初三英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃不僅是對(duì)課程內(nèi)容的安排，更是對(duì)學(xué)生能力提升的全方位思考。在這一學(xué)期中，我們將聚焦于聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能的平衡發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活情境，讓英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和靈活的評(píng)估方式，我們期望每一位學(xué)生都能在語言的海洋中暢游，增強(qiáng)自信，勇于表達(dá)。

在本學(xué)期的九年級(jí)英語教學(xué)中，我們將秉持以下指導(dǎo)方針：

1、關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們獲得成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；

2、設(shè)計(jì)靈活的整體目標(biāo)，確保目標(biāo)的設(shè)定涵蓋學(xué)生的語言能力、知識(shí)習(xí)得、情感發(fā)展、學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí)；

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，在教師的引導(dǎo)下促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建、技能提升和思維活躍，鼓勵(lì)個(gè)性展現(xiàn)；

4、采用豐富多樣的活動(dòng)形式，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)與參與，通過任務(wù)型教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過實(shí)踐、合作等方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅；

5、注重過程評(píng)價(jià)，推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立一個(gè)能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)機(jī)制。

我們將以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為核心，順應(yīng)新課程改革的方向，致力于提升全體學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。正確把握英語學(xué)科的特點(diǎn)，積極提倡合作探究學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確價(jià)值觀，從而為他們的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)工作目標(biāo)與任務(wù)

1、教材分析

九年級(jí)（上冊(cè)）教材共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元的話題與生活實(shí)際緊密相連。本冊(cè)學(xué)習(xí)將包括一些重要的語法知識(shí)點(diǎn)，例如：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語和間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。每個(gè)單元后也設(shè)有閱讀理解內(nèi)容，以幫助學(xué)生提升閱讀能力，擴(kuò)大閱讀量。

2、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生能夠理解和參與教師對(duì)于相關(guān)話題的討論，能夠閱讀適合七至八年級(jí)學(xué)生的簡單文章和報(bào)刊，并克服生詞障礙，掌握大意。學(xué)生需能夠根據(jù)閱讀目的靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略，與他人合作解決問題并匯報(bào)結(jié)果，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，互幫互助，克服困難，并合理規(guī)劃學(xué)習(xí)安排，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、教情與學(xué)情分析

1、教情分析

教材采取了交際性話題與功能任務(wù)型的編排模式。通過每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能圍繞各話題展開探究，并在實(shí)踐中進(jìn)行聽、說、讀、寫的任務(wù)型學(xué)習(xí)。比如：英語角、電子郵件寫作、英語歌曲演唱和英語游戲等，這樣真正將語言學(xué)習(xí)與生活情境結(jié)合起來。新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材環(huán)境也為教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，但良好的人際關(guān)系和先進(jìn)教育理念為教學(xué)提供了支持。

2、學(xué)情分析

經(jīng)過初中兩年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠理解熟悉話題的語言和簡短故事，并能與老師和同學(xué)進(jìn)行信息交流。他們能夠閱讀短篇故事，并撰寫簡單的便條和信件。不過，由于各種因素，學(xué)生的發(fā)展水平不一致。一些學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱而感到挫敗，有的可能因此影響課堂紀(jì)律。還有部分學(xué)生未能明確自身學(xué)習(xí)英語的目的，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略，未能有效鞏固和積累知識(shí)。

四、完成目標(biāo)與任務(wù)的具體措施

1、教學(xué)常規(guī)方面

1）精心備課，深入研究教材和教學(xué)方法，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真落實(shí)每一堂課的基本內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

2）充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)，探索新教學(xué)模式，開發(fā)教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提升教學(xué)效果。

3）多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多用英語，這將幫助他們建立語言自信。教師可以提問，要求學(xué)生用英語回答。

5）實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)，在關(guān)注全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化重點(diǎn)、補(bǔ)救差生，為后進(jìn)生布置專門作業(yè)，幫助他們?cè)谛〉倪M(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而增強(qiáng)自信心。

6）堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)制度，通過定期的測(cè)評(píng)讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的競爭意識(shí)和積極性。

7）實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

8）設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)，通過思考、討論與合作等方式使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9）加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，確保聽、說、讀、寫能力的相互促進(jìn)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行聽力練習(xí)，如課堂用語、注意新語言發(fā)音、使用錄音資料等。

10）強(qiáng)化口語訓(xùn)練，組織有效的操練和交際活動(dòng)。

11）針對(duì)學(xué)生的閱讀能力存在的問題，本學(xué)期將進(jìn)行每周三篇短文的閱讀訓(xùn)練，檢查閱讀記錄本，強(qiáng)調(diào)新詞匯、優(yōu)美句子的摘錄。

12）提升家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)，要求作業(yè)更具針對(duì)性和實(shí)用性，例如用學(xué)習(xí)的詞匯或句型造句等，定期檢查作業(yè)質(zhì)量。

2、自身學(xué)習(xí)方面

不斷提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，形成教學(xué)相長的良好局面，提升教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)新的教育理論，做好學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行及時(shí)反思，提升理論知識(shí)，構(gòu)建自己的理論框架。

3、課題研究方面

利用活動(dòng)課時(shí)間，開展豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)，積極組織英語相關(guān)的課外學(xué)習(xí)小組，提升學(xué)生的興趣，例如英語演講比賽、聽寫比賽、朗讀比賽等。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第1、2周 UNIT1 The Olympics

第3、4周 UNIT2 Biggest, Longest, Widest

第5、6周 UNIT3 Buying and Selling

第7、8周 UNIT4 Stay Healthy

第9、10周 UNIT5 Great People

第11周 中段考復(fù)習(xí)及考試

第12、13周 UNIT6 Accident!

第14—20周 上第二學(xué)期的課程

第21周 期末復(fù)習(xí)及考試