隨著全球經(jīng)濟形勢的變化和高校畢業(yè)生人數(shù)的增加，我國大學生就業(yè)形勢愈加嚴峻。調(diào)查顯示，許多大學生對就業(yè)形勢感到憂慮，普遍存在“眼高手低”的現(xiàn)象。政府和高校采取多種措施，努力拓寬就業(yè)渠道、增加崗位供給，但仍需加強對學生實踐能力的培養(yǎng)與職業(yè)指導。調(diào)查結果顯示，大學生在擇業(yè)時更傾向于選擇薪資和發(fā)展前景較好的工作，同時也愿意接受與專業(yè)不對口的崗位。面對激烈的競爭，大學生應主動提升自身素質(zhì)，積極參與社會實踐，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念，以適應當前復雜的就業(yè)市場。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇1

隨著全球經(jīng)濟形勢的變化，我國的就業(yè)形勢變得愈加嚴峻。特別是每年涌現(xiàn)出的大批大學畢業(yè)生，使得“大學生就業(yè)難”成為社會各界關注的焦點。教育部部長在全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上指出，盡管我們采取了多項措施來緩解這一局面，但形勢依舊復雜，面臨的挑戰(zhàn)不容小覷。預計20xx年全國大學生畢業(yè)人數(shù)將達到630萬，加上往屆未就業(yè)的畢業(yè)生，待就業(yè)的人數(shù)已令人震驚。

為了解決大學生就業(yè)難題，政府采取了多種措施，如拓展就業(yè)渠道、增加崗位供給。越來越多的大學生開始把自主創(chuàng)業(yè)視為解決就業(yè)難題的有效途徑。以大連為例，該市高校數(shù)量眾多，學生人數(shù)接近26萬，如何有效幫助每年大量畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)已成為市政府的重要任務。

在校園中，許多大學生對找到理想工作充滿期待，但又不知道從何入手。有的同學積極嘗試接觸社會，有的則在利用學校資源進行企業(yè)實習。盡管“就業(yè)”這一概念已不再陌生，但對于如何找到合適的工作，大家仍感到迷茫。雖然許多成功的校友分享經(jīng)驗并給出建議，但“實踐出真知”，我們認為在校期間應具備哪些技能、如何選擇企業(yè)，以及國家的扶持政策等問題依舊亟待探討。為此，我們的實踐團隊決定開展一次深入調(diào)查。

主題1 大學生就業(yè)觀調(diào)查 時間：20xx年11月1日

為了解決就業(yè)問題，首先需要分析其原因。我們通過多途徑收集了當前大學生就業(yè)形勢的相關信息，以期更準確地剖析應對策略。

在20xx年11月1日，我們在大連理工大學、大連海事大學、東北財經(jīng)大學發(fā)放了調(diào)研問卷。這次問卷調(diào)查涵蓋了不同專業(yè)和不同年級的學生，對象廣泛。

團隊被分為三組，各自負責不同地點的問卷發(fā)放。在過程中，有的同學深入宿舍，耐心說明調(diào)查的目的。參與度各異，有的同學積極響應，但也有少部分同學表現(xiàn)得不太熱情。當我們敲開一扇扇門，叫住一個個路人時，需要鼓足勇氣。但這些經(jīng)歷讓我們鍛煉了自己，這是一次難得的機會。在交流時，許多同學對當前的就業(yè)形勢表現(xiàn)出關心，希望能得到一些信息，我們也努力給予了積極的回應。

經(jīng)過分析和我們發(fā)現(xiàn)當代大學生對就業(yè)的看法主要有以下幾點：

1、對于第一份工作的態(tài)度，選擇積累經(jīng)驗和慎重選擇的學生明顯多于一味追求高薪的同學，這表明大學生對事業(yè)有長遠規(guī)劃，不再過于關注短期利益。

2、在企業(yè)類型的選擇中，學生對政府機關、外資企業(yè)和私企等都有偏好，但大多數(shù)同學希望先獲取一定的職場經(jīng)驗后再考慮創(chuàng)業(yè)。

3、關于就業(yè)城市選擇，大多數(shù)同學傾向于留在畢業(yè)城市或前往大城市發(fā)展，認為這些地方提供更多機會，去西部等經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的意愿不高，這反映出同學們的社會責任感亟待提高。

4、在試用期后的期望薪資中，許多同學選擇了3000元以上的標準。這顯示出大學生對自身價值缺乏清晰的認識，導致求職過程中出現(xiàn)高不成低不就的現(xiàn)象。

5、在選擇企業(yè)的關鍵因素中，良好的培訓機會和職業(yè)發(fā)展平臺是大多數(shù)同學的首選，這表明他們有明確的職業(yè)規(guī)劃，渴望在學習中不斷成長。

6、同學們普遍認為，近年來大學生的就業(yè)形勢比較嚴峻，存在許多困擾因素，例如缺乏崗位專業(yè)知識、不了解企業(yè)用人標準、工作經(jīng)驗不足等，大家紛紛表示應調(diào)整擇業(yè)預期和心態(tài)，尋求必要的就業(yè)指導，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。

7、關于國家就業(yè)政策，同學們一般知曉，但普遍認為政策對大學生就業(yè)確實有一定幫助。

綜上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)每位大學生都希望未來有良好的發(fā)展，并對現(xiàn)狀有一定了解，同時各自也有自己的看法，充滿對未來的憧憬與信心。然而，我們也不能過于樂觀，需清晰認識到當前就業(yè)過程中存在的問題，考慮如何調(diào)整心態(tài)、提升技能，這是當代大學生需要重點關注的。

主題2 與企業(yè)溝通，了解人才需求

在明確了同學們對就業(yè)的基本看法后，團隊于20xx年11月15日參加了在大連理工大學舉辦的企業(yè)招聘宣講會?，F(xiàn)場有多家企業(yè)進行招聘，我們經(jīng)過商議決定與企業(yè)積極交流。

通過溝通，我們總結了以下幾點：

一、企業(yè)用人原則

當詢問企業(yè)看重應聘者哪些素質(zhì)時，幾乎所有企業(yè)的回答都不謀而合。

1、重視學生的社會實踐經(jīng)歷。

在校期間的工作與實踐經(jīng)歷有助于提升學生的組織和溝通能力，為將來步入社會打下基礎。企業(yè)普遍重視學生在校的社會實踐和工作經(jīng)驗。

2、關注學習成績。

絕大多數(shù)企業(yè)會參考應聘者的學習成績，尤其是對一些要求較高的企業(yè)，可能還希望候選人有獎學金或通過英語四六級。大學生在學習上應保持努力，成績的重要性不容忽視。

二、企業(yè)對員工的期望

1、忠誠的工作態(tài)度。

一些小型企業(yè)表示，大學生對于薪資的高要求與自身能力不匹配，往往形成“眼高手低”的問題。學生在小企業(yè)工作時有時僅作為跳板，這對企業(yè)造成困擾。每位員工都應珍惜工作機會，理解工作的深遠意義。

2、熱愛工作。

不少在校生對工作抱有美好的期望，然而進入職場后，若發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想差距，表現(xiàn)出浮躁和消極。這種態(tài)度令企業(yè)失望。工作是學習和成長的機會，因此需要以積極的態(tài)度去面對。

3、負責的職業(yè)心態(tài)。

企業(yè)希望員工對工作認真負責，與企業(yè)的目標緊密結合，擁有良好的團隊精神與專業(yè)技能，持續(xù)學習和總結經(jīng)驗。

三、企業(yè)總結的大學生就業(yè)誤區(qū)

1、僅關注主流行業(yè)，忽視其他領域。

我們注意到，熱門行業(yè)的攤位前總是人山人海，而冷門行業(yè)則鮮有人問津。企業(yè)表示，隨著經(jīng)濟發(fā)展，熱門行業(yè)的吸引力和冷門行業(yè)的前景可能會發(fā)生變化。任何行業(yè)都是社會的一部分，大學生在就業(yè)時應考慮更多的選擇。

2、對工作地點的狹隘選擇。

許多同學認為只應選擇一、二線城市，認為中西部發(fā)展受限。實際上，隨著國家政策的支持與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，中西部地區(qū)也正展現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、專業(yè)限制過于明顯。

大學生在就業(yè)選擇上常局限于專業(yè)對口崗位。然而，大學生所具備的學習能力、創(chuàng)新意識與綜合素質(zhì)，使得他們在非專業(yè)崗位上同樣具備競爭力，關鍵在于如何面對和適應。

4、對內(nèi)資企業(yè)的偏見。

盡管外資企業(yè)高大上，但內(nèi)資企業(yè)同樣不乏機會，尤其在如今經(jīng)濟形勢下。內(nèi)資企業(yè)注重對員工的培養(yǎng)，提供良好的成長空間，大學生應理性對待外企，避免盲目跟風。

作為大連理工大學的學生，應該樹立精英意識，勇挑時代重任。應走出校門，積極接觸社會，通過實踐不斷學習，才能與時俱進。這次實踐活動不僅使我們獲益匪淺，更激勵我們在未來不斷追求更多的社會經(jīng)驗。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇2

就業(yè)形勢是指在一定時期內(nèi)，各類人群在勞動市場上所面臨的就業(yè)狀態(tài)和趨勢。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和高等教育的普及，我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年攀升，然而與之形成鮮明對比的是，尚未就業(yè)的大學生數(shù)量依然居高不下，尤其是在全球經(jīng)濟波動的背景下，很多專業(yè)的畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。為了更好地了解當前的就業(yè)形勢，筆者通過查閱相關數(shù)據(jù)、新聞報道以及專業(yè)調(diào)查，系統(tǒng)分析了目前的就業(yè)狀況。

一、當前就業(yè)形勢分析

整體就業(yè)形勢受到多重因素的影響，包括經(jīng)濟形勢、行業(yè)發(fā)展和人才需求等。盡管國家不斷推出促進就業(yè)的政策，然而企業(yè)招聘需求的變化、行業(yè)景氣度的波動以及供需不平衡等問題依舊突出。尤其是在某些行業(yè)，如IT、金融和制造業(yè)，對高素質(zhì)人才的需求依然旺盛，許多企業(yè)在選擇時更傾向于具有實際工作經(jīng)驗和相關技能的人才。隨著技術的進步和市場的變化，企業(yè)對求職者的綜合素質(zhì)要求也在不斷提高，這導致一些畢業(yè)生在激烈的求職競爭中顯得力不從心。

二、畢業(yè)生就業(yè)壓力加大

雖然就業(yè)市場總的需求量較大，但畢業(yè)生的就業(yè)壓力卻依然居高不下。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。一方面，很多畢業(yè)生的實際能力和專業(yè)素養(yǎng)未必能滿足用人單位的期望。盡管他們在學校獲得了一定的理論知識，但在面試和實際工作中卻常常因為缺乏實踐經(jīng)驗而面臨難題。許多企業(yè)在招聘時更看重實際操作能力和團隊協(xié)作精神，而這往往是許多應屆畢業(yè)生所欠缺的。另一方面，隨著就業(yè)競爭的加劇，社會對優(yōu)質(zhì)崗位的爭奪愈發(fā)激烈，很多畢業(yè)生面臨著即便具備足夠的資格卻依然難以勝任的局面。面對如此窘境，許多畢業(yè)生不僅對未來感到迷茫，甚至影響了他們的心理健康和職業(yè)發(fā)展的信心。

三、改善就業(yè)狀況的建議

針對目前的就業(yè)形勢，筆者認為我們可以從以下幾個方面入手來改善畢業(yè)生的就業(yè)狀況。

1、強化實踐能力的培養(yǎng)。高校應加強與企業(yè)的合作，搭建實習與實踐的橋梁，增加畢業(yè)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗。在課程設置上，應注重結合實際案例和企業(yè)需求，幫助學生更好地理解和掌握專業(yè)知識。鼓勵學生參加各類實習、短期培訓和社會實踐，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

2、優(yōu)化職業(yè)指導和培訓模式。學校應提供更具針對性的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導，幫助學生明確自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標。通過舉辦招聘會、職業(yè)講座和技能培訓，提高學生的求職能力，使其在就業(yè)時更具競爭力。建議高校通過定期與企業(yè)溝通，了解用人單位的最新需求，及時調(diào)整專業(yè)課程和教學內(nèi)容，確保學生所學知識與實際崗位需求相符合。

3、提升自身競爭力。畢業(yè)生自身也應主動適應市場需求，積極提升個人能力?？梢酝ㄟ^參加專業(yè)資格認證、學習新興領域的相關知識以及強化社交能力等方式，為自己打造一個更具競爭力的“就業(yè)名片”。通過線上線下的求職平臺，積極拓展人脈和資源，為順利進入職場創(chuàng)造機會。

盡管當前的就業(yè)形勢復雜多變，但只要畢業(yè)生保持積極的心態(tài)，不斷提升自身能力，并在學校和社會各界的共同努力下，就一定能夠在就業(yè)市場中找到屬于自己的位置。隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和對人才的需求擴大，未來就業(yè)市場將充滿希望。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇3

一、就業(yè)形勢現(xiàn)狀

1. 當前中國就業(yè)形勢面臨五大挑戰(zhàn)：

第一大挑戰(zhàn)：由于經(jīng)濟增長放緩，企業(yè)用人需求減少。

第二大挑戰(zhàn)：高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加，供大于求的局面尚未得到有效緩解。

第三大挑戰(zhàn)：技能與崗位需求之間存在不匹配，導致許多畢業(yè)生面臨就業(yè)困難。

第四大挑戰(zhàn)：社會對本科及以上學歷的過度追求，使得中等職業(yè)教育和技術工人就業(yè)率下降。

第五大挑戰(zhàn)：部分地區(qū)就業(yè)機會稀缺，尤其是經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，導致人才流失和結構性失業(yè)。

2. 未來兩年就業(yè)市場的預期 根據(jù)最新的就業(yè)數(shù)據(jù)預測，20xx年和20xx年，中國整體就業(yè)形勢將繼續(xù)嚴峻，預計整體失業(yè)率將在5.5%左右浮動，而青年失業(yè)率有可能會超過10%。

3. 就業(yè)市場的動力分析 中國的就業(yè)市場受到多個方面因素的影響，主要包括經(jīng)濟結構調(diào)整、行業(yè)轉(zhuǎn)型升級以及政策對勞動力市場的影響。

【分析】根據(jù)人力資源和社會保障部的數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)制造業(yè)的就業(yè)崗位減少，而新興行業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟卻在不斷崛起，給勞動力市場帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。

A、20xx年，服務業(yè)對就業(yè)的貢獻率為45%，制造業(yè)為30%，而信息技術和新興產(chǎn)業(yè)的貢獻率則達到了25%。

B、20xx年，預計服務業(yè)將繼續(xù)主導就業(yè)市場，而傳統(tǒng)行業(yè)如農(nóng)林牧漁業(yè)的需求將會持續(xù)下降。

二、全球經(jīng)濟波動對中國就業(yè)的影響

全球經(jīng)濟的持續(xù)低迷將對中國的出口導向型經(jīng)濟造成負面影響，導致相關行業(yè)的裁員增多。內(nèi)外部環(huán)境不斷變化，也使得20xx年中國的就業(yè)形勢面臨諸多不確定性。

在此背景下，中國需要積極調(diào)整經(jīng)濟結構，提升產(chǎn)業(yè)鏈水平，以應對未來的就業(yè)挑戰(zhàn)。

三、大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析

1. 近年來大學生的就業(yè)形勢教育部數(shù)據(jù)顯示，20xx年我國高校畢業(yè)生人數(shù)達到1076萬，創(chuàng)歷史新高。市場對高學歷人才的需求卻未能同步增長。

2. 近兩年畢業(yè)生的就業(yè)趨勢：大多數(shù)高校畢業(yè)生選擇進入服務行業(yè)中的中小企業(yè)，而研究生的初次就業(yè)率相對較高，本科生與專科生的就業(yè)情況則呈現(xiàn)出分化趨勢。理工科專業(yè)的畢業(yè)生普遍面臨較高的就業(yè)率，而文科類畢業(yè)生就業(yè)率則較低。

3. 當前大學生就業(yè)的心理狀態(tài) 許多高校畢業(yè)生愿意在大城市中尋求機會，希望能在知名企業(yè)或政府機構工作，然而對于中小城市和基層單位的就業(yè)選擇積極性偏低。

4. 大學生集中于大城市的原因 一是區(qū)域間發(fā)展不均衡，經(jīng)濟較好的地區(qū)提供了更多的就業(yè)機會。二是現(xiàn)行的人事與戶籍制度仍然是制約大學生流動性的障礙，造成部分畢業(yè)生在求職過程中的困擾。

5. 就業(yè)困難的原因分析 一方面，中小企業(yè)發(fā)展滯后，缺乏足夠的吸納能力；另一方面，畢業(yè)生所掌握的技能與市場需求存在較大差距，導致崗位難以匹配。

A、時間結構：畢業(yè)生數(shù)量的快速增長超過了經(jīng)濟和崗位的增長。

B、區(qū)域結構：經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)對高素質(zhì)人才的需求不足，畢業(yè)生就業(yè)難以實現(xiàn)有效對接。

為應對20xx年大學生就業(yè)形勢，提出以下建議：

1. 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應更加靈活：學生應當根據(jù)自身特點，不拘泥于固定的職業(yè)選擇，允許自身職業(yè)發(fā)展的靈活調(diào)整。

2. 改變觀念是成功就業(yè)的關鍵：大學生應擴展就業(yè)視野，避免將求職局限于傳統(tǒng)的熱門領域，靈活應對多樣化的就業(yè)機會。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇4

隨著經(jīng)濟結構的不斷調(diào)整，就業(yè)形勢也在發(fā)生顯著變化。近日，第三方調(diào)查機構學信網(wǎng)發(fā)布了一份關于大學生就業(yè)形勢的調(diào)查報告，首次揭曉了當前就業(yè)市場上“就業(yè)困難”的10個專業(yè)。

據(jù)悉，此次報告綜合了學信網(wǎng)從20xx屆到20xx屆的多項大學生就業(yè)數(shù)據(jù)，調(diào)查樣本量超過了百萬，具有較高的權威性和參考價值。

　“紅黃綠牌”專業(yè)一目了然

其中，“紅牌”專業(yè)指的是失業(yè)率較高，就業(yè)率持續(xù)下滑，且薪資水平也相對較低的高風險專業(yè)。“黃牌”專業(yè)則是指失業(yè)人數(shù)相對較多，就業(yè)前景不佳且薪資偏低的專業(yè)。而“綠牌”專業(yè)則是指就業(yè)率逐年攀升，失業(yè)率低，薪資水平也在持續(xù)上升的行業(yè)需求型專業(yè)。

在本科專業(yè)中，被標記為“紅牌”的包括：電影與媒體、經(jīng)濟學、哲學、心理學、英語、社會工作、法學、藝術設計、公共管理、旅游管理。

被標記為“黃牌”的專業(yè)有：美術學、電子信息工程、漢語言文學、市場營銷、體育教育、金融學、信息管理與信息系統(tǒng)。

而被標記為“綠牌”的專業(yè)包括：數(shù)據(jù)科學、人工智能、金融工程、環(huán)境科學、軟件工程、建筑學、機械工程、網(wǎng)絡安全、電子商務。

在高職專業(yè)中，“紅牌”專業(yè)包括：護理、旅游管理、電子商務、計算機應用技術、酒店管理、法律事務、市場營銷、物流管理。

被標記為“黃牌”的專業(yè)有：廣告設計、會計、商務英語、信息技術、公共事務管理；

而“綠牌”專業(yè)則涵蓋：建筑工程管理、機械設計與制造、電子技術應用、網(wǎng)絡工程、無人機應用技術。

　為何理工類專業(yè)表現(xiàn)更佳？

觀察發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)“綠牌”專業(yè)都是理工類專業(yè)。這讓許多家長意識到，近年來國家在基礎建設方面的投資力度顯著加大，經(jīng)濟增長的主要動力仍然來自于基礎設施、科技和制造業(yè)，因此理工科尤其是工程類人才的市場需求相對較高。某高校就業(yè)指導中心主任李明表示，現(xiàn)在的理工科學生比文科生更容易找到工作，有些工科專業(yè)的畢業(yè)生甚至能夠選擇多個優(yōu)質(zhì)崗位。

專家們指出，文科生的就業(yè)競爭力相對較低，主要有以下幾個原因：

許多文科專業(yè)的專業(yè)性較弱、可替代性強，理工科的就業(yè)崗位通常是文科生無法勝任的，而文科生可以適應的崗位，理工科畢業(yè)生一般也能勝任。

當前社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，尤其是基礎設施建設的快速推進，對理工科畢業(yè)生的需求大幅上升，而服務業(yè)等接納文科生的行業(yè)發(fā)展相對滯后，新增就業(yè)崗位寥寥無幾。

由于高校招生規(guī)模擴大，招生成本較低的文科專業(yè)招生人數(shù)不斷增加，促使文科專業(yè)的就業(yè)市場競爭愈發(fā)激烈。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇5

　摘 要：

就業(yè)形勢調(diào)查。我們通過發(fā)放問卷的方式，對青島科技大學的在校學生進行了廣泛的調(diào)查！我們的調(diào)查主要通過網(wǎng)絡平臺、走訪教室、圖書館、宿舍以及路邊攔截等多種方式進行，目的是為了順利完成老師交給的任務，同時也想為更多的在校大學生提供一個了解當前和未來就業(yè)形勢的機會！在此次調(diào)查中，我們的受訪者包括14名剛入學的大一新生、17名正處于學習生涯巔峰的大二學生，以及27名面臨擇業(yè)和深造選擇的大三學生，最后還有2名已經(jīng)踏入職場的大四學生！

　關鍵詞：

1. 前言： 在中國改革開放的30年中，經(jīng)濟的迅速發(fā)展帶來了大學生數(shù)量的激增。然而，曾經(jīng)的“天之驕子”如今卻變得“無人問津”，究竟原因何在？如何才能幫助大學生更好地就業(yè)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢呢？帶著這些思考，我們對當前的就業(yè)形勢展開了深入的調(diào)查并進行了詳細的統(tǒng)計和分析：

2. 方法：

被試：本次調(diào)查對象為青島科技大學的在校大學生。我們共發(fā)放調(diào)查問卷62份，回收有效問卷60份。有效問卷的填答者主要來自編輯出版、機電、工業(yè)設計、船舶、外語、信息、經(jīng)管和廣告等多個專業(yè)，采用隨機抽樣的方法進行調(diào)查。男女比例為24:36。

工具：我們使用自制的“大學生就業(yè)調(diào)查問卷”，通過QQ在線、深入宿舍、自習室、圖書館以及路邊攔截的方式進行！問卷內(nèi)容示例如下：

你認為現(xiàn)在的就業(yè)形勢如何？a. 嚴峻，就業(yè)難；b. 正常；c. 較好，就業(yè)容易；d. 不了解。

你對學校的就業(yè)指導工作滿意程度如何？a. 很滿意；b. 較滿意；c. 不太滿意；d. 很不滿意。

你希望學校加強哪類服務？（可多選）a. 求職面試技巧培訓；b. 就業(yè)心理咨詢；c. 就業(yè)政策、形勢分析；d. 就業(yè)信息發(fā)布；e. 組織校園供需見面會；f. 與用人單位建立關系，做好推薦工作。

3. 結果：大學生未來的就業(yè)形勢嚴峻主要受到學生自身、學校的就業(yè)指導工作及社會環(huán)境三方面的影響。問題主要集中在大學生的心理狀態(tài)、個人技能水平以及學校就業(yè)指導工作不足上。社會對大學生的要求與實際能力存在嚴重不匹配。我們對這三方面進行了詳細的分析：

(一) 市場競爭的激烈狀況

中國的人力資源并不是短缺，而是高素質(zhì)人才的稀缺。盡管我國的從業(yè)人員已經(jīng)達到7億，受過高等教育的僅占約5%。然而，大學生的就業(yè)難問題仍然持續(xù)，原因在于就業(yè)市場機制不完善。在本次調(diào)查中，只有1人對當前就業(yè)形勢持樂觀態(tài)度，9人認為形勢正常，其余50人（83%）均感受到嚴峻的就業(yè)壓力。也有75%的受訪者意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。大多數(shù)學生對自身專業(yè)的前景持積極態(tài)度，有80%的人認為自己的專業(yè)是有發(fā)展前途的。隨著競爭的加劇，學生對初入職場后的薪資預期也變得更加現(xiàn)實，70%的受訪者希望起始工資在1500至2500元之間，這樣的期望在日益上漲的物價面前顯得并不高。

社會上新增勞動力的數(shù)量大，例如20xx年應屆大學畢業(yè)生將達到495萬，創(chuàng)造了前所未有的競爭壓力。而農(nóng)民工的規(guī)模也在不斷擴大，為城市帶來了更大的就業(yè)挑戰(zhàn)。這些因素共同導致了就業(yè)環(huán)境的緊張。在這種情況下，剛畢業(yè)的大學生需要面對經(jīng)驗不足和能力有限的現(xiàn)實，形成了供大于求的局面。

(二) 學校就業(yè)指導工作不足

在受訪學生中，僅5人對學校的就業(yè)指導工作感到滿意，48%的學生表示不滿意或很不滿意，這反映出學校在此方面還有很大的改善空間。大學生就業(yè)難的原因還包括以下幾點：教育與市場需求脫節(jié)。在如今以“世界工廠”為主的生產(chǎn)模式下，學校所培養(yǎng)的高層次人才并不被市場所需，造成了供求不匹配的局面。教育產(chǎn)業(yè)化的問題使學校過于關注自身利益，而忽視了為社會培養(yǎng)合適人才的重要性。觀念的轉(zhuǎn)變也是關鍵，中國教育應更加注重社會價值，而非個人投資，應該由國家和社會共同承擔教育成本，以培養(yǎng)服務社會和國家發(fā)展的人才。

(三) 大學生自身素質(zhì)的限制

調(diào)查中，約50%的學生表示希望繼續(xù)深造，顯示出許多大學生對直接就業(yè)持有恐懼心理，選擇考研以避免直接面對競爭。在討論畢業(yè)后最看重的因素時，61%的受訪者認為“個人發(fā)展空間”最為重要，而對專業(yè)能力的關注則相對較低。大部分學生希望留在學校所在地或前往發(fā)達城市發(fā)展，只有少數(shù)人愿意回到家鄉(xiāng)或西部地區(qū)。受訪者中有33%對目標企業(yè)毫無了解，這也反映出大學生對未來就業(yè)的準備不足，導致了就業(yè)形勢的嚴峻。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇6

在當前市場經(jīng)濟中，競爭的核心在于人才的爭奪，因此就業(yè)形勢的分析顯得尤為重要。根據(jù)最新的“就業(yè)形勢調(diào)查報告”顯示，各行業(yè)對專業(yè)人才的需求持續(xù)增長，尤其是技術和管理類崗位越來越受到重視。無論是新興的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還是傳統(tǒng)的制造業(yè)，企業(yè)都迫切需要具備專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的人才。

根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的20xx年行業(yè)人才需求信息，某些專業(yè)的人才短缺已經(jīng)引起了廣泛關注。特別是數(shù)據(jù)分析、信息技術、以及人力資源等領域，每年所需人才的缺口高達數(shù)十萬。這一缺口不僅僅意味著就業(yè)機會的增多，也代表著更高的薪酬水平和職業(yè)發(fā)展的空間。在以人才為核心競爭力的環(huán)境下，就業(yè)形勢對每一個求職者來說都至關重要。

在各大高校的專業(yè)排名中，熱門專業(yè)如計算機科學和網(wǎng)絡工程的就業(yè)前景依然樂觀，盡管人才的供應也隨之增加。根據(jù)教育部的統(tǒng)計，從20xx年到20xx年，相關專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)顯著增加，預計達到300萬以上。然而，這樣的快速增長也帶來了激烈的市場競爭，求職者需要更加注重自身能力的提升，以在眾多優(yōu)秀人才中脫穎而出。

在當前的招聘市場中，企業(yè)對求職者提出了更高的要求，以下是一些常見的崗位需求：

1、熟練掌握數(shù)據(jù)分析工具，能夠獨立完成數(shù)據(jù)處理和報表生成；

2、具備良好的溝通能力，可以有效協(xié)調(diào)團隊內(nèi)外的各項工作；

3、能夠制定詳細的項目計劃，并跟蹤實施情況，確保項目按時完成；

4、積極參與公司文化建設和團隊氛圍的營造；

5、協(xié)助團隊領導進行其他相關業(yè)務工作。

作為應屆畢業(yè)生，我們需要在專業(yè)知識上打下扎實的基礎，同時也要不斷提升自身的綜合素質(zhì)。溝通能力、團隊協(xié)作能力和邏輯思維能力等軟技能都是在未來工作中至關重要的素質(zhì)。在實際工作中，多參與實習和項目實踐，能夠幫助我們更好地適應職場環(huán)境。

我意識到自己在某些方面仍有待提高，尤其是在團隊合作和溝通方面。我計劃在未來的時間里多參與社會活動，并通過閱讀相關書籍提高自己的溝通技巧。我也希望能夠找到機會提升自己的專業(yè)技能，特別是在數(shù)據(jù)處理與財務管理方面，確保在職場中能夠勝任相關的工作崗位。

隨著就業(yè)市場的不斷變化，職業(yè)方向的選擇變得尤為重要。我們需要更加明確自己的職業(yè)定位，在校期間努力學習專業(yè)知識，積極考取相關證書，并爭取在大三或大四時進行相關實習，以增強自己的職場競爭力。在今后的職業(yè)生涯中，保持學習的熱情與開放的心態(tài)，是我們不斷前進的動力，從而更好地實現(xiàn)個人價值與職業(yè)規(guī)劃。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇7

對于每位大學生而言，提前規(guī)劃職業(yè)生涯至關重要，需要對影響職業(yè)發(fā)展的各類主客觀因素進行詳細分析，并明確奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)市場中站穩(wěn)腳跟。由此，我們開展了有關就業(yè)形勢的調(diào)查研究。

調(diào)查對象：

參與調(diào)查的對象為在校大學生，其中?？茖W校的學生占比達62%。

專業(yè)分布如下：

傳媒（新聞、文秘）

語言類（商務英語、應用英語、法語、日語）

經(jīng)濟類（國際貿(mào)易、市場營銷、電子商務、會計）

設計類（平面設計、產(chǎn)品設計）

技術類（計算機技術、電子工程）

管理類（酒店管理、物流管理、金融管理）

社會工作

調(diào)查形式：

此次調(diào)查發(fā)放問卷共計120份，成功回收有效問卷112份，回收率高達93%。問卷設計采用了單項選擇題、不定項選擇題和開放式問題三種形式。

調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

高校畢業(yè)生是人才市場上極為重要的組成部分。隨著大學擴招政策的實施，大學生人數(shù)大幅增加，逐年遞增的畢業(yè)生人數(shù)加劇了就業(yè)形勢的嚴峻性。然而，在畢業(yè)生與用人單位之間的溝通渠道尚不暢通，企業(yè)所需的人才標準以及招聘條件并未及時傳達給大學生，導致大學生在求職過程中缺乏有效信息，進而面臨就業(yè)選擇的盲目性。

調(diào)查目的：

本次調(diào)查旨在了解大學生的就業(yè)期望、自我素質(zhì)的評價、學校的就業(yè)指導及對當前就業(yè)形勢的看法，目的在于分析當今就業(yè)環(huán)境對大學生的影響。通過對影響大學生就業(yè)因素的研究，旨在更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系，幫助大學生進行有效的職業(yè)規(guī)劃，促進其對自身的認知，同時協(xié)助學校為學生提供必要的就業(yè)指導，助力學生追求理想工作。

調(diào)查結論及建議：

一．大學生對就業(yè)形勢關注不足

調(diào)查結果顯示，大學生對就業(yè)信息的關注度普遍偏低，只有25%的同學表示持續(xù)留意就業(yè)信息，70%的同學僅在偶爾看到相關信息時關注，而對就業(yè)形勢的關注程度直接關系到將職業(yè)選擇與所需準備的充分性。大多數(shù)同學對未來的就業(yè)表現(xiàn)出擔憂，但在日常生活中未能作出相應的努力，體現(xiàn)出典型的“眼高手低”。

二．大學生個人能力存在不足，自我認知不清

自我認知包括個人的興趣與特長、性格與價值觀、目標與需求、情商、工作經(jīng)驗、學歷與能力以及生理特征等，都是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要組成部分。

通過對不同用人單位的分析，發(fā)現(xiàn)社會對大學生的基本綜合素質(zhì)的要求包括思想健康、道德自律、誠信守信、協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神等。扎實的專業(yè)知識和基本的法律法規(guī)意識也是必不可少的能力。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約65%的大學生認為，導致就業(yè)困難的主要原因除了社會壓力和企業(yè)需求少外，更多的是自身缺乏實際工作經(jīng)驗，這成為了障礙。目前，大學生普遍缺乏社會實踐經(jīng)驗，實際解決問題的能力不足，缺乏拼搏創(chuàng)業(yè)的精神。在人際溝通方面也存在障礙，調(diào)查結果顯示，有58%的同學認識到自我表達能力和人際交流是他們在求職時面臨的最大挑戰(zhàn)。

職業(yè)生涯目標是指在可預見的未來中，具備一定實現(xiàn)可能性的職業(yè)方向。職業(yè)目標的選擇并無固定模式，關鍵在于對自我的真實了解。通過對自身的深入分析，確認自身優(yōu)勢與短板，從而促進自我發(fā)展。然而調(diào)查顯示，許多大學生對于自己的能力與職業(yè)傾向缺乏明確認知，因此也不明確自己的職業(yè)生涯目標。

三．大學生的就業(yè)觀念及職業(yè)期望狀況

影響職業(yè)期望的因素大致可以分為三類：聲望與穩(wěn)定性因素（如地理位置與單位性質(zhì)、社會經(jīng)濟背景）、內(nèi)在價值因素（如個人才能的發(fā)揮與理想）、外在價值因素（如家庭經(jīng)濟條件、薪資福利）。調(diào)查中，被調(diào)查者在選擇職業(yè)時首先考慮的因素依次為薪資福利、地理位置、單位性質(zhì)和家庭影響，接下來的因素則是個人理想、才能的發(fā)揮、家庭經(jīng)濟狀況、社會經(jīng)濟因素。性別在此方面并無顯著差異。

調(diào)查表明，現(xiàn)今學生對薪資和單位性質(zhì)的要求有所降低，許多同學表示接受“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念，61%的同學愿意從事與所學專業(yè)不完全對口的工作，前提是薪資待遇合理且發(fā)展前景良好。然而，在選擇用人單位時，有59%的同學傾向于外資企業(yè)與政府部門，對民營企業(yè)則持相對保留態(tài)度，這反映出大學生對理想工作的期望與現(xiàn)實之間的落差。

幾點建議：

(1) 學校應進一步加強就業(yè)工作，完善就業(yè)指導體系

就業(yè)指導和服務是實現(xiàn)職業(yè)匹配的重要措施。核心在于解決用人單位與畢業(yè)生之間的信息不對稱，通過向大學生提供就業(yè)信息與職業(yè)指導，幫助他們進行有效決策。為此，高校應當建立高素質(zhì)的就業(yè)指導隊伍，推動就業(yè)信息服務與幫助的落實。具體措施可包括建立全國勞動力市場信息聯(lián)網(wǎng)的大學生就業(yè)信息系統(tǒng)、設立職業(yè)指導機構并開設相關課程等。

(2) 大學生應當調(diào)整就業(yè)觀念

大學生需清醒認識當前的就業(yè)形勢并調(diào)整自身的就業(yè)預期。面對嚴峻的就業(yè)環(huán)境，學生應消除“眼高手低”的思想，樹立科學的就業(yè)觀念，勇于探索基層和艱苦環(huán)境中的發(fā)展機會。需轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活就業(yè)的心態(tài)，適應“先就業(yè)，后擇業(yè)”的動態(tài)變化，努力成為“干一行、愛一行、精一行”的人才。在自我認知方面，要求大學生全面、客觀地評估自己的能力，避免盲目攀比，將目標合理化。

(3) 大學生應提升自身綜合能力，參與社會活動

在校期間，大學生應積極參與社會實踐、志愿活動以及學校組織的招聘會，必要時可尋找兼職工作，以提前適應社會，了解市場對人才的需求，積累實踐經(jīng)驗，從而為未來求職打下堅實基礎。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇8

　調(diào)查報告

本次就業(yè)形勢調(diào)查結果顯示，越來越多的大學生關注職業(yè)選擇，尤其是金融、科技和醫(yī)療等行業(yè)，成為就業(yè)市場的熱門領域。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和國家政策的支持，這些行業(yè)的市場需求持續(xù)增長，薪資水平也隨之攀升。尤其是互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興領域的崛起，為畢業(yè)生提供了豐富的就業(yè)機會，成為理想的職業(yè)發(fā)展方向。

　畢業(yè)生就業(yè)率及薪資對比

20xx年，百萬名大學生走出校園，他們的就業(yè)形勢如何？根據(jù)某權威機構的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大約55%的畢業(yè)生找到對口工作，那么其余畢業(yè)生又去了哪里呢？

許多受訪者表示，未能找到相關專業(yè)的工作，主要原因在于學術與實際技能的脫節(jié)。一方面，很多畢業(yè)生在校期間未能掌握必要的實踐技能；另一方面，課程設置和行業(yè)需求之間存在較大差異。這種情況的根本原因在于傳統(tǒng)教育模式與現(xiàn)代職場的脫軌，因此導致大量畢業(yè)生選擇“轉(zhuǎn)行”。

盡管只有約55%的畢業(yè)生進入相關行業(yè)，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些行業(yè)的平均薪資已超越了傳統(tǒng)的金融、保險等領域，成為薪資最高的行業(yè)。

那么，是什么因素使得這些行業(yè)的薪資水平高于其他熱門行業(yè)呢？分析認為，隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能科技等行業(yè)的發(fā)展，市場對專業(yè)人才的需求大幅增加。這種人才稀缺現(xiàn)象，成為薪資上漲的重要因素。

　就業(yè)地區(qū)選擇

隨著二三線城市的經(jīng)濟和科技飛速發(fā)展，越來越多的畢業(yè)生選擇在如杭州、成都、武漢等城市就業(yè)。面對“逃離北上廣”的呼聲，是否有越來越多的從業(yè)人員選擇轉(zhuǎn)向中小城市呢？經(jīng)過對1000名程序員的調(diào)查，結果表明，超過60%的人仍愿意留在一線城市發(fā)展。

究竟是什么讓這么多人堅持選擇一線城市呢？軟件公司對人才的需求主要集中在北京、上海等地，這種產(chǎn)業(yè)集中化顯著降低了畢業(yè)生的就業(yè)難度。一線城市的良好發(fā)展環(huán)境、高薪資水平使得畢業(yè)生能夠迅速適應職場。二三線城市在高級人才的吸引力上相對較弱，交流和學習機會有限，因此大多數(shù)從業(yè)者更傾向于留在一線城市。

　就業(yè)崗位分析

畢業(yè)生主要投身于哪些具體崗位呢？對此，我對1000名程序員進行了深入調(diào)查。

調(diào)查結果顯示，接近30%的畢業(yè)生選擇了軟件開發(fā)這一崗位。這是為何眾多畢業(yè)生青睞軟件開發(fā)行業(yè)？原因主要在于軟件開發(fā)崗位門檻相對較低、薪資較高且市場需求旺盛。很多畢業(yè)生在大學期間接觸過多種編程語言，盡管未必精通，但相較于硬件或數(shù)據(jù)分析等崗位，軟件開發(fā)的上手難度較小。

　編程語言從業(yè)分析

大學畢業(yè)后，程序員們主要使用哪些開發(fā)語言呢？經(jīng)過多年的學習，是否有特定的語言更具發(fā)展?jié)摿途蜆I(yè)機會呢？

數(shù)據(jù)顯示，Java依舊是使用最廣泛的編程語言，它的從業(yè)者無論在數(shù)量還是薪資上都名列前茅。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，iOS和Android開發(fā)的需求也在顯著上升，越來越多的畢業(yè)生將其作為就業(yè)首選。

　行業(yè)發(fā)展意向分析

IT從業(yè)者最想從事哪些行業(yè)？我對1000名受訪者進行了相關調(diào)查，發(fā)現(xiàn)超過80%的程序員對未來有明確的發(fā)展方向。

數(shù)據(jù)顯示，超過50%的程序員有意向進入互聯(lián)網(wǎng)或智能家居等新興行業(yè)。這些行業(yè)的快速發(fā)展引發(fā)了大量的人才流入，成了職場熱土。

　培訓前后薪資對比

如今，很多大學畢業(yè)生在找工作時，文憑雖有，卻在技能和經(jīng)驗上與企業(yè)要求存在差距。對于經(jīng)過職業(yè)培訓的1000名程序員，我分析了他們的薪資變化。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，培訓前后，薪資平均差距可達3000元。這一結果令我感到好奇，短期培訓為何能帶來如此顯著的提升？為此，我對培訓內(nèi)容進行了深入了解。

傳統(tǒng)教育主要圍繞理論知識進行，實際操作能力卻得不到重視。而職業(yè)培訓則注重實踐，模擬真實項目開發(fā)流程，這種實用性和真實性成就了更高的就業(yè)競爭力。參加職業(yè)培訓已經(jīng)成為越來越多畢業(yè)生的普遍選擇。

　從業(yè)人員學歷調(diào)查

IT行業(yè)的高薪讓人艷羨，那么，難道只有高學歷才能獲得豐厚的薪資嗎？調(diào)查顯示，參與調(diào)查的1000名樣本中，高中及以下學歷平均薪資為6000元，專科學歷為7000元，本科學歷及以上為8000元。雖然學歷是企業(yè)考量的重要參考，但并非決定性因素。目前軟件行業(yè)更看重的是實際技術能力。

　非計算機專業(yè)從業(yè)情況調(diào)查

非計算機專業(yè)的畢業(yè)生是否能勝任軟件開發(fā)呢？調(diào)查顯示，盡管計算機專業(yè)畢業(yè)生高薪比例高達90%，工商管理、材料工程等非計算機專業(yè)的薪資水平也同樣可觀。

數(shù)據(jù)顯示，軟件行業(yè)的低門檻和高需求吸引了眾多非計算機畢業(yè)生學習軟件開發(fā)，從而在這個行業(yè)中脫穎而出。

　性別比例

是否只有男性才能進入軟件開發(fā)行業(yè)？根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，女性程序員的比例已達20%，這一比例相較于前幾年呈現(xiàn)明顯上升趨勢。

調(diào)查中，女程序員的薪資僅比男程序員少300元，且許多企業(yè)更傾向于招聘女性程序員，因為她們通常更加細致和耐心，跳槽率相對較低。

　從業(yè)幸福指數(shù)

在最近的調(diào)查中，Java開發(fā)員被評選為最具幸福感的職業(yè)。這一領域不僅薪資豐厚，預計未來就業(yè)人數(shù)還將以22%的速度增長，滿足大量求職者的需求。

調(diào)查表明，接近12%的程序員對目前的生活不滿意，但相較于整體人數(shù)而言，這一比例仍然偏低。究竟為何程序員能感受到幸福？調(diào)查結果顯示，與同事和上層關系良好是關鍵因素，個人目標的實現(xiàn)感和團隊的歸屬感也促進了他們的幸福感。

　職業(yè)發(fā)展方向

IT行業(yè)涉及領域廣泛，此處以程序員為例分析其職業(yè)發(fā)展路徑。

程序員通常經(jīng)歷幾個主要的發(fā)展方向，如技術管理或繼續(xù)深耕技術領域。根據(jù)調(diào)查，30%以上的程序員未來發(fā)展傾向于技術與管理相結合的方向。

這種選擇的原因在于，技術管理崗位不僅需要扎實的技術背景，還能更好地與團隊協(xié)作，共同推動項目成功。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇9

隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，高校生人數(shù)逐年攀升，大學生就業(yè)問題顯得愈發(fā)突出，就業(yè)形勢也愈顯嚴峻。受到全球經(jīng)濟波動的影響，經(jīng)濟增長速度減緩，企業(yè)用人需求明顯下降，社會提供的就業(yè)崗位擴張緩慢，使得就業(yè)矛盾愈加復雜。畢業(yè)生就業(yè)意識與用人單位需求之間的差距也愈加明顯，這些因素都給大學生的就業(yè)帶來了沉重的壓力。鑒于此，我們小組就大學生的就業(yè)現(xiàn)狀進行了全面調(diào)查，具體情況如下：

一、調(diào)查目的：

本次調(diào)查旨在了解在校大學生的就業(yè)期望及其對當前就業(yè)形勢的看法，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念；通過分析影響大學生就業(yè)的各類因素，促進用人單位與畢業(yè)生之間的供需協(xié)調(diào)，改善大學生的就業(yè)現(xiàn)狀；識別就業(yè)過程中存在的問題，為同學們今后的求職提供借鑒和參考。

二、調(diào)查對象：

濰坊學院經(jīng)濟管理專業(yè)的在校學生

三、調(diào)查時間：

20xx年1月1日

四、調(diào)查方式：

本次調(diào)查采用隨機問卷的形式，在濰坊學院志遠樓隨機選擇經(jīng)濟管理專業(yè)的學生填寫問卷，并當場收回。共發(fā)放問卷40份，回收有效問卷28份（另12份問卷視為無效），共向?qū)W生提出了12個相關問題。（見附件一）

五、調(diào)查結果及分析：

1.就業(yè)形勢調(diào)查結果：

問卷反饋數(shù)據(jù)顯示：52.45%的同學認為目前的就業(yè)形勢嚴峻，26.08%的同學認為就業(yè)形勢正常，10.23%的同學持樂觀態(tài)度，而還有11.24%的同學對此表示不清楚。從中可以看出，大部分同學對當前的就業(yè)形勢充滿憂慮，但也有部分同學對形勢的認知不足或關注度不夠。

2.就業(yè)準備情況的調(diào)查：

（1）大學生的求職準備情況：

（2）當前最缺乏的素質(zhì)：

根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)很多同學對專業(yè)證書和協(xié)調(diào)能力在求職中的重要性給予了高度重視，這反映出同學們積極參與學生會和職業(yè)證書考試的態(tài)度。一些同學對本校學歷的影響表示擔憂。還發(fā)現(xiàn)學校在就業(yè)指導方面的不足。在大學生認為自己最欠缺的素質(zhì)中，溝通與協(xié)調(diào)能力成為最主要的擔憂。這表明學校在就業(yè)信息指導方面的工作亟待改善，且同學們在合作協(xié)調(diào)意識及求職技巧方面也存在明顯不足。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇10

隨著高校擴招政策的推廣及經(jīng)濟環(huán)境的變化，大學生的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，成為社會廣泛關注的熱點話題。

從宏觀層面來看，經(jīng)濟的快速發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整對人才的需求產(chǎn)生了深遠影響；新興行業(yè)的崛起對各類人才的渴望日益增強；盡管高校在擴招，但專業(yè)設置的同質(zhì)化及與市場需求的脫節(jié)，客觀上加大了就業(yè)難度。

畢業(yè)生在求職過程中常面臨信息不對稱的問題。由于高校與市場需求之間的反應滯后，學生在就業(yè)時常常困惑與無措。我們小組對在校學生的就業(yè)形勢進行了深入調(diào)查，具體情況如下：

一、 調(diào)查目的

了解在校學生對當前就業(yè)形勢的看法，以及影響他們擇業(yè)的因素，從而形成更全面的分析。

二、調(diào)查對象與方式

1、調(diào)查對象：

某高校大四學生

2、調(diào)查方式：

此次調(diào)查采取了網(wǎng)絡問卷的方式，通過同學間的相互傳播，收集大家的意見。參與調(diào)查的同學共100人。

三、調(diào)查時間：

20xx年1月15日至1月25日

四、調(diào)查內(nèi)容

學生對當前就業(yè)形勢的看法、職業(yè)選擇的方向、薪資待遇的期望，以及在校表現(xiàn)對就業(yè)的影響等。

五、調(diào)查結果

1、學生普遍認為就業(yè)形勢嚴峻，存在就業(yè)焦慮。

調(diào)查顯示，所有參與的學生均對就業(yè)形勢有所了解，其中高達67%的學生認為當前的就業(yè)市場極為緊張。80%的學生表示他們積極關注與就業(yè)相關的信息。從大一開始，45%的學生便開始留意就業(yè)信息，只有3%的學生是在大四時才開始關注這一問題。

2、學生的薪資期望普遍偏高

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生對于工作地點有較高的期望，65%希望能進入發(fā)達城市工作，而愿意去中部或西部城市的學生分別僅占8%和4%。在薪資方面，52%的人認為能夠接受的薪資為2000元左右，對于1000元以下的崗位幾乎無人愿意嘗試。

3、對人際關系的依賴性較強

調(diào)查顯示，大部分學生認為，通過他人推薦的方式找工作最為有效，其中認為熟人介紹是最佳途徑的學生占85%，而通過校內(nèi)推薦的學生占39%。

六、對調(diào)查結果的思考

1、對就業(yè)信息的關注度

從調(diào)查結果可見，學生對就業(yè)信息的重視程度普遍較高，原因可能在于當前就業(yè)競爭的激烈與信息渠道的豐富，促使他們更積極地了解市場動態(tài)。

2、職業(yè)期望狀況分析

影響學生職業(yè)選擇的因素主要包括地理位置、社會地位、發(fā)展空間和薪資待遇。在這些因素中，薪資高低成為學生選擇工作的首要考量，反映出當代學生對金錢的渴望超越了對工作本質(zhì)的理解。

3、就業(yè)依賴性的問題

大多數(shù)學生在求職時的依賴性較強，認為通過關系網(wǎng)獲得工作的幾率更大，反映了在當前就業(yè)環(huán)境下，潛規(guī)則和人際關系的重要性。

七、經(jīng)驗與體會

基于這次調(diào)查結果的分析，我們組討論后提出以下建議：

1、樹立科學的就業(yè)觀

當前的就業(yè)市場并非所有職位都處于飽和狀態(tài)，因此要鼓勵學生關注基層和中小企業(yè)的就業(yè)機會，并培養(yǎng)他們對自身價值實現(xiàn)的重視。

2、重視個人能力的提升

學生在求職過程中應提升自身素質(zhì)與能力，樹立獨立意識，利用在校時間增強技能，從而在日后就業(yè)中更具競爭力。

3、加強就業(yè)指導的實施

學校應加強對學生的就業(yè)指導，幫助他們?nèi)媪私馐袌鲂蝿?，引導他們樹立合理的職業(yè)選擇觀念。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇11

　一、調(diào)查目的

為深入了解當前就業(yè)形勢以及學院畢業(yè)生的就業(yè)狀況，幫助學院適時調(diào)整教學和就業(yè)指導策略，提升教育質(zhì)量，外國語學院創(chuàng)業(yè)就業(yè)部開展了對往屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查研究。

　二、調(diào)查對象和方法

1、調(diào)查對象：外國語學院20屆畢業(yè)生。

2、資料收集方法：采用問卷調(diào)查的形式，在線發(fā)送《湖南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷》。此次調(diào)查共發(fā)放問卷120份，其中有效問卷110份，有效率達到xx%，調(diào)研結果的可信度較高。

　三、調(diào)查結果及其分析

(一) 關于工作狀況的評估

1、大部分畢業(yè)生的就業(yè)單位為民營企業(yè)，具體情況如下：

在參加調(diào)查的xx名畢業(yè)生中，針對“您目前的工作單位屬于哪種類型？”的問題，1名畢業(yè)生選擇黨政機關，占比xx%；28名畢業(yè)生選擇民營企業(yè)，占比xx%；8名畢業(yè)生選擇高校，占比xx%；16名畢業(yè)生選擇金融單位，占比xx%；xx名畢業(yè)生選擇三資企業(yè)，占比xx%；9名畢業(yè)生選擇國有企業(yè)，占比xx%；30名畢業(yè)生選擇其他，占比xx%。

2、從事與營銷相關工作的畢業(yè)生占比較大，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，針對“您目前從事的工作是什么？”的問題，17名畢業(yè)生選擇教學，占比xx%；21名畢業(yè)生選擇管理，占比xx%；2名畢業(yè)生選擇設計，占比xx%；14名畢業(yè)生選擇生產(chǎn)，占比xx%；35名畢業(yè)生選擇營銷，占比xx%；20名畢業(yè)生選擇其他，占比xx%。

3、大多數(shù)畢業(yè)生對現(xiàn)有工作單位的滿意度較高，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，針對“您對目前工作的滿意程度如何？”的問題，19名畢業(yè)生選擇非常滿意，占比xx%；30名畢業(yè)生選擇滿意，占比xx%；49名畢業(yè)生選擇比較滿意，占比xx%；12名畢業(yè)生選擇不滿意，占比xx%。

4、畢業(yè)生普遍認為現(xiàn)有崗位能發(fā)揮自身才能，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，針對“您認為當前崗位能否發(fā)揮您的才能？”的問題，21名畢業(yè)生選擇能充分發(fā)揮，占比xx%；32名畢業(yè)生選擇能發(fā)揮，占比xx%；45名畢業(yè)生選擇基本能發(fā)揮，占比xx%；12名畢業(yè)生選擇不能發(fā)揮，占比xx%。

(二) 對學院教學工作的評價

1、絕大多數(shù)畢業(yè)生認為學院師資隊伍結構合理，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，針對“您認為學院師資隊伍結構是否合理？”的問題，40名畢業(yè)生選擇很合理，占比xx%；45名畢業(yè)生選擇合理，占比xx%；22名畢業(yè)生選擇比較合理，占比xx%；3名畢業(yè)生選擇不合理，占比xx%。

2、絕大多數(shù)畢業(yè)生認為學院教學水平較高，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，針對“您認為學院教師的教學水平如何？”的問題，44名畢業(yè)生選擇很高，占比xx%；58名畢業(yè)生選擇高，占比xx%；7名畢業(yè)生選擇一般，占比xx%；1名畢業(yè)生選擇不高，占比xx%。

3、絕大多數(shù)畢業(yè)生認為學院課程設置較為合理，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，針對“您認為學院的課程設置如何？”的問題，43名畢業(yè)生選擇合理，占比xx%；58名畢業(yè)生選擇較合理，占比xx%；9名畢業(yè)生選擇不合理，占比xx%。

4、大多數(shù)畢業(yè)生認為學院的教學方法較為合理，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，針對“您認為學院的教學方法如何？”的問題，39名畢業(yè)生選擇合理，占比xx%；61名畢業(yè)生選擇較合理，占比xx%；10名畢業(yè)生選擇不合理，占比xx%。

5、大多數(shù)畢業(yè)生認為學院的教學手段較為先進，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，針對“您認為學院的教學手段如何？”的問題，35名畢業(yè)生選擇先進，占比xx%；66名畢業(yè)生選擇較先進，占比xx%；9名畢業(yè)生選擇落后，占比xx%。

6、大部分畢業(yè)生認為學院的學習氛圍良好，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，針對“您認為學院的學習氛圍如何？”的問題，51名畢業(yè)生選擇很好，占比xx%；43名畢業(yè)生選擇好，占比xx%；13名畢業(yè)生選擇一般，占比xx%；3名畢業(yè)生選擇不好，占比xx%。

7、我院畢業(yè)生對學院教學工作的整體滿意度達93%，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，針對“您對學院教學工作總體滿意度如何？”的問題，56名畢業(yè)生選擇非常滿意，占比xx%；43名畢業(yè)生選擇滿意，占比xx%；9名畢業(yè)生選擇比較滿意，占比xx%；2名畢業(yè)生選擇不滿意，占比xx%。

(三) 對學院就業(yè)工作的評價

1、絕大多數(shù)畢業(yè)生認為學院就業(yè)信息發(fā)布迅速、準確，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，針對“您認為學院就業(yè)信息發(fā)布的情況如何？”的問題，76名畢業(yè)生選擇及時，占比xx%；32名畢業(yè)生選擇比較及時，占比xx%；2名畢業(yè)生選擇不及時，占比xx%。

2、畢業(yè)生對學院就業(yè)專場招聘會的滿意度達94%，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，針對“您對學院招聘會的滿意度如何？”的問題，56名畢業(yè)生選擇滿意，占比xx%；47名畢業(yè)生選擇比較滿意，占比xx%；7名畢業(yè)生選擇不滿意，占比xx%。

3、畢業(yè)生對學院就業(yè)工作的整體滿意度仍然較高，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，針對“您對學院就業(yè)工作的滿意度如何？”的問題，46名畢業(yè)生選擇滿意，占比xx%；57名畢業(yè)生選擇比較滿意，占比xx%；7名畢業(yè)生選擇不滿意，占比xx%。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇12

就業(yè)形勢關系到每一個家庭的切身利益。隨著經(jīng)濟結構的轉(zhuǎn)型升級，我們市的就業(yè)工作遭遇了新的挑戰(zhàn)。為了深入了解當前就業(yè)形勢，掌握各類勞動者的就業(yè)需求和困難，我局開展了針對性的調(diào)查研究，并將調(diào)研結果總結如下：

一、我市就業(yè)工作總體情況

為推動我市就業(yè)工作的高效開展，市政府成立了就業(yè)服務工作領導小組，明確各個部門的職責分工并形成合力。各級政府及相關職能部門也積極建立相應的支持機制，實現(xiàn)促進就業(yè)的整體協(xié)調(diào)，確保將就業(yè)納入經(jīng)濟社會發(fā)展的規(guī)劃及政策實施中。針對稅費減免、小額信貸、社保補貼等一系列政策的落實，我市開展了多項就業(yè)促進活動，鼓勵創(chuàng)業(yè)，形成了良好的就業(yè)環(huán)境。目前，全市的創(chuàng)業(yè)園區(qū)和示范街區(qū)數(shù)量穩(wěn)步增加，已有多個創(chuàng)業(yè)培訓班順利舉辦，幫助數(shù)十名創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)了個人夢想，促進了社會再就業(yè)。

在城市就業(yè)的我市也積極向農(nóng)村富余勞動力傾斜，開展針對性的職業(yè)技能培訓，幫助農(nóng)民提高就業(yè)能力，增強其市場競爭力。通過對勞動力的需求分析，積極開展相應的多層次、多形式的培訓，確保參與培訓的勞動者能夠更好地適應本地企業(yè)的用工需求。

我們已經(jīng)建立了覆蓋市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)三級的公共就業(yè)服務網(wǎng)絡，確保每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有功能齊全的服務機構。招聘活動頻繁舉辦，政府部門積極宣傳政策，推動大量勞動者參與招聘，促進就業(yè)機會的落實。

二、當前就業(yè)形勢分析

我國經(jīng)濟形勢變化對就業(yè)產(chǎn)生了顯著影響。各地在經(jīng)濟發(fā)展中呈現(xiàn)出不同步的現(xiàn)象，特別是西部地區(qū)的就業(yè)機會相對較少，導致人才向東部地區(qū)的集中，造成了區(qū)域之間的人才供需失衡。城鄉(xiāng)之間的就業(yè)機會和條件差異較大，大量農(nóng)村勞動力仍需轉(zhuǎn)移就業(yè)，面對就業(yè)困境。

然而，當前的就業(yè)困難也與勞動者自身的觀念和能力密切相關。許多失業(yè)者對就業(yè)的期望值過高，難以適應市場的變化，導致其在面對崗位時選擇困難。部分勞動者未能及時更新自己的職業(yè)技能，對新興行業(yè)缺乏了解，阻礙了其就業(yè)機會的拓展。

三、我市就業(yè)工作面臨的問題

從調(diào)研來看，我市在就業(yè)工作中存在幾個突出問題：

一是結構性矛盾。雖然勞動力數(shù)量龐大，但高素質(zhì)人才短缺，導致“就業(yè)難”和“招工難”的兩難局面依然存在。另一方面，隨著經(jīng)濟結構調(diào)整的加速，特定崗位的用人需求與現(xiàn)有勞動力的素質(zhì)之間的矛盾愈發(fā)明顯。

二是勞動者的就業(yè)觀念尚未適應市場變化。部分勞動者仍停留在傳統(tǒng)的就業(yè)觀上，對技能提升和培訓的重視程度不足，導致就業(yè)能力不足。

三是就業(yè)渠道與管理滯后。就業(yè)市場的多元化要求政府在管理上跟上變化，但目前一些企業(yè)的用工行為仍不規(guī)范，勞動者的合法權益保護亟待加強。

四、促進就業(yè)工作的思路

針對上述問題，我們將采取多項措施來增強就業(yè)服務的有效性。強化基層就業(yè)服務平臺的建設，確保政策落實到位，提升服務的質(zhì)量。通過建立績效評估機制，納入各級考核體系，以激勵和促進就業(yè)工作的開展。

注重對特殊群體的就業(yè)支持，例如高校畢業(yè)生、困難家庭以及農(nóng)村富余勞動力，開展有針對性的培訓和就業(yè)指導工作，幫助他們提高競爭力。

第三，提升勞動者的職業(yè)技能，強化培訓的實用性和針對性，確保培訓內(nèi)容與市場需求緊密對接，增強勞動者的就業(yè)能力。

落實創(chuàng)業(yè)政策，繼續(xù)推動創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)化，鼓勵有志于創(chuàng)業(yè)的勞動者通過培訓獲得必要的技能支持，提升其創(chuàng)業(yè)成功的可能性。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇13

近日，隨著20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)的增加，大家對就業(yè)形勢的關注也日益加深。今年高校畢業(yè)生人數(shù)達到800萬，然而經(jīng)濟復蘇仍然緩慢，導致這一季的就業(yè)形勢被稱為“最難就業(yè)季”。

為應對這一嚴峻局面，5月25日，教育部在北京召開了全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會議，會議強調(diào)了“多渠道拓寬就業(yè)崗位，確保畢業(yè)生就業(yè)率不下降”的政策方針。調(diào)查顯示，盡管形勢嚴峻，大部分畢業(yè)生對自身就業(yè)前景依然持樂觀態(tài)度，普遍期望的月薪在4000元左右。

超過半數(shù)的畢業(yè)生對就業(yè)形勢表示接受

今年的就業(yè)形勢走向引發(fā)了廣泛討論，究竟畢業(yè)生如何看待即將到來的就業(yè)挑戰(zhàn)呢?

最新發(fā)布的調(diào)研報告指出，超過50%的畢業(yè)生認為當前就業(yè)形勢尚可接受。許多畢業(yè)生之所以能保持樂觀，一方面是因為他們尚未深入市場，未能親身體驗競爭的殘酷；另一方面，由于大多數(shù)畢業(yè)生成長于相對富裕的環(huán)境中，生存壓力相對較小。

來自華南理工大學的畢業(yè)生李明在接受采訪時表示，她對未來充滿信心，認為追求自己熱愛的工作是最重要的。“只要努力，就一定能找到適合自己的職業(yè)，”她說道。

對于90后的畢業(yè)生來說，工作不僅僅意味著維持生計，更是實現(xiàn)個人價值的重要途徑。

畢業(yè)生期望月薪普遍較低

薪資問題始終是畢業(yè)生就業(yè)時必須面對的話題。李明對她的首份工作薪資期待在4000元左右，但據(jù)多項調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，今年大部分畢業(yè)生的薪資愿望甚至低于這個水平。

例如，智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)顯示，20xx年畢業(yè)生的期望月薪平均為3900元，而58同城的調(diào)研則顯示，超過60%的畢業(yè)生期望的薪資低于3500元。趕集網(wǎng)的數(shù)據(jù)顯示，有超過一半的畢業(yè)生希望月薪在3000元以下。

值得注意的是，多份調(diào)研報告表明，許多畢業(yè)生在薪資預期上做出了讓步。這反映出畢業(yè)生對自身市場競爭力的認知不足，同時也表明他們更傾向于先就業(yè)，再進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

對于薪資低于預期的情況，李明表示并不擔心，更關注的是在工作中能否實現(xiàn)個人成長和企業(yè)發(fā)展機會。

專家建議畢業(yè)生先就業(yè)后擇業(yè)

智聯(lián)招聘的職業(yè)顧問李偉指出，由于職業(yè)技能的差異，大學生在職場上處于相對弱勢的地位。他建議畢業(yè)生適當降低期望值，主動尋找機會，以實現(xiàn)“先就業(yè)，后擇業(yè)”的目標。

劉侃在采訪中提醒說，大學生在求職時應根據(jù)專業(yè)和自身能力選擇合適的崗位，不應眼高手低。在薪資方面，他強調(diào)，畢業(yè)生不僅要關注薪資，更要重視企業(yè)的發(fā)展?jié)摿芭嘤柵c發(fā)展的機會。

他還提到，了解就業(yè)市場，準確定位自身優(yōu)劣勢，配合國家的各項扶持創(chuàng)業(yè)政策，將有助于畢業(yè)生順利就業(yè)。

大學生創(chuàng)業(yè)也不失為一種好的選擇。全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議強調(diào)，要通過鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來促進就業(yè)，放寬準入條件，加大支持力度，推動大學生自主創(chuàng)業(yè)，從而帶動更多就業(yè)機會。

職位供給：互聯(lián)網(wǎng)和金融等行業(yè)依舊吸引畢業(yè)生

在崗位選擇上，劉侃分析指出，今年市場上，技術含量較高的職位如IT、互聯(lián)網(wǎng)、金融、工程等行業(yè)仍然是畢業(yè)生爭相搶占的領域。從實際就業(yè)情況來看，IT和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)成為吸納畢業(yè)生的主要力量，占比達到28.3%；其次是制造業(yè)和金融業(yè)，也分別占據(jù)了15.6%和14.2%。

根據(jù)調(diào)研，行政類職位在畢業(yè)生中最受歡迎，求職者占比高達9.1%；而藍領職位中，技工和工人的求職者占比最高，達到5.5%。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇14

調(diào)查時間：20xx年3月1日20xx年3月5日

調(diào)查地點：北京市

調(diào)查目的：了解當前就業(yè)形勢對大學生的影響，以及在求職過程中需要注意的事項 調(diào)查內(nèi)容：北京市各大高校

1.調(diào)查概況

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和不斷變化的就業(yè)市場，大學生的就業(yè)形勢變得日益復雜。尤其在新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)的背景下，求職者面臨的挑戰(zhàn)和機遇呈現(xiàn)兩極分化。而在這種情況下，傳統(tǒng)職業(yè)的吸引力逐漸下降，許多學生開始關注新型職業(yè)帶來的發(fā)展前景。根據(jù)近期的調(diào)查結果，大學生對于就業(yè)市場的看法有著顯著的變化，這種變化對他們的職業(yè)選擇和未來發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生的就業(yè)選擇主要集中在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)（28％）；金融行業(yè)（22％）；教育培訓行業(yè)（15％）；醫(yī)療健康行業(yè)（10％）；制造業(yè)（8％）；其他行業(yè)（17％）。可以看出，互聯(lián)網(wǎng)和金融行業(yè)依然是大學生就業(yè)的熱門領域，教育培訓行業(yè)也逐漸嶄露頭角，成為學生重點考慮的選擇。相比之下，制造業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)的吸引力有所下降，這可能與行業(yè)整體環(huán)境及發(fā)展前景有關。

2.報告主體

（一）大學生就業(yè)準備的階段

在踏入職場之前，大學生需要明確自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標。就業(yè)準備可以大致劃分為以下幾個階段。

起步階段：畢業(yè)后的頭兩年，很多學生會面臨適應職場的挑戰(zhàn)，逐漸了解行業(yè)的基本情況和工作要求。這個階段可能會經(jīng)歷不同的崗位嘗試，雖然薪水較低，但應注重積累經(jīng)驗，建立職場人際網(wǎng)絡，為未來發(fā)展打下基礎。

發(fā)展階段：在接下來的三到五年內(nèi)，隨著工作經(jīng)歷的積累，職場競爭力逐漸增強，薪酬待遇有較大提升。此時，學生應著重提高專業(yè)技能，考慮跳槽的機會，積極尋找更具挑戰(zhàn)性的崗位，不斷拓展自己的職業(yè)視野。

成熟階段：經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展，職業(yè)生涯逐漸穩(wěn)定，許多學生在這個階段能夠獲得較高的職位與薪資。此時，求職者需要更多依賴自己的經(jīng)驗和人脈，來爭取更大的職業(yè)發(fā)展空間。

（二）影響就業(yè)的因素

從目前的就業(yè)形勢來看，有幾個關鍵因素可能影響大學生的求職成功率：

1.專業(yè)背景：不同行業(yè)對專業(yè)技能的需求差異顯著，學生在相關領域的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗將直接影響其就業(yè)機會。

2.實習經(jīng)歷：擁有相關的實習經(jīng)歷不僅能夠豐富簡歷，更能增強求職者的競爭力，這一點在互聯(lián)網(wǎng)、金融等高要求行業(yè)尤為重要。

3.人際網(wǎng)絡：在職場中廣泛的人際關系能夠為求職者提供更多的信息和機會，尤其是通過校友網(wǎng)絡和行業(yè)活動的參與，能夠提升求職成功率。

4.社會技能：溝通能力、團隊協(xié)作能力和綜合素質(zhì)等軟技能在面試中愈發(fā)重要，這些能力能夠展示求職者在職場中的適應性和潛力。

3.報告小結

面對瞬息萬變的就業(yè)形勢，大學生必須積極調(diào)整自己的求職策略，不斷提升自身素質(zhì)。掌握行業(yè)動態(tài)、增強專業(yè)技能、拓寬人脈關系，都是為求職成功而努力的必經(jīng)之路。在這個競爭激烈的市場環(huán)境中，只有不斷學習和適應，才能在未來的職場中立于不敗之地。大學生在求職過程中需保持積極心態(tài)，合理規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展路徑，以迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇15

為了更好地了解當前大學生的就業(yè)形勢及所面臨的問題，國家統(tǒng)計局湘潭調(diào)查隊于20xx年4月至5月開展了一項專項調(diào)查，深入走訪了湘潭大學、湖南科技大學、湖南工程學院、湖南城建職業(yè)技術學院等五所位于湘潭的高校。調(diào)查隊與各校就業(yè)指導部門負責人及部分畢業(yè)生進行了座談交流，探討了當前的就業(yè)形勢及未來職業(yè)規(guī)劃，同時與市人事局、教育局、勞動局等相關部門的專家進行了深入討論。在調(diào)查過程中，向應屆畢業(yè)生分發(fā)了無記名問卷，并成功回收了136份有效問卷。

一、當前大學生就業(yè)形勢

1、校企招聘活動顯著減少，簽約率明顯下降。

2、顯現(xiàn)性別差異。

除了專業(yè)差異外，高校的就業(yè)市場還反映出明顯的性別差異，女生面臨的就業(yè)壓力普遍高于男生。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，男生的正式簽約率達到了1。

3、?？婆c高職畢業(yè)生就業(yè)情況優(yōu)于本科生。

根據(jù)教育部的最新信息，20xx年全國中等職業(yè)學校的平均就業(yè)率已達到95.77%。自20xx年起，中職畢業(yè)生的就業(yè)率連續(xù)四年保持在95%以上。今年雖然受到金融危機的影響，但整體調(diào)查結果顯示，?？坪透呗殞哟蔚漠厴I(yè)生就業(yè)情況顯著優(yōu)于本科生，特別是湖南城建職業(yè)技術學院的就業(yè)率比湘潭大學和湖南工程學院高出近20個百分點。

?？坪透呗毊厴I(yè)生的薪酬預期和職業(yè)層次要求普遍較低，且許多?？?、高職院校的培養(yǎng)目標明確定位于實用型“藍領”人才，重點培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和實踐能力。有些院校通過聯(lián)合辦學和“訂單式”培養(yǎng)等方式，顯著提高了學生的就業(yè)成功率。例如，湖南城建職業(yè)技術學院作為省建設廳的直屬院校，其建筑類專業(yè)的學生很大一部分能夠在相關單位實現(xiàn)就業(yè)；湘潭教育學院則與多家用人單位簽訂了合作協(xié)議，為全日制學生提供帶薪實踐機會和就業(yè)平臺。

4、對城市的定位，學生不愿意前往西部或基層工作。

盡管許多大學生在現(xiàn)實壓力面前轉(zhuǎn)變了觀念，不再盲目追求北上廣等大城市的機會，“孔雀東南飛”的現(xiàn)象已不再普遍，但較大比例的畢業(yè)生依然不愿前往西部省份或基層工作。問卷結果顯示，77.2%的學生在求職時優(yōu)先考慮個人的發(fā)展機會。盡管95.6%的畢業(yè)生支持“大學生志愿服務西部計劃”和政府推出的大學生到農(nóng)村擔任“村官”計劃，但只有35.3%的學生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求發(fā)展，45.6%的學生認為這將限制他們未來的發(fā)展，此外還有35.3%的學生對相關政策缺乏信心。例如，湖南科技大學08年有5名通過村官考試的畢業(yè)生因顧慮而放棄了機會。

5、考研和公務員考試熱潮持續(xù)。

6、就業(yè)困難引發(fā)了一系列社會問題。

一些學生在求職受挫后容易產(chǎn)生焦慮、自卑、失落等消極情緒，甚至出現(xiàn)了媒體報道中提到的因就業(yè)未果而產(chǎn)生的輕生事件。調(diào)查顯示，在遭遇職業(yè)挫折后，有8.8%的學生對生活持消極態(tài)度，有16.9%的學生對自己能力產(chǎn)生懷疑，5.1%的人開始質(zhì)疑政府的能力。湘潭大學就業(yè)指導中心指出，許多來自貧困家庭的學生為完成學業(yè)付出了巨大的代價，卻在畢業(yè)后面臨失業(yè)，心理落差極大，校方也對此感到擔憂，害怕因?qū)W生找不到工作而引發(fā)一系列不穩(wěn)定因素。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇16

大學生就業(yè)形勢的變化引起了廣泛的關注。大學生面臨的就業(yè)壓力逐漸增大，這一問題的成因涉及多個方面，包括經(jīng)濟環(huán)境、教育體制、求職者自身及用人單位的需求等。為了更好地適應當前就業(yè)形勢，作為應屆畢業(yè)生，需不斷更新自我認知，調(diào)整求職策略，提升個人素養(yǎng)，以增強自身的市場競爭力。

隨著高等教育的快速擴張，大學畢業(yè)生的數(shù)量逐年攀升，導致就業(yè)市場出現(xiàn)了供過于求的局面。盡管國家采取了一系列政策來促進就業(yè)，然而所提供的崗位數(shù)量與蓬勃發(fā)展的求職人群之間依然存在著較大的差距。這使得畢業(yè)生在求職過程中的競爭愈加激烈，面對如此嚴峻的局勢，大學生們必須認真審視當前的就業(yè)環(huán)境。

關于大學生就業(yè)形勢的研究，可以從以下幾個方面進行探討：

一、 大學生就業(yè)的基本現(xiàn)狀

（一）待就業(yè)人數(shù)不斷增加

自從1999年我國首次實施高等院校擴招以來，大學的招生人數(shù)變化顯著。根據(jù)最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，最近幾年，我國高校畢業(yè)生的數(shù)量已經(jīng)接近創(chuàng)紀錄的675萬。經(jīng)濟環(huán)境的波動特別是全球金融危機的影響，使得就業(yè)市場的競爭更加激烈，畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力也隨之加大，導致大量待業(yè)青年涌現(xiàn)。

（二）畢業(yè)生流向大中城市的趨勢日益明顯

隨著經(jīng)濟發(fā)展的加速，沿海及大中城市的就業(yè)機會日益豐富，大學生紛紛歸向這些地方尋求發(fā)展。這樣的遷徙現(xiàn)象導致人才的高度集中，而市場對崗位的需求卻未能同步提升，造成了部分城市，尤其是二三線城市的就業(yè)市場面臨人才短缺的困境。

（三）畢業(yè)生的期望值普遍偏高

伴隨著教育水平的提高，大學生對自身工作的期望也越來越高。許多畢業(yè)生在求職時只關注薪資和職位的理想狀態(tài)，而忽視了自身的實際能力和市場需求，這使得本可以適合的工作機會因過高的期望而被放棄，造成就業(yè)難問題的加重。

二、 大學生就業(yè)難的原因分析

（一）畢業(yè)生自身的因素

在求職過程中，許多大學生渴望獲得輕松的高薪工作，但往往忽視了自身能力的客觀評估。部分學生對自己求職的結果抱有不切實際的期待，追求理想中的完美職位，而不愿意接受基礎崗位的鍛煉，這種不切實際的想法極大地影響了就業(yè)機會的獲取。

（二）高等教育擴招的影響

雖然擴招為社會提供了大量高素質(zhì)的人才，但也導致了畢業(yè)生就業(yè)市場的激烈競爭。當前的教育體系仍需進一步優(yōu)化，許多學校培養(yǎng)的人才在實際工作中展示出的綜合能力和專業(yè)技能仍然不足，很難滿足市場對高素質(zhì)人才的需求。

（三）社會用人單位的需求變化

隨著經(jīng)濟和科技的快速發(fā)展，用人單位對求職者提出了更高的要求。在招聘過程中，企業(yè)更傾向于選擇具有豐富實踐經(jīng)驗和較高技能水平的候選人，而許多畢業(yè)生在理論知識方面表現(xiàn)突出，但在實際操作上缺乏足夠的能力，面臨著崗位匹配的困境。

（四）國家經(jīng)濟增長與就業(yè)增長的矛盾

根據(jù)研究顯示，盡管我國的GDP持續(xù)增長，然而就業(yè)增長卻未能同步提升，這與經(jīng)濟發(fā)展的結構性問題密切相關。我們的經(jīng)濟模式過于依賴大企業(yè)與高科技項目，小微企業(yè)的扶持力度不夠，導致了“高增長、低就業(yè)”的局面。

三、 大學生如何應對就業(yè)難的問題

（一）樹立適應市場經(jīng)濟的現(xiàn)代就業(yè)觀

在現(xiàn)代市場經(jīng)濟的背景下，大學生應認識到職業(yè)的選擇不僅是個人價值的實現(xiàn)，更是參與社會分工的重要途徑。通過積極參與市場經(jīng)濟，大學生可以找到實現(xiàn)自我價值的機會，更好地理解工作與人生的意義。

（二）及時了解就業(yè)政策及市場動態(tài)

大學生需在學習過程中關注相關的就業(yè)政策和市場變動，適應社會對于人才的需求，進而調(diào)整自身的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，以符合市場要求，提高求職成功的幾率。

（三）調(diào)整就業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

在求職時，大學生應更加注重個人能力與市場需求的匹配，而不是一味地追求高薪崗位。選擇適合的工作可以充分發(fā)揮潛能，實現(xiàn)自身價值，同時也能為未來的發(fā)展奠定良好的基礎。

（四）提升自身素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力

1. 培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)

大學生應注重培養(yǎng)良好職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)道德和責任感。加強自身的道德修養(yǎng)，以求在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。

2. 堅持學習，提升自身能力

對于求職者而言，持續(xù)學習是提升競爭力的關鍵。大學生應樹立“終身學習”的意識，積極學習新知識，掌握新技能，以應對瞬息萬變的職場需求。只有不斷更新知識，才能在未來的工作中走得更遠。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇17

根據(jù)最新的就業(yè)形勢調(diào)查報告，截至今年4月底，全國大學生的簽約率已降至39%，未簽約率高達59%。在這其中，還有2%的本科畢業(yè)生雖然已簽約，但不幸被雇主解約。這一現(xiàn)象背后，除了大環(huán)境的影響外，大學生在求職過程中也面臨不少問題。近期，某求職平臺對此進行了大學生就業(yè)狀況的專項調(diào)研，結果顯示，大學生在求職的幾個環(huán)節(jié)上存在顯著問題。

明確自身目標

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，78%的大學生在就業(yè)方向上顯得十分迷茫，他們不僅對未來工作缺乏清晰的目標，甚至連自身的性格與特長也不太了解。這種情況下，投遞簡歷的過程變得沒有針對性，導致求職成功率十分低。

建議（某求職平臺就業(yè)指導專家）: 在校大學生應積極提升職業(yè)規(guī)劃的意識，求職時既要深入分析自我特質(zhì)，又要多關注市場需求，以便于準確定位。

在選擇職業(yè)時，需明確以下幾點：你真正想要什么？你擅長什么？你是如何的個性？在什么樣的環(huán)境下你能表現(xiàn)最好？你有哪些獨特的優(yōu)勢？結合自己的專業(yè)特點和某一特長，來確定合適的職業(yè)方向。

值得注意的是，擁有獨特才能作為基礎，求職時將更具競爭力。在當前激烈的就業(yè)市場中，身上有亮點的求職者更容易引起用人單位的關注，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢并增強競爭力至關重要。

一份簡歷對應一個職位

作為求職的通行證，簡歷的制作是求職過程中至關重要的一步。用人單位在篩選簡歷時會對求職者進行初步評估，簡歷的質(zhì)量直接影響能否獲得面試機會。目前，一些學生在制作簡歷時過于追求華麗，使用彩色打印、高檔紙張、甚至貼上藝術照片，而一份簡歷往往寫得冗長復雜。

建議: 華麗的求職材料可能讓招聘者覺得求職者不切實際，而應該將重點放在學習經(jīng)歷、特長和經(jīng)驗等關鍵信息上，做到簡潔明了、重點突出，并且針對不同職業(yè)方向準備不同的簡歷。

例如，若想申請市場崗位，簡歷中應詳細描述在校期間的相關活動和實踐經(jīng)歷；若申請研發(fā)崗位，則應詳細列出專業(yè)學習情況和項目經(jīng)驗，包括使用的工具和語言等。對于那些缺乏工作經(jīng)歷的應屆畢業(yè)生，無需造假，應充分挖掘在校期間的實踐或兼職經(jīng)歷，細化自身的優(yōu)勢，或許能打動用人單位。

不要追求短期安逸

當前的人才市場中存在一種怪現(xiàn)象：大量求職者面對就業(yè)困難，而不少企業(yè)卻抱怨人才難尋。調(diào)查顯示，許多大學生對工作崗位的要求較高，尤其是對底薪和提成的銷售類崗位興趣不大，相對而言，更多求職者傾向于文職類工作。然而，文職崗位的供需矛盾卻十分突出：對于文職類崗位的應聘者意愿高達21.23%，而該類崗位招聘數(shù)量僅占總招聘量的5.33%。

建議: 根據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，營銷類崗位是目前最缺乏的人才領域，占職位總數(shù)的18.53%。而文職類工作的要求也逐漸提高，例如外形、年齡和專業(yè)背景，許多企業(yè)要求文員在28歲以下，因此文員的職業(yè)發(fā)展空間受限，難以實現(xiàn)突破。

年輕人應具備拼搏精神，不能只追求眼前的安穩(wěn)工作。許多求職者如果能及早進入職場積累經(jīng)驗，現(xiàn)在可能已經(jīng)是擁有更高職位和薪水的優(yōu)秀人才。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇18

為了全面了解XX區(qū)就業(yè)現(xiàn)狀與失業(yè)人員面臨的困境，并為制定有效的再就業(yè)措施提供參考依據(jù)，我局開展了針對這一問題的調(diào)查與分析工作?，F(xiàn)將調(diào)查結果匯報如下：

一、基本情況

二、勞動力市場供求狀況

根據(jù)就業(yè)崗位和求職登記的數(shù)據(jù)，我區(qū)的就業(yè)崗位數(shù)量未能滿足失業(yè)人員的求職需求。

三、創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)工作進展情況

截至5月底，XX區(qū)的創(chuàng)業(yè)培訓累計開展263人，其中取得成功的創(chuàng)業(yè)項目達105個。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，XX區(qū)現(xiàn)有注冊個體工商戶共計4435戶，帶動就業(yè)人數(shù)達6003人，20xx年新增注冊個體戶743戶，注冊私營企業(yè)330戶，新增從業(yè)人員6352人，20xx年新增39戶。

為促進創(chuàng)業(yè)，我區(qū)工商管理部門自20xx年9月起取消了登記費、手續(xù)費等費用，并對失業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)提供減免政策。然而，從個體工商戶和私營企業(yè)的新增速度及創(chuàng)業(yè)培訓的開展情況來看，失業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)能力明顯不足，發(fā)展速度仍然緩慢。

四、就業(yè)形勢分析及存在的問題

當前，就業(yè)市場的用人需求明顯減弱，使得失業(yè)人員的就業(yè)問題愈發(fā)突出，這直接影響了整體的就業(yè)穩(wěn)定性。企業(yè)裁員現(xiàn)象依然存在，轉(zhuǎn)失業(yè)的人員和零就業(yè)家庭數(shù)量將繼續(xù)增長，長期失業(yè)者、各類困難群體及殘疾人的就業(yè)問題將更為嚴重。

失業(yè)人員就業(yè)困難的原因分析

(一) 個人因素：部分失業(yè)人員對就業(yè)和薪資的期待值過高，對自身定位不清，目標模糊，理想化的工作要求使他們在求職中碰壁，薪資期望與社會實際水平存在差距，導致部分失業(yè)人員難以找到合適的工作。部分失業(yè)人員的就業(yè)觀念較為陳舊。隨著我區(qū)第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，創(chuàng)造了許多新的就業(yè)機會，但許多人仍然覺得服務類職位、物業(yè)管理等工作不體面，而選擇外地工作。特別是新一代勞動力不愿意從事體力勞動，缺乏吃苦耐勞的精神，重視“面子”，擔心從事底層工作會被周圍人看不起。缺乏專業(yè)技能成為最大的就業(yè)障礙。許多失業(yè)人員尤其是從事過單一技能工作的人員，在轉(zhuǎn)崗時發(fā)現(xiàn)自身技能無法適應新的崗位需求，而用人單位對求職者的實際操作能力及適應能力的要求愈加嚴格，造成了失業(yè)人員就業(yè)困難。缺乏創(chuàng)業(yè)意識使得失業(yè)人員對創(chuàng)業(yè)的認識存在盲點，許多人缺乏行業(yè)經(jīng)驗和市場營銷的了解，還有一些失業(yè)人員對靈活就業(yè)心存抵觸，甚至隱瞞其已獲得的非正式工作。

(二) 社會因素：現(xiàn)在失業(yè)人員的就業(yè)渠道相對狹窄，主要依靠職業(yè)介紹機構和熟人介紹等方式，而某些特殊崗位更是只適合特定人群，這使得求職者的選擇范圍受到限制。部分私營企業(yè)在用工制度上存在不合理的現(xiàn)象，如不簽訂勞動合同、不繳納社保等，另外，企業(yè)的起薪水平普遍偏低，升幅不大，伴隨苛刻的罰款規(guī)定，一些企業(yè)還在招聘時設置性別、經(jīng)驗等限制，進一步加大了失業(yè)人員的就業(yè)難度。失業(yè)人員的就業(yè)成本較高，尤其是礦區(qū)居民，由于交通和膳食等支出占據(jù)了他們收入的一大部分，許多礦區(qū)女性在就業(yè)時還需考慮兒童托管費用，導致實際收入所剩無幾。

(三) 當前就業(yè)問題的主要關注點：從勞動力供給來看，就業(yè)壓力不可忽視。隨著城鎮(zhèn)化進程加快以及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，加上各級學校的畢業(yè)生增多，城鎮(zhèn)性新增勞動力規(guī)模將進一步擴大。未能在20xx年實現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)及轉(zhuǎn)移勞動力的增加，再加上隱性就業(yè)人員對市場的消極觀望，20xx年城鎮(zhèn)勞動力供給將可能大幅增加。相對而言，缺乏技術和專業(yè)知識的高素質(zhì)熟練工人則成為了供需矛盾中的突出問題。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇19

一、大學生對就業(yè)形勢的關注程度較低

根據(jù)調(diào)查結果顯示，大學生對于就業(yè)信息的關注普遍較低，只有22%的學生表示一直關注相關信息，而高達73%的學生偶爾關注，往往是在看到或聽到時才引起留意。對就業(yè)形勢的重視程度將直接影響學生對未來職業(yè)的準備程度及成就感。盡管同學們普遍對未來工作充滿焦慮，但在現(xiàn)實生活中卻缺乏相應的努力，形成了明顯的“眼高手低”現(xiàn)象。

造成這種狀況的原因主要有兩個：學生們由于仍處于安逸的校園生活中，缺乏對社會競爭激烈程度的認識。由于依賴父母，往往無法體驗到就業(yè)壓力帶來的緊迫感，日常的生活節(jié)奏依舊如同中學階段，未能有效掌握就業(yè)的真實信息。學校的就業(yè)指導工作不夠完善，學生們雖然有就業(yè)指導課程，但課程內(nèi)容往往流于表面，缺乏實際操作的指導能力。

二、大學生個人能力不足，自我認知不清

自我認知包含個人興趣、特長、性格、價值觀、職業(yè)目標、情商、工作經(jīng)驗、學歷及能力等多個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要基礎。

調(diào)查顯示，社會對大學生的基本要求包括健康的思想道德、自律、誠信、團隊合作能力以及扎實的專業(yè)技術知識和基本法律常識。

在被調(diào)查的大學生中，60%的人認為導致就業(yè)困難的主要原因不僅在于社會競爭激烈及企業(yè)招聘名額減少，更在于自身缺乏工作經(jīng)驗，尤其是缺少實際操作能力。在當前情況下，大學生的綜合素質(zhì)明顯不足，主要表現(xiàn)在缺乏社會實踐經(jīng)驗，解決實際問題的能力弱，對艱苦工作的承受能力低下以及在人際溝通和合作方面存在障礙。在調(diào)查中，有57%的同學認為，自我表達和人際交往能力是求職過程中遇到的最大挑戰(zhàn)。

職業(yè)生涯目標是指可預見的、可以實現(xiàn)的個人目標。在選擇職業(yè)目標時并沒有固定標準，關鍵在于個人的實際情況，這要求學生對自己有清晰的認識。通過自我分析，了解自身的能力、性格、興趣和優(yōu)勢，并識別差距，從而進行自我開發(fā)和塑造。然而調(diào)查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣和職業(yè)傾向尚缺乏深入理解，因此對職業(yè)生涯目標的認知非常模糊。

三、大學生的就業(yè)觀念與職業(yè)期待

影響職業(yè)期待的因素大致可以分為三類：內(nèi)外部價值因素（如地理位置、單位性質(zhì)、社會經(jīng)濟因素）、個人內(nèi)在價值因素（如是否能發(fā)揮才能、個人夢想）、外部條件（如家庭經(jīng)濟狀況、薪資福利）。調(diào)查結果顯示，大學生在選擇工作時最關注的因素依次為薪資福利、地理位置、單位性質(zhì)及父母的意見，之后是個人夢想及家庭經(jīng)濟狀況，性別差異不顯著。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以往大學生對于就業(yè)的期望較高，無論在單位性質(zhì)還是薪資方面。而如今的就業(yè)環(huán)境則不容樂觀，大學生的期望值也隨之降低，許多人表示愿意接受“先就業(yè)，后擇業(yè)”的理念。對于將來可能從事非專業(yè)對口的工作，61%的學生表示能夠接受，重視招聘單位的薪酬和發(fā)展前景。然而，在選擇就業(yè)單位時，58%的同學仍期望能進入外資企業(yè)或政府部門，鮮有同學愿意考慮民營企業(yè)，這反映出大學生的理想與現(xiàn)實存在一定的差距。

四、幾點建議：

調(diào)查結果顯示，當前大學生在就業(yè)方面存在以下三大問題：1. 對就業(yè)形勢關注度不夠；2. 個人能力不足，自我認知模糊，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗；3. 職業(yè)期待偏高。

(1) 學校應認真開展就業(yè)工作，完善就業(yè)指導體系。

就業(yè)指導與服務同等重要，關鍵在于消除用人單位與畢業(yè)生之間的信息不對稱。學校應合理借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗，通過改革管理體制，逐步建立一支專業(yè)的就業(yè)指導隊伍，以幫助學生獲取更準確的就業(yè)信息，提升職業(yè)決策能力。具體措施包括建立大學生就業(yè)信息系統(tǒng)，形成全國勞動力市場信息網(wǎng)絡，創(chuàng)建職業(yè)指導機構，幫助學生進行自我評估和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及制定求職策略，將職業(yè)指導課程納入校園教育體系。

(2) 大學生應轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

畢業(yè)生需準確了解當前的就業(yè)形勢，樹立科學的職業(yè)觀和正確的就業(yè)認知。應當意識到如今的就業(yè)形勢嚴峻，減少對工作的過高期待，愿意選擇基層崗位，積累經(jīng)驗，發(fā)展能力。另外，畢業(yè)生也應當嘗試靈活就業(yè)，適應“先就業(yè)、后擇業(yè)”的動態(tài)模式，樹立全面發(fā)展的觀念。應當對自身能力有明確判斷，既要看到優(yōu)點，也要意識到不足，制定合理的求職計劃。

(3) 大學生應提升自身能力，參與社會活動。

在校期間，應積極參加社會實踐、社團活動、招聘會，甚至可以在學習之余尋找兼職，提前適應社會生活，了解市場對人才的需求，積累經(jīng)驗，豐富人生閱歷，這些都是未來求職的重要資本。

就業(yè)形勢調(diào)查報告 篇20

調(diào)查目的：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，給年輕人帶來了巨大的就業(yè)壓力與挑戰(zhàn)。為了深入了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望、自我素質(zhì)的認知、學校就業(yè)指導的有效性以及對就業(yè)形勢的看法，旨在探討當前就業(yè)形勢對大學生的影響。通過對影響大學生就業(yè)的因素進行調(diào)查，期望改善用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系，幫助當代大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，助力他們更好地理解自我，學校也將提供相應的就業(yè)指導，以支持學生順利找到理想的工作。

調(diào)查時間：20xx年10月20日~20xx年11月25日

調(diào)查對象：某大學學生

關鍵詞：就業(yè)形勢調(diào)研與應對策略

一、數(shù)據(jù)分析（調(diào)查問卷及原始數(shù)據(jù)見附錄）

此次調(diào)查主要對象是某大學的學生，共計100名，包含46名男生和54名女生。調(diào)查結果顯示，受訪者中大部分為大三學生，調(diào)研的目的是了解他們的就業(yè)觀念，并希望通過對該校學生的調(diào)查，幫助他們樹立良好的就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)觀。

在接受調(diào)查的學生中，100%的人認為當前的就業(yè)形勢非常嚴峻，就業(yè)難度較大。可以看出，當代大學生對未來的就業(yè)前景感到迷茫，面對就業(yè)市場的挑剔和高競爭，他們普遍感到無從應對。隨著我國高等教育的快速普及，大學畢業(yè)生數(shù)量大幅增加，隨之而來的是就業(yè)市場的供需矛盾。在人力資源需求未顯著增長的情況下，大學生就業(yè)問題愈加突出。

調(diào)查中，83%的學生傾向于在東南沿海地區(qū)找工作，這與學校位于廣州的情況息息相關，大多數(shù)學生選擇留在廣東及東南地區(qū)，少數(shù)外省學生則對工作地點沒有特別要求。而部分同學選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)，這反映出大學生自我意識較強，較少關注為社會服務的理念。在當前的形勢下，若無足夠的榜樣影響，大學生群體對西部發(fā)展的貢獻將面臨挑戰(zhàn)，這一個問題需要教育機構、政府及社會共同思考和解決。

在問及對自我專業(yè)知識和技能在激烈競爭中的信心時，36%的學生表示缺乏信心，41%的人認為自己只是一般，23%的人表示不清楚。此結果表明，大學生對所學專業(yè)的認同度不高，對未來能力的自我評估存在較大的疑惑。

在就業(yè)觀念上，46%的學生能夠接受與所學專業(yè)不對口的工作，30%的同學則選擇先就業(yè)，再尋找更匹配的工作，24%的人出于生計選擇了應對。這一數(shù)據(jù)體現(xiàn)了大學生對就業(yè)的適應能力，他們并不執(zhí)著于專業(yè)對口，反而更注重先找到工作再說，這是一個積極的轉(zhuǎn)變。

在對第一份工作的薪酬期待方面，80%的被調(diào)查者選擇了3001-5000元，17%的同學期待在2001-3000元之間。這一結果反映出當下高職大學生對薪酬的期望趨向理性，既不貪圖過高的回報，也不愿意接受過低的薪酬標準。

在擇業(yè)時，大多數(shù)學生重視企業(yè)的地理位置、薪資和福利待遇以及工作環(huán)境與穩(wěn)定性等因素。這顯示出大學生在選擇工作時更加理性，但在此基礎上還應考慮到公司的發(fā)展前景，以確保個人職業(yè)的長遠發(fā)展。

對于學校在提升學生能力方面應該關注的內(nèi)容，調(diào)查結果表明大部分學生對各項本領的要求均很高，顯示出他們對全面發(fā)展的渴望。這也為高職院校在教育過程中提供了重要啟示——在培養(yǎng)學生的過程中，必須注重各方面能力的提升。

通過以上調(diào)查分析，可以得出一個基本的就業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè)，發(fā)揮個人特長與興趣，薪酬處于中等水平，選擇待遇優(yōu)秀的企業(yè)，就業(yè)地點則傾向于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。

二、當前就業(yè)形勢

自20xx年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬以來，這一數(shù)字每年都在增加，去年已達670萬，預計20xx年將近700萬?？紤]到中國擁有超過700萬人的城市數(shù)量并不多，但卻面臨700萬高校畢業(yè)生的現(xiàn)實，再加上近三年未能實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的人群，總數(shù)遠超1000萬。大學生面臨的就業(yè)壓力不容小覷，這不僅是社會問題，也是每位個人必須面對的現(xiàn)實。畢業(yè)意味著我們必須走上工作崗位，獨立生活，承擔經(jīng)濟責任。每個月的生活開銷都迫使我們積極尋找解決方案，面對就業(yè)市場的挑戰(zhàn)，我們應當迎難而上。

三、應對策略

1、深入了解所學專業(yè)

深入了解自身所學專業(yè)的內(nèi)涵和外延，包括專業(yè)的特點、就業(yè)市場情況及發(fā)展趨勢，明確個人的努力方向。只有對自己的專業(yè)有充分的認識，才能在畢業(yè)時擁有清晰的目標與規(guī)劃，避免在面對就業(yè)時感到迷茫和無從應對。

2. 提升自身綜合素質(zhì)

當前社會競爭激烈，許多學生對此抱怨不已，認為大學生數(shù)量過多導致就業(yè)壓力大，但卻不反思自身的問題。我們需要承認，大學生整體素質(zhì)的提升是迫在眉睫的。面對就業(yè)壓力，我們不能僅僅依賴外部的環(huán)境改變，而應積極提升自身的綜合素質(zhì)，通過主動學習與實踐來增強自身的競爭力。