本教學(xué)計劃旨在提升一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，通過系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和措施，幫助學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知、基本加減法、幾何圖形的識別、人民幣的應(yīng)用等知識。教學(xué)目標(biāo)包括提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和解決實際問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維能力。針對學(xué)生的不同情況，采取分層次的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過實踐活動和合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。整體上，本計劃既注重知識的系統(tǒng)性，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與和實踐。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 1

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有了明顯提升，尤其是在上課參與、作業(yè)完成和口算能力等方面都有了很大進(jìn)步。本班學(xué)生的表現(xiàn)較為良好，結(jié)合我以表揚(yáng)和鼓勵為主的教學(xué)策略，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣保持在一個較高的水平。不過，學(xué)生在傾聽能力和思維訓(xùn)練方面還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，我注意到他們的思維方式較為固定，創(chuàng)新意識亟待加強(qiáng)。目前班上有3位學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到一些困難，但他們對數(shù)學(xué)的熱情依然存在，對我也持積極態(tài)度，本學(xué)期我將盡力支持他們，力爭幫助他們跨越學(xué)習(xí)障礙。

學(xué)情分析期末測評情況：優(yōu)秀20人、良好5人、中等1人、不及格0人

　1、知識與技能方面

（1）數(shù)與代數(shù)：

通過實際情境的分析，學(xué)生能夠認(rèn)識到100以內(nèi)的數(shù)字，初步掌握“一”、“十”和“百”的計數(shù)單位；理解數(shù)位及順序；學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的組成，能夠熟練比較兩個數(shù)的大小。

經(jīng)歷了探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法，學(xué)生已能較為熟練地進(jìn)行口算。

在實際場景中，能夠認(rèn)識到元、角和分，并理解它們之間的關(guān)系。

（2）空間與圖形

通過觀察常見平面圖形的過程，學(xué)生能直觀識別這些圖形，初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，區(qū)分“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

能在釘子板上圍出及在方格紙上繪制長方形、正方形、三角形和其他圖形。

（3）統(tǒng)計與概率

經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，學(xué)生能夠在日常生活中收集資料，對事物進(jìn)行簡單的分類統(tǒng)計，并將結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表中。

學(xué)生能夠理解簡單的統(tǒng)計表，對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行基礎(chǔ)的分析和判斷。

　2、數(shù)學(xué)思考方面

（1）在認(rèn)數(shù)過程中逐步培養(yǎng)思維能力。

（2）在掌握100以內(nèi)加減法時，注意方法的合理性和靈活性，初步培養(yǎng)抽象和概括能力，在算法多樣化交流中，鍛煉思維的敏捷性。

（3）通過直觀的平面圖形認(rèn)識，初步建立空間觀念。

（4）在解決問題時能夠有條不紊地思考，初步判斷所用方法及結(jié)果的合理性。

　3、解決問題方面

（1）能夠用100以內(nèi)的數(shù)字描述生活中的事物，并進(jìn)行簡單的交流。

（2）在教師的指導(dǎo)下，能夠從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題，并利用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識與方法解決它們。

　4、情感態(tài)度方面

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵下，學(xué)生對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇，并積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題的活動中。

（2）在他人的幫助下，學(xué)生能夠克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，獲得成功體驗，逐步提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

（3）初步認(rèn)識到用數(shù)字和形狀描述某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，體會到用數(shù)學(xué)解決實際問題的可能性，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

（4）在數(shù)學(xué)探索中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　5、教材的重點與難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)字的讀寫；初步理解“十”“百”的含義；了解數(shù)位及順序；掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法；準(zhǔn)確識別圖形；在實際場景中運(yùn)用人民幣。

教學(xué)難點：識別十九之后的數(shù)字；理解數(shù)位與順序；認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)字；理解圖形之間的關(guān)系及轉(zhuǎn)化；掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減算理；進(jìn)行不同面值人民幣的簡單換算。

　6、教學(xué)措施

1、以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供熟悉的活動情境，以幫助理解數(shù)的概念，構(gòu)建相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

2、倡導(dǎo)自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造有意義的問題情境，鼓勵學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)探索，并與同伴分享。

3、注重數(shù)學(xué)與日常生活的結(jié)合，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣和成功的快樂。

4、根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合教材內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。

5、尊重學(xué)生個體差異，面向全體學(xué)生，因材施教，做到客觀、公正的評價。

6、注重學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

7、特別關(guān)注李明、王娟、張剛和趙麗等學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，關(guān)注他們的情感，幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步提高他們的數(shù)學(xué)成績。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 2

　一、班級情況分析：

一年級（2）班現(xiàn)有學(xué)生45人，經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們在觀察、比較和有序思考的能力上有所提升；他們積累了一些簡單的生活經(jīng)驗，也具備了初步的探究交流意識和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在基本知識和技能方面，大多數(shù)學(xué)生已達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動。特別是在動手實踐及合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，學(xué)生們的參與度較高。盡管上學(xué)期期末的測試成績不盡如人意，但從學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度以及對學(xué)習(xí)的參與度來看，整體發(fā)展趨勢向好，充分體現(xiàn)了孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的真實表現(xiàn)。本學(xué)期需進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的積極性，夯實基礎(chǔ)知識。重點在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，引導(dǎo)他們獨立思考，從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗。

　二、教材分析：

本冊教材主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識幾何圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識、人民幣的認(rèn)知、100以內(nèi)加減法的計算（第一部分）、找規(guī)律。此教材的重點內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的識別、20以內(nèi)的退位減法以及口算能力的提升。在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，教材將“認(rèn)數(shù)”的范圍拓展至100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會讀寫和表達(dá)100以內(nèi)數(shù)，形成數(shù)感。100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算兩部分，本冊主要聚焦于口算，包括兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的口算。

這部分口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步計算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)重視掌握。教材結(jié)合計算教學(xué)，設(shè)置了應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的內(nèi)容，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際應(yīng)用，提升運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。除了數(shù)的認(rèn)知和計算，教材還涵蓋了常見的平面幾何圖形、人民幣、分類與整理以及尋找規(guī)律等內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)不僅使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加豐富多彩，構(gòu)建出相對完整的數(shù)學(xué)知識體系，更有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

　三、教學(xué)重難點：

1、識別100以內(nèi)的數(shù)及掌握加減法的計算，理解算理和算法，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，意識到生活中處處都蘊(yùn)含數(shù)學(xué)。

2、經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)個人想法。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位數(shù)字的表示意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)字，準(zhǔn)確進(jìn)行讀寫；了解100以內(nèi)的數(shù)由幾個十和幾個一組成，掌握數(shù)的順序和大小，能夠比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并在日常生活中用這類數(shù)進(jìn)行表達(dá)和簡單的估算。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的計算；通過與他人交流各自的算法，運(yùn)用加減法知識解決簡單實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。

4、初步了解分類的方法，能進(jìn)行簡單的分類，認(rèn)識分類與數(shù)據(jù)整理之間的關(guān)系；初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

5、認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，理解1元=10角，1角=10分的關(guān)系，愛護(hù)人民幣。

6、直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形，用自己的語言描述其特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7、探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的緊密關(guān)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，感受數(shù)學(xué)思想和方法。

　五、教學(xué)措施：

1、備課時充分預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題及應(yīng)對策略，在設(shè)計課堂檢測作業(yè)時針對不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生進(jìn)行分層布置，并為個別學(xué)困生提供面對面的輔導(dǎo)。

2、重視課堂上基本的口算和筆算訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計算能力。

3、結(jié)合教學(xué)實際情境，靈活運(yùn)用教具進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)他們獨立審題，勇于提問，認(rèn)真傾聽他人意見，樂于表達(dá)自己的觀點等內(nèi)在品質(zhì)。聯(lián)系生活實際，結(jié)合低年級學(xué)生的生理和心理特點，通過游戲、童話、故事和動畫等形式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

5、鼓勵學(xué)生獨立思考，鼓勵他們進(jìn)行討論和交流，注重教學(xué)的開放性，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中，留出充分的時間和空間，讓學(xué)生們在活動中自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

6、根據(jù)班級學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，靈活設(shè)計教學(xué)過程。

　六、課時安排：

1、認(rèn)識幾何圖形（3課時）

2、20以內(nèi)的退位減法（10課時）

（1）十幾減9……1課時

（2）十幾減9練習(xí)課……1課時

（3）十幾減8、7、6……1課時

（4）十幾減9、8、7、6練習(xí)課……1課時

（5）十幾減5、4、3、2……1課時

（6）十幾減幾的練習(xí)課……1課時

（7）解決問題……2課時

（8）整理和復(fù)習(xí)……2課時

3、分類與整理（3課時）

4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（9課時）

（1）認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及其組成……1課時

（2）100以內(nèi)數(shù)的讀寫……2課時

（3）數(shù)的順序和大小比較……2課時

（4）解決問題……1課時

（5）整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)和相應(yīng)的減法……2課時

（6）擺一擺，想一想……1課時

5、認(rèn)識人民幣（5課時）

（1）認(rèn)識人民幣的元、角、分……2課時

（2）簡單的數(shù)量變換和加減法……2課時

（3）解決問題……1課時

6、100以內(nèi)的加法和減法（12課時）

（1）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)……1課時

（2）兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時

（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)……3課時

（4）小括號……1課時

（5）連加……1課時

（6）連減……1課時

（7）整理和復(fù)習(xí)……2課時

7、找規(guī)律（4課時）

8、總復(fù)習(xí)（4課時）

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 3

　一、班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況分析

本班共有學(xué)生42名，大多數(shù)學(xué)生為外來務(wù)工人員的子女。經(jīng)過一個學(xué)期的接觸與了解，我對每位孩子的學(xué)習(xí)情況有了初步的認(rèn)識。剛進(jìn)入小學(xué)階段，部分孩子在適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)上遇到了一些困難，個別學(xué)生偶爾會影響課堂秩序，但同時也為課堂帶來了不少歡樂。經(jīng)過一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們在基本知識和技能方面已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，表現(xiàn)出了一定的數(shù)學(xué)興趣，并積極參與到學(xué)習(xí)活動中。尤其是在動手操作和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們熱情高漲。然而，當(dāng)面臨較為復(fù)雜的問題時，部分學(xué)生會顯得畏縮。在下個學(xué)期，我將更加重視如何保持學(xué)生們已形成的興趣，并逐步引導(dǎo)他們享受思考的樂趣和成功帶來的成就感。

　二、學(xué)困生情況分析

本班學(xué)困生主要有小明、小剛等。這些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏自律性，不夠勤奮好學(xué)，常常想要走捷徑，不做作業(yè)或者抄襲他人的作業(yè)。造成我班學(xué)困生的主要原因如下：

1、學(xué)習(xí)動機(jī)不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

2、學(xué)習(xí)策略欠缺，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不夠有效。

3、家庭環(huán)境不良，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我校的學(xué)生家長大多來自農(nóng)村，在城市務(wù)工，整體素質(zhì)水平相對較低，對子女教育的重視程度不足，往往只是關(guān)注生活的物質(zhì)需求，而忽視了教育引導(dǎo)。部分家長可能因工作原因，與孩子一同外出務(wù)工，隨便為孩子選擇學(xué)校，這導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容上難以適應(yīng)，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。

　三、教材分析

教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括以下幾個部分：位置與方向、20以內(nèi)的退位減法、圖形的組合、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識、人民幣的使用、100以內(nèi)的加法和減法（一）、時間的認(rèn)識、找規(guī)律、統(tǒng)計以及數(shù)學(xué)實踐活動。

教材編寫的特點：

1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

2、基于學(xué)生已有的經(jīng)驗設(shè)計學(xué)習(xí)活動，注重幫助學(xué)生在實踐中理解知識。

（1）提供與學(xué)生生活經(jīng)驗相連的具體情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

（2）增加與實際生活聯(lián)系的內(nèi)容，使學(xué)生能夠體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)的樂趣。例如在100以內(nèi)的加減法口算中，結(jié)合學(xué)生的學(xué)校生活情境（如發(fā)新書、班級聯(lián)歡等）進(jìn)行數(shù)學(xué)問題設(shè)置，為原本枯燥的計算教學(xué)注入了鮮活的生活元素，使學(xué)生更好地理解計算的意義。

（3）選取富有兒童興趣的學(xué)習(xí)素材與活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗。所有教學(xué)活動的設(shè)計都旨在讓學(xué)生掌握知識或技能，因此應(yīng)符合兒童的認(rèn)知特點，激勵學(xué)生積極參與。

3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量展現(xiàn)知識形成的過程。

（1）讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程。

（2）讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而解決問題。

4、突出自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，營造積極的互動學(xué)習(xí)氛圍。

5、數(shù)與計算的教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)，體現(xiàn)算法的多樣性。數(shù)與計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教育中至關(guān)重要的內(nèi)容，學(xué)生需要在此領(lǐng)域掌握基本知識與技能。

（1）豐富數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生建立初步的數(shù)感。

（2）在計算教學(xué)中展示多種計算方法，鼓勵學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行解題，并尊重他們的選擇，保護(hù)他們的探索積極性。

（3）降低對計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度。

6、提供豐富的空間關(guān)系內(nèi)容及素材，以發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7、關(guān)注初步應(yīng)用意識的培養(yǎng)，提升學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

8、強(qiáng)調(diào)開放性的教學(xué)方法，為教師的創(chuàng)造性教學(xué)提供豐富的資源。

（1）為教師設(shè)置數(shù)學(xué)問題情境提供多樣化的素材。

（2）許多插圖背后的情境具備故事性，有助于教師在使用多媒體教學(xué)工具時營造生動的教學(xué)情境。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 4

　一、學(xué)生基本情況

學(xué)生在上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基本知識和技能已基本達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，尤其喜歡參與動手操作和合作學(xué)習(xí)的活動。然而，通過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自覺性有待提高，一些同學(xué)在課堂上注意力不集中，口算時容易出現(xiàn)錯誤，課后作業(yè)的完成情況也不夠理想。幸運(yùn)的是，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，盡管有少數(shù)學(xué)生的成績不盡如人意，我們需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)規(guī)范課堂紀(jì)律，有效補(bǔ)差，以便順利推進(jìn)整個教學(xué)過程。在本學(xué)期的教學(xué)中，還有進(jìn)一步提升的空間。

　二、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、使學(xué)生認(rèn)識數(shù)字范圍在100以內(nèi)的計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位所表示的意義，能熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，掌握其讀寫方法，并了解數(shù)字的組成和順序，能夠比較100以內(nèi)數(shù)的大小，運(yùn)用這些數(shù)來描述日常生活中的事物，并進(jìn)行基礎(chǔ)的估算和交流。

2、學(xué)生能夠較熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)，體驗與他人分享各自算法的過程，運(yùn)用加減法解決簡單的實際問題。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷在生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題、并解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。

4、能用上、下、前、后、左、右等方位詞描述物體的相對位置，能夠用自己的語言闡述長方形和正方形邊的特征，初步理解所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，并養(yǎng)成愛護(hù)人民幣的意識。

6、能讀寫時間（如幾時幾分），明白1時=60分，珍惜時間。

7、能夠探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步形成對數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)和欣賞意識。

8、體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)習(xí)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步了解條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提問和回答簡單問題。

9、體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提升對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　三、教材內(nèi)容分析

（一）本冊教材的重點在于識別100以內(nèi)的數(shù)字、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，教材將認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到100，讓學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，厘清數(shù)字的組成和大小，并能夠用這些數(shù)字進(jìn)行交流。教材還特別強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)的加減法，包含口算和筆算的訓(xùn)練，即將從兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算引入?？谒愕膬?nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，更是后續(xù)計算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需結(jié)合計算教學(xué)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

（二）在學(xué)生初步了解常見幾何圖形后，本冊教材安排了位置與圖形拼組的教學(xué)，設(shè)計了豐富的探索性操作活動，幫助學(xué)生體驗空間方位以及圖形之間的關(guān)系，提升他們的空間觀念。在量的計量方面，教材除了介紹人民幣單位元、角、分的認(rèn)知外，還教會學(xué)生如何讀寫具體時刻（如幾時幾分）。本冊教材新增加的“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字排列的簡單規(guī)律，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)問題的探索興趣，并欣賞數(shù)學(xué)的美。統(tǒng)計則是教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，認(rèn)識基礎(chǔ)統(tǒng)計圖表，并經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材還結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與生活經(jīng)驗，安排了數(shù)學(xué)實踐活動，通過小組合作探究或具有實際背景的活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣與數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)帶來的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識及實踐能力。

　四、教學(xué)措施

1、教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)的特點，還應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點，關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的成長和進(jìn)步。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計算能力。

3、關(guān)注應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

5、注重教學(xué)的開放性，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。

　五、教學(xué)進(jìn)度表

（一）第一周（6課時）：位置

（二）第二周至第四周（18課時）：20以內(nèi)的退位減法

（三）第五周（4課時）：圖形的拼組

（四）第五周至第七周（15課時）：100以內(nèi)數(shù)字的加減法，了解數(shù)字的組成

（五）第八周（5課時）：人民幣的認(rèn)識

（六）第九周至第十三周（30課時）：100以內(nèi)的加法和減法

（七）第十四周（6課時）：時間的認(rèn)識

（八）第十五周（6課時）：找規(guī)律

（九）第十六周（6課時）：統(tǒng)計

（十）第十六周至第十九周（10課時）：綜合復(fù)習(xí)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 5

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一（2）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，孩子們的觀察能力和思維能力有所提高，具備了一定的交流與合作意識，對數(shù)學(xué)課堂的參與熱情也在逐步增強(qiáng)。總體上，學(xué)生的口算速度和正確率相對理想。然而，由于年紀(jì)較小，學(xué)生的注意力容易分散，自我控制能力不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。大多數(shù)孩子表現(xiàn)出主動學(xué)習(xí)的積極性，但仍有部分學(xué)生需要額外關(guān)注。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將一方面著眼基礎(chǔ)知識和基本技能的鞏固，另一方面致力于激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，力求讓他們積極投入到學(xué)習(xí)中。我也會不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。

　二、指導(dǎo)思想

應(yīng)對社會的不同需求，教師與學(xué)生都需與時俱進(jìn)。我將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，采取多種有效措施，盡力以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和開放的思維方式。合理處理內(nèi)容與思想的銜接，確保教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上發(fā)展，并為未來的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，在思想上融合新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)理念。

　三、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材的內(nèi)容主要包括：圖形的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、人民幣的認(rèn)識、100以內(nèi)的加法和減法（第一部分）以及尋找規(guī)律。

其中，重點教學(xué)內(nèi)容為：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點主要包括：

1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

2.人民幣單位之間的換算。

3.發(fā)展空間觀念。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1.數(shù)與代數(shù)：

（1）通過實際情境抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；初步了解計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序；理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)的順序及比較兩個數(shù)大小的能力。

（2）探究兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法，并能熟練進(jìn)行口算。

（3）在現(xiàn)實情境中理解元、角、分并了解它們之間的關(guān)系。

2.空間與圖形：

（1）觀察常見平面圖形，能夠直觀地認(rèn)識并正確識別這些圖形。

（2）在方格紙上繪制長方形、正方形和三角形。

3.分類與整理：

初步了解分類的方法，能夠進(jìn)行簡單的分類操作，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

4.情感與態(tài)度：

(1)在教師和同伴的鼓勵下，能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)學(xué)知識與身邊的事物聯(lián)系，主動參與觀察、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題。

(2)克服在數(shù)學(xué)活動中的困難，體驗成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步理解數(shù)和形的作用，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

(4)通過思考獲得數(shù)學(xué)知識，體驗與同學(xué)相互合作和交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　五、具體教學(xué)措施

1.依據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用游戲式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

2.課堂中引入適合孩子理解的問題，避免單一的難題與廣泛的問題設(shè)置。

3.布置有趣的作業(yè)，如動手實踐的任務(wù)，減少呆板的練習(xí)。

4.加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)動，指導(dǎo)家長采取有效方式幫助孩子學(xué)習(xí)。

5.關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟進(jìn)，確保他們達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；對優(yōu)秀學(xué)生提供更多思維訓(xùn)練材料，激勵他們深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

6.明確具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)傾聽和交流能力，并加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 6

為提升學(xué)生們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，打下扎實的知識基礎(chǔ)，特制定一年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)工作計劃如下：

　學(xué)生情況分析

本班共有xx名學(xué)生，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)充滿興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但也有個別學(xué)生基礎(chǔ)較弱，課堂注意力不集中，因此教師需要有針對性地進(jìn)行分層指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　教材簡析

本冊教材內(nèi)容分為7個單元：加法與減法的認(rèn)識、簡單的幾何圖形、20以內(nèi)的加減法、乘法的初步理解、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的數(shù)的比較與排序、以及日常生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

　教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面

(1)能認(rèn)識基本的十位和個位數(shù)，理解它們的意義，能夠熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)字，并且會讀寫相關(guān)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)的數(shù)的組成和順序，懂得如何用這些數(shù)字來描述日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估算和交流。

(2)熟練掌握20以內(nèi)的加法和減法，能夠進(jìn)行100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法計算，參與到與同學(xué)的算法交流中，并利用加減法知識解決一些簡單的實際問題。

(3)通過生活中的實際問題發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，能夠使用上下、前后、左右等方位詞描述物體的位置，能夠用自己的語言描述長方形、正方形等圖形的特征，逐步理解各種圖形之間的關(guān)系。

(4)認(rèn)識人民幣的單位，包括元、角和分，了解1元=10角，1角=10分的換算關(guān)系，并懂得要愛護(hù)人民幣。

(5)能夠正確讀寫時間，理解1小時=60分鐘的關(guān)系，并意識到珍惜時間的重要性。

(6)能夠探索簡單的規(guī)律，從給定的圖形或數(shù)字中發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，培養(yǎng)對數(shù)字美的欣賞能力。

2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式觀察事物，提高思維能力，在數(shù)的概念建立過程中得到鍛煉。

3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，能夠從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并利用已有的知識和經(jīng)驗進(jìn)行解決。

　教學(xué)措施

1、鼓勵創(chuàng)新，認(rèn)真做好教學(xué)工作。

2、因材施教，采用適合的教學(xué)方法。

3、對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)導(dǎo)向教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行知識拓展。

5、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 7

進(jìn)入20xx年春季學(xué)期，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級的學(xué)生們在數(shù)學(xué)方面已經(jīng)打下了扎實的基礎(chǔ)。我制定了本學(xué)期的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，旨在與學(xué)生們共同努力，取得更大的進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃以新課程改革的理念為指導(dǎo)，旨在幫助新生更好地融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我們將結(jié)合教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識，關(guān)注低齡學(xué)生的特點，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立數(shù)的概念，提升學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

二、學(xué)情分析

班級共有學(xué)生45人。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，整體上學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了顯著改善。但仍有少數(shù)學(xué)生存在習(xí)慣不良的問題，影響了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們活潑可愛，充滿好奇心和求知欲，整體上是一個積極向上的班級。為了更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

三、教材分析

本學(xué)期教材主要內(nèi)容包括：認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)知、人民幣的認(rèn)識、100以內(nèi)的加法和減法（一）、尋找規(guī)律。

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了豐富的知識資源。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，教學(xué)活動將結(jié)合學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗設(shè)計。

3、數(shù)的認(rèn)知與計算相結(jié)合，分階段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，并提高計算熟練度。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、在計算過程中，體現(xiàn)算法多樣化，鼓勵學(xué)生使用適合自己的計算方法。

6、引入“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識，提升其用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

7、安排實踐活動，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1、識別、讀寫100以內(nèi)的數(shù)，并能夠用該數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、使用＞、＜、＝等符號和相關(guān)詞語描述100以內(nèi)數(shù)字的大小。

3、能夠說出個、十、百位置的名稱，并識別100以內(nèi)數(shù)位上的數(shù)字含義。

4、通過具體物品感受100以內(nèi)數(shù)字所表示的量。

5、運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)字描述日常生活中的事物并進(jìn)行交流。

6、與他人分享各自的計算方法。

8、圖形識別：能辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓等基本圖形，并能用這些圖形拼圖。

9、了解圖形與位置：能用上下、左右、前后來描述物體的相對位置。

10、認(rèn)識時鐘，懂得整時、半時的概念，并結(jié)合具體情境了解時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生守時、合理安排時間的好習(xí)慣。

11、在現(xiàn)實場景中運(yùn)用生活經(jīng)驗理解元、角、分的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的人民幣計算，能夠在具體情境中提出并解決簡單的實際問題。

五、教學(xué)重點：

能夠識別、閱讀、書寫100以內(nèi)的數(shù)字，并用這些數(shù)字描述日常生活中的物品。識別長方形、正方形、三角形、圓等基本圖形。理解時鐘和人民幣的基本使用。

六、教學(xué)難點：

理解時間的概念及人民幣之間的換算、圖形的比較和排列。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和利用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

七、教學(xué)措施

1、鼓勵自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)模式。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題提供必要的信息和素材，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

4、課堂教學(xué)與家庭實際相結(jié)合，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 8

　一、教材分析：

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包含以下幾個模塊：

數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)減法的退位計算、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)知、人民幣的知識、100以內(nèi)的加減法（上）、找規(guī)律。教材設(shè)計上充分考慮學(xué)生的已有經(jīng)驗，注重讓學(xué)生通過活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材來體驗和理解知識，內(nèi)容的展開盡可能體現(xiàn)出知識的形成過程。數(shù)與計算的教學(xué)特別重視學(xué)生數(shù)感的發(fā)展，體現(xiàn)出算法的多樣性；提供豐富的物體空間關(guān)系的內(nèi)容和素材，以發(fā)展學(xué)生的空間觀念；還注重培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。教材在風(fēng)格和特色上更加突出，將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實且勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神，更好地契合素質(zhì)教育的要求。具體內(nèi)容如下：

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：設(shè)置了五個單元，劃分為三大部分。第一部分是認(rèn)數(shù)，主要為第四單元中對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；第二部分是計算，著重于第二單元的20以內(nèi)退位減法。在這兩個單元中，還融入了關(guān)于求兩數(shù)差的實際問題；第三部分則是常見量的認(rèn)識，主要體現(xiàn)在第五單元的人民幣知識。

空間與圖形領(lǐng)域：在第一單元中，學(xué)生將認(rèn)識長方形、正方形、圓和三角形，在對長方體、正方體、圓柱和球進(jìn)行直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)基本的平面圖形。

本冊教材還安排了實踐活動，意在讓學(xué)生將所學(xué)知識綜合應(yīng)用于現(xiàn)實生活的問題解決中，從而培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識和合作意識，增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動的積極性。

　二、學(xué)情分析：

通過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們具備了一定的觀察、比較和有序思考的能力；他們積累了一些簡單的生活經(jīng)驗，表現(xiàn)出一定的探究交流意識和基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在基本知識和技能方面已達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并能積極參與學(xué)習(xí)活動，特別是對動手操作和需要合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的熱情。本學(xué)期將繼續(xù)保持已經(jīng)初步形成的興趣和良好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性，在落實“雙減”政策的前提下，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。重點在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，引導(dǎo)他們獨立思考，從自主學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識計數(shù)單位“個”和“十”，初步理解個位、十位上數(shù)字所表示的意義，熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，能夠正確讀寫這些數(shù)字，理解100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，并能夠用這些數(shù)字來表示日常生活中的事物，進(jìn)行簡單的估計及交流。

2. 熟練進(jìn)行20以內(nèi)退位減法的計算。能夠計算100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的加、減法，并用加減法解決一些簡單的實際問題。

3. 體驗在生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題的過程，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。

4. 認(rèn)識人民幣的單位，包括元、角和分，明白1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識。

5. 初步了解分類的方法，能夠進(jìn)行簡單的分類，意識到分類與數(shù)據(jù)整理之間的聯(lián)系；對象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表有初步認(rèn)識，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

6. 直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠用自己的語言描述長方形、正方形邊的特點，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7. 探索給定圖形或數(shù)的規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8. 通過期末復(fù)習(xí)，系統(tǒng)整理一學(xué)期所學(xué)知識，加深對不同領(lǐng)域內(nèi)容的理解，體會各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力；通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系。

9. 體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)重難點：

1. 認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及其加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會數(shù)學(xué)的實際作用。

2. 讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)良好的觀察力、書寫習(xí)慣、思考能力、傾聽能力和提問能力。

3. 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

　五、教學(xué)方法及措施：

1. 課前充分備課，預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題及應(yīng)對策略，設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分層布置，并對個別學(xué)困生進(jìn)行面對面輔導(dǎo)。

2. 重視課堂基本口算訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計算能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們學(xué)會獨立審題，勇于提問，認(rèn)真傾聽他人意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)。結(jié)合生活實際和低年級學(xué)生的特點，通過生動有趣的游戲、童話和故事等形式，創(chuàng)設(shè)活潑的學(xué)習(xí)情境。

4. 鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論和交流。重視教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中，給予學(xué)生充分的時間與空間，在活動中提升他們的學(xué)習(xí)能力。

5. 根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。并依據(jù)具體情況，自主創(chuàng)造一些教學(xué)效果更佳的教具和學(xué)具。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 9

　一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生30名，其中留守兒童占據(jù)了12名，主要來自農(nóng)村地區(qū)。作為一年級的孩子，他們對周圍的世界充滿了好奇心，具備了強(qiáng)烈的求知欲。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們對數(shù)學(xué)有了初步的認(rèn)識和理解，能夠明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并能夠較自覺地完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)熱情高漲。大部分學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，主動思考，將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種輕松和愉快的體驗。然而，也有少數(shù)幾名學(xué)生在上課時缺乏紀(jì)律性，他們不愿意主動發(fā)言，不積極參與，作業(yè)的質(zhì)量有所欠缺，亟需老師和家長的關(guān)注與引導(dǎo)。改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊內(nèi)容涵蓋了：圖形識別、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、人民幣的運(yùn)用、100以內(nèi)的加法與減法（一）、規(guī)律探尋等多個方面。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、知識與技能方面

1、掌握計數(shù)單位“個”和“十”，初步理解個位和十位數(shù)字表示的含義，能夠熟練運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)字，能正確讀寫這些數(shù)字。了解100以內(nèi)數(shù)字的組成、序列及大小，并能夠用這些數(shù)字來描述日常生活中的事物，進(jìn)行簡單的估算與交流。

2、在實際生活中熟悉元、角、分，并理解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的換算和應(yīng)用。意識到1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)合理使用和愛護(hù)人民幣的意識。

3、能夠進(jìn)行100以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的口算，同時能使用豎式進(jìn)行進(jìn)位和退位的計算，并掌握100以內(nèi)的連加連減和加減混合運(yùn)算。

4、熟悉鐘表的時針和分針，能夠掌握整點、半點及近似時刻的讀法，理解時間在日常生活中的重要性，并懂得珍惜時間。

5、能夠辨別前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方位描述物體的相對位置，能夠使用“第幾排第幾行”來描述同學(xué)的位置，并識別從不同角度觀察物體的外形。

6、認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓形，初步感知平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別，并使用這些圖形進(jìn)行拼圖活動。

7、了解象形統(tǒng)計圖，能夠為統(tǒng)計活動分類，并根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的數(shù)學(xué)問題，參與一些基本的生活統(tǒng)計活動，并完成簡單的統(tǒng)計圖表。

(二)、過程與方法方面

1、在學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)字及加減法的過程中，初步掌握簡單的回憶、類比和有條理的思維方法。

2、通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學(xué)會提取所需信息，并對結(jié)果進(jìn)行分類，體驗數(shù)據(jù)背后的信息，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

3、在認(rèn)識圖形及方向與位置的互動學(xué)習(xí)中，建立初步的空間概念。

(三)、情感、態(tài)度與價值觀方面

1、在他人的鼓勵下，能夠?qū)εc數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的幫助下，克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、通過觀察、操作、歸納等過程，體驗數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)。

4、在老師的指導(dǎo)下，能夠識別并及時糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛，樹立良好的學(xué)習(xí)信心。

6、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)。

　四、教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：對100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知及加減法的掌握。

教學(xué)難點：進(jìn)位加法和退位減法的理解與應(yīng)用，以及從不同方位感知物體的相對位置，提升數(shù)學(xué)思維能力。

　五、具體措施：

1、通過游戲化的方式進(jìn)行教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的年齡特點，鼓勵他們積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、開展課前5分鐘的口算，提升學(xué)生的計算能力。

3、在課堂教學(xué)中選用更易于理解的問題，關(guān)注學(xué)生的思維水平，照顧中等生和思維相對較慢的學(xué)生。

4、布置有趣的作業(yè)，如動手實踐的任務(wù)，減少枯燥的練習(xí)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、定期進(jìn)行單元測試，及時反饋，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)扶差，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

6、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨立思考能力和克服困難的精神。