我們不僅要關(guān)注學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的掌握，更應(yīng)重視情感的表達(dá)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。通過豐富多彩的音樂活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，感受到音樂的魅力與樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)潛能。教學(xué)計劃不僅要有系統(tǒng)性的知識傳授，更要注重實踐與體驗的結(jié)合，使音樂教育真正成為孩子們心靈成長的沃土。

小學(xué)二年級下冊的音樂教學(xué)計劃 篇1

一、班級情況分析：

小學(xué)二年級的學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂紀(jì)律較好，積極舉手發(fā)言的學(xué)生較多。在音樂欣賞方面，教材中選擇了一些旋律輕快、朗朗上口的樂曲，學(xué)生們在認(rèn)真聽音樂后，能夠表達(dá)自己的感受，并勇于分享自己的獨特見解。

二、教材分析：

小學(xué)二年級下冊共設(shè)有10個主題單元，主要內(nèi)容涵蓋了聆聽、演唱、創(chuàng)作與活動。新教材在曲目選擇上，注重作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，同時兼顧歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低了抽象的識字要求和過高的技能技巧。二年級的教材主要以圖譜為主，在創(chuàng)作與活動中，提供多樣化的方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，同時評估的方式也應(yīng)多樣化，角度豐富。

作為一套全新的教材，其編寫充分體現(xiàn)了以下基本理念：強調(diào)“以學(xué)生為中心”，注重學(xué)生的全面發(fā)展；以審美為核心；以文化為主線；注重實踐與創(chuàng)作的結(jié)合。強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，允許他們以個性化的方式來學(xué)習(xí)音樂，并鼓勵表達(dá)獨立的見解。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)段目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)對祖國音樂藝術(shù)的熱愛，引導(dǎo)他們積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂活動，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)他們的審美情趣，促進個性和諧發(fā)展，使他們具備初步的音樂感受與表現(xiàn)能力。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂和外國經(jīng)典音樂，拓寬文化視野，掌握基本的音樂知識和簡單的技能。

4、突出音樂學(xué)科的特性，將愛國主義和集體主義精神融入音樂教育，啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度。

(二)具體目標(biāo)

1、演唱

(1)了解演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。

(2)參與多種演唱活動。

(3)用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有感情地獨唱或齊唱。

(4)運用不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲的情感。

(5)能夠背唱4到6首歌曲。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)常用的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源進行合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能配合歌曲用身體動作表現(xiàn)情感。

(3)在律動、集體舞、音樂游戲和歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能用聲音、語言和身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單的樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

能夠用線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，備課時要結(jié)合新課標(biāo)，并關(guān)注學(xué)生的實際需求。

2、注重因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點采取相應(yīng)的教學(xué)方法，以促進他們的全面發(fā)展。

3、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣，兼具知識性、趣味性、探索性和表演性，最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們獲得更多知識和技能，同時培養(yǎng)他們的團隊合作和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)課時安排

(略)

小學(xué)二年級下冊的音樂教學(xué)計劃 篇2

　一、學(xué)生基本情況

二年級的學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)建立了一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂的熱情非常高漲。特別是那些活潑、貼近他們生活的歌曲，他們更加喜歡。學(xué)生的音樂能力發(fā)展存在差異，大多數(shù)學(xué)生具備良好的音樂感覺，音準(zhǔn)表現(xiàn)也相對不錯，但仍有一些學(xué)生在音準(zhǔn)、表現(xiàn)力和音樂常規(guī)方面需要進一步的培養(yǎng)。學(xué)生能夠感知自然界及日常生活中的各種聲音，并通過自己的聲音或打擊樂器進行模仿和表達(dá)。他們能夠識別樂器的聲音，并用打擊樂器表現(xiàn)出音量的強弱以及音符的長短。學(xué)生還需感受并描述音樂中的力度與速度的變化，并嘗試聆聽來自不同國家、地區(qū)和民族的兒歌、童謠以及小型樂器曲目，從中初步感受其風(fēng)格的多樣性。

　二、教材分析

本學(xué)期所使用的教材是《國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》（湘教版）。該教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而開發(fā)的，重視“以學(xué)生為中心”的理念，強調(diào)以審美為導(dǎo)向，以音樂文化為主線，注重學(xué)生的實踐與創(chuàng)造，努力增強綜合素養(yǎng)。教材在選曲上不僅考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，還特別關(guān)注歌曲的易唱性和可聽性，確保歌曲朗朗上口，易記易唱，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在識譜方面，教材降低了難度，欣賞片段主要以主旋律和圖譜為主，充分考慮了學(xué)生的年齡特點。例如，本冊教材中的圖譜和字母譜就是很好的例子。對于基本音樂節(jié)拍的認(rèn)識，教材涵蓋了從四二拍到四三拍的多種音符時值，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

本冊教材豐富了唱游的形式與內(nèi)容。唱游是兒童學(xué)習(xí)音樂的一種有效方式，體現(xiàn)了新課程理念的教學(xué)法。教材整合了以往成功的唱游經(jīng)驗，創(chuàng)造性地擴展了唱游的形式與內(nèi)容，并系統(tǒng)安排了律動、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種活動。

律動可以靈活地與歌曲、樂曲和情境結(jié)合，依據(jù)不同的方式進行安排。游戲活動增加了趣味性和參與感，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，掌握知識和技能，實現(xiàn)多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲分為兩類，一類是活動型音樂游戲，旨在讓學(xué)生在活動中享受音樂、體驗音樂，以培養(yǎng)他們的韻律感和動作的協(xié)調(diào)性。學(xué)生能夠用自己的人聲或樂器模仿自然界和生活中的聲音，運用打擊樂器或者其他音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低，體驗不同的音樂情感。

　三、教學(xué)重點

1. 能夠自然流暢地唱歌，積極參與音樂活動。

2. 開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感。

3. 激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛與興趣。

　四、教學(xué)難點

1. 學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)作能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)友愛的精神。

　五、教學(xué)措施

1. 通過設(shè)計情境和實踐活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強自信心，讓他們自然大方地表達(dá)自己。

2. 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3. 營造良好的課堂環(huán)境，讓每位學(xué)生都能受益，發(fā)揮潛能并享受學(xué)習(xí)的樂趣。

4. 扎實鞏固音樂基礎(chǔ)知識（如樂理），在唱歌時教師親自示范，幫助學(xué)生掌握發(fā)音和咬字的技巧。

5. 運用音樂課的特色，結(jié)合彈、唱、演、奏等多種方法，來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提升他們的音樂表現(xiàn)能力。

6. 確保教學(xué)重點的落實，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解，避免走過場，運用生動形象的語言和多樣的直觀教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

7. 加強備課和教研活動，深入研究教材，精心準(zhǔn)備，提高自己的教學(xué)水平。

8. 關(guān)注文藝特長生的培養(yǎng)與發(fā)展。

小學(xué)二年級下冊的音樂教學(xué)計劃 篇3

　一、班級情況分析：

二年級的小朋友們充滿朝氣和好奇心，他們對周圍的一切充滿探索的熱情，尤其是對音樂的學(xué)習(xí)。在過去的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們對課堂規(guī)則和小學(xué)生守則有了更深刻的理解，因此在課堂上的表現(xiàn)也有了顯著的提高。二年級的學(xué)生逐漸掌握了一些基本的音樂知識，具備了一定的創(chuàng)作能力，但仍需繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，以便獲得更多的音樂理論與技能，進一步加深對音樂的理解。

　二、教材分析：

本教材秉承“以學(xué)生為中心”的教育理念，關(guān)注每位學(xué)生的個性化發(fā)展。教材的編寫以音樂審美為核心，圍繞音樂文化展開，通過增強實踐和創(chuàng)造性活動，強化綜合性和滲透性，貫穿激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣的過程。

　三、教學(xué)目的要求：

1、能夠用愉快、悠揚的情感演唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲所傳達(dá)的情緒，感知速度對音樂表現(xiàn)的影響，聽辨音高并能進行模唱。

2、初步了解民族歌曲的特點，能夠通過欣賞和演唱展示想象力，進行表演。

3、通過合唱表現(xiàn)出伙伴之間合作的意識和集體主義精神。

4、深入了解多樣的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

5、在演唱過程中表達(dá)對祖國、人民和長輩的熱愛，了解女聲和童聲的演唱形式，學(xué)習(xí)并區(qū)別休止符。

6、感受并體驗不同歌曲的風(fēng)格差異，能夠帶著感情演唱每一首歌曲。

7、通過歌曲演唱增強環(huán)保意識，提高自然常識，提升審美情趣，發(fā)展聯(lián)想能力。

　四、教學(xué)的措施：

1、深入研究教學(xué)大綱和教材，清晰把握每節(jié)課的重點與難點。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，合理利用35分鐘的課堂時間，確保學(xué)生在每節(jié)課后都有新的收獲。

3、做好充分的課前準(zhǔn)備工作。

4、按照教案授課，給學(xué)生充分的自我表現(xiàn)和提問的機會。

5、根據(jù)學(xué)生的心理和生理發(fā)展特點，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、結(jié)合學(xué)校的設(shè)備條件，充分利用光碟、錄像、錄音等教學(xué)工具，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

7、教學(xué)方法：示范教學(xué)，教師表演學(xué)生模仿；通過鼓勵和表揚提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；因材施教，針對不同學(xué)生采用相應(yīng)的方法，讓每位學(xué)生都有所收獲和進步。

小學(xué)二年級下冊的音樂教學(xué)計劃 篇4

　一、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，推動他們積極參與音樂學(xué)習(xí)。

2、通過音樂的熏陶，感受音樂的美，發(fā)展豐富的情感，潛移默化中進行以“五愛”為核心的思想品德教育，培養(yǎng)開朗的個性。

3、通過唱歌、游戲、演奏和欣賞等活動，初步學(xué)習(xí)音樂欣賞，掌握表現(xiàn)音樂的基本知識和技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力及注意力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

5、增強對祖國民族音樂的興趣，適當(dāng)接觸一些外國音樂作品。

　二、教學(xué)重難點：

1、進一步提升學(xué)生對音樂的感受、理解和鑒賞能力，以及創(chuàng)造音樂和審美的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛與興趣，增強民族自豪感。

3、提升學(xué)生的審美能力，初步學(xué)會欣賞音樂，掌握表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能。

　三、班級情況分析：

在二年級的教學(xué)中，學(xué)生仍需進行課堂常規(guī)訓(xùn)練，因此教師需要耐心且細(xì)致地強調(diào)這些要點。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，老師應(yīng)避免重復(fù)同樣的內(nèi)容，而是要讓學(xué)生在游戲和活動中學(xué)習(xí)，享受其中。教學(xué)內(nèi)容和過程要根據(jù)學(xué)生的需求和興趣進行合理設(shè)計，同時適當(dāng)擴展和整合教材，以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，為他們未來的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，確保他們終生受益。

　四、教學(xué)措施：

1、通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，最大限度地減少學(xué)生間的差距。

2、加強課堂常規(guī)教育，提高學(xué)生的紀(jì)律性。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力及注意力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

4、在音樂的熏陶中，讓學(xué)生感受到音樂的美，發(fā)展豐富的情感，以“五愛”為核心開展思想品德教育，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

小學(xué)二年級下冊的音樂教學(xué)計劃 篇5

學(xué)情分析：

學(xué)生情況分析：我負(fù)責(zé)的是小學(xué)二年級（6）班的音樂課，這個班的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得非常認(rèn)真和積極，部分學(xué)生的表現(xiàn)欲很強（尤其是女學(xué)生音準(zhǔn)出色）。但整體來看，學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的理解和掌握還不夠扎實，尚未達(dá)到《課標(biāo)》對這一階段學(xué)生的要求。本學(xué)期我計劃重新系統(tǒng)地梳理學(xué)生已有的知識和技能，進一步鞏固和補充，使他們逐步達(dá)到《課標(biāo)》所規(guī)定的各項能力要求。本學(xué)期將特別關(guān)注音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練。

學(xué)生心理分析：

二年級的學(xué)生注意力持續(xù)時間有所提高，但仍然相對較短。我將合理安排教學(xué)時間與內(nèi)容，在音樂課堂中采用多種有趣的音樂游戲和靈活多變的教學(xué)方法，以期獲得更好的教學(xué)效果。

教材簡析：

本學(xué)期所用教材為人民音樂出版社出版的音樂教科書第三冊。這本教材在音樂學(xué)科性方面突出，體現(xiàn)了審美為核心、知識與技能為主線的特點，內(nèi)容安排循序漸進。教材從原本的十個單元調(diào)整為八課加“歡樂谷”，具體內(nèi)容包括：

第一課《問聲好》，主題為彼此問候與打招呼，包含聆聽《森林水車》、表演《早上好》和《小麻雀》及編創(chuàng)活動；

第二課由舊教材《時間的歌》調(diào)整為《幸福的歌》，包括聆聽《快樂的羅嗦》和《陽光下的孩子》，以及表演《彝家娃娃真幸?！泛汀赌诉夏恕罚@是原一年級下冊的內(nèi)容；

第三課命名為《音樂會》，包括聆聽《青蛙音樂會》和《百鳥朝鳳》，表演《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》；

第四課《咯咯噠》，涵蓋欣賞曲《公雞叫母雞》和《我的小雞》，以及歌唱曲《母雞叫咯咯》和《小雞的一家》；

第五課改為《童趣》，包含欣賞曲《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小貓》，以及歌曲《打花巴掌》和《蝸牛與黃鸝鳥》；

第六課《跳起舞》，欣賞曲為《四小天鵝舞曲》和《糖果仙人舞曲》，歌唱曲為《洋娃娃和小熊跳舞》和《小紅帽》；

第七課，引入舊教材中一年級下冊的《大海的歌》，欣賞曲為《海上風(fēng)暴》和《大海搖籃》，歌曲為《大?！泛汀对啤?；

第八課調(diào)整為《新年好》，感受新年歡慶氣氛，包括聆聽《窗花舞》和《晚會》，表演《小拜年》和《過新年》，以及編創(chuàng)與活動；

歡樂谷部分則包含舊知識中的《大鹿》，以及《請你唱個歌吧》和《太陽》等我的音樂表現(xiàn)。

雖然課程數(shù)量由十節(jié)減少為九節(jié)，但內(nèi)容變化較大，涵蓋聆聽、表演、編創(chuàng)與活動等多個音樂教學(xué)領(lǐng)域。低年級注重學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因此欣賞和演唱的曲目設(shè)計上具有較強的趣味性，主要關(guān)注學(xué)生的情緒體驗。本冊教材可歸納為：

聆聽：本冊教材有16首聆聽曲目，具有鮮明的形象特點，便于低年級學(xué)生理解。但部分曲目較為冗長，音樂形象不夠鮮明或情緒不明顯，這可能導(dǎo)致學(xué)生難以理解。在教學(xué)中需對聆聽曲目進行有效篩選與整合。

表演：本冊表演曲目共計19首，難度適中，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，變拍子與弱起小節(jié)的歌曲各2首。對于變拍子與弱起拍子的歌曲，學(xué)生尚無接觸，成為教學(xué)上的難點。還需根據(jù)學(xué)生情況進行適當(dāng)調(diào)整。對音準(zhǔn)、節(jié)奏及演唱技巧的學(xué)習(xí)與掌握也是克服難度歌曲演唱的有效方法。

編創(chuàng)：本冊教材中包含多種歌詞、節(jié)奏與旋律線的編創(chuàng)活動，尤其是旋律線的創(chuàng)編對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。二年級學(xué)生對旋律線的高低與走向尚不清晰，因此根據(jù)樂曲或歌曲的旋律變化繪制旋律線對他們來說有一定難度。

學(xué)期教學(xué)：根據(jù)《課標(biāo)》及新教材的特點，本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：

1、情感態(tài)度價值觀：通過音樂教學(xué)突出學(xué)生個性，將思想教育、德育與人文教育有機融合，以形成正確的審美情趣。

2、過程與方法：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自評與互評的能力，鼓勵學(xué)生與他人合作、團結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、知識與技能：

A、演唱：能夠用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲，準(zhǔn)確掌握節(jié)奏與音高，了解正確的演唱姿勢與共鳴腔。在高音演唱時做到不躲、不喊、不偏低。

B、欣賞：能夠辨別不同情緒的歌曲（樂曲），并感受歌曲中的情緒特點，嘗試分辨簡單的ABA曲式，將內(nèi)心體驗進行交流。

C、編創(chuàng)：能夠編創(chuàng)簡單的節(jié)奏、歌詞與動作，樂于創(chuàng)作，并能為歌曲編創(chuàng)簡單的伴奏型，選擇合適樂器演奏。

D、樂理：能夠準(zhǔn)確演唱與拍擊簡單的節(jié)奏，并嘗試用這些節(jié)奏創(chuàng)作2/4、3/4與4/4的節(jié)奏短句，注意小節(jié)時值。

教學(xué)環(huán)境分析：分校擁有專門的音樂教室與豐富的教學(xué)器材，這為音樂教學(xué)的順利開展提供了良好條件。在教學(xué)中，我會充分利用多媒體技術(shù)來拓展學(xué)生的音樂知識面。

改進措施：針對學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實際，本學(xué)期將采取如下措施以提升音樂教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真研究教材并精心備課，確保每節(jié)課的預(yù)設(shè)充分。備課時關(guān)注學(xué)生的成長，以促進他們的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計力求新穎且多樣，融入知識、趣味、探究與表演等元素，并注重課后反思。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，按《課標(biāo)》要求開展教學(xué)。充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施，努力創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境以提高學(xué)生興趣及教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)學(xué)生心理特點，采取合適的教學(xué)策略與方法，激發(fā)學(xué)生潛能，最大限度發(fā)揮他們的音樂才能。建立合理的評價制度，結(jié)合實時評價與階段性評價，橫向和縱向評價相結(jié)合，以評價促發(fā)展。

4、增加學(xué)生接觸有益的音樂作品，鼓勵他們參與課內(nèi)外的音樂文化活動，以拓寬音樂視野，提升音樂素養(yǎng)。

小學(xué)二年級下冊的音樂教學(xué)計劃 篇6

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的音樂課程，學(xué)生們的年齡普遍較小，性格活潑，充滿好奇心，對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們對音樂的基本知識有初步認(rèn)識，具備較強的模仿能力和豐富的想象力，但在創(chuàng)造力以及音高的掌握上仍需加強。大多數(shù)學(xué)生在唱歌時姿勢良好，表情生動，能夠根據(jù)歌曲的情感變化進行適當(dāng)表達(dá)，部分班級甚至能識讀簡單的樂譜，并能即興創(chuàng)作與歌曲情感一致的舞蹈，參與表演。但是在樂譜識讀的能力上相對較弱，咬字和吐字不夠清晰，尤其是男生常常因為好勝而大聲唱歌，導(dǎo)致對聲音美感的認(rèn)識不足，缺乏氣息的支撐。

　二、教材分析

二年級下冊教材共設(shè)12課，主要讓學(xué)生了解一些優(yōu)秀的兒童歌曲，包括中國和外國的經(jīng)典曲目，并結(jié)合一些小組音樂活動，例如齊唱和獨唱等。這種基于音樂的互動能夠幫助學(xué)生建立共同參與的意識和合作精神。教材中包括《豐收之歌》等作品，通過審美為核心，旨在用音樂的美感感染學(xué)生，使他們逐漸形成健康的音樂審美觀念和積極的道德情操，同時提高音樂的審美能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）能夠感受并模仿自然界及生活中的各種聲音，使用自己的聲音或打擊樂器進行表現(xiàn)。

（2）識別并感受多種樂器的音色，能夠用打擊樂器演奏出力度和時長不同的音。（如木魚、碰鐘）

（3）能夠感知并描述音樂中力度和速度的變化。

2、音樂情緒與情感

（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相關(guān)的表情或身體反應(yīng)。

（2）能辨別樂曲的情感差異。

3、音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱和打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)，并隨著進行曲或舞曲進行走步或跳舞。

4、音樂風(fēng)格與流派

聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠，以及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其各自的風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）積極參與各種演唱活動。

（2）掌握演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和旋律帶有表情地進行獨唱或齊唱。

（4）能夠用不同的力度和速度來表達(dá)歌曲的情感。

（5）每學(xué)年能背唱五首歌曲。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏技巧。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源進行合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）參與綜合性的藝術(shù)表演活動。

（2）能夠根據(jù)音樂配合身體動作。

（3）在律動、團體舞、音樂游戲和歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音、語言和身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單的樂譜。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

（1）用人聲或樂器聲模仿自然界或日常生活中的聲音。

（2）通過打擊樂器或?qū)ふ移渌粼刺剿髀曇舻膹娙?、音色、時長和音高。

2、即興創(chuàng)造

（1）使用詞語、短句、詩歌或歌詞，應(yīng)用不同的節(jié)奏、速度和力度進行表現(xiàn)。

（2）在唱歌或聆聽音樂時，即興做出動作。

（3）利用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創(chuàng)作實踐

（1）通過線條、色塊或圖形記錄聲音與音樂。

（2）利用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1-2小節(jié)的節(jié)奏或旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

（1）欣賞生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

（2）通過廣播、電視、磁帶、CD等媒介欣賞音樂。

（3）參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2、音樂與其他藝術(shù)

（1）用簡單的身體動作配合音樂的節(jié)奏。

（2）用簡明的表演動作表達(dá)音樂情感。

（3）用色彩或線條表現(xiàn)音樂的不同情感。

3、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系

（1）了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系。

（2）通過韻律操動作配合不同節(jié)奏和情緒的音樂。

　四、教學(xué)重點

1、能夠自然流暢地唱歌，積極參與音樂活動。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，掌握基本的音樂知識和技能，使其具備識讀簡單樂譜的能力。

3、了解我國各民族的民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的熱愛和民族自豪感，使其初步具備感受和表現(xiàn)音樂的能力。

　五、教學(xué)措施

1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提升自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、課堂形式設(shè)計要多樣，兼具知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性。并注重在課堂上采取合適的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新能力，讓他們愛上音樂課。

3、因材施教，針對不同學(xué)生采用多樣的教學(xué)方法，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

4、設(shè)計每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、豐富課外音樂活動，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，開展課外音樂活動，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)音樂。

6、多參觀和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的課程，努力在本校進行實踐，讓學(xué)生開闊眼界。

小學(xué)二年級下冊的音樂教學(xué)計劃 篇7

　一、教材分析

本教材是人民教育出版社為小學(xué)二年級下冊編寫的音樂教科書，秉持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，旨在讓音樂教育惠及每一位學(xué)生，同時關(guān)注個體差異。教材圍繞審美體驗，結(jié)合音樂文化和學(xué)科特色，強調(diào)實踐與創(chuàng)造的重要性，貫穿于激發(fā)學(xué)生音樂興趣的各個環(huán)節(jié)。

二年級下冊共設(shè)有6個主題單元，主要內(nèi)容包括欣賞音樂、唱歌、樂器演奏和歌表演等。教材在曲目選擇上注重作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，確保歌曲易唱、曲目易聽。通過圖譜為主的形式設(shè)計，在各種活動和創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，評價方式多樣，形式豐富。低年級教材以圖畫為主，欣賞曲目則以生動活潑的形象譜為主，使學(xué)習(xí)過程更具趣味性。

　二、學(xué)生情況分析

1、二年級的學(xué)生大多為6周歲的啟蒙兒童，部分學(xué)生尚未達(dá)到年齡要求，普遍為獨生子女，受到家長的寵愛，表現(xiàn)出穩(wěn)定性不足，具有活潑好動的特點，傾向于直觀和形象的思維，通常喜歡唱歌，能感受到音樂的節(jié)奏美。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點方面，學(xué)生已經(jīng)初步形成了上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但整體水平均衡性不足，存在差異。在教學(xué)中需針對不同學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的特長，做到“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”，使每個學(xué)生都能有不同程度的進步。學(xué)生年紀(jì)小，生性活潑，應(yīng)側(cè)重發(fā)展舞蹈和律動能力，增強身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　三、教學(xué)目標(biāo)

（一）提高音樂欣賞能力

1、能夠集中注意力聆聽樂曲，初步掌握聆聽音樂的方法，通過動作表達(dá)對音樂的感受。

2、通過聆聽不同風(fēng)格的樂曲，感受音樂情感和主題，體會音樂所描繪的人物與情景。

3、能夠感知不同民族樂器與西洋樂器的特點。

4、通過想象音樂中的形象，運用線條、動作和聲音表現(xiàn)聽后的印象。

5、能夠分辨鋼琴、小提琴等樂器的音色與節(jié)奏，初步感受和分辨音樂的情緒變化。

（二）提升表演能力

1、能夠整齊唱出歌曲，結(jié)合歌聲與動作表現(xiàn)歌曲中的情感與意境，培養(yǎng)邊唱邊動的習(xí)慣。

2、在聽音樂的過程中嘗試用動作表達(dá)自己的想象。

3、能以不同情感演唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，通過動作感受二拍子、三拍子的節(jié)奏特點。

4、學(xué)習(xí)并表演紅綢舞和秧歌舞的基本動作。

（三）增強創(chuàng)編與活動能力

1、了解音的長短和高低，通過擊拍練習(xí)發(fā)展節(jié)奏感，力求做到準(zhǔn)確、均勻。

2、能根據(jù)圖譜拍擊節(jié)奏，進行簡單的節(jié)奏創(chuàng)作與傳遞。

3、認(rèn)識并學(xué)習(xí)孔鐘的演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。

4、結(jié)合生活經(jīng)驗，用不同物品進行敲擊，探索音的變化。

5、能用動作表演集體舞，體驗歡樂情緒，增強身體協(xié)調(diào)性。

6、根據(jù)自己的感受創(chuàng)作歌詞和動作表演，以表現(xiàn)主題。

7、能識別并演奏民族打擊樂器，如鑼、鼓、镲，掌握演奏技巧并為歌曲伴奏。

（四）掌握音樂知識與技能

1、以音樂方式與教師和同學(xué)互動，積極參加音樂活動。

2、初步識別教材中的幾種音樂符號，通過動作表達(dá)活潑的情感。

3、學(xué)習(xí)木魚的演奏，練習(xí)其伴奏技巧。

4、通過圖譜學(xué)習(xí)，掌握并理解二分音符的時值。

　四、教學(xué)措施及方法

1、在聆聽樂曲的過程中，注重讓學(xué)生聽完整的樂曲，以形成良好的音樂印象。根據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)的研究，兒童本能喜歡通過視覺和聽覺直接體驗，因此在教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生提供自我展示的平臺。

2、通過趣味游戲提升學(xué)習(xí)興趣

游戲?qū)τ趯W(xué)生有著不可抵擋的吸引力，利用這一特性，教師可以設(shè)計各種有趣的音樂游戲，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

3、運用“比賽”提升學(xué)習(xí)動力

競爭心強是學(xué)生的一大特點，在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生更容易培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過課堂“表演唱”來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

4、教學(xué)滲透，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

音樂教學(xué)應(yīng)具有開放性，讓學(xué)生在對音樂的認(rèn)識中與教師共同發(fā)展，通過多樣的教學(xué)方法滿足學(xué)生的差異需求。音樂教育家柯達(dá)伊的理論指出，音樂教學(xué)應(yīng)通過身體的節(jié)奏運動激發(fā)學(xué)生的音樂潛能，教學(xué)中要將音樂和身體運動緊密結(jié)合。

音樂教學(xué)要以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，選擇趣味盎然的教學(xué)方式，讓學(xué)生在多聽多唱的氛圍中探索音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂。為學(xué)生提供一個展示自我、鍛煉能力的機會，讓他們從學(xué)習(xí)的“被動體”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃芋w”，成為學(xué)習(xí)過程中的主體。

　五、奮斗目標(biāo)：

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

2、激發(fā)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

3、提高音樂審美能力，陶冶學(xué)生情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)，理解多元文化。

小學(xué)二年級下冊的音樂教學(xué)計劃 篇8

一、教材分析

小學(xué)音樂二年級下冊教材秉承新理念，運用創(chuàng)新的呈現(xiàn)方式、教學(xué)機制和評價體系，有效體現(xiàn)了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1．強調(diào)“以學(xué)為本”的教學(xué)理念，結(jié)合小學(xué)低年級學(xué)生的心理發(fā)展特點，從教材內(nèi)容和視覺元素上進行趣味化設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及自主探索。

2．簡化了音樂知識的學(xué)習(xí)難度，使得學(xué)生能夠更輕松地接受和理解相關(guān)內(nèi)容。

3．充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新特點，在教學(xué)呈現(xiàn)上為教師和學(xué)生提供了自由想象和發(fā)揮的空間，鼓勵創(chuàng)造性思維。

4．構(gòu)建了以發(fā)展為導(dǎo)向的綜合評價體系，關(guān)注學(xué)生的全面成長。

二、教學(xué)措施

1．將每位學(xué)生的發(fā)展置于首位，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，鼓勵他們多唱、多聽、多動、多想、多說，通過音樂實踐享受學(xué)習(xí)的樂趣和提升能力。

2．積極創(chuàng)造生動有趣的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生營造一個良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在音樂的感受、鑒賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造中陶冶情操，凈化心靈。

3．善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，持欣賞的態(tài)度，幫助他們在鼓勵和贊美中體驗成功，逐步增強對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

4．根據(jù)實際情況設(shè)計和組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師的個性特長，勇于探索和實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

三、教學(xué)目的

1．豐富情感體驗，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感得以升華，潛移默化中培養(yǎng)對親人、他人及美好事物的熱愛，進而形成積極樂觀的人生態(tài)度，向往美好的未來。

2．激發(fā)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。

通過多種有效方式，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動，培養(yǎng)他們對音樂的喜愛，掌握基本的音樂知識和技能，為終身熱愛音樂打下基礎(chǔ)。

3．提升音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情感、風(fēng)格和人文內(nèi)涵的理解，提高學(xué)生的鑒賞和評價能力，培育積極向上的審美情趣，使其在音樂藝術(shù)中受到高尚情操的熏陶。

4．培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

借助音樂作品中對祖國、人民和歷史文化的贊美，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，并在音樂實踐中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、理解包容及合作意識，強化集體主義精神。

5．尊重藝術(shù)，理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作及其作品，培養(yǎng)欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)多元化的音樂作品，感受不同民族和文化的魅力，熱愛中華民族及世界其他民族的音樂。

四、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1．能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和旋律進行有表情的獨唱或齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首歌曲。

2．能感受到各種樂器的聲音，辨別打擊樂器的音色，識別童聲、女聲和男聲，并能用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3．體驗不同情感音樂，能夠自然流露相應(yīng)的表情或身體反應(yīng)。

4．聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱和打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，并隨進行曲、舞曲走動、跳舞。

5．能夠運用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色和音高。

6．能夠用線條、色塊或圖形記錄聲音或音樂。

小學(xué)二年級下冊的音樂教學(xué)計劃 篇9

　一、指導(dǎo)思想：

在新課程改革的引領(lǐng)下，扎實推進教育理念的更新，將其貫徹到音樂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們將在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”方面探索音樂教育的新路徑，積極推廣研究式、探究式、開放式及創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式與方法，以此培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力，全面提升小學(xué)音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教學(xué)二年級的音樂課程。經(jīng)過上一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對音樂的理解逐漸加深，形成了一定的個人見解。這一階段的學(xué)習(xí)對今后的音樂學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因此我們必須充分利用這個契機，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。今年的教學(xué)中，我將繼續(xù)鞏固上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，并通過豐富的活動激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。然而，由于學(xué)生年齡小，自律性較差，他們往往難以適應(yīng)小學(xué)生活，因此在教學(xué)中需要更多的耐心和輔導(dǎo)，特別是在發(fā)音和演唱姿勢上。

　三、教材分析：

本學(xué)期二年級使用的是人民音樂出版社編寫的義務(wù)教育音樂實驗教材。教材整體設(shè)計結(jié)合了新的理念與呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，旨在落實《基礎(chǔ)教育課程改革》的要求。

本冊教材共含九節(jié)課，內(nèi)容涉及唱歌、欣賞、音樂游戲、打擊樂表演和律動等，主要特點如下：一是突出“以學(xué)生為中心”的課程理念；二是強調(diào)音樂學(xué)科的特點，強化審美體驗；三是提供豐富的人文環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)科的綜合性；四是改革評估機制，建立便于師生的持續(xù)性評價體系；五是利用生動的實驗成果，提供充足的教學(xué)資源。

　四、教學(xué)內(nèi)容

一)、視唱、樂理、聽覺訓(xùn)練：

1、樂理知識：教授基本的讀譜知識，幫助學(xué)生認(rèn)識高音譜表上從c1到c2的音名及各種常用音符、休止符的名稱和時值。同時學(xué)習(xí)附點音符，掌握其名稱和時值，以及各種拍子的指揮圖式。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號下的自然大、小調(diào)音階及五聲音階。在教師的指導(dǎo)下，嘗試視唱單聲部歌曲，包括所學(xué)的音程和節(jié)奏。進行音程練習(xí)，包括大小二度、大小三度等旋律音程，劃拍視唱不同拍子的歌曲。

3、聽覺訓(xùn)練：練習(xí)聽覺記憶，從兩個音到四個音的旋律音程，增加對大小六度音程的識別。練習(xí)識別2至4小節(jié)的節(jié)奏，辨別二拍子和三拍子歌曲，并標(biāo)記小節(jié)或節(jié)拍。

二)、欣賞部分：

通過音樂作品的欣賞，幫助學(xué)生建立對旋律初步知識的理解，包括旋律進行的方式、特點及表現(xiàn)意義，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

三)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)習(xí)連音唱法，保證聲音自然連貫、圓潤流暢。

2、使用非連音及斷音唱法時，著重加強聲音的彈性。

3、初步學(xué)習(xí)氣息控制，并進行力度變化的練習(xí)。

4、在變換韻母時，保持聲音的位置穩(wěn)定，注意咬字、吐字的準(zhǔn)確性。

5、進行二聲部的發(fā)聲訓(xùn)練，力求聲音和諧。

通過情感體驗的加強，使學(xué)生更深入地感受音樂的形象。

　五、教學(xué)分析：

二年級音樂課程是一個重要的過渡時期，樂理知識的學(xué)習(xí)量相對較多，學(xué)生開始接觸視唱曲譜，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我會注重趣味性與知識性的結(jié)合，利用音樂游戲增強學(xué)生對樂理知識的興趣。在講解知識時，我會運用富有趣味的表達(dá)方式，使學(xué)生更容易理解和掌握這些內(nèi)容。

　六、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠參與高質(zhì)量的音樂課堂。將備課與新課標(biāo)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的特點。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點，采用多樣的教學(xué)方法，以實現(xiàn)他們的全面發(fā)展。

3、設(shè)計課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣化，注重知識性、趣味性、探索性和表演性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，確保他們最大限度地學(xué)習(xí)知識和掌握技能，同時培養(yǎng)團結(jié)合作及創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進行整合，探索跨學(xué)科的教學(xué)，順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

6、關(guān)注其他學(xué)校的課程實施，并進行觀察開闊思維，為學(xué)生提供更廣闊的視野。

小學(xué)二年級下冊的音樂教學(xué)計劃 篇10

　一、學(xué)情分析

小學(xué)二年級的學(xué)生年齡普遍較小，性格活潑且富有好奇心，常常對新事物表示濃厚的興趣，擁有強烈的求知欲。在音樂方面，他們已經(jīng)具備了一定的初步知識和對音樂的感知能力，善于模仿和想象，但在創(chuàng)造能力與音高的準(zhǔn)確掌握上仍需進一步提高。

　二、教材分析

1、幫助學(xué)生培養(yǎng)對音的感受能力，能夠清楚辨別音的高低和長短。

2、使學(xué)生能體會并描述音樂中力度和速度的變化。

3、通過線條和點的形式表達(dá)自己所聽到的音樂。

4、了解打擊樂器（如三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法和音響效果，能夠選擇適當(dāng)樂器為歌曲伴奏。

5、感受不同國家和民族的音樂風(fēng)格，拓寬視野。

6、在演唱中，能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)，自信地進行獨唱與齊唱。

　三、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識并掌握打擊樂器碰鈴和響板，感受音的長短，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解其中所包含的知識點。

能力目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時，能運用正確的口形、姿勢和呼吸方法，唱出自然、圓潤的聲音，并做到清晰的咬字和吐字。

2、通過本冊教材的學(xué)習(xí)，認(rèn)識多種樂器，并初步學(xué)習(xí)其演奏方法。

3、借助音樂游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和對音樂的熱愛。

4、通過聲音創(chuàng)編活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，使他們在活動中體驗成功的快樂。

情感目標(biāo)：

在音樂教學(xué)中，注重學(xué)科特點，滲透愛國主義和集體主義精神，啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)他們的合作意識和積極向上的生活態(tài)度，努力使學(xué)生成為理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的全面發(fā)展的人。

　四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：圍繞審美體驗，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和實踐能力，增強他們的創(chuàng)造精神與合作意識的能力。

　五、教學(xué)措施

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，加強音樂的聽、視、動相結(jié)合。

2、突出音樂學(xué)科的審美特性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)。

3、精心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)多樣化且有效。

4、采用多元評價體系，挖掘每位學(xué)生的優(yōu)點與潛力。

小學(xué)二年級下冊的音樂教學(xué)計劃 篇11

為了提升小學(xué)二年級音樂教學(xué)的質(zhì)量與效果，特制定以下教學(xué)計劃：

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

當(dāng)前二年級共有兩個班級，整體學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出高度的熱情，幾乎所有孩子都有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，且普遍培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，也有少數(shù)學(xué)生存在行為習(xí)慣不佳的問題，他們在學(xué)習(xí)上未能形成良好的習(xí)慣，這需要教師給予特別的關(guān)注和指導(dǎo)。

　二、本冊教材知識體系與結(jié)構(gòu)

本冊教材圍繞不同主題展開，共設(shè)六個單元。每個單元除了包含歌曲外，還包括“聆聽”、“表演”及“創(chuàng)造與活動”等多個部分，這些內(nèi)容緊密結(jié)合，以提升學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了唱歌、欣賞、器樂及視譜等方面，具體要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)正確的口形及發(fā)聲方法，確保清晰的咬字吐字，掌握正確的呼吸與連音技巧，從而能夠充分表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞經(jīng)典歌曲、樂曲及民間作品，了解人聲的基本分類及演唱形式，常見的樂器及演奏方式，認(rèn)識中外杰出音樂家，并感受音樂所傳達(dá)的各種情感。

器樂：練習(xí)豎笛的演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步的齊奏與合奏能力。

　三、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)、重點與難點

1、通過音樂與教師及同學(xué)進行互動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂實踐活動的熱愛。

2、能夠和同學(xué)一起整齊地演唱歌曲，每學(xué)年能背唱4-6首歌曲。

3、識別課本中的幾種基本音樂符號。

4、認(rèn)真聆聽欣賞音樂，嘗試用動作和語言表達(dá)情感。

5、初步掌握簡單的音樂知識。

6、能夠選用學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏。

　四、主要教學(xué)策略與思路

本學(xué)期我將依據(jù)各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采取靈活多樣的教學(xué)方法，強調(diào)音樂本質(zhì)，注重情感體驗。在提升學(xué)生審美體驗的強化基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者，需妥善處理與學(xué)生之間的關(guān)系，倡導(dǎo)民主教學(xué)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中，發(fā)揮豐富的想象力，以自信的態(tài)度投入到每次學(xué)習(xí)中。

　五、教學(xué)進度安排

二年級下冊：

第一單元《春天的腳步》四課時

第二單元《快樂的節(jié)日》五課時

第三單元《小小探險家》四課時

第四單元《動物的歌聲》四課時

第五單元《我們是小花》四課時

第六單元《童年的回憶》五課時

小學(xué)二年級下冊的音樂教學(xué)計劃 篇12

　一、教材分析

小學(xué)二年級下冊音樂教材以學(xué)生的審美體驗為導(dǎo)向，以多元音樂文化為主線，以音樂技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)，強調(diào)實踐與創(chuàng)新，努力激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的濃厚興趣。音樂課程具有極強的實踐性，這是音樂藝術(shù)本身特性所決定的。無論是演唱、欣賞，還是創(chuàng)作、表演，都是與時間活動緊密相連的。就音樂學(xué)習(xí)來說，學(xué)生要獲得真實的體驗，便需要在演唱、創(chuàng)作、聽賞等活動中不斷參與。

本冊教材在曲目的選擇上，特別關(guān)注作品的藝術(shù)性、思想性以及民族特色，同時注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。各年級的選曲也兼顧了時代感，使得旋律易于傳唱，激發(fā)學(xué)生的聽歌和唱歌的樂趣。教材還包含自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲和舞蹈等豐富活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力，讓他們在實踐中體驗音樂之美，并通過想象與創(chuàng)造來促進思維的發(fā)展。

　二、學(xué)生情況分析

在二年級的兩個班級中，大多數(shù)學(xué)生在唱歌時的姿勢良好，能夠生動地表達(dá)歌曲情感，部分學(xué)生甚至能夠識讀簡單的樂譜并進行即興創(chuàng)編舞蹈。然而，在樂譜知識的應(yīng)用方面，學(xué)生們普遍存在不足，咬字和吐字不夠清晰。尤其是男生，出于強烈的表現(xiàn)欲，容易出現(xiàn)用喊歌的方式演唱，從而影響了他們對聲音美感的理解和氣息支撐能力的培養(yǎng)。

　三、教材教學(xué)要求

1、突出音樂學(xué)科特性，將“五愛”教育以及樂觀情緒和集體主義精神融合到音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)的社會主義接班人。

2、通過音樂啟迪智慧、陶冶性情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，促進身心健康發(fā)展。

3、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，使其掌握基礎(chǔ)的音樂知識和技能，具備識讀簡單樂譜的能力。

4、讓學(xué)生了解我國各民族的民間音樂，增強他們對祖國音樂文化的熱愛及民族自豪感，從而提升他們的音樂感知與表現(xiàn)能力。

　四、教學(xué)措施

(一) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1、通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2、運用教具提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二) 營造展示平臺，鼓勵自我表現(xiàn)。

1、精心選擇教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)過程更加愉快，提升音樂教學(xué)的有效性。

2、通過趣味游戲使學(xué)習(xí)充滿樂趣。

3、通過比賽的形式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

(三) 滲透教學(xué)內(nèi)容，拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

1、實施開放式的音樂教學(xué)。

2、采用多樣的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生進行探索。

　五、教學(xué)進度：略