幼兒園教研工作計(jì)劃的制定顯得尤為重要。它不僅是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育質(zhì)量的基石，更是為孩子們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵。通過(guò)深入的教研活動(dòng)，教師們能相互借鑒、共同成長(zhǎng)，從而更好地滿足孩子們的需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與社交能力。在這個(gè)過(guò)程中，教研不僅僅是理論的探討，更是實(shí)踐的總結(jié)與反思，形成一個(gè)良性循環(huán)，推動(dòng)幼兒園教育向前發(fā)展。

幼兒園教研工作計(jì)劃 1篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園的教研工作將以“提升教育質(zhì)量”為核心，圍繞“探索與創(chuàng)新”這一主題，通過(guò)改革推進(jìn)教研的發(fā)展，以質(zhì)量為核心，服務(wù)教師成長(zhǎng)，管理為保障，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提升教研實(shí)踐的有效性，成為提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要支撐。

我們將建立健全幼兒園教育教學(xué)研究的新機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞園所三年發(fā)展規(guī)劃，力求在教研工作中實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)、爭(zhēng)先、穩(wěn)步發(fā)展”的目標(biāo)，推動(dòng)教育教研的可持續(xù)發(fā)展。

二、教研研究工作目標(biāo)

1、完善教研活動(dòng)管理制度，規(guī)范教研流程；

2、關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托現(xiàn)代教育資源，提高教研效能；

4、強(qiáng)化課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題討論、反思交流”等為基本形式。

圍繞教研主題，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際結(jié)合來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高教研水準(zhǔn)。組織教師圍繞遇到的實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)反思交流，促進(jìn)教師間的互動(dòng)與分享，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽發(fā)言，共同提高。

圍繞研究主題進(jìn)行教學(xué)觀摩，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課等多元形式展開(kāi)討論，集思廣益，形成良好的教研氛圍。

四、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突出重點(diǎn)

校本培訓(xùn)是提升教師素質(zhì)的重要途徑，本學(xué)期我園的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低成本，分層次、突出重點(diǎn)、全員參與、整體提升”的原則。培訓(xùn)形式將充分利用園內(nèi)資源，著重于園內(nèi)骨干教師的培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合區(qū)域教研活動(dòng)、示范課展示等多種方式，幫助教師們更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。

本年度校本培訓(xùn)的重點(diǎn)包括：

1、教育理論培訓(xùn)。

教師的專業(yè)水平與教研質(zhì)量密切相關(guān)，本學(xué)期將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參與讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和教研隨筆，定期組織學(xué)習(xí)交流會(huì)議，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)教研的有效性。

2、教研常規(guī)管理的強(qiáng)化

應(yīng)對(duì)新課程的推廣，以及教研改革的深入，園內(nèi)管理模式亟需優(yōu)化。積極探索符合教學(xué)理念的管理模式，確保教研記錄的規(guī)范，作為教師年度考核的重要依據(jù)。

充分利用多媒體教室的資源，確保技術(shù)為教研活動(dòng)服務(wù)，同時(shí)積極參與區(qū)域教研活動(dòng)，推動(dòng)校際間的合作與交流，提升教研質(zhì)量。

3、教育教研技能的提升

探索如何將教育理論落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，提高教師的教研效率，推動(dòng)教師在教研方面的研究深入，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)踐能力。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

面對(duì)快速發(fā)展的教育技術(shù)，教師需具備較高的技術(shù)水平，以提升教研的現(xiàn)代化水平，有效整合現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教研。

5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或培訓(xùn)視頻，充分利用現(xiàn)代教育資源，提升教師的專業(yè)視野。

（二）課題研究注重實(shí)效、產(chǎn)出成果

本學(xué)期將進(jìn)一步深入課堂教學(xué)，增強(qiáng)課題研究的實(shí)際投入：

1、課題研究過(guò)程化。通過(guò)定期的科研講座提升教師的理論水平，各課題組要根據(jù)研究計(jì)劃有序開(kāi)展工作，注意資料的積累與撰寫(xiě)高質(zhì)量的研究論文。

2、課題研究強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)各課題組的管理，教師在研究過(guò)程中要平等溝通，共同探討教研案例，力求在研究中不斷提升實(shí)踐能力。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性，聚焦基于實(shí)際的研究，重視教師教研行為的轉(zhuǎn)變。

1、本年度教研活動(dòng)將繼續(xù)保持已有的有效做法，重點(diǎn)解決學(xué)科教研中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)化專題研究與案例分析，提高教師的參與度和收獲感。

2、教研活動(dòng)形式要多樣化，結(jié)合競(jìng)賽、交流與觀摩等，防止形式單一導(dǎo)致教師參與熱情降低。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，推動(dòng)校際間的合作與交流，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式提高教研質(zhì)量，促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng)。

幼兒園教研工作計(jì)劃 2篇

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《區(qū)學(xué)前教育工作意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為基礎(chǔ)，以提高教師教科研水平為目標(biāo)，立足實(shí)踐，堅(jiān)持以兒童為中心的教育理念，開(kāi)展集體備課、定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能，強(qiáng)化課題研究，彰顯我園的特色教育。

二、教研重點(diǎn)及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)

教師應(yīng)在工作之余積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育觀念，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以充沛的教學(xué)熱情面對(duì)孩子。為此，本學(xué)期將定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的活動(dòng)，提升教師的理論素養(yǎng)，具體包括：

（1）積極借閱幼教相關(guān)書(shū)刊，學(xué)習(xí)最新教育理念和教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并將所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，參與本園的觀摩學(xué)習(xí)，提升自身的教育理論和教學(xué)能力。

（2）深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面理解、探索并切實(shí)落實(shí)《指南》內(nèi)容，參與教師再培訓(xùn)活動(dòng)。

2、注重業(yè)務(wù)能力提升，提高保教質(zhì)量

每位教師需認(rèn)真對(duì)待教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課到活動(dòng)延伸，努力提升課堂教學(xué)效果。具體措施包括：

（1）每周制定主題活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)目標(biāo)、過(guò)程和教學(xué)方式。教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教案規(guī)范，目標(biāo)明確，層次分明。

（2）進(jìn)行觀摩和交流，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)模式和方法，課后組織全體教師進(jìn)行總結(jié)和討論，共同探討最佳的教學(xué)路徑。

（3）開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，如早操評(píng)比、教育隨筆和教具制作等，激勵(lì)教師的教育熱情，營(yíng)造積極向上的教育氛圍。

（4）實(shí)行隨機(jī)聽(tīng)課制度，定期“推門(mén)聽(tīng)課”，督促教師準(zhǔn)備充分，提高教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師交流并給予反饋（記分作為月度考評(píng)依據(jù)）。

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮其綜合作用

（1）建立教研活動(dòng)輪值制，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與，形成教學(xué)互助的氛圍，使教師既能參與學(xué)習(xí)又能發(fā)揮主導(dǎo)作用。

（2）通過(guò)研討調(diào)動(dòng)教師的積極性，為每位教師提供交流思想和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期采取的研討形式有：

a、綜合性研討。各班級(jí)針對(duì)不同主題的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入討論，提出在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，并集思廣益尋找解決方案，及時(shí)記錄資料，以避免今后的重復(fù)錯(cuò)誤，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。將實(shí)施開(kāi)放日活動(dòng)，由園長(zhǎng)帶領(lǐng)教師共同制定計(jì)劃和方案，尋找解決問(wèn)題的方法，并做好記錄，確保實(shí)施質(zhì)量。

4、積極開(kāi)展崗位練兵，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是工作的基礎(chǔ)，關(guān)系到教師的成長(zhǎng)及教育的順利開(kāi)展。本學(xué)期將進(jìn)一步推動(dòng)崗位練兵活動(dòng)，制定有計(jì)劃的師資隊(duì)伍建設(shè)措施。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

（2）鼓勵(lì)教師反思和總結(jié)。反思是教師自我提升的重要方法，通過(guò)觀察幼兒的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析并不斷調(diào)整計(jì)劃，以提升教育效果，并做好教育心得記錄。

（3）開(kāi)展教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位教師每月需相互聽(tīng)課不少于4節(jié)，并做好記錄。

5、加強(qiáng)課題研究，突出我園特色教育

（1）加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上打造班級(jí)特色，將傳統(tǒng)剪紙、泥塑等手工藝融入課程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（2）重視民間美術(shù)課程的審議過(guò)程，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的課程。

（3）提升教師的民間美術(shù)基本功，通過(guò)多種培訓(xùn)渠道形成個(gè)人特色。

（4）關(guān)注四個(gè)工作室的建設(shè)，彰顯民間美術(shù)的幼兒特色。

6、重視家園共育，解除家長(zhǎng)后顧之憂

（1）有計(jì)劃地組織幼兒參與各類活動(dòng)，為每位孩子提供展示才能的機(jī)會(huì)，教師保留幼兒的活動(dòng)作品，在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”中展示成果。

（2）利用《家園共育》欄，發(fā)布豐富且針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園的教育工作，形成家園共識(shí)。

（3）通過(guò)半日活動(dòng)和親子活動(dòng)加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系。

三、逐月工作安排

九月份：

1、完成202x年事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表及新學(xué)期招生收費(fèi)工作

2、保持正常教養(yǎng)秩序，制定交流幼兒園教學(xué)和科研工作計(jì)劃

3、教師制定教學(xué)方案、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃

4、開(kāi)展班級(jí)常規(guī)抽測(cè)

5、舉行優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)，報(bào)送市教科研優(yōu)秀論文

6、慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)

7、第一次家長(zhǎng)活動(dòng)

8、上交教師培訓(xùn)計(jì)劃及安排，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)簽約

9、新教師聽(tīng)課活動(dòng)

十月份：

1、按市級(jí)規(guī)劃課題的要求開(kāi)展常規(guī)教育活動(dòng)，課題組進(jìn)行聽(tīng)課

2、邀請(qǐng)骨干教師進(jìn)行講座

3、第二次家長(zhǎng)活動(dòng)

4、國(guó)慶節(jié)主題慶?；顒?dòng)

5、親子模擬奧運(yùn)活動(dòng)園內(nèi)比賽

6、開(kāi)展主題環(huán)境比賽

7、幼兒園指南學(xué)習(xí)系列活動(dòng)

8、邀請(qǐng)專家進(jìn)行課題輔導(dǎo)講座

9、實(shí)施師徒結(jié)對(duì)系列活動(dòng)

10、參加市、區(qū)教育新秀評(píng)選

11、開(kāi)展民辦幼兒園送教活動(dòng)

12、進(jìn)行民辦幼兒園半日活動(dòng)調(diào)研

十一月份：

1、對(duì)幼兒園保教工作進(jìn)行常規(guī)調(diào)研和修訂

2、舉辦第三次家長(zhǎng)活動(dòng)——向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)

3、組織幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的美

4、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)

5、進(jìn)行教師自彈自唱基本功培訓(xùn)

6、組織教研組研討活動(dòng)的觀摩展示

7、進(jìn)行班級(jí)常規(guī)抽查和新教師隨堂聽(tīng)課

8、園長(zhǎng)示范課

9、邀請(qǐng)骨干教師進(jìn)行講座

10、參加區(qū)主題環(huán)境評(píng)比（xxx幼兒園）

11、進(jìn)行202x年辦學(xué)水平質(zhì)量調(diào)研

十二月份：

1、進(jìn)行教研組長(zhǎng)和骨干教師的示范課

2、新教師匯報(bào)課

3、開(kāi)展興趣小組匯報(bào)活動(dòng)

4、迎接元旦慶?；顒?dòng)

5、召開(kāi)第四次家長(zhǎng)會(huì)

6、舉辦課題組幼兒作品展覽會(huì)

7、骨干教師論壇

8、師徒結(jié)對(duì)總結(jié)展示推薦活動(dòng)

9、開(kāi)展幼兒園質(zhì)量調(diào)研（重點(diǎn)關(guān)注備課、游戲及幼兒發(fā)展情況）。

一月份：

1、做好幼兒園綜合評(píng)估工作

2、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)

3、評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀教師等

4、完成各類制定新階段工作計(jì)劃

5、整理歸類各類資料

6、舉行第五次家長(zhǎng)活動(dòng)

7、進(jìn)行202x年辦學(xué)水平考核

幼兒園教研工作計(jì)劃 3篇

本學(xué)期我園將以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，依托前沿教育理念，著力于將理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)定不移地貫徹以人為本的教育觀念;圍繞提升幼兒園教科研管理，深入推進(jìn)特色文化建設(shè)，持續(xù)更新教育認(rèn)知，增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展，全面提升我園的教育和保育質(zhì)量。

一、重視師德、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聚焦教師隊(duì)伍的內(nèi)涵發(fā)展

1.積極開(kāi)展“第六屆閱讀節(jié)”活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期將持續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《指南》精神，全園教師共同學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，反思各自的教育教學(xué)實(shí)踐，要求每位教師撰寫(xiě)3篇600字以上的高質(zhì)量學(xué)習(xí)心得。每周四繼續(xù)展開(kāi)教師每周一小時(shí)的閱讀活動(dòng)，進(jìn)行經(jīng)典摘錄與分享，指導(dǎo)教師結(jié)合閱讀思考、討論和實(shí)際應(yīng)用。每月分別通過(guò)讀書(shū)報(bào)告會(huì)、交流會(huì)、沙龍及作品朗誦會(huì)等形式豐富讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍。

2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，通過(guò)座談和交流等方式，凈化教師的思想和行為，堅(jiān)決杜絕有損師德的現(xiàn)象;注重理論學(xué)習(xí)，因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基石，是所有教育活動(dòng)的根本，只有樹(shù)立正確的教育理念，才能有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。

3.各教研組以小組形式每月開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，教師們進(jìn)行互相交流，思維的碰撞激發(fā)更多的智慧火花。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，豐富教師的知識(shí)基礎(chǔ)，提升指導(dǎo)水平。

4.繼續(xù)拓展教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師走出去觀察、思考、學(xué)習(xí)，回園后總結(jié)反思，嘗試新方法提升自身專業(yè)水平。

二、聚焦實(shí)踐、共同研究，提升教師教育教學(xué)能力。

(一)研究幼兒學(xué)習(xí)，推動(dòng)幼兒成長(zhǎng)

(1)觀察能力是教師的基本素養(yǎng)，教師在日常工作中，不僅要能進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀察，還要找到有效的個(gè)別化教育策略，記錄個(gè)案觀察。本學(xué)期將結(jié)合發(fā)展中心提供的觀察記錄表，落實(shí)上學(xué)期“觀察與記錄”主題研修成果，開(kāi)展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會(huì)”，進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平，依托《指南》加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀。

(2)在實(shí)踐中不斷優(yōu)化幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案。本學(xué)期將以園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，組織骨干教師組成項(xiàng)目小組，審議制定的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》，結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際情況個(gè)性化使用。梳理現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系，參考已制定的方案，出臺(tái)我園的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》，確保方案的操作性與全面性，收集教師在實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，為后續(xù)研究提供指導(dǎo)。

(3)進(jìn)一步實(shí)施“幼兒成長(zhǎng)檔案建立”的研究，提高檔案質(zhì)量，確保對(duì)幼兒的客觀、動(dòng)態(tài)評(píng)估?！坝^察——教育策略——再觀察——教育策略”的過(guò)程需持續(xù)進(jìn)行，用科學(xué)的方法及時(shí)解讀兒童行為的意義，調(diào)整教師的教育行為，更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期將圍繞五大領(lǐng)域，每班每月為每名幼兒完成2張高質(zhì)量的觀察記錄與分析。

(4)創(chuàng)造幼兒游戲環(huán)境與教師的引導(dǎo)。尊重幼兒的興趣愛(ài)好，激發(fā)他們的自主活動(dòng)，根據(jù)課程實(shí)施情況，創(chuàng)造數(shù)量充足、類型多樣、材料豐富、適合幼兒發(fā)展的游戲區(qū)域。教師在區(qū)域活動(dòng)中注重觀察、適當(dāng)介入、有效引導(dǎo)，為幼兒的自主發(fā)展提供條件保障。班級(jí)要全面梳理教玩具的配置，有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)充，確保游戲材料充足合理，同時(shí)在戶外活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中，要因地制宜，確保戶外活動(dòng)時(shí)間豐富且形式多樣，滿足各種需求。

(二)有效發(fā)揮幼兒專用活動(dòng)室的作用，加強(qiáng)教師指導(dǎo)。

1.教師針對(duì)專用教室的使用，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表達(dá)自己的疑惑與想法。

2.開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討交流活動(dòng)，老師們圍繞各活動(dòng)室的功能性與材料層次性進(jìn)行目的明確的交流互動(dòng)。

3.以美術(shù)室和科學(xué)探究室為例，教師共同參與專用教室活動(dòng)，通過(guò)小組形式進(jìn)行探索與解決在實(shí)踐中遇到的困難。

4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、發(fā)現(xiàn)與完善的空間，在相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍中，滿足幼兒的發(fā)展需求。大家一致約定將在后續(xù)實(shí)踐中不斷細(xì)化活動(dòng)室方案。

(三)初步開(kāi)展課程化游戲研究，將“玩”作為主要活動(dòng)形式。

1.通過(guò)理論學(xué)習(xí)，理解課程游戲化及其對(duì)教師專業(yè)能力的影響，豐富教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.在大、中、小各年齡段開(kāi)展課程游戲化的教研活動(dòng)，讓“玩”成為主要活動(dòng)形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)更加生動(dòng);進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以“快樂(lè)地玩，有效地學(xué)”為中心教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師參加園內(nèi)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，促進(jìn)教學(xué)方式與幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)水平。

三、分層次，踐行方法，深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作。

1.提升業(yè)務(wù)助理和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)能力，結(jié)合幼兒園和中心各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)課與指導(dǎo)，促進(jìn)他們?cè)趫@本教研活動(dòng)中的展示能力。

2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理，實(shí)行全員培訓(xùn)，確保所有教師完成30學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)，提升教育觀念與教學(xué)能力。

3.做好見(jiàn)習(xí)期教師與新聘代課教師的培訓(xùn)與考核，組織他們參與匯報(bào)課，確保他們的基本功與教學(xué)能力得到有效評(píng)估。

4.多渠道組織全員培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，重視教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程，確保有方案、有組織，有實(shí)效。

四、關(guān)注日常，重視課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。

1.常規(guī)管理要嚴(yán)格。確保幼兒每天擁有3小時(shí)的游戲時(shí)間，給予他們充足的自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)空間，集體教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化課程設(shè)置，通過(guò)觀察、記錄、反思等方式，逐步推進(jìn)課程方案的游戲化、生活化和適宜性改進(jìn)，挖掘以游戲?yàn)橹鞯幕罱滩?，豐富課程資源庫(kù)。

2.提升課堂教學(xué)質(zhì)量。每位教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待教育每一個(gè)環(huán)節(jié)，提高課堂質(zhì)量。包括：

(1)教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)組教師共同制定主題活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)方法，確保備課的嚴(yán)謹(jǐn)性與目標(biāo)的清晰性。

(2)進(jìn)行約課聽(tīng)課觀摩，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，組織評(píng)課，尋求最佳教育途徑。

(3)開(kāi)展教研組評(píng)比，鼓勵(lì)教師參與各類評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教育熱情，營(yíng)造良好的園內(nèi)教育氛圍。

(4)實(shí)行隨機(jī)查課，督促教師備課與上課，提升教育教學(xué)質(zhì)量，每周進(jìn)行適量的課堂聽(tīng)課，及時(shí)交流反饋。

3.提升保教工作質(zhì)量。要增強(qiáng)全體成員的保教質(zhì)量意識(shí)，明確每個(gè)人的職責(zé)，通過(guò)有效手段強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

園長(zhǎng)需落實(shí)責(zé)任，完善一日活動(dòng)巡檢記錄，明確檢查與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期反饋解決問(wèn)題。

發(fā)揮年級(jí)組教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，關(guān)注他們的研究意識(shí)，確保教研的有效性與實(shí)效性。

關(guān)注“幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，提升全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)工作，開(kāi)展專項(xiàng)考核，不斷強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)。

五、聚焦課題，重實(shí)踐，促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。

1.教師在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》中共同探討幼兒園特色建設(shè)方向，并積極參與課題設(shè)計(jì)與前期調(diào)研。

2.加強(qiáng)科研工作的組織與管理，制定可操作的課題實(shí)施計(jì)劃，并做好資料收集與整理。

3.尋求培養(yǎng)科學(xué)、規(guī)范的師幼禮儀的有效方法，推動(dòng)禮儀教育的常規(guī)化與持續(xù)化，讓文明禮儀成為校園文化的一部分。

4.鼓勵(lì)教師開(kāi)展小型專題研究，申報(bào)市級(jí)微型課題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在《太倉(cāng)教育》上積極投稿，做好宣傳與指導(dǎo)工作。

具體安排：

三月份：

教研：

1.利用專用教室開(kāi)展研討活動(dòng)。(第一期美術(shù)室)(第二周)

2.組織青年教師評(píng)優(yōu)課與見(jiàn)習(xí)期教師匯報(bào)課活動(dòng)。(第三周)

科研：

1.完成課題計(jì)劃撰寫(xiě)。(第二周)

2.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。(第四周)

培訓(xùn): 邱學(xué)清教授《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲觀察與指導(dǎo)》(第三周)

其他：

1.開(kāi)展第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。(第二周)

2.完成各類計(jì)劃并及時(shí)上傳。(第二周)

3.進(jìn)行園內(nèi)自然角評(píng)比。(第四周)

四月份：

教研：

1.參加清荷杯教師園內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng)。(第八周)

2.進(jìn)行約課聽(tīng)課活動(dòng)。

科研：

1.開(kāi)展“幼兒成長(zhǎng)檔案研究”研修與交流。(第五周)

2.進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研討。(第六周)

培訓(xùn): 理論學(xué)習(xí)“虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》”(第七周)

其他：

1.豐富區(qū)角環(huán)境，開(kāi)展區(qū)域材料投放檢查與評(píng)比。(第六周)

2.做好日常保教工作，迎接中心調(diào)研。(第七周)

五月份：

教研：

1.開(kāi)展專用教師功能研討活動(dòng)(第二期科探室)。(第十一周)

2.代課教師參加園內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng)。(第十一周)

3.進(jìn)行園內(nèi)約課聽(tīng)課活動(dòng)。

科研：

1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。(第十周)

2.圍繞班級(jí)“建構(gòu)區(qū)”的材料投放與作品呈現(xiàn)進(jìn)行研究。(第十二周)

培訓(xùn): 學(xué)習(xí)海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”。(第十三周)

其他：美術(shù)專用教室組織活動(dòng)展示。

六月份：

教研：

1.進(jìn)行觀察記錄研修。(第十四周)

2.開(kāi)展專用教師功能研討活動(dòng)。(第三期建構(gòu)室)(第十五周)

3.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)展示課活動(dòng)。(第十六周)

科研：

1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。

2.收集整理課題相關(guān)資料，找出問(wèn)題與策略。

培訓(xùn): 觀摩“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)”的視頻。(第十七周)

其他：

1.開(kāi)展園內(nèi)基本功評(píng)比活動(dòng)。(以年級(jí)組擂臺(tái)賽形式進(jìn)行)(第十七周)

2.組織讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)。(第十六周)

3.完成各類工作總結(jié)。(第十八周)

幼兒園教研工作計(jì)劃 4篇

　工作思路：

以《國(guó)家教育政策》和《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神作為引導(dǎo)，結(jié)合幼兒園的保教工作計(jì)劃，圍繞教研與幼兒發(fā)展的統(tǒng)一目標(biāo)，采用教研組與年段教研相結(jié)合的模式，開(kāi)展豐富有效的教研活動(dòng)。通過(guò)這樣的方式，旨在支持和引導(dǎo)教師們解決日常教學(xué)中亟需面對(duì)的挑戰(zhàn)，提高專業(yè)素養(yǎng)，從而全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。

　現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設(shè)上，形成了較為明確的共同價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴之間的互助和支持顯著提高；

2、教研組織形式方面，幼兒園的大教研組運(yùn)行較為高效，年段教研有待加強(qiáng)；

3、基于上學(xué)期的教研實(shí)踐，教師們已具備了較好的課堂組織能力，但對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特征的理解尚顯不足，無(wú)法有效彰顯教育的核心價(jià)值，本學(xué)期將引導(dǎo)教師在研究教材和教學(xué)法的過(guò)程中，進(jìn)一步深入了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以此提升他們的教育智慧。

　工作重點(diǎn)：

1、實(shí)施區(qū)域活動(dòng)觀摩，增強(qiáng)班級(jí)間的交流與學(xué)習(xí)。

通過(guò)組織全園教師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)觀摩，圍繞“區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容選擇與指導(dǎo)”等關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)討論，促進(jìn)班級(jí)間的借鑒與學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化。

2、開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，提升教師的自主設(shè)計(jì)能力和書(shū)寫(xiě)水平。

說(shuō)課是教師深入了解教材、探討教學(xué)方法的重要途徑，同時(shí)也是提升教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)發(fā)展的有效方式。本學(xué)期將開(kāi)展教師說(shuō)課活動(dòng)，幫助教師深化對(duì)《指導(dǎo)綱要》精神的理解，夯實(shí)教學(xué)基本功，從而提升教案的自主設(shè)計(jì)能力和書(shū)寫(xiě)水平。

　具體措施：

1、擴(kuò)大教研的覆蓋范圍，保持幼兒園大教研與年段教研的雙向推動(dòng)。

為提高課堂教學(xué)的有效性，增強(qiáng)教師的教研意識(shí)，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)與交流，讓大家在開(kāi)放的教研環(huán)境中共同探討最佳教育策略與解決方案。本學(xué)期我們將加強(qiáng)年段教研的指導(dǎo)，鼓勵(lì)更多的一線教師積極參與到教研活動(dòng)中。

2、重視教師專業(yè)書(shū)籍的閱讀，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

建議教師們定期閱覽《幼兒教育》、《早期教育研究》、《學(xué)前教育》等專業(yè)期刊，鼓勵(lì)他們積極瀏覽教育網(wǎng)站，及時(shí)更新知識(shí)，保持筆記、交流和記憶的習(xí)慣。

3、強(qiáng)化教師的案頭管理，重視教研成果。

本學(xué)期將有計(jì)劃地定期檢查教師的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性，收集優(yōu)秀的教案、說(shuō)課稿、教育隨筆、教學(xué)反思、課堂記錄、觀察筆記、讀書(shū)筆記等，匯編成冊(cè)，以便于教師們學(xué)習(xí)交流和提高書(shū)寫(xiě)能力。

　逐月工作安排

九月份

1、（9月9日）討論并通過(guò)教研組計(jì)劃，反饋并調(diào)整一日活動(dòng)環(huán)節(jié)及三大游戲、區(qū)域游戲的安排，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

2、（9月16日）教研組指導(dǎo)林武燕和何東妹兩位教師的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

3、（9月24日）教研組組織全園教師觀摩林武燕、何東妹的幼兒半日活動(dòng)，地點(diǎn)：大一班、中二班活動(dòng)室。

十月份

1、（第6周）全園開(kāi)展“區(qū)域活動(dòng)觀摩周”，（10月11日）下午年段進(jìn)行研討：“如何有效指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)？”，地點(diǎn)：各班活動(dòng)室，各年段辦公室。

2、（10月14日）教研組進(jìn)行專題學(xué)習(xí)：“幼兒教師如何進(jìn)行說(shuō)課？”教師將圍繞三個(gè)方面展開(kāi)學(xué)習(xí)：（1）說(shuō)課的定義；（2）說(shuō)課的意義；（3）說(shuō)課的方法與步驟，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

3、教研組教師下深入年段指導(dǎo)教師的說(shuō)課與案頭書(shū)寫(xiě)，地點(diǎn)：各年段辦公室。

十一月份

1、教研組開(kāi)展“閱讀交流月”活動(dòng)——“我向大家介紹一篇好文章”，要求提供閱讀介紹和筆記，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

2、（11月18日）教研組召開(kāi)教師說(shuō)課及書(shū)寫(xiě)反饋會(huì)，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

十二月份

1、（12月2日上午）各年段選派教師參加“幼兒園教師說(shuō)課比賽”，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

2、各年段組織教師開(kāi)展“我向大家介紹一本好書(shū)或一篇好文章”的閱讀活動(dòng)，要求有現(xiàn)場(chǎng)介紹和筆記，地點(diǎn)：各年段辦公室。

一月份

1、（1月3日下午）教研組組織全園教師開(kāi)展“《指導(dǎo)綱要》的知識(shí)競(jìng)賽”，地點(diǎn)：二樓綜合廳。

2、收集教師所撰寫(xiě)的優(yōu)秀教案、說(shuō)課稿、教育隨筆、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、觀察記錄、讀書(shū)筆記等，進(jìn)行匯編。

3、（1月13日）教研組召開(kāi)期末總結(jié)會(huì)，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。

幼兒園教研工作計(jì)劃 5篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，結(jié)合現(xiàn)代教育理論，旨在提升教師的教科研能力。在工作中堅(jiān)持將理論與實(shí)踐相結(jié)合，樹(shù)立以孩子為中心的教育理念，定期舉行集體備課、課題研討和教研經(jīng)驗(yàn)的交流，提升教師的教育素養(yǎng)。加強(qiáng)課題研究，突出我園的特色教育。本學(xué)期的教研工作主要集中在以下幾個(gè)方面：

二、教研重點(diǎn)

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論水平

教師在日常工作中要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)實(shí)踐，保持高漲的教育熱情對(duì)待每位孩子。本學(xué)期我們將通過(guò)有針對(duì)性的定期教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)與自學(xué)相結(jié)合，來(lái)提升教師的理論水平，具體措施如下：

(1) 積極借閱幼教相關(guān)刊物，學(xué)習(xí)和了解新的教育理念及教研方法，做好學(xué)習(xí)筆記，并將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，同時(shí)參與本園的觀摩活動(dòng)，以提升自身的教育理論水平和授課能力。

(2) 深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，全面理解并探索將《綱要》落實(shí)到日常教育實(shí)踐中，積極參加教師再培訓(xùn)活動(dòng)。

2、注重業(yè)務(wù)提升，保障保教質(zhì)量

每位教師都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待教育的每個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到授課直至活動(dòng)延伸，努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。具體措施包括：

(1) 每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本年級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)目標(biāo)和過(guò)程，探討教研方法。教師們需認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教案規(guī)范、目標(biāo)清晰、結(jié)構(gòu)合理。

(2) 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課，學(xué)習(xí)別人的教研模式和方法，課后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，由授課教師分享教學(xué)體會(huì)，教師們圍繞課程進(jìn)行深入討論，以尋求最佳的教育策略。

(4) 適時(shí)開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng)，如兩操評(píng)比、教育隨筆和教玩具制作等，激勵(lì)教師的教育熱情，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

(5) 定期開(kāi)展隨機(jī)聽(tīng)課活動(dòng)。

3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，強(qiáng)化聯(lián)動(dòng)作用

(1) 建立教研活動(dòng)輪值制。不同教師輪流主持，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)參與，從而形成教研互助機(jī)制，讓每位教師既是學(xué)習(xí)者也是教學(xué)者。

(2) 研討會(huì)是調(diào)動(dòng)教師參與的重要形式，通過(guò)充分的交流與討論，分享各自的觀點(diǎn)和想法，從而提升整體水平。本學(xué)期的研討方式包括：

a、分年級(jí)組討論。各班在主題教研活動(dòng)中深入探討，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出，并進(jìn)行討論，共同找到解決方案，積累相關(guān)資料以備查閱，避免重復(fù)錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)事半功倍。

b、集中研討。我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四組織教師共同討論開(kāi)放日的計(jì)劃、方案和實(shí)施方法，記錄討論結(jié)果，確保實(shí)施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步深入崗位練兵活動(dòng)，提升師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的根基，直接影響到教師的成長(zhǎng)與教育的順利開(kāi)展。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)的指導(dǎo)，結(jié)合我園的實(shí)際情況，繼續(xù)推進(jìn)崗位練兵活動(dòng)，有計(jì)劃地做好師資建設(shè)工作。

(1) 持續(xù)加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，側(cè)重于繪畫(huà)（每月舉辦兩次字畫(huà)展示）、舞蹈、音樂(lè)、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及課件制作等基礎(chǔ)技能的提升。

(2) 倡導(dǎo)教師反思和通過(guò)反思提升自我，在幼兒日常活動(dòng)中，教師應(yīng)認(rèn)真觀察幼兒的行為表現(xiàn)，分析情況并不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提升教育的有效性，撰寫(xiě)教育心得記錄。

(3) 開(kāi)展教師之間的結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位教師每月至少聽(tīng)2節(jié)課，并做好聽(tīng)課記錄。

(4) 每月撰寫(xiě)心得體會(huì)和月小結(jié)，每?jī)蓚€(gè)月撰寫(xiě)幼兒觀察日記，并在每月末制定下月計(jì)劃（于每月28日前提交）。

幼兒園教研工作計(jì)劃 6篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教研組將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，深入開(kāi)展幼兒園教研工作，聚焦健康教育的實(shí)施與研究，提升教科研的整合效果，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與保教質(zhì)量，確保每位教師在專業(yè)發(fā)展中取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。

二、教研組情況

目前，我園教研組共有教師9名，其中年輕教師6名，骨干教師2名，以及1位資深教師。我們的團(tuán)隊(duì)擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。本學(xué)期，我們將積極推動(dòng)組內(nèi)教師通過(guò)多種學(xué)習(xí)渠道提升專業(yè)技能，轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新興的教育理念，鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新嘗試。我們所帶的小班共設(shè)立了四個(gè)班級(jí)，其中三個(gè)為新生班，一個(gè)為老生班，人數(shù)較多，為教師的管理和教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。大多數(shù)幼兒由爺爺奶奶照顧，依賴性強(qiáng)，生活自理能力薄弱，適應(yīng)集體生活的能力較差，并且部分兒童尚不會(huì)說(shuō)普通話，這些因素使得我們的教育教學(xué)工作需要更加細(xì)致入微。我們將從幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)入手，以習(xí)慣養(yǎng)成和自理能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，探討適合小班開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)的有效方法和途徑。

三、工作目標(biāo)

1、重視健康教育活動(dòng)，著重研究在小班開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)放性空間、自主性活動(dòng)及個(gè)性發(fā)展。

2、通過(guò)老帶新、師徒制等方式，提高全組教師的教育教學(xué)水平。

3、通過(guò)挖掘主題活動(dòng)的核心價(jià)值及內(nèi)容研討，提升組內(nèi)成員的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

4、深入了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標(biāo)，熟悉相關(guān)的教學(xué)參考資料，增強(qiáng)教師理解與實(shí)施教材的能力。

四、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教指南》，提升教師素質(zhì)。組織組內(nèi)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)精神，依據(jù)指南要求制定相應(yīng)計(jì)劃并組織活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，務(wù)求每位教師都能寫(xiě)出學(xué)習(xí)記錄及心得體會(huì)。

2、積極展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)集體備課與活動(dòng)后的研討，大家共同探討，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出建設(shè)性意見(jiàn)。

3、通過(guò)沙龍研討形式，加強(qiáng)教師間的交流，定期分享幼兒的習(xí)慣、自理能力及區(qū)角游戲的發(fā)展情況，學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗(yàn)與教育策略，營(yíng)造和諧的教研氛圍，實(shí)現(xiàn)資源共享，以促進(jìn)每位教師的進(jìn)步。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞研討主題進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師通過(guò)多種途徑收集資料。

5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等理論，開(kāi)展主題活動(dòng)的研討與班級(jí)評(píng)比，以增強(qiáng)教師的教育能力，鼓勵(lì)大家每月完成反思或筆記。

6、培養(yǎng)青年教師，通過(guò)帶教、聽(tīng)課等方式進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，要求聽(tīng)課有記錄，課后進(jìn)行評(píng)析與反思，推動(dòng)共同提升。

7、積極組織參與各類學(xué)習(xí)及培訓(xùn)活動(dòng)。

五、活動(dòng)安排

九月份：

1、進(jìn)行期初家訪，布置環(huán)境，制定各類計(jì)劃，做好新生入園準(zhǔn)備。

2、編排并訓(xùn)練早操。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，溝通交流。

4、開(kāi)展園內(nèi)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。

5、舉辦“幼兒園真好”主題活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

6、閱讀教育名著，撰寫(xiě)讀后感進(jìn)行評(píng)比。

7、進(jìn)行體育月月賽。

十月份：

1、舉辦新早操比賽。

2、開(kāi)展主題研討活動(dòng)，重點(diǎn)在環(huán)境布置上。

3、評(píng)比教學(xué)活動(dòng)能手，撰寫(xiě)教學(xué)反思。

4、共同探討教學(xué)論文的題目。

5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)節(jié)目選拔。

6、開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)（家長(zhǎng)開(kāi)放日）。

7、進(jìn)行體育月月賽。

十一月份：

1、組織幼兒秋游。

2、交流幼兒成長(zhǎng)檔案。

3、舉行主題研討活動(dòng)。

4、舉辦幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

5、開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)（家長(zhǎng)開(kāi)放日）。

6、撰寫(xiě)教學(xué)論文。

7、進(jìn)行體育月月賽。

十二月份：

1、開(kāi)展“迎新年”主題活動(dòng)。

2、組織區(qū)域活動(dòng)交流。

3、進(jìn)行幼兒個(gè)案研究評(píng)比。

4、進(jìn)行體育月月賽。

一月份：

1、進(jìn)行反思筆記的交流。

2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況的調(diào)研。

3、總結(jié)教研組工作。

4、對(duì)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)工作和總結(jié)。

幼兒園教研工作計(jì)劃 7篇

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》作為基本準(zhǔn)則，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)原則，旨在提升教師的教科研水平，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，樹(shù)立以人為本的教育理念，開(kāi)展集體備課、定期課題研討及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，以提高教師的教育技能。著力強(qiáng)化課題研究，突出園所特色教育。以下是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)：

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)

教師應(yīng)在工作之余不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新理念，利用先進(jìn)的教育思想武裝自身，并通過(guò)科學(xué)的教育方法進(jìn)行教學(xué)，以高度的熱情對(duì)待幼兒。本學(xué)期將定期開(kāi)展有針對(duì)性的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，并與自學(xué)相結(jié)合，以期提升教師的理論水平。具體措施包括：

1、積極借閱相關(guān)幼教期刊，學(xué)習(xí)新的教育理念與教學(xué)方法，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，做好理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)參與園內(nèi)觀摩活動(dòng)來(lái)提高自身的教育理論水平和授課能力。

2、深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，確保對(duì)《指南》進(jìn)行全面學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極參加教師再培訓(xùn)活動(dòng)。

三、注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升保教質(zhì)量

1、本學(xué)期將實(shí)施新的保教常規(guī)制度，以強(qiáng)化幼兒園的保教工作。新制度旨在關(guān)注幼兒日常生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括集體教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)及保教人員的學(xué)習(xí)和日常工作。期待通過(guò)這種常規(guī)制度引導(dǎo)大家嚴(yán)格落實(shí)一日保教規(guī)范，提升教育教學(xué)能力，確保幼兒的游戲教學(xué)得到重視，真正落實(shí)幼兒園的保教工作。

制定與保教管理相關(guān)的計(jì)劃，并結(jié)合保教工作一線具體問(wèn)題，定期深入一線觀摩活動(dòng)，實(shí)施有效的保教管理，與教師探討教學(xué)過(guò)程及一日保教活動(dòng)，提出適合的建議與意見(jiàn)，努力為保教一線提供更好的支持。

2、根據(jù)各班實(shí)際情況科學(xué)合理地制定各類計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃，每月27日提交各種紙質(zhì)計(jì)劃（如反思、安全教育活動(dòng)方案、國(guó)旗下講話、觀察記錄等），以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，對(duì)保教工作進(jìn)行規(guī)范與指導(dǎo)。

四、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)揮其輻射作用

1、教研活動(dòng)是激勵(lì)教師積極參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度可以為每位教師提供充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使思想在交流中不斷深化。本學(xué)期將采取以下研討方式：

（1）分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)帶頭示范，提升教研實(shí)效。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀及《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題進(jìn)行研討，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)討論，尋找解決辦法，并做好相關(guān)資料的積累以備查閱，避免未來(lái)教學(xué)中的重復(fù)錯(cuò)誤，做到事半功倍。

（2）集中研討。積極推進(jìn)周四教研日及“每聽(tīng)必評(píng)”制度，借助骨干教師的示范作用，采用結(jié)對(duì)教學(xué)的方式，幫助新教師快速成長(zhǎng)。（本學(xué)期主題：結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語(yǔ)言）

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)需為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒智力發(fā)展的需要，有計(jì)劃和目的地投放游戲材料，提升區(qū)域游戲活動(dòng)的質(zhì)量，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

3、加強(qiáng)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。反思是教師自我提升的重要方式，教師需要認(rèn)真觀察幼兒在日?；顒?dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，進(jìn)行分析并不斷調(diào)整計(jì)劃，改善教育行為，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

五、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作

1、開(kāi)學(xué)初，各班將精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地，做到外觀美觀、內(nèi)容豐富。根據(jù)班上幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)更新家園聯(lián)系手冊(cè)。本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)兩次家長(zhǎng)座談會(huì)，開(kāi)放一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)，并設(shè)立園長(zhǎng)信箱以積極采納家長(zhǎng)建議；通過(guò)電話聯(lián)系、家訪等方式繼續(xù)開(kāi)展家訪；各班每月至少出刊一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒情況的了解及園內(nèi)工作的透明度。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，提升幼兒對(duì)參與體育活動(dòng)的興趣。

3、本學(xué)期將在期初和期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以發(fā)現(xiàn)工作中的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子們提供服務(wù)。

幼兒園教研工作計(jì)劃 8篇

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，我們將以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，著眼于提升教師的教學(xué)與科研能力。我們將堅(jiān)定以孩子為中心的教育理念，開(kāi)展集體備課、定期課題研討及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，全力提高教師的教育技能，彰顯我園的教育特色。本學(xué)期的教研工作主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

二、教研重點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論素養(yǎng)

教師應(yīng)在日常工作中持續(xù)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育觀念，利用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自身實(shí)踐，以更熱情的態(tài)度投入到教學(xué)中。本學(xué)期我們將有計(jì)劃地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保理論學(xué)習(xí)與自我提升相結(jié)合，具體措施如下：

(1) 積極閱讀幼教相關(guān)書(shū)籍、刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，參與園內(nèi)的觀摩活動(dòng)以提升教育理論水平和授課能力。

(2) 深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)綱要進(jìn)行全面理解與實(shí)踐探索，參加教師再培訓(xùn)活動(dòng)。

2、注重業(yè)務(wù)提升，確保保教質(zhì)量

每位教師在教育過(guò)程中應(yīng)認(rèn)真對(duì)待每一環(huán)節(jié)，從備課到教學(xué)再到活動(dòng)延伸，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，具體措施有：

(1) 每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、目標(biāo)、流程及教學(xué)方法。教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教案清晰、目標(biāo)明確、層次分明。

(2) 觀摩交流，主要是觀摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒他人的教學(xué)模式與方法，課后組織交流討論，老師們可以對(duì)課堂進(jìn)行反思，尋求最佳的教育方式。

(3) 開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行各種評(píng)比，激發(fā)教師的教育熱情，營(yíng)造良好的教育氛圍。

(4) 實(shí)行隨機(jī)聽(tīng)課制度，督促教師保持良好的備課及教學(xué)狀態(tài)，并在聽(tīng)課后及時(shí)與授課教師交流并給予反饋（評(píng)分作為月考依據(jù)）。

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)揮其輻射作用

(1) 建立教研活動(dòng)輪值制，使教師積極參與，形成互幫互助的氛圍。

(2) 研討活動(dòng)促進(jìn)教師的積極參與，提供充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，本學(xué)期我們有以下研討形式：

a、分年級(jí)組研討，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題相互討論，尋找解決方法，積累資料，避免重復(fù)犯錯(cuò)。

b、集中研討，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師討論開(kāi)放日實(shí)施計(jì)劃，確保實(shí)施質(zhì)量并做好相關(guān)記錄。

4、加強(qiáng)崗位練兵，提升師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是工作的根基，不僅影響教師個(gè)人發(fā)展，更影響教育的順利開(kāi)展。本學(xué)期根據(jù)園內(nèi)實(shí)際情況，將進(jìn)一步開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，具體措施包括：

(1) 加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，重點(diǎn)在繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè)、手工制作及計(jì)算機(jī)知識(shí)等基本技能。

(2) 反思與教師應(yīng)在日常教育中對(duì)幼兒的行為進(jìn)行觀察與分析，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育方式，做好教育心得記錄。

(3) 開(kāi)展教師之間的結(jié)對(duì)活動(dòng)，互相聽(tīng)課不少于兩節(jié)，并記錄聽(tīng)課體會(huì)。

(4) 每月撰寫(xiě)心得體會(huì)及幼兒觀察日記，月末制定下月工作計(jì)劃。

5、加強(qiáng)課題研究，凸顯我園特色教育。

(1) 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣，同時(shí)創(chuàng)建班級(jí)特色活動(dòng)，如繪畫(huà)、舞蹈等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(2) 開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育，發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化。（每天早上定時(shí)問(wèn)好）

古詩(shī)、兒歌：(每月)

小班：3首 大班：4首

中班：4首 學(xué)前班：4首

(3) 開(kāi)設(shè)美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等特色課程，全面開(kāi)發(fā)幼兒的智能。

6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

(1) 有計(jì)劃地組織幼兒參與各類活動(dòng)，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示成果，在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”中展示幼兒作品。

(2) 通過(guò)《家園共育》欄，吸引家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園教育，讓家園達(dá)成共識(shí)。

(3) 通過(guò)觀摩半日活動(dòng)和親子活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家庭的聯(lián)系。

三、各月工作安排

九月份：

1、做好迎接新生的準(zhǔn)備工作。

2、小班開(kāi)展“快樂(lè)上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)常規(guī)。

3、進(jìn)行早操編排與訓(xùn)練。

4、檢查教學(xué)常規(guī)及幼兒日常規(guī)范。

5、尊師教育。

6、制定教科研工作計(jì)劃并交流班務(wù)計(jì)劃。

十月份：

1、結(jié)合國(guó)慶進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育及主題繪畫(huà)展示活動(dòng)。

2、組織幼兒體操比賽。

3、參加區(qū)教師技能比賽。

4、學(xué)習(xí)甲流和手足口病預(yù)防知識(shí)。

5、安排家長(zhǎng)開(kāi)放日。

6、評(píng)比兩操、兩欄活動(dòng)。

十一月份：

1、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課。

2、做好衛(wèi)生保障，預(yù)防甲流及手足口病。

3、檢查月計(jì)劃及總結(jié)情況。

4、抽查常規(guī)工作。

5、舉辦“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

十二月份：

1、慶祝元旦活動(dòng)。

2、進(jìn)行學(xué)期匯報(bào)課（家長(zhǎng)開(kāi)放日）。

3、研討撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)的技巧。

4、復(fù)習(xí)學(xué)期考核準(zhǔn)備。

5、進(jìn)行學(xué)期考核。

一月份：

1、準(zhǔn)備學(xué)期總結(jié)。

2、召開(kāi)學(xué)期總結(jié)座談會(huì)。

3、評(píng)選優(yōu)秀班主任及公開(kāi)課。

幼兒園教研工作計(jì)劃 9篇

情況分析：

優(yōu)勢(shì)：

1、在過(guò)去的一學(xué)期中，幼兒園全體教師共同參與教研工作，形成了強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，大家互相鼓勵(lì)支持，為即將到來(lái)的“幼兒園教學(xué)評(píng)比”活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。在這一過(guò)程中，教師們對(duì)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性有了更深層次的理解和體會(huì)，也加強(qiáng)了彼此間的溝通與友誼。

2、教研微信群的建立為教師們提供了一個(gè)更為靈活的交流平臺(tái)，擺脫了傳統(tǒng)教研中“面對(duì)面溝通”的局限，讓大家能夠在輕松的氛圍中分享想法與經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)線上討論，教師們能夠更好地了解彼此的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

3、教師們的工作質(zhì)量得到了顯著提升，特別是在“迎新活動(dòng)”的組織實(shí)施中，教師們展現(xiàn)出高度的責(zé)任感，努力通過(guò)精心設(shè)計(jì)的環(huán)境、豐富的活動(dòng)材料以及多樣化的幼兒表演來(lái)展示教育成果，這一系列活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

4、教師們逐漸將新課程改革理念融入到日常的教學(xué)活動(dòng)中，尤其注重在活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備工作，如幼兒的認(rèn)知與生活經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境布置、課件制作等方面。

不足：

1、關(guān)于“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的研究仍然需要進(jìn)一步深化，以更能凸顯其潛在的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)中能夠培養(yǎng)更多的能力。

2、在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，部分教師對(duì)于“教具放置”和“幼兒觀看位置”等細(xì)節(jié)問(wèn)題的關(guān)注不足，缺乏對(duì)幼兒全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí)，往往忽視了在教學(xué)過(guò)程中對(duì)幼兒即時(shí)反饋和指導(dǎo)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容的執(zhí)行。

3、在“聽(tīng)課－說(shuō)課－評(píng)課－議課”的教研活動(dòng)中，雖然促進(jìn)了教師的自我反思，但在評(píng)課環(huán)節(jié)上大家多停留在現(xiàn)象的羅列，缺乏對(duì)具體情況的深入剖析。

教研目標(biāo)：

1、通過(guò)理論學(xué)習(xí)的方式，提升教師的反思能力與吸收能力整體水平。

2、以教學(xué)案例為基礎(chǔ)，營(yíng)造積極的互動(dòng)討論氛圍。

3、通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通合作，推進(jìn)家園一致的和諧教育環(huán)境。

教研重點(diǎn)：

1、提供外出觀摩、線上交流、互動(dòng)論壇等多種形式的專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”方面的能力。

2、由骨干教師負(fù)責(zé)每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，幫助參與的教師深入理解教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。

3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，針對(duì)教師在提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略方面提出進(jìn)行深入研究，提升評(píng)課質(zhì)量。

4、定期記錄教研活動(dòng)的討論內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行確保每次活動(dòng)的有效性。

5、為具備美術(shù)專長(zhǎng)的教師建立“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”交流平臺(tái)，共同提升教師的觀察、思考及借鑒能力。

教研活動(dòng)安排：

1、邀請(qǐng)教研室的李老師開(kāi)展關(guān)于“如何有效評(píng)課”的專題講座。提醒教師們：3月25日將舉行幼兒故事表演比賽。

2、每位教師需收集一個(gè)具體的“評(píng)課”案例，并選擇其中的“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)與回應(yīng)”進(jìn)行分析與交流。

3、結(jié)合上學(xué)期形成的“評(píng)課要點(diǎn)”，在觀摩活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)析，重點(diǎn)討論教學(xué)中“教師提問(wèn)與即時(shí)回應(yīng)”的有效性。

4、開(kāi)展自主評(píng)議活動(dòng)——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，評(píng)析在某個(gè)環(huán)節(jié)中“教師的提問(wèn)與回應(yīng)”情況。

5、集體討論：“如何創(chuàng)設(shè)符合主題的互動(dòng)環(huán)境”。

幼兒園教研工作計(jì)劃 10篇

一、工作思路：

依據(jù)區(qū)域?qū)W前教育工作的重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，將著重推動(dòng)教學(xué)研究與幼兒發(fā)展研究的融合；依托教研團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、園內(nèi)和分組的教研活動(dòng)；重點(diǎn)針對(duì)教育實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展常態(tài)教研；將教研與科研及教師培訓(xùn)相結(jié)合，平行班與特色組教研相結(jié)合，教學(xué)策略研究與優(yōu)秀教師培養(yǎng)相結(jié)合；全面提升教研活動(dòng)的實(shí)效性，增強(qiáng)教師的專業(yè)意識(shí)和能力，進(jìn)而提升我園的保教質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組的建設(shè)方面，團(tuán)隊(duì)逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同伴互助的效果顯著。本學(xué)期我們將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，總結(jié)園本教研制度和文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與成果。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長(zhǎng)的角色逐漸從組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)引領(lǐng)者，能在不同層面發(fā)揮組織及專業(yè)引導(dǎo)作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還有待進(jìn)一步提升；骨干教師隊(duì)伍初見(jiàn)規(guī)模，但各領(lǐng)域的首席教師還不夠成熟；青年教師進(jìn)步顯著，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈，但日常教學(xué)基本功仍需加強(qiáng)。本學(xué)期將通過(guò)評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)，以促進(jìn)不同層級(jí)教師的專業(yè)發(fā)展。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組的教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)需求，又能夠引導(dǎo)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將持續(xù)這一作法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提升活動(dòng)的實(shí)效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃出發(fā)，以研究教學(xué)策略為重點(diǎn)，將教研工作聚焦于“真實(shí)問(wèn)題”，有效提高了教研的實(shí)效性。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解仍顯不足。本學(xué)期將繼續(xù)把教學(xué)策略研究作為園本教研的重要基點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與自我反思，將教學(xué)研究與幼兒學(xué)習(xí)研究相結(jié)合，從教材與教學(xué)法的研究中轉(zhuǎn)向?qū)τ變簩W(xué)習(xí)的探索，以此獲得更深的教育智慧。

幼兒園教研工作計(jì)劃 11篇

一、本學(xué)期教研工作情況分析：

在新學(xué)期開(kāi)始之際，幼兒園的教研工作在全體教師的共同努力下，逐步推進(jìn)，現(xiàn)階段的工作情況已初見(jiàn)成效。組織開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也使得幼兒的整體發(fā)展得到了有效保障。具體分析如下：

優(yōu)勢(shì)：

1、教師參與教研活動(dòng)的熱情高漲，展現(xiàn)出對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感。在觀摩學(xué)習(xí)中，教師們積極分享各自的教學(xué)方案并體現(xiàn)了對(duì)幼兒自主活動(dòng)的重視。

2、在課程理念的理解上，教師們逐步形成了自己的教育風(fēng)格，盡管仍需時(shí)間進(jìn)行深入整合，但他們?cè)诨顒?dòng)準(zhǔn)備上已顯示出良好的意識(shí)。

3、通過(guò)開(kāi)展教師間的“一課多研”，進(jìn)一步提升了教研的深度與廣度，教師們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的思考變得更加深入，大家能夠自由發(fā)言，碰撞出更多的教育智慧。

不足：

1、在“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的探索中，教師們尚需結(jié)合實(shí)際情況，提升環(huán)境對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的暗示性及啟發(fā)性，使活動(dòng)中更具教育意義。

2、在教學(xué)活動(dòng)組織中，一些細(xì)節(jié)如“教具的使用價(jià)值”和“幼兒座位安排”常被忽視，教師對(duì)幼兒的反饋反應(yīng)不夠及時(shí)，有時(shí)難以做到個(gè)性化的指導(dǎo)。

在教育改革不斷深入的背景下，教師們的專業(yè)理論與實(shí)踐能力仍需加強(qiáng)，特別是在鄉(xiāng)村幼兒園，教師們對(duì)《綱要》的理解和應(yīng)用還有待進(jìn)一步探索。基于上述問(wèn)題，我們特制定以下教研工作計(jì)劃：

二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，結(jié)合教育部門(mén)的相關(guān)指示，以幼兒的全面發(fā)展作為教研工作的核心，注重學(xué)習(xí)與研究，推動(dòng)教學(xué)改革與更新教育理念，提升教師的專業(yè)水平。通過(guò)反思與自查，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，以確保我園的教育能夠促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、堅(jiān)持落實(shí)《綱要》，借助家長(zhǎng)工作的支持，推進(jìn)家園合作，實(shí)現(xiàn)和諧教育，關(guān)注幼兒的個(gè)性發(fā)展，確保其全面成長(zhǎng)。

2、以課題研究為切入點(diǎn)，初步探索教育科研工作，致力于通過(guò)科研促教研，實(shí)現(xiàn)兩者的良性互動(dòng)，彰顯我園的特色。

3、優(yōu)化日?；顒?dòng)安排，促進(jìn)區(qū)域游戲的開(kāi)展，持續(xù)探索新課程改革的發(fā)展方向。

4、本學(xué)期將在“一課多研”基礎(chǔ)上，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”的學(xué)習(xí)模式調(diào)整為“良-優(yōu)-弱”的實(shí)踐引導(dǎo)，確保教育教學(xué)活動(dòng)的具體落實(shí)，通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)教師的反思能力和吸納能力。

四、主要工作及措施：

(一)強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，注重習(xí)慣培養(yǎng)。

1、從習(xí)慣培養(yǎng)入手，在日?；顒?dòng)中融入品德教育，落實(shí)幼兒在園的日常要求，切實(shí)推動(dòng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、豐富戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)晨間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

1、制定科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化管理，確保從入園到離園的每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確要求，定期檢查落實(shí)情況以發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

2、各班要繼續(xù)做好《家教園地》，確保內(nèi)容及時(shí)更換、豐富有價(jià)值，每月更新，并加強(qiáng)家訪，開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，形成家園合力。

(三)以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與《綱要》、《指南》緊密對(duì)接，在公開(kāi)教學(xué)的基礎(chǔ)上營(yíng)造積極的教研氛圍，圍繞實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入探討，明確教研記錄的重要性，確保討論的有效性。

2、通過(guò)多種交流形式，拓寬教師視野，提高科研能力，鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上資源的充分利用。

3、重視教學(xué)反思，提升教師的實(shí)際教學(xué)能力，同時(shí)注重自我實(shí)踐的反思與總結(jié)。

4、強(qiáng)化備課檢查，組織教師分析教材，科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃，重視教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

(四)深化課程改革，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

1、落實(shí)《綱要》和《指南》精神，開(kāi)展多種形式的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)放在語(yǔ)言和科學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)組織，推進(jìn)課程改革。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲環(huán)境，注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，合理利用空間與時(shí)間，提升活動(dòng)的趣味性，滿足幼兒多樣化的需求。

五、逐月工作安排：

七、八月份：

1、做好新學(xué)期的環(huán)境布置。

2、進(jìn)行招生、編班及相關(guān)準(zhǔn)備工作。

3、檢查整改班級(jí)物品及存在問(wèn)題。

九月份：

1、制定教研工作計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則。

2、完善教學(xué)與班務(wù)實(shí)施計(jì)劃。

3、繼續(xù)進(jìn)行開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作，確保環(huán)境布置和操場(chǎng)準(zhǔn)備等。

4、加強(qiáng)對(duì)新操的指導(dǎo)培訓(xùn)。

5、強(qiáng)化幼兒的常規(guī)教育，確保行政檢查跟進(jìn)。

6、做好新生接待工作，緩解幼兒情緒。

7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)的完成質(zhì)量，迎接期初檢查。

8、準(zhǔn)備市級(jí)教師教學(xué)技能比賽、校園活動(dòng)選拔。

9、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)溝通。

10、開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)。

十月份：

1、開(kāi)展“慶國(guó)慶”主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

2、落實(shí)幼兒的行為規(guī)范教育，繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)教育。

3、更新各班區(qū)域環(huán)境布置，確保良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、組織幼兒自理能力比賽及常規(guī)檢查。

5、開(kāi)展秋游活動(dòng)，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)。

6、繼續(xù)進(jìn)行園內(nèi)教研活動(dòng)。

十一月份：

1、開(kāi)展“消防安全”主題活動(dòng)，提高幼兒的安全意識(shí)。

2、組織早操觀摩評(píng)比，進(jìn)行班級(jí)常規(guī)觀摩。

3、舉辦幼兒講故事比賽，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、教師制作戶外器械評(píng)比，提升活動(dòng)質(zhì)量。

5、參加學(xué)區(qū)教師教學(xué)比賽及公開(kāi)課。

6、進(jìn)行園內(nèi)教研活動(dòng)。

十二月份：

1、籌備“慶元旦”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)親子交流。

2、重視冬季鍛煉，開(kāi)展安全與健康教育。

3、各年段進(jìn)行歌表演活動(dòng)。

4、舉行繪畫(huà)與泥工比賽，提升幼兒動(dòng)手能力。

5、中大班組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

6、開(kāi)展各班區(qū)角觀摩活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享。

元月份：

1、進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，匯總反饋信息。

2、教師教育教學(xué)隨筆比賽，促進(jìn)反思與交流。

3、總結(jié)期末各項(xiàng)工作，完成總結(jié)文檔。

4、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，記錄成長(zhǎng)。

5、整理各類資料，確保材料歸檔完整。

二月份：

1、開(kāi)展幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作，確保各項(xiàng)評(píng)價(jià)落實(shí)。

2、各部門(mén)進(jìn)行期末總結(jié)與評(píng)比，確保各項(xiàng)工作圓滿完成。

3、完成教材及教玩具的歸還工作。

4、整理完善各項(xiàng)材料，為歸檔做好準(zhǔn)備。

幼兒園教研工作計(jì)劃 12篇

一、上學(xué)期教研情況分析：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教研課題討論和實(shí)踐，教師們認(rèn)識(shí)到提高理論水平與積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣重要。本園在戶外體育活動(dòng)方面相對(duì)薄弱，師生如何進(jìn)行有效的互動(dòng)，以及如何激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)，讓他們能夠自發(fā)參加體育鍛煉與合作游戲，是需要長(zhǎng)時(shí)間研究和實(shí)踐的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘橛變旱慕】党砷L(zhǎng)與積極性格打下良好基礎(chǔ)，因此本學(xué)期制定了相關(guān)教研內(nèi)容。

不足之處：

1、教師在活動(dòng)中對(duì)幼兒表現(xiàn)的觀察與分析，往往不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。

2、在活動(dòng)中如何更好地發(fā)揮幼兒的主體性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與他人合作，使其成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。

3、活動(dòng)材料的投放應(yīng)能充分支持游戲活動(dòng)的目標(biāo)。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：戶外活動(dòng)中師幼互動(dòng)方式研究，提升幼兒自主性與合作意識(shí)的發(fā)展。

2、教研目的：

（1）通過(guò)研究師幼互動(dòng)方式，建立新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒喜愛(ài)體育，能自愿參與健身活動(dòng)，為其健康身體與開(kāi)朗性格打下基礎(chǔ)。

（2）設(shè)計(jì)豐富的幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)體育的興趣，促進(jìn)身體素質(zhì)均衡發(fā)展，支持材料的多元化使用，激發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。

（3）通過(guò)項(xiàng)目互動(dòng)，鼓勵(lì)師生共同構(gòu)建體育活動(dòng)課程。

三、教研工作措施：

1.教研活動(dòng)內(nèi)容需聚焦主要問(wèn)題（普遍存在的和核心問(wèn)題）及典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)相關(guān)理論（特別是新研究成果），帶著思考與疑問(wèn)參與討論，提高研討質(zhì)量。

2.活動(dòng)過(guò)程中要加強(qiáng)互動(dòng)。

（1）情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)對(duì)幼兒產(chǎn)生“個(gè)人意義”。

（2）個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒提升和組織體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

（3）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同構(gòu)建體育活動(dòng)課程。

3．借鑒瑞吉?dú)W“項(xiàng)目活動(dòng)”中心的課程設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)教師對(duì)幼兒的細(xì)致觀察，敏銳捕捉幼兒反應(yīng)中的學(xué)習(xí)價(jià)值，及時(shí)給予支持、幫助和引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)從預(yù)設(shè)到生成的過(guò)程，讓幼兒充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能，設(shè)計(jì)體育游戲，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4．師生合作構(gòu)建體育游戲內(nèi)容，在游戲中鼓勵(lì)幼兒互相交流與合作，充分發(fā)展他們的自主性與創(chuàng)造性。

理論學(xué)習(xí)→觀摩研討→撰寫(xiě)論文→經(jīng)驗(yàn)交流。

5．鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中應(yīng)用教研成果，不斷完善活動(dòng)材料，反思問(wèn)題與不足，推動(dòng)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，同時(shí)促進(jìn)教研與日常工作的融合。

四、教研工作具體步驟安排：

三月：

1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，制定新學(xué)期教研計(jì)劃。

2、制定整體教研計(jì)劃及各班級(jí)的教研計(jì)劃。

四月：

1、確定各班的體育游戲內(nèi)容及方案，觀摩各班的體育活動(dòng)并進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促使教師之間相互學(xué)習(xí)與提升。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論案例，分析本班組織游戲時(shí)遇到的困難。

3、擬定題目，制定體育游戲案例，進(jìn)行共同討論。

五月：

教師分享本班的不足，提出問(wèn)題共同討論。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)施調(diào)整改進(jìn)措施。

2、觀摩教師指導(dǎo)體育游戲并進(jìn)行討論。

六月：

1、觀摩與研討體育游戲活動(dòng)。

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與提升。

3、進(jìn)行專題總結(jié)。

幼兒園教研工作計(jì)劃 13篇

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的幼兒園教研工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“綱要”和“課程指南”所提出的新要求，以園本課程的研究與開(kāi)發(fā)為核心，深入貫徹教育改革的理念，注重課堂教學(xué)的有效實(shí)施，積極開(kāi)展教學(xué)專題研究。我們將努力實(shí)現(xiàn)以幼兒整體發(fā)展和教師職業(yè)成長(zhǎng)為重心的教育目標(biāo)，提高全體教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、以實(shí)際教學(xué)為基礎(chǔ)，深入學(xué)習(xí)教育理論，幫助教師將理論知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)踐。

我們將根據(jù)教學(xué)需求組織教師共同學(xué)習(xí)“綱要”和“課程指南”，幫助教師逐步理解和吸收這些理論，以確保我們能夠?qū)⒗碚撚行У貞?yīng)用于日常教學(xué)中，改變教師的教學(xué)觀念和行為。

針對(duì)園本課程的開(kāi)發(fā)需求，我們將聚焦課程實(shí)施過(guò)程中遇到的難題，采用輪流主講和教研沙龍等多種形式，運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行深入的分析與討論，共同解決課程開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題。

針對(duì)教師在教學(xué)中所遇到的一些普遍性問(wèn)題，我們將有針對(duì)性地選擇需要學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容，進(jìn)行集體研討，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中獲得新的啟發(fā)。

2、繼續(xù)積極推動(dòng)園本課程的研究與開(kāi)發(fā)，提升園本課程的質(zhì)量，同時(shí)增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

園本課程的研究和開(kāi)發(fā)是我們幼兒園工作的重中之重。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)探索和完善園本課程的體系，以更好地滿足本地區(qū)幼兒的成長(zhǎng)需求。

通過(guò)園本課程的研究與實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造力，提升他們的觀察能力和捕捉教育機(jī)會(huì)的能力，從而更有效地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果，最終實(shí)現(xiàn)幼兒與教師共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。

3、增強(qiáng)教科研意識(shí)，注重課題研究的深化。

教科研是教育工作的核心。在本學(xué)期的課題研究中，我們將立足課堂，實(shí)現(xiàn)教與研的同步推進(jìn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思與討論的循環(huán)過(guò)程，不斷優(yōu)化教師的教學(xué)行為，更貼合幼兒的發(fā)展需求。在不斷的實(shí)踐中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

4、結(jié)合青年教師的教學(xué)評(píng)比和學(xué)科帶頭人的展示活動(dòng)，組織教師開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)。

本學(xué)期，我們將在年級(jí)組中開(kāi)展公開(kāi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，主要圍繞青年教師的教學(xué)活動(dòng)評(píng)比以及學(xué)科帶頭人的展示進(jìn)行。通過(guò)組織教師自評(píng)與互評(píng)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)與反思的能力，促進(jìn)教學(xué)能力的全面提升。

5、在年級(jí)組內(nèi)營(yíng)造互幫互助、共同學(xué)習(xí)的氛圍。

我們將采用結(jié)對(duì)的形式開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，形成互助合作的良好氛圍，讓教師們?cè)诮涣髦泄餐岣呓逃虒W(xué)能力。