環(huán)保問題日益嚴(yán)重，調(diào)查顯示空氣和水質(zhì)污染加劇，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人類健康。隨著城市化和工業(yè)化進(jìn)程的加快，環(huán)保意識(shí)亟需提升。調(diào)查表明，大部分工業(yè)企業(yè)忽視環(huán)保，導(dǎo)致污水排放成為常態(tài)，海洋生物遭受威脅。公眾參與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)仍顯不足，隨意丟棄垃圾現(xiàn)象普遍。通過調(diào)查，提出對(duì)策包括加強(qiáng)環(huán)保宣傳、推動(dòng)垃圾分類、鼓勵(lì)節(jié)能減排。特別是高校應(yīng)強(qiáng)化環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)，使其身先士卒，帶動(dòng)社會(huì)共同參與。通過全社會(huì)的努力，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的雙贏，打造美好的生活環(huán)境。

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 1

如今，環(huán)境問題日益嚴(yán)峻，調(diào)查結(jié)果顯示，污染程度正在持續(xù)加重?？諝赓|(zhì)量惡化，生態(tài)環(huán)境堪憂，這些都是影響人類生存的重要因素。隨著城市化進(jìn)程的加快，工業(yè)化帶來的負(fù)面影響也隨之?dāng)U大。高樓林立，工廠遍地，伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的繁榮，廢氣和污水不斷排放，能源消耗亦逐年攀升。如果不及時(shí)提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們的未來將岌岌可危。

根據(jù)最近的環(huán)境調(diào)查，空氣污染的現(xiàn)狀令人堪憂。我國眾多工業(yè)企業(yè)在追求利潤的忽視了環(huán)保措施，導(dǎo)致污水排放問題愈演愈烈。正所謂“國家興亡，有責(zé)于人”，這樣的警示早已不再是陌生的口號(hào)。然而，許多人對(duì)此缺乏重視，仍然在無知中沉淪。工業(yè)廢水肆意排放，渤海地區(qū)的生態(tài)環(huán)境遭受了嚴(yán)重?fù)p害，海洋生物的生存狀況面臨直接威脅。我們可以看到，原本清澈的河流如今變得污濁不堪，水面漂浮的垃圾散發(fā)著刺鼻的氣味，所有這一切都源于人類對(duì)環(huán)保的漠視。

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能源消耗的問題也愈發(fā)突出。尤其是在電力行業(yè)，二氧化硫的排放占據(jù)了相當(dāng)大的比例，節(jié)能的問題亟待解決。公眾越來越關(guān)注節(jié)能，并呼吁對(duì)相關(guān)政策的落實(shí)。只有通過持續(xù)的節(jié)約倡議，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的雙贏。加強(qiáng)節(jié)能措施不僅能減輕電力資源的壓力，同時(shí)還能夠降低用電高峰期帶來的風(fēng)險(xiǎn)，提升人們的生活質(zhì)量。

在日常生活中，隨著耗電量的持續(xù)增加，人們對(duì)于水資源的使用似乎也缺乏節(jié)制。有人甚至在使用水龍頭時(shí)忘記關(guān)閉，造成不必要的浪費(fèi)……

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 2

第一部分、市場環(huán)境篇

第一章、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境及影響

一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化分析

1、GDP增長速度放緩

2、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化分析

二、投資情況分析

三、行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的位置

第二章、國際市場環(huán)境

一、全球主要地區(qū)環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

二、全球環(huán)保企業(yè)競爭特點(diǎn)

三、國際技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析

第三章、國內(nèi)市場環(huán)境

一、中國環(huán)保產(chǎn)業(yè)當(dāng)前發(fā)展戰(zhàn)略

二、國家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向及其影響

三、產(chǎn)品市場發(fā)展歷程與未來方向

四、外資企業(yè)進(jìn)入情況及投融資體制分析

五、重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向

六、國內(nèi)外行業(yè)差距及應(yīng)對(duì)措施

第四章、經(jīng)濟(jì)特性

一、生命周期分析

二、行業(yè)企業(yè)數(shù)量變化

三、產(chǎn)品市場規(guī)模的增長性與波動(dòng)性分析

四、行業(yè)綜合經(jīng)濟(jì)效益分析

第二部分、供給與需求篇

第五章、企業(yè)地理位置分布及變化特征

一、企業(yè)地理位置分布圖

二、企業(yè)在不同區(qū)域的分布與遷移

三、虧損情況分析

第六章、供給分析

一、近5年整體生產(chǎn)能力分析

二、產(chǎn)量和產(chǎn)值分布特征及變化

三、主要生產(chǎn)企業(yè)概況

四、新產(chǎn)品研發(fā)進(jìn)展

五、投入與產(chǎn)出分析

六、近5年產(chǎn)銷比率分析

七、未來3-5年行業(yè)供給預(yù)測

第七章、需求分析

一、當(dāng)前市場需求結(jié)構(gòu)

二、近年市場容量及其變化情況

三、近5年整體銷售能力分析

四、出口與交貨情況分析

五、未來3-5年行業(yè)消費(fèi)量預(yù)測

第八章、產(chǎn)業(yè)鏈及相關(guān)行業(yè)分析

一、對(duì)相關(guān)行業(yè)的依賴程度

二、上游產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況及其對(duì)環(huán)保行業(yè)的影響

三、下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況及其影響

四、重點(diǎn)相關(guān)行業(yè)分析

第三部分、競爭格局

第九章、不同規(guī)模企業(yè)的競爭與績效

一、大型企業(yè)

二、中型企業(yè)

三、小型企業(yè)

第十章、不同性質(zhì)企業(yè)的競爭與績效

一、外資企業(yè)

二、私營企業(yè)

三、集體企業(yè)

四、國有企業(yè)

第十一章、各大區(qū)域的優(yōu)劣勢(shì)與競爭力評(píng)價(jià)

一、華北地區(qū)

二、華東地區(qū)

三、華南地區(qū)

四、東北地區(qū)

五、西北地區(qū)

六、西南地區(qū)

七、港澳地區(qū)

第十二章、主要省市的競爭力評(píng)價(jià)與分析

一、全國各省市的行業(yè)運(yùn)營績效綜合評(píng)比

二、重點(diǎn)省市分析

1、在全國的地位

2、主要發(fā)展方向

第四部分、進(jìn)出口貿(mào)易篇

第十三章、進(jìn)出口概況

一、近五年進(jìn)出口規(guī)模及增長情況分析

二、在外貿(mào)中的地位

三、進(jìn)出口數(shù)量和金額差異化分析

第十四章、出口現(xiàn)狀及前景

一、出口規(guī)模及增長

二、主要出口目的地國家及區(qū)域

三、出口源頭分析

四、主要出口貿(mào)易方式分析

第十五章、進(jìn)口現(xiàn)狀及前景

一、進(jìn)口規(guī)模及增長

二、主要進(jìn)口來源國家及區(qū)域

三、進(jìn)口目的地省市分析

四、主要進(jìn)口貿(mào)易方式分析

第十六章、產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)及稅率變化分析

第五部分、企業(yè)（競爭對(duì)手）篇

第十七章、企業(yè)集中度

一、收入前20名企業(yè)運(yùn)營情況比較

二、行業(yè)壟斷程度

第十八章、主要企業(yè)市場占有率分析

一、06年度市場占有率前20名企業(yè)分析

二、產(chǎn)值前20名企業(yè)市場占有率分析

三、資產(chǎn)前20名企業(yè)市場占有率分析

四、利潤前20名企業(yè)市場占有率分析

第十九章、全球主要供應(yīng)商分析

第二十章、中國領(lǐng)先企業(yè)分析

一、XX公司

1、企業(yè)概況與聯(lián)系方式

2、主要產(chǎn)品及產(chǎn)銷情況

3、企業(yè)研發(fā)狀況

4、償債能力分析

5、盈利能力分析

6、營運(yùn)能力分析

7、發(fā)展能力分析

二、XX公司

三、……(根據(jù)企業(yè)綜合經(jīng)濟(jì)效益，提供5個(gè)企業(yè)分析樣本)

第二十一章、國內(nèi)主要外資企業(yè)分析

一、XX公司

1、企業(yè)概況與聯(lián)系方式

2、主要產(chǎn)品及產(chǎn)銷狀況

3、企業(yè)研發(fā)狀況

4、償債能力分析

5、盈利能力分析

6、營運(yùn)能力分析

7、發(fā)展能力分析

二、XX公司

三、……(提供5個(gè)樣本)

第二十二章、最具成長性企業(yè)分析

一、XX公司

1、企業(yè)概況與聯(lián)系方式

2、主要產(chǎn)品及產(chǎn)銷狀況

3、企業(yè)研發(fā)狀況

4、償債能力分析

5、盈利能力分析

6、營運(yùn)能力分析

7、發(fā)展能力分析

二、XX公司

三、……(提供5個(gè)樣本)

第六部分、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與投資建議篇

第二十三章、進(jìn)入壁壘

一、技術(shù)壁壘

二、經(jīng)濟(jì)壁壘

三、政策壁壘

第二十四章、投資強(qiáng)度分析

一、區(qū)域投資強(qiáng)度

二、各省市投資強(qiáng)度

三、投資強(qiáng)度與產(chǎn)量配比分析

第二十五章、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與投資收益

一、資產(chǎn)管理效益分析

二、償債能力分析

三、營運(yùn)能力分析

四、近年盈利能力分析及變化情況

五、投資與收益分析

第二十六章、產(chǎn)品SWOT分析

一、S.優(yōu)勢(shì)

二、W.劣勢(shì)

三、O.機(jī)會(huì)

四、T.威脅

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 3

為了提高我們對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，落實(shí)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們班級(jí)于20xx年6月6日星期六開展了一次環(huán)保調(diào)查活動(dòng)，地點(diǎn)選在了大羅山。以下是我們的調(diào)查報(bào)告：

一、調(diào)查人員：李明

二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象

活動(dòng)在陽光明媚、氣溫較高的上午進(jìn)行，參與者為我們會(huì)計(jì)0801班同學(xué)。這次調(diào)查使我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的理解，同時(shí)也暴露了一些亟需解決的問題。

三、調(diào)查的過程及發(fā)現(xiàn)

本次環(huán)保調(diào)查的核心任務(wù)是清理大羅山的垃圾。在參與的過程中，我收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的情景：

由于公眾環(huán)保意識(shí)不足，隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象屢見不鮮。在上山的路上，各種生活垃圾隨處可見。沿途的溪邊、草叢中，滿是被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫等，甚至還有家禽的尸體漂浮在水面上。這些垃圾無疑為原本美麗的自然風(fēng)景增添了不和諧的元素。人們?cè)谙硎茏匀坏拿篮脮r(shí)，卻把污垢留給了大自然，真是極不道德。仿佛能聽到大自然在無聲地哭泣。

四、存在的問題及建議：

（一）在調(diào)查中，我們注意到溪流及山路旁的垃圾問題是最亟待治理的。這些垃圾主要是一次性產(chǎn)品及塑料袋等難以降解的物品。我們迫切希望相關(guān)部門能夠加強(qiáng)這方面的管理。

（二）公眾的環(huán)保意識(shí)尚顯不足。建議通過發(fā)放宣傳手冊(cè)、張貼海報(bào)和舉辦環(huán)保知識(shí)講座等形式，提高大家的環(huán)保意識(shí)，讓人們明白隨意丟棄垃圾的危害。只有這樣，我們的環(huán)境才能恢復(fù)往日的生機(jī)，我們的家園才會(huì)更加宜居。

（三）呼吁大家共同參與環(huán)保活動(dòng)。我相信，只要各級(jí)部門能夠以身作則，廣大市民定會(huì)為保護(hù)家園付出努力。環(huán)境的污染和破壞不是由個(gè)體造成的，保護(hù)環(huán)境則需要全社會(huì)的共同努力。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

五、自身感悟

我們是社會(huì)的一份子，保護(hù)地球環(huán)境是我們這一代人的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，珍惜資源。如果全世界的人都在破壞環(huán)境，地球就會(huì)變成一個(gè)垃圾場；而如果大家都在積極保護(hù)環(huán)境，就能為世界創(chuàng)造出更多美好的可能。讓我們攜手并肩，齊心協(xié)力保護(hù)好我們的地球——共同的家園。

我建議從自身做起，從身邊的小事做起，努力做到：

1、節(jié)約用水，做到一水多用。

2、不亂丟垃圾，把廢棄物放入專門的垃圾箱。

3、盡量減少使用塑料袋，積極推廣可再生產(chǎn)品，減少白色污染。

4、盡量少用一次性產(chǎn)品。

5、學(xué)習(xí)并宣傳環(huán)保相關(guān)法律，積極舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。

6、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，珍惜自然，了解自然，保護(hù)自然，做大自然的朋友。

我相信，只要大家攜手并肩，我們的家園會(huì)越來越美好。只要每個(gè)人都能以身作則，共同做環(huán)保的小衛(wèi)士，我們的生存環(huán)境一定會(huì)更加優(yōu)美。

李明

20xx年xx月xx日

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 4

一、調(diào)查背景和目的：

在如今環(huán)境問題愈發(fā)嚴(yán)重的背景下，環(huán)保已成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)理想的未來，我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的路徑，構(gòu)建人與自然和諧相處的“綠色文明”。在學(xué)校內(nèi)開展環(huán)境教育及相關(guān)保護(hù)活動(dòng)顯得尤為重要。隨著新世紀(jì)技術(shù)革命的不斷發(fā)展，大學(xué)生作為未來社會(huì)的主力軍，他們對(duì)環(huán)境的理解將直接影響未來社會(huì)的發(fā)展方向。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)與行動(dòng)意識(shí)，成為環(huán)境教育的重要任務(wù)。

環(huán)境教育應(yīng)從傳統(tǒng)的模式轉(zhuǎn)型為更符合新時(shí)代要求的教育，除了關(guān)注知識(shí)的傳授，更需要將培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、能力和實(shí)際行動(dòng)納入教育體系之中，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐。越來越多的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)表明，光有環(huán)保意識(shí)是不夠的，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上才是關(guān)鍵。

二、調(diào)查方法：

對(duì)部分高校的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。

三、調(diào)查時(shí)間與地點(diǎn)：

調(diào)查于20xx年5月22日下午5點(diǎn)至6點(diǎn)在某高校的綜合樓進(jìn)行。

四、調(diào)查基本資料：

1、共發(fā)放調(diào)查問卷50份，全部回收，回收率100%。

2、男女生比例分別為40%和60%。

3、調(diào)查對(duì)象為該校在讀大學(xué)生，均為大一學(xué)生。

4、本次調(diào)查對(duì)象來自不同科系。

五、調(diào)查資料分析及建議：

(一)調(diào)查資料分析：

此次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查問卷，主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識(shí)及應(yīng)對(duì)環(huán)境問題的對(duì)策三方面進(jìn)行分析，具體結(jié)果如下：

1、環(huán)保行為方面

問卷第2至第6題涉及被調(diào)查者的環(huán)保行為：

①一次性盒飯使用情況：僅有5%的學(xué)生表示絕對(duì)不會(huì)使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學(xué)幾乎不使用，40%的同學(xué)偶爾使用，而16%的同學(xué)習(xí)慣性使用一次性飯盒。

②踐踏草坪的情況：為了方便而踐踏草坪的同學(xué)中，幾乎每次都會(huì)這樣做的占40%，偶爾會(huì)的占40%，經(jīng)常這樣做的占20%，顯示大部分同學(xué)在方便與環(huán)境保護(hù)間選擇了便利。

③燈和空調(diào)關(guān)閉情況：在自習(xí)室人少時(shí)，56%的同學(xué)偶爾會(huì)自覺關(guān)掉燈或空調(diào)，20%的同學(xué)幾乎不會(huì)，12%的同學(xué)則是習(xí)慣性關(guān)閉。

④垃圾分類情況：50%的同學(xué)偶爾進(jìn)行垃圾分類，24%的同學(xué)絕對(duì)不分類。

小結(jié)：由以上問題可見，許多同學(xué)在面對(duì)便利與環(huán)境保護(hù)選擇時(shí)，傾向于便利行為。然而，絕大多數(shù)同學(xué)在資源節(jié)約和環(huán)保行為上的態(tài)度仍然積極。

2、環(huán)保意識(shí)方面

問卷第7至第9題涉及被調(diào)查者的環(huán)保意識(shí)：

①個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的作用問題：40%的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中起到重要作用，50%認(rèn)為作用較大，只有10%認(rèn)為個(gè)人不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，表明大家對(duì)于個(gè)人作用的認(rèn)同。

②對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注程度：36%的同學(xué)經(jīng)常關(guān)注環(huán)境保護(hù)新聞，62%的同學(xué)偶爾關(guān)注，2%的同學(xué)從不關(guān)注，顯示出大家對(duì)環(huán)保信息的關(guān)注仍有提升空間。

小結(jié)：同學(xué)們普遍認(rèn)為個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)重要，但在行動(dòng)上仍有待加強(qiáng)。部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)需要提高。

3、環(huán)境問題對(duì)策方面

問卷第10至第11題涉及被調(diào)查者對(duì)環(huán)境問題的應(yīng)對(duì)措施：

在遇到污染現(xiàn)象時(shí)，僅20%的同學(xué)會(huì)直接向有關(guān)部門反映，50%的同學(xué)雖有參與意愿但因自認(rèn)為微不足道而放棄，24%的同學(xué)會(huì)撥打環(huán)保舉報(bào)電話，而有6%的同學(xué)對(duì)此無所謂。這顯示了許多同學(xué)在面對(duì)環(huán)境問題時(shí)選擇逃避，值得深思。

(二)有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建議

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，從學(xué)生個(gè)人、整體文化氛圍、學(xué)校管理三個(gè)角度提出環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建議：

1、從學(xué)生自身出發(fā)

(1)大學(xué)生需積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識(shí)及新聞，提升環(huán)保意識(shí)：

在調(diào)查中，許多同學(xué)認(rèn)為提高環(huán)保意識(shí)的關(guān)鍵在于增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)。然而，大部分學(xué)生對(duì)環(huán)?；局R(shí)了解不夠，這需要重視。

(2)大學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：

盡管調(diào)查顯示大部分同學(xué)有良好的習(xí)慣，但面對(duì)全球性的“白色污染”問題，每位大學(xué)生的參與至關(guān)重要。

(3)以個(gè)人力量影響周圍人參與環(huán)保：

作為大學(xué)生，不僅要成為環(huán)境的守護(hù)者，也需通過自身行動(dòng)感染他人，推動(dòng)更多人參與到環(huán)保大業(yè)中。

2、從整體文化氛圍出發(fā)

良好的群體環(huán)保意識(shí)是促進(jìn)參與的重要因素，因此建議學(xué)校內(nèi)各類學(xué)生組織通過舉辦知識(shí)競賽、文化活動(dòng)等方式，營造濃厚的環(huán)保氛圍，引導(dǎo)更多大學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)。

3、從學(xué)校管理出發(fā)

(1)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的宣傳：

學(xué)?？赏ㄟ^組織環(huán)保主題班會(huì)、自由討論等方式，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)參與感。

(2)向有關(guān)部門提出合理化方案：

有94%的同學(xué)期望通過雙面打印節(jié)約紙張，建議學(xué)校復(fù)印店推行雙面打印服務(wù)。為減少一次性盒飯的使用，建議食堂優(yōu)化就餐流程，以減少擁擠情況。

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 5

一、 實(shí)踐主題

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的背景下，環(huán)境保護(hù)問題逐漸引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。尤其是在大學(xué)生群體中，他們的環(huán)保意識(shí)成為了一個(gè)亟待研究的社會(huì)現(xiàn)象。提高大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，不僅是教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任，也是每位學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的使命。

二、 實(shí)踐方式

1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

2.對(duì)身邊的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查

三、 實(shí)踐時(shí)間

20xx年10月29日至11月4日

四、 實(shí)踐地點(diǎn)

身邊的大學(xué)生

五、 調(diào)研方式選擇及理由

采用問卷調(diào)查的方式是因?yàn)樗軌驇椭覀兦逦亓谐鰡栴}，并據(jù)此設(shè)計(jì)問卷，之后再進(jìn)行排版和印刷。確定好調(diào)研的時(shí)間和地點(diǎn)后，我們便可以順利展開調(diào)研，并對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和討論，從而更深入理解大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)水平。

六、 調(diào)查對(duì)象的選擇及理由

選擇大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，其原因在于如何提升當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是當(dāng)前高校教育的重要課題。我們所設(shè)計(jì)的問卷力求簡單明了，聚焦現(xiàn)存的主要環(huán)保問題，以更好地了解大學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)知。

七、 調(diào)查人數(shù)

40人

八、 調(diào)查問卷整理

九、 調(diào)查結(jié)論

通過對(duì)問卷結(jié)果的整理分析，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)“低碳環(huán)保”這一概念的熟悉度較高。在調(diào)查的大學(xué)生中，45.00%的人對(duì)這一概念表示了解。約50.00%的受訪者在炎熱的夏季將空調(diào)溫度調(diào)整至20-25攝氏度，顯示出一定的環(huán)保意識(shí)。不過，調(diào)查也揭示了一些問題，45.00%的大學(xué)生并不常進(jìn)行水的二次利用，而在問及“是否會(huì)主動(dòng)將垃圾分類投放”時(shí)，有50.00%的學(xué)生很少這樣做。47.50%的受訪者在選購商品時(shí)也不常考慮環(huán)保節(jié)能因素，這表明他們?cè)趯?shí)際生活中對(duì)環(huán)保的行動(dòng)仍顯不足。

盡管42.50%的大學(xué)生認(rèn)為公眾的環(huán)保意識(shí)有待提升，但在問及是否愿意為環(huán)保事業(yè)盡一份微薄之力時(shí)，47.50%的人選擇了根據(jù)情況而定。這顯示出，盡管他們對(duì)環(huán)保問題有一定的了解，但在實(shí)際行動(dòng)中卻表現(xiàn)得猶豫不決。

十、 調(diào)研感想

環(huán)保教育應(yīng)當(dāng)由正規(guī)和非正規(guī)教育相結(jié)合，正規(guī)教育包括在校學(xué)習(xí)，而非正規(guī)教育則涵蓋了媒體、社會(huì)組織的宣傳，以及各類講座、培訓(xùn)和比賽等形式，不可忽視每位家長與孩子之間的環(huán)境倫理溝通。

根據(jù)我們的調(diào)查與分析，可以得知當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)仍有提升空間，各大高校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保教育，鼓勵(lì)學(xué)生從生活的小事做起，如隨手關(guān)燈、減少塑料使用等。

地球是人類共同的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。我們不必因力量微小而氣餒，只要更多的人參與其中，就會(huì)形成可觀的成效。我們需要的，僅僅是一份熱情、一份關(guān)心和一點(diǎn)行動(dòng)。只有從點(diǎn)滴做起，才能讓我們的生活環(huán)境更加美好。

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 6

　一、問題的提出

隨著生活水平的提高，環(huán)境保護(hù)的重要性卻越來越被忽視。許多人或許并不清楚，我們的生活垃圾實(shí)際上大部分是可以回收利用的。為此，我與幾位同學(xué)共同開展了一項(xiàng)關(guān)于環(huán)保的調(diào)查研究。

　二、調(diào)查方法

1. 查詢網(wǎng)絡(luò)資料，深入了解環(huán)境保護(hù)的必要性。

2. 調(diào)查在垃圾分類方面表現(xiàn)突出的城市。

3. 訪問十位市民，探討他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知。

4. 詢問清潔工人是否按照可回收與不可回收的標(biāo)準(zhǔn)來處理垃圾。

　三、調(diào)查情況和資料整理

不清楚：知道但未實(shí)施環(huán)保措施：積極參與環(huán)保：完全不參與環(huán)保

　四、結(jié)論

1. 調(diào)查顯示，經(jīng)過分類處理的生活垃圾中，有30%-40%是可以再次利用的資源，具有明顯的經(jīng)濟(jì)效益。每收回1噸紙張，能夠生產(chǎn)0.85噸新紙，同時(shí)節(jié)約300公斤木材，減少74%的污染；每收回1噸廢鋼鐵，則可以提煉出0.9噸新鋼，成本節(jié)約約47%，并減少75%的污染及97%的水體污染。

2. 比如在德國，家家戶戶都有分類垃圾箱，居民可以方便地在家中就進(jìn)行垃圾分類。而在瑞士，丟棄垃圾必須根據(jù)不同類型規(guī)定的日期進(jìn)行，居民需要遵循可燃垃圾、不可燃垃圾與回收物的分類規(guī)定。

3. 只要每個(gè)人都能積極參與垃圾分類，我們就能為保護(hù)我們的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 7

在我們的日常生活中，山川、海洋、森林與湖泊交織成了一幅美麗的自然畫卷。然而，隨著科技進(jìn)步和城市化進(jìn)程的加速，許多美麗的景色正悄然消失。為了了解這些變化的背后原因，三年級(jí)十班的環(huán)境調(diào)查員們走出課堂，親身體驗(yàn)和觀察我們周圍的環(huán)境現(xiàn)狀，記錄污染的現(xiàn)象，感受環(huán)境治理的努力，以及傾聽環(huán)衛(wèi)工人的故事，探索人類與自然的緊密聯(lián)系。

當(dāng)環(huán)境調(diào)查團(tuán)在小河旁漫步時(shí)，微風(fēng)輕拂，油菜花在陽光下顯得格外動(dòng)人。然而，映入眼簾的卻是河面上隨意漂浮的垃圾和不斷注入的污水，這些都使原本清澈的河流變得渾濁不堪。面對(duì)如此鮮明的對(duì)比，環(huán)境調(diào)查員們陷入了沉思：河里的垃圾是從何而來？這些污水是否經(jīng)過處理？對(duì)周圍生態(tài)環(huán)境又會(huì)造成怎樣的影響？隨后，他們前往污水處理廠探尋污水的處理過程和再利用的可能。

在污水處理廠，王廠長為環(huán)境調(diào)查團(tuán)詳細(xì)介紹了污水處理的整個(gè)流程。待處理污水首先會(huì)經(jīng)過粗格柵、細(xì)格柵和砂水分離器等設(shè)備進(jìn)行初步的過濾，去除渣滓、漂浮物和砂石。接著，污水將進(jìn)入生化池，通過專業(yè)的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行處理與沉淀。然后，污水進(jìn)入加藥反應(yīng)池，通過藥物進(jìn)一步凈化。處理后的污水會(huì)經(jīng)過紫外線消毒，安全排放到水體中，甚至可供再利用。

通過這次調(diào)查，環(huán)境調(diào)查團(tuán)才明白污水處理的步驟是如此復(fù)雜，保護(hù)環(huán)境顯得尤為重要。在返回的路上，調(diào)查員們遇見了一位正在清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人，大家對(duì)環(huán)衛(wèi)工人充滿了好奇，紛紛向他提問：您為什么選擇這個(gè)職業(yè)？日常工作中遇到的挑戰(zhàn)是什么？他們的家人對(duì)此又有怎樣的看法呢？

隨著對(duì)話的深入，周圍的路人也被環(huán)境調(diào)查員的熱情所吸引，紛紛圍了過來。為了呼吁大家關(guān)注環(huán)境保護(hù)，調(diào)查團(tuán)準(zhǔn)備的“愛護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)”公益簽名活動(dòng)順勢(shì)展開。叔叔阿姨、爺爺奶奶、弟弟妹妹們都踴躍參與，用親筆簽名表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的決心。

看著微波蕩漾的河水，人們?cè)诖禾斓年柟庀鹿蚕碇匀坏拿篮?，環(huán)境調(diào)查員們愈發(fā)感受到人與環(huán)境息息相關(guān)的紐帶。保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)從自己做起，從身邊的小事做起。

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 8

今年暑假，我們幾個(gè)同鄉(xiāng)為了更深入地了解和探討環(huán)境問題，組建了一個(gè)環(huán)境調(diào)查小組。以下是我們的調(diào)查活動(dòng)過程和一些發(fā)現(xiàn)：

鑒于近幾年來家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況日益惡化，諸如水污染和空氣質(zhì)量下降等問題使居民的生活質(zhì)量受到嚴(yán)重影響，我們倡議成立環(huán)境調(diào)查小組，目標(biāo)有：

1、對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境展開系統(tǒng)調(diào)查；

2、探尋環(huán)境惡化的原因；

3、在社區(qū)內(nèi)宣傳環(huán)保意識(shí)的重要性；

4、為地方政府提供切實(shí)可行的環(huán)保建議。我們希望通過這次活動(dòng)，能夠?qū)亦l(xiāng)的環(huán)境改善盡一份微薄之力。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

為了確保調(diào)查工作的順利進(jìn)行，我們制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃并商定了一些基本原則：

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合；

2、每位成員積極參與；

3、活動(dòng)期間堅(jiān)持每天記錄心得體會(huì)；

4、以服務(wù)社區(qū)為宗旨，確保完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、衛(wèi)生狀況調(diào)查

我們首先對(duì)小鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了實(shí)地觀察。經(jīng)過觀察，我們注意到行人隨意亂丟垃圾的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。雖然主要街道上間隔不遠(yuǎn)便有垃圾桶，但仍然有很多人未能正確投放垃圾。

我們家鄉(xiāng)的垃圾桶分為可回收和不可回收兩種，但很多人對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)很有限，因此在實(shí)際操作中存在很多問題。這直接導(dǎo)致了街道環(huán)境的差勁，特別是在一些較小的街巷，因清潔設(shè)備不足，環(huán)境情況更加堪憂。

三、河流污染調(diào)查

我們接著對(duì)家鄉(xiāng)的主河流進(jìn)行了深入調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多人缺乏環(huán)保意識(shí)，生活垃圾被隨意丟棄在河岸，甚至一些清潔工在清掃街道時(shí)也將垃圾倒入河中，造成了嚴(yán)重的水污染。

我們了解到，由于小鎮(zhèn)缺乏正規(guī)的垃圾處理場所，一些居民為了方便也將生活垃圾直接丟入河流，這使得河流的水質(zhì)受到極大影響，很多地方甚至出現(xiàn)了淤積現(xiàn)象。這讓我們深切感受到生活垃圾對(duì)環(huán)境的危害，我們也向當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門提出了建議。

四、造紙廠的調(diào)查

我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)的一家造紙廠是造成水質(zhì)污染的重要因素。我們觀察到，廠區(qū)周圍的環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，山地被挖掘得面目全非，而廠房內(nèi)的廢水和廢料在雨水沖刷下流入了河中，進(jìn)一步加劇了水質(zhì)的惡化。

雖然我們嘗試進(jìn)入廠區(qū)進(jìn)行更深入的調(diào)查，但因受到阻攔，我們只能在外圍進(jìn)行觀察并拍攝了一些照片，希望能通過這些資料引起相關(guān)部門的重視。

五、速生林對(duì)環(huán)境的影響

在我們的調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)大面積種植速生林對(duì)家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的影響。為了種植速生林，往往需要砍伐原有的森林，這不僅減少了水源的流量，而且施用的化肥也對(duì)水質(zhì)造成了污染。希望地方政府在推廣速生林時(shí)，能充分考慮對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

六、公共宣傳行動(dòng)

針對(duì)收集到的調(diào)查數(shù)據(jù)，我們制作了環(huán)保宣傳單，并在街頭發(fā)放，希望能夠提高當(dāng)?shù)鼐用竦沫h(huán)保意識(shí)。我們還設(shè)計(jì)了一份關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問卷，以更深刻地了解民眾的看法。

調(diào)查時(shí)間：20xx年7月23日

調(diào)查地點(diǎn)：家鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心街道

調(diào)查人員：本人及三位同鄉(xiāng)同學(xué)

調(diào)查對(duì)象：當(dāng)?shù)鼐用瘢挲g15至65歲）

調(diào)查方式：隨機(jī)抽樣

調(diào)查目的：

1、了解居民的環(huán)保意識(shí)；

2、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；

3、進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳；

4、提升群眾環(huán)保意識(shí)。

我們發(fā)放問卷100份，回收有效問卷92份，調(diào)查結(jié)果顯示，雖然許多居民對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注程度不高，但大部分人對(duì)周圍環(huán)境的狀況感到擔(dān)憂，期望政府采取更多的措施來改善環(huán)境。

通過這次調(diào)查活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)需要全社會(huì)的共同參與，各方的努力缺一不可。政府、企業(yè)和公民之間的協(xié)作將是改善環(huán)境的重要保障。在推動(dòng)環(huán)境改善的過程中，我們?cè)敢饫^續(xù)發(fā)揮自身作用，攜手共建更加美好的家鄉(xiāng)環(huán)境。

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 9

課題研究目的：本次研究旨在分析我校學(xué)生在環(huán)保意識(shí)方面存在的不足及其成因與影響。

課題研究意義：作為我校的一員，我們將鎖定中學(xué)生在環(huán)保意識(shí)方面的若干不足之處，進(jìn)而為學(xué)校提供建設(shè)性的建議，以提升學(xué)生的思想道德水平。

課題研究步驟

⑴ 1月22日 確定研究課題

⑵ 1月23日 小組討論，明確分工

⑶ 1月24日 進(jìn)行問卷調(diào)查

⑷ 1月25~26日 整理資料及相關(guān)數(shù)據(jù)

⑸ 1月26~27日 分析原因并進(jìn)行總結(jié)討論

⑹ 2月6日~2月11日 撰寫調(diào)研報(bào)告

(一) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

序號(hào) 總?cè)藬?shù) 調(diào)查問卷問題 答案選項(xiàng) 所選人數(shù) 所占比例

200人

1) 你認(rèn)為我們應(yīng)該重視環(huán)保嗎？

a、應(yīng)該 b、不應(yīng)該 c、無所謂

a、67人 b、60人 c、73人

a、33.5% b、30% c、27.5%

2) 當(dāng)你看到地面有垃圾時(shí)，你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎？

a、會(huì) b、不會(huì) c、有時(shí)會(huì)

a、50人 b、89人 c、61人

a、25% b、44.5% c、30.5%

3) 在生活中你經(jīng)?？吹接腥藖y扔垃圾嗎？

a、經(jīng)常 b、沒有 c、偶爾

a、91 b、20 c、89

a、45.5% b、10% c、44.5%

4) 你是否向他人宣傳過環(huán)保意識(shí)？

a、有 b、沒有 c、沒必要

a、31 b、68 c、101

a、15.5% b、34% c、50.5%

5) 你對(duì)電池是否進(jìn)行回收處理？

a、是 b、否

a、69人 b、131人

a、34.5% b、65.5%

6) 你吃零食后會(huì)經(jīng)常主動(dòng)丟入垃圾桶嗎？

a、經(jīng)常 b、不會(huì)

a、101 b、69

a、50.5% b、49.5%

7) 你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎？

a、有 b、沒有

a、120人 b、80人

a、60% b、40%

8) 你購買物品時(shí)是否經(jīng)常使用塑料袋？

a、是 b、不是 c、偶爾

a、111人 b、43人 c、46人

a、55.5% b、21.5% c、33%

9) 你是否會(huì)隨意丟棄塑料袋？

a、是 b、不是

a、75人 b、125人

a、37.5% b、62.5%

10) 你了解塑料袋對(duì)環(huán)境的影響嗎？

a、知道 b、不知道

a、164人 b、36人

a、82% b、18%

11) 你是否常使用一次性餐盒？

a、是 b、不是 c、偶爾

a、111人 b、43人 c、46人

a、55.5% b、21.5% c、33%

(二) 調(diào)查結(jié)果分析及建議

調(diào)查結(jié)果分析：通過本次調(diào)查，我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)仍顯不足，主要問題包括：

問題一：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)約36.5%的學(xué)生認(rèn)為重視環(huán)保并不重要，顯示出部分同學(xué)在日常生活中缺乏環(huán)保意識(shí)。

問題二：當(dāng)問及同學(xué)看到地面雜物時(shí)是否會(huì)主動(dòng)撿起時(shí)，有44.5%的同學(xué)選擇不作為，這反映出他們不愿以身作則，缺乏環(huán)保的自覺性。

問題三：在生活中，約45%的學(xué)生表示經(jīng)?？吹接腥藖y扔垃圾，這一現(xiàn)象表明校園內(nèi)并沒有一個(gè)良好的環(huán)保氛圍。

問題四：調(diào)查顯示，有55.5%的同學(xué)在購物時(shí)經(jīng)常使用塑料袋，且37.5%的同學(xué)使用后就隨意丟棄，盡管82%的同學(xué)明白塑料袋對(duì)環(huán)境的危害，卻未能自覺處理它們。

問題五：有60%的同學(xué)承認(rèn)隨地吐痰，此舉不僅反映了衛(wèi)生意識(shí)的缺失，也與環(huán)保理念相悖。

針對(duì)上述問題，我們提出以下建議：

(1) 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境教育，制定相關(guān)規(guī)章制度，積極開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

(2) 應(yīng)大力倡導(dǎo)綠色環(huán)保的良好風(fēng)尚，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)保氛圍，并嚴(yán)格管理。

提升中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的方法之一是通過他們對(duì)家庭的影響，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)上普遍的環(huán)保意識(shí)。如今的中學(xué)生是未來社會(huì)的棟梁，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)對(duì)國家的未來至關(guān)重要。呼吁教師加強(qiáng)環(huán)保教育，鼓勵(lì)學(xué)生掌握和傳播環(huán)保知識(shí)，并身體力行去維護(hù)環(huán)境。這樣，學(xué)生將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活、家庭和社會(huì)中，提升整體的環(huán)保意識(shí)，使得每個(gè)人自覺地參與環(huán)境保護(hù)，必將為國家和民族帶來更美好的明天。

我們要從點(diǎn)滴做起，投入到社會(huì)中，確保每一天都生活在清潔的環(huán)境里，心懷愉悅地迎接新的一天。堅(jiān)信新一代的我們，定會(huì)讓我們的祖國更加繁榮與美麗。每一個(gè)小小的行動(dòng)，都會(huì)讓我們的生活環(huán)境煥然一新。只要你愿意去做，環(huán)保意識(shí)就會(huì)在我們的生活中蔓延。

展望未來，我們相信能做得更好，讓我們攜手共創(chuàng)美好家園，努力吧！加油吧！

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 10

調(diào)查對(duì)象：市民、學(xué)校師生

調(diào)查方法

1、走訪本地學(xué)校并進(jìn)行實(shí)地觀察

2、開展線上問卷調(diào)查

3、與環(huán)保組織進(jìn)行深入訪談

4、總結(jié)分析調(diào)查結(jié)果并提出建議

問題的提出。

通過問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)分析，本次環(huán)保調(diào)查令人欣喜但也令人擔(dān)憂。令人欣喜的是，調(diào)查顯示，有超過四分之一的人已意識(shí)到環(huán)保的重要性，愿意參與到環(huán)境保護(hù)中來；其中，約有30%的受訪者表示他們會(huì)自帶購物袋以減少塑料使用。然而，令人擔(dān)憂的是，大約四成的受訪者依然習(xí)慣于使用一次性餐具，并且在外就餐時(shí)很少考慮環(huán)保。這些一次性物品的廣泛使用，對(duì)我們的生態(tài)環(huán)境造成了不可忽視的影響。

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 11

一、調(diào)查原因

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，環(huán)境的好壞直接影響著我們的身心健康。我們開展了一次關(guān)于環(huán)保的調(diào)查，旨在了解環(huán)境污染對(duì)居民生活的影響。

二、調(diào)查方法

1. 通過問卷的方式，調(diào)查身邊的朋友和家人對(duì)環(huán)境污染的看法以及對(duì)生活的影響。

2. 匯總社區(qū)內(nèi)不同區(qū)域的環(huán)境狀況，例如空氣質(zhì)量、綠化情況等。

3. 通過網(wǎng)絡(luò)研究環(huán)境污染帶來的健康風(fēng)險(xiǎn)和心理影響。

三、資料整理

在數(shù)據(jù)收集后，我們將信息進(jìn)行了分類和匯總，以便更好地分析結(jié)果。

四、結(jié)論

1. 經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)居住的區(qū)域存在多種環(huán)境污染問題。例如，汽車的尾氣、建筑工地的揚(yáng)塵以及垃圾處理不當(dāng)?shù)?，?yán)重影響了周圍的空氣質(zhì)量。

2. 環(huán)境污染對(duì)居民健康的危害不可小覷。長期生活在污染環(huán)境中，可能導(dǎo)致呼吸道疾病、過敏反應(yīng)以及心理健康問題等。研究顯示，空氣質(zhì)量差會(huì)增加患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)，甚至影響到兒童的智力發(fā)育。

3. 調(diào)查結(jié)果顯示，許多居民表示環(huán)境的惡化干擾了他們的生活質(zhì)量，例如睡眠不足、精神壓力增大等。

五、建議

1. 政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)環(huán)境污染的監(jiān)管，制定更嚴(yán)格的排放標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行綠色生產(chǎn)。

2. 提議在社區(qū)內(nèi)增設(shè)綠色植被，提升空氣質(zhì)量，并構(gòu)建更多的公園和休閑區(qū)域，為居民提供良好的休閑環(huán)境。

3. 我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺保護(hù)環(huán)境，從自身做起，減少使用一次性產(chǎn)品，積極參與志愿活動(dòng)，共同維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 12

我們的環(huán)境與生活息息相關(guān)，就像鳥兒依賴藍(lán)天一般，不可分割。我們所在的城市，雖然美麗，卻也不乏污染，尤其是環(huán)境調(diào)查中暴露出來的問題，白色污染尤為嚴(yán)重，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?

在熙熙攘攘的市中心，我走上了繁華的商業(yè)街道，觀察到這里的人們普遍存在隨手丟棄垃圾的習(xí)慣。在我前往后街時(shí)，地面上滿是行人留下的垃圾，尤其是大量的塑料袋。為此，我也特別進(jìn)行了調(diào)查。

這些垃圾中，大部分屬于白色污染，主要由無數(shù)的塑料袋和一次性用品組成。如果這些垃圾被隨意焚燒，將會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成很大的危害。

紙張的回收問題同樣不容忽視，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，95%的人將可回收紙張和不可回收垃圾混在一起，這導(dǎo)致垃圾收集人員錯(cuò)誤分類。如果大家能主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，我相信，白色污染將會(huì)得到有效減少。

一次性紙杯的使用也值得關(guān)注，雖然它們很方便，但帶來的環(huán)境問題卻令人擔(dān)憂。在我們的小區(qū)里，幾乎每個(gè)人都使用紙杯，認(rèn)為便宜又省事。然而，大家有想過嗎？頻繁地使用并隨意拋棄，最終造成了多么嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)？我想呼吁大家：請(qǐng)停止這種做法。

說到水污染，我不得不提起我們市中心的那條河流，曾經(jīng)清澈的水現(xiàn)在變得渾濁不堪，河里漂浮著垃圾，甚至還有死魚，周圍的人們更是不顧及地將污物投入水中。如果繼續(xù)這樣下去，再清澈的河流也會(huì)被徹底毀壞。

根據(jù)我的調(diào)查結(jié)果：白色垃圾占20%，紙張回收占35%，一次性紙杯占15%，水污染占30%。如果每個(gè)人都能付出一點(diǎn)心力，我們的環(huán)境必能變得更加美好。

生活在美麗的鄉(xiāng)村，感受著自然的恩賜，這一切都顯得如此平凡而又珍貴。

啊，可愛的鄉(xiāng)村，??！那優(yōu)美的歌聲，我愛你!

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 13

為了解教師們?cè)诃h(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)及日常教學(xué)環(huán)境行為方面的現(xiàn)狀，綠色星火環(huán)保協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)了一份環(huán)境調(diào)查問卷，并對(duì)教師進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。共發(fā)放問卷30份，回收30份，所有問卷均有效。

一、問卷形式及資料

(一)題量:共20道；

(二)題型:選擇題；

(三)題目資料:

環(huán)保意識(shí)調(diào)查、環(huán)保知識(shí)調(diào)查、環(huán)保行為（節(jié)約資源行為、一次性產(chǎn)品使用行為、個(gè)人環(huán)保行為）調(diào)查三個(gè)方面。

(四)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

a選項(xiàng)10分、b選項(xiàng)8分、c選項(xiàng)6分，滿分為200分。得分超過170分，說明教師對(duì)環(huán)境十分關(guān)心，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，對(duì)環(huán)保知識(shí)掌握良好；得分在150-170分之間，說明比較關(guān)心環(huán)境，環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，環(huán)保知識(shí)了解一般；得分在130-150分之間，說明有一定環(huán)保意識(shí)和知識(shí)，但仍需提高；得分在130分以下，說明環(huán)保知識(shí)不足，應(yīng)增強(qiáng)個(gè)人環(huán)保意識(shí)。

二、調(diào)查對(duì)象

xxx國語學(xué)校高中部共30名教師。

三、調(diào)查時(shí)間

20xx年12月15日至17日

四、調(diào)查地點(diǎn)

教師辦公室

五、調(diào)查結(jié)果

(一)選項(xiàng)分布（附件三：環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表）

(二)反映的問題（附件三：環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)總表）

1、環(huán)保意識(shí)方面（第18、20題）

關(guān)于教師在環(huán)保事業(yè)上的貢獻(xiàn)意愿，大部分教師表示愿意；在對(duì)我校師生環(huán)保意識(shí)的評(píng)價(jià)中，83.3%的教師認(rèn)為環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，13%的教師認(rèn)為差。

2、環(huán)保知識(shí)方面（第6、7題）

在將環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入課堂教學(xué)中，33.3%的教師表示經(jīng)常，83.3%的教師偶爾這樣做；83.3%的教師認(rèn)為我校有必要開設(shè)環(huán)保教育課程。

3、環(huán)保行為方面

(1)節(jié)能、回收行為調(diào)查（第1、2、3、4、9、11、12、19題）：

針對(duì)教師在用電、用水、用紙、就餐、駕車及廢舊電池處理等方面的節(jié)能和回收行為進(jìn)行調(diào)查；關(guān)于在關(guān)機(jī)后關(guān)掉顯示器（節(jié)能），33.3%的教師經(jīng)常這樣做，33.3%的教師偶爾，另有33.3%的教師不進(jìn)行此操作；在洗手間洗手時(shí)是否關(guān)閉水龍頭（節(jié)能），50%的教師會(huì)這樣做，43.3%的教師一般會(huì)；在重復(fù)利用用過的水（節(jié)能）方面，60%的教師表示不經(jīng)常進(jìn)行；關(guān)于雙面使用紙張（節(jié)能），53.3%的教師經(jīng)常使用，36.7%的教師偶爾使用；在學(xué)校就餐選擇餐具時(shí)（節(jié)能），63.3%的教師選擇消毒餐具；對(duì)于私家車的使用，40%的教師表示能不開就不使用，36.7%的教師偶爾會(huì)為環(huán)保選擇不開車；在處理舊電池方面（回收），60%的教師會(huì)放入專門回收箱，30%的教師選擇直接丟棄到垃圾桶。

(2)個(gè)人環(huán)保行為（第8、12、14、15、16題）：83.3%的教師偶爾將環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入課堂教學(xué)，大家普遍認(rèn)為有必要在學(xué)校開設(shè)環(huán)保教育課程。

六、總評(píng)和建議

(一)總體評(píng)價(jià)

此次問卷調(diào)查過程公平、公正、公開，參與調(diào)查的教師熱情配合，大多數(shù)教師如實(shí)填寫問卷，結(jié)果真實(shí)有效地反映了我校教師的環(huán)保水平。在參與調(diào)查的30名教師中，有43.3%的教師達(dá)到了優(yōu)秀，其余教師均達(dá)到良好，整體環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)環(huán)保知識(shí)有一定了解，同時(shí)期待問卷結(jié)果能推動(dòng)我校進(jìn)一步的環(huán)保工作。

(二)建議

1、建議學(xué)校開設(shè)環(huán)保教育課程；

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育和宣傳；

3、建議將各班的環(huán)保表現(xiàn)與評(píng)比相掛鉤；

4、建議學(xué)校定期組織師生共同參與環(huán)?；顒?dòng)；

5、建議學(xué)校設(shè)立環(huán)保周。

以上建議是基于問卷結(jié)果提出的，僅供參考。

環(huán)保調(diào)查報(bào)告 14

　調(diào)查對(duì)象與方法：

對(duì)象為隨機(jī)抽取某市高中學(xué)生，參與問卷調(diào)查的總?cè)藬?shù)為150人。

　調(diào)查方法：

本次調(diào)查采用自行設(shè)計(jì)的“高中生環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查問卷”，問卷內(nèi)容主要涵蓋學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知水平、態(tài)度以及行為實(shí)踐。

　分析方法：

調(diào)查回收的問卷經(jīng)過編碼后進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，應(yīng)用數(shù)據(jù)分析軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、整理與分析。

　調(diào)查結(jié)果及分析：

65%的受訪學(xué)生表示非常有必要成立“環(huán)境保護(hù)志愿者”社團(tuán)，35%的學(xué)生認(rèn)為可有可無。這表明大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校推廣環(huán)境保護(hù)理念持積極認(rèn)可態(tài)度。

　對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知程度：

89%的學(xué)生認(rèn)為提倡環(huán)境保護(hù)非常重要，顯示出學(xué)生對(duì)環(huán)保理念的高度認(rèn)同。其中48%的學(xué)生表示了解環(huán)保知識(shí)，而52%的學(xué)生接觸過相關(guān)內(nèi)容，說明部分學(xué)生已開始關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題。

　環(huán)保主要涉及哪些方面：

76.5%的學(xué)生選擇減少廢物產(chǎn)生，74.3%的學(xué)生選擇節(jié)約用水，72.5%的學(xué)生選擇低碳出行，反映出大部分學(xué)生已清楚環(huán)境保護(hù)與減少資源消耗、垃圾分類等方面的關(guān)系。僅有57.14%的同學(xué)認(rèn)為環(huán)保不會(huì)影響日常生活，22.91%的同學(xué)對(duì)此表示不確定，說明有些學(xué)生對(duì)環(huán)保的潛在影響尚不明確。

　獲取環(huán)保知識(shí)的途徑：

調(diào)查顯示，81.33%的學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取環(huán)保知識(shí)，明確高于其他渠道；而通過課堂學(xué)習(xí)和老師的引導(dǎo)獲取知識(shí)的學(xué)生僅占11.5%，這表明學(xué)校在環(huán)保教育方面的推廣仍需加強(qiáng)。

　實(shí)踐中環(huán)境保護(hù)的方式：

　日常節(jié)水：

只有19.2%的學(xué)生選擇使用節(jié)水型衛(wèi)生潔具，81.8%的同學(xué)在洗澡時(shí)未注意盡量縮短時(shí)間，以致造成不必要的水資源浪費(fèi)。66.4%的同學(xué)表示會(huì)隨手關(guān)閉水龍頭，但仍有相當(dāng)部分學(xué)生未養(yǎng)成這一良好習(xí)慣。

　回收與垃圾分類：

調(diào)查顯示，只有34%的學(xué)生習(xí)慣參與垃圾分類，61%的同學(xué)認(rèn)為垃圾分類難以執(zhí)行。很多學(xué)生對(duì)垃圾分類的意義和具體做法了解不足，導(dǎo)致參與度不高。

　綠色出行：

調(diào)查中，38%的學(xué)生選擇步行或騎行上下學(xué)，52%的學(xué)生偶爾使用公共交通，10%的學(xué)生則搭乘私家車出行。大部分學(xué)生在出行中未能充分利用綠色交通工具，環(huán)保意識(shí)有待提升。

　調(diào)查結(jié)論：

當(dāng)前高中生在環(huán)保意識(shí)上存在較大的差異，雖有不少學(xué)生對(duì)環(huán)保的重要性有一定認(rèn)識(shí)，但深入了解與長期踐行的意識(shí)仍顯不足。在個(gè)人日常生活中，雖能做到個(gè)別環(huán)保行為，但在消費(fèi)、出行等方面的浪費(fèi)現(xiàn)象依然嚴(yán)重，導(dǎo)致他們?cè)谌孥`行環(huán)保生活時(shí)面臨諸多困難。必須加大宣傳教育力度，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)保的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。

　倡導(dǎo)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)建議：

為了增強(qiáng)高中生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生從自身出發(fā)，逐步形成良好的環(huán)保習(xí)慣；促進(jìn)高中生身體力行，為社會(huì)樹立良好的環(huán)保榜樣。可以通過以下措施實(shí)現(xiàn)：

一、將環(huán)保教育納入高中課程體系，通過社團(tuán)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目等形式，讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

二、利用校園宣傳渠道，如海報(bào)、班級(jí)會(huì)議、晨會(huì)等多樣化形式推廣環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的參與度。

三、通過社團(tuán)組織環(huán)保主題活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極參與，開展環(huán)保知識(shí)競賽、義務(wù)清理活動(dòng)等，以此提升學(xué)生的實(shí)踐能力。