小學(xué)英語口語教學(xué)的目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)能根據(jù)簡(jiǎn)單指令進(jìn)行動(dòng)作、進(jìn)行基本問候和信息交流，并參與角色扮演。課程內(nèi)容包括54個(gè)相關(guān)詞匯，語法方面關(guān)注名詞的單復(fù)數(shù)變化，以及日常用語的掌握。學(xué)生需在聽、說、唱、演等方面發(fā)展語言技能，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)課堂多樣性，注重反復(fù)訓(xùn)練以提升學(xué)生的語言敏感性與實(shí)際應(yīng)用能力。中等職業(yè)學(xué)校的英語口語教學(xué)則更注重在已有知識(shí)基礎(chǔ)上鞏固與擴(kuò)大，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活與服務(wù)行業(yè)中的交流能力，幫助他們畢業(yè)后能有效與英語國(guó)家人士溝通。教學(xué)內(nèi)容需符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與能力的培養(yǎng)。

一. 教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況與教研室的相關(guān)計(jì)劃，小學(xué)英語口語教學(xué)的目標(biāo)主要是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)能夠根據(jù)簡(jiǎn)單的指令進(jìn)行動(dòng)作、參與游戲并完成基本的任務(wù)；能夠用簡(jiǎn)單的英語問候并交換基本信息；能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。教材中的英語歌曲和兒童歌謠應(yīng)能夠基本掌握并會(huì)唱。在多媒體或圖片的幫助下，能夠理解簡(jiǎn)單的英語小故事，并根據(jù)圖片或提示說出相應(yīng)的單詞或句子。在英語課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)善于模仿、積極參與，樂于開口表達(dá)。

二. 分類目標(biāo)

（一）語言知識(shí)

1. 詞匯

本冊(cè)書涉及的文具、數(shù)字、顏色、玩具和動(dòng)物等主題的54個(gè)相關(guān)單詞和詞組。

2. 語法

能夠理解名詞的單復(fù)數(shù)變化。

3. 功能

掌握日常用語，包括打招呼、問候、介紹自己的物品和喜歡的顏色，詢問他人是否擁有某物等。

（二）語言技能

1. 聽做

1）能夠理解簡(jiǎn)單的課堂用語并作出反應(yīng)。

2）能夠根據(jù)簡(jiǎn)單指令進(jìn)行動(dòng)作，如指代圖片、顏色等。

3）能夠根據(jù)所聽到的單詞識(shí)別圖片或?qū)嵨铩?/p>

2. 說唱

1）能夠唱本冊(cè)書的4首及以上的英語歌曲，能夠朗讀4首及以上的歌謠。

2）能夠模仿說英語，語音清晰，語調(diào)自然。

3）能夠根據(jù)圖片說出單詞或句子。

4）能夠用英語進(jìn)行問候、簡(jiǎn)單的交流和信息傳遞。

3. 玩演

1）能夠 Listen to and engage in simple English games.

2）能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色演繹，能夠表演英語歌曲、歌謠以及教材中的一、二課故事。

（三）情感態(tài)度

1）對(duì)聽、說英語、吟唱歌謠和聽故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2）樂于模仿，敢于開口，積極參與各種活動(dòng)。

（四）學(xué)習(xí)策略

1）在學(xué)習(xí)過程中能夠集中注意力，認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的英語交流。

2）關(guān)注生活中使用的簡(jiǎn)單英語表達(dá)。

（五）文化意識(shí)

1）懂得英語中的基本稱呼、問候和告別語。

2）能夠?qū)澝雷龀鲞m當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

三. 提高本課教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1）注重課堂教學(xué)，提高每節(jié)英語課的質(zhì)量，設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

2）通過反復(fù)的呈現(xiàn)和誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語言感覺，提升他們對(duì)語言的敏感性和理解能力，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生每天聽錄音，在閱讀時(shí)盡量朗讀單詞或短語。

四. 課時(shí)安排

為適應(yīng)時(shí)代需要，突出職教特色，培養(yǎng)學(xué)生的能力，在職校開設(shè)專業(yè)英語課程顯得尤為重要。英語不僅是一門工具，推動(dòng)國(guó)際交流的關(guān)鍵。英語口語在其中扮演著橋梁的角色，對(duì)提升學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)，培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需求的應(yīng)用型人才具有重要意義。

一、課程的性質(zhì)與任務(wù)

英語口語是每位中國(guó)學(xué)生必修的課程，此外也是非常重要的工具課程。

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)，口語教學(xué)的任務(wù)在于在學(xué)生已有的英語知識(shí)基礎(chǔ)上，鞏固和擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，增加詞匯量，特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和服務(wù)行業(yè)中的交流能力，確保他們?cè)诋厴I(yè)后能夠與來自英語國(guó)家的人進(jìn)行溝通。英語口語教學(xué)也應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和熱愛社會(huì)主義祖國(guó)教育的重要組成部分。

二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

確定教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循語言學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，做到基礎(chǔ)扎實(shí)，循序漸進(jìn)，梯度合理，強(qiáng)化能力，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。

基于這些原則，在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)需要遵循以下幾點(diǎn)：

1）課文主題與年輕人的生活、思想密切相關(guān)，題材多樣，內(nèi)容應(yīng)為年輕人所感興趣并樂于討論。

2）訓(xùn)練過程應(yīng)由易到難，循序漸進(jìn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的練習(xí)。

3）全面培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，包括敘述、對(duì)話、交流、討論及辯論等多種形式。

三、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容

聽

1）能夠理解課堂用語并作出相應(yīng)反應(yīng)。

2）能夠理解教師用學(xué)生已學(xué)習(xí)過的英語講解新的語言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。

3）能夠聽懂對(duì)方用略慢語速談?wù)撊粘Ｉ钕嚓P(guān)內(nèi)容，偶爾需要對(duì)方重復(fù)。

4）能夠理解沒有生詞且題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段，語速應(yīng)為每分鐘110-120個(gè)詞。

5）能夠理解廣播、電視及其他音像制品中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z言材料，除教材外，泛聽總量應(yīng)達(dá)到40小時(shí)以上。

說

1）能夠就課文內(nèi)容進(jìn)行較熟練的問答和簡(jiǎn)單討論。

2）能夠靈活運(yùn)用《日常交際用語》表中的內(nèi)容圍繞日常生活話題進(jìn)行初步交際。

3）能夠用簡(jiǎn)單句子比較流暢和清晰地介紹自己、家庭、朋友、班級(jí)、學(xué)校和與課文內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)、文化、科技等情況。

讀

1）能夠以每分鐘70-80個(gè)詞的速度閱讀生詞率不超過3%的相關(guān)材料，包括人物傳記、故事、記敘文、科普文章及社會(huì)文化知識(shí)等。

2）能夠理解簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如信件、請(qǐng)柬、通知、便條和常見標(biāo)識(shí)等。

3）能夠運(yùn)用一般的閱讀技巧，抓住所讀材料的中心思想、主要事實(shí)、邏輯線索、時(shí)間和空間順序。

4）能夠根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。

5）能夠根據(jù)已知事實(shí)推測(cè)未直接寫出的意思。

6）課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字左右。

寫

1）能夠就已學(xué)課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單改寫。

2）能夠聽寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、無生詞的段落，語速應(yīng)為每分鐘110-120個(gè)詞；書寫速度為每分鐘15個(gè)詞。

3）能夠在日常生活中寫簡(jiǎn)單的書信、便條和通知，填寫個(gè)人履歷表等，書寫格式、行文及常用詞語須無嚴(yán)重錯(cuò)誤。

4）能夠根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80—100個(gè)詞的短文，表意清晰，無嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。

語音

1）能夠熟練運(yùn)用拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀出生詞。

2）能夠流利朗讀課文，語調(diào)和語音基本正確。

3）經(jīng)過準(zhǔn)備，能較流暢地朗讀沒有生詞且難度略低于所學(xué)課文的材料。

4）在口頭表達(dá)時(shí)語調(diào)自然、語音基本準(zhǔn)確。

詞匯

1）累計(jì)掌握1300個(gè)詞匯及一定數(shù)量的習(xí)慣用語和固定搭配，要求能夠在口語及書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。還需累計(jì)學(xué)習(xí)800個(gè)左右的詞匯及習(xí)慣用語、固定搭配，要求在語篇中理解其意義。

2）能夠在上下文中理解《詞匯表》中涉及的多義詞和兼類詞的意義。

3）能夠根據(jù)所學(xué)構(gòu)詞法理解派生詞和合成詞的意義。