小學(xué)二年級語文工作計劃旨在依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》，建立開放活潑的教材體系，促進學(xué)生全面發(fā)展。通過自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。班級共有40名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績差異較大，計劃重點關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，努力探索多樣的教學(xué)方法。本學(xué)期的目標(biāo)包括鞏固漢語拼音，識字和寫字能力，提升閱讀興趣，理解課文，掌握常用標(biāo)點符號，培養(yǎng)良好的說話與寫作習(xí)慣。教材內(nèi)容豐富多彩，涵蓋多個專題，注重思想品德教育與實際生活結(jié)合。教學(xué)措施包括活躍課堂氛圍、鼓勵自主學(xué)習(xí)、強化朗讀訓(xùn)練與分層教學(xué)，以實現(xiàn)提升整體教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

小學(xué)二年級語文工作計劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊》依據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》制定，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，旨在建立一個開放且充滿活力的語文教材體系。該教材提倡自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

當(dāng)前班級共有學(xué)生40名，其中男生22人，女生18人。由于家庭背景、教育方式及經(jīng)濟條件的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績各不相同。有些孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也占有一定比例。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在上學(xué)年中，通過閱讀課外書籍，學(xué)生們的識字量得到了很大提高，積累了豐富的詞匯，這為他們的語文學(xué)習(xí)提供了有力支持。然而，仍有幾位同學(xué)對語文學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不愛讀書，認(rèn)字?jǐn)?shù)量較少。這部分學(xué)生是我本學(xué)期重點關(guān)注和幫助的對象。本學(xué)期，我將努力探索生動有趣、豐富多樣的教學(xué)方法，以全面提升學(xué)生的語文能力。

三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了一個開放且富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，聚焦于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)及實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進他們的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了九個專題，每個專題圍繞整合的方式組織了相應(yīng)的教材內(nèi)容，具體包括：有趣的游戲，樂觀向上，分辨真?zhèn)?，植物的特征，如何看待和思考問題，友好相處與團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境與愛護動物，以及熱愛科學(xué)。這些專題內(nèi)容范圍廣泛，避免了局限性，且貼近兒童生活，反映時代特點，具有一定的德育價值。

在九組課文之后，共安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后還包含兩個生字表。生字表（一）是全冊要求掌握的字，共計420個；生字表（二）是要求會寫的字，共計253個。這兩類字在課后練習(xí)中均有標(biāo)注。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助拼音進行識字與正音。

2. 認(rèn)識420個漢字，并能書寫253個漢字。要求識字的學(xué)生能夠正確讀音，并結(jié)合詞句理解意思，書寫字形則需不作分析。會寫的字則需讀音準(zhǔn)確，字形認(rèn)清，理解意思，能正確書寫，并在口頭及書面表達中靈活運用。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的意識，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字跡要規(guī)范、端正及整潔。

3. 學(xué)習(xí)使用音序和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣與熱愛，學(xué)習(xí)用普通話正確而流利地朗讀課文，并能背誦指定及自己喜愛的課文片段。

5. 能結(jié)合上下文及生活實際理解課文中詞句的含義，主動積累詞匯。

6. 能閱讀簡單的課外讀物，與他人分享自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣。

7. 了解課文中常用標(biāo)點符號的使用，學(xué)習(xí)使用句號、問號和感嘆號。

8. 逐步形成講普通話的習(xí)慣，具備與他人交流的意識，能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，理解要點，主動與他人交談，講述簡短的故事或個人經(jīng)歷，表達時要自然大方且禮貌。

9. 對寫作產(chǎn)生興趣，能夠?qū)⒂^察到的和想到的記錄下來，善于運用在閱讀和生活中學(xué)到的詞匯。了解日記的基本格式，學(xué)習(xí)寫日記。

小學(xué)二年級語文工作計劃 第2篇

一、學(xué)情分析：

在過去的一個學(xué)期，依托學(xué)校的良好領(lǐng)導(dǎo)，我將教學(xué)重心放在了深入剖析教材與了解學(xué)生身上。我認(rèn)真?zhèn)湔n，力求把每一節(jié)課都講好。在提升學(xué)生基礎(chǔ)知識的過程中，我注重積累相關(guān)的成語，增強學(xué)生的閱讀、寫作和背誦能力，通過周末寫讀書筆記和日記來鼓勵寫作訓(xùn)練，并鼓勵學(xué)生們利用博客分享自己的作品，這樣在提升他們寫作能力方面取得了一些成效。在課堂教學(xué)中，我組織得當(dāng)，關(guān)注每一個學(xué)生，及時反饋信息，激發(fā)學(xué)生的專注力，保持課堂的穩(wěn)定性，同時調(diào)動學(xué)生的情感，使他們在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，營造了良好的課堂氛圍，提問也廣泛覆蓋全體學(xué)生，激發(fā)了他們對語文學(xué)習(xí)的興趣，課堂上實現(xiàn)了講練結(jié)合。

盡管如此，要提升教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)也顯得尤為重要。二年級的孩子精力充沛、好動，加之部分家長對孩子過于溺愛，導(dǎo)致個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上無法按時完成作業(yè)，成績相對較差。面對這一問題，我必須注重對學(xué)生開展思想教育，并將此貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助，特別是在后進生轉(zhuǎn)化上，需要多加表揚與鼓勵。

二、教材分析

本冊教材共包含32篇課文，分為8組教學(xué)內(nèi)容（8個專題）：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。

還有4篇略讀課文，分別是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。 “語文園地”設(shè)置了四到五個欄目，在上冊基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，有六篇選讀課文供學(xué)生進行課外閱讀。教材最后包含兩個生字表，其中生字表（1）列出了本冊要求認(rèn)識的400個字，生字表（2）則是要求會寫的300個字。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助拼音進行識字與正音。

2、認(rèn)識400個字，并會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，并結(jié)合詞句理解其意思。特別要強調(diào)的是，對于認(rèn)識的字不需要過于細(xì)致的字形分析，也不要求書寫；而會寫的字則要正確讀音，認(rèn)清字形，理解意思，規(guī)范書寫，并在口頭與書面表達中運用自如，養(yǎng)成自主識字的愿望，并在生活中積極識字。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、整潔，從中感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)運用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、培養(yǎng)對閱讀的興趣，學(xué)習(xí)用普通話流利、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文，并能夠背誦指定課文及自己喜愛的片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要能夠掌握默讀技巧，即不出聲、不指讀。

5、能夠結(jié)合上下文及生活實際，理解課文中詞句的意思，主動積累詞句。

6、能閱讀簡單的課外讀物，并與他人分享自己的感受和想法，培養(yǎng)愛護圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，理解其表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞及格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強與人交流的意識，認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，能夠理解主要內(nèi)容，主動與他人交談，講述簡短的故事和經(jīng)歷，保持自然大方的態(tài)度，有禮貌，增強表達自信，能夠就感興趣的話題闡述自己的觀點。

10、對寫作產(chǎn)生興趣，能將所見所想寫下來。在寫作中運用在閱讀和生活中學(xué)到的詞語，學(xué)習(xí)根據(jù)表達需要使用逗號、句號、問號和感嘆號，同時學(xué)習(xí)寫日記。

11、對周圍事物保持好奇心，樂于觀察大自然，積極參與學(xué)校和社區(qū)活動，并能夠表達自己的感受。

四、教學(xué)重難點

1. 繼續(xù)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，并保持良好習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品。培養(yǎng)專心聽講和積極發(fā)言的習(xí)慣，同時也要培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀，認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音，利用拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，認(rèn)識隔音符號。

3、能夠根據(jù)筆順正確默寫生字，并能按字的結(jié)構(gòu)規(guī)范書寫。

4、能夠在觀察圖畫及事物后，用普通話表達完整通順的句子。

5、繼續(xù)練習(xí)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀技巧。

6、能夠聯(lián)系語言環(huán)境與生活實際，理解常用詞語，憑借文字理解課文內(nèi)容，想象課文情境，掌握課文大意，借助字典學(xué)習(xí)生字，進行初讀，提出問題。

五、教學(xué)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，通過看圖或聯(lián)系上下文理解詞義，設(shè)計多樣化的教學(xué)方法，通過游戲和活動在豐富的語言環(huán)境中鞏固識字，同時注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀教學(xué)，采用多樣化的方式讓每篇課文都有充足的朗讀時間，充分利用插圖和生活實際幫助學(xué)生理解詞語及句子的意思。

3、關(guān)注教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，從整體把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

4、教學(xué)過程中充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，進行豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和實踐，結(jié)合游戲、唱歌、猜謎和表演等多種形式，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進自然和社會，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和運用語言。

5、指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)字詞，通過周末和學(xué)校作業(yè)的展示要求進行基礎(chǔ)知識綜合練習(xí)。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，并將積累的詞語運用于口頭和書面表達。

小學(xué)二年級語文工作計劃 第3篇

一、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生40名，其中男生21名。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在漢語拼音的掌握上取得了顯著進步，能夠較為熟練地拼讀音節(jié)，借助拼音進行識字、閱讀和普通話的學(xué)習(xí)。他們能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)進行字形分析，初步學(xué)會通過詞語理解詞義，有能力用所學(xué)詞匯進行造句，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。盡管他們能正確朗讀課文，但在情感朗讀上還有待加強。學(xué)生們能識別自然段及常用標(biāo)點符號，如句號、逗號、問號和嘆號，并且已經(jīng)初步掌握了寫鉛筆字的技能，寫字姿勢大致正確，但部分學(xué)生在執(zhí)筆方法上仍需改進。目前，有5到6名學(xué)生由于智力和非智力因素的影響，在學(xué)習(xí)上遇到一定困難，急需在新學(xué)期的教育中加強支持。

二、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求：

本冊教材的內(nèi)容分為“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識字”、“課文”兩大部分?！白R字”部分設(shè)有兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”部分包含6個單元，每單元4課，共24課。每個單元還配有1個綜合練習(xí)，共計8個?！白R字”課主要形式包括詞串識字、形近偏旁的比較和特殊偏旁的認(rèn)識等。課文內(nèi)容依單元主題安排：第一單元：春天的故事；第二單元：智慧的啟示；第三單元：親情的溫暖；第四單元：刻苦學(xué)習(xí)；第五單元：熱愛祖國；第六單元：科技的魅力。這樣的安排為學(xué)生提供了豐富的語言材料，以便更好地掌握語文基礎(chǔ)知識和技能，同時進行思想教育。每個單元的綜合練習(xí)注重內(nèi)容的綜合性與實踐性，涵蓋字詞句的使用、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等，既獨立又形成完整的系列，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升語文能力，同時拓展思想品德教育。

三、教材的重點和難點：

學(xué)習(xí)392個生字（其中293個要求書寫）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，教會學(xué)生用部首查字法和運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。確保寫字姿勢正確，并能寫出端正、清晰的字。學(xué)會默讀課文，能夠流利地朗讀指定的課文，并會背誦一定的課文內(nèi)容。

四、教學(xué)措施：

1、通過語言文字的訓(xùn)練進行品德教育，將語言訓(xùn)練與思想品德教育相結(jié)合，聯(lián)系實際進行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視識字教學(xué)，傳授識字方法。比較形近字和同音字，加強讀寫結(jié)合與默寫自查。重視在口頭和書面交流中運用所學(xué)生字。

3、閱讀教學(xué)要循序漸進訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，通過朗讀提升學(xué)生的語言表達和思維能力。課堂上應(yīng)留充分的時間進行朗讀，讓每位學(xué)生都有機會進行朗讀練習(xí)。初步引入默讀，注重字、詞、句的教學(xué)，把字的學(xué)習(xí)融入到詞和句的教學(xué)中，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。要抓住詞句教學(xué)中的重點、難點，為學(xué)生提供思考的指導(dǎo)，逐步提升他們的閱讀能力，為未來的段落、篇章訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

4、聽說訓(xùn)練應(yīng)融入到學(xué)生的語言實踐中，創(chuàng)造各種聽說的機會，以激發(fā)他們的交流愿望，確保充足的訓(xùn)練時間，及時糾正語言錯誤，讓每位學(xué)生都有說話的機會。

5、繼續(xù)做好學(xué)生的分層教學(xué)，兼顧優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的需求，實現(xiàn)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)進度安排表

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注

12.17~2.18培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)識字12月17日上課

22.21~2.25識字2、3、4

32.28~3.4練習(xí)1課文1、2、3

43.7~311課文4、練習(xí)2、課文5

53.14~3.18課文6、7、8

63.21~3.25練習(xí)3、課文9、10

73.28~4.1課文11、12、練習(xí)4

84.4~4.8識字5、6、7清明節(jié)放假

94.11~4.15練習(xí)5、期中考試期中考試

10418~4.22課文13、14

114.25~4.29課文15、16

125.2~5.6練習(xí)6、課文17、勞動節(jié)放假

135.9~5.13課文18、19

145.16~5.20課文20、練習(xí)7

155.23~5.27課文21、22

165.30~6.3課文23、24

176.6~6.10練習(xí)8、

186.13~6.17期末復(fù)習(xí)

196.21~6.24期末考試期末考試

206.28~7.1

小學(xué)二年級語文工作計劃 第4篇

　一、備課組概況：

備課組共有6個班，負(fù)責(zé)整個二年級的語文教學(xué)工作。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷實施，每位教師的教育理念逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力也逐步提升，激發(fā)了探索新教材的熱情。我們年級教師的年齡結(jié)構(gòu)合理，中老教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而年輕教師則充滿朝氣與活力，這種良好的組合必將推動備課組的教研工作更加和諧、有序、富有成效。面對新學(xué)期的新學(xué)生和新教材，我們將努力探索、積極構(gòu)建適合的課堂教學(xué)模式。

　二、指導(dǎo)思想：

1、將校本教研作為推動教研組工作再上新臺階的動力，圍繞“深化課程改革，打造特色教學(xué)；關(guān)注教師成長，創(chuàng)造優(yōu)異成績；優(yōu)化教學(xué)評價，提升教育質(zhì)量”進行工作。

2、根據(jù)年級特點，結(jié)合課堂實際，充分利用文本資源，促進教師間的交流與合作，全方位提升每位教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

　三、實施方法：

1、在漢語拼音教學(xué)中，融入趣味性，活躍教學(xué)氛圍。通過游戲、編排兒歌等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

2、在識字教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。針對學(xué)生的認(rèn)知特征，識字教學(xué)采取認(rèn)寫分開的方法，鼓勵學(xué)生通過圖畫識字、猜字游戲等自主學(xué)習(xí)，幫助他們探索合適的識字方式，減輕識字負(fù)擔(dān)。

3、在識字與閱讀教學(xué)中，及時把握機會，為學(xué)生創(chuàng)造口語交際的空間，提供展示自我的平臺。

4、開展豐富多樣的語文實踐活動，將表演、競賽、游戲、音樂等引入課堂，幫助學(xué)生在實踐中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，逐步提高語文素養(yǎng)。

　四、主要工作：

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

聽：認(rèn)真聽講，集中注意力，努力做到邊聽邊思考，邊聽邊記錄。

說：能夠說普通話，表達清晰，聲音洪亮，態(tài)度自然，積極使用禮貌用語。

讀：準(zhǔn)確讀出字音，不遺漏、不增添，不唱讀，不頓讀，能夠在課外閱讀適合自己水平的書籍。

寫：掌握正確的書寫姿勢和方法，認(rèn)真書寫，保持紙面整潔，愛惜文具。

想：邊聽邊思考，邊讀邊思考。

問：遇到難題時，勇于提問。

2、漢語拼音：學(xué)習(xí)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)及整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的使用方法，能夠正確發(fā)音和拼讀音節(jié)。通過漢語拼音幫助學(xué)生識字和閱讀，做到識字與拼音教學(xué)有機結(jié)合。

3、識字：識記400個生字，準(zhǔn)確讀音、了解字形，能夠在語境中理解字義，掌握生字的基本筆畫和常用偏旁。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步能力，通過識寫分流，強化識字學(xué)習(xí)。

4、閱讀：提升朗讀能力，能夠流利朗讀課文并表達感情，背誦所有古詩和部分課文，進行課外閱讀，熟讀古詩。

5、增強備課組的團隊合作：

（1）在教學(xué)中遇到挑戰(zhàn)時，及時組織討論，尋找解決方案。

（2）本學(xué)期試卷命題工作由備課組共同協(xié)作，確保每份試卷的質(zhì)量。

　五、活動安排：

（1）教師備課要細(xì)致，注重創(chuàng)新，精簡難點，確保每周都有反思或隨筆。

（2）布置作業(yè)要有層次性，多面批，關(guān)注優(yōu)生與弱生的不同需求。

（3）考核形式要多樣化，教師在試卷的題型、密度、廣度和深度上要有所突破。

（4）本學(xué)期將積極參與教學(xué)設(shè)計等基本功活動。

（5）課余時間積極觀摩示范課，并參與評課活動，爭取進行一節(jié)高質(zhì)量的教研課。

（6）我們二年級語文教師要立足崗位，團結(jié)合作，務(wù)實求真，順利且高效地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

　六、具體安排：

周次 時間 活動內(nèi)容

一 9月4日 二年級制定教學(xué)進度及教學(xué)計劃。

二 9月11日 二年級語文集體備課（拼音教學(xué)）。

三 9月18日 參加校內(nèi)教研活動。

主講：周華

四 9月25日 二年級語文學(xué)習(xí)區(qū)集體備課指導(dǎo)。

五 10月9日 參加校內(nèi)教研活動。

六 10月16日 二年級集體備課（寫字教學(xué)），主講：張琴

七 10月23日 參加校內(nèi)教研活動。

八 10月30日 二年級語文集體備課（識字教學(xué)），主講：李靜

九 11月6日 參加校內(nèi)教研活動。

十 11月13日 二年級語文集體備課（閱讀教學(xué)），主講：王麗

十一 11月20日 參加校內(nèi)教研活動。

十二 11月27日 二年級語文集體備課（口語交際），主講：陳芳

十三 12月4日 參加校內(nèi)教研活動。

十四 12月11日 二年級語文集體備課（看圖說話），主講：張慧

十五 12月18日 校級教研，期末復(fù)習(xí)工作。

十六 12月25日 二年級語文集體備課（復(fù)習(xí)計劃），主持：李波

十七 1月9日 參加校級教研總結(jié)活動。

小學(xué)二年級語文工作計劃 第5篇

一、教材分析

本冊教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并包括識字和課文兩大部分。識字與課文部分均附有拼音標(biāo)注。

識字部分共設(shè)兩個單元，每單元包含4課，一共8課。

課文部分則安排了6個單元，每單元有3至5課，總共包含24課。每單元后還有1個綜合練習(xí)，總計8個練習(xí)。

本冊教材繼續(xù)采用識寫分流的方式進行生字安排。全冊共包括生字456個，其中279個要求學(xué)生書寫，另外177個生字只需認(rèn)識。

本冊教材共編排24篇課文，其中韻文6篇。內(nèi)容大致分為6個單元：1至4課為秋季篇，主要講述秋天的自然現(xiàn)象；5至8課為生活篇，旨在反映兒童的日常生活樂趣；9至12課為人生篇，幫助學(xué)生認(rèn)識社會及人生的真諦；13至16課為勤學(xué)篇，教導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；18至21課為環(huán)保篇，強調(diào)學(xué)生對自然的熱愛與環(huán)境保護；21至23課為品德篇，注重學(xué)生思想道德教育，弘揚民族精神。

本冊教材仍堅持精簡選文、豐富內(nèi)容的原則，所選課文內(nèi)容充實且富有趣味。

本冊課文語言規(guī)范，通俗易懂，便于指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述和口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，充滿童趣，有助于學(xué)生理解課文，培養(yǎng)其形象思維能力。

每篇課文后的作業(yè)內(nèi)容通常包括：

一是朗讀、背誦、默讀和復(fù)述等基本訓(xùn)練，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對待讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提升語感，并增加語言規(guī)范化的積累。

二是要求學(xué)生根據(jù)筆順描紅，繼續(xù)指導(dǎo)他們練習(xí)字的基本功。

三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字和新詞，為今后的正確運用打下基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，通過具體詞語及句式的變化，幫助學(xué)生進行句式的訓(xùn)練，使他們在感知和使用中逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。

二、班級情況分析

二年級的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)認(rèn)真，課堂上積極聽講，踴躍發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，表現(xiàn)出聰明好學(xué)的特點。但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，個別同學(xué)反應(yīng)稍慢，因此在教學(xué)中需要關(guān)注這些后進生，幫助他們逐步跟上整體進度。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真練習(xí)寫字的習(xí)慣。

（3）鼓勵勤于朗讀和熱愛課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)，利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）能夠按筆順正確書寫和默寫生字，書寫要端正、勻稱。

4、口語交際。

（1）認(rèn)真傾聽他人講話，理解別人簡單表達的內(nèi)容。

（2）能夠在看圖或觀察事物后，用普通話表達完整、連貫的句子。

（3）在眾人面前表達，口齒清晰，語句完整，有禮貌。

5、閱讀。

（1）學(xué)習(xí)進行正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定的課文，并進行復(fù)述，嘗試分角色朗讀。

（2）結(jié)合生活實際理解常用詞語的意義。

（3）借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文描繪的情景，掌握課文大意。

6、作文。

（1）運用學(xué)過的詞語寫句子，理順順序錯亂的句子。

（2）按順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)習(xí)進行祝賀、購物、待客等日常交際，能夠用連貫的語言表達相關(guān)內(nèi)容。

（4）掌握常用的標(biāo)點符號，如逗號、句號、問號和感嘆號。

四、教學(xué)措施

1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。

2、利用各種電教媒體，提高學(xué)生的寫作興趣。

3、習(xí)作要緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富的寫作材料。

4、加強課外閱讀，開拓學(xué)生的寫作視野，豐富閱歷，積累詞匯。

五、思想品德教育結(jié)合點

六、教學(xué)安排

周次，內(nèi)容

1，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（三）識字1——3

2，識字4，練習(xí)1

3，課文1——3課

4，課文第4課，練習(xí)2

5，課文5——7課

6，課文第8課，練習(xí)3

7，課文9——10課

9，練習(xí)4，期中復(fù)習(xí)

10，期中考試

11，識字5——7

12，識字8，練習(xí)5

13，課文13——15課

14，課文16，練習(xí)6

15，課文17——19課

16，課文20，練習(xí)7

17，練習(xí)8

18，復(fù)習(xí)考試