培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛與理解是核心目標(biāo)。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅能夠接觸到基本的音樂知識(shí)和技能，還能在歡快的氛圍中提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。二年級(jí)音樂教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們感受音樂的美好，使每一個(gè)孩子都能在音樂的世界中找到自己的聲音。

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一．學(xué)生情況分析：

本學(xué)期所教授的二年級(jí)音樂課涵蓋五個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)約為60人，學(xué)生的基本情況較為清晰。大部分學(xué)生在唱歌時(shí)姿態(tài)端正，情感表達(dá)豐富，能夠根據(jù)歌曲的情緒進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。在部分班級(jí)中，學(xué)生還具備簡(jiǎn)單樂譜的識(shí)讀能力，并能夠即興創(chuàng)編出與歌曲情緒相符的舞蹈并參與表演。然而，學(xué)生在讀譜知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用上仍顯不足，咬字和吐字不夠清晰，尤其是男生常因好勝心強(qiáng)而希望表現(xiàn)自己，導(dǎo)致存在“喊歌”現(xiàn)象，從而缺乏對(duì)聲音美感的正確理解，而且氣息支撐也顯得不足。

二、教材簡(jiǎn)析：

1、教材內(nèi)容：

二年級(jí)上冊(cè)共設(shè)有6個(gè)主題單元，主要內(nèi)容包括聆聽、表演、編創(chuàng)及相關(guān)活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。

2、教材分析：

小學(xué)二年級(jí)的音樂教材以全新的理念和呈現(xiàn)方式，結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)機(jī)制以及評(píng)價(jià)體系，切合義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

（1）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，考慮了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，教材的內(nèi)容和色彩均趣味化，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）降低了音樂知識(shí)學(xué)習(xí)的難度。

（3）發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)方式上為師生提供了足夠的自由想象和自主發(fā)揮的空間。

（4）建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系。

本學(xué)期的教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練要求如下：本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，每個(gè)單元涵蓋感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂及音樂文化的學(xué)習(xí)等內(nèi)容，這些內(nèi)容緊密相連。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涉及唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)和創(chuàng)編等，具體要求包括：唱歌應(yīng)學(xué)習(xí)使用正確的口型，做到咬字吐字清晰，掌握正確呼吸及連音演唱的方法，充分表現(xiàn)歌曲的情感；欣賞階段應(yīng)能夠欣賞優(yōu)秀歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞及器樂曲，并了解人聲分類和常見樂器、演奏形式，感受音樂的不同情緒；在器樂學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)各種打擊樂器并掌握正確的演奏方法，以逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力；律動(dòng)方面，要求學(xué)生配合音樂，隨老師示范，著重培養(yǎng)其音樂感知力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、識(shí)別簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

2、能夠通過聲音、語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單節(jié)奏。

3、用唱名能夠模唱簡(jiǎn)單樂譜。

4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

（二）能力目標(biāo)：

1、了解演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏做出反應(yīng)。

2、能參與綜合藝術(shù)表演活動(dòng)。

3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和旋律有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

4、能以不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲情感。

5、能夠背唱4到6首歌曲。

6、運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

7、使用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。

（三）情意目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，以及對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的情感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展，使學(xué)生初步具備感受和表現(xiàn)音樂的能力。

3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野，掌握基本的音樂知識(shí)和技能。

4、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，將愛國(guó)主義和集體主義精神融入音樂教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)合作意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度。

5、在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲和歌表演活動(dòng)中與他人合作。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

音樂教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、提升文化素養(yǎng)與審美能力、促進(jìn)身心健康、推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展都具有不可替代的作用。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

聚焦審美體驗(yàn)，提升學(xué)生的審美能力，并發(fā)展創(chuàng)造思維。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)審美情操和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作能力。

六、教學(xué)措施

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計(jì)適合實(shí)際的教學(xué)情境，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生參與，通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種方式積極融入課堂，尤其是低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，采用多媒體創(chuàng)設(shè)的情境能有效吸引學(xué)生的注意。

2、利用教具，提升興趣

在教學(xué)中，如何吸引學(xué)生的注意力是一門重要技巧。通過美麗畫面和動(dòng)聽歌聲吸引學(xué)生的視覺和聽覺，幫助他們更直觀地感受和理解音樂，發(fā)揮學(xué)生的想象力，拓展他們的音樂視野，教師需及時(shí)抓住學(xué)生的注意力，了解學(xué)生心理，從而不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的音樂教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生理解和感受音樂。

(二)精選教學(xué)方法，快樂學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果

1、創(chuàng)造舞臺(tái)，展示自我

學(xué)生天性中就有愛動(dòng)的特點(diǎn)，因此在教學(xué)中為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)是極為重要的。

2、趣味游戲，愉快學(xué)習(xí)

游戲?qū)W(xué)生有強(qiáng)大的吸引力，設(shè)計(jì)趣味游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們樂于參與教師精心安排的活動(dòng)。

3、以“賽”助學(xué)激趣

好勝心是學(xué)生常見的性格特點(diǎn)，利用這一點(diǎn)在課堂上進(jìn)行“表演唱”可以有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué)

音樂作為時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，其創(chuàng)作自由度相對(duì)較高，因此音樂教學(xué)不應(yīng)是封閉的，而應(yīng)與學(xué)生對(duì)音樂的理解和實(shí)踐密切結(jié)合，是教師引導(dǎo)與學(xué)生主體能力發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程。

2、靈活的教學(xué)方法

教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活設(shè)計(jì)，而不是追求單一化。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為，音樂教育應(yīng)通過音樂與身體相結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生音樂本能，培養(yǎng)他們的音樂感受力和反應(yīng)能力。這表明，音樂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)音樂與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系，通過學(xué)生的各種動(dòng)作感知和掌握音樂節(jié)奏。

在音樂教學(xué)中推行自主學(xué)習(xí)，必須從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，選擇趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生多聽多唱，創(chuàng)造出一個(gè)良好的音樂學(xué)習(xí)和表現(xiàn)環(huán)境，使學(xué)生從教育教學(xué)的“被動(dòng)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)者”，真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、教材分析：

本學(xué)期的音樂教材延續(xù)了生動(dòng)有趣和關(guān)注人文的特點(diǎn)，通過精心設(shè)計(jì)的人文主題，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。二年級(jí)的主題聚焦于“音樂與我的生活”，旨在幫助學(xué)生更好地理解音樂與日常生活的關(guān)系。

1、唱歌部分：突出自然發(fā)聲技巧的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生能夠自然而然地演唱歌曲，并探索多種歌唱方式以表達(dá)不同歌曲的情感。開始接觸簡(jiǎn)單的雙聲部節(jié)奏朗誦和多聲部的朗讀，重視音色的變化與表現(xiàn)。

2、識(shí)譜要求：教材中將識(shí)譜內(nèi)容分為兩大塊，一是歌曲學(xué)習(xí)，二是相關(guān)活動(dòng)。在低年級(jí)階段不要求學(xué)生識(shí)別音符，而是將節(jié)奏概念融入課程實(shí)踐中，運(yùn)用形象化和符號(hào)化的方式（例如，通過圖形展示半拍的概念），讓學(xué)生更易于理解。建議教師在教學(xué)中積極采用這種形式。

3、聽賞：要求學(xué)生能辨別不同的歌聲（如童聲、女聲、男聲）及樂器聲音，同時(shí)能夠區(qū)分獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱和齊奏，理解力度和速度的變化，并在聆聽過程中做出相應(yīng)的情緒或動(dòng)作反應(yīng)。

4、動(dòng)的要求是：學(xué)生應(yīng)能使用常見打擊樂器、模仿聲音，以及利用身體和生活中可發(fā)聲的物體為歌曲或樂曲伴奏。能夠?qū)⒊烧Z(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞運(yùn)用不同的節(jié)奏和速度進(jìn)行演繹。

二、教學(xué)建議：

1、深入理解教學(xué)大綱和教材，按照教務(wù)處的統(tǒng)一備課要求，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆和反思。

2、做好充分的課前準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，把握每節(jié)課40分鐘的教學(xué)時(shí)間，以實(shí)現(xiàn)高效課堂。

3、考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)要求，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，如投影儀、錄音機(jī)等，增強(qiáng)課堂趣味性，提高教學(xué)效果。

5、在完成教材目標(biāo)的為培養(yǎng)學(xué)生興趣及豐富校園生活，本學(xué)期計(jì)劃成立音樂興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

6、促進(jìn)學(xué)生的提優(yōu)與補(bǔ)差：
A、通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)
B、通過課外藝術(shù)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)，掌握正確的口形、姿勢(shì)和呼吸，做到自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字和吐字。

2、通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，了解一些樂器，并初步掌握演奏方法。

3、借助音樂游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)合作與進(jìn)取的精神。

4、通過聲音創(chuàng)編活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，并讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。

5、在音樂教學(xué)中融入愛國(guó)主義和集體主義精神，啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度，使他們成為理想、道德、文化和紀(jì)律全面發(fā)展的新人。

6、學(xué)生應(yīng)基本掌握教材中的簡(jiǎn)單音樂技能，具備識(shí)別簡(jiǎn)單樂譜的能力，能夠完整演唱所學(xué)歌曲，拓展音樂創(chuàng)造力，提升創(chuàng)造性思維和人文素養(yǎng)。

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，增加他們對(duì)我國(guó)音樂藝術(shù)的認(rèn)同感，鼓勵(lì)他們積極參與到音樂實(shí)踐中。

2、通過參與音樂活動(dòng)，深入體驗(yàn)情感，培養(yǎng)審美意識(shí)，支持個(gè)性化發(fā)展，使學(xué)生初步具備感受和表達(dá)人類音樂的能力。

3、學(xué)習(xí)經(jīng)典的民族音樂，接觸外國(guó)優(yōu)秀的音樂作品，拓寬文化視野，掌握基本的音樂理論和技能。

4、將音樂課與愛國(guó)主義、集體主義精神相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升他們樂觀向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、演唱

（1）了解正確的演唱姿勢(shì)，能對(duì)指揮動(dòng)作和樂曲前奏做出適當(dāng)反應(yīng)。

（2）參與多種演唱活動(dòng)，增強(qiáng)舞臺(tái)表現(xiàn)能力。

（3）能夠用自然嗓音，有節(jié)奏和情感地進(jìn)行獨(dú)唱或齊唱。

（4）靈活運(yùn)用不同的音量和速度來傳遞歌曲的情感。

（5）能夠背誦4到6首歌曲。

2、識(shí)讀樂譜

（1）認(rèn)識(shí)基本的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能通過聲音、語(yǔ)言或動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠使用唱名模唱簡(jiǎn)易樂譜。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 一、快樂每一天 第一、二課時(shí)

第二周 二、綠色之歌 第一、二課時(shí)

第三周 三、阿里里 第一、二課時(shí)

第四周 活動(dòng)課

第五周 四、春天來了 第一、二課時(shí)

第六周 五、小企鵝 第一、二課時(shí)

第七周 六、大鹿

第八周 七、叮叮咚 第一、二課時(shí)

第九周 八、唱太陽(yáng) 第一、二課時(shí)

第十周 九、六一的歌

第十一周 十、詩(shī)歌畫 第一、二課時(shí)

第十二周 十一、會(huì)跳舞的小動(dòng)物 第一、二課時(shí)

第十三周 十二、簫

第十四周 十三、夏 第一、二課時(shí)

第十五周 十四、在暑假里

第十六周 考試

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第4篇

小學(xué)二年級(jí)的音樂教學(xué)目標(biāo)旨在通過音樂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂素養(yǎng)。音樂教育不僅是技能的傳授，更重要的是情感和思想的溝通，使學(xué)生在音樂的世界中找到自我表達(dá)的方式。

本學(xué)期的音樂教學(xué)將圍繞幾個(gè)核心主題進(jìn)行安排，每個(gè)主題都將結(jié)合音樂作品的思想性、藝術(shù)性和文化性，充分考慮到歌曲的可唱性和欣賞性，確保學(xué)生可以在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂的魅力。

在教學(xué)過程中，我們會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣與個(gè)性發(fā)展。通過多樣化的活動(dòng)，如合唱、器樂演奏和創(chuàng)編小品，讓學(xué)生在參與中感受音樂的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。教學(xué)活動(dòng)將圍繞時(shí)間、節(jié)奏、旋律等音樂元素展開，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中提高對(duì)音樂的理解和表現(xiàn)力。

一、本學(xué)期學(xué)生分析：

二年級(jí)的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和探索精神。在這一階段，學(xué)生的音樂感知能力和演唱能力都有了顯著提升，他們能夠自覺地完成老師布置的任務(wù)，并在音樂課上積極參與。學(xué)生們?cè)诶斫庖魳纷髌窌r(shí)，能夠有感情地進(jìn)行演唱，并越發(fā)關(guān)注音樂的細(xì)節(jié)。

二、教材分析：

1）、教育理念：我們的教材將重點(diǎn)放在學(xué)生的全面發(fā)展上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”，教學(xué)內(nèi)容和方法將圍繞學(xué)生的興趣和發(fā)展需求進(jìn)行調(diào)整。通過這種方式，確保每位學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得樂趣和成就感。

2）、教材內(nèi)容：本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了多個(gè)主題單元，如《快樂的節(jié)日》、《動(dòng)感的旋律》、《自然之歌》等。這些單元不僅有助于學(xué)生理解音樂的基本知識(shí)，更能引導(dǎo)學(xué)生探索音樂與生活的緊密連接，使音樂學(xué)習(xí)走出課堂，融入到他們的日常生活中。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

在教學(xué)過程中，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力及其音樂鑒賞能力。重點(diǎn)在于學(xué)生如何在音樂中找到情感的共鳴，如何通過音樂表達(dá)自己的情感。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生的音樂欣賞能力，提升他們的審美體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力和音樂表演能力，鼓勵(lì)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中合作。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演。

4、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，允許他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)中自由表達(dá)獨(dú)特的見解。

五、課時(shí)安排：

本學(xué)期共安排28課時(shí)，每課時(shí)將結(jié)合理論與實(shí)踐，通過豐富多彩的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

六、教材編寫思路：

本教材的編寫理念是：以審美為核心，以音樂文化為導(dǎo)向，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過多種形式的音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使他們?cè)趨⑴c中收獲快樂與成長(zhǎng)。

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第5篇

學(xué)生分析：

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生在音樂知識(shí)上有了一定的積累，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們變得更加活潑，熱愛歌唱和舞蹈，對(duì)表達(dá)自我有著強(qiáng)烈的需求。他們已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的良好習(xí)慣，例如：正確的坐姿、認(rèn)真傾聽和整齊自然的歌唱。而且，他們對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周都期待著音樂課程的到來。學(xué)生們對(duì)音樂作品有自己的理解與見解，富有想象力。在用身體語(yǔ)言表達(dá)音樂時(shí)，他們能夠根據(jù)歌曲的情感進(jìn)行演唱。

在音樂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)上，學(xué)生的狀況分為三個(gè)層次：優(yōu)秀、中等和較弱。為了照顧所有學(xué)生的成長(zhǎng)，我需要不僅關(guān)注優(yōu)秀生的進(jìn)一步發(fā)展，還要關(guān)注中等生和較弱生的進(jìn)步。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，需加大關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們建立自信。鼓勵(lì)他們多聽和觀看兒童歌曲及舞蹈，逐步培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。

教材分析：

本冊(cè)教材共分為十個(gè)單元，內(nèi)容包括：?jiǎn)柭暫?；時(shí)間的歌；童話故事；跳起舞；愉快的勞動(dòng)；小動(dòng)物的歌；音樂會(huì)；生活多快樂；美麗的動(dòng)物；新年好；游戲?qū)m。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與自然、生活、他人和動(dòng)物的關(guān)聯(lián)，內(nèi)容豐富多彩，既包括民族音樂，也包括外國(guó)音樂，展示了音樂在文化背景中的重要性。各單元內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中逐步掌握學(xué)習(xí)音樂所需的基本知識(shí)與技能。

本冊(cè)教材新增了許多適合學(xué)生演唱的歌曲和欣賞內(nèi)容，尤其是增設(shè)了更多的創(chuàng)作、表演和動(dòng)手活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供了豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”方面，學(xué)生開始學(xué)習(xí)七個(gè)音的音階和填唱名，接觸字母譜編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂伴奏中，強(qiáng)調(diào)了節(jié)奏的掌握和節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過有趣的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)形式，使教學(xué)生動(dòng)活潑，受到孩子們的喜愛。本教材設(shè)計(jì)圖文并茂，風(fēng)格多樣，內(nèi)容充滿活力。教師需具備綜合素養(yǎng)，靈活運(yùn)用教材，以更好地使用新教材。

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，利用他們的好奇心和模仿能力，結(jié)合歌唱、舞蹈、圖片和游戲等多種手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、選擇短小有趣、形象鮮明的音樂材料，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3、提高學(xué)生的音樂感知能力，讓他們體驗(yàn)音樂的美感。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自然且富有表情地歌唱，樂于參與其他音樂活動(dòng)和即興創(chuàng)作，培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的濃厚興趣。

2、提升學(xué)生的音樂感知力和對(duì)音樂美感的體驗(yàn)。

3、鼓勵(lì)自然、有表情的歌唱，參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

4、塑造樂觀的態(tài)度和友好的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

即興創(chuàng)作活動(dòng)。

教學(xué)措施：

1、繼續(xù)強(qiáng)化課堂常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。本學(xué)期仍將“課堂表現(xiàn)”（課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評(píng)價(jià)的一部分，期末以“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)和師評(píng)”的形式進(jìn)行考核。

2、靈活選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為中心”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心備課。教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不強(qiáng)求一致。

3、利用多種教學(xué)手段，使課堂生動(dòng)有趣，始終關(guān)注激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。課后及時(shí)總結(jié)反思，完善教學(xué)。

4、與孩子們進(jìn)行更頻繁的交流，了解他們的需求和想法，建立融洽的師生關(guān)系；創(chuàng)造輕松、民主的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

5、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生多給予實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)；在幫助學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生時(shí)，給予他們更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心。

6、注重學(xué)科間的綜合與滲透，融合其他學(xué)科的知識(shí)，彰顯學(xué)科綜合性。

7、平時(shí)多上網(wǎng)或閱讀音樂教育相關(guān)的資料，關(guān)注教育新動(dòng)態(tài)，不斷提升自身水平，并向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提升專業(yè)能力，讓學(xué)生真正熱愛音樂、享受音樂課程。

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第6篇

一、教材分析：

本教材延續(xù)了以往冊(cè)次豐富多彩、充滿人文關(guān)懷的特色，精心設(shè)計(jì)了每個(gè)單元的人文主題。本學(xué)期二年級(jí)的核心主題是“音樂在我生活中的角色”。

1、唱歌部分：通過鞏固已有的唱歌技巧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然的聲音進(jìn)行演唱，初步掌握不同的演唱技巧以傳達(dá)不同歌曲的情感，同時(shí)開始接觸雙聲部的節(jié)奏朗讀，關(guān)注多聲部的音色表現(xiàn)。

2、識(shí)譜的要求包括兩個(gè)方面，一是歌曲的學(xué)習(xí)，另一部分為活動(dòng)內(nèi)容。在低年級(jí)階段不作音符識(shí)別的要求，而是將節(jié)奏概念結(jié)合實(shí)際活動(dòng)中，通過形象化和符號(hào)化的方式進(jìn)行引導(dǎo)（例如，半拍可以用“一個(gè)鳥窩中有兩只小鳥”的形象來表示），使學(xué)生能夠直觀理解。建議教師在課堂中采用這種教學(xué)方式。

3、聽賞部分：學(xué)生需能辨識(shí)童聲、女聲與男聲，以及不同樂器的音色，能夠區(qū)分獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱與齊奏，并能感知力度與速度的變化，在聆聽中做出相應(yīng)的情感或肢體反應(yīng)。

4、行動(dòng)要求包括：利用常見的打擊樂器、模仿聲音，借助身體動(dòng)作及生活中其他可發(fā)聲物體為歌曲或器樂伴奏，能夠用人聲或樂器模仿自然界或生活中的音響，并能夠以不同節(jié)奏、速度表現(xiàn)成語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞。

二、教學(xué)建議：

1、深入理解課程大綱與教材，遵循教導(dǎo)處的備課要求，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思與隨筆。

2、做好課前準(zhǔn)備，切實(shí)執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，充分利用40分鐘課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適度調(diào)整教學(xué)要求，為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用本校的教學(xué)設(shè)施，例如投影儀和錄音機(jī)等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提升課堂的教學(xué)效果。

5、在完成教材教學(xué)任務(wù)的為豐富學(xué)生的校園生活，計(jì)劃組建多個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈與合唱小組。

6、促進(jìn)提優(yōu)補(bǔ)差的途徑為：

A、通過課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

B、通過課外藝術(shù)活動(dòng)來完善。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，掌握正確的口形、姿勢(shì)和呼吸技巧，發(fā)出自然圓潤(rùn)的聲音，并且能清晰地表達(dá)歌詞。

2、通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一些樂器，并學(xué)習(xí)基本的演奏方法。

3、通過音樂游戲激發(fā)學(xué)生們的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神。

4、通過聲音創(chuàng)編活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力，并從中經(jīng)歷成功的喜悅。

5、通過音樂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特性，滲透愛國(guó)主義與集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的智慧，促進(jìn)合作意識(shí)與積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代人才。

6、學(xué)生應(yīng)掌握教材中規(guī)定的基本音樂技能，具備識(shí)別簡(jiǎn)單樂譜的能力，能夠完整演唱歌曲，拓展音樂創(chuàng)造及相關(guān)文化，發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高人文素養(yǎng)。

四、教學(xué)進(jìn)度：（每周二課時(shí)）

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注

一 準(zhǔn)備課 2月25日

上課

二 第一單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

三 第一單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

四 第二單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

五 第二單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

六 第三單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

七 第三單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 清明節(jié)放假

八 第四單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

九 第四單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

十 第五單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 期中考試

十一 第五單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 勞動(dòng)節(jié)放假

十二 第六單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

十三 第六單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

十四 第六單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

十五 第七單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

十六 第七單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

十七 第八單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

十八 第八單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）

十九 復(fù)習(xí)考試 7月1日放暑假

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第7篇

一、學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生們天真活潑，對(duì)音樂充滿熱情，常常在音樂中展現(xiàn)出他們的活力與創(chuàng)造力。然而，因年齡尚小，學(xué)生們?cè)谧晕夜芾砼c組織紀(jì)律性方面常顯不足，音樂素養(yǎng)也存在一定差異。教師需要通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?cè)诜e極的氛圍中培養(yǎng)對(duì)音樂的喜愛。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的音樂教學(xué)，已經(jīng)熟悉了學(xué)生們的基本情況。經(jīng)過一學(xué)年的觀察，四個(gè)班級(jí)的音樂學(xué)習(xí)水平較為接近，孩子們普遍喜愛音樂課，樂于參與到唱歌、舞蹈和游戲中，基本掌握了音樂課上教授的基礎(chǔ)知識(shí)，也提升了他們的音樂技能。然而，作為獨(dú)生子女的他們，受到家庭過度的呵護(hù)，行為上較為活躍且缺乏穩(wěn)定性，教學(xué)方法和內(nèi)容設(shè)計(jì)必須依據(jù)他們的年齡特征，注重生動(dòng)和趣味化，以便讓學(xué)生在輕松的律動(dòng)中感受音樂的美妙。

低年級(jí)的學(xué)生個(gè)性鮮明、富有創(chuàng)造力，但思想與品德尚未完全成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步形成。教師應(yīng)善于引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。在經(jīng)過一段時(shí)間的接觸后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的整體表現(xiàn)并不均衡，能力差異較大。我們需要因材施教，普遍提升基礎(chǔ)能力的重點(diǎn)發(fā)展各自的特長(zhǎng)，尤其是在游戲和律動(dòng)學(xué)習(xí)方面，以增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

二、教材分析

小學(xué)二年級(jí)音樂教材以新的理念、新的呈現(xiàn)形式、新的教學(xué)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，印證了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用趣味化的教材內(nèi)容和多彩的色彩設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索。

2、注重技能的培養(yǎng)，特別是發(fā)聲練習(xí)，在本冊(cè)教材中極為突出。知識(shí)的學(xué)習(xí)也逐漸滲透，幫助學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)掌握基本的音樂符號(hào)。

3、創(chuàng)新音樂教學(xué)形式，留給教師和學(xué)生足夠的自由空間以進(jìn)行想象與發(fā)揮。

4、構(gòu)建綜合性的發(fā)展評(píng)價(jià)體系，通過“歡樂的冬令營(yíng)”和活頁(yè)練習(xí)，系統(tǒng)地評(píng)估學(xué)生一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)情況。

本教材在教育理念上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為核心，以音樂審美為聚焦點(diǎn)。通過卡通形象呈現(xiàn)“聆聽”、“演唱”、“知識(shí)與技能”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等欄目，讓教科書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。

第一課《問聲好》通過演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽(yáng)光》，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣與友好的社交禮儀。

第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》，聆聽《快樂的啰嗦》《陽(yáng)光下的孩子》，傳達(dá)對(duì)生活的贊美。

第三課《音樂會(huì)》演唱《快樂的音樂會(huì)》《嗩吶配喇叭》，聆聽《百鳥朝鳳》（片段），讓學(xué)生了解獨(dú)特民族樂器的音色與演奏中的樂趣。

第四課《咯咯噠》結(jié)合演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》，聆聽《公雞母雞》《我的小雞》，展現(xiàn)音樂中動(dòng)物的形象。

第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》，聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》，體驗(yàn)歌曲中純真情感的重要性。

第六課《跳起舞》通過演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》，聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與專注力，享受舞蹈表演的樂趣。

第七課《大海的歌》演唱《大海》《云》，聆聽《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》，讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象帶來的不同效果。

第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》，聆聽《晚會(huì)》《窗花舞》（片段），讓學(xué)生充分體驗(yàn)春節(jié)的熱鬧氛圍，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化中的民俗音樂。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、掌握歌唱的基本知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)與節(jié)奏感。

2、培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的能力，感受音樂的形象。

3、學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，初步理解樂曲內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1、通過音樂的美感感染學(xué)生。

2、借助音樂傳遞豐富情感，陶冶情操。

3、重視學(xué)生的參與與實(shí)踐。

4、關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂情感的感受、體驗(yàn)及表現(xiàn)。

5、重視學(xué)生的音樂鑒賞能力，培養(yǎng)審美意識(shí)。

6、幫助學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀和高尚的道德情操，以及必要的音樂審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4至6首歌曲。

2、感知樂器的聲音，了解打擊樂器的分類，并能進(jìn)行分辨與模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

5、培養(yǎng)藝術(shù)想象與創(chuàng)造力，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，提升友愛精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，通過發(fā)聲練習(xí)掌握正確的發(fā)聲技巧和音色感知。

2、圍繞本單元的主題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象，參與音樂，感知音樂，享受音樂所帶來的情感樂趣。

3、認(rèn)識(shí)部分打擊樂器，進(jìn)行分類歸納，并能為歌曲進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌樽唷?/p>

4、具備一定的模唱能力，能夠辨別音樂情緒的變化，并對(duì)他人的表演做出合理的評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時(shí)，強(qiáng)調(diào)初聽的完整性，確保學(xué)生對(duì)樂曲形成良好的感受，并能哼唱出自己喜歡的旋律。

2、在歌曲教學(xué)中，以完整的感受為基礎(chǔ)，多次聆聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨與記憶能力。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，鼓勵(lì)他們動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，充分感受音樂的快樂。

4、在歌曲教學(xué)中重視范唱，通過手勢(shì)和表情提示，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，提醒他們保持輕松自然的唱歌姿態(tài)。

5、結(jié)合教材中的動(dòng)物活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生描述動(dòng)物的神態(tài)與動(dòng)作，并進(jìn)行模仿，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

6、對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的聆聽，側(cè)重于感受，多聽不同曲目，增加音樂體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真辨識(shí)和表述音樂內(nèi)容及情感，提高他們的節(jié)拍感。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容，形成完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。

8、在學(xué)期末測(cè)試中采用趣味性的方式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練充滿趣味。

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生通常充滿活力，熱愛探索新鮮事物，尤其在音樂方面表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們對(duì)每周的音樂課充滿期待。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生守則都有了基本的了解，課堂表現(xiàn)比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有所改善。在歌唱和舞蹈方面，由于經(jīng)常的訓(xùn)練，他們表現(xiàn)得相當(dāng)出色。不同班級(jí)的小朋友們情況相仿，其中約30%—35%的學(xué)生在樂理基礎(chǔ)知識(shí)上尚有欠缺，但他們的模仿能力較強(qiáng)，能夠熟練掌握演奏技巧。另外，約有50%的學(xué)生表現(xiàn)得還可以，20%的學(xué)生在唱歌時(shí)音準(zhǔn)不足，模仿能力也較差，這主要是因?yàn)槿狈﹂L(zhǎng)期的訓(xùn)練以及性格內(nèi)向。利用音樂課和課外活動(dòng)來培養(yǎng)他們的興趣，打下良好的基礎(chǔ)，是當(dāng)前的重要任務(wù)之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)打擊樂器中的碰鈴和響板，感受音符的長(zhǎng)短，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，領(lǐng)悟歌曲所蘊(yùn)含的知識(shí)。

(二)能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握正確的口形、姿勢(shì)和呼吸方法，以自然圓潤(rùn)的聲音清晰地表達(dá)歌詞。

2、通過本冊(cè)教材，了解一些樂器，并初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂游戲激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和對(duì)音樂的熱愛。

4、通過聲音創(chuàng)編活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并從中獲得成功的喜悅。

(三)情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的特點(diǎn)，將愛國(guó)主義和集體主義精神融入音樂教育中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的人。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：

基本掌握教材中規(guī)定的簡(jiǎn)單音樂技能，能夠理解簡(jiǎn)單樂譜，并能夠完整演唱歌曲，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和提高人文素養(yǎng)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材知識(shí)結(jié)構(gòu)及技能要求分析。

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，內(nèi)容包括感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及了解音樂文化等，內(nèi)容相互聯(lián)系。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)和創(chuàng)編等，具體要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形和清晰的咬字吐字來唱歌，掌握正確的呼吸和連音演唱方法，充分表現(xiàn)歌曲的情感；欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌及民間舞蹈，了解人聲的分類、演唱形式、常見樂器和演奏方法，以及中外優(yōu)秀音樂家的成就，感受音樂情緒的多樣性；器樂：認(rèn)識(shí)多種打擊樂器并學(xué)會(huì)其演奏方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力；律動(dòng)：要求學(xué)生與音樂配合，跟隨老師進(jìn)行示范，提升音樂感知能力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑之一，對(duì)陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高文化素養(yǎng)及審美能力、增進(jìn)身心健康、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都具有不可替代的作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、以及提高學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

落實(shí)“五認(rèn)真”的具體措施，提升教學(xué)質(zhì)量，彌補(bǔ)不足。

1、認(rèn)真研究大綱和教材，按課時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，務(wù)必撰寫詳盡的教案。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，合理利用課堂時(shí)間，確保40分鐘的高效教學(xué)。

3、充分做好課前準(zhǔn)備工作。

4、按照教案授課，課堂上堅(jiān)持使用普通話，并為學(xué)生提供充分的自我表現(xiàn)和提問機(jī)會(huì)。

5、依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適當(dāng)降低要求，放慢教學(xué)節(jié)奏，打好基礎(chǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6、充分利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備，如投影儀、錄音機(jī)等，提升課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7、在完成教材任務(wù)的盡量培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高參與活動(dòng)的能力，例如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提升和補(bǔ)救的途徑包括：

(1)通過課堂教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

(2)通過課外藝術(shù)活動(dòng)豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

9、具體方法：示范法（教師示范，學(xué)生模仿）；鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)法（通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）；因材施教法（針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)策略，發(fā)揮各自特長(zhǎng)，確保學(xué)生的收獲和成長(zhǎng)）。

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第9篇

學(xué)生基本情況分析

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生通常年齡在七到八歲之間，他們個(gè)性活潑、好動(dòng)，對(duì)周圍的一切都充滿好奇。他們?cè)谝魳贩矫嬉呀?jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠模仿簡(jiǎn)單的旋律，具備一定的想象力，但在實(shí)際的音樂創(chuàng)造和音高的感知方面仍需進(jìn)一步的訓(xùn)練和提升。

一、教學(xué)目的及要求

1、以音樂的美感為核心，通過音樂作品感染學(xué)生，使他們逐漸建立積極的音樂審美觀和健全的道德情操，培養(yǎng)必要的音樂欣賞能力。

2、結(jié)合音樂文化背景，拓寬學(xué)生的音樂視野，讓他們認(rèn)識(shí)到音樂與文化的緊密關(guān)系。

3、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂課上積極參與探究活動(dòng)，培養(yǎng)他們的形象思維和創(chuàng)造性思維能力。

4、推動(dòng)不同學(xué)科的交融，通過音樂與其他藝術(shù)形式及相關(guān)學(xué)科之間的互動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5、始終激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)音樂的樂趣，通過想象力進(jìn)行創(chuàng)造，促進(jìn)思維發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。

二、教材分析（知識(shí)點(diǎn)梳理）

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音的敏感度，能夠區(qū)分音的高低和長(zhǎng)短。

2、感受并描述音樂中力度和速度的變化。

3、用線條和點(diǎn)的方式表達(dá)自己聽到的音樂。

4、了解并掌握一些打擊樂器（如三角鐵、雙響筒和木魚等）的基本演奏技巧和音效，能夠選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

5、體驗(yàn)和理解來自不同民族和國(guó)家的音樂風(fēng)格。

6、在演唱時(shí)，能夠使用自然的聲音，按照節(jié)奏和旋律進(jìn)行表情豐富的獨(dú)立演唱和合唱。

三、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、由于二年級(jí)學(xué)生的年齡限制，他們?cè)诶斫夂驼莆找舻母叩头矫婵赡軙?huì)遇到困難，因此鞏固他們對(duì)音高的理解是教學(xué)的一個(gè)重要難點(diǎn)。

2、他們需要熟悉不同樂器的音色和音效。

四、教改主攻方向

以審美為核心，通過聆聽、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂等活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)音樂中的美和情感，從而陶冶情操、啟迪智慧，為他們今后熱愛音樂、藝術(shù)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

五、課時(shí)安排

每周安排一節(jié)音樂課，根據(jù)課程難度靈活調(diào)整，以確保每位學(xué)生能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想：

全面落實(shí)國(guó)家的教育政策，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美各方面的全面發(fā)展。音樂課程作為美育的重要組成部分，致力于提升學(xué)生的歌唱水平和音樂感受能力。通過音樂的藝術(shù)表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)高尚的情操，啟迪他們的智慧，促進(jìn)身心的健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新時(shí)代的社會(huì)主義接班人做出積極貢獻(xiàn)。

　二、教學(xué)任務(wù)：

1、通過十四節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、尊重人民、崇尚勞動(dòng)、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、珍惜大自然、享受生活。

2、掌握以下樂理知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音等基礎(chǔ)知識(shí)。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過不斷練習(xí)逐步提升學(xué)生的作曲能力和旋律填詞能力，并學(xué)會(huì)判斷三和弦的和諧性。

4、重點(diǎn)開展欣賞課，通過欣賞活動(dòng)開闊學(xué)生的視野，讓他們?cè)谝魳返乃囆g(shù)形象中獲得深刻的感染與鼓舞。在欣賞課中，詳細(xì)介紹民族樂器中的“吹管樂器”和“打擊樂器”，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。介紹世界著名音樂家莫扎特和鄧稼先的生平，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌不拔的奮斗精神。

　三、學(xué)情分析：

1、在二年級(jí)之前的音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生主要接觸單聲部歌曲，而三年級(jí)的教材中引入了二聲部歌曲。學(xué)生在合唱時(shí)，往往兩個(gè)聲部分別唱得不錯(cuò)，但合在一起時(shí)難以協(xié)調(diào)，因此需要加強(qiáng)相關(guān)練習(xí)。

2、在歌唱、視唱及聽音練習(xí)方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但仍有個(gè)別學(xué)生存在音樂素養(yǎng)不足的問題。我們需要多給予這些學(xué)生關(guān)心與支持，使他們樂于參與音樂學(xué)習(xí)，盡快克服音樂障礙。

3、在音樂欣賞上，許多學(xué)生僅僅是追求熱鬧，對(duì)音樂的主旋律缺乏深入了解，難以激發(fā)他們的欣賞情感，因此需要鼓勵(lì)學(xué)生首先熟悉旋律，然后再進(jìn)行欣賞。

4、創(chuàng)作旋律對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式，給予更多的鼓勵(lì)與贊美，關(guān)注學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)而非缺點(diǎn)，先讓學(xué)生敢于想象與創(chuàng)作，再介紹一些創(chuàng)作技巧，引導(dǎo)他們正確發(fā)展。

　四、工作措施：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備課程，深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，做好教材、學(xué)生和教學(xué)方法的準(zhǔn)備，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)。

2、精心授課，課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要場(chǎng)所，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)應(yīng)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，生動(dòng)形象地教授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠愉快地參與學(xué)習(xí)。

3、積極參與教研活動(dòng)，多聽同行的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

4、靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效果。

5、密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以期獲得更大的教學(xué)成果。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排課次課時(shí)課次課時(shí)

課 次

課 時(shí)

課 次

課 時(shí)

第一課

2課時(shí)

第八課

2課時(shí)

第二課

2課時(shí)

第九課

2課時(shí)

第三課

1課時(shí)

第十課

1課時(shí)

第四課

2課時(shí)

第十一課

2課時(shí)

第五課

2課時(shí)

第十二課

2課時(shí)

第六課

2課時(shí)

第十三課

2課時(shí)

第七課

2課時(shí)

第十四課

2課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第11篇

一、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

目前本年級(jí)分為兩個(gè)班級(jí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂方面表現(xiàn)出極大的熱情。大多數(shù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步形成。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上注意力不集中，缺乏規(guī)范的學(xué)習(xí)行為，亟需教師的耐心引導(dǎo)與細(xì)致關(guān)注。

二、本冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系

二年級(jí)的音樂教材以單元主題為主，共包含六個(gè)單元。每個(gè)單元不僅有歌曲，還涵蓋“聆聽”、“表演”、“創(chuàng)作與活動(dòng)”等多種內(nèi)容。這些內(nèi)容緊密結(jié)合，相輔相成。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)圍繞唱歌、欣賞、器樂和視譜展開，要求如下：唱歌：學(xué)生需掌握標(biāo)準(zhǔn)的口形，清晰的發(fā)音，正確的呼吸技巧與連音方法，能夠適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲情感。欣賞：學(xué)習(xí)欣賞優(yōu)秀歌曲、樂曲、民歌及民間舞蹈，了解人聲的分類和演唱方式，以及基本樂器和演奏形式，認(rèn)識(shí)中外杰出的音樂家，感受音樂的多樣情感。器樂：練習(xí)豎笛的演奏姿勢(shì)與技巧，初步培養(yǎng)齊奏與合奏的能力。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、通過音樂互動(dòng)增進(jìn)師生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的熱愛。

2、學(xué)生能夠與同伴一起整齊演唱，每個(gè)學(xué)年背唱4-6首歌曲。

3、認(rèn)識(shí)教材中的基本音樂符號(hào)。

4、認(rèn)真聆聽并欣賞音樂，通過動(dòng)作與語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人情感。

5、初步掌握一些基本的音樂知識(shí)。

6、能夠?yàn)橐褜W(xué)歌曲選用適合的打擊樂器進(jìn)行伴奏。

四、主要教學(xué)策略與思路

本學(xué)期我將根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，采用靈活且多樣化的教學(xué)方法，注重以音樂為核心，強(qiáng)化情感體驗(yàn)。在強(qiáng)調(diào)審美體驗(yàn)的加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師在課堂中充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，搭建學(xué)生與音樂之間的橋梁。教學(xué)過程中應(yīng)合理處理師生關(guān)系，倡導(dǎo)民主教學(xué)，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，讓學(xué)生以自信的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)之中。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元《春游》 四課時(shí)

第二單元《進(jìn)行曲》 五課時(shí)

第三單元《勞動(dòng)之美》 四課時(shí)

第四單元《動(dòng)物的樂章》 四課時(shí)

第五單元《五十六朵花》 四課時(shí)

第六單元《童趣歌謠》 五課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第12篇

一、學(xué)生基本情況分析

二年級(jí)的學(xué)生通常在7至8歲之間，個(gè)性活潑而好動(dòng)，尤其對(duì)新鮮事物充滿了探索的興趣。他們對(duì)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)已初見端倪，具備較強(qiáng)的模仿能力，想象力非常豐富。不過在創(chuàng)造性表達(dá)及音高感知方面還有待進(jìn)一步提升和完善。

二、教學(xué)目的及要求

1. 以音樂的審美體驗(yàn)為核心，通過感受音樂之美，幫助學(xué)生逐步建立起健康的音樂審美觀、良好的道德情感及必要的音樂鑒賞能力。

2. 綜合音樂文化的知識(shí)，將單一的音樂教學(xué)拓展為音樂文化素質(zhì)教育的整體需求，更好地理解音樂的文化背景。

3. 注重實(shí)踐與創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂課中積極探索與創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的形象思維及創(chuàng)造性思維能力。

4. 加強(qiáng)學(xué)科的綜合交融，促進(jìn)音樂與其他藝術(shù)形式的聯(lián)系，同時(shí)增強(qiáng)音樂與其他學(xué)科之間的互動(dòng)。

5. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的濃厚興趣，使他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中獲得體驗(yàn)，在豐富的想象中進(jìn)行創(chuàng)作，促進(jìn)思維發(fā)展與智力提升。

三、教材的分析（知識(shí)點(diǎn)的梳理）

a) 提升學(xué)生對(duì)音高、音長(zhǎng)的感知能力，能夠分辨音的高低與時(shí)值。

b) 理解并能描述音樂的力度與速度變化。

c) 能以線條和符號(hào)記錄自己聽到的音樂。

d) 認(rèn)識(shí)打擊樂器（如三角鐵、雙響筒、木魚等）的演奏方式，能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

e) 體驗(yàn)不同民族和地區(qū)的音樂風(fēng)格。

f) 在演唱中，能夠用自然的聲音，依照節(jié)奏和旋律有感情地獨(dú)立演唱或進(jìn)行齊唱。

四、教學(xué)的重難點(diǎn)

1. 對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，由于年齡較小，在音高的認(rèn)知和掌握上存在一定的困難，如何鞏固他們對(duì)音高的內(nèi)心感受是教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。

2. 學(xué)生需要熟悉不同樂器的音色及其音響效果。

五、教學(xué)措施

1. 深入研究教學(xué)大綱及教材內(nèi)容，依據(jù)課時(shí)要求認(rèn)真撰寫教案。

2. 嚴(yán)格按照課時(shí)計(jì)劃執(zhí)行，確保課堂時(shí)間的高效利用，力求在35-40分鐘內(nèi)達(dá)到預(yù)期效果。

3. 充分做好每節(jié)課前的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 在課堂上要給予學(xué)生充分的表現(xiàn)與提問機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的參與感。

5. 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿與唱姿，并合理配置發(fā)聲練習(xí)。

6. 每節(jié)音樂課應(yīng)保留三分之一的時(shí)間用于學(xué)生的練習(xí)，教師需進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)與糾正。

7. 課堂形式要多樣化，兼具知識(shí)性、趣味性、探究性及表演性，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助他們?cè)跉g快的氛圍中掌握知識(shí)和技能。

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第13篇

一、班級(jí)情況分析：

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出了極大的熱情，他們積極參與，課堂紀(jì)律良好，舉手發(fā)言的學(xué)生比比皆是。在音樂欣賞課程中，教材選用了一些節(jié)奏輕快且容易記憶的樂曲，這使得學(xué)生在細(xì)心聆聽后能夠形成自己的想法，并樂于表達(dá)個(gè)人獨(dú)特的見解。

二、教材分析：

二年級(jí)下冊(cè)包括10個(gè)主題單元，內(nèi)容涵蓋了聆聽、表演、創(chuàng)作和實(shí)踐活動(dòng)。新編教材在曲目選擇上注重作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，同時(shí)也關(guān)注歌曲的易唱性和欣賞曲目的優(yōu)美性，降低了過難的識(shí)譜要求和技術(shù)難度。教材采用圖譜為主，鼓勵(lì)在創(chuàng)作和活動(dòng)中，通過多樣化的形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，評(píng)價(jià)方法多樣、角度豐富、形式多彩。

在新教材的編寫理念中，體現(xiàn)了幾個(gè)基本原則：強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展；以審美為核心；以文化為線索；加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，允許他們以個(gè)人獨(dú)特的方式接觸音樂，并支持他們的個(gè)性化見解。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)段目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的濃厚興趣、熱愛，并增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)音樂文化的認(rèn)同，引導(dǎo)他們積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、通過參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，使學(xué)生具備初步的感受和表現(xiàn)音樂的能力。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族民間音樂，同時(shí)接觸外國(guó)優(yōu)秀的音樂作品，拓寬文化視野。同時(shí)掌握基礎(chǔ)的音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的獨(dú)特性，將愛國(guó)主義和集體主義精神滲透到音樂教育中，以此來啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和積極的人生態(tài)度。

（二）具體目標(biāo)

1、演唱

（1）了解正確的演唱姿勢(shì)，能夠跟隨指揮的動(dòng)作及前奏做出反應(yīng)。

（2）積極參與各類演唱活動(dòng)。

（3）用自然的聲音，按照節(jié)拍和旋律進(jìn)行有表情的獨(dú)唱或齊唱。

（4）能夠通過不同的力度和速度來表現(xiàn)歌曲的情感。

（5）能背唱4—6首歌曲。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)常用的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源為歌曲伴奏或進(jìn)行合奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與各類綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（2）能夠配合歌曲、音樂進(jìn)行身體動(dòng)作。

（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲和歌表演等活動(dòng)中與他人協(xié)作。

4、識(shí)讀樂譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠通過聲音、語(yǔ)言或身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

能夠利用線條、色塊、圖形記錄音樂或聲音。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和課后的準(zhǔn)備，以確保學(xué)生能夠充分吸收課堂知識(shí)，備課時(shí)要結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的需求。

2、面向全體學(xué)生，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的導(dǎo)入部分，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式應(yīng)多樣化，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保他們?cè)谥R(shí)和技能上的全面提高，同時(shí)注意培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)課時(shí)安排

（略）

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第14篇

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生充滿好奇心和探索精神，喜歡通過唱歌、跳舞和活動(dòng)來表達(dá)自己的情感。他們對(duì)音樂所展示的多樣性和魅力表現(xiàn)出濃厚的興趣。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，教師需要通過欣賞與表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)孩子都能在積極的氛圍中提升自己的音樂素質(zhì)。

一、教材分析：

本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，涵蓋了音樂的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造及相關(guān)文化等內(nèi)容，這些內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。本學(xué)期的教學(xué)將涉及唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)及創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，具體要求如下：唱歌方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲技巧，確保咬字清晰，運(yùn)用正確的呼吸和連音方法，表達(dá)歌曲情感；欣賞方面，學(xué)生將欣賞優(yōu)秀的民歌、樂曲及樂器的演奏，了解人聲及樂器的分類，并感受音樂的情感變化；器樂方面，學(xué)生將認(rèn)識(shí)和演奏各種打擊樂器，逐步培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作和協(xié)作能力；在律動(dòng)方面，學(xué)生將根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作，提升他們的音樂感知能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1、演唱

（1）了解演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)。

（2）參與多樣的演唱活動(dòng)。

（3）用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)表達(dá)情感進(jìn)行獨(dú)唱或齊唱。

（4）用不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲的情感。

（5）能夠背誦4~6首歌曲。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器并掌握演奏的方法。

（2）能夠利用打擊樂器或其他音源進(jìn)行合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與各種綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（2）根據(jù)歌曲和音樂的節(jié)奏進(jìn)行身體動(dòng)作。

（3）在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲及表演中與他人協(xié)作。

4、識(shí)讀樂譜

（1）認(rèn)識(shí)基本的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音、語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠用線條、圖形記錄所聽到的聲音或音樂。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和對(duì)民族音樂藝術(shù)的情感，鼓勵(lì)他們積極參與音樂實(shí)踐。

2、通過音樂實(shí)踐，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生具備初步的音樂感受和表現(xiàn)能力。

3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂，并接觸外國(guó)優(yōu)秀作品，拓展文化視野。掌握基礎(chǔ)的音樂知識(shí)和技能。

4、在音樂教育中融入愛國(guó)主義和集體主義，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

通過審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)包括審美情操和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以及強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作能力。

難點(diǎn)：

利用多種教學(xué)手段和材料，在音樂活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，鼓勵(lì)他們自信地參與表演，開發(fā)想象力，創(chuàng)造屬于自己的打擊樂器。

五、教學(xué)措施：

1、將每個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在首位，突出他們的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多思考、多表達(dá)，在音樂實(shí)踐中享受學(xué)習(xí)的樂趣。

2、創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)場(chǎng)景，營(yíng)造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂中陶冶情操。

3、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以欣賞的目光看待他們，讓他們?cè)谫澝乐畜w驗(yàn)成功，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

4、因地制宜設(shè)計(jì)和組織音樂教學(xué)，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，積極探索和實(shí)踐新的音樂教育理念。

一、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)烈的階段，性格開朗，樂于接受新知識(shí)。他們對(duì)音樂有初步了解，模仿能力強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造力和對(duì)音高的把握上仍需提升。

二、教材分析

1、培養(yǎng)學(xué)生的音高感知能力，分辨音的高低和長(zhǎng)短。

2、感受并描述音樂的力度和速度變化。

3、用線條和點(diǎn)記錄自己聽到的音樂。

4、了解打擊樂器（如三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及其音響效果，并能為歌曲伴奏。

5、感受不同民族和國(guó)家的音樂風(fēng)格。

6、在演唱中，能夠用自然的聲音，依據(jù)節(jié)奏和旋律表達(dá)情感，進(jìn)行獨(dú)唱和齊唱。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)打擊樂器如碰鈴和響板，并感受音的長(zhǎng)短，學(xué)會(huì)演奏方法。

2、通過歌曲學(xué)習(xí)，掌握歌曲相關(guān)知識(shí)。

能力目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用正確的口形、姿勢(shì)和呼吸方法進(jìn)行歌唱，使聲音自然圓潤(rùn)，咬字清晰。

2、通過教材學(xué)習(xí)，了解常見樂器，并初步掌握演奏方法。

3、通過音樂游戲，激發(fā)對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)合作精神。

4、通過聲音創(chuàng)編活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造力，并獲得成功的喜悅。

情感目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，滲透愛國(guó)主義和集體主義精神，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：圍繞審美體驗(yàn)，提高審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)審美情操、實(shí)踐能力，以及創(chuàng)造和合作精神。

五、教學(xué)措施

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合音樂的聽、視、動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2、突出音樂學(xué)科的審美特性，始終以學(xué)生為中心。

3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂豐富多彩。

4、采用多元評(píng)價(jià)體系，挖掘每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第15篇

教材分析

小學(xué)二年級(jí)使用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》，該教材以音樂審美為核心，突出音樂文化的重要性，基于音樂學(xué)科的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造，注重綜合能力的提升和學(xué)科間的滲透，旨在持續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

音樂教育本質(zhì)上就是審美教育，缺乏審美導(dǎo)向的音樂教育將難以激發(fā)學(xué)生的熱情。

音樂的美的體驗(yàn)只有通過親身的感受才能實(shí)現(xiàn)，音樂審美教育不僅要體現(xiàn)在課程內(nèi)容上，更要體現(xiàn)在具體的音樂教學(xué)活動(dòng)中。

傳統(tǒng)音樂教材往往只關(guān)注音樂本身，較少?gòu)奈幕囊暯沁M(jìn)行深入探討。

而本教材則充分重視音樂文化的探索，強(qiáng)調(diào)音樂與人、社會(huì)、民族及自然的緊密關(guān)系等，將音樂置于豐富的文化背景之中，以文化主題為主線進(jìn)行教材編排。

新教材的曲目選擇在兼顧作品的思想性、藝術(shù)性和民族性的特別關(guān)注歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，確保各年級(jí)的歌曲符合時(shí)代特征。

曲調(diào)朗朗上口，旨在讓學(xué)生喜愛傾聽和唱響。還設(shè)置了自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲和舞蹈等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐精神。

讓學(xué)生在實(shí)踐中感受，在想象中創(chuàng)造，促進(jìn)他們的思維發(fā)展，提升智力。

培養(yǎng)目標(biāo)

音樂教育的目標(biāo)在于完善學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。眾所周知，學(xué)生的音樂能力因先天遺傳和后天教育條件的差異而存在顯著差異。他們對(duì)音樂的興趣、潛能和參與方式也會(huì)有所不同。音樂本身具有自由性與多樣性，為接受者提供了廣闊的個(gè)性化詮釋空間，所有的音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)強(qiáng)求統(tǒng)一，必須允許學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展，鼓勵(lì)他們獨(dú)立表達(dá)見解。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、通過聆聽春天主題的音樂作品，感受春的意境，開展想象與聯(lián)想，自主創(chuàng)作以春為主題的音樂作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊美，教育學(xué)生熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，才能永遠(yuǎn)見到春天。

2、在充滿童趣的音樂作品中體會(huì)童年的快樂，教育學(xué)生珍惜美好的童年時(shí)光，通過不同風(fēng)格的樂曲感受不同的情緒，并能辨識(shí)獨(dú)奏樂器的音色。

3、聆聽中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂能夠生動(dòng)地描繪各種形象。

4、在愛國(guó)主義題材音樂的感染下，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，欣賞與表演愛國(guó)主義音樂作品，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)與家鄉(xiāng)。

5、讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的重要性。

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第16篇

一、教材分析

本教材在編寫過程中始終秉持以下核心理念：

1. 強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展；

2. 以音樂的審美體驗(yàn)為核心；

3. 以文化為主線，圍繞單元主題展開；

4. 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

本教材設(shè)定了10個(gè)主題單元，內(nèi)容涵蓋：聆聽、表演、創(chuàng)作與互動(dòng)活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。在曲目的選擇上，我們注重作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，同時(shí)也考慮到歌曲的可唱性與欣賞性。教材在識(shí)譜的要求上適度降低，簡(jiǎn)化技巧，采用圖譜形式為主。在創(chuàng)作與活動(dòng)中，采用多樣化的形式，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能，評(píng)估方式也將多樣化，豐富多彩。

二、學(xué)段目標(biāo)：

1. 激勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂的興趣；

2. 發(fā)展學(xué)生的音樂感知力，享受音樂之美；

3. 能夠自然、有感情地歌唱，樂于參與其它音樂表現(xiàn)及即興創(chuàng)作；

4. 培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度和友好的精神。

三、具體目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

1. 用聲音或打擊樂器模仿自然和生活中的各種聲音；

2. 練習(xí)識(shí)別長(zhǎng)短音；

3. 體驗(yàn)不同情感的音樂；

4. 聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌的不同風(fēng)格，并做出反應(yīng)；

5. 聆聽來自不同國(guó)家、地區(qū)和民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受其風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1. 正確的歌唱姿勢(shì)；

2. 每學(xué)年背唱4到6首歌曲；

3. 學(xué)習(xí)常見的打擊樂器和歌曲伴奏；

4. 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)表演；

5. 了解基本的節(jié)奏符號(hào)。

（三）創(chuàng)造

1. 模仿自然界或生活中的聲音，運(yùn)用人聲或樂器聲；

2. 參與歌詞創(chuàng)作活動(dòng)；

3. 用線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1. 樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)；

2. 通過簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏；

3. 探索聲音與生活之間的聯(lián)系。

四、教學(xué)措施：

1. 面向全體學(xué)生，實(shí)施因材施教；

2. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

3. 依據(jù)聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)；

4. 實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；

5. 改革評(píng)估機(jī)制，提升評(píng)估的科學(xué)性與有效性。

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第17篇

一、班級(jí)情況分析：

對(duì)于二年級(jí)的小朋友而言，他們依然充滿活力，對(duì)周圍的新鮮事物充滿好奇心，尤其是音樂。在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，孩子們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生守則有了更深刻的理解，課堂上的表現(xiàn)也明顯提升。二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的創(chuàng)編能力，但他們?nèi)孕枥^續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以拓展音樂知識(shí)，深化對(duì)音樂的理解。

二、教材分析：

本教材秉承“以學(xué)生為中心”的教育理念，確保音樂教育覆蓋到所有學(xué)生，同時(shí)關(guān)注個(gè)體的發(fā)展。教材編排以審美為核心，以音樂文化為主線，強(qiáng)化實(shí)踐與創(chuàng)作，注重學(xué)科間的融合，始終貫穿激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能夠用愉悅的心情演唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)其中的情感，感受速度在音樂傳達(dá)中的重要性，能夠聽辨音高并進(jìn)行模唱。

2、初步了解民族歌曲的特征，能夠通過欣賞與演唱，發(fā)揮想象力進(jìn)行表演。

3、通過合唱增強(qiáng)同學(xué)們的合作精神和集體意識(shí)。

4、理解各類民族音樂的豐富性，激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)音樂的熱愛。

5、培養(yǎng)愛國(guó)情懷，尊重人民與長(zhǎng)輩，從演唱中體現(xiàn)這些情感，并了解女聲和童聲的演唱形式，學(xué)習(xí)并區(qū)分休止符。

6、體驗(yàn)不同音樂風(fēng)格的表現(xiàn)，能夠富有感情地演唱每一首歌曲。

7、通過歌唱增加環(huán)保意識(shí)，提升自然知識(shí)，提高審美情趣和聯(lián)想能力。

四、教學(xué)措施：

1、深入研究課程大綱和教材，理解每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，把握課堂時(shí)間，保證學(xué)生每節(jié)課都有新的收獲。

3、做好充分的課前準(zhǔn)備。

4、根據(jù)教案開展課程，多給予學(xué)生自我展示和提問的機(jī)會(huì)。

5、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)打好基礎(chǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6、利用各種教學(xué)設(shè)備，如光碟、錄像、錄音機(jī)等，努力提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7、運(yùn)用多種教學(xué)方法：示范法（教師示范，學(xué)生模仿）；鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)法（通過表?yè)P(yáng)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）；因材施教法（根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選用適合的方法）。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

一、

（一）、通過演唱《大樹媽媽》、《郊游》，表達(dá)對(duì)自然的熱愛。

（二）、進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏打擊練習(xí)。

（三）、認(rèn)識(shí)和理解休止符。

（四）、在掌握歌曲后，準(zhǔn)確進(jìn)行音樂唱名。

二、

（一）、通過學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》和《賣報(bào)歌》，了解共產(chǎn)黨兒童團(tuán)在歷史上的重要角色，培養(yǎng)愛國(guó)情感，并能用堅(jiān)定的聲音演唱。

（二）、利用學(xué)校樂器進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌樽唷?/p>

三、

（一）、通過欣賞和表演體驗(yàn)與童趣相關(guān)的音樂，感受不同的音樂情感。

（二）、在音樂實(shí)踐中進(jìn)行歌詞編創(chuàng)，表現(xiàn)歌曲。

（三）、能夠用線條和動(dòng)作來表述所聽音樂。

（四）、準(zhǔn)確拍打節(jié)奏，進(jìn)行拍手游戲。

四、

（一）、通過欣賞與表演，感受歌曲和樂曲的舞蹈特征，并能編創(chuàng)動(dòng)作與節(jié)拍相協(xié)調(diào)。

（二）、能夠跟隨老師學(xué)習(xí)七個(gè)基本音，并通過聽辨音高來進(jìn)行。

（三）、在音樂伴奏下，通過手勢(shì)配合課本上的簡(jiǎn)譜進(jìn)行音樂體驗(yàn)。

五、

（一）、通過演唱和欣賞，感受音樂中動(dòng)物形象的表現(xiàn)，提升保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。

（二）、清晰地表達(dá)歌詞，富有感情地進(jìn)行表演。

六、

（一）、運(yùn)用學(xué)過的唱名進(jìn)行音樂練習(xí)，準(zhǔn)確演唱，掌握音高關(guān)系。

（二）、認(rèn)識(shí)十六分音符，準(zhǔn)確拍打節(jié)奏，并在實(shí)踐中運(yùn)用。

七、

（一）、通過欣賞與演唱，體會(huì)不同的音樂情感，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)不同的音樂情緒。

（二）、嘗試使用七個(gè)唱名編寫旋律，并準(zhǔn)確演唱。

八、

（一）、體驗(yàn)音樂表達(dá)的“靜”，并用富有感情的音調(diào)演唱。

（二）、根據(jù)不同的音色特點(diǎn)，選擇適合歌曲內(nèi)容的打擊樂器進(jìn)行伴奏。

（三）、使用顏色和線條，表現(xiàn)并區(qū)分所聽音樂的特征。

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第18篇

　一、教材分析：

（一）、小學(xué)二年級(jí)音樂教材的理念及編寫思路

1、基于學(xué)生發(fā)展的核心理念

現(xiàn)代的教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，教材編寫團(tuán)隊(duì)意識(shí)到在構(gòu)建教材時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的潛力與成長(zhǎng)。明確以學(xué)生發(fā)展為核心思想，以促進(jìn)學(xué)生的自我提升和適應(yīng)未來的需求為目標(biāo)。

2、音樂教育應(yīng)當(dāng)兼顧每位學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

音樂課的設(shè)計(jì)應(yīng)該讓每名學(xué)生都能參與其中，獲得發(fā)揮各自潛力的機(jī)會(huì)。音樂教育的目標(biāo)之一是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的完善。音樂學(xué)習(xí)不應(yīng)拘泥于標(biāo)準(zhǔn)化的模式，而應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在自身獨(dú)特的方式中探索與學(xué)習(xí)，允許他們展現(xiàn)個(gè)性的理解與表達(dá)。這一教育理念與培養(yǎng)全體學(xué)生的目標(biāo)相輔相成。

3、教材編寫的思路：堅(jiān)持以審美為中心，貫穿文化主線，以學(xué)科為基礎(chǔ)，增強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)綜合性與滲透性，使學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情貫穿始終。

（二）、教材教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材共設(shè)有十節(jié)課，并增設(shè)一個(gè)游戲單元。每節(jié)課由三個(gè)部分組成：聆聽、表演、創(chuàng)作與活動(dòng)。

（三）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、圍繞審美體驗(yàn)，提升學(xué)生的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

2、通過初步的自我評(píng)價(jià)與互評(píng)來提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情操與實(shí)踐能力，旨在提升他們的創(chuàng)造精神及合作能力。

　二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)打擊樂器如碰鈴和響板，感受音的長(zhǎng)短，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法。

2、 通過學(xué)習(xí)歌曲，理解其包含的小知識(shí)。

能力目標(biāo)：

1、 學(xué)生通過歌唱學(xué)習(xí)掌握正確的口形、姿勢(shì)及呼吸法，達(dá)到自然、流暢的發(fā)聲效果，確保字音清晰。

2、 通過本教材的學(xué)習(xí)，熟悉樂器，并初步掌握演奏技能。

3、 利用音樂游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神與進(jìn)取心，增強(qiáng)對(duì)音樂的熱愛。

4、 通過聲音創(chuàng)作活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，并借此體驗(yàn)成功的喜悅。

情感目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)，滲透愛國(guó)主義與集體主義精神，激勵(lì)智慧的培養(yǎng)，提升合作意識(shí)和樂觀的生活態(tài)度，使學(xué)生成為理想、道德、文化與紀(jì)律全面發(fā)展的新一代。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本掌握教材所要求的音樂技能，了解簡(jiǎn)單樂譜的基本知識(shí)，能夠完整演繹歌曲，本學(xué)期新增音樂創(chuàng)作與音樂相關(guān)文化內(nèi)容，以提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和人文素養(yǎng)。

　三、學(xué)生情況分析

二年級(jí)的學(xué)生通常活潑且富有好奇心，對(duì)新事物充滿興趣，音樂課程也不例外，他們總是期待每周的音樂課。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度及小學(xué)生守則已有一定理解。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)相較于剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了明顯進(jìn)步。尤其是在歌唱和舞蹈方面，由于之前的鍛煉，他們的表現(xiàn)非常出色。大部分學(xué)生的情況相似，雖然個(gè)別對(duì)樂理知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，但他們模仿能力較強(qiáng)且能夠熟練掌握。而少數(shù)學(xué)生的模仿能力較差，主要由于缺乏長(zhǎng)期的訓(xùn)練以及性格內(nèi)向。為了培養(yǎng)他們的良好興趣，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，將成為當(dāng)前的首要任務(wù)。

　四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、 細(xì)化教學(xué)十環(huán)節(jié)的實(shí)施措施，特別是在備課方面。

2、 提供補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑與方法。

　五、教學(xué)課時(shí)安排

第一課《問聲好》2課時(shí) 第二課 《時(shí)間的歌》 2課時(shí)

第三課《童話故事》2課時(shí) 第四課 《跳起舞》 2課時(shí)

第五課《愉快的勞動(dòng)》3課時(shí) 第六課 《小動(dòng)物》 2課時(shí)

第七課 《音樂會(huì)》 3課時(shí) 第八課 《生活多愉快》2課時(shí)

第九課 《美麗的動(dòng)物》2課時(shí) 第十課 《新年好》 3課時(shí)

游戲單元 2課時(shí) 機(jī)動(dòng)單元 2課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第19篇

　一、班級(jí)情況分析（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、自學(xué)能力、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的分析）

本冊(cè)音樂教學(xué)旨在以學(xué)生為中心，注重體驗(yàn)與實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓孩子們?cè)谝魳返氖澜缰懈惺茇S富多彩的活動(dòng)，將音樂課打造成他們樂于參與的生動(dòng)課堂。

1.1、采用主題單元的結(jié)構(gòu)，將人文精神與音樂教育緊密結(jié)合。

2.2、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，提供創(chuàng)造機(jī)會(huì)，建立展示的平臺(tái)。

3.3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，確保內(nèi)容的選擇具有開放性和趣味性。

4.4、力求教材語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂、適合交流多樣。

5.5、強(qiáng)調(diào)綜合性學(xué)習(xí)與貫穿始終的評(píng)價(jià)機(jī)制。

　二、實(shí)驗(yàn)或教研主題（各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵）

第一單元：友誼

“友誼”單元包含了學(xué)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、《小白兔白又白》、《朋友的歌》，以及欣賞《友誼地久天長(zhǎng)》、《小星星》等音樂作品，使學(xué)生在愉快的氛圍中體驗(yàn)交友的樂趣。

第二單元：慶祝生日

本單元安排學(xué)習(xí)《祝你生日快樂》、《生日派對(duì)》等歌曲，欣賞《生日快樂》。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生接觸多樣的生日歌曲，培養(yǎng)他們對(duì)朋友生日的關(guān)懷和情感。

第三單元：時(shí)間的旋律

在這一單元中，選取與時(shí)間相關(guān)的歌曲及器樂作品，旨在幫助學(xué)生通過音樂欣賞感受到珍惜時(shí)間的重要性，激發(fā)他們熱愛學(xué)習(xí)與生活的情感，提升音樂表達(dá)能力。

第四單元：運(yùn)動(dòng)樂章

通過音樂的形式來表達(dá)運(yùn)動(dòng)的主題，這是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)方式之一。本單元通過學(xué)唱《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《體操歌》，欣賞童聲合唱《運(yùn)動(dòng)會(huì)快樂》，使學(xué)生體驗(yàn)音樂的魅力，增強(qiáng)參與感。

第五單元：舞動(dòng)的樂曲

該單元將歡快的歌曲與輕松的舞蹈結(jié)合在一起，滿足孩子們的表現(xiàn)欲，讓他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中感受到生活的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

第六單元：趣味兒歌

本單元挑選了兒童喜愛的有趣兒歌，通過說唱的方式使學(xué)生感受生活的多彩，認(rèn)知奇妙的世界，讓他們初步理解音樂與社會(huì)的聯(lián)系。

第七單元：自然探秘

本單元希望引導(dǎo)孩子們關(guān)注自然的美麗與神秘，激發(fā)他們的好奇心與想象力，通過音樂欣賞和參與活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。

第八單元：冬日旋律

在這一單元中，《冬天來了》和《小雪花》都是帶有三拍子的旋律，學(xué)生們將通過對(duì)三拍子節(jié)奏的理解與體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)民族樂器的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)于民族音樂的興趣。

　三、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生在享受音樂中提升自我。

2、以培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力為核心。

3、使學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的參與者。

4、體現(xiàn)人文與音樂教育相結(jié)合的統(tǒng)一性。

5、體現(xiàn)教育創(chuàng)新與時(shí)代需求的契合。