九年級(jí)歷史教學(xué)的這一年，宛如一幅漸漸清晰的畫卷，映照出學(xué)生們求知的渴望與歷史的深邃。在回顧教學(xué)工作的過(guò)程中，我們不僅發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)歷史事件的分析能力日漸增強(qiáng)，更體會(huì)到他們?cè)谔接憵v史與現(xiàn)實(shí)關(guān)系時(shí)的敏銳思考?？偨Y(jié)中，教學(xué)方法的創(chuàng)新與互動(dòng)式學(xué)習(xí)的推廣，成為提升課堂活力的重要因素。這一年的教學(xué)經(jīng)歷，既是對(duì)歷史知識(shí)的傳遞，也是對(duì)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，值得我們?cè)谖磥?lái)的教學(xué)中不斷反思與改進(jìn)。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我負(fù)責(zé)九年級(jí)歷史課程的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我始終保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，努力鉆研教學(xué)內(nèi)容。以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、開展理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研討

作為一名年輕教師，我認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，重視中學(xué)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n并參與科組活動(dòng)和備課組的討論，上好公開課，積極聽取其他教師的課堂，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的專業(yè)水平。在每一節(jié)課中，我都以良好的狀態(tài)站在講臺(tái)前，以親切、輕松而又嚴(yán)肅的形象面對(duì)學(xué)生。依據(jù)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)注重品德教育，以引導(dǎo)性的方法結(jié)合生活中的實(shí)際現(xiàn)象，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的情操。

我努力打破原有的思維模式，逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用系統(tǒng)思維來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式發(fā)生了顯著變化：我不再只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展；不僅關(guān)注歷史學(xué)科的成績(jī)，還關(guān)心學(xué)生的整體成長(zhǎng)。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提升自己的理論素養(yǎng)。本學(xué)期，我根據(jù)教科室的要求，深入研究了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，反復(fù)思考自己的不足之處，力求提升自己的教學(xué)水平。

我積極探索探究式教學(xué)法的理論與實(shí)踐理念。學(xué)校本學(xué)期大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以探究式教學(xué)為核心，我認(rèn)真聽取了多位老師的公開課，聽課次數(shù)達(dá)到了36節(jié)，虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀做法。我利用課外時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)探究式教學(xué)有了更深刻的理解，教學(xué)水平也有了一定程度的提高。

二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

1、制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期伊始，我認(rèn)真研究初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和九年級(jí)歷史教材，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)與教材內(nèi)容，制定了具體的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)中，我認(rèn)真落實(shí)該計(jì)劃，并根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，使計(jì)劃更趨完善。

2、細(xì)心備課，爭(zhēng)取每節(jié)課做到最好。備課不僅是對(duì)教材的準(zhǔn)備，更重要的是要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教學(xué)方法進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)。力求做到每節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)不斷反思以便于持續(xù)提升自我。

3、對(duì)不同水平的學(xué)生采取分層教學(xué)，使每位學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足他們的不同需求，同時(shí)與成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行深入交流，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

4、運(yùn)用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。我注重幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。通過(guò)自身的努力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教師則作為引導(dǎo)者和支持者，盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、未來(lái)的努力方向與工作思路

1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入探究探究式教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用，同時(shí)提升自己的教學(xué)基本功，努力使班級(jí)的整體成績(jī)有所提升。

2、結(jié)合九年級(jí)歷史教學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何高效開展復(fù)習(xí)課，以期通過(guò)復(fù)習(xí)提升學(xué)生的綜合成績(jī)。

3、認(rèn)真研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試，明確中考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，具有明確的目標(biāo)。

4、進(jìn)一步做好德育工作，使教育與教學(xué)有效結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)每位學(xué)生的潛能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我成功制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高優(yōu)生，幫助中等和后進(jìn)生。可是由于本學(xué)期的授課時(shí)間有限，復(fù)習(xí)內(nèi)容繁多，導(dǎo)致復(fù)習(xí)進(jìn)度較快。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的接受能力較弱，學(xué)習(xí)積極性不高，因而部分教學(xué)成果未達(dá)到預(yù)期。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平，注重對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)，相信所有問(wèn)題最終都會(huì)得到解決，我深信只要努力，就一定會(huì)有收獲！

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇2

在這一學(xué)期中，我嚴(yán)格遵循新的教育規(guī)范，從各個(gè)方面對(duì)自己提出高要求，主動(dòng)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，結(jié)合我所在學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的具體需求，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使教學(xué)工作在計(jì)劃、組織和步驟上都有條不紊地進(jìn)行。立足當(dāng)下，展望未來(lái)，為了進(jìn)一步提升工作成效，我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作進(jìn)行了期望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)專業(yè)水平的提升。

一、重視研究中學(xué)歷史教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n并開展教學(xué)，積極參加學(xué)科組及備課組的活動(dòng)，上好公開課與平衡課，也定期聽取其他教師的課，以此來(lái)吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

我在每節(jié)課中都盡可能以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松且認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)學(xué)生。依據(jù)《九年級(jí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)時(shí)注重幫助學(xué)生掌握科學(xué)的歷史知識(shí)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅為學(xué)生備課，還要為教材和教學(xué)方法做充足的準(zhǔn)備。根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)課程類型，擬定合適的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排，精心撰寫教案。

每一堂課我都做到“有備而來(lái)”，課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，并設(shè)計(jì)各種有趣的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力，課后及時(shí)對(duì)課堂情況進(jìn)行撰寫教學(xué)反思，同時(shí)將每堂課的知識(shí)要點(diǎn)整理歸納，形成資料集。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

雖然目前的考試模式仍偏傳統(tǒng)，這使得教師的教學(xué)模式多停留在應(yīng)試教育的層面，但我在教學(xué)中仍然注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力將知識(shí)傳授與技能訓(xùn)練相結(jié)合，同時(shí)融入思想情感教育的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

四、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)。

我所教授的四個(gè)班級(jí)，學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，上課時(shí)較為認(rèn)真，大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。然而，仍有部分學(xué)生因害怕被班主任批評(píng)而不敢向老師請(qǐng)教，作業(yè)中因?yàn)楹ε路謹(jǐn)?shù)低而求助于他人，這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此，我著重抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)中倡導(dǎo)一種認(rèn)真求實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，并對(duì)抄襲作業(yè)的行為給予嚴(yán)厲批評(píng)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我還開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上相互競(jìng)爭(zhēng)。盡管大部分同學(xué)對(duì)歷史課表現(xiàn)出興趣，學(xué)習(xí)熱情較高，但后進(jìn)生的基礎(chǔ)相對(duì)較差，考試成績(jī)也令人擔(dān)憂。針對(duì)這些差生，我主動(dòng)與他們溝通，了解原因，有些學(xué)生對(duì)歷史缺乏興趣，我通過(guò)分享有趣的歷史故事來(lái)引導(dǎo)他們；而對(duì)于那些學(xué)習(xí)態(tài)度消極的同學(xué)，在給予批評(píng)的同時(shí)也鼓勵(lì)他們，幫助他們?cè)O(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并時(shí)常關(guān)注他們的進(jìn)展；對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱、缺乏自信的學(xué)生，我則幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，分析問(wèn)題，鼓勵(lì)他們要自信面對(duì)考試，多閱讀、多練習(xí)。對(duì)于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，絕大多數(shù)學(xué)生活成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)。

五、做好課后輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間給予學(xué)生輔導(dǎo)，耐心講解不明白的知識(shí)，教給他們有效的記憶方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保所學(xué)知識(shí)的鞏固與復(fù)習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我也積極與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便家長(zhǎng)能在家中給予必要的監(jiān)督與支持。

六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置合理的作業(yè)。

我的作業(yè)布置具備針對(duì)性和層次性。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我經(jīng)常到書店收集相關(guān)資料，對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能發(fā)揮最大的效果。及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析記錄學(xué)生作業(yè)情況，將在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類并進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)講，根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。

經(jīng)過(guò)努力，本學(xué)期的期末考試中，學(xué)生的表現(xiàn)總體良好。然而，仍存在不足之處，部分學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完整，知識(shí)體系中存在許多空白，這些都需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇3

在本學(xué)期我負(fù)責(zé)九年級(jí)歷史教學(xué)的工作中，我從多個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，并積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行了有計(jì)劃、有條理、有步驟的教學(xué)安排。從現(xiàn)在出發(fā)，展望未來(lái)，為了在今后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步，我將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行以期揚(yáng)長(zhǎng)避短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而推動(dòng)教學(xué)水平的提升。

一、精心備課。不僅備學(xué)生，同時(shí)也備教材與教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程類型，制定合適的教學(xué)方法，認(rèn)真撰寫教案。每一堂課都做到“有備而來(lái)”，使自己充滿信心，確保在上課前做好充分的準(zhǔn)備。

二、提升課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰、條理分明、準(zhǔn)確有感情、生動(dòng)有趣，讓知識(shí)傳遞更有效。在課堂教學(xué)中，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生的互動(dòng)交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到輕松與愉悅，盡量讓學(xué)生在課堂上積極動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。

三、虛心向其他教師請(qǐng)教。在教學(xué)工作中遇到問(wèn)題時(shí)，積極尋求同事的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。我也多聽取其他老師的課程，做到邊聽邊出聲，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)同事聽課，征求他們的反饋，以不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

四、積極推行素質(zhì)教育。盡管目前的考試體系仍以傳統(tǒng)模式為主，這無(wú)疑限制了教學(xué)的升華，因此我在教學(xué)過(guò)程中著重關(guān)注學(xué)生能力的提升，把知識(shí)傳授與技能發(fā)展、智力培養(yǎng)結(jié)合在一起，在知識(shí)傳遞中融入思想情感教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，確保學(xué)生各方面素質(zhì)能夠得到有效提升。

五、經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，期末考試五個(gè)班級(jí)均取得了較好的成績(jī)，但仍存在一些不足。例如，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完整，小學(xué)階段的知識(shí)空缺較多，需要在今后的教學(xué)中加以改善。從期末考試的得分情況來(lái)看，選擇題的得分率相對(duì)較低，原本應(yīng)該簡(jiǎn)單易得的選擇題卻出現(xiàn)了較多失分現(xiàn)象。這引起了我的重視，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生因?yàn)檎J(rèn)為是開卷考試而不愿意投入時(shí)間去閱讀課本，導(dǎo)致對(duì)教材的不熟悉，從而在選擇題上失分較多。學(xué)生對(duì)于綜合題存在較大的畏懼心理，分析綜合能力不足，面對(duì)綜合題時(shí)僅想從書本上抄答案。下一學(xué)期的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的熟悉程度，幫助他們養(yǎng)成良好的課本閱讀習(xí)慣，提升分析綜合能力，通過(guò)多做練習(xí)來(lái)爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇4

20xx年中考已經(jīng)告一段落?；仡欉^(guò)去一年九年級(jí)的歷史教學(xué)工作，我與李紅蕊老師在面對(duì)考查內(nèi)容顯著增加、能力要求全面提升的壓力下，積極迎難而上，努力為學(xué)生創(chuàng)造盡可能輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。在反思這一年的教學(xué)實(shí)踐時(shí)，我們總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也意識(shí)到許多方面還需進(jìn)一步改進(jìn)。以下是我們幾個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)：

1、 堅(jiān)持減負(fù)增效的基本原則，提高課堂教學(xué)的有效性。

在這一年的歷史教學(xué)中，我們兩位歷史教師達(dá)成了一個(gè)重要共識(shí)：務(wù)必努力避免歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，相反，要盡量激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，讓他們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)歷史。在整個(gè)學(xué)年中，我們幾乎沒(méi)有布置過(guò)書面家庭作業(yè)，也沒(méi)有在課外時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。我們始終全力以赴把每節(jié)40分鐘的課堂時(shí)間利用好，通過(guò)提升課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、合理規(guī)劃，順利達(dá)成復(fù)習(xí)目標(biāo)。

這一年的復(fù)習(xí)工作能夠順利實(shí)施，得益于我們對(duì)每一階段復(fù)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法形成了較為明確的計(jì)劃。我們?cè)趶?fù)習(xí)提綱和復(fù)習(xí)試卷的編制上充分依靠集體智慧，以增強(qiáng)科學(xué)性和針對(duì)性。

3、深入研究教材與考試大綱，準(zhǔn)確把握歷史的核心知識(shí)，制定系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。

在此基礎(chǔ)上，我們根據(jù)學(xué)習(xí)主題對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行了重新整合，編制了11份系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，并為每個(gè)專題配備了精選的練習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中實(shí)現(xiàn)了講解、觀看、閱讀和練習(xí)的有機(jī)結(jié)合，每課聚焦一個(gè)專題，極大提高了課堂效率。復(fù)習(xí)提綱在學(xué)生中受到熱烈歡迎，尤其是中外對(duì)照的大事件年表更是不少學(xué)生的“法寶”。

4、科學(xué)復(fù)習(xí)，關(guān)注每一個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，提升練習(xí)的有效性。

在復(fù)習(xí)階段，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵在于避免題海戰(zhàn)術(shù)，努力讓學(xué)生做有效的題、掌握解題的方法。我們認(rèn)真把握每個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)：選題、練習(xí)、批閱、講評(píng)和改正。練習(xí)盡量在課堂內(nèi)完成，避免學(xué)生在課后抄襲作業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)練習(xí)的真正價(jià)值和效果。每次練習(xí)，教師都會(huì)認(rèn)真批閱，并要求學(xué)生仔細(xì)糾正，確保他們真正理解題目的解題思路。我們?cè)谥v評(píng)時(shí)注重深入討論題目中的有效信息、解決方法及其變化，幫助學(xué)生掌握解題技巧。

在工作中我們還發(fā)現(xiàn)了一些改進(jìn)之處：

1、雖然11份復(fù)習(xí)提綱內(nèi)容豐富，但學(xué)生卻往往難以把握，因此需要根據(jù)學(xué)生理解和考試情況進(jìn)一步精簡(jiǎn)提綱，使之更加易于使用。

2、早期學(xué)習(xí)的內(nèi)容往往很快被遺忘，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要更加重視對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。

3、從七年級(jí)開始，就應(yīng)在日常教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。

4、在這一年的教學(xué)過(guò)程中，法制教育的滲透仍顯不足，力度有待加大。

20xx年7月3日

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇5

在本學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)九年級(jí)的歷史課程教學(xué)。始終保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，以及勤奮不懈的精神，全心投入到教學(xué)工作中?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、反思

作為畢業(yè)班的教師，尤其是在關(guān)鍵的下學(xué)期，我更加重視制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，深入研究中學(xué)歷史教學(xué)的相關(guān)理論，閱讀專業(yè)書籍和期刊；認(rèn)真?zhèn)湔n和授課；積極參與教研及備課組的活動(dòng)，上好公開課，也常常聽其他老師的課，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，我力求每堂課都以最佳的狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗竺鎸?duì)學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，既讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又提升他們的技能。我還特別注重德育，從現(xiàn)實(shí)生活中的焦點(diǎn)與熱點(diǎn)出發(fā)，循循善誘，多角度培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。作為初三歷史教師，我深知肩負(fù)的重任，因此在課前會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛收集相關(guān)信息和資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果及質(zhì)量，我不僅研究教材，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，還結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如投影、幻燈、漫畫和錄音等多種方式。通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、本學(xué)期主要工作

1. 突出現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，期間我利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育科研理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記累計(jì)達(dá)5000字左右。

2. 深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)掌握他們的心理特征、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣及學(xué)習(xí)方法。

3. 針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極參與集體備課，突破難點(diǎn)、選擇合適的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法、設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造學(xué)習(xí)情境，總計(jì)參與集體備課約15節(jié)。

4. 積極參與歷史教研組的策劃與討論，進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)以集思廣益。

5. 主動(dòng)參與其他教研組以及學(xué)校組織的公開課、青年教師匯報(bào)課和校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，聽課總數(shù)達(dá)到20節(jié)左右。

6. 及時(shí)了解每位學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

7. 開展課外輔導(dǎo)，如交流歷史學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，拓展他們的視野，同時(shí)與同組教師分享心得。

8. 努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，與他人共同探討理論，查閱資料，注重實(shí)踐。

9. 突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史教育的功能，注重人文素養(yǎng)與科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人作用。

10. 通過(guò)多樣化的教學(xué)方法與現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升歷史教學(xué)質(zhì)量。

三、取得的主要工作成果

1. 積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2. 學(xué)生在教學(xué)中學(xué)會(huì)了做人的道理，同時(shí)也掌握了歷史知識(shí)。

3. 課題研究取得階段性成果，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素與環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作與探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境與氛圍；在這過(guò)程中，學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神得到了培養(yǎng)，材料解析能力也有所提高。

四、存在的不足

1. 個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，尤其在具體的課堂教學(xué)中，備好的內(nèi)容常需要進(jìn)行調(diào)整。

2. 新課程理念的落實(shí)尚顯不足，傳統(tǒng)的教學(xué)方法仍占有較大比重。

3. 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累有待加強(qiáng)。

4. 與其他教師交流的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。

五、今后努力的方向

1. 加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)與學(xué)生需求。

2. 有意識(shí)地強(qiáng)化新課程理念的落實(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體意識(shí)。

3. 實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，淡化形式，強(qiáng)調(diào)具體內(nèi)容。

4. 加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)與引導(dǎo)，成為學(xué)生自主、合作與探究學(xué)習(xí)的合作伙伴?！奥仿?，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”屬于我的路依然漫長(zhǎng)，我會(huì)在自己熱愛的事業(yè)中，不斷追求卓越。