教師的角色不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生思維的啟發(fā)者。通過深入的教學(xué)反思和不斷的實踐探索，我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種邏輯思維的方法。有效的教學(xué)策略能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在解決問題中建立自信?？偨Y(jié)這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，對我們今后如何更有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識、提升綜合素養(yǎng)有著重要的啟示。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1篇

一個學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束，在教科研室的指導(dǎo)下，初中數(shù)學(xué)組的教師們積極探索新的教學(xué)方法，嚴(yán)格遵循“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué)。當(dāng)然，在實施新教學(xué)模式的過程中，我們也遇到了不少挑戰(zhàn)。為此，我們通過實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，努力使教學(xué)更加適應(yīng)學(xué)生的知識水平和認(rèn)知能力，提升教師的教學(xué)能力。以下是本學(xué)期的教學(xué)工作

一、對學(xué)生的分析

初中階段是學(xué)生從小學(xué)過渡到中學(xué)的重要時期，伴隨著學(xué)生心理和學(xué)習(xí)方法的重大變化。從小學(xué)的主要課程 3 門到初中的 7 門課程；從以練習(xí)為主的學(xué)習(xí)方法到以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方式；從單純地聽老師講課到學(xué)生開始獨立思考和掌握自己的學(xué)習(xí)狀況等，這些改變都需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。初中學(xué)生充滿活力，對新事物充滿好奇，教師應(yīng)關(guān)注提高學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、符號語言能力及空間想象能力。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂積極思考的習(xí)慣。這意味著教師在教學(xué)中要重視學(xué)生提出問題的能力，分析和理解問題的方法，以人為本，長期關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)總結(jié)

1、習(xí)慣養(yǎng)成，夯實基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提升的保障，也是提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。在七年級的首個學(xué)期，我們應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的各種“規(guī)矩”，如：上課前準(zhǔn)備好工具，并打開練習(xí)本；上課時使用指讀；讀后積極提問；課堂書寫工整規(guī)范；進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)時保持考試的緊張感等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成必須有教師的明確要求，并需老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)。

2、落實“三清”工作，及時查漏補(bǔ)缺?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是我們教學(xué)中的“三清”工作。在新教學(xué)模式尚未熟練之前，實施三清工作使我能更好地了解學(xué)生對課堂知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)未解決的問題，幫助師生共同查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)。

3、課堂高效，教學(xué)有序。得益于三清工作的開展，學(xué)生在課堂上更加聚精會神，教師也不斷尋求發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞，在隨后的探究與總結(jié)階段盡可能解決學(xué)生的知識盲點，從而減輕三清工作帶來的負(fù)擔(dān)。要實現(xiàn)高效課堂，必須具備學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的充分了解、課堂探究的有效性以及教師總結(jié)提升的方法論等。高效課堂是教師與學(xué)生之間的完美配合，能夠有效應(yīng)對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4、課后反饋，精準(zhǔn)有效。課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋。一開始，我常常掌握不好課堂進(jìn)度，過多的講解占用了學(xué)生反饋的時間，導(dǎo)致學(xué)生對知識掌握的自我評估不準(zhǔn)確，教師也缺乏對堂堂清的評判依據(jù)。后期通過更熟練的教學(xué)模式掌握，我開始重視質(zhì)疑探究階段的時間管理，即便只有五分鐘，也要確保有效的當(dāng)堂反饋，這樣的反饋具有很強(qiáng)的針對性，也為教師與學(xué)生的后續(xù)輔導(dǎo)提供了良好的依據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過同學(xué)之間、教師之間的多重競爭，包括課堂上回答問題的速度、反饋的效率、測試的準(zhǔn)確性等，增強(qiáng)了同學(xué)間的學(xué)習(xí)積極性，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這些競爭不僅可以激發(fā)學(xué)生的主動性，也讓課堂更加生動有趣。

6、反思教學(xué)，不斷優(yōu)化。在教學(xué)過程中，我遇到了諸多問題，例如：學(xué)生在閱讀時理解能力不足，書寫潦草等現(xiàn)象。面對這些挑戰(zhàn)，我通過每節(jié)課的反思不斷總結(jié)經(jīng)驗，從同組教師的教學(xué)實踐中吸取寶貴的教訓(xùn)，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，使教學(xué)更加符合課堂實際。

本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作在不斷探索和實踐中得到了提升。盡管存在困惑和不熟悉之處，但隨著新教學(xué)模式的逐漸成熟，其優(yōu)點愈發(fā)顯現(xiàn)。我相信，持續(xù)的探索與改進(jìn)將是未來我教學(xué)工作的重要目標(biāo)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2篇

本學(xué)期，我擔(dān)任了初一（93）（94）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。隨著一個學(xué)期的結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，特做以下工作

一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，轉(zhuǎn)變教育理念。

我堅持每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升，圍繞新課程學(xué)習(xí)、構(gòu)建新課程及嘗試新教學(xué)方法的目標(biāo)，努力更新自己的教學(xué)觀念。通過深入學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我意識到新課程改革既是對教師的挑戰(zhàn)，也是提升自我的機(jī)會。這一過程讓我將理論與實際教學(xué)結(jié)合起來，解放思想，更新觀念，豐富自己的知識儲備，提高自身的教學(xué)能力，以更加全面的素質(zhì)應(yīng)對新一輪課程改革帶來的變化。

二、通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步理解“以學(xué)生發(fā)展為核心”的教學(xué)理念。

我樹立了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀，貫徹民主教學(xué)的思想，努力構(gòu)建一種和諧平等的新型師生關(guān)系。這種理念要求我尊重每位學(xué)生的人格，認(rèn)可他們的觀點，承認(rèn)他們的個性差異，并積極創(chuàng)造適合每一個學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的條件。將學(xué)生的發(fā)展視為教學(xué)活動的起點與歸宿，注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨立性與自主性，取得了良好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，也是教師工作成敗的關(guān)鍵。

在過去的一學(xué)期中，我堅持學(xué)習(xí)新課程理念并積極應(yīng)用，同時探索教育教學(xué)的規(guī)律，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教育資源，大膽改革課堂教學(xué)方法，加大新型教學(xué)手段的應(yīng)用，取得了顯著成效，具體表現(xiàn)在：

四、備課深入，注重細(xì)節(jié)。

平日里，我認(rèn)真研究教材，查閱各類資料，力求深入理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握重點與難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，我非常關(guān)注學(xué)生的實際情況，教案編寫也十分細(xì)致，并不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。

五、注重課堂教學(xué)效果。

考慮到初二年級學(xué)生的特點，我以輕松愉快的教學(xué)方式為主，避免“滿堂灌”的教學(xué)模式，始終堅持學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)理念，注重講練結(jié)合。在課堂上，我努力把握重點，突破難點。

我積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，不斷借鑒他人的寶貴經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)水平。通過向經(jīng)驗豐富的教師請教，以及與同行們討論教學(xué)問題，我聽取了多次公開課的講解，并親自執(zhí)教了兩節(jié)公開課，尤其是在本學(xué)期，我的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的寶貴建議，這讓我更加明確了今后教學(xué)的方向和方法。

在作業(yè)批改方面，我認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重視學(xué)生的訂正情況，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便在輔導(dǎo)中有針對性。

工作中發(fā)現(xiàn)的問題：

1、對教材的挖掘不夠深入。

2、教學(xué)方法不夠靈活，無法很好吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)不足。

3、對新課標(biāo)下的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不夠深入，特別是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面，理論指導(dǎo)有所欠缺。

4、對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注不夠，由于對學(xué)生的了解不深，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力把握不夠，教學(xué)中存在一定的盲目性。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3篇

時光飛逝，一個學(xué)期在忙碌中即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的工作，是對過去努力的一次檢驗，同時也是為下一個學(xué)期的規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，期望在接下來的學(xué)習(xí)中取得更顯著的進(jìn)步。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初三（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，主要任務(wù)是鞏固日常教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，我認(rèn)真準(zhǔn)備教案，制作了多種教具，并設(shè)計了靈活多變的教學(xué)活動，及時根據(jù)課堂反饋調(diào)整教學(xué)策略，課后也進(jìn)行了詳細(xì)的記錄與反思，以便積累經(jīng)驗。

在教學(xué)過程當(dāng)中，我始終融入德育教育，關(guān)注學(xué)生的思想道德塑造，激勵學(xué)生的實踐能力，同時引導(dǎo)他們積極思考。初三的數(shù)學(xué)知識涵蓋面廣，涉及到對以往知識的綜合運(yùn)用，同時伴隨中考的壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況呈現(xiàn)出明顯的兩極分化。我在課堂采取分層教學(xué)法，為不同水平的學(xué)生設(shè)計相適應(yīng)的作業(yè)與練習(xí)，并運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生多動腦、多動手。本學(xué)期我主要聚焦于提升中等生的學(xué)習(xí)成績，開展了針對性的幫扶措施，除了分層教學(xué)外，我還為部分學(xué)生提供了課外輔導(dǎo)和作業(yè)反饋。每堂課開始都會進(jìn)行舊知識的復(fù)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。對基礎(chǔ)較強(qiáng)的同學(xué)，我鼓勵他們通過自主學(xué)習(xí)，提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)書籍，拓寬知識面；而對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則適當(dāng)降低練習(xí)的難度和作業(yè)的數(shù)量，幫助他們逐步建立自信，以便在學(xué)習(xí)中有所收獲。

我聽從年級的工作安排，利用課余時間積極開展第二課堂活動，為學(xué)生補(bǔ)充知識的不足，但成績提升效果仍不盡如人意，期待在未來進(jìn)一步努力，爭取在中考中的及格率達(dá)到90%以上。

我一貫重視自身的專業(yè)進(jìn)修，努力改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新知識，虛心向同事請教，以期不斷提升個人教學(xué)水平。

在工作中發(fā)現(xiàn)的不足之處：

一、對各層次學(xué)生的了解不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生的成績未能達(dá)到理想狀態(tài)，這一方面需要在今后的教學(xué)中加以強(qiáng)化。

二、推進(jìn)課程改革，更新教學(xué)理念，積極參與課程改革，要充分發(fā)揮學(xué)生的個性，提升他們的動手能力、分析能力和觀察能力，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維等方面的問題，將是新學(xué)年我進(jìn)一步探索的方向。

三、社會對教師的素質(zhì)要求日益提高。未來的教育教學(xué)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，不斷進(jìn)取，為泉港區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

今后的努力方向：

1、加強(qiáng)對教育理論知識的學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)水平。

2、積極更新教學(xué)理念，參與課程改革。

3、更加關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，給予更多支持和幫助。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任了初中兩班的數(shù)學(xué)教師。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的支持下，我認(rèn)真履行了自己的教學(xué)職責(zé)。為了提升個人的教學(xué)能力，我對本學(xué)期的工作進(jìn)行了反思和總結(jié)。

一、工作完成情況

我按時完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)，并積極參與學(xué)校組織的活動，尤其是在教研活動中，通過上課、聽課和評課，我感受到自己在教學(xué)方面取得了顯著的進(jìn)步。面對新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我在教學(xué)中不再僅僅是“教”和“講”，而是積極嘗試新的教學(xué)方法，今后我將繼續(xù)努力。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入了一些新的方法：

1、在備課時，我要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，完成課本的隨堂練習(xí)和《名師學(xué)案》的相關(guān)習(xí)題，并標(biāo)記出難點，這極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我注重多媒體教學(xué)，制作生動有趣的課件以吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，真正體現(xiàn)“興趣是最好的老師”的理念。

2、課堂教學(xué)中，我采用分組教學(xué)的方法，將學(xué)生分成若干小組，由我引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過小組討論后派代表進(jìn)行匯報，最后鞏固所學(xué)知識。這一方法讓學(xué)生的主動性得到了充分發(fā)揮。

3、在課堂練習(xí)的處理上，我不再是單純的教師講解，學(xué)生也可以進(jìn)行講解，班級中的每一位學(xué)生都有機(jī)會展示自己的解題思路，這不僅提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，也鍛煉了他們的表達(dá)能力和自信心。遇到問題時，學(xué)生可以向我請教，我們一起對問題進(jìn)行總結(jié)。

4、在課后輔導(dǎo)中，我關(guān)注每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生。我實施了優(yōu)生幫助后進(jìn)生的“一幫一”政策，并及時跟蹤他們的進(jìn)步情況，對有進(jìn)步的學(xué)生給予稱贊與鼓勵。對于沒有取得進(jìn)展的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

三、教學(xué)中存在的問題

1、由于大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，短期內(nèi)學(xué)習(xí)效果并不明顯，難以保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、教材內(nèi)容的挖掘還不夠深入，擴(kuò)展性練習(xí)數(shù)量不足，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)也相對缺乏。

3、由于時間限制，學(xué)生在課后練習(xí)的參與度不高，導(dǎo)致小組討論紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)效果不理想。

4、對學(xué)生個體的了解不夠，部分學(xué)生在青春期容易出現(xiàn)叛逆心理或早戀現(xiàn)象，未能給予適時的心理引導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生的成績下滑。

5、對新教學(xué)方法的運(yùn)用，我還有待完善。

6、課后反思的深度還有待提升。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，借鑒新課標(biāo)下優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。

2、深化本學(xué)期所采用的新教學(xué)方法，努力推動分組教學(xué)的有效實施，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師成為引導(dǎo)者，創(chuàng)造更高效的課堂。

3、加強(qiáng)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握與學(xué)生溝通的技巧，通過及時了解學(xué)生的心理特征，因材施教，促進(jìn)學(xué)生健康和諧地成長。

4、積極參與校內(nèi)外的教研活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法和理念，并在每次活動后進(jìn)行及時反思，以此推動自身的成長。

5、加強(qiáng)對優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

6、對每一堂課進(jìn)行深入的反思，以不斷提高自己的教學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5篇

在過去的一個學(xué)期中，我負(fù)責(zé)初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@一段時間，我始終保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力奮斗，收獲頗豐。通過堅持不懈的努力，我在教學(xué)上取得了一定的進(jìn)展，現(xiàn)在對此進(jìn)行簡單的總結(jié)。

一、扎實開展教學(xué)工作

在教學(xué)過程中，我注重每一節(jié)課的備課，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)材料，并參與各類培訓(xùn)活動。我也閱讀了多位教育專家的相關(guān)著作，吸取了大量的理論營養(yǎng)，這讓我在短時間內(nèi)在教學(xué)上有了顯著提升。

作為教師，我始終遵循教育的基本原則，忠誠于教育事業(yè)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和政治覺悟，做到教書育人有機(jī)結(jié)合。積極參加學(xué)校組織的活動，向其他老師學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，努力營造良好的教學(xué)氛圍。

二、定期總結(jié)教學(xué)反思

在教學(xué)工作中，我時常進(jìn)行反思，及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。作為授課老師，我認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論，參與教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量準(zhǔn)備公開課，并主動聽取他人的課程，從中吸收經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)技能與水平。每節(jié)課我都保持最佳狀態(tài)，以和藹、輕松而又認(rèn)真的姿態(tài)面對學(xué)生。

在課前，我始終仔細(xì)備課，多方面收集相關(guān)資料，為提升每節(jié)課的質(zhì)量而努力。除了關(guān)注教材和學(xué)生的掌握情況，我還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂的互動性，按時完成教學(xué)任務(wù)。在提升學(xué)生知識的我也盡力培養(yǎng)他們的思想品德和愛國情懷，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，提高分析與解決問題的能力，實現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。

三、以平常心態(tài)對待工作

在日常工作中，我始終忠于職守，踏實工作，從不計較個人得失，積極配合領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成各項任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力量。我也常與班主任協(xié)作，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時進(jìn)行溝通。在我的努力下，班級在兩次大型測試中取得了優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。

在這個學(xué)期的繁忙工作中，我在教學(xué)能力、理論水平及教研能力等多個方面都有了進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和困惑，許多方面仍需提升。在未來的教學(xué)工作中，我將更加重視工作的方法，提高效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6篇

在我們看來，初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它不僅是教師對自己教學(xué)情況的反思，也是對學(xué)生數(shù)學(xué)能力提升的全面評估。這個階段是學(xué)生知識鞏固和能力提升的關(guān)鍵時期，每位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起責(zé)任，努力幫助學(xué)生掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為他們的未來學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)工作要關(guān)注全體學(xué)生的參與

具體做法是：

㈠教師的課堂講解與學(xué)生的參與

教師在課堂上的講解應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理解不同知識點之間的聯(lián)系。鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和問題解答，讓他們在互動中提高思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)合理組織課堂結(jié)構(gòu)，利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段提升課堂效率。

要注重學(xué)生的主動參與，讓不同水平的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會。通過讓學(xué)生在黑板上展示解題思路，不僅可以反饋教師教學(xué)的有效性，還能激勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

㈡關(guān)注學(xué)生解題中的錯誤與反思

在教學(xué)過程中，學(xué)生難免會在解題時出現(xiàn)錯誤，教師需要對這些錯誤進(jìn)行深入的分析和總結(jié)。教師應(yīng)通過錯誤的出現(xiàn)來反映自身教學(xué)不足，從而有針對性地進(jìn)行調(diào)整。錯誤的分析不僅能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到自身在知識掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，還能促使他們在解決問題中培養(yǎng)探索和調(diào)試的能力，對學(xué)生的整體素質(zhì)有積極影響。

教師在此過程中應(yīng)當(dāng)預(yù)判可能出現(xiàn)的錯誤，并針對不同層次學(xué)生的理解能力，調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)行個性化指導(dǎo)。在課后總結(jié)時，應(yīng)重點分析典型錯誤，以此提升學(xué)生的反思能力和鞏固知識的效果。

㈢關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生

對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)懷和支持，通過多種渠道激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師可通過個別談話、提供額外輔導(dǎo)等方式來幫助這些學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)方法與能力，使他們能夠逐步達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求，成為合格的初中畢業(yè)生。

教師要與學(xué)生進(jìn)行真誠的溝通，傾聽他們的困惑，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和耐心。在課堂上要選擇適合他們的題目難度，逐步提升他們的學(xué)習(xí)信心，推動他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

鼓勵學(xué)生之間相互幫助，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為他們的復(fù)習(xí)提供支持，同時有計劃地進(jìn)行課外輔導(dǎo)，以便全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

二、要將“提升學(xué)生思維能力”作為復(fù)習(xí)工作的核心理念

1、改變題目的表現(xiàn)形式，促進(jìn)學(xué)生思維的深度發(fā)展。

2、探索多樣的解題途徑與思維方式，增強(qiáng)學(xué)生的思維廣度。

3、調(diào)整幾何圖形的位置和形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。

4、強(qiáng)調(diào)題目的條件與結(jié)論，促進(jìn)學(xué)生的批判性思維。

5、將封閉性題目轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放性題目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)國家的數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)技能主要包括以下幾個方面：

⑴運(yùn)算技能

⑵作圖與繪圖技能

⑶推理技能

在復(fù)習(xí)過程中，尤其是在學(xué)生練習(xí)時，教師需要注重以下幾點：

第一，確保解題的正確性。學(xué)生在解題時要嚴(yán)格遵循數(shù)學(xué)邏輯，確保每一步的準(zhǔn)確性。

第二，提升解題的速度。通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，促進(jìn)學(xué)生快速反應(yīng)。

第三，增強(qiáng)解題的協(xié)調(diào)性。學(xué)生在解題時要注重文字、符號與圖形的結(jié)合，使解題過程更加流暢。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7篇

緊張的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回想過去的一學(xué)年，有成功的喜悅，也有艱辛的付出和失敗的教訓(xùn)。

在過去的一年中，我負(fù)責(zé)了初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。盡管教學(xué)任務(wù)較重，難度也有所增加，教學(xué)進(jìn)度較快，工作壓力也隨之增大，但在各位教師的緊密合作和學(xué)生的熱情配合下，每位同學(xué)都在原有基礎(chǔ)上得到了提升和成長?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)總結(jié)如下：

一、關(guān)注學(xué)生的心理健康

隨著課程進(jìn)度的加快，部分學(xué)生面臨較大的心理壓力，個別心理素質(zhì)較差的學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)狀態(tài)的滑坡現(xiàn)象。

針對這一情況，我與這些學(xué)生進(jìn)行了個別溝通，鼓勵他們振作精神，發(fā)掘自身的優(yōu)勢，克服不足。經(jīng)過耐心的疏導(dǎo)，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸恢復(fù)到正常水平。一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生在快速教學(xué)進(jìn)度中感到力不從心，作業(yè)完成情況也不理想。為了幫助他們跟上進(jìn)度，我常在他們的作業(yè)本上寫鼓勵的話，與家長保持溝通，協(xié)助學(xué)生在遇到困難時及時尋求老師和同學(xué)的幫助，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，直到他們完全掌握知識。更重要的是對學(xué)霸的心理關(guān)注，盡管他們基礎(chǔ)扎實、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但面對綜合題時，壓力也很大，缺乏應(yīng)對的方法，往往會表現(xiàn)出沮喪。針對這些情況，我進(jìn)行了個別交談，鼓勵他們在沖刺階段保持良好心態(tài)，告訴他們心態(tài)決定成敗，適當(dāng)?shù)姆治龇椒軌驇椭麄兝砬逅悸方鉀Q問題，我還定期給予他們表揚(yáng)卡，增強(qiáng)他們的自信心。經(jīng)過精心的引導(dǎo)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提升，班級的學(xué)習(xí)氛圍也變得更加濃厚。

二、攜手合作，共同進(jìn)步

我們數(shù)學(xué)組的九位教師緊密團(tuán)結(jié)，將初二的教學(xué)工作放在首位，齊心協(xié)作，積極聽課、評課，共同研究歷年的數(shù)學(xué)考試題。復(fù)習(xí)期間，我們充分討論爭議的題目，確保每位教師都能把握中考的動態(tài)，制定高效的教學(xué)方案。我們不斷反思教學(xué)中的問題，深入研究如何更好地進(jìn)行課堂講解。

三、精講細(xì)練，提升課堂效率

在教學(xué)中，我們秉持精心備課的原則，重點突出，難點明確，特別注重易混易錯的知識點。在備課時，充分考慮到中、差生的認(rèn)知能力，進(jìn)行分層次的設(shè)計和練習(xí)，以確保所有學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)。我們重視情感教學(xué)，努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂上感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，通過精選典型例題的講解，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。今年中考中，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中獲得了優(yōu)異成績，充分展示了我們的努力成果。

四、制定計劃，扎實備考

我們制定了切實可行的復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)方向、復(fù)習(xí)方法、精心備課、深入挖掘重點知識、精選題目，確保復(fù)習(xí)效果。復(fù)習(xí)工作分為三個階段：（1）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)；（2）專題訓(xùn)練；（3）模擬測試。

第一階段以教材為依據(jù)，注重基礎(chǔ)知識的掌握，重點關(guān)注易混易錯的知識點、基礎(chǔ)知識的落實以及學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，確保學(xué)生全面了解知識的形、式、語言三方面，重視原理的掌握。通過變式題的訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，分析疑點，幫助學(xué)生消除知識盲點，實現(xiàn)知識的深化理解。

第二階段為專題訓(xùn)練，緊抓考點，參考以往的數(shù)學(xué)考試題，了解考試動態(tài)，并設(shè)置了多個專題，通過一題多解、一題多變，鼓勵學(xué)生從多個角度思考問題，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力。通過知識遷移，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行類比思考，鼓勵他們大膽探索，提升綜合解題能力和創(chuàng)造性思維。

第三階段為模擬測試，在模擬考試和后續(xù)的講評中，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，依據(jù)學(xué)生的能力差異進(jìn)行有針對性的練評活動。

在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，盡管取得了一定的成績，但仍有許多不足之處，未來的工作中，我將繼續(xù)努力，積極投入到教育教學(xué)的實踐中去。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8篇

本學(xué)期，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，我們的備課組在常規(guī)教學(xué)方面進(jìn)行了多方嘗試，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、為了深入理解和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們備課組的幾位老師定期交流，探討和分析初三一、二學(xué)期的新教材，保持集體備課的習(xí)慣。通過本學(xué)期的教學(xué)，尤其是在幾何單元的授課中，我們對教材的整體結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容有了更為深刻的認(rèn)識。

2、考慮到我校學(xué)生整體基礎(chǔ)相對薄弱，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大，我們實施了分層教學(xué)策略。對于不同學(xué)情的學(xué)生，我們采用了不同的教學(xué)方法；對于不同內(nèi)容的教學(xué)，合理調(diào)整和重組教學(xué)內(nèi)容；對不同能力的學(xué)生，提供有針對性的要求和幫助。我們將學(xué)生分為三個層次：第一層次的學(xué)生采用探究式教學(xué)，讓學(xué)生自主得出結(jié)論，主要培養(yǎng)自學(xué)能力和問題解決能力，并配備具有挑戰(zhàn)性的問題作為課后練習(xí)。第二層次的學(xué)生則結(jié)合講授法和發(fā)現(xiàn)法，重點關(guān)注知識理解和應(yīng)用能力的提升，促進(jìn)學(xué)生情感、知識和能力的全面發(fā)展。第三層次的學(xué)生以講授法為主，采取“多層次”、“小步驟”的方法，注重實際效果，著眼于幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，了解數(shù)學(xué)的基本價值，并進(jìn)行鞏固基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

3、配合分層教學(xué)，我們在單元測驗中實施了多次階段性能力檢測，幫助學(xué)生感受到成功的喜悅，逐漸消除了他們對數(shù)學(xué)的恐懼感，使他們不再認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。

4、根據(jù)新教材的要求，我們繼續(xù)采用新的教學(xué)方法，在課堂上推行小組合作與討論，讓學(xué)生親自經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的生成、發(fā)展與應(yīng)用的過程，確保他們對基本數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探索的精神，同時也活躍了課堂氣氛。

5、我們認(rèn)真組織考試工作，堅持每月一次的大考與每周一的小考，考試后及時評卷與反饋，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。自實施以來，效果較為顯著。

6、本學(xué)期，我們組內(nèi)三位老師在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行了多次公開課教學(xué)活動，積極分享各自的教學(xué)實踐。

7、通過期中及階段考試，我們意識到在日常教學(xué)中存在的一些問題：

主要體現(xiàn)在：

1、在教學(xué)過程中對一些細(xì)節(jié)的處理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致學(xué)生在基本問題上失分。這提示我們在今后的教學(xué)中，必須更加注重嚴(yán)謹(jǐn)性，關(guān)注細(xì)節(jié)。

2、部分習(xí)題和例題的教學(xué)結(jié)束后，沒有確保所有學(xué)生都能掌握。這要求我們在今后的教學(xué)中，經(jīng)過習(xí)題講解后，還應(yīng)通過測試進(jìn)行反饋，以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、班級的補(bǔ)差工作實施較好，但對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。我們計劃在下學(xué)期有針對性地挑選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行更系統(tǒng)的輔導(dǎo)。

總體來說，我們備課組的教師們都能盡心盡責(zé)地完成各自的教學(xué)任務(wù)，并相互協(xié)作，共同探討。當(dāng)然，在工作中也暴露出一些問題，例如缺乏學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的建立，以及對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和差生的補(bǔ)救工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)等。希望我們能不斷糾正自身的不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，將教學(xué)工作做得更好。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初中二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)中，我認(rèn)真分析了課程大綱和近年來的考試趨勢，結(jié)合教材的重點與難點，清晰地確認(rèn)了考試的考點和熱點。我通過廣泛查閱相關(guān)資料，提升了自身的文化底蘊(yùn)，逐步構(gòu)建了完整的知識體系。每一節(jié)課，我都精心備課，關(guān)注課堂的互動以及學(xué)生的反饋，確保實施有效的作業(yè)和考試評估，認(rèn)真落實個別輔導(dǎo)。我在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時也注重尊重他們，通過民主和諧的環(huán)境來實現(xiàn)最佳的課堂效果。本學(xué)期的工作雖然繁忙，但充實感滿滿，業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平以及師德方面都有了明顯的提升?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、具體工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。在每節(jié)課開始前，我都會深入研究教材，把握知識的重點、難點以及知識之間的關(guān)系，并根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，預(yù)測他們可能遇到的困難并制定相應(yīng)的解決措施。

2、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵。我在課堂上努力營造輕松的氛圍，優(yōu)化語言表達(dá)，注重全體學(xué)生的參與，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的互動與討論，確保學(xué)練結(jié)合。

3、做好輔導(dǎo)工作

考慮到學(xué)生成績的差異，我設(shè)計了不同難度的教學(xué)材料，并注重對學(xué)生心理的引導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我通過耐心的溝通和情感的關(guān)懷，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心；對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，也提出更高的要求，鼓勵他們在課外主動完成更具挑戰(zhàn)性的題目，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提升解題能力。

4、作業(yè)批改

及時的作業(yè)批改和反饋是提升學(xué)生水平的重要環(huán)節(jié)。我采取了面對面的批改方式，指出個別和共性錯誤，并引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)他們的分析能力和反思習(xí)慣。我也重視分析錯誤原因，以改進(jìn)未來的教學(xué)。

5、認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是學(xué)生鞏固知識的重要階段，教師的指導(dǎo)至關(guān)重要。具體措施如下：

(1) 注重基礎(chǔ)，提高能力

我重視基礎(chǔ)知識的掌握，通過不斷的練習(xí)和測試提升學(xué)生的運(yùn)算技能、解題能力和邏輯思維。

(2) 提升課堂質(zhì)量

復(fù)習(xí)階段我將內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識、專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，通過分階段的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，教師則在過程中起到引導(dǎo)和疏導(dǎo)的作用。

(3) 關(guān)注學(xué)習(xí)困難生

對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我給予特別關(guān)注，通過層次化的題目、耐心的交流和小組合作學(xué)習(xí)，幫助他們克服困難，并掌握基本知識。

(4) 注重錯誤反思

在復(fù)習(xí)中，我鼓勵學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí)，及時進(jìn)行針對性的講解，通過反面案例來鞏固所學(xué)知識。

(5) 培養(yǎng)思維能力

鼓勵多樣化的思維訓(xùn)練，通過變式練習(xí)和一題多解的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

二、教學(xué)中的德育滲透

(1) 教師的人格魅力在教學(xué)中起到示范作用，老師的態(tài)度和言行會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

(2) 通過教材中相關(guān)的德育素材，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)他們的民族自豪感及自信心。

(3) 提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互依賴，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

三、參與教研活動

積極參加教研組的活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，拓寬視野，不斷提高自身的教學(xué)水平，更新教學(xué)理念。

四、反思與不足

1、我意識到之前的知識漏洞在九年級時顯得尤為明顯。盡管我們努力學(xué)習(xí)，但對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，彌補(bǔ)這些漏洞仍然很困難，特別是在他們逐漸失去信心時。

2、回首過去的一年，我覺得自己缺乏對教學(xué)實踐的有效反思與今后我將更加注重理論與實踐的結(jié)合，不斷借鑒他人的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

3、在考試中，一些本該表現(xiàn)良好的學(xué)生在基礎(chǔ)知識上出現(xiàn)了許多失誤，盡管成績合格，但未達(dá)到理想效果。未來我需要關(guān)注學(xué)生的答題心態(tài)和技巧，以及提升他們答題的速度與準(zhǔn)確度。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長避短，持續(xù)學(xué)習(xí)，通過新的方式迎接教育教學(xué)的挑戰(zhàn)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10篇

為了更好地開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我們需要深入理解初中教學(xué)中所存在的各種規(guī)律，并將其有機(jī)結(jié)合，以形成適合自己的有效教學(xué)方法。結(jié)合我在過去幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為在以下兩個方面盡力去做，可以提高我們的教學(xué)成績。

從思想工作入手是非常重要的。我認(rèn)為，要教好學(xué)生，首先要贏得他們的尊重，這也是學(xué)生應(yīng)遵循的基本原則。從我踏上講臺的第一天起，我就要求學(xué)生理解和尊重老師的要求。然而，這并非易事。教師需要運(yùn)用自己的各種能力，包括個人素養(yǎng)、口才和知識，來吸引學(xué)生。孩子們往往會喜歡一個幽默風(fēng)趣、知識廣博、品德高尚、能理解他們并愿意幫助他們的老師。在他們心中，老師是正義與公理的象征，只有這樣的老師才能獲得學(xué)生的心。

一個非常重要的原則是：絕對禁止對學(xué)生實施體罰或辱罵，這種做法會導(dǎo)致學(xué)生對老師的疏遠(yuǎn)，從而影響教學(xué)效果。然而，愛護(hù)學(xué)生的同時也要對他們提出嚴(yán)格要求。對于錯誤必須及時進(jìn)行糾正，而最佳的方式是講解道理。真誠的關(guān)心和幫助是影響學(xué)生最有效的方法。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某些后進(jìn)生的成績不理想或受到不良影響時，我會主動找他們，首先指出他們的不足之處，讓他們意識到問題的嚴(yán)重性，然后通過啟發(fā)式的方法幫助他們尋找解決問題的途徑。我也會盡力把他們的注意力引導(dǎo)回學(xué)習(xí)上，重點是要樹立他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心與興趣，讓他們知道老師不會嫌棄他們，一直站在他們這一邊。良好的班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍對后進(jìn)生的進(jìn)步也有顯著的推動作用。這需要班主任和各科老師的有效合作，缺少這一點，個人的努力也難以達(dá)到預(yù)期效果。管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我仍在不斷探索中。

只有在思想工作基本到位的情況下，才能有效提升教學(xué)效果。在教學(xué)方法方面，我主要從六個方面入手：

第一，全面把握教學(xué)重點，這包括這一學(xué)年和學(xué)期需要掌握的知識點、重點和難點。這樣，在日常教學(xué)中才能有明確的目標(biāo)。

第二，與學(xué)生共同探索各種題型。學(xué)生天生對未知事物充滿好奇，只要激發(fā)他們的求知欲和興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性就會提升。每節(jié)課結(jié)束后，如果時間允許，我都會出一些既有新意又不難的相關(guān)題目，與學(xué)生一起討論。

第三，關(guān)注每節(jié)新課后的反饋。通過作業(yè)和小測驗，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

第四，進(jìn)行適量的練習(xí)。雖然我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但適度的練習(xí)是必要的。練習(xí)要有明確的目的，聚焦基礎(chǔ)與重難點，同時滲透數(shù)學(xué)思維。強(qiáng)調(diào)一點，老師在指導(dǎo)練習(xí)時要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，良好的思維能力和扎實的基礎(chǔ)將使他們能夠用一把鑰匙打開多扇門。

第五，在考試復(fù)習(xí)中要仔細(xì)研究并整理出考試的知識點，重難點以及重點復(fù)習(xí)的題型、難度和深度。這樣，復(fù)習(xí)才能更有針對性，了解哪些內(nèi)容需要多加練習(xí)，哪些可以暫時放一放。這一點非常重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果和考試成績。當(dāng)然，要做到這一點，需要積累相當(dāng)長的時間的經(jīng)驗與反思，甚至經(jīng)過一定的挫折，才能做得更好。我仍在不斷摸索，但我相信，只要努力，就一定會有所收獲。

第六，關(guān)注后進(jìn)生的教學(xué)工作。后進(jìn)生的表現(xiàn)會影響全班的整體成績，因此我們必須投入更多的精力，幫助那些有潛力的后進(jìn)生跟上班級的節(jié)奏。例如，在課后，如果有時間，我通常會對部分成績落后的學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)講解，或者進(jìn)行小測，時間不宜過長，十幾分鐘或二十分鐘即可。不過，經(jīng)過一學(xué)期的堅持，積少成多，這對提升成績會有一定幫助。在進(jìn)行這項工作時，需要與其他科任老師協(xié)調(diào)時間，確保被留下的學(xué)生能夠理解，不要讓他們產(chǎn)生抵觸情緒，以免影響復(fù)習(xí)效果。以上六點在教學(xué)方面的思考，只有結(jié)合自身與本班的實際情況靈活運(yùn)用，才能取得一定成效。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我仍在不斷尋求更有效的教學(xué)方法。盡管沒有進(jìn)行教改，但實際上我已在教學(xué)中實施了一些改革措施。我的教學(xué)方式在常規(guī)與創(chuàng)新之間尋求平衡，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，并不斷改進(jìn)，以爭取更好的教學(xué)成果。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是初中七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。為了適應(yīng)新時代的教學(xué)要求，我嚴(yán)格要求自己，主動向經(jīng)驗豐富的同事請教，結(jié)合我校及學(xué)生的實際情況，認(rèn)真工作，確保教學(xué)過程有計劃、有組織、有步驟地開展。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備

根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我認(rèn)真研究教材，梳理每一章節(jié)的重點與難點，深入理解教材內(nèi)容，同時也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，合理設(shè)計課堂類型，確定適合的教學(xué)方法，并認(rèn)真撰寫教案。每節(jié)課我都會做好充分的準(zhǔn)備，制作各類趣味教具，以吸引學(xué)生的注意力。課后及時總結(jié)精華，歸納成集，確保知識的系統(tǒng)性。我還針對不同層次的學(xué)生設(shè)計課堂輔導(dǎo)方案，確保教學(xué)輔導(dǎo)的針對性，提升教學(xué)實效。

二、提升課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量

依據(jù)新課標(biāo)，數(shù)學(xué)課通常以問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展的模式展開。我努力創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂情境，讓學(xué)生在一開始就感受到學(xué)習(xí)的樂趣。通過調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生互動，體現(xiàn)學(xué)生的主動性，使學(xué)習(xí)變得更加輕松與愉快。我注重課堂講解與練習(xí)的平衡，減少教師講解時間，增加學(xué)生的動手和思考機(jī)會，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生都有所提高。

新課標(biāo)提倡自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，我常常為學(xué)生提供實踐與交流的機(jī)會，鼓勵他們進(jìn)行討論、思考與表達(dá)。由于學(xué)生積極參與，他們所掌握的知識常常超過了教材的內(nèi)容。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)

作業(yè)布置做到精練有針對性，同時具有分層性。我及時、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，針對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行總結(jié)與分析，并在課堂上進(jìn)行講解。對于不同層次的學(xué)生，我制定相應(yīng)的課后輔導(dǎo)措施，以滿足他們不同的學(xué)習(xí)需求，特別是加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績。

四、嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，提升班級氛圍

在我所任教的兩個班級中，整體情況尚可，但有部分學(xué)生上課時難以專心，課后完成作業(yè)時常依賴抄襲，影響了成績的提高。對此，我積極倡導(dǎo)認(rèn)真求實的學(xué)風(fēng)，并對抄襲行為進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、虛心學(xué)習(xí)，向他人取經(jīng)

在教學(xué)過程中，我積極向其他備課老師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)方法。我多聽一些優(yōu)秀教師的課程，虛心請教他們的經(jīng)驗和需要注意的事項，結(jié)合自己的思考與反思，總結(jié)出適合自己的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

六、繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理念，以新課程改革的指導(dǎo)思想來推動教學(xué)的深入開展。在十月份，我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽并獲得三等獎，促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展與課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。我還完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)考核。

通過這一學(xué)期的努力，期末考試是對我工作的有效檢驗。無論成績?nèi)绾?，都反映了我的教學(xué)成果。我會繼續(xù)努力，保持多問、多思、多學(xué)的態(tài)度，爭取在今后的教學(xué)中取得更好的成績。由于經(jīng)驗尚淺，許多方面仍需改進(jìn)，希望在未來的日子里能夠在領(lǐng)導(dǎo)和前輩的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12篇

本學(xué)期，我擔(dān)任初中兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在學(xué)校和各項工作計劃的指導(dǎo)下，專注于提升師德師風(fēng)，重視教學(xué)成績的提高，同時推進(jìn)課程改革，認(rèn)真履行我的職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

我著重學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，努力提升自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。我深入研究新課程改革的相關(guān)理論，以提高自己的專業(yè)能力。通過學(xué)習(xí)，我對以往的教育觀和學(xué)生觀進(jìn)行了反思，并對新課程改革理念有了更深入的理解，這為更新教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法打下了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)守工作紀(jì)律

在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不缺席。我注重遵循教師職業(yè)道德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，堅決杜絕體罰及變相體罰，努力建立良好的師生關(guān)系，樹立了良好的教師形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提升課堂教學(xué)效果

在本學(xué)期，我強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)：課前深入研究教材，精準(zhǔn)把握基本思想、重點與難點，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，在備課時既準(zhǔn)備教材又關(guān)注學(xué)生，確保準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點。為此，我精心制作了多媒體課件（本學(xué)期共制作30個），認(rèn)真撰寫教案。在課堂上，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，通過多種教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提升課堂教學(xué)的效率；課后認(rèn)真批改作業(yè)，并及時做好對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)和思想工作；在自習(xí)課上，積極落實分層教學(xué)原則，關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與優(yōu)生的培養(yǎng)。進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。我還積極參與教研活動，通過聽課、評課向同行學(xué)習(xí)，共聽課32節(jié)，完成學(xué)校要求的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，提升教研水平

本學(xué)期，我參與了省級和縣級的教研課題研究，積極撰寫實施方案，記錄個案和教學(xué)心得，及時總結(jié)研究成果，撰寫相關(guān)論文，為課題研究積累了資料。課堂教學(xué)中，我貫徹新課改理念，推廣先進(jìn)教學(xué)方法，并大膽嘗試自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)他們在情感、態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

五、正視問題，明確今后的努力方向

在期末考試中，我所帶班級的成績與其他平行班存在一定差距，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要包括：

1、課堂教學(xué)中雖然利用多媒體課件調(diào)動了學(xué)生積極性，但對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，影響了課堂效率；

2、知識點的檢查及落實不到位；

3、對后進(jìn)生的說服教育力度不足，未能做到時刻關(guān)注；

4、在教學(xué)過程中投入不足，缺乏對教材和學(xué)生的深入研究。

為此，下學(xué)期改進(jìn)的措施包括：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的理解，利用先進(jìn)教學(xué)方法和多媒體工具的提升課堂教學(xué)的效率；

2、強(qiáng)化知識點的檢查，關(guān)注后進(jìn)生的教育與輔導(dǎo)；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，拓寬他們的視野和思維，提升解決問題的能力；

4、落實知識點的訓(xùn)練，采取有效措施進(jìn)行加強(qiáng)；

5、增強(qiáng)對學(xué)生的管理與教育，努力提升整體教學(xué)的成績；

6、進(jìn)一步優(yōu)化班級管理，尤其是加強(qiáng)與班主任的溝通，共同解決班級存在的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)問題。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13篇

在過去的一學(xué)期里，我負(fù)責(zé)九年級（1）班和九年級（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在這個過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備課程和教案，積極參與聽課與評課，及時批改和講評作業(yè)，同時做好課后輔導(dǎo)，并廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)知識，努力提升自身專業(yè)水平，豐富自己的知識體系。我嚴(yán)格要求學(xué)生，同時尊重他們，推動教學(xué)和教育民主，讓每位學(xué)生都有所得、有所用，從而不斷提高他們的學(xué)識水平。以下是我的總結(jié)與體會。

一、依靠團(tuán)隊合作，營造良好的教研環(huán)境

個體的力量總是有限的，而團(tuán)隊的力量卻是無窮的。一個班級的優(yōu)秀表現(xiàn)不能代表整個群體的水平，只有整體水平提升，才是真正的成功。我們的備課組是一個團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊，組內(nèi)幾位老師相互支持、互相鼓勵，教研活動緊湊而高效。每周我們都堅持集體備課，每學(xué)期確保有至少20次的集體聽課和評課。通過老教師的示范課和年輕教師的研討課，大家提供了良好的交流機(jī)會，積累了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在備課過程中，大家毫無保留地分享自己的見解，互助互學(xué)，取長補(bǔ)短，從而有效保證了教研質(zhì)量。我們在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作的基礎(chǔ)上，也明確了個人的責(zé)任，根據(jù)各自所教班級的實際情況設(shè)定奮斗目標(biāo)。我們心中始終秉持著團(tuán)隊合作的理念，而非單打獨斗的想法?！蔼殬湟粠脽o法成春，百花齊放才是春?！?/p>

二、關(guān)注學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)氛圍

中考的激烈競爭給學(xué)生帶來了沉重的壓力，導(dǎo)致他們的“厭學(xué)”情緒比以往更加明顯。不論是優(yōu)秀學(xué)生還是學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都呈被動化。我深刻研究學(xué)生的心理特點，尋找適合他們的教學(xué)方法。我將學(xué)生分為三個層次，并據(jù)此制定工作重點：優(yōu)秀學(xué)生——拓展知識；中等生——抓牢基礎(chǔ)；學(xué)困生——多加輔導(dǎo)。對于優(yōu)秀學(xué)生，我鼓勵他們在上課前思考問題，提升獨立解決問題的能力，并在課堂上采用討論式教學(xué)，激發(fā)他們的思維。對于中等生，我則注重課堂知識的消化，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對于學(xué)困生，我以愛心與耐心去感化，設(shè)計出適合他們的題目，爭取讓他們每節(jié)課都有收獲。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，需要我重視與學(xué)生之間的情感溝通，比如及時提供輔導(dǎo)、關(guān)注注意力不集中的學(xué)生、表揚(yáng)優(yōu)秀解決問題的學(xué)生，以及給予失去信心的學(xué)生心理安慰。只有與學(xué)生實現(xiàn)良好的互動，才能在輕松、競爭和合作的氛圍中順利開展教學(xué)。

三、加強(qiáng)對教材的研究，提升課堂教學(xué)效率

實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)的有效性，而提升教學(xué)質(zhì)量的核心則是每節(jié)課的高效。尤其在期末復(fù)習(xí)階段，更需要精準(zhǔn)的講解。在有限的時間內(nèi)，確保每一課的質(zhì)量是至關(guān)重要的。我注重對概念、定理和公式的深入講解，針對學(xué)生的知識盲點進(jìn)行重點講解，通過比較新舊知識和題型，逐步解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。我強(qiáng)調(diào)解題方法的延展性和一題多解的探索，努力與學(xué)生共同研究新問題。

“練”的環(huán)節(jié)也是我的重點，每節(jié)課確保有30分鐘以上的練習(xí)時間，所選練習(xí)題經(jīng)過精心挑選，具有代表性且貼近中考，包括基礎(chǔ)題、應(yīng)用題以及具有思考性的綜合題。通過這些強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題能力和應(yīng)變能力都會得到顯著提升。

作為一名教育工作者，我們的知識和能力需要不斷更新，不斷適應(yīng)新形勢與新特點，爭取在未來的教學(xué)路上實現(xiàn)更大的突破。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14篇

這一學(xué)年在夏季開始，也在夏季結(jié)束。在這段時間里，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教師，負(fù)責(zé)教授初一（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)課程。盡管面對新生的挑戰(zhàn)，我卻從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。每屆新生都有其獨特的性格，而每次的教學(xué)經(jīng)歷也促使我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。學(xué)生們需要適應(yīng)老師的課堂，而作為教師的我也得根據(jù)學(xué)生的反饋不斷調(diào)整自己。

在這一年里，我費心盡力地將這些可愛的孩子們引導(dǎo)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正軌上?；仡欉@一年的我發(fā)現(xiàn)自己取得了很大的成長，現(xiàn)將個人總結(jié)如下：

　一、個人反思

在這一年中，我始終秉持“成為學(xué)生榜樣”的信念，努力以自己的言行去影響學(xué)生。為了提高課堂教學(xué)效果，我與學(xué)生一起制定了課堂規(guī)則，并嚴(yán)格遵守這些規(guī)定，確保在教學(xué)中形成良好的紀(jì)律。

我也保持對新知識的渴望，不斷深化對基礎(chǔ)知識的理解。積極傾聽學(xué)生的反饋，并根據(jù)他們的建議改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

　二、以身作則，激發(fā)學(xué)生興趣

面對新升的初一學(xué)生，數(shù)學(xué)課程的引導(dǎo)至關(guān)重要。如果在初一階段不能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，將來將面臨更大的教學(xué)挑戰(zhàn)。

我在初一的教學(xué)中采取循序漸進(jìn)的方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解解題思路與技巧，同時在合適的時機(jī)放手讓他們獨立練習(xí)。這種學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合，使得學(xué)生們逐漸建立起對數(shù)學(xué)的自信，勇于面對各種題目。

　三、個人學(xué)習(xí)與提高

為了更好地教授學(xué)生，扎實的基礎(chǔ)知識是必不可少的。但是，僅有基礎(chǔ)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還需要精心設(shè)計授課方案，思考如何有效引導(dǎo)學(xué)生。在這一年里，我利用假期時間，積極學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，并參加了多次教師培訓(xùn)，顯著提升了我的教學(xué)質(zhì)量。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗使我更加能夠貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)他們更好地理解數(shù)學(xué)知識。

　四、

一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，然而同學(xué)們在這一年中取得了令人滿意的進(jìn)步。盡管我的教學(xué)依然存在一些不足之處，但我深信“人無完人”。只有不斷追求完美，才能不斷進(jìn)步，達(dá)到更高的教學(xué)目標(biāo)！

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15篇

這一學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，令我感觸頗深，思考不斷。獨自一人靜坐，這學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷在我腦海中回蕩，苦與樂交織，辛勞與成就并存。我擔(dān)任七（5）、七（6）班的數(shù)學(xué)教師，同時兼任七（6）班的班主任，整個學(xué)期的工作讓我感到緊張而充實、愉快而忙碌?，F(xiàn)在，我將自己在這一學(xué)年的教學(xué)體會和收獲整理出來，以期在今后的教育教學(xué)中取得更大的進(jìn)步與成就。

這些學(xué)生剛從小學(xué)畢業(yè)，天真爛漫，對新事物充滿好奇心和求知欲。然而，在六年的學(xué)習(xí)中，一些不良習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成，尤其是學(xué)習(xí)上的惰性較重。小學(xué)的考試科目只有兩門，而初中的科目增加到多門。他們對學(xué)習(xí)和休息的時間安排欠缺，常常處于疲憊但效率低下的狀態(tài)。部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了厭學(xué)的習(xí)慣，做作業(yè)往往抱著應(yīng)付的態(tài)度，有些甚至抄襲作業(yè)，對于稍易掌握的知識也不敢去嘗試，因此我必須對他們進(jìn)行嚴(yán)格的要求。由于學(xué)生自覺性不足，上課時間成為他們主要的學(xué)習(xí)時段，我要充分利用好課堂時間。

引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中生活，幫助他們找到合適的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是開學(xué)初的重要任務(wù)。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，學(xué)生的適應(yīng)速度較慢，我盡量讓每位學(xué)生逐步習(xí)慣我的教學(xué)方式，跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會做到個別輔導(dǎo)，幫助他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

我重視課堂教學(xué)的組織，關(guān)注每一位學(xué)生的信息反饋，努力調(diào)動他們的注意力，使課堂保持相對的穩(wěn)定性。我還要激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造愉悅的課堂氛圍。課堂用語簡潔明了，避免以前重復(fù)的溝通方式。課堂提問面向全體學(xué)生，努力引發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)講練結(jié)合，布置的作業(yè)要求少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我還注重課后的輔導(dǎo)工作。七年級的學(xué)生活潑好動，難以管理，時常會出現(xiàn)作業(yè)未按時完成的情況，有些學(xué)生會抄襲作業(yè)。針對這些問題，我必須做好思想教育，將這項工作貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，并提供必要的輔導(dǎo)與幫助，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要從關(guān)心入手，主動與他們交流，從生活中給予他們關(guān)懷。通過贊美的方式去接觸他們，人們都渴望被理解和尊重，和后進(jìn)生溝通時，我要對他們的處境表示深刻的理解與尊重，讓他們表達(dá)心里的想法與面臨的困難，盡量及時給予幫助。

我熱愛每一位學(xué)生，平等地對待他們，讓每個孩子都能感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 16篇

時光荏苒，一個充實而富有挑戰(zhàn)的學(xué)期即將落下帷幕?；仡欉@一學(xué)期我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的各項開展，令人欣慰的是我們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步。這一切都離不開全體教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、不懈努力和相互協(xié)作的成果。然而，同時我們也面臨著不少亟待解決的問題。

一、深化專業(yè)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

新的課程標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)了時代的需求，給教育賦予了新的活力。我校在本學(xué)期將組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為重要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。為了幫助教師更好地理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，我們在十月份開展了課程標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)知識的考試，借此促進(jìn)學(xué)習(xí)與思考，通過研究提高教學(xué)水平，使教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計理念、目標(biāo)及實施建議有了更為深刻的理解。經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師們普遍感受到新的課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了更高的要求，若不改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不提升自身專業(yè)素養(yǎng)，就難以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢的變化。面對嚴(yán)峻的教育環(huán)境，教師們意識到提升自我、終身學(xué)習(xí)的重要性，因此他們紛紛通過各種途徑加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，豐富課堂教學(xué)材料，進(jìn)一步提升自身的教學(xué)能力。

二、以課堂教學(xué)為核心，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要陣地。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師都積極參與課堂教學(xué)改革，以確保新課程標(biāo)準(zhǔn)得到有效落實。我們致力于將課堂建設(shè)成為學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生在知識和技能獲得的在情感和價值觀方面有更全面的發(fā)展。為此，我們開展了“同組共研一課”活動，在教研組長的引領(lǐng)下，緊密圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校的“自主探究”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教師們在有限的時間內(nèi)深入研讀教材，協(xié)作撰寫教案，并結(jié)合各自班級的實際情況進(jìn)行說課和自我評價；通過各種教學(xué)資源的利用，教師們積極進(jìn)行公開課的交流與評議，經(jīng)過反復(fù)的討論與修訂，形成了一系列優(yōu)秀的教學(xué)案例，將素質(zhì)教育真正落實到課堂之中。

三、以教育科研為引領(lǐng)，推動課程改革的深入

教學(xué)改革是推進(jìn)教育發(fā)展的動力，而課堂教學(xué)與教學(xué)改革又是緊密相連的。缺乏課堂的教學(xué)改革就會失去活力。本學(xué)年，我們結(jié)合學(xué)校的實際情況，繼續(xù)進(jìn)行“重視實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”課題的研究，探索數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。我們進(jìn)一步發(fā)揮實驗教師的先鋒作用，各年級根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了多樣化的數(shù)學(xué)實踐活動，加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解與應(yīng)用。

四、創(chuàng)新評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在學(xué)生學(xué)習(xí)的評價中，我們不僅重視知識與技能的掌握，更看重學(xué)生情感態(tài)度的形成與發(fā)展；既關(guān)注學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的成長。我們抓基礎(chǔ)知識的掌握，注重課堂作業(yè)的反饋，采用定性與定量相結(jié)合的評價方式，通過等級制和評語的方式關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與能力的提升。這種評價方式有助于增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

每一份努力都有回報，良好的成績將為我們未來的教學(xué)工作注入更大的動力。在這一過程中，我們將繼續(xù)保持勤勉務(wù)實的態(tài)度，鍥而不舍地追求卓越，以“勤學(xué)、善思、實干”為準(zhǔn)則，努力將我們的工作提升到一個新的高度。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 17篇

在剛剛過去的一學(xué)年中，我負(fù)責(zé)初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的相關(guān)理論。從各個方面嚴(yán)格要求自己，積極與班主任密切配合，根據(jù)班級的實際情況和學(xué)生的需求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力追求卓越，使得教學(xué)活動有計劃、有條理、有步驟地持續(xù)進(jìn)行。為了更好地完成教育教學(xué)工作，我對本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行如下

一、深入研究教材，明確教學(xué)方向。

教材的設(shè)計以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在課堂中著重實踐素質(zhì)教育，力求將學(xué)生的思想引導(dǎo)到三個主要目標(biāo)上。希望學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與自然及社會的緊密聯(lián)系；理解數(shù)學(xué)的價值，從而增強(qiáng)理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來觀察、分析和解決日常問題的能力；激發(fā)探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神；掌握適應(yīng)未來社會生活和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

二、用心備課，強(qiáng)調(diào)知識傳授與思想教育的融合。

在備課過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的情況，還對教材和教學(xué)法進(jìn)行了深入研究。根據(jù)不同的教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，設(shè)計合適的課程類型，擬定切實可行的教學(xué)方法，認(rèn)真撰寫教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，在課堂前做好充分準(zhǔn)備，并在課后及時撰寫教學(xué)反思。

三、細(xì)致批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)。

布置作業(yè)時，我注重有針對性和層次性，及時且認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行分析和記錄，分類總結(jié)在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行詳細(xì)點評。針對相關(guān)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我既收獲了成功的喜悅，也遭遇了一些困惑。盡管取得了一定的成績，也意識到自身的不足。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自身的不足，力求在今后的教學(xué)工作中再創(chuàng)佳績。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 18篇

初中數(shù)學(xué)教學(xué)的對象主要是12至15歲的學(xué)生，這個階段的學(xué)生正經(jīng)歷身體和智力的雙重成長，他們充滿好奇心、活力四射，表現(xiàn)出極大的熱情。然而，他們的自制力往往薄弱，專注力難以持久?？梢哉f初中學(xué)生處于一個尚未成熟但又充滿潛力的階段。對他們的教學(xué)，必須善于引導(dǎo)，幫助他們將旺盛的精力和強(qiáng)烈的求知欲轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)的動力。以下是我這一學(xué)期對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往直接與其學(xué)習(xí)動機(jī)相關(guān)。開學(xué)初，我對班級進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)動機(jī)主要可以分為以下幾類：

(1) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的占比為22%。

(2) 為了個人發(fā)展和實現(xiàn)家長期望的占比為30%。

從數(shù)據(jù)中可以看出，大多數(shù)學(xué)生尚未明確學(xué)習(xí)目的，但他們的可塑性極強(qiáng)。我們不僅應(yīng)該加強(qiáng)積極的引導(dǎo)，還應(yīng)以知識的魅力來吸引他們。

二、設(shè)疑激發(fā)興趣，點燃學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛

在課上，我注重通過提出有趣的問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用每日作業(yè)和階段性測試的結(jié)果，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的好奇心。

三、精心設(shè)計教學(xué)流程，調(diào)整教學(xué)方式，適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點

課堂氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)有重要影響。在備課時，我會根據(jù)學(xué)生的智力水平和數(shù)學(xué)特點來確定教學(xué)的深度和廣度，確保每一位學(xué)生都能有所收獲。考慮到學(xué)生的注意力集中時間較短，每節(jié)課的講授時間控制在25分鐘，之后安排時間給學(xué)生閱讀或練習(xí)。練習(xí)設(shè)計要多樣化，結(jié)合口算與筆算；有時我會要求同桌的同學(xué)用不同的方法解同一道題，讓他們體驗多樣解題的樂趣；也會鼓勵不同水平的學(xué)生上黑板展示不同難度的題目，給予他們成就感，同時實現(xiàn)心理的平衡。

四、將數(shù)學(xué)思想融入課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)思維、方法和觀念是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，教師在傳授知識時，需注重學(xué)生對數(shù)學(xué)思想的理解。我會適時地傳授一些課本上未明確講解的推理和問題解決的思想方法，這能有效提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和分析解決問題的能力。例如，在講解有理數(shù)的章節(jié)時，我會通過數(shù)軸的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)與形的角度發(fā)現(xiàn)并解決問題。在練習(xí)中，我鼓勵學(xué)生思考更廣泛的結(jié)論，并在此過程中滲透歸納的思想，幫助他們培養(yǎng)思維能力。

實際上，數(shù)學(xué)思想在概念、法則推導(dǎo)、定理證明與具體解答中均有所體現(xiàn)。這要求教師能夠在教學(xué)中從方法論的高度，為學(xué)生揭示課本中的深奧內(nèi)容，引導(dǎo)他們理解決策與創(chuàng)造的方法，精心提煉并著重融入教學(xué)中。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 19篇

本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)八年級（1）、（2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這個學(xué)期中，我嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的需求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力工作，確保教學(xué)任務(wù)有序開展。為了總結(jié)過去，迎接未來，更好地推動今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一簡要

　一、我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)包含以下幾方面：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生，還要備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計課程類型，制定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的步驟及時間安排進(jìn)行詳細(xì)記錄，認(rèn)真編寫教案，確保每節(jié)課都做到“有備而來”，提前做好充分準(zhǔn)備。

（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。注重精講與精練，盡量讓學(xué)生多動口、動手、動腦，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個學(xué)生都能有所提升。

（3）虛心向其他教師請教。在不同章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時多聽優(yōu)秀教師的課，邊聽邊思考，借鑒他們的優(yōu)點，克服自身不足。在遇到知識點或授課方式上的疑惑時，我都會提前請教其他老師，與他們探討，弄清楚后再傳授給學(xué)生。

（4）認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)時做到精準(zhǔn)、有針對性和層次性。同時及時、認(rèn)真地分析學(xué)生作業(yè)情況，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類進(jìn)行深入評講，并針對相關(guān)情況及時調(diào)整教學(xué)方法，確保有針對性。

（5）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。每位學(xué)生的基礎(chǔ)和能力各有不同，因此在教學(xué)中，我注意針對不同學(xué)生施加不同的壓力，并設(shè)定不同的目標(biāo)任務(wù)。對優(yōu)等生加大訓(xùn)練難度，以拓展他們的思維；對中等生提供不同題型，并適當(dāng)增加難度，幫助他們提高解題能力；對后進(jìn)生則進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)求知欲。

（6）積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，把知識傳授與智力發(fā)展結(jié)合起來，在教授知識時注入情感教育，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。比如，在講解“實際問題與二元一次方程組”時，我會創(chuàng)造情境，或者找一些趣味性的問題，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有時還會約定完成學(xué)習(xí)任務(wù)后共同進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高智力，同時增進(jìn)師生關(guān)系，為學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣奠定基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)中存在的不足

（1）應(yīng)用多媒體教學(xué)的次數(shù)較少。

（2）課堂教學(xué)設(shè)計、研究及效果還有待改進(jìn)。

（3）由于社會、家庭、學(xué)校和個人等多方面因素的影響，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，導(dǎo)致教學(xué)難以開展，學(xué)習(xí)成績提升困難。

（4）在使用方程（組）和不等式（組）解題方面，學(xué)生的解題能力提升不大，雖然反饋表示聽得懂，但他們獨立解題依然困難。

（5）學(xué)生在許多知識點上理解良好，但考試分?jǐn)?shù)并不理想，主要原因之一是粗心，不注意細(xì)節(jié)，導(dǎo)致不必要的失分，改善這一毛病的效果并不明顯。

　三、今后的改進(jìn)措施

（1）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

（2）調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，同時注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

（4）重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 20篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八（2）班和八（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了適應(yīng)新時期教學(xué)的要求，我在各個方面嚴(yán)格要求自己，深入研究新課標(biāo)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，并積極向其他教師請教教學(xué)中遇到的問題。結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的具體需求，我努力做到勤勉敬業(yè)，使教學(xué)活動有計劃、有組織、有步驟地開展。為了總結(jié)過去，迎接未來，我將在此對本學(xué)期的教學(xué)工作做簡要

　一、課前準(zhǔn)備。

在課前，我認(rèn)真研究教材，分析教材的重點、難點和關(guān)鍵內(nèi)容，力求全面理解教材。深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生制定課堂輔導(dǎo)和教學(xué)方案，確保課堂教學(xué)的針對性，提升教學(xué)的實效性。

　二、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，我注重提高上課技巧，提升教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰、準(zhǔn)確、有條理，融入情感，讓教學(xué)生動有趣。課堂上我特別重視調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性，讓他們在學(xué)習(xí)中感到輕松和愉快。課堂講解力求精簡，鼓勵學(xué)生多動口、動手和動腦，同時根據(jù)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每位學(xué)生都能有所提升。

　三、課后反思。

課后我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同行交流經(jīng)驗，向經(jīng)驗豐富的教師請教，互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時認(rèn)真地批改，并分析和記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，及時反饋他們在作業(yè)中遇到的問題，針對需要幫助的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。我還加大了對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)力度，不僅是知識上的幫助，更注重他們學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，力求提高他們的學(xué)習(xí)成績。

　四、收獲與成就。

經(jīng)過我的努力，參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽中，我所帶班級的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。在期中考試中，兩個班級的及格率和優(yōu)秀率都有顯著提升。我在10月份的縣級論文評比中，以一篇《情境中探究、探究中體驗、體驗中領(lǐng)悟——《平行四邊形的識別》教學(xué)案例分析》獲得了一等獎。我還參加了市青教師優(yōu)質(zhì)課比賽，順利通過了初選、說課和上課三個階段，得到了很好的鍛煉。

　五、存在的不足。

在進(jìn)行公開課時，我有時會感到緊張，課堂掌控能力有待提高，缺乏對教學(xué)方法的深入研究，探究性教學(xué)的表現(xiàn)也有待加強(qiáng)，而在課件制作方面，創(chuàng)新意識不足。

　六、未來展望。

在今后的教學(xué)工作中，我將更加努力鉆研，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，力求在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 21篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)八年級的數(shù)學(xué)課程。為了適應(yīng)全新的教學(xué)要求，我嚴(yán)格自律，結(jié)合學(xué)校的實際情況與學(xué)生的特點，認(rèn)真落實工作，確保教學(xué)計劃有序進(jìn)行，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、課前準(zhǔn)備

（1）通過深入學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我認(rèn)識到新課程改革既面臨挑戰(zhàn)，也提供了機(jī)遇。我努力將理論與實際教學(xué)相結(jié)合，解放思想，更新教育觀念，豐富專業(yè)知識，提高自身能力，以更好地適應(yīng)新一輪的課程改革。

（2）認(rèn)真研究教材，理解教材中的基本思想和核心概念，逐句逐字分析，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，理清知識的邏輯關(guān)系，靈活運(yùn)用，明確需要補(bǔ)充的資料以及如何有效地進(jìn)行教學(xué)。

（3）思考教學(xué)方法，解決如何將掌握的教材內(nèi)容有效傳遞給學(xué)生，包括如何組織教材和安排課堂活動。

（4）每節(jié)課我都努力傳授一個小道理，鼓勵學(xué)生在各科知識上勤奮學(xué)習(xí)。

　二、課堂實施情況

課堂教學(xué)方面，我注重教學(xué)的組織，關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn)，及時反饋信息，調(diào)動學(xué)生的注意力，確保其保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生的不同特點進(jìn)行因材施教，特別關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，激發(fā)他們的情感，以營造輕松愉快的課堂氛圍。課堂語言力求簡潔明了，提問環(huán)節(jié)面向全體學(xué)生，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。課堂上提倡講練結(jié)合，布置作業(yè)時注意精簡，提高作業(yè)的質(zhì)量，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　三、課后輔導(dǎo)工作

針對初中生好動、容易分心、缺乏時間管理能力的問題，我注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并將此融入學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。我也關(guān)注學(xué)生的個別輔導(dǎo)，尤其是在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，從友善的態(tài)度入手，分析問題的根源，與學(xué)生及其家長積極溝通，采取理解和尊重的方式進(jìn)行交流，這樣許多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績顯著提高，其他問題也逐漸減少。

　四、工作中存在的問題

（1）學(xué)生在作業(yè)訂正和掌握方面不夠細(xì)致。

（2）幾何綜合題的訓(xùn)練不足，特別是在動點問題和圖形變換方面。

　五、改進(jìn)措施

（1）在做好后進(jìn)生輔導(dǎo)的對優(yōu)秀生加大訓(xùn)練難度，進(jìn)行針對性培養(yǎng)。

（2）加強(qiáng)學(xué)生對作業(yè)的訂正及二次修改。

（3）關(guān)注中考的題型，進(jìn)行綜合性的專題訓(xùn)練，提升學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 22篇

我在本學(xué)期擔(dān)任初三年級74、75班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本期的工作情況總結(jié)如下。

一、重視理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升，持續(xù)增強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)。

在業(yè)余時間，我始終堅持閱讀教育和教學(xué)方面的理論書籍與專業(yè)雜志，認(rèn)真思考在教育教學(xué)過程中遇到的各類問題，把教育理論應(yīng)用于實際教學(xué)中，努力更新自己的教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，力求在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)保持高標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自身的教學(xué)能力。

二、堅持踏實做事、熱愛崗位，恪盡職守。

在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格按照學(xué)校的各項規(guī)定，投入全部精力做好教學(xué)工作：堅持按時到崗，認(rèn)真履行職責(zé)；深入研究教材，精心備課，提前做好知識點、學(xué)生情況及教學(xué)方法的準(zhǔn)備，努力設(shè)計每一節(jié)課；確保課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生思維方式與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；認(rèn)真批改作業(yè)，記錄并分析學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，及時予以反饋和指導(dǎo)；堅持課內(nèi)外的輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出問題，通過一對一的解答，幫助優(yōu)生提升能力，同時幫助學(xué)困生消除疑惑，增強(qiáng)信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；用心做好復(fù)習(xí)和考試組織工作，認(rèn)真分析試卷，及時總結(jié)經(jīng)驗，以表揚(yáng)和鼓勵的方式激勵學(xué)生；與學(xué)生建立良好的溝通，定期交流思想和學(xué)習(xí)進(jìn)展，將與學(xué)生的思想溝通常態(tài)化，做學(xué)生的知心朋友；與家長保持頻繁聯(lián)系，了解學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)狀況，攜手探討教育孩子的方法。

三、辛勤付出，成效顯著。

通過我、班主任、學(xué)生及家長的共同努力，取得了令人滿意的成果。74、75班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整體水平逐漸提升，與優(yōu)良班級之間的差距大幅縮小。