本學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃涵蓋一至六年級，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合發(fā)展和審美能力的培養(yǎng)，注重實(shí)踐與創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)包括掌握基本繪畫技能、提高動手能力及創(chuàng)新意識，學(xué)生通過多樣化的課程活動，如欣賞藝術(shù)、手工制作、國畫等，提升對美術(shù)的興趣和理解。教材設(shè)計(jì)遵循“貼近生活”的原則，鼓勵學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，并強(qiáng)調(diào)課堂與生活的緊密結(jié)合。教師需因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過小組合作和個(gè)別輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)習(xí)。整體計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第1篇

在本學(xué)期中，我將負(fù)責(zé)五年級兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。滿懷期待之際，我決心將美術(shù)課程教授得更加出色，希望能夠讓學(xué)生們在美育方面不斷成長。為了確保本學(xué)期的教學(xué)工作順利開展，根據(jù)學(xué)生的具體情況，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

教材突出了以學(xué)生綜合發(fā)展為核心的教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和視覺體驗(yàn)，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的統(tǒng)籌提升，遵循“貼近生活，服務(wù)學(xué)生，學(xué)以致用”的原則，選取適合五年級學(xué)生的教學(xué)主題，全冊共設(shè)有12個(gè)學(xué)習(xí)單元。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的繪畫技巧，能夠完成簡單的圖形、圖案創(chuàng)作，提高動手能力。

2、學(xué)習(xí)人物素描和場景繪制的方法，能夠獨(dú)立嘗試創(chuàng)作自己的卡通形象。

3、進(jìn)行立體造型訓(xùn)練，培養(yǎng)空間表現(xiàn)能力和形象思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

4、欣賞和分析自然美與藝術(shù)美，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

5、掌握表達(dá)個(gè)人生活經(jīng)歷的基本表現(xiàn)方法，懂得如何美化生活和整理空間。

6、認(rèn)識并了解場景設(shè)計(jì)及色彩搭配的基礎(chǔ)知識。

7、進(jìn)一步提高造型表現(xiàn)能力和空間想象力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。

三、學(xué)生情況分析：

1、五年級的學(xué)生在經(jīng)過三年的美術(shù)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂表現(xiàn)較為積極。

2、這個(gè)階段的學(xué)生想象力豐富，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈，特別在色彩運(yùn)用和工藝制作方面展現(xiàn)出較高的興趣和能力。

3、學(xué)生們積累了較多的美術(shù)知識，課外也積極探索與美術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，能夠自覺地發(fā)現(xiàn)生活中的美。

4、學(xué)生對于美術(shù)知識的掌握水平相近，接受能力較強(qiáng)，樂于表達(dá)自己的想法，課堂氛圍相當(dāng)活躍。

四、教學(xué)措施：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，美術(shù)課堂較為靈活多樣，學(xué)生需要養(yǎng)成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。

2、重視想象畫和主題畫的創(chuàng)作訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，將他們的想法融入到作品中。

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中的創(chuàng)意，鼓勵他們大膽表達(dá)所思所想，增強(qiáng)創(chuàng)作信心。

4、采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生和同學(xué)之間的互動與交流，提升學(xué)生的表達(dá)能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。

5、加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，鼓勵他們利用生活中的多種材料進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)美的多樣性。

6、定期引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，開闊他們的藝術(shù)眼界，并在日常教學(xué)中進(jìn)行多樣化的想象畫訓(xùn)練。

7、鼓勵開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽發(fā)揮，增強(qiáng)自信心。

8、在繪畫創(chuàng)作中鼓勵學(xué)生直接上手，提高他們的繪畫技巧和用線能力，幫助他們建立信心。

9、運(yùn)用生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如多媒體、錄像及互動游戲，幫助學(xué)生更好地理解藝術(shù)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)安排表：

周次  教學(xué)內(nèi)容

第一周  準(zhǔn)備課 （了解美術(shù)課程）

第二周 《我的老師》

第三周 《卡通創(chuàng)作》

第四周 《動物王國》

第五周 《生活中的人》

第六周 《創(chuàng)意拼貼》

第七周 《泥土的藝術(shù)》

第八周 《留住四季》

第九周 《我的玩偶》

第十周 《色彩的游戲》

第十二周 《紙箱小屋》

第十四周 《快樂日歷》

第十五周 《我是小小畫家》

第十六周 《夢想樂園》

第十七周 主題創(chuàng)作——《我心中的世界》

第十八周 主題創(chuàng)作——《我的理想家園》

第十九周 想象畫——《星空之城》

第二十周 期末復(fù)習(xí)與考核（美術(shù)）

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第2篇

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教導(dǎo)兩班一年級的學(xué)生，共計(jì)56名。這些剛從幼兒園升上來的小朋友，習(xí)慣尚未建立，容易在課堂上分心。然而，他們的模仿能力和動手能力較強(qiáng)，這為我們通過實(shí)踐手工課吸引他們的注意力、激發(fā)對美術(shù)的興趣提供了有利條件。這個(gè)年齡段的學(xué)生普遍活潑好動，思維靈活，表現(xiàn)欲和競爭意識強(qiáng)烈，他們喜歡在課堂上舉手提問，也樂于自己動手進(jìn)行繪畫。但由于年齡較小，他們的上課紀(jì)律還未養(yǎng)成，大多數(shù)學(xué)生的繪畫風(fēng)格簡單稚嫩，構(gòu)圖較為單一，因此需要教師給予耐心指導(dǎo)。

二、教材分析

本教材依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，打破了過去以美術(shù)知識和技能為主的教材體系，重新構(gòu)建了以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)發(fā)展為核心，探究型美術(shù)實(shí)踐活動為主線，具有一定人文特征的美術(shù)教材新體系。本教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)和視覺感知，注重創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“貼近生活，符合學(xué)生實(shí)際，學(xué)以致用”為原則，設(shè)計(jì)符合一年級學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。

全冊共安排了18課，內(nèi)容覆蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評述和綜合·探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占據(jù)較大篇幅，欣賞·評述則多在課堂上進(jìn)行，分布在各課中。本冊的單元和課節(jié)內(nèi)容，技能訓(xùn)練遵循由淺入深、逐步推進(jìn)的原則。例如，最初讓學(xué)生了解常用工具和材料，接著讓他們初步認(rèn)識基本形狀（第3課）和常見色彩（第2課），再進(jìn)行形狀的練習(xí)（第4課）、線條的練習(xí)（第11課）、形狀與色彩的練習(xí)（第8課），最終過渡到多種造型手法的應(yīng)用，如撕紙?jiān)煨停ǖ?5課）、剪貼造型（第5課）、泥塑立體造型（第9、10課）、紙立體造型（第14、15課）等。

三、教學(xué)目的要求

(一)情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過豐富的視覺呈現(xiàn)，讓學(xué)生感受民間玩具的魅力，初步理解其造型與色彩。

2、讓學(xué)生認(rèn)識小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握相關(guān)工具和材料。

3、通過觀察生活中的多種物體，讓學(xué)生直觀感受各種基本形狀，初步認(rèn)識物體由基本形組合而成的道理。

(二)知識技能目標(biāo)

初步了解生活中常用色彩的名稱，并能夠識別它們;初步掌握平面形變化的相關(guān)知識，提高學(xué)生的人際交往能力;學(xué)習(xí)點(diǎn)、線的基本理論;借助線條鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)生活中的美，通過簡單的形狀練習(xí)，概括不同物體的外形特征。

(三)過程方法目標(biāo)

1、注重審美能力的提高，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)建文化環(huán)境，滋養(yǎng)人文精神。

2、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，鼓勵綜合性和探究性學(xué)習(xí)，注重自我評估和同伴評估。

3、靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，廣泛利用各類課程資源。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識和使用常見色彩及形狀，利用繪畫工具表現(xiàn)不同的色彩，體驗(yàn)各種媒材工具的使用效果。通過撕、剪、貼、畫等方式表達(dá)學(xué)生自己的想法。

2、探索泥土的特性，掌握幾種基本的玩泥技巧，并分享體驗(yàn)感受。

3、欣賞和體會剪紙、撕紙和折紙藝術(shù)的美感，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙的造型表現(xiàn)方法。

(二)難點(diǎn)：

1、鼓勵學(xué)生用簡單語言表達(dá)對所觀察物體的感受。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解不同筆觸與畫材帶來的不同畫面效果，幫助他們表達(dá)所見所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展個(gè)性，在學(xué)習(xí)過程中能夠舉一反三進(jìn)行探究。

4、讓學(xué)生理解自然界事物與美術(shù)作品之間的差異，學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，描述其造型與色彩，并表述自己的感受。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第3篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級的學(xué)生在過去五年的美術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)。他們對美術(shù)知識和實(shí)踐有了一定的掌握，抽象思維能力、知識綜合運(yùn)用能力和動手能力也有所提高。然而，由于我校是農(nóng)村小型學(xué)校，學(xué)生大多是留守兒童以及外來農(nóng)民工的子女，且美術(shù)課程往往由兼職教師教授，因此學(xué)生的美術(shù)水平普遍較低。隨著六年級學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，他們面臨畢業(yè)考試的壓力，導(dǎo)致大部分學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上的興趣和投入相對下降。本學(xué)期，我們一方面將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識，增進(jìn)他們的美術(shù)知識，嘗試多樣的工具與表現(xiàn)方式，感受形狀和色彩的變化及其魅力；另一方面，我們將更加注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，享受美術(shù)帶來的快樂。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生將以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式積極參與各類美術(shù)活動，運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過美術(shù)欣賞與評述的方法，了解作品的特性，認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富他們的視覺與觸覺體驗(yàn)，享受美術(shù)活動的樂趣，從而提升對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。學(xué)生將熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式，表達(dá)個(gè)人的情感與思想，并美化他們的生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

三、教材分析：

此次六年級上冊美術(shù)教材是浙江美術(shù)出版社于20xx年8月出版的第一版，較以往教材有明顯改動，但其整體編排理念保持不變。課程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)打破傳統(tǒng)以知識和技能為主的教材構(gòu)架，旨在通過探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，構(gòu)建以提升美術(shù)素養(yǎng)為核心的新教材體系，突顯美術(shù)教育的視覺性、實(shí)踐性和人文性。

本教材注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，遵循“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”的原則，選擇符合六年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材共包含17課，分為8個(gè)隱性單元，涉及“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個(gè)領(lǐng)域，其中“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”占據(jù)了主要比重，而“欣賞·評述”則以隨堂教學(xué)的形式融入各課之中。

(一)教學(xué)目的及重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、“造型·表現(xiàn)”：在課堂上，學(xué)生將運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，通過繪畫和立體造型的方法，選擇合適的工具和材料，記錄并表達(dá)他們所觀察到和感受到的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，傳達(dá)個(gè)人的思想和情感。

2、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：學(xué)生將通過對形態(tài)與功能的認(rèn)識，了解設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材特性。運(yùn)用和諧、對稱、均衡、節(jié)奏等組合原則以及各種材料和制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，以美化周圍環(huán)境。

3、“欣賞·評述”：通過欣賞自然之美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，學(xué)生將通過描述、分析與討論等方式了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，運(yùn)用簡單的美術(shù)術(shù)語對作品進(jìn)行分析，表達(dá)對美術(shù)作品的感受和理解。

4、“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校與社區(qū)活動，利用美術(shù)與科學(xué)及其他學(xué)科的知識和技能進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，感受美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系。

(二)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式，靈活掌握造型和色彩的運(yùn)用，發(fā)展實(shí)踐能力，滲透人文精神。

(三)難點(diǎn)：

提升學(xué)生的藝術(shù)感知和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力的滲透德育教育。并加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)措施：

1、教師應(yīng)積極提升自身素質(zhì)，多讀、多看、思考新課程改革的理念與案例，在深入理解教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中遵循審美規(guī)律，給予學(xué)生充分的機(jī)會去感悟藝術(shù)作品，鼓勵他們展開想象，通過比較與討論引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別與確定，提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論和對話等方式，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。在欣賞活動中鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的獨(dú)特見解。

4、創(chuàng)設(shè)必要的文化情境，增加文化含量，讓學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)深入了解文化與歷史，加深對藝術(shù)社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學(xué)評價(jià)，確保評價(jià)能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，指導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、運(yùn)用多種生動有趣的教學(xué)手段，如影視、錄像、范畫、故事、游戲和音樂等方式，提高學(xué)生對形象的感受和想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源拓寬視野，自主學(xué)習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第4篇

本學(xué)期的一至六年級美術(shù)教材在難度和靈活性上都有所提升，課程內(nèi)容涵蓋的范圍和繪畫類型愈加豐富，所需的繪畫工具與方法也增添了許多新奇之處，因此在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可能會遇到一些挑戰(zhàn)。然而，豐富多彩的學(xué)習(xí)材料、引人注目的內(nèi)容，如欣賞藝術(shù)、彩筆畫、國畫、圖案設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫以及與色彩相關(guān)的知識等，都為課堂帶來了許多輕松愉快的氛圍。尤其是五年級的美術(shù)教材，在傳統(tǒng)繪畫課程的基礎(chǔ)上增加了手工趣味性的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親自動手實(shí)踐，通過生動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與生活實(shí)際結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造力，使他們在玩樂中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

不同年級的學(xué)生在繪畫素養(yǎng)方面差異明顯，這其中既有先天因素，也有后天環(huán)境的影響，地理差異也導(dǎo)致了他們對美術(shù)課的興趣各異。在課堂上的理解能力也存在差別。

每個(gè)班級的學(xué)生在繪畫水平上差距較大，優(yōu)秀的學(xué)生甚至可以引導(dǎo)相對薄弱的同學(xué)。年級之間的差異也十分顯著，如年齡、個(gè)性等方面都需根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行有效掌控與引導(dǎo)，耐心激發(fā)他們潛在的思維能力，努力縮小橫向與縱向的差距，提高每位學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)低年級段

1、對色彩有更深入的理解，能夠使用彩筆創(chuàng)作具有童趣的作品。

2、掌握簡單的手工制作技巧，培養(yǎng)動手實(shí)踐的興趣。

3、從優(yōu)秀同伴的作品中汲取養(yǎng)分，主動了解作品主題與內(nèi)容安排，鍛煉欣賞能力。

4、嘗試使用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)不同的美感。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行自己喜歡的主題創(chuàng)作，鍛煉想象及創(chuàng)作能力，為學(xué)生提供自由的想象空間。

(二)中高年級段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外經(jīng)典名作，提升他們的欣賞與審美能力，學(xué)習(xí)先進(jìn)的繪畫技法及形式。

2、通過多樣的繪畫形式，鍛煉學(xué)生的繪畫技能與表現(xiàn)能力，掌握多種繪畫技巧。

3、掌握國畫的基本用筆技巧，能夠描繪簡單的小品畫，以增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的理解和民族自豪感。

4、了解美術(shù)字的基本概念及其功能，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)符合主題的板報(bào)，鍛煉自主性與創(chuàng)造性。

5、創(chuàng)造更多機(jī)會讓學(xué)生接觸和改造生活，使美術(shù)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。

(三)不論是低年級還是中高年級，在教學(xué)過程中均要積極倡導(dǎo)學(xué)生參與，讓他們自主探索，質(zhì)疑，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和解決問題，充分發(fā)揮想象力。教師則需要扮演學(xué)生發(fā)展的助手和引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，攜手探討與解決難點(diǎn)。

三、教學(xué)措施：

1、依據(jù)年級差異，把握學(xué)生的審美特征，實(shí)施因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，帶動整體進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激勵他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心感悟，促進(jìn)思想活躍，充分展現(xiàn)對美的向往與追求。

3、在每節(jié)課前，根據(jù)新課改的目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理判斷教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，突顯教材中的美感因素，教法靈活，層次分明，把握學(xué)生特點(diǎn)，讓課堂真正成為自由成長的天地。

4、在新課改的背景下，教師需轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改的理念，理解課改的核心精神，關(guān)注每位學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、重視美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)的緊密結(jié)合，使學(xué)生在情感體驗(yàn)中提升想象力與創(chuàng)造力，增強(qiáng)審美意識，進(jìn)而熱愛自然和社會，培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任的意識，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。

6、注重美術(shù)與其他學(xué)科的融合，結(jié)合語文課程，讓學(xué)生為課文插圖，為日記配圖；同時(shí)結(jié)合自然、社會與勞動等課程進(jìn)行繪畫與手工制作，布置美術(shù)展示區(qū)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第5篇

第一課: 探索藝術(shù)的魅力………………………………………2課時(shí)

第二課: 尋找自然的靈感……………………………………1-2課時(shí)

第三課: 記憶中的畫冊………………………………………1-2課時(shí)

第四課: 畫出故事 …………………………………………1-2課時(shí)

第五課: 創(chuàng)意手工 …………………………………………1-2課時(shí)

第六課: 色彩的游戲 ……………………………………………1-2課時(shí)

第七課: 設(shè)計(jì)我的繪本 …………………………………………1-2課時(shí)

第八課: 獨(dú)特的想法 ……………………………………………1-2課時(shí)

第九課: 為圖畫添上人物…………………………………………1課時(shí)

第十課: 材料的奇妙變身……………………………………1課時(shí)

第十一課: 裝飾我的空間 ………………………………………1課時(shí)

第十二課: 動畫的過去與現(xiàn)在……………………………………1課時(shí)

第十三課: 卡通的擬人魅力 ………………………………1課時(shí)

第十四課: 發(fā)現(xiàn)老建筑的魅力………………………………1課時(shí)

第十五課: 留給母校的回憶…………………………………1課時(shí)

第十六課: 記錄成長的足跡 …………………………………1課時(shí)

第十七課: 剪紙藝術(shù)的文化傳承 ………………………1課時(shí)

第十八課: 服飾中的藝術(shù)故事…………………………………1課時(shí)

第十九課: 觀察《花》的寫生 ……………………………1-2課時(shí)

第二十課: 創(chuàng)作《我的母校印記》 ………………………1-3課時(shí)

第二十一課: 期末作品展示 …………………………………1-2課時(shí)

第二十二課: 學(xué)生作品評比活動 ……………………………1-2課時(shí)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第6篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，結(jié)合我校的工作要點(diǎn)，切實(shí)實(shí)施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)精神。我們將充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)服務(wù)的作用，引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究，推動課堂教學(xué)改革，提升新課程的實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，全面提升教育教學(xué)的質(zhì)量。積極組織課堂教學(xué)研討活動，力求全面優(yōu)化課堂教學(xué)效果以及質(zhì)量。務(wù)必將學(xué)校的興趣小組活動落實(shí)到實(shí)際操作中。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、確保教師按照正常教學(xué)流程開展課程，保證美術(shù)教學(xué)不流于形式，而是能夠真正落到實(shí)處。

2、通過聽課與評課活動，督促教師精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，努力提升教學(xué)藝術(shù)水平。

3、組織美術(shù)教師之間的研討與交流活動，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與借鑒，持續(xù)提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、通過多種美術(shù)競賽的舉辦，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使他們在參與中獲取知識，陶冶情操，提升審美，并讓校園充滿活力，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、結(jié)合課內(nèi)教學(xué)和課外興趣小組活動，培養(yǎng)出一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面，帶動其他學(xué)生共同提高美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，從而全面提升美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、方法和措施：

1、依據(jù)教導(dǎo)處的要求，結(jié)合我的學(xué)科特點(diǎn)，合理安排并組織教研活動。

2、杜絕無備課現(xiàn)象，確保美術(shù)教學(xué)的正常開展。

3、通過聽評課與研討會，促進(jìn)美術(shù)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與信息共享，提升教師的專業(yè)能力。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有的美術(shù)教具及自制材料進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的優(yōu)勢。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開展多樣化的美術(shù)活動，激發(fā)師生的藝術(shù)創(chuàng)造力，豐富校園文化生活。

6、組建美術(shù)興趣小組，積極開展各類活動，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的特長。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第7篇

一、學(xué)情分析：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的對象主要是一至三年級的小學(xué)生。這個(gè)階段的孩子們正處于好奇心強(qiáng)烈、探索欲旺盛的時(shí)期，但他們的注意力容易分散，缺乏耐心。在課堂上，教師需要營造積極、輕松的氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的環(huán)境中參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中來。

二、教材分析：

（一）全冊教學(xué)目標(biāo)要求：

1、知識教育要點(diǎn)：

（1）認(rèn)識各種基礎(chǔ)形狀和顏色，掌握它們的基本特征。

（2）通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫的方式，提升學(xué)生的畫畫能力。

（3）學(xué)習(xí)使用簡單的繪畫工具，并掌握撕、折、拼、貼等基本手工制作技巧，培養(yǎng)良好的創(chuàng)作習(xí)慣。

（4）欣賞和理解來自不同文化的美術(shù)作品，提升審美能力。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：

（1）在美術(shù)創(chuàng)作過程中，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們從簡單的模仿過渡到獨(dú)立創(chuàng)作。

（2）鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用色彩和線條，通過繪畫表達(dá)自己的感情和思想。

（3）提升手部協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)手腦的協(xié)同發(fā)展。

（4）培養(yǎng)對色彩和形狀的敏感度，提升審美能力。

3、審美教育要點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、家鄉(xiāng)和人民，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

（2）讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)他們對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。

（二）全冊重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用蠟筆或油畫棒進(jìn)行平涂創(chuàng)作，表現(xiàn)觀察到的動植物，追求線條流暢、色彩豐富和造型生動有趣。

2、傳授版畫的制作方法，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐練習(xí)。

3、利用撕紙拼貼的方法創(chuàng)作簡單作品。

4、欣賞并理解大自然中的動植物，以及國內(nèi)外優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

難點(diǎn)：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷，造型活潑富有童趣。

2、在手工制作中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和操作習(xí)慣，激勵發(fā)散性思維和靈活性。

3、通過欣賞活動，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。

三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、教師應(yīng)結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，明確傳達(dá)美術(shù)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注重課堂教學(xué)的直觀展示，教師要規(guī)范示范，幫助學(xué)生掌握正確的作畫方法，并營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、選擇富有童趣的教學(xué)內(nèi)容，通過生動有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、關(guān)注學(xué)生的情感變化，保持親和的語言，創(chuàng)造輕松的課堂氣氛，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)檢測與評價(jià)：

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、紀(jì)律性和合作精神進(jìn)行評估。評價(jià)方式包括自評、互評和教師評價(jià)，以及家長的反饋，形成綜合的評價(jià)體系。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第8篇

一、指導(dǎo)思想：

以促進(jìn)美術(shù)教育發(fā)展為核心，結(jié)合市教研室及區(qū)教研室的工作要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，將重點(diǎn)放在一線教學(xué)及研究上。我們堅(jiān)持以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)生為中心，務(wù)實(shí)推進(jìn)教學(xué)。通過規(guī)范化的教學(xué)活動和多樣化的教研活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二、工作要點(diǎn)：

(一)強(qiáng)化規(guī)范化教學(xué)管理，深化常規(guī)教學(xué)工作研究與實(shí)踐，以新課程改革為契機(jī)，增強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，關(guān)注學(xué)生的需求，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法及教學(xué)手段的創(chuàng)新。

(二)鼓勵自我理論學(xué)習(xí)（美術(shù)教育、學(xué)科知識、專業(yè)發(fā)展）；明確中小學(xué)美術(shù)教育的實(shí)質(zhì)，明確美術(shù)教師的職責(zé)和角色；深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），在理解新課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，重新審視和利用教材。

(三)培養(yǎng)具有特長的學(xué)生，積極開展美術(shù)興趣班和培優(yōu)班的培訓(xùn)，組織學(xué)生參與各類繪畫比賽，并挑選優(yōu)秀作品向相關(guān)組織投稿。

(四)依據(jù)中?？党切W(xué)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，制定藝術(shù)類繪畫和書法項(xiàng)目的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則。

(五)倡導(dǎo)教師在教學(xué)專業(yè)化和繪畫專業(yè)化方面的發(fā)展；鼓勵教師充分發(fā)揮自己的特長，培養(yǎng)既具綜合素養(yǎng)又專門技能的美術(shù)教師，引導(dǎo)美術(shù)教師朝向研究型和專家型教師方向邁進(jìn)。

三、每月具體工作安排：

9月份：

1、落實(shí)學(xué)生課堂教學(xué)的常規(guī)管理。

2、配合學(xué)校進(jìn)行櫥窗的更新工作。

3、參觀廣東青年美術(shù)大展。

①時(shí)間：20xx年9月14日（星期五）全天。

②地點(diǎn)：廣州藝術(shù)博物院。

③主持：待定。

4、專題講座：《從問題開始——中外當(dāng)代藝術(shù)概覽》。

①地點(diǎn)：先烈東小學(xué)分校。

②主講：待定。

5、全市中小學(xué)美術(shù)教研活動。

6、市級“國際和平海報(bào)設(shè)計(jì)”評選活動啟動儀式及專題培訓(xùn)。

7、區(qū)教研活動：異地示范教學(xué)觀摩課。

①地點(diǎn)：待定。

②授課人：待定。

8、科組進(jìn)行研討并制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

10月份：

1、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究與實(shí)施。

2、提前備課，撰寫教案并進(jìn)行邊教邊悟，做好教學(xué)反思。

3、全區(qū)中小學(xué)教研活動專題講座《論古琴作為一種意義模式在中國畫中的功能》，地點(diǎn)：廣州市南國學(xué)校，主講：鄧野茅。

4、專科備課組教師進(jìn)行集體備課及聽課活動。

5、區(qū)小學(xué)調(diào)研：珠村小學(xué)/科組建設(shè)驗(yàn)收。

6、區(qū)小學(xué)調(diào)研：冼村小學(xué)/科組建設(shè)驗(yàn)收。

7、小學(xué)美術(shù)學(xué)科基地開放日。

①地點(diǎn)：體育東路小學(xué)。

②主持：待定。

8、深化素質(zhì)教育專項(xiàng)工作現(xiàn)場會（荔灣區(qū)）。

9、30日前，各區(qū)交上“和平海報(bào)評選”作品至各分區(qū)服務(wù)隊(duì)。

10、全市義務(wù)教育藝術(shù)教研活動（具體事項(xiàng)待通知）。

11月份：

1、備課組開展集體備課及聽課的教研活動。

2、區(qū)小學(xué)調(diào)研：先烈東小學(xué)珠江新城校區(qū)/科組建設(shè)驗(yàn)收，區(qū)小學(xué)調(diào)研：體育東路小學(xué)花城校區(qū)/科組建設(shè)驗(yàn)收。

3、準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)的方案及相關(guān)工作。

4、做好美術(shù)興趣班的培優(yōu)工作。

5、全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教研活動。

12月份：

1、區(qū)教研活動：專題講座《漫談漫畫》。

①地點(diǎn)：第十八中學(xué)。

②主講：待定。

2、科組內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩與研討。

3、繼續(xù)準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作。

4、美術(shù)興趣班的考試與總結(jié)。

1月份：

1、參加區(qū)美術(shù)教研活動，完成科組及個(gè)人的學(xué)期總結(jié)。

2、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科的期末考試及成績評定工作。

3、整理上交資料，做好學(xué)期總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第9篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在小學(xué)階段，各個(gè)年級的學(xué)生在美術(shù)素養(yǎng)上存在較大差異，這既與他們的先天條件有關(guān)，也與后天環(huán)境密切相關(guān)。地域差異也會導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)課的興趣不一，因此在課堂上的接受能力也各有不同。

不同班級的學(xué)生繪畫水平差別明顯，優(yōu)秀的學(xué)生往往能夠帶動較弱的同學(xué)。年級之間的差距也相當(dāng)顯著，包括年齡、個(gè)性等方面的差異都需根據(jù)其特征進(jìn)行針對性引導(dǎo)，激發(fā)他們的潛意識和思維積極性，努力縮小橫向和縱向的差距，提高每位學(xué)生對美術(shù)課的熱愛。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)低年級段

1、讓學(xué)生逐步認(rèn)識色彩，并用彩筆創(chuàng)作富有童趣的作品。

2、鼓勵學(xué)生進(jìn)行簡單的手工制作，培養(yǎng)他們的動手能力。

3、嘗試運(yùn)用不同種類的繪畫工具，感受多樣的美感。

4、給學(xué)生自由創(chuàng)作的空間，鼓勵他們探索自己喜歡的主題，鍛煉想象力和創(chuàng)作能力。

(二)中高年級段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外經(jīng)典作品，提升他們的審美能力和欣賞水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技法。

2、通過多樣的繪畫形式，提升學(xué)生的繪畫技能和表現(xiàn)能力，使他們掌握各種繪畫技巧。

3、教授國畫基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠描繪簡單的小品，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)繪畫的理解和民族自豪感。

4、讓學(xué)生了解美術(shù)字的基本知識，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)主題板報(bào)，鍛煉他們的創(chuàng)造力和參與意識。

5、創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生接觸生活，促進(jìn)美術(shù)與實(shí)際生活的結(jié)合。

(三)無論是低年級還是中高年級，課堂教學(xué)中都應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，教師應(yīng)放手給學(xué)生充分的自主空間，激發(fā)他們的思維能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，使學(xué)生的自由思維得以發(fā)揮。教師應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，與學(xué)生攜手參與教學(xué)過程，共同探索與解決問題。

三、教學(xué)措施：

1、針對不同年級的特點(diǎn)進(jìn)行分類引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的審美特征開展因材施教，逐步推進(jìn)，以重點(diǎn)帶動面，齊心協(xié)力共同提升。

2、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營造符合學(xué)生成長的課堂氛圍，激勵他們用繪畫表達(dá)內(nèi)心的感受，喚醒他們的思想，充分展現(xiàn)對美的渴望。

3、每節(jié)課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教材中的美感元素，靈活運(yùn)用教法，確保課堂層次清晰，讓課堂成為學(xué)生探索與成長的沃土。

4、在新課程改革的背景下，教師應(yīng)更新觀念，努力學(xué)習(xí)新課改的理念，理解其精神，關(guān)注每一位學(xué)生，通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)促進(jìn)身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，通過積極的情感體驗(yàn)提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美意識和能力，激發(fā)對自然和社會的熱愛與責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

6、關(guān)注美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，結(jié)合語文教學(xué)為課文插圖，或?yàn)槿沼?、作文配圖；在自然、社會、勞動等課程中進(jìn)行繪畫和手工制作，布置美術(shù)展區(qū)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第10篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班共有學(xué)生150人，從學(xué)習(xí)狀況來看，表現(xiàn)較好的學(xué)生為100人，學(xué)困生有30人。由于學(xué)生年齡小，注意力集中時(shí)間短，學(xué)習(xí)積極性不足，為了幫助他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，特制定以下計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并正確使用各種美術(shù)工具與材料，鼓勵他們大膽、自由地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。

2、激勵學(xué)生運(yùn)用不同的線條和點(diǎn)，展現(xiàn)他們心中獨(dú)特的畫面，享受繪畫與創(chuàng)造的樂趣。

3、教授學(xué)生安全使用剪刀及其他工具的基本知識。

4、通過觀察植物和利用廢舊材料，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美的能力。

5、增強(qiáng)學(xué)生對祖國的熱愛與尊重。

6、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和欣賞祖國的自然風(fēng)光，激發(fā)他們對祖國的熱情。

7、讓學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)與制作，體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的快樂和成功感。

8、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，并在活動結(jié)束后養(yǎng)成整理工具的好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施：

1、深入學(xué)習(xí)教學(xué)參考資料，認(rèn)真研究教材內(nèi)容。

2、拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、強(qiáng)化愛國教育，鼓勵學(xué)生積極參與課外活動。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第11篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在目前的年級中，共設(shè)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一部分美術(shù)基礎(chǔ)知識，并對美的事物具備初步的感受能力，形成了健康的審美情趣。大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)表示出濃厚的興趣，想象力和創(chuàng)造力豐富，愿意大膽表達(dá)自己的想法。然而，存在一些問題：1、學(xué)生作品的表現(xiàn)力不足，以致于作品的生命力和沖擊力不夠；2、部分學(xué)生在作業(yè)提交上慢于預(yù)期，影響整體學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教學(xué)理念，積極探索新穎的美術(shù)教學(xué)模式，旨在提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)與優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)系，真正發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的功能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生通過個(gè)人或小組合作的方式參與各種美術(shù)活動，勇于嘗試不同的工具、材料和制作過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美體驗(yàn)，體會美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本的美術(shù)語言、表達(dá)方式和技巧，能夠表達(dá)自己的情感和思想，改善環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，提升美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，塑造完善的人格。

四、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的不同之處。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，表達(dá)其特色與個(gè)人感受。

綜合探索：采用形式多樣的造型游戲，將語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容結(jié)合，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、學(xué)期教改研究專題：

通過簡筆畫的學(xué)習(xí)與欣賞，激發(fā)學(xué)生對簡筆畫學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，促進(jìn)藝術(shù)感知、欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。形成“臨摹—記憶—想象—寫實(shí)—創(chuàng)作設(shè)計(jì)”的技能培養(yǎng)模式，將簡筆畫打造成我校藝術(shù)教育的特色，幫助學(xué)生初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。

六、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感陶冶作用，提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中直觀作畫，以提升繪畫效率，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心與決心。

3、增強(qiáng)師生間的互動關(guān)系，既重視教師的授課，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主體地位。

4、鼓勵學(xué)生開展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化美術(shù)與其他學(xué)科及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等方法開展自主學(xué)習(xí)和合作交流。

6、教學(xué)手段要生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等手段引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、利用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)與制作生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示其美術(shù)作品，并進(jìn)行交流。

8、充分利用自然環(huán)境及校園和社會生活資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

9、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容注意循序漸進(jìn)與趣味性。

10、注重不同學(xué)科之間的聯(lián)系。

11、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

12、利用宣傳窗和美術(shù)比賽等方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第12篇

本學(xué)期一至六年級美術(shù)教材的難度和靈活性都相應(yīng)增強(qiáng)，涵蓋的內(nèi)容更加廣泛，繪畫風(fēng)格也愈加豐富。學(xué)習(xí)所需的繪畫工具和方法中蘊(yùn)含了許多精彩之處，因此在學(xué)習(xí)過程中雖然會遇到一定的挑戰(zhàn)，但豐富多彩的內(nèi)容極具吸引力，比如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫等課程為課堂增添了愉悅的氛圍。尤其是五年級美術(shù)課本在傳統(tǒng)繪畫課的基礎(chǔ)上增加了許多手工制作的趣味內(nèi)容，要求學(xué)生在動手操作中愉悅地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，從而有效調(diào)動他們的創(chuàng)造力，讓他們能夠在玩樂中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生的繪畫素質(zhì)存在差異，這不僅與先天因素有關(guān)，也受到后天環(huán)境、地域等多方面的影響，導(dǎo)致他們對美術(shù)課的興趣各異。在課堂上的接受能力也存在差別。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平不一，優(yōu)秀的學(xué)生可以為較差的學(xué)生提供指導(dǎo)。年級之間的差距也相對明顯，如年齡、性格等因素需要因材施教，耐心引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的潛意識和思維積極性，努力縮短橫向和縱向的差距，提高每位學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)低年級段

1、進(jìn)一步認(rèn)識色彩，運(yùn)用彩筆繪制富有兒童特色的作品。

2、掌握簡單的手工制作，培養(yǎng)動手的興趣。

3、從優(yōu)秀的兒童作品中獲取靈感，主動了解作品題材及內(nèi)容，提升欣賞能力。

4、嘗試使用不同的繪畫工具進(jìn)行作品創(chuàng)作，體驗(yàn)多樣的美感。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行喜歡的主題創(chuàng)作，鍛煉想象力和創(chuàng)造力，提供自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名作，提升欣賞能力和審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧。

2、通過多種繪畫形式，鍛煉繪畫技能和表現(xiàn)能力，掌握多種繪畫技巧。

3、學(xué)習(xí)國畫基礎(chǔ)用筆，描繪簡單的小品，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)繪畫的理解和民族自豪感。

4、對美術(shù)字有一定了解，能獨(dú)立設(shè)計(jì)符合主題的板報(bào)，鍛煉自主性與創(chuàng)造性。

5、創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生與生活接觸，將美術(shù)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。

(三)無論低年級還是中高年級，在課堂中都要鼓勵學(xué)生主動參與，充分激發(fā)他們的積極性，讓他們自覺思考和質(zhì)疑，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進(jìn)自由思維的發(fā)展。教師應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的輔助者和引導(dǎo)者，共同參與教學(xué)過程，探索和解決疑難問題。

三、教學(xué)措施：

1、根據(jù)年級差異，針對學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，綜合考慮各方面，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)共同進(jìn)步。

2、創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激勵他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心的感受，活躍思維，充分展現(xiàn)對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課程改革要求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，尤其突出教材中的美感因素，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，結(jié)合各年級特點(diǎn)把握課堂，讓課堂成為學(xué)生自由發(fā)展的天地。

4、在新課程改革背景下，教師要更新觀念，學(xué)習(xí)相關(guān)理念，理解改革精神，關(guān)注每位學(xué)生，讓他們通過美術(shù)課實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)教師與新課程的共同成長。

5、重視美術(shù)課程和生活經(jīng)驗(yàn)的緊密結(jié)合，通過積極情感體驗(yàn)提升學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美意識，增強(qiáng)他們對自然和社會的熱愛與責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)造美好生活的意愿與能力。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，結(jié)合語文教學(xué)為課文插圖，配合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行繪畫和手工制作，布置美術(shù)展示區(qū)域。

四、課時(shí)安排：

低年級美術(shù)課安排為每周2課時(shí)，至期中時(shí)完成第10課；

中高年級美術(shù)課安排為每周1課時(shí)，至期中時(shí)完成第8課。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第13篇

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作的總體目標(biāo)是：深入學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，明確美術(shù)教育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性，增強(qiáng)實(shí)施美術(shù)課程的責(zé)任感和使命感。應(yīng)將美術(shù)課程作為教學(xué)研究的核心任務(wù)，通過新課程理念來指導(dǎo)課堂實(shí)踐。在實(shí)施過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究新問題及新挑戰(zhàn)，尋找有效的解決方案。注重對年輕教師的培養(yǎng)與支持，做好教研基地建設(shè)，積極開展課題研究。

二、主要工作開展

（一）更新教學(xué)理念，提升教學(xué)實(shí)踐。

1、深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教育理念，明確課程改革的方向。在實(shí)踐中進(jìn)行理論探索，在探索中進(jìn)行創(chuàng)新，反思教改實(shí)踐中的問題。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐與反思，實(shí)現(xiàn)教育觀念的全方位轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生的引導(dǎo)者和課程的建設(shè)者。

2、認(rèn)真研究美術(shù)學(xué)科課程及教材，組織課改年級的集體備課，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行觀摩與研究。

3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)策略和評價(jià)理論，推進(jìn)校本課程的研究與開發(fā)，探索符合本校特色的美術(shù)教育發(fā)展路徑。

4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)多媒體教學(xué)輔助材料，提升教學(xué)效果。加強(qiáng)對教育理論資料的學(xué)習(xí)，提升信息處理和交流能力，不斷提高自身理論素養(yǎng)。

（二）優(yōu)化教研方式，做好課堂教學(xué)。

1、組織新教材培訓(xùn)，分析教材內(nèi)容和教學(xué)研究，充分理解新教材的結(jié)構(gòu)及單元教學(xué)要求。

2、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教學(xué)建議》，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、注重課堂教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，通過積極的情感體驗(yàn)提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

三、工作安排

第一月份

1、召開全體美術(shù)教師會議，布置新學(xué)期的教學(xué)工作。

2、一年級及四年級教材的培訓(xùn)工作。

3、開展美術(shù)學(xué)科協(xié)同工作活動。

第二月份

1、小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究及教材教法研討會。

2、進(jìn)行學(xué)科常規(guī)教學(xué)調(diào)研。

3、一年級美術(shù)學(xué)科集體備課。

4、組織小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)同工作活動。

第三月份

1、新教材課堂教學(xué)研討活動。

2、開展課題研究工作。

3、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)同工作活動。

第四月份

1、參加常州市中小學(xué)美術(shù)教師的多媒體課件評比活動。

2、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)同工作活動。

3、繼續(xù)推進(jìn)課題研究工作。

第五月份

1、召開課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會。

2、參加市區(qū)美術(shù)學(xué)科專業(yè)委員會的會議，討論下學(xué)期工作安排。

3、整理并上交相關(guān)資料。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第14篇

學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

小學(xué)階段的學(xué)生對美術(shù)的基本概念和技巧已有所了解，開始接觸一些經(jīng)典的中外美術(shù)作品，并具備了一定的文化鑒賞能力。大部分學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的興趣。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、注重激發(fā)學(xué)生的好奇心與想象力，設(shè)計(jì)開放性和多元化的教學(xué)活動，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，提升他們的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生大膽嘗試各種表現(xiàn)形式，并通過語言表達(dá)他們的創(chuàng)意。

4、學(xué)習(xí)簡單的人物比例及面部表情的繪畫技法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：提升學(xué)生的創(chuàng)新意識及動手實(shí)踐的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力與空間想象能力。

個(gè)人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n并且充分準(zhǔn)備課堂教學(xué)。

2、做好課程前的準(zhǔn)備工作，確?；顒拥捻樌_展。

3、拓展教學(xué)思路，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，因材施教，以求達(dá)到良好的教學(xué)效果。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具和手段，提高教學(xué)的趣味性和有效性。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第15篇

新的學(xué)期即將開啟，在已有課程改革的基礎(chǔ)上，小學(xué)美術(shù)課程改革也將更加深入。針對美術(shù)教育在社會發(fā)展和教育改革中的實(shí)際需求，結(jié)合學(xué)生日常生活中的藝術(shù)體驗(yàn)，我將重點(diǎn)關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究，確保40分鐘的課堂教學(xué)效率，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地實(shí)施本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，特制定如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹實(shí)施新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用高效課堂理論指導(dǎo)我的教學(xué)工作，力求在美術(shù)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

針對低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和理解能力，通過美術(shù)課程教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙和手工制作相結(jié)合，以多種生動有趣的教學(xué)手段來拓展學(xué)生的美術(shù)視野，幫助學(xué)生掌握基本的繪畫技法，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)對傳統(tǒng)色彩教學(xué)的理解。設(shè)計(jì)和手工制作將深入開展，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和喜愛，拓寬美術(shù)知識面，進(jìn)一步提升學(xué)生的審美能力和動手能力。在高效課堂的教學(xué)模式下，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和動手能力，鼓勵學(xué)生自主、獨(dú)立、大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、持續(xù)加強(qiáng)高效課堂的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化課程改革理念。

本學(xué)年，我將繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，把握一切機(jī)會，學(xué)習(xí)、實(shí)踐，找出自身的不足，重點(diǎn)通過高效課堂的教學(xué)研討來提升專業(yè)能力，確保從簡單的認(rèn)識到深刻的理解課程改革。

2、課堂教學(xué)活動。

加強(qiáng)高效課堂的教學(xué)理念、模式及教學(xué)方法研究。在美術(shù)課堂上，將美術(shù)視為一種文化學(xué)習(xí)和文化傳承來進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教學(xué)資料，運(yùn)用新理念，嘗試新方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。在課堂中將討論交流、分組合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演等活動有機(jī)結(jié)合，積極調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們開闊視野，擴(kuò)展學(xué)習(xí)興趣和技能。

3、組織學(xué)生積極創(chuàng)作作品，參加各類比賽。

在遵循高效課堂理念的基礎(chǔ)上，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)以及知識的發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)并掌握基本的美術(shù)技能和創(chuàng)造意識，以提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量為目標(biāo)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第16篇

一、主要資料分析：

本冊教材以多樣化的美術(shù)實(shí)踐活動為核心，輔以基礎(chǔ)知識與基本技能的逐步深入，主副線緊密結(jié)合，互相貫穿。主要內(nèi)容涵蓋：色彩的冷暖知識、線條的表現(xiàn)、節(jié)奏感的培養(yǎng)、工藝制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)及藝術(shù)欣賞等方面。

二、教材重點(diǎn)：

在系統(tǒng)傳授基礎(chǔ)知識和技能的過程中，始終注重審美和情感的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展以及知識與技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

三、教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性在美術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性，設(shè)計(jì)的內(nèi)容需與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在傳承中華優(yōu)秀的歷史與美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解社會進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展趨勢。

四、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力方面：

通過觀賞各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，鼓勵學(xué)生用簡單的語言表達(dá)自我的感受；啟發(fā)學(xué)生在日常生活中感受并表現(xiàn)美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和運(yùn)用常見的色彩以及點(diǎn)、線、面；掌握基本的美術(shù)語言表達(dá)方式，培養(yǎng)表達(dá)自我感受和意愿的能力，促進(jìn)學(xué)生空間感知、形象記憶和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

2、教學(xué)過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生采取個(gè)人或小組合作的方式，參與欣賞、繪畫及創(chuàng)作等多種美術(shù)活動，嘗試不同的工具、材料與制作過程；通過豐富多彩的活動增強(qiáng)學(xué)生的視覺、觸覺和審美體驗(yàn)；在美術(shù)活動中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)材料與活動方式需充分展現(xiàn)開放性與立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，使他們形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

在美術(shù)活動中，通過參與實(shí)踐獲得身心愉悅與持久的興趣；體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久關(guān)注；能夠表達(dá)自我的情感與思想，美化生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第17篇

一、學(xué)生情況分析：

在六年級的三個(gè)班中，學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)幾乎相同，對相關(guān)知識和技能的掌握水平相近。大多數(shù)學(xué)生具備良好的色彩識別能力，能夠較好地理解物體的形狀，且對于手工制作課充滿了熱情。他們對美的欣賞能力也有所提高。由于我校在兒童畫方面的特色建設(shè)，學(xué)生們普遍對繪畫有濃厚的興趣，兒童畫的水平較為出色。

作為美術(shù)教師，我要引導(dǎo)他們繼續(xù)保持這種興趣，并培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。對于班上在美術(shù)方面表現(xiàn)突出、具有較強(qiáng)審美能力的學(xué)生，我將給予更多的指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高他們的繪畫技巧，同時(shí)加強(qiáng)我校的特色建設(shè)。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1. 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用技巧，包括對比與調(diào)和等知識。

2. 掌握泥塑、紙雕等創(chuàng)作方法，制作各類作品。

3. 初步了解計(jì)算機(jī)輔助繪畫的基本方法。

4. 能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識，勇于表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

5. 能用圖像和立體造型的方式，自由表達(dá)個(gè)人的思想與情感。

6. 學(xué)習(xí)簡單圖案的基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

7. 能夠設(shè)計(jì)書籍封面和文體活動海報(bào)。

8. 了解陶藝的制作過程及技巧。

9. 通過討論與比較，欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

10. 介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的密切關(guān)系。

三、教學(xué)措施：

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，備課時(shí)關(guān)注思想品德教育、審美教育與技能培養(yǎng)的相互關(guān)系。在傳授基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)能力的過程中，注重思想品德教育，積極發(fā)揮美術(shù)課程在情感陶冶方面的作用，提高學(xué)生的審美情趣與能力。

2. 改進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，針對不同的教學(xué)內(nèi)容研究有效的“教”和“學(xué)”的策略，幫助學(xué)生鞏固知識，提升技能，并逐步增強(qiáng)他們的審美意識和智力發(fā)展。

3. 積極開展課外閱讀，不斷鉆研教材，做好范畫、手工樣品的準(zhǔn)備，同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，使課堂教學(xué)更加直觀。

4. 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注課堂的巡回指導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決在練習(xí)中遇到的具體問題。對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，分析原因，針對性地進(jìn)行幫助，并推薦表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參與美術(shù)興趣小組活動，以促使他們進(jìn)一步提高。

5. 關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展，積極探索教學(xué)改革，努力提升教學(xué)質(zhì)量。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，給予他們充分的信任與尊重，激勵他們大膽探索、反復(fù)實(shí)驗(yàn)和自由表達(dá)，并在適當(dāng)時(shí)給予引導(dǎo)與支持。

6. 學(xué)業(yè)考核將以平時(shí)成績?yōu)橹?，并采用多樣化的考核方式?/p>

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第18篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將深入貫徹小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，以新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作，力求在美術(shù)教育上實(shí)現(xiàn)新的突破和進(jìn)展。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

由于年級學(xué)生的年齡差異和個(gè)性化特征，課堂表現(xiàn)多樣化。大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)課程表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力豐富，樂于表達(dá)自己的想法，課堂氣氛活躍。然而，高年級的學(xué)生往往會逐漸對美術(shù)失去興趣，因此需要采用更為吸引他們的教學(xué)方法，以保持和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

三、本期教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五、六年級六個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我將制定合理的教學(xué)目標(biāo)，考慮到學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)需求，結(jié)合欣賞、繪畫、剪紙與工藝，采用多樣化的教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，使他們掌握基本的繪畫技巧。通過深入的設(shè)計(jì)和手工學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對美術(shù)的熱愛，擴(kuò)展他們的美術(shù)知識，增強(qiáng)審美能力和動手實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，我將特別注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力，使他們能夠在實(shí)踐中獨(dú)立、自信地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

具體目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動欣賞中外優(yōu)秀作品，提高他們的審美能力和專業(yè)技術(shù)水平，學(xué)習(xí)多樣化的繪畫技巧。

2、通過多樣化的繪畫活動，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和繪畫技能，讓他們掌握不同的繪畫方法。

3、基礎(chǔ)國畫教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的了解，增強(qiáng)他們的民族自豪感。

4、創(chuàng)造更多接觸生活的機(jī)會，使美術(shù)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。

在教學(xué)過程中，積極鼓勵學(xué)生參與，充分調(diào)動他們的積極性，激發(fā)學(xué)生思考、質(zhì)疑的能力，讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。教師則應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者，共同參與教學(xué)，探索解決疑難。

五、教學(xué)注意事項(xiàng)

1、注意維護(hù)課堂秩序，嚴(yán)格管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保課堂安全。

2、顏料調(diào)配難度較大，課堂上需保持清潔，注意工具使用后的衛(wèi)生管理。

3、部分學(xué)生在作業(yè)提交上反應(yīng)較慢，課堂中應(yīng)給予適當(dāng)輔導(dǎo)。

4、確保美術(shù)工具的充足準(zhǔn)備，制定相應(yīng)的教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

六、提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

1、本學(xué)期要求各班學(xué)生在進(jìn)行繪畫時(shí)，直接用顏色作畫，避免使用鉛筆打草稿，提升繪畫進(jìn)度，增強(qiáng)他們的自信心與創(chuàng)作自信。

2、教師通過校訊通及時(shí)通知學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課所需工具。

3、盡可能關(guān)注學(xué)科間的結(jié)合與互動。

4、引導(dǎo)學(xué)生采用感受、觀察、體驗(yàn)和資料收集的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

5、運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行大膽改革。

6、充分利用校園內(nèi)外的自然環(huán)境和社會資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

7、通過宣傳窗和各種美術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

8、改變評估方式，采用自評、互評及家長評價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，尊重個(gè)體差異，重視學(xué)生自我評價(jià)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

七、主要工作目標(biāo)及具體措施

(一) 優(yōu)化課堂教學(xué)。

? 精心備課，深入研究教材內(nèi)容。

? 理解新教材的理念，倡導(dǎo)“同課異構(gòu)”，探索不同教法的實(shí)施。

? 低年級側(cè)重常規(guī)教學(xué)，中高年級擴(kuò)展知識面。

? 重視教學(xué)方法的趣味性，保護(hù)學(xué)生的美術(shù)興趣。

? 合理把控課堂作業(yè)難度，避免過于復(fù)雜化。

? 認(rèn)真對待每一堂課，及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

(二) 提升教學(xué)基本功的自我訓(xùn)練。

? 每周至少繪制兩幅速寫（可臨摹或?qū)懮?，在周五前提交給教研組長。

? 多加練習(xí)手工創(chuàng)作，掌握立體構(gòu)成的多樣變化技術(shù)。

? 利用課余時(shí)間閱讀美術(shù)教育相關(guān)書籍，充實(shí)專業(yè)知識。

? 加強(qiáng)素描、國畫和色彩畫的技術(shù)練習(xí)與鞏固。

? 堅(jiān)持練習(xí)毛筆字，提升書法水平。

(三) 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)與科研工作。

? 研究美術(shù)課程改革精神，運(yùn)用新課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)。

? 積極參與課程改革實(shí)踐，提升專業(yè)教學(xué)能力。

? 結(jié)合教學(xué)科研，完善美術(shù)教育教學(xué)體系。

? 至少閱讀三本教育領(lǐng)域的專業(yè)書籍，提升專業(yè)素養(yǎng)。

(四) 結(jié)合美術(shù)社團(tuán)，組織課外活動。

? 進(jìn)行美術(shù)社團(tuán)的人員評選與更替工作。

? 有計(jì)劃地開展社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)才能。

? 積極參與各類賽事，提供學(xué)生展示才能的機(jī)會。

本學(xué)期，我將充分利用時(shí)間，多學(xué)習(xí)、多練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身不足，提升業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐結(jié)合，融入課堂教學(xué)。發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力，結(jié)合實(shí)際情況不斷創(chuàng)新教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念、嘗試新方法，持續(xù)提高我校的美術(shù)教育質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第19篇

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作重點(diǎn)，通過美術(shù)教學(xué)提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，以課程標(biāo)準(zhǔn)的改革為核心，全力推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)與應(yīng)用，在我校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，組織教師探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略。本學(xué)期依舊將課程改革視為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究的重中之重，通過教學(xué)實(shí)踐和探索，深入了解課程理念，利用多樣的教研形式激發(fā)美術(shù)教師參與教學(xué)改革的熱情和積極性，全面總結(jié)在新課程改革實(shí)施中積累的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，做好美術(shù)陣地建設(shè)，提升我校美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

1、為學(xué)生提供傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育與當(dāng)代藝術(shù)文化教育的雙重滋養(yǎng)。

2、采用各種富有創(chuàng)意的方法，尤其是現(xiàn)代教育手段，以直觀形象的教學(xué)形式吸引學(xué)生的廣泛興趣，力求達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3、與學(xué)校密切配合，與班級教師協(xié)作開展多元化的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動，積極推動美育教育，彰顯美術(shù)教育在審美教育中的獨(dú)特功能。

4、從理論層面把握美術(shù)課程教學(xué)的專業(yè)特色，重點(diǎn)關(guān)注文化教育與知識技能的相互關(guān)系，確保在教學(xué)改革中突破傳統(tǒng)方法的同時(shí)不喪失美術(shù)課程的專業(yè)性與技能要求。

5、關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是個(gè)別學(xué)困生，提供必要的輔導(dǎo)，并在提升學(xué)生藝術(shù)能力方面下功夫，將個(gè)別改進(jìn)與整體提升相結(jié)合。

6、通過組織一系列學(xué)生繪畫創(chuàng)作和工藝制作活動，配合班主任及大隊(duì)部的黑板報(bào)和其他與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相結(jié)合的藝術(shù)創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)學(xué)會正確面對失敗，形成健全的價(jià)值觀。鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生在各種競賽活動中的作品，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升對美術(shù)學(xué)科的重視與積極投入。

三、主要措施:

1、重視美術(shù)課堂教學(xué)，提升教育質(zhì)量，深入探索美術(shù)課堂教學(xué)的新方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過認(rèn)真研究學(xué)習(xí)與實(shí)踐，確保教學(xué)效果顯著。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，與班主任及其他教師密切配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，形成良好的教學(xué)秩序。

3、認(rèn)真準(zhǔn)備課程，進(jìn)行深入反思，時(shí)刻改善與調(diào)整教學(xué)方法，每周進(jìn)行組內(nèi)的集體備課，針對研究課進(jìn)行集體討論，確保研究課的教學(xué)質(zhì)量。

4、結(jié)合道德教育活動，通過獨(dú)特的美術(shù)表達(dá)方式，對學(xué)生進(jìn)行生動形象的教育，達(dá)到良好的德育教育效果。

5、積極探索和完善美術(shù)課程學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐探索，開發(fā)社區(qū)資源與校內(nèi)藝術(shù)資源，積極參與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動，注意結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，將美術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行整合，形成美術(shù)教育的獨(dú)特審美教育功能。

6、組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加多種美術(shù)創(chuàng)作活動，以班級為基礎(chǔ)積極開展美術(shù)創(chuàng)作，活躍學(xué)校的藝術(shù)教育氛圍，營造濃厚的校園文化藝術(shù)環(huán)境，并在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級別的繪畫比賽，為培養(yǎng)藝術(shù)人才而努力。

7、教研組內(nèi)需加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，特別是將理論與學(xué)校的研究實(shí)踐結(jié)合，開展組內(nèi)觀摩研究活動，并爭取參加校、縣、市級的優(yōu)質(zhì)課比賽，提升教研組的整體教學(xué)水平。

8、教研組內(nèi)教師需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)與能力，努力提升美術(shù)專業(yè)知識與技能的掌握，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需求。

9、認(rèn)真開展學(xué)生日常成績的考核與評價(jià)，鼓勵學(xué)生收集和整理自己的作品，進(jìn)行期中期末的學(xué)習(xí)成績檢查，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，不斷完善學(xué)生美術(shù)成績的評價(jià)體系，重視評價(jià)中的激勵作用。

10、每位教師要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與提煉，提升理論認(rèn)知，結(jié)合新課程理念，撰寫論文和教學(xué)隨筆，積累學(xué)科教研的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

11、結(jié)合學(xué)校的課題研究，認(rèn)真明確研究主題，并撰寫課題報(bào)告。

12、發(fā)揮學(xué)校的信息技術(shù)特色，提升教師計(jì)算機(jī)使用效率，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬教育渠道。

13、推動組內(nèi)教師的互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，以提升教師的業(yè)務(wù)能力，不斷學(xué)習(xí)和深入研究教育教學(xué)，提升教育理論水平。

14、積極參與校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，參加各類教學(xué)研究活動。

15、重視教研組博客及教師個(gè)人博客的建設(shè)與使用，收集并上傳組內(nèi)和教師的個(gè)人信息，加強(qiáng)信息資源的建設(shè)與共享。

四、具體工作安排:

1、為各年段增設(shè)每周一節(jié)書法課，中低年級以硬筆為主，高年級則以軟筆為主。

2、利用課余時(shí)間開設(shè)興趣小組，豐富學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐。

3、舉辦以“國慶”為主題的繪畫比賽，從中挑選優(yōu)秀作品，參與美化校園的藝術(shù)創(chuàng)作，同時(shí)展出優(yōu)秀學(xué)生作品，促進(jìn)同學(xué)之間的交流。

4、結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，自行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作美術(shù)作品。

5、要求每位美術(shù)教師認(rèn)真落實(shí)美術(shù)課，及時(shí)批改作業(yè)并給予指導(dǎo)。

6、學(xué)期末進(jìn)行美術(shù)工作考評與確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第20篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授四、六年級的美術(shù)課程。從繪畫素養(yǎng)來看，各年級學(xué)生表現(xiàn)差異明顯，既有天賦因素，也受后天培養(yǎng)的影響，地域差異使得他們對美術(shù)課程的興趣各異，這直接導(dǎo)致課堂上接受能力的不同。

不同班級的學(xué)生繪畫水平差別較大，優(yōu)秀的學(xué)生甚至能夠?yàn)檩^差的同學(xué)提供指導(dǎo)。年級間差異也相當(dāng)顯著，諸如年齡、性格等方面的特性，都需要我們加以關(guān)注和引導(dǎo)，耐心調(diào)動他們的潛在思維積極性，努力縮小因年級和個(gè)體差異帶來的距離，提高學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：中高年級段（四、六年級）

1、讓學(xué)生通過欣賞中外名作，提升他們的欣賞能力和審美水平。

2、通過多樣化的繪畫形式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧與表現(xiàn)方法，鍛煉學(xué)生的繪畫技能，掌握多種繪畫技巧。

3、掌握中國傳統(tǒng)國畫的基本用筆，能夠簡單描繪花卉作品，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫有更深入的理解，增強(qiáng)民族自豪感。

4、對美術(shù)字有基本認(rèn)識，了解其功能，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)符合主題的板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和參與意識。

無論是低年級還是中高年級課堂，都要鼓勵學(xué)生積極參與，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自主思考、質(zhì)疑，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而開啟學(xué)生自由思維的空間。教師應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和助手，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，探索和解決學(xué)習(xí)中的疑難。

三、教學(xué)措施

1、根據(jù)年級差異，了解學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)，因材施教，逐步推進(jìn)，注重結(jié)合點(diǎn)與面的教學(xué)，力爭共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，以激發(fā)他們內(nèi)心情感，活躍思維，充分表達(dá)對美的向往和追求。

3、每節(jié)課應(yīng)依照新課改的要求合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，突出教材中的美感因素，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，使課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

4、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)新課程改革的理念，關(guān)注每位學(xué)生的成長，實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同發(fā)展。

5、強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)的緊密結(jié)合，幫助學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提升想象力與創(chuàng)造力，增強(qiáng)審美意識和能力，激發(fā)他們對自然與社會的熱愛及責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

6、注重美術(shù)與其他學(xué)科的融合，在自然、社會和勞動等課程中進(jìn)行繪畫和手工制作，營造美術(shù)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第21篇

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念與思想，并結(jié)合新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，力求在美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我將繼續(xù)負(fù)責(zé)一、三、五年級的美術(shù)課。在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課將欣賞、繪畫與手工藝有機(jī)結(jié)合，以各種富有趣味和吸引力的教學(xué)方式拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，使其掌握繪畫技法，并在傳統(tǒng)的技能和色彩教學(xué)方面繼續(xù)深入探索。我會鼓勵學(xué)生在設(shè)計(jì)和手工方面進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)，提升他們對美術(shù)的興趣和熱愛，促進(jìn)記憶、思維、想象力和動手能力的發(fā)展，讓學(xué)生能夠超越課本，獨(dú)立且大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，深化教學(xué)理念。

本學(xué)期，我將更加注重自身的專業(yè)發(fā)展，充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，認(rèn)真反思自己的不足，借助課堂教學(xué)研討活動提升業(yè)務(wù)能力，使自己從對新課程的認(rèn)知走向?qū)嵺`的應(yīng)用。

2、課堂教學(xué)活動。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式和新方法的研究。在美術(shù)課堂中，我將開展“將美術(shù)視為一種文化學(xué)習(xí)和文化傳承”的教學(xué)研究。我還會發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用新理念和新方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。我會將討論、合作、資料調(diào)查、情景模擬和角色扮演等多種教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的積極性，擴(kuò)展他們的視野和學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作，參與各類比賽和活動。

四、教學(xué)需注意的問題：

1、維護(hù)課堂紀(jì)律，確保安全。美術(shù)課通常較為活躍，但必須保證課堂秩序，避免影響到其他班級的上課。

2、顏料調(diào)配較為復(fù)雜，需注意保持教室衛(wèi)生和用具的清潔。

在美術(shù)教學(xué)活動中，我將遵循基礎(chǔ)課程改革的精神，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，關(guān)注兒童的興趣、經(jīng)驗(yàn)和知識發(fā)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，提升美術(shù)技能和創(chuàng)造意識，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第22篇

新的學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，特制定以下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，結(jié)合新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)，力求在美術(shù)教學(xué)上實(shí)現(xiàn)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我將繼續(xù)負(fù)責(zé)全校的美術(shù)教學(xué)工作，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對不同年級學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課程將欣賞、繪畫和工藝技能相結(jié)合，采用多樣化、有趣的教學(xué)方式拓寬學(xué)生的美術(shù)視野。重點(diǎn)教授學(xué)生繪畫技巧，繼續(xù)進(jìn)行基本技能和色彩的傳統(tǒng)教育，深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與手工。努力提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，擴(kuò)大美術(shù)知識面，提升他們的審美與動手能力。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象及動手能力，使他們能夠獨(dú)立、勇敢地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，擺脫依賴教材的束縛。

三、具體工作：

1、加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)理念。本學(xué)期，我將繼續(xù)增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，利用一切可用時(shí)間，積極學(xué)習(xí)、練習(xí)，尋找自身不足，通過課堂教學(xué)研討提升業(yè)務(wù)能力，真正融入新課程的教學(xué)實(shí)踐。

2、課堂教學(xué)活動。研究課堂教學(xué)的新理念、新模式及新方法。將“美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)和傳承”的理念融入課堂，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，根據(jù)實(shí)際情況靈活開發(fā)教材內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)水平。在課堂上，有機(jī)結(jié)合討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬、角色扮演和作品欣賞等多種活動，以提高學(xué)生的參與積極性，拓寬他們的視野和學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵學(xué)生多創(chuàng)作作品，積極參加各類賽事。

四、教學(xué)要注意的問題：

1、維護(hù)課堂秩序，防止意外情況的發(fā)生。美術(shù)課的操作活動較為活躍，但必須確保不影響課堂秩序和其他班級的教學(xué)。

2、調(diào)配顏料時(shí)需注意，確保課室整潔與用具的清潔衛(wèi)生。

在遵循基礎(chǔ)教育課程改革的前提下，我們要堅(jiān)持以學(xué)生的興趣和知識發(fā)展為導(dǎo)向，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生掌握基本的美術(shù)技能及創(chuàng)造意識，從而提高美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第23篇

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的教學(xué)中，我將深入貫徹并落實(shí)小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極更新教學(xué)理念與觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)日常課堂，努力實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的新突破和提升。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我將繼續(xù)教授小學(xué)階段的美術(shù)課程，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，致力于將欣賞、繪畫、剪紙及工藝制作有機(jī)結(jié)合。通過豐富多樣、趣味橫生的教學(xué)方式，拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，幫助他們掌握并提升繪畫技巧，并鞏固他們的基本技能與色彩運(yùn)用。將設(shè)計(jì)和手工課程的學(xué)習(xí)不斷深化，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，從而擴(kuò)展他們的知識面，增強(qiáng)審美能力和動手實(shí)踐能力。在教學(xué)中，我將著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力與動手能力，鼓勵學(xué)生脫離教科書的束縛，自主且大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、增強(qiáng)對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)理念與方法。

本學(xué)期，我會繼續(xù)加強(qiáng)自己在美術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)，充分利用時(shí)間多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，找到自己的不足，并以課堂教學(xué)研究為主線，不斷提升業(yè)務(wù)能力，爭取從理論認(rèn)識走向?qū)嶋H運(yùn)用新課程。

制定詳細(xì)的學(xué)校美術(shù)工作計(jì)劃、教學(xué)方案及相關(guān)活動安排。

深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教案。

收集、整理資料，撰寫美術(shù)教學(xué)案例。

2、課堂教學(xué)實(shí)施。

研究課堂教學(xué)的新理念、新模式及新方法。在美術(shù)課堂中開展“美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)與傳承”的研究，結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)編教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念和新方法，持續(xù)提升教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中，將討論交流、分組合作、資料收集、情境模擬和角色扮演等活動有機(jī)結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的積極性，拓寬他們的視野，提升學(xué)習(xí)興趣與技能。

3、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作作品，參加各類比賽，積極備戰(zhàn)區(qū)級校園藝術(shù)節(jié)書畫大賽。

認(rèn)真組織和輔導(dǎo)對美術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生，并加強(qiáng)對優(yōu)秀美術(shù)生的針對性輔導(dǎo)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第24篇

20__學(xué)年的小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)制定完成，全班共有__名學(xué)生，所有學(xué)生在各項(xiàng)美術(shù)活動中表現(xiàn)出色，分?jǐn)?shù)范圍在___分至___分之間。此次教學(xué)計(jì)劃覆蓋了美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，取得了顯著的效果。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)活動及學(xué)生的反饋，分析認(rèn)為主要具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢與需要改進(jìn)的地方。

一、教師的教學(xué)態(tài)度與學(xué)生的參與意識

本學(xué)期的美術(shù)課程，教師們熱情高漲，積極投入，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。雖然有個(gè)別學(xué)生最初對美術(shù)課程表現(xiàn)出不太感興趣，但經(jīng)過多次生動有趣的教學(xué)活動，學(xué)生們逐漸意識到美術(shù)的魅力，參與積極性顯著提高，整體學(xué)習(xí)態(tài)度向好，促進(jìn)了專業(yè)技能的快速提升。

二、課程內(nèi)容的合理安排與調(diào)整

本學(xué)期的美術(shù)課程涉及繪畫、手工、色彩搭配等多個(gè)方面，教師根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力，適時(shí)對課程內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。通過對以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及對學(xué)生需求的關(guān)注，確保了教學(xué)內(nèi)容豐富而不乏趣味性，使學(xué)生在愉快的氛圍中獲得知識，增強(qiáng)了他們的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

三、教學(xué)方法的多樣化

美術(shù)教育需要靈活多變的教學(xué)方法。針對不同程度的學(xué)生，我采用了分層教學(xué)的方式，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以進(jìn)行更高難度的創(chuàng)作，而基礎(chǔ)較弱的同學(xué)則通過簡單的手工作品積累經(jīng)驗(yàn)。這樣的教學(xué)策略有效提高了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，使每位學(xué)生在自己的節(jié)奏中獲得進(jìn)步。

四、個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)合作的重視

在美術(shù)教學(xué)中，有一些學(xué)生在技巧上存在明顯的不足，特別是在綜合素質(zhì)較弱的學(xué)生中，我對其進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注。通過一對一的輔導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)合作的活動，鼓勵這些同學(xué)互相學(xué)習(xí)，克服困難。經(jīng)過不斷的努力和練習(xí)，他們的藝術(shù)表現(xiàn)力有了顯著改善，逐漸樹立起了自信。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第25篇

一、教材分析造型表現(xiàn)：

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，首先要讓學(xué)生初步了解形狀、顏色以及各種美術(shù)語言的基本表現(xiàn)手法。通過使用不同的工具與材料，以及“看、畫、做”的實(shí)踐活動，幫助他們表達(dá)所觀察到的事物，觸發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造欲望。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、掌握基本的圖案設(shè)計(jì)技巧，能夠根據(jù)自然形象進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)。

2、運(yùn)用多樣化的表現(xiàn)手段與表現(xiàn)形式，描繪自然風(fēng)光、日常生活和個(gè)人情感。

3、學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作的基本方法，能夠繪制出簡單的漫畫角色。

4、開展泥塑訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的造型能力。

5、欣賞自然美與藝術(shù)美，提升審美能力。

6、圖案設(shè)計(jì)要具備適度的夸張與概括，確保其美感。

7、繪畫及手工藝作品應(yīng)具備較強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)感染力。

8、進(jìn)一步提升學(xué)生的造型能力、動手能力及空間想象力。

三、教學(xué)情況分析

近年來的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)該年級的學(xué)生自我獨(dú)立能力有所增強(qiáng)，但仍存在一定的依賴性，面對困難時(shí)往往不愿挑戰(zhàn)自我，容易向同學(xué)、老師和家長尋求幫助，缺乏主動參與的積極性。一些學(xué)生在幼兒園時(shí)期接受的教育和家庭教育差異，導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)參差不齊。

整體來看，有的學(xué)生想象力豐富，敢于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，但在構(gòu)圖方面仍顯不足，經(jīng)過多年的教學(xué)與有針對性的興趣小組培養(yǎng)，畫面的凌亂與構(gòu)圖不均等問題有所改善；有的學(xué)生雖然能夠表達(dá)自己的想法，但繪畫技能不足，經(jīng)過幾年的繪畫學(xué)習(xí)，也取得了一定進(jìn)步；還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂上表現(xiàn)得較為活躍，偶爾缺乏自我控制，無法有效學(xué)習(xí)。因而，學(xué)生的知識掌握情況也各有不同，部分學(xué)生的繪畫技能較好，而有些在工藝制作和欣賞能力上更為突出。

四、措施

1、為學(xué)生提供優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞機(jī)會，開闊他們的視野。在日常教學(xué)中，結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行趣味性的各種想象畫訓(xùn)練，滲透不同的美術(shù)知識與技能，以提升他們的表現(xiàn)力，增強(qiáng)對自身美術(shù)能力的信心。

2、在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生直接作畫，而不使用構(gòu)圖草圖，旨在加快繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)他們勇于嘗試和實(shí)踐的決心。

3、根據(jù)不同班級的特點(diǎn)及學(xué)生的表達(dá)方式，多鼓勵他們用自己喜歡的方式來表達(dá)美術(shù)給他們帶來的感受，通過“看、畫、做”等方法，激勵他們的想象力與創(chuàng)造熱情。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第26篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

目前小學(xué)二年級有30名學(xué)生，經(jīng)過上一學(xué)年的美術(shù)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對美術(shù)有了一定的了解，意識到美術(shù)不僅僅是繪畫，還包括手工制作及欣賞藝術(shù)。大部分學(xué)生對美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。然而，由于學(xué)生年紀(jì)尚小，因此在作業(yè)時(shí)常缺乏耐心，態(tài)度不夠認(rèn)真細(xì)致。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）本單元教材簡析：

本單元的美術(shù)教材包含5節(jié)課，涵蓋欣賞與評論、綜合探索等內(nèi)容，其中綜合探索課占比較大，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及繪畫和手工制作的探索技能。

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的互動游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解多樣的作畫技巧；掌握繪畫的基本知識。

(2)、智力能力目標(biāo)：

提高學(xué)生的造型能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；增強(qiáng)學(xué)生對美好事物的感知力。

(3)、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，鼓勵他們用美學(xué)的視角觀察周圍事物；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡要分析）：

本單元的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和個(gè)人特長的展現(xiàn)。難點(diǎn)在于在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的兼顧他們個(gè)性化發(fā)展的需求與知識技能的逐步掌握，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識與技能。提高學(xué)生的生活技能，鼓勵他們積極參與社會實(shí)踐，尋找多種材料來表達(dá)他們豐富的想象力。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者與促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們自主實(shí)踐、思考、探索、討論與創(chuàng)造，激勵學(xué)生通過個(gè)人想象展示自己的作品。

2、學(xué)生方面：充分利用周圍的各種材料及所學(xué)知識，積極動腦制作作品，倡導(dǎo)合作精神，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)成果。積極參與社會實(shí)踐活動，拓寬視野，增長社會經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第27篇

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和學(xué)生的實(shí)際需求，我承擔(dān)了小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)工作。隨著學(xué)期的結(jié)束，我對本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做了如下在教學(xué)過程中，我努力將新課程理念融入課堂，注重“結(jié)合新老教材，實(shí)踐新理念”，力求讓美術(shù)教學(xué)更具個(gè)人特色，形成獨(dú)特的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，提升美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。

在教授小學(xué)美術(shù)課程時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真做好課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我在每節(jié)課前都做充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容，盡量做到當(dāng)堂講解、當(dāng)堂完成。課后，我仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，針對不同類型的課程和年級采用各異的批改方法，以提高學(xué)生的美術(shù)興趣和水平。我也積極與班主任溝通，尤其是與一年級（2）班和二年級（2）班的交流，通過溝通了解到學(xué)生的需求，改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，著重培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。我以提升學(xué)生能力和素質(zhì)為目標(biāo)，希望我的美術(shù)教學(xué)對他們的成長與發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我嚴(yán)格遵循《新課標(biāo)》的要求，遵循美術(shù)教育的基本原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特征制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在課堂中，我認(rèn)真講授每一節(jié)課，努力將自己的專業(yè)知識傳遞給學(xué)生，使他們掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)提高他們的審美能力和創(chuàng)造能力。我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動力。我充分利用美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，以豐富多樣的課程內(nèi)容和靈活的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，并使這種興趣能夠保持持久。我將美術(shù)課程與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識與技能對美化生活的重要性，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，逐步培養(yǎng)他們的基本美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我也始終關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生為中心，致力于培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我選擇適合學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識，并結(jié)合過程和方法，構(gòu)建了課程的基本內(nèi)容。

反思本學(xué)年的工作，雖然取得了一些成績，但在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1、對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還需加深，在實(shí)踐中思考不夠，未能及時(shí)記錄教學(xué)過程中的想法與問題進(jìn)行反思；

2、在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)意和特色還有待進(jìn)一步提升，未來需要更加努力挖掘和創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)的特色，為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新局面貢獻(xiàn)力量。

其他一些工作也需不斷改進(jìn)，今后的工作應(yīng)更加細(xì)致入微。

對于改進(jìn)措施，我計(jì)劃實(shí)施以下幾點(diǎn)：

1、使課程內(nèi)容的層次適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，引導(dǎo)他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中逐步領(lǐng)悟美術(shù)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、在課堂之外，積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力從理論上提升自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取他人之長，以補(bǔ)己之短，從而使自己在教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)步，快速適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第28篇

隨著新學(xué)期的到來，我將在這一學(xué)期承擔(dān)小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)工作，具體負(fù)責(zé)一年級的美術(shù)課程。為此，我制定了詳盡的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，旨在更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵循《美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)定符合他們發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)包括幫助學(xué)生掌握基本的美術(shù)技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力，同時(shí)鼓勵他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中主動探索，樂于合作，提升他們的綜合素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期美術(shù)課將圍繞基礎(chǔ)的繪畫技法、色彩運(yùn)用和手工制作展開。我會在每節(jié)課中引入豐富多樣的課程內(nèi)容，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際例子，使他們能夠感受到美術(shù)的魅力和實(shí)用性。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品，我們將共同探討美的感知與表達(dá)，幫助他們在實(shí)踐中提升審美能力和創(chuàng)作能力。

我也非常重視學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，努力讓每節(jié)課充滿趣味。為此，我會采用互動式的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，主動參與，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂上，我會通過游戲、討論和小組合作等多種形式，使美術(shù)學(xué)習(xí)變得生動有趣。

三、能力培養(yǎng)

通過美術(shù)教學(xué)，我希望學(xué)生不僅掌握基本的繪畫和手工技巧，還能提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。每次課堂活動我都會注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。我將為他們提供一個(gè)寬松的環(huán)境，鼓勵他們提出問題并進(jìn)行探討，使他們在個(gè)性的發(fā)展中找到自信。

四、自我提升

為了更好地實(shí)施美術(shù)課程，我會積極參加學(xué)校及教研組組織的各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。我也會訂閱與美術(shù)教育相關(guān)的書籍與期刊，不斷吸納新的教學(xué)理念與方法，向其他教師學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)工作中更好地服務(wù)于學(xué)生，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求。

五、課程安排

本冊書共包含20節(jié)課，每節(jié)課將圍繞不同的美術(shù)主題展開，確保每節(jié)課充分利用時(shí)間，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中有效學(xué)習(xí)，提高美術(shù)素養(yǎng)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第29篇

一、學(xué)生知識能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

小學(xué)階段的學(xué)生充滿活力，心思靈動，尤其在低年級，學(xué)生們的思維較為直觀和單純。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們對學(xué)校的規(guī)章制度和課堂紀(jì)律有了初步認(rèn)識，基本掌握了一些美術(shù)基本技能和知識。然而，在創(chuàng)作過程中，學(xué)生往往缺乏大膽的想象力和創(chuàng)新意識，這方面還有待進(jìn)一步提升。

隨著年齡的增長，四、五年級的學(xué)生在心理和生理上都經(jīng)歷著明顯的變化，開始對美術(shù)產(chǎn)生不同的需求。相較于低年級的學(xué)生，他們對繪畫的興趣有所減退，創(chuàng)造力也有所下降。學(xué)生們更傾向于追求現(xiàn)實(shí)主義的題材或者流行的動漫風(fēng)格。雖然他們在繪畫技巧上變得更加?jì)故?，線條流暢，但往往缺乏生動的表現(xiàn)力和童趣，缺少了幼兒時(shí)期那種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

二、教材分析：

本學(xué)期對于低年級的美術(shù)教學(xué)，我們采用了符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材，劃分為四個(gè)主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型與表現(xiàn)”（即通過多種材料和手段，體驗(yàn)造型的樂趣，表達(dá)情感與思想），

“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”（旨在使用一定的材料和手法，圍繞特定的目的進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，傳達(dá)信息，提升生活和環(huán)境的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力），

“欣賞與評述”（引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美和藝術(shù)作品，培養(yǎng)審美能力和趣味），

“綜合與探索”（通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行探索、研究與創(chuàng)造，解決美術(shù)學(xué)習(xí)中的問題）。

這些課程內(nèi)容新穎，設(shè)計(jì)精美，貼近學(xué)生的生活，受到了孩子們的熱烈歡迎。

在四、五年級的美術(shù)教材中，內(nèi)容主要分為“欣賞與評述”和“綜合與探索”等課型，而“綜合與探索”部分的比例較大，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作的探索精神。

三、教學(xué)目標(biāo)：

低年級的教學(xué)目標(biāo)：

嘗試使用多種工具和身邊易得的材料，通過觀察、繪畫和動手制作等方式，勇敢而自由地表現(xiàn)自己所見所感，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

運(yùn)用各種簡單的材料，通過觀察、思考、繪畫和動手等方式，進(jìn)行基礎(chǔ)的組合和裝飾，享受設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的過程。

觀察自然及各類美術(shù)作品的形狀和色彩，能用簡潔的言語表達(dá)自己的感受。

通過造型游戲的方式進(jìn)行有主題或無主題的想象、創(chuàng)作、演繹和展示。

四、五年級的教學(xué)目標(biāo)：

造型·表現(xiàn)：利用形狀、顏色、質(zhì)感和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型為主，選擇適合的工具和材料，記錄和表現(xiàn)所見所聞，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞個(gè)人的思想與情感。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：通過對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原則，掌握一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，提升身邊環(huán)境的美感。

欣賞·評述：觀察和理解自然美及藝術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容特征，通過描述、分析與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能夠使用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受與理解。

綜合·探索：結(jié)合學(xué)校及社區(qū)活動，以美術(shù)與科學(xué)及其他課程知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、演出與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第30篇

新學(xué)期又拉開帷幕，這個(gè)學(xué)期我將擔(dān)任小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)工作，涉及多個(gè)年級的教學(xué)安排。為了更有效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，我特制定如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

1. 深入學(xué)習(xí)并貫徹美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念和方法，將新的教育理論運(yùn)用到日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

2. 積極落實(shí)學(xué)校的工作重點(diǎn)，及時(shí)籌備組建美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過興趣小組的活動，幫助學(xué)生更好地發(fā)展美術(shù)特長，加深對美術(shù)基本知識的理解，提升觀察能力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)審美素養(yǎng)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在各年級的班級中，學(xué)生的繪畫素質(zhì)存在較大差異，部分學(xué)生因先天條件或后天環(huán)境對美術(shù)的興趣差而影響了他們的課堂參與度。教師需耐心引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的潛能，努力縮小因個(gè)體差異帶來的差距，提高每位學(xué)生對美術(shù)課程的興趣。

三、教學(xué)目的要求

學(xué)生將以個(gè)人或小組的方式參與各種美術(shù)活動，探索多種工具及材料，使他們在實(shí)踐中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)語言及表達(dá)方法的理解，鼓勵他們表達(dá)情感與思想，并通過美術(shù)活動提升生活環(huán)境的美感。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展實(shí)踐能力，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)，提高審美情操。

四、教學(xué)措施

1. 將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識和技能對美術(shù)生活的實(shí)際幫助，使學(xué)生更深入理解美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2. 通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類情感、態(tài)度與價(jià)值觀的多樣性，以及美術(shù)在社會生活中的獨(dú)特作用，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛以及對多元文化的理解與尊重。

3. 運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，充分挖掘他們的創(chuàng)造潛能，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生將創(chuàng)新意識付諸實(shí)踐。通過綜合性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們在特定情境中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提升創(chuàng)新思維與解決問題的能力。

4. 教師的評價(jià)要注重多樣性和層次性，以適應(yīng)不同個(gè)體的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。

無論是低年級還是高年級的教學(xué)中，都應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在思考與質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，發(fā)揮他們的想象力。教師要成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，與學(xué)生共同探索和研究教學(xué)內(nèi)容。

五、加強(qiáng)自身建設(shè)

作為美術(shù)教師，我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參與學(xué)校的教研活動，認(rèn)真聽取其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊 第31篇

在本學(xué)期的教學(xué)中，針對一至六年級的美術(shù)教材有了明顯的調(diào)整，整體難度與靈活性都有所提升。教材涵蓋的內(nèi)容范圍更為廣泛，繪畫種類也更加多樣化，同時(shí)所需的繪畫工具和方法頗具創(chuàng)意。這雖給學(xué)習(xí)帶來一定挑戰(zhàn)，但豐富的課程如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫，以及與色彩有關(guān)的知識等，為課堂增添了輕松愉快的氛圍。特別是在各年級美術(shù)課本中，除了以往以繪畫為主的內(nèi)容外，增加了許多手工趣味，使得學(xué)生在動手操作的過程中，能夠愉快地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)其創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全面發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級段

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識色彩，能夠運(yùn)用彩筆創(chuàng)作富有兒童特色的作品。

2、學(xué)習(xí)簡單的手工制作，激發(fā)其動手制作的興趣。

3、從優(yōu)秀的兒童作品中汲取營養(yǎng)，了解作品的題材和內(nèi)容，提升其欣賞能力。

4、嘗試使用不同的繪畫工具，體驗(yàn)多樣的美感。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行自己喜歡的主題創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)作能力，賦予學(xué)生自由發(fā)揮的空間。

（二）中高年級段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名作，提升其欣賞能力和審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧和形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫技能和表現(xiàn)能力，掌握多種繪畫技巧。

3、了解國畫的基本用筆，能夠描繪簡單的小品畫，加深對中國傳統(tǒng)繪畫的理解，增強(qiáng)民族自豪感。

4、初步認(rèn)識美術(shù)字及其作用，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)適合特定主題的板報(bào)，培養(yǎng)自主性、創(chuàng)造性和參與意識。

5、創(chuàng)造更多機(jī)會讓學(xué)生接觸生活，改造生活，使美術(shù)真正與實(shí)際生活相結(jié)合。

二、教學(xué)措施：

1、根據(jù)年級差異把握學(xué)生的審美特點(diǎn)，實(shí)施分類指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)與面的結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同提升。

2、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心感受，激活思維，充分展現(xiàn)對美的追求。

3、每節(jié)課前，根據(jù)新課改要求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確判斷教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，突出教材中的美感元素，靈活運(yùn)用教法，層次清晰，結(jié)合各年級特點(diǎn)把握課堂，使課堂成為學(xué)生自由成長的天地。

4、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高創(chuàng)造力與審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛與責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)造美好生活的意愿與能力。

5、關(guān)注美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，通過為課文插圖、為日記作文配圖等方式進(jìn)行聯(lián)動；同時(shí)結(jié)合自然、社會及勞動課程的內(nèi)容進(jìn)行繪畫和手工制作，布置美術(shù)園地。

在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，使其掌握簡單的美術(shù)技能與創(chuàng)造意識為教學(xué)目標(biāo)，以提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。