八年級上學期生物教學計劃旨在提高學生的生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。教學依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，強調(diào)自主、合作和探究學習，關(guān)注學生的身心發(fā)展和個性特長。主要教學目標包括識別動物及植物分類、了解它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及與人類的關(guān)系，培養(yǎng)實踐操作和實驗設計能力。教學方法包括問題導向法、實驗探究法和理論與實踐結(jié)合等，重視培養(yǎng)學生的信息收集與處理能力。通過學習，學生將認識生物多樣性的重要性，理解生物科學技術(shù)的雙面性。教材內(nèi)容涵蓋生物的多樣性及其保護，強調(diào)知識的網(wǎng)絡化與融會貫通。教學措施包括深入備課、針對性輔導、靈活運用現(xiàn)代教學工具以及加強合作學習，力求提升課堂效率，促進學生全面發(fā)展。

八年級上學期生物教學計劃 1篇

一、指導思想

依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，貫徹全日制義務教育生物課程標準，遵循學生的身心發(fā)展特點與教育規(guī)律，面向全體學生，鼓勵自主、合作和探究式學習，旨在提升學生的生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導學生積極參與學習，通過探究和實踐逐步培養(yǎng)他們的信息收集與處理能力、問題分析及解決能力，以及交流與表達能力。在合作與探究的過程中，讓學生真正體會到學習的樂趣，進而增強其學習興趣，逐步培養(yǎng)對自然、生命及社會發(fā)展的責任感。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學生的個性與特長。

二、教學目標

通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

知識與技能：

1、識別動物的主要分類及其對環(huán)境的適應特征。

2、了解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及與人類的關(guān)系。

3、掌握細菌和真菌的基本特征及其與人類的關(guān)系。

4、通過實踐活動理解生物分類是基于不同生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征的相似性。

5、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力，例如進行“飼養(yǎng)與觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人類生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活緊密相關(guān)的活動。

6、培養(yǎng)學生的信息收集與處理能力，鼓勵進行生物學相關(guān)信息的查詢和整理。

過程與方法：

1、開學初進行“三個一”：設定一個奮斗目標、尋找一個學習伙伴、提出一條教學建議。采用“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略，以增強學生的主動性和合作性，促進師生共同成長。

2、每節(jié)課進行“三個一”：提出一個學科問題、記錄一個知識結(jié)構(gòu)、設計一份測試題。注重培養(yǎng)學生的問題意識、歸納能力與自我檢測能力，將課堂學習的主動權(quán)最大限度地讓渡給學生。

3、重視學習方法的指導，如：

(1)問題導向法。引導學生圍繞“生物有哪些形態(tài)特征？如何適應環(huán)境？與人類的關(guān)系怎樣？”等基本問題進行自主學習和解答，輔以同伴合作和教師的反饋，幫助學生掌握自主學習的方法，形成獨立學習的能力。

(2)實驗探究法。讓學生熟悉科學探究的流程，包括提出問題、作出假設、制定計劃、實施實驗和交流結(jié)果。

(3)理論與實踐相結(jié)合法。指導學生應用生物學知識來解釋生活和生產(chǎn)中的生物現(xiàn)象，提高學習興趣，加深理解。

(4)識圖學習法。新教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，引導學生學會閱讀和理解圖片，促進對知識的把握和記憶。

(5)比較法與歸納法。通過對知識的比較和歸納，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系，理清知識脈絡，深化理解與記憶。

情感態(tài)度價值觀：

1、認識生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧共生的理念。

2、理解生物科學技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要性，激發(fā)學生學習生物科技的熱情及推動社會進步的責任感。

3、認識到科學技術(shù)的雙面性，了解它既能促進人類進步，又可能帶來意想不到的負面影響，確立全面的技術(shù)觀和價值觀。

三、學情分析

經(jīng)過七年級一年的學習，學生已對生物學知識有了初步了解，掌握了一些基本的生物學知識和實驗技能，部分同學對生物學表現(xiàn)出濃厚興趣，為八年級的生物教學奠定了良好的基礎(chǔ)。

然而，仍有不少學生在學習中存在目標不明確、自制力不足和主動性不足問題，表現(xiàn)為學習習慣松散、注意力不集中、作業(yè)完成不認真等，學習成績也出現(xiàn)兩極化趨勢。

本學期將重點激發(fā)學習興趣，加大課堂管理力度，同時注重學習思想與方法的指導，尤其在學習過程和結(jié)果的監(jiān)控上，力爭讓每位學生都能明顯進步，提升學習成績。

四、教材分析

八年級上冊《生物學》涵蓋第五單元《生物圈中的其他生物》及第六單元《生物的多樣性及其保護》。教材內(nèi)容結(jié)合生活實踐，編排上圖文并茂，具有較強的可讀性；欄目設置多樣，注重創(chuàng)設問題情境，鼓勵合作探究，為學生提供更多自主學習的空間，體現(xiàn)新課程標準的核心理念。

本冊中的第五單元與七年級的《生物圈中的綠色植物》和《生物圈中的人》為《生物圈》的重要組成部分，強調(diào)生物圈內(nèi)各種生物的和諧共存，因此在教學中，應注意知識的橫向與縱向?qū)Ρ?，建立知識網(wǎng)絡，確保知識的融會貫通。

五、基本措施：

1、備課：深入研究新課程標準與教材，明確教學要求，把握重點與難點，理解知識內(nèi)在聯(lián)系，全面深入掌握教材內(nèi)容，同時挖掘教材的思想教育因素，在教學過程中融入思想教育。

2、備學生：了解學生的思想現(xiàn)狀以及知識與能力水平，合理預測學生在新知識學習中可能遇到的問題，設計符合他們心理特點的教學流程。

3、備教法和學法：根據(jù)課程標準、教材以及學生實際，靈活運用多種教學方法，如自學指導、談話、演示、實驗和多媒體輔助教學等，提升教學效率。同時指導學生使用自主學習、合作學習、探究性學習等方法提高課堂效果。

4、備作業(yè)：控制課堂練習與課后作業(yè)量，結(jié)合考點、突出重點，注重習題的選擇。除了少數(shù)實踐性作業(yè)外，其他書面作業(yè)盡量當堂完成與批改，及時反饋，減輕學生負擔。

5、備教學流程：精細設計教學流程，為學生的自主學習做好引導，創(chuàng)造探究性學習的環(huán)境，鼓勵學生多觀察、多思考、多提問，有效結(jié)合知識教學、分組實驗和實踐活動，強化基本實驗技能的培養(yǎng)。

八年級上學期生物教學計劃 2篇

一、指導思想

在深入學習并貫徹《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，依據(jù)《全日制義務教育生物課程標準》，我們將繼續(xù)發(fā)揚我國生物教學的優(yōu)勢，關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗和實踐能力。強調(diào)學生的自主學習，增加實踐環(huán)節(jié)，以便每位學生能夠?qū)ι飳W有更深入的理解，思考未來的學習方向，提升探究能力、學習能力和解決問題的能力。我們還將促進學生在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識方面的發(fā)展，為他們參與社會主義現(xiàn)代化建設、適應社會和繼續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容：

本學期將使用蘇教版八年級生物上冊教材，內(nèi)容包括三個單元：生物的生殖與發(fā)育、動物行為與運動、健康生活。

三、常規(guī)落實：

1、備課：備課是提升教學質(zhì)量的基本環(huán)節(jié)，必須認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到步聚齊全、層次分明。遵循學校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，不斷提升課堂教學效率。

(1)備課標。深入理解新課標理念，以便指導日常教學。

(2)備教材。在理解新課標的基礎(chǔ)上，全面細讀教材，深入探討，閱讀參考材料，明確教材的編寫目標和知識結(jié)構(gòu)，準確把握重點和難點。

(3)備習題。設置練習題和作業(yè)時，確保有效性。對實驗設備進行預先的實操，確保實驗效果。

(4)備學生。深入了解學生的知識基礎(chǔ)和接受能力，合理安排教學目標、進度和方法，預見學生可能遇到的困難與錯誤，設計相應的糾正措施，兼顧多層次學生的需求，并將政治思想教育與課程內(nèi)容結(jié)合。

(5)備學法?！笆谥贼~不如授之以漁”。教師不只要教知識，更要教學習方法，通過情境創(chuàng)設，啟發(fā)學生多維度深度思考，培養(yǎng)其良好的思維方式，使其在掌握知識的也能掌握終身受益的學習方法。

2、課堂教學：課堂教學是教學的核心，必須全力以赴。探索學校提出的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式，靈活運用教學規(guī)律，控制教學過程，確保課堂的高效進行。注重教書育人、知識傳授與能力培養(yǎng)的平衡，積極探索適合學生能力提升和綜合素質(zhì)的教學方法，激發(fā)學生的獨立思考與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)自主學習能力。力求做到“堂堂清”、“周周清”、“月月清”，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化，提升學生的積極性和能力。

3、作業(yè)與輔導：作業(yè)和輔導是課堂教學的重要補充。根據(jù)需要合理布置作業(yè)，明確作業(yè)目的，設計符合教學要求和學生實際的練習，以幫助學生鞏固和深化對知識的理解。作業(yè)要把握關(guān)鍵，具有啟發(fā)性和針對性。鼓勵學生先復習再做作業(yè)，培養(yǎng)獨立思考和按時完成作業(yè)的習慣。加強作業(yè)的檢查與反饋，以發(fā)現(xiàn)教學中的問題，確保批改及時、準確，并在批改中給予適當?shù)墓膭钆c指導。

單元檢測結(jié)束后補做滿分卷，集中存放每次的檢測卷，以備后期復習使用。

四、教研工作：

1、及時進行業(yè)務學習，分享至個人博客。

2、加強計算機技術(shù)的學習，豐富教學手段與方法，提升課堂效果。

3、積極參加學校及上級部門的各類培訓與科研活動，爭取發(fā)表1-2篇教學論文。

4、進行及時、真實的教學反思，準確反饋教學中的收獲與不足，并分享每周一個優(yōu)質(zhì)教學案例。

5、制定學困生轉(zhuǎn)化措施，學期結(jié)束時對轉(zhuǎn)化效果進行反思，爭取至少轉(zhuǎn)化一名學困生。

五、教學進度

請參見教學進度表。由于初二有結(jié)業(yè)考試安排，將適當加快教學進度。

八年級上學期生物教學計劃 3篇

一、教學目標

通過本學期的學習，學生將在以下幾個方面得到提升:

知識目標:

1) 理解植物的主要分類及其適應環(huán)境的特征。

2) 知道植物的生長和繁殖與環(huán)境條件的關(guān)系，了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的功能及其與人類生活的聯(lián)系。

3) 了解藻類、菌類的基本特征及其在自然界中的重要性。

4) 通過實踐活動體驗植物分類的依據(jù)在于不同植物特征上的相似性和差異性。

能力目標:

1) 提高實驗動手操作能力和實踐設計能力。

2) 促進學生的實際操作能力，如開展“觀察與記錄植物生長”、“調(diào)研植物對人類生活的影響”、“采集與鑒定水體中的藻類”、“制作植物標本”等實踐活動。

3) 培養(yǎng)學生的信息收集與處理能力。

情感態(tài)度與價值觀:

意識到植物多樣性的價值，增強人與自然和諧共處的意識。

了解科學技術(shù)如何改善我們的生活方式，促進社會發(fā)展，同時應認識到科學技術(shù)也可能產(chǎn)生負面影響，因此在應用科學知識時應具備理性思考的能力。

二、學情分析

經(jīng)過初一的學習，大部分學生對生物學科表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也存在明顯的成績差異，部分學生在學習上有困難。我將采取鼓勵與引導相結(jié)合的策略，幫助學生在各自的基礎(chǔ)上不斷提高，并爭取更好的成績。

三、教材分析

本學期學習的第三單元是初中二年級生物學的重要組成部分，其內(nèi)容涉及廣泛，要求掌握的知識點繁多。

第一章至第三章主要討論植物的分類，幫助學生了解陸生植物、水生植物以及它們的生長特性與行為。而重點在于第三章植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，它闡述了植物在自然界的功能及與人類生活的關(guān)系。

第四章和第五章著重講解藻類和菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，強調(diào)它們在維持生態(tài)平衡中的重要性。通過這兩章的學習，學生將更加了解生活環(huán)境中微小生物對我們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x。

第六單元關(guān)注植物多樣性，是中學生應具備的基礎(chǔ)生物知識，保護生物多樣性也是促使學生認識與行動的必然結(jié)果。生物多樣性及其保護在本冊教材中占據(jù)重要地位，是前期學習內(nèi)容的總結(jié)與擴展，同時也是學生科學素養(yǎng)的重要組成部分。

四、教材重點與難點

重點: 1) 各種植物的適應性特征

2) 藻類和菌類的基本特征及其生態(tài)功能

3) 植物多樣性的概念

難點: 1) 植物生長的生理基礎(chǔ)和影響因素

2) 藻類和菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

3) 基于植物特征進行分類的方法

五、教學措施

1) 深入研究教學大綱和新課程標準。

2) 更新傳統(tǒng)的教學觀念，推動學生的主動學習。

3) 優(yōu)化教學方法，靈活運用現(xiàn)代化教學工具。

4) 精心組織探究活動，強調(diào)學習方法指導。

5) 加強針對性輔導，幫助每位學生，特別是學習困難的學生。

6) 鼓勵多次訓練，確保學生知識的鞏固與應用。

7) 建立合作學習小組，促進學生間的合作與交流。

六、教學進度與活動安排

周 次 日期 工作重點

第1周 9.1-9.5 復習上學期內(nèi)容，查漏補缺。

第2周 9.6-9.10 植物的基本特征

第3周 9.11-9.15 陸生植物的分類與特征

第4周 9.16-9.20 水生植物的適應性

第5周 9.21-9.27 國慶假期

第6周 9.28-10.4 植物的生長環(huán)境

第7周 10.5-10.11 植物的繁殖方式

第8周 10.12-10.18 生態(tài)系統(tǒng)中的植物作用

第9周 10.19-10.25 人類與植物的關(guān)系

第10周 10.26-11.1 藻類的基本特征與生態(tài)作用

第11周 11.2-11.8 菌類的特征與生態(tài)功能

第12周 11.9-11.15 藻類和菌類的生活環(huán)境

第13周 11.16-11.22 植物的利用與保護

第14周 11.23-11.29 嘗試進行植物分類

第15周 11.30-12.6 從種到科的分類

第16周 12.7-12.13 植物多樣性的認識

第17周 12.14-12.20 保護植物多樣性的重要性

第18周 12.21-12.27 復習及迎接期末考試