培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛與理解是核心目標。通過多樣化的教學(xué)活動，孩子們不僅能夠接觸到基本的音樂知識和技能，還能在歡快的氛圍中提高他們的創(chuàng)造力和表達能力。二年級音樂教學(xué)目標在于激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們感受音樂的美好，使每一個孩子都能在音樂的世界中找到自己的聲音。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第1篇

一．學(xué)生情況分析：

本學(xué)期所教授的二年級音樂課涵蓋五個班級，每班人數(shù)約為60人，學(xué)生的基本情況較為清晰。大部分學(xué)生在唱歌時姿態(tài)端正，情感表達豐富，能夠根據(jù)歌曲的情緒進行恰當?shù)谋憩F(xiàn)。在部分班級中，學(xué)生還具備簡單樂譜的識讀能力，并能夠即興創(chuàng)編出與歌曲情緒相符的舞蹈并參與表演。然而，學(xué)生在讀譜知識的實際應(yīng)用上仍顯不足，咬字和吐字不夠清晰，尤其是男生常因好勝心強而希望表現(xiàn)自己，導(dǎo)致存在“喊歌”現(xiàn)象，從而缺乏對聲音美感的正確理解，而且氣息支撐也顯得不足。

二、教材簡析：

1、教材內(nèi)容：

二年級上冊共設(shè)有6個主題單元，主要內(nèi)容包括聆聽、表演、編創(chuàng)及相關(guān)活動（重點內(nèi)容）。

2、教材分析：

小學(xué)二年級的音樂教材以全新的理念和呈現(xiàn)方式，結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)機制以及評價體系，切合義務(wù)教育音樂課程標準。

（1）強調(diào)“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，考慮了小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點，教材的內(nèi)容和色彩均趣味化，鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

（2）降低了音樂知識學(xué)習的難度。

（3）發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)方式上為師生提供了足夠的自由想象和自主發(fā)揮的空間。

（4）建立了發(fā)展性綜合評價體系。

本學(xué)期的教材知識結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練要求如下：本冊教材分為六個單元，每個單元涵蓋感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂及音樂文化的學(xué)習等內(nèi)容，這些內(nèi)容緊密相連。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涉及唱歌、欣賞、器樂、律動和創(chuàng)編等，具體要求包括：唱歌應(yīng)學(xué)習使用正確的口型，做到咬字吐字清晰，掌握正確呼吸及連音演唱的方法，充分表現(xiàn)歌曲的情感；欣賞階段應(yīng)能夠欣賞優(yōu)秀歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞及器樂曲，并了解人聲分類和常見樂器、演奏形式，感受音樂的不同情緒；在器樂學(xué)習中，認識各種打擊樂器并掌握正確的演奏方法，以逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力；律動方面，要求學(xué)生配合音樂，隨老師示范，著重培養(yǎng)其音樂感知力。

三、教學(xué)目標

（一）知識目標：

1、識別簡單的節(jié)奏符號。

2、能夠通過聲音、語言和身體動作表現(xiàn)簡單節(jié)奏。

3、用唱名能夠模唱簡單樂譜。

4、學(xué)習常見的打擊樂器。

（二）能力目標：

1、了解演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。

2、能參與綜合藝術(shù)表演活動。

3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和旋律有表情地獨唱或參與齊唱。

4、能以不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲情感。

5、能夠背唱4到6首歌曲。

6、運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

7、使用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（三）情意目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，以及對祖國音樂藝術(shù)的情感，鼓勵學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展，使學(xué)生初步具備感受和表現(xiàn)音樂的能力。

3、學(xué)習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野，掌握基本的音樂知識和技能。

4、突出音樂學(xué)科特點，將愛國主義和集體主義精神融入音樂教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度。

5、在律動、集體舞、音樂游戲和歌表演活動中與他人合作。

（四）質(zhì)量目標：

音樂教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實施美育的重要途徑，對陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力、提升文化素養(yǎng)與審美能力、促進身心健康、推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展都具有不可替代的作用。

四、教學(xué)重點：

聚焦審美體驗，提升學(xué)生的審美能力，并發(fā)展創(chuàng)造思維。

五、教學(xué)難點：

培養(yǎng)審美情操和實踐能力，提升學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作能力。

六、教學(xué)措施

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計適合實際的教學(xué)情境，鼓勵不同層次的學(xué)生參與，通過動腦、動口等多種方式積極融入課堂，尤其是低年級學(xué)生注意力容易分散，采用多媒體創(chuàng)設(shè)的情境能有效吸引學(xué)生的注意。

2、利用教具，提升興趣

在教學(xué)中，如何吸引學(xué)生的注意力是一門重要技巧。通過美麗畫面和動聽歌聲吸引學(xué)生的視覺和聽覺，幫助他們更直觀地感受和理解音樂，發(fā)揮學(xué)生的想象力，拓展他們的音樂視野，教師需及時抓住學(xué)生的注意力，了解學(xué)生心理，從而不斷激發(fā)他們的學(xué)習熱情，營造良好的音樂教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生理解和感受音樂。

(二)精選教學(xué)方法，快樂學(xué)習，提高教學(xué)效果

1、創(chuàng)造舞臺，展示自我

學(xué)生天性中就有愛動的特點，因此在教學(xué)中為學(xué)生搭建展示自我的舞臺是極為重要的。

2、趣味游戲，愉快學(xué)習

游戲?qū)W(xué)生有強大的吸引力，設(shè)計趣味游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，他們樂于參與教師精心安排的活動。

3、以“賽”助學(xué)激趣

好勝心是學(xué)生常見的性格特點，利用這一點在課堂上進行“表演唱”可以有效實現(xiàn)教學(xué)目標。

(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué)

音樂作為時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，其創(chuàng)作自由度相對較高，因此音樂教學(xué)不應(yīng)是封閉的，而應(yīng)與學(xué)生對音樂的理解和實踐密切結(jié)合，是教師引導(dǎo)與學(xué)生主體能力發(fā)展的動態(tài)過程。

2、靈活的教學(xué)方法

教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容進行靈活設(shè)計，而不是追求單一化。音樂教育家柯達伊認為，音樂教育應(yīng)通過音樂與身體相結(jié)合的節(jié)奏運動激發(fā)學(xué)生音樂本能，培養(yǎng)他們的音樂感受力和反應(yīng)能力。這表明，音樂教學(xué)應(yīng)加強音樂與身體運動之間的聯(lián)系，通過學(xué)生的各種動作感知和掌握音樂節(jié)奏。

在音樂教學(xué)中推行自主學(xué)習，必須從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，選擇趣味性強的教學(xué)方法，讓學(xué)生多聽多唱，創(chuàng)造出一個良好的音樂學(xué)習和表現(xiàn)環(huán)境，使學(xué)生從教育教學(xué)的“被動者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃诱摺?，真正成為學(xué)習活動的主體。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第2篇

一、教材分析：

本學(xué)期的音樂教材延續(xù)了生動有趣和關(guān)注人文的特點，通過精心設(shè)計的人文主題，鼓勵學(xué)生在音樂中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。二年級的主題聚焦于“音樂與我的生活”，旨在幫助學(xué)生更好地理解音樂與日常生活的關(guān)系。

1、唱歌部分：突出自然發(fā)聲技巧的運用，培養(yǎng)學(xué)生能夠自然而然地演唱歌曲，并探索多種歌唱方式以表達不同歌曲的情感。開始接觸簡單的雙聲部節(jié)奏朗誦和多聲部的朗讀，重視音色的變化與表現(xiàn)。

2、識譜要求：教材中將識譜內(nèi)容分為兩大塊，一是歌曲學(xué)習，二是相關(guān)活動。在低年級階段不要求學(xué)生識別音符，而是將節(jié)奏概念融入課程實踐中，運用形象化和符號化的方式（例如，通過圖形展示半拍的概念），讓學(xué)生更易于理解。建議教師在教學(xué)中積極采用這種形式。

3、聽賞：要求學(xué)生能辨別不同的歌聲（如童聲、女聲、男聲）及樂器聲音，同時能夠區(qū)分獨唱、獨奏、齊唱和齊奏，理解力度和速度的變化，并在聆聽過程中做出相應(yīng)的情緒或動作反應(yīng)。

4、動的要求是：學(xué)生應(yīng)能使用常見打擊樂器、模仿聲音，以及利用身體和生活中可發(fā)聲的物體為歌曲或樂曲伴奏。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞運用不同的節(jié)奏和速度進行演繹。

二、教學(xué)建議：

1、深入理解教學(xué)大綱和教材，按照教務(wù)處的統(tǒng)一備課要求，認真撰寫教學(xué)隨筆和反思。

2、做好充分的課前準備，嚴格執(zhí)行課時計劃，把握每節(jié)課40分鐘的教學(xué)時間，以實現(xiàn)高效課堂。

3、考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特點，適當調(diào)整教學(xué)要求，加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

4、利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，如投影儀、錄音機等，增強課堂趣味性，提高教學(xué)效果。

5、在完成教材目標的為培養(yǎng)學(xué)生興趣及豐富校園生活，本學(xué)期計劃成立音樂興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

6、促進學(xué)生的提優(yōu)與補差：
A、通過課堂教學(xué)實現(xiàn)
B、通過課外藝術(shù)活動實現(xiàn)

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)生通過歌曲學(xué)習，掌握正確的口形、姿勢和呼吸，做到自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字和吐字。

2、通過本冊教材的學(xué)習，了解一些樂器，并初步掌握演奏方法。

3、借助音樂游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)合作與進取的精神。

4、通過聲音創(chuàng)編活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，并讓他們體驗成功的喜悅。

5、在音樂教學(xué)中融入愛國主義和集體主義精神，啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度，使他們成為理想、道德、文化和紀律全面發(fā)展的新人。

6、學(xué)生應(yīng)基本掌握教材中的簡單音樂技能，具備識別簡單樂譜的能力，能夠完整演唱所學(xué)歌曲，拓展音樂創(chuàng)造力，提升創(chuàng)造性思維和人文素養(yǎng)。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第3篇

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，增加他們對我國音樂藝術(shù)的認同感，鼓勵他們積極參與到音樂實踐中。

2、通過參與音樂活動，深入體驗情感，培養(yǎng)審美意識，支持個性化發(fā)展，使學(xué)生初步具備感受和表達人類音樂的能力。

3、學(xué)習經(jīng)典的民族音樂，接觸外國優(yōu)秀的音樂作品，拓寬文化視野，掌握基本的音樂理論和技能。

4、將音樂課與愛國主義、集體主義精神相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提升他們樂觀向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、演唱

（1）了解正確的演唱姿勢，能對指揮動作和樂曲前奏做出適當反應(yīng)。

（2）參與多種演唱活動，增強舞臺表現(xiàn)能力。

（3）能夠用自然嗓音，有節(jié)奏和情感地進行獨唱或齊唱。

（4）靈活運用不同的音量和速度來傳遞歌曲的情感。

（5）能夠背誦4到6首歌曲。

2、識讀樂譜

（1）認識基本的節(jié)奏符號。

（2）能通過聲音、語言或動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠使用唱名模唱簡易樂譜。

三、教學(xué)進度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 一、快樂每一天 第一、二課時

第二周 二、綠色之歌 第一、二課時

第三周 三、阿里里 第一、二課時

第四周 活動課

第五周 四、春天來了 第一、二課時

第六周 五、小企鵝 第一、二課時

第七周 六、大鹿

第八周 七、叮叮咚 第一、二課時

第九周 八、唱太陽 第一、二課時

第十周 九、六一的歌

第十一周 十、詩歌畫 第一、二課時

第十二周 十一、會跳舞的小動物 第一、二課時

第十三周 十二、簫

第十四周 十三、夏 第一、二課時

第十五周 十四、在暑假里

第十六周 考試

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第4篇

小學(xué)二年級的音樂教學(xué)目標旨在通過音樂的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂素養(yǎng)。音樂教育不僅是技能的傳授，更重要的是情感和思想的溝通，使學(xué)生在音樂的世界中找到自我表達的方式。

本學(xué)期的音樂教學(xué)將圍繞幾個核心主題進行安排，每個主題都將結(jié)合音樂作品的思想性、藝術(shù)性和文化性，充分考慮到歌曲的可唱性和欣賞性，確保學(xué)生可以在愉快的氛圍中學(xué)習和體驗音樂的魅力。

在教學(xué)過程中，我們會注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣與個性發(fā)展。通過多樣化的活動，如合唱、器樂演奏和創(chuàng)編小品，讓學(xué)生在參與中感受音樂的樂趣，體驗創(chuàng)作的快樂。教學(xué)活動將圍繞時間、節(jié)奏、旋律等音樂元素展開，引導(dǎo)學(xué)生在實際操作中提高對音樂的理解和表現(xiàn)力。

一、本學(xué)期學(xué)生分析：

二年級的學(xué)生在音樂學(xué)習上表現(xiàn)出較強的好奇心和探索精神。在這一階段，學(xué)生的音樂感知能力和演唱能力都有了顯著提升，他們能夠自覺地完成老師布置的任務(wù)，并在音樂課上積極參與。學(xué)生們在理解音樂作品時，能夠有感情地進行演唱，并越發(fā)關(guān)注音樂的細節(jié)。

二、教材分析：

1）、教育理念：我們的教材將重點放在學(xué)生的全面發(fā)展上，強調(diào)“以學(xué)生為中心”，教學(xué)內(nèi)容和方法將圍繞學(xué)生的興趣和發(fā)展需求進行調(diào)整。通過這種方式，確保每位學(xué)生都能在音樂學(xué)習中獲得樂趣和成就感。

2）、教材內(nèi)容：本冊教材設(shè)計了多個主題單元，如《快樂的節(jié)日》、《動感的旋律》、《自然之歌》等。這些單元不僅有助于學(xué)生理解音樂的基本知識，更能引導(dǎo)學(xué)生探索音樂與生活的緊密連接，使音樂學(xué)習走出課堂，融入到他們的日常生活中。

三、教學(xué)重難點：

在教學(xué)過程中，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力及其音樂鑒賞能力。重點在于學(xué)生如何在音樂中找到情感的共鳴，如何通過音樂表達自己的情感。

四、教學(xué)目標：

1、增強學(xué)生的音樂欣賞能力，提升他們的審美體驗。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力和音樂表演能力，鼓勵他們在團隊中合作。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵他們進行音樂創(chuàng)作和表演。

4、關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，允許他們在音樂學(xué)習中自由表達獨特的見解。

五、課時安排：

本學(xué)期共安排28課時，每課時將結(jié)合理論與實踐，通過豐富多彩的活動來實現(xiàn)教學(xué)目標。

六、教材編寫思路：

本教材的編寫理念是：以審美為核心，以音樂文化為導(dǎo)向，以實踐為基礎(chǔ)，注重學(xué)生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過多種形式的音樂活動，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，使他們在參與中收獲快樂與成長。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第5篇

學(xué)生分析：

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習，二年級的學(xué)生在音樂知識上有了一定的積累，隨著年齡的增長，他們變得更加活潑，熱愛歌唱和舞蹈，對表達自我有著強烈的需求。他們已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的良好習慣，例如：正確的坐姿、認真傾聽和整齊自然的歌唱。而且，他們對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周都期待著音樂課程的到來。學(xué)生們對音樂作品有自己的理解與見解，富有想象力。在用身體語言表達音樂時，他們能夠根據(jù)歌曲的情感進行演唱。

在音樂學(xué)習的表現(xiàn)上，學(xué)生的狀況分為三個層次：優(yōu)秀、中等和較弱。為了照顧所有學(xué)生的成長，我需要不僅關(guān)注優(yōu)秀生的進一步發(fā)展，還要關(guān)注中等生和較弱生的進步。尤其是對學(xué)習能力較弱的學(xué)生，需加大關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們建立自信。鼓勵他們多聽和觀看兒童歌曲及舞蹈，逐步培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

教材分析：

本冊教材共分為十個單元，內(nèi)容包括：問聲好；時間的歌；童話故事；跳起舞；愉快的勞動；小動物的歌；音樂會；生活多快樂；美麗的動物；新年好；游戲?qū)m。教材內(nèi)容強調(diào)了音樂與自然、生活、他人和動物的關(guān)聯(lián)，內(nèi)容豐富多彩，既包括民族音樂，也包括外國音樂，展示了音樂在文化背景中的重要性。各單元內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠在實踐中逐步掌握學(xué)習音樂所需的基本知識與技能。

本冊教材新增了許多適合學(xué)生演唱的歌曲和欣賞內(nèi)容，尤其是增設(shè)了更多的創(chuàng)作、表演和動手活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習提供了豐富的資源環(huán)境。在“識譜”方面，學(xué)生開始學(xué)習七個音的音階和填唱名，接觸字母譜編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂伴奏中，強調(diào)了節(jié)奏的掌握和節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過有趣的謎語、游戲和活動形式，使教學(xué)生動活潑，受到孩子們的喜愛。本教材設(shè)計圖文并茂，風格多樣，內(nèi)容充滿活力。教師需具備綜合素養(yǎng)，靈活運用教材，以更好地使用新教材。

教學(xué)目標：

1、關(guān)注這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主的特點，利用他們的好奇心和模仿能力，結(jié)合歌唱、舞蹈、圖片和游戲等多種手段進行直觀教學(xué)。

2、選擇短小有趣、形象鮮明的音樂材料，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3、提高學(xué)生的音樂感知能力，讓他們體驗音樂的美感。

4、鼓勵學(xué)生自然且富有表情地歌唱，樂于參與其他音樂活動和即興創(chuàng)作，培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

教學(xué)重點：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的濃厚興趣。

2、提升學(xué)生的音樂感知力和對音樂美感的體驗。

3、鼓勵自然、有表情的歌唱，參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。

4、塑造樂觀的態(tài)度和友好的精神。

教學(xué)難點：

即興創(chuàng)作活動。

教學(xué)措施：

1、繼續(xù)強化課堂常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習慣。本學(xué)期仍將“課堂表現(xiàn)”（課堂紀律、學(xué)習工具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價的一部分，期末以“自評、互評、他評和師評”的形式進行考核。

2、靈活選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為中心”設(shè)計教學(xué)過程，精心備課。教學(xué)活動面向全體學(xué)生，鼓勵個性發(fā)展，不強求一致。

3、利用多種教學(xué)手段，使課堂生動有趣，始終關(guān)注激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。課后及時總結(jié)反思，完善教學(xué)。

4、與孩子們進行更頻繁的交流，了解他們的需求和想法，建立融洽的師生關(guān)系；創(chuàng)造輕松、民主的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習音樂基礎(chǔ)知識與技能。

5、對優(yōu)秀學(xué)生多給予實踐與創(chuàng)造的機會；在幫助學(xué)習較弱的學(xué)生時，給予他們更多的表現(xiàn)機會和鼓勵，培養(yǎng)他們的信心。

6、注重學(xué)科間的綜合與滲透，融合其他學(xué)科的知識，彰顯學(xué)科綜合性。

7、平時多上網(wǎng)或閱讀音樂教育相關(guān)的資料，關(guān)注教育新動態(tài)，不斷提升自身水平，并向有經(jīng)驗的教師請教，提升專業(yè)能力，讓學(xué)生真正熱愛音樂、享受音樂課程。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第6篇

一、教材分析：

本教材延續(xù)了以往冊次豐富多彩、充滿人文關(guān)懷的特色，精心設(shè)計了每個單元的人文主題。本學(xué)期二年級的核心主題是“音樂在我生活中的角色”。

1、唱歌部分：通過鞏固已有的唱歌技巧，引導(dǎo)學(xué)生運用自然的聲音進行演唱，初步掌握不同的演唱技巧以傳達不同歌曲的情感，同時開始接觸雙聲部的節(jié)奏朗讀，關(guān)注多聲部的音色表現(xiàn)。

2、識譜的要求包括兩個方面，一是歌曲的學(xué)習，另一部分為活動內(nèi)容。在低年級階段不作音符識別的要求，而是將節(jié)奏概念結(jié)合實際活動中，通過形象化和符號化的方式進行引導(dǎo)（例如，半拍可以用“一個鳥窩中有兩只小鳥”的形象來表示），使學(xué)生能夠直觀理解。建議教師在課堂中采用這種教學(xué)方式。

3、聽賞部分：學(xué)生需能辨識童聲、女聲與男聲，以及不同樂器的音色，能夠區(qū)分獨唱、獨奏、齊唱與齊奏，并能感知力度與速度的變化，在聆聽中做出相應(yīng)的情感或肢體反應(yīng)。

4、行動要求包括：利用常見的打擊樂器、模仿聲音，借助身體動作及生活中其他可發(fā)聲物體為歌曲或器樂伴奏，能夠用人聲或樂器模仿自然界或生活中的音響，并能夠以不同節(jié)奏、速度表現(xiàn)成語、短句、詩歌或歌詞。

二、教學(xué)建議：

1、深入理解課程大綱與教材，遵循教導(dǎo)處的備課要求，認真撰寫教學(xué)反思與隨筆。

2、做好課前準備，切實執(zhí)行課時計劃，充分利用40分鐘課堂時間，提高教學(xué)效率。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適度調(diào)整教學(xué)要求，為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)其學(xué)習興趣。

4、充分利用本校的教學(xué)設(shè)施，例如投影儀和錄音機等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提升課堂的教學(xué)效果。

5、在完成教材教學(xué)任務(wù)的為豐富學(xué)生的校園生活，計劃組建多個興趣小組，如器樂、舞蹈與合唱小組。

6、促進提優(yōu)補差的途徑為：

A、通過課堂教學(xué)進行調(diào)整。

B、通過課外藝術(shù)活動來完善。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)生在學(xué)習歌曲的過程中，掌握正確的口形、姿勢和呼吸技巧，發(fā)出自然圓潤的聲音，并且能清晰地表達歌詞。

2、通過本冊教材的學(xué)習，讓學(xué)生初步認識一些樂器，并學(xué)習基本的演奏方法。

3、通過音樂游戲激發(fā)學(xué)生們的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神。

4、通過聲音創(chuàng)編活動，激勵學(xué)生的創(chuàng)造力，并從中經(jīng)歷成功的喜悅。

5、通過音樂教學(xué)，強調(diào)其獨特性，滲透愛國主義與集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的智慧，促進合作意識與積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代人才。

6、學(xué)生應(yīng)掌握教材中規(guī)定的基本音樂技能，具備識別簡單樂譜的能力，能夠完整演唱歌曲，拓展音樂創(chuàng)造及相關(guān)文化，發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高人文素養(yǎng)。

四、教學(xué)進度：（每周二課時）

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注

一 準備課 2月25日

上課

二 第一單元（聽，唱，動，拓展）

三 第一單元（聽，唱，動，拓展）

四 第二單元（聽，唱，動，拓展）

五 第二單元（聽，唱，動，拓展）

六 第三單元（聽，唱，動，拓展）

七 第三單元（聽，唱，動，拓展） 清明節(jié)放假

八 第四單元（聽，唱，動，拓展）

九 第四單元（聽，唱，動，拓展）

十 第五單元（聽，唱，動，拓展） 期中考試

十一 第五單元（聽，唱，動，拓展） 勞動節(jié)放假

十二 第六單元（聽，唱，動，拓展）

十三 第六單元（聽，唱，動，拓展）

十四 第六單元（聽，唱，動，拓展）

十五 第七單元（聽，唱，動，拓展）

十六 第七單元（聽，唱，動，拓展）

十七 第八單元（聽，唱，動，拓展）

十八 第八單元（聽，唱，動，拓展）

十九 復(fù)習考試 7月1日放暑假

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第7篇

一、學(xué)情分析

小學(xué)二年級的學(xué)生們天真活潑，對音樂充滿熱情，常常在音樂中展現(xiàn)出他們的活力與創(chuàng)造力。然而，因年齡尚小，學(xué)生們在自我管理與組織紀律性方面常顯不足，音樂素養(yǎng)也存在一定差異。教師需要通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習情境，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們在積極的氛圍中培養(yǎng)對音樂的喜愛。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任二年級的音樂教學(xué)，已經(jīng)熟悉了學(xué)生們的基本情況。經(jīng)過一學(xué)年的觀察，四個班級的音樂學(xué)習水平較為接近，孩子們普遍喜愛音樂課，樂于參與到唱歌、舞蹈和游戲中，基本掌握了音樂課上教授的基礎(chǔ)知識，也提升了他們的音樂技能。然而，作為獨生子女的他們，受到家庭過度的呵護，行為上較為活躍且缺乏穩(wěn)定性，教學(xué)方法和內(nèi)容設(shè)計必須依據(jù)他們的年齡特征，注重生動和趣味化，以便讓學(xué)生在輕松的律動中感受音樂的美妙。

低年級的學(xué)生個性鮮明、富有創(chuàng)造力，但思想與品德尚未完全成熟，學(xué)習習慣也在逐步形成。教師應(yīng)善于引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習的興趣。在經(jīng)過一段時間的接觸后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的整體表現(xiàn)并不均衡，能力差異較大。我們需要因材施教，普遍提升基礎(chǔ)能力的重點發(fā)展各自的特長，尤其是在游戲和律動學(xué)習方面，以增強他們的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

二、教材分析

小學(xué)二年級音樂教材以新的理念、新的呈現(xiàn)形式、新的教學(xué)機制和評價體系，印證了義務(wù)教育音樂課程標準。

1、強調(diào)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，結(jié)合低年級學(xué)生的心理特點，采用趣味化的教材內(nèi)容和多彩的色彩設(shè)計，鼓勵學(xué)生積極探索。

2、注重技能的培養(yǎng)，特別是發(fā)聲練習，在本冊教材中極為突出。知識的學(xué)習也逐漸滲透，幫助學(xué)生通過音樂學(xué)習掌握基本的音樂符號。

3、創(chuàng)新音樂教學(xué)形式，留給教師和學(xué)生足夠的自由空間以進行想象與發(fā)揮。

4、構(gòu)建綜合性的發(fā)展評價體系，通過“歡樂的冬令營”和活頁練習，系統(tǒng)地評估學(xué)生一學(xué)期的音樂學(xué)習情況。

本教材在教育理念上，強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為核心，以音樂審美為聚焦點。通過卡通形象呈現(xiàn)“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”等欄目，讓教科書更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習興趣。

第一課《問聲好》通過演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的聆聽習慣與友好的社交禮儀。

第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕?，聆聽《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》，傳達對生活的贊美。

第三課《音樂會》演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聆聽《百鳥朝鳳》（片段），讓學(xué)生了解獨特民族樂器的音色與演奏中的樂趣。

第四課《咯咯噠》結(jié)合演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》，聆聽《公雞母雞》《我的小雞》，展現(xiàn)音樂中動物的形象。

第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》，聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》，體驗歌曲中純真情感的重要性。

第六課《跳起舞》通過演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》，聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與專注力，享受舞蹈表演的樂趣。

第七課《大海的歌》演唱《大海》《云》，聆聽《海上風暴》（片段）《大海搖籃》，讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象帶來的不同效果。

第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》，聆聽《晚會》《窗花舞》（片段），讓學(xué)生充分體驗春節(jié)的熱鬧氛圍，感受中國傳統(tǒng)文化中的民俗音樂。

三、教學(xué)重點難點

重點：

1、掌握歌唱的基本知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準與節(jié)奏感。

2、培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的能力，感受音樂的形象。

3、學(xué)習樂理知識，初步理解樂曲內(nèi)容。

難點：

1、通過音樂的美感感染學(xué)生。

2、借助音樂傳遞豐富情感，陶冶情操。

3、重視學(xué)生的參與與實踐。

4、關(guān)注學(xué)生對音樂情感的感受、體驗及表現(xiàn)。

5、重視學(xué)生的音樂鑒賞能力，培養(yǎng)審美意識。

6、幫助學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀和高尚的道德情操，以及必要的音樂審美能力。

四、教學(xué)目標

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4至6首歌曲。

2、感知樂器的聲音，了解打擊樂器的分類，并能進行分辨與模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

5、培養(yǎng)藝術(shù)想象與創(chuàng)造力，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，提升友愛精神、團隊意識和協(xié)作能力。

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好的歌唱習慣，通過發(fā)聲練習掌握正確的發(fā)聲技巧和音色感知。

2、圍繞本單元的主題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象，參與音樂，感知音樂，享受音樂所帶來的情感樂趣。

3、認識部分打擊樂器，進行分類歸納，并能為歌曲進行適當?shù)陌樽唷?/p>

4、具備一定的模唱能力，能夠辨別音樂情緒的變化，并對他人的表演做出合理的評價。

六、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時，強調(diào)初聽的完整性，確保學(xué)生對樂曲形成良好的感受，并能哼唱出自己喜歡的旋律。

2、在歌曲教學(xué)中，以完整的感受為基礎(chǔ)，多次聆聽的基礎(chǔ)上進行分句聽唱或糾正錯誤，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨與記憶能力。

3、調(diào)動學(xué)生學(xué)習音樂的積極性，鼓勵他們動起來聽、動起來唱，充分感受音樂的快樂。

4、在歌曲教學(xué)中重視范唱，通過手勢和表情提示，及時糾正學(xué)生的不良習慣，提醒他們保持輕松自然的唱歌姿態(tài)。

5、結(jié)合教材中的動物活動，鼓勵學(xué)生描述動物的神態(tài)與動作，并進行模仿，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

6、對于低年級學(xué)生的聆聽，側(cè)重于感受，多聽不同曲目，增加音樂體驗，引導(dǎo)學(xué)生認真辨識和表述音樂內(nèi)容及情感，提高他們的節(jié)拍感。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容，形成完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。

8、在學(xué)期末測試中采用趣味性的方式呈現(xiàn)，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，確?；A(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練充滿趣味。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第8篇

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)二年級的學(xué)生通常充滿活力，熱愛探索新鮮事物，尤其在音樂方面表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們對每周的音樂課充滿期待。經(jīng)過一年的學(xué)習，學(xué)生們對學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生守則都有了基本的了解，課堂表現(xiàn)比剛?cè)雽W(xué)時有所改善。在歌唱和舞蹈方面，由于經(jīng)常的訓(xùn)練，他們表現(xiàn)得相當出色。不同班級的小朋友們情況相仿，其中約30%—35%的學(xué)生在樂理基礎(chǔ)知識上尚有欠缺，但他們的模仿能力較強，能夠熟練掌握演奏技巧。另外，約有50%的學(xué)生表現(xiàn)得還可以，20%的學(xué)生在唱歌時音準不足，模仿能力也較差，這主要是因為缺乏長期的訓(xùn)練以及性格內(nèi)向。利用音樂課和課外活動來培養(yǎng)他們的興趣，打下良好的基礎(chǔ)，是當前的重要任務(wù)之一。

二、教學(xué)目標

(一)知識目標：

1、認識打擊樂器中的碰鈴和響板，感受音符的長短，并學(xué)會正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習歌曲，領(lǐng)悟歌曲所蘊含的知識。

(二)能力目標：

1、學(xué)生通過學(xué)習歌曲，掌握正確的口形、姿勢和呼吸方法，以自然圓潤的聲音清晰地表達歌詞。

2、通過本冊教材，了解一些樂器，并初步學(xué)習演奏方法。

3、通過音樂游戲激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和對音樂的熱愛。

4、通過聲音創(chuàng)編活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并從中獲得成功的喜悅。

(三)情意目標：

通過音樂教學(xué)，強調(diào)學(xué)科的特點，將愛國主義和集體主義精神融入音樂教育中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的人。

(四)質(zhì)量目標：

基本掌握教材中規(guī)定的簡單音樂技能，能夠理解簡單樂譜，并能夠完整演唱歌曲，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和提高人文素養(yǎng)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材知識結(jié)構(gòu)及技能要求分析。

本冊教材分為八個單元，內(nèi)容包括感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及了解音樂文化等，內(nèi)容相互聯(lián)系。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動和創(chuàng)編等，具體要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形和清晰的咬字吐字來唱歌，掌握正確的呼吸和連音演唱方法，充分表現(xiàn)歌曲的情感；欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌及民間舞蹈，了解人聲的分類、演唱形式、常見樂器和演奏方法，以及中外優(yōu)秀音樂家的成就，感受音樂情緒的多樣性；器樂：認識多種打擊樂器并學(xué)會其演奏方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力；律動：要求學(xué)生與音樂配合，跟隨老師進行示范，提升音樂感知能力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實施美育的重要途徑之一，對陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、提高文化素養(yǎng)及審美能力、增進身心健康、促進學(xué)生全面發(fā)展等方面都具有不可替代的作用。

3、教學(xué)重點與難點分析。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：審美情操和實踐能力的培養(yǎng)、以及提高學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。

四、改進教學(xué)的措施

落實“五認真”的具體措施，提升教學(xué)質(zhì)量，彌補不足。

1、認真研究大綱和教材，按課時制定教學(xué)計劃，務(wù)必撰寫詳盡的教案。

2、嚴格執(zhí)行課時計劃，合理利用課堂時間，確保40分鐘的高效教學(xué)。

3、充分做好課前準備工作。

4、按照教案授課，課堂上堅持使用普通話，并為學(xué)生提供充分的自我表現(xiàn)和提問機會。

5、依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，適當降低要求，放慢教學(xué)節(jié)奏，打好基礎(chǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

6、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備，如投影儀、錄音機等，提升課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

7、在完成教材任務(wù)的盡量培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高參與活動的能力，例如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提升和補救的途徑包括：

(1)通過課堂教學(xué)進行針對性輔導(dǎo)。

(2)通過課外藝術(shù)活動豐富學(xué)習體驗。

9、具體方法：示范法（教師示范，學(xué)生模仿）；鼓勵與表揚法（通過鼓勵和表揚提升學(xué)生的學(xué)習興趣）；因材施教法（針對不同學(xué)生制定個性化教學(xué)策略，發(fā)揮各自特長，確保學(xué)生的收獲和成長）。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第9篇

學(xué)生基本情況分析

小學(xué)二年級的學(xué)生通常年齡在七到八歲之間，他們個性活潑、好動，對周圍的一切都充滿好奇。他們在音樂方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠模仿簡單的旋律，具備一定的想象力，但在實際的音樂創(chuàng)造和音高的感知方面仍需進一步的訓(xùn)練和提升。

一、教學(xué)目的及要求

1、以音樂的美感為核心，通過音樂作品感染學(xué)生，使他們逐漸建立積極的音樂審美觀和健全的道德情操，培養(yǎng)必要的音樂欣賞能力。

2、結(jié)合音樂文化背景，拓寬學(xué)生的音樂視野，讓他們認識到音樂與文化的緊密關(guān)系。

3、強調(diào)實踐與創(chuàng)造的重要性，鼓勵學(xué)生在音樂課上積極參與探究活動，培養(yǎng)他們的形象思維和創(chuàng)造性思維能力。

4、推動不同學(xué)科的交融，通過音樂與其他藝術(shù)形式及相關(guān)學(xué)科之間的互動，豐富學(xué)生的學(xué)習體驗。

5、始終激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習的興趣，讓他們在實踐中體驗音樂的樂趣，通過想象力進行創(chuàng)造，促進思維發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。

二、教材分析（知識點梳理）

1、培養(yǎng)學(xué)生對音的敏感度，能夠區(qū)分音的高低和長短。

2、感受并描述音樂中力度和速度的變化。

3、用線條和點的方式表達自己聽到的音樂。

4、了解并掌握一些打擊樂器（如三角鐵、雙響筒和木魚等）的基本演奏技巧和音效，能夠選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

5、體驗和理解來自不同民族和國家的音樂風格。

6、在演唱時，能夠使用自然的聲音，按照節(jié)奏和旋律進行表情豐富的獨立演唱和合唱。

三、教學(xué)的重難點

1、由于二年級學(xué)生的年齡限制，他們在理解和掌握音的高低方面可能會遇到困難，因此鞏固他們對音高的理解是教學(xué)的一個重要難點。

2、他們需要熟悉不同樂器的音色和音效。

四、教改主攻方向

以審美為核心，通過聆聽、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂等活動，讓學(xué)生充分體驗音樂中的美和情感，從而陶冶情操、啟迪智慧，為他們今后熱愛音樂、藝術(shù)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

五、課時安排

每周安排一節(jié)音樂課，根據(jù)課程難度靈活調(diào)整，以確保每位學(xué)生能跟上學(xué)習進度。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想：

全面落實國家的教育政策，促進學(xué)生在德、智、體、美各方面的全面發(fā)展。音樂課程作為美育的重要組成部分，致力于提升學(xué)生的歌唱水平和音樂感受能力。通過音樂的藝術(shù)表現(xiàn)，激勵學(xué)生樹立遠大的理想，培養(yǎng)高尚的情操，啟迪他們的智慧，促進身心的健康成長，為培養(yǎng)新時代的社會主義接班人做出積極貢獻。

　二、教學(xué)任務(wù)：

1、通過十四節(jié)課的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊重人民、崇尚勞動、熱愛學(xué)習、熱愛科學(xué)、珍惜大自然、享受生活。

2、掌握以下樂理知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音等基礎(chǔ)知識。

3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過不斷練習逐步提升學(xué)生的作曲能力和旋律填詞能力，并學(xué)會判斷三和弦的和諧性。

4、重點開展欣賞課，通過欣賞活動開闊學(xué)生的視野，讓他們在音樂的藝術(shù)形象中獲得深刻的感染與鼓舞。在欣賞課中，詳細介紹民族樂器中的“吹管樂器”和“打擊樂器”，增強學(xué)生的民族自豪感。介紹世界著名音樂家莫扎特和鄧稼先的生平，學(xué)習他們堅韌不拔的奮斗精神。

　三、學(xué)情分析：

1、在二年級之前的音樂學(xué)習中，學(xué)生主要接觸單聲部歌曲，而三年級的教材中引入了二聲部歌曲。學(xué)生在合唱時，往往兩個聲部分別唱得不錯，但合在一起時難以協(xié)調(diào)，因此需要加強相關(guān)練習。

2、在歌唱、視唱及聽音練習方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但仍有個別學(xué)生存在音樂素養(yǎng)不足的問題。我們需要多給予這些學(xué)生關(guān)心與支持，使他們樂于參與音樂學(xué)習，盡快克服音樂障礙。

3、在音樂欣賞上，許多學(xué)生僅僅是追求熱鬧，對音樂的主旋律缺乏深入了解，難以激發(fā)他們的欣賞情感，因此需要鼓勵學(xué)生首先熟悉旋律，然后再進行欣賞。

4、創(chuàng)作旋律對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取循序漸進的方式，給予更多的鼓勵與贊美，關(guān)注學(xué)生作品的優(yōu)點而非缺點，先讓學(xué)生敢于想象與創(chuàng)作，再介紹一些創(chuàng)作技巧，引導(dǎo)他們正確發(fā)展。

　四、工作措施：

1、認真準備課程，深入學(xué)習音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，做好教材、學(xué)生和教學(xué)方法的準備，明確教學(xué)目標，突出重難點。

2、精心授課，課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要場所，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)目標的關(guān)鍵。課堂教學(xué)應(yīng)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)生的認知規(guī)律，生動形象地教授知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們能夠愉快地參與學(xué)習。

3、積極參與教研活動，多聽同行的課，學(xué)習他們的優(yōu)點，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

4、靈活運用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效果。

5、密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，定期收集學(xué)生對教學(xué)的意見，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以期獲得更大的教學(xué)成果。

　五、教學(xué)進度安排課次課時課次課時

課 次

課 時

課 次

課 時

第一課

2課時

第八課

2課時

第二課

2課時

第九課

2課時

第三課

1課時

第十課

1課時

第四課

2課時

第十一課

2課時

第五課

2課時

第十二課

2課時

第六課

2課時

第十三課

2課時

第七課

2課時

第十四課

2課時

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第11篇

一、學(xué)生學(xué)習現(xiàn)狀分析

目前本年級分為兩個班級，學(xué)生在學(xué)習音樂方面表現(xiàn)出極大的熱情。大多數(shù)孩子對學(xué)習抱有濃厚的興趣，良好的學(xué)習習慣已初步形成。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上注意力不集中，缺乏規(guī)范的學(xué)習行為，亟需教師的耐心引導(dǎo)與細致關(guān)注。

二、本冊教材的知識結(jié)構(gòu)與體系

二年級的音樂教材以單元主題為主，共包含六個單元。每個單元不僅有歌曲，還涵蓋“聆聽”、“表演”、“創(chuàng)作與活動”等多種內(nèi)容。這些內(nèi)容緊密結(jié)合，相輔相成。本學(xué)期的教學(xué)重點圍繞唱歌、欣賞、器樂和視譜展開，要求如下：唱歌：學(xué)生需掌握標準的口形，清晰的發(fā)音，正確的呼吸技巧與連音方法，能夠適當?shù)乇磉_歌曲情感。欣賞：學(xué)習欣賞優(yōu)秀歌曲、樂曲、民歌及民間舞蹈，了解人聲的分類和演唱方式，以及基本樂器和演奏形式，認識中外杰出的音樂家，感受音樂的多樣情感。器樂：練習豎笛的演奏姿勢與技巧，初步培養(yǎng)齊奏與合奏的能力。

三、本冊教材的教學(xué)目標、重點與難點

1、通過音樂互動增進師生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生對音樂實踐活動的熱愛。

2、學(xué)生能夠與同伴一起整齊演唱，每個學(xué)年背唱4-6首歌曲。

3、認識教材中的基本音樂符號。

4、認真聆聽并欣賞音樂，通過動作與語言表達個人情感。

5、初步掌握一些基本的音樂知識。

6、能夠為已學(xué)歌曲選用適合的打擊樂器進行伴奏。

四、主要教學(xué)策略與思路

本學(xué)期我將根據(jù)二年級學(xué)生的學(xué)習現(xiàn)狀，采用靈活且多樣化的教學(xué)方法，注重以音樂為核心，強化情感體驗。在強調(diào)審美體驗的加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習。教師在課堂中充當組織者和引導(dǎo)者，搭建學(xué)生與音樂之間的橋梁。教學(xué)過程中應(yīng)合理處理師生關(guān)系，倡導(dǎo)民主教學(xué)，創(chuàng)造愉快的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，讓學(xué)生以自信的態(tài)度投入到學(xué)習之中。

五、教學(xué)進度安排

第一單元《春游》 四課時

第二單元《進行曲》 五課時

第三單元《勞動之美》 四課時

第四單元《動物的樂章》 四課時

第五單元《五十六朵花》 四課時

第六單元《童趣歌謠》 五課時

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第12篇

一、學(xué)生基本情況分析

二年級的學(xué)生通常在7至8歲之間，個性活潑而好動，尤其對新鮮事物充滿了探索的興趣。他們對音樂的基礎(chǔ)知識已初見端倪，具備較強的模仿能力，想象力非常豐富。不過在創(chuàng)造性表達及音高感知方面還有待進一步提升和完善。

二、教學(xué)目的及要求

1. 以音樂的審美體驗為核心，通過感受音樂之美，幫助學(xué)生逐步建立起健康的音樂審美觀、良好的道德情感及必要的音樂鑒賞能力。

2. 綜合音樂文化的知識，將單一的音樂教學(xué)拓展為音樂文化素質(zhì)教育的整體需求，更好地理解音樂的文化背景。

3. 注重實踐與創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生在音樂課中積極探索與創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的形象思維及創(chuàng)造性思維能力。

4. 加強學(xué)科的綜合交融，促進音樂與其他藝術(shù)形式的聯(lián)系，同時增強音樂與其他學(xué)科之間的互動。

5. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習的濃厚興趣，使他們在動手實踐中獲得體驗，在豐富的想象中進行創(chuàng)作，促進思維發(fā)展與智力提升。

三、教材的分析（知識點的梳理）

a) 提升學(xué)生對音高、音長的感知能力，能夠分辨音的高低與時值。

b) 理解并能描述音樂的力度與速度變化。

c) 能以線條和符號記錄自己聽到的音樂。

d) 認識打擊樂器（如三角鐵、雙響筒、木魚等）的演奏方式，能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

e) 體驗不同民族和地區(qū)的音樂風格。

f) 在演唱中，能夠用自然的聲音，依照節(jié)奏和旋律有感情地獨立演唱或進行齊唱。

四、教學(xué)的重難點

1. 對于二年級學(xué)生來說，由于年齡較小，在音高的認知和掌握上存在一定的困難，如何鞏固他們對音高的內(nèi)心感受是教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。

2. 學(xué)生需要熟悉不同樂器的音色及其音響效果。

五、教學(xué)措施

1. 深入研究教學(xué)大綱及教材內(nèi)容，依據(jù)課時要求認真撰寫教案。

2. 嚴格按照課時計劃執(zhí)行，確保課堂時間的高效利用，力求在35-40分鐘內(nèi)達到預(yù)期效果。

3. 充分做好每節(jié)課前的準備，設(shè)計有效的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

4. 在課堂上要給予學(xué)生充分的表現(xiàn)與提問機會，激發(fā)他們的參與感。

5. 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿與唱姿，并合理配置發(fā)聲練習。

6. 每節(jié)音樂課應(yīng)保留三分之一的時間用于學(xué)生的練習，教師需進行適時的指導(dǎo)與糾正。

7. 課堂形式要多樣化，兼具知識性、趣味性、探究性及表演性，最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助他們在歡快的氛圍中掌握知識和技能。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第13篇

一、班級情況分析：

小學(xué)二年級的學(xué)生在音樂學(xué)習上表現(xiàn)出了極大的熱情，他們積極參與，課堂紀律良好，舉手發(fā)言的學(xué)生比比皆是。在音樂欣賞課程中，教材選用了一些節(jié)奏輕快且容易記憶的樂曲，這使得學(xué)生在細心聆聽后能夠形成自己的想法，并樂于表達個人獨特的見解。

二、教材分析：

二年級下冊包括10個主題單元，內(nèi)容涵蓋了聆聽、表演、創(chuàng)作和實踐活動。新編教材在曲目選擇上注重作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，同時也關(guān)注歌曲的易唱性和欣賞曲目的優(yōu)美性，降低了過難的識譜要求和技術(shù)難度。教材采用圖譜為主，鼓勵在創(chuàng)作和活動中，通過多樣化的形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，評價方法多樣、角度豐富、形式多彩。

在新教材的編寫理念中，體現(xiàn)了幾個基本原則：強調(diào)“以學(xué)生為本”，注重學(xué)生個體的發(fā)展；以審美為核心；以文化為線索；加強實踐與創(chuàng)造。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習，允許他們以個人獨特的方式接觸音樂，并支持他們的個性化見解。

三、教學(xué)目標

（一）學(xué)段目標

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的濃厚興趣、熱愛，并增強對祖國音樂文化的認同，引導(dǎo)他們積極參與音樂實踐活動。

2、通過參與音樂實踐活動，豐富學(xué)生的情感體驗，提升審美情趣，促進個性的全面發(fā)展，使學(xué)生具備初步的感受和表現(xiàn)音樂的能力。

3、學(xué)習優(yōu)秀的民族民間音樂，同時接觸外國優(yōu)秀的音樂作品，拓寬文化視野。同時掌握基礎(chǔ)的音樂知識和簡單的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的獨特性，將愛國主義和集體主義精神滲透到音樂教育中，以此來啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和積極的人生態(tài)度。

（二）具體目標

1、演唱

（1）了解正確的演唱姿勢，能夠跟隨指揮的動作及前奏做出反應(yīng)。

（2）積極參與各類演唱活動。

（3）用自然的聲音，按照節(jié)拍和旋律進行有表情的獨唱或齊唱。

（4）能夠通過不同的力度和速度來表現(xiàn)歌曲的情感。

（5）能背唱4—6首歌曲。

2、演奏

（1）學(xué)習常用的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源為歌曲伴奏或進行合奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與各類綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂進行身體動作。

（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲和歌表演等活動中與他人協(xié)作。

4、識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠通過聲音、語言或身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

能夠利用線條、色塊、圖形記錄音樂或聲音。

四、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，做好課前和課后的準備，以確保學(xué)生能夠充分吸收課堂知識，備課時要結(jié)合新課標，關(guān)注學(xué)生的需求。

2、面向全體學(xué)生，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點采用不同的教學(xué)方法，以促進他們的全面發(fā)展。

3、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，設(shè)計好每一節(jié)課的導(dǎo)入部分，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

4、課堂形式應(yīng)多樣化，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，確保他們在知識和技能上的全面提高，同時注意培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)課時安排

（略）

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第14篇

小學(xué)二年級的學(xué)生充滿好奇心和探索精神，喜歡通過唱歌、跳舞和活動來表達自己的情感。他們對音樂所展示的多樣性和魅力表現(xiàn)出濃厚的興趣。為了增強學(xué)生對音樂的熱愛，教師需要通過欣賞與表揚，讓每個孩子都能在積極的氛圍中提升自己的音樂素質(zhì)。

一、教材分析：

本冊教材分為六個單元，涵蓋了音樂的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造及相關(guān)文化等內(nèi)容，這些內(nèi)容有機結(jié)合在一起。本學(xué)期的教學(xué)將涉及唱歌、欣賞、器樂、律動及創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，具體要求如下：唱歌方面，學(xué)生將學(xué)習正確的發(fā)聲技巧，確保咬字清晰，運用正確的呼吸和連音方法，表達歌曲情感；欣賞方面，學(xué)生將欣賞優(yōu)秀的民歌、樂曲及樂器的演奏，了解人聲及樂器的分類，并感受音樂的情感變化；器樂方面，學(xué)生將認識和演奏各種打擊樂器，逐步培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作和協(xié)作能力；在律動方面，學(xué)生將根據(jù)音樂的節(jié)奏進行動作，提升他們的音樂感知能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1、演唱

（1）了解演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。

（2）參與多樣的演唱活動。

（3）用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)表達情感進行獨唱或齊唱。

（4）用不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲的情感。

（5）能夠背誦4~6首歌曲。

2、演奏

（1）學(xué)習常見的打擊樂器并掌握演奏的方法。

（2）能夠利用打擊樂器或其他音源進行合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與各種綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）根據(jù)歌曲和音樂的節(jié)奏進行身體動作。

（3）在律動、集體舞、音樂游戲及表演中與他人協(xié)作。

4、識讀樂譜

（1）認識基本的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音、語言和動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

（1）能夠用線條、圖形記錄所聽到的聲音或音樂。

三、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和對民族音樂藝術(shù)的情感，鼓勵他們積極參與音樂實踐。

2、通過音樂實踐，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性發(fā)展，使學(xué)生具備初步的音樂感受和表現(xiàn)能力。

3、學(xué)習我國優(yōu)秀的民族音樂，并接觸外國優(yōu)秀作品，拓展文化視野。掌握基礎(chǔ)的音樂知識和技能。

4、在音樂教育中融入愛國主義和集體主義，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度。

四、重點與難點：

教學(xué)重點：

通過審美體驗為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點包括審美情操和實踐能力的培養(yǎng)，以及強化學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作能力。

難點：

利用多種教學(xué)手段和材料，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，鼓勵他們自信地參與表演，開發(fā)想象力，創(chuàng)造屬于自己的打擊樂器。

五、教學(xué)措施：

1、將每個學(xué)生的發(fā)展放在首位，突出他們的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多思考、多表達，在音樂實踐中享受學(xué)習的樂趣。

2、創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)場景，營造良好的音樂學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂中陶冶情操。

3、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，以欣賞的目光看待他們，讓他們在贊美中體驗成功，進一步增強對音樂學(xué)習的興趣。

4、因地制宜設(shè)計和組織音樂教學(xué)，發(fā)揮教師的特長，積極探索和實踐新的音樂教育理念。

一、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生正處于好奇心強烈的階段，性格開朗，樂于接受新知識。他們對音樂有初步了解，模仿能力強，想象力豐富，但在創(chuàng)造力和對音高的把握上仍需提升。

二、教材分析

1、培養(yǎng)學(xué)生的音高感知能力，分辨音的高低和長短。

2、感受并描述音樂的力度和速度變化。

3、用線條和點記錄自己聽到的音樂。

4、了解打擊樂器（如三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及其音響效果，并能為歌曲伴奏。

5、感受不同民族和國家的音樂風格。

6、在演唱中，能夠用自然的聲音，依據(jù)節(jié)奏和旋律表達情感，進行獨唱和齊唱。

三、教學(xué)目標

知識目標：

1、認識打擊樂器如碰鈴和響板，并感受音的長短，學(xué)會演奏方法。

2、通過歌曲學(xué)習，掌握歌曲相關(guān)知識。

能力目標：

1、通過學(xué)習歌曲，運用正確的口形、姿勢和呼吸方法進行歌唱，使聲音自然圓潤，咬字清晰。

2、通過教材學(xué)習，了解常見樂器，并初步掌握演奏方法。

3、通過音樂游戲，激發(fā)對音樂的興趣，培養(yǎng)合作精神。

4、通過聲音創(chuàng)編活動，激發(fā)創(chuàng)造力，并獲得成功的喜悅。

情感目標：

通過音樂教學(xué)，滲透愛國主義和集體主義精神，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人。

四、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：圍繞審美體驗，提高審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：培養(yǎng)審美情操、實踐能力，以及創(chuàng)造和合作精神。

五、教學(xué)措施

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合音樂的聽、視、動，增強學(xué)習效果。

2、突出音樂學(xué)科的審美特性，始終以學(xué)生為中心。

3、精心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂豐富多彩。

4、采用多元評價體系，挖掘每位學(xué)生的優(yōu)點。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第15篇

教材分析

小學(xué)二年級使用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》，該教材以音樂審美為核心，突出音樂文化的重要性，基于音樂學(xué)科的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，強調(diào)實踐與創(chuàng)造，注重綜合能力的提升和學(xué)科間的滲透，旨在持續(xù)激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

音樂教育本質(zhì)上就是審美教育，缺乏審美導(dǎo)向的音樂教育將難以激發(fā)學(xué)生的熱情。

音樂的美的體驗只有通過親身的感受才能實現(xiàn)，音樂審美教育不僅要體現(xiàn)在課程內(nèi)容上，更要體現(xiàn)在具體的音樂教學(xué)活動中。

傳統(tǒng)音樂教材往往只關(guān)注音樂本身，較少從文化的視角進行深入探討。

而本教材則充分重視音樂文化的探索，強調(diào)音樂與人、社會、民族及自然的緊密關(guān)系等，將音樂置于豐富的文化背景之中，以文化主題為主線進行教材編排。

新教材的曲目選擇在兼顧作品的思想性、藝術(shù)性和民族性的特別關(guān)注歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，確保各年級的歌曲符合時代特征。

曲調(diào)朗朗上口，旨在讓學(xué)生喜愛傾聽和唱響。還設(shè)置了自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲和舞蹈等活動，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐精神。

讓學(xué)生在實踐中感受，在想象中創(chuàng)造，促進他們的思維發(fā)展，提升智力。

培養(yǎng)目標

音樂教育的目標在于完善學(xué)生的個性發(fā)展。眾所周知，學(xué)生的音樂能力因先天遺傳和后天教育條件的差異而存在顯著差異。他們對音樂的興趣、潛能和參與方式也會有所不同。音樂本身具有自由性與多樣性，為接受者提供了廣闊的個性化詮釋空間，所有的音樂教學(xué)活動都不應(yīng)強求統(tǒng)一，必須允許學(xué)生的個性得到充分發(fā)展，鼓勵他們獨立表達見解。

教學(xué)重點難點

1、通過聆聽春天主題的音樂作品，感受春的意境，開展想象與聯(lián)想，自主創(chuàng)作以春為主題的音樂作品，表達對大自然的熱愛與贊美，教育學(xué)生熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境，才能永遠見到春天。

2、在充滿童趣的音樂作品中體會童年的快樂，教育學(xué)生珍惜美好的童年時光，通過不同風格的樂曲感受不同的情緒，并能辨識獨奏樂器的音色。

3、聆聽中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生認識到音樂能夠生動地描繪各種形象。

4、在愛國主義題材音樂的感染下，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞與表演愛國主義音樂作品，教育學(xué)生熱愛祖國與家鄉(xiāng)。

5、讓學(xué)生理解團結(jié)友愛、助人為樂的重要性。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第16篇

一、教材分析

本教材在編寫過程中始終秉持以下核心理念：

1. 強調(diào)“以學(xué)生為中心”，關(guān)注每位學(xué)生的個性化發(fā)展；

2. 以音樂的審美體驗為核心；

3. 以文化為主線，圍繞單元主題展開；

4. 強調(diào)實踐活動與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

本教材設(shè)定了10個主題單元，內(nèi)容涵蓋：聆聽、表演、創(chuàng)作與互動活動（重點內(nèi)容）。在曲目的選擇上，我們注重作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，同時也考慮到歌曲的可唱性與欣賞性。教材在識譜的要求上適度降低，簡化技巧，采用圖譜形式為主。在創(chuàng)作與活動中，采用多樣化的形式，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐技能，評估方式也將多樣化，豐富多彩。

二、學(xué)段目標：

1. 激勵學(xué)生對音樂的興趣；

2. 發(fā)展學(xué)生的音樂感知力，享受音樂之美；

3. 能夠自然、有感情地歌唱，樂于參與其它音樂表現(xiàn)及即興創(chuàng)作；

4. 培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度和友好的精神。

三、具體目標：

（一）感受與鑒賞

1. 用聲音或打擊樂器模仿自然和生活中的各種聲音；

2. 練習識別長短音；

3. 體驗不同情感的音樂；

4. 聆聽進行曲、舞曲、兒歌的不同風格，并做出反應(yīng)；

5. 聆聽來自不同國家、地區(qū)和民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受其風格。

（二）表現(xiàn)

1. 正確的歌唱姿勢；

2. 每學(xué)年背唱4到6首歌曲；

3. 學(xué)習常見的打擊樂器和歌曲伴奏；

4. 能夠進行簡單的律動表演；

5. 了解基本的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1. 模仿自然界或生活中的聲音，運用人聲或樂器聲；

2. 參與歌詞創(chuàng)作活動；

3. 用線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1. 樂于與他人共同參與音樂活動；

2. 通過簡單的肢體動作配合音樂節(jié)奏；

3. 探索聲音與生活之間的聯(lián)系。

四、教學(xué)措施：

1. 面向全體學(xué)生，實施因材施教；

2. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

3. 依據(jù)聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點；

4. 實現(xiàn)音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；

5. 改革評估機制，提升評估的科學(xué)性與有效性。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第17篇

一、班級情況分析：

對于二年級的小朋友而言，他們依然充滿活力，對周圍的新鮮事物充滿好奇心，尤其是音樂。在經(jīng)過一年的學(xué)習后，孩子們對學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生守則有了更深刻的理解，課堂上的表現(xiàn)也明顯提升。二年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些音樂的基礎(chǔ)知識，具備了一定的創(chuàng)編能力，但他們?nèi)孕枥^續(xù)系統(tǒng)學(xué)習，以拓展音樂知識，深化對音樂的理解。

二、教材分析：

本教材秉承“以學(xué)生為中心”的教育理念，確保音樂教育覆蓋到所有學(xué)生，同時關(guān)注個體的發(fā)展。教材編排以審美為核心，以音樂文化為主線，強化實踐與創(chuàng)作，注重學(xué)科間的融合，始終貫穿激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習興趣的目標。

三、教學(xué)目標與要求：

1、能夠用愉悅的心情演唱歌曲，準確表達其中的情感，感受速度在音樂傳達中的重要性，能夠聽辨音高并進行模唱。

2、初步了解民族歌曲的特征，能夠通過欣賞與演唱，發(fā)揮想象力進行表演。

3、通過合唱增強同學(xué)們的合作精神和集體意識。

4、理解各類民族音樂的豐富性，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)音樂的熱愛。

5、培養(yǎng)愛國情懷，尊重人民與長輩，從演唱中體現(xiàn)這些情感，并了解女聲和童聲的演唱形式，學(xué)習并區(qū)分休止符。

6、體驗不同音樂風格的表現(xiàn)，能夠富有感情地演唱每一首歌曲。

7、通過歌唱增加環(huán)保意識，提升自然知識，提高審美情趣和聯(lián)想能力。

四、教學(xué)措施：

1、深入研究課程大綱和教材，理解每節(jié)課的重點和難點。

2、嚴格執(zhí)行課時計劃，把握課堂時間，保證學(xué)生每節(jié)課都有新的收獲。

3、做好充分的課前準備。

4、根據(jù)教案開展課程，多給予學(xué)生自我展示和提問的機會。

5、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點打好基礎(chǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

6、利用各種教學(xué)設(shè)備，如光碟、錄像、錄音機等，努力提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

7、運用多種教學(xué)方法：示范法（教師示范，學(xué)生模仿）；鼓勵與表揚法（通過表揚提升學(xué)生學(xué)習的積極性）；因材施教法（根據(jù)學(xué)生的不同特點選用適合的方法）。

五、教學(xué)進度安排：

一、

（一）、通過演唱《大樹媽媽》、《郊游》，表達對自然的熱愛。

（二）、進行簡單的節(jié)奏打擊練習。

（三）、認識和理解休止符。

（四）、在掌握歌曲后，準確進行音樂唱名。

二、

（一）、通過學(xué)習《共產(chǎn)兒童團歌》和《賣報歌》，了解共產(chǎn)黨兒童團在歷史上的重要角色，培養(yǎng)愛國情感，并能用堅定的聲音演唱。

（二）、利用學(xué)校樂器進行適當?shù)陌樽唷?/p>

三、

（一）、通過欣賞和表演體驗與童趣相關(guān)的音樂，感受不同的音樂情感。

（二）、在音樂實踐中進行歌詞編創(chuàng)，表現(xiàn)歌曲。

（三）、能夠用線條和動作來表述所聽音樂。

（四）、準確拍打節(jié)奏，進行拍手游戲。

四、

（一）、通過欣賞與表演，感受歌曲和樂曲的舞蹈特征，并能編創(chuàng)動作與節(jié)拍相協(xié)調(diào)。

（二）、能夠跟隨老師學(xué)習七個基本音，并通過聽辨音高來進行。

（三）、在音樂伴奏下，通過手勢配合課本上的簡譜進行音樂體驗。

五、

（一）、通過演唱和欣賞，感受音樂中動物形象的表現(xiàn)，提升保護動物意識。

（二）、清晰地表達歌詞，富有感情地進行表演。

六、

（一）、運用學(xué)過的唱名進行音樂練習，準確演唱，掌握音高關(guān)系。

（二）、認識十六分音符，準確拍打節(jié)奏，并在實踐中運用。

七、

（一）、通過欣賞與演唱，體會不同的音樂情感，學(xué)習如何表現(xiàn)不同的音樂情緒。

（二）、嘗試使用七個唱名編寫旋律，并準確演唱。

八、

（一）、體驗音樂表達的“靜”，并用富有感情的音調(diào)演唱。

（二）、根據(jù)不同的音色特點，選擇適合歌曲內(nèi)容的打擊樂器進行伴奏。

（三）、使用顏色和線條，表現(xiàn)并區(qū)分所聽音樂的特征。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第18篇

　一、教材分析：

（一）、小學(xué)二年級音樂教材的理念及編寫思路

1、基于學(xué)生發(fā)展的核心理念

現(xiàn)代的教育理念強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，教材編寫團隊意識到在構(gòu)建教材時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的潛力與成長。明確以學(xué)生發(fā)展為核心思想，以促進學(xué)生的自我提升和適應(yīng)未來的需求為目標。

2、音樂教育應(yīng)當兼顧每位學(xué)生的個性化發(fā)展

音樂課的設(shè)計應(yīng)該讓每名學(xué)生都能參與其中，獲得發(fā)揮各自潛力的機會。音樂教育的目標之一是促進學(xué)生個性的完善。音樂學(xué)習不應(yīng)拘泥于標準化的模式，而應(yīng)鼓勵學(xué)生在自身獨特的方式中探索與學(xué)習，允許他們展現(xiàn)個性的理解與表達。這一教育理念與培養(yǎng)全體學(xué)生的目標相輔相成。

3、教材編寫的思路：堅持以審美為中心，貫穿文化主線，以學(xué)科為基礎(chǔ)，增強實踐與創(chuàng)造，強調(diào)綜合性與滲透性，使學(xué)生對音樂學(xué)習的熱情貫穿始終。

（二）、教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材共設(shè)有十節(jié)課，并增設(shè)一個游戲單元。每節(jié)課由三個部分組成：聆聽、表演、創(chuàng)作與活動。

（三）、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1、圍繞審美體驗，提升學(xué)生的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

2、通過初步的自我評價與互評來提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的審美情操與實踐能力，旨在提升他們的創(chuàng)造精神及合作能力。

　二、教學(xué)目標

知識目標：

1、 認識打擊樂器如碰鈴和響板，感受音的長短，并學(xué)習正確的演奏方法。

2、 通過學(xué)習歌曲，理解其包含的小知識。

能力目標：

1、 學(xué)生通過歌唱學(xué)習掌握正確的口形、姿勢及呼吸法，達到自然、流暢的發(fā)聲效果，確保字音清晰。

2、 通過本教材的學(xué)習，熟悉樂器，并初步掌握演奏技能。

3、 利用音樂游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的合作精神與進取心，增強對音樂的熱愛。

4、 通過聲音創(chuàng)作活動，激勵學(xué)生的創(chuàng)造興趣，并借此體驗成功的喜悅。

情感目標：

通過音樂教學(xué)，突出學(xué)科特點，滲透愛國主義與集體主義精神，激勵智慧的培養(yǎng)，提升合作意識和樂觀的生活態(tài)度，使學(xué)生成為理想、道德、文化與紀律全面發(fā)展的新一代。

質(zhì)量目標：

基本掌握教材所要求的音樂技能，了解簡單樂譜的基本知識，能夠完整演繹歌曲，本學(xué)期新增音樂創(chuàng)作與音樂相關(guān)文化內(nèi)容，以提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和人文素養(yǎng)。

　三、學(xué)生情況分析

二年級的學(xué)生通?；顫娗腋挥泻闷嫘?，對新事物充滿興趣，音樂課程也不例外，他們總是期待每周的音樂課。經(jīng)過一年的學(xué)習，學(xué)生們對學(xué)校的規(guī)章制度及小學(xué)生守則已有一定理解。他們在課堂上的表現(xiàn)相較于剛?cè)雽W(xué)時有了明顯進步。尤其是在歌唱和舞蹈方面，由于之前的鍛煉，他們的表現(xiàn)非常出色。大部分學(xué)生的情況相似，雖然個別對樂理知識的掌握不夠扎實，但他們模仿能力較強且能夠熟練掌握。而少數(shù)學(xué)生的模仿能力較差，主要由于缺乏長期的訓(xùn)練以及性格內(nèi)向。為了培養(yǎng)他們的良好興趣，打下堅實基礎(chǔ)，將成為當前的首要任務(wù)。

　四、改進教學(xué)的措施

1、 細化教學(xué)十環(huán)節(jié)的實施措施，特別是在備課方面。

2、 提供補差的內(nèi)容、途徑與方法。

　五、教學(xué)課時安排

第一課《問聲好》2課時 第二課 《時間的歌》 2課時

第三課《童話故事》2課時 第四課 《跳起舞》 2課時

第五課《愉快的勞動》3課時 第六課 《小動物》 2課時

第七課 《音樂會》 3課時 第八課 《生活多愉快》2課時

第九課 《美麗的動物》2課時 第十課 《新年好》 3課時

游戲單元 2課時 機動單元 2課時

小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃 第19篇

　一、班級情況分析（基礎(chǔ)知識、基本技能、自學(xué)能力、學(xué)習方法和習慣的分析）

本冊音樂教學(xué)旨在以學(xué)生為中心，注重體驗與實踐，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力，讓孩子們在音樂的世界中感受豐富多彩的活動，將音樂課打造成他們樂于參與的生動課堂。

1.1、采用主題單元的結(jié)構(gòu)，將人文精神與音樂教育緊密結(jié)合。

2.2、注重學(xué)生的親身體驗，強化實踐環(huán)節(jié)，提供創(chuàng)造機會，建立展示的平臺。

3.3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，確保內(nèi)容的選擇具有開放性和趣味性。

4.4、力求教材語言簡單易懂、適合交流多樣。

5.5、強調(diào)綜合性學(xué)習與貫穿始終的評價機制。

　二、實驗或教研主題（各單元教學(xué)目的、重點、難點和關(guān)鍵）

第一單元：友誼

“友誼”單元包含了學(xué)習歌曲《友誼地久天長》、《小白兔白又白》、《朋友的歌》，以及欣賞《友誼地久天長》、《小星星》等音樂作品，使學(xué)生在愉快的氛圍中體驗交友的樂趣。

第二單元：慶祝生日

本單元安排學(xué)習《祝你生日快樂》、《生日派對》等歌曲，欣賞《生日快樂》。通過這些活動，讓學(xué)生接觸多樣的生日歌曲，培養(yǎng)他們對朋友生日的關(guān)懷和情感。

第三單元：時間的旋律

在這一單元中，選取與時間相關(guān)的歌曲及器樂作品，旨在幫助學(xué)生通過音樂欣賞感受到珍惜時間的重要性，激發(fā)他們熱愛學(xué)習與生活的情感，提升音樂表達能力。

第四單元：運動樂章

通過音樂的形式來表達運動的主題，這是學(xué)生們喜愛的學(xué)習方式之一。本單元通過學(xué)唱《運動員進行曲》、《體操歌》，欣賞童聲合唱《運動會快樂》，使學(xué)生體驗音樂的魅力，增強參與感。

第五單元：舞動的樂曲

該單元將歡快的歌曲與輕松的舞蹈結(jié)合在一起，滿足孩子們的表現(xiàn)欲，讓他們在音樂活動中感受到生活的快樂，激發(fā)學(xué)習音樂的興趣。

第六單元：趣味兒歌

本單元挑選了兒童喜愛的有趣兒歌，通過說唱的方式使學(xué)生感受生活的多彩，認知奇妙的世界，讓他們初步理解音樂與社會的聯(lián)系。

第七單元：自然探秘

本單元希望引導(dǎo)孩子們關(guān)注自然的美麗與神秘，激發(fā)他們的好奇心與想象力，通過音樂欣賞和參與活動，促進創(chuàng)造力的發(fā)展。

第八單元：冬日旋律

在這一單元中，《冬天來了》和《小雪花》都是帶有三拍子的旋律，學(xué)生們將通過對三拍子節(jié)奏的理解與體驗，增強對民族樂器的認識，激發(fā)他們對于民族音樂的興趣。

　三、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生在享受音樂中提升自我。

2、以培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力為核心。

3、使學(xué)生真正成為音樂學(xué)習的參與者。

4、體現(xiàn)人文與音樂教育相結(jié)合的統(tǒng)一性。

5、體現(xiàn)教育創(chuàng)新與時代需求的契合。