我們不僅要關(guān)注語言知識的傳授，更需關(guān)注學(xué)生們的情感發(fā)展與思維能力的培養(yǎng)。通過系統(tǒng)的教學(xué)安排，結(jié)合豐富的實(shí)踐活動，力求在提高學(xué)生英語水平的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與自信心。此計(jì)劃意在為學(xué)生們搭建溝通的橋梁，使他們在語言的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自我，勇于表達(dá)，積極參與，進(jìn)而在全球化的浪潮中自如導(dǎo)航。

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 1

又一個寒假已悄然過去，新的學(xué)期即將來臨。為了在下學(xué)期更好地開展七年級英語下冊的教學(xué)工作，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)生上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及他們的生理心理發(fā)展需求，本學(xué)期我們英語課程的教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)生的口語表達(dá)能力、聽力水平和綜合運(yùn)用語言的能力。教師要激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心；同時注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們能夠初步實(shí)現(xiàn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們將結(jié)合新課標(biāo)理念進(jìn)行課堂改革，實(shí)施教與學(xué)的互動，采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，力求提高教學(xué)效率。

二、基本情況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我所教授的兩個班大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，掌握了一定的英語學(xué)習(xí)方法，能夠積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績良好。但仍有部分學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)熱情不足，自主學(xué)習(xí)能力和自控力較弱，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也未能形成。這主要是由于未能激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致他們覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而非樂趣。部分學(xué)生在記憶單詞方面存在困難，基本的單詞聽寫也不合格，嚴(yán)重影響了他們的聽讀能力。學(xué)生的聽力水平亦需提升，在這方面的失分較多，原因主要是接觸英語的時間較少。針對上述問題，本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師需強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的講解及訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的詞匯、語法和句型等基礎(chǔ)知識，以及聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時采取多種措施，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，使他們掌握有效的記憶單詞、聽力和寫作等學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索與合作探究的能力。

三、采取的措施

1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提升學(xué)習(xí)效率；通過課前5分鐘的語言展示、課本劇排演和講故事等方式來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2. 注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，在課堂中運(yùn)用生生互動、師生互動的教學(xué)策略，以提升學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。

3. 通過良好的師生關(guān)系來調(diào)節(jié)課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣與信心。

4. 引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，增強(qiáng)日常生活中英語口語的實(shí)際運(yùn)用。

5. 鼓勵學(xué)生自主探索和合作探究，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

6. 加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)檢測，力爭達(dá)到百分之八十的學(xué)生在詞匯和短語方面通過檢測，主要通過課堂競賽和小組集中檢查，另通過與家長溝通的方式進(jìn)行監(jiān)督與檢測。

7. 對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，采用分層作業(yè)的方式逐步幫助后進(jìn)生，進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，尤其在課文句子及文段的理解上應(yīng)分層要求并加以檢查。

8. 有序進(jìn)行單元檢測，獎勵優(yōu)秀和進(jìn)步的學(xué)生，建立后進(jìn)生檔案，力求降低后進(jìn)生的比例。

四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊共包含12個單元，以及2個復(fù)習(xí)單元。全書應(yīng)用任務(wù)型語言教學(xué)模式，綜合話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了一套循序漸進(jìn)的生活化學(xué)習(xí)程序。每個單元設(shè)定明確的語言目標(biāo)，主要功能和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯，內(nèi)容分為A、B兩部分。A部分為基本語言知識，B部分則為知識延伸和綜合運(yùn)用。每個單元還設(shè)有自我檢測部分，供學(xué)生自我評估所學(xué)語言知識。課程設(shè)置遵循“語言輸入——學(xué)生消化吸收——語言輸出”的主線，通過明確語言目標(biāo)，采用聽說讀寫等多種手段，提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

本學(xué)期主要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，要求學(xué)生掌握課堂用語及基礎(chǔ)對話和短文，能夠根據(jù)圖片進(jìn)行口述，提升聽、說、讀、寫能力，使學(xué)生初步具備運(yùn)用英語的能力。

五、教學(xué)工作及課時安排

第一周：Unit 1

第二周：Unit 2

第三周：Unit 3

第四周：復(fù)習(xí)與月考

第五周：Unit 4

第六周：Unit 5

第七周：Unit 6

第八周：復(fù)習(xí)與期中考試

第九周：Unit 7

第十周：Unit 8

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十二周：Unit 9

第十三周：Unit 10

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周：Unit 11

第十六周：Unit 12

第十七周：復(fù)習(xí)11、12單元

第十八周：復(fù)習(xí)與期末考試，以實(shí)現(xiàn)語言運(yùn)用能力的遷移與拓展。

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 2

在這個學(xué)期，我擔(dān)任七年級的英語教師。雖然大部分學(xué)生在小學(xué)階段接觸過英語，但他們的英語基礎(chǔ)普遍較薄弱，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，因而對英語學(xué)習(xí)感到困惑。針對這些問題，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面：一方面，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)英語知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，確保學(xué)生掌握詞匯、語法、句型及聽、說、讀、寫的基本能力，為進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，需采取多種措施，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作的技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)方法上，我將采用任務(wù)型教學(xué)策略，通過靈活多樣的方式，促進(jìn)學(xué)生語言使用能力的遷移與拓展。尊重和理解學(xué)生，與他們共同分享學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂，努力使每位學(xué)生的英語成績得到提升與進(jìn)步。

　一、指導(dǎo)思想:

隨著社會信息化的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的深入，英語的重要性愈發(fā)凸顯。在基礎(chǔ)教育階段，英語教學(xué)是不可或缺的一部分。通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握知識，增強(qiáng)口語水平以及交際能力，同時也能磨煉意志，陶冶情操，拓寬視野，促進(jìn)個性發(fā)展。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下教學(xué)理念：

1、關(guān)注全體學(xué)生的需求，重視每位學(xué)生的情感和體驗(yàn)，激勵他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們建立學(xué)習(xí)過程中的成就感與自信心，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，靈活開放，目標(biāo)設(shè)定以學(xué)生的語言技能、知識結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識的發(fā)展為依據(jù)；

3、以學(xué)生為主體，尊重個體差異。

　二、教材分析

本學(xué)期我校使用的是20xx年4月第一版、20xx年6月第一次印刷的仁愛版英語教材。該教材上冊涵蓋4個單元及12個主題和2個復(fù)習(xí)單元，共計(jì)6個單元，其中第2、第4單元后均附有一個復(fù)習(xí)單元。與往年相比，教材中的語法和句式描述相對穩(wěn)定，總共包含406個單詞，以及17個短語和許多用語表達(dá)。

　三、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

仁愛版七年級下冊英語主要涵蓋日常生活中的交際用語，以及一些西方國家的文化背景和習(xí)俗。教材內(nèi)容易于理解，學(xué)生能夠聽懂與熟悉話題相關(guān)的段落和簡短故事，能夠與教師或同學(xué)就熟悉的主題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。他們能夠閱讀小故事及其他簡單書面材料，并能參考示例或借助圖片寫出簡單句子，參與簡單的角色扮演等活動，嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法以克服學(xué)習(xí)中的困難。

　四、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

利用多媒體手段，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，將語言學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。通過開展豐富多樣的任務(wù)型活動，鞏固所學(xué)知識，鼓勵學(xué)生通過思考、體驗(yàn)、參與與合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力以及口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的技巧；通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在不同閱讀任務(wù)中應(yīng)用合適的閱讀策略獲取信息的能力，以提高其英語理解能力與語言應(yīng)用水平。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種方式激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；幫助學(xué)生了解在英語交際中常用的非語言肢體表達(dá)，鼓勵他們結(jié)合手勢、表情等手段來提升交際效果；提供多樣化的寫作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高其寫作能力。通過及時總法和日常用語，加深學(xué)生對語言功能的理解，從感性認(rèn)識上升至理性認(rèn)識。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的開展綜合探究活動，進(jìn)一步擴(kuò)展他們的語言知識，提高語言技能。以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)，確保每個語言知識點(diǎn)得到鞏固，讓學(xué)生當(dāng)堂掌握內(nèi)容。

2、在課堂上組織有趣的活動和游戲，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，通過實(shí)際生活來運(yùn)用英語。

3、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如創(chuàng)建英語角、運(yùn)用多媒體教學(xué)以及其它媒介與肢體語言的結(jié)合。

4、師生間多用英語交流，進(jìn)行有意識的口語訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對基本句型與重點(diǎn)詞匯的掌握。

5、鼓勵學(xué)生在課余時間盡量運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

6、鼓勵學(xué)生多看英語雜志，閱讀英語故事，拓寬英語書籍的閱讀量。

7、重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的主動性與積極性，幫助他們探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，理解與掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

　五、教學(xué)計(jì)劃安排:

Unit

Topic

Week

Unit 5

Topic1

第1-4周

Topic2—topic3

第4-5周

Unit 6

Topic1—topic2

第6-7周

Topic3—topic4

第8-9周

Revision

Review Unit5—unit6

第10周

Unit7

Topic1—topic2

第11-12周

Topic3—topic4

第13-15周

Unit 8

Topic1—topic2

第16-17周

Topic3—topic4

第18-19周

Revision-期末測試

Review Unit7—unit8

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 3

　一、班級基本情況

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級（3）和七年級（4）班的英語教學(xué)。學(xué)生的背景多樣，其中多數(shù)為新移民家庭的孩子，少數(shù)為本地學(xué)生。由于多種原因，普遍存在英語基礎(chǔ)薄弱、聽說讀寫能力偏低的問題。

　二、教材分析

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期的教材分為十個單元，內(nèi)容豐富且多樣。

具體安排：

每個單元安排5課時，學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：前4課時用于新知識的傳授，第5課時進(jìn)行單元測試。

主要措施

1、為了幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，避免知識斷層，本學(xué)期將有針對性地復(fù)習(xí)學(xué)生在初中學(xué)過但掌握不佳的時態(tài)、句型、詞匯等內(nèi)容，并將其融入到十個單元的教學(xué)中。

2、深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是與舊標(biāo)準(zhǔn)的差異，明確新增加的內(nèi)容與已刪除的內(nèi)容，注重新教材的使用。在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，并確保輔導(dǎo)和作業(yè)批改的質(zhì)量。

3、為了減輕學(xué)生的聽力訓(xùn)練壓力，提升他們的聽力能力，從七年級開始就著重進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

4、詞匯學(xué)習(xí)一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，直接影響到他們的綜合能力提升，所以在教學(xué)中，我將特別關(guān)注詞匯的教授，確保學(xué)生掌握有效的記憶方法和查詞典的習(xí)慣。

5、堅(jiān)持每周進(jìn)行作文訓(xùn)練，確保題材和方法的多樣性，并及時進(jìn)行評講。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予更多的批改與指導(dǎo)。

6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是七年級英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是未來升學(xué)考試的重要內(nèi)容。因此我將提取一節(jié)專門的閱讀課，使用課外閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀技巧。

7、集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障，有助于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我們將堅(jiān)持集體備課，事先確定中心發(fā)言人，明確下周要教授單元的重點(diǎn)，然后全組協(xié)作討論，最終達(dá)成一致。

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 4

　一、學(xué)生基本情況分析。

七年級的學(xué)生通常思維活躍、個性鮮明，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的好奇心與熱情。然而，也有部分同學(xué)由于基礎(chǔ)較為薄弱，可能在學(xué)習(xí)中遇到困難，感到沮喪。在本學(xué)期的教學(xué)中，必須制定針對性的輔導(dǎo)策略，以幫助每位學(xué)生穩(wěn)步提升英語水平。

　二、目的要求。

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采取靈活多樣的教學(xué)方法，營造生動的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生在真實(shí)的語境中主動使用英語進(jìn)行交流。

2、本學(xué)期將注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣、書寫與朗讀習(xí)慣以及良好的語言表達(dá)習(xí)慣，以便更好地支持高強(qiáng)度、高效率的課堂訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，熟練使用工具書，提升自學(xué)能力。

3、立足學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮其主體作用，強(qiáng)化對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更有效地掌握英語學(xué)習(xí)的技巧。

4、充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和直觀教具，整合信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)場景，以“以練為主”的原則，注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)思想的能力，從而提高課堂效率與容量。

5、深入研究教材，明確每個單元的教學(xué)目標(biāo)與要求，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級狀況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和選擇適合的教學(xué)方法，撰寫詳細(xì)教案。

　三、具體措施

總的原則是：提高課堂使用效率，科學(xué)運(yùn)用課堂時間。關(guān)注優(yōu)等生的成長，并通過優(yōu)生的帶動幫助學(xué)困生實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

1、在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)知識的層次性，使盡可能多的學(xué)生受益。

2、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，理清學(xué)習(xí)進(jìn)程，讓他們逐步養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、實(shí)施“一對一”幫扶活動，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，并監(jiān)督他們每日的作業(yè)和課文背誦。

4、成立英語學(xué)習(xí)小組，定期組織“每日一讀”活動，同時鼓勵家長在周末參與監(jiān)督，督促學(xué)生聽錄音和朗讀課文。

5、每天安排專門的閱讀訓(xùn)練時間，幫助學(xué)生盡快掌握閱讀技巧，激發(fā)閱讀興趣，從整體上提升語言能力。

七年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃將包括從第一單元到第九單元的教學(xué)項(xiàng)目，每個單元將分為多個課時進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注每位學(xué)生的獨(dú)特需求，旨在幫助他們?nèi)嫣嵘⒄Z綜合素養(yǎng)與實(shí)際應(yīng)用能力。我將通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂趣，特別注重培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我計(jì)劃結(jié)合有效的課堂教學(xué)模式，滲透文化意識的教育。我會遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革的宗旨，全面實(shí)施30+15課堂教學(xué)模式，注重精講和精練。在教學(xué)過程中，我將努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性與興趣，充分調(diào)動他們的積極性，在之前的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升聽、說、讀、寫能力，增強(qiáng)他們的英語自信。我會與學(xué)生保持良好溝通，及時了解他們在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難，并給予針對性的幫助。備課方面，我將認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、備學(xué)生，保證每節(jié)課的質(zhì)量；作業(yè)也會進(jìn)行全批全改。

　二、教材分析

七年級英語（下冊）共設(shè)有x個模塊，其中起始模塊主要著重于復(fù)習(xí)和鞏固六年級的英語基礎(chǔ)知識。正式教學(xué)的內(nèi)容則包括x個單元，每個單元圍繞“話題”展開，使學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)基本的日常用語和簡單對話，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。每個模塊都設(shè)計(jì)了豐富的練習(xí)，以確保學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本能力的均衡發(fā)展，同時也提供了重點(diǎn)知識的便于師生查詢。書中包含語音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固掌握英語的音律和單詞發(fā)音規(guī)則。這本教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　三、教學(xué)措施

1、重視語音訓(xùn)練

在英語學(xué)習(xí)中，語音是基礎(chǔ)。如果學(xué)生的語音能力扎實(shí)，將有效提高課堂的教學(xué)效率。良好的語音能力也能提升學(xué)生的詞匯記憶和自學(xué)能力，幫助他們準(zhǔn)確發(fā)音，增強(qiáng)自信心。

2、強(qiáng)調(diào)詞匯掌握

七年級的許多詞匯是六年級已學(xué)過的，重現(xiàn)率高，便于學(xué)生記憶和鞏固。詞匯學(xué)習(xí)可以采用以舊引新的方式，鞏固音標(biāo)知識，并注重新詞的發(fā)音，這樣有助于學(xué)生記憶新詞，達(dá)到溫故知新的效果，做到詞匯與句子結(jié)合，活學(xué)活用。實(shí)施詞匯的日常和周常清理，對有能力的學(xué)生要確保聽、說、讀、寫、譯五種能力的達(dá)標(biāo)。

3、加強(qiáng)對課文的理解

我將用簡單的語言將課文改編成小故事，并輔以表情和動作來幫助學(xué)生理解，這樣能更有效地掌握新知識。我還會利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，或使用實(shí)物投影等形式進(jìn)行新課的教學(xué)。

4、關(guān)注學(xué)生的個體差異

多與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生溝通，無論在教學(xué)還是生活中，做到因材施教，給予他們耐心指導(dǎo)，幫助他們克服自卑心理，增強(qiáng)信心，同時利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)。要及時檢查、補(bǔ)救，確保所學(xué)知識的穩(wěn)固。

5、推動師生之間的交流與合作

平時多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的想法與需求，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，努力構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)共同成長。

6、持續(xù)提升自身的專業(yè)能力

我會積極向同行請教，與經(jīng)驗(yàn)豐富且能力強(qiáng)的教師交流，參加聽課和閱讀活動，以不斷提升自身的教學(xué)能力。也會和備課組成員密切合作，共同探討，推動雙方進(jìn)步，做好日常的英語教學(xué)工作。

7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

我將認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，落實(shí)有效的教學(xué)模式，確保每一堂課教學(xué)質(zhì)量的提升，持續(xù)推進(jìn)有效課堂教學(xué)改革。

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 6

　一、指導(dǎo)思想：

以七年級英語下冊教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，旨在提升學(xué)生的聽說、讀寫能力，掌握基礎(chǔ)的英語知識，同時能夠在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用英語，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、工作目標(biāo)：

加強(qiáng)英語學(xué)科知識的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生在各類交流活動中自信使用語言的能力。

　三、教學(xué)要求

1、課前做好預(yù)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)并記錄問題。

2、課后進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，深入掌握所學(xué)內(nèi)容。

3、制定并嚴(yán)格按照作業(yè)計(jì)劃完成各項(xiàng)任務(wù)。

4、上課時認(rèn)真聽講，積極參與互動活動。

5、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于嘗試。

6、意識到英語是生活的重要一部分，努力學(xué)以致用。

　四、工作措施：

1）充分利用多媒體技術(shù)，展示其在英語教學(xué)中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過集體備課，深入研究新版教材，鼓勵學(xué)生多思考和討論，注重能力的提升。

2）在具體的英語教學(xué)中，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，使他們在自然情境中感受和理解文化，設(shè)置任務(wù)、鼓勵完成，并促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)。

評測方式：

1、聽力測試。

2、書面考試。

3、口語表達(dá)練習(xí)。

4、角色扮演活動。

5、作業(yè)完成情況。

6、學(xué)習(xí)態(tài)度評估。

　五、學(xué)生自我要求與家長配合事項(xiàng)

1、學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到英語在現(xiàn)代社會中的重要性，主動提高英語能力，家長也應(yīng)給予相應(yīng)的支持和鼓勵。

2、基礎(chǔ)較弱的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照課堂要求，穩(wěn)步扎實(shí)學(xué)習(xí)。

3、基礎(chǔ)較好的學(xué)生除了課堂學(xué)習(xí)外，可以增加課外知識的積累，如收聽英語廣播、閱讀英文報(bào)紙與青少年文學(xué)作品，以進(jìn)一步提升自身的英語水平。

4、時刻關(guān)注生活中的英語，努力為自己的日常生活創(chuàng)造使用英語的機(jī)會。

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 7

新的一學(xué)期即將開啟，我這學(xué)期將負(fù)責(zé)七年級下冊的英語教學(xué)。為了更有效地完成教學(xué)工作，我制定了以下詳細(xì)計(jì)劃：

　一、課程目標(biāo)

依據(jù)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，為了適應(yīng)新課程改革的要求，我將努力提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，準(zhǔn)確把握英語學(xué)科的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生觀，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們今后的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、教材特點(diǎn)

本學(xué)期將使用人教版的七年級下冊英語教材，整本書分為4個單元，每個單元包含3個主題，每個主題又細(xì)分為A到D部分：A部分以對話為主，側(cè)重語法結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)詞匯；B部分為A部分知識的擴(kuò)展與綜合應(yīng)用；C和D部分集中在閱讀上，以提升學(xué)生的閱讀能力，增加閱讀量。教材內(nèi)容緊扣生活實(shí)際，話題靈活多變。

　三、具體教學(xué)目標(biāo)

通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握最基本的語言知識和技能，養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過鼓勵與指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心，充分準(zhǔn)備，創(chuàng)造出師生皆喜愛的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過多做、多練、多聽、多寫，力求提升整體成績，減少低分率。

　四、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)802班和805班的英語教學(xué)。兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)相近，只有少部分學(xué)生能夠理解關(guān)于熟悉話題的簡單對話和故事，能與教師或同學(xué)進(jìn)行簡單的信息交流。由于學(xué)生大多來自農(nóng)村，整體英語基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)相對吃力。許多學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面存在需改進(jìn)之處。例如：部分學(xué)生尚未明確學(xué)習(xí)英語的目的，缺乏合作意識，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)等，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略性。這學(xué)期802班的后進(jìn)生較多，而805班雖然尖子生不及802班，但整體均分較高。

　五、具體措施

1.深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，確保每節(jié)課內(nèi)容豐富，滿足不同層次的學(xué)生需求。

2.充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

3.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，鼓勵他們積極參與，通過思考、討論、交流等方式掌握和運(yùn)用英語。

4.關(guān)心學(xué)生情感，營造輕松、民主和諧的課堂氛圍，時刻與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.開展多樣化的英語活動，提升學(xué)生的興趣，如單詞接龍、朗讀比賽、英語手抄報(bào)、唱英文歌曲等。

6.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施分層教學(xué)，注重個別輔導(dǎo)，幫助不同層次的學(xué)生提升能力。

7.每天要求學(xué)生背誦課文對話或短文，并記錄新學(xué)的單詞，組內(nèi)互查，老師每日檢查。

8.進(jìn)行階段性檢測，并進(jìn)行成績分析。

9.針對學(xué)生寫作能力不足的問題，每周要求學(xué)生完成一篇英語作文，并從課外閱讀英語短文，整理筆記，教師定期檢查。

10.提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的靈活性，布置有針對性的、有實(shí)用價值的作業(yè)。

11.持續(xù)自我學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

　六、關(guān)于遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的多媒體教學(xué)任務(wù)，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源。

　七、教學(xué)進(jìn)度安排

每個單元平均安排五周，如有調(diào)整，順延進(jìn)行：

第1周-4周Unit5 Feeling Excited

第5周 8周Unit 6 Enjoying Cycling并進(jìn)行期中考試

第9周--12周Unit 7 Food Festival

第13周--16周Unit 8 Our Clothes

第17周19周期末復(fù)習(xí)與考試

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 8

　一、七年級下冊英語教學(xué)目標(biāo)

在七年級下冊的英語教學(xué)中，主要目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并幫助學(xué)生建立自信心。教學(xué)將注重提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和有效的學(xué)習(xí)策略，使他們掌握必要的語言基本知識和技能，從而提升其英語運(yùn)用能力。通過對綜合能力的開發(fā)，讓學(xué)生在觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面有所進(jìn)步。教學(xué)還將關(guān)注中西文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和世界觀，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，發(fā)展良好的自學(xué)能力，確保學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上持之以恒，進(jìn)一步推動本年段的英語教學(xué)發(fā)展。

本學(xué)期的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，繼續(xù)鞏固英語學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，有條不紊地完成教學(xué)任務(wù)。特別關(guān)注學(xué)生閱讀能力的提升，將學(xué)生思維引導(dǎo)作為教學(xué)工作的重中之重，通過師生共同努力，創(chuàng)造學(xué)科與學(xué)生的優(yōu)異成績。

　二、七年級下冊英語教材分析

七年級英語教材由河北教育出版社出版，教材結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)旨在達(dá)成以下目標(biāo)：

1. 通過聽、說、讀、寫等多方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握最基本的語言知識和技能，培養(yǎng)初步的英語交際能力，形成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2. 使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的和意義。

3. 樹立初步的英語交際能力和自學(xué)能力。

　三、七年級下冊英語教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

本冊教材從語音、詞匯、語法和閱讀等多方面進(jìn)行教學(xué)。

1、語音教學(xué) 本冊教材在上冊基礎(chǔ)上深化音標(biāo)和單詞發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)和自學(xué)能力。

2、詞匯教學(xué) 本冊需要掌握的單詞數(shù)量約為400個，外加若干固定搭配和習(xí)慣用語，任務(wù)較重。

3、語法教學(xué) 本冊語法內(nèi)容涵蓋：動詞的過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞及各類簡單句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是本冊的核心部分，課文難度較上學(xué)期有所增加，繼續(xù)以對話為主，并包含一些簡單的短文。提高學(xué)生的聽說能力、表演對話能力仍為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，并需具備一定的語法基礎(chǔ)和句子表達(dá)能力，能夠運(yùn)用相關(guān)的詞組和句型。

　四、七年級下冊英語學(xué)情分析

整體來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，有的甚至聽說讀寫能力較低，未能達(dá)到年級要求。課堂教學(xué)中常出現(xiàn)不遵守課堂規(guī)則、不愿聽課、打瞌睡或做與課堂無關(guān)的事情，導(dǎo)致教學(xué)難以控制，英語學(xué)習(xí)氛圍欠缺。然而，也有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，自我管理能力強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)?？傮w來說，本班的英語教學(xué)面臨挑戰(zhàn)，需要投入更多的時間和精力。

　五、七年級下冊英語教學(xué)措施

1. 針對學(xué)生的基本情況，逐步激勵他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。

2. 提高課堂教學(xué)質(zhì)量，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的英語交際能力。

3. 有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽力、表達(dá)、朗讀、書寫和作業(yè)完成能力。

4. 重視思維過程的系統(tǒng)安排，由淺入深，逐步擴(kuò)展，結(jié)合已知與未知，循序漸進(jìn)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

5. 特別強(qiáng)調(diào)閱讀能力的提升。

初一年級的英語教學(xué)至關(guān)重要，對于基礎(chǔ)薄弱、興趣不高的學(xué)生更需深入研究教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科需求探索切實(shí)可行的教學(xué)模式。努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，并進(jìn)行分層次教學(xué)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)加大知識容量，拓展知識面，幫助他們更進(jìn)一步;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)因勢利導(dǎo)、因材施教，推動他們在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

　重點(diǎn)：書寫練習(xí)：

在教學(xué)中，應(yīng)確保學(xué)生在寫作前明確任務(wù)，提供示范和例子，幫助他們理解寫作要求;聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的有效方法。

【一】、閱讀訓(xùn)練

1. 閱讀材料標(biāo)題

2. 讓學(xué)生快速默讀對話或短文

3. 當(dāng)學(xué)生找到答案時，鼓勵他們回答

4. 再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步加深理解

5. 鼓勵學(xué)生猜測生詞和習(xí)慣用語的意思

6. 學(xué)生間進(jìn)行討論

7. 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力

【二】、語法教學(xué)

教師應(yīng)合理控制講解時間，重點(diǎn)放在學(xué)生的語言實(shí)踐上，激勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探索和歸納。

【三】、其他方法和措施

　六、七年級下冊英語教學(xué)進(jìn)度

本書為初一年級下冊，共8個單元，計(jì)劃每天一課，剩余時間用于復(fù)習(xí)。

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 9

　一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，能夠理解老師在熟悉話題上的講解并參與討論。學(xué)生應(yīng)能閱讀適合七年級的簡單讀物和報(bào)紙文章，克服生詞障礙， grasp主旨。學(xué)生需根據(jù)不同的閱讀目的靈活運(yùn)用合適的閱讀策略。同學(xué)們要在團(tuán)隊(duì)合作中解決問題并匯報(bào)結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，互相幫助，沒克服學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)生需合理地規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到文化差異。

1、面向全體學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，以幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維；

2、目標(biāo)設(shè)計(jì)需整體考量，體現(xiàn)靈活開放，基礎(chǔ)在于學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識的發(fā)展；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，滿足不同學(xué)生的需求；

4、采用實(shí)用的教學(xué)法，在教師的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的樂趣；

5、注重過程性評價，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。

讓學(xué)生在實(shí)際使用中學(xué)習(xí)英語，使他們成為有效使用者而非僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中最實(shí)用的工具，幫助他們在使用和學(xué)習(xí)英語中體驗(yàn)到輕松和成功的愉悅，而非無盡的焦慮與恐懼。

　二、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級（3）、（4）班的英語教學(xué)，共有108名學(xué)生，男生63人，女生45人。他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，成績較好。然而，仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏熱情和主動性，自覺性較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。主要原因在于未能激發(fā)他們對英語的興趣，有些學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān)，基礎(chǔ)薄弱，聽不懂甚至記不住基本詞匯，整體學(xué)習(xí)積極性不高。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解與基本技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識，以及聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)他們對英語的興趣，提升記憶單詞、聽力、寫作等學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力，充分調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，使他們在學(xué)習(xí)中有所收獲與進(jìn)步。學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還存在許多需要進(jìn)一步解決的問題。例如，許多學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正意識到學(xué)習(xí)的核心在于交流；大部分學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)做得不夠，缺乏計(jì)劃性和策略性；不善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，忽視了知識的鞏固和積累。

　三、教材分析：

本套教材起點(diǎn)低，針對性強(qiáng)；其結(jié)構(gòu)新穎，以康康等四位主人公的故事為主線，貫穿整個教材，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合他們的實(shí)際需求。每個單元都有明確的語言目標(biāo)、功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，要求掌握的基本詞匯也一目了然，教材分為A、B、C和D四部分。A部分為基本的語言訓(xùn)練，B部分進(jìn)行知識擴(kuò)展及綜合語言運(yùn)用，C部分提供語言學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，復(fù)習(xí)單元語法并結(jié)合練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，D部分為寫作訓(xùn)練，圍繞單元所學(xué)主題完成相應(yīng)作文。然而，對于農(nóng)村學(xué)生而言，由于小學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)難度增大，尤其是一千多個單詞使不少學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼。但我們必須迎難而上，努力提高農(nóng)村英語教學(xué)質(zhì)量。

本冊教材的重點(diǎn)包括一般將來時的用法、反義疑問句、過去進(jìn)行時的用法、表感官與直覺的系動詞的用法，以及動詞不定式的用法；難點(diǎn)則集中在一般將來時、動詞不定式及情態(tài)動詞的用法上。

　四、教學(xué)措施：

1. 要求學(xué)生勤記單詞，這是學(xué)習(xí)英語的根本。

2. 每天進(jìn)行聽寫，幫助學(xué)生鞏固課文中的單詞，鼓勵他們多記單詞；對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)針對性的作業(yè)，以提升他們的學(xué)習(xí)信心；

3. 注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；

4. 發(fā)揮學(xué)生主體，教師則要起到引導(dǎo)作用；

5. 營造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的自信與勇氣；

6. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言遷移，加強(qiáng)日常生活中的英語口語實(shí)踐；

7. 鼓勵學(xué)生自主探索，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，共同提高；

8. 強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合語言能力。

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 10

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級英語下冊的教學(xué)工作，班級人數(shù)共計(jì)110人，具體包括七（1）班和七（2）班，人數(shù)分別為55人和55人。以下是詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃：

?。ㄒ唬┍緦W(xué)期的指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的英語教學(xué)將遵循以下原則：

1、關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助他們建立自信心，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維；

2、目標(biāo)設(shè)定應(yīng)靈活多樣，著眼于學(xué)生的語言能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展；

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體，尊重個體差異，鼓勵個性化學(xué)習(xí)；

4、通過活動導(dǎo)向的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生參與體驗(yàn)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增進(jìn)合作意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功的喜悅；

5、注重過程性評價，促進(jìn)學(xué)生個體發(fā)展，建立激勵學(xué)生興趣與自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。通過實(shí)際運(yùn)用英語來學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)者，更是使用者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有效的工具，而不是負(fù)擔(dān)，讓他們在學(xué)習(xí)和使用過程中享受輕松與成就的快樂，而非憂慮與恐懼。

?。ǘ┧贪嗉墝W(xué)生基本情況分析：

七（1）班的學(xué)業(yè)表現(xiàn)優(yōu)于七（2）班，但兩個班都不同程度地出現(xiàn)了學(xué)業(yè)分化現(xiàn)象。在優(yōu)秀學(xué)生方面，七（2）班顯示出較好的成績；在中等生層次上，七（1）班的比例則更為顯著。進(jìn)入七年級后，不少學(xué)生對英語的興趣有所減退，尤其是某些男生已失去對英語的熱情，導(dǎo)致偏科現(xiàn)象，兩班都有類似情況出現(xiàn)，比如七（1）班的xx和七（2）班的xx等。兩個班級也存在不同程度的學(xué)困生，學(xué)生整體狀況不容樂觀?？紤]到七年級的英語學(xué)習(xí)與中考關(guān)聯(lián)密切且難度加大，我深感責(zé)任重大，決心克服困難，努力提升學(xué)生的成績。

?。ㄈ^斗目標(biāo)：

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升自身教學(xué)水平，確保教學(xué)相互促進(jìn)，力爭達(dá)到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。努力縮小七（1）班和七（2）班之間的差距，確保每位學(xué)生都有所進(jìn)步，同時收獲知識。

?。ㄋ模┚唧w措施：

嚴(yán)格抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是詞匯的掌握。在單詞教學(xué)中，將讀音和拼寫緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過音標(biāo)記憶詞匯，并采用多樣化的方式加強(qiáng)單詞的檢測。同時注意課堂筆記的整理，筆記是運(yùn)用單詞的關(guān)鍵，應(yīng)關(guān)注重點(diǎn)單詞和句型結(jié)構(gòu)，以精講多練的方式幫助學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，并及時進(jìn)行單元測試。

重視課文的朗讀。默讀并不等于流利地朗讀，七年級的課文相對較長，知識點(diǎn)多，因此要通過朗讀讓學(xué)生更好地理解內(nèi)容。本學(xué)期注重學(xué)生的語音、語調(diào)和語速訓(xùn)練，爭取大多數(shù)學(xué)生能夠流利地朗讀課文，從而提升他們對英語的興趣，也幫助他們的聽力提高。朗讀情況將以小組為單位進(jìn)行檢查，由組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并定期舉行朗讀比賽。

第三，注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，通過多種方式提高優(yōu)秀學(xué)生的比例和質(zhì)量，同時對存在偏科的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使他們意識到英語的重要性，傳授給他們有效的學(xué)習(xí)方法，激勵他們努力提升英語水平。

在教學(xué)過程中，我將用自己的熱情感染學(xué)生，以積極的態(tài)度激勵他們，通過有效的方法引導(dǎo)他們，以實(shí)際行動承擔(dān)起教師的責(zé)任，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

?。ㄎ澹┱n程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周到第四周：準(zhǔn)備課—Unit3階段性測驗(yàn)

第五周到第六周：Unit4—Unit5階段性檢測

第七周到第八周：Unit6—Unit7階段性檢測

第九周到第十周：Unitreview1—6階段性檢測

第十一周：ReviewUnit1—Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周到第十三周：Unit7—Unit8階段性檢測

第十四周到第十五周：Unit9—Unit10階段性檢測

第十六周到第十七周：Unit11—Unit12階段性檢測

第十八周到第十九周：ReviewUnit7—Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 11

　一、學(xué)生情況分析

七年級總共有兩個班級，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)，態(tài)度積極，掌握了一些基本的英語學(xué)習(xí)方法，能夠認(rèn)真主動地參與學(xué)習(xí)，整體成績較好。然而，還有少數(shù)學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)熱情不高，自我管理和自控能力較差，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不理想。這些學(xué)生常常覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種享受。部分學(xué)生沒有掌握有效的單詞記憶技巧，基礎(chǔ)單詞的聽寫也難以通過，因此在理解、聽力和學(xué)習(xí)上遇到困惑。

　二、教材概述

七年級下冊英語教材包含十二個單元，另有兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元都設(shè)定了明確的語言目標(biāo)，包括主要的功能點(diǎn)和語法結(jié)構(gòu)，以及學(xué)生需掌握的基本詞匯，并分為A、B兩個部分。A部分開篇用一幅展示新功能在生活中運(yùn)用的圖片，帶出學(xué)生在練習(xí)新語言時需要的重點(diǎn)詞匯。所有重點(diǎn)單詞均在圖中體現(xiàn)，學(xué)生能夠直觀理解，無需額外解釋或翻譯。新的表達(dá)方式通過人物對話框呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和實(shí)際練習(xí)。B部分在鞏固A部分語言的引入了新的詞匯，且相關(guān)活動幫助學(xué)生整合新舊知識。這一循環(huán)強(qiáng)化了以前的語言學(xué)習(xí)，為新知識的掌握提供了更多的練習(xí)機(jī)會。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、詞匯方面：掌握本冊教材中的重點(diǎn)詞匯，學(xué)習(xí)根據(jù)單詞音標(biāo)規(guī)則進(jìn)行記憶，深入了解單詞和詞組的用法。

2、語言結(jié)構(gòu)方面：能夠談?wù)撊藗兊膰途幼〕鞘?；詢問和表述某一地點(diǎn)的位置；描述動物及表達(dá)喜好并說明原因；討論個人和他人的職業(yè)；描述正在進(jìn)行的動作、天氣情況及個人對天氣的喜好和原因；描述人的外貌特征；進(jìn)行訂餐或點(diǎn)菜；敘述過去發(fā)生的事件；交流對特定人、事、物的看法等。

3、語法知識方面：掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成與用法，一般過去時的構(gòu)建形式與應(yīng)用，祈使句、情態(tài)動詞“can”的使用，there be句型的結(jié)構(gòu)，以及介詞的用法。

　四、教學(xué)方法與措施

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，注重記憶方法。

2、嚴(yán)格執(zhí)行早讀制度，設(shè)定早讀內(nèi)容并加強(qiáng)監(jiān)督，確保早讀效果。

3、語法教學(xué)要與真實(shí)語境相結(jié)合。在進(jìn)行語法練習(xí)時，必須堅(jiān)持話題、語境、結(jié)構(gòu)和功能的融合，明確語法結(jié)構(gòu)和交際功能。強(qiáng)化語法知識在培養(yǎng)語言應(yīng)用能力方面的基礎(chǔ)作用，同時在教學(xué)方法上進(jìn)行改革。在課堂上融入生動活潑的教學(xué)活動，摒棄單一的題海戰(zhàn)術(shù)，以適應(yīng)當(dāng)今英語教學(xué)的需要。

4、注重交際用語的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)用英語進(jìn)行實(shí)際交流，這是英語學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)。教學(xué)時避免一味的模板化，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用語言的能力。

5、進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀能力，閱讀能力培養(yǎng)是英語教學(xué)的重要組成部分。在講解閱讀理解題時，教師應(yīng)側(cè)重于幫助學(xué)生分析語言材料，而不是簡單核對答案。

6、持續(xù)實(shí)施形成性評價制度，給予學(xué)生正面的鼓勵和表揚(yáng)，避免使用消極語言。

7、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，制定合適的學(xué)習(xí)評估方法，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信。

8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

（略）

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 12

【一】、在本學(xué)期的七年級英語下冊教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下教學(xué)理念：

1、關(guān)注每一位學(xué)生，理解他們的情感需求，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)成就感，并提高自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；

2、制定合理的教學(xué)目標(biāo)，確保靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)將圍繞學(xué)生的語言技能、知識積累、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化認(rèn)知的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃；

3、采用多樣化的教學(xué)活動，注重學(xué)生的體驗(yàn)和參與，實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等活動，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功的喜悅。

【二】、學(xué)生基本情況分析：

一 學(xué)生狀況分析

1．學(xué)習(xí)水平差異

部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)高度重視，掌握情況良好，基本達(dá)到小學(xué)畢業(yè)水平，但也有些學(xué)生缺乏重視，學(xué)習(xí)成果不理想，甚至還有少數(shù)學(xué)生完全沒有接觸過英語。班級的整體英語水平參差不齊，這對日常教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)，增加了教學(xué)難度。

2．學(xué)習(xí)習(xí)慣待改善

由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，面臨新的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣尚未形成，許多學(xué)生需要在學(xué)習(xí)策略上進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

【三】、教學(xué)目標(biāo)：

努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，力爭完成學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

【四】、具體措施：

1、每天要求學(xué)生背誦和默寫課文中的對話，目的在于提升他們的語言感知能力。

2、每天記憶5個生詞和2個常用句子或習(xí)語，通過“互查與教師抽查”的方式進(jìn)行及時的檢查和反饋，以確保學(xué)習(xí)效果的持續(xù)保持。

3、對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)專門的作業(yè)，幫助他們在小幅度的進(jìn)步中體會學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信心，快速成長。

4、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引他們積極參與。通過思考、討論、交流與合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際使用中學(xué)習(xí)和掌握英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周－第三周：開學(xué)初的教學(xué)準(zhǔn)備工作

第四周－第六周：Unit 1—Unit 2（第五周：國慶假期）

第七周―第八周：Unit 3—Unit 4

第九周：Unit 5

第十周－第十一周：Review Unit 1—Unit 5期中復(fù)習(xí)階段

Mid—exam of Unit 1—Unit 5迎接期中考試

第十二周―第十四周：Unit 6—Unit 7

第十五周―第十六周：Unit 8—Unit 9

第十七周―第十八周：Review Unit 6—Unit 9

第十九周―第二十周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

通過實(shí)際使用英語來學(xué)習(xí)英語，幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為他們生活學(xué)習(xí)中最實(shí)用的工具，讓他們在使用與學(xué)習(xí)中體會到簡單與成功的快樂，而不是無盡的壓力與恐懼。倡導(dǎo)教師之間的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，共同提升初一年級的教學(xué)質(zhì)量。

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 13

一、指導(dǎo)思想:

七年級下學(xué)期是學(xué)生英語能力提升的重要階段，教學(xué)計(jì)劃的制定尤為重要。作為教師，首先應(yīng)加強(qiáng)課堂教學(xué)，確保有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。參與教科研活動，提高自身的教學(xué)水平與專業(yè)能力。在課程中，注重與學(xué)生生活息息相關(guān)的語言知識傳授，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合能力，以激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)用性，幫助學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)英語向能“運(yùn)用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

二、教材分析

本學(xué)期七年級英語采用人教版教材，共分為兩個部分。第一部分為準(zhǔn)備階段，包括三個單元，重點(diǎn)內(nèi)容涵蓋音標(biāo)及基礎(chǔ)詞匯。第二部分為正式課程，分為九個單元，內(nèi)容包括：自我介紹、討論個人能力、描述家庭成員、分享個人愛好與日常生活等。本教材中需掌握的語法知識有：

1. be動詞的用法

2. 一般現(xiàn)在時

3. 一般疑問句的構(gòu)造

4. 特殊疑問句的構(gòu)造

5. 冠詞的使用

6. 人稱代詞的運(yùn)用

7. 序數(shù)詞的表達(dá)

8. 名詞復(fù)數(shù)的變化

9. 實(shí)義動詞 do 的應(yīng)用。

三、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助建立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力和形成有效的學(xué)習(xí)策略。

2、掌握基本語言知識和技能，建立初步的語感，發(fā)展觀察、記憶、思維、創(chuàng)造及想象能力。

四、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化中小學(xué)銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1) 培養(yǎng)查閱字典和使用工具書的習(xí)慣；

2) 養(yǎng)成科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；

3) 注重課堂與課后銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范的習(xí)慣；

4) 培養(yǎng)專心聽講、積極思考及勇于參與的習(xí)慣；

5) 明確要求，定期檢查，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)及課堂做筆記的好習(xí)慣。

2、深入研究教材，提煉知識要點(diǎn)，提高課堂效率。

教學(xué)需要互動才能提高。共同探討教學(xué)法，定期進(jìn)行組內(nèi)互聽與點(diǎn)評，在提升自身教學(xué)水平的鞏固已有知識，靈活應(yīng)用。在常規(guī)課堂教學(xué)中，要明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵和難點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)主動學(xué)習(xí)。

3、注重知識傳授與及時評價相結(jié)合，強(qiáng)化反饋與落實(shí)。

課堂中盡量將每節(jié)課的知識點(diǎn)，如語音、詞匯和語法講解清楚明白，充分利用課前的2分鐘進(jìn)行教師自評和學(xué)生自測。同時應(yīng)強(qiáng)化課堂確保知識掌握。4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)軟件，探索新型教學(xué)模式，開發(fā)豐富的英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

5、重視單元復(fù)習(xí)，及時查漏補(bǔ)缺。

6、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，增強(qiáng)他們對英語的興趣，爭取讓他們?nèi)〉昧己贸煽儭?/p>

五、學(xué)生情況分析及對策：

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(17)、(19)兩個班的英語教學(xué)。盡管大部分學(xué)生在小學(xué)階段已接觸英語，掌握了一些字母和詞匯，但大多數(shù)同學(xué)僅能說出部分單詞和句子，優(yōu)秀學(xué)生較少，學(xué)習(xí)困難生相對較多。一些學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏熱情與主動性，自覺性不佳，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。面對這種情況，本學(xué)期的教學(xué)將一方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識講解與技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型及聽、說、讀、寫的基本技能，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；另一方面，采用多種措施，著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；教會他們掌握語音、單詞、閱讀和寫作的學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自主探索和合作探究的能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。教學(xué)中采用任務(wù)型的教學(xué)法，靈活運(yùn)用多元化的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移與拓展。尊重學(xué)生，與他們一起分享學(xué)習(xí)過程中的快樂與困難，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得顯著進(jìn)步。

六、教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展基本能力，提升聽、說、讀、寫的綜合技能，使學(xué)生初步具備運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移與擴(kuò)展。

1、深入研究新課標(biāo)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

2、幫助學(xué)生可以用英語進(jìn)行簡單交流。

3、重視詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞，適當(dāng)拓展詞匯量。

4、掌握關(guān)鍵句型，尤其是每個單元的核心句子。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

1、準(zhǔn)備部分 Unit1

How are you?

2、準(zhǔn)備部分 Unit2

What do you like to do?

3、準(zhǔn)備部分 Unit3

Can you play the guitar?

4、Unit1

My family習(xí)題課：介紹家人和家庭關(guān)系。

5、Unit2

My favorite hobbies 習(xí)題課：談?wù)搨€人愛好與興趣。

6、Unit3

What do you want to be?習(xí)題課：討論未來職業(yè)，使用一般將來時。

7、Unit4

How often do you exercise?習(xí)題課：頻率副詞的使用。

8、習(xí)題課

期中總結(jié)。

9、Unit5

Where do you go on weekends?習(xí)題課：關(guān)于時間的表達(dá)與活動描述。

10、Unit6

Whats your favorite food?名詞復(fù)數(shù)的復(fù)習(xí)。

11、Unit7

What do you usually do?習(xí)題課：日?；顒拥拿枋?。

12、Unit8

Do you ever travel?習(xí)題課：現(xiàn)在完成時的使用。

14、Unit9

My school life.習(xí)題課：總結(jié)學(xué)校生活相關(guān)的表達(dá)方式。

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 14

時間過得飛快，七年級英語下冊的教學(xué)工作即將展開。在過去的一學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，英語教師們積極參與教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力開展教研活動，深入探討和改進(jìn)教學(xué)方法與手段，切實(shí)推進(jìn)新課程的實(shí)施，將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，取得了一定的教學(xué)效果，為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)了力量。

一、強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)，提升理論水平

當(dāng)前，我校正全面實(shí)施新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)?！缎掠⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容、方式、評估及教育觀念等方面提出了許多的新要求。每位英語教師都應(yīng)積極面對這一挑戰(zhàn)，開學(xué)初期，組織所有英語教師參與各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，深入理解新課標(biāo)的教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新的思維指導(dǎo)教學(xué)。全體教師通過自學(xué)與教研組活動相結(jié)合，針對階段性的教育教學(xué)需求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)與討論相關(guān)的教學(xué)理論知識，以此來提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。

切實(shí)了解新課程和新教材的設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)及實(shí)施建議，有助于教師更好地履行教學(xué)職責(zé)。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，將理論學(xué)習(xí)與集體備課相結(jié)合，鼓勵教師們在備課過程中運(yùn)用理論知識，確保每位教師集體備課的次數(shù)不少于三次。

二、改進(jìn)教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)風(fēng)格，以及學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初，英語教師根據(jù)學(xué)校的安排，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃開展教學(xué)活動。

在備課過程中，教師們深入研究教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，注重課堂教學(xué)的有效性，采用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生從日常生活中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，始終堅(jiān)持做到“六認(rèn)真”教學(xué)原則。結(jié)合課程改革的要求，教師們不斷探索，積極實(shí)踐，以更好地適應(yīng)新課程的需求。

教師們重視教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中，認(rèn)真把握教學(xué)質(zhì)量，尤其關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，利用課余時間為他們提供一對一的輔導(dǎo)，取得了良好的效果。多數(shù)教師愿意無償?shù)貫閷W(xué)生補(bǔ)習(xí)，確保課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)獲得實(shí)實(shí)在在的知識提升。

三、積極開展教研活動，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

教師的成長與學(xué)習(xí)密切相關(guān)，教研活動的質(zhì)量直接影響教學(xué)效果。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，我們教研組組織學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教學(xué)理論，定期分享學(xué)科資料，要求每位教師定期訂閱英語教學(xué)相關(guān)的雜志，以此保持對新理念的關(guān)注和理解。我們還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，量身制定教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)活動的有效性。一學(xué)期以來，英語教師們相互學(xué)習(xí)，共同提高，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入討論，要求教師們在假期撰寫一篇教學(xué)案例，以鞏固所學(xué)知識。

在學(xué)期初，我們經(jīng)過全組教師討論確定了教研活動計(jì)劃，并對每次活動進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的改進(jìn)，以提升教師的課堂教學(xué)水平和效益。本學(xué)期，英語教研組的教師們共聽課80余節(jié)，并相互代課8節(jié)，通過這一系列活動，促進(jìn)了教師之間的交流與合作。

盡管本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但仍面臨許多挑戰(zhàn)。教師的教育觀念尚未完全轉(zhuǎn)變，新課程理念的理解仍有待加強(qiáng)。一些教師對新課程的效果和實(shí)施持觀望態(tài)度，如何平衡知識與技能傳授和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)之間的關(guān)系，仍需進(jìn)一步研究和探索。我們將繼續(xù)推進(jìn)新課程的改革，確保各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力提升我校的英語教學(xué)質(zhì)量。

四、以學(xué)生為中心，積極開展英語活動

在本學(xué)期中，我們英語組的全體教師根據(jù)教導(dǎo)處的安排，積極開展了教師集體備課，通過互相討論和學(xué)習(xí)，提升了教師對新課程理念的理解，及時統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度與思想，積極探索適應(yīng)新課程的教學(xué)方法，讓集體備課發(fā)揮更大的作用。

在英語組教師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)展，同時也清楚地認(rèn)識到自身的不足。教師們在教育理念的轉(zhuǎn)變上需進(jìn)一步加強(qiáng)，對新課程的理解也需要更深入，未來我們將加快新課程的推進(jìn)步伐，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)水平，以確保在實(shí)施新課程的過程中取得更為顯著的成果。

七年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 15

伴隨著溫暖春風(fēng)的吹拂，我們迎來了臨沂六中北校區(qū)的七年級下學(xué)期的新篇章。新學(xué)期的新氣象，新學(xué)期的新挑戰(zhàn)，學(xué)生們滿懷期待，充滿了對知識的渴望。為了使他們在新學(xué)期中蓬勃發(fā)展，更好地適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)學(xué)校的總體安排，特制訂本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作。七年級九班有58名學(xué)生，27名女生，31名男生；七年級十班有55名學(xué)生，22名女生，33名男生。這些學(xué)生來自不同的背景，有的來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有的則是周邊社區(qū)學(xué)校的學(xué)生，甚至還有些來自更遠(yuǎn)的縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。班上學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)各不相同，給教學(xué)管理帶來了些許挑戰(zhàn)。

二、學(xué)情分析

通過學(xué)生入學(xué)后的期中測試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過英語，但在學(xué)習(xí)態(tài)度上缺乏重視。因來源學(xué)校的差異，學(xué)生的英語水平存在顯著差異，尤其是在聽說能力方面，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，導(dǎo)致他們在一次性滿分100分的測試中，往往難以及格，甚至個別同學(xué)的成績僅在30分左右，學(xué)習(xí)形勢嚴(yán)峻。

三、教材分析

本冊七年級英語教材共分為12個單元，前3個單元為適應(yīng)性單元，后續(xù)的9個單元則是正式學(xué)習(xí)內(nèi)容。適應(yīng)性單元旨在幫助學(xué)生順利過渡到初中英語學(xué)習(xí)，主要通過字母學(xué)習(xí)和音標(biāo)教學(xué)來為后續(xù)的語言學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。Unit 1至Unit 9則圍繞不同話題展開，著重于語言功能的實(shí)際應(yīng)用、句子結(jié)構(gòu)的理解和語法項(xiàng)目的梳理，幫助學(xué)生積累詞匯，鞏固所學(xué)知識，提升綜合運(yùn)用能力。

四、教學(xué)措施

七年級是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。做好此階段的英語教學(xué)工作至關(guān)重要，具體措施如下：

1. 認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，持續(xù)提高教育水平。每堂課前做好教案準(zhǔn)備，上課時認(rèn)真授課，并及時批改作業(yè)，通過不斷反思來提升自身的教學(xué)能力。

2. 注重音標(biāo)教學(xué)，作為初期英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過模仿和實(shí)踐來幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，尤其是元音及其組合的發(fā)音技巧，從而培養(yǎng)良好的發(fā)音習(xí)慣。

3. 定期進(jìn)行課文背誦與默寫，鼓勵學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)語感。每周要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容撰寫小短文，提升寫作能力。

4. 嚴(yán)格執(zhí)行晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容并加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果良好。

5. 堅(jiān)持進(jìn)行單元測試，定期評估學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保課堂教學(xué)更具針對性。同時讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)進(jìn)步所帶來的成就感。

6. 針對后進(jìn)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)并布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以幫助他們在學(xué)習(xí)中逐步取得進(jìn)步，樹立信心。

7. 合理分組，組織小組學(xué)習(xí)與競爭，通過組內(nèi)、組間的合作與競爭，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

8.充分利用現(xiàn)代教育科技，采用多媒體教學(xué)手段，探索新穎的教學(xué)模式，為學(xué)生開拓更廣泛的學(xué)習(xí)渠道，提升教學(xué)效果。

五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

2.20－3.15：適應(yīng)性單元學(xué)習(xí)及檢測

3.16—3.22：Unit 1及檢測

3.23—3.29：Unit 2及檢測

3.30—4.5：Unit 3及檢測

4.6—4.12：Unit 4及檢測

4.13—4.19：期中復(fù)習(xí)及檢測

4.20—4.26：Unit 5及檢測

4.27—5.3：Unit 6及檢測

5.4—5.10：Unit 7及檢測

5.11—5.17：Unit 8及檢測

5.18—5.24：Unit 9及檢測

5.25—6.5：期末復(fù)習(xí)及檢測