八年級語文教師教學(xué)工作計劃旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，圍繞教學(xué)目標和教材分析制定具體措施。計劃強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、查字典和規(guī)范書寫，重視閱讀和寫作的積累，通過推薦優(yōu)質(zhì)文章和課外讀物拓展視野。教師將利用小組合作和實踐活動增強學(xué)生的綜合素養(yǎng)，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，實施分層教學(xué)。重點加強記敘文和說明文的閱讀與寫作訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生堅持記錄生活與心情，提升表達能力。通過活躍的課堂環(huán)境與豐富的課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為中考做好準備，同時培養(yǎng)健全的人格，以實現(xiàn)德才兼?zhèn)涞慕逃繕恕?/p>

八年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃 1

根據(jù)最新發(fā)布的《初中語文課程標準》的要求，結(jié)合我在教學(xué)實踐中的實際經(jīng)驗，特制訂以下八年級上冊語文工作計劃，以確保教學(xué)工作的系統(tǒng)性和有效性。

八年級是初中階段的重要轉(zhuǎn)折期，經(jīng)過七年級的適應(yīng)，學(xué)生們對語文的基本特質(zhì)已有所認識，這為進一步挖掘他們的潛力奠定了基礎(chǔ)。

具體計劃如下：

1、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，持續(xù)鞏固并增強這些習(xí)慣。例如，要求學(xué)生在課前進行預(yù)習(xí)，學(xué)會對課文中的重點詞句進行標注和理解；培養(yǎng)查字典的習(xí)慣，逐步減少對教師的依賴。

2、語文學(xué)習(xí)重在積累。我會定期和不定期地向?qū)W生推薦優(yōu)質(zhì)的文章、詩詞等，以增加他們的閱讀積累。鼓勵學(xué)生多接觸課外讀物，關(guān)注時事動態(tài)，廣泛閱讀報紙和雜志，以拓展視野。

3、提倡學(xué)生在課余時間進行書寫練習(xí)，養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡端正、整潔的習(xí)慣。

4、除了課堂上的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多進行寫作練習(xí)，從段落入手，多寫一些簡短而有力的文章，從而逐步提升他們的寫作能力。

5、給予學(xué)生更多實踐機會，比如組織手抄報活動，讓學(xué)生在實踐中鍛煉能力，提升綜合素養(yǎng)。

6、關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，通過扶優(yōu)補差來提升整體水平。對優(yōu)秀學(xué)生進行更高水平的挑戰(zhàn)，幫助中等生提升，同時給予后進生更多的鼓勵，力求縮小差距。

以上計劃將在實踐中進行檢驗，我會根據(jù)實際情況不斷加以調(diào)整和完善，以期提高教學(xué)質(zhì)量。

八年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃 2

一、教學(xué)目標

本冊教材旨在幫助學(xué)生在知識和技能的掌握上達到以下學(xué)習(xí)目標：

1、記敘類文章。學(xué)生需要把握敘事作品中的人物和事件，理解作品中感人至深的形象和引人入勝的情節(jié)，以及其獨特的語言風(fēng)格，同時積累個人的理解和評價；要提高默讀的速度與質(zhì)量，精讀課文，以感受敘述與描寫等表達手法，從中領(lǐng)悟記敘文的語言特點。

2、說明類文章。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)關(guān)注課文如何準確地揭示事物特征，理清說明的邏輯順序，掌握常用的說明技術(shù)，體會說明文的嚴謹與詳盡。學(xué)生要重視說明順序和方法，提升默讀的流暢性，并能按要求篩選相關(guān)信息。

3、文言文。首先借助注釋和工具書理解課文主旨，其次通過反復(fù)誦讀領(lǐng)會文言文豐富的內(nèi)涵和精煉的語言，并積累常見的文言詞匯。學(xué)生要能夠依賴注釋和工具書，全面把握內(nèi)容大意，并在誦讀中理解借景抒情的寫作方式，體會作品的語言特色。

二、教材分析：

八年級上冊的四個現(xiàn)代文單元主題為戰(zhàn)爭、平民與普通人、園林建筑與名勝古跡、科學(xué)。前兩個單元主要以記敘類文章為主，后兩個單元則以說明類文章為主。本冊教材旨在讓學(xué)生了解記敘文與說明文兩種文體，以及兩種基本表達方式：敘述與說明。文言文部分課文的選編考慮了文章的難易程度以及課程目標。

第一單元圍繞戰(zhàn)爭展開。

第二單元以“愛”為主題，重點在于提升學(xué)生對記敘類作品的閱讀能力。

第三單元側(cè)重于園林、名勝古跡的說明文。

第四單元則圍繞“科學(xué)”主題，選編了六篇各具特色的科學(xué)知識介紹文章。

第五、第六單元屬于文言文單元。應(yīng)充分重視誦讀教學(xué)，使學(xué)生正確流暢地讀文，并逐步培養(yǎng)自覺誦讀的習(xí)慣。

二、著重提升學(xué)生對文言文的理解能力。

附錄部分包括十首課外古詩詞及名著《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、學(xué)生基本情況分析：

1、本學(xué)期我負責(zé)八年級的十五、十六兩班的語文教學(xué)。通過兩個學(xué)期的觀察，發(fā)現(xiàn)兩個班的學(xué)生知識和能力水平發(fā)展不平衡，部分優(yōu)生表現(xiàn)出較高的寫作能力和朗讀技巧，是班級的學(xué)習(xí)表率；但也有不少后進生，在漢語拼音的掌握上存在困難，不能正確注音，書寫狀況較差，日記內(nèi)容缺乏真實性，往往只是流水賬，缺少個人的見解和思考。

2、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動機明確，態(tài)度認真，學(xué)習(xí)十分刻苦，競爭意識強烈；然而，部分學(xué)生缺乏自信，課堂上不敢發(fā)言，影響了課堂的活躍氛圍，這一點需要在今后的教學(xué)中進行調(diào)整與改善。

3>、很多同學(xué)的學(xué)習(xí)方式比較機械，強調(diào)死記硬背，缺乏靈活運用知識的能力，獨立自主學(xué)習(xí)的能力也需要進一步提高。教學(xué)中需要通過積極帶動全班，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，拓展課外知識，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、加強知識的綜合與簡化，突出重點，注重知識之間、能力之間的聯(lián)系，重視知識、能力和情感的有機結(jié)合，致力于提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。

2、重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，通過比較、分析、歸納等方法，提升他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象能力，尤其是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

3、教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)學(xué)生的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，科學(xué)訓(xùn)練技能，全面提升語文能力。

4、注重創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，促進課內(nèi)課外的溝通，拓寬學(xué)習(xí)的渠道，增加學(xué)生的語文實踐機會。

5、作文教學(xué)應(yīng)貼近生活，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互評，促進寫作的進步。

6、分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為不同層次的學(xué)生制定分層教學(xué)計劃，利用課外時間進行輔導(dǎo)，力爭整體提升學(xué)生的語文能力。

7、鼓勵學(xué)生組建課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)團隊合作精神，促進互助學(xué)習(xí)，提高中下層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，加強課代表及小組長的帶頭作用，保證每次課程和單元的學(xué)習(xí)檢查。

9、通過競賽、學(xué)科活動等多元教學(xué)形式，舉辦豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會和演講會，增強學(xué)生能力，提升學(xué)習(xí)興趣。

10、開展課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞分享、小故事和成語解說等，鍛煉學(xué)生的表達能力。

11、組織3-4次辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、口頭表達及知識的應(yīng)用能力。

12、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，鼓勵家庭條件允許的學(xué)生通過語文教育網(wǎng)進行課外閱讀，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文及寫作技巧。

八年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃 3

在金色的秋季，豐收的季節(jié)令人振奮，我懷著期待的心情，步入新的八年級語文教學(xué)階段。為了高效地完成本學(xué)期的教學(xué)目標，特制定如下工作計劃：

1、明確本學(xué)期的教學(xué)核心目標，確保在后續(xù)的每節(jié)課中牢牢把握這一目標，指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、深入剖析教材，充分利用各類教輔資料與網(wǎng)絡(luò)資源，整合教材內(nèi)容，確保遵循新課程標準進行語文教學(xué)。每個單元、每節(jié)課都要有清晰的培養(yǎng)目標，夯實基礎(chǔ)，提升學(xué)生的語文能力，為中考做好準備。

3、本學(xué)期將重點加強作文教學(xué)。鼓勵學(xué)生堅持每天記錄日記，寫下生活點滴與心情感悟，逐步積累寫作素材。在記敘文和說明文寫作上給予學(xué)生模板指導(dǎo)及練習(xí)，力求讓學(xué)生能夠說出所見、寫出所感、條理清晰。

4、為提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加訓(xùn)練頻率，充分利用教學(xué)案例，鼓勵學(xué)生在小組合作、交流中共同探索，實現(xiàn)知識與能力的雙豐收。

5、積極參與學(xué)校的教研活動，注重平日的教學(xué)積累，參與課題研究，在實踐中運用理論，并反過來用理論指導(dǎo)教學(xué)，特別在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及小組合作學(xué)習(xí)方面有所突破。

6、持續(xù)探索教學(xué)案例的應(yīng)用模式，在實際教學(xué)中不斷完善，力爭發(fā)揮教學(xué)案例的優(yōu)勢，讓學(xué)生真正學(xué)會、熱愛學(xué)習(xí)，在知識獲取中體驗樂趣，增長能力。

7、按質(zhì)按量完成《新課程標準》規(guī)定的八年級上冊所有課程內(nèi)容，遵循“直擊中考”的原則，適度進行知識拓展，重點強化現(xiàn)代文的記敘文與說明文閱讀訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生對議論文的閱讀能力。

8、鼓勵學(xué)生閱讀中學(xué)生必讀的中外經(jīng)典名著，以提升他們的語文素養(yǎng)。

9、認真、高效地完成學(xué)校交付的各項任務(wù)，聽從指揮，與同事和諧配合，始終將集體利益放在首位，為集體貢獻自己的力量。

10、以身作則，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，時時注意自身的言行，樹立榜樣。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的滲透德育教育，不僅向?qū)W生教授系統(tǒng)的語文知識，更要潛移默化地培養(yǎng)其健全的人格，為社會培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者。