本學(xué)期，我校圍繞提升教育質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展，積極開展教學(xué)教研工作。通過強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、規(guī)范教學(xué)管理和開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，教師們的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平得到了顯著提升。教研活動(dòng)如互聽互評(píng)、課題研究和校本培訓(xùn)等，促進(jìn)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，激發(fā)了教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。我們注重學(xué)生個(gè)人能力的發(fā)展，鼓勵(lì)教師探索新課程實(shí)施策略，并通過系統(tǒng)的教研活動(dòng)提高教學(xué)效果。盡管取得了一定成果，但仍面對(duì)教師參與積極性不高和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足等挑戰(zhàn)，未來將繼續(xù)努力深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教研工作再上新臺(tái)階。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第1篇

在學(xué)校教學(xué)教研工作中，我們始終以“以學(xué)生為中心”的理念為指導(dǎo)，積極探索有效的教學(xué)實(shí)踐方法。通過開展一系列的教研活動(dòng)，使教師們?cè)诮虒W(xué)中彼此交流、分享經(jīng)驗(yàn)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。以下是我在教學(xué)教研工作中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、教研工作的多樣化形式

(一)組織教師觀摩教學(xué)

教師觀摩是一種非常有效的學(xué)習(xí)形式。通過安排教師們互相觀摩課堂教學(xué)，不僅可以讓大家看到不同的教學(xué)風(fēng)格和方法，還能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在一次觀摩活動(dòng)中，我邀請(qǐng)了幾位同事共同聽我教授《科學(xué)探索》這節(jié)課。在課后，我們進(jìn)行了深入的討論與反思，大家針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題積極發(fā)表看法，提出改進(jìn)的建議。這一過程中，大家都感受到觀摩教學(xué)的魅力，收獲頗豐。

(二)開展教學(xué)案例分析

在教學(xué)實(shí)踐中，通過分析優(yōu)秀的教學(xué)案例，可以幫助教師更好地理解教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合。在一次教研會(huì)上，我和同事們共同分析了一位優(yōu)秀教師的《數(shù)學(xué)思維》課程。我們從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂管理等多個(gè)角度進(jìn)行了剖析，討論其成功之處以及可以改進(jìn)的方面。這種深入的案例分析，不僅提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)，也為今后的教學(xué)提供了實(shí)用的參考。

(三)鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究

教師進(jìn)行實(shí)際課題研究，是推動(dòng)教學(xué)改革的重要途徑。在我的教研組中，我們鼓勵(lì)每位教師選擇一個(gè)自己感興趣的課題，進(jìn)行深入研究。通過定期的匯報(bào)與討論，教師們不僅能夠分享各自的研究進(jìn)展，還能在交流中激發(fā)靈感、互相學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平。這種自主研究的方式，深受教師們的歡迎。

(四)建立教師交流平臺(tái)

為了提升教研工作的效果，我們建立了一個(gè)教師交流平臺(tái)，讓老師們可以隨時(shí)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源及教學(xué)反思。這個(gè)平臺(tái)不僅是一個(gè)信息共享的地方，更是我們相互支持、共同成長(zhǎng)的環(huán)境。在這里，老師們可以發(fā)布自己的成功案例、討論教學(xué)中的難點(diǎn)，并得到及時(shí)的反饋與幫助，這樣的互動(dòng)使我們的教研活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

二、教研活動(dòng)的成效

通過定期舉行教研活動(dòng)，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提升，課堂教學(xué)的質(zhì)量也有了明顯改善。教師們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)的過程中，逐漸形成了積極向上的氛圍，大家不再將教研活動(dòng)視為一種形式，而是將其當(dāng)作提升自我的機(jī)會(huì)。特別是一些平時(shí)較為內(nèi)向的教師，也在這個(gè)過程中逐漸變得自信，能積極參與到討論中，分享自己的看法。

三、教研工作的注意事項(xiàng)

(1)鼓勵(lì)積極參與：在教研活動(dòng)中，教師的積極參與是關(guān)鍵。營(yíng)造民主、開放的氣氛，讓每位教師都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能有效地提升參與感。通過設(shè)置明確的討論主題，讓教師們集中精力，保證交流的高效性和針對(duì)性。

(2)注重成果的轉(zhuǎn)化：教研活動(dòng)的最終目的在于提高教學(xué)質(zhì)量。教師在教研中產(chǎn)生的思考與建議，應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)踐。我們應(yīng)該定期總結(jié)教研的成果，評(píng)估實(shí)施的效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行必要的調(diào)整與改進(jìn)。這將有助于推動(dòng)整個(gè)教研工作的深入開展。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第2篇

在學(xué)校的支持和指導(dǎo)下，我校英語教研組圍繞區(qū)教研室和中心校的工作要點(diǎn)，積極開展了一系列教學(xué)研究活動(dòng)。這個(gè)充滿活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，以提升英語教學(xué)有效性為目標(biāo)，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，力求更好地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。我們組的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期英語教研組的主要工作總結(jié)如下：

一、教師發(fā)展方面

(一)撰寫博客，促進(jìn)成長(zhǎng)

結(jié)合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評(píng)選活動(dòng)，我校全體成員積極上傳教學(xué)反思和案例，認(rèn)真積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，豐富自身的教學(xué)經(jīng)歷。每位老師都建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄教育理念和教學(xué)成果。

(二)積極參與教研，促進(jìn)成長(zhǎng)

本組每位教師都能認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，并積極參與教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)與提高。朱茜茜老師在學(xué)期初做出了示范，繼續(xù)發(fā)揮幫帶作用，幫助年輕教師上好聽課，并給予指導(dǎo)，促進(jìn)她們快速掌握教學(xué)常規(guī)，提升對(duì)教材和課堂的掌控能力。

新教師李娜老師工作熱情高漲，積極探索實(shí)踐，取得了良好的課堂效果。特別是在開學(xué)初參加的“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，她的專業(yè)英語素養(yǎng)和豐富課堂內(nèi)容獲得了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致贊譽(yù)。在登封名師到我校進(jìn)行課堂觀摩和討論活動(dòng)中，我校兩節(jié)展示課也得到了孟江濤老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。

本學(xué)期，左一廷和李珂兩位老師參加了“希望杯”選拔活動(dòng)。經(jīng)過精心準(zhǔn)備和反復(fù)試講，教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終取得了良好的課堂效果。

二、教學(xué)及常規(guī)教研情況

學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真制定了英語組的教學(xué)工作計(jì)劃，安排了各個(gè)階段的教學(xué)工作及進(jìn)度。針對(duì)三至六年級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)職權(quán)的下放，全組教師精心制定了本學(xué)期的英語學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，力求精益求精，反復(fù)修改完善。

根據(jù)金水區(qū)關(guān)于“五個(gè)一”建設(shè)的方針政策，結(jié)合各校的實(shí)際情況，我校被確立為中心校小學(xué)英語學(xué)科課程研究基地之一，并舉行了掛牌儀式。今后，我校將開展為期1-2年的《Phonics自然拼讀法對(duì)小學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略探究》課題研究，這將成為我校新的科研平臺(tái)。

由于工作的計(jì)劃性，我們的教學(xué)工作緊張而有序進(jìn)行。針對(duì)時(shí)間短、任務(wù)重的特點(diǎn)，兼顧紙筆測(cè)試與過程性評(píng)價(jià)的實(shí)際情況，我們?cè)诓慌c區(qū)、中心?；顒?dòng)沖突的前提下，堅(jiān)持定期開展高效的教研活動(dòng)。每位教師在學(xué)期中都上一節(jié)公開課，利用集體備課時(shí)間討論課型和課題，積極為授課教師提供建議，隨后進(jìn)行聽課和評(píng)課，對(duì)年輕教師實(shí)施跟蹤聽課。本學(xué)期我們重點(diǎn)關(guān)注了左一廷和李珂老師的課程，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷調(diào)整改進(jìn)，力爭(zhēng)達(dá)到更好的課堂效果。

在日常教學(xué)中，課前大家共同研討教材，探討教學(xué)方法，備課；課中認(rèn)真聽課，計(jì)時(shí)、思考；課后深入討論教學(xué)得失，認(rèn)真總結(jié)。通過這些活動(dòng)，教師的專業(yè)水平得到顯著提升。

三、英語活動(dòng)開展情況

本學(xué)期時(shí)間較短，我校繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)的學(xué)科活動(dòng)。

1、一、二年級(jí)開展了英語口語校本課程。通過口語和歌曲，課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語中享受樂趣，愛上英語。三、四年級(jí)的英語口語課為熱愛英語的學(xué)生搭建了展示的平臺(tái)。五、六年級(jí)的繪本閱讀課拓寬了學(xué)生視野，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生記單詞的能力，我校舉行了三至六年級(jí)的英語單詞競(jìng)賽——爭(zhēng)當(dāng)“單詞小將軍”活動(dòng)。此次比賽既檢查了教師的單詞教學(xué)狀況，也評(píng)估了學(xué)生的單詞掌握情況，為期末復(fù)習(xí)提供了有效參考。

3、在圣誕活動(dòng)中，我們組織了“共唱圣誕歌曲”活動(dòng)，氣氛熱烈，歌曲大多為耳熟能詳?shù)男桑⒆觽兂瞄_心，臉上洋溢著節(jié)日的喜悅。

4、終結(jié)性評(píng)價(jià)的成果分享，由于霧霾影響課程安排，我們適時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。

(1)微型演講

我們利用每節(jié)課前的2分鐘進(jìn)行，教師將根據(jù)語音、語調(diào)、適當(dāng)肢體表達(dá)及其流暢程度進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。學(xué)生在膽量和合作意識(shí)方面都有不同程度的提高。

(2)短劇表演

高年級(jí)終結(jié)性評(píng)價(jià)選擇短劇表演的形式進(jìn)行。學(xué)生以小組為單位選擇短句進(jìn)行表演，可以是教材中的故事、短劇或課外經(jīng)典文學(xué)等。接著，小組內(nèi)進(jìn)行排演，學(xué)生通過體驗(yàn)角色，鍛煉語言能力。選出優(yōu)秀演員，由同學(xué)們?cè)u(píng)分，主要依據(jù)語言流暢性、角色表現(xiàn)及合作程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。最終通過小組評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行分級(jí)。

四、在教科研方面

本學(xué)期，朱茜茜老師的課題《關(guān)于英語戲劇表演對(duì)小學(xué)生口語表達(dá)能力的研究》成功結(jié)項(xiàng)，這是對(duì)我們教科研努力的一種肯定。

本學(xué)期英語組全體教師共同努力，認(rèn)真完成每項(xiàng)工作任務(wù)。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第3篇

在本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)教研工作中，我們將在教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依據(jù)教研室整體工作要求，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)、提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為核心目標(biāo);重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的探索;以及強(qiáng)化理論與技能的結(jié)合，提升教師（特別是年輕教師）的專業(yè)素質(zhì)，努力推動(dòng)我校學(xué)科的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作，積極促進(jìn)我校教育教學(xué)的深入發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)

確保教學(xué)研究和教學(xué)改革在正確的道路上進(jìn)展

1、以學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和“新教材”為契機(jī)，熟悉和理解我校的教學(xué)要求，深入研讀省、市教育工作會(huì)議的精神，特別是對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的要求，為我們教學(xué)研究和改革提供指導(dǎo)。

2、重視現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，尤其是要關(guān)注教學(xué)方法與理論的學(xué)習(xí)（特別是需要重視創(chuàng)造學(xué)理論和技法的學(xué)習(xí)），以啟發(fā)、引導(dǎo)廣大教師提升培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的技巧和能力，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革，提升自身的理論水平和專業(yè)素質(zhì)。

3、注重對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究、開發(fā)與應(yīng)用。鼓勵(lì)所有教師（尤其是年輕教師）積極參與多媒體輔助教學(xué)課件的開發(fā)和應(yīng)用，搶占先機(jī)，為更加有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生的自信心、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、深入調(diào)研，廣泛聽取意見

明確當(dāng)前亟需解決的幾個(gè)問題

(1)提高課堂教學(xué)的有效性，提升課堂教學(xué)效率。

(2)探討初中集體備課模式，提升教育質(zhì)量。

(3)落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力。

(4)做好物理學(xué)科初中與高中銜接的調(diào)研（包括知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法及管理方式的銜接等），高效完成初中、高中課程學(xué)習(xí)。

(5)加強(qiáng)主題教研，轉(zhuǎn)變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研。

三、發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用

教師授課能力的提升不是一蹴而就的，必須研究如何全面提高課堂教學(xué)的手段和方法。針對(duì)我校一線教師教學(xué)水平不均的現(xiàn)狀，計(jì)劃從以下幾個(gè)方面開展工作：

(1)強(qiáng)化青年骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，以深化課題研究為突破口，加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，力爭(zhēng)在改變學(xué)習(xí)方式，特別是探究學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面取得突破，全面提升課堂教學(xué)的效率。

(2)夯實(shí)教師的教學(xué)基本功。利用教研活動(dòng)及培訓(xùn)時(shí)間，重點(diǎn)抓好教師的基本功提升工作。計(jì)劃以新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)為契機(jī)，于本學(xué)期初對(duì)全體教師進(jìn)行全面的課標(biāo)、教材、教法培訓(xùn)，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)完成對(duì)全體教師的培訓(xùn)工作，不斷提升教師的課堂教學(xué)水平和教材駕馭能力。

(3)落實(shí)課題的實(shí)驗(yàn)與研究，抓好典型，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。使各校能夠初步形成自身的教學(xué)模式，讓每位教師在不同課型上初步建立起教學(xué)模式。

(4)加強(qiáng)對(duì)探究學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)和探索，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，切實(shí)將“雙主”原則落到實(shí)處，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，推行過程式教學(xué)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第4篇

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我校教師教研組圍繞開學(xué)初確定的研訓(xùn)主題“強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”開展了一系列主題教研活動(dòng)。以學(xué)校整體教學(xué)工作為依據(jù)，旨在提升教研質(zhì)量和教學(xué)效果，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，以更新教育教學(xué)理念為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)的改進(jìn)為核心，重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力培養(yǎng)，從而深化課堂教學(xué)改革，全面提升了我校的教學(xué)教研工作水平。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1. 本學(xué)期我們教師組圍繞“主題+微技能”的寫作教學(xué)模式進(jìn)行深入探討，成功解決了長(zhǎng)期困擾我們的寫作教學(xué)問題。張老師和李老師在其課題研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了多次經(jīng)驗(yàn)分享和理論學(xué)習(xí)，為全組教師提供了寶貴的參考。

2. 加快信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我們組織教師進(jìn)行思維導(dǎo)圖軟件的應(yīng)用培訓(xùn)。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)能夠熟練使用mind-map軟件生成和應(yīng)用思維導(dǎo)圖，幫助課堂教學(xué)的展開。多位教師在實(shí)際授課中應(yīng)用這一軟件助力教學(xué)，例如張老師、李老師和王老師等。

3. 積極鼓勵(lì)教研組教師撰寫學(xué)術(shù)論文并申請(qǐng)相關(guān)課題。本學(xué)期內(nèi)，已有三項(xiàng)課題成功立項(xiàng)，分別由趙老師、張老師和李老師負(fù)責(zé)。

二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革

1. 進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的制定與實(shí)施：在教研組的主題研訓(xùn)活動(dòng)中，要求各備課組選取教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，并在不斷討論中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。例如，單詞默寫要求每個(gè)模塊進(jìn)行兩次默寫，全員過關(guān)；課文背誦則根據(jù)學(xué)生英語水平進(jìn)行分層次布置等。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，形成了學(xué)習(xí)常規(guī)和實(shí)施常規(guī)的自覺行動(dòng)。

2. 加強(qiáng)各年級(jí)備課組建設(shè)：由于七年級(jí)學(xué)生人數(shù)較多且英語水平差異明顯，七年級(jí)備課組在繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)銜接教學(xué)的重心放在了后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)落實(shí)。八年級(jí)備課組在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的前提下，致力于前20%學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培育和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。除了日常教學(xué)外，還要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別輔導(dǎo)。九年級(jí)備課組則側(cè)重于基于中考試題的研究，在復(fù)習(xí)課中加強(qiáng)相應(yīng)的題型訓(xùn)練。

3. 加強(qiáng)教研組的課堂教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)?？己艘螅萄薪M內(nèi)每位教師進(jìn)行具體的開課活動(dòng)。本學(xué)期圍繞研訓(xùn)主題進(jìn)行開課及評(píng)課活動(dòng)，教師們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升課堂教學(xué)效率。張老師也參與了一師一優(yōu)課的評(píng)比活動(dòng)。

三、組織課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是提升教學(xué)效果的重要輔助手段，有助于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。我們根據(jù)不同年級(jí)的知識(shí)水平，組織了豐富多彩的英語課外活動(dòng)，如英語報(bào)紙閱讀、英語繪本分享和英語話劇社等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣顯著增強(qiáng)。

四、取得的成果

本學(xué)期，我們嘗試共享教學(xué)資源，利用公共服務(wù)器打通各年級(jí)之間的溝通障礙，確保教學(xué)資源能夠順利傳遞給下一個(gè)年級(jí)，避免重復(fù)的資源開發(fā)。

五、存在的問題

教研組主題研訓(xùn)活動(dòng)缺乏固定的開展時(shí)間。由于八年級(jí)教師的課程安排在周五下午，致使我們英語組沒有充足的時(shí)間開展主題研訓(xùn)活動(dòng)。很多討論和資料分享只能在微信群中進(jìn)行。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，教師們時(shí)刻關(guān)注自身素質(zhì)的提升，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jī)。但我們也深知，這些成就的取得離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和其他學(xué)科教師的大力支持與合作。展望未來，我們意識(shí)到還有許多方面需要改進(jìn)和提升，決心在今后的工作中再接再厲，為推動(dòng)學(xué)校英語教學(xué)各項(xiàng)工作的提升而努力奮斗。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第5篇

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及同事的支持與幫助下，我的政治素養(yǎng)與專業(yè)技能都得到了明顯提升。能夠身處這樣一個(gè)積極向上、互相扶持的環(huán)境中，我深感榮幸。

這一年中，我和同事們團(tuán)結(jié)合作，積極履行職責(zé)，順利完成了自己的本職工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教研室同事的幫助下，教學(xué)和科研方面均取得了進(jìn)步，具體情況總結(jié)如下：

　1、教學(xué)工作

在課堂授課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，通過走訪、電話訪談和郵件交流等方式，深入了解行業(yè)和企業(yè)的現(xiàn)狀，努力將授課內(nèi)容與職業(yè)行業(yè)對(duì)接。我嚴(yán)格要求自己，持續(xù)吸收新知識(shí)，調(diào)整和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)行業(yè)和教學(xué)的需求。在課程改革的過程中，我不斷探索創(chuàng)新，以確保知識(shí)傳遞準(zhǔn)確、項(xiàng)目完整、目標(biāo)清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、實(shí)踐豐富。我運(yùn)用現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)手段，以新的教學(xué)理念主導(dǎo)課堂教學(xué)，真正形成以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，受到學(xué)生的好評(píng)。

我不斷探索新的教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、興趣和需求，以及行業(yè)職業(yè)要求，采用了“體驗(yàn)式”教學(xué)法，成功應(yīng)用于家居配飾與賣場(chǎng)管理101班的《錦繡拓展訓(xùn)練》和《領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》兩個(gè)課程中。這使得學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中提升。學(xué)生的執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、反饋能力、團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)能力和自我壓力管理能力等綜合素養(yǎng)均得到提高。在下半年，該班學(xué)生赴北京參加訂單企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，企業(yè)給予了高度評(píng)價(jià)，并向我院寄來了感謝信及錦旗一面。

　2、科研工作

20xx年7月，我經(jīng)過評(píng)審獲得了“雙師型”教師資格。在做好教學(xué)工作的也積極參加科研，努力提升自己的科研能力。本年度，我參與建設(shè)《家具造型設(shè)計(jì)》和《家具生產(chǎn)工藝》兩門精品課程，同時(shí)參與20xx年黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目《工作過程系統(tǒng)化家具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程體系的開發(fā)研究與實(shí)踐》，并參與了20xx黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)“xx”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《基于就業(yè)能力提升的高職院校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐模式研究》和《高職學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)研究與實(shí)踐》的課題建設(shè)。

　3、輔導(dǎo)員工作

作為家居配飾與賣場(chǎng)管理10-1班的輔導(dǎo)員，在這一年里，我積極指導(dǎo)班級(jí)管理工作。由于大學(xué)輔導(dǎo)員很難直接與家長(zhǎng)見面深入了解學(xué)生情況，我制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃，定期與家長(zhǎng)溝通。每學(xué)期末，我都會(huì)向家長(zhǎng)寫信(自20xx年開始擔(dān)任輔導(dǎo)員以來一直堅(jiān)持);對(duì)重點(diǎn)學(xué)生每半個(gè)月與家長(zhǎng)溝通一次;確保每?jī)商炫c班級(jí)學(xué)生見面一次;每學(xué)期至少與所有專業(yè)課任課教師溝通五次。實(shí)習(xí)期間，我每天深入學(xué)生宿舍進(jìn)行思想工作或通過電話了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，并與實(shí)習(xí)公司的生活、工作指導(dǎo)人員保持溝通。這些措施得到了學(xué)生、家長(zhǎng)以及生源高中老師的好評(píng)。

我負(fù)責(zé)完成20xx-20xx年度國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放工作和20xx-20xx國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選。在發(fā)放工作中，做好每位學(xué)生的思想工作，并及時(shí)與獲得資助學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)大家將所獲獎(jiǎng)助學(xué)金直接用以抵學(xué)費(fèi)，以減輕家庭負(fù)擔(dān)。在評(píng)選工作中，深入了解每位學(xué)生的家庭實(shí)際情況、在?；ㄙM(fèi)情況及在校表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)估。班級(jí)的評(píng)選和發(fā)放情況穩(wěn)定，學(xué)生心態(tài)良好，未出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)情況。我也做好了輔導(dǎo)員的日常工作，宿舍環(huán)境良好，定期抽查學(xué)生夜不歸宿情況，關(guān)注學(xué)生上課情況。

　4、校企合作工作

利用每個(gè)寒暑假和帶隊(duì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我走訪調(diào)研了多家北京、天津的家具企業(yè)，包括北京意風(fēng)家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司、北京科寶·博洛尼家具有限公司、德中飛美(北京)制造有限公司等，收集了大量企業(yè)一線資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，深化了校企合作，同時(shí)也大大節(jié)省了學(xué)院調(diào)研費(fèi)用。家居配飾與賣場(chǎng)管理專業(yè)的20xx級(jí)教學(xué)方案及20xx級(jí)專業(yè)授課內(nèi)容是在與北京錦繡全方面合作的基礎(chǔ)上制定和設(shè)計(jì)的。

在本年度，我與北京錦繡投資有限公司進(jìn)行協(xié)商達(dá)成協(xié)議，由公司出資、學(xué)院教師帶隊(duì)，帶領(lǐng)家居配飾與賣場(chǎng)管理101班的學(xué)生到公司進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，確保學(xué)生獲得了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、外聘講師培訓(xùn)和實(shí)踐操作等內(nèi)容，使學(xué)生能更深入地了解職業(yè)性質(zhì)和行業(yè)現(xiàn)狀，對(duì)所學(xué)專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。企業(yè)提供教師、學(xué)生北京往返臥鋪及補(bǔ)助、外聘講師費(fèi)用等，這一舉措不僅實(shí)現(xiàn)了校企合作的共贏，也為學(xué)校節(jié)約了教學(xué)成本，實(shí)屬一舉多得。

本年6月，積極配合系部順利完成了第二屆材料工程系校園雙選會(huì)暨校企合作高峰論壇的工作，做好了前期部分合作企業(yè)的溝通和接待工作，推介會(huì)的主持及后續(xù)學(xué)生報(bào)到的匯總工作。

　5、一體化教室建設(shè)工作

20xx年初，我完成了《家居配飾與賣場(chǎng)管理》、《家具造型設(shè)計(jì)》和《家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》三門課程的一體化教室設(shè)計(jì)和預(yù)算工作，并跟蹤了后續(xù)施工進(jìn)展。

年初經(jīng)過四個(gè)多月的商討與談判，成功吸引北京錦繡投資有限公司向我院無償捐贈(zèng)價(jià)值30萬元人民幣的家具，用于《家居配飾與賣場(chǎng)管理》一體化教室的建設(shè)，節(jié)約了學(xué)院的建設(shè)資金。

　6、招生工作

由于社會(huì)輿論和大環(huán)境的影響，我系近三年來招生人數(shù)持續(xù)下滑。今年6月，在招生就業(yè)處付秋洋老師和馬紅軍老師的幫助下，我先后兩次到齊齊哈爾和雞西進(jìn)行招生宣傳。在齊齊哈爾，我與三所高中的校長(zhǎng)、年級(jí)主任、班主任進(jìn)行了深入交流，詳細(xì)介紹了我系的專業(yè)建設(shè)和學(xué)生就業(yè)前景，得到了學(xué)生與家長(zhǎng)的一致贊同，效果顯著。

在招生就業(yè)方面，在高哲、劉利榮及付秋洋老師的協(xié)助下，獲取了近3萬個(gè)高中生源院校學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，通過篩選后，組織學(xué)生逐一打電話介紹我系情況，取得了良好成果。我接待了多批來校參觀的生源院校師生，承擔(dān)本系一體化教室講解工作數(shù)十次，并通過電話、QQ、百度貼吧等溝通工具，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，效果顯著。

　7、評(píng)估工作

除了完成專任教師和兼職輔導(dǎo)員的個(gè)人評(píng)估材料外，我還承擔(dān)了系部7.3.1、7.3.4、4.4.10三項(xiàng)評(píng)估任務(wù)，并擔(dān)任家居配飾與賣場(chǎng)管理、家具表面裝飾工程設(shè)計(jì)與施工兩個(gè)一體化教室的解說員，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

　8、缺點(diǎn)和不足

一個(gè)人的力量是有限的，工作的開展離不開團(tuán)隊(duì)的合作。在今后的工作中，我將繼續(xù)配合同事，為學(xué)院、系部和專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

20xx年是充實(shí)而緊張的一年，這些微薄的成績(jī)是在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心和支持下取得的。如果沒有你們的支持，我們的工作將無從談起，深表感謝！在新的一年里，我將繼續(xù)努力，保證高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，深入學(xué)習(xí)，做好本職工作，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步！

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第6篇

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第7篇

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我們迎來了緊張而充實(shí)的反思時(shí)刻。整體來看，學(xué)校的全體教師嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極探索創(chuàng)新，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與實(shí)際的課堂教學(xué)，取得了可喜的進(jìn)展。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我也逐漸成長(zhǎng)，從而在教學(xué)中培養(yǎng)出了自己的風(fēng)格，我也沒有忽視理論的深入研究，這對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了積極的促進(jìn)作用。具體來說：

一、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)

對(duì)于我們?cè)鯓舆M(jìn)行教學(xué)，《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》在內(nèi)容、方式、評(píng)估等方面提出了新的要求，這對(duì)每位教師來說都是一次挑戰(zhàn)。作為高二年級(jí)的教師，我們已進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段，如何有效展開復(fù)習(xí)與指導(dǎo)，成為了我們面臨的緊迫任務(wù)。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的學(xué)科指導(dǎo)意見，以及高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)書，已成為我日常工作的一部分。我們還定期進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流，資源共享，推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，并獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二、課堂教學(xué)，以生為本，逐步形成個(gè)人風(fēng)格

本學(xué)期，每位教師都是課堂教學(xué)的探索者。為了確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效落實(shí)，我們將課堂教學(xué)視為支持學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的環(huán)境，重視學(xué)生在知識(shí)與技能方面的提升，并關(guān)注他們的情感與價(jià)值觀的全面發(fā)展。我們高二年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動(dòng)，年輕教師們互觀互學(xué)，教研組長(zhǎng)也給出了許多建設(shè)性的意見：年輕教師應(yīng)在教學(xué)中積極融入新課程的理念，重視與學(xué)生的互動(dòng)，靈活應(yīng)對(duì)課堂上的各種情況，同時(shí)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

我認(rèn)真反思這些建議，發(fā)現(xiàn)我有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：和藹的教態(tài)能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氛圍，與學(xué)生互動(dòng)良好；而我需要改進(jìn)的地方則包括提高課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性以及更好地處理知識(shí)間的過渡。經(jīng)過反復(fù)研究自己的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我的不足之處已改善不少，其他教師也稱贊我的課堂較為流暢，板書也清晰易懂。未來我希望形成的個(gè)人風(fēng)格是：在輕松愉悅的課堂中強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性與知識(shí)的流暢傳遞。

除了課堂教學(xué)，我的學(xué)習(xí)也從未放松。最近，我參加了三位教師的公開課，盡管時(shí)間緊張，我依然盡力抽空參與，收獲頗豐。a老師的復(fù)習(xí)課從淺入深，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入知識(shí)的探索，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；b老師的授課內(nèi)容雖然較為抽象，但深入淺出的講解使學(xué)生在愉快的氛圍中獲取了深刻的理解；c老師的復(fù)習(xí)課則幫助學(xué)生掌握了高效的復(fù)習(xí)方法，讓我們對(duì)教學(xué)有了新的啟發(fā)。我將繼續(xù)體會(huì)如何更生動(dòng)、深入地解讀課堂內(nèi)容。

三、課堂之外，注重學(xué)習(xí)、反思與總結(jié)

在教學(xué)中遇到問題時(shí)，我樂于與同事交流，分享經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也定期閱讀教育教學(xué)理論的相關(guān)資料，如《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》等，這些為我提供了寶貴的教學(xué)理論指導(dǎo)和實(shí)踐案例。這些積累讓我可以寫出更具價(jià)值的教學(xué)反思，本學(xué)期我完成了兩個(gè)重要的反思：一個(gè)是《數(shù)學(xué)課堂的靈活性研究》，另一個(gè)是關(guān)于《利用幾何畫板探究橢圓的幾種方法》的課件制作。這些經(jīng)驗(yàn)的積累，為我日后的教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也必將推動(dòng)我在教學(xué)成績(jī)上的提升。

四、重視德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

作為教師，我們不僅要教授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的品德教育。我常在課堂上分享一些名人名言或感人的小故事，以潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生。例如，在復(fù)習(xí)的重要性上，我會(huì)引用《論語》中的“溫故而知新，可以為師矣”，同時(shí)也會(huì)用“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒學(xué)生要踏實(shí)學(xué)習(xí)。我還會(huì)在課后利用午休時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，這樣更能拉近與學(xué)生的距離，也為教學(xué)營(yíng)造了良好的氛圍。

一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作是艱辛而充實(shí)的，我們將繼續(xù)秉承“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，不斷努力，把工作提升到新的高度。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第8篇

一、本學(xué)期各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估結(jié)果

語文科平均分65.3，比上學(xué)期上升了5.2分；合格率60.4%，比上學(xué)期提升了6.1%；優(yōu)秀率34.5%，比上學(xué)期增加了12.5%。

數(shù)學(xué)科平均分57.0，較上學(xué)期小幅下滑0.9分；合格率53.2%，比上學(xué)期提高了3.1%；優(yōu)秀率31.0%，相比上學(xué)期下降了2.5%。

英語科平均分72.9，較上學(xué)期提升了7.5分；合格率70.1%，比上學(xué)期增加了8.3%；優(yōu)秀率48.6%，比上學(xué)期增加了15.4%。

綜合來看，全科平均分65.9，綜合合格率62.3%，綜合優(yōu)秀率38.4%。

2、六年級(jí)縣級(jí)期末考試成績(jī)

語文科平均分63.5，排名縣內(nèi)第8，與去年相比提升了5名；合格率62.1%，排名縣第10，與去年相比上升了3名；優(yōu)秀率17.3%，排名縣第15，與去年持平。

數(shù)學(xué)科平均分50.0，排名縣第9，較去年下降了3名；合格率42.5%，排名縣第10，與去年相比下降了5名；優(yōu)秀率18.9%，排名縣第14，與去年相比下滑了2名。

英語科平均分70.3，排名縣第11，與去年相比上升了6名；合格率68.5%，排名縣第8，與去年相比上升了7名；優(yōu)秀率46.7%，排名縣第10，與去年相比提升了3名。

我校六年級(jí)共有學(xué)生90人，參加考試的有90人，其中15人達(dá)到了縣重點(diǎn)中學(xué)的招生分?jǐn)?shù)線，3人進(jìn)入全縣前600名，6人進(jìn)入全縣前900名。

六年級(jí)學(xué)科總分平均分為184，排名縣內(nèi)第11；六年級(jí)整體評(píng)價(jià)排名縣第12。

3、參加縣級(jí)書畫比賽及抽測(cè)成績(jī)

我校共有2名學(xué)生參加了縣級(jí)六一書畫比賽，獲獎(jiǎng)情況為盧同學(xué)獲得美術(shù)一等獎(jiǎng)，黃璇同學(xué)獲得書法二等獎(jiǎng)。在縣抽測(cè)中，三年級(jí)語文平均分為63.0，排名縣第12；四年級(jí)品德與社會(huì)平均分為48.2，排名縣第13；四年級(jí)英語平均分為84.5，排名縣第1。

從數(shù)據(jù)來看，整體教育教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)步發(fā)展，六年級(jí)的語文和英語成績(jī)有所進(jìn)步。然而，與縣內(nèi)同類學(xué)校相比，差距依然明顯，并且在不同年級(jí)、不同學(xué)科之間發(fā)展不均衡，尤其是二年級(jí)和五年級(jí)數(shù)學(xué)的抽測(cè)成績(jī)?cè)诳h中排名靠后，這需要我們深入反思。

二、主要舉措樹立以質(zhì)量為先的發(fā)展理念

1、樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，教育教師要明確“質(zhì)量為榮，低質(zhì)量為恥”的理念。上下齊心推動(dòng)質(zhì)量提升，學(xué)校在每次會(huì)議中都強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量，絕大部分教師已經(jīng)形成了追求質(zhì)量的共識(shí)，并營(yíng)造出你追我趕的良好氛圍。

2、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)工作。定期開展聽課、備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)等常規(guī)檢查，尤其對(duì)工作松懈、教學(xué)質(zhì)量下降的教師進(jìn)行原因分析和整改。

3、堅(jiān)持組織六年級(jí)的月考以及各年級(jí)的期中、期末考試，重點(diǎn)分析質(zhì)量現(xiàn)狀，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和共同探討，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的教育，使學(xué)生意識(shí)到“讀書是改變命運(yùn)的途徑”。

4、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量與績(jī)效工資相關(guān)聯(lián)的制度。設(shè)定各科的基本質(zhì)量指標(biāo)和目標(biāo)，確保教師的教學(xué)質(zhì)量與其績(jī)效相關(guān)聯(lián)，以激發(fā)教師的工作積極性。

5、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提升整體素質(zhì)。本學(xué)期安排多批骨干教師參與縣級(jí)及以上的教學(xué)培訓(xùn)，回校后組織學(xué)習(xí)分享會(huì)，開展示范課，提高骨干教師的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)教師的政治和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，以全方位提升整體素質(zhì)。

6、組織三風(fēng)教育活動(dòng)，促進(jìn)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的養(yǎng)成。定期開展三風(fēng)教育，加強(qiáng)考試紀(jì)律的教育，確?？荚嚨膰?yán)格管理，促進(jìn)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

7、實(shí)施以研究帶動(dòng)教學(xué)的策略。開展科組活動(dòng)及小專題研究，達(dá)到以研促教的目標(biāo)。各科組基于學(xué)科特點(diǎn)，圍繞提高學(xué)生能力開展活動(dòng)，如語文組著重提高學(xué)生的寫作水平，數(shù)學(xué)組則專注于計(jì)算能力的提升，英語組開展優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

三、存在的不足需進(jìn)一步加強(qiáng)差生扶助工作

1、對(duì)扶助差生的工作需引起重視，例如五年級(jí)82名學(xué)生中，三科總分低于90分的有14人，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分以下的有9人。

2、教師教學(xué)方式偏向傳統(tǒng)，需要轉(zhuǎn)向科學(xué)型教學(xué)，以課改為動(dòng)力提升課堂效果，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

3、忽視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不足。語文方面，學(xué)生的閱讀和寫作能力需進(jìn)一步提高，課外閱讀環(huán)節(jié)亟待改善，學(xué)校和教師應(yīng)加強(qiáng)圖書室開放和班級(jí)圖書角的建設(shè)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了計(jì)算能力外，更應(yīng)重視動(dòng)手能力和實(shí)際問題解決能力的培養(yǎng)；英語教學(xué)需與日常生活結(jié)合，使學(xué)生在課間大膽使用所學(xué)口語。

4、部分課堂的教學(xué)質(zhì)量不高，效率低下。課堂教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，聽課和巡堂中發(fā)現(xiàn)部分教師教學(xué)態(tài)度隨意，課堂組織松散，嚴(yán)重浪費(fèi)了教師與學(xué)生的寶貴時(shí)間。

5、教師學(xué)習(xí)氛圍需進(jìn)一步加強(qiáng)，部分教師在工作時(shí)間內(nèi)未充分利用，缺乏自我提升的動(dòng)力，影響了專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提升。

四、今后的努力方向

加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，強(qiáng)化管理，規(guī)范常規(guī)教學(xué)工作。

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)管理，扎實(shí)做好日常教學(xué)工作，推動(dòng)整體教育質(zhì)量的提升，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)貢獻(xiàn)力量。

2、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保每位教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科特點(diǎn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實(shí)推進(jìn)課改，提高教學(xué)水平。

3、持續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理與抽查，以提高教學(xué)效果，深入課堂和教師共同探討教學(xué)問題，尤其是對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的教師，加大指導(dǎo)力度。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生和差生的扶助力度，尤其是在差生輔導(dǎo)方面要更加細(xì)致。

5、持續(xù)推廣普通話的學(xué)習(xí)與使用。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第9篇

在本學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我校繼續(xù)以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，圍繞教育質(zhì)量提升和課程改革開展了一系列豐富的活動(dòng)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。教研組將聚焦于實(shí)施過程中遇到的實(shí)際問題，保障教學(xué)活動(dòng)符合教育規(guī)律，努力提升教師的教研水平和教學(xué)質(zhì)量。

　(一) 強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念

1、 本學(xué)期我們定期進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)討論，并做好相關(guān)記錄。參與區(qū)教研組長(zhǎng)交流活動(dòng)，分享在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)與教研經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育新理念》，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，不斷深化教學(xué)改革。

2、 我們積極開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)探討英語教學(xué)，倡導(dǎo)以活動(dòng)為主的教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的英語交流能力。采用韻律兒歌、歌曲及戲劇表演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語。我校也積極組織并參與市區(qū)的小學(xué)英語口語及歌詠比賽，旨在增強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的科研水平。

3、 更新理念，適應(yīng)新型教學(xué)評(píng)價(jià)體系

　(二) 提升校本教研，增強(qiáng)教研質(zhì)量

校本教研作為整合理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的重要活動(dòng)，旨在促進(jìn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)，解決教師在新課程實(shí)施中所遇到的具體問題，強(qiáng)調(diào)教師在研究中的主導(dǎo)地位。

　(三) 加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的科研素養(yǎng)

1、 教師應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)準(zhǔn)備階段做到以下三點(diǎn)：

一要認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇適合的教學(xué)方法;

二要充分準(zhǔn)備教具;

三要積極了解學(xué)生需求，及時(shí)提供支持。

2、 本學(xué)期我們將組織教師開展教學(xué)改革實(shí)踐，定期邀請(qǐng)專家進(jìn)行聽課和評(píng)課，提供專業(yè)反饋，旨在提升學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，并推動(dòng)英語教學(xué)改革的有效進(jìn)展。

　(四) 深化課題研究，強(qiáng)化課題管理

在本學(xué)期的課題研究中，我們加強(qiáng)了對(duì)課題學(xué)習(xí)的重視，教學(xué)觀念逐漸轉(zhuǎn)變。我校的英語課題研究已經(jīng)進(jìn)入規(guī)范化軌道，今年的課題《運(yùn)用低年級(jí)音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學(xué)過程》圓滿結(jié)題。

　(五) 積極探索，豐富英語活動(dòng)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校開展了多種形式的英語教學(xué)及課外活動(dòng)。本學(xué)期，繼上學(xué)期的音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語歌唱比賽獲得市區(qū)一等獎(jiǎng)后，我校再次參與到區(qū)口語比賽《我的爺爺》中，榮獲二等獎(jiǎng)和節(jié)目?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)；第二屆小學(xué)生英語歌唱比賽也斬獲市區(qū)一等獎(jiǎng)。成果雖然喜人，過程卻不易。未來，我們將繼續(xù)努力，不斷為我們的英語教研組注入活力。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第10篇

在當(dāng)今的教育環(huán)境中，教師的教學(xué)教研工作至關(guān)重要。我們需要在名與實(shí)之間尋找平衡，重視實(shí)實(shí)在在的工作與成果。我們的教育理念強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際的教學(xué)效果。為了更好地促進(jìn)教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)，我們本學(xué)期圍繞教學(xué)教研工作開展了深入的研究，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。我們的目標(biāo)是“每一個(gè)人在合作的氛圍中自主成長(zhǎng)”，并明確了以合作、自主發(fā)展為核心，以提升有效性、持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)思路。我們將詳細(xì)闡述本學(xué)期的具體工作：

一、建設(shè)共享教研平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

我們所指的合作研究可分為縱向與橫向兩種形式?？v向的合作涉及到不同年段教師間的交流與合作，使每位教師在教學(xué)中建立整體性的認(rèn)識(shí)；而橫向合作則是不同學(xué)科間的相互支持與協(xié)作，共同促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。在研究?jī)?nèi)容上，我們除了關(guān)注課堂教學(xué)常規(guī)外，也逐漸將研究深化到作業(yè)設(shè)計(jì)與批改反饋等環(huán)節(jié)，使我們的教研和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程緊密結(jié)合，形成有效的教學(xué)研究鏈。我們特別關(guān)注以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

㈠ 針對(duì)性研究，解決教學(xué)難題

我們的合作研究不是停留在理論討論，而是從一線教師的實(shí)際問題出發(fā)，聚焦課堂教學(xué)的互動(dòng)、有效性練習(xí)、課程開發(fā)等，開展有針對(duì)性的實(shí)踐研究。

1. 練習(xí)設(shè)計(jì)研究

我們關(guān)注如何提高教學(xué)的有效性，通過開展練習(xí)設(shè)計(jì)研究，旨在查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)學(xué)生自主成長(zhǎng)，并幫助教師反思教學(xué)，優(yōu)化策略。本學(xué)期我們主要完成了以下幾項(xiàng)工作：

（1）依據(jù)新課標(biāo)，對(duì)教材進(jìn)行深入分析，明確教學(xué)重點(diǎn)和達(dá)標(biāo)要求；

（2）研究指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，包括科學(xué)的學(xué)習(xí)思路與方法；

（3）開展與課堂教學(xué)相匹配的練習(xí)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的訓(xùn)練更具系統(tǒng)性和針對(duì)性。

我們采取同學(xué)科同年級(jí)和跨年級(jí)的合作研究方式，以實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué)支持。在這樣的研究中，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享積累的方法，新教師帶來新思維，通過互助提高教學(xué)效果和教師的專業(yè)能力。

2. 校本課程開發(fā)與實(shí)施研究

校本課程的開發(fā)是個(gè)復(fù)雜問題。我們通過集體攻關(guān)，充分利用教師各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行課程開發(fā)，使教師能夠自主設(shè)定課程內(nèi)容，滿足學(xué)生的多樣需求。

（1）校本課程開發(fā)由學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行審議與指導(dǎo)，確?？茖W(xué)有效；

（2）教師根據(jù)興趣與特長(zhǎng)，開發(fā)菜單式課程，既有個(gè)人項(xiàng)目也有小組研究；

（3）個(gè)性化學(xué)習(xí)課程有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)教師與學(xué)生互相成長(zhǎng)、共同發(fā)展。

㈡ 開展多樣性研究，提升教改執(zhí)行力

我們的多樣性研究旨在幫助教師提升教育智慧，逐步從“量性敬業(yè)”向“質(zhì)性敬業(yè)”轉(zhuǎn)變。

1. “滾雪球”聽評(píng)課活動(dòng)

這一活動(dòng)強(qiáng)調(diào)合作與反思，讓教師通過互助提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教改執(zhí)行力。

2. 關(guān)鍵教育事件研究

我們關(guān)注具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過對(duì)短期事件的分析，尋找普遍性的原因與對(duì)策，幫助教師簡(jiǎn)化復(fù)雜的教學(xué)問題。

3. 案例研究

依托具體案例，教師在不同視角下剖析問題，以引導(dǎo)思維碰撞，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

4. 課例研究

投入更多時(shí)間與精力進(jìn)行課堂研究，讓教師通過合作細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提升課堂效果。

㈢ 開展互補(bǔ)性研究，整合差異資源

我們開展互補(bǔ)性研究，旨在促進(jìn)教師間的借鑒與合作，形成強(qiáng)大的集體智慧。

1. 校內(nèi)互動(dòng)與跨組交流

為了打破學(xué)科壁壘，讓教師們互相學(xué)習(xí)，我們組織跨學(xué)科的專題交流活動(dòng)，通過聽評(píng)和討論發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足，促進(jìn)教師共同反思與成長(zhǎng)。

2. 校際聯(lián)動(dòng)

我們與多所學(xué)校建立合作關(guān)系，簽署協(xié)議共同研究，分享資源，共同提高教師的教學(xué)能力。

3. 專業(yè)支持

我們建立專家導(dǎo)師團(tuán)，為教師提供指導(dǎo)與支持，通過專業(yè)的引導(dǎo)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與實(shí)踐。

二、體會(huì)與思考

在推進(jìn)教研工作的過程中，我們的主要體會(huì)是：以需求為導(dǎo)向的校本研修是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教研活動(dòng)能夠減輕教師壓力，創(chuàng)造和諧的工作氛圍，使課堂教學(xué)更加穩(wěn)定與持續(xù)。我們也認(rèn)識(shí)到，教師的工作既需要實(shí)際的努力，也需要智慧的引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)教育的雙重目標(biāo)。

通過理念和策略的結(jié)合，我們堅(jiān)信學(xué)校的每一個(gè)人都能夠形成共同發(fā)展的共識(shí)，確保教師與學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第11篇

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)持續(xù)進(jìn)步、不斷創(chuàng)新的任務(wù)，作為教師，對(duì)個(gè)人工作的要求也極為嚴(yán)格且沒有盡頭。我時(shí)刻提醒自己不斷提升自身素質(zhì)，關(guān)注創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，以便全面提高自己的教育教學(xué)水平，積極投身于教育工作。對(duì)此學(xué)期的教學(xué)研究工作總結(jié)如下：

　一、學(xué)習(xí)方面

理論學(xué)習(xí)是教師獲取知識(shí)和精神養(yǎng)分的重要途徑。先進(jìn)的教育理念不僅支撐著整個(gè)學(xué)校的運(yùn)作，更能為每位教師的精神世界注入新鮮活力。為了更有效地推動(dòng)校本培訓(xùn)，提升教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平及文化底蘊(yùn)，我們需要不斷更新教育觀念，從而潛移默化地提高教師的教學(xué)能力和科研水平。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升自我。我積極學(xué)習(xí)各類教育理論，并認(rèn)真做好讀書筆記，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充實(shí)教育教學(xué)理念，確保思想與時(shí)俱進(jìn)，從而能夠在日常工作中有堅(jiān)實(shí)的理論支持。我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和課件制作，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

2、參與各類培訓(xùn)，豐富自身業(yè)務(wù)技能。積極參加班級(jí)管理和信息技術(shù)等專業(yè)培訓(xùn)，通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　二、課題研究

本學(xué)期的教育科研工作聚焦于“有效教學(xué)”，深入開展了《xx閱讀教學(xué)策略》的課題研究，旨在探索促進(jìn)學(xué)生的閱讀方法與策略。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力，我在個(gè)性化閱讀教學(xué)方面進(jìn)行了初步的探索與思考，提升了對(duì)該領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。

(1)、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀興趣。

在教學(xué)過程中，需要積極激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，尤其是在第一學(xué)段。通過啟發(fā)式談話和生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)來吸引學(xué)生對(duì)文本的興趣，從而提高他們的閱讀動(dòng)機(jī)。采用畫畫、討論、表演、寫作等多種方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，從而在不斷的積累中提升他們的創(chuàng)造性思維能力。

(2)、提升學(xué)生的自主感悟與交流能力。

閱讀是一個(gè)讀者與文本之間相互作用的動(dòng)態(tài)過程。閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，教師應(yīng)為他們的閱讀體驗(yàn)提供支持，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入文本，體會(huì)其深意，進(jìn)行自我的理解與建構(gòu)。通過組織師生和生生之間的文本交流，完善學(xué)生對(duì)文本的解讀。

　三、教學(xué)方面

1.增強(qiáng)課堂技能，提升教學(xué)質(zhì)量。教材作為教學(xué)依據(jù)，其內(nèi)容的深入理解直接影響課堂效果。盡管本學(xué)期沒有安排教材解讀的任務(wù)，但我依然重視對(duì)每一主題的深入研究，了解教材的重難點(diǎn)并制定合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.撰寫教學(xué)反思與隨筆，促使業(yè)務(wù)水平提升。反思是自我提升的重要手段，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，保持探究的心態(tài)。記錄日常工作中的點(diǎn)滴，能夠?yàn)榻窈蟮慕逃虒W(xué)提供寶貴的參考。

　四、讀書方面

“讓讀書成為習(xí)慣”是我校倡導(dǎo)的理念，而我自認(rèn)為是一名熱愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本吸引我的書籍，我總會(huì)沉迷于其中，欲罷不能。我的閱讀涵蓋了許多領(lǐng)域，因?yàn)槲蚁嘈艧o論閱讀什么書籍，都會(huì)有所收獲。假期里，我購買了多本書籍，除了《說文解字》一本較為枯燥的書外，其余的書籍都已閱讀完畢，涉及教育、兒童發(fā)展以及經(jīng)典小說等多個(gè)方面。讀書不僅是增長(zhǎng)知識(shí)的方式，更是心靈的滋養(yǎng)，幫助我在教師這個(gè)特殊的職業(yè)中找到寧靜與樂趣。

　五、收獲與反思

隨著學(xué)生升入二年級(jí)，他們的自主學(xué)習(xí)意愿和能力明顯提升，我可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教，讓每個(gè)學(xué)生在不同層面上均有所提高。由于這是我首次教授二年級(jí)，因此仍需多請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，今后還需繼續(xù)磨練自己。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已然過去，我將以更加堅(jiān)定的態(tài)度迎接新挑戰(zhàn)，努力開拓進(jìn)取，為工作再次邁上新臺(tái)階繼續(xù)努力。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第12篇

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研組的活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，我們教研組共組織了五次教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，各位教師積極配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使得教研工作得以高效開展，取得了豐碩的成果。

　　一、深入開展專題研討

本學(xué)期我們圍繞“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”的主線，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。xx月xx日上午，一位老師在四年級(jí)進(jìn)行了一節(jié)題為《xx科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》的研究課。此課緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，備課認(rèn)真，問題設(shè)置合理，充分體現(xiàn)了“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在自主探索的過程中，深刻體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，并在小組合作中順利完成了教學(xué)任務(wù)。

課后，大家圍繞這堂研究課展開了熱烈討論，對(duì)“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”模式在科學(xué)課程中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了深入探討與反饋，使大家對(duì)課程實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí)。

　二、推進(jìn)學(xué)科交叉的實(shí)踐

xx月xx日下午，我們組織了一次“綜合素養(yǎng)與科學(xué)教育整合”的實(shí)踐活動(dòng)。在課前，老師與其他學(xué)科教師多次溝通，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。課堂上，充分利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，順利達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。老師們的評(píng)價(jià)讓我們對(duì)學(xué)科交融中科學(xué)教育的重要性及更有效的實(shí)施策略有了更深的理解。

　三、開展討論活動(dòng)

以期末質(zhì)量檢測(cè)為基礎(chǔ)，尋找教學(xué)中的不足，認(rèn)真進(jìn)行“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”的研討。xx月xx日下午，由多位教師牽頭，在五年級(jí)進(jìn)行了質(zhì)量分析及“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”的探討。通過分析檢測(cè)結(jié)果，教師們發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)過程中對(duì)課程的掌握情況的不足，大家對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量有了更明確的方向，“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”的研討也為后續(xù)的教改指明了方向。

　四、組織學(xué)生交流活動(dòng)

用心組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與展示，為我校的網(wǎng)站發(fā)展奠定基礎(chǔ)。xx月xx日下午，我校的學(xué)生論壇交流活動(dòng)如期舉行。盡管因網(wǎng)絡(luò)原因，部分學(xué)生未能參會(huì)，活動(dòng)仍然圓滿成功。在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，參會(huì)的學(xué)生積極參與，體驗(yàn)到了論壇交流的樂趣。為了營(yíng)造濃厚的論壇氛圍，老師們?cè)诨顒?dòng)前做了充分的準(zhǔn)備工作。

此次活動(dòng)不僅為學(xué)生們提供了與同齡人交流的平臺(tái)，增強(qiáng)了他們的操作能力，更重要的是提升了他們對(duì)論壇的關(guān)注和熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第13篇

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的整體工作安排，深入開展教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)指導(dǎo)，密切關(guān)注教育教學(xué)的實(shí)際情況，分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新形勢(shì)與新問題，積極參與教育改革，推動(dòng)校本課程的開發(fā)。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以教研活動(dòng)為切入點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，我們圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ骼砟?，深化課堂教學(xué)改革，取得了顯著的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

（一）認(rèn)真落實(shí)“三認(rèn)真”管理，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，教導(dǎo)處積極組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念等教育理論，并加強(qiáng)“三認(rèn)真”管理，即“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置和批改作業(yè)”，努力推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)伊始，教導(dǎo)處根據(jù)教師的不同情況，邀請(qǐng)精通多媒體技術(shù)的教師率先開展電子備課，并將備課成果提交教導(dǎo)處，由教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)；做好備課環(huán)節(jié)的檢查，確保所有任課教師按新《課程標(biāo)準(zhǔn)》備課，尤其關(guān)注“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提升教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等方面；期中考試后，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的設(shè)置進(jìn)行檢驗(yàn)，確保教師的備課質(zhì)量顯著提升。

2、認(rèn)真上課。本學(xué)期，教導(dǎo)處通過推門聽課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控，推動(dòng)教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課例觀摩活動(dòng)，教師們?cè)诨?dòng)中表現(xiàn)出極高的積極性，分享聽課感受，集思廣益，以實(shí)現(xiàn)資源共享與共同進(jìn)步，教師的教學(xué)能力得到了有效提升。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期，我們實(shí)施同年級(jí)教師互查機(jī)制，互相監(jiān)督作業(yè)管理，增進(jìn)教師之間關(guān)于作業(yè)布置及批改的交流與合作，并有效提高了工作質(zhì)量。特別是對(duì)作文的批改，學(xué)校要求遵循“橫批”和“眉批”的原則，促進(jìn)年輕教師學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀工作態(tài)度與教學(xué)方法。

（二）持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提升教師課堂教學(xué)能力與業(yè)務(wù)水平。

1、強(qiáng)化制度化管理。學(xué)期初，教導(dǎo)處針對(duì)職稱評(píng)聘、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等制度，召開多次校務(wù)會(huì)及教研組長(zhǎng)會(huì)議，公開征集意見，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。

2、重視過程管理。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，要求各任課教師撰寫教案，并每學(xué)期完成一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個(gè)案及一篇說課稿，同時(shí)開展定期檢查，并對(duì)優(yōu)秀教師給予表揚(yáng)，對(duì)未完成任務(wù)的教師進(jìn)行批評(píng)并要求整改，確保工作落到實(shí)處。學(xué)校也重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，通過月考、中期測(cè)試及期末考試，及時(shí)掌握教學(xué)效果，提出改進(jìn)措施，不斷提升整體教學(xué)質(zhì)量。

3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。抓好兩個(gè)課堂與數(shù)個(gè)活動(dòng)，開展豐富的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示特長(zhǎng)，通過各類競(jìng)賽為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)教研活動(dòng)，組織教師開發(fā)校本課程。

教研活動(dòng)是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們穩(wěn)步推進(jìn)教研工作，建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師相互聽課、評(píng)課、議課，提高了教研氛圍。

1、加強(qiáng)教研組活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期各教研組開展了大量活動(dòng)，要求每位任課教師至少上一節(jié)公開課，各教研組定期進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育理論，并記錄活動(dòng)內(nèi)容以作為績(jī)效考核依據(jù)。

2、開發(fā)校本課程，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)我校新生基礎(chǔ)較差的情況，學(xué)校組織教師開發(fā)針對(duì)性的校本課程，現(xiàn)已編纂出版，為七年級(jí)的新生教學(xué)提供支持。

（四）開展師徒配對(duì)及傳幫帶活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。

培養(yǎng)年輕教師是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要指標(biāo)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“師徒配對(duì)”及“傳幫帶”活動(dòng)，要求骨干教師帶徒弟，提高年輕教師的課堂教學(xué)水平。

（五）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，教學(xué)質(zhì)量取得一定進(jìn)展。教導(dǎo)處將繼續(xù)強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，找出問題并加以改善，以進(jìn)一步提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。

（六）做好其他教務(wù)工作。

教導(dǎo)處的工作雖繁雜，但在全體成員的努力下，各項(xiàng)教學(xué)、教研工作按計(jì)劃有序進(jìn)行。

二、存在的問題及改進(jìn)方向。

（一）存在的問題

1、備課中發(fā)現(xiàn)一些教師在機(jī)動(dòng)課上用單元測(cè)試替代，更應(yīng)關(guān)注質(zhì)量分析。

2、作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)部分老師忽略了學(xué)生的閱讀理解訓(xùn)練，特別是在數(shù)學(xué)作業(yè)中，存在兩極分化。

（二）改進(jìn)方向

針對(duì)問題，我們將在下學(xué)期采取更具針對(duì)性的措施，提升教育教學(xué)質(zhì)量。不斷完善教學(xué)管理機(jī)制，提高教導(dǎo)處的管理水平，落實(shí)教研工作，提升教師的道德素養(yǎng)與教學(xué)能力。借鑒優(yōu)質(zhì)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，推動(dòng)“先學(xué)后教”模式的應(yīng)用，期待在新的學(xué)期里取得更大進(jìn)展。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第14篇

在本學(xué)期中，我校以提升教學(xué)質(zhì)量為重心，緊密圍繞學(xué)期初制定的工作目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng)，以服務(wù)學(xué)生的發(fā)展為宗旨。我們同樣注重教師理念的更新，以此促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，通過提升教師素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的提升，從而增強(qiáng)教學(xué)的活力，確?；A(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)與能力的提升，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力。

一學(xué)期以來，我們以教師培養(yǎng)、教育研究和內(nèi)部管理為重點(diǎn)，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師素質(zhì)。

1、本學(xué)期我們依然堅(jiān)持教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期的課程安排，確保每位教師能夠全面理解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念、目標(biāo)、原則及實(shí)施建議。

2、加強(qiáng)新課程培訓(xùn)，積極推動(dòng)課程改革。我們鼓勵(lì)教師參加鎮(zhèn)級(jí)和縣級(jí)的培訓(xùn)，同時(shí)以校本培訓(xùn)為主要形式。學(xué)校還為教師訂閱了多種教育類報(bào)刊雜志，組織觀看輔助教學(xué)的錄像，通過多元化的渠道吸收新理念與新方法，扎實(shí)做好各學(xué)科的培訓(xùn)工作。

3、重視理論學(xué)習(xí)與自我反思，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們鼓勵(lì)教師關(guān)注理論學(xué)習(xí)，自覺參與教育教學(xué)刊物的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫教學(xué)案例和反思。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們以校本教研為主，將其作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要方式，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化的學(xué)習(xí)流程，以持續(xù)提升教師的綜合素質(zhì)。

二、堅(jiān)持常規(guī)管理。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，影響著學(xué)校的整體聲譽(yù)及教師的社會(huì)形象，提高教學(xué)質(zhì)量是本學(xué)期的核心任務(wù)。我們從常規(guī)入手，針對(duì)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了扎實(shí)的管理。

1、我們強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)。在計(jì)劃、備課、授課、作業(yè)評(píng)改與學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，都嚴(yán)格遵循規(guī)范要求。我們制定了“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即每天至少檢查一次課堂教學(xué)情況，每周進(jìn)行一次備課與作業(yè)批改的檢查，每月組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過這些日常檢查和視導(dǎo)，我們看到教師在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)能嚴(yán)格執(zhí)行要求，特別是在備課上，教師們通過學(xué)習(xí)與討論，能夠圍繞教研要求，撰寫出規(guī)范的教案，避免了無準(zhǔn)備的授課現(xiàn)象。課堂教學(xué)中，教師們普遍能有效掌控教學(xué)進(jìn)度，積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主性和探究性學(xué)習(xí)，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和情感。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面，教師們也能夠根據(jù)規(guī)范要求，確保作業(yè)的明確性、針對(duì)性，以及批改的認(rèn)真及時(shí)。

2、加強(qiáng)集體備課。我們讓教師共同研究教材，深入理解內(nèi)容，充分利用各自的特長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，共同提升課堂的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們還加強(qiáng)了對(duì)新教師和教學(xué)能力欠缺教師的聽課指導(dǎo)，教師可在每堂課中自主選擇內(nèi)容、授課方式與順序等，在教學(xué)研究中鼓勵(lì)大家各抒己見，不求一致；在管理上堅(jiān)持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身?xiàng)l件創(chuàng)新教學(xué)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方面不再僅依賴簡(jiǎn)單的及格率、名次和分?jǐn)?shù)，而是更加關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的提升。在這樣的教研氛圍下，教師的才華得以充分展現(xiàn)，學(xué)生素質(zhì)也得到了全面提高。本學(xué)期我們通過改革教學(xué)方法，確立“以人為本”的教育理念，開設(shè)了多種教研活動(dòng)，如一人一課、年級(jí)組聽課、學(xué)科組評(píng)課等，以提高教師的教學(xué)與評(píng)課能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

3、我們還在學(xué)生中開展了各種競(jìng)賽與評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生興趣的多元化，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力，夯實(shí)了我校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在語文課堂中，我們舉辦了朗誦比賽，激發(fā)了學(xué)生對(duì)課外書籍的閱讀興趣，提升了他們的知識(shí)水平，擴(kuò)寬了視野，使得學(xué)生在不離開本村的情況下也能了解外部世界的先進(jìn)技術(shù)。

三、課題研究的開展與探索。

通過科研引領(lǐng)實(shí)施素質(zhì)教育，已成為教育者的共識(shí)。教育改革需要教育科研，開展教育科學(xué)研究是促進(jìn)教育發(fā)展的必然要求。鼓勵(lì)和組織教師開展科研活動(dòng)是提升教育質(zhì)量和推動(dòng)教育改革的重要保障。

四、研究成果的初步展現(xiàn)。

素質(zhì)教育評(píng)估實(shí)驗(yàn)取得了階段性成果。今年9月，我校教師李樹養(yǎng)負(fù)責(zé)的縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，在接受任務(wù)后制定并優(yōu)化實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，所有教師投入了大量心血。本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化和完善實(shí)驗(yàn)，取得了階段性成果，成效顯著，為教研部提供了良好的實(shí)驗(yàn)示范。

在過去一年的教學(xué)與教研工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)，但也存有不足。由于任務(wù)繁重，部分教研計(jì)劃未能有效落實(shí)，今后需更好地協(xié)調(diào)安排，以確保教育教學(xué)工作的扎實(shí)推進(jìn)。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第15篇

學(xué)校的教學(xué)教研工作是提升教育質(zhì)量的重要基石，離不開教師的辛勤付出、學(xué)生的努力學(xué)習(xí)以及持續(xù)的教研創(chuàng)新。教研工作在教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展中扮演著不可或缺的角色，做好教研不僅是提升個(gè)人素質(zhì)的保障，也是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本。教師若想實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，必須積極參與教科研活動(dòng)，結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教研課題，持之以恒地進(jìn)行深入研究，這樣才能在專業(yè)的道路上不斷前行。

一、在思想上始終保持向上的動(dòng)力。

在這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是四年級(jí)的科學(xué)課程以及全校的信息技術(shù)教學(xué)工作。我始終嚴(yán)格遵循學(xué)校的要求，積極參與教研活動(dòng)和磨課討論，并參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加了政治學(xué)習(xí)，力求不斷提高自身的思想覺悟。我細(xì)心研讀了學(xué)校發(fā)放的各類文件以及一些我感興趣的書籍，并不斷思考如何更好地教育我的學(xué)生。作為教師，必須以身作則，做到教書育人、言傳身教，以自身的品德和行為去影響學(xué)生，努力贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可與喜愛。為了跟上教育發(fā)展的步伐，我認(rèn)真閱讀了魏書生的《給青年教師的建議》、《紅蕾文摘》以及《學(xué)習(xí)兵法》等書刊，認(rèn)真做讀書筆記，這樣才能不被新課程改革的浪潮所淹沒。我也堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思和實(shí)驗(yàn)使自己不斷審視工作，減少彎路。蘇霍姆林斯基曾說：“每位教師都應(yīng)當(dāng)寫教育日記，記錄隨筆和心得。這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉，是無價(jià)之寶，也是搞好教科研的重要基礎(chǔ)。”作為一名學(xué)校的優(yōu)秀教師，我時(shí)刻關(guān)注自身的師表形象，同時(shí)也很重視學(xué)生的全面發(fā)展。我堅(jiān)信，良好的品德是一個(gè)人身上最美的品質(zhì)。針對(duì)這個(gè)社會(huì)大環(huán)境及學(xué)生的小環(huán)境，我把德育和美育工作作為重中之重。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤奮，并有較強(qiáng)的責(zé)任感，樂于接受學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。在不斷學(xué)習(xí)中，努力提升自己的思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)能力。

二、在教學(xué)中保持不懈的進(jìn)取心。

今年我教的是四年級(jí)科學(xué)，責(zé)任重大，直接關(guān)系到每位學(xué)生的科學(xué)思維和動(dòng)手能力的提升。在課堂教學(xué)中，我始終做到認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，探索現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，關(guān)注學(xué)生能力的綜合培養(yǎng)。我不時(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查，了解自身的不足，以及學(xué)生對(duì)我的期待和他們對(duì)科學(xué)的感受，這樣便于我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生更喜歡我和我的教學(xué)方式。在完成日常教學(xué)工作的我努力探索落實(shí)素質(zhì)教育的方式和方法，尋找培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真吸收，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。我利用學(xué)校安排的聽課和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心向其他教師請(qǐng)教，及時(shí)消化吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中不斷實(shí)踐、總結(jié)。

對(duì)于上級(jí)交代的各項(xiàng)任務(wù)，我總是盡心盡力地完成，確保各項(xiàng)通知傳達(dá)到每位教師，并將自己負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作做到最好。

通過這學(xué)期的教研教改，我在專業(yè)能力和教育教學(xué)能力上都有了一定的提升。然而，我在平時(shí)的工作中也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方，比如與學(xué)生交流較少，造成個(gè)別學(xué)生的科學(xué)成績(jī)不理想。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也有待加強(qiáng)，電腦技能提升緩慢。在今后的工作中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)益短，繼續(xù)努力。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第16篇

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期畫上了句號(hào)?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)教研工作，既充滿挑戰(zhàn)又相對(duì)平穩(wěn)，忙碌而又井然有序，務(wù)實(shí)而且高效。本學(xué)期，我們?cè)谔厥獾囊咔榉揽匦蝿?shì)下，積極借助現(xiàn)代信息技術(shù)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，以提高教師專業(yè)水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主要陣地，以完善教研為主要手段，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，改善質(zhì)量監(jiān)控，真正落實(shí)素質(zhì)教育理念，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。以下是本學(xué)期教學(xué)教研工作的小結(jié)：

一、強(qiáng)化常規(guī)，求實(shí)效

1. 規(guī)范教學(xué)流程管理

(1) 備課。繼續(xù)實(shí)施“個(gè)人主備、資源共享、靈活修改、教后反思”的備課制度，推進(jìn)“個(gè)人自備-集體互備-個(gè)人再備”的備課模式，要求主備教師提前一周準(zhǔn)備好教案和課件，并分發(fā)給組內(nèi)教師，按照班級(jí)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，提高教案的實(shí)用性。加強(qiáng)教后反思的研究和落實(shí)，教師們基本能夠做到每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，并每周至少在“教后反思欄”中記錄一次教學(xué)得失。

(2) 上課。大部分教師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，合理發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)妥善處理學(xué)、教、練三者之間的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)探索，不斷提升課堂實(shí)效。

(3) 作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置體現(xiàn)了針對(duì)性、有效性和層次性，給學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的空間。語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)這四個(gè)學(xué)科都能認(rèn)真落實(shí)師生共同設(shè)計(jì)優(yōu)秀作業(yè)的要求，提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。教師們能及時(shí)批改作業(yè)，批改符號(hào)規(guī)范，能夠以一定方式給予表揚(yáng)或指出改進(jìn)方向，并督促學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤訂正和再次批改。

(4) 課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)圍繞“培優(yōu)輔差”這一目標(biāo)，既要面向全體學(xué)生，又要進(jìn)行分層次的個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力讓每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提升，并能認(rèn)真填寫“后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄冊(cè)”。

(5) 學(xué)業(yè)考評(píng)。語文、數(shù)學(xué)科目結(jié)合筆試與日?？疾?，單項(xiàng)考查由年級(jí)備課組統(tǒng)籌命題，語文考查包括寫字、背誦、聽寫等；數(shù)學(xué)科目包括口算、估算、概念、解決問題的能力等；英語則通過聽力、口試與筆試相結(jié)合進(jìn)行考核。其他學(xué)科的考查則結(jié)合科任教師的平時(shí)考查與學(xué)期末檢測(cè)，主要評(píng)估學(xué)生的基本技能與實(shí)踐能力。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定應(yīng)采用多樣化、開放化的評(píng)價(jià)方式，實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語”的形式，等級(jí)評(píng)價(jià)分為“優(yōu)秀、良、及格、爭(zhēng)取及格”。期末能夠認(rèn)真完成素質(zhì)報(bào)告冊(cè)和學(xué)籍卡的填寫工作。

2. 規(guī)范制度，抓落實(shí)

(1) 完善三表的制定和管理。學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每天的行政巡課制度，狠抓三表的貫徹執(zhí)行，要求全體教師嚴(yán)格按照課表上課，杜絕遲到、早退和私自調(diào)課現(xiàn)象，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，確保素質(zhì)教育與應(yīng)試能力的雙重提升。

(2) 加強(qiáng)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。教導(dǎo)處能組織周二的隨堂聽課，及時(shí)掌握教師的課堂教學(xué)情況，促進(jìn)有效課堂的形成。檢查相關(guān)年級(jí)學(xué)科的備課、作業(yè)批改和教學(xué)反思等情況，填寫視導(dǎo)檢查記錄，并及時(shí)給予反饋。

(3) 加強(qiáng)寫字教學(xué)常規(guī)管理。各科教師需明確寫字的教學(xué)要求，重視學(xué)生的日常寫字，并隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。

(4) 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育與少先隊(duì)活動(dòng)課程的教學(xué)。在各項(xiàng)教育活動(dòng)和班主任工作中，重視學(xué)生心理健康教育，組織促進(jìn)心理健康的游戲、娛樂等活動(dòng)，教授學(xué)生心理保健知識(shí)和技巧，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。少先隊(duì)活動(dòng)課應(yīng)在開學(xué)第一周與期末放假當(dāng)周重點(diǎn)體現(xiàn)“安全教育”的內(nèi)容。

(5) 注重作文教學(xué)，提升學(xué)生寫作水平。語文教研組繼續(xù)開展作文教學(xué)的專項(xiàng)研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的探討，促使教師重視系列性、目標(biāo)性的小作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作能力。

(6) 推動(dòng)“藝術(shù)教育”，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。體藝課（包括體育、音樂、美術(shù)）能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與樂趣，確保每位學(xué)生都能受益。

(7) 進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理和圖書館管理。學(xué)校依據(jù)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員、圖書管理員工作考評(píng)方案（試行）》對(duì)相關(guān)管理人員進(jìn)行跟蹤管理與考核。

(8) 加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需立足校本，創(chuàng)新內(nèi)容，提升實(shí)效，形成可持續(xù)發(fā)展的校本課程。

(9) 強(qiáng)化教導(dǎo)處內(nèi)部管理制度，做到分工明確，協(xié)調(diào)合作，注重工作方法與效率，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)，與相關(guān)部門信息通暢，互相協(xié)調(diào)，將常規(guī)管理工作做好，切實(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的服務(wù)功能，協(xié)助學(xué)校順利通過各類評(píng)估檢查。

二、抓教研，推動(dòng)課改

1. 加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。語文與數(shù)學(xué)教研組在創(chuàng)新活動(dòng)形式上、活躍討論氛圍上需多下功夫，緊扣教學(xué)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)，組織主題論壇、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)。其他教研組也需充分利用每周的教研時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提升專業(yè)技能，但仍需提高教研的實(shí)效性。語文和數(shù)學(xué)備課組在集體備課的有效性上需做更多努力，保證活動(dòng)時(shí)間，并提前討論主題研討內(nèi)容，讓每位教師心中有數(shù)，交流時(shí)言之有物，做好研討記錄。各學(xué)科備課組都能組織好交流課活動(dòng)，教導(dǎo)處對(duì)交流課的情況進(jìn)行跟蹤檢查。

2. 加強(qiáng)新課程改革與研究。采用會(huì)議傳達(dá)、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、集體討論、個(gè)人閱讀、聽專家講座、觀摩名師課堂視頻等多種形式，組織教師深入研究新教材，實(shí)踐新理念，重點(diǎn)落實(shí)課程的三維目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革及評(píng)價(jià)制度改革等方面進(jìn)行有效探索。

3. 深入開展課題研究。本學(xué)期全校各學(xué)科在教師發(fā)展中心的帶領(lǐng)下，開展了關(guān)于“思維課堂”的研究。學(xué)校將這一課題作為新一輪課改的重點(diǎn)項(xiàng)目，開展一系列學(xué)習(xí)與探討?？茖W(xué)組也參與了市級(jí)項(xiàng)目化課題的研究；數(shù)學(xué)組申報(bào)了縣級(jí)“生本課堂背景下‘小講師’的培養(yǎng)策略與實(shí)踐研究”的課題。教師個(gè)人也深入開展市、縣級(jí)課題研究，并總結(jié)推廣研究成果，實(shí)現(xiàn)教研資源的共享。

4. 開展教學(xué)研討活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課，備課組長(zhǎng)作為年級(jí)子課題研究的領(lǐng)頭羊，各備課組能組織組員相互交流、積極討論，在年級(jí)交流課中，突出子課題研究，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思和相互評(píng)課，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)策略。上好教學(xué)研討課，教研組長(zhǎng)與主評(píng)教師共同指導(dǎo)集體備課、隨堂聽課與評(píng)課，跟蹤反思，確保評(píng)議活動(dòng)能匯報(bào)子課題研究的階段成果，執(zhí)教教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，主評(píng)教師提出有價(jià)值的問題與全組教師共同探討，在“辯課”活動(dòng)中增強(qiáng)教師互動(dòng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

三、抓提升，拓寬視野

1. 自主研修。每月通讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期精讀一本教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)期末組織教研組進(jìn)行讀書心得匯報(bào)交流。

2. 幫扶培訓(xùn)。一是師徒結(jié)對(duì)的指導(dǎo)培育工作，各結(jié)對(duì)教師相互幫助、相互研討，共同提升。二是新教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)，教研處為年輕教師提供鍛煉和施展教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)并督促年輕教師參與各類比賽，幫助他們快速成長(zhǎng)，本學(xué)期共有17位教師參與縣市級(jí)評(píng)比。

3. 名師引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師工作室、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)和示范作用，傳播教學(xué)改革的最新信息與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)科研發(fā)展。

4. 學(xué)習(xí)培訓(xùn)。努力為教師創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊學(xué)習(xí)空間。組織教師參加市縣各類名師工作室的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)與借鑒中實(shí)現(xiàn)理念更新與行為轉(zhuǎn)變。組織教師在線參與各專家講座，實(shí)現(xiàn)不出校門也能學(xué)習(xí)。

四、抓特色，展現(xiàn)亮點(diǎn)

1. 有序開展“三浦”云課堂、云教研。

(1) 統(tǒng)一部署。結(jié)合目前的疫情防控情況，為了有效落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作，教導(dǎo)處多次召開專題安排與協(xié)調(diào)會(huì)議，制定合理、科學(xué)的課程表，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有序開展。

(2) 重視實(shí)效。“停課不停學(xué)”不僅是對(duì)學(xué)生的要求，同時(shí)也需要教育工作者不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平與能力。疫情期間，教研處要求全體教師積極開展自主研修“三個(gè)一”活動(dòng)：一線教師每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)1小時(shí)，每周聽1節(jié)本學(xué)科的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課，每周組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過自主研修活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，扎實(shí)教學(xué)功底。

(3) 網(wǎng)絡(luò)教研。各學(xué)科教研組每周開展一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，針對(duì)在線教學(xué)中遇到的各類問題進(jìn)行討論，提前一周制定教學(xué)計(jì)劃，研究每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、前置性作業(yè)與分層家庭作業(yè)等內(nèi)容。

(4) 反思活動(dòng)。為鞏固疫情期間“停課不停學(xué)”活動(dòng)中教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成果，持續(xù)提升教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力，學(xué)校設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)、學(xué)生和教師三份有關(guān)在線教學(xué)的問卷調(diào)查，并組織教研組結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的體驗(yàn)與收獲進(jìn)行反思。

2. “互聯(lián)網(wǎng)+活動(dòng)”。為有效落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”，我校繼續(xù)與西岙小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，同步開展10節(jié)課堂和5次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

3. 組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。各教研組認(rèn)真開展了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)。例如，一年級(jí)的“查字典比賽”、二年級(jí)的“24點(diǎn)大賽”、三年級(jí)的“漢字書寫大賽”以及五年級(jí)的“英語大閱讀”檢測(cè)活動(dòng)等等。

五、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處的工作取得了一定的進(jìn)展，提升了教學(xué)效果，推動(dòng)了教育教學(xué)的發(fā)展，但也存在一些亟待解決的問題。

1. 教研活動(dòng)（特別是非語數(shù)教研組活動(dòng)）仍需不斷創(chuàng)新，提高實(shí)效。

2. 部分教師的教學(xué)教研熱情不足，教學(xué)觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

3. 教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)進(jìn)行改革，并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的分析，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4. 需加強(qiáng)體育組的教研活動(dòng)，提高“兩操”的質(zhì)量，豐富大課間活動(dòng)。

在這個(gè)學(xué)期里，我們經(jīng)歷了付出與收獲，積累了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)努力，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)質(zhì)量，為彰顯藝術(shù)特色、建設(shè)幸福校園而不懈奮斗。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第17篇

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，而教研則為學(xué)校注入了活力。學(xué)校的存在依賴于教、學(xué)、研的有機(jī)結(jié)合，教研氣氛的濃厚使得學(xué)校更加精彩。在本學(xué)期，我們繼續(xù)將教育教學(xué)的重點(diǎn)放在課程改革、注重教研實(shí)效和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上。我們將校本培訓(xùn)與新課程改革實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，通過多樣化的教研活動(dòng)及教師自身的學(xué)習(xí)，關(guān)注新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提升教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

一、推進(jìn)校本教研，實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破

本學(xué)期以來，我們遵循“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則，圍繞新課標(biāo)的要求開展教學(xué)教研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)來促進(jìn)教師的提升，通過科研來推動(dòng)發(fā)展。

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升改革意識(shí)。我們繼續(xù)堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，深入研究新課程的相關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)新教材帶來的教學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)全體教師教育觀念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。本學(xué)期學(xué)校除了通過多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特別邀請(qǐng)了教研室的數(shù)學(xué)教研員和語文教研員到校進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。通過這些學(xué)習(xí)，教師對(duì)新教材及課程標(biāo)準(zhǔn)的目的與要求有了更清晰的理解，對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、以校為本，以研究促進(jìn)教學(xué)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。要讓學(xué)生在改革中受益，使教師得到提升與發(fā)展，不僅要有活躍的教研氛圍，更需注重教學(xué)的實(shí)效性。本學(xué)期，我們圍繞新課程實(shí)施中面臨的具體教學(xué)問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛力，在研究上用心，取得了顯著成效。

(1) 推行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的策略，落實(shí)教研計(jì)劃。我們抓住各種機(jī)會(huì)，讓教師走出校門參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，探索新課程改革的有效途徑，摸索高效課堂教學(xué)的新模式，研討課改過程中出現(xiàn)的新問題，推動(dòng)了我校課程改革的進(jìn)展與突破。借此機(jī)會(huì)對(duì)我校新課程改革的兩年工作進(jìn)行全面總結(jié)。

(2) 不斷探索教學(xué)過程。課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我校的課程改革工作不僅重視結(jié)果，更關(guān)注實(shí)施過程。在教學(xué)中，我們著重改變了以下四個(gè)方面：

一、賦予學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位。

二、通過交互式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

三、建立民主和諧的師生關(guān)系。

四、加強(qiáng)教學(xué)與生活及社會(huì)的聯(lián)系，拓寬教學(xué)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

教師的教學(xué)理念和行為發(fā)生了顯著變化，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的平臺(tái)，學(xué)生成為課堂的主人，課堂充滿了生機(jī)與活力。

(3) 認(rèn)真實(shí)施取得成效。課程改革不僅使學(xué)生得到了全面發(fā)展，也讓教師在新課程中共同成長(zhǎng)。隨著教育改革的深入，教師們學(xué)習(xí)的積極性高漲，學(xué)校的教研氛圍愈加濃厚。教師們通過不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高自身發(fā)展。過去一年里，我校教師在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表了多篇文章，還多次獲得省市級(jí)論文獎(jiǎng)項(xiàng)。

(4) 構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系。我們積極研究課程評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化和手段的多樣化。關(guān)注教學(xué)過程與方法，重視學(xué)生的情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)及改進(jìn)教學(xué)中的作用。繼續(xù)通過成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過程，使記錄袋的管理更加規(guī)范化。

二、依托課程改革，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)和教研全面發(fā)展

1、做好校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。按照校本培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)，建立學(xué)校、年級(jí)組和學(xué)科教研組三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，完善校本教研機(jī)制，以制度推動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)提高。

2、注重青年教師的培養(yǎng)，發(fā)展骨干教師，推出優(yōu)秀教師。學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮老教師在青年教師培養(yǎng)方面的引領(lǐng)作用，不僅關(guān)注教學(xué)業(yè)務(wù)，還強(qiáng)調(diào)對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與奉獻(xiàn)精神，以激勵(lì)年輕教師的成長(zhǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力，使日常教學(xué)和教研形成良性互動(dòng)，加速青年教師的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、學(xué)歷提升及繼續(xù)教育。

3、積極實(shí)施科研興教，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展科研工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)建立年級(jí)教研組，設(shè)立學(xué)科負(fù)責(zé)人制度，以年級(jí)教研組為單位開展研究與實(shí)踐，確保研究與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。各年級(jí)同學(xué)科教師經(jīng)常進(jìn)行集體備課和聽課，實(shí)現(xiàn)資源共享，并積極開展教學(xué)實(shí)際的討論與反思，共同攻克教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)，探討最優(yōu)教學(xué)法，不斷提高科研水平，努力培養(yǎng)科研型教師。各課題組也在穩(wěn)步推進(jìn)課題研究，部分課題預(yù)計(jì)將在省級(jí)立項(xiàng)。

4、堅(jiān)持開展常規(guī)教學(xué)管理工作。開學(xué)初，著重制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃；期中階段檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施；期末總結(jié)各項(xiàng)工作，整理歸檔相關(guān)資料，確保學(xué)校的教育教學(xué)過程條理清晰，有序進(jìn)行。

三、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)。我們將教育質(zhì)量作為本學(xué)期工作的重中之重，繼續(xù)落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的方案，定期進(jìn)行月測(cè)和期中測(cè)，及時(shí)收集反饋信息，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生進(jìn)行表彰，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行期中考試的聯(lián)考，及時(shí)對(duì)比分析，讓教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我校的教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升。

盡管在新課程改革與實(shí)驗(yàn)方面我校已邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，但面對(duì)大班額的現(xiàn)實(shí)，如何有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主與合作學(xué)習(xí)仍需教師深入探討與實(shí)踐。課堂教學(xué)的“真實(shí)性、樸實(shí)性與扎實(shí)性”也亟待進(jìn)一步重視與落實(shí)。未來的改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式上不斷創(chuàng)新，做好校本培訓(xùn)，力求在特色和研究上做出實(shí)效，建立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教、學(xué)、研齊頭并進(jìn)。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第18篇

隨著新學(xué)期的臨近結(jié)束，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，得到了全體教師的積極支持與配合。在這一學(xué)期，我們以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校的工作方向?yàn)榛A(chǔ)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)。我們圍繞學(xué)校的教研重點(diǎn)，開展了一系列教研活動(dòng)，強(qiáng)化管理與實(shí)施，嚴(yán)格要求，全力以赴地推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)研究、指導(dǎo)、管理及服務(wù)方面的作用，積極探索課程改革的新方法和經(jīng)驗(yàn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

　一、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，肩負(fù)責(zé)任。

在新課程的推動(dòng)下，我校積極轉(zhuǎn)變教育理念，將對(duì)學(xué)生的熱愛和關(guān)心放在首位，師生之間形成和諧的氛圍，使許多問題迎刃而解。熱愛學(xué)生體現(xiàn)在尊重、信任和關(guān)心上，不論學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?，教師都一視同仁。隨著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生的思維能力得到了充分的激發(fā)，提出的問題日益增多且覆蓋面廣。盡管工作繁忙，教師們?nèi)詧?jiān)持深入研究教材，廣泛閱讀參考資料，以提升自己的專業(yè)能力。教育工作雖然難度不小，但我們堅(jiān)信，只要熱愛崗位、勤勉工作，必定會(huì)收獲豐碩的成果。

　二、關(guān)注教師發(fā)展，承擔(dān)責(zé)任。

新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校為了發(fā)展與生存，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。未來的教師也需要具備扎實(shí)的能力。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，通過備課、上課、聽課與評(píng)課的方式，鼓勵(lì)全體教師參與教學(xué)研討活動(dòng)，提升教研的實(shí)效性，進(jìn)而提高課堂教學(xué)水平。教師的教育科研能力與自身利益日益密切相關(guān)，因此我們積極鼓勵(lì)教師撰寫論文，為他們提供展示與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)資料的積累，并在教育教學(xué)中獲益。

　三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保障學(xué)校發(fā)展。

作為教導(dǎo)處，我們必須明確定位，全心全意支持校長(zhǎng)的工作，協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系，做好以下幾項(xiàng)工作：

1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制定學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，使教育教學(xué)工作更加針對(duì)性和有效性，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好記錄，便于未來參考。

2、制定教導(dǎo)工作的相關(guān)規(guī)章制度和檢查考核機(jī)制，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，開展期中和期末檢測(cè)，并在學(xué)期末總結(jié)教學(xué)工作，做好教師考勤記錄，為學(xué)?？己私處熖峁┮罁?jù)。

3、組織全校的教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，以及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組的工作。例如，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次課堂教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分別聽取了兩位教師的研究課，組織了班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)，為年輕教師的成長(zhǎng)提供了支持。

4、關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，安排興趣小組及運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。在元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校組織了小組賽和班級(jí)之間的友誼賽，并開展師生之間的各類比賽，參與面廣，積極性高。這種活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)了師生之間的情感交流，實(shí)現(xiàn)了多元化的收益。

5、組織備課、聽課、評(píng)課工作，指導(dǎo)各教研組，協(xié)調(diào)解決教師在教學(xué)過程中的疑難問題。

6、教導(dǎo)主任在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，幫助管理學(xué)校教育教學(xué)工作，制定實(shí)施各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)日常教學(xué)工作。

7、協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作，安排有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，推動(dòng)教師對(duì)教育方針政策及科學(xué)理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

8、配合少先隊(duì)開展學(xué)生的思想政治教育，協(xié)助安排學(xué)生的勞動(dòng)和體育、衛(wèi)生工作等。

9、負(fù)責(zé)教學(xué)行政事務(wù)，包括課程表與作息時(shí)間表的編排，組織期中、期末考試，統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤及考試成績(jī)，處理生留級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜，建立教師業(yè)務(wù)檔案，并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室、電教室和圖書室的建設(shè)與管理，提高教學(xué)設(shè)施的使用效果。

　四、反思不足，勇于擔(dān)當(dāng)。

任何工作都需要反思與改進(jìn)，教研工作雖取得了一定成績(jī)，但與上級(jí)要求及先進(jìn)學(xué)校相比，仍有差距，主要體現(xiàn)在：

1、教師整體素質(zhì)有待提高，教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量仍需加強(qiáng)。

2、教育經(jīng)費(fèi)不足，設(shè)備和設(shè)施短缺，影響鎮(zhèn)上教育的均衡發(fā)展。

3、學(xué)校的管理規(guī)范化程度需進(jìn)一步提升。

4、集體教研活動(dòng)雖有成效，個(gè)人深入指導(dǎo)的力度尚顯不足。

5、對(duì)多媒體等新教學(xué)手段的掌握還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

我校教師始終盡職盡責(zé)，在崗位上努力克服不足，追求自我完善。盡管還有許多缺陷未被發(fā)現(xiàn)，我們期待在全體教師的共同努力下，克服不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提升學(xué)校的整體工作質(zhì)量。

教師教學(xué)教研工作總結(jié) 第19篇

我校的教學(xué)教研工作依舊秉持“教研促教”的理念，圍繞“關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成就，提升教育質(zhì)量”的主題，立足于新一輪課程改革，以課題研究為突破口，借助校本培訓(xùn)的力量，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，扎實(shí)推進(jìn)教育改革，提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升我校的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重培訓(xùn)。

為全方位提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，我校組織了一系列關(guān)于教育教研的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、開展了多達(dá)二十次的專題培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校研究課題、教師心理健康教育、教學(xué)評(píng)價(jià)方法及策略，確保每位教師都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)記錄。

2、持續(xù)深化教研組之間的交流反饋，每次活動(dòng)中，教研組均提出了值得探討的教學(xué)難題，從而推動(dòng)課堂教學(xué)的改進(jìn)，提高課堂教學(xué)效果。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和參與交流。大部分教師積極使用遠(yuǎn)程教育資源，根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行備課和授課，顯著提高了課堂效率。

4、注重骨干教師的帶教工作，明確帶教職責(zé)，通過引導(dǎo)和支持，幫助新教師不斷提升教學(xué)能力。

二、規(guī)范管理，深化研究。

為進(jìn)一步提升教育教研課題的研究質(zhì)量，我校開展了一系列課題研究活動(dòng)，如專題講座、科研論文及案例評(píng)比，重點(diǎn)加強(qiáng)研究計(jì)劃的制定與實(shí)施。

1、定期召開課題研究交流會(huì)，注重研究的系統(tǒng)性和實(shí)效性，會(huì)議分為兩層次：課題負(fù)責(zé)人會(huì)議與各課題組成員會(huì)議。

2、課題組與教研組協(xié)同合作，積極開展實(shí)驗(yàn)研究，每月舉行一次專題培訓(xùn)，強(qiáng)化課題操作指導(dǎo)，并鼓勵(lì)教師之間的合作與探索，有機(jī)結(jié)合教研活動(dòng)與課題研究。

3、注重對(duì)課題研究過程的管理，落實(shí)研究計(jì)劃，收集和整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并加強(qiáng)階段性總結(jié)。

三、開展活動(dòng)，注重交流。

為了增強(qiáng)教育教研工作的實(shí)效性，我校圍繞課題開展了系列活動(dòng)，力求將課題研究與教研實(shí)踐、教學(xué)理念與實(shí)際操作、科研活動(dòng)與教師培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課題研究的常態(tài)化、專題化和系統(tǒng)化，推動(dòng)課題組的建設(shè)。

1、通過多種方式激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，本學(xué)年組織了“迎奧運(yùn)”“我做中國(guó)人”等作文大賽，活動(dòng)中學(xué)生不僅提升了寫作能力，同時(shí)也促進(jìn)了人格的塑造。

2、開展學(xué)科組互聽互評(píng)課程活動(dòng)，培養(yǎng)骨干教師團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變，保障了課題研究在實(shí)踐中的順利進(jìn)行。

3、積極開展科研案例、教學(xué)反思及論文評(píng)選活動(dòng)，以促進(jìn)教師科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累。

4、繼續(xù)開展校本培訓(xùn)，挖掘有效途徑，通過活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵，逐步提升培訓(xùn)質(zhì)量。任課教師充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，進(jìn)行有效的實(shí)施，分享教學(xué)中的收獲和樂趣，所有材料均已存檔。

5、為確保課題研究的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性，學(xué)校對(duì)69名學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)情況調(diào)查，并對(duì)18位任教教師進(jìn)行教情調(diào)研，找出課堂教學(xué)中影響教學(xué)效果的因素，為后續(xù)的課題實(shí)施方案提供有效的依據(jù)。

四、及時(shí)不斷提升。

我校全體教師在教學(xué)實(shí)踐中重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與每學(xué)期需提交至少兩份教學(xué)反思、兩份教學(xué)案例及一篇論文。教導(dǎo)處在學(xué)期末組織評(píng)比，將優(yōu)秀作品編入冊(cè)，部分優(yōu)秀作品還將推薦參加州及市級(jí)評(píng)比活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少上交一堂能夠展示其教學(xué)水平的展示課，并認(rèn)真撰寫一篇成功的教學(xué)論文。在經(jīng)驗(yàn)的積累和實(shí)踐中，教師的課程改革意識(shí)不斷增強(qiáng)，能力提升顯著，課題研究信心增強(qiáng)。

我們也面臨一些挑戰(zhàn)，例如活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足、個(gè)別教師參與積極性不高等問題。我們將在下個(gè)階段的工作中逐漸改善這些問題，爭(zhēng)取更多資金資助教改活動(dòng)，并努力轉(zhuǎn)變部分教師的思想，提高他們對(duì)教研工作的重視程度，力求將教研工作提升到新高度。

課程改革是一項(xiàng)持續(xù)的任務(wù)，教育教研工作的有效發(fā)展對(duì)我們來說是質(zhì)的飛躍。盡管我們已取得一定成績(jī)，但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“教研興校，教研立?！钡哪繕?biāo)，仍需在實(shí)踐中不斷探索與提高，為實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)而努力奮進(jìn)。