我們不僅要關(guān)注歷史事件的時間線，更要深刻理解歷史背景對當(dāng)代社會的影響。通過多樣化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歷史意識，使他們在探索歷史的過程中，學(xué)會從不同視角分析問題。這不僅是知識的傳授，更是對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，為他們的未來奠定堅定的基礎(chǔ)。

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇1

　一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

為了激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，使他們了解和掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，理解重要的歷史概念，認(rèn)識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按照時間順序觀察歷史的演變與變化，培養(yǎng)他們的識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，激勵學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想與分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，同時增強他們的自主學(xué)習(xí)能力；還要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作與參與社會實踐活動的能力，努力按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的教學(xué)任務(wù)，力爭優(yōu)秀率和合格率高于上學(xué)期，確保達標(biāo)。

　二、教材分析

八年級上冊共分為六個單元，涵蓋24課，既有文化課，也有活動課。內(nèi)容涉及從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭勝利，直到中華人民共和國成立前夕的歷史，課本依照學(xué)習(xí)主題安排了“單元回眸”，梳理出基本脈絡(luò)與小結(jié)等重要內(nèi)容。書中還設(shè)置了一些開放性習(xí)題，旨在激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵他們各抒己見，答案不必唯一，讓學(xué)生深感自己是課堂的主體，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)思維與興趣。這一冊的內(nèi)容政治思想性突出，思想性與科學(xué)性兼容并蓄；可讀性高，重點明顯；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性俱佳，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。

　三、重點及難點

明確中國近代史的發(fā)展，了解國情，提升學(xué)生的認(rèn)識，培養(yǎng)歸納與綜合能力。

　四、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生普遍思維敏捷，一些學(xué)生喜歡深入探討，但也有學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)興趣缺乏，學(xué)習(xí)目的不明，主動性不足，綜合分析能力亟待提升。

　五、教學(xué)方法與措施

1、深入研究教材和新課程目標(biāo)，備好每節(jié)課，明確重點與難點，在傳授知識的同時進行思想教育與能力培養(yǎng)。

2、加強與同科教師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，以確保集體備課的實際落實。

3、注重教學(xué)技巧和藝術(shù)，增強課堂教學(xué)設(shè)計的趣味性與幽默感，充分利用多媒體、歷史地理、圖畫和圖表，積極創(chuàng)造條件，提高教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性與興趣。

4、在教學(xué)中注意調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從他們的實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，使他們具備舉一反三的能力；鼓勵學(xué)生的主動性，發(fā)散思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識地提高學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性，提升他們的思維素養(yǎng)。

5、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出練習(xí)題，提升學(xué)生的歷史認(rèn)知水平。

6、進行國情教育，增強學(xué)生的時代責(zé)任感，讓他們了解中國近代的屈辱史，明白落后就要挨打、弱國無外交，也讓他們樹立民族自尊、自豪與自信。

7、定期引導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聆聽老前輩講述革命故事等。利用課堂這一陣地對學(xué)生進行愛國主義、社會主義、國情、革命傳統(tǒng)與民族團結(jié)的教育，使學(xué)生傳承與弘揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化。

　六、教學(xué)進度

周次/內(nèi)容

1、了解學(xué)生與教材，制定可行的學(xué)期教學(xué)計劃。

2、鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園及太平軍抗擊洋槍隊（新授）。

3、收復(fù)新疆與甲午風(fēng)云、八國聯(lián)軍侵華（新授）。

4、單元小結(jié)（復(fù)習(xí)）。

5、洋務(wù)運動、戊戌變法（新授）。

6、辛亥革命（新授）。

7、歷史人物小傳（活動）。

8、單元小結(jié)及五四愛國運動（新授）。

9、中國共產(chǎn)黨成立、北伐戰(zhàn)爭及南京政府建立（新授）。

10、人民軍隊與革命根據(jù)地創(chuàng)建、紅軍長征（新授）。

11、期中復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)）。

12、期中檢測。

13、期中講評及九一八事變與抗日救亡運動（新授）。

14、全民族抗戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭時期的歷史遺址、遺跡考察活動（活動），單元小結(jié)（活動）。

15、重慶談判與人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入反攻（新授）。

16、人民解放戰(zhàn)爭勝利（新授），單元小結(jié)。

17、民族工業(yè)曲折發(fā)展、中國近代社會生活變遷（新授）。

18、近代科技之星、近代思想、教育與文藝（新授）。

19、期末復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)）。

20、期末復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)）。

21、期末檢測與評比。

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇2

歷史教育是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和理解民族文化的重要途徑。八年級歷史教學(xué)計劃旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解歷史事件與人物，提升他們的歷史素養(yǎng)和思維能力，從而為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

實施八年級歷史教學(xué)，傳承歷史文化，增強民族認(rèn)同感，是中學(xué)教育的核心任務(wù)之一。通過學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生能更好地理解歷史進程、重要事件以及歷史人物的貢獻，這不僅能促進他們的批判性思維能力，也能增強他們的歷史責(zé)任感和使命感。

一、課程分析

（一）、課程性質(zhì)

八年級歷史課程是對學(xué)生進行歷史教育的重要階段，屬于中學(xué)教育的必修課程之一。

本課程具有以下基本特征：

（一）知識性

課程內(nèi)容廣泛，涵蓋重要的歷史事件、文化成就及社會變遷，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的歷史知識框架，讓他們在歷史中汲取智慧，提升思維能力。

（二）趣味性

課程設(shè)計應(yīng)符合學(xué)生的成長需求，注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)形式，使歷史學(xué)習(xí)變得生動、有趣，增強學(xué)生的參與感。

（三）啟發(fā)性

本課程強調(diào)歷史思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生探索歷史背后的原因及其與當(dāng)今社會的聯(lián)系，鍛煉他們的分析與評估能力。

（四）實踐性

通過實地考察歷史遺址、參加社會實踐活動等方式，幫助學(xué)生在真實的歷史環(huán)境中深化理解，增強歷史學(xué)習(xí)的沉浸感。

（二）、基本理念

（一）理解歷史的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識歷史的廣泛影響

通過學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，學(xué)生能了解到歷史的多樣性及其對當(dāng)代社會的啟示，感受到歷史的思想深度和文化魅力，培養(yǎng)對歷史的熱愛。

（二）逐步提升歷史素養(yǎng)，鍛煉歷史思維能力

引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握歷史知識的本質(zhì)，能夠在歷史學(xué)習(xí)中拓寬他們的認(rèn)知范圍，逐步形成歷史分析能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活提供有益指導(dǎo)。

（三）采用多樣化的教學(xué)方式，發(fā)揮歷史教育的實效性

通過多種教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演、歷史劇等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時通過評估和反饋，及時調(diào)整教育策略。

二、課程目標(biāo)

（一）、總目標(biāo)

1.了解歷史的基本脈絡(luò)和重大事件，增強學(xué)生的歷史認(rèn)同感和民族自豪感。

2.培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力，幫助學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中形成理性思考習(xí)慣。

3.熟悉主要歷史人物及其貢獻，自覺拓展歷史知識視野，積極參與歷史相關(guān)活動。

4.激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，掌握有效的歷史學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)歷史文化禮儀，提升個人修養(yǎng)。

6.學(xué)會有效的人際溝通和合作，培養(yǎng)團隊合作精神。

（二）、階段目標(biāo)

1.能夠流利朗讀和理解重要歷史文獻，記憶主要歷史事件及其影響。

2.在教師的指導(dǎo)下，理解所學(xué)歷史內(nèi)容的基本概念和背景，分析歷史人物的思想及其影響。

3.能夠參與討論，結(jié)合現(xiàn)實生活表達對歷史事件的看法，探索歷史教訓(xùn)在當(dāng)今的應(yīng)用。

4.了解中國歷史與世界歷史的聯(lián)系，積累歷史知識，包括重要的歷史事件、文化成就和名人。

5.能夠分享歷史人物的故事，討論其對社會的影響，制定個人學(xué)習(xí)計劃以提升歷史素養(yǎng)。

6.能夠撰寫歷史學(xué)習(xí)筆記和考察報告，參與校內(nèi)外的歷史活動，提升綜合素質(zhì)。

7.繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史禮儀，規(guī)范自身行為，提升個人形象。

8.自主搜集并分享地方歷史文化資料，結(jié)合實際體驗談出個人認(rèn)識。

9.能夠進行歷史文獻的拓展閱讀，自主舉辦歷史知識競賽和文化活動，增強歷史學(xué)習(xí)的趣味性。

10.初步理解歷史的獨特魅力，培養(yǎng)對歷史的熱情，提升文化修養(yǎng)。

三、實施措施

（一）尊重師生互動，鼓勵自主學(xué)習(xí)

歷史教學(xué)應(yīng)在師生平等互動的氛圍中進行，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

（二）重視情感、態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)

通過歷史教育內(nèi)容，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和價值觀，使他們在歷史學(xué)習(xí)中形成正確的態(tài)度。

（三）多樣化學(xué)習(xí)方式，增強學(xué)習(xí)效果

通過互動式學(xué)習(xí)，如小組討論、角色扮演等，提升學(xué)生的歷史思維能力，并通過實踐活動加深對歷史的理解。

（四）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣

設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知特點的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）體現(xiàn)教學(xué)的層次性

根據(jù)學(xué)生的不同特點，制定分層教學(xué)目標(biāo)，確保每位學(xué)生都能獲得成功的體驗。

（六）重視文化熏陶

通過經(jīng)典歷史作品的學(xué)習(xí)和討論，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力。

（七）培養(yǎng)初步鑒別意識

通過歷史學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使他們能夠?qū)v史事件和文化現(xiàn)象進行初步的判斷。

（八）提升教師自身素養(yǎng)

教師需加強學(xué)習(xí)，不斷完善自身的專業(yè)知識，通過創(chuàng)新教學(xué)方式提高課堂效果。

（九）利用本地文化資源

要充分挖掘和利用本地的歷史文化資源，結(jié)合實際開展豐富的歷史教育活動。

（十）協(xié)調(diào)課程之間的關(guān)系

在歷史教學(xué)中，應(yīng)與其他學(xué)科的內(nèi)容進行有機結(jié)合，形成綜合性教育效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教學(xué)進度

本課程共設(shè)四個單元，本學(xué)期集中講授前兩個單元的內(nèi)容，圍繞重要歷史事件和關(guān)鍵人物進行詳細探討，合計共17課時。

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇3

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我們將深入學(xué)習(xí)中國歷史的現(xiàn)代部分。教材按主題和課程進行編排，每個學(xué)習(xí)主題下細分為若干節(jié)課。本冊總共包含6個主題，共計24課，涵蓋文化課與活動課兩種類型，以課為單位進行教學(xué)。每課的內(nèi)容由引導(dǎo)語、正文、閱讀材料、圖表、相關(guān)資料、注釋、學(xué)習(xí)與探討及思考題與課后練習(xí)、活動建議等組合而成。其中，正文部分緊密圍繞教學(xué)大綱設(shè)定的目標(biāo)展開，成為課堂教學(xué)必須完成的基本內(nèi)容，其余部分可根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

二、教學(xué)目標(biāo)：

提高學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，使他們掌握關(guān)鍵的歷史事件、重要人物及歷史現(xiàn)象，理解重大歷史概念，了解不同歷史時期的基本特征及發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖表與歷史文獻的分析能力，引導(dǎo)他們學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，激發(fā)學(xué)生對歷史事件的想象、聯(lián)想及分析、綜合、比較和概括的能力。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及合作能力，鼓勵他們參與社會實踐活動。完成八年級上冊歷史課程的教學(xué)任務(wù)，力爭在平均分、優(yōu)秀率和合格率方面超越上學(xué)期的成績。

三、教材分析：

本冊教材分為六個單元，共24節(jié)課，融合文化課與活動課，內(nèi)容涵蓋從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭勝利，直至中華人民共和國成立前夕的歷史。課本依照學(xué)習(xí)主題編排了“單元回顧”，幫助理清基本線索，歸納重要內(nèi)容。教材設(shè)有開放性習(xí)題等欄目，旨在激發(fā)學(xué)生思維，鼓勵多樣化的答案和觀點。1、特點：政治性強、思想性與科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性高、重點突出；圖文并茂，富有趣味性；啟發(fā)性與生動性結(jié)合；側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。2、重點與難點：認(rèn)清中國現(xiàn)代歷史的發(fā)展過程，理解國情，提高分析與歸納能力。

四、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、深入研究教材與新課程的教學(xué)目標(biāo)，精心備課，明確每節(jié)課的重點與難點，同時在知識傳授的過程中融入思想教育和能力培養(yǎng)。

2、加強與同科教師的合作，共同利用集體的智慧，落實集體備課的成果。

3、注重教學(xué)技能與藝術(shù)的結(jié)合，合理設(shè)計課堂教學(xué)，增強趣味性與幽默感。充分利用多媒體、歷史地理以及圖文資料等，創(chuàng)造直觀的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和熱情。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，從他們的實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，并不斷提升思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性。

4、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互相出題，切實提高學(xué)生的歷史學(xué)業(yè)成績。

5、開展國情教育，增強學(xué)生的時代責(zé)任意識，讓他們更加了解中國近代史的屈辱歷史，激勵他們?yōu)閲鵂幑猓瑯淞⒚褡遄院栏信c自信心。

五、教研教改課題和活動：

《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》

六、教學(xué)進度（略）

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。本學(xué)期八年級歷史教學(xué)不僅要教授學(xué)生基本知識，還應(yīng)增強他們的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)環(huán)保意識與能力，為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

提升學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們掌握重要歷史事件、人物和現(xiàn)象，理解關(guān)鍵歷史概念，抓住不同歷史時期的基本特征與發(fā)展趨勢。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及合作能力和參與社會實踐的能力，努力提升教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生綜合素質(zhì)，確保按時完成從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的全部教學(xué)任務(wù)。

三、教材分析

八年級上冊分為七個單元，共24節(jié)課，內(nèi)容涵蓋了從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭勝利的歷史，教材中的“單元回眸”部分對基本線索進行了梳理，總結(jié)了重要內(nèi)容。書中設(shè)置了一些開放性問題，旨在激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵他們表達個人觀點，答案不拘泥于固定模式。

1、特點：政治思想性強，思想性與科學(xué)性并重；可讀性高、重點突出；圖文結(jié)合、趣味性強；具有啟發(fā)性與生動性；強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、內(nèi)容：主要講述從鴉片戰(zhàn)爭至人民解放戰(zhàn)爭勝利的22課歷史及鄉(xiāng)土教材。

3、重點與難點：重點放在中國現(xiàn)代史的部分，難點在于讓學(xué)生理解中國近現(xiàn)代史的發(fā)展脈絡(luò)，增強國情認(rèn)知，提升歸納總結(jié)能力。

四、學(xué)生特點

八年級學(xué)生求知欲強，思維活躍，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，偏科現(xiàn)象明顯，分析歸納能力不足，學(xué)習(xí)主動性亟需提升。

五、教學(xué)措施

（一）重視教育常規(guī)工作

1、深入研究教材、參考資料及教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一堂課的質(zhì)量；細致批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，做到教書育人。

2、積極參與教研活動，向經(jīng)驗豐富的歷史教師學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)理論，撰寫論文，以提高教學(xué)水平和研究能力。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，采用多種教學(xué)方法，如討論、評論、閱讀與自學(xué)，激勵學(xué)生積極參與。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1、對重大歷史事件和重要人物進行詳細講解，確保學(xué)生理解每節(jié)課的重點內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識。

2、讓學(xué)生了解經(jīng)濟、文化、政治的發(fā)展?fàn)顩r，追根溯源，豐富內(nèi)容，并結(jié)合當(dāng)代環(huán)保知識進行適時教育。

3、對課文內(nèi)容進行歸納和幫助學(xué)生全面掌握歷史知識，教會他們有效的學(xué)習(xí)方法，充分利用課本中的思考提示，提升學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

（三）在教學(xué)過程中進行德育教育：

1、傳承愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)，利用教材中的歷史事實增強學(xué)生的愛國情感，學(xué)習(xí)革命先烈的事跡，并通過戰(zhàn)爭的破壞性開展環(huán)保教育。

2、運用歷史辯證唯物主義教育學(xué)生，培養(yǎng)他們的科學(xué)分析和評價能力，提高分析歸納能力。

3、強化維護國家統(tǒng)一的意識，增進民族團結(jié)教育，使學(xué)生認(rèn)識到我國歷史發(fā)展的統(tǒng)一性，樹立民族團結(jié)和平等的觀念。

4、進行優(yōu)秀品德與高尚情操的教育，學(xué)習(xí)古代杰出人物的可貴品質(zhì)，激勵學(xué)生傳承與發(fā)揚。

5、開展國情教育，增強時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解中國近代屈辱的歷史，以提升民族自尊心、自豪感和自信心。

（四）優(yōu)生培育與學(xué)困生輔導(dǎo)措施。

優(yōu)生培養(yǎng)措施：

1、與優(yōu)生進行面對面談心，鼓勵他們制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，激發(fā)對未來的追求。

2、加強對學(xué)習(xí)目的的引導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。

3、廣泛收集學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)優(yōu)生掌握高效學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效果。

4、實施分層教學(xué)，為優(yōu)生提供更高的要求，并在課外進行輔導(dǎo)。

5、與學(xué)生保持良好的溝通，及時反饋信息。

學(xué)困生輔導(dǎo)措施：

1、與學(xué)困生談心，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，樹立學(xué)習(xí)信心。

2、深入了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，給出正確的引導(dǎo)，幫助他們改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、通過激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步給予肯定，鼓勵他們努力向上。

4、通過優(yōu)生帶動學(xué)困生，實現(xiàn)以優(yōu)促差的效果。

5、合理布置作業(yè)，定期檢查，幫助學(xué)困生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇5

一、教材分析：

《歷史探究》八年級下冊涵蓋了中華人民共和國成立以來的歷史，為學(xué)生提供了現(xiàn)代歷史的學(xué)習(xí)素材。本書以單元和課為結(jié)構(gòu)組織內(nèi)容，每個單元圍繞一個核心主題，每個主題下又細分幾節(jié)課。全冊共設(shè)七個單元，共二十二節(jié)課，分為理論課和實踐課兩大類。每節(jié)課的內(nèi)容包括提示、正文、閱讀材料、圖片、表格、資料、注釋及思考題和課后練習(xí)等，意在幫助學(xué)生理解和掌握課程目標(biāo)所要求的歷史知識及技能。

教材在編寫時充分考慮到學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的角色，尊重他們的學(xué)習(xí)需求與心理變化。為全面提升學(xué)生素質(zhì)，教材在歷史知識的選材上，適當(dāng)注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，降低難度，兼顧現(xiàn)代社會的發(fā)展與初中生的實際學(xué)習(xí)水平。內(nèi)容安排上也充分體現(xiàn)歷史學(xué)科的特殊性，力求簡化復(fù)雜內(nèi)容，避免“難、繁、偏、舊”，通過改善教材呈現(xiàn)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生增強對歷史學(xué)習(xí)的興趣，使其掌握重要的歷史事件、人物和現(xiàn)象，理解關(guān)鍵的歷史概念，準(zhǔn)確把握各歷史時期的基本特征與發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生分析歷史圖像和資料的能力，鼓勵他們收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，提升其想象、聯(lián)想、分析與綜合的能力。特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作能力以及參與社會實踐的能力，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，傳承世界各民族優(yōu)秀文化。力爭完成八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)平均分、優(yōu)秀率和合格率的提升，期末質(zhì)檢成績優(yōu)異。

三、教學(xué)重點與難點：

1、教學(xué)重點：中華人民共和國的成立與鞏固；社會主義道路的探索與發(fā)展；具有中國特色的社會主義建設(shè)。

2、教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解新中國的建立、社會主義建設(shè)的艱難歷程以及新中國復(fù)雜的外交歷史。

四、教學(xué)措施：

1、深入研究新課程的教學(xué)目標(biāo)和要求，精心備課，明確各課的重點與難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，注重思想教育與能力培養(yǎng)。

2、靈活運用多種教學(xué)方法，講求教學(xué)藝術(shù)與技巧，增強課堂的趣味性和互動性。充分利用多媒體、地圖、圖畫等資源，提高教學(xué)的直觀性，從而激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣。

3、優(yōu)化課堂內(nèi)容，精簡講解，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。

4、教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。在先前學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面做得不夠，本學(xué)期將聚焦于教授歷史學(xué)習(xí)的基本方法，尤其是小論文寫作技巧。強調(diào)從學(xué)生實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與綜合能力。

5、積極參與學(xué)校的教研活動，反思教學(xué)中的不足，總結(jié)教學(xué)細節(jié)，以提升自身的教學(xué)能力。

6、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項任務(wù)。

7、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，激發(fā)他們的愛國熱情。

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇6

一、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生正處于從直觀感知向理性思維轉(zhuǎn)變的階段，他們對歷史的基礎(chǔ)知識、合作學(xué)習(xí)能力和自主探索能力有了一定的掌握。然而，大多數(shù)學(xué)生尚未掌握有效的學(xué)習(xí)策略，基礎(chǔ)知識和技能的掌握并不牢固。雖然學(xué)生對歷史產(chǎn)生了一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動性不夠，尤其是在男生中更為明顯，他們對歷史學(xué)科的認(rèn)知較淺，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正。

二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

著力提升學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，使其能夠掌握關(guān)鍵的歷史事件、人物及現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，準(zhǔn)確把握各歷史時期的基本特征及發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生的圖表識讀和史料分析能力，引導(dǎo)其學(xué)會收集、整理和利用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，激發(fā)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中進行想象、聯(lián)想、分析、綜合、比較和概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強與他人合作和參與社會實踐的能力，同時喚起學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷，弘揚各民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。完成八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，力爭提高學(xué)生的平均成績、優(yōu)秀率和合格率。

三、主要教學(xué)措施

1、深入研究新課程的教學(xué)目標(biāo)和要求，精心備課，明確每節(jié)課的重點和難點，在傳授知識的注重思想教育和能力的培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，注重教學(xué)技能與藝術(shù)，提升課堂設(shè)計的趣味性和幽默感。充分利用多媒體手段，增強教學(xué)的直觀性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精練講解，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。計劃將實際課堂時間三十八分鐘分為三部分：前三分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容并引入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新知識；后十分鐘進行練習(xí)鞏固。

4、教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。針對上學(xué)期在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的不足，本學(xué)期將重點教導(dǎo)學(xué)生掌握歷史小論文寫作技巧。教學(xué)中重視轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力及思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。

5、積極參與三亞市教研室歷史組和學(xué)校教研組的活動，反思教學(xué)中存在的問題，整理教學(xué)中的經(jīng)驗，以提升自身的教學(xué)水平。

6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。

四、教學(xué)進度：

周次|教學(xué)內(nèi)容|備注

1|第一課|

2|第二、三課|

3|第四、五課|

4|單元復(fù)習(xí)測驗|

5|第六、七課|

6|第八、九課|

7|第十、十一課|

8|第十二、十三課|

9|期中復(fù)習(xí)|

10|期中考試|

11|第十四、十五課|

12|第十六、十七課|

13|單元總結(jié)測驗|

14|第十八、十九課|

15|第二十、二十一課|

16|第二十二、二十三課|

17|單元復(fù)習(xí)測驗|

18|期末復(fù)習(xí)|

19|期末考試|

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇7

八年級歷史教學(xué)計劃可以看作是一個持續(xù)探索、不斷積累的過程。我編制了這一年度的教學(xué)工作計劃，希望能為你提供一些借鑒和幫助！

　一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，注重傳承中外優(yōu)秀文化，關(guān)注學(xué)生的思想和情感教育，培養(yǎng)他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的實踐活動，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解歷史上的重大事件、重要人物及其背后的歷史現(xiàn)象，理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，理解重要的歷史概念。激勵學(xué)生收集、整理及運用相關(guān)歷史資料，鼓勵他們進行想象、聯(lián)想、分析、綜合和比較等認(rèn)知活動。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，同時增強他們的合作能力和參與社會實踐的意識。進一步認(rèn)識歷史進程的趨勢和當(dāng)今中國的基本國情，堅定支持中國特色社會主義的理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗的目標(biāo)，承擔(dān)起時代賦予的使命與責(zé)任，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。加強學(xué)生應(yīng)用知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，提升綜合素質(zhì)。

　三、學(xué)生基本情況分析：

八年級的學(xué)生正處于身體與智力快速發(fā)展的階段，他們每天都在接觸社會，許多思考反映了對現(xiàn)實社會的看法。但由于年齡和知識的限制，他們的社會辨識能力正在形成。這些不成熟的思想對他們的行為產(chǎn)生影響，老師有責(zé)任引導(dǎo)他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時需關(guān)注和分析學(xué)生的心理與思想狀態(tài)，了解他們的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)情況，明確其優(yōu)劣勢，從而制定切實可行的教學(xué)方案，兼顧不同學(xué)生的需求。

　四、教材分析：

本學(xué)期的教材主要涵蓋中國歷史的近代部分，由文化課和活動課組成。課本采用時代或主題為單位編寫，梳理出基本脈絡(luò)，并總結(jié)重點內(nèi)容。書中設(shè)計了一些開放性問題和討論欄目，旨在啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵自由表達，答案不求唯一。

　五、教學(xué)措施：

1. 注重學(xué)科知識的融合與貫通

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)從整體上打破學(xué)科間的界限，使學(xué)生在多學(xué)科背景下理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。在整體上保持合理的結(jié)構(gòu)，同時在細節(jié)上注重各個學(xué)科知識的滲透與相互聯(lián)結(jié)。

2. 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為中心的新學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容和豐富學(xué)生經(jīng)驗的方式，提供充分的自主空間和活動機會，以有效促進學(xué)生的成長。

3. 突出能力目標(biāo)的引領(lǐng)

強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力。教師應(yīng)以平等、理解和信任的態(tài)度，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，給予學(xué)生足夠的參與空間。始終圍繞能力目標(biāo)展開教學(xué)，探索將知識、能力與品格培養(yǎng)有效結(jié)合的途徑。

　六、教學(xué)進度安排表

第一周：思想教育

第二周：第一課

第三周：第二課

第四周：第三課、第四課

第五周：第五課 第六周：復(fù)習(xí)備戰(zhàn)月考

第七周：月考

第八周：第六課、第七課

第九周：第八、九課

第十周：第十、十一課 第十一周：期中考試

第十二周：第十二、十三課

第十三周：第十四、十五課

第十四周：第十六、十七課

第十五周：第十八、十九課

第十六周：月考

第十七周：第二十、二十一課

第十八周：第二十二、二十三課

第十九周至二十一周：考前復(fù)習(xí)

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的熱情，確保他們能夠掌握關(guān)鍵的歷史事件、著名歷史人物以及重要的歷史現(xiàn)象。幫助學(xué)生理解核心歷史概念，掌握各個歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生的圖像識別能力以及史料分析能力，引導(dǎo)他們學(xué)會有效收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生進行想象、聯(lián)想、分析、綜合、比較和概括等認(rèn)知活動。注重提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力，以及參與社會實踐的能力。完成八年級上冊歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率和合格率均高于上學(xué)期水平。

二、具體措施：

1、深入鉆研新課程的教學(xué)目標(biāo)與要求，精心備課，明確教學(xué)的重點與難點。在傳授歷史知識的注重思想教育和能力培養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解本學(xué)科的具體教學(xué)要求。

2、采用靈活多樣的教學(xué)方法，注重教學(xué)技能與藝術(shù)，優(yōu)化課堂設(shè)計，增強趣味性與幽默感。充分利用多媒體、歷史地圖、圖示及圖表資源，積極創(chuàng)造條件，通過直觀教學(xué)來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

3、增加課堂內(nèi)容的密度，精簡講解，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以提高教學(xué)效率。以40分鐘的課堂為例，除去2分鐘的準(zhǔn)備時間，實際課時為38分鐘。我計劃將這38分鐘分為三部分：前5-8分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課程并引入新課；中間15分鐘介紹新課內(nèi)容；后15分鐘用于練習(xí)和鞏固。

4、教授學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期我將幫助學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，尤其是自主學(xué)習(xí)的技巧。教學(xué)中將著重調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力，使他們具備靈活運用知識的能力；要鼓勵學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的綜合能力，增強思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，提高整體思維素質(zhì)。

5、增強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我將在教學(xué)之余認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史課程，拓寬知識面，學(xué)習(xí)教育理論以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)藝術(shù)。多聽取同行的課，吸取他人之長。

6、積極參與上級教研部門及學(xué)校教研組的活動，反思教學(xué)中的不足之處，將教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗進行整理，以提升自己的教學(xué)水平。

7、在歷史課程中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感，激發(fā)他們的愛國主義情懷。

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

以提升八年級歷史教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，秉持教育創(chuàng)新理念，積極參與新課程改革，探索適合學(xué)生發(fā)展的多樣化教學(xué)模式，全面落實素質(zhì)教育。

二、學(xué)情分析

八年級學(xué)生正處于感性理解向理性分析的過渡期，盡管他們已掌握一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技能及自主學(xué)習(xí)能力，但大多數(shù)學(xué)生仍未掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，歷史知識的積累也不夠扎實。學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣相對淡薄，尤其是男性學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，亟需教師的引導(dǎo)和督促。學(xué)生在材料閱讀能力方面存在不足，因此需要加強他們的閱讀能力、分析能力和解決問題的能力。

三、教材分析

本學(xué)期將系統(tǒng)講授中國近代史，重點探討中國發(fā)展的歷史，該內(nèi)容相對枯燥且理論性較強。教材共劃分為七個單元，每個單元圍繞一個學(xué)習(xí)主題展開，且每個主題下又細分為若干課時。教材由文化知識和探究活動兩部分組成，以課為單位，包含教材、導(dǎo)學(xué)方案及地圖冊三部分。教材內(nèi)容緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，構(gòu)成了課堂教學(xué)必須完成的基本任務(wù)，而導(dǎo)學(xué)案和地圖冊則可依據(jù)實際情況進行調(diào)整。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，備好每一節(jié)課，明確重難點，在傳授知識的注重思想教育與能力培養(yǎng)。

2、積極探索教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)靈活多樣，重視教學(xué)技巧與課堂設(shè)計。充分利用多媒體、地圖、文獻資料等，將歷史知識直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、合理增加課堂容量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。每節(jié)課后進行練習(xí)講解，為學(xué)生課后提供充分的時間補充知識，拓寬視野。

4、教會學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，拓展他們的知識面。要根據(jù)學(xué)生的實際情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三能力。

5、嚴(yán)格維護課堂紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、認(rèn)真批改作業(yè)，及時指出學(xué)生的優(yōu)缺點，使他們在樹立自信的意識到自身的不足之處。

7、積極參與學(xué)校組織的各類教研活動，認(rèn)真反思教學(xué)中的不足之處，不斷提升自身的教學(xué)水平。

綜上所述：今年正值中國抗日戰(zhàn)爭勝利71周年，而八年級上冊歷史教學(xué)正好涵蓋了過去百年間我國遭受外敵入侵的歷史，尤其是日本對中國的兩次侵略，給人民帶來了深重的災(zāi)難。在教學(xué)過程中，通過深入學(xué)習(xí)中國近代史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神至關(guān)重要。

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

全面落實國家的教育方針，依據(jù)學(xué)校的工作計劃要點，積極推動基礎(chǔ)教育課程的改革。我們要轉(zhuǎn)變教育觀念，加強課堂教學(xué)，提升質(zhì)量意識，倡導(dǎo)教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)精神和自主探究能力為目標(biāo)，扎實開展教與學(xué)的實踐活動，全面實施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)情分析

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)知向理性思維轉(zhuǎn)變的時期，盡管他們掌握了一定的歷史知識和合作技能，但仍有不少學(xué)生尚未掌握有效的學(xué)習(xí)方法，歷史知識的基礎(chǔ)也比較薄弱。學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣普遍不高，尤其是男生的學(xué)習(xí)主動性較差，需要教師的不斷引導(dǎo)。學(xué)生的材料閱讀能力較弱，因此必須重點提升他們的閱讀理解能力、分析能力及解決問題的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們掌握關(guān)鍵的歷史事件、重要人物和歷史現(xiàn)象，理解核心的歷史概念，明確不同歷史時期的基本特征及發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生的識圖與讀史資料的能力，引導(dǎo)他們學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，激勵學(xué)生對歷史事件進行聯(lián)想、分析與綜合比較。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，力爭在平均分、優(yōu)秀率和合格率上達成縣級平均水平。

四、工作措施

(一)常規(guī)教育工作

1.認(rèn)真研究教材、教參和教學(xué)大綱，精心備課，確保每一堂課的質(zhì)量，注重作業(yè)的批改，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，真正做到教書育人。

2.積極參與教研活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的歷史教師的教學(xué)方法，深入探討教學(xué)理論，撰寫教育論文，提高自身的教學(xué)理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)，通過靈活多樣的教學(xué)方法，講究教學(xué)技巧，增強課堂設(shè)計，充分利用多媒體、地圖及文獻資料等，使歷史知識以直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.增加課堂容量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。每節(jié)課后及時進行練習(xí)講解，讓學(xué)生能夠在課后有充足的時間進行知識補充和拓展視野。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)

1.對重要的歷史事件和人物進行深入講解，突出課程重點，讓學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識。

2.讓學(xué)生了解經(jīng)濟、文化和政治等方面的發(fā)展情況，追溯歷史根源，聯(lián)系當(dāng)代相關(guān)知識，及時進行教育。

3.通過對課文知識的歸納與綜合，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握，提高他們的學(xué)習(xí)方法和記憶策略，利用教材中的思考提示增強學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

(三)思想品德教育

1.進行愛國主義和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，利用教材中的歷史事實，增強學(xué)生的愛國意識，學(xué)習(xí)革命先烈和仁人志士的事跡，培養(yǎng)他們?yōu)槿祟惱硐攵Φ木?。通過戰(zhàn)爭的教訓(xùn)，進行環(huán)保教育。

2.用歷史辯證唯物主義的觀點引導(dǎo)學(xué)生，使其學(xué)會科學(xué)分析和評價歷史事件及人物，提升分析和歸納能力。

3.加強維護祖國統(tǒng)一和增進民族團結(jié)的教育，讓學(xué)生了解我國歷史發(fā)展的過程，樹立民族團結(jié)和民族平等的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操的教育，借助我國古代杰出人物的例子，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚優(yōu)秀品質(zhì)。

5.進行國情教育，增強學(xué)生的時代責(zé)任感，讓他們認(rèn)識中國近代的屈辱史，從而樹立民族自尊、自豪與自信。?>

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇11

　一、班級情況分析

1、我所任教的班級包括801和802兩個班級。這兩個班的學(xué)生在初一的歷史課程中已經(jīng)掌握了一定的知識，但對于八年級下學(xué)期的歷史內(nèi)容仍顯陌生。教師在近期需要對學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣進行引導(dǎo)，以幫助他們更好地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)科特點。這意味著，我們的教育教學(xué)任務(wù)依然艱巨，絕不能放松。

2、經(jīng)過這幾周的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了以下問題：

（1）許多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，特別是在回答問題的積極性、思考問題的主動性、聽課和做筆記的認(rèn)真程度以及作業(yè)完成質(zhì)量等方面，都存在明顯的懈怠現(xiàn)象。

（2）部分學(xué)生對歷史學(xué)科表現(xiàn)出不在乎的態(tài)度，甚至一些優(yōu)等生對歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，這將對他們的學(xué)習(xí)成績造成消極影響。要想在這一學(xué)期提升這兩個班的歷史成績和學(xué)習(xí)能力，挑戰(zhàn)依舊很大。

（3）學(xué)生對歷史知識和基礎(chǔ)概念的掌握不夠扎實，常常表現(xiàn)為思維混亂，無法通過分析得出正確答案。

　二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級下冊主要圍繞工業(yè)文明的興起與發(fā)展。從農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)向工業(yè)文明的進程被稱為現(xiàn)代化，工業(yè)文明的發(fā)展可以分為五個階段。第一階段是16世紀(jì)初到18世紀(jì)工業(yè)革命前的早期現(xiàn)代化。第二階段是在工業(yè)革命后，直到19世紀(jì)末，工業(yè)文明開始迅速傳播至全球。第三階段是20世紀(jì)上半期，這一時期由于工業(yè)文明的全面到來，人類社會經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與調(diào)整。第四階段是二戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代初，人類吸取了經(jīng)驗教訓(xùn)，工業(yè)文明得以順利推進。第五階段是從20世紀(jì)70年代開始，工業(yè)文明進入了深入發(fā)展的階段。

以往的歷史教學(xué)通常將中國歷史與世界歷史分開授課，這種方法有其優(yōu)缺點。本教材采用了中外結(jié)合的方式，將兩者有機地融合在一起，旨在為中華文明在世界文明進程中找到準(zhǔn)確的位置。

工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明的一個重要區(qū)別在于，工業(yè)文明打破了各民族、各地區(qū)孤立發(fā)展的局面，實現(xiàn)了全球化。當(dāng)前全球化發(fā)展勢頭迅猛，從人類文明的角度追溯全球化的歷史進程，對于深刻理解現(xiàn)實非常有必要，這也是本教材的重要內(nèi)容之一。

本冊書涉及的歷史時期與工業(yè)文明的三個發(fā)展階段相對應(yīng)，全球化也經(jīng)歷了三個階段。第一單元講述新航路開辟后全球化的開始；第二單元探討工業(yè)革命后，求市場的力量推動全球化的最終形成；第三單元則敘述整體世界形成后，西方列強爭奪殖民地所引發(fā)的災(zāi)難性后果——世界大戰(zhàn)。

全球化有其雙重性。一方面，它是人類文明發(fā)展的必然趨勢，反映歷史的進步。人員流動、物種傳播、商品交換和文化交流有力推動了各民族、各地區(qū)的發(fā)展，特別是將西歐的工業(yè)文明傳播至全球，幫助亞非拉國家走上現(xiàn)代化之路。另一方面，全球化過程伴隨著西方的殖民擴張，充斥著侵略與掠奪。即便在殖民體系崩潰后的二戰(zhàn)之后，發(fā)達國家依然主導(dǎo)全球化進程，形成對發(fā)展中國家不利的不平等政治經(jīng)濟秩序。本教材力求全面講述全球化的這兩面性，在第一和第二單元中分別揭露西方殖民擴張的殘酷與肯定全球化的積極作用。

　三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

初二年級的學(xué)生正處在身體與知識成長的階段，他們的某些想法反映了對社會現(xiàn)實的認(rèn)知。由于年齡和知識的限制，他們的社會辨識能力正逐漸形成，教師有責(zé)任引導(dǎo)他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師應(yīng)時常關(guān)注和分析學(xué)生的心理與思想狀態(tài)，以便把握教學(xué)方向。了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題的根源，以此為基礎(chǔ)制定切實可行的教學(xué)方案，兼顧大多數(shù)同學(xué)的實際情況。

1.注重學(xué)科知識的融合與滲透

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視打破學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能夠在多學(xué)科的背景下掌握知識。在整體上應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)，微觀上則要注重人文學(xué)科知識的滲透與結(jié)合。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的新的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在課程中，設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生思考與參與的教學(xué)，并提供足夠的自主空間和活動機會，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力。教師在教學(xué)中需以理解和信任的態(tài)度，創(chuàng)造友好的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與，圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)來探討教學(xué)途徑，真正將知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、加強教育常規(guī)工作

（1）認(rèn)真研究教材、教參和教學(xué)大綱，精心備課，確保每一堂課的質(zhì)量，認(rèn)真批改作業(yè)，并耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

（2）積極參與教研活動，向經(jīng)驗豐富的歷史教師學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)理論，撰寫教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)理論水平與研究能力。

（3）優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，采用多樣化的教學(xué)方式，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等，激勵學(xué)生的參與意識。

2、基礎(chǔ)知識的教學(xué)

（1）對重要歷史事件和人物進行具體講解，把握重點，讓學(xué)生鞏固知識。

（2）幫助學(xué)生理解經(jīng)濟、文化、政治等方面的發(fā)展，及時結(jié)合當(dāng)代社會與環(huán)保知識進行教育。

（3）歸納綜合課文知識，使學(xué)生供系統(tǒng)掌握，并教授學(xué)習(xí)方法與記憶技巧，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3、思想品德教育在教學(xué)過程中進行德育滲透：

（1）開展愛國主義教育，通過教材中的歷史事實增強學(xué)生的愛國認(rèn)知，介紹革命先烈的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。

（2）用歷史辯證唯物主義方法進行初步教育，培養(yǎng)學(xué)生分析和評價歷史人物與事件的能力。

（3）進行維護國家統(tǒng)一與民族團結(jié)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到我國歷史的發(fā)展過程中的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。

（4）講解優(yōu)秀品德和高尚情操的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代杰出人物的精神與品質(zhì)。

（5）開展國情教育，增強學(xué)生的時代責(zé)任感，讓他們充分了解中國近代歷史的教訓(xùn)，樹立民族自信和自豪感。

4、其他措施。

（1）為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）幫助學(xué)生梳理和掌握課本知識，提高基礎(chǔ)知識的掌握程度。

（3）指導(dǎo)學(xué)生審題與解題，提高正確率。

（4）激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入他們感興趣的內(nèi)容提高學(xué)習(xí)合格率。

（5）關(guān)注中等生的學(xué)習(xí)情況，解決他們的學(xué)習(xí)困難，提高優(yōu)生率。

（6）在課堂教學(xué)中，加強學(xué)生的分析能力、語言表達能力的培養(yǎng)。

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

以提升歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，緊跟教育創(chuàng)新的步伐。我們將積極參與課程改革，探索多樣化的課堂教學(xué)模式，全方位推行素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

持續(xù)激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，使他們掌握關(guān)鍵的歷史事件、人物、現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，辨析不同時期的基本特征及發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，通過識圖和閱讀史料，引導(dǎo)他們收集、整理和有效利用歷史學(xué)習(xí)資料，鼓勵學(xué)生開展聯(lián)想、分析、綜合和比較等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作能力和參與社會實踐的能力，增強他們的民族自豪感和愛國情懷，弘揚各民族優(yōu)秀文化。致力于完成八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，力爭學(xué)生的平均分、優(yōu)秀率和合格率均超過東莞市的平均水平。

三、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)變階段，具備一定的歷史基礎(chǔ)知識和合作技能，自主探究能力有所提升。然而，大部分學(xué)生尚未掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識和能力的掌握還不夠扎實。學(xué)生對歷史有一定興趣，但自覺性較弱，特別是男生的學(xué)習(xí)自覺性更顯不足。歷史小論文的寫作水平有待提高。上學(xué)期，初二學(xué)生的歷史期末測試平均分為79.88，合格率達到97.40%，優(yōu)秀率為57.14%，略高于東莞市的平均水平。

四、教材分析

本學(xué)期所授內(nèi)容包括中國歷史的現(xiàn)代史部分以及世界的上古史和中古史。教材由若干單元和課組成，每個單元圍繞一個學(xué)習(xí)主題，分為若干課。本冊共設(shè)五個單元，共25課，包含文化課和活動課兩種類型。每課由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋、思考題和課后練習(xí)等組成，正文內(nèi)容緊扣教學(xué)大綱的要求，是課堂教學(xué)的基本任務(wù)，其余內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生具體情況，靈活制定不同的教學(xué)目標(biāo)與需求。

五、教學(xué)措施

1、深入研究新課程的教學(xué)目標(biāo)和要求，充分備課，明確重難點，同時在知識傳授的基礎(chǔ)上，注重思想教育和能力培養(yǎng)。

2、采用靈活多樣的教學(xué)方法，注重教學(xué)技巧與藝術(shù)的結(jié)合，提升課堂設(shè)計的趣味性與幽默感。積極運用多媒體、歷史地理資料、圖片與圖表等工具，創(chuàng)造直觀的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性與興趣。

3、增加課堂容量，采取精講精練的方式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升課堂效率。每節(jié)課為四十分鐘，實際教學(xué)時間為三十八分鐘，我計劃將這段時間分為三部分：前導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，中間教學(xué)新課，后期進行鞏固練習(xí)。

4、教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上個學(xué)期中，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面做得不夠，本學(xué)期將重點教授學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的基本方法，特別是歷史小論文的寫作技巧。注重從學(xué)生的實際出發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其舉一反三的能力，強化邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性，以提升其思維素養(yǎng)。

5、積極參加?xùn)|莞市及學(xué)校的教學(xué)研究活動，反思教學(xué)中存在的問題，將經(jīng)驗進行整理，提升自身的教學(xué)水平。

6、認(rèn)真完成學(xué)校交代的各項工作任務(wù)。

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇13

新的學(xué)期又開啟了，為了進一步提升本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，順利配合學(xué)校的各項工作目標(biāo)，切實落實教育教學(xué)方針，特制定以下八年級歷史教學(xué)計劃。

一、基本情況分析

經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識及團隊協(xié)作能力，但大部分學(xué)生仍缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識和基本能力尚不扎實。許多學(xué)生在課堂上缺乏積極參與意識，對知識點的整合能力不足，歸納分析的能力亟待提升。這些因素都是教學(xué)過程中需加強的環(huán)節(jié)。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級下冊主要涉及中國現(xiàn)代歷史，時空跨度大，歷史概念高度概括，具有現(xiàn)實感和社會實踐意義，同時滲透了較強的思想性和政治性。教材承接了《歷史》八年級上冊關(guān)于中國近代史的內(nèi)容，設(shè)置了包括“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國社會經(jīng)歷的兩次重大歷史變革，反映了新中國社會主義制度的建立、建設(shè)的探索及改革開放進程。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

1、在八年級下冊歷史教學(xué)中，旨在向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史的基礎(chǔ)知識和重要線索，使學(xué)生理解重要歷史概念、事件及相關(guān)歷史人物的功績，了解現(xiàn)代中國的基本國情，認(rèn)識新中國的建立、探索及發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和開拓意識。

2、繼續(xù)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物、事件及現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)會歸納整合歷史知識，從眾多歷史事件的發(fā)展中揭示歷史規(guī)律，激發(fā)聯(lián)想與想象，鼓勵自主探索，從學(xué)會到會學(xué)。

3、通過中國現(xiàn)代的愛國歷史事實，進行愛國主義教育、社會主義國情教育、領(lǐng)袖人物的開拓教育以及民族團結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和開拓能力，為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

四、具體措施：

1、本學(xué)期將以創(chuàng)建高效課堂、提高教學(xué)效果為目標(biāo)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的素質(zhì)與能力，以確保按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代歷史的知識。

2、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容，為中考奠定良好的基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)參考資料，精心備課，設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，確保每一堂課的質(zhì)量，并耐心輔導(dǎo)學(xué)生，踐行教書育人的職責(zé)。

4、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識過程中的方法，鼓勵獨立思考和團隊合作，以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決歷史問題的能力，形成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、積極探索多樣化的教學(xué)方式，組織豐富有趣的教學(xué)活動，充分開發(fā)利用課程教育資源。

6、組織教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，開展課題研究，撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和研究能力。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)管理，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，采用討論、評論、自學(xué)等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與主動性，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)和成長。

五、教學(xué)資源的開發(fā)：

利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)及其他媒體開發(fā)教學(xué)資源，提供相關(guān)歷史背景資料和影片供學(xué)生觀看，以增強他們的學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解能力。

附：教學(xué)進度

周次教學(xué)內(nèi)容

1、2課

3、4課

第一單元復(fù)習(xí)

5、6課

7、8課

第二單元復(fù)習(xí)

10、11課

12、13課

14、15課

第三單元復(fù)習(xí)

期中考試復(fù)習(xí)

16、17課

第四單元復(fù)習(xí)

19、20課

21、22課

第五單元復(fù)習(xí)

期末總復(fù)習(xí)

期末考試

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇14

本學(xué)期我擔(dān)任八年級歷史課程，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下工作計劃：

一、激發(fā)學(xué)生對歷史知識的興趣，采用循序漸進的方式，注重學(xué)習(xí)技巧和方法。

二、深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，提升理論素養(yǎng)，爭取將教育教學(xué)水平提升到一個新的高度，以便更有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。

三、熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師必須熟悉和掌握教材，只有做到這一點，才能在教學(xué)過程中靈活應(yīng)對，取得更好的教學(xué)效果。鑒于歷史課程的特殊性和變化性，教師必須具備更高的備課能力，才能落實課堂教學(xué)。

四、全力以赴地上好每一節(jié)課，充分利用四十五分鐘課堂時間提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生的參與感，使他們在有限的時間內(nèi)積極投入，課堂上要深入講解，結(jié)合多次練習(xí)。對于客觀知識，要求學(xué)生做到準(zhǔn)確掌握；對于主觀問題，應(yīng)做到具體問題具體分析，掌握分析問題的技巧與方法，提升學(xué)生解決實際問題的能力和水平。

五、確保知識的落實，課程結(jié)束后，要逐一對學(xué)生進行檢驗。

六、加強課堂紀(jì)律，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。

七、進行愛國主義教育。中國近代史是中華民族苦難的歷史，教學(xué)過程中需充分利用教材信息，對學(xué)生進行愛國主義教育，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，增強辨別是非的能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為國家的發(fā)展貢獻力量。

八年級歷史教學(xué)工作計劃 篇15

　一、學(xué)生基本情況分析：

歷史作為一門學(xué)科，常常被學(xué)生認(rèn)為是“次要學(xué)科”，課堂時間緊張，課后也難以抽出時間去深入研究。要想牢牢掌握基礎(chǔ)知識，必須在課堂上充分投入時間與精力，珍惜每一刻。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍得到了提升，但仍需在學(xué)習(xí)方法上進行進一步的探索與改善。

　二、教材分析

本學(xué)期將教授八年級歷史，主要內(nèi)容為中國近現(xiàn)代史。教學(xué)計劃將以課為單位，逐步闡述相關(guān)歷史事件和人物。每節(jié)課的材料包括學(xué)習(xí)提示、正文、閱讀材料、相關(guān)圖表與資料、注釋及思考題和課后練習(xí)建議等內(nèi)容。正文部分將緊密圍繞教學(xué)大綱的要求展開，為課堂教學(xué)設(shè)定基本任務(wù)，其余內(nèi)容則將依據(jù)學(xué)生具體情況設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)與策略。

　三、教學(xué)目標(biāo)

持續(xù)激發(fā)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握關(guān)鍵歷史事件、人物及現(xiàn)象，理解重要歷史概念，掌握各歷史時期的基本特征及其演變趨勢。進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，特別是在圖表解讀和史料閱讀方面。增強學(xué)生的民族自豪感與愛國情懷，提升動手實踐的能力。

　四、工作重點及實施措施

(一)、工作重點：

1、繼續(xù)強化常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深入理解《歷史教學(xué)大綱》及使用的教材，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參與教研活動，提升自身的教學(xué)能力。

(二)、實施措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和教輔資料，準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心設(shè)計教案，定期觀摩經(jīng)驗豐富的教師課堂，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗。

2、上課時抓住重點，解決難點，做到重點突出、難點明確，運用多元化的教學(xué)方法來提高學(xué)生的參與感與學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，真正讓學(xué)生成為課堂的主體。遵循全面、系統(tǒng)和科學(xué)的原則，務(wù)求講解清晰、條理分明，關(guān)注基礎(chǔ)知識的鞏固，促進學(xué)生智力和能力的發(fā)展。

3、課后及時進行反思，針對課堂優(yōu)缺點進行分析，找出產(chǎn)生的原因，做到每節(jié)課反思，每周從反思中提升自我。

4、加強自身學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)書籍，提升教學(xué)水平。

5、對學(xué)生保持寬容，增加與學(xué)生的交流，注重個性化培養(yǎng)，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。

　五、教學(xué)進度

第一單元：第二周至第三周

第二單元：第四周至第六周

第三單元：第七周至第十一周

期中復(fù)習(xí)與考試：第十二周

第四單元：第十三周至第十四周

第五單元：第十五周至第十七周

第六單元：第十八周至第二十一周

期末復(fù)習(xí)與考試：第二十二周