教研總結(jié)不僅是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的回顧，更是教學(xué)理念的沉淀與升華。在這一過程中的關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)是，教師之間的交流與合作，能夠顯著提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過反思與共享經(jīng)驗(yàn)，教研活動(dòng)為教師提供了一個(gè)持續(xù)成長(zhǎng)的平臺(tái)，幫助我們?cè)趶?fù)雜的教育環(huán)境中找到更為有效的教學(xué)路徑。

教研教學(xué)總結(jié) 篇1

在本學(xué)期結(jié)束之際，仔細(xì)回顧我們團(tuán)隊(duì)在教研工作中的努力與成就，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一．積極融匯借鑒“洋思經(jīng)驗(yàn)”，更新教學(xué)觀念。在寒假期間，全體教師認(rèn)真研讀了學(xué)校發(fā)放的學(xué)習(xí)材料，仔細(xì)分析“洋思中學(xué)”的教學(xué)方法與我們現(xiàn)有實(shí)踐之間的差異，并撰寫了心得體會(huì)。在開學(xué)初的一至兩周內(nèi)，大家齊聚一堂，分享各自的看法。大家一致認(rèn)為，要想學(xué)會(huì)洋思的成功之道，首先需要變革課堂上師生的角色關(guān)系，將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的中心位置。要促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生顯著變化，從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索，充分利用課堂40分鐘的時(shí)間效率，合理地將練習(xí)融入課堂，以便最大程度上解決學(xué)生面臨的問題。我組的李老師在全校教職工大會(huì)上，代表大家分享了學(xué)習(xí)心得。

二．主動(dòng)參與課堂教學(xué)改革，提升教科研水平。每個(gè)備課組確定了研究課題，通過深入研究來推動(dòng)各自的教學(xué)能力提升。結(jié)合所教年級(jí)的實(shí)際情況，初一和高一年級(jí)選擇了《“自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”的培養(yǎng)研究》，強(qiáng)調(diào)初始階段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而初二和高二年級(jí)則選擇了《“先學(xué)”情況的調(diào)查與分析》，著重研究學(xué)生在學(xué)習(xí)自主性方面的表現(xiàn)。如果“先學(xué)”這一環(huán)節(jié)未能掌握，那么接下來的教學(xué)改革必然難以落實(shí)。初三和高三年級(jí)則聚焦于《“‘一先二為’課堂教學(xué)過程”的實(shí)訓(xùn)研究》，面對(duì)升學(xué)壓力，需通過一定的訓(xùn)練，將前兩年所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，如何練習(xí)、練習(xí)什么及練習(xí)多少均需認(rèn)真考量。高三組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了《一體化訓(xùn)練題》，為后續(xù)的研究和應(yīng)用提供了寶貴資料。

三．在日常教學(xué)中積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，匯集和整合相關(guān)的教學(xué)資源與經(jīng)驗(yàn)，形成高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)，并建立了數(shù)學(xué)組的主頁。頁面內(nèi)容涵蓋了《教研組介紹》、《工作計(jì)劃與總結(jié)》、《教案精選》、《課件資源》、《數(shù)學(xué)題庫(kù)》、《同步測(cè)試》、《競(jìng)賽輔導(dǎo)》、《教學(xué)心得》、《教學(xué)論文》及《數(shù)學(xué)家與數(shù)學(xué)史》等，便于教師和學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的參考。

四．扎實(shí)開展教研組及備課組活動(dòng)，確保集體備課的有效性。通過各備課組的活動(dòng)記錄可以看出，大家在備課時(shí)積極探討內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、例題配置及練習(xí)測(cè)試等多個(gè)方面，通過深入交流達(dá)成共識(shí)。

五．高效完成階段性檢測(cè)工作。根據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期的考試安排采用了交叉命題和交叉批改的方式。我組嚴(yán)格按照學(xué)校的指導(dǎo)思想執(zhí)行，在命題過程中克服了對(duì)學(xué)生理解不足和教學(xué)情況不了解等困難，較好地完成了任務(wù)。每次命題后，大家都會(huì)認(rèn)真討論，組長(zhǎng)對(duì)試卷進(jìn)行嚴(yán)格審核，力求試卷真實(shí)反映教學(xué)情況?？己笪覀円补胶侠淼嘏脑嚲?，詳細(xì)記錄學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出的各類問題，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，全面掌握各年級(jí)的教學(xué)動(dòng)態(tài)，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

六．對(duì)于每一對(duì)師徒關(guān)系，均按學(xué)校要求進(jìn)行相互聽課，資深教師為年輕教師的教學(xué)工作提供指導(dǎo)，助力年輕教師快速成長(zhǎng)。

七．協(xié)助學(xué)校進(jìn)行新教師的引進(jìn)工作，組織骨干教師對(duì)新任教師進(jìn)行課堂聽課與評(píng)析，以確保新教師能夠順利適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。

教研教學(xué)總結(jié) 篇2

轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下：

　一、積極推進(jìn)教學(xué)研究，促進(jìn)備課組的協(xié)作。

在教研組內(nèi)，各備課組以章節(jié)為單位，定期開展教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期至少組織2至3次，以提升教師的教學(xué)理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師們更有效地應(yīng)對(duì)日常教學(xué)工作。本學(xué)期對(duì)備課組的工作要求顯著提升，為配合這一變化，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求，增強(qiáng)了對(duì)各備課組的監(jiān)督管理，確保每個(gè)備課組的工作落實(shí)到位。

　二、組織老師學(xué)習(xí)新課程理念。

為順應(yīng)新學(xué)期新課程實(shí)施的要求，本學(xué)期共組織兩次集體學(xué)習(xí)新課程理念，鼓勵(lì)每位教師在平時(shí)持續(xù)關(guān)注新課程的相關(guān)知識(shí)，為下學(xué)期的順利教學(xué)做好準(zhǔn)備。教師們還學(xué)習(xí)了《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》和《化學(xué)教學(xué)》等相關(guān)教學(xué)理念的文章，深入探討新教材，集思廣益，明確每章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，共同準(zhǔn)備教案和學(xué)案。

　三、積極開展校本課程的建設(shè)。

為了順利迎接下學(xué)期新課程的實(shí)施，讓所有化學(xué)教師參與其中，我們?cè)?至3月份進(jìn)行了新課程理論的研究，4至5月份分工編寫課程內(nèi)容，6月份進(jìn)行整合，基本完成了校本課程的開發(fā)。每位教師都有明確的任務(wù)，大家分工明確、協(xié)同合作，按時(shí)完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

　四、積極組織公開課教學(xué)。

本學(xué)期，五位教師依計(jì)劃開展了公開課，其中三位教師還進(jìn)行了區(qū)級(jí)公開課。組內(nèi)老師互相觀摩、交流心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都取得了顯著進(jìn)步，區(qū)級(jí)公開課也獲得了好評(píng)。

　五、協(xié)助教務(wù)處和教科室進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)檢查，督促本組教師的日常工作，確保各項(xiàng)常規(guī)工作高質(zhì)量、高效率地完成。

　六、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)管理，尤其是在高三的區(qū)級(jí)督導(dǎo)評(píng)估中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

　七、配合學(xué)校，做好新教師的評(píng)估工作，重視對(duì)新教師的專業(yè)發(fā)展和指導(dǎo)。

教研教學(xué)總結(jié) 篇3

一．指導(dǎo)思想及工作原則

教學(xué)研究是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)提升課堂教學(xué)效果和提高教育質(zhì)量至關(guān)重要。為了激發(fā)學(xué)生的課堂參與感，顯著提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我組全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)任校長(zhǎng)、王文發(fā)老師在全校教研工作會(huì)議上的重要講話精神的基礎(chǔ)上，圍繞高中政治教學(xué)中的關(guān)鍵問題，開展了多種教學(xué)科研活動(dòng)。我們通過教研推動(dòng)教學(xué)，通過教研培養(yǎng)骨干教師團(tuán)隊(duì)，通過教研滿足教師自我提升的需求，從而扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

二．教研活動(dòng)及工作成效

第一．新學(xué)期伊始，我組全體教師召開專題會(huì)議，討論制定新學(xué)期的政治教研組教研工作計(jì)劃，確保在充分民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行集中決策，確保教研活動(dòng)的順利開展。本學(xué)期我們組織了10次專項(xiàng)教研會(huì)議，積極布置本學(xué)期的教研活動(dòng)。

第二．著力加強(qiáng)“三課”常規(guī)教學(xué)，完善聽課評(píng)課機(jī)制。本學(xué)期我們安排了6次校級(jí)公開課，課后都召開了全體成員參加的評(píng)課會(huì)議，任課教師分享觀課體驗(yàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，從而不斷促進(jìn)教師的教學(xué)能力和質(zhì)量的提升。

第三．重視備課組的建設(shè)，推動(dòng)集體備課。在學(xué)期初，我們根據(jù)教師的意見安排了高一、高二和高三年級(jí)的政治備課組長(zhǎng)（高一劉繼虎、高二高啟蓮、高三范竹發(fā)），并在備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開展集體備課活動(dòng)，各年級(jí)的集體備課次數(shù)均超過12次。

第四．積極推進(jìn)試題庫(kù)的建設(shè)。本學(xué)期，我組初步建立了《高中政治學(xué)科題庫(kù)》，高一、高二、高三年級(jí)分別建立了70道高質(zhì)量的試題（包括選擇題和非選擇題），這些試題難度適中，內(nèi)容豐富且準(zhǔn)確，適應(yīng)性和可操作性較強(qiáng)。相信在未來的教學(xué)中，題庫(kù)的建設(shè)將更加豐富完善，為廣大教師的教學(xué)和教研提供便利。

第五．鼓勵(lì)教師參與課題研究和校本教研。本學(xué)期，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)汪校長(zhǎng)、任校長(zhǎng)關(guān)于校本教研的講話，著手進(jìn)行校本教研和撰寫教學(xué)論文。其中范竹發(fā)老師的論文《談學(xué)習(xí)的動(dòng)力與毅力》在“教育教學(xué)論文”大賽中獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，現(xiàn)已被收錄于《中華教育科研文選》。

第六．堅(jiān)持“把專家請(qǐng)進(jìn)來，把教師帶出去”的原則。我組邀請(qǐng)了二中政治特級(jí)教師吳望民老師為高一、高二年級(jí)的課堂教學(xué)提供指導(dǎo)，并提出了寶貴的建議。我們也鼓勵(lì)教師們“走出去”。本學(xué)期，我組教師積極參加校級(jí)交流和學(xué)術(shù)年會(huì)，范竹發(fā)老師前往蕪湖參加了由安徽師范大學(xué)舉辦的政治高考形勢(shì)研討會(huì)，在縣多媒體課件制作大賽中，范竹發(fā)老師和高啟蓮老師也分別獲得二等獎(jiǎng)。

在日常教學(xué)中，我組教師積極推動(dòng)教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新，所有教師都采用多媒體輔助教學(xué)，高一年級(jí)還舉辦了時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽，共有10名同學(xué)在比賽中獲獎(jiǎng)。各年級(jí)備課組積極發(fā)展課外興趣小組，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。

教研是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，我們的政治教研組秉持“通過教研促進(jìn)教學(xué)，通過教研提升質(zhì)量”的工作宗旨，積極開展各類富有成效的教學(xué)研究活動(dòng)，取得了顯著成果！今后，我們將繼續(xù)開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取教研組工作取得新的更大進(jìn)展，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組！

教研教學(xué)總結(jié) 篇4

本學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號(hào)。在這段時(shí)間里，我校的教研工作以教學(xué)研討為核心，積極響應(yīng)學(xué)校的教研計(jì)劃，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)能力。通過有效的教研活動(dòng)，我們進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)方法和作業(yè)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了教師的教育理念創(chuàng)新意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我想對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行

一、常規(guī)工作扎實(shí)推進(jìn)，提升教師業(yè)務(wù)水平

1. 本學(xué)期，我校教研組加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，明確以教學(xué)為重心，提升教師的教學(xué)規(guī)范性。我們努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，積極營(yíng)造具有嚴(yán)謹(jǐn)性和高效性的教學(xué)氛圍，使教師與學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中共同成長(zhǎng)。在備課過程中，教師們認(rèn)真研究教學(xué)材料，努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，鼓勵(lì)結(jié)構(gòu)化教案和個(gè)性化設(shè)計(jì)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合。

2. uc“網(wǎng)上教研”活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)，教師們?cè)诿恐芩暮椭芪宓氖屑?jí)和省級(jí)教研活動(dòng)中積極參與，并做好紀(jì)錄，將網(wǎng)絡(luò)教研與日常教學(xué)有效結(jié)合。每位教師針對(duì)自己教授年級(jí)的特點(diǎn)仔細(xì)研究教材，借助新課標(biāo)理念，靈活運(yùn)用教材，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與生活的緊密聯(lián)系。

二、以有效教學(xué)為核心，推動(dòng)新理念學(xué)習(xí)

新的教育理念融入課堂教學(xué)，而教師扮演著關(guān)鍵角色。他們不僅是課程的實(shí)施者，更是新課程的開發(fā)者與研究者。必須加強(qiáng)教師對(duì)新理念的學(xué)習(xí)，以提高其課程意識(shí)與能力結(jié)構(gòu)。

1. 假期的學(xué)習(xí)為教師進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念提供了契機(jī)。新教育理念是順利實(shí)施課程改革的前提。我校組織教師參加高效課堂培訓(xùn)，不斷提升他們對(duì)教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，落實(shí)教育改革的理念，并鼓勵(lì)教師做好學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)反饋交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

2. 教師們深入學(xué)習(xí)和研究教材及教法，使理論水平得到提升。在課堂上，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，探索與合作交流，體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)觀念。我們積極推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)行教材的深入分析與集體備課，從而增強(qiáng)教師的教材研究與分析能力，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與合作。

3. 聚焦優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)中，我們充分考慮學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)有趣且易于接受的作業(yè)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)學(xué)生間的差異，我們采取個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)，確保每位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都能得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)因材施教。

4. 重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

教師們利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得了良好的效果。大家積極奉獻(xiàn)，善用課余時(shí)間無償幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)。班級(jí)教學(xué)中，我們堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得有趣且富有成效，提升了整體學(xué)習(xí)成績(jī)。

5. 強(qiáng)化理論與實(shí)踐結(jié)合，開展有效的教研活動(dòng)

鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行示范課教學(xué)，每位教師將所學(xué)的新理念結(jié)合到實(shí)際教學(xué)中，推動(dòng)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，確保課堂教學(xué)的高效性。積極參與“哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)‘優(yōu)化教學(xué)策略構(gòu)建高效課堂’優(yōu)秀教研成果評(píng)選活動(dòng)”。

在教師的共同努力下，本學(xué)期的教研工作取得了一定的成果，盡管仍存在一些不足之處。教師的教育觀念仍需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對(duì)新課程理念的理解尚需加深。未來，我們將加快新課程改革的步伐，扎實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作，為實(shí)現(xiàn)更高的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)而努力。

教研教學(xué)總結(jié) 篇5

在過去的一年中，我們的基礎(chǔ)教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教學(xué)和教研工作取得了顯著進(jìn)展。我們以教學(xué)為中心，德育為先，全面發(fā)展的方針，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，有效推動(dòng)了基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。以下是我們的工作總結(jié)。

一、政治理論學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)校黨委的要求，我們認(rèn)真組織開展政治理論學(xué)習(xí)。對(duì)黨的重要理論和報(bào)告進(jìn)行了反復(fù)學(xué)習(xí)，把這一過程視為解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的過程，使我們的思想更加與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提升了理論水平和思想素養(yǎng)。

二、教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)的重要保障。我們始終嚴(yán)格遵循教學(xué)管理規(guī)定，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽課和集體備課制度，定期進(jìn)行期中和期末檢查，以確保教育教學(xué)的高效實(shí)施。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師技能

教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?，F(xiàn)代教育需要高素質(zhì)的教師，致力于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。我們注重提升教師的專業(yè)能力，通過組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)的理念與技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需求。

1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。我們組織教師進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和人才觀，推動(dòng)教育思想的現(xiàn)代化。通過集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，廣泛利用各種資源，幫助教師將先進(jìn)教學(xué)思想應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

2. 提升教師的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需求，我們鼓勵(lì)教師利用可用資源進(jìn)行課件制作，并力爭(zhēng)掌握網(wǎng)頁制作技能，以便在條件成熟時(shí)能靈活運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

3. 積極組織教師參與優(yōu)秀課評(píng)比，提升課堂教學(xué)水平。

四、扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改革

課堂教學(xué)是基礎(chǔ)課程教學(xué)的重要渠道增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的研究顯得尤為重要。

五、教研活動(dòng)

教研活動(dòng)是教學(xué)方法改革的重要環(huán)節(jié)。通過教研活動(dòng)，我們推動(dòng)教師采用新的教學(xué)理念，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，有效促進(jìn)了教學(xué)的實(shí)施。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)與服務(wù)

我們鼓勵(lì)教師增加平時(shí)考查的頻次，提高學(xué)生的日常學(xué)習(xí)成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生重視平時(shí)學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)重心引導(dǎo)到日常學(xué)習(xí)中來，以確保學(xué)生能夠掌握基本知識(shí)。

七、配合學(xué)生科和團(tuán)委的工作

我們的教師積極參與學(xué)生科和團(tuán)委組織的各類活動(dòng)，如《演講比賽》、《班報(bào)比賽》等，為活動(dòng)的圓滿舉行貢獻(xiàn)了力量。同時(shí)也為校園文化藝術(shù)節(jié)作出了積極貢獻(xiàn)。

八、推廣普通話及相關(guān)工作

我們積極參與普通話的宣傳、培訓(xùn)和考試等工作，完成了相關(guān)任務(wù)。

九、參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

教研室全體教師利用業(yè)余時(shí)間排練文藝節(jié)目，參加了工會(huì)組織的文藝演出，并獲得了表揚(yáng)。我們積極組織教師參與義務(wù)獻(xiàn)血等活動(dòng)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的圓滿完成。

十、招生工作

招生是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。根據(jù)學(xué)校的要求，教研室積極組織和動(dòng)員教師參與招生宣傳工作。在全體教師的共同努力下，我們超額完成了招生任務(wù)，共計(jì)招生49人。

通過一年來的工作經(jīng)驗(yàn)，我們深刻體會(huì)到：

1. 在任何工作中，人始終是最重要的因素。合理配置教師資源，激發(fā)教師的積極性，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

2. 作為文化基礎(chǔ)教研室，我們的工作直接影響學(xué)生，教師的一言一行都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。提升教師的工作質(zhì)量至關(guān)重要。

3. 教學(xué)質(zhì)量的提升依賴于教師的努力，而提高教師的認(rèn)識(shí)是其中的關(guān)鍵。

教研教學(xué)總結(jié) 篇6

本學(xué)期，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的學(xué)期。隨著教育改革的不斷深入，我校在教學(xué)教研工作上取得了顯著成效，讓我們倍感欣慰。在這個(gè)平凡的崗位上，老師們團(tuán)結(jié)一致，銳意進(jìn)取，努力推動(dòng)教育改革，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也因此得到了提升。

一、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教研質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我們始終嚴(yán)格遵循縣局的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)》（修訂本），結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定了詳細(xì)的教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科的教研組明確活動(dòng)方向。我們嚴(yán)格規(guī)范備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試及評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。定期檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋并跟蹤整改。

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理制度，細(xì)化備課、上課、批改等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)常規(guī)得到有效落實(shí)。我們繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，定期組織各類教研活動(dòng)，確保做到“五到位”：有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)反饋、有整改措施。全面執(zhí)行教學(xué)工作十字方針：備課要求“深”，“上課要“實(shí)”，“作業(yè)要“精”，“教學(xué)要“活”，“手段要“新”，“活動(dòng)要“勤”，“考核要“嚴(yán)”，“輔導(dǎo)要“細(xì)”，“負(fù)擔(dān)要“輕”，“質(zhì)量要“高”。教師備課時(shí)要求備教法、備學(xué)生、備板書、備練習(xí)，確保教案環(huán)節(jié)齊全，包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)想及過程等。我們還組織了多次說課和聽評(píng)課活動(dòng)，幫助教師提升備課和授課質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，及時(shí)掌握各班教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)。我們?cè)诳隙ń虒W(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升的基礎(chǔ)上，與教師共同探討教學(xué)中的不足，及時(shí)調(diào)整策略，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

3、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師們關(guān)心每位學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽與欣賞，特別是在面對(duì)學(xué)困生時(shí)，做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。我們結(jié)合家訪活動(dòng)，加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”的效果。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期進(jìn)行兩次檢查，教導(dǎo)處在學(xué)期初、期中和期末進(jìn)行三次檢查，詳細(xì)記錄檢查情況，并對(duì)存在問題給予整改建議。及時(shí)評(píng)價(jià)能夠及時(shí)寫出教學(xué)反思的教師，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

通過嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)展開，更新教育教學(xué)理念顯得尤為迫切。作為改革的前線教師，責(zé)任重大。只有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才能推進(jìn)改革。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師資培訓(xùn)，組織教師共同學(xué)習(xí)，并結(jié)合各自實(shí)際分享體會(huì)，撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級(jí)老師的備課逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和個(gè)性化。經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，新課程理念逐漸深入每位教師的思維方式。

三、努力提升教師自身素質(zhì)

新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了更高的要求，教師們需不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。每學(xué)期初，學(xué)校就制定教學(xué)和教研工作計(jì)劃，并通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，提升教師的業(yè)務(wù)水平，教師外出聽課的次數(shù)明顯增加，同時(shí)也邀請(qǐng)縣城的教師來校指導(dǎo)，顯著提高了音樂教學(xué)質(zhì)量。教師在備課時(shí)需充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性差異及班級(jí)實(shí)際，并進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備。我們要求備課做到覆蓋兩次檢查，以重視實(shí)踐后的反思，教師們均定期撰寫教學(xué)隨筆，常規(guī)檢查方面嚴(yán)把關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并跟蹤整改。每次檢查都力求公正評(píng)價(jià)和及時(shí)反饋，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生潛能

教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校在課堂教學(xué)改革的注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提升他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。本學(xué)期，我們積極開展豐富的促教促學(xué)活動(dòng)，在六一兒童節(jié)期間，結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，組織了手抄報(bào)、毛筆字、繪畫等多項(xiàng)活動(dòng)，課堂內(nèi)外的活動(dòng)豐富多彩，取得了良好成效。經(jīng)過老師們的耐心指導(dǎo)和學(xué)生們的努力，學(xué)生的技能和特長(zhǎng)有了新的提升，在全縣音體美抽測(cè)中表現(xiàn)優(yōu)異，并獲得了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

五、全面、客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生

新一輪課程改革倡導(dǎo)基于過程的全面評(píng)價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行研討，大家結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出看法，最終達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，同時(shí)也要重視他們多方面的潛能發(fā)展。我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

六、推進(jìn)家校聯(lián)系的新發(fā)展

學(xué)校向來重視與家長(zhǎng)的溝通，每學(xué)期進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期，為增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解與支持，我們?cè)诹慌e辦了家長(zhǎng)座談會(huì)，特別邀請(qǐng)了村里的村書記、村主任等熱心關(guān)注教育的人士參與，展現(xiàn)了村干部對(duì)教育的高度重視。此次會(huì)議的成功召開，為今后的家校合作奠定了基礎(chǔ)。

教育改革如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。學(xué)校在這條改革之路上必將迎來更加美好的未來，有了這支熱愛教育事業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，我們堅(jiān)信，教學(xué)改革定能取得圓滿成功，期待未來收獲滿滿的果實(shí)。

教研教學(xué)總結(jié) 篇7

本學(xué)期，我組根據(jù)學(xué)校的整體安排，緊密結(jié)合上級(jí)部門的指導(dǎo)方針，圍繞校迎“四星”復(fù)評(píng)工作，積極探索“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)改革模式。我們從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)及教研需求，在提高本組教師的教學(xué)和研究能力上努力求實(shí)，制定了詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織，主動(dòng)安排系列教研活動(dòng)，并取得了一定的成果，現(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、從實(shí)際情況出發(fā)，制定切合實(shí)際的教研計(jì)劃

在開學(xué)前及初期，我們多次參與了市、區(qū)、校等各級(jí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，以及各類工作會(huì)議?；趯W(xué)校的新要求和培訓(xùn)中獲得的新理念、精神，結(jié)合我們組的具體情況，我們精心制定了可行的教研計(jì)劃，確保其有實(shí)際操作性。在計(jì)劃中，我們考慮到組內(nèi)活動(dòng)不與市、區(qū)活動(dòng)相沖突，以保證老師們能夠及時(shí)參與。我們結(jié)合需求開展有效的組內(nèi)活動(dòng)。教研活動(dòng)的安排中包括了理論學(xué)習(xí)、各類課型的公開課（明確了授課教師和時(shí)間），以及具有政治特色的學(xué)科活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的整體安排，上報(bào)了相關(guān)講座的人選和課題，并結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)，確定了教研專題。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)與研修，提升理論水平與職業(yè)素養(yǎng)

要提升實(shí)際教學(xué)與研究的能力，理論學(xué)習(xí)是必不可少的。本學(xué)期，我們?cè)O(shè)定了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，并鼓勵(lì)全組教師充分利用空余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)有所收獲和思考，必要時(shí)還形成理論反思。本學(xué)期，多位教師的論文、案例及課題研究在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，老師們通過教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)了自我提升，也為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

我們還鼓勵(lì)教師積極參與市區(qū)的教研活動(dòng)，走出去開闊視野，吸收不同的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們組幾乎每位教師都參與了各類市、區(qū)的教研與培訓(xùn)活動(dòng)，這其中既有專家講座的學(xué)習(xí)，也有經(jīng)驗(yàn)交流的通過吸收和消化，提升了自身的理論修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、積極組織組內(nèi)活動(dòng)，提高教研的實(shí)效性

在這一學(xué)期中，我們基本按照學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃開展了校本教研，即使市、區(qū)及學(xué)?；顒?dòng)較多、與計(jì)劃沖突，我們也及時(shí)調(diào)整時(shí)間，補(bǔ)上活動(dòng)。除了上述理論學(xué)習(xí)研討外，我們安排了多位老師根據(jù)學(xué)校的部署，圍繞“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，在不同類型的班級(jí)開設(shè)了多樣化的課程，初步形成了具有本學(xué)科特色的新課堂模式的共識(shí)。另外，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，本組35歲以下的年輕教師參與了錄像課的錄制與評(píng)比工作，為學(xué)校的課堂改革貢獻(xiàn)了力量。某老師在市級(jí)教研活動(dòng)中展示了課堂改革的成果，得到了與會(huì)專家及老師們的高度評(píng)價(jià)。本學(xué)期，該老師還在省級(jí)精品課堂展示活動(dòng)中與省級(jí)名師同臺(tái)展示，獲得來自全省專家和教師的好評(píng)，進(jìn)一步提升了學(xué)校的知名度。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期匆匆而過，我們努力按照計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，盡管由于各種不可預(yù)見的因素影響了計(jì)劃的執(zhí)行，但我們將在今后的工作中，克服這些不利因素，特別是克服懶惰心理和消極思想，真正發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，爭(zhēng)取通過教研活動(dòng)，提升組內(nèi)教師的教學(xué)與研究能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力保持并進(jìn)一步發(fā)揮政治教研組的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。

教研教學(xué)總結(jié) 篇8

年復(fù)一年，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又到了教研總結(jié)的時(shí)候?；仡欉^去一年的教學(xué)與教研工作，感慨頗多，辛苦與快樂并存，成長(zhǎng)與總結(jié)同行。身為一名語文教師，尤其是作為教研組長(zhǎng)，我在教研活動(dòng)中的收獲與思考，值得認(rèn)真總結(jié)一番：

一、明確目標(biāo)，精心策劃，教研工作有條不紊

“目標(biāo)明確，方能高效前行?！痹诮萄虚_展之前，制定清晰的目標(biāo)至關(guān)重要。開學(xué)之初，我與教研組成員共同商討，結(jié)合學(xué)期教研重點(diǎn)，制定了詳細(xì)的教研計(jì)劃。計(jì)劃中明確了每次教研活動(dòng)的主題、主講人和參會(huì)人員，確保大家能夠提前做好準(zhǔn)備。在個(gè)人的備課中，我也會(huì)依據(jù)教研計(jì)劃，制定每天的備課任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分利用好每一節(jié)教研活動(dòng)的時(shí)間。

執(zhí)行過程中，我采用“優(yōu)先級(jí)排列法”來處理任務(wù)，將所有工作分為A、B、C三類。A類為必須立即完成的重要任務(wù)，例如制定新學(xué)期的教案；B類為重要但可以稍后處理的事，例如準(zhǔn)備專題講座；C類為緊急但相對(duì)不重要的事項(xiàng)，比如整理教研筆記。這種分類方法保證了我在日常工作中能夠有的放矢，做到忙而不亂。

二、關(guān)注學(xué)情，深入研究，提升教學(xué)效果

“了解學(xué)生，方能精準(zhǔn)教學(xué)?！绷私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。每學(xué)期開始，我都會(huì)通過學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)、問卷調(diào)查等方式，全面了解班級(jí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力。也鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們對(duì)語文課堂的看法和希望改進(jìn)的地方，力求使教學(xué)更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

深入研究教材與教研指導(dǎo)文件也是必不可少的。在教研過程中，我主動(dòng)學(xué)習(xí)新教材的核心理念，認(rèn)真分析考綱變化，確保教學(xué)目標(biāo)與高考要求始終保持一致。通過多次備課組會(huì)議，讓教師們能夠共同探討教學(xué)中的難點(diǎn)，分享實(shí)用的教學(xué)方法與資源，提升整體的教學(xué)水平。

三、強(qiáng)化集體備課，推動(dòng)校本教研，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新

蘇霍姆林斯基曾說：“教育科研是教師幸福生活的重要途徑?！睘榱俗屆课唤處煻寄茉诮萄兄蝎@得成長(zhǎng)，我們積極開展集體備課與校本教研活動(dòng)。在集體備課中，我們通過“聽說評(píng)”的形式，讓每位教師都有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)思路與方法，同時(shí)提出改進(jìn)意見。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了教師之間的溝通，也使得每位老師的教學(xué)能力得到了提升。

在評(píng)課環(huán)節(jié)中，我們堅(jiān)持公平公正，要求每個(gè)參與者發(fā)言，分享對(duì)課程的看法與建議。這一過程中，雖然一開始大家可能會(huì)有所顧慮，但隨著大家逐漸習(xí)慣這種形式，討論變得愈加深入，大家也開始積極反思自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)了全組的共同成長(zhǎng)。

教研教學(xué)總結(jié) 篇9

　一、教研重在實(shí)效

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組深入推進(jìn)教研活動(dòng)，切實(shí)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。通過對(duì)備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)和教研討論等環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)監(jiān)控，實(shí)施月度考核，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范落實(shí)。我們嚴(yán)肅教研紀(jì)律，確保教研活動(dòng)時(shí)間的專注與有效，努力創(chuàng)造一種積極向上的教研氛圍。

　1、強(qiáng)化備課意識(shí)

注重個(gè)人備課、集體備課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)。

　2、執(zhí)行候課制度，增強(qiáng)課堂效果

教師在上課前要提前到達(dá)教室，確保課堂上的講授簡(jiǎn)潔而有針對(duì)性，明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)并及時(shí)反饋學(xué)生反應(yīng)。我們還要嚴(yán)格學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和書面作業(yè)規(guī)范，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，個(gè)性化反饋

著眼于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精細(xì)設(shè)計(jì)作業(yè)，確保作業(yè)體現(xiàn)出不同的難度層次。批改作業(yè)時(shí)，要針對(duì)不同學(xué)生的情況提出具體改進(jìn)建議，同時(shí)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。

　4、認(rèn)真實(shí)施檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)

重視每次檢測(cè)，幫助學(xué)生提升應(yīng)試能力。每次檢測(cè)后，我們都會(huì)認(rèn)真分析結(jié)果，查找原因，明確改進(jìn)方向，制定切實(shí)可行的措施，關(guān)注個(gè)體差異，落實(shí)改進(jìn)方案。

　二、特色教研，亮點(diǎn)紛呈

　1、有效的集體備課，合作共創(chuàng)精彩

我們教研組在集體備課中，遵循“4+1”流程，即“主講發(fā)言——組員評(píng)議——二次修改——修改后的交流”和“分享改進(jìn)意見”。每周進(jìn)行一次，持續(xù)40分鐘。事先通知備課內(nèi)容，確保每位成員充分準(zhǔn)備發(fā)言，集體備課后對(duì)主講人進(jìn)行考核和反饋。這種方式提高了老師們對(duì)教研活動(dòng)的重視程度與參與積極性?；顒?dòng)參與者在備課時(shí)，需深入“研讀課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)”，并準(zhǔn)備好相關(guān)資料與課件，更分享自己的疑惑和“金點(diǎn)子”。每次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師們積極發(fā)言，討論氣氛熱烈，時(shí)間總是顯得不夠用。正因如此，我們不僅在備課活動(dòng)中探討，也在日常教學(xué)中不斷交流和學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為年輕教師提供了寶貴的建議，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升，使得年級(jí)整體水平穩(wěn)步提高。

　2、整理錯(cuò)題集，提高教學(xué)效率

每周利用教研時(shí)間，交流各班的錯(cuò)題，整理成冊(cè)，老師們可以共享這些錯(cuò)題集，以提高針對(duì)性和有效性，增強(qiáng)教學(xué)的整體效率。

　3、共享資源，提升教學(xué)質(zhì)量

我們的教研組始終堅(jiān)持資源共享。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、測(cè)試和練習(xí)，在資料搜集和課件制作上老師們分工協(xié)作，形成合力。每篇課文我們都認(rèn)真討論，梳理教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心制作課件，以直觀、生動(dòng)的方式提升課堂教學(xué)效果。每單元專注設(shè)計(jì)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的針對(duì)性。正是通過資源的共享與合作，才使得我們年級(jí)各班共同進(jìn)步。

教研教學(xué)總結(jié) 篇10

在過去的一年中，我所在學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)積極開展了一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，并在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成了一套有效的教學(xué)總結(jié)。我深感受益匪淺，下面就我在這一年的教研教學(xué)總結(jié)進(jìn)行歸納。

　一、創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性

研究表明，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠極大地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我特別注重營(yíng)造學(xué)生之間的合作氛圍，不僅鼓勵(lì)他們相互交流，也積極參與到他們的學(xué)習(xí)中，既是老師也是他們的學(xué)習(xí)伙伴，這樣可以有效降低傳統(tǒng)師生之間的距離感，讓每位學(xué)生都能暢所欲言，在互動(dòng)中激發(fā)創(chuàng)造力。

　二、重視基礎(chǔ)知識(shí)的引導(dǎo)與達(dá)成

在我教授的低年級(jí)班級(jí)中，學(xué)生們剛剛踏入校園，基礎(chǔ)知識(shí)的引導(dǎo)尤為重要。為此，我努力幫助他們厘清哪些是正確的知識(shí)，哪些是需要糾正的誤區(qū)，以此建立起他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?cè)谶@一過程中不斷得到鍛煉和提高。

　三、通過實(shí)踐活動(dòng)提高參與感

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的抽象性，我精心設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在玩樂中學(xué)習(xí)，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能在活動(dòng)中為那些學(xué)習(xí)稍顯困難的學(xué)生提供更多的參與機(jī)會(huì)，幫助他們獲得成就感。

雖然作為一名新手教師，我在教學(xué)中獲得了一些積極成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)上表現(xiàn)不夠，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)往往停留在表面，缺乏深入的指導(dǎo)。評(píng)價(jià)方式也顯得較為單一，缺乏靈活性。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多樣的教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓他們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中參與、思考、成長(zhǎng)，重視自我評(píng)估與同伴評(píng)估相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)體系，使我的教學(xué)方法和理念更加符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，幫助他們?cè)谥R(shí)的海洋中汲取養(yǎng)分。