小學階段如同播種的時節(jié)，教學計劃則是那精心準備的土壤。一個科學合理的小學教學計劃范文，不僅為教師指明了方向，更為學生的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過不斷思考與實踐，我們發(fā)現(xiàn)，靈活的課程安排、豐富的教學活動以及有效的評估手段，都是促進學生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。讓我們在這片知識的沃土中，用心澆灌每一棵幼苗，助力他們茁壯成長。

小學教學計劃 1

一、教材分析：

本冊教材分為“動物與環(huán)境”、“光的性質(zhì)”、“地球結(jié)構(gòu)及其變化”、“力與運動”四個單元。

《動物與環(huán)境》單元從三個方面展開：通過“動物生存環(huán)境的適應(yīng)性研究”，讓學生觀察動物與其棲息環(huán)境之間的關(guān)系。指導學生理解食物鏈和食物網(wǎng)，并通過制作生物圈探究動物間的依存關(guān)系。通過實例分析，強調(diào)保護生態(tài)環(huán)境和生物多樣性的重要性。

《光的性質(zhì)》單元引導學生觀察光的傳播（直線傳播、反射和折射）及其應(yīng)用。學生將了解光源的性質(zhì)，探討陽光對地球的影響，包括光與熱的互動。通過制作簡易光學儀器，讓學生運用所學知識進行探索。

《地球結(jié)構(gòu)及其變化》單元內(nèi)容涵蓋兩個方面：認識地球的構(gòu)造和表面特征，包括山脈、平原、河流等。分析地球表面變化的原因與過程，了解火山、地震如何重新塑造地表。

《力與運動》單元可分為四個部分。第一部分認識重力、摩擦力、彈力等基本力的作用，及其對物體運動的影響。第二部分掌握力的測量和單位，為后續(xù)的實驗打下基礎(chǔ)。第三部分通過實驗探索摩擦力的應(yīng)用，最后動手設(shè)計制作一個小車，綜合所學知識進行實踐。

教學重點：

1. 設(shè)計科學探究活動，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

2. 掌握對比實驗的方法，研究影響動物生存的條件。

3. 理解動物在食物鏈中的位置，認識其重要性。

4. 強調(diào)生態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展的必要性。

5. 陽光的強度與溫度之間的關(guān)系及其對生物的影響。

6. 了解自然現(xiàn)象如火山和地震對地形的影響。

7. 交流實驗設(shè)計方案，落實實驗實施。

8. 通過實驗檢驗摩擦力與接觸面的關(guān)系。

教學難點：

1. 從地形圖中識別并描述不同地形的特點。

2. 理解板塊運動對地形地貌的影響。

3. 完善實驗方案，使之更具科學性。

4. 整理與分析對比實驗的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

5. 判斷與闡述摩擦力的利弊。

6. 在實驗設(shè)計過程中有效控制變量，記錄數(shù)據(jù)。

二、教學目標要求：

知識與能力：

1. “動物與環(huán)境”單元，讓學生激發(fā)對動物行為的興趣，學習如何通過實驗獲取信息，記錄觀察結(jié)果，體會實驗數(shù)據(jù)的重要性。

2. “光的性質(zhì)”單元，引導學生從日常生活中觀察光的作用，認識太陽的能量對地球生活的重要性。

3. “地球結(jié)構(gòu)”單元，指導學生研究地球的構(gòu)造特征，選擇合適的材料進行實驗。

4. “力與運動”單元，鼓勵學生關(guān)注日常生活中的力的應(yīng)用，培養(yǎng)良好的科學習慣。

過程與方法：

1. 設(shè)計實驗驗證動物適應(yīng)環(huán)境的能力，通過對比觀察記錄實驗結(jié)果。

2. 用簡易設(shè)備觀察光源對物體影子的影響，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

3. 觀察描述常見地形的特征，學會閱讀地形圖。

4. 檢驗摩擦力的大小及其與物體運動的關(guān)系，進行對比實驗。

情感、態(tài)度與價值觀：

1. 通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和細致的態(tài)度。

2. 理解事物變化的規(guī)律，促進對科學探索的熱情。

3. 激發(fā)學生對地理與生態(tài)的關(guān)注，鼓勵收集相關(guān)資訊。

4. 培養(yǎng)嚴謹?shù)膶嶒灳窈蛿?shù)據(jù)分析能力。

三、學生情況分析：

本班五年級共有50名學生，經(jīng)過數(shù)年的科學學習，學生對科學有了濃厚的興趣，并在探究能力上有所提升。多數(shù)學生在課堂上表現(xiàn)積極，樂于動手實踐，但也存在差異，優(yōu)等生對科學的學習持久而深入，而后進生則可能因課程難度增加而感到困惑。

四、教學內(nèi)容檢測與評價：

1. 綜合關(guān)注學生的科學概念建立、過程與方法的掌握以及情感態(tài)度的塑造。

2. 根據(jù)觀察記錄進行評價，關(guān)注學生在實驗中的表現(xiàn)。

3. 評價學生的長期觀察活動，尤其是植物生長的記錄。

4. 評估團隊合作的表現(xiàn)，促進合作學習。

5. 和家庭生活結(jié)合，關(guān)注學生在實際生活中應(yīng)用所學知識。

五、綜合實踐活動安排：

1. 數(shù)據(jù)收集、實地考察、自然觀察。

2. 實驗操作、專題研究、角色扮演。

3. 科學小制作、團隊討論、種植飼養(yǎng)。

4. 參與科學游戲、參觀科技館、參加競賽。

5. 科學欣賞、社區(qū)活動、家庭科技探索。

6. 模擬科學會議、分享研究成果、交流心得。

六、教學措施：

1. 了解學生的初始認知，針對概念理解進行引導。

2. 指導學生進行控制變量的實驗，確保實驗的科學性。

3. 鼓勵學生記錄觀察與實驗結(jié)果，培養(yǎng)嚴謹態(tài)度。

4. 幫助學生用準確的語言描述觀察到的現(xiàn)象。

5. 引導學生整理實驗數(shù)據(jù)，形成合理解釋。

6. 細致引導學生科學學習，鼓勵自主探究。

7. 使用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學方式。

8. 組織科技興趣小組，激勵學生參與競賽。

9. 提升教師的科學教育素養(yǎng)，努力成為優(yōu)秀的科學教師。

10. 創(chuàng)造積極開放的課堂環(huán)境，激發(fā)學生學習動力。

11. 充分利用實驗室資源，鼓勵學生獨立發(fā)現(xiàn)問題。

12. 拓展課外科學研究，將學習延伸到實際生活中。

小學教學計劃 2

一、指導思想

認真落實全國、省、市基礎(chǔ)教育會議的各項要求，聚焦于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，圍繞課堂教學改革這一核心內(nèi)容，持續(xù)推動教育理念的更新與教學科研的深入探索，緊緊圍繞學校的工作計劃“十五”個立項課題，扎實推進各項工作。

二、主要工作

1、精心組織教師的理論學習。

2、積極開展新課程的教學科研活動。

3、主動申請參加市級的教學科研活動。

4、加強教學科研工作的過程管理。

5、深入推進課題研究的進展。

6、對村小的課題研究給予具體指導。

7、提煉并推薦教師的優(yōu)秀文章進行發(fā)表。

8、編輯和出版?？?/p>

三、具體措施

（一）完善組織結(jié)構(gòu)，加強隊伍建設(shè)

我們深知，只有建立一支具備現(xiàn)代教育理念、掌握先進教育技術(shù)、具有較高教學水平與科研能力的教師團隊，學校才能持續(xù)發(fā)展。學校將成立教學科研工作領(lǐng)導小組，由校長負責全面統(tǒng)籌教科研工作。進一步完善教科研辦公室，增設(shè)兼職研究員。進一步強化“十五”課題組，建立參與課題研究的教師名冊，確保每位參與者明確目標與任務(wù)，責任到人，任務(wù)到人。全體教師都要樹立“人人參與科研”的意識，努力成為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作貢獻智慧。

（二）建立規(guī)章制度，規(guī)范教學科研管理

1、完善理論學習制度 學校將在各年級設(shè)立理論學習小組，按“五定”原則開展活動。

（1）定內(nèi)容：每位教師需根據(jù)所教授的科目進行自學，深入理解各科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法。同時選擇性閱讀一些前沿教改理論文章，更新自身思想，借鑒成功經(jīng)驗，促進課堂教學。

（2）定時間：在學校安排的理論學習時間外，每位教師每周需自行安排2小時的理論學習時間。

（3）定要求：教師需定期撰寫隨筆、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等，40歲以下的青年教師需完成12000字的摘抄類體會，至少有2篇高質(zhì)量的千字文章；教壇新秀與教學能手需撰寫3篇高質(zhì)量文章，40歲以上教師適度降低要求，完成8000字摘抄體會，至少1篇高質(zhì)量文章。每兩周進行檢查。

（4）定交流：每個學習小組每學期需舉行一次讀書交流活動，學校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標準的專題理論學習交流會。

（5）定考核：期末時，由教科研處組織全面檢查理論學習情況，考核教科研的成果。我們將定期推薦理論學習文章，舉辦交流活動，并邀請專家進行指導，組織專題報告，為教師提供學習與交流的機會。

2、建立定期的研討制度 本學期我們將進一步實施各課題的研討制度，在學期初制定課題研究計劃，明確學期目標，安排雙周三為研討課時間，并指定當天中午進行討論，集中記錄并收集第一手資料。

（三）深化課題研究，優(yōu)化科研過程

1、將課堂教學研究與教科研有機結(jié)合。每位教師應(yīng)圍繞相關(guān)課題進行教學實踐探索與課題研討課與教研活動有機融合，使教師在課題研究中取得成效，并在教學活動中展示才華。

2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動。學校的課題研究屬于“創(chuàng)新教育”領(lǐng)域，市教研室組織的協(xié)作組活動將為我校教學科研提供有價值的信息與建議，我們將積極組織骨干教師參與此類活動，以提升學?？蒲泄ぷ鞯乃?。

小學教學計劃 3

小學教育是孩子成長過程中重要的階段，旨在培養(yǎng)他們的基本能力和道德素養(yǎng)。小學教學計劃不僅是教師教學的指導方針，也是學生成長的重要保障。制定切實可行的小學教學計劃，有助于提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。

一、學情分析

小學階段的學生普遍處于身心發(fā)展迅速的時期，他們的學習興趣濃厚，但也容易分心。教學內(nèi)容要豐富多彩，適應(yīng)不同學生的認知水平和個性需求，使他們在輕松愉快的氛圍中學習。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學、科學和綜合實踐四個方面。每一科目都應(yīng)注重知識的系統(tǒng)性與邏輯性，幫助學生在掌握基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)他們的思維能力和實踐動手能力。

三、教學目標

1、通過多樣化的教學活動，鼓勵學生自主學習，使他們掌握學科的基本知識與技能，提升綜合素養(yǎng)。

2、引導學生在學習中培養(yǎng)良好的習慣，樹立積極向上的人生態(tài)度，促進情感、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展。

3、通過豐富的課外活動，增強學生的實踐能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用于實際生活。

四、重難點

1、幫助學生理解和掌握課程中的核心知識，使他們能夠獨立思考并解決問題，提高其學習的主動性。

2、培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力，為他們?nèi)蘸蟮膶W習和生活打下良好的基礎(chǔ)。

五、實施措施

(一)注重教師的引導作用，尊重每位學生的獨特性

在課堂教學中，教師應(yīng)積極引導學生，創(chuàng)造良好的互動環(huán)境，讓每個學生都有機會表達自己的觀點，發(fā)揮自主學習的積極性。

(二)關(guān)注情感體驗與人際關(guān)系的培養(yǎng)

在教學過程中，通過游戲、討論和合作學習等形式，增強學生之間的情感交流，幫助他們建立良好的同伴關(guān)系，形成健康的心理狀態(tài)。

(三)靈活多樣的教學方式

采用多種教學方法，如小組合作、項目學習、實地考察等，增強學生的學習興趣，讓他們在實踐中鞏固所學知識。

(四)重視學習習慣與生活方式的培養(yǎng)

結(jié)合學生的年齡特點，設(shè)計適合他們的學習活動，通過鼓勵與引導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如愛讀書、勤動腦、多交流等。

六、教學進度

本學期計劃教學內(nèi)容分為四個單元，每個單元安排適當?shù)恼n時，確保學生能夠在知識的積累過程中持之以恒，逐步掌握并靈活運用所學的知識。

小學教學計劃 4

為實現(xiàn)我校未來三年的發(fā)展目標，努力打造高效管理、優(yōu)質(zhì)教育的示范校，依據(jù)市教育局的相關(guān)文件要求，優(yōu)化教學管理，積極開展系列“提效”活動，確保學校的教育教學工作規(guī)范、高效、有序地進行，特制定本教學計劃。

一、指導思想

著眼于科學發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，深化課程改革，積極落實市局的工作部署，全面實施提質(zhì)工程。我們將以“提高課堂教學效率”為目標，優(yōu)化教學管理，提升教育質(zhì)量，努力建設(shè)成市級鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理型強校，為地區(qū)教育的整體提升貢獻力量。

二、目標任務(wù)

學校領(lǐng)導，特別是教學管理人員，需提升自身素質(zhì)與管理能力，以適應(yīng)新課程改革的需求；全體教師應(yīng)全面提高專業(yè)素質(zhì)，尤其是構(gòu)建低耗高效的課堂教學模式的能力，以適應(yīng)新的教育要求，達到實際效果；學生的學習負擔要減輕，教學效果要提升，特長發(fā)展要突出，能夠在各項活動中展現(xiàn)自我，為學校增光，為地方教育的進步添彩。

三、工作重點

以“提高課堂教學效率”為核心，開展系列活動，以輕負增效為目標，通過優(yōu)化管理、專注課堂、提升效率、共享經(jīng)驗等途徑，致力實現(xiàn)師生共贏，促進學生的全面發(fā)展，力爭優(yōu)質(zhì)完成市局對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的各項任務(wù)要求，為提升地區(qū)教育的整體水平作出應(yīng)有的貢獻。

四、工作關(guān)鍵

領(lǐng)導帶頭示范，有效引領(lǐng)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，凝聚人心，與教師、學生和諧共進；建立健全的管理制度，確保落實到位，規(guī)范管理，激勵進取，推動全校工作齊心協(xié)力地前行。

五、主要工作內(nèi)容及策略

（一）強化領(lǐng)導職能，增強教學管理，提高服務(wù)效能

高素質(zhì)的領(lǐng)導能培養(yǎng)出高水平的教師，優(yōu)秀教師則能培養(yǎng)出優(yōu)秀學生。學校領(lǐng)導，特別是教學管理人員，需不斷學習現(xiàn)代教育理論，及時把握上級的文件精神，創(chuàng)造性地完成各項教學任務(wù)。

積極參與市局組織的培訓和提高活動，向網(wǎng)絡(luò)、典型學校和經(jīng)驗豐富的同事學習，以學習促進自身的提升，不斷樹立服務(wù)師生、德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導形象。

（二）加強教師培訓，提升課堂教學技能，追求高效教學

針對我校教師年齡偏大、逐步老化的現(xiàn)狀，加強教師培訓顯得尤為重要。結(jié)合市局的“1234工程”和相關(guān)要求，通過“每人一絕”的教師大練功活動，對教師進行計劃性、階段性和評價性培訓，專注課堂，推動高效課堂的構(gòu)建，實現(xiàn)教學改革的目標。

持續(xù)推進骨干教師的培養(yǎng)工作，為他們的發(fā)展提供支持與展示平臺，也要對新教師給予指導與幫助，使其迅速適應(yīng)課堂教學。

（三）完善教學管理制度，剛?cè)岵娲龠M

領(lǐng)導團隊需結(jié)合市局提出的新提質(zhì)要求，制訂一系列教育教學管理制度，以“集中—民主—再集中”的循環(huán)形式不斷完善備教批輔考等系列管理制度，通過共同制定的制度來規(guī)范和激勵教師，使教學管理既公正合理又充滿人文關(guān)懷，最終挖掘教師的潛力，使其成為教學能手和育人專家。

（四）以活動為載體，以課堂為核心，以提升質(zhì)量為目標

本學期市局基教科設(shè)計了多項與小學相關(guān)的活動，我們將深刻領(lǐng)會活動的宗旨，仔細解讀操作程序，提前做好準備，積極參與每一項活動。在活動中鍛煉提升，在活動中展示熱情與智慧，同時也通過承受差距來激發(fā)內(nèi)在動力。

（五）以科研為導向，實施科研興校、強師、提質(zhì)策略

1、組織骨干教師獨立申報市級課題，按節(jié)點上報研究方案。

2、鼓勵教師獨立立項，為增加研究型教師比例而努力。

3、啟動校本科研項目，圍繞關(guān)鍵問題深入探索，同時開展全員培訓，準備實施。

4、進行“優(yōu)化小學生學習習慣”的研究，探討如何通過良好習慣培養(yǎng)提升課堂效率。

5、梳理“十一五”科研成果，進行全面為后續(xù)推廣與評優(yōu)做好準備。

6、提高“雙寫”質(zhì)量，強化特色，積極參加相關(guān)競賽。

7、指導村小的研究運作，鼓勵其獨立立項研究。

8、指導新立課題，參與研究活動，注重實效并及時進行理論總結(jié)。

（六）以教研為主體，組織多樣的校本教研活動，實施科學育人

1、落實市教育局的教學研究活動要求，推廣“先學后教”的教學模式。

2、根據(jù)實施方案制定校內(nèi)活動方案，努力實現(xiàn)提高課堂教學效率的目標。

3、通過聽課提高管理人員的指導水平，設(shè)計并上報聽評課記錄。

4、發(fā)揮教研組長的作用，組織以“提高課堂教學效率”為主題的交流會。

5、通過實踐活動不斷優(yōu)化“三計”設(shè)計，迎接各類評選活動。

6、探索課堂教學的有效方法，安排教師進行示范課和研討課。

7、歡迎“雙優(yōu)送教”下鄉(xiāng)，學習其先進理念，進行交流與討論。

8、參與“鄰校共研”活動，與兄弟學校進行經(jīng)驗的分享與學習。

9、制定切實可行的管理與評價制度，促進教研活動的深入開展。

10、通過信息報送和簡報編撰，推動教學研究的進行。

（七）開展豐富多彩的科技與藝術(shù)活動，發(fā)展學生特長，促進全面發(fā)展

1、明確活動目標，制定實施計劃，動態(tài)調(diào)整，確保效果顯著。

2、重視體育活動，確保健康的身體是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、組織科技制作及實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（八）通過落實“四日”活動，推動教學工作的深入開展

（九）通過教學信息報送和教學簡報，促進科研與理論成果的交流與分享。

（十）加強村小的管理，確保村點教育與中心校的步調(diào)一致，推動優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展。

（十一）強化學前教育的養(yǎng)成，倡導豐富的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的良好情感。

（十二）嚴格控制作業(yè)量，追求質(zhì)量與效益，促進學生愉快學習與健康成長。

小學教學計劃 5

教學計劃安排：

1. 學生能夠明確了解自己家鄉(xiāng)的地理位置，掌握家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)劃。在地圖上能夠找到本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，意識到家鄉(xiāng)是祖國不可分割的一部分。

2. 通過學生對生活中常見物品的觀察與研究，讓他們意識到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活息息相關(guān)。學生能初步理解不同物品的性質(zhì)及分類，明白農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括農(nóng)、牧、漁、林等多個方面。通過調(diào)查與討論，學生能夠了解家鄉(xiāng)主要農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強對農(nóng)作物生長特點及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時效性的真實感受。

3. 使學生了解一些常見的交通運輸工具，認識幾種交通運輸方式的特點與應(yīng)用。

4. 讓學生通過了解相關(guān)的通信工具與方式，明白通信的概念。意識到在現(xiàn)代社會生活中，人們的交流與溝通離不開通信手段。

5. 學生需掌握古代通信的主要方式及其特點，同時也要了解近現(xiàn)代通信的主要種類及發(fā)展特點。培養(yǎng)學生總結(jié)與概括的能力，并能夠條理清晰地表達要點，逐步滲透科學技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的意識。

6. 學習過程中，幫助學生初步建立選擇健康電視內(nèi)容的能力，合理安排娛樂時間。學生應(yīng)認識到電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對個人成長的重要性，能夠選擇適合自己的媒體資源，并學會控制與調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，促進與父母的平等交流與溝通。

教學重難點：

1. 學生能夠識別并清楚介紹自己家鄉(xiāng)的地理位置，理解思念親人、念念不忘家鄉(xiāng)是對家鄉(xiāng)熱愛的體現(xiàn)。

2. 通過對某一生活物品變化的認識，理解生產(chǎn)需不斷根據(jù)人們的需求進行革新與發(fā)展。

3. 讓學生了解交通運輸及相關(guān)設(shè)施，掌握幾種交通運輸方式的特點。

4. 學生需了解“通信”的定義及其多種具體手段。難點在于理解通信在現(xiàn)代社會生活中的重要作用。

小學教學計劃 6

在陽光明媚的春季，作為未來的人民教師，我們迎來了第一次的教育實習。這次實習的目的就是近距離觀察小學教師的課堂教學，深入了解小學教育的真實情況。通過這次實習，我們將體會到小學生的活潑與好動，同時也能明白作為小學教師所需具備的各項素養(yǎng)。這不僅是一次學習的機會，更是我們成長的重要環(huán)節(jié)，因此我和我的同學們對此充滿期待，紛紛制定了詳細的計劃。

一、教育實習任務(wù)

1、通過實習，觀察教師如何處理教材：確定教學目標與要求、選擇重點與難點、突破難點、正音正字與概念解釋、設(shè)計板書、引導學生思考及練習。

2、通過實習，觀察教師的課堂組織情況：如何貫徹教學原則，如何安排教學過程，如何啟發(fā)學生提問和進行補充，如何協(xié)調(diào)教師與學生的互動，如何運用教學智慧應(yīng)對突發(fā)情況。

3、觀察教師的素養(yǎng)和課堂狀態(tài)；了解學生的知識儲備及能力，觀察他們的智力水平、聽課狀態(tài)和學習習慣。

二、教育實習內(nèi)容

實習的主要方式是觀察和體驗，熟悉小學課堂的常規(guī)教學、班主任工作以及課外活動的組織等。

1、課堂教學：至少聽取指導教師的六節(jié)課，進行聽課記錄，并在課后進行說課與評議。

2、調(diào)查與訪談：對教師進行訪談，了解當前小學的教育狀況。同時對小學生進行問卷調(diào)查，了解他們的興趣愛好，并進行匯總分析。

3、班主任工作：深入了解一位班主任的日常工作，并做好記錄。

4、課外活動：觀察實習學校和班級的課外活動計劃、內(nèi)容和效果，進行相應(yīng)記錄并進行反思。

5、實習日記：每天撰寫一篇實習日記，記錄當日的計劃、所做的事情，以及反思與感想。

6、實習目標：學習如何有效地授課——“講課”；學習如何設(shè)計一節(jié)課——“說課”。

7、其他：了解實習學校的教育及教學概況；了解教師的教育教學風格；分析接觸的小學生的特點；完成班主任布置的其他工作等。

三、實習組織與安排

1、分組：每組8人。

2、實習：以聽課、說課、討論等形式參與整個教育教學過程并做記錄，晚上以小組為單位整理資料、撰寫實習日記，并制定第二天的實習計劃。

3、在實習結(jié)束后一周內(nèi)，撰寫實習總結(jié)報告，并填寫實習鑒定表。

四、實習注意事項及安全措施

1、明確實習目的，以認真負責的態(tài)度參與實習；

2、認真觀察與記錄，結(jié)合教育理論進行思考，吸取成功經(jīng)驗，作為今后教學的借鑒；

3、先行了解教學進度，熟悉教材內(nèi)容；

4、勤于觀察、多聽、多思考、多記錄、多請教；

5、遵守校規(guī)，言行文明，維護集體形象；

6、注意出行安全。

小學教學計劃 7

一、指導思想：

圍繞本學期小學教育的核心任務(wù)，進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，并確保教學質(zhì)量的穩(wěn)定提升，全面落實課程改革精神。

二、工作思路：

通過規(guī)范教學流程，健全管理制度，積極探索創(chuàng)新的教學與學習方法；更新教師的教育理念，促進骨干教師的成長，從而提升教師整體素養(yǎng)；強化教育研究，推動教學與科研的深度融合；確保小學的教學工作科學化、研討化、規(guī)范化，從而實現(xiàn)全面育人的個性化目標。

三、工作重點：

（一）開展校本培訓，全面提升教師專業(yè)能力。

1．通過多樣化的培訓形式，增強教師自我學習和提升的意識與積極性。每位教師每學期聽課不少于10節(jié)。學校將定期組織全體教師在專門的時間內(nèi)開展業(yè)務(wù)學習（具體時間待定），內(nèi)容包括現(xiàn)代教育理論的學習、優(yōu)秀教師錄像課的觀摩、單周教研組活動以及雙周學校整體培訓。鼓勵教師結(jié)合教學實踐撰寫教學反思與學習筆記，并進行業(yè)務(wù)交流，每位教師每月需提交2篇學習筆記。

落實教研組的工作規(guī)范：教研組長的例會定于每周一下午4：20在教務(wù)處進行，確保工作有計劃、有記錄（包括時間、地點、參與人員、活動內(nèi)容）和總結(jié)。加強校本培訓與教學研究的結(jié)合，適時邀請外部專家來校進行指導，分學科開展2至3次專題教研活動。

2．強化骨干教師與青年教師的管理與培養(yǎng)，推動良好教師風氣的形成。

建立完善骨干教師的培養(yǎng)與管理制度，發(fā)揮其在學校教學中的引領(lǐng)作用，確保市、區(qū)級學科帶頭人至少開展一次公開課，區(qū)級、中心級骨干教師每學期錄制一節(jié)錄像課供全校教師觀摩，并上傳至學區(qū)網(wǎng)站。校級骨干教師每周組織一次公開課（并保存相關(guān)資料），每個教研組推出一節(jié)研究課（錄像上傳并提交教案的打印和電子稿），所有新教師（教齡在五年以內(nèi)）全員參與說課比賽。

（二）加強教學常規(guī)管理，完善各項教學制度，規(guī)范教師的教學行為。

1．修改并完善教學常規(guī)管理制度，逐項推進并落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹與檢查，確保常態(tài)課堂教學的管理做到經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明。本學期學校制定了以下制度：《教學檢查辦法》、《教研組職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷要求》。

2．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等日常管理的力度，輔導、檢查和評優(yōu)相結(jié)合。

備課：結(jié)合普查、抽查與復查的方式進行。開學初進行普查，兩周內(nèi)針對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師的教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴禁教師在上課時無準備或無教案，避免課堂教學的隨意性，根本杜絕教學中的原則性與科學性錯誤。確保課堂教學目標明確、訓練科學嚴謹，保持適當?shù)拿芏?，防止拖堂。教師要做到課前熟悉教案、課中靈活調(diào)整、課后反思，平時需準備一周以上的備用課。教導處也將加強對課堂教學的檢查與監(jiān)控。

作業(yè)：課堂作業(yè)與家庭作業(yè)要適量，批閱要及時、規(guī)范且正確，并確保有復批。鼓勵學科作業(yè)形式的多樣化，作業(yè)書寫與批閱的規(guī)范化以及各年級使用統(tǒng)一的作業(yè)本。組內(nèi)教師要隨時自查，教導處會定期進行檢查與抽查，并在期中進行學生作業(yè)展示。

輔導：鼓勵以面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則，重視對學科特長學生的培養(yǎng)，并對學困生進行針對性的個別輔導，促進學生個性化發(fā)展。教師需全面了解學生的學習情況，實施有效的輔導措施，確保取得良好效果。

（三）結(jié)合課程改革，開展多樣化的專題教學研討，提升教師教學水平和學生學習質(zhì)量。

1．聽課：在第2、3周內(nèi)開展全校教師的聽課活動，以幫助教師和學生盡快進入新學期的教學狀態(tài)，并進行有效的教學實踐。

小學教學計劃 8

今年很榮幸能夠在稻田中心小學擔任一年級一班的班主任，雖然感到壓力頗大，但內(nèi)心也因此充滿動力。我決心不怕艱辛，努力將這個班級管理得井井有條。我制定了一個詳細的小學教學計劃。具體計劃如下：

第一，在專業(yè)能力上。作為一名新教師，我的實際教學經(jīng)驗相對匱乏，與資深教師相比，在教材的理解和運用上還存在許多問題。我會主動向經(jīng)驗豐富的老教師學習，尤其是向董海秀老師請教，深入交流，共同探討，努力完善自己的教育技能與教學理念。

第二，在知識積累上。雖然我具備本科學歷，但在低年級教學方面的知識儲備依然不足，正如古語所說：“學無止境”。在日常生活中，我會保持敏感，持續(xù)反思并積累教學方面的經(jīng)驗與見解，培養(yǎng)終身學習的習慣。

學習他人的經(jīng)驗和智慧，能夠幫助我們更好地理解教育的本質(zhì)，以及自己在教學工作中的反思與進步。我會做到“三個堅持”：

(1) 堅持不懈地學習。學習是一條不盡的路，要有活到老學到老的態(tài)度，樹立終身學習的意識。

(2) 多途徑地學習。我會成為一個善于學習的人，在書本中汲取知識，學習教育理論與專業(yè)技能，提升自己的理論水平；也會從無形中學習他人優(yōu)秀的師德和豐富的教學經(jīng)驗，以達到互相借鑒的效果。我認為，無論從事什么職業(yè)，都要全心全意為學生服務(wù)，努力工作，做到盡職盡責。

(3) 廣泛地學習。我會閱讀各種有益的書籍，學習各個領(lǐng)域的知識與技能，不斷拓寬和豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，以更好地融入教學工作。

第三，在教學實踐中，我會努力熟悉課堂教材，遇到困難及時請教，虛心向老教師請教，吸收他們的經(jīng)驗，以促進自身的成長。我會積極參與教研活動，認真領(lǐng)會《新課標》的精神，轉(zhuǎn)變教學方式，保持良好心態(tài)，注重學生的全面發(fā)展，盡心盡力地教好每一位學生，確保每一節(jié)課都有所收獲，力求在教學中不斷進步，以扎實的基礎(chǔ)促進自我成熟；時時將工作與思考結(jié)合，在工作中提升，在思考中實踐，創(chuàng)新性地開展各項工作。在教學方法的探索中，積極發(fā)揮學生的主動性，打破傳統(tǒng)教學方式的束縛，以適應(yīng)教育改革的潮流。

第四，重視與家長的協(xié)作。家長是孩子成長過程中最重要的引導者，因此我將通過家長會、家長沙龍等活動，與家長共同探討孩子在成長中遇到的各種問題。作為班主任，我將細心觀察每位學生的變化，通過家訪等形式與家長溝通，努力成為家長信任和認可的好班主任。

這是我在新學期的工作和學習計劃。雖然這個計劃可能看起來簡單，但我相信，在實際工作中會遇到許多新問題，有待于在工作中逐步解決。努力是做好工作、解決問題的最佳途徑。我會珍惜這份工作，并且有信心做好它，爭取以最佳狀態(tài)管理這個班級，再次感謝各位領(lǐng)導對我的信任。

小學教學計劃 9

一、指導思想：

旨在培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生通過親身經(jīng)歷和探究為主的學習活動，激發(fā)他們的好奇心和探索欲，提升對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究和解決問題的策略，為終身學習和生活奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材分為“生命與環(huán)境”、“光線”、“地表及其變化”、“運動與力量”四個單元。

《生命與環(huán)境》單元從三個方面展開：通過“綠豆種子的發(fā)芽及生長”、“選擇蚯蚓”研究生物與非生物環(huán)境的關(guān)系；引導學生觀察分析生態(tài)群落中的食物鏈和食物網(wǎng)，借助生態(tài)瓶的制作與觀察，探究生物與生物間以及生物與非生物間的相互依存關(guān)系；通過對自然界典型實例的分析，強調(diào)保護自然和維護生態(tài)平衡的重要性。

《光線》單元首先引導學生觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用；然后，指導學生認識到許多光源在發(fā)光的同時也伴隨發(fā)熱，太陽作為地球最大的光源和熱源，陽光下物體所受的熱量與光照強度及其本身性質(zhì)密切相關(guān)。通過制作太陽能熱水器，綜合運用相關(guān)知識。

《地表及其變化》單元主要包括兩個方面的內(nèi)容：一是了解地球表面的基本形態(tài)，包括河流、海洋、山脈、高原等地形特點；二是認識地形地貌的變化及其原因。引導學生明白地球內(nèi)部運動，以及太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同塑造和改變了地球的外貌。

《運動與力量》單元內(nèi)容分為四個部分。第一部分了解重力、彈力及反沖力，讓學生利用這些力驅(qū)動小車，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習力的測量，了解力的單位，為探究摩擦力的大小做好準備。第三部分研究摩擦力，探討影響摩擦力大小的因素以及對物體運動的影響。第四部分進行動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

三、學生分析：

1.整體學習狀況：在我任教的502班和504班中，每班約50名學生，男生比例較高。通過與其他教師的交流得知，學生整體學習態(tài)度認真，善于自主獲取知識，并能靈活應(yīng)用于生活。

2.已有知識與經(jīng)驗：由于多種因素，大部分學生的科學知識相對匱乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師重視語數(shù)教學，導致學生缺乏接觸自然的機會，也沒有得到及時、有效的指導，未能很好地通過觀察、實驗和調(diào)查等實踐活動獲取知識和發(fā)展能力。

3.兒童心理分析：小學階段的學生對周圍世界充滿好奇心和探究欲，樂于動手操作與具體物體。我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生生活，強調(diào)采用符合他們年齡特點的方式學習科學，必將激發(fā)他們對科學學科的濃厚興趣。

四、教學目標：

1.五年級學生已掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄和簡單實驗，本冊教材將引導他們經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2.通過學習，讓學生強調(diào)實驗前后的推測與解釋應(yīng)有充分依據(jù)。

3.掌握控制變量實驗的技能，學習實際控制變量實驗。

4.運用模擬實驗探究自然現(xiàn)象發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

5.進行幾次較長期的觀察研究活動，能夠使用線條、符號、圖畫和文字記錄觀察現(xiàn)象，以柱狀圖和折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的價值。

五、教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：通過動手實踐和思考，在感知與體驗的基礎(chǔ)上，使學生具備較強的科學探究能力。

六、教學措施：

1.加強教師自身科學教學基本功的訓練至關(guān)重要。要合理利用空閑時間，認真學習科學課程標準、教材，深入研究科學教學法，盡快成為合格的科學教師。

2.結(jié)合所教班級和學生的具體情況，盡可能在課堂上營造民主、和諧、開放的教學氛圍，以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合他們年齡特征的教學方法，調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3.充分利用學校的科學實驗室，盡量在實驗室上課，做到“精講多練”，通過實驗引導學生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，獲取知識。

4.重視課外拓展研究，不僅限于課堂教學，要帶領(lǐng)學生走出教室，親近大自然和社會，將科學課的學習延伸到活動課程、家庭和社會。

七、主要教學活動類型：

信息搜集 現(xiàn)場觀察 自然考察

實驗專題研究 情境模擬

科學小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)

科學游戲 參觀訪問 競賽

科學欣賞 社區(qū)科學活動 家庭科技活動

角色扮演 科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會

八、主要導學方法：

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

九、教學進度：

（略）