教研計(jì)劃不僅是提升教師專業(yè)發(fā)展的重要工具，更是促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過精心設(shè)計(jì)的教研活動(dòng)，教師們能夠分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教育理念，從而形成合力，推動(dòng)課堂教學(xué)的創(chuàng)新。有效的教研計(jì)劃應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，以確保教育活動(dòng)真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃 1

本學(xué)期，我校的英語教學(xué)將繼續(xù)以基礎(chǔ)教育階段的課程學(xué)習(xí)任務(wù)為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)校及教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以課程改革為核心，深入學(xué)習(xí)課改理念，積極組織教師參與課改培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，更新教學(xué)思路，開展課題研究等活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)我校英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為主線，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)，兼顧各個(gè)方面。在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的框架下，我們的教研教學(xué)應(yīng)積極發(fā)揮研究、指導(dǎo)和服務(wù)教學(xué)的職能。我們的教學(xué)主題是發(fā)展；教學(xué)靈魂在于創(chuàng)新；教學(xué)重心則是在全面推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)的素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力及生存和發(fā)展能力奠定良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提升英語教學(xué)質(zhì)量，確保實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、繼續(xù)將課程改革作為中心，抓好英語學(xué)科的教學(xué)常規(guī)。

3、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1、持續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等相關(guān)書籍；積極實(shí)踐教學(xué)改革，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，探討小學(xué)英語教學(xué)，并將這些理念融入平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提升課堂教學(xué)效率的方式和方法。認(rèn)真記錄理論學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)心得體會(huì)，撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐中提升至理論。

2、明確小學(xué)英語課程的目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其積極學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立初步的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)一定的語言感覺及良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們逐步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效果

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)并落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)到位。重點(diǎn)強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際場(chǎng)景中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等多樣化的教學(xué)方式，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。針對(duì)新課程教學(xué)研究中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討及課堂觀摩活動(dòng)。

2、充分發(fā)揮教研組的作用。深化校本教研，通過改變教研活動(dòng)的監(jiān)督和指導(dǎo)形式，增強(qiáng)教師參與意識(shí)，提升校本教研的有效性。妥善組織集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、討論和教材分析等活動(dòng)，結(jié)合新課標(biāo)反思英語課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。與教導(dǎo)處定期檢查、督促常規(guī)落實(shí)；通過研討、觀摩和評(píng)議等形式，促進(jìn)教研組整體教師的共同成長(zhǎng)。注重“幫帶”作用，幫助新教師快速成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)綜合學(xué)科的教研活動(dòng)，研究課堂和學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面和充分地發(fā)展。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，從小培養(yǎng)學(xué)生專心致志、規(guī)范書寫、勤于閱讀與寫作、善于思考等良好習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)布置與批改，做好差生輔導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，使每個(gè)學(xué)生在已有基礎(chǔ)上獲得最大的進(jìn)步。

(三)認(rèn)真開展教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)改革

通過理論學(xué)習(xí)，持續(xù)總結(jié)教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)提出新的課題設(shè)想。認(rèn)真落實(shí)研究過程，注重知識(shí)積累，將課題研究與日常教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，及時(shí)總結(jié)實(shí)施中遇到的經(jīng)驗(yàn)和問題，實(shí)現(xiàn)科研驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革，以課題研究促進(jìn)課程改革，從而提高教學(xué)觀念和教學(xué)質(zhì)量。

(四)每月具體安排：

九月：

1、制定教學(xué)計(jì)劃。

2、集體備課，上傳電子備課資料。

3、進(jìn)行教學(xué)課堂評(píng)估，推門聽課。

4、進(jìn)行課標(biāo)解讀。

5、推行青藍(lán)工程，結(jié)對(duì)子。

十月：

1、參加區(qū)域優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

2、舉行英語課堂教學(xué)擂臺(tái)賽。

3、開展英語口語比賽。

4、成立與發(fā)展英語社團(tuán)。

5、組織英語教師能力培訓(xùn)。

6、舉辦英語書法比賽。

十一月：

1、進(jìn)行學(xué)業(yè)水平階段性評(píng)價(jià)。

2、開展英語質(zhì)量抽測(cè)。

3、進(jìn)行期中考試與檢查。

4、舉辦手抄報(bào)展評(píng)和總結(jié)。

十二月：

1、進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)——命題研討交流活動(dòng)。

2、開展教研網(wǎng)絡(luò)研修（詞匯、對(duì)話、閱讀課堂教學(xué)基本模式）。

3、組織多課型教學(xué)研討活動(dòng)。

4、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課和作業(yè)檢查。

5、舉辦英語作文比賽。

元月：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)教研組的教學(xué)活動(dòng)。

2、進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。

3、做好期末考試及統(tǒng)計(jì)分析教學(xué)。

小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃 2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校將根據(jù)學(xué)校及教務(wù)、教研部門的教學(xué)計(jì)劃，致力于常態(tài)化教學(xué)的提升，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率為核心目標(biāo)。我們將進(jìn)一步推動(dòng)課程的改革，注重教學(xué)研究，以提升教師對(duì)課堂的掌控能力，使教師全力以赴投入到教學(xué)和教育工作中。在“以人為本”的理念下，努力使每位學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，幫助“后進(jìn)生”順利提升。我們將開展有效且和諧的教研活動(dòng)，探討科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，改進(jìn)過去不足之處，為不斷提升我校外語教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、深入研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，并探索教學(xué)模式與教學(xué)方法的研究。

2、積極開展反思性的教研活動(dòng)，以提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、以“有效課堂——新課程語音教學(xué)的探討”為主題，開展磨課活動(dòng)。

4、探索小課題的實(shí)踐研究，圍繞課堂教學(xué)，注重實(shí)效性，及時(shí)總結(jié)與閉題。

5、全力提高英語教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)六年級(jí)畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)。

6、創(chuàng)編并學(xué)習(xí)英語字母操，確保本學(xué)期內(nèi)所有英語教師均能掌握。

三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)及措施

1、備課與授課。深入研究新課標(biāo)及教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的制定，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇合適的教學(xué)方法及媒體，注重對(duì)教案的批注與反思，實(shí)現(xiàn)由常規(guī)性到有效細(xì)節(jié)反思的轉(zhuǎn)變，提升教師的反思能力，通過教學(xué)反思豐富備課和課堂授課的內(nèi)涵。強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計(jì)和課后練習(xí)的有效性，充分利用課堂這一主陣地，注重學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市關(guān)于有效教學(xué)的指導(dǎo)意見及永嘉縣關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見，并寫出實(shí)踐心得。

2、常規(guī)校本教研活動(dòng)。以小課題為主題開展多樣化的教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊(duì)磨課、案例分析及聽課等。確保每項(xiàng)活動(dòng)都有計(jì)劃、有記錄、有內(nèi)容充實(shí)，力求讓每位組員在教研活動(dòng)中有所收獲。

3、積極參與各類活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教研處及縣、市的相關(guān)教研計(jì)劃，我組將踴躍參加各類英語競(jìng)賽，如英語錄像課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語學(xué)科素養(yǎng)增強(qiáng)比賽，以及五年級(jí)英語書寫比賽和閱讀教學(xué)案例評(píng)比等。

4、提升教師自身素養(yǎng)。通過多種學(xué)習(xí)和討論形式，不斷提高自身的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)及教學(xué)能力。積極參加學(xué)校及縣、市舉辦的教師英語書寫競(jìng)賽，充分發(fā)揮“能者為師”的理念，相互學(xué)習(xí)，提高反思能力，共同進(jìn)步。積極參與課題研究，在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)和反思，將課題研究和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)效果與理論水平。

5、各年級(jí)具體教學(xué)安排

三年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)：

a. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，除了課本知識(shí)外，增加課外延伸知識(shí)以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

b. 養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四年級(jí)教研重點(diǎn)：

a. 對(duì)基礎(chǔ)較弱及后進(jìn)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)。

b. 加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的鞏固，做好與三年級(jí)口語及筆頭過渡的銜接。

c. 在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，組織英語表演比賽。

五年級(jí)教研重點(diǎn)：

a. 將英語書寫教學(xué)融入日常教學(xué)中，積極準(zhǔn)備學(xué)生參與各類書寫比賽。

b. 認(rèn)真對(duì)待口語練習(xí)，確保其實(shí)效服務(wù)于英語教學(xué)。

c. 鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，多在課后使用英語，將課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。

六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)：

a. 認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)，確保六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，按照教務(wù)處要求實(shí)施學(xué)科計(jì)劃。

b. 與其他年級(jí)教師共享資源，為六年級(jí)畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

c. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力，為期中抽測(cè)及期末統(tǒng)考做好充分準(zhǔn)備。

三、具體措施

1、定期開展常規(guī)教研活動(dòng)，確定主題、指定發(fā)言人及時(shí)間。

2、教研組成員做好師徒結(jié)對(duì)，互學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教學(xué)創(chuàng)新，聽課并進(jìn)行課后反思。

3、積極探索開展小課題研究。

4、參與各項(xiàng)教研活動(dòng)及學(xué)科競(jìng)賽，如英語錄像課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及英語素養(yǎng)提升比賽等。

5、利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行集體備課與磨課，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂。

6、三年級(jí)需做好英語基礎(chǔ)教學(xué)，六年級(jí)則提前開展畢業(yè)提升教學(xué)，確?？h、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備充分。

7、把握教學(xué)進(jìn)度，由于課時(shí)限制，需與教務(wù)主任及其他老師商議增加英語課外朗讀時(shí)間，以保證教學(xué)的進(jìn)度和質(zhì)量。

小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃 3

　一、指導(dǎo)思想

以教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，圍繞“提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的核心任務(wù)，結(jié)合教導(dǎo)處工作計(jì)劃，努力提升小學(xué)英語教研質(zhì)量，增強(qiáng)教師教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和水平。

　二、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生為中心，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能和教師的指導(dǎo)作用，推動(dòng)學(xué)生、教師、教學(xué)的全面發(fā)展。

2、深化英語教研課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效果。

3、采取多樣化的方式和途徑，激勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣，全面提高學(xué)校學(xué)生的英語水平。

4、對(duì)英語教師的備課、授課及批改作業(yè)等環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)檢查，以促進(jìn)教師的教學(xué)質(zhì)量和效率。

　三、具體工作安排

　二月份：

1. 制定三至六年級(jí)的英語教研計(jì)劃。

2. 檢查新學(xué)期前的備課準(zhǔn)備情況。

3. 開展“靜校教研”活動(dòng)。

4. 確定集體備課和個(gè)人備課的時(shí)間及課題。

　三月份：

1、組織教學(xué)工作的月度檢查。

2、參與鎮(zhèn)級(jí)骨干教師的公開課聽課活動(dòng)。

3. 繼續(xù)推進(jìn)“靜校教研”活動(dòng)。

4、舉辦小學(xué)生英語課外閱讀比賽系列活動(dòng)。

　四月份：

1. 組織“一人一課”的聽課活動(dòng)，并做好記錄。

2. 開展“讀書沙龍”，撰寫教學(xué)研究論文。

3. 組織四年級(jí)學(xué)生的英語書寫比賽。

4. 持續(xù)推進(jìn)“靜校教研”活動(dòng)。

　五月份：

1. 組織“一人一課”的聽課活動(dòng)。

2. 舉辦五、六年級(jí)的英語手抄報(bào)比賽。

3. 繼續(xù)進(jìn)行“靜校教研”活動(dòng)。

4. 強(qiáng)化學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研討，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展研究課。

　六月份：

1. 開展《課堂作業(yè)本》使用情況的調(diào)研。

2. 組織期末復(fù)習(xí)和考試，進(jìn)行試卷分析與總結(jié)。

3. 檢查學(xué)期結(jié)束前的各項(xiàng)教學(xué)材料，并進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。

小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃 4

本學(xué)期，教學(xué)工作將依托教育局的工作要求，幫助教師更加深入地理解課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，認(rèn)真體會(huì)“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的教學(xué)模式，以提升教師的課堂教學(xué)能力。我們將積極開展教學(xué)研究，切實(shí)落實(shí)學(xué)科教學(xué)的常規(guī)，以課程改革為核心，深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并踴躍參與培訓(xùn)與課題研究，更新教學(xué)理念，以切實(shí)提升我鎮(zhèn)英語教學(xué)質(zhì)量。

工作重點(diǎn)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1. 持續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等相關(guān)書籍；根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，探討適合的小學(xué)英語教學(xué)法，并運(yùn)用這些理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)的效率。

2. 明確小學(xué)階段英語教學(xué)的目標(biāo)，即激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立初步的自信心，發(fā)展一定的語感及良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、開展教學(xué)研究，提高課堂效果

1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真對(duì)照，確保每一個(gè)英語教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。課堂中，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或?qū)嶋H交流中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等手段，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

2. 發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)進(jìn)行備課、說課、上課、評(píng)課和課后反思等工作，促進(jìn)全組教師的共同成長(zhǎng)。

3. 加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí)，將其作為外語教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)工作來落實(shí)。

4. 通過參加區(qū)小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和教學(xué)能手評(píng)比等活動(dòng)，研究小學(xué)英語課堂教學(xué)的科學(xué)性與有效性，推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

5. 以網(wǎng)上教研為平臺(tái)，引導(dǎo)教師積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，利用博客進(jìn)行集體備課，收集和整理英語教學(xué)案例，以案例為基礎(chǔ)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、深入開展課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革

對(duì)立項(xiàng)課題要按計(jì)劃實(shí)施，注重研究過程中的知識(shí)積累，將課題研究與日常教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，真正實(shí)現(xiàn)以科研推動(dòng)教學(xué)改革，以課題研究促進(jìn)課程改革，從而更新教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、開展各類英語競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

通過組織適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的英語競(jìng)賽活動(dòng)，如英語書法、歌唱、演講和朗誦比賽，使學(xué)生在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑且主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，讓英語學(xué)習(xí)變得生活化、實(shí)用化和有趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到英語學(xué)習(xí)中，提升他們的聽、說、讀、寫綜合能力，同時(shí)創(chuàng)造展示自我才華的機(jī)會(huì)，為其個(gè)人能力的提升提供平臺(tái)。

附：教研工作計(jì)劃安排表

(一) 三月：

1. 組織學(xué)習(xí)區(qū)教研計(jì)劃，制定鎮(zhèn)教研計(jì)劃

2. 參與區(qū)教研室新課程備課研討會(huì)

3. 觀摩區(qū)優(yōu)質(zhì)課

(二) 四月：

1. 參加區(qū)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)

2. 各年級(jí)組織單元集體備課

3. 開展教研組課題研究

(三) 五月：

1. 組織學(xué)生英語口語表演比賽

2. 參與區(qū)教研室五年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

3. 積極參加教研室“城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動(dòng)”。

(四) 六月：

1. 接待區(qū)教研室進(jìn)行的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)及質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)

2. 組織期末檢測(cè)

3. 對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)與反思

小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃 5

樹立“以教師成長(zhǎng)為核心，以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向，以學(xué)校進(jìn)步為目標(biāo)”的“三核心”教學(xué)理念，聚焦教學(xué)工作，優(yōu)化管理流程，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持過程與結(jié)果兼顧，切實(shí)提高教育質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教育工作新局面。

1、學(xué)生入學(xué)率、穩(wěn)定率、合格率達(dá)100%、95%、95%。全面提升各科合格率，語文、數(shù)學(xué)、英語合格率均需達(dá)到90%以上，體育合格率達(dá)到98%。

2、積極推進(jìn)教育理念的普及和教師教育教學(xué)技能的提升。

3、教師培訓(xùn)覆蓋率保持在100%。

1、教師角色從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者；

2、教學(xué)模式由單向授課變?yōu)槎嘞蚧?dòng)；

3、知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向能力與情感培養(yǎng)；

4、標(biāo)準(zhǔn)答案變?yōu)槎嘟嵌冉獯穑?/p>

5、教學(xué)風(fēng)格從規(guī)范化轉(zhuǎn)為靈活多樣；

6、優(yōu)質(zhì)教育從小眾化轉(zhuǎn)為大眾化；

7、學(xué)習(xí)方式從死記硬背轉(zhuǎn)為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；

8、語言運(yùn)用深化為表演、創(chuàng)作、藝術(shù)表達(dá)；

9、學(xué)習(xí)方式從被動(dòng)接受變?yōu)榉e極探究；

10、自我約束變?yōu)閭€(gè)性化發(fā)展。

一、教導(dǎo)主任

要深入教學(xué)一線，至少擔(dān)任一門主科授課，真實(shí)掌握教學(xué)情況；定期參與教研活動(dòng)；切實(shí)抓好教學(xué)工作（包括計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)、交流）；推進(jìn)教師培訓(xùn)；本學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

強(qiáng)化教務(wù)管理（招生、學(xué)籍、考勤、資料整理、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析、檔案管理等）。

二、常規(guī)管理

教師在本學(xué)期教學(xué)工作中要注重精細(xì)化和全面化管理，從細(xì)節(jié)入手，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)化與人性化的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“備、講、練、輔、批”全覆蓋，形成學(xué)科特色建設(shè)目標(biāo)：

語文：寫經(jīng)典文，講條理話，寫漂亮字；

數(shù)學(xué)：激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，滲透能力；

英語：標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，自信交流，拓寬視野。

（一）備課

教師應(yīng)認(rèn)真研讀教材及相關(guān)資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)設(shè)計(jì)具有個(gè)人特色的教案，避免照搬參考資料。

以單元為單位，實(shí)施“單元備課——單元授課——單元檢測(cè)——單元輔導(dǎo)”制度，整合各學(xué)科內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

（二）上課

1、“教學(xué)無定法，關(guān)鍵在于掌握”。教師需將提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力放在重要位置，指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們思考、合作、傾聽、表達(dá)、交流，提升學(xué)習(xí)效率。

2、鼓勵(lì)教師不帶教案上課——教師應(yīng)熟記授課內(nèi)容，將更多注意力集中在學(xué)生身上，注重教學(xué)互動(dòng)的生成，靈活調(diào)整教學(xué)策略。

3、體育等課程必須足額上課，提高課堂效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；禁止將音樂、體育等課程上成語文、數(shù)學(xué)等主課，以免影響學(xué)生全面發(fā)展。

4、合理安排教學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間占課堂時(shí)間的40%至60%。

5、積極運(yùn)用電教設(shè)備，提升教學(xué)效率。

6、嚴(yán)格執(zhí)行“候課制”，教師需在鈴響前在教室門口等候，做好上課準(zhǔn)備，樹立敬業(yè)形象。

7、教師上課或輔導(dǎo)應(yīng)確保不遲到，不早退，嚴(yán)禁課堂內(nèi)抽煙，不得在課堂內(nèi)使用通訊工具。

8、教態(tài)要自然、親切，行為舉止中滲透德育，不得諷刺、歧視學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

9、教師板書要工整、清晰。

10、學(xué)習(xí)目標(biāo)需準(zhǔn)確、明確、具體，當(dāng)堂教學(xué)中力求達(dá)到。預(yù)習(xí)要做到內(nèi)容、時(shí)間、方法和要求的“四明確”。

11、體育教師需根據(jù)期末檢測(cè)要求，利用體育課組織學(xué)生針對(duì)性訓(xùn)練，確保達(dá)標(biāo)。

（三）聽課

本學(xué)期聽課將實(shí)行邀請(qǐng)制，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與。

教師每學(xué)期邀請(qǐng)同校教師聽課不低于12節(jié)。

課程結(jié)束后應(yīng)由受邀教師及學(xué)生填寫《交流課記錄單》。

（四）練習(xí)與作業(yè)

1、學(xué)生作業(yè)為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。建議在課堂中留出超過一半的時(shí)間供學(xué)生完成作業(yè)，切勿因教師授課時(shí)間過長(zhǎng)而影響學(xué)生作業(yè)時(shí)間。

2、課上應(yīng)主要精選課本作業(yè)，注重應(yīng)用性，獨(dú)立完成，不抄襲；書寫需整齊，并在課下與教師交換作業(yè)。

習(xí)作訓(xùn)練從二年級(jí)開始，語文教師應(yīng)安排學(xué)生多讀書，提高表達(dá)能力。

3、語文教師須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)，作文篇數(shù)須符合進(jìn)度要求，批改需細(xì)致認(rèn)真的進(jìn)行。

4、書面作業(yè)要全批全改。發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫潦草的，需立即重新書寫。

5、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，反對(duì)以盈利為目的的教輔材料發(fā)行，作業(yè)量應(yīng)有代表性，控制在合理范圍內(nèi)。

6、低年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過30分鐘，三至六年級(jí)不超過一個(gè)小時(shí)，每周三設(shè)立“無作業(yè)日”。

7、在后教階段，集中揭示錯(cuò)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論與改正。

（五）檢測(cè)

單元檢測(cè)旨在查漏補(bǔ)缺，通過掌握學(xué)習(xí)法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能的檢測(cè)，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

1、鼓勵(lì)教師自編測(cè)試題，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

2、單元檢測(cè)的主要科目及內(nèi)容：

語文：檢測(cè)單元生字生詞，熟讀指定內(nèi)容，掌握基本語言知識(shí)；

英語：檢測(cè)單元詞匯，要求準(zhǔn)確朗讀、背誦、默寫，流利口頭練習(xí)；

數(shù)學(xué)：能復(fù)述本周所學(xué)概念及例題解答，解答練習(xí)題的能力。

3、單元檢測(cè)的落實(shí)

以質(zhì)量監(jiān)測(cè)為手段，確保教學(xué)質(zhì)量。教案、作業(yè)每周檢查一次，每月評(píng)估一次，每單元檢測(cè)并反饋教學(xué)。（成績(jī)單于批改后次日提交教導(dǎo)處）。

（六）輔導(dǎo)

各學(xué)科教師需重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，制訂個(gè)性化輔導(dǎo)方案，確保每位后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處。

教導(dǎo)處將后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流納入工作日程。

（七）教學(xué)活動(dòng)

1、各科教師應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，推薦適合的書籍并指導(dǎo)寫讀書筆記，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2、學(xué)校將結(jié)合《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》，每周組織學(xué)生朗讀與背誦，力爭(zhēng)一年內(nèi)使大多數(shù)學(xué)生掌握。

3、音體美課程需齊全，參與率達(dá)到90%以上，保證學(xué)生健康達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

4、書法活動(dòng)適時(shí)檢查，有評(píng)比機(jī)制，推動(dòng)學(xué)生書法能力提高。

（八）學(xué)生評(píng)價(jià)

1、美術(shù)、體育教學(xué)期末檢測(cè)需按照教科書要求，提交多樣性作品作為評(píng)定依據(jù)。

2、改革學(xué)生評(píng)價(jià)方法，實(shí)施“優(yōu)秀學(xué)生提名制”，結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)選。

3、實(shí)施多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以“校園才藝之星”的評(píng)選，鼓勵(lì)學(xué)生展示特長(zhǎng)。

（九）非智力因素的培養(yǎng)

1、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》由班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)。

2、開展“格言文化”工作，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的格言，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

（十）工作評(píng)估

1、教案、作業(yè)及學(xué)業(yè)反饋每周檢查，每月評(píng)估，每單元檢測(cè)并反饋，確保實(shí)效。

2、教導(dǎo)處評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，組織作業(yè)展覽。

3、定期檢查教師批改作業(yè)的情況，并納入考核。

1、教師需積極參與自主學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵循《教師職業(yè)道德規(guī)范》，確保不歧視學(xué)生。

2、建立良好的師生關(guān)系，開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，提升教師形象。

3、全體教師每學(xué)期至少開設(shè)兩節(jié)電教課，提升教學(xué)水平及課堂效率。

4、加強(qiáng)新教師培訓(xùn)，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。

5、鼓勵(lì)教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保培訓(xùn)效果。

1、積極參與教研活動(dòng)，參與常年賽課與教學(xué)競(jìng)賽。

2、開展各類教研活動(dòng)，注重落實(shí)教研計(jì)劃。

3、以習(xí)作教學(xué)及生命課堂為重點(diǎn)開展課例研究。

4、語文教研組重點(diǎn)開展習(xí)作教學(xué)研討，促進(jìn)教師間的交流與提高。

5、召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)。

6、以教學(xué)為導(dǎo)向，針對(duì)習(xí)作教學(xué)進(jìn)行深入研究。

7、采用“校園論壇”與“百家講壇”的方式推動(dòng)教師學(xué)習(xí)與交流。

家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)中至關(guān)重要，教師需尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)溝通，共同推進(jìn)育人工作。

鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)進(jìn)行多種形式的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生表現(xiàn)。

臨近期末，應(yīng)征求教師對(duì)教研教學(xué)工作的意見，匯總分析后納入下學(xué)期工作計(jì)劃。

1、嚴(yán)格招生管理，確保適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%；在校生鞏固率達(dá)100%。

2、加強(qiáng)師德教育，杜絕體罰和精神傷害現(xiàn)象。

3、組織教師進(jìn)行家訪和家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

4、確保學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)范。

小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃 6

　一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期中，我校的教研計(jì)劃將圍繞提升教育質(zhì)量這一中心目標(biāo)，注重教學(xué)實(shí)際，以科學(xué)的管理方式為抓手，秉持新課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于通過各類教研活動(dòng)解決教學(xué)過程中的重要問題和困難。我們將引導(dǎo)教師不斷更新教育理念，提升實(shí)踐新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化教育背景下的教學(xué)管理與研究新方法、新模式，從而推動(dòng)我校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

　二、工作目標(biāo)

1．常規(guī)管理更為精細(xì)；

2．校本教研更為有效；

3．教學(xué)質(zhì)量更加穩(wěn)定；

4. 綜合評(píng)價(jià)更為科學(xué)；

5. 師生素質(zhì)更加全面。

　三、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事

1．建立良好的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是教育成功的重要前提，良好的關(guān)系會(huì)使教育效果更加明顯。

（1）做學(xué)生的知心朋友。

教師與學(xué)生應(yīng)平等相待，首先要把學(xué)生視為獨(dú)立的個(gè)體。教師應(yīng)站在學(xué)生的視角思考問題，真正與學(xué)生建立聯(lián)系，了解他們的需求，以平等的態(tài)度展開對(duì)話，努力成為學(xué)生可以信賴的朋友。

（2）做學(xué)生的引導(dǎo)者。教師應(yīng)不斷提升自身素養(yǎng)，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。除了學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)注外，更要引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面全面發(fā)展，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

（3）做學(xué)生的欣賞者。欣賞是教育的核心，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)并肯定每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與自信心。我們將開展“看誰獲得更多獎(jiǎng)狀”活動(dòng)，給予在各學(xué)科中表現(xiàn)突出的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的未來至關(guān)重要，我們需要幫助學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)能有效降低遺忘率，幫助學(xué)生將零散知識(shí)整合，形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

（3）專心聽課的習(xí)慣。專注聽課是學(xué)生獲取知識(shí)的關(guān)鍵，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)集中精力，提升學(xué)習(xí)效果。

（4）認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師需要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，并教育他們掌握正確的解題方法，規(guī)范書寫。

（5）善于提問的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生減少對(duì)問題的畏懼，積極質(zhì)疑。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的疑問并引導(dǎo)他們討論，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)。

（1）亮點(diǎn)展示課：我們將在以往的基礎(chǔ)上，選出優(yōu)秀的教師，展示他們的課堂實(shí)踐，幫助中青年教師成長(zhǎng)。

（2）校際聯(lián)動(dòng)課：繼續(xù)開展與其他學(xué)校的交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（3）單元課型課：展示一個(gè)單元的完整教學(xué)過程，嘗試新形式。

（4）同課異構(gòu)課：由各教研組長(zhǎng)主導(dǎo)，鼓勵(lì)不同教師對(duì)同一課例進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

（5）常態(tài)調(diào)研課：開展校內(nèi)常態(tài)課聽評(píng)活動(dòng)，重點(diǎn)檢查教師的教學(xué)常規(guī)，透過深入課堂調(diào)研，找到并解決問題，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2．開展課題研究，提高科研水平。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造科研氛圍，提升教師的科研意識(shí)。

（2）定期召開課題組會(huì)議，明確研究責(zé)任，確保階段性成果的有效推出。

（3）積極推進(jìn)現(xiàn)有課題的研究，確保已立項(xiàng)的課題按規(guī)范結(jié)題。

（4）本學(xué)期計(jì)劃開展兩次主題教科研活動(dòng)，激勵(lì)教師的研究熱情。

小學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃 7

　一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，以素質(zhì)教育為核心，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)管理水平，推動(dòng)校本教研深入開展，落實(shí)各項(xiàng)改革措施，從而全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　二、重點(diǎn)工作

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，探索與時(shí)俱進(jìn)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

3、加強(qiáng)校本教研，形成特色化教育品牌。

　三、具體工作及措施

?。ㄒ唬?qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，探索與時(shí)俱進(jìn)的評(píng)價(jià)機(jī)制

1、落實(shí)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

通過定期的教學(xué)檢查和反饋機(jī)制，強(qiáng)化備課、授課、聽課、作業(yè)布置及其批改等環(huán)節(jié)，保障課堂教學(xué)質(zhì)量，形成制度化、規(guī)范化的管理體系。

⑴ 加強(qiáng)備課，提升備課效率。鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的力量，注重個(gè)性化與多樣化的備課模式，重視課前預(yù)設(shè)和課堂反思，避免生搬硬套教案，力求教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和實(shí)用。

⑵ 專注課堂，追求真實(shí)有效的教學(xué)效果。強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量來自改革，質(zhì)量依托科研，質(zhì)量立足課堂”的理念，鼓勵(lì)教師探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更具活力和針對(duì)性。

⑶ 提升聽課與評(píng)課的有效性。聽課不僅僅是學(xué)習(xí)，更是借鑒與反思。教師要在聽課中進(jìn)行深入分析與評(píng)價(jià)，以此作為提升自身專業(yè)水平的重要途徑，確保聽課與評(píng)課有機(jī)結(jié)合。

⑷ 規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與批改，避免各類不合理現(xiàn)象。提倡因材施教，開展分層次、分類型的作業(yè)設(shè)計(jì)，將作業(yè)作為鞏固知識(shí)、反饋能力和激發(fā)興趣的重要途徑。

2、豐富評(píng)價(jià)體系，完善考評(píng)機(jī)制。借助評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性和積極性。結(jié)合教學(xué)情況的變化，及時(shí)調(diào)整考評(píng)制度，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，重視進(jìn)步，建立長(zhǎng)效的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

?。ǘ┨嵘處熽?duì)伍整體素質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)成長(zhǎng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變。

持續(xù)推進(jìn)教師的業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師做到：日讀教育相關(guān)資料、周寫教學(xué)反思、每學(xué)期至少參與觀摩課與撰寫教學(xué)論文。通過多種方式加速教師轉(zhuǎn)型，向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師邁進(jìn)。

2、組織專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)教師技能提升。

定期開展教材與教學(xué)方法的培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師深入理解新教材、新課程，提高其對(duì)教材的駕馭能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的水平。

3、培養(yǎng)多維度的教師隊(duì)伍，確保各層次教師的成長(zhǎng)。

（1）重視骨干教師的培養(yǎng)，利用研討會(huì)和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，激勵(lì)他們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與教學(xué)探究，鼓勵(lì)撰寫教學(xué)論文，特別注重教學(xué)反思的積累。

（2）加強(qiáng)年輕教師的成長(zhǎng)，采用“傳、幫、帶”的形式，利用區(qū)域活動(dòng)和校本教研為青年教師提供支持，助力他們快速發(fā)展。

（3）關(guān)注中老年教師的職業(yè)發(fā)展，通過培訓(xùn)提升他們的專業(yè)能力，同時(shí)為年輕教師樹立榜樣，為小學(xué)教育注入激情與活力。

　（三）強(qiáng)化校本教研，塑造學(xué)校教育特色

1、明確教師在校本教研中的主體地位，增強(qiáng)研究意識(shí)。明確教研時(shí)間、內(nèi)容與目標(biāo)，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與，設(shè)計(jì)教研活動(dòng)，營(yíng)造良好的研究氛圍，引導(dǎo)教師面對(duì)問題，積極探索解決路徑。

2、多樣化的校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究的全面開展。堅(jiān)持“教學(xué)中有課題，反思中見真知”的理念，從備課到教學(xué)、再到作業(yè)布置、評(píng)價(jià)反饋，全面提升教學(xué)管理與研究水平。

3、將校本教研與課題研究相結(jié)合，推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。通過校本培訓(xùn)和課題研究相結(jié)合的方式，提升教師的教學(xué)能力和反思能力，逐步形成學(xué)校的特色教育品牌。

　（四）其他工作

在推動(dòng)教研工作的注重日常管理與服務(wù)，積極參與各級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)任務(wù)。

　月度工作安排

　九月份：

1、做好新學(xué)期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、組織教師撰寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查。

　十月份：

1、推進(jìn)常規(guī)教學(xué)，保障教學(xué)質(zhì)量。

2、開展聽課與評(píng)課活動(dòng)。

　十一月份：

1、持續(xù)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

2、組織期中復(fù)習(xí)與考試，進(jìn)行半期總結(jié)。

3、繼續(xù)開展聽課與評(píng)課。

　十二月份：

1、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

2、參加中心校的畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。

3、開展優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評(píng)比。

4、組織聽課與評(píng)課活動(dòng)。

　元月份：

1、組織畢業(yè)考試。

2、開展1-5年級(jí)的期末考試。

3、匯總教師論文總結(jié)。

4、整理相關(guān)資料。