本學(xué)期的八年級語文教學(xué)工作總結(jié)強調(diào)了備課的重要性，教師通過深入研究教材，制定切合學(xué)生實際的教學(xué)目標，以創(chuàng)新方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中，教師注重提問和討論，鼓勵學(xué)生獨立思考，活躍課堂氛圍。朗讀訓(xùn)練和課外閱讀寫作的安排提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師合理設(shè)置作業(yè)并及時批改，以關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進展。通過參與教研活動，教師不斷學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗，提升自身教學(xué)能力，實現(xiàn)了對每位學(xué)生的關(guān)注與支持，促進了整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

八年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1

時光荏苒，隨著一個學(xué)期的結(jié)束，我在八年級三班的語文教學(xué)工作也畫上了圓滿的句號。由于我在教學(xué)經(jīng)驗方面仍顯不足，因此一直保持著謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，深入探討教法。這一學(xué)期的努力讓我收獲頗豐，積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，以下是我對本學(xué)期工作的

　一、認真研究教材，精心備課

在教學(xué)過程中，備課是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分，課堂的氛圍和學(xué)生的積極性都會受到影響。正如一位前輩所說：“備課備不好，倒不如不上課?！睂Υ?，我深有體會，因此每一天我都會投入大量時間于備課之中，認真鉆研教材和教學(xué)方法，參考各種資料力求深入理解教材，準確把握教學(xué)的重難點。在制定教學(xué)目標時，我十分關(guān)注學(xué)生的實際情況，認真編寫教案，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我注重課堂教學(xué)的效果，創(chuàng)新教學(xué)方式，以愉快的方式進行教學(xué)，始終堅持以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中我努力抓住重點，突破難點，得益于充分的準備，課堂效果明顯，學(xué)生更容易接受知識。

　二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想和人文精神的學(xué)科。在新課程改革的背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為教師關(guān)注的重點。討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式逐漸成為課堂的主流。在語文教學(xué)中，我力求讓學(xué)生活躍起來，讓他們快樂學(xué)習(xí)，從而提升他們的語言素養(yǎng)。

1、注重新課導(dǎo)入的創(chuàng)意

“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入新課時，我設(shè)計新穎的導(dǎo)入方式以激發(fā)學(xué)生的興趣，并為他們營造輕松愉快的課堂環(huán)境。通過設(shè)計懸念和有趣的引導(dǎo)，使學(xué)生在不知不覺中投入到語文學(xué)習(xí)中。

2、培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣，發(fā)展獨立思考能力

在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言的理解與他們的生活經(jīng)歷、知識積累、理解能力等密切相關(guān)。我鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點，推動他們在思維的碰撞中獲得靈感和深刻的理解。在課堂討論中，教師充當引導(dǎo)者，讓學(xué)生在充分思考后，發(fā)表不同的見解，通過辯論讓他們認識到知識的無窮無盡。這樣的課堂氛圍十分活躍，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值，真正實現(xiàn)了理解與表達的有機結(jié)合。

　三、重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語感

1、利用早讀時間增強學(xué)生的朗讀能力

由于農(nóng)村學(xué)生的聽說能力相對較弱，我在兩班規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，并要求使用普通話。經(jīng)過一個學(xué)期的堅持，他們的朗讀能力有了明顯的提高。

2、精心選擇美文，引導(dǎo)學(xué)生感悟

八年級下冊的每一篇課文都是優(yōu)秀的作品，語言之美和思想的深刻都值得學(xué)生領(lǐng)悟。我在閱讀教學(xué)中，會抓住課文的重點，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟語言的豐富內(nèi)涵與情感。同時引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評，加深他們的理解。例如，在《日》的閱讀中，我會請學(xué)生分享最觸動他們的片段，讓他們表達真實感受。

　四、加強課外閱讀、寫作與書法訓(xùn)練

為了提升學(xué)生的綜合能力，我在本學(xué)期加強了課外閱讀與寫作的訓(xùn)練。每周要求學(xué)生閱讀兩篇課外文章，并寫兩篇作文。也規(guī)定他們每天必須練字，以提高書寫能力。經(jīng)過時間的積累，學(xué)生的進步是顯而易見的。

　五、合理設(shè)置作業(yè)，及時批改

在作業(yè)設(shè)置上，我安排了作文、同步訓(xùn)練和習(xí)字等，力求做到合理安排，及時批改，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便于在輔導(dǎo)中做到有針對性。

　六、參與教研活動，互相學(xué)習(xí)

我堅持參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，向經(jīng)驗豐富的教師請教，不斷提升自己的教學(xué)能力。本學(xué)期，我聽取了多位教師的公開課，參與討論和集體備課，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗。

八年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期我負責八年級6班的語文教學(xué)工作。由于重新編班，兩個班級的語文基礎(chǔ)普遍較為薄弱，(3)班不及格的學(xué)生接近三十人，成績低的同學(xué)甚至只有二十幾分，甚至十幾分的也不在少數(shù)。(4)班則少數(shù)學(xué)生的成績較好。面對這種嚴峻的現(xiàn)狀，我感到很大的壓力。我意識到，對于這些剛剛進入八年級的學(xué)生，我的教學(xué)方法必須適時調(diào)整，需有針對性地訓(xùn)練他們在聽、說、讀、寫等各方面的能力，務(wù)必從基礎(chǔ)入手，逐步讓學(xué)生們走進文學(xué)的世界。以下是我的具體工作

　一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力的主要場所。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研究教材，充分理解其內(nèi)容，結(jié)合兩個班學(xué)生不愿意開口、不能主動回答問題，以及對語文缺乏熱愛等特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我努力貫徹新的教育理念，營造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，將學(xué)生作為課堂的主體，構(gòu)建探究式的課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，自主獲取知識，提升他們的能力。我也特別關(guān)注后進生，給予他們更多展示的機會，使他們能夠進步，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一段時間的努力，班級學(xué)生們逐漸對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　二、以抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高學(xué)生的語文能力。

1、重視朗讀，培養(yǎng)朗讀習(xí)慣。

俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境的美妙、語言運用的精妙、思想表達的深邃、見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。我充分利用早讀時間，每天給學(xué)生布置朗讀任務(wù)，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文，并采用領(lǐng)讀、自由讀、比賽朗讀等多種方式以激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們對每一篇課文都有了更深刻的理解。對于課標要求背誦的內(nèi)容（如古詩文、現(xiàn)代文必背語段），我把班級學(xué)生分成小組，選出組長負責督促課文背誦，并要求每位同學(xué)都能達到要求；隨后進行全班的默寫訓(xùn)練，并相互批改，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，特別注意幫助學(xué)生辨識常見錯別字。未能通過的同學(xué)堅持留級，直到達標，確保不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過長期的嚴格要求，學(xué)生們的基礎(chǔ)水平已顯著提高。

2、重視書寫，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。

通過檢查學(xué)生的作業(yè)和作文，我發(fā)現(xiàn)兩個班的書寫普遍不規(guī)范，寫錯字、別字、潦草字跡的現(xiàn)象比比皆是。這不僅影響了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量，還對他們的社交能力、健康成長產(chǎn)生了影響。我在作業(yè)中嚴格要求學(xué)生注意書寫規(guī)范，針對存在的問題進行逐一指導(dǎo)和糾正，必要時讓學(xué)生重寫。在課堂上也時常提醒，利用文化課的機會對學(xué)生進行書寫指導(dǎo)，課外也堅持要求學(xué)生認真書寫。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的書寫狀況有了顯著改善。

3、重視積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。

新課標特別強調(diào)知識的積累，其中涉及的內(nèi)容非常豐富：常用字的音、形、義，文學(xué)常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，以及閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)所需的相關(guān)知識等。在學(xué)期初，我要求每位學(xué)生準備一本“采蜜集”，記錄自己在閱讀過程中遇到的好詞佳句，并能夠進行賞析和分享自己的閱讀感受。通過長期的積累，學(xué)生們的閱讀能力、理解能力和感悟能力都有了明顯的提高。

4、重視閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考的習(xí)慣。

八年級下冊語文課本中的每篇課文都是不容小覷的經(jīng)典，其美妙的語境、精妙的語言、深邃的思想、獨特的見解，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在課堂教學(xué)時間有限的情況下，我會抓住課文中的重點，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，以領(lǐng)悟語言的豐富內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生高屋建瓴地對課文進行品評，通過品評深化理解，升華認識，填補知識的空白。

5、重視寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。針對兩班學(xué)生的寫作基礎(chǔ)較差，我在學(xué)期初要求學(xué)生堅持寫日記，以積累寫作素材。充分利用每天的課前三分鐘進行口頭作文的訓(xùn)練，這不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，也為他們的寫作打下了基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生堅持寫讀后感，增加寫作的機會，并加大對學(xué)生作文的指導(dǎo)力度，特別是在審題和立意方面進行專門的訓(xùn)練?，F(xiàn)在看來，學(xué)生的寫作水平有了顯著提升。

　三、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學(xué)生的發(fā)展。

由于兩個班的學(xué)生分化嚴重，后進生數(shù)量較多，為了讓每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所成長，我在抓好優(yōu)生特長培養(yǎng)的成立互助小組，通過結(jié)對子形式，利用優(yōu)生幫助后進生。針對后進生，我加強課外輔導(dǎo)，利用課余時間進行針對性教學(xué)。

八年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我負責八年級（19/20）兩個班的語文教學(xué)工作，這兩個班級的學(xué)生總數(shù)接近百人。隨著學(xué)生逐漸步入青春期，生理和心理的變化，加之社會多種因素的影響，厭學(xué)的現(xiàn)象逐漸增多，然而大多數(shù)學(xué)生仍然努力學(xué)習(xí)，積極向上。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持認真負責、創(chuàng)新思路的方法，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、自主探索課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

作為一名剛?cè)肼毜慕處?，我深入學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育教學(xué)理論，著重領(lǐng)會新課程標準的精神，反思自身的教學(xué)實踐，了解學(xué)生的需求，并探討適合的教學(xué)方法，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。在課堂實踐中，我積極探索語文教學(xué)的新思路，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育往往專注于知識的傳授，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，因此我注重激發(fā)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，喚醒他們的求知欲，成為課堂教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。為此，我深入研究教育心理，抓住八年級學(xué)生的心理特征和思維方式，積極尋求能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。

　二、促進自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。

自主學(xué)習(xí)既是語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的體現(xiàn)。在教學(xué)中，我改變了傳統(tǒng)課堂過于注重知識傳遞的現(xiàn)象，深入研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在自主學(xué)習(xí)的過程中有效提升學(xué)習(xí)效率。

　三、加強閱讀教學(xué)，拓寬學(xué)生視野。

1．通過親身體驗，深入理解課文的思想內(nèi)涵，進一步認識社會與人生。

2．注重朗讀，關(guān)注課文中的聯(lián)想與想象。

3．在理解課文的注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

4．在借助導(dǎo)讀、注釋和工具書理解課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的生活體驗，評價作品的思想內(nèi)容，體會語言運用的獨特之處，積累常見的文言詞匯，增強語感。

　四、指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

從基礎(chǔ)入手，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的掌握，使他們在不同內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法中不斷進步，初步培養(yǎng)了一些語文實踐能力。

　五、提升自身教學(xué)能力。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的支持協(xié)助下，學(xué)生的知識與能力都有所提升。然而，我深知自己在許多方面還有待改進，期待在以后的教學(xué)中繼續(xù)向優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，以有效提升個人的教學(xué)水平。

八年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4

20xx年春學(xué)期在忙碌中如白駒過隙般結(jié)束。為了在未來的工作中取得更大的提升，現(xiàn)將本學(xué)期我負責的八年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)課堂活力

課堂教學(xué)始終應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新動機、學(xué)習(xí)興趣、情感體驗和意志力，利用生活實踐來激發(fā)他們的求知欲。新課程標準要求我們構(gòu)建以自主、合作、探究為核心的教學(xué)模式，激勵學(xué)生的好奇心和探索精神，培養(yǎng)他們主動思考、質(zhì)疑和獲取新知識的能力，這應(yīng)當成為課堂教學(xué)的重要目標。我深入研究教育心理，了解八年級學(xué)生的心理特征和思維方式，積極探索能夠激發(fā)興趣、活躍思維、促進探討的課堂教學(xué)方法。例如，在處理各個單元的重點篇章時，我總是采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計課堂問題。這樣的教學(xué)方式，使課堂氛圍變得親切、和諧且活躍。教師成為學(xué)生的良師益友，教室轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾牡钐茫瑢W(xué)生也不再是僵硬的模范聽眾。在這種氛圍中，學(xué)生的個性得到了充分展現(xiàn)：或質(zhì)疑、或遐想、或小組交流、或挑戰(zhàn)權(quán)威。在師生互動、生生互動、小組間互動的課堂中，每位學(xué)生都有了充分表達和鍛煉的機會，教室里沒有陰暗的“死角”，充滿了陽光與生機，平等和諧的交流使得發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與思考并存，活躍的思維，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。教師的授課源自教材，但不局限于此，師生情感與個性融入其中，現(xiàn)實生活的點滴透過課堂傳遞，學(xué)生在互動中獲取知識，在活動中探索，不僅輕松掌握了知識，也潛移默化地培養(yǎng)了能力，整體素質(zhì)得到了顯著提高，語文課堂煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

二、推進教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

基于落實課程改革的高標準，我不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，深入理解新課程標準的內(nèi)涵，認真反思自身的教學(xué)實踐，研究學(xué)生，探索教法，逐步確立以學(xué)生終身發(fā)展為目標的教學(xué)思想，堅持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)觀。在教學(xué)實踐中，積極探索激活語文課堂活力的新思路和新模式，例如強調(diào)啟發(fā)思維、訓(xùn)練方法的自讀課文法，以感知——探究——反思——延伸作為重點篇目學(xué)習(xí)的主線，以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新作為語文活動課的運作核心，有效地激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了良好的教學(xué)效果。我也記錄了教學(xué)中的心得體會，撰寫了相關(guān)教學(xué)論文。

三、優(yōu)化教學(xué)工具，提升學(xué)習(xí)效率

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展，具有新鮮活力的語文課堂不僅需要教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生思維的開啟，更要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握豐富的語文知識，從而獲得通往知識大門的金鑰匙。這是新課程標準對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂教學(xué)聚焦于更新教學(xué)手段，通過多媒體和各種教學(xué)資源促使學(xué)生自主體驗與感受，實現(xiàn)師生之間的經(jīng)驗共享。信息時代的多樣化媒體和普遍網(wǎng)絡(luò)為課堂教學(xué)的拓展提供了廣闊的空間，豐富了知識獲取的途徑，助力提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)造能力。在教學(xué)中，我摒棄過去過于強調(diào)知識傳授和書本內(nèi)容的模式，認真研究教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，努力將學(xué)生從傳統(tǒng)課堂的束縛中“解放”出來，鼓勵他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)自主探索與交流，在過程中不斷挑戰(zhàn)自我，拓展創(chuàng)造性思維。

四、注重多樣化訓(xùn)練，提升語文技能

新課程改革促使教師角色的轉(zhuǎn)變，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進者，打破傳統(tǒng)課堂的藩籬，將教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)從“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。通過扎實的多樣化訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)他們的語文實踐能力，使其具備終身學(xué)習(xí)的能力。教授方法的重要性超過知識本身。為了使學(xué)生更靈活地運用所學(xué)方法，需要長時間的反復(fù)訓(xùn)練。我針對不同的知識模塊，使用不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)——每周進行硬筆書法練習(xí)，字詞聽寫開展“循環(huán)放映”；擴展閱讀——每天閱讀一段課外書籍，定期進行讀書筆記；提升能力——針對閱讀理解進行系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉解題技巧；作文訓(xùn)練——逐步推進，從課文內(nèi)容出發(fā)，借“題”發(fā)揮，同時緊扣課標和考試方向，鼓勵創(chuàng)新思維，大膽表達……教育的真正意義不僅在于知識的積累，更在于心智能力的提升。學(xué)生在學(xué)校的時間有限，所學(xué)的知識也受時代的限制，他們需要不斷學(xué)習(xí)，緊跟時代的步伐。教學(xué)方法的教授才是學(xué)生成長的關(guān)鍵，靈活的運用方法更是需要時間的積累。在教學(xué)過程中，從基礎(chǔ)入手到提高能力，扎實、有序的訓(xùn)練使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的交叉與整合中，不斷拓寬視野，提高學(xué)習(xí)效率，逐步獲得現(xiàn)代社會所需的語文實踐能力。

八年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5

時間飛逝，一個學(xué)期的八年級語文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。

在本學(xué)期中，我承擔了八年級下冊的語文教學(xué)任務(wù)。為此，我在備課、上課、聽課等方面都進行了深入的準備，及時進行作業(yè)批改與講評，認真做好課后的輔導(dǎo)工作；我嚴格要求自己，尊重每位學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)的民主化，對不同的學(xué)生進行因材施教，以確保他們都能有所收獲，不斷進步。在課余時間，我不斷學(xué)習(xí)各類知識，努力形成一個系統(tǒng)的知識框架，積極探討與研究教學(xué)藝術(shù)，樹立公正嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；我不斷提升自己的思想素養(yǎng)與教學(xué)水平，以順利完成教育教學(xué)的任務(wù)。

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一堂課。為此，我積極做好以下工作：

⑴ 課前準備：充分備課，站在學(xué)生的角度考慮課程的吸引力。我認真研究教材，掌握教學(xué)的重點與難點，了解需要補充的資料，以便更好地授課。了解學(xué)生已有的知識技能水平、興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，通過預(yù)測可能遇到的困難并采取相應(yīng)對策，確保教學(xué)的順利進行。我會認真考慮教學(xué)方法，合理組織教材和課堂活動，確保每節(jié)課都有明確的教學(xué)目標。

⑵ 課堂表現(xiàn)：精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，重視信息反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的課堂氛圍。我盡量讓作業(yè)少而精，以減輕學(xué)生的負擔。

2、提升教學(xué)質(zhì)量亦需要注重課后的輔導(dǎo)工作。八年級的學(xué)生往往活潑好動，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有抄襲的情況。對此，我們必須加強對學(xué)生的思想教育，并將其貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。對待后進生，我努力從友善出發(fā)，與他們進行溝通，了解他們的心理，找出問題的根源，并對他們在學(xué)習(xí)中的進步給予肯定，以增強其自信心。從贊賞入手，理解和尊重所有學(xué)生的困境，同時在批評之前首先反思自己工作的不足。

3、我積極參與聽課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，以獲取不同的教學(xué)方法，從中取長補短，以提高自身的教學(xué)水平。

4、我還培養(yǎng)多種興趣愛好，平時自學(xué)業(yè)務(wù)知識，以不斷擴展自己的知識面，為教學(xué)注入新鮮的活力。

無論班級的情況如何，無論最終結(jié)果如何，我始終堅持履行自己的職責，努力做一名合格的教育工作者，力求讓學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)都滿意。

八年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一年。在過去的日子里，我經(jīng)歷了許多，無論是苦澀還是歡笑，彷徨或成長，都是我人生旅程中不可或缺的部分。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與支持下，我圓滿完成了八年級下冊語文的教學(xué)工作。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，反思教訓(xùn)，以便在今后的工作中更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在思想認識上，我始終堅持愛國主義和教育事業(yè)的初心，積極響應(yīng)黨的號召，發(fā)揚奉獻精神，認真貫徹教育方針，致力于教書育人。我關(guān)心每一位學(xué)生，尊重他們的個體差異，努力了解他們的需求，堅持公平對待，耐心引導(dǎo)，做到誨人不倦。我始終以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己也嚴格遵循，以此來樹立良好的師范形象。我認真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治素養(yǎng)，確保自己的言行符合《教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。

在教學(xué)管理上，我嚴格遵守學(xué)校的作息安排，做到不遲到、不早退，始終堅持早出晚歸，確保按時上下班。我明白，教師的職業(yè)操守不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)，也應(yīng)體現(xiàn)在課堂外，這樣才能有效地為學(xué)生樹立榜樣，展現(xiàn)良好的職業(yè)態(tài)度。

第三，在教育教學(xué)工作方面，我認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，努力將教材內(nèi)容與教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法有機結(jié)合。針對每一節(jié)課，我都精心備課，充分發(fā)揮課堂的每一分鐘，盡量減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。我積極跟隨名師、專家的步伐，汲取他們的教學(xué)理論，探索適合自己班級的教學(xué)模式。我樂于向身邊富有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，踴躍參加聽課和評課活動，以不斷提升自己的教育理論水平。在業(yè)務(wù)能力上，我不斷追求卓越，嘗試運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等新型手段，拓寬自己的教學(xué)思路。通過舉辦作文大賽、演講比賽、讀書活動等多種形式的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

八年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期，我承擔了初二的語文教學(xué)工作。這一學(xué)期以來，我在學(xué)校的工作計劃指導(dǎo)下，以提升師德師風(fēng)建設(shè)為重心，注重提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進課改實踐，認真履行自己的職責，較好地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，夯實教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我致力于加強教育理論學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)技能。要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我采取了以下措施：

1、課前準備：精心備課。深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認真研讀教材，掌握教材的核心思想、基本概念及其結(jié)構(gòu)，了解課程的重點和難點，同時把握知識之間的邏輯關(guān)系。了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平、興趣、學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣，預(yù)見他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并制定相應(yīng)的教學(xué)策略?？紤]如何將教材有效地傳授給學(xué)生，包括教學(xué)組織、活動安排等。

2、課堂教學(xué)管理。在課堂教學(xué)中，我努力關(guān)注每一位學(xué)生，及時獲取反饋，調(diào)動他們的注意力，確保課堂氣氛活躍。激勵學(xué)生的情感，營造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂語言簡練明了，鼓勵全班同學(xué)參與提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，確保講練結(jié)合，合理布置課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。

3、提升教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。初中的教學(xué)不僅體現(xiàn)在課堂上，還需落實到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上，尤其對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我努力從關(guān)心與理解入手，比如，主動與他們握手，幫助整理書本。通過贊美鼓勵，使每位學(xué)生感受到理解與尊重。在課后，我也積極與學(xué)生溝通，分享學(xué)習(xí)方法，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的瓶頸。

為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我積極聽取其他教師的課程，學(xué)習(xí)他們的教育理論與教學(xué)方法，彌補自身的不足。我注重每一節(jié)課都呈現(xiàn)出生動、高效的特點，讓每位學(xué)生都能理解和吸收知識。本學(xué)期我所教授的班級，學(xué)生的成績顯著提高，每次考試均達到全校同科前列，得到了師生的廣泛贊譽。

　二、推進素質(zhì)教育，提升教學(xué)水平

我全力投入素質(zhì)教育的探索，學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，研究教育、教學(xué)方法，更新教育理念，提升課程駕馭能力。在教學(xué)中，我積極嘗試適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生自學(xué)能力的指導(dǎo)，鼓勵他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；組建3-5人的學(xué)習(xí)小組，促進學(xué)生在合作中共同成長；為學(xué)生提供創(chuàng)新的機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。通過研究教學(xué)方法，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過問題討論式教學(xué)，讓學(xué)生在思考中成長。

三、強化教育教學(xué)研究，提升科研能力

在教學(xué)過程中，我注意到了一些新問題，運用素質(zhì)教育的視角進行分析，并提出自己的見解和理論思考。我的教學(xué)強調(diào)對新問題的發(fā)現(xiàn)與解決，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點和建議符合實際，具有實用性。作為教師，教學(xué)是我的首要任務(wù)，而教與學(xué)是相互促進的過程，只有在教中探索，在學(xué)中提升，才能實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的進步。面對21世紀對教師素質(zhì)的更高要求，我將在今后的教學(xué)中嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)教育目標貢獻力量。

八年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 篇8

光陰荏苒，歲月如梭。不知不覺，一個學(xué)期的八年級語文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深知每一個環(huán)節(jié)的重要性，下面是我的教學(xué)工作

　一、認真研究教材，精心備課

備課是教學(xué)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，充分的備課能夠為課堂教學(xué)注入活力。曾經(jīng)有位前輩對我說過：備課不充分，徒勞而費力。我對備課極為重視，每天花費大量時間深入研究教材，探討教法，努力理解每個知識點，準確把握重難點。在制定教學(xué)目標時，我也特別關(guān)注學(xué)生的實際情況，確保目標切合他們的學(xué)習(xí)需求。

教案的編寫我也很用心，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我注重課堂效果，結(jié)合學(xué)生的特點，以輕松愉快的教學(xué)方式為主，不采用填鴨式教學(xué)，堅持以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，確保教學(xué)過程緊密相連。在教學(xué)中，我聚焦重點，攻克難點。由于準備充分，教學(xué)效果良好，學(xué)生也能更容易接受新知識。

　二、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想和人文精神的學(xué)科。在新課程改革背景下，自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為當前教學(xué)的熱點，因此在課堂上，我努力讓學(xué)生保持活力，讓他們在學(xué)習(xí)中享受樂趣，從而提升語文素養(yǎng)。

1、注重新課導(dǎo)入的創(chuàng)新。

興趣是最好的老師。我在教學(xué)中非常強調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入新課時，我設(shè)計輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生不知不覺間投入學(xué)習(xí)。我根據(jù)不同類型的課，設(shè)計不同的導(dǎo)入策略，通過懸念和互動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種方法比簡單的講述更能吸引學(xué)生的思維，打開他們學(xué)習(xí)的大門。

2、培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣，發(fā)展獨立思考能力。

在語文課堂上，學(xué)生對語言的理解與他們的生活經(jīng)歷和認知水平密切相關(guān)。我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生表達不同的見解，鼓勵他們進行思考和辯論。在這種激烈的討論中，我通過巧妙的引導(dǎo)，促進學(xué)生在思想碰撞中深化對語言的理解。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生思考的過程，引導(dǎo)他們從自身經(jīng)驗出發(fā)，表達不同觀點，從而讓他們認識到學(xué)習(xí)是沒有止境的。

這樣的課堂氣氛活躍，開放的教學(xué)方式給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。我也鼓勵他們積極思考和表達，讓他們在學(xué)習(xí)中找到自我價值。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生可以自由地表述對課文的理解和感悟，實現(xiàn)理解和表達的相輔相成，真正為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了廣闊的舞臺。

　三、注重朗讀，培養(yǎng)語感

1、利用早讀課進行大聲朗讀，提高學(xué)生語感。

由于農(nóng)村學(xué)生普遍存在聽說能力較弱的問題，尤其是本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)自覺性不足。我規(guī)定每位學(xué)生每天早上必須進行20分鐘的大聲朗讀，并要求他們學(xué)習(xí)普通話。經(jīng)過一個學(xué)期的堅持，大家的朗讀能力雖然還未達到很高的水平，但明顯有了進步。

2、選擇優(yōu)美課文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

八年級下冊的每一篇課文都是經(jīng)過精心挑選的文學(xué)作品，語言的美妙和思想的深邃都對學(xué)生的感悟有很大的引導(dǎo)作用。雖然課堂時間有限，我在教學(xué)中著重抓住課文的精彩部分，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，以期讓他們體會到文字的豐富內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生對課文進行深入品評，深化理解，拓展認識。

　四、加強課外閱讀和寫作訓(xùn)練

為提升學(xué)生的閱讀和寫作能力，我本學(xué)期繼續(xù)加強訓(xùn)練。我要求每周學(xué)生閱讀兩篇課外文章，并寫兩篇作文。選擇的課外讀物要符合初中生的興趣，同時寫作訓(xùn)練分為每周三和周日進行，其中一篇寫讀后感，另一篇圍繞他們最近的經(jīng)歷或感受進行寫作。我還規(guī)定學(xué)生每天必須進行書寫練習(xí)，以提高書寫能力，內(nèi)容可以是字帖或者抄寫課文，確保每天的練習(xí)認真完成。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的進步顯而易見。

　五、合理設(shè)置作業(yè)，及時批改

在作業(yè)設(shè)置方面，本學(xué)期我安排了作文、同步訓(xùn)練以及其他相關(guān)練習(xí)。作業(yè)批改上我保持認真及時的態(tài)度，力求做到全批全改，以便及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)情況進行有針對性的輔導(dǎo)。

　六、參與教研活動，互相學(xué)習(xí)

我堅持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，吸取其他教師的寶貴經(jīng)驗，提升自身的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，并積極參與討論教學(xué)問題。在本學(xué)期，我聽了同事的公開課，通過參與討論和集體備課等活動，從中獲得了許多有益的經(jīng)驗。