五年級數(shù)學教學工作計劃概述16篇
我們不僅要關注知識的傳授，更要注重學生思維能力的培養(yǎng)與數(shù)學素養(yǎng)的提升。通過豐富的實踐活動和生動的課堂互動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而構建起扎實的數(shù)學基礎。我們的目標是讓每位學生在快樂中成長，使他們在未來的學習中自信地面對更高層次的數(shù)學挑戰(zhàn)。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇1
為更有效地開展小學五年級數(shù)學教學工作，確保順利完成教學目標，提高教學質量，特制定如下教學計劃：
一、學情分析：
這個班是我今年新接手的班級，共有學生36人。班上學生普遍自覺性較低，男生學習態(tài)度較為粗心，女生在掌握知識時比較僵化，尤其是在計算能力方面，基礎較為薄弱，熟練程度不足，導致學業(yè)成績不理想。在上學期的期末考試中，成績處于中下游水平。在教學過程中需關注優(yōu)生和學困生的個體情況，以便精準施策。也要面向全體學生，確保他們在基礎知識上打下扎實基礎，學會有效的學習方法，并養(yǎng)成良好的學習習慣。特別是應重視思維能力、創(chuàng)造意識和實踐能力的培養(yǎng)。
值得一提的是，經過多年的使用實驗教材，學生們已相對適應新教材的學習思路和方法。這為他們在本冊教材的學習奠定了良好的基礎，同時也為提升他們的問題解決能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
二、教材分析：
本冊教材從四個方面進行編排：
1、數(shù)與代數(shù)：涵蓋第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分數(shù)”，及第四單元“分數(shù)加減法”。
2、空間與圖形：包含第二單元“圖形的面積（一）”和第五單元“圖形的面積（二）”。
3、統(tǒng)計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。
4、綜合應用：整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率的內容，進行綜合編排。
三、教學目標：
1、讓學生經歷探索數(shù)的特征的活動，認識自然數(shù)，了解倍數(shù)和因數(shù)，并能找到一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。掌握質數(shù)、合數(shù)的定義，理解2、3、5的倍數(shù)的特征，分辨奇數(shù)和偶數(shù)。培養(yǎng)學生根據(jù)問題的需要，收集有效信息，進行歸納、類比與推測，發(fā)展初步的邏輯推理能力。
2、讓學生探索平行四邊形、三角形、梯形的面積計算方法，并能運用所學解決生活中的簡單問題。認識組合圖形，并能夠用不同的方法計算其面積；能對不規(guī)則圖形的面積進行合理估計，并運用多種方法計算面積。
3、進一步理解分數(shù)的含義，識別真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，并能進行分數(shù)的大小比較。熟悉公倍數(shù)和公因數(shù)的概念，能夠找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，正確進行約分和通分。理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能進行正確計算，理解分數(shù)加減法的混合順序。
4、讓學生明白分數(shù)表示可能性的形式，并能在給定條件下用分數(shù)表述可能性大?。荒軌蚋鶕?jù)指定可能性設計相關方案。
四、教學措施：
1、注重因材施教，進一步做好學生的優(yōu)差分層指導，促使優(yōu)生和學困生之間形成良好的學習互助關系。
2、加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活實踐中解決數(shù)學問題，深入體驗和理解數(shù)學的應用。
3、強化計算能力的培養(yǎng)，提供針對性的練習和指導。
五、教具準備：
1．兩個一模一樣的梯形紙板及剪刀。
2．20根相同的鉛筆以及渠道模型。
3. 教學課件及3張相同的圓形紙片和剪刀。
4. 投影片，兩張完全相同的正三角形紙片和長方形紙片。
5. 每位學生需準備兩張相同的圓形紙片和長方形紙片。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇2
一、班級學生情況分析：
鎮(zhèn)沅直屬小學五（5）班的學生對數(shù)學學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，但他們的理解能力仍待提高，學習態(tài)度也需要進一步調整。部分學生缺乏自我管理意識，作業(yè)完成不及時，給數(shù)學學習帶來了一定的障礙。在新的學期中，我們需要在幫助學生端正學習態(tài)度的加強對他們各類數(shù)學學習能力的培養(yǎng)，從而提高他們的學業(yè)成績。
二、教材分析：
本學期的教材內容涵蓋了小數(shù)的乘法與除法、簡單方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與概率、數(shù)學廣角及綜合應用等多個主題。
1、數(shù)與代數(shù)方面
本冊教材重點教授小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡單方程。在學生掌握整數(shù)四則運算及小數(shù)加減法的基礎上，繼續(xù)提升他們的小數(shù)乘除法的運算能力。簡易方程部分涉及用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單方程以及通過方程解決實際問題等內容，有助于發(fā)展學生的抽象思維能力和問題解決能力。
2、空間與圖形方面，教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識的基礎上，鼓勵學生探索和理解各種圖形的特征及其關系，掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式及其之間的聯(lián)系，融入平移、旋轉等數(shù)學思想，進一步促進學生空間觀念的形成。
3、在統(tǒng)計與概率方面，學生將學習可能性和中位數(shù)的相關知識。通過實踐和實驗，幫助學生體驗事件發(fā)生的概率以及游戲規(guī)則的公平性，使他們掌握計算事件發(fā)生的概率，同時在平均數(shù)的基礎上學習中位數(shù)。
4、在用數(shù)學解決實際問題的內容中，教材結合小數(shù)的乘法和除法，教授學生如何用所學知識解決生活中的簡單問題。安排了數(shù)學廣角的內容，通過觀察、猜測、實驗和推理等方式，激發(fā)學生探索數(shù)學問題的興趣和欣賞數(shù)學之美的意識。
5、本冊教材還設計了兩項數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作探索，運用所學知識解決問題，享受探索的樂趣，體驗數(shù)學的實際應用，提升數(shù)學意識和實踐能力。
教學重點
本冊教材的重點教學內容包括小數(shù)的乘法、除法、簡單方程、多邊形的面積以及統(tǒng)計與概率等。
教學難點
學生需理解小數(shù)乘法和除法的運算原理，掌握用字母表示數(shù)的意義與公式，理解方程的含義及等式性質，從題意分析數(shù)量間的相等關系，深入理解多邊形面積公式的推導過程。
三、教學目標
1、引導學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上，熟練掌握小數(shù)乘法和除法的筆算與簡算。
2、幫助學生學會用字母表示數(shù)，描述常見數(shù)量關系，初步理解方程的含義，并能解簡易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠進行面積計算。
4、讓學生能辨識從不同角度觀察物體的形狀及其相對位置。
5、理解中位數(shù)的概念，能夠計算數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的均等可能性及游戲規(guī)則的公正，掌握一些事件的發(fā)生概率，并能對簡單事件的發(fā)生概率作出預測，體會概率在生活中的應用。
7、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題到提出、解決問題的過程，感受到數(shù)學在日常生活中的重要性，逐步具備綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步認識數(shù)字編碼的思維方法，培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意識，逐步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體驗學習數(shù)學的樂趣，增強學習的興趣，并樹立學習數(shù)學的信心。
10、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施
1、加強學習目的性的引導，充分挖掘學生的潛力，激發(fā)學生的學習主動性。
2、增強動手實踐活動的機會，培養(yǎng)學生的空間思維能力。
3、提供個別輔導，幫助學生提升學習成績。
4、多創(chuàng)設學習情境，鼓勵學生自主學習，解決疑難問題，發(fā)展個性特長。
5、重視數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，體會和理解數(shù)學。
6、積極開展合作探究活動，拓寬知識的引申。
7、關心特殊群體，實施因材施教，設計分層次作業(yè)，適當降低學習要求。
五、課時安排
1、小數(shù)乘法、8課時
2、小數(shù)除法、11課時
3、觀察物體、3課時
4、簡單方程、9課時
（1）用字母表示數(shù)、3課時
（2）解簡單方程、12課時
量一量找規(guī)律、2課時
5、多邊形的面積、9課時
量一量、1課時
6、統(tǒng)計與概率、4課時
鋪一鋪、1課時
7、數(shù)學廣角、3課時
8、總復習、4課時
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇3
一、學生現(xiàn)狀分析：
五年級4班目前有學生56名。從新課程實施的角度來看，班級人數(shù)偏多，但由于從三年級到五年級都是由同一位老師教授，因此對學生的情況了解得相對全面。大多數(shù)學生在數(shù)學學習上積極性較高，能夠利用已有知識和經驗進行新知識的學習，抽象思維能力也有了一定提升?；A知識掌握較為扎實，具備了一定的數(shù)學學習能力。
在課堂中，絕大多數(shù)學生能主動參與學習過程，具備一定的觀察、分析、自學、表達、實踐和合作能力。在小組合作學習時，學生之間能夠進行合作交流，但自主探討能力亟待提高。仍有部分學生基礎知識薄弱，上課時注意力不集中，獨立完成學習任務的能力較差，需要教師的督促與輔導。而一些較為認真的學生在解決問題時能力不足，雖然掌握了一些基礎知識，但面對稍微復雜的問題時常常感到無從下手。本學期的重點是幫助那些學習困難的學生，通過創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)他們的學習動力，使其進入最佳學習狀態(tài)。
二、本冊教材分析：
本冊教材涵蓋了以下幾個方面的內容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體、分數(shù)的意義和特性、圖形的運動、分數(shù)的加法與減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角以及總復習。其中，因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體、分數(shù)的意義與特性、分數(shù)的加法與減法是本冊的重點內容。
(一)本冊教材的特點：
1、教材的編排結構優(yōu)化，突顯數(shù)學的文化內涵，為培養(yǎng)學生的數(shù)感提供豐富的素材。
2、計算教學內容的編排順應課程改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，提升學生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，強調實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學，提高學生的統(tǒng)計能力和統(tǒng)計意識。
5、循序漸進地滲透數(shù)學思想與方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)自然融入數(shù)學教學，使學生在享受數(shù)學魅力與學習成果的過程中激發(fā)學習興趣。
(二)本冊教學重點：因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體、分數(shù)的意義與特性、分數(shù)的加法與減法。
(三)本冊教學難點：因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體。
三、本冊教學總目標及要求：
1、理解分數(shù)的意義和基本特性，能夠比較分數(shù)大小，掌握假分數(shù)轉化為帶分數(shù)或整數(shù)的技能，熟練進行約分和通分。
2、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念，以及2、3、5倍數(shù)的特征；能夠求解100以內兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的運算，能夠解決簡單的實際問題。
4、了解體積與容積的意義及其單位，能夠進行單位之間的換算，感受體積和容積在實際生活中的應用。
5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體體積與表面積的計算方法，了解實物體積的測量方法。
6、能夠在方格紙上繪制圖形的軸對稱圖，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7、通過豐富的實例理解眾數(shù)的含義，能夠求解一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋其實際意義；根據(jù)具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量來表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8、認識復式折線統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。
9、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的重要性，逐步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10、感受解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想來有效解決問題，領略數(shù)學的魅力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。
11、享受學習數(shù)學的樂趣，提高學習的積極性，樹立良好的學習信心。
12、養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、本冊教學措施：
(一)常規(guī)方面：
1、在集體備課的基礎上，與同年級其他教師交流聽課心得，及時反思，不斷深入理解教學設計意圖，以提升課堂駕馭能力。教師應更新觀念，運用“激勵、自主、創(chuàng)造”的教學策略，以問題為線索，合理運用教材與現(xiàn)實素材，突破重點與難點，實現(xiàn)師生和生生互動，從而調動學生主動學習的積極性，提升教學效果。
2、嚴格控制課程和課時，不隨意增加要求，不引入額外復習資料，避免布置機械重復的作業(yè)，確保作業(yè)量在規(guī)定時間內完成。
3、在教學中，對學生的學習態(tài)度、方法和紀律等方面，持續(xù)保持科學而嚴格的要求。
4、轉變教學方式。在數(shù)學教學過程中，教師必須重視知識學習的過程，引導學生進行探索和發(fā)現(xiàn)，而非單純強調結論。
5、課堂上開展小組合作學習，以讓學生在互動中思考、討論、表達，減輕其心理負擔，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
6、注重開放式教學，鼓勵學生根據(jù)具體情境選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題。例如，通過一題多解、一題多變等方式，以拓寬學生知識面，啟發(fā)其應變能力。
7、練習的設置要由淺入深，體現(xiàn)層次性，根據(jù)學生不同的情況制定不同的練習目標，對優(yōu)生和學困生給予相應指導。
8、加強數(shù)學實踐活動，讓學生意識到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，引導他們感受到生活中的數(shù)學，激發(fā)對數(shù)學的熱愛。
9、增強對家庭教育的指導，幫助家長有效教育孩子，科學育人；鼓勵學生正確看待成功與失敗，勇敢面對學習和生活中的挑戰(zhàn)，以成為生活中的強者。
(二)后進生轉化方面：
1、培養(yǎng)后進生的自信心，樹立自信是轉化工作的起點，需運用科學的方法進行教育。
2、對后進生保持寬容，少責備，做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、教師應關注后進生的學習興趣，幫助其培養(yǎng)穩(wěn)定且集中的興趣，使其在學習中堅持不懈，力求在困難中尋找樂趣。
4、及時對后進生進行輔導，家庭的配合也是轉化的重要因素。教師可通過家長學校、家長會議等方式與家長溝通，共同關注學生成長。
(三)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施：
1、保護優(yōu)秀學生的學習積極性，鼓勵其質疑與思考。
2、在教學過程中滲透課外知識，引導學生自主學習，并有計劃地進行優(yōu)生指導。
五、提高教學質量措施：
為進一步提升教學質量，本學期將從以下幾個方面著手：
1、關注學生的非智力因素，通過表揚和激勵機制提升學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“爭星榜”等形式，讓學生在競爭與表彰中共同進步。
2、扎實做好教學常規(guī)工作，以認真負責的態(tài)度和熱情的工作作風，虛心學習各類資料，并爭取家長的配合，共同促進學生的成長。
六、輔導計劃：
1、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差的工作，推動學優(yōu)生與學困生結對，共同進步。
2、上課時多關注學困生，針對性提問，幫助他們找到學習難點并加以解決。
3、為確保優(yōu)生得到充分發(fā)展，中等生能有良好提升，差生也能跟上進度，教學設計時需考慮問題的選擇性，并明確練習的難度層次，使不同水平的學生都能在較短時間內有效完成練習。
4、重視差生的錯題訂正，耐心地幫助他們完成基礎性作業(yè)，直到學生能夠真正理解并掌握為止；確保差生的作業(yè)得到及時批改與反饋。
5、加強與家長的溝通合作，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從課堂到家庭作業(yè)形成合力。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇4
一、指導思想
在新的學期里，結合學校的教育教學工作計劃，我們步入了五年級的新階段。隨著教學難度的提升，我們必須采取更為有效的教學方法，制定更符合本年級特點的教學計劃。希望通過本年級組的共同努力，能夠更好地服務于學生的教育與發(fā)展，實現(xiàn)教師與學校的共同進步。
二、工作目標：
1、全力提升教師隊伍的素質，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進其他教師向骨干發(fā)展。強化教師業(yè)務學習，開展課堂教學研究，以提升教師的教學能力，積極參與各類校級、區(qū)級和市級活動，加強團隊協(xié)作，共同追求榮譽。
2、注重教育教學的規(guī)范管理，提升教學成果。對本年級組的教師進行聽課與評估，幫助提升教育教學能力。組織學生參與數(shù)學比賽，讓他們充分感受數(shù)學的樂趣。
3、積極實施學困生的轉化工作。爭取家庭、同學與教師的共同努力，改進學困生的學習狀況，進一步提升他們的綜合素質與學習積極性。
三、具體工作：
九月份：
1、制定備課組的工作計劃，做好開學前的各項準備。
2、本組教師要制定切實可行的教學計劃，合理安排教學進度。
3、老師們要做好超周課的備課工作。
4、精心準備，迎接學校的“推門聽課”活動。
十月份：
1、本組教師每兩周進行一次集體研討，探討如何提高工作效率。
2、組織教師參加優(yōu)秀教案的評比活動。
3、積極準備學校本學期的風采展示課活動。
4、開展集體備課活動，強化團隊合作。
十一月份：
1、本組教師參與集體備課，并參加區(qū)中心的備課組活動。
2、進行期中教案與作業(yè)的批改檢查。
3、每兩周開展一次研討活動，探討如何幫助后進生。
4、組織本年級的數(shù)學計算活動。
5、陸續(xù)復習以備期中教學考試，并反饋考試情況。
6、準備家長會的材料及發(fā)言稿。
十二月份：
1、每兩周舉行一次研討活動。
2、本組教師參加學校的教育教學成果統(tǒng)計。
3、本組教師參與學校教導處的系列評比。
4、進行學生數(shù)學綜合能力的大調查。
5、參加教師元旦有獎征文活動。
一月份：
1、制定本年級期末復習計劃。
2、對本學期的備課組工作進行總結。
3、對學生進行復習指導，幫助他們鞏固知識。
4、迎接期末檢測。
5、對本學期的教學質量進行反饋與評估。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇5
一、指導思想
根據(jù)教育部的教學方針，以學生為中心，融入現(xiàn)代教育理念，從實際出發(fā)，結合數(shù)學知識與學生的生活經驗，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，使學生能夠運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實問題，體現(xiàn)“數(shù)學源于生活”的理念。
二、教材分析
本學期使用的五年級數(shù)學教材主要包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、物體觀察、多邊形的面積以及統(tǒng)計與可能性等內容。
小數(shù)乘法和小數(shù)除法是學生必需掌握的基本技能，基于學生此前學習的整數(shù)運算和小數(shù)加減法，進一步提升小數(shù)運算的能力。
簡易方程作為小學階段引入代數(shù)的核心單元，旨在發(fā)展學生的抽象思維，提高解決實際問題的能力。
觀察物體的部分使學生能從不同角度辨識物體的形狀和相對位置，通過豐富的感性體驗促進空間思維能力的發(fā)展。
多邊形的面積學習則是在學生已掌握三角形、平行四邊形和梯形的基礎上，加深對面積計算的理解，構建系統(tǒng)的多邊形面積知識。
統(tǒng)計與可能性部分，讓學生認識到統(tǒng)計與概率在日常生活中的實際應用，增強對數(shù)據(jù)處理的理解。
三、教學重點及難點
小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程及多邊形面積的學習是本冊教材的重點內容，其中簡易方程的教學既是重點也是難點。
四、教學目標
1、能夠熟練進行小數(shù)乘法與除法的筆算。
2、在實際情境中靈活使用字母表示數(shù)，理解等式的基本性質，并用這些性質解簡單的方程。
3、掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能夠進行相關計算。
4、能夠辨別不同方位觀察到的物體形狀及其相對位置關系。
5、理解中位數(shù)的含義，并能計算出一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性，理解游戲規(guī)則的公平性，能夠預測簡單事件發(fā)生的可能性，并認識到概率在生活中的重要作用。
7、經歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，感受數(shù)學在生活中的實際應用，初步培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)學編碼的思想方法，增強發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，培養(yǎng)觀察、分析與推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，增強對數(shù)學學習的興趣，樹立信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)與書寫整潔的良好習慣。
五、學情分析
本學期五年級共有學生48名，其中男生29名，女生19名。由于學生來自不同的家庭背景，受家庭經濟條件和環(huán)境的影響，部分家長對教育支持力度不足，導致學生的知識水平差異較大，個別學生的基礎僅相當于二年級。針對這一差異，教學時需因材施教，制定有針對性的教學策略。
六、教學方法與措施
1、結合學生的生活經驗，從他們已有的知識出發(fā)，創(chuàng)造有利于自主學習與合作交流的情境，激發(fā)學生的學習興趣。
2、設計多樣化且富有趣味的教學活動，鼓勵學生積極參與數(shù)學學習。
3、根據(jù)學生的具體情況進行教學，考慮到學生之間的差異，制定適合學生發(fā)展需求的教學計劃。
4、鼓勵多種算法的探索，尊重學生的獨立思考，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作意識。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇6
一、指導思想：
繼續(xù)深化學校的教育理念，從細節(jié)教學入手，進一步提升教學質量。
在教導五（3）和五（4）兩個班級的過程中，學生的差異性愈加明顯，因此本學期的輔導重點將放在四班，著重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習能力，同時關注學習上有困難的孩子。
二、教學要求：
1、結合具體背景，理解分數(shù)乘法的概念，掌握相關的計算規(guī)則，并能夠正確且熟練地進行計算。
2、理解長方體和正方體的特征，認識其展開圖的形狀，明白長方體和正方體表面積的含義，并能進行正確的計算。
3、理解倒數(shù)的概念，掌握分數(shù)除法的計算方法，并能熟練進行計算。
4、認識物體體積的基本概念，了解常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），掌握這些單位之間的進率和換算方法，并能夠計算長方體和正方體的體積。
5、掌握分數(shù)的乘法和除法數(shù)量關系，能夠應用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。
6、理解百分數(shù)的概念，能正確且熟練地進行小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的轉換，并能夠解答百分數(shù)相關的應用題。
7、認識條形圖、折線圖和扇形圖的特點，理解中位數(shù)和眾數(shù)的意義，能夠根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖形。
8、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，增強學生的數(shù)學應用意識和動手能力。
三、全冊教學內容及課時安排：
第一單元：分數(shù)乘法 13課時
第二單元：長方體(一) 15課時
第三單元：分數(shù)除法 18課時
第四單元：長方體(二) 15課時
第五單元：分數(shù)混合運算 15課時
第六單元：百分數(shù) 17課時
第七單元：統(tǒng)計 7課時
第八單元：總復習 4課時
四、提高教學質量的措施：
1、注重自身學習，不斷提升專業(yè)知識，持續(xù)關注現(xiàn)代教育理論和教學方法的變化，轉變教育觀念，樹立服務學生發(fā)展的宗旨，積極參與教科研活動，在實際操作中探索并積累經驗，以爭取在新的課程標準中取得更好的成果，推動教學改革。
2、關注學生的非智力因素，通過表揚和激勵機制來激發(fā)學習熱情，努力培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣，將開展優(yōu)秀作業(yè)評比、每月進步之星等活動，讓學生在競賽和表揚中獲得成長。
3、注重因材施教，深入做好提優(yōu)和補差工作，積極組織班級數(shù)學興趣小組輔導，促進學優(yōu)生與學困生結對，實現(xiàn)共同進步。
4、踏實做好教學常規(guī)工作，以認真負責的態(tài)度和熱情的工作風格，虛心向同事學習，并爭取家長的支持，共同為學生的成長打下良好的基礎。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇7
一、基本情況分析：
本學期我負責五年級兩個班級的數(shù)學教學，總學生人數(shù)為104人。根據(jù)去年的學習情況來看，四班的學生在數(shù)學學習上總體態(tài)度較為積極，大多數(shù)學生能夠主動完成作業(yè)，課堂上也較為專注；然而，也有個別學生在數(shù)學基礎方面相對薄弱，且學習方法需要進一步改進，導致他們與班級整體水平存在差距。三班的學生在日常學習習慣方面亟待提升。針對這兩個班級的數(shù)學教學現(xiàn)況，本學期的工作重點在于夯實基礎知識和基本技能的教學，同時采取“優(yōu)帶差”的方式，促進中等生向優(yōu)秀生靠攏，當然也不忽視對優(yōu)秀生的進一步培養(yǎng)，以提高學生的學習興趣和課堂效率，幫助他們養(yǎng)成良好的自學習慣。
二、教材分析：
本冊教材內容主要涵蓋空間與圖形部分，包括：圓、圓柱和圓錐；數(shù)與代數(shù)部分包括：百分數(shù)、比例和比例尺；統(tǒng)計與概率部分涉及到“我們長大了—統(tǒng)計”等內容。教材還包含了小學五年來所學數(shù)學知識的整理與復習。
三、教學目標：
1、通過具體情境引導學生認識圓，掌握圓的特征，了解圓是軸對稱圖形，并能運用工具畫出圓。學生應理解直徑與半徑之間的關系，領悟圓周率的意義，并掌握其近似值，能夠理解和掌握計算圓的周長與面積的公式，并能進行正確的計算。
2、在生活情境中引入百分數(shù)，幫助學生理解其意義、寫法以及如何將百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)進行相互轉換等。
3、讓學生了解比例的概念及其基本性質，能夠解答比例題目，理解比例尺的含義，判斷兩種量之間是否成正比例或反比例，并運用比例知識解決簡單的應用問題。
4、使學生認識圓柱和圓錐的特征，能夠計算圓柱的表面積以及圓柱和圓錐的體積。
5、引導學生認識眾數(shù)和中位數(shù)，掌握計算這些統(tǒng)計量的方法，并能夠結合實際內容分析和推斷數(shù)據(jù)，以選擇合適的統(tǒng)計量進行描述。
6、通過系統(tǒng)的整理與復習，加深學生對小學階段所學數(shù)學知識的理解，提升合理靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間意識，提高他們綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
四、教學具體措施：
1、認真開展課堂教學研究，努力提升課堂教學質量。
2、積極閱讀與數(shù)學相關的書籍、報刊和期刊，學習新的理論知識，不斷在實踐中探索和提升自身的教學水平。
3、加強與家長的溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，通過交流反饋信息。
4、采用互助活動的形式，成立學習小組，促進小組之間的交流與合作，鼓勵優(yōu)秀學生帶動其他同學，提升整體學習氛圍。
5、重視學生已有的知識與生活經驗，幫助他們更好地學習和理解數(shù)學。
6、注重引導學生自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和對數(shù)學學習的興趣。
7、關注學生的實際應用意識和實踐能力的培養(yǎng)。
8、認真落實作業(yè)輔導，及時記錄作業(yè)完成情況，并對學生的疑難問題給予及時的指導和糾正，逐步提高他們的學習水平。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇8
一、學情分析
本學期我負責五年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作。學生們的學習態(tài)度積極，班級氛圍良好。絕大多數(shù)同學在學習上認真負責，作業(yè)完成情況也較為理想，字跡工整且規(guī)范。然而，仍有少數(shù)學生因為缺乏家庭的監(jiān)督和引導，表現(xiàn)出學習態(tài)度不夠端正，習慣不佳，作業(yè)質量較差，導致其學業(yè)成績未能達到預期。為了提升這部分學生的學習效果，需要家長的參與，同時通過“一幫一”的方式，鼓勵學優(yōu)生幫助學困生，促進他們的共同進步。本學期，我的目標是力爭讓兩個班的合格率達到100%。班級中互助學習的氛圍有待加強，需進一步落實學優(yōu)生與學困生之間的結對輔導，強化良好學習習慣的培養(yǎng)。
二、教材分析：
（一）數(shù)與代數(shù)
第一單元“分數(shù)加減法”要求學生理解異分母分數(shù)加減法的基本原理，并能夠進行正確的計算；掌握分數(shù)加減混合運算的順序，正確處理相關題目；能夠將分數(shù)轉化為有限小數(shù)，反之亦然，并綜合實際情境解決簡單的分數(shù)加減法問題。
第三單元“分數(shù)乘法”著重通過實際案例，引導學生理解分數(shù)乘法和除法的意義，掌握相應的計算方法，能夠解決簡單的分數(shù)乘除法實際問題，體會數(shù)學與生活的緊密關聯(lián)。
第五單元“分數(shù)除法”讓學生掌握倒數(shù)的概念，并能進行分數(shù)的混合運算。了解整數(shù)運算律在分數(shù)運算中的適用性，并結合實際情境，運用多種方法解決實際問題，認識到分數(shù)運算在日常生活中的廣泛應用。
第七單元“用方程解決問題”強調分析簡單實際問題中的數(shù)量關系，提高通過方程解決問題的能力。學生需設定未知數(shù)，并通過已知條件表達其他未知數(shù)，從而經歷解決問題的過程，增強信息的收集和處理能力。
（二）空間與圖形
第二、四單元“長方體（一）（二）”通過觀察和操作，幫助學生認識長方體和正方體的基本特征，理解其展開圖；了解體積和容積的含義，并探索長方體、正方體表面積和體積的計算方法，解決相應的實際問題；探索不規(guī)則物體體積的測量方法，培養(yǎng)學生的動手能力和空間意識。
第六單元“確定位置”要求學生在具體場景中利用方向和距離來表示物體的位置，并自建參數(shù)系來確定位置。
（三）統(tǒng)計與概率
第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”使學生認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，理解其特征；能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖形式來有效表示數(shù)據(jù)，讀懂簡單的統(tǒng)計圖，進行判斷和預測。通過實例掌握中位數(shù)與眾數(shù)的概念，并能夠求解數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)，解釋其實際意義。
（四）數(shù)學好玩
本單元設置“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學問三個內容，旨在激勵學生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的信息，增加學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)數(shù)學思維能力，豐富思考經驗，開闊視野。
三、提高教學質量的措施
為提升本學期的教學質量，我計劃從以下幾個方面入手：
1. 研修計劃：加強自我學習，提升專業(yè)知識水平，關注最新的教育理論與教學方法，更新教育觀念，服務于學生的全面發(fā)展，積極參與教科研活動，積累實踐經驗。
2. 學習習慣的培養(yǎng)：重視學生的非智力因素，通過表揚與激勵機制來調動他們的學習熱情，努力塑造良好的行為習慣和學習習慣，計劃通過多種競賽來促進學生的進步。
3. 嚴格落實教學常規(guī)工作：保持認真負責的工作態(tài)度，虛心向同事學習，同時爭取家長的支持，共同促進學生的成長。
4. 利用多媒體教學：根據(jù)學校實際情況，設計科學合理的課件，吸引學生積極參與，提高課堂教學效率。
5. 師徒結對活動：充分利用師徒結對機會，向師傅學習，積極探討教學中的問題處理方法，通過觀摩師傅課堂與自我反思，不斷提升自身教學水平。
四、課時安排
1、分數(shù)加減法……………………………………………6課時
2、長方體（一）…………………………………………7課時
3、分數(shù)乘法………………………………………………8課時
4、長方體（二）…………………………………………8課時
整理與復習…………………………………………………3課時
5、分數(shù)除法………………………………………………6課時
6、確定位置………………………………………………3課時
7、用方程解決問題………………………………………5課時
數(shù)學好玩……………………………………………………3課時
8、數(shù)據(jù)的表示和分析……………………………………6課時
總復習………………………………………………………5課時
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇9
一、指導思想
在本學期，五年級數(shù)學教學計劃將圍繞《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》而展開，重點致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐技巧。我們將利用學校的課題研究作為主要抓手，有效應對課程改革中所面臨的實際挑戰(zhàn)。通過深入的課題研究來推動課程改革的實施，進而促進教學科研的共同發(fā)展，努力探索解決課程改革過程中遇到的困難與問題，實施“務實教研，教研務實”的理念，提升我校數(shù)學課堂的整體教學質量。
二、工作要點
（一）、強化理論學習，增強課程改革意識
1、本學期教研組將組織教師深入學習教育教學的理論知識。每位教師需仔細研讀《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》，并結合實際教學中的問題，針對性地學習其他相關資料，從而在解決問題的過程中加深對《標準》的理解和掌握。
2、根據(jù)學校的教學特點以及當前研究的課題，以及教師的不同需求，采用多樣化的學習方式，將集體學習與個人自學相結合、專題學習與問題討論相結合、學術交流與教學反思相結合，提升理論學習的針對性與實效性。
3、充分發(fā)揮我校教師的個體優(yōu)勢，特別是資深教師的引領作用，通過教研組的學習培訓為基礎，圍繞教師在教學中遇到的困惑與需求，定期舉辦學術研討會，推動全體教師共同適應新課程。
（二）、扎實推進教學研究，提高課程實施水平
1、本學期將加強新課程實驗教學的研究力度，廣泛宣傳課程改革的新理念，使這些理念深入每位教師的心中，提高教師對課程改革的重視和熱情。
2、積極開展有關小學數(shù)學學科課程與教學的協(xié)同研究活動，明確研究的目標，改進活動的方式，提高活動的質量。本學期將集中研究新課程理念下的有效教學，鼓勵教師之間的互助合作，構建全校師生共同成長的研究網絡，實現(xiàn)教育資源與教學經驗的共享。
3、對教師備課的改革進行深入研究，定期組織集體備課。常規(guī)調研時，備課檢查將成為重點內容，以便及早了解教師在備課、課堂執(zhí)行及課后研究中的實際表現(xiàn)，并及時總結及推廣成功的教學經驗。
4、教育科研是探索教育教學規(guī)律、推動教育教學不斷趨向科學化的重要過程。在新課程的實施過程中，教育科研將發(fā)揮關鍵的支持作用。利用課題研究來解決課程改革中的問題，推動課題研究的深入開展。教研組將不斷提升教科研的水平，努力使教師從“職業(yè)型”向“科研型”轉變。
5、基于理論學習與經驗組織教師進行教學改革實踐，使教師在理論、觀點與實踐之間積極互動。每位教師需認真撰寫教育教學論文，本學期將組織教師參加市級征文活動，并收集整理“教學場景設計及典型教學案例”，以促進教師內化新理念，改善教學行為，逐步形成特色鮮明的數(shù)學課堂教學模式。
（三）、抓實常規(guī)管理，提高教師業(yè)務水平
1、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。開學初每位教師需認真制定各年級的教學計劃，細化備課、上課、布置及批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質量調查，并配合教導處每月對教師的業(yè)務常規(guī)執(zhí)行情況進行檢查與考核。
2、加強對優(yōu)生與學困生的輔導。教師應提前規(guī)劃，積極采取措施，幫助學困生，注重關心與激勵，努力提高學生的學業(yè)合格率與優(yōu)秀率。
3、自覺應用現(xiàn)代教育教學理論引導備課和上課，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
4、繼續(xù)組織每月一次的業(yè)務學習，結合本學期校本培訓，圍繞教材分析、課題研究，重點進行說課與評課，定時、定人、定內容，激發(fā)教師積極參與活動的熱情，認真準備、主動發(fā)言，深化我校數(shù)學教研的氛圍。
5、認真組織教研活動，形成教師獨特的課堂教學風格。本學期要求每位教師都要上好教研課，并結合個人研究的課題，將課題研究與日常教學實踐、教研課、教學總結等相結合，組織說課、聽課與評課活動，提升教師的說課與評課能力，選拔優(yōu)秀教師進行校級研究課展示。通過以上活動，幫助每位教師形成自身的教學風格。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇10
一、班級學生情況分析
1、學習習慣和興趣：本學期我繼續(xù)擔任五年級兩個班的數(shù)學教學工作，整體來看，大部分學生已經初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，大多數(shù)同學能夠按時完成作業(yè)，對數(shù)學的學習表現(xiàn)出較高的興趣。然而，個別學生在課堂上偶爾走神，需要進一步培養(yǎng)他們的專注力。部分學生的基礎知識較為薄弱，學習的積極性有待提升，需在這方面加以關注。課堂上，許多同學喜歡通過動手參與和小組討論的方式共同解決問題。
2、基礎知識和基本技能
(1) 大部分學生已經掌握上半學期所學習的內容，并能夠運用這些知識解決一些簡單的實際問題。
(2) 一些同學思維靈活，表現(xiàn)出探索知識間聯(lián)系和規(guī)律的積極性。
(3) 個別學生在知識到實踐的應用上尚有困難，需加強指導。
二、教學目標
結合本冊教學內容，進一步提升學生在整數(shù)、小數(shù)四則運算方面的熟練度。
1. 使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)的基本概念，理解能夠被2、3、5整除的數(shù)字特征，學會分解質因數(shù)，并能求解最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
2. 使學生理解分數(shù)的含義和基本性質，能夠對分數(shù)進行比較，掌握假分數(shù)、帶分數(shù)及整數(shù)的互相轉換，并熟練進行約分和通分。
3. 使學生理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算規(guī)則，并能熟練地進行相關的計算。
4. 使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方厘米、升和毫升），并能夠進行簡單的單位換算。
5. 使學生了解體積的概念，掌握長方體和正方體的特征，能夠計算它們的表面積和體積。
6. 使學生掌握數(shù)據(jù)的收集與整理方法，能夠制作和理解簡單的統(tǒng)計表，通過數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料，培養(yǎng)學生的愛國情懷、社會主義意識和科學精神，并學習較復雜的求平均數(shù)的方法。
7. 通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，增強數(shù)學應用意識和動手實踐能力。
三、教學方法與措施
根據(jù)學生的年齡特點及教材的重難點，采取以下教學措施：
1. 創(chuàng)造一個民主和諧的學習環(huán)境，讓學生真正成為學習的主角，并激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)合作精神，使每位學生在不同的基礎上都能有所提高。
2. 重視學生在知識形成和探究中獲得的經驗和方法的積累，鼓勵自主學習，可以采用手、動腦和動口相結合的方式，通過討論、搶答等多樣的形式增強學習效果，使學生能夠在周圍環(huán)境中觀察數(shù)學問題并用所學知識進行解決。
3. 課堂學習與課外實踐相結合。課堂上學習知識，課外注重技能運用，確保學生能夠靈活應用所學知識。
4. 堅持培養(yǎng)學生良好的學習習慣，重視他們分析和解決問題的能力。在學習中要培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度以及細致的計算和驗算習慣。
5. 強調“精講多練”，讓學生在實踐中提高技能。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇11
一、學生知識現(xiàn)狀分析：
五年級四班共有學生45人，其中男生15人，女生30人。大部分學生對學習持積極態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有一定的空間思維能力。上課時，他們能主動參與思考并進行創(chuàng)造性學習。然而，仍有個別學生的能力較差，在計算和應用題方面存在困難。也有一些學生的學習態(tài)度不夠端正，常常不能按時提交作業(yè)。經過了解，班級內的學業(yè)成績存在明顯的兩極分化，后進生的數(shù)量相對較多。對此，本學年將不僅重視基礎知識的教學，同時加強對后進生的輔導和優(yōu)等生的引導，力求全面提升班級的整體學業(yè)水平。
二、本學期教學的主要任務和要求：
本冊教材的主要內容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運算、應用題、多邊形面積計算以及簡易方程。
教學要求：
1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，并能夠熟練進行相關計算。學會使用四舍五入法獲得積或商的近似值。
2、理解小數(shù)四則混合運算的先后順序，并能夠正確進行計算。
3、能夠運用分步列式或綜合式解決整數(shù)和小數(shù)的三步計算應用題。
4、掌握平行四邊形、三角形與梯形的面積計算公式及其推導過程，能夠解決相關實際問題。
5、能用字母表示數(shù)，并表達常見的數(shù)量關系、運算法則與公式，初步理解方程的意義，能夠解簡易方程及列方程解應用題。
6、能夠熟練使用計算器。
三、各單元的目標與要求：
（1）第一單元：小數(shù)的乘法和除法。要求學生理解小數(shù)乘除法的概念，掌握計算方法（掌握積的定位技巧后，小數(shù)乘法便會變得容易）；能夠使用四舍五入法獲取積、商的近似值，并學會使用計算器進行計算和驗算。
（2）第二單元：整數(shù)和小數(shù)的四則混合運算及應用題。要求學生掌握運算順序，熟練且準確地進行計算，能夠列出綜合算式解答文字題，并且能夠處理包含三步計算的應用題，提高解決實際問題的能力。
（3）第三單元：多邊形面積的計算。要求學生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式推導，熟練掌握各類圖形的面積計算方法，并能夠解決相關的實際問題，培養(yǎng)動手實踐、觀察、總結和解決實際問題的能力。
（4）第四單元：簡易方程。要求學生掌握一些基礎的代數(shù)知識，學會用字母表示數(shù)，表達常見的數(shù)量關系、運算法則及平面圖形的面積和周長計算公式，理解方程的意義，掌握解方程的方法，能夠準確找出方程的解，并進行驗算，練習解決需要兩到三步計算的方程及應用題。
（5）第五單元：總復習。要求學生全面、系統(tǒng)、牢固地掌握本學期所學內容，進一步理解知識之間的相互關系，提升綜合運用知識和解決實際問題的能力。
四、教材的重點與難點：
1、重點在于小數(shù)的乘除法計算和簡易方程；
2、難點為小數(shù)除法和列方程解應用題。
五、本學期提高教學質量的措施：
1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮他們的主體作用，幫助個別學生端正學習態(tài)度。
2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)空間思維能力。
3、加強對后進生的個別輔導，提升他們的學習成績，多給予理解與關懷，適當降低作業(yè)要求。
4、創(chuàng)造更多學習情境，鼓勵學生自主學習，解決疑難問題，促進個性發(fā)展。
5、重視數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在實踐活動中解決數(shù)學問題，深入體驗與理解數(shù)學知識。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇12
一、指導思想
在本學期中，五年級數(shù)學備課組將以學校教務處的工作計劃為指導，結合課程改革的契機，基于學校整體工作的要求，力求提高教研及教學質量，全面展開課堂教學的深入研究。我們將致力于實行以學生為中心的教學方式，深入扎實“三環(huán)五模六度”教學模式的研究與應用。加強理論學習與實踐探索，提升備課組教師的教學水平；秉持“以人為本”的教育理念，精心編寫導學案，著力提升課堂教學質量；依據(jù)新課程標準，加強數(shù)學教學研究，實施開放式教學，全面提升五年級組的教學與教研水平。
二、工作目標：
（一）大力推進課堂教學研究，結合前期課改的實踐經驗，認真分析改革中的成功與不足，探索新的實施措施和方向。在工作中務求落實導學案的實際應用，教師應根據(jù)課程標準和學生實際情況，設定科學的教學目標，圍繞這些目標系統(tǒng)把握教材并整合其他教學資源，編制出高效的教案，讓導學案真正發(fā)揮作用，促進學生自主學習，實現(xiàn)對話交流、動態(tài)生成和合作共享，幫助學生在知識、能力和情感三方面實現(xiàn)協(xié)調發(fā)展。
（二）本學期，五年級數(shù)學組將落實“十字”方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。在深入學習課程標準、精研教材的基礎上，精心設計導學案和教案。
（三）我們將依據(jù)課堂教學，通過學校教研活動的安排，進一步開展“三環(huán)五模六度建構式生態(tài)課堂”的教學研討活動，積極參與和承擔課堂教學展示，以切實提升教師的課堂教學水平，優(yōu)化五年級的數(shù)學教學質量。
（四）通過聽課和評課，以及理論學習，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進課堂教學改革。
三、工作措施
（一）加強備課組建設
1. 完善備課組的整體構建，進一步規(guī)范備課組活動制度：每兩周開展一次備課組活動，提升活動的實效性。每次活動應有明確主題和針對性，通過系列活動將全體數(shù)學教師凝聚為一個整體，增強集體意識，發(fā)揮集體效能，實現(xiàn)智慧共享。
2. 強化備課組長的責任意識，備課組長需在統(tǒng)籌全組工作的基礎上，明確分工，確保各項工作的順利進行。
（二）加強學習，更新知識結構。
在教學改革的浪潮中，每位教師都需承受一定的壓力和挑戰(zhàn)，因此我們必須構建理想的知識體系。組織備課組教師學習《數(shù)學課程標準》，強化教學理論及業(yè)務知識的學習，提升教師的教學水平。在教學中運用新理念，指導我們的教學實踐，推動課程改革的順利進行。
全體教師應把學習視為職業(yè)發(fā)展的重要需求。在忙碌的教學工作中，別忘了為自己“充電”：閱讀專業(yè)文獻，翻閱教學期刊，做筆記，瀏覽教學網站，以提高自身的文化修養(yǎng)和理論水平。
（三）做好教學中的常規(guī)工作。
1. 備課：做到對教材、課標、教法和學生情況心中有數(shù)，確保導學案真正發(fā)揮導向作用，及時根據(jù)教學實際修改導學案并做好教后反思。
2. 上課：在課堂中落實新的課程標準，探索新的教學方法，積極培養(yǎng)學生的主動參與與自主發(fā)展，確保在“自研課”和“展示課”中得到鍛煉，提高四十分鐘的課堂效率，關注每一位學生，切實提升課堂教學質量。
3. 聽課：珍視每次外出聽課的機會，將所學經驗帶回組內，與同事交流。加強組內互相聽課活動，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，提高教師的課堂教學能力。
4. 評課：備課組加強評課活動，所有教師應參與組內評課，并注重評課質量，識別出關鍵點和主要問題進行深入討論。
（四）備課組長牽頭與組員共同開展每課時的研究工作。
認真進行集體討論與備課，優(yōu)化導學案，發(fā)現(xiàn)問題并共同提出解決方案。
（五）以課題研究為導向，提升教師的合作教學能力。
備課組將確立一個教學研究專題，通過專題研究提高課堂教學效率和質量。圍繞“基于生成性教學資源的數(shù)學教師合作研究”這一課題，增強備課組教師的合作意識，分享教學資源，提升教師的專業(yè)能力。
（六）配合教導處加強質量監(jiān)控，提升教學質量。
（1）做好學生優(yōu)秀作業(yè)的收集工作，促進學生共同進步。
（2）科學安排教學進度及重點，制定補差補缺的計劃，提升優(yōu)秀率的措施。
（3）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，尤其是合作學習習慣，良好習慣的形成對教學質量的提升起到關鍵作用。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇13
一、基本情況：
小學五年級數(shù)學教研組由8個班級組成，擁有8位數(shù)學教師。該組在教學研究方面具有鮮明特色，工作充滿活力，教學和研究工作扎實深入，并取得了一定的進展。
二、指導思想：
以《國家課程標準》為指導，以減輕學生負擔、轉變學習方式為核心，注重學生在課堂上的自主探索。我們將討論教師如何發(fā)揮創(chuàng)造力，從學生的角度出發(fā)，制定有效的教學策略，以促進學生在實踐活動中積極學習和自主發(fā)展。這將幫助學生體會到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實踐能力及對數(shù)學的學習興趣。
三、主要任務與目標：
1.結合我校數(shù)學課程改革的要求，深化教學研究，轉變教學觀念與方法，提升教學質量，使本組教師成為既有思想素質又有專業(yè)技能，能夠適應新課標的數(shù)學教學隊伍。
2.在數(shù)學教研與教育改革中，重視素質教育，充分利用現(xiàn)代教學設備，采用先進的教學技術，開展教科研活動，推動教學質量的提升。
3.端正教育思想，更新教育觀念，全力落實素質教育。
4.進一步規(guī)范教學常規(guī)，確保教育教學工作順利開展。
5.激勵教師積極探索新的教學方法，滲透新課程思想，實現(xiàn)課堂教學的全面革新。
6.加強學生管理，有重點分階段地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和良好學習習慣。
7.強化課堂教學研究，改進教學方式，提升課堂教學效率。
四、工作重點：
1.以課程改革為主線，根據(jù)學校工作計劃，結合教研室相關活動，積極探索課改的新方向。認真組織學習《課程標準》，更新教育觀念，提升教學質量。
2.強化常規(guī)管理，提升教學質量；以“師徒結對”教學研究活動為核心，提升課堂教學水平，促進教師專業(yè)成長。
3.進一步規(guī)范教研組工作，強化以校為本、以研究促進教學的理念，加強集體備課、課堂教學檢查，努力創(chuàng)建“先進教研組”。
4.探索課程改革評價機制，發(fā)揮評價的導向作用，完善和實施新課標的教學評價體系。
5.認真擬定教學計劃及學生輔導方案，尤其重視學生學習方法的指導和良好習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，避免對學生的歧視與打壓。
6.通過假日活動、第二課堂等形式，注重特色發(fā)展，促進素質教育。
五、方法與措施：
1.通過學習與討論，更新教學觀念。
組織教師學習、討論，鼓勵教師表達意見和建議，以提升認識，實現(xiàn)從傳統(tǒng)教師向科研型教師的轉變。積極實踐，將新課程改革的理念落實到數(shù)學教學中。
2.加強教研學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
每周五組織教研學習，邀請教師研究新的教學理論，通過觀摩優(yōu)質課、觀看優(yōu)秀教育視頻等提升教師的專業(yè)水平。
3.深化課堂教學研究，改進教學方式與方法，提高課堂教學效率。
(1)理解教材編寫者的意圖，創(chuàng)新性地運用教材，尤其是對舊教材，要根據(jù)新課標理念進行重組，展示數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生展示活力的空間，教學應以學生為主體，讓學生自主實踐、探索和合作交流。
4.加強養(yǎng)成教育，強化習慣的培養(yǎng)。
繼續(xù)注重學生的養(yǎng)成教育，從日常著手，嚴格要求，落實到位，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣及獨立分析問題的能力。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇14
一、班級情況分析
五年級一班總共有學生55人，大部分同學學習態(tài)度積極，具備良好的學習習慣。在課堂上，學生們能夠認真思考，積極參與，展現(xiàn)出較高的學習熱情。根據(jù)上學年的質量檢測結果，整體學生素質良好，但仍有個別學生需要老師的關注和鼓勵。基于此，本學期將注重基礎知識的教學，同時加強對學習困難學生的輔導，以及對優(yōu)秀學生的引導，努力實現(xiàn)分層教學，全面提升合格率和優(yōu)秀率。
二、教學內容和教學目標
本冊教材主要涵蓋以下內容：長方形、正方形的性質與計算，分數(shù)與小數(shù)的轉換，百分數(shù)的應用，簡單的幾何圖形，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析等。
本冊教材的教學目標為：
1、通過觀察和操作等方法，認識長方形和正方形的基本特征，掌握周長和面積的計算公式，能運用這些公式解決簡單的實際問題。
2、理解分數(shù)和小數(shù)之間的關系，能夠進行分數(shù)與小數(shù)間的轉換，并結合具體案例理解和運用百分數(shù)，能夠利用百分數(shù)解決一些基本的實際問題。
3、結合實際情境，學習簡單的幾何圖形的特征，掌握它們的周長和面積計算，能夠解決相關的實際問題。
4、理解統(tǒng)計意義，學習如何求眾數(shù)和中位數(shù)，能夠從實際案例中選擇適合的統(tǒng)計量并進行數(shù)據(jù)分析，做出合理的解讀。
5、學習如何收集和整理數(shù)據(jù)，理解基本的統(tǒng)計圖表的制作，能夠用圖表直觀展示數(shù)據(jù)。
三、教學措施
1、通過豐富的實踐活動，激發(fā)學生的探索欲望，讓他們體驗長方形和正方形的性質，增強計算能力和邏輯思維。
2、充分利用動手操作的機會，鼓勵學生進行自主探索，從而促進他們空間意識和幾何思維的發(fā)展。
3、在統(tǒng)計教學中，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念，幫助他們形成從數(shù)學的角度思考問題的習慣。
4、通過趣味性的數(shù)學活動，提升學生的學習興趣，增強他們對數(shù)學的信心。
5、在數(shù)學教學中滲透情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，用數(shù)學的魅力和學習的成果激勵學生，提升學習動機。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇15
在快節(jié)奏的生活中，轉眼間我們又迎來了新的學期。為了幫助學生在新的學期里更好地掌握數(shù)學知識，特制定小學五年級數(shù)學教學計劃：
一、基本情況分析：
通過開學初的交流與觀察，我對班級學生的數(shù)學基礎有了較為清晰的認識。班級內學生的數(shù)學水平呈現(xiàn)出明顯的分層現(xiàn)象，優(yōu)秀學生較少，但表現(xiàn)出色；而中等水平的學生居多，其中有近十名學生的基礎較為薄弱，歷次數(shù)學測試成績不理想。基本情況如下：
在課堂上，積極回答問題和參與討論的學生占班級總人數(shù)的20%。他們學習態(tài)度端正，學習習慣良好，樂于助人，能夠高效完成老師布置的任務，并且愿意與成績稍弱的同學互相學習。但這些優(yōu)生的學習主動性仍需進一步提升，競爭意識也有待激發(fā)。
相對較弱的學生中，有十幾名在學習上顯得十分被動。他們上課時不積極發(fā)言，作業(yè)常常無法按時完成，缺乏有效的學習策略與毅力，且對自己的要求不夠嚴格。
二、任務目標：
1、認真落實“培優(yōu)轉差”工作方案，確保參加對象的輔導與思想教育工作同步進行。
2、積極組織相關學生參與到各類活動中，爭取家庭的支持與配合。
3、通過“培優(yōu)轉差”工作，努力使班級內所有學生都意識到學習數(shù)學的重要性，激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣。
三、方法措施：
1、教師需了解學生的個體差異，并非以消除差異為目標，而是推動不同水平的學生共同進步。在充分理解學生基礎的前提下，通過分層次的教學目標設計，確保優(yōu)秀學生學習得更深入，而后進生也能跟上進度，實現(xiàn)全面提升。
2、保障每節(jié)課的訓練層次分明，練習從易到難，涵蓋基礎知識到拓展訓練，確保每一位學生在課堂學習中都能有所收獲。
3、對于學習有困難的學生，教師需做到不歧視，多給予鼓勵，保持寬容態(tài)度。耐心細致地幫助他們，上課時多給予關注與體貼，課后督促他們及時完成作業(yè)，并適當降低作業(yè)要求以減輕壓力。
4、加強家庭教育指導，引導家長科學育人，遵循教育規(guī)律和學生的身心發(fā)展規(guī)律；鼓勵學生正確看待成功與挫折，勇敢面對學習與生活中的挑戰(zhàn)。
5、在日常教學中，教師要對后進生在學習態(tài)度、方法和紀律等方面提出科學且嚴謹?shù)囊蟆?/p>
6、轉變教學方式，重視學習過程而不僅僅是結果，注重知識的產生與形成，引導學生進行探究與發(fā)現(xiàn)。
7、在課堂中開展小組合作學習，讓學生們相互交流、共同思考，減輕心理壓力，激發(fā)學生主體性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
小學教學五年級數(shù)學工作計劃 篇16
一、 指導思想：
數(shù)學作為一門基礎學科，不僅是探究自然和社會現(xiàn)象的重要工具，也是學生思維發(fā)展的重要支撐。小學五年級數(shù)學教學旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，通過多樣化的教學方式，引導學生在學習中體會到數(shù)學的魅力和實用價值。教師應創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中探索數(shù)學的規(guī)律，同時鼓勵他們將學到的知識應用到生活中。
數(shù)學教學應當關注學生的個體差異，尊重學生的學習特點與興趣，努力激發(fā)他們的學習積極性。在此基礎上，通過適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，培養(yǎng)學生的自主學習能力，使他們能夠在數(shù)學學習過程中建立自信心和成就感。
二、班級學生情況分析
本班共有學生50名，大部分學生對數(shù)學具備強烈的學習熱情，但在理解復雜概念和解決問題方面仍有提升空間。個別學生在作業(yè)完成和課堂表現(xiàn)方面有所欠缺，需要教師給予更多的關注與支持。新學期里，我們將通過多種形式的活動和練習，幫助學生集中攻克數(shù)學難題，提高他們的綜合能力與學習成績。
三、教材分析
1、數(shù)與代數(shù)
本冊教材中涉及的數(shù)與代數(shù)模塊，包括分數(shù)、整數(shù)運算及簡單方程等，內容間相互關聯(lián)，層層遞進。學生在掌握了整數(shù)運算法則后，能夠更好地理解和運用分數(shù)知識，同時通過學習方程，培養(yǎng)他們的抽象思維能力及邏輯推理能力。
2、空間與圖形
空間與圖形模塊強調通過觀察和操作來認識幾何形狀。通過親手制作模型和實際測量，學生可以直觀理解長方體和正方體的特性，從而掌握相應的體積和表面積計算方法，提升他們的空間想象力。
3、統(tǒng)計與概率
在統(tǒng)計與概率部分，學生將學習如何收集和整理數(shù)據(jù)，理解統(tǒng)計圖的制作與解讀。通過實際案例，培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)、提取信息的能力，使他們在實際生活中能夠有效運用統(tǒng)計知識。
4、實踐與綜合應用
本冊教材特別設計了實踐活動，讓學生在真實情境中把所學知識融會貫通?；顒又?，學生不僅要記錄和分析數(shù)據(jù)，還需提出自己的看法與建議，增強他們的綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
四、教學目標
1、理解倍數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，能在給定的范圍內找出相關數(shù)的倍數(shù)和公倍數(shù)。
2、掌握因數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù)的基本概念，能夠識別給定數(shù)的因數(shù)及其公因數(shù)。
3、了解奇數(shù)、偶數(shù)和質數(shù)的定義，會用短除法分解質因數(shù)。
4、理解分數(shù)的意義及基本性質，能進行簡單的分數(shù)運算及實際問題解決。
5、熟練掌握方程的基本概念，能夠運用方程解決生活中的簡單問題。
6、通過觀察、操作，認識和掌握長方體與正方體的特性，以及相關計算方法。
7、親身參與數(shù)據(jù)收集與分析，通過實踐了解折線統(tǒng)計圖的有效性和應用。
8、培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實問題的能力，增強自信心。
9、在學習過程中鍛煉學生的觀察、分析、推理等能力，提高他們的綜合素質。
五、教學措施
教師在教學過程中要發(fā)揮引導作用，靈活運用多種資源，創(chuàng)設適合學生的學習情境。要注重個體差異，為每位學生創(chuàng)造成功的機會，激發(fā)他們的學習興趣，提升學習效果。
(一)通過真實情境讓學生深入理解數(shù)學概念。
(二)激勵學生獨立思考，促進合作交流，培養(yǎng)自主學習能力。
(三)重視估算訓練，鼓勵學生多樣化解決問題的方法。
(四)采用項目式學習方法，讓學生在實際操作中體會數(shù)學的應用價值，培養(yǎng)綜合素質。