本學期的八年級語文教學工作總結(jié)強調(diào)了備課的重要性，教師通過深入研究教材，制定切合學生實際的教學目標，以創(chuàng)新方式激發(fā)學生的學習興趣。課堂教學中，教師注重提問和討論，鼓勵學生獨立思考，活躍課堂氛圍。朗讀訓練和課外閱讀寫作的安排提升了學生的語文素養(yǎng)。教師合理設(shè)置作業(yè)并及時批改，以關(guān)注學生學習進展。通過參與教研活動，教師不斷學習借鑒他人經(jīng)驗，提升自身教學能力，實現(xiàn)了對每位學生的關(guān)注與支持，促進了整體教學質(zhì)量的提高。

八年級下冊語文教學工作總結(jié) 篇1

時光荏苒，隨著一個學期的結(jié)束，我在八年級三班的語文教學工作也畫上了圓滿的句號。由于我在教學經(jīng)驗方面仍顯不足，因此一直保持著謙虛的學習態(tài)度，深入探討教法。這一學期的努力讓我收獲頗豐，積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗，以下是我對本學期工作的

　一、認真研究教材，精心備課

在教學過程中，備課是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分，課堂的氛圍和學生的積極性都會受到影響。正如一位前輩所說：“備課備不好，倒不如不上課。”對此，我深有體會，因此每一天我都會投入大量時間于備課之中，認真鉆研教材和教學方法，參考各種資料力求深入理解教材，準確把握教學的重難點。在制定教學目標時，我十分關(guān)注學生的實際情況，認真編寫教案，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。我注重課堂教學的效果，創(chuàng)新教學方式，以愉快的方式進行教學，始終堅持以學生為主體，教師為引導，注重講練結(jié)合。在教學中我努力抓住重點，突破難點，得益于充分的準備，課堂效果明顯，學生更容易接受知識。

　二、激發(fā)學習興趣，提升語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想和人文精神的學科。在新課程改革的背景下，學生的自主學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為教師關(guān)注的重點。討論、交流和探究等學習方式逐漸成為課堂的主流。在語文教學中，我力求讓學生活躍起來，讓他們快樂學習，從而提升他們的語言素養(yǎng)。

1、注重新課導入的創(chuàng)意

“興趣是最好的老師”，在教學中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。例如，在導入新課時，我設(shè)計新穎的導入方式以激發(fā)學生的興趣，并為他們營造輕松愉快的課堂環(huán)境。通過設(shè)計懸念和有趣的引導，使學生在不知不覺中投入到語文學習中。

2、培養(yǎng)積極探究的習慣，發(fā)展獨立思考能力

在語文教學中，學生對語言的理解與他們的生活經(jīng)歷、知識積累、理解能力等密切相關(guān)。我鼓勵學生大膽表達自己的觀點，推動他們在思維的碰撞中獲得靈感和深刻的理解。在課堂討論中，教師充當引導者，讓學生在充分思考后，發(fā)表不同的見解，通過辯論讓他們認識到知識的無窮無盡。這樣的課堂氛圍十分活躍，學生在自主學習中體驗到了自我價值，真正實現(xiàn)了理解與表達的有機結(jié)合。

　三、重視朗讀訓練，培養(yǎng)語感

1、利用早讀時間增強學生的朗讀能力

由于農(nóng)村學生的聽說能力相對較弱，我在兩班規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，并要求使用普通話。經(jīng)過一個學期的堅持，他們的朗讀能力有了明顯的提高。

2、精心選擇美文，引導學生感悟

八年級下冊的每一篇課文都是優(yōu)秀的作品，語言之美和思想的深刻都值得學生領(lǐng)悟。我在閱讀教學中，會抓住課文的重點，引導學生反復誦讀，領(lǐng)悟語言的豐富內(nèi)涵與情感。同時引導學生對課文進行品評，加深他們的理解。例如，在《日》的閱讀中，我會請學生分享最觸動他們的片段，讓他們表達真實感受。

　四、加強課外閱讀、寫作與書法訓練

為了提升學生的綜合能力，我在本學期加強了課外閱讀與寫作的訓練。每周要求學生閱讀兩篇課外文章，并寫兩篇作文。也規(guī)定他們每天必須練字，以提高書寫能力。經(jīng)過時間的積累，學生的進步是顯而易見的。

　五、合理設(shè)置作業(yè)，及時批改

在作業(yè)設(shè)置上，我安排了作文、同步訓練和習字等，力求做到合理安排，及時批改，關(guān)注學生的學習情況，以便于在輔導中做到有針對性。

　六、參與教研活動，互相學習

我堅持參與校內(nèi)外的教學研討活動，向經(jīng)驗豐富的教師請教，不斷提升自己的教學能力。本學期，我聽取了多位教師的公開課，參與討論和集體備課，學習到了許多寶貴的經(jīng)驗。

八年級下冊語文教學工作總結(jié) 篇2

本學期我負責八年級6班的語文教學工作。由于重新編班，兩個班級的語文基礎(chǔ)普遍較為薄弱，(3)班不及格的學生接近三十人，成績低的同學甚至只有二十幾分，甚至十幾分的也不在少數(shù)。(4)班則少數(shù)學生的成績較好。面對這種嚴峻的現(xiàn)狀，我感到很大的壓力。我意識到，對于這些剛剛進入八年級的學生，我的教學方法必須適時調(diào)整，需有針對性地訓練他們在聽、說、讀、寫等各方面的能力，務必從基礎(chǔ)入手，逐步讓學生們走進文學的世界。以下是我的具體工作

　一、課堂教學中，努力體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生學習知識和培養(yǎng)能力的主要場所。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研究教材，充分理解其內(nèi)容，結(jié)合兩個班學生不愿意開口、不能主動回答問題，以及對語文缺乏熱愛等特點，采用靈活多樣的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上，我努力貫徹新的教育理念，營造輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，將學生作為課堂的主體，構(gòu)建探究式的課堂模式，挖掘教材與學生的聯(lián)系，引導學生主動探索，自主獲取知識，提升他們的能力。我也特別關(guān)注后進生，給予他們更多展示的機會，使他們能夠進步，培養(yǎng)他們的學習興趣。經(jīng)過一段時間的努力，班級學生們逐漸對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　二、以抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為突破口，提高學生的語文能力。

1、重視朗讀，培養(yǎng)朗讀習慣。

俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境的美妙、語言運用的精妙、思想表達的深邃、見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內(nèi)容。我充分利用早讀時間，每天給學生布置朗讀任務，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文，并采用領(lǐng)讀、自由讀、比賽朗讀等多種方式以激發(fā)學生的朗讀熱情。經(jīng)過一個學期的努力，學生們對每一篇課文都有了更深刻的理解。對于課標要求背誦的內(nèi)容（如古詩文、現(xiàn)代文必背語段），我把班級學生分成小組，選出組長負責督促課文背誦，并要求每位同學都能達到要求；隨后進行全班的默寫訓練，并相互批改，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，特別注意幫助學生辨識常見錯別字。未能通過的同學堅持留級，直到達標，確保不放棄任何一個學生。經(jīng)過長期的嚴格要求，學生們的基礎(chǔ)水平已顯著提高。

2、重視書寫，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣。

通過檢查學生的作業(yè)和作文，我發(fā)現(xiàn)兩個班的書寫普遍不規(guī)范，寫錯字、別字、潦草字跡的現(xiàn)象比比皆是。這不僅影響了學生的語文學習質(zhì)量，還對他們的社交能力、健康成長產(chǎn)生了影響。我在作業(yè)中嚴格要求學生注意書寫規(guī)范，針對存在的問題進行逐一指導和糾正，必要時讓學生重寫。在課堂上也時常提醒，利用文化課的機會對學生進行書寫指導，課外也堅持要求學生認真書寫。經(jīng)過一學期的努力，學生的書寫狀況有了顯著改善。

3、重視積累，培養(yǎng)學生良好的積累習慣。

新課標特別強調(diào)知識的積累，其中涉及的內(nèi)容非常豐富：常用字的音、形、義，文學常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，以及閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所需的相關(guān)知識等。在學期初，我要求每位學生準備一本“采蜜集”，記錄自己在閱讀過程中遇到的好詞佳句，并能夠進行賞析和分享自己的閱讀感受。通過長期的積累，學生們的閱讀能力、理解能力和感悟能力都有了明顯的提高。

4、重視閱讀，培養(yǎng)學生閱讀思考的習慣。

八年級下冊語文課本中的每篇課文都是不容小覷的經(jīng)典，其美妙的語境、精妙的語言、深邃的思想、獨特的見解，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。在課堂教學時間有限的情況下，我會抓住課文中的重點，引導學生反復誦讀，以領(lǐng)悟語言的豐富內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生高屋建瓴地對課文進行品評，通過品評深化理解，升華認識，填補知識的空白。

5、重視寫作，培養(yǎng)學生的寫作習慣。針對兩班學生的寫作基礎(chǔ)較差，我在學期初要求學生堅持寫日記，以積累寫作素材。充分利用每天的課前三分鐘進行口頭作文的訓練，這不僅鍛煉了學生的口頭表達能力，也為他們的寫作打下了基礎(chǔ)。鼓勵學生堅持寫讀后感，增加寫作的機會，并加大對學生作文的指導力度，特別是在審題和立意方面進行專門的訓練?，F(xiàn)在看來，學生的寫作水平有了顯著提升。

　三、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學生的發(fā)展。

由于兩個班的學生分化嚴重，后進生數(shù)量較多，為了讓每位學生都能在原有基礎(chǔ)上有所成長，我在抓好優(yōu)生特長培養(yǎng)的成立互助小組，通過結(jié)對子形式，利用優(yōu)生幫助后進生。針對后進生，我加強課外輔導，利用課余時間進行針對性教學。

八年級下冊語文教學工作總結(jié) 篇3

本學期我負責八年級（19/20）兩個班的語文教學工作，這兩個班級的學生總數(shù)接近百人。隨著學生逐漸步入青春期，生理和心理的變化，加之社會多種因素的影響，厭學的現(xiàn)象逐漸增多，然而大多數(shù)學生仍然努力學習，積極向上。在這一學期的教學過程中，我始終堅持認真負責、創(chuàng)新思路的方法，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

　一、自主探索課堂教學，激發(fā)學生的學習熱情。

作為一名剛?cè)肼毜慕處?，我深入學習了相關(guān)的教育教學理論，著重領(lǐng)會新課程標準的精神，反思自身的教學實踐，了解學生的需求，并探討適合的教學方法，樹立以學生為中心的教學理念。在課堂實踐中，我積極探索語文教學的新思路，以激發(fā)學生的學習興趣為目標。傳統(tǒng)的應試教育往往專注于知識的傳授，忽視了學生的學習動機和興趣，因此我注重激發(fā)學生已有的知識基礎(chǔ)，喚醒他們的求知欲，成為課堂教學中的一大挑戰(zhàn)。為此，我深入研究教育心理，抓住八年級學生的心理特征和思維方式，積極尋求能夠激發(fā)學生學習興趣的教學方法。

　二、促進自主學習，提升學習效率。

自主學習既是語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的體現(xiàn)。在教學中，我改變了傳統(tǒng)課堂過于注重知識傳遞的現(xiàn)象，深入研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，調(diào)動學生的學習積極性，使他們在自主學習的過程中有效提升學習效率。

　三、加強閱讀教學，拓寬學生視野。

1．通過親身體驗，深入理解課文的思想內(nèi)涵，進一步認識社會與人生。

2．注重朗讀，關(guān)注課文中的聯(lián)想與想象。

3．在理解課文的注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。

4．在借助導讀、注釋和工具書理解課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的生活體驗，評價作品的思想內(nèi)容，體會語言運用的獨特之處，積累常見的文言詞匯，增強語感。

　四、指導學生掌握學習方法。

從基礎(chǔ)入手，提高學生對學習方法的掌握，使他們在不同內(nèi)容和學習方法中不斷進步，初步培養(yǎng)了一些語文實踐能力。

　五、提升自身教學能力。

在這一學期的教學工作中，在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導和同事們的支持協(xié)助下，學生的知識與能力都有所提升。然而，我深知自己在許多方面還有待改進，期待在以后的教學中繼續(xù)向優(yōu)秀的領(lǐng)導和同事學習，以有效提升個人的教學水平。

八年級下冊語文教學工作總結(jié) 篇4

20xx年春學期在忙碌中如白駒過隙般結(jié)束。為了在未來的工作中取得更大的提升，現(xiàn)將本學期我負責的八年級語文教學工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新教學方式，激發(fā)課堂活力

課堂教學始終應關(guān)注學生的創(chuàng)新動機、學習興趣、情感體驗和意志力，利用生活實踐來激發(fā)他們的求知欲。新課程標準要求我們構(gòu)建以自主、合作、探究為核心的教學模式，激勵學生的好奇心和探索精神，培養(yǎng)他們主動思考、質(zhì)疑和獲取新知識的能力，這應當成為課堂教學的重要目標。我深入研究教育心理，了解八年級學生的心理特征和思維方式，積極探索能夠激發(fā)興趣、活躍思維、促進探討的課堂教學方法。例如，在處理各個單元的重點篇章時，我總是采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計課堂問題。這樣的教學方式，使課堂氛圍變得親切、和諧且活躍。教師成為學生的良師益友，教室轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾牡钐?，學生也不再是僵硬的模范聽眾。在這種氛圍中，學生的個性得到了充分展現(xiàn)：或質(zhì)疑、或遐想、或小組交流、或挑戰(zhàn)權(quán)威。在師生互動、生生互動、小組間互動的課堂中，每位學生都有了充分表達和鍛煉的機會，教室里沒有陰暗的“死角”，充滿了陽光與生機，平等和諧的交流使得發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與思考并存，活躍的思維，讓學生真正成為課堂的主人。教師的授課源自教材，但不局限于此，師生情感與個性融入其中，現(xiàn)實生活的點滴透過課堂傳遞，學生在互動中獲取知識，在活動中探索，不僅輕松掌握了知識，也潛移默化地培養(yǎng)了能力，整體素質(zhì)得到了顯著提高，語文課堂煥發(fā)出應有的活力。

二、推進教學理念，改革課堂教學

基于落實課程改革的高標準，我不斷學習相關(guān)教育教學理論，深入理解新課程標準的內(nèi)涵，認真反思自身的教學實踐，研究學生，探索教法，逐步確立以學生終身發(fā)展為目標的教學思想，堅持教師主導、學生主體的教學觀。在教學實踐中，積極探索激活語文課堂活力的新思路和新模式，例如強調(diào)啟發(fā)思維、訓練方法的自讀課文法，以感知——探究——反思——延伸作為重點篇目學習的主線，以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新作為語文活動課的運作核心，有效地激勵了學生的學習積極性，取得了良好的教學效果。我也記錄了教學中的心得體會，撰寫了相關(guān)教學論文。

三、優(yōu)化教學工具，提升學習效率

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展，具有新鮮活力的語文課堂不僅需要教學模式的轉(zhuǎn)變和學生思維的開啟，更要關(guān)注引導學生學會學習、掌握豐富的語文知識，從而獲得通往知識大門的金鑰匙。這是新課程標準對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂教學聚焦于更新教學手段，通過多媒體和各種教學資源促使學生自主體驗與感受，實現(xiàn)師生之間的經(jīng)驗共享。信息時代的多樣化媒體和普遍網(wǎng)絡(luò)為課堂教學的拓展提供了廣闊的空間，豐富了知識獲取的途徑，助力提升學生的信息素養(yǎng)、探究能力、學習能力、合作能力和創(chuàng)造能力。在教學中，我摒棄過去過于強調(diào)知識傳授和書本內(nèi)容的模式，認真研究教材，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，努力將學生從傳統(tǒng)課堂的束縛中“解放”出來，鼓勵他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)自主探索與交流，在過程中不斷挑戰(zhàn)自我，拓展創(chuàng)造性思維。

四、注重多樣化訓練，提升語文技能

新課程改革促使教師角色的轉(zhuǎn)變，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的促進者，打破傳統(tǒng)課堂的藩籬，將教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)從“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。通過扎實的多樣化訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)他們的語文實踐能力，使其具備終身學習的能力。教授方法的重要性超過知識本身。為了使學生更靈活地運用所學方法，需要長時間的反復訓練。我針對不同的知識模塊，使用不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)——每周進行硬筆書法練習，字詞聽寫開展“循環(huán)放映”；擴展閱讀——每天閱讀一段課外書籍，定期進行讀書筆記；提升能力——針對閱讀理解進行系統(tǒng)指導，反復錘煉解題技巧；作文訓練——逐步推進，從課文內(nèi)容出發(fā)，借“題”發(fā)揮，同時緊扣課標和考試方向，鼓勵創(chuàng)新思維，大膽表達……教育的真正意義不僅在于知識的積累，更在于心智能力的提升。學生在學校的時間有限，所學的知識也受時代的限制，他們需要不斷學習，緊跟時代的步伐。教學方法的教授才是學生成長的關(guān)鍵，靈活的運用方法更是需要時間的積累。在教學過程中，從基礎(chǔ)入手到提高能力，扎實、有序的訓練使學生在不同內(nèi)容和方法的交叉與整合中，不斷拓寬視野，提高學習效率，逐步獲得現(xiàn)代社會所需的語文實踐能力。

八年級下冊語文教學工作總結(jié) 篇5

時間飛逝，一個學期的八年級語文教學工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。

在本學期中，我承擔了八年級下冊的語文教學任務。為此，我在備課、上課、聽課等方面都進行了深入的準備，及時進行作業(yè)批改與講評，認真做好課后的輔導工作；我嚴格要求自己，尊重每位學生，倡導教學的民主化，對不同的學生進行因材施教，以確保他們都能有所收獲，不斷進步。在課余時間，我不斷學習各類知識，努力形成一個系統(tǒng)的知識框架，積極探討與研究教學藝術(shù)，樹立公正嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；我不斷提升自己的思想素養(yǎng)與教學水平，以順利完成教育教學的任務。

1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一堂課。為此，我積極做好以下工作：

⑴ 課前準備：充分備課，站在學生的角度考慮課程的吸引力。我認真研究教材，掌握教學的重點與難點，了解需要補充的資料，以便更好地授課。了解學生已有的知識技能水平、興趣、需求、學習方法和習慣，通過預測可能遇到的困難并采取相應對策，確保教學的順利進行。我會認真考慮教學方法，合理組織教材和課堂活動，確保每節(jié)課都有明確的教學目標。

⑵ 課堂表現(xiàn)：精心組織課堂教學，關(guān)注每位學生的參與情況，重視信息反饋，調(diào)動學生的學習積極性，營造良好的課堂氛圍。我盡量讓作業(yè)少而精，以減輕學生的負擔。

2、提升教學質(zhì)量亦需要注重課后的輔導工作。八年級的學生往往活潑好動，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有抄襲的情況。對此，我們必須加強對學生的思想教育，并將其貫穿于學習指導中，幫助學生提高學習能力，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。對待后進生，我努力從友善出發(fā)，與他們進行溝通，了解他們的心理，找出問題的根源，并對他們在學習中的進步給予肯定，以增強其自信心。從贊賞入手，理解和尊重所有學生的困境，同時在批評之前首先反思自己工作的不足。

3、我積極參與聽課，虛心向其他老師學習，以獲取不同的教學方法，從中取長補短，以提高自身的教學水平。

4、我還培養(yǎng)多種興趣愛好，平時自學業(yè)務知識，以不斷擴展自己的知識面，為教學注入新鮮的活力。

無論班級的情況如何，無論最終結(jié)果如何，我始終堅持履行自己的職責，努力做一名合格的教育工作者，力求讓學生、家長和領(lǐng)導都滿意。

八年級下冊語文教學工作總結(jié) 篇6

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一年。在過去的日子里，我經(jīng)歷了許多，無論是苦澀還是歡笑，彷徨或成長，都是我人生旅程中不可或缺的部分。在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心與支持下，我圓滿完成了八年級下冊語文的教學工作。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，反思教訓，以便在今后的工作中更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，特將本學期的教學工作總結(jié)如下：

在思想認識上，我始終堅持愛國主義和教育事業(yè)的初心，積極響應黨的號召，發(fā)揚奉獻精神，認真貫徹教育方針，致力于教書育人。我關(guān)心每一位學生，尊重他們的個體差異，努力了解他們的需求，堅持公平對待，耐心引導，做到誨人不倦。我始終以身作則，要求學生做到的，我自己也嚴格遵循，以此來樹立良好的師范形象。我認真參加政治學習，不斷提升自己的政治素養(yǎng)，確保自己的言行符合《教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。

在教學管理上，我嚴格遵守學校的作息安排，做到不遲到、不早退，始終堅持早出晚歸，確保按時上下班。我明白，教師的職業(yè)操守不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)，也應體現(xiàn)在課堂外，這樣才能有效地為學生樹立榜樣，展現(xiàn)良好的職業(yè)態(tài)度。

第三，在教育教學工作方面，我認真學習新大綱、新教材，努力將教材內(nèi)容與教學方法、學習方法有機結(jié)合。針對每一節(jié)課，我都精心備課，充分發(fā)揮課堂的每一分鐘，盡量減輕學生的學習負擔。我積極跟隨名師、專家的步伐，汲取他們的教學理論，探索適合自己班級的教學模式。我樂于向身邊富有經(jīng)驗的教師學習，踴躍參加聽課和評課活動，以不斷提升自己的教育理論水平。在業(yè)務能力上，我不斷追求卓越，嘗試運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學等新型手段，拓寬自己的教學思路。通過舉辦作文大賽、演講比賽、讀書活動等多種形式的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

八年級下冊語文教學工作總結(jié) 篇7

本學期，我承擔了初二的語文教學工作。這一學期以來，我在學校的工作計劃指導下，以提升師德師風建設(shè)為重心，注重提升教育教學質(zhì)量，積極推進課改實踐，認真履行自己的職責，較好地完成了各項工作任務，現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：

　一、加強教學理論學習，夯實教學基本功

在教育教學方面，我致力于加強教育理論學習，提升自己的教學技能。要想提高課堂教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我采取了以下措施：

1、課前準備：精心備課。深入學習教學大綱，認真研讀教材，掌握教材的核心思想、基本概念及其結(jié)構(gòu)，了解課程的重點和難點，同時把握知識之間的邏輯關(guān)系。了解學生的基礎(chǔ)知識水平、興趣、學習需求和習慣，預見他們在學習新知識時可能遇到的困難，并制定相應的教學策略。考慮如何將教材有效地傳授給學生，包括教學組織、活動安排等。

2、課堂教學管理。在課堂教學中，我努力關(guān)注每一位學生，及時獲取反饋，調(diào)動他們的注意力，確保課堂氣氛活躍。激勵學生的情感，營造愉悅的學習環(huán)境，使課堂語言簡練明了，鼓勵全班同學參與提問，激發(fā)他們的學習興趣，確保講練結(jié)合，合理布置課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、提升教學質(zhì)量，做好課后輔導工作。初中的教學不僅體現(xiàn)在課堂上，還需落實到對學生的學習指導上，尤其對于學習困難的學生，我努力從關(guān)心與理解入手，比如，主動與他們握手，幫助整理書本。通過贊美鼓勵，使每位學生感受到理解與尊重。在課后，我也積極與學生溝通，分享學習方法，幫助他們克服學習中的瓶頸。

為了不斷提升自己的教學水平，我積極聽取其他教師的課程，學習他們的教育理論與教學方法，彌補自身的不足。我注重每一節(jié)課都呈現(xiàn)出生動、高效的特點，讓每位學生都能理解和吸收知識。本學期我所教授的班級，學生的成績顯著提高，每次考試均達到全校同科前列，得到了師生的廣泛贊譽。

　二、推進素質(zhì)教育，提升教學水平

我全力投入素質(zhì)教育的探索，學習和貫徹教學大綱，研究教育、教學方法，更新教育理念，提升課程駕馭能力。在教學中，我積極嘗試適合學生發(fā)展的教學方法。加強對學生自學能力的指導，鼓勵他們形成良好的學習習慣；組建3-5人的學習小組，促進學生在合作中共同成長；為學生提供創(chuàng)新的機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。通過研究教學方法，不斷提升課堂教學質(zhì)量。我注重在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，通過問題討論式教學，讓學生在思考中成長。

三、強化教育教學研究，提升科研能力

在教學過程中，我注意到了一些新問題，運用素質(zhì)教育的視角進行分析，并提出自己的見解和理論思考。我的教學強調(diào)對新問題的發(fā)現(xiàn)與解決，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點和建議符合實際，具有實用性。作為教師，教學是我的首要任務，而教與學是相互促進的過程，只有在教中探索，在學中提升，才能實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的進步。面對21世紀對教師素質(zhì)的更高要求，我將在今后的教學中嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)教育目標貢獻力量。

八年級下冊語文教學工作總結(jié) 篇8

光陰荏苒，歲月如梭。不知不覺，一個學期的八年級語文教學工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。在本學期的教學中，我深知每一個環(huán)節(jié)的重要性，下面是我的教學工作

　一、認真研究教材，精心備課

備課是教學中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，充分的備課能夠為課堂教學注入活力。曾經(jīng)有位前輩對我說過：備課不充分，徒勞而費力。我對備課極為重視，每天花費大量時間深入研究教材，探討教法，努力理解每個知識點，準確把握重難點。在制定教學目標時，我也特別關(guān)注學生的實際情況，確保目標切合他們的學習需求。

教案的編寫我也很用心，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。我注重課堂效果，結(jié)合學生的特點，以輕松愉快的教學方式為主，不采用填鴨式教學，堅持以學生為中心，教師為引導，確保教學過程緊密相連。在教學中，我聚焦重點，攻克難點。由于準備充分，教學效果良好，學生也能更容易接受新知識。

　二、激發(fā)學習熱情，提升語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想和人文精神的學科。在新課程改革背景下，自主學習、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為當前教學的熱點，因此在課堂上，我努力讓學生保持活力，讓他們在學習中享受樂趣，從而提升語文素養(yǎng)。

1、注重新課導入的創(chuàng)新。

興趣是最好的老師。我在教學中非常強調(diào)激發(fā)學生的學習興趣。例如，在導入新課時，我設(shè)計輕松和諧的氛圍，讓學生不知不覺間投入學習。我根據(jù)不同類型的課，設(shè)計不同的導入策略，通過懸念和互動來激發(fā)學生的學習熱情。這種方法比簡單的講述更能吸引學生的思維，打開他們學習的大門。

2、培養(yǎng)積極探究的習慣，發(fā)展獨立思考能力。

在語文課堂上，學生對語言的理解與他們的生活經(jīng)歷和認知水平密切相關(guān)。我在教學中引導學生表達不同的見解，鼓勵他們進行思考和辯論。在這種激烈的討論中，我通過巧妙的引導，促進學生在思想碰撞中深化對語言的理解。教師應順應學生思考的過程，引導他們從自身經(jīng)驗出發(fā)，表達不同觀點，從而讓他們認識到學習是沒有止境的。

這樣的課堂氣氛活躍，開放的教學方式給予學生更多的自主學習空間。我也鼓勵他們積極思考和表達，讓他們在學習中找到自我價值。這個環(huán)節(jié)讓學生可以自由地表述對課文的理解和感悟，實現(xiàn)理解和表達的相輔相成，真正為他們的學習創(chuàng)造了廣闊的舞臺。

　三、注重朗讀，培養(yǎng)語感

1、利用早讀課進行大聲朗讀，提高學生語感。

由于農(nóng)村學生普遍存在聽說能力較弱的問題，尤其是本班學生基礎(chǔ)較差，學習習慣較差，學習自覺性不足。我規(guī)定每位學生每天早上必須進行20分鐘的大聲朗讀，并要求他們學習普通話。經(jīng)過一個學期的堅持，大家的朗讀能力雖然還未達到很高的水平，但明顯有了進步。

2、選擇優(yōu)美課文，引導學生深入理解。

八年級下冊的每一篇課文都是經(jīng)過精心挑選的文學作品，語言的美妙和思想的深邃都對學生的感悟有很大的引導作用。雖然課堂時間有限，我在教學中著重抓住課文的精彩部分，引導學生反復誦讀，以期讓他們體會到文字的豐富內(nèi)涵。引導學生對課文進行深入品評，深化理解，拓展認識。

　四、加強課外閱讀和寫作訓練

為提升學生的閱讀和寫作能力，我本學期繼續(xù)加強訓練。我要求每周學生閱讀兩篇課外文章，并寫兩篇作文。選擇的課外讀物要符合初中生的興趣，同時寫作訓練分為每周三和周日進行，其中一篇寫讀后感，另一篇圍繞他們最近的經(jīng)歷或感受進行寫作。我還規(guī)定學生每天必須進行書寫練習，以提高書寫能力，內(nèi)容可以是字帖或者抄寫課文，確保每天的練習認真完成。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的進步顯而易見。

　五、合理設(shè)置作業(yè)，及時批改

在作業(yè)設(shè)置方面，本學期我安排了作文、同步訓練以及其他相關(guān)練習。作業(yè)批改上我保持認真及時的態(tài)度，力求做到全批全改，以便及時反饋學生的學習狀態(tài)，并根據(jù)情況進行有針對性的輔導。

　六、參與教研活動，互相學習

我堅持參加校內(nèi)外的教學研討活動，吸取其他教師的寶貴經(jīng)驗，提升自身的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，并積極參與討論教學問題。在本學期，我聽了同事的公開課，通過參與討論和集體備課等活動，從中獲得了許多有益的經(jīng)驗。