本教學(xué)工作計(jì)劃旨在提高初中信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作技能。計(jì)劃回顧了七、八、九年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度與實(shí)際授課情況，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及存在的知識(shí)鞏固不足的問題。教材結(jié)構(gòu)清晰，包括Word、PowerPoint及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等基礎(chǔ)模塊，明確了教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出個(gè)性化教學(xué)策略，如分組學(xué)習(xí)與課后輔導(dǎo)。計(jì)劃加強(qiáng)教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。整體目標(biāo)是通過實(shí)踐與理論結(jié)合，提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為他們適應(yīng)未來信息社會(huì)做準(zhǔn)備。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回顧：

七年級(jí)信息技術(shù)課應(yīng)安排22節(jié)課，其中3節(jié)為下學(xué)期課程。經(jīng)過學(xué)?；顒?dòng)及假期安排，實(shí)際授課次數(shù)最多為14節(jié)。順利完成了第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊和第二單元：操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)任務(wù)。

八年級(jí)信息技術(shù)課同樣應(yīng)安排22節(jié)課，3節(jié)為下學(xué)期課程。由于各種原因，實(shí)際授課最多為15節(jié)。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊，以及第二單元：Excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。

九年級(jí)信息技術(shù)課需安排36節(jié)課，實(shí)際最多授課30節(jié)，因?qū)W?；顒?dòng)與假期的影響。已完成第一輪復(fù)習(xí)工作，迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)與七年級(jí)教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

二、學(xué)生基本情況

七年級(jí)全體學(xué)生在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了一定的理解，養(yǎng)成了部分良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，由于信息技術(shù)課時(shí)較少，每周僅有一節(jié)課，導(dǎo)致遺忘問題較為嚴(yán)重。許多學(xué)生在課后沒有進(jìn)行知識(shí)的鞏固，因此掌握情況參差不齊。部分學(xué)生由于家庭條件較好，能在家中接觸電腦，上機(jī)操作較為熟練；而另一部分學(xué)生則在課堂上聽課，課后缺乏練習(xí)，導(dǎo)致對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較多，操作能力也顯得生疏。盡管學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣較高，認(rèn)為其相較于其他學(xué)科更為新穎有趣，但他們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)仍需提升，需進(jìn)行引導(dǎo)。

八年級(jí)學(xué)生在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，意識(shí)到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)效性有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣有所改善。但依然有許多學(xué)生沒有主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，尤其是一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，家長對(duì)他們使用電腦的監(jiān)管相對(duì)嚴(yán)格，限制了他們的學(xué)習(xí)效果。

九年級(jí)學(xué)生通過10月份的中考復(fù)習(xí)，感受到復(fù)習(xí)的緊迫感。第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率明顯高于七、八年級(jí)的學(xué)生，許多同學(xué)表現(xiàn)得更加認(rèn)真和努力。

三、教材分析

在第二學(xué)期，學(xué)校仍將使用北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》教材。

七年級(jí)教材將涵蓋Word基礎(chǔ)模塊與Flash基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)放在Word基礎(chǔ)模塊，而Flash基礎(chǔ)模塊則是教學(xué)的難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：在Word模塊中包括“編輯文檔、字符與段落格式設(shè)置、其他格式設(shè)置、圖文混排、表格設(shè)置與美化、頁眉頁腳、頁面設(shè)置及打印”等內(nèi)容；Flash基礎(chǔ)模塊則包括“動(dòng)畫概念與Flash、Flash繪圖、逐幀動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、沿路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫及遮罩動(dòng)畫”等。

八年級(jí)教材將學(xué)習(xí)PowerPoint基礎(chǔ)模塊、多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊（Photoshop與Gold Wave）及網(wǎng)頁制作模塊。PowerPoint基礎(chǔ)模塊為重點(diǎn)，Photoshop基礎(chǔ)模塊則為難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：PowerPoint基礎(chǔ)模塊包括“建立和編輯演示文稿、插入多媒體、設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式、設(shè)置動(dòng)畫效果、頁眉與頁腳設(shè)置及打印、使用超鏈接和動(dòng)作按鈕、母版使用”等；多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊涵蓋“Photoshop軟件基礎(chǔ)、Gold Wave軟件基礎(chǔ)以及會(huì)聲會(huì)影軟件基礎(chǔ)”等。網(wǎng)頁制作模塊內(nèi)容包括“建站與編輯網(wǎng)頁、文本格式設(shè)置、超鏈接設(shè)置、圖片插入、網(wǎng)頁布局規(guī)劃”等。

九年級(jí)復(fù)習(xí)將重點(diǎn)放在多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊（Photoshop與Gold Wave）及網(wǎng)頁制作模塊。第二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括九個(gè)模塊的操作題型講解與練習(xí)；第三輪復(fù)習(xí)內(nèi)容為中考模擬題演練。

四、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《山西省初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）》及學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生的具體情況，明確初中信息技術(shù)課程的教學(xué)任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與意識(shí)，讓學(xué)生了解與掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，使其具備獲取、傳輸、處理信息的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，以適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活需求。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

根據(jù)市教育局及教研室的工作指導(dǎo)意見，以及各級(jí)教育工作會(huì)議的相關(guān)精神，我們必須圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育這一核心任務(wù)，積極響應(yīng)課程改革。我們要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)研討、課程改革實(shí)驗(yàn)和師資培訓(xùn)三項(xiàng)重要任務(wù)。在初中階段，教研工作要將實(shí)施新課程作為首要任務(wù)，關(guān)注課改實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和基本技能為目標(biāo)，提升他們的信息素養(yǎng)。

在教材的正常化開設(shè)方面，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)研討，結(jié)合我市信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，確保學(xué)生掌握漢字錄入能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。高中階段將繼續(xù)聚焦提高教學(xué)質(zhì)量，積極研究省會(huì)考辦設(shè)立的信息技術(shù)等級(jí)考試，依托學(xué)科基地，開展多種形式的教研活動(dòng)，以提升等級(jí)考試的合格率。我們的目標(biāo)是不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提升信息技術(shù)教育和教學(xué)質(zhì)量。為此，我們制定本學(xué)科的工作計(jì)劃如下：

一、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐

以課程改革為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)國家新的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程改革的目標(biāo)與任務(wù)。在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施流程及評(píng)價(jià)管理等方面，不斷更新理念，拓寬視野，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)要求，確立全面實(shí)施素質(zhì)教育的新課程價(jià)值觀。通過多種教研活動(dòng)，使教師了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)，掌握新教材的特點(diǎn)，明確教學(xué)要求，切實(shí)提升全體教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力。在各年級(jí)開展形式多樣的教研活動(dòng)，針對(duì)教師關(guān)心的實(shí)際問題，提升教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，從而使教師自覺地實(shí)施素質(zhì)教育。

我們將樹立典型，積極培養(yǎng)我市優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。配合大市的信息技術(shù)教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，組織初評(píng)工作，培養(yǎng)第二輪市級(jí)優(yōu)秀課教師。我們會(huì)積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為骨干教師提供展示平臺(tái)，創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)與借鑒的機(jī)會(huì)。我們會(huì)協(xié)助符合條件的教師申請(qǐng)市級(jí)學(xué)科帶頭人。

二、加強(qiáng)教科研管理，提升教師專業(yè)素質(zhì)

鼓勵(lì)教師有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和思想，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，積極探索新的教學(xué)方法，以提高自身的教學(xué)能力和水平。組織優(yōu)秀教師如市級(jí)獲獎(jiǎng)教師開設(shè)專題講座、示范課和公開課，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，逐步形成具有我市特色的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式。

我們要深入基層學(xué)校，積極參與備課組和教研組活動(dòng)，了解教學(xué)一線的情況，幫助學(xué)校及教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，科學(xué)指導(dǎo)青年教師的成長，縮短他們的成熟期。為建設(shè)一支高素質(zhì)的信息技術(shù)教師隊(duì)伍而不懈努力。

積極開展教學(xué)觀摩、專題講座及業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng)。通過請(qǐng)進(jìn)來和走出去的方法，讓廣大信息技術(shù)教師更好地接受新的教學(xué)理念，拓寬視野，提高素質(zhì)。引導(dǎo)教師開展信息技術(shù)學(xué)科的課題研究，通過課題驅(qū)動(dòng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的改革。

三、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量

⒈認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)工作，努力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，積極參與各類調(diào)研和檢查工作，為領(lǐng)導(dǎo)提供有價(jià)值的建議。及時(shí)更新教研網(wǎng)站的內(nèi)容，豐富各個(gè)欄目，展示我市教研工作的蓬勃發(fā)展。

⒉精心組織各類教研活動(dòng)，確?；顒?dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)和有成效，讓教師通過活動(dòng)獲得實(shí)質(zhì)性的收獲。及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀的科研成果，調(diào)整工作方向，將信息技術(shù)學(xué)科中心組更名為信息技術(shù)學(xué)科教改中心組，并成立中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教改組，將骨干教師吸納進(jìn)來，以示范帶動(dòng)全市各校的教改工作。

3.積極組織中小學(xué)生的信息技術(shù)奧林匹克競賽，請(qǐng)確保賽事順利進(jìn)行，并爭取更好的成績；該賽事將分為上半年的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力競賽。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想

以提升師生信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以優(yōu)化初中信息技術(shù)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以案例研究為切入點(diǎn)，開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，深入探討有效的信息技術(shù)教學(xué)策略；實(shí)施系統(tǒng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、成效顯著的師生競賽活動(dòng)，整體提高初中信息技術(shù)教師的教學(xué)水平與學(xué)生的信息素養(yǎng)。

　二、主要工作

1、落實(shí)分學(xué)段的教學(xué)研討活動(dòng)。針對(duì)初中段：基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的高效互動(dòng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，注重實(shí)際操作與理論結(jié)合，組織教學(xué)設(shè)計(jì)、觀摩與反思，推動(dòng)優(yōu)秀案例的分享和推廣。

2、開展“優(yōu)課”的推廣與評(píng)選活動(dòng)?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”是傳承優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的重要途徑，同時(shí)也是促進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科深度融合的有效措施。我們要倡導(dǎo)信息技術(shù)與學(xué)科的緊密結(jié)合，積極引導(dǎo)初中信息技術(shù)教師參與優(yōu)課曬課與評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3、推進(jìn)“微課”的開發(fā)與應(yīng)用。初中信息技術(shù)課程已開發(fā)了多節(jié)微課，涵蓋基本知識(shí)點(diǎn)。新學(xué)期將加強(qiáng)微課在實(shí)際教學(xué)中的使用，發(fā)揮其對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化，制作出更符合教學(xué)需求的微課資源。

4、強(qiáng)化初中信息技術(shù)課堂教學(xué)指導(dǎo)。通過組織區(qū)域性的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，增強(qiáng)常態(tài)化的聽課與評(píng)課活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的全面素養(yǎng)，而非單一的應(yīng)試教育，鼓勵(lì)教師扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，真正提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、組織豐富的師生競賽活動(dòng)。在學(xué)生層面：舉辦信息技術(shù)應(yīng)用競賽及初賽，鼓勵(lì)參與相關(guān)技能展示；在教師層面：推行“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)及微課制作比賽，提升教師的專業(yè)能力。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、全面加強(qiáng)我校初中信息技術(shù)教學(xué)工作。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育理念、模式和方法也在不斷發(fā)生變革。我們認(rèn)識(shí)到，借助信息化手段促進(jìn)教育現(xiàn)代化，強(qiáng)化信息技術(shù)與各學(xué)科的深度融合，提升信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用水平，是教育發(fā)展的必由之路。我們將從組織架構(gòu)、資源配置等方面做好充分準(zhǔn)備，全面規(guī)劃學(xué)校的信息化工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。電教科將發(fā)揮在管理、協(xié)作和指導(dǎo)方面的關(guān)鍵作用，形成齊抓共管、共同推進(jìn)的良好局面。

根據(jù)市教育局對(duì)學(xué)校信息技術(shù)課程的相關(guān)要求，我校將穩(wěn)固上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)成果，確保課程的開設(shè)和質(zhì)量。學(xué)校將在資金、人力和時(shí)間等方面為信息技術(shù)課程的教研提供良好支持。

二、持續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研究。

1、在全體信息技術(shù)教師中持續(xù)開展教育理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，從而提升教師的整體素質(zhì)和信息化水平。

本學(xué)期，我們將利用教研活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)開展教師培訓(xùn)，再次以《走進(jìn)新課改》為核心，深入學(xué)習(xí)課程改革精神和出色的教育理念。教師之間將互相交流教改信息，共同探討教學(xué)方法，切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，探索信息技術(shù)互動(dòng)式教學(xué)的新模式。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮躁情緒，探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效路徑。

2、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)研究，提升教學(xué)方法與評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性。

我們將不斷完善教研組的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，提升教研的實(shí)效性。以科學(xué)的態(tài)度深入研究，探索符合教育規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展且能提升教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法。組織學(xué)校集體教研活動(dòng)，摒棄傳統(tǒng)的教研模式，確保每次交流都有新的思路和問題，依照“回顧、學(xué)習(xí) 網(wǎng)上教研的新模式”，利用信息技術(shù)教師的優(yōu)勢提升教研活動(dòng)的效率，并及時(shí)總結(jié)推廣，促進(jìn)其他學(xué)科教師開展在線教研，推動(dòng)信息技術(shù)的應(yīng)用。確立實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師，制定相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案和實(shí)施措施。

3、注重信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的檢測。

依托課程改革的新理念，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成績，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛能，并幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的成長。我們將實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長，確保在教授信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

我們將關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提升，定期檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，由教師組織單元小測驗(yàn)，學(xué)期末集中檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以改進(jìn)教學(xué)方法。

4、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)考核工作，重點(diǎn)開展各類競賽活動(dòng)。

今年的上機(jī)考核將采用網(wǎng)絡(luò)考試替代單機(jī)考試，考核時(shí)間由學(xué)校統(tǒng)一安排，教師要清晰了解網(wǎng)絡(luò)考試的意義，并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。我們將全力支持學(xué)生在電腦作品和程序設(shè)計(jì)競賽中的參與，定期對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校將成立信息技術(shù)課外興趣小組，確保“三定”原則：定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容，信息技術(shù)教師要有效利用外部資源，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢，提高學(xué)生的競爭能力和水平，爭取在市級(jí)比賽中獲得優(yōu)異成績。

三、加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究，推動(dòng)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合。

結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，推出一系列優(yōu)秀教學(xué)案例，重點(diǎn)研究如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與師生互動(dòng)方式，形成體現(xiàn)課程改革新理念的教學(xué)新模式和新方法，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)備課，鼓勵(lì)充分利用優(yōu)秀的備課系統(tǒng)和資源庫進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。

四、加大教師與學(xué)生的信息技術(shù)培訓(xùn)力度。

(1)充分發(fā)揮各學(xué)科信息技術(shù)骨干教師的引領(lǐng)作用。在教研活動(dòng)和集體備課中，除了研究學(xué)科知識(shí)，還要增加信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)容，每位教師都需制作課件供大家交流，營造良好的信息技術(shù)應(yīng)用和研究氛圍；

(2)定期安排教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，每兩周一次，培訓(xùn)內(nèi)容以信息技術(shù)與學(xué)科整合為主，向教師介紹相關(guān)軟件和教育理念，努力培養(yǎng)出一批運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科帶頭人，讓信息技術(shù)更廣泛地應(yīng)用于日常教學(xué)中，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育向更高水平發(fā)展。

(3)確保按照教育部的課時(shí)計(jì)劃安排學(xué)生的信息技術(shù)課程，確保在教師配備、資源使用和學(xué)生上機(jī)等環(huán)節(jié)有效落實(shí)，并建立信息技術(shù)教師評(píng)聘制度，確保優(yōu)秀信息技術(shù)教師授課。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃以及初中信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，明確初中信息技術(shù)課程的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知，使他們掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)與技能，提升獲取、傳遞、處理信息的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為適應(yīng)未來的信息社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)生基本情況

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)積極性較高，因?yàn)檫@門課相較于語文、數(shù)學(xué)的枯燥和歷史、政治的死記硬背，更具吸引力與趣味性。然而，學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)往往集中在打游戲和上網(wǎng)聊天上，而非實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解仍需進(jìn)一步提升，需要加強(qiáng)正確的引導(dǎo)和教育。

一些學(xué)生在家中有電腦，或是在其父母的單位中接觸到電腦，其上機(jī)的時(shí)間相對(duì)較多，操作能力較為熟練；但還有不少學(xué)生僅在課堂上學(xué)習(xí)，課后很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行鞏固練習(xí)。學(xué)校合并后，學(xué)生的能力差異更加明顯，這也要求我們對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)給予更多的輔導(dǎo)和關(guān)心。

　三、教材分析

本學(xué)期使用的教材主要涵蓋信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基本工作原理、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)及其操作，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識(shí)與應(yīng)用。教材具有較強(qiáng)的理論性，內(nèi)容涉及較多基礎(chǔ)理論，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)覺得較為枯燥。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)引導(dǎo)，增加趣味與實(shí)踐的結(jié)合。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和工作原理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的直觀認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的重要應(yīng)用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的熱情。

3、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、了解操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠進(jìn)行基本操作。

5、掌握使用基本應(yīng)用程序的技能，并進(jìn)行簡單的軟件和硬件管理。

6、了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，并能夠通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息。

7、學(xué)會(huì)使用電子郵件。

　五、教學(xué)重點(diǎn)

信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基本知識(shí)及工作原理、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)及其操作，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用。

　六、待突破的難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)的工作原理、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。

　七、教學(xué)措施

本期將主要通過教師講授和學(xué)生觀摩、學(xué)生上機(jī)實(shí)習(xí)及教師巡回輔導(dǎo)的方式進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)分組學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，以優(yōu)帶差，協(xié)同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，拓寬其知識(shí)面，培養(yǎng)課代表或小組長，便于管理。針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，并盡量增加他們的上機(jī)練習(xí)時(shí)間。

　八、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

第一單元：認(rèn)識(shí)信息技術(shù) 5課時(shí)（第一、二節(jié)為一課時(shí)，其他每節(jié)一課時(shí)）

第二單元：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng) 5課時(shí)（每節(jié)一課時(shí)）

第三單元：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò) 5課時(shí)（每節(jié)一課時(shí)）

綜合實(shí)踐活動(dòng) 3課時(shí)（每個(gè)活動(dòng)一課時(shí)）

初中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

一、學(xué)生情況分析

通過上一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生中，有超過90%的人具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。然而，學(xué)生對(duì)于為什么這樣操作、在什么情況下使用這種操作、以及還有沒有其他操作方式等內(nèi)容并不太熟悉。在本學(xué)期的教學(xué)中，我特別重視學(xué)生在這些方面的培養(yǎng)與提升。每一個(gè)專業(yè)術(shù)語、每一個(gè)基礎(chǔ)操作，我都要求學(xué)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生的表現(xiàn)有了顯著改善，以前他們認(rèn)為信息技術(shù)就是簡單的計(jì)算機(jī)操作，現(xiàn)在每件事情都會(huì)思考其原因，操作之前也會(huì)仔細(xì)考慮。這一學(xué)期的任務(wù)是5月份參加某市的技術(shù)會(huì)考，這次考試有一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，就是時(shí)間比較緊迫，只有40分鐘，這就要求學(xué)生對(duì)知識(shí)相當(dāng)熟練。由于本學(xué)期開學(xué)較早，可能時(shí)間上不夠，因此在平時(shí)的教學(xué)中，我們將新課與復(fù)習(xí)相結(jié)合，以便能順利通過這次考試。當(dāng)然，測驗(yàn)并不是最終目的，在教學(xué)過程中也不能以考試為中心，仍需腳踏實(shí)地，像上學(xué)期一樣，逐一講授知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握真正的信息技術(shù)知識(shí)。

二、教材分析

本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)信息技術(shù)教材中的第1、6、7模塊以及電子郵件的利用，內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)的多媒體信息獲取與處理、多媒體演示作品的制作。其中，制作多媒體演示作品的內(nèi)容占教材的50%，可見制作多媒體是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件構(gòu)成與特點(diǎn)、管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源、硬件的安裝與卸載、獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、使用PowerPoint制作多媒體作品。重點(diǎn)：使用PowerPoint制作多媒體作品。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確信息技術(shù)課程的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與認(rèn)知，使學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，使他們具備獲取信息、傳播信息、處理信息及利用信息技術(shù)的能力，形成良好的信息素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作與生活奠定基礎(chǔ)。

四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的理性認(rèn)知，明白信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與使用計(jì)算機(jī)的興趣。

3、初步掌握使用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，能熟練運(yùn)用其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、使用PowerPoint制作一個(gè)多媒體作品。

五、教學(xué)方法

本學(xué)期主要采用教師講授、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并適當(dāng)開展一些小型競賽及課堂評(píng)估，其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作是最為重要的。

[具體活動(dòng)安排]：

1、3月開展計(jì)算機(jī)作品制作比賽。

2、5月參加信息技術(shù)會(huì)考。

3、6月完成PPT作品的制作。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

　一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以強(qiáng)化“和諧高效思維對(duì)話”課堂建設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、深化教學(xué)管理、提升教師專業(yè)素質(zhì)、激發(fā)教研活動(dòng)為重點(diǎn)，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取，努力推動(dòng)教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展與和諧發(fā)展。

　二、基本思路

1、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)調(diào)研，落實(shí)《課程指導(dǎo)綱要》的要求，規(guī)范課堂教學(xué)，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2、搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，組織系列活動(dòng)，全面提高教師的綜合素質(zhì)。

3、創(chuàng)新教研工作機(jī)制，健全和優(yōu)化學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，推動(dòng)教研活動(dòng)的和諧發(fā)展。

　三、主要任務(wù)及措施

(一)加強(qiáng)管理，注重教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)，認(rèn)真執(zhí)行《萊陽市初中教學(xué)工作常規(guī)》，突出嚴(yán)(嚴(yán)格要求)、細(xì)(關(guān)注細(xì)節(jié))、實(shí)(扎實(shí)有效)、活(善于創(chuàng)新)，并做好常規(guī)執(zhí)行情況的檢查與指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)日常公開課的研究

本學(xué)期，將加大教學(xué)研究的力度，關(guān)注三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)，幫助教師確立實(shí)在、有效的課堂教學(xué)觀。倡導(dǎo)師生之間的有效互動(dòng)教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2、強(qiáng)化復(fù)習(xí)課的教學(xué)

將培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)與利用信息技術(shù)分析解決問題的能力融入信息技術(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)中，緊緊把握復(fù)習(xí)的范圍、深度及重難點(diǎn)，依據(jù)《考試綱要》的要求，加強(qiáng)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。

(二)推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)效率

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“和諧高效思維對(duì)話”課堂建設(shè)及“差異教學(xué)”等新的教育教學(xué)理念，及時(shí)反饋與探討教學(xué)中的困難與問題，總結(jié)并推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師不斷提升教學(xué)水平及課程建設(shè)實(shí)施能力。

2、針對(duì)初中信息技術(shù)課程實(shí)施的重點(diǎn)與難點(diǎn)問題開展專題研究，深入開展信息技術(shù)課程實(shí)施中的專項(xiàng)研究，掌握各年段信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的螺旋上升問題。

3、進(jìn)一步完善信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式內(nèi)容，規(guī)范教師的教學(xué)行為，從整體上提升我校信息技術(shù)教師的教學(xué)水平，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(三)積極探索課堂評(píng)價(jià)新方式

1、關(guān)注“過程性評(píng)價(jià)”與“終結(jié)性評(píng)價(jià)”的結(jié)合，重視“過程性評(píng)價(jià)”的診斷作用，引導(dǎo)教師在教學(xué)中運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。

2、鼓勵(lì)教師使用“成長記錄袋”作為評(píng)價(jià)方式。為每位學(xué)生建立分教學(xué)內(nèi)容模塊、動(dòng)態(tài)的成長電子檔案，全面體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程。通過學(xué)生自評(píng)、家長評(píng)與教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)學(xué)生的成長。

3、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平測試的質(zhì)量分析，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做到嚴(yán)考嚴(yán)改，指導(dǎo)教師進(jìn)行平時(shí)的單元檢測與學(xué)業(yè)水平檢測，通過檢測分析教學(xué)效果，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方案，改善教學(xué)效果，提升教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，完善學(xué)校的教學(xué)與管理流程。

(四)開展系統(tǒng)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)水平

本學(xué)期，為了使每位信息技術(shù)教師在教材教法上有所突破，加強(qiáng)年輕教師對(duì)新課程理念的理解，計(jì)劃以集中培訓(xùn)與教師自學(xué)等靈活多樣的方式為主，重點(diǎn)在理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法與目標(biāo)要求、把握教材編寫設(shè)計(jì)意圖、確立重點(diǎn)與難點(diǎn)依據(jù)、選擇教學(xué)方法及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面，引導(dǎo)教師更好地使用教材，在實(shí)際教學(xué)中創(chuàng)造性地踐行課標(biāo)理念，確保課標(biāo)的落實(shí)。

2、教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長

指導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路，這種反思應(yīng)超越一般意義上的“回顧”，是深刻的反省。本學(xué)期，將認(rèn)真抓好教師的教學(xué)反思，要求教師及時(shí)記錄教學(xué)隨筆、案例及教育故事，分析課改中的得失，對(duì)成功與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性思考，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)后的反思，要求將其融入個(gè)人教案，作為備課的重要內(nèi)容，并加強(qiáng)檢查。

(五)注重課題研究，充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用

針對(duì)教學(xué)中存在的實(shí)際問題，必須加強(qiáng)課題研究。引導(dǎo)教師對(duì)長期教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深度思考與理論歸納，從中提煉出規(guī)律性結(jié)論。

1、針對(duì)目前多媒體輔助教學(xué)手段應(yīng)用不規(guī)范的情況，本學(xué)期計(jì)劃開展《多媒體輔助教學(xué)手段的科學(xué)使用》課題專項(xiàng)研究。

2、嚴(yán)格執(zhí)行《萊陽市中小學(xué)集體備課活動(dòng)實(shí)施意見(試行)》，繼續(xù)有效推進(jìn)教案設(shè)計(jì)形式改革，切實(shí)提升備課質(zhì)量。要求教師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，積極參與集體備課，通過集體備課現(xiàn)場會(huì)，引導(dǎo)教師更新觀念，確保集體備課真正落到實(shí)處。