本學(xué)期八年級課程教學(xué)計劃圍繞“語言與生活”的主題進行，教材分為人與自我、人與自然、人與社會三部分，包含閱讀和綜合性學(xué)習(xí)。教學(xué)目標旨在提升學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)，通過課堂改革、有效的教學(xué)方法及多種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視學(xué)生的個體差異，為不同層次的學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)策略，促進全面發(fā)展。教學(xué)措施包括注重基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)、開展綜合性學(xué)習(xí)活動以及加強課外閱讀，以提升學(xué)生的語言能力、思維能力和社會責(zé)任感。整體目標是讓學(xué)生在掌握知識的培養(yǎng)積極的價值觀與創(chuàng)新意識。

八年級課程教學(xué)計劃 第1篇

一、教材概述

本冊教科書圍繞“語言與生活”的主題構(gòu)建，分為人與自我、人與自然、人與社會三大部分。每個單元包含閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大板塊，除了六個主要單元外，還有課外古詩詞背誦和名著導(dǎo)讀，供學(xué)生自學(xué)，而不計入課時安排。

六個單元在閱讀部分涉及不同的主題和文體，綜合性學(xué)習(xí)部分與閱讀內(nèi)容密切相關(guān)，具體包括：母親的贊歌、探尋春天的蹤跡、科技的海洋、走進民間藝術(shù)、古詩園漫游和背包行走四方。每一個單元實際上構(gòu)成一個綜合的語文實踐系統(tǒng)，寫作、口語交流、綜合性學(xué)習(xí)與閱讀緊密結(jié)合，形成一個完整的實踐體系。

二、學(xué)生基本情況

八年級240、241班共110名學(xué)生，整體水平不均。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)生的差距逐漸縮小。日常教學(xué)中注重加強基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)和能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)信心和勇氣，明確學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳授有效的語文學(xué)習(xí)方法，使他們在原有基礎(chǔ)上有了顯著提升。

經(jīng)過一年的課堂改革，兩班的整體成績明顯優(yōu)于年級其他班級。上期末考試240班56名學(xué)生平均分為89.2分，及格率為98%，優(yōu)秀率達39%，其中12人得分超過100分。241班54名學(xué)生平均分為92.4分，全員及格，及格率為100%，優(yōu)秀率為40%，其中10人得分超過100分。特別令人欣慰的是，240班是我上學(xué)期才接手的班級，初接手時竟有16人不及格，而此次期末考試僅剩4人不及格，上100分的學(xué)生比241班多出2人。短短一個學(xué)期的努力使240班縮短了與241班的差距。思想方面，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，仍有少數(shù)學(xué)生未能形成有效的預(yù)習(xí)習(xí)慣，上課時缺乏積極性。

兩班大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標，認真刻苦，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定，能夠較好地安排自己的學(xué)習(xí)，抗干擾能力強，能夠與老師進行有效溝通，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法；部分學(xué)生則屬于鞭策型，能夠配合教師教學(xué)，但自覺性不足，注意力不集中，需要老師的督促；還有一些后進生，學(xué)習(xí)積極性差，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，需教師反復(fù)督促才能完成作業(yè)。

三、教學(xué)目標

初中語文教學(xué)應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字及中華優(yōu)秀文化的情感，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用祖國語言文字，使他們具備初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，融入愛國主義和社會主義思想品德教育。

本學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生對記敘文、抒情散文、科學(xué)文藝作品和基礎(chǔ)文言文的閱讀能力。根據(jù)學(xué)生的具體情況及其對課文的個性化體驗與理解，設(shè)定的具體目標如下：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機，強化課堂教學(xué)改革，積極參與新課改，融入先進的教學(xué)理念和多媒體手段，減輕學(xué)生負擔(dān)的同時激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)問題意識，推進課堂教學(xué)民主化，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和交叉，增強綜合能力的培養(yǎng)，積極開拓課堂與課外學(xué)習(xí)資源，促進課堂內(nèi)外及平行學(xué)科的互動，創(chuàng)造性開展各類活動，提升語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，為中考和高考奠定扎實基礎(chǔ)。

4、引導(dǎo)學(xué)生感知日常生活中的民俗文化，從而對周圍生活產(chǎn)生新的文化洞察。讓學(xué)生熟悉科學(xué)文藝作品的文體特征，關(guān)注人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)理性精神，注重人文關(guān)懷。

5、了解常見文言詞匯的用法和基本的古代文化常識，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，增加對古詩文學(xué)習(xí)的興趣，提升文化品位。

6、積極開展第二課堂活動，探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)效率，鼓勵學(xué)生拓寬閱讀視野，多讀文學(xué)經(jīng)典和有益的課外讀物，提升文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)符合社會需求的終身語文能力。通過綜合活動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升寫作和口語交際能力。

7、重視聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交流訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞和朗讀引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，特別培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力，能夠在觀察基礎(chǔ)上寫出具體內(nèi)容，情感真實，語句完整通順。

8、堅持寫日記，鼓勵學(xué)生多進行寫作練習(xí)，從片段開始，多寫生活相關(guān)的文章，使寫作能力逐漸提高。

9、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為今后發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神與科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立新的語文教學(xué)理念。

10、學(xué)生的獨立自主能力仍然需要提升。班中大多數(shù)同學(xué)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，課外閱讀能力強，語文素養(yǎng)較高，今后的教學(xué)中要通過優(yōu)秀學(xué)生帶動其他學(xué)生，以小組形式學(xué)習(xí)，拓展課外知識，豐富每個學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、全面落實教育方針，關(guān)注常規(guī)教學(xué)，提高各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視教改難點的挖掘與講授。

2、嚴格遵循教學(xué)常規(guī)，努力提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，制定詳細計劃，上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)。

3、作業(yè)布置適中，注重課外輔導(dǎo)，利用自習(xí)和課外活動時間，做好優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。

4、積極參與教研活動，定期進行教研交流，參與說、講、評一體化活動，推動教學(xué)改革。

5、精心策劃每個單元，明確知識處理方法，設(shè)計好單元測試題，并進行評析，及時總結(jié)與反饋。

6、充分利用圖書館資源，增加學(xué)生的課外閱讀量，同時加強練筆活動，要求每學(xué)期寫8篇大作文，積累生活和素材筆記。

7、作文題目結(jié)合單元學(xué)習(xí)精心設(shè)計，確保與教材緊密聯(lián)系，進行全面訓(xùn)練。

8、課堂教學(xué)中注重現(xiàn)代電教手段的使用，在條件允許的情況下，充分利用錄音機、投影儀和多媒體教室，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)的直觀性。

五、教學(xué)設(shè)想

對于教材選取的文學(xué)作品，重點通過反復(fù)朗讀來幫助學(xué)生理清文章思路，從而感悟作品思想情感，形成個性化的理解，提升他們的閱讀能力。

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)與實際應(yīng)用結(jié)合，通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣開展，提高寫作與口語交際能力。

八年級課程教學(xué)計劃 第2篇

一、教材分析

八年級上冊的教材內(nèi)容分為幾個重要主題，包括戰(zhàn)爭、情感交流、建筑介紹、科學(xué)知識以及文言文部分，共設(shè)六個單元。每個單元涵蓋了閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、寫作和口語交際兩個主要部分。

本冊教材的六個單元分別安排了戰(zhàn)爭、名勝古跡、科學(xué)普及和自然景觀等主題。

在閱讀部分，所選文章經(jīng)過嚴格篩選，考慮了情感、態(tài)度、價值觀及語言表達等多個方面，特別吸收了不少經(jīng)典作品，并通過整體理解、語言品味、思路梳理、意蘊把握、要點抓取和觀點表達等環(huán)節(jié)來提升學(xué)生的閱讀能力，系統(tǒng)地組織了各個單元。

綜合性學(xué)習(xí)方面，第一、三、五單元設(shè)計為相對較小的活動，主要包括寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。第二、四、六單元則設(shè)置了規(guī)模較大的綜合性活動，具體包括綜合性學(xué)習(xí)、寫作和口語交際。小型活動如“歷史的教訓(xùn)”、“傳遞愛的橋梁”、“走進辯論賽”、“蓮文化的探討”、“如何搜集信息”等，均與單元主題緊密相連，旨在延伸學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。每個綜合性學(xué)習(xí)單元提供了多個活動，允許根據(jù)實際情況進行調(diào)整，既增加了選擇的靈活性，也激發(fā)了創(chuàng)造性思維，為營造活躍的語文教學(xué)環(huán)境提供了可能性。

本冊書還介紹了《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》這幾部名著，它們與課堂閱讀形成有機聯(lián)結(jié)，作為課內(nèi)閱讀的延伸，幫助學(xué)生拓展更廣闊的知識領(lǐng)域。

課外古詩詞的背誦部分，精選了十首經(jīng)典唐詩宋詞，以便學(xué)生朗讀和誦背，豐富其文化積累。漢語知識的部分也關(guān)注了實詞的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生情況分析

__班經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在多個方面表現(xiàn)出顯著的特點：

1）學(xué)生對語文課程的認識有了更深入的理解。

2）能夠大膽嘗試和探討問題，對于開放性問題有自己的看法。

3）大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4）課堂上存在一些優(yōu)秀學(xué)生，課堂教學(xué)實施較為順暢。

然而也存在一些不足之處：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣尚未形成。

2、學(xué)習(xí)目標不明確，缺乏方向感。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和合作意識不強。

4、基礎(chǔ)知識水平差異較大，部分學(xué)生成績偏低。

5、課外閱讀量少，積累不足。

三、教學(xué)措施

1、結(jié)合語文學(xué)科特點，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中提升思想境界，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美能力。

2、在語文教學(xué)中加強綜合，簡化內(nèi)容，突出重點，注重知識、能力及情感之間的聯(lián)系，強調(diào)積累與感悟，提高整體語文素養(yǎng)。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，通過比較、分析、歸納等方法，提升他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和創(chuàng)造性思維能力。

4、創(chuàng)造豐富的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，打通課內(nèi)外、校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加實踐機會。

八年級課程教學(xué)計劃 第3篇

時間飛逝，新學(xué)期又開始了。對過去的總結(jié)是為了積累經(jīng)驗，而對未來的規(guī)劃則是為了完善我們的工作。以下是我本學(xué)期擔(dān)任八年級(2)班和(6)班的語文教學(xué)計劃。

一、教材分析

本學(xué)期使用人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》語文八年級下冊，包含四個現(xiàn)代文單元，主題分別為人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情。主要以記敘文為主，尤其是第三單元，與傳統(tǒng)的說明文單元相比，突出了語文學(xué)習(xí)與科學(xué)的結(jié)合，拓展了語文的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強調(diào)跨學(xué)科的合作與現(xiàn)代科技的應(yīng)用。文言文的選編則主要基于內(nèi)容易懂和課程目標的雙重考慮。

第一單元圍繞人生主題，課文均為著名作家的作品?！短僖跋壬分v述了魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷；《我的母親》則是胡適自傳的一個片段，描繪了母親對他人生的深遠影響；《我的第一本書》表達了閱讀在生命中的重要性；《列夫·托爾斯泰》描繪了偉大作家的精神世界；《我的童年》回憶了童年的艱辛與對母親的思念。此單元綜合性學(xué)習(xí)、寫作和記敘的線索明確，即人、事、物、時、空、情。

第二單元以散文詩為主，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元，所選課文反映了作者的內(nèi)心世界，語言優(yōu)美，哲理深邃，適合誦讀。綜合性學(xué)習(xí)“尋覓春天的蹤跡”具有很強的抒情性。

第三單元聚焦人與自然，課文均為科學(xué)文藝作品，從不同角度探索人類與自然的關(guān)系，表達對生存環(huán)境的思考。寫作側(cè)重合理安排說明的順序。

第四單元圍繞民間文化，課文描繪了多種民俗情景，如《云南的歌會》、 《端午的鴨蛋》等，展現(xiàn)了生活中的詩意與樂趣。綜合性學(xué)習(xí)也圍繞民風(fēng)設(shè)計。

文言文的教學(xué)分為兩個單元，每單元五篇，教學(xué)應(yīng)注重以下兩點：

1. 強化朗讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，逐步養(yǎng)成自覺朗讀的習(xí)慣。文言文的背誦量較大，要求掌握《與朱元思書》、《五柳先生傳》等重要篇章。

2. 推崇探究式學(xué)習(xí)，杜絕“填鴨式”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主理解能力。文言文語言淺顯，注釋清晰，易于初中學(xué)生理解。要教授學(xué)生書信寫作，強調(diào)書信在現(xiàn)代社會中的重要性，培養(yǎng)觀察自然與人文的興趣。

二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

259班是一個活潑的班級，經(jīng)過兩年的教學(xué)，我對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了全面的了解。像許馨元、黃巧、龍李平、劉鋒奇等同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，積極性高。然而，班中也有一些較難處理的學(xué)生，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不強。隨著知識難度的增加，教學(xué)的挑戰(zhàn)也日益加大，因此我需要尋找突破口來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。260班的學(xué)生情況較好，整體語文成績優(yōu)于259班，教學(xué)壓力相對較小。

三、教學(xué)目標

初中語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為核心，為他們的終身學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言與中華文化的情感，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言，豐富語言積累，具備初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予學(xué)生愛國主義和科學(xué)精神的啟蒙教育，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和健全個性。

四、教學(xué)要求

1. 在語言訓(xùn)練中，學(xué)生應(yīng)受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育，樹立為國學(xué)習(xí)的思想。

2. 學(xué)會漢字的拼讀和普通話的學(xué)習(xí)。

3. 能讀寫課本中的生字，讀準字音，理解詞語在上下文中的含義。

4. 學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并在交流中運用學(xué)過的詞語。

5. 練習(xí)朗讀課文，能夠流利、準確、有感情地背誦規(guī)定內(nèi)容。

6. 在教師的指導(dǎo)下，掌握課文的基本內(nèi)容，提出問題并分享感受。

7. 借助字典獨立閱讀適合自己的讀物，逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和課外閱讀的習(xí)慣。

8. 認真傾聽他人發(fā)言，能夠用普通話清晰、完整地表達自己的觀點。

9. 培養(yǎng)觀察思考的習(xí)慣，寫出具體的觀察記錄，鼓勵自由表達感受和想象。

五、教學(xué)重點與難點

精讀課文是教學(xué)的核心，需強調(diào)重點項目的訓(xùn)練，重視詞句段的訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的主動性，并進行多元化的綜合訓(xùn)練，包括閱讀、口語交際和寫作等。

六、教學(xué)措施

為提高教學(xué)質(zhì)量，我將采用以下步驟進行教學(xué)：

1. 確定目標，自主研讀——明確目標至關(guān)重要，只有目標明確，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，初讀時要確保目標清晰。

2. 激發(fā)興趣，合作探討——在自主研讀的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造良好的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，激發(fā)思維。

3. 靈活提問，促進思考——通過梳理學(xué)生提出的問題，激發(fā)他們思考，形成獨立見解。

4. 評估深化，拓展創(chuàng)新——通過對學(xué)生表現(xiàn)的點評，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識結(jié)合實際進行延伸與創(chuàng)新。

七、奮斗目標：力求實現(xiàn)學(xué)校制定的各項教學(xué)指標，不斷提升自身的教學(xué)水平，積極研究探索，向同仁學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。

八年級課程教學(xué)計劃 第4篇

一、學(xué)生情況分析

本屆八年級的學(xué)生在七年級時已經(jīng)接觸過信息技術(shù)課程，他們在基本的計算機操作以及一些軟件應(yīng)用方面具備了一定的基礎(chǔ)。然而，由于每學(xué)期的信息技術(shù)課時相對較少，學(xué)生的遺忘情況比較嚴重，絕大多數(shù)學(xué)生在課后缺乏鞏固的機會，掌握的情況不盡如人意，存在明顯差異。有條件的學(xué)生能夠在家中使用電腦，操作相對熟練，但大部分學(xué)生僅在上課時進行練習(xí)，課后往往無法得到進一步的鞏固，導(dǎo)致所學(xué)知識的遺忘率較高，操作能力也有所生疏。機房在每年雨季常常出現(xiàn)進水現(xiàn)象，設(shè)備損壞使得大部分電腦無法正常使用，因此開學(xué)后的幾周無法進行上機練習(xí)，課程進度緊迫，只能暫時加大理論學(xué)習(xí)，待之后減少上機操作的時間，同時需要進一步引導(dǎo)學(xué)生對這一課程的認識。

二、教材分析

我校采用的教材為青島版信息技術(shù)教材，內(nèi)容分為兩個單元，其中第一單元包含7節(jié)課，第二單元包含8節(jié)課。

第一單元涉及的知識點包括：創(chuàng)建網(wǎng)站、設(shè)計網(wǎng)頁首頁、網(wǎng)頁表格的使用、網(wǎng)頁美化技巧、建立超鏈接、網(wǎng)站的發(fā)布與維護，以及制作表單網(wǎng)頁。

第二單元則涵蓋了：FLASH動畫制作、圖層與元件的使用、運動漸變動畫和形狀漸變動畫的創(chuàng)作、引導(dǎo)層動畫的設(shè)計、遮罩動畫與交互控制動畫制作，以及聲音處理與作品發(fā)布。

三、教學(xué)目標

本學(xué)期的重點將放在網(wǎng)站設(shè)計與制作以及FLASH動畫制作上，以引導(dǎo)學(xué)生把握未來機遇，體驗動畫創(chuàng)造的樂趣，成就更美好的明天。我們的目標是培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力與自學(xué)能力，引導(dǎo)他們掌握正確的信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法，提升他們的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要工具，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

四、本學(xué)期采取的教學(xué)措施

將以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)法為主，設(shè)計切實可行的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探究同時進行小組合作，互相學(xué)習(xí)和幫助。

八年級課程教學(xué)計劃 第5篇

一、學(xué)生基本情況

本教學(xué)計劃針對八年級的全體學(xué)生。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件如Word已有了一定的了解，但由于信息技術(shù)課時相對較少，每周僅有一至兩節(jié)課，導(dǎo)致學(xué)生的知識遺忘較為嚴重，大部分學(xué)生在課后并沒有繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，因此掌握情況參差不齊。部分有條件的學(xué)生在家中擁有電腦或者父母的單位有電腦，使得他們的實踐時間相對較多，操作較為熟練。而另一些學(xué)生在課堂上僅僅是被動聽講，缺乏課后的練習(xí)機會，致使他們對所學(xué)知識的遺忘更加嚴重，操作能力相對生疏。

盡管如此，學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)總體積極性較高，因為該課程并不像語文、數(shù)學(xué)那樣枯燥乏味，也不同于歷史、政治需要死記硬背。相對而言，學(xué)生覺得信息技術(shù)課程新鮮有趣。然而，問題在于學(xué)生的興趣大多集中在打游戲和上網(wǎng)聊天，而不是學(xué)習(xí)。他們對計算機的認識仍需進一步提升，有必要對他們進行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期所使用的教材為武漢市教育科學(xué)研究院與華中師范大學(xué)聯(lián)合出版的《信息技術(shù)（初中第三冊）》。教材內(nèi)容全新，涵蓋計算機數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)頁制作和多媒體信息的獲取與加工等主題。重點知識包括計算機的基本硬件組成與特性、計算機系統(tǒng)資源的管理，以及軟件的安裝與卸載。

三、指導(dǎo)思想

在制定本課程計劃時，結(jié)合考試規(guī)定、學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》，明確了中學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與意識，使學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識與技能，提升他們獲取、傳輸、處理信息以及應(yīng)用信息技術(shù)的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及計算機硬件的基本組成，學(xué)會軟件的安裝與卸載。

2、增強學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣與意識。

3、初步掌握使用計算機進行數(shù)據(jù)處理的技巧，包括數(shù)據(jù)的輸入、修改、美化、公式與函數(shù)的應(yīng)用、數(shù)據(jù)排序、篩選以及統(tǒng)計表的制作等。

4、培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性與主動性，鼓勵學(xué)生相互交流并進行創(chuàng)新設(shè)計。

6、制作一個生活中的統(tǒng)計表。

八年級課程教學(xué)計劃 第6篇

教材分析：

八年級教材內(nèi)容豐富，具有良好的可讀性和實踐性，幫助學(xué)生在理論與實踐之間架起橋梁。其語言簡潔明了，易于理解，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高他們的法律意識，使他們更好地理解和踐行法律知識。

教學(xué)方法：

講授法、互動式討論、自主學(xué)習(xí)等多種方法相結(jié)合。

教學(xué)手段：

利用課件、多媒體資源及投影儀等教學(xué)工具。

教學(xué)目標：

通過八年級的教學(xué)，幫助學(xué)生建立良好的人際交往能力，克服獨生子女可能存在的自我中心問題。在友好的同學(xué)關(guān)系和師生互動中，健康地度過青春期，為即將面臨的中考做好充分準備。提升學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)他們的競爭意識與合作意識，增強解決問題的能力，同時掌握必要的法律知識，促進學(xué)生學(xué)法、懂法、用法，能夠用法律手段維護自身權(quán)益。

教學(xué)措施：

1、 深入分析教材，認真研究教學(xué)大綱，熟悉教材的核心思想，備好每一節(jié)課，確保學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)并及時進行測評，積極參與學(xué)校的教學(xué)活動，努力做好自己的授課。

2、 虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，積極借鑒同行的教學(xué)經(jīng)驗。

3、 認真撰寫教學(xué)計劃與確保按照計劃實施教學(xué)。

4、 積極參與教研活動，不斷提高自己的專業(yè)水平。

5、 定期撰寫教學(xué)論文或設(shè)計，提升自身的科研能力。

6、 持續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識，提高自我素養(yǎng)，關(guān)注與政治學(xué)科相關(guān)的理論和新技術(shù)動態(tài)，并將其融入到課堂教學(xué)中，以增強課堂的趣味性。

實施目標：

1、 鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的體驗學(xué)習(xí)，通過實踐活動促進他們的自我發(fā)展。

2、 強調(diào)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過互動交流，讓他們表達自己的觀點，在活動中提升教學(xué)效果。

3、 妥善指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，增強他們的社會責(zé)任感。

八年級課程教學(xué)計劃 第7篇

八年級教學(xué)計劃新學(xué)期伊始，伴隨著教育改革的不斷深化，我們以全新的面貌走入課堂，投入到新的工作和學(xué)習(xí)中。在這個新學(xué)期，學(xué)校對教師隊伍進行了大規(guī)模的調(diào)整，煥然一新，充滿活力。我決定積極響應(yīng)學(xué)校的號召，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立新的教育理念，樹立良好的師德形象，認真做好本職工作，積極參與各項活動，努力提升整個八年級的教學(xué)水平。

一、提升教師的道德修養(yǎng)

教師在學(xué)校中扮演著特殊的角色，其言行舉止對學(xué)生有著深遠的影響。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)自覺做到思想上進，品德高尚；謙虛好學(xué)，知識淵博；認真負責(zé)，嚴謹治教；處事公正，秉公辦事；親近學(xué)生，光明磊落；言行一致，內(nèi)外如一。要在各個方面嚴格要求自己，成為學(xué)生的榜樣。

二、重視教學(xué)能力的提高與創(chuàng)新

我們需加強對教育理論的學(xué)習(xí)，掌握教育心理學(xué)與教育學(xué)的基本理論。要繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程導(dǎo)向》，樹立新的學(xué)生觀、發(fā)展觀、知識觀與教育觀，并將所學(xué)內(nèi)容運用到教學(xué)實踐中去，積極掌握現(xiàn)代的教學(xué)手段，嘗試新的教學(xué)方法。要深化對學(xué)生身心發(fā)展的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，根據(jù)政治課的特點，運用知識的魅力吸引學(xué)生，用生動的案例引導(dǎo)他們，用積極的情感感染他們，發(fā)揮政治課的德育作用，幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活結(jié)合，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。教師之間應(yīng)多請教，多聽課，互相分享經(jīng)驗與解決問題的方法，共同提高教學(xué)水平，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，記錄成功與失敗，形成科學(xué)的教學(xué)方法。

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展

對學(xué)生的關(guān)注應(yīng)體現(xiàn)在“了解、理解、化解、諒解、幫助”的方方面面。我們要了解學(xué)生的情感與行為，并適時引導(dǎo)和化解他們的困惑，正確處理他們的問題與失誤，從溫暖和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的角度出發(fā)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的實際困難。作為授課教師，我們應(yīng)多與學(xué)生溝通，拉近彼此的距離。在課堂上，要多給學(xué)生以鼓勵，增加信任，減少指責(zé)，建立良好的師生關(guān)系。

四、認真對待教學(xué)環(huán)節(jié)

在備課方面，首先需學(xué)習(xí)新的課程標準，弄懂新教材的指導(dǎo)思想，深入研究教材的安排與教學(xué)內(nèi)容，了解重點與難點，從學(xué)生的實際出發(fā)制定教學(xué)計劃，靈活運用多樣的教學(xué)方法，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，采用預(yù)習(xí)法、討論法等多元化的方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考與自主學(xué)習(xí)能力。

堅持進行集體備課，集思廣益，共同探討新形勢下的教學(xué)方法與模式，以提升大家的教學(xué)水平。提高課堂講授技巧，做到語言準確、生動，營造民主、和諧、有趣的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。在課堂上加強與學(xué)生的互動，讓他們積極參與，成為學(xué)習(xí)的主人。

在習(xí)題的選擇上，需精挑細選多做具思考價值的題目，確保有檢查及落實，強化學(xué)生的閱讀、綜合分析能力，以適應(yīng)政治考試的新形式。

加強教學(xué)反饋，定期總結(jié)教學(xué)過程中遇到的問題與成功經(jīng)驗，及時調(diào)整與改善課堂教學(xué)。

八年級課程教學(xué)計劃 第8篇

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃在新課程標準的指導(dǎo)下，以《標準(20__年版)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校的教導(dǎo)處工作計劃，著重提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我們將積極參與教研活動，加強集體備課，力求在教學(xué)水平和專業(yè)能力上實現(xiàn)更大的突破。通過傳授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識，傳播地理思想，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和基本能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”邁向“會學(xué)地理”的階段。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期將教授義務(wù)教育階段課程標準實驗教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊)。

三、學(xué)生情況分析

本屆初二學(xué)生是經(jīng)過全縣選拔的優(yōu)秀群體，來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生之間存在一定差異。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂討論氛圍活躍，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲強烈。課堂氣氛良好，學(xué)生思維靈活，每個班級的參與度高，優(yōu)等生數(shù)量較多。各班學(xué)生整體表現(xiàn)積極，后進生相對較少，學(xué)習(xí)主動性較為均衡。

四、教材分析

八年級地理上冊(人教版)主要圍繞中國地理展開，分為世界視角下的中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和經(jīng)濟發(fā)展四大部分。教材注重對多種能力的培養(yǎng)，運用大量圖片和活動訓(xùn)練以增強學(xué)生的理解。我國地域廣闊，資源豐富，但同時也存在明顯的地域差異，這就要求我們在教學(xué)中妥善處理整體與差異的關(guān)系。

例如，雖然我國的疆域面積居世界第三，東西南北跨度卻非常大，這造成了冬季氣候的南北差異以及東西時間差異。

再如，我國的地形以山地為主，地形的多樣性帶來了南北氣溫和東西降水的差異，這些自然環(huán)境差異直接影響到各區(qū)域的經(jīng)濟文化等方面的差異。北方地區(qū)在能源和工業(yè)方面具有優(yōu)勢，南方地區(qū)則在商業(yè)和農(nóng)業(yè)上更為發(fā)達，西北地區(qū)則以礦產(chǎn)資源和畜牧業(yè)著稱，青藏地區(qū)則展現(xiàn)出獨特的高寒環(huán)境。

我國自然資源豐富，許多資源的總量在世界上名列前茅。然而，由于人口眾多及經(jīng)濟發(fā)展的不均衡，很多重要資源的分布不夠合理，導(dǎo)致利用過程中的資源浪費。在學(xué)習(xí)這一章節(jié)時，我們必須關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，探討如何因地制宜開發(fā)可再生能源，合理保護現(xiàn)有資源。

五、教學(xué)總目標

1、通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面提升。

2、努力提高學(xué)生成績，確保在月考、期中、期末考試中沒有不及格的學(xué)生。

3、期考目標設(shè)定為人均分達到70以上，爭取綜合成績在定安縣名列前三。

八年級課程教學(xué)計劃 第9篇

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃遵循“英語課程標準”，旨在適應(yīng)新課程改革的需求，關(guān)注全體學(xué)生的成長與發(fā)展，提升他們的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新意識。我們將以英語學(xué)科的特點為指導(dǎo)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，從而提升他們的綜合素質(zhì)，為全面發(fā)展和未來的終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

在本學(xué)年，我所教授的八年級包括兩個班級，總計學(xué)生人數(shù)91人，男生43人，女生48人。經(jīng)過七年級的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠理解與熟悉主題相關(guān)的對話和短小故事，且能夠與教師和同學(xué)進行簡單的信息交流。學(xué)生們能夠閱讀短篇故事，并試圖寫作便條和簡單的信件。然而，受多種因素影響，學(xué)生的進展情況差異明顯，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱而感到學(xué)習(xí)困難，甚至因此產(chǎn)生消極情緒，有時會打亂課堂秩序，這對教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目標

學(xué)生需樹立明確的英語學(xué)習(xí)動機，保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師關(guān)于熟悉話題的講解，并參與相關(guān)討論。能夠閱讀適合七至八年級的簡單讀物和報紙，克服生詞障礙，并理解總體意思。學(xué)生需要根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)牟呗?，與他人合作解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生應(yīng)相互幫助以克服困難，合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交流中，能夠注意中外文化的差異。

四、教材分析

人教版新目標八年級英語上冊教材嚴格根據(jù)《英語課程標準》(20__)的要求與目標進行設(shè)計和組織教學(xué)內(nèi)容。

Section A部分：涵蓋每單元的基本語言內(nèi)容，重點提升學(xué)生的聽說能力。1a部分鼓勵學(xué)生積累短語，通過圖片理解和書寫相應(yīng)的短語，類似于“頭腦風(fēng)暴”。

Section B部分：進行知識的拓展與綜合語言運用。1a部分注重學(xué)生的個人表達及判斷能力，尊重學(xué)生的獨立見解，并在1b中通過小組活動形式落實與同學(xué)的思想交流。

Self-check部分則著重于單詞的實際運用，每單元包括5個重要單詞的填空練習(xí)，隨后讓學(xué)生進行句子模擬。編寫者在教學(xué)內(nèi)容中自然滲透學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度及文化意識的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1. 深入研究教材與課程標準，精心備課，認真上好每一堂課。明確每堂課的基礎(chǔ)知識、預(yù)備內(nèi)容與擴展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

2. 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，增強直觀教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

八年級課程教學(xué)計劃 第10篇

一、學(xué)生情況分析

八年級的學(xué)生在音樂課上表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其喜歡流行音樂。然而，正處于變聲期的學(xué)生往往不愿意在課堂上演唱，這與他們青春期的心理和生理變化密切相關(guān)。我希望通過引導(dǎo)他們多聆聽音樂來促進他們的學(xué)習(xí)，借助音樂欣賞的基礎(chǔ)，增強他們對音樂知識的理解，拓寬他們的音樂視野。

通過培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，我計劃讓八年級的學(xué)生自主選擇歌曲，嘗試以“音樂老師”的身份教同學(xué)們演唱。這樣的方式能夠大大提高他們的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)能力。盡管孩子們經(jīng)過初一年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的音樂知識，但由于每個學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)效果存在差異，個體之間的差異仍然較大。

為了激發(fā)他們對音樂的濃厚興趣，讓他們愿意積極參與各項音樂活動，尤其是需要動手合作的音樂內(nèi)容，我認為還是需要付出相當(dāng)?shù)呐??？紤]到學(xué)生的年齡較小，對音樂內(nèi)容的理解能力仍需提升，我在教學(xué)中會保持他們對音樂的興趣，同時引導(dǎo)他們提升音樂的思維能力，體驗音樂所帶來的美感，從而提高他們的審美能力和創(chuàng)造力，豐富他們的生活，提高個人素養(yǎng)，享受快樂的人生！

二、教材分析

本冊教材圍繞七子之歌、多彩音樂劇、雪域天音、音詩音畫及國樂飄香等幾個主題，為學(xué)生提供豐富的音樂熏陶，內(nèi)容涵蓋了通俗音樂、少數(shù)民族音樂、歌劇音樂、外國民歌及合唱音樂等多種類型。每個單元都有其獨特的教學(xué)主題，涵蓋歌曲、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個部分，內(nèi)容安排上保持了一定的相關(guān)性與連貫性，各單元之間也注重內(nèi)容的銜接與層次，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握基本的音樂知識與技能。

三、學(xué)期教學(xué)目標

根據(jù)新課程標準的要求和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標包括以下幾個方面：

1、通過音樂知識的掌握、音樂技能的訓(xùn)練及優(yōu)美樂曲的熏陶，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，使他們自覺參與音樂課程，感受音樂的魅力。學(xué)生應(yīng)對我國民歌，特別是草原風(fēng)情、絲路駝鈴、西南風(fēng)情，以及亞非拉、歐美等多種音樂文化有一定的了解，并以正確態(tài)度對待世界多元音樂文化。

2、能夠根據(jù)不同的歌曲風(fēng)格，選擇適當(dāng)?shù)那榫w進行演唱，例如歡快、輕快、舒緩、優(yōu)美、回憶和贊美等情感。

3、使用自然、圓潤且富有彈性的聲音演唱歌曲。

4、體驗中國民樂和西洋樂器的音色，特別是對我國江南絲竹音樂風(fēng)格的感知。

5、學(xué)習(xí)并掌握調(diào)號、唱名、節(jié)奏、五線譜與簡譜等樂理知識，理解音高和節(jié)奏的不同表示方法，包括反復(fù)符號等相關(guān)內(nèi)容。

四、教學(xué)措施

1. 深入學(xué)習(xí)新的課程標準，改進傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為核心，提升學(xué)生的審美情趣，積極開展多種形式的教學(xué)研討活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2. 注重教學(xué)常規(guī)管理，確保備課認真且規(guī)范，教研活動要有實效和注重課堂活動設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的深化與擴展，積累課時教學(xué)案例，以適應(yīng)教材變化給教師帶來的挑戰(zhàn)。

3. 面向全體學(xué)生，營造和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不斷更新教學(xué)手段，給予學(xué)生更直觀、全新的藝術(shù)體驗，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。

4. 積極鼓勵教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競賽和活動，組織教學(xué)公開課及研討活動，加強教師的基本功培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。

5. 重視校文藝隊的訓(xùn)練，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色，按照學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃積極開展課外興趣小組活動，為學(xué)校文藝工作的發(fā)展提供保障。

6. 積極組織豐富多彩的群體體育藝術(shù)競賽活動，并與團支部密切合作，確保好學(xué)校組織的各項活動及市區(qū)級比賽的訓(xùn)練工作。

7. 在備課時，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和感受體驗情感的兩大核心設(shè)計教案，課前準備充分，特別在教具的準備上。

8. 關(guān)注“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。

9. 課堂上多注重與學(xué)生的互動，以引導(dǎo)和啟發(fā)為主，精講內(nèi)容。

10. 規(guī)范課堂常規(guī)，為每節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)的效率。

安排 周次

第一周 第二周 第三周 課時 3單元教學(xué)內(nèi)容

歌曲 《大海啊，故鄉(xiāng)》 《我的中國心》

欣賞 《七子之歌——澳門》 《東方之珠》 《臺灣風(fēng)情畫》 《御風(fēng)萬里》

第四周 第五周 2

第二單元 歌曲 《雪絨花》 欣賞 《回憶》 《云中的城堡》 《總有一天》

第六周 第七周 3

第三單元 歌曲 《獻上最潔白的哈達》

第八周 欣賞 《天路》 《阿瑪勒火》 《正月十五那一天》 《熱巴舞曲》

第九周 第十周 第十一周 第十二周 1 3才藝展示

第四單元 期中匯報

歌曲 《我的祖國》 欣賞 《沃爾塔瓦河》 《圖畫展覽會》 《黃鶴的故事》

第十三周 第十四周 第十五周 3

第五單元 歌曲 《彩云追月》 欣賞 《雨打芭蕉》 《小放驢》 《歡樂歌》 《春江花月夜》 《老鼠娶親》

第十六周 第十七周 2

第六單元 歌曲 《唱大戲》 《唱燈》 欣賞 《包楞調(diào)》 《萬傾林海似畫卷》 《龍舟會上景萬千》

第十八周 1班級音樂會 期末檢測

八年級課程教學(xué)計劃 第11篇

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

深刻理解和貫徹音樂課程標準，牢牢把握新課程改革的教學(xué)目標、任務(wù)和內(nèi)容。同時研究每一部分的教學(xué)方法。明確音樂教學(xué)的重點與安排，制定切實可行的教學(xué)計劃，深入分析音樂教材，理清每個單元的關(guān)鍵點和難點，為教學(xué)進度的安排提供有力支持。通過調(diào)查，了解八年級學(xué)生的基本情況，關(guān)注他們的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、音樂知識水平、技能基礎(chǔ)以及音樂能力，以便合理安排教學(xué)策略。在每節(jié)課前認真?zhèn)湔n，靈活調(diào)整教學(xué)方法，積極應(yīng)用新課程改革的理念，使音樂學(xué)習(xí)充滿樂趣。

二、班況分析

八年級的學(xué)生盡管在音樂教育方面的接觸相對有限，但他們的學(xué)習(xí)能力明顯強于低年級學(xué)生。在完成課程標準的應(yīng)當(dāng)增加音樂知識的補充和拓展，幫助學(xué)生更全面地理解音樂。

三、全冊教材分析

1、在學(xué)生已有的音樂唱歌習(xí)慣上，強化正確唱歌姿勢的教學(xué)，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2、以提升所有學(xué)生的音樂素養(yǎng)為目標，加強民族音樂與世界音樂的結(jié)合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、在音樂課的教學(xué)中，努力將“唱”、“聽”、“識”、“寫”、“動”等環(huán)節(jié)貫穿其中，全面提升學(xué)生的音樂素質(zhì)。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，確保聲音準確清晰。

四、全冊教材目標

1、表現(xiàn)要素：

a.對自然界和生活中的音響感到好奇，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿，并能隨熟悉的歌曲哼唱或作出反應(yīng);

b.能辨別不同類型的男女聲，了解常見的民族樂器和西方樂器，并能區(qū)分其音色;

c.在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能初步辨別節(jié)拍的差異，聽辨旋律的高低、快慢、強弱;

d.能感知音樂的主題、樂句與段落變化，并用身體動作或線條、色彩作出相應(yīng)反應(yīng)。

2、情緒與情感：

a.能用語言描述不同音樂的感受;

b.能夠體驗并簡單描述音樂情緒的變化。

3、體裁與形式：

a.聆聽各種類型的歌曲，如兒童歌曲、頌歌、抒情歌等，并能隨歌曲輕聲哼唱;

b.聆聽不同體裁的器樂曲，通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng);

c.能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏;

d.初步識別音樂的不同體裁與形式，能聆聽音樂主題并說出曲名。

五、整冊教材的重、難點：

(一)、唱歌部分

1. 嚴格遵循教材和大綱，重點教授書本上的歌曲。

2. 每節(jié)課前先進行基礎(chǔ)練習(xí)，再教授歌曲。

3. 教唱時先播放錄音范唱，再由教師教授樂譜，教授1-2遍歌詞后，由教師伴奏學(xué)生自學(xué)直至正確。

4. 每學(xué)一首歌曲，下一節(jié)課進行演唱檢查，及時糾正錯誤。

5. 確保有效的學(xué)習(xí)記錄與考核，幫助學(xué)生真正理解音樂課的意義。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在控制氣息的基礎(chǔ)上，逐步擴展高音，運用不同力度、速度與音色進行表現(xiàn)。練習(xí)保持音時，要求聲音飽滿，并學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量均衡與音色協(xié)調(diào)。

(三)、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解旋律的基本知識（如旋律的進行方式、特點及其表現(xiàn)意義），增強情感體驗?zāi)芰Γ由顚σ魳沸蜗蟮母兄?/p>

1. 能夠背唱每個欣賞曲目的音樂主題片段，通過填詞的方式幫助學(xué)生記住旋律，提高興趣。

2. 了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識，如詞曲作者、曲調(diào)情緒、曲式結(jié)構(gòu)等。

3. 充分利用音樂骨干學(xué)生的作用，加強課前復(fù)習(xí)，減輕教師的負擔(dān)。

4. 根據(jù)不同單元的內(nèi)容，結(jié)合實際情況拓展教學(xué)內(nèi)容。

八年級課程教學(xué)計劃 第12篇

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標

以先進的教育理念和“以學(xué)生為中心”的原則為指導(dǎo)，認真落實《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)意見》，全面推動素質(zhì)教育的實踐。本學(xué)期八年級的教學(xué)工作將側(cè)重于提高課程的實效性和教育質(zhì)量，以此為宗旨，努力完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。

二、學(xué)生基本情況分析：

本年級大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，積極進取，能夠自覺遵守學(xué)校紀律，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但仍有部分學(xué)生因好動、注意力不集中而影響學(xué)習(xí)效果。面對這樣的情況，教師需要耐心引導(dǎo)，針對不同學(xué)生制定個性化的培養(yǎng)方案。

三、教材分析：

本學(xué)期主要的教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)中國的歷史、文化、政治與經(jīng)濟。第一章：中國的歷史概述。掌握中國歷史的基本脈絡(luò)，了解各個歷史階段的重要事件及其影響。第二章：中華文化的多樣性。了解中國的文化傳統(tǒng)、語言、宗教等，探討其多元化的表現(xiàn)和意義。第三章：政治體制與政策分析。學(xué)習(xí)我國的政治結(jié)構(gòu)、主要法律法規(guī)及其實施效果。第四章：經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢。分析中國經(jīng)濟的各個領(lǐng)域，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)與服務(wù)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢。

四、教學(xué)措施：

1、依據(jù)課程改革精神，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保課堂教學(xué)的互動性與參與性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和創(chuàng)造力。重視課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用，使課堂教學(xué)更加生動、有趣，實現(xiàn)教師與學(xué)生的有效互動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。注重將課程內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中感受到知識的實用性，引導(dǎo)他們將課堂內(nèi)學(xué)到的知識運用到實際生活中。

2、關(guān)注學(xué)生的非智力因素，激發(fā)他們的潛能，以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的全面發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)品牌。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與研究，力求達到事半功倍的教學(xué)效果。通過不斷探索、努力提升，細心準備教案與教學(xué)安排，確保每一位學(xué)生都能打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)嚴謹務(wù)實的教學(xué)風(fēng)格，從而促進積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

4、增強基礎(chǔ)知識的鞏固，注重理論與時事結(jié)合，形成開放性和實踐性的學(xué)習(xí)平臺，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

八年級課程教學(xué)計劃 第13篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)上級教育工作重點，結(jié)合學(xué)校的整體工作計劃及教學(xué)安排，繼續(xù)深入落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的理念，推動教育改革，始終堅持面向全體學(xué)生的教育方針。我們要以每一個學(xué)生的未來生存和終身發(fā)展為宗旨，扎實推進學(xué)校的辦學(xué)理念，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，努力營造良好的教學(xué)及學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課堂改革的要求，提升教育教學(xué)水平。通過課堂學(xué)習(xí)及課外實踐活動的結(jié)合，使學(xué)生能夠更深刻地理解生物知識，更加清晰地思考未來的學(xué)習(xí)方向；在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力等方面獲得進一步提升，增強責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識，提升應(yīng)對考試的能力，取得優(yōu)秀成績。

二、工作目標

在新的課程標準下，我們的八年級生物教學(xué)目標主要有：

(1) 學(xué)生能夠掌握生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，關(guān)注并理解這些知識在生產(chǎn)實踐及社會發(fā)展中的具體應(yīng)用。

(2) 學(xué)生初步具備生物學(xué)實驗操作的基本技能，具備必要的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3) 學(xué)生理解人類與自然和諧發(fā)展的重要性，增強環(huán)境保護意識，樹立正確的價值觀和情感態(tài)度。

(4) 初步形成生物學(xué)的基本觀念和科學(xué)態(tài)度，樹立辯證唯物主義的世界觀。

(5) 學(xué)生能夠?qū)⑸镏R運用到日常生活中，提升生活品質(zhì)。

三、教學(xué)的措施和方法

根據(jù)教材及學(xué)生的整體情況，在備課過程中需要合理控制知識的難度，以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)實施環(huán)節(jié)，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造生動有趣的學(xué)習(xí)體驗，例如通過課堂競賽等形式；靈活多變的教學(xué)方法能夠幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生掌握基本知識，同時為學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生提供更高的提升空間。注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自主探究的能力，以學(xué)生現(xiàn)有的知識和生活經(jīng)驗為起點開展教學(xué)，鼓勵他們以生物學(xué)的視角去發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并嘗試找到解決方案。

八年級課程教學(xué)計劃 第14篇

一、學(xué)情分析

本屆八年級學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣有待提高，上學(xué)期生物的平均分在50分左右，整體成績較為平庸，造成這一情況的主要原因是部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性。高分學(xué)生的成績未能有效提升整體平均分。為了在這個學(xué)期實現(xiàn)明顯的成績提升，我決定從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，逐步改善那些將生物視為副科的不良心理，讓他們在輕松的氛圍中逐漸將注意力集中到生物的學(xué)習(xí)上，努力培養(yǎng)出一批熱愛生物的學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中盡量采用分散記憶法，避免考前臨時抱佛腳的情況，這樣可以有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。如有必要，將嘗試小組討論的教學(xué)模式，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力爭讓所有學(xué)生順利完成期末考核任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了生命的特征、生態(tài)系統(tǒng)、遺傳與變異、人體結(jié)構(gòu)與功能及人類與自然等五個章節(jié)。與上個學(xué)期相比，內(nèi)容略有減少，但增加了學(xué)生的閱讀深度，進一步拓寬了知識面。

三、教學(xué)目標

1、致力于全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更加深入地了解生命的特征、生態(tài)系統(tǒng)、遺傳與變異等基本概念。

3、使學(xué)生掌握健康生活的基本知識。

4、加強對學(xué)生的科學(xué)思維和愛國主義教育。

四、具體措施

1、積極采用先進的教學(xué)方法，對新教材內(nèi)容進行詳細的培訓(xùn)。

2、周密組織和設(shè)計課堂教案，以保證教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。

3、探索并應(yīng)用新的教學(xué)方案，確保課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

4、開展課外輔導(dǎo)、撰寫小論文和進行小制作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、認真批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生面臨的問題。

6、關(guān)注優(yōu)生的培養(yǎng)，同時努力轉(zhuǎn)化后進生，確保每位學(xué)生的全面發(fā)展。

八年級課程教學(xué)計劃 第15篇

1教學(xué)目標

1、能夠流暢地朗讀課文，理解其內(nèi)容，掌握文章的中心思想。

2、深入揣摩與體會相關(guān)的詞句，理解作者的情感與思想。

3、學(xué)習(xí)細致描寫人物行為和語言的寫作方式。

4、感受將愛心傳遞給他人的美好情感。

2重點難點

1、通過充滿感情的朗讀，理解課文的內(nèi)涵和中心思想。

2、揣摩關(guān)鍵的詞句，體會作者的情感與思想。

3、體會將愛心獻給他人的那份美妙情感。

3教學(xué)過程

3.1 第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入

1、導(dǎo)入語：人的一生總會遇到幾件令人銘記的事情，這些事情有時帶來溫暖，有時讓人感到痛楚，還有的讓人感受到奮斗的樂趣。在魯迅先生的生命中有這樣特殊的時光，今天我們將探討魯迅老師寫的一篇懷念的文章，來了解他心中另一位老師的影像。

2、簡述時代背景：介紹當(dāng)時的國情以及作者的生平與思想發(fā)展。

二、整體感知

1、學(xué)生朗讀課文，教師糾正可能的發(fā)音，并思考：

(1)文中的“我”經(jīng)歷了哪三個地點，它們分別是哪里？

(2)這些活動是如何按時間順序展開的？文章的主線是什么？

(3)根據(jù)地點的變化，可以將文章劃分為哪三個部分？

第一部分(第1—3段)講述了“我”在東京的見聞與感受，以及轉(zhuǎn)學(xué)至仙臺的原因，這為與藤野先生的相遇奠定了基礎(chǔ)。

第二部分(第—段)為文章的核心部分，表達了“我”在仙臺認識藤野先生，受到他的教誨，贊美先生的高尚品質(zhì)及“我”放棄醫(yī)學(xué)回歸文化的原因。

第三部分(第—段)描述了“我”在離開仙臺后對藤野先生的懷念與對他高尚品德的追憶與激勵。

2、再讀課文，找出魯迅對藤野先生情感的相關(guān)句子，讀出并討論：

——他對老師的感情是怎樣的？

——感激、敬仰、懷念……

三、研討人物

1、本文講述了魯迅與藤野先生交往的哪幾件事？請用簡要的語言總結(jié)。

(1)描述藤野先生細致查閱并逐字修改“我”抄寫的講義，體現(xiàn)了他的認真與一絲不茍。

(2)寫到先生糾正“我”繪制的解剖圖的錯誤，展現(xiàn)了他熱情關(guān)心與嚴格要求的教學(xué)態(tài)度。

(3)提到老師對“我”不信鬼神、敢于解剖尸體感到欣慰，體現(xiàn)了老師的正直與無私。

(4)描述先生向“我”了解中國女子裹腳的情況，折射出他的求知與實事求是的態(tài)度。

2、基于以上事例，你認為藤野先生怎樣的人？用修飾語總結(jié)一下。 答：魯迅描寫了一個……的藤野先生。

(認真負責(zé)、嚴格要求、循循善誘、關(guān)心愛護、從嚴治學(xué)、熱情關(guān)懷、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質(zhì)。)

四、探究閱讀

1、為什么魯迅會對先生有如此深厚的情感？（介紹魯迅當(dāng)時身處日本的具體情況）

當(dāng)時中國面臨挫敗的背景，留學(xué)生的境遇，幫助學(xué)生理解魯迅在遇到像藤野先生這樣的良師時的感恩與敬仰。

2、文章主要在寫藤野先生，為何要講東京的留學(xué)生活和初到仙臺的情形？目的是為了交代動機、正面襯托或反面襯托，需要分別對待。

在這樣的背景中遇到這樣一位師長，實在令一生難忘。即便20年后，魯迅也會在艱難時刻想起他。

3、閱讀文章結(jié)束部分，思考：文中老師要表達的深意是什么？在良心發(fā)現(xiàn)后，是什么使我又充滿勇氣，繼續(xù)寫作？

“每當(dāng)夜深人靜，正想偷懶時，看到他的黑瘦面容，仿佛在傾訴，我隨即便有了良心的覺悟，激發(fā)出勇氣，點燃煙，再繼續(xù)寫那些為正人君子所厭惡的文字?！?/p>

五、拓展延伸

在你的人生經(jīng)歷中，有哪些讓你感動的瞬間？哪些人或事讓你受到啟發(fā)？

(這一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生從魯迅對藤野先生的感情出發(fā)，深入探討自己的感受與經(jīng)歷，分享在生命中那些觸動內(nèi)心的瞬間。)

六、課外作業(yè)

課外閱讀《關(guān)于太炎先生的幾件事》，回憶《從百草園到三味書屋》，對壽鏡吾、章太炎、藤野先生進行比較，寫一段文字，探討他們各自的不同特點。

八年級課程教學(xué)計劃 第16篇

一、基本情況分析

本班共有學(xué)生__人，女生__人，男生__人。整體來看，女生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得非常主動，學(xué)習(xí)效率也相對較高。而男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣則較為薄弱，大多數(shù)男生在學(xué)習(xí)過程中缺乏自主性，需要老師和家長的持續(xù)督促。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還需更加努力。從知識掌握情況來看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解較為扎實，但在詞語的靈活應(yīng)用與理解能力上，許多同學(xué)仍依賴詞典，對上下文的理解能力尚未形成。在閱讀能力方面，有些學(xué)生在完成練習(xí)題與閱讀短文時難以有效結(jié)合，造成了對文章內(nèi)容的理解障礙，進一步導(dǎo)致無法把握文章的核心思想與情感。習(xí)作方面，有的學(xué)生寫作內(nèi)容缺乏深度，空洞乏味，而另一些學(xué)生則詳細羅列事物，難以形成鮮明的中心思想。在個體學(xué)習(xí)情況上，浩坤同學(xué)是班級中學(xué)習(xí)最缺乏自覺的學(xué)生，常常懶散不愿意完成家庭作業(yè)，作業(yè)速度很慢，注意力不集中，導(dǎo)致其語文各方面的能力都有所欠缺。

二、教學(xué)目標

1、認識90個漢字，正確書寫280個漢字，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣，并確保書寫規(guī)范、工整。

2、積累一定數(shù)量的名言警句、諺語和古詩詞。

3、鍛煉摘錄筆記的能力，鼓勵學(xué)生交流和展示自己的摘錄，提升閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力，整理所需資料。

5、熟練閱讀30篇古詩文，能夠背誦五篇。在閱讀過程中，能夠提出有深度的問題，獨立解決所提問題，通過討論修正或完善自己的理解，能夠順利理解古文與現(xiàn)代文之間的聯(lián)系，基本形成良好的閱讀習(xí)慣。注重將閱讀與語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)及各種實踐活動結(jié)合起來。

6、在口語交際過程中，鼓勵學(xué)生作為主要發(fā)言人，主持討論，辨識不同的觀點，進行有效溝通，正確看待反對意見，提升分析、判斷和綜合的能力。

7、鼓勵學(xué)生寫日記，使寫作與生活緊密相連。結(jié)合閱讀進行寫作練習(xí)，如續(xù)寫、仿寫和補寫，還包括撰寫發(fā)言提綱。通過寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動的結(jié)合，逐步提升寫作能力，使作文具備情感豐富、內(nèi)容具體、表達生動、結(jié)構(gòu)清晰的特點。同時教授三種修改方法——自我朗讀、請人反饋和冷卻處理。

三、教學(xué)重點

1、在閱讀的教授語文基本技能，并提升學(xué)生的閱讀能力。

2、在閱讀中通過自我提問和解決問題，促使學(xué)生通過討論深入理解課文內(nèi)容和內(nèi)涵。

3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化積累。

4、在口語交際活動中，鼓勵學(xué)生擔(dān)任主要發(fā)言者，主持討論，辨析不同觀點，積極溝通，培養(yǎng)正確對待反對意見的能力。

5、創(chuàng)作真實且有根有據(jù)的作文，使之具有情感深刻、內(nèi)容豐富、表達生動、結(jié)構(gòu)清晰的特點。

八年級課程教學(xué)計劃 第17篇

一、指導(dǎo)思想：

1、堅持深入學(xué)習(xí)并落實“新課程理念”，全面推進素質(zhì)教育，以“促進學(xué)生發(fā)展”為核心，以“激勵與信任學(xué)生”為主線，以“提升學(xué)生能力”為重點，從而進一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，班級內(nèi)倡導(dǎo)民主平等、團結(jié)合作、積極向上的精神，進一步增強班級的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3、堅持德育研究，以心理健康教育為重點，積極激發(fā)學(xué)生對德育學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級171班的思想品德教學(xué)工作。該班學(xué)生大多性格開朗活潑，但部分學(xué)生的理解能力有待提升。他們在課堂上表現(xiàn)出表達的勇氣，但在運用政治觀點回答政治問題時仍存在困難，尤其在主觀題的回答中常常偏離重點。作為負責(zé)的教師，不僅要善于指導(dǎo)優(yōu)生，更應(yīng)關(guān)注潛能生的培養(yǎng)。我提出的基本目標是：讓全體同學(xué)樹立明確的學(xué)習(xí)目標，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；激發(fā)學(xué)生對思想品德學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、教材分析：

八年級思想品德下冊教材包含四個單元內(nèi)容。第一單元有兩課，引導(dǎo)學(xué)生認識享有權(quán)利的必須履行相應(yīng)的義務(wù)。第二單元有三課，讓學(xué)生意識到每個人都應(yīng)關(guān)注自身的地位和價值，并在和諧愉快的氛圍中實現(xiàn)自己的價值。第三單元包含三課，使學(xué)生明白珍惜受教育權(quán)利和履行教育義務(wù)的必要性。第四單元有兩課，強調(diào)努力成為追求公平與維護正義的人，做到符合社會期待與道德標準的有益之人。

四、教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生能夠大膽表達，提升做題能力，從而體現(xiàn)在育人效果上。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力和分析概括能力。

3、促進學(xué)生以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造參與、交流與合作的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生的討論熱情，多角度思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，增強法律意識，以理論的高度審視自然、人類與社會的發(fā)展。

五、具體措施：

1、認真研究教材，精心備課，確保每節(jié)課每個環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂上結(jié)合班級特點，借鑒杜郎口教學(xué)模式，采用互動方式與直觀教具，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確、時間具體、檢測落實、獎懲貫穿。

3、嚴格把控知識點的過關(guān)環(huán)節(jié)，盡管中考為開卷考試，但仍要求學(xué)生熟記重點知識，確保每個環(huán)節(jié)都有小測驗、每節(jié)課有當(dāng)堂檢測、每天的第四節(jié)課和晚自習(xí)都有復(fù)習(xí)。

4、實施學(xué)校特色的過關(guān)程序。

5、積極進行教學(xué)改革與反思，通過聽課與評課來提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的價值觀和人生觀。

7、激發(fā)學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生意識到興趣是最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析能力，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。

9、中考“考什么”就“練什么”，加強對重點知識和常見題型的訓(xùn)練。

六、教學(xué)進程：

日期 預(yù)期進程 執(zhí)行進程

第一周 ★人民當(dāng)家作主的國家 √

第二周 ★我們享有廣泛的權(quán)利

第三周 ★公民的義務(wù) ★忠實履行義務(wù) √

第四周 ★生命與健康的權(quán)利

第五周 ★同樣的權(quán)利 同樣的愛護 ★人人享有人格尊嚴權(quán)

第六周 ★肖像和姓名中的權(quán)利

第七周 ★隱私和隱私權(quán)

第八周 ★尊重和維護隱私權(quán)

第九周 ★知識助我成長 ★珍惜學(xué)習(xí)機會

第十、十一周 期中復(fù)習(xí)及考試

第十二周 ★財產(chǎn)屬于誰

第十三周 ★無形的財產(chǎn)

第十四周 ★我們享有“上帝”的權(quán)利

第十五周 ★維護消費者權(quán)益

第十六周 ★公平是社會穩(wěn)定的“基石”

第十七周 ★正義是人類良知的“聲音”

第十八周 ★自覺維護正義

第十九周 ★期末復(fù)習(xí)

第二十周 ★期末復(fù)習(xí)及考試

張湘蘭

八年級課程教學(xué)計劃 第18篇

一、思想工作。

二、能力提升。

在本學(xué)期，我將繼續(xù)從實踐中學(xué)習(xí)和反思，力求在以下幾個方面有所進步：

1、教學(xué)方面：我會提前準備好教學(xué)所需的各類材料，認真撰寫每一份教學(xué)活動計劃。通過學(xué)習(xí)先進的教育理念，將其融入到我的教學(xué)實踐中。我會定期反思，結(jié)合班級實際情況，調(diào)整并實施有效的教學(xué)方法。我還計劃多走訪其他班級，向同事們學(xué)習(xí)，取長補短，從而促進自身的成長。

2、學(xué)生發(fā)展：我將積極與經(jīng)驗豐富的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)和幫助，以更好地支持我班孩子的成長。

3、課題研究中：我將認真記錄專家們的教育理念并深入理解，主動提問，解決在教學(xué)中遇到的困惑，確保這些理念能有效地應(yīng)用于教學(xué)實踐。

4、生活中：我會以熱情待人，樂于助人，保持謙虛和團結(jié)的態(tài)度，努力與同事們建立良好的友誼。

5、特色教學(xué)中：我會仔細分析學(xué)生的特點，認真準備相關(guān)的教學(xué)資料和道具，預(yù)先編排適合學(xué)生的英語活動和歌曲，根據(jù)他們的掌握情況靈活調(diào)整，繼續(xù)推動本班的雙語特色教學(xué)，讓學(xué)生在初次接觸英語時就對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

6、班級管理工作中：我將嚴格要求自己，以身作則，認真做好班級管理工作。

三、努力方向：

希望能夠激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。在制定教學(xué)目標時，我將結(jié)合八年級學(xué)生的特點，使目標既簡單易懂又具有針對性。我們的英語教學(xué)將注重口語能力的培養(yǎng)，重點在聽說的訓(xùn)練，不強調(diào)識字，而是倡導(dǎo)聽說結(jié)合、循序漸進，以聽促說，追求自然習(xí)得，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言敏感度，幫助他們初步具備雙語交際的能力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)技能。

八年級課程教學(xué)計劃 第19篇

八年級課程教學(xué)計劃隨著新學(xué)期的到來，我們的教育工作又開啟了新的篇章?；仡櫼郧暗慕虒W(xué)經(jīng)驗，展望未來的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的八年級課程教學(xué)計劃整理如下：

一、 教學(xué)目標、任務(wù)及要求：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，促進他們在社會生活中積極參與、和諧相處，并在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的環(huán)境中，培養(yǎng)他們守法意識及社會責(zé)任感。

1、 基本技能與能力培養(yǎng)：

在日常教學(xué)過程中，除了傳授基礎(chǔ)知識外，還需重視提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用于實際生活，逐步增強人際交往能力，鼓勵他們積極參與社會實踐，志愿服務(wù)，鍛煉自我，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，成為未來社會的棟梁之才。

2、 思想品德教育：

加強學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)他們良好的溝通技巧，使其能夠在日常生活中和諧相處，鼓勵學(xué)生關(guān)注家庭、關(guān)心同學(xué)，推動建立班級團結(jié)友愛的氛圍，從而實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。

3、 創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)：

激勵學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，實施“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，鼓勵他們在解決實際問題時展現(xiàn)創(chuàng)造力，拓寬知識面，結(jié)合歷史、地理等學(xué)科知識，培養(yǎng)綜合思維能力，最終實現(xiàn)創(chuàng)新能力的提升。

4、 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

課堂上采用多種教學(xué)方法，包括討論、實驗、實踐等，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表個人見解，通過互動和討論引導(dǎo)學(xué)生理解正確的知識。組織實踐活動，讓學(xué)生走出課堂，參與社會實踐，提升實踐能力。

二、 學(xué)生基本情況分析：

1、 學(xué)生的基礎(chǔ)知識：

我所教授的八年級有三個班，共160余名學(xué)生。經(jīng)過初步了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生具備了一定的知識基礎(chǔ)，但在理解和靈活運用知識方面仍顯不足，他們的思維能力和閱讀理解能力有待提高。需根據(jù)學(xué)生的實際水平調(diào)整教學(xué)策略，以幫助他們更好地掌握新知識。

2、 學(xué)生的能力發(fā)展水平：

通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在分析理解能力上存在短板。許多學(xué)生對于知識的記憶依賴于機械記憶，遇到題型變化時往往束手無策。部分學(xué)生雖然學(xué)習(xí)積極，但在解決復(fù)雜問題時能力不足，影響了他們的考試表現(xiàn)。應(yīng)著重培養(yǎng)他們的問題分析和解決能力。

3、 學(xué)習(xí)態(tài)度：

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為認真，積極參與課堂討論，完成作業(yè)，但也有一部分學(xué)生態(tài)度不夠端正，缺乏認真對待學(xué)習(xí)的精神。需要采取措施激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改善學(xué)習(xí)態(tài)度，提升他們的思政水平。

4、 學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣：

整體來看，許多學(xué)生尚未掌握有效的學(xué)習(xí)方法，常常依賴死記硬背，缺乏思考和分析的習(xí)慣。為了提升學(xué)習(xí)效果，需指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

八年級課程教學(xué)計劃 第20篇

一、指導(dǎo)思想：

深入理解課程改革的精神，深化對“課程標準”的把握，明確本年級的教學(xué)要求。以課改理論為指導(dǎo)，積極進行教學(xué)實踐，更新陳舊的觀念，及時進行反思，不斷提高課改理論水平，進而提升整體教學(xué)水平。特制定本學(xué)期的八年級課程教學(xué)計劃。

二、教育教學(xué)目標：

1、知識與技能：掌握基本的閱讀和使用地圖以及地理圖表的能力，初步學(xué)會地理觀察、調(diào)查統(tǒng)計等基本技能，能夠簡單闡釋地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響；了解人口、經(jīng)濟與文化發(fā)展的區(qū)域差異及其變化的基本規(guī)律和趨勢。熟悉世界、中國及本地區(qū)的地理概況，理解中國與世界的關(guān)系；能夠根據(jù)國家或地區(qū)的地理信息，總結(jié)其地理特征。認識人類面臨的重大問題，如人口、資源和環(huán)境等，初步理解環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。

2、過程與方法：通過多種途徑感知周圍的地理事物，形成初步的地理概念；運用收集的地理信息，通過比較、抽象與概括等思維過程，理解地理事物的分布和發(fā)展變化規(guī)律。嘗試運用已掌握的地理概念和基本原理，對地理事物進行分析與判斷。從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究的思路，收集相關(guān)信息，運用所學(xué)知識和方法，提出看法或解決方案。使用合適的方式和手段，表達自己的學(xué)習(xí)體會、觀點與成果，并與他人進行交流。

3、情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)對地理的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，理解我國的基本地理國情，增強對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛。尊重不同的文化與傳統(tǒng)，增強民族自信心，理解國際合作的重要性，逐步形成全球視野。提升對環(huán)境與資源的保護意識和法制觀念，初步建構(gòu)可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和保護環(huán)境的習(xí)慣。

三、主要工作措施：

堅持教學(xué)為中心，以教研為引領(lǐng)，聚焦提高教學(xué)質(zhì)量和效果。持續(xù)進行聽課活動，深化對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，克服教學(xué)中的問題，加強對學(xué)生的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同能力制定個性化的學(xué)習(xí)要求，做到有針對性、耐心輔導(dǎo)，因材施教，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進步。