學(xué)生的好奇心與求知欲被充分激發(fā)是極為重要的。通過生動的實驗和實際的案例，讓抽象的物理概念變得生動有趣，成為課堂的核心。強調(diào)科學(xué)思維和問題解決能力的培養(yǎng)，也讓學(xué)生在面對復(fù)雜的物理現(xiàn)象時，能夠游刃有余?？偨Y(jié)這一年的教學(xué)經(jīng)驗，不僅是對學(xué)生成長的回顧，更是對教育方法的反思與創(chuàng)新。

初三物理教學(xué)總結(jié) 1篇

1、要提升初三物理教學(xué)質(zhì)量，最重要的是上好每一堂課。

為此，我進行了以下幾方面的努力：

①深入研究教材，理清其結(jié)構(gòu)，識別重點與難點，明確需要補充的資料，以便更有效地進行教學(xué)。

②了解學(xué)生的原有知識水平、興趣愛好、學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣，以及他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并提前采取相應(yīng)的應(yīng)對策略。

③明確教學(xué)方法，思考如何將教材知識有效地傳遞給學(xué)生，包括教材的組織、每節(jié)課活動的安排等。

④認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，及時反饋信息，激勵學(xué)生的注意力，使其保持持續(xù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時激發(fā)他們的情感，營造良好的課堂氛圍。課堂語言要簡潔明了，提問要面向所有學(xué)生，努力提升他們對物理學(xué)習(xí)的興趣，課堂講解與練習(xí)相結(jié)合，合理布置家庭作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量高而數(shù)量少，從而減輕學(xué)生的負擔(dān)。

　2、提高教學(xué)質(zhì)量，還需注重課后輔導(dǎo)。

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能缺乏自制力，導(dǎo)致作業(yè)未能按時完成，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。我重視思想教育，并將其貫徹到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。做好對學(xué)生的輔導(dǎo)，特別要關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)變，努力從友善的交流和贊美開始，理解并尊重他們的處境與想法，加強師生間的互動，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后輔導(dǎo)時，重視分層指導(dǎo)，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的幫助，避免“一刀切”的做法。通過多種方式激發(fā)他們的求知欲與上進心，使學(xué)習(xí)不再是一項負擔(dān)，而是充滿樂趣的過程。

　3、積極參與聽課與評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取他人優(yōu)點，提升自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)過程中，遇到疑問時要及時請教。我會多聽其他老師的課，做到邊聽邊學(xué)習(xí)他們的長處，克服自身的不足。

　4、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試體制仍較為傳統(tǒng)，導(dǎo)致教師的教學(xué)往往停留在應(yīng)試教育層面。我在教學(xué)中重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識傳授與技能發(fā)展結(jié)合起來，在知識教學(xué)中融入思想與情感教育，確保學(xué)生的多方面素質(zhì)得到有效發(fā)展。

　5、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)時，我會做到精準(zhǔn)且有層次，確保每次練習(xí)都有針對性。對學(xué)生的作業(yè)進行及時、認真地批改，并分析記錄他們的表現(xiàn)，分類總結(jié)在作業(yè)中遇到的問題，進行深入的評講，根據(jù)信息及時調(diào)整教學(xué)方法，實現(xiàn)針對性教學(xué)。

　6、不斷擴展知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮能量。

在新的教學(xué)環(huán)境下，教師的素質(zhì)要求不斷提高。未來，我將更加嚴格要求自己，努力進取，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，不斷開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)工作中貢獻自己的力量。

初三物理教學(xué)總結(jié) 2篇

在本學(xué)期的初三物理教學(xué)中，我深入研究了教育教學(xué)規(guī)律，特別注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力。通過營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生形成對物理知識的理解，促進知識的遷移和深化，從而實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。

一、以學(xué)生為中心，推行開放式教學(xué)

為了順應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄了傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法，積極探索適合當(dāng)代初中生的教學(xué)手段。將課堂教學(xué)從封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型，讓學(xué)生自主支配課堂時間。采用自學(xué)（通過課本和相關(guān)資料進行學(xué)習(xí)，教師進行適時指導(dǎo)）——互學(xué)（學(xué)生之間的討論和交流）——督學(xué)（教師輔導(dǎo)不夠?qū)Ｗ⒌膶W(xué)生，適當(dāng)引導(dǎo)知識重點，解析學(xué)習(xí)難點）——驗學(xué)（課堂練習(xí)鞏固所學(xué)，檢驗學(xué)習(xí)效果）的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。這種方法不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)壓力——大部分作業(yè)能夠在課堂完成，使他們有更多時間參與自己喜歡的活動，比如閱讀、運動或手工制作；也提高了課堂效率——每節(jié)課包含四個不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，減少了學(xué)生的疲勞和厭倦感，使他們始終保持注意力集中。

二、利用現(xiàn)代媒介，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代多媒體能夠?qū)⑽淖帧D像、聲音、動畫和視頻等多種信息形式融合，提供豐富的感官刺激，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過將抽象概念具象化、靜態(tài)知識形象化，有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

三、加強實驗教學(xué)，提升學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和學(xué)科特性，通過實驗引導(dǎo)學(xué)生理解物理概念、定理和定律。在演示實驗中，鼓勵學(xué)生有目的地觀察，激發(fā)他們的思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。通過安排學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們的動手能力、合作精神及創(chuàng)新意識。在校園文化節(jié)中舉辦的物理小制作比賽也極大地激發(fā)了學(xué)生們參與實驗的熱情。

四、因材施教，整體提升學(xué)生成績

學(xué)生的智力和素質(zhì)差異不可避免地帶來教學(xué)上的不統(tǒng)一，因此在教學(xué)過程中，我注意兼顧全體學(xué)生，做到難易適中，既要激勵優(yōu)秀學(xué)生，也要鼓勵后進生。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，重點指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，提升自學(xué)能力，并鼓勵他們超前學(xué)習(xí)，拓寬和深化知識內(nèi)容；同時對有學(xué)習(xí)欲望但遇到困難的學(xué)生，我經(jīng)常與他們溝通，了解他們的難點，及時給予表揚，鼓勵他們的進步，增強他們的學(xué)習(xí)信心，并循序漸進地指導(dǎo)他們掌握簡單有效的學(xué)習(xí)技巧，讓他們體會到努力帶來的回報。

五、多交流學(xué)習(xí)，促進教學(xué)相長

注重在校內(nèi)外聽課，積極學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他們的優(yōu)點。常常參加校外物理教師的課堂，努力尋找適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉辦的幾次公開課活動讓我受益匪淺，拓寬了我的教學(xué)視野。

雖然這個學(xué)期我學(xué)到了許多，但仍然發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在未來的日子里，我會更加嚴格要求自己，不斷提升教學(xué)水平，讓自己做得更好。

初三物理教學(xué)總結(jié) 3篇

本學(xué)期我負責(zé)初三(1)、(2)兩個班的物理教學(xué)。在這一學(xué)期內(nèi)，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，我在各個方面嚴格要求自己，結(jié)合我校的特點和學(xué)生的實際情況，勤奮努力，認真負責(zé)，確保教學(xué)工作有條不紊地進行。為了在今后的工作中取得更大的進展，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進行希望能夠發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便教學(xué)工作再上新臺階。具體總結(jié)如下：

一、深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，落實到課堂實踐

《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及評價方法等多方面提出了新的要求。我不斷學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，使得自身有了清晰的理念與明確的目標(biāo)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想、設(shè)計思路、課程目標(biāo)及課程實施建議有了更深層次的了解。在本學(xué)期中，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)，我的教育教學(xué)工作邁上新的階段。

二、加強師生間及學(xué)生間的互動，共同成長

每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為了確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的順利實施，我把課堂建設(shè)成一個有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。我的教學(xué)理念是，學(xué)生在獲取知識和技能的情感、態(tài)度與價值觀也能得到充分發(fā)展。我積極參與集體備課，既照顧到各班的實際情況，又有助于教師之間的相互學(xué)習(xí)，從而整體提升備課質(zhì)量。課前認真?zhèn)湔n，撰寫教案，教學(xué)后及時反思，將課堂上的體會與學(xué)生的成長記錄下來，這些都是教師寶貴的第一手資料。這些經(jīng)驗與教訓(xùn)能夠有效地指導(dǎo)今后改進課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。通過觀察、實驗、討論和交流，學(xué)生能夠深入理解物理公式，促進學(xué)習(xí)效果的顯著提升。強調(diào)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則是組織者、引導(dǎo)者和參與者”的理念，有助于激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。

三、創(chuàng)新評價方式，激勵學(xué)生的全面發(fā)展

為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，我重視評價體系的建立，將其作為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的重要手段，同時也是教師自我反思和改進教學(xué)的基礎(chǔ)。在評價中，我不僅關(guān)注學(xué)生對知識和技能的掌握，更注重他們情感與態(tài)度的發(fā)展，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的變化。堅持基礎(chǔ)知識的夯實，重視課堂作業(yè)的及時反饋，結(jié)合定性與定量的評價方式，采用等級制鼓勵學(xué)生，不斷增強他們的自信心。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生的管理，力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效的教學(xué)風(fēng)氣，以及學(xué)生勤奮、求真、善問的學(xué)習(xí)氛圍的形成。

四、教學(xué)中的問題分析

1. 大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)意識薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，難以培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，對物理學(xué)科的重視程度不足，無法按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2. 學(xué)生實踐能力不足，不愿意參與實驗課，也缺乏進行課外實驗的興趣，未能完成相關(guān)實驗操作，科學(xué)探索精神較為匱乏。

3. 存在無法獨立完成作業(yè)的情況，合作意識不強，探究能力欠缺，難以獨立總結(jié)相關(guān)結(jié)論。

4. 由于對新教材的理解不夠深入，教學(xué)理念的運用及教材的分析把握存在一定問題，導(dǎo)致在執(zhí)行過程中偶爾無法組織出精彩的物理課堂。

五、未來工作展望

盡管這一學(xué)期已結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我取得了一定進步，收獲頗豐，但仍面臨諸多問題。今后，我將不斷提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平，為物理學(xué)科的教學(xué)注入新的活力。針對班級學(xué)生的特點，我將采取分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)和需求，靈活運用多樣化的教學(xué)模式，確保每個學(xué)生都能學(xué)習(xí)到實用的知識。我還將針對本學(xué)期中出現(xiàn)的不足進行強化提升，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握相應(yīng)的學(xué)科知識。我會堅持扎實的教學(xué)風(fēng)格，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，在課程改革的道路上貢獻自己的力量。

初三物理教學(xué)總結(jié) 4篇

本學(xué)期的初三物理教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，我認為雖然取得了一定的成果，但同時也存在一些不足之處，因此我將本學(xué)期的教學(xué)工作進行了一番總結(jié)。在這一學(xué)期的努力下，學(xué)生們對物理知識不僅有了初步的了解，還激發(fā)了巨大的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，他們認識到物理現(xiàn)象與日常生活的密切關(guān)聯(lián)，逐漸意識到物理學(xué)科的重要性。重視物理的學(xué)習(xí)已成為他們思想上的自覺選擇。經(jīng)過我的努力，學(xué)生們對物理有了全新的視角，從而激發(fā)了他們的濃厚興趣。

一、基本情況：

學(xué)生們對學(xué)習(xí)的熱情高漲，尤其是在物理學(xué)科上展現(xiàn)出了執(zhí)著的追求。學(xué)生的認知能力逐漸從具體的形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，從表象向更深層的理解延展；問題分析能力也在不斷提升，他們能夠從多個角度深入思考問題，尋找答案。學(xué)科成績也在穩(wěn)步提升，優(yōu)秀率逐漸上升。然而，由于學(xué)生們的思維發(fā)展、認知水平和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不均衡，導(dǎo)致部分學(xué)生物理成績較差，屢次考試未能及格，這為教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我關(guān)注到學(xué)習(xí)的積極面，也意識到消極面，努力發(fā)揚特長，克服短板，以期提高班級整體的物理教學(xué)成績。

二、本期教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了第十一章 物質(zhì)的多樣性、第十二章 運動與力、第十三章 力與機械、第十四章 壓強與浮力、第十五章 功與機械能、第十六章 熱與能、第十七章 能源及可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)重點聚焦在物質(zhì)的多樣性、運動與力、力與機械、功與機械能，而壓強與浮力、熱與能則是教學(xué)難點。

三、教學(xué)工作常規(guī)：

1、我認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分理解本課程的具體教學(xué)要求。新版教材與過去的要求有所不同，它在靈活性、易讀性和實踐性上都有所增強。教師必須深入領(lǐng)會教學(xué)精髓，務(wù)必將每一項要求落實到位，不得提高或降低標(biāo)準(zhǔn)。

2、我注重教材的整體性，強化學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng)。新教材不僅傳授知識，更注重能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)充分利用教材中的各種實驗，確保每個學(xué)生都能完成訓(xùn)練任務(wù)。所有實驗都需撰寫實驗報告，分享實驗收獲，并在實驗基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生根據(jù)已有材料完成相關(guān)物理制作，確保全期至少有五件作品獲市級制作獎。

3、強調(diào)教學(xué)的多樣性與靈活性，努力增強學(xué)生的思維能力。教學(xué)不應(yīng)拘泥于固定模式，應(yīng)時刻更新教學(xué)方法。本期我將繼續(xù)實施興趣教學(xué)法和雙向交流法，同時充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，推動科學(xué)融入物理課堂，為學(xué)生注入新的學(xué)習(xí)理念，確保他們在觀念、內(nèi)容和方法上都有所革新。

4、我嚴格要求學(xué)生打好基礎(chǔ)。雖然學(xué)生們逐漸認識到學(xué)習(xí)的重要性，也有了學(xué)習(xí)的能力和熱情，但終究自制力尚不及成年人。在教學(xué)過程中，我對學(xué)生的管理要求嚴格，不放松任何細節(jié)。確保課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課堂上多動手實踐；每節(jié)課必有練習(xí)，杜絕作業(yè)不做或少做，嚴禁抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生培養(yǎng)獨立思考的能力，讓每個學(xué)生都能將學(xué)習(xí)視為終生的樂趣。

四、我本期的教學(xué)進度安排如下：

第一至第三周：完成第十一章 物質(zhì)的多樣性；

第四至第六周：完成第十二章 運動與力；

第七至第九周：完成第十三章 力與機械；

第十周：為期中考試做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備；

第十一至第十三周：完成第十四章 壓強與浮力；

第十四至第十六周：完成第十五章 功與機械能；

第十七周至期末：組織復(fù)習(xí)備考。

在這一學(xué)期里，我付出了努力，也取得了一些成績，但在工作中仍存在失誤，比如未能充分考慮學(xué)生的自學(xué)能力限制，導(dǎo)致部分學(xué)生的個人成績提升受到影響。未來，我會繼續(xù)努力，爭取做到盡善盡美。

初三物理教學(xué)總結(jié) 5篇

20xx—20xx學(xué)年九年級第一學(xué)期物理教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我負責(zé)九（1）、九（2）兩個班的物理教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我始終遵循學(xué)校部門的管理與安排，認真負責(zé)，盡職盡責(zé)，使我所帶的班級學(xué)生圓滿地完成了物理學(xué)習(xí)任務(wù)。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的

　一、教學(xué)目標(biāo)達成情況

1、備課工作扎實。我不僅認真?zhèn)鋵W(xué)生，更加注重對教材和教學(xué)方法的準(zhǔn)備。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，精心設(shè)計課程形式和教學(xué)方法，并詳細記錄教學(xué)過程和時間安排，切實撰寫教案，確保每節(jié)課做到“有備而來”。在課前，我充分準(zhǔn)備各類學(xué)生感興趣的教學(xué)道具，在課后及時總結(jié)并撰寫教學(xué)反思，整理每節(jié)課的知識要點。

2、提升課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。旨在使講解更清晰、條理分明、準(zhǔn)確且富有感染力，讓課堂內(nèi)容生動活潑。我特別注重調(diào)動學(xué)生積極性，加強師生互動，鼓勵學(xué)生在課堂中主動參與，力求讓每位學(xué)生都能輕松愉快地學(xué)習(xí)。我努力兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們都能在課堂中有所提升。

3、廣泛請教其他教師。遇到疑難問題時，積極向其他老師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時多聽同行的課，做到邊學(xué)邊用，以此吸取他人的優(yōu)點，改善自身不足。

4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時做到內(nèi)容精煉，有針對性且具層次感。我經(jīng)常篩選輔導(dǎo)資料，力求讓每次練習(xí)都能達到最大的效果。在批改作業(yè)時，及時認真，分析和記錄學(xué)生作業(yè)情況，歸納出現(xiàn)的問題，進行深度評講，并針對性地調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)的針對性。

5、培優(yōu)輔差工作取得顯著成效

針對班級學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱的實際情況，我在課堂教學(xué)中力求顧及全體學(xué)生，讓大多數(shù)人都能理解并完成課堂練習(xí)。我注重因材施教，指導(dǎo)原已具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生擴展知識深度，幫助學(xué)習(xí)能力較弱的后進生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并充分利用晚自習(xí)時間進行個別輔導(dǎo)，增強他們的學(xué)習(xí)信心，激勵優(yōu)秀生的探索精神，從而取得良好效果。

　二、存在的問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對物理學(xué)科不夠重視，未能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、部分學(xué)生動手能力不足，不太喜歡實驗課，對課外實驗亦缺乏興趣，未能順利完成實驗操作，缺乏科學(xué)探究精神。

3、部分學(xué)生在獨立完成作業(yè)時存在困難，合作意識不強，探究能力較差，無法獨立總結(jié)相關(guān)結(jié)論。

　三、今后工作設(shè)想

在后續(xù)的工作中，我將結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，實施分類教學(xué)，采用多樣化的課堂教學(xué)模式，確保每位學(xué)生都能獲得有益的知識。我也將針對本學(xué)期學(xué)生存在的不足進行強化，提高他們對相關(guān)學(xué)科知識的掌握率。

離20__中考的時間越來越近，如何合理復(fù)習(xí)便顯得尤為重要。我將制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，充分利用這段寶貴的復(fù)習(xí)時間，確保學(xué)生在中考物理中取得理想成績。下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃如下：

復(fù)習(xí)總體策略：重點突破，深化提高；關(guān)注命題特點。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、熱學(xué)部分：重點分析物態(tài)變化、比熱容的概念、計算及應(yīng)用，并提高環(huán)保意識。2、電學(xué)部分：分析各種電路中的串并聯(lián)電流、電壓、電阻關(guān)系，以及歐姆定律的計算及應(yīng)用。

復(fù)習(xí)方法：采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生通過思考和練習(xí)去理解知識，發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問，教師再針對性講解，節(jié)省教學(xué)時間，提高課堂效率，減輕教師的負擔(dān)。但這要求教師需在備課上下功夫，選取精確題目。教師也需做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，為學(xué)生面臨的各種壓力提供支持，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)動機，樂觀面對學(xué)習(xí)中的成功與失敗.

對心理較為脆弱的同學(xué)進行一對一談話，教授他們放松技巧，如深呼吸、散步等，幫助他們建立自信，堅信自己能夠成功。雖然這一學(xué)期已經(jīng)過去，我也積累了許多經(jīng)驗，但教育的道路仍然漫長，我將不斷完善自身，提升教學(xué)水平，為學(xué)校物理學(xué)科教學(xué)注入新活力。

初三物理教學(xué)總結(jié) 6篇

光陰如箭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期悄然結(jié)束。在這臨近總結(jié)的時刻，我不禁回首這半年的初三物理教學(xué)，心中感慨萬千。

一、班級教學(xué)情況

本學(xué)期我負責(zé)了四個初三班級的物理教學(xué)，分別為初三15班、16班、17班和18班。雖然這幾個班的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)大體相似，但各班的教學(xué)動態(tài)卻各有千秋。18班的課堂氛圍相對安靜，但由于學(xué)生在理科方面整體表現(xiàn)稍顯薄弱，盡管課堂互動較為良好，學(xué)業(yè)進展仍然緩慢。而16班的同學(xué)則活躍得多，課堂管理需要花費較多時間進行秩序維護，才能開展教學(xué)。15班的學(xué)生則表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)能力，雖然學(xué)習(xí)進度中也存在一些懶散現(xiàn)象，但相對而言，進步空間較大。至于17班，情況略顯棘手，盡管學(xué)生們聰明，但不少同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)動力，成為全班的短板。這一學(xué)期以來，四個班的整體學(xué)業(yè)水平都有不同程度的提升。

二、教學(xué)策略的調(diào)整

面對初三這一關(guān)鍵學(xué)年，我內(nèi)心難免有些緊張。雖然上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷讓我對教學(xué)流程有了初步了解，但這一學(xué)期是對新知識的傳授，因此我對本學(xué)期的教學(xué)計劃進行了細致的分析與明確了相應(yīng)的策略。經(jīng)過一年多的教學(xué)，我對課堂教學(xué)的陌生感已逐漸消散，對于初三的學(xué)生，我的教學(xué)目標(biāo)是盡可能引導(dǎo)他們培養(yǎng)物理思維，因為這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力，這將為他們的物理學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

在課堂上，我努力設(shè)計趣味性問題，結(jié)合日常生活中的物理現(xiàn)象，消除學(xué)生對物理學(xué)科的抵觸。我也時常關(guān)注學(xué)生的注意力狀態(tài)，適時用幽默的方式或引人思考的問題激活課堂氣氛，幫助他們克服聽課疲勞。我利用課外時間來幫助每位學(xué)生解決問題，亦或一起參與運動，以此拉近與學(xué)生間的距離，使他們更加愿意接受我，并逐步改變他們對物理的態(tài)度。課堂上，我偶爾展示自己的記憶和思考能力，以增強學(xué)生的信任感與尊重。這些策略在實施過程中取得了超出我預(yù)期的效果。無論哪一個班級，均有積極的反饋，這讓我感到由衷的欣慰，未來我相信隨著教學(xué)經(jīng)驗的積累，我會在人際溝通與課堂管理上更進一步。

三、教學(xué)管理的逐步完善

如今，營造活躍的課堂氣氛并不再是難事，但一旦過于活躍，學(xué)生便容易失去課堂的控制。在課堂管理上我顯得尤其小心。始終以來我面臨的困擾便是如何有效管理那些不專心聽講的學(xué)生。這學(xué)期我向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，但在實施時仍感到力不從心。在老教師看來輕松的事情，在我這里似乎總是難以掌控。面對課堂上缺乏專注力的學(xué)生，我始終未能找到行之有效的管理方法。與那些經(jīng)驗豐富的教師相比，雖然他們在課堂上顯得嚴肅認真，而私下卻友善隨和，我意識到我也應(yīng)朝著這個方向努力，唯有如此，才能有效提升課堂教學(xué)的成效。

四、教學(xué)方法和手段亟需更新

素質(zhì)教育一直以來都是與應(yīng)試教育相對立的討論，但素質(zhì)教育的持續(xù)升溫表明這是時代的需求。要真正落實素質(zhì)教育，就必須對教學(xué)的方法與手段進行深入探索。本學(xué)期的教學(xué)主要依賴提問、講解和板書等傳統(tǒng)方式，雖然這些方法在一定程度上有效，卻未能充分體現(xiàn)學(xué)生的參與感。對于新的教學(xué)方法，我始終在思考如何能更好地提升課堂效果。教師的角色應(yīng)更傾向于引導(dǎo)，而非單向傳授知識，建立以物理探索思維為基礎(chǔ)的溝通平臺，才能更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué)反思，我意識到自己的不足依然存在，盡管較之前有所進步，但仍然需要不斷積累經(jīng)驗，腳踏實地，繼續(xù)在教學(xué)的道路上前行。

初三物理教學(xué)總結(jié) 7篇

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的初三物理教學(xué)工作已經(jīng)悄然接近尾聲，這段時間所積累的經(jīng)驗與教訓(xùn)都值得我們細細回味與總結(jié)。

課堂教學(xué)是教師與學(xué)生共同成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本學(xué)期，我依舊承擔(dān)了初三兩個畢業(yè)班的物理教學(xué)，感受到肩上的責(zé)任越來越重大，因此我在每一節(jié)課的準(zhǔn)備上都不敢掉以輕心。我將精力集中在提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量上。

我們的物理教研組三名教師齊心協(xié)力，對整個初三的學(xué)習(xí)時間進行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，力求在本學(xué)期內(nèi)完成《九年級物理》（全一冊）的全部課程，以便下學(xué)期有充足的時間進行復(fù)習(xí)。這一目標(biāo)在我們團隊的共同努力下成功實現(xiàn)。

我們對每個階段的內(nèi)容進行了細致的分段備課，并結(jié)合多媒體技術(shù)的靈活運用，使備課過程更加系統(tǒng)和生動，同時在每節(jié)課中根據(jù)學(xué)生的實際反饋進行靈活調(diào)整。

第三，我們在知識點的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)不斷創(chuàng)新復(fù)習(xí)方式，以保持學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

第四，針對每一節(jié)課，我認真?zhèn)湔n，反復(fù)思索：學(xué)生需要掌握的知識點、不同層次的學(xué)生應(yīng)達成的學(xué)習(xí)目標(biāo)及常見的考試題型等。

1、備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求及知識掌握的深度；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)，仔細閱讀教材，決定授課方式；依據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)置合適的課后作業(yè)。

2、批改：全批全改，重點檢查課本練習(xí)，適當(dāng)核查練習(xí)冊作業(yè)，并通過課前和課后的小測試來進行及時的反饋。

3、輔導(dǎo)：利用課前和課后時段，針對個別學(xué)生在課堂上或作業(yè)中遇到的問題進行解答，確保問題及時得到處理；對于性格內(nèi)向的學(xué)生，主動進行溝通，耐心傾聽，盡量兼顧到每一位學(xué)生。盡管課堂時間有限，課外輔導(dǎo)同樣至關(guān)重要。在課外輔導(dǎo)中，我在保障學(xué)生身心健康的前提下，一方面對優(yōu)生和后進生同時輔導(dǎo)，難題與易題都不放過，另一方面又依據(jù)中考的要求，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。

同學(xué)科教師之間團結(jié)協(xié)作，共同備課，研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，布置作業(yè)，取長補短。整個教研組內(nèi)，我們齊心協(xié)力，幫助有困難的學(xué)生，探討作業(yè)的合理量，朝著共同的目標(biāo)努力。在課堂教學(xué)中，除了完成課程教學(xué)目標(biāo)外，還要融入愛國、科學(xué)教育，遵循做人原則，樹立好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，以潛移默化的方式進行引導(dǎo)，而非空洞的說教。身教勝于言教。

本學(xué)期，學(xué)校初三有六個班級，而我負責(zé)了其中兩個班的物理教學(xué)，徐秀貞老師和王振斌老師分別負責(zé)另外兩個班。在整個學(xué)期中，我們?nèi)焕蠋熛嗷贤?，充分發(fā)揮備課組的作用，確保初三年級的復(fù)習(xí)工作有序進行，實現(xiàn)共同進步。

教師的主導(dǎo)作用至關(guān)重要。在完成自己的教學(xué)任務(wù)的我還通過多種方式不斷提升自身的能力，包括閱讀教育教學(xué)文章、接受上級布置的出題任務(wù)、撰寫教學(xué)反思及參加各種培訓(xùn)講座等。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利地完成了初三第一學(xué)期的教學(xué)工作。

初三物理教學(xué)總結(jié) 8篇

在本學(xué)年度，我負責(zé)初三（1）、（2）兩個班級的物理教學(xué)，同時擔(dān)任物理教研組組長和新教師的指導(dǎo)老師。在這一年中，工作盡職盡責(zé)，勤奮努力，始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位。我在教育與教學(xué)方面的努力與成效總結(jié)如下：

一、在思想上重視教育事業(yè)，嚴格遵循教師的職責(zé)，以身作則，絕不做有損教師形象的事情，樂于為每一個學(xué)生服務(wù)。

二、在教研組的工作與建設(shè)上，學(xué)期初，根據(jù)市教研室下達的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進度，認真討論并制定了詳細的教研組工作計劃，并開展了常規(guī)的教研組討論活動。我們共同探討教學(xué)過程中遇到的問題和教材的分析，首先讓年輕教師分析教材中的重點和難點，隨后經(jīng)驗豐富的教師對存在的問題進行反饋，并討論教學(xué)流程和過渡環(huán)節(jié)，以提高課堂教學(xué)的效果和效率。老教師為年輕教師上示范課，尤其是在這一學(xué)年中關(guān)于新授課和習(xí)題課的研討中，總結(jié)出新授課的一般模式和流程，以及習(xí)題課圍繞所學(xué)內(nèi)容如何選擇和組織習(xí)題，如何進行引導(dǎo)和講解等。老教師也積極參與聽課，并對年輕教師的授課進行評析，肯定他們的優(yōu)點并指出不足，以幫助年輕教師更好地掌握教材，提高授課水平。本學(xué)期，由剛?cè)肼毜耐觖惱蠋熢谌９_課上講授的《速度》一課獲得好評，榮獲二等獎。在本學(xué)年度，八年級物理期中和期末的成績穩(wěn)步提升，九年級物理在對比兄弟學(xué)校時分數(shù)差距顯著縮小，經(jīng)過一年的努力，我們達到了兄弟學(xué)校的水平。我們積極開展課題研究，校級課題《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》已獲得立項。八年級的信息技術(shù)結(jié)業(yè)會考的合格率明顯提高。

三、在教學(xué)方面：

面對本屆學(xué)生在八年級時的成績不理想以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況，我們首先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和積極的鼓勵。對于表現(xiàn)較好的學(xué)生，幫助他們樹立目標(biāo)，提升解題的邏輯嚴謹性，逐步改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，關(guān)注每一個學(xué)生的需求，尤其是愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生，我會給予耐心的輔導(dǎo)。每月定期進行教學(xué)反思，針對教學(xué)中的成功經(jīng)驗和存在的問題不斷改進方法。在作業(yè)布置上也根據(jù)兩個班的不同情況進行分層，讓不同程度的學(xué)生都能有所進步。為此，我為兩個班的學(xué)霸學(xué)生每周布置3到4個綜合運用知識的練習(xí)，以提升他們的能力。九年級的提優(yōu)練習(xí)，我負責(zé)出題，優(yōu)秀率顯著提升，其中九（1）班在中考中有9名學(xué)生得分在90分以上，24名學(xué)生得分在80分以上，九（2）班90分以上的學(xué)生達到11人，80分以上的學(xué)生有23人，超過班級人數(shù)的一半。好學(xué)生在中考中均取得了理想的成績。當(dāng)然，教育不應(yīng)僅僅以成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，因此在日常教學(xué)中我也注重對學(xué)生進行品德教育，讓他們明白做人要誠實守信。

在教學(xué)上，我嘗試了一些新的方法。在第二學(xué)期中考前進行總復(fù)習(xí)時，以題目為例，有機整合初中所學(xué)的各項知識，以提高學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生在無形中掌握探究、實驗和解決問題的能力，提升他們的綜合素質(zhì)。作為新教師王麗的導(dǎo)師，我經(jīng)常對她的備課和授課提供指導(dǎo)，毫無保留地分享我的經(jīng)驗、好的做法及有效的試題，幫助她更快地成長。她所教班級的成績在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)也得到了認可。

四、未來的工作計劃：

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)認真做好自己的本職工作，同時竭盡所能幫助年輕教師的成長。自身也要不斷提升素質(zhì)和專業(yè)能力，為學(xué)校和學(xué)生的進步貢獻更大的力量。

初三物理教學(xué)總結(jié) 9篇

一、加強學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平與素養(yǎng)。

“知識無止境，學(xué)習(xí)永不止步”，只有不斷地提升自我，才能保持教學(xué)的活力與新鮮感。在這一學(xué)期里，我始終保持學(xué)習(xí)的熱情。結(jié)合初三物理課程的特點，我重點關(guān)注了新的課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的教育理論。為此，我積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和講座，認真學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的研究資料，如《課程改革與教師專業(yè)發(fā)展》、《教師與新課程的互動》等。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解，我不僅樹立了新的教育理念，也明確了未來努力的方向。伴隨著時代的進步與知識的更新，我意識到不斷學(xué)習(xí)的重要性。除了學(xué)校的學(xué)習(xí)機會，我還通過參加技能培訓(xùn)、外出聽課和開展自己的課堂教學(xué)等方式，不斷豐富自己的教學(xué)實踐，提升自我的專業(yè)能力。

二、扎實教學(xué)，積極開展教研活動

教育教學(xué)是教師工作的核心任務(wù)。本學(xué)期，我將新課程理念融入課堂教學(xué)實踐，以“靈活運用教材，切實落實新理念”為目標(biāo)，努力打磨我的物理教學(xué)風(fēng)格，著力體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提升教學(xué)質(zhì)量。

我負責(zé)初三年級的16至22班物理課程，同時擔(dān)任21班的班主任。日常教學(xué)中，我秉持課堂“五認真”的原則：課前充分備課，精心設(shè)計教案，結(jié)合班級實際靈活教學(xué)，爭取當(dāng)堂知識當(dāng)堂掌握；課后認真批改作業(yè)，激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，提升他們的探究能力。在授課后我會根據(jù)課堂反饋及時撰寫教學(xué)反思，記下得失，積累經(jīng)驗。我還積極與班主任溝通，深入了解學(xué)生的需求，改進教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。

在課堂教學(xué)中，我始終以提升學(xué)生能力和素質(zhì)為目標(biāo)，努力讓物理教學(xué)對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響。

三、加強反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與不足。

回顧這一學(xué)年的工作，除了看到成績，更多的是對自己不足之處的反思。這些不足主要體現(xiàn)在：

1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還需進一步深入，在具體實踐中思考與總結(jié)的深度還有待加強，未能及時記錄教學(xué)中的想法與問題進行自我反思；

2、在教科研方面，雖然本學(xué)年我加強了理論學(xué)習(xí)，認真研讀了相關(guān)書籍，但在實際教學(xué)中的應(yīng)用仍不夠深入，研究的細致度不足，未能達到預(yù)定的目標(biāo)；

3、物理教學(xué)中缺乏更多有創(chuàng)新性和特色的內(nèi)容，今后需要進一步挖掘和探索物理教學(xué)的獨特之處，以提升自己的教學(xué)水平。

初三物理教學(xué)總結(jié) 10篇

在本學(xué)期中，我們已基本完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，成功完成了初三物理課程的相關(guān)學(xué)習(xí)。從期末考試的分析結(jié)果來看，學(xué)生的整體發(fā)展情況如預(yù)期而行，成績的獲得離不開物理備課組全體教師的辛勤付出。這也體現(xiàn)了我們物理組一貫的團結(jié)協(xié)作、教學(xué)扎實、精講多練、及時反饋和關(guān)心學(xué)生的良好氛圍。在學(xué)校的有力指導(dǎo)下，我們不斷推進教學(xué)改革，專注課堂的有效性，積極開展教育研究，取得了一定的成效。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學(xué)期的物理備課組工作進行總結(jié)。

一、團隊協(xié)作，集體備課，課堂效果顯著提升

我們確保每周進行統(tǒng)一的備課和進度安排，大家積極參與習(xí)題的分析和討論。平時，年級里的四位教師經(jīng)常聚在一起探討教學(xué)方法，無論是工作時間還是休息時間，大家都樂于共同研究某一個教學(xué)問題。在每節(jié)課后，我們都會認真討論，以找出最有效的教學(xué)方法，并將研究成果落實到實踐中。對于課堂上未能預(yù)見的問題，我們及時進行研究，尋找解決方案，這不僅為其他老師提供了寶貴的經(jīng)驗，減少了不必要的彎路，提高了課堂的有效性，也為后續(xù)類似課題的教學(xué)積累了經(jīng)驗。通過扎實的集體備課，本學(xué)期我們的課堂效果有了顯著提升，較少出現(xiàn)需要課后補救的問題。

二、走出校門，取經(jīng)借鑒，教學(xué)方法改革成效明顯

閉門造車的教學(xué)方式難以與時代進步相適應(yīng)，我們積極尋求外出學(xué)習(xí)的機會。本學(xué)期，備課組集體參與了江北區(qū)的教學(xué)活動，認真觀察了他們的兩節(jié)物理課，并對其“現(xiàn)代化課堂”的教學(xué)方法進行了深入分析，同時聽取了唐果南老師的經(jīng)驗交流。這使得我們借鑒了他們的長處，并結(jié)合我校的實際情況，探索出適合我校學(xué)生的教學(xué)方法。我們還參加了教研室在南岸珊瑚中學(xué)舉辦的新課型教法觀摩，收獲頗豐。在廣泛學(xué)習(xí)外部經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們不斷改革自身的教學(xué)方式，緊緊把握學(xué)生這個主體，逐步形成了自主學(xué)習(xí)的語文教學(xué)模式。這種改革的效果體現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的增強、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本形成以及自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法的規(guī)范化。

三、認真上好教研課，提升業(yè)務(wù)水平

在本學(xué)期中，備課組積極開展教研課活動。在每一節(jié)課結(jié)束后，我們都會針對課堂中出現(xiàn)的問題進行深入研究，探討問題的根源并尋找解決方案，所有老師都會分享自己的觀點和建議，經(jīng)過交流后，大家對未來類似課程的教學(xué)有了更深入的理解。通過這些活動，我們積累了一些非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。例如，課堂處理須從學(xué)生的角度出發(fā)，始終堅持這一原則，若偏離或違背，學(xué)生可能會產(chǎn)生沉默、冷淡、困惑等反應(yīng)。教師在教學(xué)中應(yīng)避免主觀的判斷，始終從學(xué)生的實際情況出發(fā)，深入了解他們的生活、思想、需求、基礎(chǔ)和能力。只有這樣，才不會在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題。

四、敬業(yè)愛崗

教師的工作最終還是依靠“個體”的努力來完成，因此教師的能力與態(tài)度顯得尤為重要。我們組內(nèi)的每位教師都非常敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)，關(guān)心每一位學(xué)生。特別是蔣明源老師，盡管年紀較大，仍然積極參與基礎(chǔ)練習(xí)的設(shè)計、集體備課和課后輔導(dǎo)等工作。

本學(xué)期，我們備課組在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)上表現(xiàn)得非常主動。在作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、活動組織等方面，我們都盡心盡力。我們還開展了每周一次的小測和四周一次的大測，并及時對考試進行批改和分析，找出教學(xué)的不足和學(xué)生知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)，以便調(diào)整下一階段的教學(xué)方向。在這些方面，我們的表現(xiàn)都比較出色。然而，由于本學(xué)期教學(xué)時間較為緊張，教學(xué)內(nèi)容又較為復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)沒有得到更扎實的鞏固，部分學(xué)生的能力提升不顯著，且尖子生在各班分布不均，后進生增多。我們將繼續(xù)努力，爭取在中考中取得優(yōu)異成績。

初三物理教學(xué)總結(jié) 11篇

隨著6月14日的結(jié)束，本屆初三物理教學(xué)也宣告塵埃落定。

在過去的教學(xué)中，我累積了一定的經(jīng)驗，對今年的中考方向也有了更加深入的了解。然而，作為整個畢業(yè)年級的主要責(zé)任人，我深感肩上的責(zé)任重大。今年的中考較去年有了一些變化，但最終成績的公布讓我感到欣慰，A等以上的學(xué)生人數(shù)達到了24人。

在這一年的教學(xué)中，我反思總結(jié)了一些有效的措施。

第一，關(guān)愛學(xué)生，平等溝通，親密合作。

我始終堅持對學(xué)生的關(guān)愛，只有熱愛他們，才能激發(fā)出更高的教學(xué)熱情，以便在日常教學(xué)中融入更多的情感教育，促進師生之間的交流，營造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。初中生在學(xué)習(xí)上，首先需要接受老師的關(guān)心，才能接受其教授的知識。建立平等、尊重的師生關(guān)系，有助于拉近師生之間的距離，形成和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生感受到老師是他們生活和學(xué)習(xí)中的知心人，良好的師生關(guān)系對學(xué)習(xí)態(tài)度的形成也有積極影響。

第二，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理是一門充滿科學(xué)性與知識性的學(xué)科。在教學(xué)過程中，我將科學(xué)性與趣味性結(jié)合，使學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最佳老師。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在以往的教學(xué)中，許多學(xué)生在作業(yè)或考試中書寫不規(guī)范，導(dǎo)致因視覺不佳而失分，因此我在教學(xué)中強調(diào)規(guī)范寫作的重要性，幫助學(xué)生養(yǎng)成有美感的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還嘗試引入一些新方法，如情境教學(xué)。

1、情境教學(xué)

學(xué)生對電學(xué)“黑箱”實驗的題目感到困難。針對這一點，我設(shè)計了與生活緊密相關(guān)的家庭電路情境，通過這樣的例子讓學(xué)生輕松理解，更容易掌握。

2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

在初三復(fù)習(xí)階段，我著重幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系，將知識系統(tǒng)化、條理化，好似一部電影，學(xué)生可以靈活抽取某個片段來解答問題，讓他們自由地掌握知識。

3、換位教學(xué)

作為老師，我對于教材的知識了如指掌，但學(xué)生未必能夠做到。我在教學(xué)中采用換位法，思考如果我是學(xué)生該如何更好地掌握老師教授的內(nèi)容。通過這種方法，我能夠更深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改正，提高教學(xué)質(zhì)量。換位教學(xué)的方式也幫助我更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，改進他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效果。

經(jīng)過一年的努力，各種方法和措施實施后，學(xué)生對我的教學(xué)表現(xiàn)出很高的滿意度，但最終的考試成績雖然達到了基本要求，卻仍不盡人意。我意識到，盡管我有多年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，但對于今年的中考變化仍顯得有些不夠敏銳。盡管各種信息和考試說明都表明考試難度與往年相當(dāng)，但實際上，今年的考試難度明顯增加。這使得我在復(fù)習(xí)時過于側(cè)重基礎(chǔ)知識教學(xué)，偏離了正確的方向。

在新的學(xué)年中，我將總結(jié)過去的經(jīng)驗：

1、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、無論考試如何變化，務(wù)必要踏實工作，實事求是。

4、進行換位教學(xué)，多從學(xué)生的視角思考他們的學(xué)習(xí)狀況。

初三物理教學(xué)總結(jié) 12篇

初三物理是一門充滿活力和探索的學(xué)科。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持實驗為基礎(chǔ)的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析思維能力、實踐動手能力以及歸納和創(chuàng)新能力。整個學(xué)期，我嚴格按照初始設(shè)定的實驗教學(xué)計劃進行，確保每個環(huán)節(jié)都落實到位。

一、本學(xué)期的主要工作

本學(xué)期的物理實驗活動豐富多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我為每個實驗主題設(shè)置了“模仿實踐”、“自主探索”和“協(xié)作探究”三個層次的活動，旨在增強物理學(xué)習(xí)的趣味性。這些活動不僅幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)的科學(xué)知識，還讓他們經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，享受其中的樂趣，并掌握科學(xué)探究的基本技能。

在教學(xué)中，我特別注意因材施教，為不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予了更多的耐心輔導(dǎo)，鼓勵他們多參與物理實驗和實踐活動，力求他們達到基本的學(xué)習(xí)要求。對于能力較強的學(xué)生，我則引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與探索精神。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我在實驗教學(xué)中給予學(xué)生足夠的時間和空間進行探究。我引導(dǎo)他們在一定依據(jù)下進行假設(shè)，避免無目的的探索，并合理處理學(xué)生的自主性和教師的指導(dǎo)角色。盡量讓他們的探究始于真實情境，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，給他們提供提出問題和質(zhì)疑的機會。通過鼓勵學(xué)生提出假設(shè)、驗證猜想，我努力讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

二、取得的成績

初三學(xué)生對物理充滿好奇，剛剛接觸這個領(lǐng)域，需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。通過豐富的實驗安排，我觀察到學(xué)生們的實驗興趣顯著提升，動手能力逐漸增強，愿意自主探索。整個學(xué)期，他們積極參與實驗任務(wù)，能夠主動發(fā)現(xiàn)問題并提出改進思路。這不僅增強了他們學(xué)習(xí)物理的興趣，也讓他們對知識的理解更加深刻，記憶更加牢固。

三、存在的問題與不足

在整個學(xué)期的教學(xué)中，我意識到自己也在學(xué)習(xí)和成長。跟隨經(jīng)驗豐富的老師進行實驗的安排、準(zhǔn)備和組織時，我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂管理上的不足。實驗課的紀律較差，作為新教師，我還需要提升自己的課堂組織能力。下學(xué)期，我會特別關(guān)注課堂管理，努力讓實驗課更加有序，以提高教學(xué)效果。

四、下學(xué)期的努力方向

作為一名新教師，我深知自己還有很多需要改善的地方。在接下來的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅持因材施教的理念，為不同能力的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)要求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會耐心輔導(dǎo)，激勵他們多參與物理實驗；而對有潛力的學(xué)生，我將引導(dǎo)他們進行深入的研究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和探索能力。

五、

雖然實驗教學(xué)的具體實施可能會有所調(diào)整，但其核心目標(biāo)始終不變。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，為他們未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，在下學(xué)期的教學(xué)中，我會繼續(xù)重視實驗教學(xué)，推動物理教育的深入開展。

初三物理教學(xué)總結(jié) 13篇

本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）班和（4）班的物理教學(xué)工作。在這段時間里，我始終貫徹黨的教育方針，以學(xué)生為中心，嚴格遵循學(xué)校的管理和教務(wù)安排，工作中認真負責(zé)，勇于承擔(dān)，努力創(chuàng)新，取得了一定的成果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標(biāo)達成情況

1、課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升。本學(xué)期，我以活躍、優(yōu)化和個性化為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，深入研究教材和教學(xué)方法，強調(diào)課本基礎(chǔ)知識與基本技能，注重知識獲取過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，同時緊密聯(lián)系社會生活實際，強化知識應(yīng)用，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)過程中的共同學(xué)習(xí)與討論，激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，感受到物理的科學(xué)魅力與價值。

2、積極參與理化生，尤其是物理教學(xué)的研究工作，成效明顯。本學(xué)期，我以提升自我、鍛煉自我的目標(biāo)，認真參與教研組的教學(xué)研究，利用課余時間閱讀相關(guān)教輔資料，制作優(yōu)質(zhì)課件，準(zhǔn)備優(yōu)秀案例并進行資源共享。我開展了一次公開課，聽課16節(jié)，并參與了多個教研主題的討論，按學(xué)校要求完成了一系列教研任務(wù)，取得了良好效果。

3、個別輔導(dǎo)和培優(yōu)工作成績顯著。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍較弱的情況，在課堂教學(xué)中我盡量關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使大部分學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)。因材施教，對基礎(chǔ)知識較好、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們在知識上進行更深層次的發(fā)展；而對基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的學(xué)生，重點幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用晚自習(xí)時間進行針對性輔導(dǎo)，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神，效果明顯。

二、存在的問題

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)意識較為薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善，難以形成學(xué)習(xí)興趣，思維方式狹隘，對物理學(xué)科重視程度不夠，無法按照老師的要求完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、部分學(xué)生動手能力不足，對實驗課缺乏興趣，未能完成相關(guān)實驗操作，缺乏良好的科學(xué)探究精神。

3、存在部分學(xué)生無法獨立完成作業(yè)的情況，團隊合作意識不強，探究能力較差，無法獨立總結(jié)相關(guān)結(jié)論。

4、由于我剛剛接觸新教材的教學(xué)，對教學(xué)理念的應(yīng)用以及對教材的理解和把握還有待提高，導(dǎo)致偶爾無法組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，我將結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，實施分層教學(xué)，采用多樣化的課堂教學(xué)模式，確保每個學(xué)生都能學(xué)到有用的知識。我還將針對班級學(xué)生在本學(xué)期表現(xiàn)出的不足進行強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的學(xué)科知識。

雖然本學(xué)期已經(jīng)過去，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，未來我將繼續(xù)努力，不斷完善自我，提高教育教學(xué)的水平，為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的活力。

初三物理教學(xué)總結(jié) 14篇

一學(xué)期的初三物理教學(xué)工作已接近尾聲，本學(xué)期的工作可謂緊張而充實，收獲頗豐。在教學(xué)過程中，我注重備課、上課、聽課和評課，及時批改作業(yè)并進行講評，做好課后的輔導(dǎo)，全面拓展各科知識，從而形成了比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。我嚴格要求自己，尊重學(xué)生的個體差異，實施民主教學(xué)，力求讓每位學(xué)生都有所收獲，進而提升自身的教學(xué)水平，順利完成教學(xué)任務(wù)。以下是我的幾項教學(xué)

1、充分利用課堂教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)

在課堂教學(xué)中，我深知要研究教材和了解學(xué)生。為此，我采取了以下措施： ①深入學(xué)習(xí)教材，明白教材結(jié)構(gòu)、重點與難點，明確哪些內(nèi)容需要補充，如何更有效地進行教學(xué)。 ②全面了解學(xué)生現(xiàn)有的知識和技能，包括他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，分析學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。 ③制定科學(xué)的教學(xué)方法，探索如何將教材有效傳達給學(xué)生，包括教材的組織方式和每節(jié)課活動的安排。 ④精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生，力求在輕松愉悅的氛圍中讓學(xué)生掌握和消化所學(xué)知識，確保每一堂課的設(shè)計都做到嚴謹務(wù)實，使物理教學(xué)真正落實到位。

2、積極參與聽課和評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，不斷提升自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)中，遇到疑問便及時請教他人。我也常常旁聽其他教師的課，邊聽邊思考，借鑒他們的優(yōu)點，改進自己的不足，并定期邀請其他教師來聽我的課，廣泛征詢他們的意見以完善自我。特別感謝我們教學(xué)組的各位老師，他們對我的成長幫助良多。

3、加強實驗教學(xué)，提升學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)的規(guī)律與特性，通過實驗引導(dǎo)學(xué)生理解物理概念和定理。在演示實驗中，我鼓勵學(xué)生有目的地觀察，激發(fā)他們的思維，分析實驗現(xiàn)象的本質(zhì)。組織學(xué)生進行獨立實驗，充分發(fā)揮他們的主動性，培養(yǎng)他們的動手能力、團隊協(xié)作精神與自主創(chuàng)新能力。本學(xué)期在完成常規(guī)實驗的基礎(chǔ)上，我還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體手段豐富實驗教學(xué)，經(jīng)過努力，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠從實驗中分析出目的和本質(zhì)，初步具備了物理思維品質(zhì)與獨立操作能力。

4、研究學(xué)生，因材施教，全面提升學(xué)生素質(zhì)

考慮到學(xué)生的智力與素質(zhì)參差不齊，在教學(xué)過程中我注重兼顧所有學(xué)生，合理安排難易程度，激勵優(yōu)秀學(xué)生，同時關(guān)注后進生的成長。整個學(xué)期里，我除了培養(yǎng)尖子生外，還利用課余時間輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，激勵他們在老師的關(guān)懷與幫助下不斷進步。經(jīng)過一段時間的努力，多個學(xué)生在期末時都有了顯著的提升。

5、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理課堂上，我不斷向?qū)W生灌輸辯證唯物主義、愛國主義、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。我向?qū)W生介紹了許多我國科學(xué)家的愛國事跡，以及我們在歷史和現(xiàn)代科技上取得的成就，這不僅增強了學(xué)生對物理的興趣，也培養(yǎng)了他們嚴謹求實和團結(jié)合作的精神。

盡管本學(xué)期在物理教學(xué)中取得了一定的成績，但在課堂紀律管理和教學(xué)經(jīng)驗的積累上還有待提高，教學(xué)改革的力度也需要加大。未來的教學(xué)工作中，我會更加嚴格要求自己，努力提升，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，不斷探索前進，為學(xué)生的美好未來貢獻我的力量。

初三物理教學(xué)總結(jié) 15篇

一、教學(xué)工作方面

在教學(xué)過程中，首先要做好充分的備課，深入研究每一節(jié)教材，認真思考需要詳細講解的內(nèi)容和可以簡略處理的部分。在初三物理課堂上，必須扎實掌握物理概念和物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

要清晰地講解物理概念的定義、含義及其特征，必要時通過實例、圖示等方式幫助學(xué)生深化對抽象物理原理的理解。在闡述物理規(guī)律時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括和歸納等思維活動，在課堂中盡量舉出豐富的生活實例和生產(chǎn)案例，同時介紹一些現(xiàn)代科技知識，以拓展學(xué)生的視野，并提升他們解決問題的能力。

在習(xí)題講解時，要引導(dǎo)學(xué)生認真審題，挖掘題目中隱含的條件等信息。習(xí)題的選擇要注重其實用性，確保與知識重點相結(jié)合進行練習(xí)。同時鼓勵學(xué)生多讀書，以加深對知識的理解。每講完一章，必須對該章節(jié)的知識進行一次檢測，以確保學(xué)生的掌握情況。

二、教學(xué)研究方面

在備課之前，細致研究教材及學(xué)生掌握知識的方法，不斷探索和嘗試不同的教學(xué)方式，積極進行教學(xué)改革，參與學(xué)校及教研室組織的各類教研活動。

通過參加外出學(xué)習(xí)、聽課等教學(xué)活動，吸取有益的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。在布置作業(yè)時要有針對性和層次性。為此，我常常在網(wǎng)上查找資料，篩選相關(guān)信息，力求每次練習(xí)都能達到最佳效果。同時要及時認真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄他們的作業(yè)情況，分類總結(jié)其中的問題，進行深入的評講，并針對發(fā)現(xiàn)的情況及時調(diào)整教學(xué)方法，以做到有的放矢。

三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

回顧過去一年的教學(xué)工作，雖然看到了成績，但也在反思自己在工作中的不足之處。不足主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入，反思時思考還不夠充分，未能及時記錄一些教學(xué)思考和問題;

2、雖然仔細研讀了一些教育理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用仍不夠到位，相關(guān)研究還不夠細致，未達成心中的預(yù)期;

3、在物理教學(xué)中具有特色和創(chuàng)意的內(nèi)容仍然較少，未來需要努力尋找一些物理教學(xué)的亮點，以提升自己的教學(xué)水平。

這學(xué)期我取得了一些成功，但也遭遇了挫折，教學(xué)中依然存在很多不足之處。只有將心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能更好地做好本職工作。過多的計較只會成為前行的障礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進，比如學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，努力改善課堂氛圍，課后更多地了解學(xué)生等。