探索與實(shí)踐交織成了一幅生動(dòng)的畫卷。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的觀察與分析，發(fā)現(xiàn)他們?cè)跀?shù)字運(yùn)算和空間認(rèn)知方面展現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。個(gè)別學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)的思維定式也讓我們意識(shí)到，培養(yǎng)靈活的思維方式是今后教學(xué)的重要方向。這一學(xué)期的不僅是對(duì)教學(xué)成果的回顧，更是對(duì)未來(lái)教學(xué)改進(jìn)的深思。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，立志成為一名優(yōu)秀的教師。我努力激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，并及時(shí)批改作業(yè)和講解學(xué)生的疑難問(wèn)題；在課后，我也積極進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我也不斷提升自身的專業(yè)水平，增加知識(shí)儲(chǔ)備?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、把課堂教學(xué)作為工作的重心：

1、備課。

學(xué)期初，我深入研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材以及相關(guān)教學(xué)參考書，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有了全面的了解。學(xué)期中，我注重單元備課，明確每一部分知識(shí)在單元和整冊(cè)教材中的作用及其重要性，思考學(xué)生可能遇到的困難和解決方案。在備課筆記中，我注重引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的重要性，并合理設(shè)計(jì)作業(yè)。

2、上課。

(1) 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的思考能力。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，讓他們?cè)诜e極參與中獲得樂(lè)趣。針對(duì)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓他們進(jìn)行比較和討論，從而掌握相關(guān)知識(shí)并提升能力。結(jié)合學(xué)生的不同能力水平，設(shè)計(jì)各類習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)思維能力。通過(guò)提高學(xué)生的參與感，為他們學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2) 構(gòu)建知識(shí)體系。在授課過(guò)程中，我力求做到每小節(jié)課后進(jìn)行知識(shí)整理，形成課程知識(shí)串；在每個(gè)單元結(jié)束時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。期末時(shí)，我對(duì)整本教材進(jìn)行回顧，確保學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的深化與整合，提升了學(xué)習(xí)的靈活性和創(chuàng)造力。

3、作業(yè)批改。

注重精講多練，確保批改作業(yè)的針對(duì)性。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，逐一分析錯(cuò)誤的原因，分類總結(jié)問(wèn)題，并進(jìn)行評(píng)講，依據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法。

二、教育教學(xué)方面：

在這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我始終保持嚴(yán)格的自我要求，努力鉆研專業(yè)知識(shí)。不斷學(xué)習(xí)新方法，探索教育教學(xué)規(guī)律，以改進(jìn)教學(xué)效果。

1、尊重學(xué)生的重要性。在教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到以學(xué)生為中心，以學(xué)生的成長(zhǎng)為導(dǎo)向。務(wù)必尊重學(xué)生的思考和表達(dá)權(quán)利，鼓勵(lì)他們的探究精神與思維成果。這樣，才能使學(xué)生對(duì)教師和數(shù)學(xué)這門課產(chǎn)生更深的熱愛(ài)。

2、小組合作學(xué)習(xí)是實(shí)施自主和探究學(xué)習(xí)模式的有效途徑。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力不足的情況，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

3、規(guī)范作業(yè)是提升學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)系統(tǒng)化和條理化的作業(yè)，幫助學(xué)生理清思路，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)重要要求，規(guī)范化的作業(yè)能夠促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、制定輔導(dǎo)計(jì)劃。對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，我給予特別關(guān)注，提供細(xì)致的輔導(dǎo)，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救。課余時(shí)間，我也會(huì)主動(dòng)安排補(bǔ)習(xí)，課堂上則通過(guò)提問(wèn)和反饋，幫助他們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

三、遵守紀(jì)律方面：

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保不遲到、不早退，遇事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能妥善處理與同事之間的關(guān)系。平時(shí)，我努力做到節(jié)儉和真誠(chéng)，對(duì)每位學(xué)生充滿熱愛(ài)，與同事保持和諧的關(guān)系，始終以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提升個(gè)人素養(yǎng)與能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我不斷反思與創(chuàng)新，體驗(yàn)到付出與收獲的雙重樂(lè)趣。我將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，進(jìn)一步努力提升教學(xué)質(zhì)量。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，積極采取有效措施，旨在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)他們參與到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，取得了一定的成效。以下是本學(xué)期的教學(xué)工作

一、以課堂教學(xué)為重心，切實(shí)落實(shí)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。

在上課之前，我深入分析《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及教參，確保對(duì)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有清晰的把握。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還注重教材和教學(xué)方法的準(zhǔn)備。學(xué)期過(guò)程中，我重點(diǎn)進(jìn)行了單元備課，深入理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在單元和整冊(cè)書中的作用，思考學(xué)生可能面臨的難點(diǎn)和解決方案，將教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程充分體現(xiàn)在備課中，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地理解與掌握知識(shí)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)造多樣化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生思考。在授課時(shí)，我注重講解的清晰度、條理性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，力求使課堂線索清晰、表達(dá)簡(jiǎn)潔。我還制作了有趣的教具和課件，以吸引學(xué)生的注意。課后，我及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)，寫下教學(xué)反思，在課堂上確保調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們多動(dòng)手操作，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)新知識(shí)。新授知識(shí)的復(fù)習(xí)通常安排在當(dāng)天或第二天，之后逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間，以適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不易復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。每次課后進(jìn)行一次知識(shí)整理，形成知識(shí)的串聯(lián)，單元復(fù)習(xí)時(shí)形成知識(shí)鏈，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的整理，學(xué)生體驗(yàn)到教材的“厚薄”變化，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又掌握了學(xué)習(xí)方法，為他們的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。

3、細(xì)致批改每一次作業(yè)。

根據(jù)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的不同錯(cuò)誤，我會(huì)進(jìn)行面批，及時(shí)指出問(wèn)題，并和學(xué)生一起集體訂正共性錯(cuò)誤。

4、耐心指導(dǎo)每一次輔導(dǎo)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意降低教學(xué)的難度和坡度，允許學(xué)生采用自己的方式、以適合的速度學(xué)習(xí)，同時(shí)注重指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，并對(duì)學(xué)生的回答采取肯定與引導(dǎo)相結(jié)合的方式，打破課堂沉悶的局面，使學(xué)生敢于表達(dá)和樂(lè)于思考。

5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

評(píng)估不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，更重要的是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和品質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了解，以此作為改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。在自制的測(cè)試卷中，我加入了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的題目，測(cè)試結(jié)果不再作為唯一的評(píng)價(jià)依據(jù)，而是關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)的努力程度。

二、有效利用教材，挖掘德育素材，進(jìn)行德育滲透。

在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我重視思想品德教育的滲透，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)及探索精神等良好品質(zhì)。我精心設(shè)計(jì)了如美麗校園、金色秋天等情境，教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、尊老愛(ài)幼、保護(hù)環(huán)境等優(yōu)良品質(zhì)。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩的校園生活，學(xué)生在其中的心靈得到了熏陶。

在教學(xué)過(guò)程中，采用靈活多樣的教學(xué)方法，例如研究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)，潛移默化地進(jìn)行德育教育。數(shù)學(xué)中許多規(guī)律和算法的都是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論與思考的重要環(huán)節(jié)。這種教學(xué)方式不僅提升了學(xué)生的能力，也培養(yǎng)了他們合作的精神。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間的關(guān)系，懂得只有在小組其他成員都成功的情況下，自己才能獲得進(jìn)步。這樣的環(huán)境有助于他們養(yǎng)成嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、創(chuàng)造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前，我要求學(xué)生將課堂所需的書本、練習(xí)本及文具等物品擺放整齊，預(yù)備鈴聲響起時(shí)安靜下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我明確規(guī)定學(xué)生的坐姿和回答問(wèn)題時(shí)的站姿，培養(yǎng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度與習(xí)慣。由于小學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，我在課堂的節(jié)奏上盡量把握好，有張有弛，以保持學(xué)生的思維活躍，逐漸培養(yǎng)他們集中注意力的良好習(xí)慣，避免課堂上的小動(dòng)作。

由于小學(xué)生常常缺乏緊迫感和行動(dòng)緩慢的現(xiàn)象，我時(shí)常提醒學(xué)生增強(qiáng)做事的計(jì)劃性，培養(yǎng)有條理的好習(xí)慣。對(duì)于書寫方面，我也非常重視，要求學(xué)生的作業(yè)整潔干凈，無(wú)涂抹現(xiàn)象。為了激勵(lì)學(xué)生寫字工整，我在教學(xué)中嚴(yán)格自我要求，時(shí)刻注意規(guī)范自己的板書，強(qiáng)化寫字教學(xué)和書寫評(píng)比，通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué)，這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生在課前準(zhǔn)備、課堂注意力和書寫方面都有了明顯的進(jìn)步。

四、通過(guò)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特征，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了他們喜愛(ài)的數(shù)學(xué)游戲，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

孩子的進(jìn)步離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同努力。為了更好地了解學(xué)生的整體情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，不僅分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，還提出建議，如為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在家中做好榜樣。通過(guò)這些舉措，許多家長(zhǎng)開(kāi)始重視對(duì)子女的教育，并改善了教育方法，提高了作為家長(zhǎng)的責(zé)任感，從而達(dá)到了良好的效果。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)與反思，我感受到其中的成功與挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多力量。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，全身心投入到三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

一、深入研究教材，明確教學(xué)方向。

開(kāi)學(xué)伊始，我認(rèn)真研讀了本冊(cè)教材，全面理解了教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，確保教學(xué)能夠有條不紊地進(jìn)行。

二、提升課堂教學(xué)技巧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

課堂教學(xué)中，我特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重師生互動(dòng)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，增強(qiáng)他們的口頭表達(dá)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

三、及時(shí)批改作業(yè)，布置有針對(duì)性的作業(yè)。

我認(rèn)真負(fù)責(zé)地批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)記錄和分析他們的表現(xiàn)，針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類并進(jìn)行詳細(xì)講解，適時(shí)調(diào)整我的教學(xué)方法，確保教學(xué)方向明確。

四、提供課后輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)。

在課后，我根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)層次提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的支持，不僅關(guān)注他們的知識(shí)掌握，更注重思想上的引導(dǎo)，幫助他們理解學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)求知的轉(zhuǎn)變。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，將知識(shí)的傳授與智力和能力的發(fā)展相結(jié)合，融入思想情感教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，使他們的整體素質(zhì)得到全面提升。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

在三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課和評(píng)課，及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格遵守教學(xué)要求，尊重學(xué)生，注重教學(xué)民主，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

　一、本班基本情況

1、本班學(xué)生在作業(yè)完成質(zhì)量方面存在一定問(wèn)題。部分學(xué)生受到家庭和社會(huì)環(huán)境的影響，尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、在課堂上，學(xué)生們?nèi)狈Ψe極思考的意識(shí)，往往不主動(dòng)回答問(wèn)題。

3、班級(jí)內(nèi)學(xué)生水平差異明顯，后進(jìn)生的比例較大。

4、大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，整體成績(jī)有待提高。

　二、教學(xué)工作

1、為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我進(jìn)行了以下幾方面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：細(xì)致備課。

①深入研究教材，了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，掌握知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，思考需要補(bǔ)充哪些資料，以便更好地教學(xué)。

②了解學(xué)生的知識(shí)水平、興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，預(yù)見(jiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并采取有效的預(yù)防措施。

（2）有效組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的參與情況。

（3）營(yíng)造積極的課堂氛圍，提問(wèn)時(shí)面向全體學(xué)生，課堂上精講多練。

2、注重課后輔導(dǎo)工作。

三年級(jí)的學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，自控能力較差，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有些學(xué)生甚至存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我首要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，并將這一理念滲透到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)學(xué)生都渴望得到理解與尊重，因此我努力從友好的態(tài)度入手，以贊美激勵(lì)他們。

3、積極參與同事的聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛吸收他人的長(zhǎng)處，以提高自身的教育教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣愛(ài)好，不斷拓寬他們的知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮的活力。

　三、存在的問(wèn)題

1、由于本班學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱，成績(jī)普遍不理想，盡管我在本學(xué)期進(jìn)行了大量的輔導(dǎo)工作，但成效仍不明顯。

2、部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和保持書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、今后工作設(shè)想及整改措施

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)中遇到的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力改進(jìn)工作方法，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服不足，始終秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取將工作做得更好。我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，為促進(jìn)家校合作架起橋梁，多與學(xué)生進(jìn)行交流，以讓他們感受到老師的關(guān)心，鼓勵(lì)他們積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

轉(zhuǎn)眼間，三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束?；仡欉@段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，我深感這是一段充實(shí)且富有成效的時(shí)光。在這一學(xué)期里，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，力求在平凡中尋求創(chuàng)新，在忙碌中收獲知識(shí)。以下是本學(xué)期的教學(xué)工作

一、深入研究教材、精準(zhǔn)傳授知識(shí)

本學(xué)期負(fù)責(zé)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我首先認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，力求深入了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以便能更有效地傳授給學(xué)生。為了提升教學(xué)效果，我還廣泛閱讀教育相關(guān)的書籍和期刊，主動(dòng)向資深教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，從而找出更合適的教學(xué)方法。

二、嚴(yán)格把控學(xué)生學(xué)習(xí)，不讓任何一位學(xué)生掉隊(duì)

根據(jù)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況，我對(duì)課堂教學(xué)采取了一系列有效措施。課后作業(yè)我會(huì)仔細(xì)檢查，確保每位學(xué)生都有充分的練習(xí)，尤其對(duì)于思考題，我一一查看，以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。每學(xué)完一個(gè)單元，我都會(huì)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，并把試卷反饋給家長(zhǎng)，讓他們能夠了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在復(fù)習(xí)階段，我首先對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)梳理，然后結(jié)合復(fù)習(xí)與測(cè)試的方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

1.注重活躍課堂氣氛。在課堂上，我十分注重創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們更容易理解所學(xué)內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)開(kāi)放性作業(yè)。開(kāi)放式的問(wèn)題能夠拓寬學(xué)生的思維，提高他們的創(chuàng)造性與思維深度，促進(jìn)他們解決問(wèn)題的能力。

3.重視學(xué)科之間的整合。在教學(xué)文字題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文中的縮句技巧幫助理解題意，這樣能夠使他們更準(zhǔn)確地列式解答。

4.注重師生情感交流。理解學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，我通過(guò)熱情的態(tài)度與真誠(chéng)的關(guān)懷，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，分享他們成功的喜悅，讓學(xué)生感受到老師的支持與理解。

我積極參與教研活動(dòng)，并認(rèn)真完成了三年級(jí)上下冊(cè)數(shù)學(xué)課件的編排，逐漸感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

回顧這一學(xué)期，心中充滿了成就感和滿足感。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)秉持精誠(chéng)合作、溝通信任的原則，為孩子們的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

　一、學(xué)生基本情況分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)。三（1）班有學(xué)生30名，三（2）班28名，總計(jì)58名學(xué)生。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)與引導(dǎo)，絕大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上取得了顯著進(jìn)步。上課時(shí)，他們能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講，積極參與討論；課后能按時(shí)完成作業(yè)，并在同學(xué)間互幫互助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)結(jié)合作精神。然而，仍有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，知識(shí)掌握薄弱，上課時(shí)容易分心，理解能力欠缺，因此在今后的教學(xué)中，我們需要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　二、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

1、做好充分的課前準(zhǔn)備

①在備課過(guò)程中，我認(rèn)真研究教材，并為每節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)。明確教學(xué)目標(biāo)，理解教材的基本思想、關(guān)鍵概念，識(shí)別重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)之間的邏輯關(guān)系；適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，使學(xué)生在課堂上能夠接觸到一些書本未提及但又非常重要的知識(shí)，從而保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

②了解學(xué)生的原有知識(shí)儲(chǔ)備。上課時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不牢固，會(huì)適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生重新回顧已學(xué)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識(shí)的拓展。

③為激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我嘗試采用多樣的教學(xué)方式。例如，學(xué)生們喜歡參與競(jìng)賽，因此我將全班分成若干小組，在新課上采用小組競(jìng)賽，看看哪個(gè)組能最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)結(jié)論，而在練習(xí)課上則是比賽做題速度與準(zhǔn)確性。這些小活動(dòng)有效提升了學(xué)生的課堂參與熱情，使他們更加喜歡數(shù)學(xué)。

2、課堂教學(xué)情況

課堂教學(xué)中，我努力組織好教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注到每一位學(xué)生，注重信息反饋與師生間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、識(shí)別規(guī)律并提煉出結(jié)論。

3、完善課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)

面對(duì)一些課堂上愛(ài)玩、缺乏自制力的學(xué)生，我會(huì)給予更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。針對(duì)后進(jìn)生，除了知識(shí)方面的輔導(dǎo)外，更加注重解開(kāi)他們的心理障礙，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　三、取得的成績(jī)

本學(xué)期，在我的努力下，我參與了本校組織的數(shù)學(xué)教研課評(píng)比，并獲得二等獎(jiǎng)。期中考試的結(jié)果也表現(xiàn)良好，兩個(gè)班級(jí)的平均分均在85分以上。然而，我深知成績(jī)只是歷史的反映，未來(lái)仍需不斷努力，繼續(xù)向前。

　四、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課時(shí)注意力不集中，家庭作業(yè)經(jīng)常未能按時(shí)完成。

2、個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，整體的知識(shí)整合能力不足，導(dǎo)致學(xué)生分析和應(yīng)用知識(shí)的能力有待提升。

3、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度不夠，缺乏良好的家庭配合，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。

4、部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)成績(jī)不及格的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

　五、今后努力的方向

1、對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，將通過(guò)課堂提問(wèn)和課后輔導(dǎo)形成良好的互動(dòng)，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，以爭(zhēng)取他們的支持，進(jìn)一步做好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與意義，更加專注于學(xué)習(xí)。

2、增強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性、靈活性與實(shí)踐性，注重將知識(shí)的積累與實(shí)際操作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

3、注重知識(shí)的全面整合與綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的習(xí)慣，提高他們的思維能力。

4、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重能力的培養(yǎng)以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、在教學(xué)中融入德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了許多忙碌的時(shí)光，也收獲了不少的成長(zhǎng)。今年我負(fù)責(zé)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生們是具體的、充滿活力的個(gè)體，他們有各自的個(gè)性和獨(dú)特的發(fā)展需求。我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中，必須“激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，充分挖掘他們的智力潛力”。我們要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分考慮他們的心理特點(diǎn)，尤其是兒童對(duì)于游戲和表現(xiàn)的需求。

為此，我從以下幾個(gè)方面著手：

1、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、制造認(rèn)知沖突，提高學(xué)生參與的積極性。

3、創(chuàng)設(shè)多種情境，增強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。

4、組織豐富多樣的活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

在每一節(jié)課中，我始終將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的中心，致力于培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和參與感，引導(dǎo)他們走進(jìn)自己的“最近發(fā)展區(qū)”，使他們的思維始終保持活躍與積極。在這一自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們不僅能夠獲得知識(shí)，還可以培養(yǎng)智慧。教書育人是為了讓學(xué)生將來(lái)不再需要教導(dǎo)，我努力調(diào)動(dòng)各類教學(xué)手段，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。例如，在教授應(yīng)用題時(shí)，我注重讓學(xué)生認(rèn)真閱讀題目，弄清楚已知條件，并理清這些條件與問(wèn)題之間的關(guān)系，這取得了顯著的效果。

我們的教育應(yīng)當(dāng)服務(wù)于全體學(xué)生，但在此過(guò)程中，我特別關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。針對(duì)不同的學(xué)生，我會(huì)提出不同的要求。尤其是對(duì)于那些學(xué)業(yè)相對(duì)薄弱的學(xué)生，我會(huì)在課堂上給他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同時(shí)運(yùn)用鼓勵(lì)性的教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服“我不行”的心理障礙，逐步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我還盡量做好課后的反思工作，及時(shí)將教學(xué)心得記錄在筆記中，并與同事們交流，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

存在的問(wèn)題：

一、學(xué)生的成績(jī)尚不理想。

二、計(jì)算能力較弱，學(xué)生之間存在明顯的差距，較多學(xué)生在計(jì)算中由于粗心大意而常?？村e(cuò)題，從而導(dǎo)致最終的計(jì)算錯(cuò)誤。也有一些學(xué)生確實(shí)沒(méi)有掌握正確的計(jì)算方法，普遍缺乏專門的計(jì)算練習(xí)。

今后需要加強(qiáng)的方面：

1、深入研究教材，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2、想盡辦法提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3、不斷向書籍和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。

在這一年里，我無(wú)論是在教學(xué)行為還是在班級(jí)管理方面都有了顯著的進(jìn)步。我堅(jiān)信：只要付出努力，就一定會(huì)有所收獲！

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)完成，回顧這一學(xué)期的經(jīng)歷，心中有許多感慨。期間，既有成功帶來(lái)的歡欣，也有犯錯(cuò)產(chǎn)生的反思。為了今后的教學(xué)能夠更進(jìn)一步，力爭(zhēng)讓本班的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，并將其貫徹到課堂教學(xué)中?！秶?guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)內(nèi)容、方式、評(píng)估和教育理念等方面都提出了新的要求。我在此過(guò)程中積極迎接挑戰(zhàn)，深入理解《新課標(biāo)》的前沿理念與清晰目標(biāo)，我的教學(xué)工作也在新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下煥發(fā)出新的活力。

一、了解教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目的，設(shè)計(jì)符合班級(jí)實(shí)際的教學(xué)方案。本班的學(xué)生中，優(yōu)生與差生并存，因此在課堂上使用小組討論和協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，以支持優(yōu)生帶動(dòng)差生。

二、關(guān)注到全體學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能在課堂中成長(zhǎng)。通過(guò)引導(dǎo)差生多參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

三、通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了長(zhǎng)度和重量的基本單位，并建立了米與分米、噸與千克的概念，讓他們能夠熟練進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換。結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例，使知識(shí)得到靈活運(yùn)用。

四、認(rèn)識(shí)并掌握了長(zhǎng)方形和正方形的基本特征，能夠正確繪制，并理解周長(zhǎng)的定義，能計(jì)算出長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。五、深入學(xué)生群體，采用多表?yè)P(yáng)、多溝通的方式，少批評(píng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)整體質(zhì)量，課堂教學(xué)中精講重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我，激發(fā)他們的積極性。課堂上學(xué)生始終是主體，每位學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，動(dòng)手動(dòng)腦，在收獲中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

七、在不足之處，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致他們的成績(jī)提升緩慢。

未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改善不足，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期獲得更豐碩的成果。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的三年級(jí)（1）、（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了良好的成果。始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們?cè)谝延谢A(chǔ)上不斷進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、全面關(guān)注因材施教

在教學(xué)過(guò)程中，我始終遵循教育方針，關(guān)注每一位學(xué)生，采用抓住兩頭、促進(jìn)中間的策略，實(shí)施分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的需求，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

1、教學(xué)準(zhǔn)備。認(rèn)真研讀教材，精心備課，確保重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混淆與易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)明確，同時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)適合不同層次的練習(xí)題，確保全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)并有所收獲。

2、課堂授課。

基于問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并嘗試解決，這樣不僅能提高他們的思維能力，還能增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

注重情感教學(xué)。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在課堂上保持友好和愉快的氛圍，做到無(wú)懲罰、無(wú)哭泣、無(wú)暴力、無(wú)厭學(xué)的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)有效的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中樂(lè)于學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)多種方式為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供支持，包括課堂提問(wèn)、同伴互助學(xué)習(xí)、分層作業(yè)等。課后積極與學(xué)生交流，樹立他們積極的人生觀，并在作業(yè)和試卷上給予鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，定期與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　二、團(tuán)結(jié)一致勇于進(jìn)取

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我們五位數(shù)學(xué)老師齊心協(xié)力，將三年級(jí)的教學(xué)工作置于首位，通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課等方式相互學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

2、共同努力。在復(fù)習(xí)階段，老師們共同合作，選題、編題，并對(duì)資料進(jìn)行整理，自編大量的練習(xí)資料，確保習(xí)題的典型性與科學(xué)性。對(duì)于每次單元測(cè)試，都要在當(dāng)天完成批改，以確保及時(shí)反饋。

　三、科學(xué)備考落實(shí)措施

1、制定實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃。明確方向、方法，細(xì)致備課，深入挖掘教材，精選材料，強(qiáng)化典型案例，確保講解清晰、思路明確、效果顯著。

在期末復(fù)習(xí)中分為三個(gè)階段：

（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；

（2）專題訓(xùn)練；

（3）模擬測(cè)試?；A(chǔ)復(fù)習(xí)階段要緊密圍繞教材，打好基礎(chǔ)，關(guān)注以下三點(diǎn)：

（1）重視易混淆與易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)；

（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思維方法的落實(shí)；

（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)知識(shí)的形式、圖形的表示以及語(yǔ)言的表達(dá)，全面提升學(xué)生的理解與應(yīng)用能力。

（4）重視原理的掌握，設(shè)計(jì)變式題訓(xùn)練，避免死記硬背。在復(fù)習(xí)階段，不僅要解決知識(shí)的盲點(diǎn)，還要進(jìn)行知識(shí)的重組與升華。

第二階段的專題訓(xùn)練要求關(guān)注考點(diǎn)，設(shè)定五個(gè)專題：多解題、變題、題組、開(kāi)放性問(wèn)題及綜合性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和綜合能力。

第三階段進(jìn)行模擬測(cè)試，通過(guò)做題、講評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并逐一解決。針對(duì)不同學(xué)生的能力進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段的檢驗(yàn)。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束后，要進(jìn)行測(cè)試，認(rèn)真分析試卷，找出問(wèn)題所在，以針對(duì)性評(píng)講提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、復(fù)習(xí)中處理好四個(gè)關(guān)系。

（1）講與練之間的關(guān)系；

（2）個(gè)人與集體的關(guān)系；

（3）外部資料與自編題目的關(guān)系；

（4）優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)系。

以上是我在三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些實(shí)踐與反思，雖然取得了一定的成果，但也有提升的空間。我將繼續(xù)努力，與同行共同進(jìn)步，在教育教學(xué)工作中探索新方法、新經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我擔(dān)任了三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自開(kāi)始教學(xué)以來(lái)，我始終保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，勤奮不懈地投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中，并取得了一定的成效。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

本班學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)基礎(chǔ)較為薄弱，隨著年級(jí)的升高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)面臨著越來(lái)越多的困難，尤其是面對(duì)多樣化的解題方式，常常感到無(wú)從下手。為了解決這一問(wèn)題，我采取了激勵(lì)措施，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)其實(shí)并不難。在課堂上，我特意設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生嘗試回答，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予提示，幫助他們順利解答，從而增強(qiáng)他們的自信心，使他們逐步意識(shí)到只要掌握基礎(chǔ)方法，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是完全可以做到的。

在完成第一環(huán)節(jié)后，我又將知識(shí)與生活相結(jié)合，以學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，使課堂更加生動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。通過(guò)生動(dòng)的描述，學(xué)生們意識(shí)到如果不學(xué)好數(shù)學(xué)，可能會(huì)面臨許多麻煩，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)學(xué)生的興趣被點(diǎn)燃后，我則注重保持這一熱情，關(guān)注他們的反饋，對(duì)他們的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)，并通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)故事講解、數(shù)學(xué)小競(jìng)賽、小組合作以及作業(yè)評(píng)比等，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)感受到樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改觀，作業(yè)的正確率也得到了顯著提升，測(cè)試結(jié)果顯示出良好的改善。

二、深入研究教學(xué)業(yè)務(wù)，提升課堂教學(xué)的效率。

在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我積極參加各類培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，不斷更新自己的教育理念。我認(rèn)真撰寫教學(xué)博客，內(nèi)容涵蓋課堂案例、教學(xué)反思等，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我把學(xué)到的新理念結(jié)合實(shí)際，力求提高課堂的教學(xué)效率。課余時(shí)間，我與同事們交流探討遇到的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)反思我的教學(xué)實(shí)踐，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，只有不斷探索新的教學(xué)方法，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。

三、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求與關(guān)愛(ài)并重。

在日常工作中，我努力與學(xué)生建立平等和諧的關(guān)系，力求做到“親其師，信其道”。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑，同時(shí)對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格要求，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。課堂紀(jì)律對(duì)于提高教學(xué)效率至關(guān)重要，因此我在教學(xué)過(guò)程中，采取因材施教的方式，進(jìn)行分層輔導(dǎo)。我鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與困難學(xué)生結(jié)對(duì)互助，促進(jìn)共同提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)逐漸夯實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)再出發(fā)。

1. 取得的成績(jī)：在我的努力下，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生面露笑容，作業(yè)按時(shí)完成情況有所改善，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣相比之前明顯提升，態(tài)度也有了一定的轉(zhuǎn)變，本學(xué)期的單元測(cè)驗(yàn)中大部分同學(xué)的成績(jī)都得到了提升。

2. 存在的不足：部分學(xué)生長(zhǎng)期形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步規(guī)范，個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)（如乘除法）上的缺失影響了他們的計(jì)算效率，隨著年級(jí)的升高，這一問(wèn)題愈加顯著；雖然學(xué)生成績(jī)有所進(jìn)步，但還有很大的提升空間。教師的期望與學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)之間的差距也讓我有時(shí)感到急躁。

3. 努力方向：未來(lái)，我將繼續(xù)秉持“教到老，學(xué)到老”的原則，調(diào)整自己的情緒，不斷探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)全面發(fā)展的有效方法。我將保持與家長(zhǎng)的溝通，共同致力于教育好我們的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)生的雙向成長(zhǎng)。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第11篇

在這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)校制定的教育教學(xué)計(jì)劃，我認(rèn)真履行各項(xiàng)教學(xué)職責(zé)，確保嚴(yán)格遵循學(xué)校的教學(xué)制度和要求，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。通過(guò)與同組教師相互聽(tīng)課，我虛心接受他們的建議，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。定期總結(jié)工作，梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常教學(xué)中，積極發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。通過(guò)觀察、猜測(cè)、探究、討論和交流等形式，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一個(gè)生動(dòng)、主動(dòng)且富有個(gè)性的過(guò)程，讓學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀及綜合能力等方面都能得到全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、自我素質(zhì)提升

我始終關(guān)注教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入到教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。在平時(shí)，我利用各種機(jī)會(huì)向其他教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足。

二、具體教學(xué)工作

本學(xué)期，我著重于幫助學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握乘除混合運(yùn)算、加減與乘除的結(jié)合、兩三位數(shù)乘兩位數(shù)、兩三位數(shù)除以一位數(shù)及分?jǐn)?shù)的加減法，以及圖形的面積計(jì)算。

1、強(qiáng)化豎式計(jì)算訓(xùn)練

豎式計(jì)算和脫式計(jì)算是三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。為了確保每位學(xué)生能夠熟練掌握這兩種計(jì)算方法，我在日常教學(xué)中特別關(guān)注對(duì)學(xué)生的計(jì)算要求，并每周進(jìn)行一次計(jì)算測(cè)試，以提高他們的計(jì)算能力。

2、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高整體教學(xué)質(zhì)量

每個(gè)學(xué)生的接受能力各不相同，對(duì)于存在差異的學(xué)生，我努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。以良好的心態(tài)接納每個(gè)孩子，給予他們更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，相信每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，取得進(jìn)步。

三、存在的問(wèn)題與不足：

1、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，表現(xiàn)為上課不專心，家庭作業(yè)經(jīng)常未完成；部分學(xué)生反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)較弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

2、在教學(xué)過(guò)程中，未能充分拓展學(xué)生的知識(shí)面，只是單純地教授課本內(nèi)容，教學(xué)方式較為死板，缺乏靈活性，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3、在課堂上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生無(wú)法當(dāng)堂掌握知識(shí)的問(wèn)題，這些學(xué)生需要課后進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、教育思想尚待更新，需要掌握現(xiàn)代教育理念，將其轉(zhuǎn)化為自身的教育觀念，真正理解并改進(jìn)自己的教育行為。

四、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂教學(xué)要做到精講精練，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，確保每節(jié)課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能清晰傳達(dá)。

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多給予關(guān)心與耐心，幫助他們?cè)诟鞣矫嫒〉酶筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)紀(jì)律教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力，課外也能自我約束，遵守校規(guī)。

4、教育學(xué)生注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、采用多種方法訓(xùn)練學(xué)生，提高他們的注意力集中度。