要長(zhǎng)期的努力?？茖W(xué)安排課前、課堂及課后的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供充分的自學(xué)機(jī)會(huì)。這將學(xué)生推向主動(dòng)的學(xué)習(xí)角色，使其成為學(xué)習(xí)的主人，這也是每一位教育工作者夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。

　二、思想工作與日常工作方面

“活到老，學(xué)到老?！蔽沂冀K對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力提升自身素質(zhì)，以便快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。通過(guò)閱讀諸多道德修養(yǎng)書籍，勇于自我反省、分析與改善，不斷提高自身素質(zhì)。在學(xué)校組織的青年教師技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我積極參與，熱心宣傳，并幫助計(jì)算機(jī)水平較低的教師制作教學(xué)課件，提升活動(dòng)和大賽的整體水平。

在工作期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退。在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，妥善處理與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。平日里，勤儉節(jié)約，任勞任怨，真誠(chéng)待人，熱愛學(xué)生，保持良好的人際關(guān)系，從不制造無(wú)原則的紛爭(zhēng)，始終以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自身言行，積極培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)與能力。

　三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革的深入以及對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提升，我在工作之余，合理安排時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)積極參加全國(guó)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，并閱讀大量教育和教學(xué)專業(yè)書籍。我不斷提升自己的計(jì)算機(jī)技能，掌握多媒體課件的制作，以適應(yīng)未來(lái)的新課程教學(xué)，并主動(dòng)協(xié)助同事們進(jìn)行教學(xué)課件的學(xué)習(xí)與制作。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇6

時(shí)光荏苒，一學(xué)期又悄然結(jié)束。作為高一（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教師，我欣喜地看到這兩個(gè)班級(jí)在上學(xué)期期末考試中斬獲了優(yōu)異的成績(jī)，分別取得了第一和第二的佳績(jī)。為了更好地開展教育教學(xué)工作，我在本學(xué)期不斷提升自己的教育理念和教學(xué)方法，努力引導(dǎo)學(xué)生理解與鞏固基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生們都取得了顯著的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面：

（1）我強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂前要做好預(yù)習(xí)，以此培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。課前預(yù)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂氛圍與他們的預(yù)習(xí)情況密切相關(guān)。為了增強(qiáng)這一環(huán)節(jié)的實(shí)效性，我要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注以下幾點(diǎn)：在上課前完成《金版教程》中的基礎(chǔ)習(xí)題，促使他們多動(dòng)腦、多動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)自學(xué)能力。例如，了解本節(jié)課所涉及的基本概念、注意事項(xiàng)及定理等，復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，并在“數(shù)學(xué)摘抄本”中記錄下疑問(wèn)。起初，一些學(xué)生對(duì)此并不自覺，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，整體進(jìn)步顯著。

（2）在課堂教學(xué)中，我努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，給他們足夠的思考、演算、討論和深入探究的時(shí)間。我的課堂上，學(xué)生們積極思考，熱烈討論，親自動(dòng)手，探索問(wèn)題的解決方案，而不是完全依賴?yán)蠋煹闹v授。在教學(xué)過(guò)程中，我始終保持對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，尤其是在講解新課時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膰L試層次，創(chuàng)造探索的環(huán)境和條件，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察歸納，逐步從特殊到一般，在探索中領(lǐng)悟新知，取得了良好的效果。

（3）課后作業(yè)的合理布置是我另一項(xiàng)重要任務(wù)。我通過(guò)布置適量的作業(yè)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，特別是使用《金版教程》這本練習(xí)冊(cè)，其題目經(jīng)典、結(jié)構(gòu)合理。課前自主學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，而自我小測(cè)則精選基礎(chǔ)題型，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。每次布置作業(yè)前，我都會(huì)先做一遍，找到適合學(xué)生的練習(xí)題，這樣能更好地協(xié)助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）關(guān)于多媒體課件的使用，我認(rèn)為它是一種輔助工具，不應(yīng)成為課堂的主導(dǎo)。雖然課件中包含豐富的內(nèi)容與習(xí)題，我也會(huì)根據(jù)我所教授學(xué)生的需要進(jìn)行篩選，避免過(guò)多干擾他們的注意力。在教學(xué)中，我更傾向于使用課件來(lái)補(bǔ)充和豐富課堂內(nèi)容，尤其在講解三角函數(shù)圖像的變化時(shí)，它能更生動(dòng)直觀地幫助學(xué)生理解。

二、政治思想方面：

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。我秉持“以學(xué)生為主體”的原則，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助他們構(gòu)建完整的知識(shí)框架。積極參與校本培訓(xùn)，進(jìn)行反思與參與聽課和評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的理論水平與教學(xué)能力。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，努力做好日常教學(xué)工作，精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)致批改作業(yè)，并抽出時(shí)間研究高考題，以便更好地把握高考動(dòng)態(tài)。

三、存在的不足：

本學(xué)期發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的成績(jī)不理想，經(jīng)過(guò)分析，我歸結(jié)出以下幾點(diǎn)原因：

（1）部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，理解能力有限，難度較大的例題可能導(dǎo)致他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。

（2）一些學(xué)生對(duì)教師的依賴性較強(qiáng)，動(dòng)手能力較低，遇到問(wèn)題時(shí)缺乏獨(dú)立思考，往往選擇抄襲。

（3）部分學(xué)生缺乏自信，往往將自己定位在最差的水平。我會(huì)從最基本的知識(shí)開始，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的成績(jī)。

這就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的教師。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇7

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，得益于校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)以及同事們的無(wú)私支持，我們的高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作順利進(jìn)行。然而，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和反思，我意識(shí)到在許多方面仍有待提高，以下是我對(duì)本學(xué)期工作的

1、課改的逐步實(shí)施。針對(duì)新課程改革的推進(jìn)，我們鼓勵(lì)教師積極參與并嘗試新方法，以便為下學(xué)期的課改創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。然而，我們?cè)诖朔矫孀龅貌粔?，部分教師?duì)新課程改革的理解和參與度仍顯不足，影響了整體效果。

2、任務(wù)的有效布置。學(xué)校教務(wù)處和教科研部門對(duì)教學(xué)板塊的日常工作任務(wù)能夠及時(shí)傳達(dá)給教師和組長(zhǎng)，執(zhí)行情況也還算理想。但仍有個(gè)別教師未能完全遵守，比如在自習(xí)課期間未能堅(jiān)守崗位，且部分外教課的隨堂聽課情況也不夠理想。

3、備課組活動(dòng)的落實(shí)。我們明確提出了備課組活動(dòng)的要求，但在實(shí)際執(zhí)行上還需加強(qiáng)。希望各組能在備課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)試題的研究，確保教師們能夠精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn)和考試方向。

4、課改研究課的組織。盡管課改研究課的開展比較順利，但在向教科研部門報(bào)送材料時(shí)，往往存在延遲，導(dǎo)致導(dǎo)學(xué)案的上傳規(guī)范性不足，需在今后逐步改進(jìn)。

5、青年教師的總結(jié)與計(jì)劃。對(duì)青年教師的周總結(jié)和工作計(jì)劃有要求，但實(shí)際落實(shí)不夠。個(gè)別教師在13周后沒(méi)有繼續(xù)提交總結(jié)和計(jì)劃，且部分教師撰寫的文章質(zhì)量不高，缺乏原創(chuàng)性。

6、聽課的安排。我們規(guī)定教師需定期聽課，雖然物理和數(shù)學(xué)學(xué)科表現(xiàn)較好，但其他學(xué)科的執(zhí)行情況亟需關(guān)注和改善。

7、結(jié)對(duì)指導(dǎo)工作。開學(xué)初我們?cè)匍_結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì)，后續(xù)的指導(dǎo)和督促卻未能落實(shí)，顯示出后續(xù)管理的不足之處。

在個(gè)人的教學(xué)反思方面，由于平時(shí)的工作量較大，與學(xué)生的交流落實(shí)不夠，導(dǎo)致對(duì)自身教學(xué)的反思不足。對(duì)此，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持與幫助，尤其是年輕教師小劉和小王給予我的建議與鼓勵(lì)。未來(lái)，我將更加努力，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，以回饋大家對(duì)我的關(guān)心。

在本學(xué)期的工作中，我不斷學(xué)習(xí)并嚴(yán)格要求自己，積極向資深教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際情況與學(xué)生的需求，努力使數(shù)學(xué)教學(xué)工作有計(jì)劃、有條理地開展。為了在今后的工作中取得更大進(jìn)展，我總結(jié)如下：

一、提升課堂質(zhì)量，最大化復(fù)習(xí)效果。

1、細(xì)致學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)要求，明確教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的合理性。我們?cè)诟呷昙?jí)基礎(chǔ)上，定期進(jìn)行集體備課，確保教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性與靈活性。

2、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性。我們將弱勢(shì)學(xué)生群體作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，依據(jù)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下逐步提高要求。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)效果。針對(duì)復(fù)習(xí)課程的特點(diǎn)，我們建立了有效的課堂模式，以強(qiáng)化基礎(chǔ)、講解試題、鞏固知識(shí)為主線，提高課堂效率。

二、重視學(xué)生的練習(xí)，發(fā)揮訓(xùn)練的作用。

1、實(shí)施“下水上岸”策略，提高題目的選擇質(zhì)量。為此，我在出題前會(huì)逐一檢驗(yàn)，確保練習(xí)材料的適用性和有效性。

2、嚴(yán)格監(jiān)控訓(xùn)練過(guò)程，確保訓(xùn)練的有效性。每周制定訓(xùn)練計(jì)劃，并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行面批和指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高他們的應(yīng)試能力。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，分層推進(jìn)對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，實(shí)施基礎(chǔ)題的過(guò)關(guān)機(jī)制，同時(shí)提供必做題和選做題的分層訓(xùn)練，取得了一定成效。

盡管本學(xué)期在教學(xué)工作上取得了一些成績(jī)，但仍有許多不足之處。我會(huì)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，努力改進(jìn)不足，爭(zhēng)取在未來(lái)的工作中不斷進(jìn)步，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的信任。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇8

作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我深刻體會(huì)到了教學(xué)工作的重大責(zé)任與挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我在教學(xué)方法和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展方面取得了一些可喜的進(jìn)展，現(xiàn)在我對(duì)這一年的工作進(jìn)行總結(jié)。

我十分重視教學(xué)方法的改進(jìn)。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，包括板書、PPT展示、實(shí)際案例及互動(dòng)討論等，以期營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。我也努力深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)引入趣味性和實(shí)用性兼具的數(shù)學(xué)問(wèn)題及應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，幫助他們更深入地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

我注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我努力了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與需求，針對(duì)性地制定不同的教學(xué)計(jì)劃與策略，確保每位學(xué)生都能獲得充分的關(guān)注與支持。我也重視與學(xué)生之間的互動(dòng)與溝通，及時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，增強(qiáng)自信心，從而提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

我清醒地認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中存在的不足之處。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的傳授和細(xì)節(jié)，而忽略了學(xué)生實(shí)際需求與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我需要更加重視實(shí)踐性和應(yīng)用性相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容與方法，確保學(xué)生能夠更加有效地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇9

　一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要工作總結(jié)

1、本學(xué)期學(xué)校組織了全體數(shù)學(xué)教師參加了由省教育廳和市教育局主辦的系列培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新教學(xué)理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)培訓(xùn)，教師們對(duì)新課改有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

2、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開多次專題會(huì)議，討論制定了具體的數(shù)學(xué)教學(xué)改革方案。

3、制定了包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案、教師培訓(xùn)方案、選課指導(dǎo)方案在內(nèi)的多個(gè)實(shí)施方案，確保新課程的順利推進(jìn)。

4、數(shù)學(xué)課以小班化教學(xué)為主，每周增加一節(jié)“數(shù)學(xué)探究”課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探討，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、學(xué)校積極開展宣傳工作，通過(guò)教職工會(huì)議、教研組活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道，向全體師生及家長(zhǎng)宣傳新課程的實(shí)施意義和具體內(nèi)容，爭(zhēng)取大家的支持。

6、第八周時(shí)，組織了一次數(shù)學(xué)教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)行了課堂聽課、問(wèn)卷調(diào)查和教案檢查等，收集了教師和學(xué)生的反饋意見。

7、編制了《學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄冊(cè)》，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括作業(yè)完成情況、成績(jī)及參與活動(dòng)等，以便于跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)程。

8、開發(fā)了《高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題》和《數(shù)學(xué)探究活動(dòng)》兩個(gè)校本教材，其中《數(shù)學(xué)探究活動(dòng)》已完成初稿。

9、舉辦了數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，教師們進(jìn)行了示范課的展示，并圍繞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入的交流與討論。

　二、下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重點(diǎn)

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)，梳理出新舊教學(xué)內(nèi)容的差異，以學(xué)科組為單位，形成書面材料報(bào)送教導(dǎo)處。

以學(xué)科組為單位，安排教師共同觀看新教材的培訓(xùn)視頻，以便教師們?cè)诮虒W(xué)中更好地把握新課程的方向。

加強(qiáng)集體備課，深入研究如何在新課程背景下更有效地教學(xué)。要求各備課組提前制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，互相審核交流，共同完善教學(xué)內(nèi)容和方法。

根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，開展針對(duì)性的數(shù)學(xué)講座，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升他們的學(xué)習(xí)熱情。

如果條件允許，將邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，計(jì)劃在下學(xué)期的階段性考試后進(jìn)行，以提升教師的教學(xué)水平。

推動(dòng)校本研究課題的開展，確保研究成果能夠在教學(xué)中得到應(yīng)用。每位教師在本學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)反思或經(jīng)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)成果將在學(xué)校的刊物上進(jìn)行發(fā)布。

在總結(jié)課題研究的基礎(chǔ)上，分享學(xué)科模塊教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)新課程的優(yōu)化與創(chuàng)新。

在教學(xué)實(shí)踐中，不斷完善新課改的實(shí)施細(xì)則，推動(dòng)各部門協(xié)調(diào)合作，確保各項(xiàng)活動(dòng)都有據(jù)可依，整理完畢后報(bào)送教導(dǎo)處。

　三、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑

高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革帶來(lái)了幾個(gè)主要困惑：

一是經(jīng)費(fèi)不足。學(xué)校在維持日常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，教學(xué)改革需要投入不少資金，但經(jīng)費(fèi)來(lái)源成了一個(gè)大問(wèn)題。

二是師資匱乏。許多新課程需要配備專門的教師，但當(dāng)前的師資力量難以滿足教學(xué)需求，尤其是一些新開的選修課程。

三是教師培訓(xùn)與實(shí)際操作間的距離。盡管教師們了解了新課程的理念，但在實(shí)際教學(xué)中如何運(yùn)用這一理念仍然令他們感到困惑。

四是學(xué)生管理的挑戰(zhàn)。實(shí)行選修和必修課程后，如何有效管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與成為亟待解決的問(wèn)題，尤其是在走班教學(xué)的背景下。

　四、建議

1、應(yīng)組織教導(dǎo)處外出學(xué)習(xí)考察其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，以借鑒有效的教學(xué)策略。

2、建議建立統(tǒng)一的新課改管理平臺(tái)，以優(yōu)化教導(dǎo)處的工作流程。

3、對(duì)教學(xué)改革中表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予激勵(lì)和表彰，激發(fā)大家的積極性。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇10

自從我一九九五年進(jìn)入高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來(lái)，我始終懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與責(zé)任感，立志用自己的力量去培養(yǎng)學(xué)生，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界中探索與成長(zhǎng)。十多年來(lái)，我珍惜每一堂課，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以滿腔熱情投入到教學(xué)中，并不斷追求專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的提升。回顧這段歲月，我總結(jié)出以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我深知“教師是學(xué)生發(fā)展的引路人”，因此我始終認(rèn)為自身的學(xué)識(shí)與能力是保證教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)?！安贿M(jìn)則退”的道理讓我認(rèn)識(shí)到，持續(xù)學(xué)習(xí)是提升自我的必經(jīng)之路。我通過(guò)參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修課程以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念與方法。我還注重從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教研活動(dòng)，練習(xí)批改學(xué)生作業(yè)，探討教學(xué)中的問(wèn)題，努力提高自己的教學(xué)能力。

在教學(xué)中，我注重將古老的數(shù)學(xué)思想與現(xiàn)代的數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解知識(shí)。為了提升自己的教學(xué)效果，我積極參與國(guó)家與省級(jí)的教科研課題，發(fā)表了數(shù)篇學(xué)術(shù)論文，并在多次的教育評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)這些努力，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)貢獻(xiàn)了一份力量。

二、熱愛學(xué)生，關(guān)注個(gè)體發(fā)展。

教育的核心在于學(xué)生，我始終把學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展放在首位。在日常教學(xué)中，我努力做到因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方案和學(xué)習(xí)活動(dòng)。每學(xué)期，我都會(huì)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重與學(xué)生的溝通，通過(guò)多種形式的課外活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心靈交流，關(guān)注他們的情感變化，努力成為他們的知心朋友。

在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力與解題能力。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，我組織班級(jí)學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。通過(guò)這些努力，我逐漸看到了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，他們的成績(jī)不斷提高，越來(lái)越多的學(xué)生在數(shù)學(xué)上建立了自信。

三、重視德育，培育全面發(fā)展的人才。

作為教師，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重他們的人格培養(yǎng)與道德教育。在課堂內(nèi)外，我始終倡導(dǎo)良好的道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)組織感恩活動(dòng)、志愿服務(wù)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉品德，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

有一次，我們班級(jí)組織義賣活動(dòng)，所籌得的款項(xiàng)用于幫助貧困學(xué)生。這次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，還增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這樣的德育實(shí)踐，我深信，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造心靈、引導(dǎo)人生方向的偉大事業(yè)。

我深知作為一名高中數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的責(zé)任與使命，未來(lái)我將更加努力，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)我的光與熱。以愛與責(zé)任為動(dòng)力，我希望能在教育這條路上不斷前行，實(shí)現(xiàn)更大的教育理想。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇11

我從事高二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個(gè)班級(jí)同樣是平行班，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，差生數(shù)量較多。如何幫助這兩個(gè)班級(jí)提升整體水平，是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。以下是我在教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)與反思：

　一、明確目標(biāo)，精準(zhǔn)施教，進(jìn)行必要的思想引導(dǎo)。

接手班級(jí)之初，我就列出了能夠爭(zhēng)取及格的學(xué)生名單，并對(duì)他們進(jìn)行了思想上的引導(dǎo)，通過(guò)樹立榜樣和加以鼓勵(lì)，提升了他們的自信心。

許多學(xué)生表示他們并不是不想學(xué)習(xí)，而是覺得自己學(xué)不會(huì)。針對(duì)這種心態(tài)，作為教師，我首先需要給予他們精神上的支持，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。

　二、為差生提供必要的支持，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

思想工作做好之后，如果沒(méi)有給予他們實(shí)際的幫助，他們的學(xué)習(xí)便會(huì)跟不上，意志力較弱的學(xué)生很快就會(huì)失去信心。我定期對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)外，還在課堂上加強(qiáng)提問(wèn)和作業(yè)評(píng)講，注重面批，并讓他們?cè)僦匦聹y(cè)試，直到掌握為止。我還在班級(jí)內(nèi)組織了“一幫一”活動(dòng)，讓學(xué)生自愿組合，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便彼此幫助，這樣的做法取得了良好的效果。

　三、結(jié)合實(shí)際，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度。

在剛開始上課時(shí)，由于認(rèn)為理科班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，我在講解新知識(shí)時(shí)速度較快。然而，結(jié)果發(fā)現(xiàn)許多差生根本聽不懂，成了“陪讀”的角色。同樣，中上水平的學(xué)生也會(huì)因?yàn)樗俣忍於ダ斫狻Ｎ异`活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，刪減一些難度較高的內(nèi)容，針對(duì)重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行精講，讓成績(jī)較好的學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)，同時(shí)也讓差生能有所收獲。

　四、提升效率，使各層次的學(xué)生都能有所進(jìn)步。

為了提高學(xué)生的閱讀理解能力和書面表達(dá)能力，我在課堂上教授他們一些學(xué)習(xí)方法，而在課后則鼓勵(lì)他們多加練習(xí)。由于掌握了有效的方法，并不斷積累詞匯，他們的閱讀和寫作水平都有了顯著提升。

　五、教學(xué)具體措施：

1、積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，詳細(xì)記錄和理解教研的核心精神，根據(jù)要求提前兩周準(zhǔn)備好教案，確保周前備課。在備課過(guò)程中，我會(huì)深入研究新教材和教輔，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，虛心向同年級(jí)的教師請(qǐng)教，力求全面掌握教材，準(zhǔn)確找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、精心備課。

為了上好每一節(jié)課，我常常在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。我還積極制作課件和教具，以便讓學(xué)生更直觀地理解所學(xué)知識(shí)。在復(fù)習(xí)階段，我會(huì)將每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯和內(nèi)容打印出來(lái)，以便學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)有明確的導(dǎo)向。

3、課堂教學(xué)。

上好一節(jié)課的前提是充分的課前準(zhǔn)備，絕不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)，我認(rèn)真講解，突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，盡量做到精講與精練相結(jié)合。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，幫助學(xué)生培養(yǎng)舉一反三的能力。對(duì)學(xué)困生，我會(huì)讓他們回答簡(jiǎn)單問(wèn)題；對(duì)中等生，則提問(wèn)一般性的問(wèn)題；難度較大的問(wèn)題留給優(yōu)等生。課中我會(huì)巡視，特別關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對(duì)他們給予針對(duì)性的輔導(dǎo)，課后及時(shí)記錄教學(xué)反思，找出不足之處。

4、課外輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解不明白的地方，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。我還與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇12

自從xx年畢業(yè)以來(lái)，我已經(jīng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上奮斗了幾年，經(jīng)歷了從傳統(tǒng)教版教材到新課程高中數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，我逐漸適應(yīng)了這份工作，更加熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)。這雖然不能算作豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我在教學(xué)過(guò)程中積累了一些切身的體會(huì)。

我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)充滿趣味和研究?jī)r(jià)值的工作。課堂上不僅有思維的碰撞，還有對(duì)錯(cuò)誤的探討與糾正，學(xué)生們積極參與合作。當(dāng)今的教學(xué)方式與我小時(shí)候的經(jīng)歷相比，已經(jīng)截然不同。過(guò)去我們是死記硬背、機(jī)械模仿，而現(xiàn)在的學(xué)生們則各自絞盡腦汁，展現(xiàn)著自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)造力，仿佛正在表演一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)故事。逐漸地，挑戰(zhàn)成了學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)方式。在他們探索的熱情感染下，我也深受啟發(fā)，愿意認(rèn)真研究這門課程的教學(xué)，不斷改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

初次接觸高中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我依賴于傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，教師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生則在臺(tái)下默默聽講，這種模式猶如在開會(huì)。然而，隨著幾年時(shí)間的推移，我有幸適應(yīng)了新課程的理念，正在逐步探尋與學(xué)生共同成長(zhǎng)的道路，嘗試新的教學(xué)理念和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我變得更加謹(jǐn)慎，不敢妄言我的教學(xué)方法能夠影響學(xué)生的一生，但希望我的努力能在孩子們的成長(zhǎng)中起到一些積極的推動(dòng)作用。我多次嘗試、反思和在高中教學(xué)方面也逐漸形成了初步的研究與深刻的感悟。

1、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，尤其是適合他們年齡階段的創(chuàng)新。

2、教師應(yīng)當(dāng)少講、多讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

3、小組合作不僅促進(jìn)了學(xué)習(xí)，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

4、要讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提高自己的能力。

5、在練習(xí)過(guò)程中，要時(shí)刻回顧基本概念，將概念的復(fù)習(xí)融入到練習(xí)中。

了解學(xué)生的心理是至關(guān)重要的。只有真正理解學(xué)生的心理特征與接受水平，才能采取有效的方法來(lái)支持他們的學(xué)習(xí)。我在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)仍顯不足，無(wú)法完全滿足教學(xué)生的需求。我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的素養(yǎng)，深入研讀教材，全面把握教學(xué)核心，通過(guò)先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己的頭腦，力求成為一名適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師！

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇13

在本學(xué)期，我積極適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自我，緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況與學(xué)生的需求，努力工作，使我的教學(xué)活動(dòng)能夠有條不紊地進(jìn)行。立足于現(xiàn)在，展望未來(lái)，為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，時(shí)刻反思繼續(xù)前行，進(jìn)一步提升我的教學(xué)質(zhì)量。

　第一，精心備課：

備課不僅僅是準(zhǔn)備學(xué)生，更要深入研讀教材和探索有效的教學(xué)方法。依據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)出適合的課程，并制定具體的教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程、時(shí)間分配以及相應(yīng)的教案。每節(jié)課我都提前做好準(zhǔn)備，力求運(yùn)用各種生動(dòng)的課件來(lái)吸引學(xué)生的注意力。課后則要及時(shí)寫下教學(xué)反思，以便不斷改進(jìn)。

　第二，提升課堂教學(xué)能力：

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我注重講解的清晰性、組織性和生動(dòng)性，努力讓課堂內(nèi)容邏輯清晰，層次分明。課堂中，我積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感，強(qiáng)化師生互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我的目標(biāo)是盡量減少教師的講授時(shí)間，讓學(xué)生多動(dòng)手、多思考，充分考慮到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，逐漸讓學(xué)生們喜歡上數(shù)學(xué)課，即使是以前對(duì)數(shù)學(xué)感到排斥的學(xué)生。

　第三，虛心向他人學(xué)習(xí)：

在教學(xué)過(guò)程中，我遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教。對(duì)于每一章節(jié)的學(xué)習(xí)，我都會(huì)積極尋求同事的建議，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我也會(huì)參加其他老師的課堂，邊聽邊思考，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足，定期邀請(qǐng)其他老師觀摩我的課堂，以便獲得他們的反饋，持續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

　第四，科學(xué)布置作業(yè)：

作業(yè)的布置要有針對(duì)性，做到精確和分層。我經(jīng)常去書店收集教學(xué)輔導(dǎo)資料，力爭(zhēng)每次作業(yè)都能取得最大的效果。我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄學(xué)生作業(yè)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行分類深入評(píng)價(jià)并根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，以確保針對(duì)性。

　第五，重視課后輔導(dǎo)：

我關(guān)注分層次的教學(xué)，課后會(huì)根據(jù)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的個(gè)性化需求，避免一刀切的教學(xué)方式，特別關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。在指導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)，不僅要幫助他們掌握知識(shí)，更要引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，逐步使他們的求知欲和上進(jìn)心得到提升，從而將學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)。

在工作中我依然面臨不少挑戰(zhàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度亟待加強(qiáng)，我也需在教學(xué)上更加嚴(yán)格要求自己。以勤奮、思考和努力為原則，我會(huì)繼續(xù)努力，提升自己的教學(xué)工作。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇14

在張主任的悉心指導(dǎo)和全體同仁的大力支持下，我所在的數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，努力推進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面，取得了一定的成效。然而，經(jīng)過(guò)深入反思，我意識(shí)到還有不少不足之處，現(xiàn)將總結(jié)如下：

1、課程改革的推進(jìn)。盡管我們邀請(qǐng)了一部分教師參與新課程改革的過(guò)程，但仍需擴(kuò)大參與范圍，以增強(qiáng)教師們對(duì)改革的理解和認(rèn)同感。由于下學(xué)期的教學(xué)資料尚未明確，所有的導(dǎo)學(xué)案需要教師自行編寫，我們對(duì)課程改革的推動(dòng)力度還不夠，部分教師對(duì)新課程的內(nèi)容和變化仍感到陌生。

2、任務(wù)布置的落實(shí)。教務(wù)處和教科室及時(shí)將教學(xué)任務(wù)發(fā)放給各組長(zhǎng)和老師，整體的執(zhí)行情況還算令人滿意，特別是在注重細(xì)節(jié)方面，為我們的日常工作提供了保障。然而，個(gè)別教師在執(zhí)行過(guò)程中存在松懈現(xiàn)象，如在晚自習(xí)期間未在班級(jí)內(nèi)堅(jiān)守崗位，影響了教學(xué)秩序；部分英語(yǔ)教師沒(méi)有按照規(guī)定隨堂聽取外教課程。

3、備課組活動(dòng)的目標(biāo)明確，但監(jiān)督和跟進(jìn)力度不足。我們要求各組在備課時(shí)認(rèn)真研習(xí)相關(guān)試題，以幫助教師把握課程的重難點(diǎn)和考試方向。在這方面，我們下期將加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的監(jiān)督。

4、課程改革研究課的安排實(shí)施較為順利，但在向教科室報(bào)送相關(guān)材料時(shí)，偶爾出現(xiàn)延遲情況，導(dǎo)學(xué)案上傳的規(guī)范性也有待提高。對(duì)此，我們將在今后加以改進(jìn)。

5、對(duì)于青年教師的周總結(jié)及教學(xué)計(jì)劃，雖然有設(shè)定要求，但實(shí)際落實(shí)情況不夠理想。尤其是在13周之后，部分教師的總結(jié)和計(jì)劃未能按時(shí)提交，這反映出我們對(duì)這項(xiàng)工作的關(guān)注不夠。教師的撰文質(zhì)量問(wèn)題也亟待解決，部分內(nèi)容缺乏獨(dú)創(chuàng)性。

6、定期聽課的安排需要進(jìn)一步落實(shí)。盡管物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的執(zhí)行情況較好，但其他學(xué)科的監(jiān)督和執(zhí)行力度有待加強(qiáng)，我們需要更好地跟進(jìn)情況。

7、教學(xué)結(jié)對(duì)工作的跟進(jìn)。新學(xué)期伊始，我們?cè)匍_過(guò)一次總結(jié)會(huì)議，但后續(xù)的督促與指導(dǎo)工作沒(méi)有真正落實(shí)到位。

我想分享個(gè)人在教學(xué)工作中的一些感受。由于工作任務(wù)繁重，導(dǎo)致與學(xué)生的交流溝通有所不足，對(duì)自身教學(xué)的反思和總結(jié)也有欠缺。我十分感謝張主任的指導(dǎo)，周主任的幫助，以及同事們給予我的支持與理解。未來(lái)，我將更加努力，認(rèn)真做好教學(xué)工作，以回饋大家的關(guān)心和支持。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇15

在教育領(lǐng)域，反思被認(rèn)為是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要方式。教育家波斯納的觀點(diǎn)提醒我們：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是膚淺的，充其量只能算是狹隘的認(rèn)識(shí)?！彼岢隽恕俺砷L(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”的公式，強(qiáng)調(diào)了反思在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)教學(xué)中的關(guān)鍵作用。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已在高中數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上工作了五年。這段時(shí)光讓我付出了無(wú)數(shù)心血，同時(shí)也收獲了豐碩的成果。

在這一學(xué)年，我負(fù)責(zé)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)教學(xué)，責(zé)任重大，挑戰(zhàn)不小?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力跟上新課程

我們常說(shuō)，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)。自從山東省實(shí)施新課程以來(lái)，我作為首批新課程教師，感到自己的理論知識(shí)仍需進(jìn)一步提升。我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合__省的考試說(shuō)明，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系，以適應(yīng)新的教學(xué)要求。我也借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，與同行們分享交流，開設(shè)了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思的良好習(xí)慣。

作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師，我深知課堂教學(xué)前后的反思至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們常常能提出獨(dú)特的見解。在每次上課前后，我都會(huì)認(rèn)真反思，積累經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些學(xué)生的見解對(duì)課堂教學(xué)至關(guān)重要，進(jìn)行課后的反思是設(shè)計(jì)高效課堂的第一步。

二、關(guān)心學(xué)生，深入研究學(xué)情

“親其師，信其道”，愛是教育的核心。作為教師，我們不僅要教授知識(shí)，更要承擔(dān)起育人的責(zé)任。如何更好地育人？我認(rèn)為，關(guān)愛學(xué)生是根本。關(guān)心學(xué)生的個(gè)性、興趣和習(xí)慣，了解他們的為人處世之道等，才能做到對(duì)癥下藥，幫助他們發(fā)展健全的人格。只有深入了解學(xué)生，才能準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)情況，從而增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。通過(guò)與學(xué)生的頻繁交流，建立良好的師生關(guān)系，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，為備課提供寶貴的第一手資料，同時(shí)也能為班主任的班級(jí)管理提供建議。

三、精心備課，深入研究教材和考題

一節(jié)課的質(zhì)量，關(guān)鍵在于備課。備課是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在備課時(shí)，我特別關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1、新課程與舊課程的聯(lián)系與區(qū)別；

2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的重要性；

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；

4、近年來(lái)高考對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況；

5、學(xué)生在預(yù)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。數(shù)學(xué)概念是基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生必須牢固掌握的內(nèi)容之一，也是高考的重點(diǎn)考查內(nèi)容。對(duì)于關(guān)鍵概念，學(xué)生必須達(dá)到熟練運(yùn)用的程度?；仡櫧陙?lái)的高考，發(fā)現(xiàn)不少考生對(duì)這些概念理解不夠深入，導(dǎo)致在解題中出現(xiàn)困難或錯(cuò)誤。我也重視學(xué)生對(duì)公式的掌握和基礎(chǔ)運(yùn)算的訓(xùn)練，特別是解答題的規(guī)范性訓(xùn)練。

四、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

“落實(shí)就是成績(jī)”，在教學(xué)過(guò)程中，我非常注重學(xué)生的落實(shí)情況。落實(shí)是教學(xué)的最后一環(huán)，也是學(xué)生成績(jī)提升的關(guān)鍵，因此我在教學(xué)中關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1、書面作業(yè)要注重質(zhì)量和規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣，關(guān)注細(xì)節(jié)；

2、導(dǎo)學(xué)案要提前予以布置，上課時(shí)檢查預(yù)習(xí)情況，提高課堂效率；

3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》要實(shí)施不定期抽查，督促學(xué)生跟上進(jìn)度；

4、單元測(cè)試要及時(shí)批改，并整理錯(cuò)題以便訂正。

五、更新觀念，積極實(shí)施新課改

教師要全面認(rèn)識(shí)新課改的重要性，明確新課改的理念和目的，這樣才能在改革過(guò)程中不迷失方向。教師要不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識(shí)，做到“給人一杯水，自己要有一桶水”，密切關(guān)注本學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，拓寬知識(shí)面。通過(guò)專業(yè)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，廣泛獲取新知識(shí)，同時(shí)要加強(qiáng)與其他教師的交流，提升合作意識(shí)，互相學(xué)習(xí)。教師作為教育和教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解他們的實(shí)際情況、興趣和智力差異，從而實(shí)施因材施教。給予學(xué)生充分的思維空間和活動(dòng)空間，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，全面提升各方面能力。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇16

本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)到此已經(jīng)圓滿完成，但新的教學(xué)工作即將展開。在這一年里，我在教學(xué)方面取得了一些可喜的成果，學(xué)生們也收獲了豐富的知識(shí)。從期末考試的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生們的表現(xiàn)都屬上乘，這讓我倍感欣慰。我也需要對(duì)本年度的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)。

　一、教學(xué)方面

這一年，我的工作重心主要集中在備課上。我積極嘗試各類新穎的教學(xué)方法，期望學(xué)生能夠在課堂上獲取更多的知識(shí)。盡管我知道在高中階段快速提高學(xué)生的成績(jī)是相對(duì)困難的，畢竟他們的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)相對(duì)扎實(shí)，但只要我們共同努力，仍然可以實(shí)現(xiàn)一些進(jìn)步。數(shù)學(xué)作為高中階段的一項(xiàng)重點(diǎn)學(xué)科，我會(huì)耐心地與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生溝通，幫助他們找出學(xué)習(xí)上的障礙，并引導(dǎo)他們積極改善自己的學(xué)習(xí)方法。今年在這方面也取得了一些成果，但我也深知自己還有更多的提升空間，能夠?yàn)樗麄兲峁└蟮膸椭?/p>

　二、學(xué)生方面

在對(duì)待學(xué)生時(shí)，我始終堅(jiān)持公平公正的原則，尤其對(duì)那些成績(jī)稍遜的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注，希望能激勵(lì)他們提升自信心，努力改善數(shù)學(xué)成績(jī)。我從不因?yàn)槌煽?jī)差而忽視這些學(xué)生，反而認(rèn)為他們只是在學(xué)習(xí)方法上需加以引導(dǎo)。我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，這樣他們自然會(huì)愿意花更多時(shí)間學(xué)習(xí)，成績(jī)自然也會(huì)有所提高。許多學(xué)生在我的鼓勵(lì)下，逐漸找到了自信，并愿意投入更多的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　三、個(gè)人方面

我對(duì)自己有著嚴(yán)格的要求。作為教師，我深知自己的行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此我時(shí)刻警惕，確保自己的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，力求在各方面為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。在休息時(shí)間，我也會(huì)閱讀大量的教育書籍，明白教師需要不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)能力，以便能更好地輔導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)诟咧须A段不僅能夠汲取知識(shí)，更能領(lǐng)悟到一些人生哲理。

新一年的工作即將開始，我也已經(jīng)做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我相信在新的學(xué)年里，我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的幫助與支持。