學(xué)生的語(yǔ)言能力與思維發(fā)展顯著提升，課堂互動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)成為關(guān)鍵因素。通過(guò)豐富多樣的閱讀與寫作訓(xùn)練，孩子們不僅加深了對(duì)課文的理解，更激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。反思這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入與精心設(shè)計(jì)的討論能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)的反饋和個(gè)性化指導(dǎo)也顯得尤為重要。這樣的教學(xué)工作不僅為未來(lái)的教學(xué)方向提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也為進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 1篇

回顧這一學(xué)期的教學(xué)，我在積累已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法上，努力嘗試和吸收新的教學(xué)理念。在實(shí)踐中不斷探索、反思、總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)策略，從而實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，并積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我圓滿完成了教育教學(xué)的任務(wù)，以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的回顧與

一、深化課堂改革，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)中，我深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。語(yǔ)文作為一門充滿文化內(nèi)涵和思維深度的學(xué)科，課堂教學(xué)成為學(xué)生探索知識(shí)、鍛煉思維的重要場(chǎng)所。我積極營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谔剿髦R(shí)的享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在本學(xué)期的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與討論、探究，以獨(dú)特的視角思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和批判性思維能力，同時(shí)注重閱讀和理解能力的提升。

二、立足班級(jí)實(shí)際，全面做好教學(xué)常規(guī)。

針對(duì)本班的實(shí)際情況，我認(rèn)真研究六年級(jí)下冊(cè)的教材特點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己在備課、授課、批改作業(yè)等方面做到精益求精。在教學(xué)過(guò)程中，我尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，使課堂成為他們自我發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的舞臺(tái)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自信和興趣，進(jìn)而提高自身的學(xué)習(xí)效果。

三、針對(duì)畢業(yè)班特點(diǎn)，開(kāi)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

本學(xué)期，我提前為學(xué)生規(guī)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容，搜集小學(xué)階段的相關(guān)資料，包括“詞語(yǔ)積累”、“古詩(shī)詞”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和自我檢測(cè)。根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理清知識(shí)體系。我根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定靈活多樣的教法，確保每一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)都有的放矢，讓學(xué)生鞏固已有的知識(shí)技能，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，確保復(fù)習(xí)的順暢進(jìn)行。

四、以身作則，注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

為了更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我始終注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，我采用“抓兩頭、扶中間”的策略，幫助優(yōu)生發(fā)展特長(zhǎng)，同時(shí)成立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，促進(jìn)他們相互學(xué)習(xí)。課外，我也加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注，從友善出發(fā)，理解他們的處境，給予他們更多鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂上為他們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。盡量減少課后作業(yè)量，注重作業(yè)的質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 2篇

轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)時(shí)光已悄然過(guò)去。在這個(gè)學(xué)期里，作為六（2）班的語(yǔ)文教師，我認(rèn)真回顧了自己的教學(xué)歷程，既有欣慰的收獲，也有一些無(wú)奈的遺憾。這一學(xué)期的工作不僅讓我在教學(xué)理念上有所提升，也讓我更加深刻地明白了教師這一身份的責(zé)任與使命?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)

作為一名教師，我始終懷有對(duì)祖國(guó)和教育事業(yè)的熱愛(ài)。我堅(jiān)信要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為國(guó)家的未來(lái)盡一份微薄之力。我時(shí)常通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志以及收聽(tīng)新聞，及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，保持對(duì)時(shí)事的敏感度。在教書育人的我也不忘對(duì)自身的嚴(yán)格要求，以合格教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)激勵(lì)自己，努力成為學(xué)生心中的良師益友。我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教

教學(xué)的關(guān)鍵在于教與學(xué)的有效結(jié)合。學(xué)生是課堂的主體，因此了解他們的特點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)是極為重要的。在這一學(xué)期中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。我注重課堂氣氛的營(yíng)造，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與，逐漸培養(yǎng)他們的語(yǔ)文能力。在這樣的努力下，學(xué)生們的語(yǔ)文水平明顯提升，他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也有了顯著的改善。

三、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高寫作能力

在這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閱讀興趣普遍不足，許多同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，缺乏閱讀的動(dòng)力。為此，我與家長(zhǎng)溝通，了解到問(wèn)題的根源在于缺乏閱讀的興趣。我針對(duì)性地制定了一些措施，通過(guò)豐富多樣的書寫主題和活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。我也鼓勵(lì)他們多讀課外書籍，提高詞匯量和寫作能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，許多學(xué)生的閱讀習(xí)慣逐漸形成，他們的寫作能力也得到了提升。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)與自我提升

為了不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我積極參加各種教育研討和培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)。我利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書籍，撰寫學(xué)習(xí)筆記，努力豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與其他教師的探討和交流，我也不斷反思自己的教學(xué)方法，以便能更好地服務(wù)于學(xué)生，使每位學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

本學(xué)期的教學(xué)工作讓我的教育理念更加完善，雖然仍有不足之處，但我相信在今后的教學(xué)途中，定能不斷探索與進(jìn)步。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 3篇

本學(xué)期的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，以下是我這一學(xué)期的教學(xué)

一、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能

鑒于我班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，為了幫助他們打好基礎(chǔ)，我在了解學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，因材施教，力求提升學(xué)生的知識(shí)水平。例如，在書寫方面，我強(qiáng)調(diào)字跡清晰、書寫規(guī)范，要求學(xué)生保持行款整齊，并努力減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)。對(duì)于生字新詞的理解及運(yùn)用，近、反義詞的積累等，我都進(jìn)行了詳細(xì)講解，以增強(qiáng)學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、積極落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n與授課

⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況精心備課。

我認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，深刻理解其中的基本思想與要點(diǎn)，逐字逐句揣摩教材內(nèi)容，明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教師則作為組織者和引導(dǎo)者，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)交流，注重信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施，我們將課堂打造成學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的良好環(huán)境。

三、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

面對(duì)班級(jí)中較多的后進(jìn)生，我特別關(guān)注這些學(xué)生，針對(duì)他們的情況進(jìn)行“開(kāi)小灶”式的輔導(dǎo)，確保每節(jié)課都能幫助他們掌握生字和詞語(yǔ)。我在嚴(yán)格要求的給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)，幫助他們重拾學(xué)習(xí)信心。

四、確保知識(shí)的鞏固與過(guò)關(guān)

在每個(gè)單元的教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行階段性檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握知識(shí)并靈活運(yùn)用。由于針對(duì)性的鞏固措施，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

五、拓展學(xué)生的知識(shí)視野

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、搜集優(yōu)秀的文章片段。通過(guò)學(xué)生自主搜集優(yōu)秀文段，鼓勵(lì)他們進(jìn)行課外閱讀。

2、收集優(yōu)美的詞句。在不斷的收集和整理中，學(xué)生的詞匯量得到了明顯的提升。

3、組織多樣的語(yǔ)文活動(dòng)。通過(guò)辯論、演講、手抄報(bào)等活動(dòng)，學(xué)生在參與中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了思維和表達(dá)能力。

六、認(rèn)真進(jìn)行課后反思

我定期回顧和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，記錄下在授課過(guò)程中的收獲與不足，以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn)與困惑。

七、積極參與聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，基礎(chǔ)知識(shí)也有了顯著的提升，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧這一學(xué)期，學(xué)生們的進(jìn)步讓我倍感欣慰，然而仍然存在一些問(wèn)題，今后需要加以改進(jìn)。我進(jìn)行了深刻的反思，今后將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，糾正不足，努力做到：

1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方法。

2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 4篇

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到了同事們的大力支持，最終順利完成了六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在過(guò)去的一學(xué)期中，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，積極聽(tīng)課、評(píng)課，并及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)、進(jìn)行作業(yè)反饋。我做好課后輔導(dǎo)，積極拓展知識(shí)面，構(gòu)建完善的知識(shí)體系。在教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的意見(jiàn)，鼓勵(lì)教學(xué)民主，努力讓每位學(xué)生都能有所收獲。經(jīng)過(guò)不斷努力，我的教學(xué)水平和思想境界都有了顯著提升，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。在這方面，我進(jìn)行了以下工作：

⑴課前準(zhǔn)備：

①認(rèn)真研究教材，對(duì)教材中的基本概念和核心思想進(jìn)行深入理解，確保能夠?qū)⒅R(shí)邏輯清晰地傳達(dá)給學(xué)生，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并掌握補(bǔ)充資料的需求。

②了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能水平，分析他們的興趣、需求及學(xué)習(xí)習(xí)慣，識(shí)別學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并提前制定相應(yīng)的對(duì)策。

③探討教學(xué)方法，研究如何將教材有效地傳授給學(xué)生，包括教材的組織和課堂活動(dòng)的安排。

⑵課堂教學(xué)的組織：

我注重課堂教學(xué)的整體組織，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)獲取反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保持課堂的穩(wěn)定性。采取因材施教的方式，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)激勵(lì)后進(jìn)生，讓所有學(xué)生都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，提問(wèn)要覆蓋全體學(xué)生，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，確保講練結(jié)合，合理布置作業(yè)，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，也需要注重課后的輔導(dǎo)工作。

由于六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自制力相對(duì)較弱，常常難以合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，因此需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，并將此貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，為他們提供必要的輔導(dǎo)和幫助，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，更要從理解與尊重開(kāi)始。

例如，我班有位同學(xué)在開(kāi)學(xué)初時(shí)上課注意力不集中，經(jīng)常睡覺(jué)、說(shuō)話和走動(dòng)，造成課堂紀(jì)律松散。通過(guò)與其溝通，發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校的適應(yīng)存在問(wèn)題，我決定讓他與另一個(gè)同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，并與其家長(zhǎng)共同努力，從贊美入手，慢慢培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在他上課變得積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。

3、主動(dòng)參與聽(tīng)課和評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)，借鑒他們的教學(xué)方法，以博采眾長(zhǎng)的方式不斷提升自己的教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多樣的興趣愛(ài)好，廣泛閱讀各類書籍，持續(xù)拓寬自己的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的元素。

隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求日益提高，我將在今后的教育教學(xué)工作中，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇于開(kāi)拓，為創(chuàng)造更加美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 5篇

一、基本情況：

在本學(xué)期中，我班共有學(xué)生58人，其中男生29人，女生29人。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我班在語(yǔ)文學(xué)科方面取得了一定的進(jìn)展。然而，學(xué)生的素質(zhì)水平參差不齊，基本能力和知識(shí)基礎(chǔ)之間的差距不斷擴(kuò)大，這些都成為我在教育教學(xué)中需要特別關(guān)注和研究的重要問(wèn)題。

二、教學(xué)成績(jī)：

為了提升班級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)的質(zhì)量，我在本學(xué)期做了以下幾方面的努力：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。我努力深刻理解教材，細(xì)致研究每一章節(jié)，合理運(yùn)用教材，抓住重難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的理解能力，教授他們有效的學(xué)習(xí)方法，著重提高教學(xué)的針對(duì)性，力求因材施教，以提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、課堂教學(xué)方面：我應(yīng)用新的課程改革理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，組織討論和思考，培養(yǎng)他們的思維能力，積極開(kāi)展動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的系列教學(xué)活動(dòng)，形成師生間、學(xué)生間的良好互動(dòng)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感，鍛煉綜合素質(zhì)。

3、評(píng)價(jià)與批改：我及時(shí)批改作業(yè)，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并做好批改記錄。批改的形式多樣，除了教師自批外，還鼓勵(lì)學(xué)生互相批改、自我檢查。在批改過(guò)程中，我嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡量當(dāng)面批改，及時(shí)補(bǔ)救。

4、組織單元測(cè)驗(yàn)，及時(shí)批改、總結(jié)、反饋。當(dāng)考試結(jié)果不理想時(shí)，我盡量使用肯定的口吻進(jìn)行評(píng)價(jià)，少批評(píng)，多引導(dǎo)，巧妙地指出問(wèn)題并幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

5、輔導(dǎo)：由于班級(jí)內(nèi)部學(xué)習(xí)成績(jī)差異較大，補(bǔ)差任務(wù)艱巨。我努力輔導(dǎo)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，以便他們能夠成為班級(jí)的學(xué)習(xí)榜樣；我也不忘鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重他們的自尊心，逐步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服懶散等不良習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、家訪：本學(xué)期我對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如李小華、張明等進(jìn)行了家訪，針對(duì)特殊情況的學(xué)生，進(jìn)行了多次溝通，但由于家庭和社會(huì)環(huán)境的制約，效果不盡如人意。

7、開(kāi)展多種形式的比賽和教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合教材內(nèi)容，在不同時(shí)間和形式中組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、存在問(wèn)題：

與學(xué)生的交流依然不足，對(duì)于學(xué)習(xí)不佳的學(xué)生，缺少有效的說(shuō)服教育方法，導(dǎo)致教育效果不如預(yù)期，影響了全班的學(xué)習(xí)氛圍。

針對(duì)以上問(wèn)題，我會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以不斷提升自己的教學(xué)能力。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 6篇

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期又悄然結(jié)束。我對(duì)本學(xué)期的小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作進(jìn)行如下

1、在這一學(xué)年中，積極貫徹學(xué)校的新課堂改革理念，嘗試多種創(chuàng)新的教學(xué)方法，努力引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，重點(diǎn)培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，幫助孩子們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，以便于他們順利過(guò)渡到中學(xué)階段。

2、盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力使他們的學(xué)習(xí)在課堂內(nèi)完成，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出自己的疑問(wèn)，在解決疑問(wèn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。

3、持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，使他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的關(guān)注，不受環(huán)境和教師變化的影響。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，探索與交流課外閱讀的方法，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)超越課堂，給學(xué)生的學(xué)習(xí)開(kāi)啟更廣闊的視野，為他們提供長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

在教學(xué)中不斷思考并積極調(diào)整自己的教學(xué)策略，但仍面臨許多問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中努力解決。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不慎養(yǎng)成的不良習(xí)慣，如果不加以糾正，將在他們進(jìn)入中高年級(jí)后變得更加難以改變。今后在教授低年級(jí)學(xué)生時(shí)，必須重視良好學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如何從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與習(xí)慣，以及有效解決孩子在中高年級(jí)仍存在的書寫問(wèn)題（如：書寫規(guī)范、美觀及筆順等）也需要我們關(guān)注。今后的教育教學(xué)中，也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，改變他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的觀念，樹(shù)立正確的教育理念，配合學(xué)校，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

為了實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，并在新學(xué)年一開(kāi)始就能給一年級(jí)帶來(lái)良好的開(kāi)端，我必須不斷學(xué)習(xí)、提升自己，包括教育教學(xué)的理論、家庭教育的相關(guān)書籍，這對(duì)我教育工作的進(jìn)步是必不可少的。只有自身解放，才能更好地解放學(xué)生，只有自身具備學(xué)習(xí)能力，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。