我們不僅要注重音樂知識的傳授，更要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與情感表達。通過生動有趣的課堂活動，豐富多彩的音樂實踐，讓每個孩子在旋律中找到自我，在節(jié)奏中感受到團隊的力量。音樂教育的真正意義，在于讓學(xué)生學(xué)會傾聽、感知與分享，培養(yǎng)他們對美的追求和對生活的熱愛。

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃 第1篇

組織小學(xué)四年級的音樂教學(xué)是一門獨特的藝術(shù)，教師能否有效吸引學(xué)生的注意力是課堂成功的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷提升自身的教育教學(xué)能力，通過實踐與反思，來更好地掌控課堂，確保實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。本學(xué)期的四年級音樂教學(xué)計劃涵蓋以下幾個核心部分：一是指導(dǎo)思想；二是學(xué)情分析；三是教材分析；四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；五是教材重點與難點；六是教學(xué)措施；七是教學(xué)內(nèi)容與進度。

一、指導(dǎo)思想

落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生的審美能力、發(fā)展創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，為他們終身熱愛、學(xué)習(xí)與享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四年級學(xué)生的生活經(jīng)驗和認知能力有了顯著提升，他們在體驗、感受與探索音樂活動方面的能力增強。然而，在音樂欣賞課上，學(xué)生仍缺乏耐心，傾聽的能力不足。他們更偏愛律動和參與音樂活動，在這些方面表現(xiàn)優(yōu)秀，但在樂譜知識的學(xué)習(xí)上興趣不高。目前四年級共有七個班級，其中包括兩個民族班，學(xué)生的整體情況相似。大約有20%-25%的學(xué)生在歌唱時音準(zhǔn)不佳，模仿能力較弱，造成這種情況的主要原因是性格內(nèi)向，缺乏展示自我的勇氣。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重對這部分學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動有趣的教學(xué)方法，鼓勵他們參與音樂活動，激發(fā)他們的興趣。對于音準(zhǔn)不佳的學(xué)生，應(yīng)鼓勵他們通過課堂樂器伴奏歌曲，以提升對音樂的熱情。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，分別為：第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每一單元都包含感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化等內(nèi)容，形成了有機的整體。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞和各類活動。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：

1、認識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能夠在歌曲中應(yīng)用。

2、了解嗩吶、竹笛等樂器及京劇主要伴奏樂器的音色。

3、學(xué)習(xí)和理解不同民族的生活風(fēng)俗。

4、能夠為歌曲創(chuàng)編簡單的伴舞動作。

5、通過歌曲學(xué)習(xí)與欣賞，掌握相關(guān)的音樂小知識。

（二）能力目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握正確的發(fā)聲技巧，能夠有感情地演唱。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編簡單舞蹈動作的能力。

3、通過參與音樂活動，提升學(xué)生的合作精神和音樂興趣。

（三）情感目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，滲透愛國主義與集體主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生的智慧，增強合作意識以及積極向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想、有道德、有文化的全面發(fā)展的人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本掌握教材所要求的簡單音樂技能，了解簡單樂譜，自創(chuàng)打擊樂，并能夠完整演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

五、教材重點與難點

教學(xué)重點：

（一）不斷提高學(xué)生的歌唱能力與表演水平。

（二）引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐，提升音樂審美能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)難點：

（一）引導(dǎo)學(xué)生在有表情地演唱時，避免過度夸張。

（二）鼓勵學(xué)生獨立表達音樂感受，發(fā)揮音樂想象力。

（三）通過體驗培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力。

六、教學(xué)措施

（一）以多樣化的活動為主線，設(shè)計豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

（二）做好充分的課前準(zhǔn)備，確保教學(xué)順暢。

（三）因材施教，給予學(xué)生充分的自我表現(xiàn)機會。

（四）充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）在完成教材教學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并豐富校園文化活動，認真組織舞蹈隊的各項活動。

七、教學(xué)內(nèi)容與進度

第一周：

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)歌曲《采菱》。

第二周：

1、聽賞《采茶舞曲》。

2、學(xué)習(xí)《柳樹姑娘》，進行聽辨活動。

第三周：

1、二聲部合唱《柳樹姑娘》。
2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

第四周：

1、聽賞《漁光曲》。
2、聆聽《國歌》的四種演繹形式。

第五周：國慶節(jié)放假。

第六周：

1、合唱《國歌》，欣賞《歌唱祖國》。
2、學(xué)習(xí)《愉快的夢》。

第七周：

1、演唱《愉快的夢》。
2、聽賞《月亮光光》和《小夜曲》。

第八周：

1、聽賞《夢幻曲》。
2、學(xué)習(xí)《哦！十分鐘》，熟悉2/4拍號。

第九周：

1、演唱《大家來唱》，學(xué)習(xí)3/4拍號及節(jié)奏配圖。
2、欣賞《乒乓變奏曲》。

第十周：

1、聽賞《陀螺》和《旋轉(zhuǎn)木馬》。
2、學(xué)習(xí)《只要媽媽露笑臉》。

第十一周：

1、演唱《只要媽媽露笑臉》。
2、聆聽《搖籃曲》（舒伯特），學(xué)習(xí)4/4拍號。

第十二周：

1、聽賞兩首《搖籃曲》。
2、學(xué)習(xí)《我是少年阿凡提》，識別音名和變音記號。

第十三周：

1、演唱《少先隊進行曲》，學(xué)習(xí)附點八分音符。
2、復(fù)習(xí)《少先隊進行曲》。

第十四周：

1、聽賞《牧羊姑娘》和《小機靈的歌》。
2、學(xué)習(xí)《回聲》，掌握力度記號。

第十五周：

1、演唱《友誼的回聲》。
2、演唱《友誼的歌聲》。

第十六周：

1、演唱《山谷靜悄悄》。
2、聽賞《羊腸小道》。

第十七周：

1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。
2、演唱《蕩秋千》。

第十八周：

1、聽賞《山童》和《真善美的小世界》。
2、演唱《小孩世界》。

第十九周：音樂會，進行音樂復(fù)習(xí)。

第二十周：進行音樂期末測試。

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃 第2篇

　教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容：

（一）、知識目標(biāo)：

1、 理解四二拍和四四拍的基本拍號及其重音模式。

2、 學(xué)習(xí)本冊教材中的換氣等常用記號。

（二）、能力目標(biāo)：

1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，能夠使用正確的口型和呼吸方法，掌握連音和斷音的演唱技巧，學(xué)會簡單的輪唱及二部合唱，做到聲部之間和諧且均衡，并能理解一些基本的指揮手勢。

2、 通過欣賞，學(xué)生將了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)對音樂的速度、力度、節(jié)奏、拍子、音色及音域的感知能力，提升他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

3、 通過樂器訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確的演奏姿勢和方法，培養(yǎng)基礎(chǔ)的齊奏、合奏及伴奏能力。

　學(xué)生情況分析：

1.我負責(zé)的四年級音樂教學(xué)工作主要面對農(nóng)村學(xué)生，這部分學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對較薄弱，但他們對音樂的興趣較高。四年級的學(xué)生在音樂課上普遍紀(jì)律良好，認真聽講，整體音樂基礎(chǔ)較為均衡，大部分學(xué)生的接受能力良好，對音樂表現(xiàn)出濃厚的熱情。在演唱時，大部分學(xué)生理解氣息的重要性，能夠用感情演繹歌曲。其中約30%-35%的學(xué)生樂理知識掌握較好，演唱狀態(tài)和音色都十分優(yōu)美；中等水平的學(xué)生占約50%-55%，這部分學(xué)生對音樂感興趣，但由于自身條件或其他因素，歌唱技能需要進一步提升；其中約15%-20%的學(xué)生在音樂方面相對薄弱，他們的音準(zhǔn)和基本音樂知識不足，視譜能力較低。雖然這些學(xué)生喜歡音樂課，但紀(jì)律性不強，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。教師需結(jié)合學(xué)生的具體情況，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并多給予鼓勵和展示的機會，關(guān)注他們的閃光點，以培養(yǎng)他們的音樂感情。

　教材分析：

1、 本學(xué)期教材的知識構(gòu)架及技能訓(xùn)練需求分析。本冊教材內(nèi)容包括十二課歌曲，每一課還帶有“音樂欣賞”、“器樂演奏”、“動手動腦練習(xí)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋唱歌、欣賞、器樂演奏、視譜等方面，具體要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確口型唱歌，確保字音清晰，掌握正確的呼吸及連音演唱方法，能夠充分表現(xiàn)歌曲的情感；欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間舞蹈、器樂曲，了解人聲的分類和演唱形式，常見樂器及演奏方式，感受音樂的不同情感；器樂演奏：練習(xí)豎笛的正確演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏與合奏能力；視譜：通過學(xué)習(xí)掌握四二拍、四四拍的強弱規(guī)律。

　教學(xué)措施：

1、 認真?zhèn)湔n，深入研究教材，明確教學(xué)任務(wù)。

2、 合理安排教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點。

3、 提高課堂組織水平，準(zhǔn)確把握教學(xué)進度。

4、 教學(xué)方法要恰當(dāng)，注重啟發(fā)性、形象性及可接受性。

5、 嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

教學(xué)輔導(dǎo)計劃：課堂上實時對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題進行指導(dǎo)和糾正，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供個性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能獲得收獲。

教學(xué)進度及時間分配：每周安排兩節(jié)音樂課。

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃 第3篇

　一、班級情況分析：

在四年級的音樂課堂上，大部分學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的音樂興趣，課堂氛圍活潑，紀(jì)律性較強，學(xué)生們在課堂討論中積極發(fā)言，特別是對歌曲演唱的熱情相當(dāng)高。經(jīng)過觀察，這些學(xué)生的樂譜識別能力較為出色，能夠跟隨旋律演唱，富有感情，尤其是一些女生，她們在音樂方面的表現(xiàn)十分搶眼，能夠帶動那些樂感稍差的同學(xué)共同進步。

　二、教學(xué)目的要求：

1、通過音樂的美感來感染學(xué)生，培養(yǎng)他們的情感，逐步形成健康的音樂審美觀及高尚的道德情操，提高必需的音樂審美能力。

2、讓學(xué)生通過實踐操作，獲取學(xué)習(xí)音樂所需的基礎(chǔ)知識和技能：從簡單的音符時值到復(fù)雜的拍子，從基本的舞步到綜合表演動作等。

3、鼓勵學(xué)生積極探索與創(chuàng)造，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，持續(xù)促進學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

　三、教材分析

教材的理念強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，關(guān)注每位學(xué)生的個體差異，強調(diào)審美意識，以音樂文化為主線，圍繞音樂學(xué)科展開，加強實踐與創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本書共計8個單元，另外安排有4節(jié)復(fù)習(xí)與考試課時，并配有相關(guān)的音頻光盤。

　四、教學(xué)措施

1. 深入學(xué)習(xí)和研究《大綱》及教材，理解樂理、聽音和練唱之間的關(guān)系，使課堂教學(xué)相輔相成。

2. 針對學(xué)生的具體情況，實施因材施教的策略。

3. 分析教材內(nèi)容，強調(diào)重點，通過對音樂表現(xiàn)手法的理解，進一步加強對歌曲情感的把握。

4. 采用多種形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣：運用講故事、激情范唱、音樂游戲，以及舞蹈來調(diào)動學(xué)生的參與感和競爭意識。

5. 組織多樣化的興趣小組，制定計劃開展豐富的活動。

　五、教學(xué)進度表

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時備注

第一周

第一單元：跳起來

第1、2課時

第二周

第一單元：跳起來

第3課時

第二單元：少年的歌

第1課時

第三周

第二單元：少年的歌

第2、3課時

第四周

第三單元：水鄉(xiāng)

第1、2課時

第五周

第三單元：水鄉(xiāng)

第3課時

第六周

第四單元：童年的音樂

第1、2課時

第七周

第四單元：童年的音樂

第3、4課時

第八周

第四單元：童年的音樂

第5、6課時

第九周

第五單元：風(fēng)景如畫

第1、2課時

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十七周

第十八周

第十九周

期中考試

第五單元：風(fēng)景如畫

第六單元：搖籃曲

第六單元：搖籃曲

第七單元：回聲

第七單元：回聲

第七單元：回聲

第八單元：向往

第八單元：向往

期末考試

第3、4課時

第1、2課時

第3課時

第1課時

第2、3課時

第4、5課時

第1、2課時

第3、4課時

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想：

全面落實黨的教育方針，促進學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。音樂課堂是美育的重要組成部分，旨在加強學(xué)生歌唱與音樂感知能力的培養(yǎng)。通過音樂的藝術(shù)表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的宏偉理想，陶冶情操，啟迪智慧，從而促進他們身心健康成長，為社會主義精神文明建設(shè)培養(yǎng)出一代優(yōu)秀的社會主義新人。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、掌握課本中的八首歌曲，通過演唱這些歌曲，增強學(xué)生對祖國、人民、勞動、學(xué)習(xí)、科學(xué)、自然和生活的熱愛。

2、學(xué)習(xí)以下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度標(biāo)記及跨小節(jié)的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)提高學(xué)生創(chuàng)作旋律和填充旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧。

4、開展欣賞課，通過音樂欣賞擴展學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象感染學(xué)生。介紹民族樂器中的“吹管樂器”和“打擊樂器”，增強學(xué)生的民族自豪感，并介紹著名音樂家莫扎特和冼星海的生平，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的精神。

三、學(xué)情分析：

1、在四年級以前，學(xué)生主要學(xué)習(xí)單聲部歌曲，而在八冊中引入了三首二聲部歌曲。二聲部歌曲難度較大，兩個聲部分別演唱的效果良好，但合唱時難以協(xié)調(diào)，因此需要加強練習(xí)。

2、大多數(shù)同學(xué)在唱歌、視唱和聽音方面都有了一定的基礎(chǔ)，但仍有四五個音樂上相對薄弱的同學(xué)，需給予更多關(guān)注與關(guān)心，以幫助他們提高對音樂的興趣，逐漸擺脫“樂盲”的困擾。

3、在音樂欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生傾向于追求熱鬧，缺乏對曲目主旋律的了解，難以激發(fā)欣賞的熱情，因此需要讓學(xué)生先熟悉旋律，再進行欣賞。

4、創(chuàng)作旋律是學(xué)生的一大難題，教師應(yīng)循循善誘，多給予鼓勵和表揚，發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)點，少說不足，引導(dǎo)學(xué)生敢于嘗試創(chuàng)作，并講授創(chuàng)作及旋律發(fā)展的相關(guān)方法，幫助他們找到正確的方向。

四、工作措施：

1、認真?zhèn)湔n，深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，充分準(zhǔn)備教材、學(xué)生和教法，確保教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。課堂教學(xué)要力求思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，要符合學(xué)生的認知規(guī)律，通過生動形象的教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們樂于學(xué)習(xí)。

3、積極參與教研活動，多聽取同行的課程，吸取他們的優(yōu)點，提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。

4、積極、靈活地運用現(xiàn)代化的教育技術(shù)設(shè)備，提升教學(xué)效果。

5、與學(xué)生保持良好聯(lián)系，定期征求學(xué)生對教學(xué)的意見，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，力求達到優(yōu)秀的教學(xué)效果。

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃 第5篇

作為基礎(chǔ)教育中的重要組成部分，音樂課程不僅是必修學(xué)科，也是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，承擔(dān)著實施美育的重要任務(wù)。本學(xué)期的教材編寫進行了全面更新，因此音樂課堂將更加嚴(yán)格地遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，努力為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的音樂實踐活動，結(jié)合每個單元的知識與技能，全方位促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期將繼續(xù)在原有班級中進行教學(xué)，共有五個平行班。根據(jù)四年級學(xué)生在心理和生理上的發(fā)展特點以及我對他們的熟悉程度，我計劃采用多樣化的教學(xué)手段和策略，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在快樂中掌握知識。對于表現(xiàn)不同的學(xué)生，將采取個別化的指導(dǎo)。我的目標(biāo)是提升學(xué)生在聲樂、器樂、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)及表演等方面的素質(zhì)，努力幫助他們克服以往的不良習(xí)慣，使音樂教學(xué)更加和諧與高效。

二、教材分析

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與個體、社會、民族和自然之間的關(guān)系，將音樂融入大文化背景中，以文化主題為線索組織教材。教材共涉及八個單元，分別為《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》和《龍里格龍》。這些單元讓學(xué)生接觸并了解中國優(yōu)秀兒童歌曲，如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》，這些都是經(jīng)典之作。教材還包含豐富的民族地方音樂元素，比如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》、《蕩秋千》和《楊柳青》。第八課的內(nèi)容則系統(tǒng)地介紹了傳統(tǒng)中國京劇，如《龍格里龍》和欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。教材中還呈現(xiàn)了一些國外經(jīng)典兒童歌曲，豐富了教學(xué)內(nèi)容。教材的設(shè)計與活動要求學(xué)生在實踐中體驗音樂的美感，提升他們的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。四年級的學(xué)習(xí)成為學(xué)生音樂能力發(fā)展的關(guān)鍵承接階段，其中知識與技能有所增加，對學(xué)生能力的重視體現(xiàn)在附點音符、拍號、連線等內(nèi)容的引入，這些都為后續(xù)的音樂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第1課《歌唱祖國》要求學(xué)生表演《中華人民共和國國歌》和《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國國歌》和《歌唱祖國》，以激發(fā)他們的愛國情感。第2課《家鄉(xiāng)美》包括表演《楊柳青》和《大雁湖》，欣賞《牧歌》和《故鄉(xiāng)是北京》，讓學(xué)生感受到各地獨特的音樂文化。第3課《快樂的校園》則要求表演《哦，十分鐘》和《大家來唱》，欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》與《打字機》，旨在讓學(xué)生感知課間和課余生活的快樂與趣味，培養(yǎng)他們對生活和學(xué)習(xí)的熱愛。第4課《甜夢》中，學(xué)生表演《愉快的夢》和《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》和《旋轉(zhuǎn)木馬》，通過音樂體驗月夜的美好意境，激發(fā)他們的想象力。第5課《童心》中，學(xué)生表演《蕩秋千》和《童心是小鳥》，欣賞《節(jié)日舞》和《山童》，感受童年的快樂，表達對童年時光的熱愛。第6課《水上的歌》要求學(xué)生表演《小螺號》和《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》和《水上音樂》，體驗音樂與自然的融合。

第7課《祝你快樂》中，學(xué)生表演《幸福拍手歌》和《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》和《祝你快樂》，旨在幫助學(xué)生理解音樂中友情和祝福的情感。第8課《龍里格龍》要求學(xué)生表演《龍里格龍》和《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》和《夜深沉》，感受京劇音樂風(fēng)格，激發(fā)他們對民族音樂的興趣。

三、教學(xué)重點與難點

重點：

1、運用不同力度、速度和音色表現(xiàn)歌曲情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，積極參與音樂活動。

難點：

1、提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)作能力。

2、教授樂理知識，如附點音符及連線分類，幫助學(xué)生理解和掌握音聲技巧。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提升音樂感知力，體會音樂的美感。

2、培養(yǎng)音樂欣賞能力，逐步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

3、鼓勵學(xué)生自信而有表現(xiàn)力地演唱，激發(fā)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

4、彰顯音樂學(xué)科特點，培養(yǎng)合作能力與積極向上的生活態(tài)度。

五、教學(xué)內(nèi)容與要求

1、能聽辨旋律的高低、快慢和強弱，并簡要描述音樂情緒的變化。

2、具備正確的演唱姿勢和呼吸方法，有表情地參與單獨或合唱，恰當(dāng)反應(yīng)指揮動作。

3、能夠自信地參與演唱，主動參與綜合藝術(shù)表演活動。

4、利用教材材料，獨立或協(xié)作完成每單元的編創(chuàng)活動。

六、教學(xué)措施

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將幫助學(xué)生更好地感受和體驗音樂的美。本學(xué)期我將妥善處理教學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，針對四年級學(xué)生的特點：

1、通過對比聆聽和反復(fù)欣賞的方式，加深學(xué)生對音樂要素變化帶來的不同體驗的理解，提升他們的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)學(xué)生在寧靜的環(huán)境中傾聽，感受樂曲傳達的情感。

3、教授正確的歌唱姿勢和技巧，引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱，避免用力喊唱。

4、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，融合視聽效果，豐富教學(xué)資源。

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃 第6篇

新學(xué)期又開始了，為了更好地開展音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，特制定四年級上冊音樂教學(xué)計劃如下：

　一、學(xué)生及教材情況分析：

四年級的學(xué)生在生活經(jīng)驗和認知能力上有了進一步的發(fā)展，他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣和期待也在不斷增強。盡管如此，學(xué)生在音樂欣賞課上仍然缺乏耐心細致的傾聽，反而對律動和音樂活動表現(xiàn)出極大的熱情。在這些方面，學(xué)生的參與度較高，而在樂譜知識的學(xué)習(xí)上則顯得興趣不足。由于學(xué)生年齡小，性格活潑，我將在此基礎(chǔ)上設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動。預(yù)計班級內(nèi)學(xué)生的整體情況會有所不同，因此我將采用差異化教學(xué)策略，以幫助學(xué)生各自發(fā)揮潛能，實現(xiàn)全面發(fā)展。

　二、教材分析：

四年級的學(xué)習(xí)階段至關(guān)重要，它不僅鞏固了學(xué)生已有的音樂知識，也為今后進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材的樂理知識更具挑戰(zhàn)性，包括學(xué)習(xí)一個升號調(diào)的相關(guān)內(nèi)容、升記號和還原記號的作用、理解3/8和6/8拍號的含義，掌握六拍子的強弱規(guī)律及其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音和切分音，并認識速度標(biāo)記及保持音記號。在歌曲學(xué)習(xí)方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)16首各具特色的歌曲，借此感受音樂的多樣性和魅力。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

音樂基礎(chǔ)知識：

1、認識并理解變音記號的作用，如升記號和還原記號。

2、學(xué)習(xí)一個升號調(diào)，熟悉G自然大調(diào)在高音譜表及鍵盤上的音符位置（不涉及調(diào)式和音階概念）。

3、理解3/8和6/8拍號的概念，掌握六拍子的強弱規(guī)律及指揮圖式。

4、掌握三連音和切分音的知識，認識速度標(biāo)記和保持音記號。

音樂基本技能：

1、在氣息控制下，逐步擴展高音的唱法。

2、運用不同的力度、速度及音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、在唱保持音時，確保聲音的飽滿度。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡和音色的協(xié)調(diào)。

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，激發(fā)對美好未來的向往。

2、在參與音樂活動的過程中，培養(yǎng)對音樂的熱愛，掌握基本的音樂知識和技能，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的好習(xí)慣。

3、通過感受和理解音樂作品的情感、格調(diào)和文化內(nèi)涵，提升音樂鑒賞和評價能力，陶冶高尚情操。

4、通過欣賞音樂作品中對祖國和人民的贊美，增強學(xué)生的愛國情懷。

5、通過學(xué)習(xí)不同國家和民族的音樂，增進對中華民族及其他民族音樂的熱愛。

　四、重點與難點：

重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，提升音樂鑒賞能力。

2、了解京劇的發(fā)展歷程及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3、能夠正確選擇演唱方式，表現(xiàn)“音樂劇”中的特定情境。

難點：

1、在演唱二聲部合唱時，確保聲部的準(zhǔn)確性與和諧性。

2、感受童聲合唱帶來的聲音效果。

3、通過小組合作設(shè)計“音樂劇”中不同場景的對話、表演，以及服裝、道具、布景、化妝等的創(chuàng)意。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好課程的前期準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的特點。

2、因材施教，根據(jù)每個學(xué)生的特點采用不同的教學(xué)方法，促進他們的全面發(fā)展。

3、設(shè)計精彩的課堂導(dǎo)入，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣化，旨在增加知識性、趣味性及挑戰(zhàn)性，最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們獲得更好的知識與技能。

5、積極與其他學(xué)科溝通，開展學(xué)科整合，響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

6、多參與其他學(xué)校的課堂活動，使學(xué)生能夠開闊視野，獲取更多的知識。

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃 第7篇

　一、學(xué)生情況分析：

四年級的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為活躍，紀(jì)律較好，能夠集中注意力，整體音樂基礎(chǔ)較為扎實，學(xué)生們接受新知識的能力也很好，對音樂的興趣非常濃厚。在演唱方面，大部分同學(xué)能夠注意到氣息的運用，能夠用真摯的情感來演繹歌曲。不同班級的學(xué)生情況大致相似，部分同學(xué)在樂理知識方面掌握得不錯，唱歌時的狀態(tài)和音色較為優(yōu)美。雖然學(xué)生們對音樂充滿熱情，但由于自身條件或其他因素，歌唱技巧還有待提升，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的個體差異進行針對性教學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的熱情和興趣，多給予鼓勵與表揚，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的優(yōu)點。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生熟悉四二拍和四四拍的拍號以及其強弱規(guī)律。通過本冊教材的學(xué)習(xí)，掌握換氣等常見的音樂記號。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，能夠正確使用口形、呼吸，并掌握連音和斷音的演唱技巧，學(xué)習(xí)簡單的輪唱和二部合唱，確保聲部間的和諧與均衡，理解一些基本的指揮手勢。通過本冊教材的學(xué)習(xí)，了解一些樂器及其演奏方法，欣賞常見的演奏形式，培養(yǎng)對音樂速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色和音區(qū)的感知能力，提升他們的音樂想象力與聯(lián)想能力。樂器訓(xùn)練將幫助學(xué)生掌握規(guī)范的演奏姿勢與方法，初步培養(yǎng)齊奏、合奏及伴奏的技能。

3、情感目標(biāo)：通過音樂課程的開展，發(fā)揮音樂學(xué)科的特性，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，啟迪他們的智慧，增強合作意識，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代全面發(fā)展的人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，確保學(xué)生掌握教材中規(guī)定的基本樂理知識和音樂技能，具備一定的視譜能力，并能夠完整地演唱歌曲。

　三、教材分析：

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練要求分析，探討其在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用，以及教學(xué)的重點和難點。

教材內(nèi)容：共包含九首歌曲

第一課：水鄉(xiāng)

第二課：國歌

第三課：月夜

第四課：快樂的課間

第五課：媽媽的歌

第六課：少年的歌

第七課：回聲

第八課：童心

第九課：馬頭琴聲

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想：

以音樂欣賞為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們積極參與音樂活動，尊重不同的音樂體驗與學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進人文素養(yǎng)的發(fā)展。

　二、學(xué)生情況分析：

我負責(zé)四年級的音樂課程，學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，因此在教學(xué)中需要注重知識的銜接。我將采用多種策略，幫助學(xué)生熟練運用所學(xué)的知識，同時避免讓學(xué)生對枯燥的樂理知識產(chǎn)生厭倦，通過游戲和互動的形式讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

除了學(xué)習(xí)歌曲外，還將結(jié)合音樂作品的欣賞，初步了解旋律進行的方式、特點及其表現(xiàn)意義，進一步提升情感體驗?zāi)芰Γ由顚σ魳沸蜗蟮睦斫?，避免讓學(xué)生對樂理知識感到乏味。

　四、教材分析：

本冊教材共分為八個單元，內(nèi)容安排強調(diào)了音樂與自然、生活、人與動物之間的聯(lián)系，豐富多彩，既有民族音樂，也有外國音樂，把音樂置于廣泛的文化背景中，以文化主題為紐帶組織教材。每個單元內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，各單元之間注意內(nèi)容的銜接與遞進，幫助學(xué)生在實際操作中逐步掌握音樂的基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材增加了許多適合學(xué)生演唱的歌曲和欣賞內(nèi)容，更重要的是，大幅提升了學(xué)生的創(chuàng)作、表演和動手實踐的機會，為他們的音樂學(xué)習(xí)提供了豐富的資源環(huán)境。在音符識讀方面，要求學(xué)生結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)習(xí)字母譜并編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂方面，增強了為歌曲伴奏的力度；在節(jié)奏感培養(yǎng)方面，通過謎語、游戲和其他活動的趣味化形式，轉(zhuǎn)化枯燥為生動，抽象為具體，非常受孩子們的喜愛。

　五、教學(xué)分析：

1、唱歌教學(xué)將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)適合他們演唱的優(yōu)秀中外歌曲，注重通過力度和速度的變化表現(xiàn)歌曲情感，幫助他們獨立、自信地演唱。

2、欣賞課程是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受和審美能力的有效途徑，其中中外優(yōu)秀音樂作品有助于拓寬學(xué)生視野，提升文化素養(yǎng)，豐富情感。

3、識譜教學(xué)是音樂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，需遵循學(xué)生的認知規(guī)律，將知識融入音樂實踐，避免僅通過枯燥的講授，采用感性入手的方式，逐漸深入。

4、綜合訓(xùn)練是本冊教材的一大特色，旨在通過多種形式（如歌唱、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨等）進行練習(xí)，達到多種技能的訓(xùn)練目標(biāo)，既注重訓(xùn)練重點又顧及各方面的能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮練習(xí)中的訓(xùn)練作用。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好課前和復(fù)備工作，確保為學(xué)生提供高質(zhì)量的課堂體驗，備課時要關(guān)注新課標(biāo)并考慮學(xué)生的特點。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需求，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，促進他們的全面發(fā)展。

3、精心設(shè)計每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣，充滿知識性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性，幫助他們更好地掌握知識和技能，同時培養(yǎng)他們的團隊合作與創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科溝通，探索學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀課程，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃 第9篇

　一、學(xué)生知識能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂感知能力，并且能夠在一定程度上運用這些能力。本學(xué)期我計劃通過多樣化的方式來增強學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。我在與他們的相處中發(fā)現(xiàn)，他們有自己的見解和喜歡的音樂風(fēng)格，大多數(shù)學(xué)生偏愛流行歌曲，而對課本中的傳統(tǒng)歌曲表現(xiàn)出不太感興趣的態(tài)度。為了調(diào)和這種鮮明的對比，我打算采用“貫通”的教學(xué)方法。

　二、教學(xué)目的及任務(wù)

1、通過歌唱，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，教育他們講文明、懂禮貌，爭做文明的好少年。

2、實施美的教育，提升學(xué)生的審美情操，確保他們身心健康地成長。

3、鼓勵學(xué)生廣泛參與歌唱活動，掌握正確的歌唱技巧，提升自我表達的能力。

4、保持學(xué)生對音樂的熱愛，讓他們樂于參與各種音樂活動。

5、培養(yǎng)學(xué)生在音樂上的感受能力和鑒賞能力。

6、增強學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

7、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

8、在音樂感受的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

基本任務(wù)：

1、對自然界和生活中的各種聲音保持好奇，能用自己的聲音或樂器進行模仿，能隨著熟悉的歌曲哼唱或者用肢體語言作出反應(yīng)。

2、能夠區(qū)分不同類型的男聲和女聲，了解常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能辨識其音色。

3、在體驗音樂的節(jié)拍和旋律時，能夠初步區(qū)別節(jié)拍的不同，判斷旋律的高低、快慢和強弱。

具體在音樂情緒與情感方面：

1、能夠聽辨不同情緒的音樂，并用簡單語言描述其特點。

2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

音樂體裁與形式：

1、聆聽兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲及流行歌曲等多種體裁的音樂，能夠隨歌聲輕聲哼唱或默唱。

2、聆聽不同體裁的器樂曲目，并能用律動或打擊樂器對所聽音樂做出反應(yīng)。

音樂風(fēng)格與流派：

聆聽中國民族音樂，了解一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間舞蹈和器樂曲，掌握它們的不同風(fēng)格。

　三、 教材重點與難點

1、旋律概念的理解與歌唱。

2、識譜知識的學(xué)習(xí)。

難點：通過恰當(dāng)?shù)姆绞皆谳p松愉快的課堂氛圍中進行理論知識的學(xué)習(xí)，既能避免枯燥乏味，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正掌握知識。

　四、 具體教學(xué)措施

隨著孩子們的生活經(jīng)驗和認知能力的不斷拓展，應(yīng)引導(dǎo)他們增強對音樂的整體感知，豐富教學(xué)曲目的形式與內(nèi)容，增加樂器演奏與音樂創(chuàng)作的活動量，以充滿活力的教學(xué)方式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生，提升他們對音樂的興趣。

1、通過寓教于樂的方式，采用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在輕松愉悅中樂于學(xué)習(xí)。

2、教師需深入挖掘教材的潛力，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，確保每節(jié)課都有亮點。

3、通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆觽兗认矚g音樂，又熱愛音樂課，改變傳統(tǒng)枯燥的理論知識學(xué)習(xí)，更多時間交還給孩子們，在愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)！

4、盡管孩子們熱衷流行歌曲，但目前多數(shù)流行歌曲的內(nèi)容以“愛情”為主。在教學(xué)過程中，我會選擇合適的流行音樂形式，滿足他們的音樂偏好，但必須妥善處理其中的“兩面性”，在合適的時間引入通俗歌曲，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的樂趣！把握好這個“度”，是非常重要的！

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想：

1、立足于音樂學(xué)科的特征，貫徹全面發(fā)展的教育方針，推動學(xué)生德、智、體、美、勞的綜合素質(zhì)提升，將思想政治教育融入到音樂教學(xué)中。

2、合理安排知識的邏輯結(jié)構(gòu)，遵循學(xué)生的生理和心理發(fā)展規(guī)律，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，努力把握知識的深度與廣度。

3、協(xié)調(diào)知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識的傳授與實踐能力的提升。

　二、教材分析：

本冊教材共包含10課，并在最后附有四首推薦的歌曲。每一課圍繞一個主題展開，內(nèi)容涵蓋“演唱”、“欣賞”、“活動”等方面。本冊教材所選歌曲內(nèi)容積極向上，生動活潑，反映了兒童生活的多樣性。

通過鼓勵學(xué)生自信而有感情地演唱，結(jié)合愛國主義教育和生活體驗，提升學(xué)生的思想認識。在音樂知識方面，包含節(jié)奏感的培養(yǎng)、聲部的分類、各類音符的認知、四分休止符的學(xué)習(xí)，以及介紹音樂家聶耳的故事等?；顒雍鸵魳穭〉慕虒W(xué)形式是本教材的特色之一，通過多樣的活動激發(fā)學(xué)生興趣，從而更好地掌握基礎(chǔ)音樂知識，并綜合運用多種技能；通過表演音樂劇，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得樂趣與啟發(fā)，以音樂為主線開展綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深入地理解音樂。整體教材圍繞審美體驗展開，以學(xué)生的興趣作為驅(qū)動力，充分體現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念。

　三、學(xué)生分析：

1、班級人數(shù)較多，管理上需要采取有效的策略來吸引學(xué)生的注意力。

2、小學(xué)生普遍精力充沛，部分學(xué)生可能存在頑皮現(xiàn)象，但整體上已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)。

3、當(dāng)前小學(xué)四年級學(xué)生的智力水平普遍較高，動手能力也較強。

4、學(xué)生的思維活躍，富有創(chuàng)造力，應(yīng)當(dāng)加強正確的引導(dǎo)。

5、充分挖掘?qū)W生的個性，培養(yǎng)他們的興趣愛好。

6、盡管已經(jīng)進入小學(xué)階段的第三年，但重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣仍是尤為重要（例如：正確的演唱姿勢、上音樂課的規(guī)范、游戲的規(guī)則等）。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、保持學(xué)生對音樂的濃厚興趣，鼓勵他們積極參與各類音樂活動。

2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知及鑒賞能力。

3、讓學(xué)生在自信、自然并富有表現(xiàn)力的情況下進行歌唱，學(xué)習(xí)演唱和演奏的基本技能。

4、在音樂聽覺基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生識讀樂譜，并在活動中靈活運用。

5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，以及藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

6、增強學(xué)生的愛國主義情懷及友愛精神。

　五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1、唱歌：

（1）注重培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱技巧，避免喊歌現(xiàn)象；教授學(xué)生正確的演唱姿勢、清晰的字音和氣息控制方法。

（2）教學(xué)中應(yīng)關(guān)注演唱的重難點，確保學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達上達到要求。

2、演奏：學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏技巧。

3、聽賞：

（1）了解聲部分類及演唱形式，并熟悉中外音樂家的相關(guān)知識。

（2）加強音樂情感體驗?zāi)芰?，加深對音樂形象的理解?/p>

4、識譜：掌握基本的音符、休止符及簡單的節(jié)奏，能夠在活動中靈活使用。