高一上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃不僅是對(duì)知識(shí)傳授的安排，更是對(duì)學(xué)生思維方式的引導(dǎo)與培養(yǎng)。在這一學(xué)期，我們將通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)與實(shí)踐項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)诔橄蟮臄?shù)學(xué)概念中找到與生活的關(guān)聯(lián)。注重個(gè)性化教學(xué)，識(shí)別每位學(xué)生的獨(dú)特需求與潛力，力求在知識(shí)的海洋中，帶領(lǐng)他們揚(yáng)帆起航，探索未知的數(shù)學(xué)世界。

一、情意目標(biāo)

（1）通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探討，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（2）結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，開(kāi)展數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，增強(qiáng)其學(xué)以致用的意識(shí)。

（3）在研究函數(shù)性質(zhì)的過(guò)程中，體驗(yàn)掌握數(shù)學(xué)規(guī)律的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交流與互評(píng)能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

（4）圍繞情意目標(biāo)調(diào)整教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與堅(jiān)定信念。

（5）為學(xué)生提供探索的空間，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和合作交流，幫助他們?cè)谒季S能力提升的也培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和自信心。

（6）讓學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)—困難—矛盾—頓悟—新發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)探索過(guò)程。

二、能力要求，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。

（1）通過(guò)對(duì)定義與命題整體結(jié)構(gòu)的講解，揭示其本質(zhì)特征與相互關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的記憶能力。

（2）通過(guò)分析立體集合、函數(shù)、三角函數(shù)和平面向量的相關(guān)概念、公式與圖形之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，提升學(xué)生的記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（1）通過(guò)三角函數(shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（2）強(qiáng)調(diào)對(duì)概念、公式和法則的教學(xué)，提煉和靈活運(yùn)用，提高運(yùn)算能力。

（3）通過(guò)函數(shù)的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中具備清晰、合理、簡(jiǎn)捷的能力。

（4）運(yùn)用一題多解的方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確性、迅速性與靈活性，促使知識(shí)的深入理解與遷移。

（5）結(jié)合數(shù)形的結(jié)合，拓寬學(xué)生的運(yùn)算思維。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

（1）通過(guò)對(duì)邏輯基礎(chǔ)知識(shí)的教授，提高學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性。

（2）通過(guò)不等式、函數(shù)的一題多解和多題一解，提升學(xué)生的思維靈活性與敏捷性，推動(dòng)發(fā)散思維能力的發(fā)展。

（3）通過(guò)對(duì)不等式、函數(shù)的擴(kuò)展與推廣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（4）加強(qiáng)知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，提升學(xué)生的數(shù)形結(jié)合能力。

（5）通過(guò)分析典型例題的不同解法，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維，使他們掌握轉(zhuǎn)化思維的方法。

三、知識(shí)目標(biāo)集合、簡(jiǎn)易邏輯

（1）理解集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集的概念，了解空集與全集的意義，掌握相關(guān)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，并能正確表示簡(jiǎn)單的集合。

（2）掌握一元二次不等式以及絕對(duì)值不等式的解法。

2．函數(shù)

（1）了解映射的定義，理解函數(shù)的概念。

（2）了解函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性，掌握判斷簡(jiǎn)單函數(shù)單調(diào)性與奇偶性的方法。

（3）了解反函數(shù)的概念，掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，并會(huì)求解簡(jiǎn)單函數(shù)的反函數(shù)。

（4）理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，以及指數(shù)函數(shù)的定義、圖像和性質(zhì)。

（5）理解對(duì)數(shù)的基本概念，掌握對(duì)數(shù)運(yùn)算的性質(zhì)，了解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。

（6）能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的特性來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3. 三角函數(shù)

4. 平面向量

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集的知識(shí)及一元二次不等式的解法。

2．映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性質(zhì)、反函數(shù)、指數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)及其應(yīng)用。

3．三角函數(shù)的圖像特性。

4、平面向量的基礎(chǔ)知識(shí)與基本運(yùn)算。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1．函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的概念及其應(yīng)用。

2．三角函數(shù)的基本概念、圖像與性質(zhì)。

六、工作措施。

1、重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

課堂教學(xué)是教育的核心環(huán)節(jié)，抓好課堂教學(xué)是提升數(shù)學(xué)成績(jī)的主要途徑。

（1）、落實(shí)集體備課，通過(guò)共同討論，提煉教學(xué)內(nèi)容的精髓，形成有效的教學(xué)方案，準(zhǔn)備典型例題、練習(xí)題、周測(cè)題、單元測(cè)試題和月考題。

（2）、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。最有效的學(xué)習(xí)形式是自主學(xué)習(xí)，因此課堂教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，通過(guò)“知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展”，逐步構(gòu)建知識(shí)體系；通過(guò)“質(zhì)疑與活躍思維”遷移和應(yīng)用知識(shí)，提升能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而整體提升數(shù)學(xué)成績(jī)。