音樂(lè)教育年度計(jì)劃書【精選21篇】
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃不僅是課程的安排，更是教師與學(xué)生共同探索音樂(lè)世界的藍(lán)圖。在這一年中，我們將通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)與創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。每一個(gè)音符的背后都藏著情感與故事，而我們的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感受、去表達(dá)。通過(guò)合理的工作計(jì)劃，我們期待能在課堂上營(yíng)造出一個(gè)充滿激情與靈感的音樂(lè)氛圍，讓每位學(xué)生都能在音律中找到自我，綻放獨(dú)特的音色。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、教材分析
二年級(jí)使用的是人音版的新教材，共八課，分別是《問(wèn)聲好》、《幸福的歌》、《音樂(lè)會(huì)》、《咯咯噠》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》和《新年好》。這些課程的內(nèi)容涵蓋了聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。教材在曲目選擇上，充分考慮了作品的思想性、藝術(shù)性、民族性和時(shí)代性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，力求讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽，做到朗朗上口，易唱易記?！爸R(shí)和技能”部分設(shè)置由淺入深，而“創(chuàng)編與活動(dòng)”則層層推進(jìn)，使學(xué)生能在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，在想象中創(chuàng)造樂(lè)趣，激發(fā)思維，提升智力。
教材力求體現(xiàn)《課標(biāo)》的宗旨，展示音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)造，讓學(xué)生從小就能感受到音樂(lè)活動(dòng)的豐富性和完整性，將音樂(lè)課打造成學(xué)生樂(lè)于參與的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)有兩個(gè)班，總共xx名學(xué)生。孩子們性格活潑，天真爛漫，熱愛(ài)唱歌，能體會(huì)到音樂(lè)的律動(dòng)之美，思維方式以直觀形象為主。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能夠獨(dú)立或與同學(xué)合唱歌曲，并對(duì)歌曲的內(nèi)容產(chǎn)生初步的理解，能夠認(rèn)識(shí)并演奏一些打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步形成。本學(xué)期學(xué)生將繼續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂(lè)，教師需要注意引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的整體情況可能存在差異，因此需要針對(duì)不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，以便發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。在教學(xué)中，需要特別注重學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感的提升。
三、教學(xué)措施
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好全面的準(zhǔn)備
為了能夠高效地進(jìn)行課堂教學(xué)，備課時(shí)要與新課標(biāo)緊密結(jié)合，并關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。
2. 因材施教
針對(duì)不同學(xué)生，運(yùn)用不同的教學(xué)策略，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展?？蓮穆犛X(jué)入手，強(qiáng)調(diào)感性體驗(yàn)，通過(guò)聆聽、欣賞與鑒賞來(lái)展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在積極的體驗(yàn)中自由想象，鼓勵(lì)他們?cè)谝魳?lè)體驗(yàn)中表達(dá)獨(dú)特見(jiàn)解。
3. 多樣化課堂形式
課堂設(shè)計(jì)應(yīng)具備知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)與技能。課堂中應(yīng)采取多種形式，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。
4. 積極掌握現(xiàn)代信息技術(shù)
充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，如視聽結(jié)合、影像形象、信息豐富等特點(diǎn)，為教學(xué)提供支持。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、課標(biāo)要求：
隨著學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的逐步擴(kuò)大，他們?cè)隗w驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造活動(dòng)方面的能力也顯著提升。在音樂(lè)教育中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生全面感受音樂(lè)，豐富教學(xué)內(nèi)容的體裁與形式，增加樂(lè)器演奏和音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)的比重。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和音樂(lè)的藝術(shù)魅力來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與鑒賞能力，提升表現(xiàn)音樂(lè)的能力，發(fā)展他們的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，營(yíng)造樂(lè)觀的生活態(tài)度與友愛(ài)精神。
二、全冊(cè)教材分析
本教材由課程教材研究所和音樂(lè)課程研究中心根據(jù)教育部頒布的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，并經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)并投入使用。
1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，以審美體驗(yàn)為核心，旨在提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造思維，為學(xué)生的終身音樂(lè)熱愛(ài)與學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、本教材強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的新型教學(xué)理念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及身心發(fā)展規(guī)律。與以往重視教師和課堂教學(xué)的模式相比，本教材更關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力和需求，為學(xué)生提供一個(gè)感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)的廣闊天地，同時(shí)積累豐富的音樂(lè)文化。
3、本教材采用“單元”形式編寫，每個(gè)單元都有明確的主題，主題之間具有良好的內(nèi)在聯(lián)系，課程種類豐富多樣，更加貼近兒童的生活，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透至每個(gè)單元中，既重視總結(jié)性評(píng)價(jià)，也關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合的方式，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們更積極地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、總目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，鼓勵(lì)他們積極參與各類音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面感知音樂(lè)，豐富教學(xué)內(nèi)容的體裁與形式，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感受與鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中，增強(qiáng)樂(lè)器演奏和音樂(lè)創(chuàng)作的比重，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度與友愛(ài)精神。
2、分目標(biāo)：
（1）感受與鑒賞
了解常見(jiàn)的中國(guó)民樂(lè)器，并能夠識(shí)別其音色，初步辨別音樂(lè)的節(jié)奏與旋律，感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束，并作出相應(yīng)反應(yīng)。能夠體驗(yàn)并描述音樂(lè)情緒的變化，分辨齊唱與合唱、齊奏與合奏，能夠聆聽音樂(lè)主題并說(shuō)出曲名。喜歡聆聽中國(guó)民族民間音樂(lè)，了解一些代表性的地區(qū)和民族民歌及器樂(lè)曲。
（2）音樂(lè)表現(xiàn)
樂(lè)于參與各類演唱活動(dòng)，能夠?qū)蠋煹闹笓]和歌曲前奏做出恰當(dāng)反應(yīng)，演唱時(shí)保持正確姿勢(shì)，聲音自然，節(jié)奏與音調(diào)準(zhǔn)確，并在合唱中能夠與他人合作。了解力度記號(hào)和反復(fù)記號(hào)。
（3）音樂(lè)創(chuàng)造
能夠利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，通過(guò)人聲、樂(lè)器聲及其他音源表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能夠即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲和音樂(lè)劇，并參與表演。能創(chuàng)作四小節(jié)的節(jié)奏短句和簡(jiǎn)單的旋律。
（4）音樂(lè)與相關(guān)文化
關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，積極收集各類音樂(lè)材料并常常聆聽。主動(dòng)參與社區(qū)和鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，愿意與他人交流。樂(lè)于觀看音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演，了解戲曲舞蹈等藝術(shù)形式及音樂(lè)在其中的作用。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、豐富音樂(lè)情感體驗(yàn)，提升音樂(lè)感受力。
2、發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維，注重音樂(lè)能力的培養(yǎng)。
3、了解當(dāng)今流行的世界音樂(lè)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。
五、課時(shí)安排
第一課青春放歌三課時(shí)
第二課亞洲弦歌六課時(shí)
第三課DOREMI二課時(shí)
第四課黃河之濱五課時(shí)
第五課火車印象四課時(shí)
第六課美妙的音樂(lè)四課時(shí)
第七課回憶四課時(shí)
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、突出學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，重視他們對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的提升。
2、對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，擴(kuò)展音樂(lè)創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容，注重音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
3、將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能有機(jī)地融入各項(xiàng)活動(dòng)中，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)畏懼心理，讓他們?cè)谟腥さ膶W(xué)習(xí)中自然掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和技能。
4、根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，靈活創(chuàng)造性地利用教材，強(qiáng)調(diào)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維及綜合能力培養(yǎng)的內(nèi)容。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每節(jié)課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注意備課要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性。因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
課堂形式力求多樣，兼具知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表現(xiàn)性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們充分吸收知識(shí)與技能。在課堂上采取適當(dāng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力及創(chuàng)新能力。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
本音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃旨在通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)安排，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力。我們將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生在音樂(lè)領(lǐng)域的全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
2. 提升學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們掌握音樂(lè)的基本理論和技能。
3. 通過(guò)豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1. 理論學(xué)習(xí)：介紹音樂(lè)的基本元素、樂(lè)器知識(shí)及音樂(lè)史。
2. 實(shí)踐演練：組織合唱及樂(lè)器演奏排練，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。
3. 音樂(lè)欣賞：安排定期的音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)作品賞析，拓展學(xué)生的視野。
四、教學(xué)方法：
1. 互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)和討論鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)課堂氛圍。
2. 分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力。
3. 多媒體輔助：利用音頻、視頻等多媒體資源豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、考核方式：
1. 期末考試：結(jié)合理論與實(shí)踐，考核學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握程度。
2. 過(guò)程性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、參與活動(dòng)的積極性進(jìn)行綜合評(píng)估。
3. 音樂(lè)會(huì)表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)生在音樂(lè)會(huì)上的表現(xiàn)，考核其實(shí)際演奏能力。
六、注意事項(xiàng)：
1. 重視學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2. 定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和興趣發(fā)展。
3. 不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)需求。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
二、工作任務(wù)：
１、進(jìn)行初一、二級(jí)音樂(lè)教材的課堂教學(xué)，每周安排一節(jié)課。
２、參與學(xué)校的音樂(lè)相關(guān)文藝活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的獨(dú)特性，融入熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨以及集體主義精神的教育，促使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中成為理想信念堅(jiān)定、有道德情操、具備文化素養(yǎng)和守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、激發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶其情操，提升審美意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使其具備獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民間音樂(lè)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)民族自豪感與自信心，同時(shí)拓寬視野，使學(xué)生具備一定的音樂(lè)鑒賞能力。
四、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生處于變聲期，唱歌難度較大。
2、學(xué)生整體素質(zhì)不高，表現(xiàn)欲不足，缺乏自我表演的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的觀念存在誤區(qū)。
五、教材分析
1、初一級(jí)使用沿海版第二冊(cè)，重點(diǎn)在于合唱，共分五部分，包含9節(jié)課。總共安排19個(gè)課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)課時(shí)1課，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初二級(jí)使用沿海版第四冊(cè)，主要以欣賞為主，共分為四部分，8節(jié)課，總共安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
六、教學(xué)措施
1、初一、二級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)將優(yōu)化“教”與“學(xué)”的過(guò)程，以激發(fā)學(xué)生興趣為主，提升他們的學(xué)習(xí)積極性。
2、實(shí)現(xiàn)各部分教材內(nèi)容的相互滲透，避免課程單一而乏味。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，利用“引趣”的方式貫穿整個(gè)課堂教學(xué)。
4、計(jì)劃課外第二課堂，本學(xué)期將側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技巧及表演能力。
七、具體安排：
周次初一級(jí)初二級(jí)
１《春到嶺南》《編鐘》
２《廣東音樂(lè)古琴》
３《廣東民歌與印安人的音樂(lè)》
４《故鄉(xiāng)的親人》與歐美音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)
５《噢！蘇珊娜》北美音樂(lè)的風(fēng)格
６《亞洲之歌》中國(guó)民歌的主題
７《圓舞曲》中國(guó)民歌形式的分類
８《小步舞曲》介紹民樂(lè)
９《瑪祖卡與波蘭舞曲》古曲欣賞
１０《中考》
１１《進(jìn)行曲》民族調(diào)式的介紹
１２《在太行山上》
１３《送別》《黃河大合唱》
１４《問(wèn)》抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè)
１５《快樂(lè)的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介
１６至１７《期末考試》
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
指導(dǎo)思想：
全面落實(shí)國(guó)家的教育方針，致力于學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面提升。音樂(lè)課程作為美育的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)在歌唱能力和音樂(lè)感受力方面的培養(yǎng)。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，陶冶情操，啟發(fā)智慧，促進(jìn)身心健康的發(fā)展，從而為社會(huì)主義精神文明的建設(shè)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲技巧，并在氣息的調(diào)控下，逐漸拓展音域，尤其是高音部分。
2、通過(guò)不同的力度、速度和音色，深刻表達(dá)歌曲的情感。
3、在保持音的演唱中，要求聲音飽滿動(dòng)聽。
4、學(xué)習(xí)并實(shí)踐二聲部合唱，注重音量平衡與音色的和諧。
二、識(shí)譜部分：
學(xué)生需掌握所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)，包括音階的排列順序，音符、附點(diǎn)、休止符的認(rèn)知，以及它們組合成的簡(jiǎn)單節(jié)奏和旋律。通過(guò)感知節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律、力度記號(hào)等，開展節(jié)奏與旋律的編寫練習(xí)，并進(jìn)行聽音記譜的訓(xùn)練。
三、唱歌部分：
本學(xué)期將依據(jù)教材要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的正確發(fā)聲和演唱技能，避免出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象；教授正確的唱歌姿勢(shì)與清晰的發(fā)音技巧。課堂上將集中解決演唱中的重難點(diǎn)，確保學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏和情緒表達(dá)上的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生小組合唱、獨(dú)唱及輪唱的能力。
四、欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生初步了解旋律的基礎(chǔ)知識(shí)，包括旋律發(fā)展的方式、特征及其表現(xiàn)含義。這將進(jìn)一步增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的理解，通過(guò)想象和聯(lián)想分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認(rèn)真進(jìn)行課前和課后備課，充分準(zhǔn)備每節(jié)課，確保課程內(nèi)容與新課標(biāo)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。
2、注重因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、每堂課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)要有趣并吸引學(xué)生的注意，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
4、課堂形式應(yīng)多樣化，兼具知識(shí)性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們充分掌握所學(xué)知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。
5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，探索學(xué)科整合，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們音樂(lè)組將根據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)創(chuàng)新和師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，致力于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們將繼續(xù)加強(qiáng)自身的教育理念，推動(dòng)教學(xué)、學(xué)習(xí)及管理的創(chuàng)新。通過(guò)明確目標(biāo)、注重效果、科學(xué)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)具有本組特色的管理模式，確保本組的教學(xué)研究工作富有計(jì)劃性、針對(duì)性、特色性和實(shí)效性，全面提升教師的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校音樂(lè)教育的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、全組教師應(yīng)拋棄懶惰和懼怕困難的心態(tài)，樹立自尊、自愛(ài)的積極精神，以熱情洋溢的狀態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中。
2、在日常工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)秉持“團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校音樂(lè)課堂教學(xué)提供支持。
3、確立終身學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，理解新教材的編寫意圖，掌握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材。
4、以課堂為基礎(chǔ)，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，總結(jié)反思，扎實(shí)推進(jìn)校本課程的研究。
5、充分發(fā)揮教研組中骨干教師的示范作用，努力建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的音樂(lè)教研團(tuán)隊(duì)。
三、工作重點(diǎn)
1、課堂教學(xué)
2、市藝術(shù)節(jié)展示
3、集體備課與聽課活動(dòng)
4、九年級(jí)音樂(lè)考生的培訓(xùn)工作
四、主要工作及措施
1、本學(xué)期音樂(lè)教研組將積極探索管理方式的改革。
為了更好地提升教研組的工作效率，充分挖掘每位教師的特長(zhǎng)，實(shí)行教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合理分配任務(wù)，明確職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，形成齊心協(xié)力的工作氛圍。
2、重視課堂反饋和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。
本學(xué)期將定期開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享教學(xué)過(guò)程中的靈感、啟示、趣事與困惑，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、借鑒的目的，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
3、精心組織各類課外興趣小組。
各位教師需積極挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)骨干力量，開展豐富多樣的課外活動(dòng)，活躍校園文化生活。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
新學(xué)期的開啟，讓我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)方面有了新的規(guī)劃與期待，以下是我的工作計(jì)劃：
一、思想政治方面
在工作過(guò)程中，堅(jiān)持勤勉努力、盡心盡責(zé)，以身作則。積極參與學(xué)校的教育培訓(xùn)，把新課程改革的理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，注重教師自身素質(zhì)的提升。
二、調(diào)查分析
深入學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容與方法。研究音樂(lè)教材，解析每個(gè)單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)，為教學(xué)進(jìn)度的合理安排奠定基礎(chǔ)。對(duì)任教年級(jí)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查，包括他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、基礎(chǔ)知識(shí)和能力水平，了解優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生的比例。在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)改善教學(xué)方法，運(yùn)用新課程改革的理念，努力實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。
三、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期將以審美為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，提升他們的音樂(lè)感知能力、音樂(lè)鑒賞能力和良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神和基本的音樂(lè)知識(shí)與技能。
（一）唱歌教學(xué)
唱歌是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生最容易接受和參與的形式?，F(xiàn)有的課程安排中，歌唱教學(xué)占據(jù)了很大的一部分時(shí)間，其他各領(lǐng)域的教學(xué)也常常與歌曲學(xué)習(xí)相結(jié)合。
在唱歌教學(xué)中，需著重激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)與歌曲主題相符的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒與風(fēng)格，進(jìn)而用音樂(lè)手段來(lái)表達(dá)這些感情。幫助學(xué)生理解歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏等特征，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試與相互評(píng)價(jià)，避免單純的機(jī)械訓(xùn)練。
（二）教學(xué)要求
1. 在保持以往唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2. 以提升全民族音樂(lè)素質(zhì)為目標(biāo)，兼顧民族與世界音樂(lè)，追求思想性與藝術(shù)性的結(jié)合。
3. 在音樂(lè)課中努力貫穿“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動(dòng)”等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
4. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲習(xí)慣，確保聲音的清晰與準(zhǔn)確。
（三）本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)
1. 表現(xiàn)要素：a. 對(duì)自然和生活中的各種聲音保持好奇，能用聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿；b. 能區(qū)分不同類型的聲音，了解常見(jiàn)的樂(lè)器；c. 能初步辨別節(jié)拍、旋律的高低和速度；d. 能感知音樂(lè)主題及段落變化，并用肢體或色彩作出反應(yīng)。
2. 情緒與情感：a. 聽辨不同音樂(lè)時(shí)能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述；b. 體驗(yàn)并表述音樂(lè)情緒的變化。
3. 體裁與形式：a. 聆聽多種類型的歌曲，并能輕聲哼唱；b. 聽不同類型的器樂(lè)曲，并通過(guò)律動(dòng)作出反應(yīng)；c. 區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏；d. 能初步識(shí)別音樂(lè)體裁與形式。
（四）任務(wù)目標(biāo)
唱歌部分：
1. 緊扣教材與大綱，重點(diǎn)教唱課本中的歌曲。
2. 每節(jié)課前教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再進(jìn)行歌曲教學(xué)。
3. 教唱歌曲時(shí)，先播放錄音示范，再由教師講解樂(lè)譜，教歌詞，學(xué)生自學(xué)到正確為止。
4. 每學(xué)一首歌曲，下一節(jié)課需進(jìn)行檢查，個(gè)別學(xué)生演唱，教師及時(shí)糾正不當(dāng)之處。
5. 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄與評(píng)估，使學(xué)生深刻理解音樂(lè)課的意義。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在控制氣息的基礎(chǔ)上，逐步拓展高音；運(yùn)用不同的力度和音色進(jìn)行表現(xiàn)；保持音時(shí)聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量與音色的均衡。
欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解旋律的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰?，加深?duì)音樂(lè)形象的感知。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、學(xué)情分析
小學(xué)低年級(jí)的孩子們通常對(duì)音樂(lè)充滿好奇，喜歡唱歌和舞蹈，且充滿活力。然而，由于他們的年齡較小，組織紀(jì)律性較弱，學(xué)生在音樂(lè)素養(yǎng)方面存在明顯差異。我們應(yīng)通過(guò)欣賞的視角來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，使他們?cè)诶蠋煹馁澰S中不斷提升對(duì)音樂(lè)的熱情。
1、總情況：
本學(xué)期我負(fù)責(zé)一至四班的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的整體狀況尚不明確。大多數(shù)學(xué)生約6歲，但也會(huì)有年齡較小的孩子。因?yàn)樵S多學(xué)生是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較為寵愛(ài)，導(dǎo)致他們的穩(wěn)定性較差，注意力難以集中。他們的思維方式以直觀和形象為主，喜歡通過(guò)歌曲和音樂(lè)體驗(yàn)節(jié)奏的美感。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理特點(diǎn)：
這些學(xué)生剛開始接受正式的音樂(lè)教育，天真活潑，個(gè)性鮮明，思想及品德尚未成熟，正處于形成階段。他們對(duì)學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)矩不太了解，集體主義意識(shí)尚未建立，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不是很明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步建立。在本學(xué)期的音樂(lè)課堂中，必須注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。整體看來(lái)，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)參差不齊，需因材施教，以期實(shí)現(xiàn)“全面培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展的”目標(biāo)，特別是在舞蹈和律動(dòng)的學(xué)習(xí)上，幫助學(xué)生提升身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。
二、教材分析
一年級(jí)音樂(lè)教材采用全新的理念和展示方式，契合義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本”的教學(xué)理念，教材內(nèi)容和色彩上都充分考慮到低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過(guò)趣味化手法激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
2、簡(jiǎn)化音樂(lè)知識(shí)的難度，如通過(guò)生活中能找到的聲音來(lái)幫助學(xué)生理解強(qiáng)弱音的概念，利用小兔子和烏龜?shù)奶匦砸龑?dǎo)他們辨別高音與低音，節(jié)奏的快與慢，這樣可以加深他們的理解。
3、突出音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新性，為師生創(chuàng)造自由想象和發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后的“音樂(lè)小花在開放”環(huán)節(jié)包括：“你今天表現(xiàn)真棒”、“音樂(lè)的感覺(jué)真好”、“我們班的小明星”、“老師對(duì)我說(shuō)”、“爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)”等多個(gè)方面。
教材在教育理念中強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”，重視個(gè)性發(fā)展，以美育為核心，強(qiáng)化實(shí)踐與創(chuàng)造，努力激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。教材內(nèi)容分為8個(gè)主題單元，如《好朋友》、《快樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》和《過(guò)新年》，包括欣賞、表演、創(chuàng)作與活動(dòng)等基本內(nèi)容，注重作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，關(guān)注歌曲的可唱性和欣賞性，避免過(guò)高的技巧要求，采用圖譜為主，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)造與活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)歌唱知識(shí)，訓(xùn)練音準(zhǔn)與節(jié)奏。
2、培養(yǎng)聆聽音樂(lè)、感受音樂(lè)形象的能力。
3、掌握基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)，初步理解樂(lè)曲。
難點(diǎn)：
1、通過(guò)音樂(lè)的美感打動(dòng)學(xué)生。
2、利用音樂(lè)的情感陶冶學(xué)生情操。
3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。
4、關(guān)注學(xué)生的感受與表現(xiàn)音樂(lè)的情感。
5、促進(jìn)學(xué)生欣賞音樂(lè)的美。
6、幫助學(xué)生逐步建立健康的音樂(lè)審美觀和高尚的道德情操。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或齊唱，每學(xué)年能夠背唱4-6首歌曲。
2、能感受樂(lè)器的聲音，能夠辨認(rèn)打擊樂(lè)器的聲音，聽辨童聲、女聲和男聲，并進(jìn)行模仿。
3、體驗(yàn)各種情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出表情或身體反應(yīng)。
4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，通過(guò)模唱和打擊樂(lè)做出反應(yīng)，應(yīng)對(duì)進(jìn)行曲、舞曲時(shí)能夠隨音樂(lè)走步或跳舞。
5、用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。
6、利用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。
五、教學(xué)內(nèi)容和要求
1、能夠感知自然界和生活中的各種聲音，并運(yùn)用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。
2、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
3、參與綜合藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲進(jìn)行身體動(dòng)作，與同伴進(jìn)行律動(dòng)、集體舞和音樂(lè)游戲等表演。
六、教學(xué)措施
1、在聆聽樂(lè)曲時(shí)，注重初次完整的體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的印象，能哼出喜歡的旋律。
2、歌曲教學(xué)時(shí)，注意完整感受歌曲，分句聽唱，并通過(guò)多次重復(fù)強(qiáng)化學(xué)生的聽辨和記憶能力。
3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們動(dòng)起來(lái)聽、動(dòng)起來(lái)唱，全心投入到音樂(lè)中。
4、在歌曲教學(xué)中重視范唱，使用手勢(shì)和表情的提示，以糾正學(xué)生不良習(xí)慣，保持輕松自然的歌唱狀態(tài)。
5、利用教材中關(guān)于動(dòng)物的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生描述并模仿動(dòng)物的神態(tài)和動(dòng)作，增強(qiáng)觀察力和表現(xiàn)力。
6、低年級(jí)學(xué)生的樂(lè)曲聆聽以感受為主，增加曲目的聆聽量，引導(dǎo)他們說(shuō)出對(duì)音樂(lè)內(nèi)容和情感的感受，同時(shí)鼓勵(lì)他們隨樂(lè)曲做動(dòng)作，以培養(yǎng)節(jié)拍感。
7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入到其他教學(xué)內(nèi)容中，形成教學(xué)整體。
8、采用多元評(píng)價(jià)方式，確立與學(xué)生平等的評(píng)價(jià)地位，可以進(jìn)行互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等。
9、學(xué)期末進(jìn)行趣味性測(cè)試，以提高學(xué)生的參與感，同時(shí)在訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)與技能時(shí)增添趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的歌曲記憶能力。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
一、班級(jí)基本情況分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課表現(xiàn)出了濃厚的興趣，上課時(shí)也相對(duì)認(rèn)真。女生的音樂(lè)理解能力和表現(xiàn)力普遍超過(guò)男生，尤其在音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握上表現(xiàn)突出。雖然學(xué)生們?cè)诔钑r(shí)的表現(xiàn)有了進(jìn)步，但在音樂(lè)欣賞方面仍有待提高，尤其是面對(duì)他們不太熟悉的樂(lè)曲時(shí)，常常難以做到安靜專注。他們對(duì)于短小精悍的音樂(lè)作品還是十分有興趣，大多數(shù)學(xué)生能夠描繪出作品的意境，并且能夠察覺(jué)到樂(lè)曲中速度、力度和情緒的細(xì)微變化。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
（一）感受與鑒賞
（1）能夠感知生活和自然中的聲音，并嘗試用自己的聲音或打擊樂(lè)器加以模仿。
（2）能夠辨識(shí)樂(lè)器的音色，識(shí)別打擊樂(lè)器的不同音響，并用打擊樂(lè)器演奏出不同強(qiáng)度和時(shí)值的音符。
（3）能夠感受并描述音樂(lè)中的動(dòng)態(tài)變化，如力度和速度。
（4）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能自然地表達(dá)相應(yīng)的表情或進(jìn)行動(dòng)作反應(yīng)。
（5）能夠分辨兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲等樂(lè)曲情緒的異同，并通過(guò)模唱或打擊樂(lè)參與其中，隨音樂(lè)節(jié)拍走動(dòng)或舞動(dòng)。
（二）表現(xiàn)
（1）積極參與各類演唱活動(dòng)。
（2）了解演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]的動(dòng)作和前奏作出反應(yīng)。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和旋律進(jìn)行獨(dú)唱或參與合唱。
（4）在演唱時(shí)，能夠通過(guò)不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲的情感。
（5）每學(xué)年能夠背誦五首歌曲。
識(shí)讀樂(lè)譜
（1）認(rèn)識(shí)基本的節(jié)奏符號(hào)。
（2）能通過(guò)聲音、語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
（3）能夠利用唱名模唱簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。
（三）創(chuàng)造
1.探索音響與音樂(lè)
（1）能夠運(yùn)用人聲和樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。
（2）能夠通過(guò)打擊樂(lè)器或其他音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、時(shí)值及音高。
2.即興創(chuàng)造
（1）能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞通過(guò)不同的節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)。
（2）在唱歌或聆聽音樂(lè)時(shí)，能夠即興做出相應(yīng)的動(dòng)作。
（3）可以運(yùn)用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲。
3.創(chuàng)作實(shí)踐
（1）能夠通過(guò)線條、色塊和圖形記錄聲音與音樂(lè)。
（2）能用人聲、樂(lè)器或其他音源創(chuàng)作1-2小節(jié)的節(jié)奏或旋律。
三、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排
1
2．1-2．7
課堂常規(guī)教育，聆聽《小星星》、《兩只老虎》
1課時(shí)
2
2．8-2．14
表演《小毛驢》、《春天在哪里》
1課時(shí)
3
2．15-2．21
聆聽《我愛(ài)我的家》、《小白船》，表演《茉莉花》
1課時(shí)
4
2．22-2．28
表演《找朋友》，聆聽《春曉》
1課時(shí)
5
3．1-3．7
表演《小兔子乖乖》，聆聽《小白花》
1課時(shí)
6
3．8-3.14
表演《小蝸?！?，聆聽《叢林音樂(lè)會(huì)》
1課時(shí)
7
3.15-3.21
表演《小亮亮》、《音樂(lè)的朋友》
1課時(shí)
8
3.22-3.28
表演《小星星》，聆聽《哈巴涅拉》
1課時(shí)
9
3.29-4.4
編創(chuàng)與活動(dòng)表演《小蘋果》，聆聽《小燕子》
1課時(shí)
10
4.5-4.11
表演《快樂(lè)的農(nóng)場(chǎng)》，聆聽《大海的聲音》
1課時(shí)
11
4.12-4.18
表演《小剪刀》，聆聽《大象的夢(mèng)》
1課時(shí)
12
4.19-4.25
表演《小花貓》，聆聽《樹上的小鳥》
1課時(shí)
13
4.26-5.2
表演《小沙灘》，聆聽《春風(fēng)十里》
五一放假
14
5.3-5.9
聆聽《旋律的世界》，表演《音樂(lè)故事》
1課時(shí)
15
5.10-5.16
聆聽《趣味樂(lè)器》，表演《小手拍拍》
1課時(shí)
16
5.17-5.23
聆聽《樂(lè)隊(duì)演奏》，表演《快樂(lè)的歌聲》
1課時(shí)
17
5.24-5.30
聆聽《四季的歌》，表演《小小音樂(lè)家》
1課時(shí)
18
5.31-6.6
編創(chuàng)與活動(dòng)音樂(lè)劇欣賞
1課時(shí)
19
6.7-6.13
復(fù)習(xí)及考查
1課時(shí)
20
6.14-6.20
21
22
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10
一、學(xué)情分析
本年級(jí)共有兩個(gè)班，學(xué)生們大多數(shù)都表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力向上。在唱歌時(shí)，絕大部分同學(xué)的姿勢(shì)和表情都很到位，能夠根據(jù)歌曲的情緒進(jìn)行相應(yīng)的表達(dá)，部分班級(jí)的學(xué)生甚至能夠識(shí)讀簡(jiǎn)易樂(lè)譜。他們也能進(jìn)行即興創(chuàng)編，與歌曲情緒一致的舞蹈并參與表演。然而，學(xué)生們?cè)谧x譜知識(shí)的應(yīng)用上仍顯不足，在咬字和吐字方面也不夠清晰，尤其是男生們的好勝心較強(qiáng)，喜歡展現(xiàn)自己，常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，這在一定程度上影響了他們對(duì)聲音美感的認(rèn)知及氣息支撐能力的發(fā)展。
二、全冊(cè)教材在學(xué)段中的地位和作用
二年級(jí)下冊(cè)教材共設(shè)有6個(gè)主題單元，主要內(nèi)容涵蓋了聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新的教材在選曲上充分考慮了作品的思想性、藝術(shù)性與民族性，同時(shí)注重歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，大大降低了識(shí)譜的難度，不要求過(guò)高的技能技巧。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教材采用多種教學(xué)形式，使音樂(lè)審美教育不僅體現(xiàn)在課程中，同時(shí)也滲透到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。
三、教學(xué)總目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）
通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生將能夠掌握正確的口形、姿勢(shì)和呼吸方法進(jìn)行歌唱，達(dá)到自然圓潤(rùn)的發(fā)聲效果，確保咬字和吐字清晰可辨。
本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)還將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，并初步掌握演奏方法。
通過(guò)音樂(lè)游戲，學(xué)生能夠用自然聲音進(jìn)行情感豐富的獨(dú)唱或參與齊唱，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
音樂(lè)學(xué)習(xí)將讓學(xué)生在潛移默化中受到情感的熏陶，逐漸建立起對(duì)親人、他人以及一切美好事物的摯愛(ài)，并養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度與對(duì)美好未來(lái)的向往。
四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：
1、啟迪學(xué)生的智慧、陶冶情操，并培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，提升他們對(duì)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的識(shí)別能力。
3、加深對(duì)我國(guó)各民族民間音樂(lè)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)以及民族自豪感和自信心，提升他們感受與表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
難點(diǎn)：在音樂(lè)作品中感受童年生活的樂(lè)趣，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中體會(huì)不同的情緒，同時(shí)能夠分辨獨(dú)奏樂(lè)器的音色。
在聆聽和表演中，讓學(xué)生理解音樂(lè)能夠塑造出多姿多彩的形象。
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，鼓勵(lì)他們欣賞和表演具有愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
五、單元（組）教材分析
第一單元《到郊外去》學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》，并隨歌曲《郊游》開展表演，認(rèn)識(shí)小節(jié)線和小節(jié)的概念。
第二單元《進(jìn)行曲》。學(xué)會(huì)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《小號(hào)手之歌》《米老鼠進(jìn)行曲》，欣賞《土耳其進(jìn)行曲》《進(jìn)行曲》，能夠隨音樂(lè)列隊(duì)行進(jìn)或進(jìn)行節(jié)奏擊打。通過(guò)《出旗》的音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行綜合性音樂(lè)表演。
第三單元《勞動(dòng)最光榮》。欣賞樂(lè)曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂(lè)活潑樂(lè)觀的情緒及其塑造的形象，積極展開想象。表演有表情的歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》，熟悉旋律，能初步模唱。
第四單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》。學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》，欣賞樂(lè)曲《云雀》《四小天鵝舞曲》《杜鵑圓舞曲》，進(jìn)行歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》及活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》，認(rèn)識(shí)小提琴并熟悉其音色；欣賞芭蕾舞，了解世界地域文化，擴(kuò)寬音樂(lè)視野。學(xué)會(huì)換氣記號(hào)并能在歌曲中正確運(yùn)用。
第五單元《五十六朵花》學(xué)習(xí)歌曲《苗家兒童慶豐收》《其多列》《我的家鄉(xiāng)日喀則》，欣賞童聲對(duì)唱《小放牛》和童聲合唱《猜調(diào)》，以及撥樂(lè)合奏《送我一支玫瑰花》。初步感受藏族踢踏舞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作表現(xiàn)歡快的情緒，了解對(duì)唱的演唱形式，并熟悉趙州橋、魯班及八仙等傳說(shuō)。
第六單元《童謠》。本單元包括歌曲《水牛兒》，欣賞《蜻蜒你來(lái)吧》《編花籃》，活動(dòng)課《小老鼠上燈臺(tái)》《打花巴掌》。主要圍繞童謠進(jìn)行編寫，體驗(yàn)童謠所蘊(yùn)含的樸實(shí)、善良與純真情感，通過(guò)演唱和表演童謠，幫助學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感，享受美的愉悅。
六、教學(xué)措施
積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)的過(guò)程中陶冶情操，凈化心靈。
關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在實(shí)踐中愉悅地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，以欣賞的眼光看待他們，在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中幫助他們享受成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，并制定相應(yīng)的對(duì)策，必要時(shí)向其他老師請(qǐng)教與交流。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇11
為順利推進(jìn)本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提升學(xué)生的音樂(lè)技能和素養(yǎng)，使其在音樂(lè)學(xué)習(xí)中獲得豐厚的收獲，掌握音樂(lè)課程的基本知識(shí)，同時(shí)享受音樂(lè)的樂(lè)趣與魅力，進(jìn)而增強(qiáng)音樂(lè)的審美能力，特制定本教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的多樣律動(dòng)，在欣賞樂(lè)曲時(shí)感知音樂(lè)的情感，能夠準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)所傳達(dá)的情緒，擁有個(gè)人的音樂(lè)欣賞觀點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解樂(lè)曲所蘊(yùn)含的思想，樹立科學(xué)的價(jià)值觀。
2、知識(shí)與技能
（1）能夠識(shí)別并掌握十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強(qiáng)、漸弱及附點(diǎn)八分音符等基本元素。
（2）能夠用富有彈性和表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲，熟練運(yùn)用齊唱、領(lǐng)唱、合唱等形式演繹曲目，并能背誦若干歌曲。
（3）能夠?yàn)楦枨巹?chuàng)動(dòng)作表演，使用簡(jiǎn)單樂(lè)器為歌曲伴奏，并設(shè)計(jì)伴奏節(jié)奏。
（4）在音樂(lè)欣賞中體會(huì)樂(lè)曲情感，正確判斷音樂(lè)結(jié)構(gòu)，分析簡(jiǎn)單歌曲的曲式。
3、過(guò)程與方法
（1）通過(guò)模仿訓(xùn)練提升學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知，使其對(duì)音樂(lè)有更直觀的感受。
（2）通過(guò)聽賞、肢體動(dòng)感和律動(dòng)等多種形式中體驗(yàn)音樂(lè)，以愉悅心情享受美的體驗(yàn)。
（3）在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生共同完成音樂(lè)作品的表演和演奏，營(yíng)造合作氛圍。
（4）積極引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的表達(dá)形式，激發(fā)其對(duì)音樂(lè)的好奇心與探究意愿。
（5）重視音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐，尤其是在音樂(lè)欣賞過(guò)程中進(jìn)行對(duì)比欣賞，引導(dǎo)學(xué)生從中感受音樂(lè)的不同特征。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)領(lǐng)域已具備較高的欣賞能力和演唱水平，能夠較為熟練地識(shí)別基本簡(jiǎn)單節(jié)奏，并在音樂(lè)中展現(xiàn)出一定的律動(dòng)感。然而，歌唱技巧尚需提高，對(duì)于高音部分的演唱存在一定困難，對(duì)歌曲情感的理解也相對(duì)表淺，表現(xiàn)不夠精準(zhǔn)。
三、教材分析
本學(xué)期的教材分為六個(gè)單元，其中包括8節(jié)唱歌課、8節(jié)欣賞課、3節(jié)音樂(lè)實(shí)踐課、2節(jié)活動(dòng)課（不包括音樂(lè)劇單元）、4節(jié)音樂(lè)知識(shí)課及1節(jié)音樂(lè)劇課。欣賞和歌唱部分同等重要，比例相當(dāng)，而音樂(lè)知識(shí)部分的內(nèi)容較為豐富，音樂(lè)實(shí)踐也占據(jù)了一定的比重。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、提升學(xué)生在基本音樂(lè)技能，如節(jié)奏與旋律跟讀方面的能力，從而增強(qiáng)其專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。
2、提高演唱技巧與方法，確保學(xué)生能夠自如運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱，掌握多種演唱形式。
3、認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本演奏方式，能夠區(qū)分其音色。
4、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)的編創(chuàng)與表現(xiàn)，培養(yǎng)合作精神。
（二）難點(diǎn)：
1、對(duì)各類音樂(lè)技能的掌握，尤其是對(duì)特殊節(jié)奏的練習(xí)是重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、歌唱技巧和方法的探索，尤其是在音色的優(yōu)美訓(xùn)練方面存在一定挑戰(zhàn)。
3、欣賞過(guò)程中如何掌握欣賞方法及樂(lè)器音色的分辨，難度較大。
五、教學(xué)進(jìn)度
（略）
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇12
新的學(xué)期又開始了，這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)新的七年級(jí)1—6班的音樂(lè)教學(xué)工作。每周有8節(jié)課，教學(xué)進(jìn)度將保持一致。在我所負(fù)責(zé)的班級(jí)中，涵蓋了兩個(gè)大班，學(xué)額都超過(guò)65人，還有一個(gè)俄語(yǔ)班及三個(gè)小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)班。我們的教學(xué)特色是推廣豎笛教學(xué)，致力于在學(xué)校全面開展此項(xiàng)活動(dòng)。
具體的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、教育教學(xué)方面：
由于不同小學(xué)的音樂(lè)教育基礎(chǔ)差異較大，這個(gè)學(xué)期我們將以普及音樂(lè)知識(shí)為主，樂(lè)器學(xué)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單，但對(duì)于那些完全沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)、不識(shí)樂(lè)譜的學(xué)生來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)較大。我們首先要從簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的積極性。
1、利用多媒體課件教學(xué)，讓學(xué)生熟悉和了解西洋樂(lè)器的音色，增強(qiáng)他們的音樂(lè)鑒賞能力；
2、在學(xué)習(xí)豎笛之前，教師將演奏一些流行歌曲，以吸引學(xué)生的興趣并激發(fā)他們學(xué)習(xí)這門樂(lè)器的熱情。我們不會(huì)放棄任何學(xué)生，教學(xué)將從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，幫助他們找到成就感。
3、教師將充分利用影視資源進(jìn)行輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。
4、適時(shí)放松課堂氛圍，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與音樂(lè)會(huì)的組織，展現(xiàn)他們的個(gè)性和才華。本學(xué)期是新生入學(xué)，因此我們需要深入了解學(xué)生，通過(guò)班級(jí)樂(lè)器演奏會(huì)、歌曲表演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)課堂。
5、采用靈活多樣的教學(xué)形式，確保所有學(xué)生能夠充分參與課堂活動(dòng)。特別是在小班額的實(shí)驗(yàn)班中，給予每位學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。
二、第二課堂方面：
本學(xué)期將舉辦兩年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)，這是學(xué)生展示個(gè)人才藝和特長(zhǎng)的重要活動(dòng)，音樂(lè)方面主要分為舞蹈、器樂(lè)和聲樂(lè)三個(gè)大類：
1、舞蹈比賽將以班級(jí)為單位，可以呈現(xiàn)群舞、雙人舞或獨(dú)舞，屆時(shí)會(huì)組織一場(chǎng)舞蹈專場(chǎng)表演，這不僅有助于提升班級(jí)的凝聚力，也能讓校園內(nèi)的舞蹈百花齊放。
2、聲樂(lè)比賽將向所有有特長(zhǎng)的學(xué)生開放，通過(guò)初賽和復(fù)賽選拔優(yōu)秀學(xué)生，并組織音樂(lè)教師參與匯報(bào)演出。
3、在七年級(jí)各班進(jìn)行聲樂(lè)表演，選拔表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，組成小型合唱團(tuán)。
4、器樂(lè)比賽將在各班內(nèi)進(jìn)行初賽，隨后統(tǒng)一進(jìn)行決賽，樂(lè)器種類不限，所有樂(lè)器均可參賽，根據(jù)水平進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
5、選拔樂(lè)器特長(zhǎng)的學(xué)生組建民樂(lè)隊(duì)和西洋管弦樂(lè)隊(duì)，為市區(qū)的各類活動(dòng)提供大型演出支持。
三、教科研方面：
根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校音樂(lè)教研的安排，全區(qū)音樂(lè)教師參與中小學(xué)器樂(lè)合唱的研究，我正在進(jìn)行器樂(lè)進(jìn)課堂的探索。許多課內(nèi)外的進(jìn)展都在逐步嘗試中，參與課題研究是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能為將來(lái)的器樂(lè)教學(xué)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，助力教學(xué)的提升。在合唱教學(xué)上，我也將積極探索，盡管中學(xué)合唱教學(xué)存在一定的難度，但只要努力就會(huì)見(jiàn)到成效。
在日常訓(xùn)練特長(zhǎng)班學(xué)生時(shí)，我將強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，并與同事合作排練一些舞蹈作品，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)趯?shí)踐中獲得成長(zhǎng)。在各類比賽中充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)，助力他們最終走向成功。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇13
一、具體情況
本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一的《音樂(lè)鑒賞》課程及高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的教學(xué)。由于高一學(xué)生是新入學(xué)，音樂(lè)鑒賞的基礎(chǔ)較為薄弱，但具備良好的可塑性。而高三的音樂(lè)特長(zhǎng)生在專業(yè)知識(shí)上已有顯著提升，但仍需進(jìn)一步鞏固，聲樂(lè)演唱水平已大幅度提高，但仍然有很大的進(jìn)步空間。特別是臨近高考，學(xué)生心理波動(dòng)較大，常常產(chǎn)生畏難和恐懼的情緒，因此需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我將著重提高學(xué)生的審美能力，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建一種互動(dòng)式的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)：
1、切實(shí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課程改革的方向，認(rèn)真完成所任教的音樂(lè)模塊各個(gè)單元與章節(jié)內(nèi)容。
2、在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)學(xué)?！叭嬗耍怀鰝€(gè)性，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教育理念，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)審美為核心，激發(fā)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作，提倡學(xué)科的綜合發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族文化。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使他們樂(lè)于參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)方法意識(shí)，課堂教學(xué)要體現(xiàn)合作互動(dòng)，自主探究，自主學(xué)習(xí)，通過(guò)教學(xué)提升學(xué)生音樂(lè)感受和鑒賞能力，初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。
5、在課堂教學(xué)及綜合實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和積極樂(lè)觀的態(tài)度，增強(qiáng)集體意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
6、對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)和教學(xué)，逐步提升其專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)使高三的專業(yè)考生取得優(yōu)異成績(jī)。
三、教學(xué)理念：
1、以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。
這一理念應(yīng)貫穿于整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，以潛移默化的方式培養(yǎng)學(xué)生的美好情操與健全人格，在音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)中，自然滲透音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)。
2、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性發(fā)展。
提高每位學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，開發(fā)其各方面潛能，使他們從中受益。普通高中的音樂(lè)課程應(yīng)以全體學(xué)生為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和參與。
3、重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。
在所有音樂(lè)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)造意識(shí)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)實(shí)踐是學(xué)生獲取音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的主要途徑。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。
4、弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化。
普通高中的音樂(lè)課程應(yīng)包括各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)以及反映現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂(lè)作品，讓學(xué)生了解并熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、以培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)為重點(diǎn)，提升學(xué)生的基本素質(zhì)和音樂(lè)審美能力。
2、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法與手段，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。
3、順應(yīng)形勢(shì)，更新觀念，積極開展本學(xué)科的教研教改工作。
4、確保完成教學(xué)任務(wù)，做好日常教學(xué)工作。
5、通過(guò)聆聽和鑒賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣及鑒賞能力，提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)诜e極體驗(yàn)的狀態(tài)下充分發(fā)揮想象，支持和鼓勵(lì)他們?cè)谝魳?lè)體驗(yàn)中形成獨(dú)立的看法。
6、在教學(xué)活動(dòng)中，特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感的感受與表現(xiàn)，重視學(xué)生的體驗(yàn)、表現(xiàn)與鑒賞音樂(lè)的美。
7、思考與探究：培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力與自主解決問(wèn)題的能力，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的探究過(guò)程。
8、收集與整理：在此教學(xué)環(huán)節(jié)，主要通過(guò)信息的收集和整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，同時(shí)養(yǎng)成信息處理與資料整理的能力，并學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)孛耖g音樂(lè)文化遺產(chǎn)進(jìn)行收集與保護(hù)。
9、活動(dòng)與創(chuàng)編
在這一環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受、體驗(yàn)音樂(lè)，學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)的基本技能，提高學(xué)生的表演能力與創(chuàng)造性思維能力，提供同學(xué)相互鑒賞與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇14
一、課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求
在普通高中音樂(lè)課程中，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與鑒賞，以及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生能深入體會(huì)音樂(lè)之美及其內(nèi)蘊(yùn)的豐富情感，感受到音樂(lè)所傳遞的真、善、美的境界，進(jìn)而引發(fā)強(qiáng)烈的情感共鳴與體驗(yàn)。音樂(lè)材料的非概念性特征為學(xué)生的體驗(yàn)、理解及創(chuàng)造音樂(lè)提供了廣闊的空間，能夠激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)參與中展示個(gè)性與創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，能夠培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互合作的精神，促進(jìn)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的能力發(fā)展和鍛煉。
二、教材體系內(nèi)容分析
在音樂(lè)教育迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)之際，如何增強(qiáng)高中音樂(lè)教育的建設(shè)，完善音樂(lè)課程體系，推動(dòng)藝術(shù)教育的發(fā)展，成為音樂(lè)教育工作者面臨的重要課題?！陡咧幸魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的制定正是在這種改革背景下展開的。湘教版教材的知識(shí)體系相對(duì)全面，本學(xué)期主要集中于歐洲音樂(lè)與華夏音樂(lè)的鑒賞，特別是各民族音樂(lè)的精華，讓學(xué)生在音樂(lè)熏陶的過(guò)程中了解更豐富的音樂(lè)知識(shí)，從而提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總體分析
依據(jù)新課程的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，修滿18課時(shí)可獲得1個(gè)學(xué)分，我們高一下學(xué)期開設(shè)“音樂(lè)鑒賞”課程，其主要目的是讓學(xué)生掌握一定的音樂(lè)鑒賞知識(shí)，能夠獨(dú)立完成對(duì)作品的欣賞與評(píng)析，從而提升學(xué)生的審美能力與藝術(shù)表現(xiàn)力。
我們要求學(xué)生按時(shí)上課，積極參與課堂教學(xué)與欣賞活動(dòng)，掌握必要的音樂(lè)鑒賞知識(shí)與技巧，拓寬視野，以豐富他們的文化和藝術(shù)生活。
四、改進(jìn)教學(xué)方法提升教學(xué)質(zhì)量
1. 利用多媒體教學(xué)設(shè)備，結(jié)合視覺(jué)和聽覺(jué)的享受，擴(kuò)展課堂教學(xué)的深度，展現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的豐富性和欣賞性。
2. 加強(qiáng)音樂(lè)作品的甄選，特意挑選一些經(jīng)典的古今中外優(yōu)秀作品反復(fù)進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧，通過(guò)音樂(lè)欣賞了解其背后的文化背景。
3. 靈活課堂教學(xué)，學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，從而提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇15
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美方面的全面發(fā)展。音樂(lè)課作為美育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力和音樂(lè)感受力。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的理想追求，陶冶其情操，啟迪智慧，助力其身心的健康發(fā)展，并為社會(huì)主義精神文明建設(shè)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會(huì)教材中的所有歌曲，通過(guò)歌唱提升學(xué)生對(duì)祖國(guó)、人民、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、科學(xué)與自然的熱愛(ài)。
2、掌握以下音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：弱起小節(jié)、速度標(biāo)記、跨小節(jié)切分音的識(shí)別。
3、認(rèn)真完成課后的綜合練習(xí)，逐步提升學(xué)生創(chuàng)作和填寫旋律的能力，并培養(yǎng)辨別和弦和諧的技巧。
4、進(jìn)行音樂(lè)欣賞課，通過(guò)欣賞擴(kuò)展學(xué)生的視野，以音樂(lè)藝術(shù)的形式激勵(lì)學(xué)生。在欣賞課中，介紹民族樂(lè)器的種類，特別是“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，同時(shí)也要講述世界著名音樂(lè)家如莫扎特和冼星海的事跡，學(xué)習(xí)他們的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展其創(chuàng)造性思維。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，實(shí)踐能力，以及創(chuàng)造精神和合作精神。
四、學(xué)情分析：
1、二、三年級(jí)的歌曲多為單聲部，演唱二聲部歌曲時(shí)難度增加，因兩個(gè)聲部同時(shí)演唱時(shí)易出現(xiàn)不協(xié)調(diào)。需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、在視唱和聽音練習(xí)方面，多數(shù)學(xué)生已具備一定基礎(chǔ)，但仍有少數(shù)同學(xué)音樂(lè)能力較弱，對(duì)音準(zhǔn)掌握不佳，需給予更多的關(guān)心與指導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，克服障礙。
3、在音樂(lè)欣賞方面，很多學(xué)生只注重?zé)狒[，未能深入了解曲目的主旋律，難以激發(fā)欣賞情緒。建議學(xué)生在欣賞前先熟悉旋律，以更好地體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。
五、工作措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期任務(wù)，做好教材、學(xué)生、教學(xué)方法的準(zhǔn)備，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)。
2、認(rèn)真上課，課堂是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要平臺(tái)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，課堂內(nèi)容需清晰、有序，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，多聽取同行的教課，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，持續(xù)提升個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
4、合理運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，提高教學(xué)效果，增加課堂的互動(dòng)性。
5、保持與學(xué)生的密切聯(lián)系，定期征求他們對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取取得良好成果。
六、教材分析
本學(xué)期教材知識(shí)結(jié)構(gòu)及技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元，包括感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及廣泛的音樂(lè)文化學(xué)習(xí)等內(nèi)容，彼此緊密關(guān)聯(lián)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)和創(chuàng)編等，具體要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的發(fā)聲方法，確保詞句清晰，掌握正確的呼吸和連音技巧，能夠傳達(dá)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌和民間舞蹈，感受不同的音樂(lè)情緒。
器樂(lè)：認(rèn)識(shí)多種打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)正確的演奏方法，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
律動(dòng)：學(xué)生需配合音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)訓(xùn)練，跟隨教師示范，培養(yǎng)音樂(lè)感知能力。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇16
一、工作思路
在本學(xué)期，我們將繼續(xù)以課程改革為重點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)義務(wù)教育階段的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)習(xí)新課程理念，全方位理解音樂(lè)、課程標(biāo)準(zhǔn)的深層含義。在實(shí)踐過(guò)程中，及時(shí)修正因?qū)φn程標(biāo)準(zhǔn)的片面理解而造成的教學(xué)誤區(qū)，確保教學(xué)中真正體現(xiàn)出音樂(lè)的本質(zhì)，打破藝術(shù)教育的偏見(jiàn)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)與研究，最大化發(fā)揮教師與教材在藝術(shù)教育中的重要作用。扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，注重學(xué)科教學(xué)常規(guī)的建立，圍繞問(wèn)題展開研究，切實(shí)解決實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題，確保順利完成新的音樂(lè)課題準(zhǔn)備及研究工作。
二、活動(dòng)安排
二月份
1、制定新學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。
2、召開集體備課會(huì)議。
3、開展音樂(lè)興趣小組活動(dòng)。
4、參加小學(xué)音樂(lè)教師六年級(jí)（下）教材及學(xué)科常規(guī)培訓(xùn)。（武進(jìn)區(qū)）
5、音樂(lè)教師參與常州市音樂(lè)教材分析研究活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）
三月份
1、繼續(xù)組織集體備課活動(dòng)。
2、開展音樂(lè)新課程教學(xué)研究活動(dòng)。
3、進(jìn)行音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)。
四月份
1、召開集體備課會(huì)議。
2、參加專職音樂(lè)教師教材教學(xué)法研究活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）
3、繼續(xù)開展音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)。
4、進(jìn)行音樂(lè)新課程的教學(xué)研究活動(dòng)。
五月份
1、繼續(xù)組織集體備課活動(dòng)。
2、推廣音樂(lè)課題研究成果的展示課活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）
3、開展音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)。
4、籌備并排練校藝術(shù)節(jié)文娛節(jié)目。
六月份
1、組織“六一”文娛慶祝活動(dòng)。
2、展示音樂(lè)興趣小組的成果。
3、進(jìn)行期末音樂(lè)復(fù)習(xí)迎考。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇17
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期，我校音樂(lè)教研組將繼續(xù)深入貫徹市教育局和學(xué)校的相關(guān)工作要求，以學(xué)校為核心，秉承新課標(biāo)的理念，遵循各項(xiàng)教育法規(guī)，充分發(fā)揮音樂(lè)課程的多樣性和人文特性，致力于全面提升音樂(lè)教育的質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)特色的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
鞏固以往成果，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提升音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)。始終堅(jiān)持以學(xué)生的成長(zhǎng)為導(dǎo)向，優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的課外音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的審美情趣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，從而推動(dòng)學(xué)校文化的深化建設(shè)。
三、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與探討，提高理論水平
音樂(lè)組全體教師要秉持對(duì)教育的熱情和對(duì)工作的責(zé)任感，積極參與專業(yè)學(xué)習(xí)。定期組織內(nèi)部及外部的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)利用平時(shí)查閱教育教學(xué)資料、相互交流討論及獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，提升理論素養(yǎng)。
2、落實(shí)課程改革精神，提升教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，提出以下教學(xué)建議：
⑴關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。
⑵嚴(yán)格遵循“五認(rèn)真”的規(guī)范，以提升課堂教學(xué)為主線，加強(qiáng)教學(xué)效率。
⑶構(gòu)建知識(shí)、技能、過(guò)程與方法，以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)體系；形成以合作、探究、自主、創(chuàng)新為特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式；采用聽、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫等多種形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、自由表達(dá)，在實(shí)踐中體驗(yàn)與感受，培養(yǎng)興趣，提升能力。
⑷靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)形式和方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理利用直觀教具和現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)造具吸引力的學(xué)習(xí)情境，激勵(lì)學(xué)生積極參與，順利完成教學(xué)任務(wù)。
⑸精心組織課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)延伸，令學(xué)生在活動(dòng)中獲取新知識(shí)，鞏固興趣。重點(diǎn)培養(yǎng)聲樂(lè)、器樂(lè)和舞蹈等項(xiàng)目中的優(yōu)秀學(xué)生，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外的音樂(lè)比賽。
3、以校為本，提升教科研水平
積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，以校本培訓(xùn)為主要平臺(tái)，定期和專題化開展教研工作，增加研討的深度與廣度，不斷探索和實(shí)踐，以提高教科研的整體水平。
⑴重視平時(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)和提升，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。
⑵積極開展集體備課，注重對(duì)新教材的理解，創(chuàng)新教學(xué)模式，設(shè)計(jì)新型課程，運(yùn)用新方法，突出研究性和實(shí)效性。
⑶定期開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)聽、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提升，豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
⑷以現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)方法，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，拓寬活動(dòng)的形式，優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)為一名科研型教師。
4、繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平
本學(xué)期將在上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入探討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一長(zhǎng)期課題，確?！敖處熃膛c學(xué)生學(xué)”的具體落實(shí)。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇18
一、本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想：
以提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)為核心，強(qiáng)調(diào)德育在音樂(lè)教育中的重要性，力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐操作能力。通過(guò)傳承人文精神與科學(xué)知識(shí)，致力于塑造出具有審美能力和音樂(lè)修養(yǎng)的新時(shí)代人才。
二、教材分析：
本學(xué)期所選教材包含了一系列豐富的音樂(lè)內(nèi)容，包括10首課本歌曲、5首選用歌曲，以及唱游、音樂(lè)游戲、欣賞及樂(lè)器演奏相關(guān)的內(nèi)容。這些內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系。其中，“綜合訓(xùn)練”作為本冊(cè)教材的一大亮點(diǎn)，通過(guò)歌唱、節(jié)奏感、樂(lè)器演奏、樂(lè)理知識(shí)等多個(gè)方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生全面提升音樂(lè)技能。而“聽聽想想”環(huán)節(jié)則在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)理解能力與創(chuàng)造力方面發(fā)揮了積極作用。
三、學(xué)情分析：
目前三年級(jí)學(xué)生在生理與心理發(fā)展上具備了一定的抽象思維能力，能夠理解和接受相對(duì)復(fù)雜的音樂(lè)知識(shí)。然而，由于他們的好奇心和游戲天性，基礎(chǔ)知識(shí)還較為薄弱。教師需從基礎(chǔ)出發(fā)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，音色優(yōu)美，但因個(gè)人原因，歌唱技巧仍需提高。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能夠掌握課程所要求的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)、視唱及視譜技能，并能夠準(zhǔn)確表演歌曲，理解其內(nèi)在美感。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用正確的方法演唱歌曲，掌握基礎(chǔ)的音樂(lè)技巧與視譜能力；通過(guò)欣賞音樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)速度、力度、節(jié)奏和音色的感知，激發(fā)音樂(lè)的想象力，促進(jìn)審美情感的形成。樂(lè)器訓(xùn)練將幫助學(xué)生掌握正確的演奏姿勢(shì)與技巧，提高演奏能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)突出音樂(lè)學(xué)科的獨(dú)特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和生活的熱愛(ài)，增強(qiáng)合作精神與積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)全面發(fā)展的音樂(lè)人才。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)在于歌曲的演唱、即興表演、音樂(lè)欣賞及樂(lè)理知識(shí)的傳授。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
主要難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解不同拍子的特點(diǎn)，提升他們的欣賞能力與審美素養(yǎng)。
七、提高措施：
1、充分利用課堂時(shí)間，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛在潛力。
2、注重因材施教，尊重每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在課程教學(xué)中兼顧全面性和個(gè)性化。
3、結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)與興趣，鼓勵(lì)他們參與各種藝術(shù)團(tuán)體或興趣小組，促進(jìn)他們的潛能進(jìn)一步發(fā)展。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇19
為更科學(xué)地規(guī)劃音樂(lè)教學(xué)時(shí)間，更有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，特根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，制定如下工作計(jì)劃。
一，教育理念的強(qiáng)調(diào)，須以“學(xué)生為中心”為基本原則。
傳統(tǒng)教學(xué)往往以教師為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)教師的“教”，較少考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。這種觀點(diǎn)建立在“教師中心”的基礎(chǔ)上，認(rèn)為學(xué)生通過(guò)教師的傳授來(lái)獲取知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生往往處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。而現(xiàn)代教育理念更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，確立“以學(xué)生為中心”的教育思想，因此確定本次工作計(jì)劃為“以學(xué)生為中心”。
二，音樂(lè)教育應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，兼顧學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
音樂(lè)教育的目標(biāo)之一是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，所有音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)強(qiáng)求學(xué)生一律，而應(yīng)給予學(xué)生充分展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)，允許他們以獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，形成個(gè)性化的理解。這一點(diǎn)與關(guān)注全體學(xué)生的目標(biāo)是相輔相成的。
三，教材編寫的原則及思路。
教材編寫的思路為：以審美為核心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)造，注重綜合性與滲透性，貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
1. 以審美為核心
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們要以音樂(lè)的美感來(lái)影響學(xué)生，借助音樂(lè)中豐富多彩的情感來(lái)陶冶學(xué)子，從而幫助他們形成健康的音樂(lè)審美觀、良好的道德情操，以及必需的音樂(lè)欣賞能力。
2. 以(音樂(lè))文化為主線
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段音樂(lè)教育的重要性，不僅限于單純的音樂(lè)教學(xué)，還應(yīng)拓寬至音樂(lè)文化的探索，以符合素質(zhì)教育的要求。教材內(nèi)容將音樂(lè)與人、與社會(huì)、與民族、與自然的關(guān)系相結(jié)合，在更大的文化背景下組織教材。
3. 以(音樂(lè))學(xué)科為基礎(chǔ)
從音樂(lè)基本要素的感性體驗(yàn)出發(fā)，涵蓋從音符的基本時(shí)值認(rèn)識(shí)到復(fù)合音色的理解，逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)技能，從實(shí)踐中掌握音樂(lè)學(xué)習(xí)所需的基本要素。
4. 加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造
音樂(lè)課程的實(shí)踐性極強(qiáng)，教學(xué)活動(dòng)特別注重學(xué)生的參與和實(shí)踐體驗(yàn)，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感的感知與表現(xiàn)。在教材編寫及相應(yīng)活動(dòng)中，編排豐富的實(shí)踐內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)即興演唱、演奏和肢體活動(dòng)等多種形式，充分體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)之美，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇20
在初中階段，除了傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、生物和政治課程，還有音樂(lè)與體育的教育。這些課程同樣重要，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展方面。作為一名從教多年的初中音樂(lè)教師，我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。然而，我認(rèn)為自己進(jìn)步的關(guān)鍵在于能夠在更多領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生提供幫助，促使他們?nèi)嫣嵘?，這也是我一直以來(lái)教學(xué)的根本追求。通過(guò)不斷努力，我相信我能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。
一、學(xué)習(xí)總結(jié)與指導(dǎo)理念
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)安排，必須貫徹黨的教育方針，以高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)。
二、學(xué)生情況分析
1、許多學(xué)生正處在變聲期，歌唱能力相對(duì)薄弱；
2、部分學(xué)生素質(zhì)不高，表現(xiàn)自我的勇氣不足；
3、學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的觀念存在偏差，缺乏正確的引導(dǎo)。
三、教材分析
本學(xué)期使用xx版本的初二音樂(lè)教材，整體以欣賞為主，教材分為四個(gè)模塊，共八課，安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)課時(shí)2節(jié)、復(fù)習(xí)與考試2節(jié)，實(shí)際授課為16節(jié)。
四、工作任務(wù)
1、負(fù)責(zé)初一、初二級(jí)音樂(lè)教材的課堂教學(xué)，每周安排一節(jié)課；
2、參與學(xué)校關(guān)于音樂(lè)的各類文娛活動(dòng)。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、崇尚集體主義，努力培育他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人；
2、激發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶情操，提升他們的審美意識(shí)，實(shí)現(xiàn)身心的全面健康發(fā)展；
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力；
4、使學(xué)生了解各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激勵(lì)他們對(duì)祖國(guó)音樂(lè)文化的熱愛(ài)與自豪感，同時(shí)拓寬視野，理解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，提升音樂(lè)鑒賞能力。
六、教學(xué)措施
1、初一和初二的音樂(lè)教學(xué)要優(yōu)化“教”與“學(xué)”的過(guò)程，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；
2、課程內(nèi)容需有機(jī)結(jié)合，改變單一枯燥的教學(xué)方式，增加互動(dòng)性；
3、重視課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，以“引入興趣”為主線貫穿教學(xué)過(guò)程；
4、利用課外時(shí)間設(shè)置第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃集中在練習(xí)歌唱技巧，提升學(xué)生的表演能力。
七、具體安排
這是我本學(xué)期的課程安排。音樂(lè)教育雖在所有學(xué)科中并不顯得尤為重要，但我會(huì)充分利用每周的一節(jié)課，帶領(lǐng)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，逐漸取得了更多的進(jìn)展，這也是我教學(xué)過(guò)程中的最大收獲。音樂(lè)教學(xué)并不算復(fù)雜，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品位，關(guān)注這一點(diǎn)將是我今后工作的重點(diǎn)！
音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇21
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革的理念，旨在提升學(xué)生的音樂(lè)技能，尤其是激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)其識(shí)譜和認(rèn)譜的能力。需要改變部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的偏見(jiàn)（例如，認(rèn)為音樂(lè)課無(wú)關(guān)緊要，視其為副課），切實(shí)提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
二、基本情況分析：
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高年級(jí)，具備一定的自我管理能力，課堂秩序總體良好，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但他們的學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)。班級(jí)中有少部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)較好，樂(lè)理知識(shí)掌握較為扎實(shí)，唱歌時(shí)音色和樂(lè)感也表現(xiàn)不錯(cuò)。中等生占比約50%至55%，他們對(duì)音樂(lè)的興趣濃厚，但因個(gè)人條件或其他多種因素，歌唱技能尚待提升。班級(jí)中也存在一些基礎(chǔ)較差、對(duì)音樂(lè)缺乏興趣的學(xué)生，數(shù)量雖然不多，卻對(duì)班級(jí)氛圍產(chǎn)生較大影響，常常表現(xiàn)出把課堂當(dāng)成玩樂(lè)的態(tài)度，比如亂叫、走神等情況。但我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這些問(wèn)題一定會(huì)得到改善。
三、任務(wù)目標(biāo)
（一）唱歌部分
1、緊緊圍繞教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱教科書中的歌曲。
2、每節(jié)課前首先教授10分鐘的樂(lè)理知識(shí)，然后進(jìn)行歌曲教學(xué)。
3、教學(xué)過(guò)程中，先播放錄音示范，接著教師講解樂(lè)譜，學(xué)習(xí)歌詞，最后在教師的伴奏下進(jìn)行自學(xué)，確保學(xué)生能正確演唱。
4、每學(xué)完一首歌曲，下節(jié)課要進(jìn)行檢驗(yàn)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演唱，教師及時(shí)糾正不足之處。
5、注重記錄學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)課的重要性。
（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在控制氣息的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)展音域，運(yùn)用多樣的力度、速度和音色進(jìn)行表現(xiàn)；保持音高穩(wěn)定，確保聲音飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱時(shí)注意音量的均衡及音色的協(xié)調(diào)。
（三）欣賞部分：
開展綜合音樂(lè)作品的欣賞活動(dòng)，初步了解旋律知識(shí)，提升情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的理解，進(jìn)入更深層次的音樂(lè)欣賞。
（四）提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課程的前期準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)和反思，為學(xué)生上好課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，備課時(shí)需密切結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用相應(yīng)的教學(xué)策略，讓他們能夠全面發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)每堂課的引入方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式豐富多樣，結(jié)合知識(shí)性、趣味性、探索性以及表演性，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、積極參加其他學(xué)校的課程觀摩，并在本校推廣經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野，同時(shí)教師也能從中總結(jié)提升自身的教學(xué)水平。