學生們不僅掌握了基礎(chǔ)的數(shù)理知識，更在解題過程中體會到了邏輯思維的重要性。通過豐富的實踐活動和互動學習，學生們逐漸形成了對數(shù)學的興趣，增強了自信心。總結(jié)這一階段的教學經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)，靈活運用多樣的教學策略能有效激發(fā)學生的學習動機，促進他們自主探究的能力，從而為他們今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第1篇

本學期，我負責六年級下冊數(shù)學的教學工作。在教學過程中，我始終遵循學校的教育教學工作計劃，注重思想轉(zhuǎn)變，積極探索教學改革，不僅推進了我校“自主學習”新課堂教學模式，還將課改的新理念和數(shù)學課堂教學的新思路相結(jié)合，努力激發(fā)學生的學習積極性，最大程度地促進他們的全面發(fā)展。我將對這段時間的教學工作進行簡單總結(jié)。

一、課堂教學，扎實落實“三個模塊”教學模式。

本學期我認真實施了學校提出的“三個模塊”教學模式，包括“自主學習”“合作展示”“復(fù)習提升”。我力求將課堂教學打造成一個有利于學生主動態(tài)度的數(shù)學學習環(huán)境，使學生在獲取知識和技能的情感、態(tài)度和價值觀等各方面也能夠得到充分的發(fā)展。教學改革的基本指導(dǎo)思想是將數(shù)學教學視為師生之間及學生之間互動共進的過程。在課前，我仔細研讀教材，精心設(shè)計導(dǎo)學案，實施后及時反思自己的教學感悟和不足，記錄學生學習中的閃光點和困惑，以便不斷積累經(jīng)驗教訓。我強調(diào)自主性，“學生是課堂教學的主體，教師則是教學活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者?！边@一觀念的確立減少了教師單向傳授的模式，學生通過展示和探索，成為學習的主人，學習需求驅(qū)動著他們的探索，學習中充滿樂趣與收獲。堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，提升學生自主能力”，并重點研究和運用“小組合作”課堂教學模式，努力實現(xiàn)高效課堂。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面成長。

我將評價作為全面考察學生學習狀況、激發(fā)學習熱情以及促進全面發(fā)展的有效手段，同時也是教師反思和改進教學的重要工具。

在對學生學習的評價中，既關(guān)注他們對知識與技能的理解與掌握，也重視情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；不僅關(guān)注學習結(jié)果，更注重學習過程中學生的變化與進步。通過合作展示課中的“測評”環(huán)節(jié)，我會關(guān)注學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容、取得的進步以及存在的不足，從而使評價結(jié)果有助于提升學生學習數(shù)學的自信心，激發(fā)他們的學習興趣，促進整體發(fā)展。

三、以人為本，尊重個性差異。

由于每位學生的先天條件與成長經(jīng)歷不同，他們的接受能力、理解能力等素質(zhì)也各有差異。在編寫導(dǎo)學案時，我首先了解不同層次學生的知識基礎(chǔ)和接受能力，做到心中有數(shù)。根據(jù)學生的不同特點分配適合的任務(wù)，實施因材施教。對基礎(chǔ)較好的學生，我鼓勵他們進行自主學習，提升自學能力并強化思維能力的培養(yǎng)；對于基礎(chǔ)較弱的學生，適當降低教學要求，激發(fā)他們的學習興趣，同時利用小組中的“對子”給予幫助，增強他們的學習信心。

四、注重細節(jié)，系統(tǒng)掌握知識。

在每節(jié)課中，學生所掌握的知識往往是零散的，但數(shù)學學科的嚴謹性使得各個知識點、單元之間密不可分。為了讓學生能夠系統(tǒng)地整理所學知識，我通過知識小結(jié)的方式幫助他們理解各個知識點之間的關(guān)聯(lián)。在本學期的教學中，我不僅注重每個細節(jié)的講解，還在每個知識點、單元結(jié)束后，為學生留出時間進行歸納和以完善他們的知識結(jié)構(gòu)。

以上是我對本期教學工作的當然，仍存在很多不足之處，比如未能培養(yǎng)學生良好的學習習慣、小組建設(shè)實施不到位、展示環(huán)節(jié)流于形式、教學評價方式偏單一等，這些問題還需在今后的教學工作中進一步改進與加強。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第2篇

在這個學期，我擔任六年級下冊數(shù)學的教學工作。在教學過程中，我充分考慮了班級學生的實際情況，努力工作，認真負責，使得教學工作有條不紊，順利完成了既定的教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

　一、充分備課。

我不僅對學生進行了深入了解，同時也對教材和不同的教學方法進行了全面的準備。根據(jù)課程內(nèi)容和學生的學習情況，我設(shè)計了不同類型的課程，規(guī)劃了教學方法，對每節(jié)課的教學步驟和時間管理進行了詳細的記錄，精心撰寫了教案。每一節(jié)課我都做到“有備而來”，確保在上課前做好全面的準備，在課后及時總結(jié)和反思，進行教學改進。

　二、提升課堂教學技能，注重教學效果。

在課堂教學中，我特別關(guān)注調(diào)動學生的學習積極性，加強師生互動，力求讓學生感受到學習過程輕松愉快，同時培養(yǎng)他們的動手動腦能力，真正實現(xiàn)“學以致用”。

　三、認真批改作業(yè)，布置有針對性的作業(yè)。

對于學生的作業(yè)，我會及時進行批改，并仔細分析學生的作業(yè)表現(xiàn)，記錄每位學生的問題，對作業(yè)中存在的共性問題做分類總結(jié)并進行詳細講評。依據(jù)學生的作業(yè)情況，及時調(diào)整教學方法，確保教學措施有針對性。

　四、加強課后輔導(dǎo)，實施分層教學。

在課后，我會根據(jù)學生的不同層次給予相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足各類學生的學習需求，特別對學習困難的學生給予更多的關(guān)注與支持，幫助他們提升學習能力。

　五、積極提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

在教學中，我大量關(guān)注學生能力的培養(yǎng)，將知識傳授與智力、能力發(fā)展相結(jié)合，注重在知識教學中融入思想情感教育，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與能力，促進他們的全面發(fā)展。

　六、教學中的不足之處

在這個學期，我發(fā)現(xiàn)對學困生的幫助還不夠深入，對他們心理特征的了解也有所欠缺，教學方法亟需改進。尤其是學生的計算能力和審題能力需要進一步的提升，以便更好地提高他們的學業(yè)成績。

　七、今后的改進措施

在未來的教學工作中，我將更加注重實際情況，認真分析教材與課程標準，深入理解學生的需求，加強學生在做題時的審題和計算能力，同時積極開展家訪，爭取家長的支持。我會創(chuàng)造性地進行教學工作，努力追求進步，嚴格要求自己，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，不斷前行，為實現(xiàn)更美好的明天而努力。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第3篇

在小學六年級數(shù)學教學的這段時間里，我有了一些深刻的體會和感受，希望能與各位同仁分享。

　一、教學是一種使命

常有人說：“工作的開始是熱情滿滿，隨著時間的推移變得平淡無奇，最終只剩下應(yīng)付?！北M管我從19xx年成為一名教師至今已經(jīng)22年了，但我依然堅持將教學視為我的使命，把它看作實現(xiàn)自我價值的途徑，始終保持對教育的熱愛與激情。

　二、教學是一種藝術(shù)

“靈活運用教材”是我在教學中十分看重的原則：

1、在教授《分數(shù)的加減法》時，我設(shè)計了一個“分數(shù)游戲”，將班上學生的常見錯誤匯總出來，邀請全班同學共同“診斷”這些錯誤，通過小組討論，尋求解決的方法，效果顯著。

2、在學習《圖形的周長與面積》時，我引入學生熟悉的日常物品，如書本、玩具、食品包裝盒等，讓他們通過實際測量來理解周長和面積的概念，幫助他們體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

3、在講解《統(tǒng)計圖》時，提前讓學生收集前一個月的天氣數(shù)據(jù)，課堂上讓他們用這些數(shù)據(jù)制作圖表，這樣不僅培養(yǎng)了學生的信息獲取能力，還增強了他們對社會現(xiàn)象的關(guān)注，促進了知識的實際運用，使學習變得生動有趣。

4、教授《立體圖形的表面積與體積》時，我利用水果如蘋果、橙子等進行演示，通過拆解來讓學生理解立體圖形的性質(zhì)，尤其是計算圓柱體的體積時，讓學生通過實際操作，掌握了相關(guān)的計算方法。

5、在學習《分數(shù)的意義》時，我鼓勵學生進行“互動競賽”，通過相互出題的方式，提高參與的積極性，課堂氛圍十分活躍，教學效果也得以提升，這不僅增進了師生之間的互動，還激發(fā)了學生的學習熱情。

6、講解到利息時，我布置學生調(diào)查各大銀行的存款利率，進行“哪個存款方式最劃算”的小組討論，培養(yǎng)了他們的分析和比較能力，讓他們理解實際生活中的金融知識。

7、在教授應(yīng)用題時，我結(jié)合不同學生的基礎(chǔ)，采用了圖像示范法、公式法等多種解題策略，尤其對基礎(chǔ)較薄弱的學生，我引導(dǎo)他們使用直觀的方法來理解和解答問題，幫助他們掌握數(shù)理邏輯。

8、在解方程的教學中，我鼓勵學生運用“平衡法”，通過加減法、乘除法來解答，讓他們根據(jù)自身的理解選擇適合自己的解題方式。

9、在學習《雞兔同籠》時，我通過多種方法進行引導(dǎo)，例如列表法和設(shè)未知數(shù)法，但發(fā)現(xiàn)學生對設(shè)未知數(shù)法更感興趣，于是我著重講解這種方法的思路，這樣既簡單又有效，幫助他們解決實際問題。

教學的過程是漫長而充實的，我作為一名普通的教師，雖然沒有驚天動地的業(yè)績，但我希望我的學生能在學習中感到快樂；希望我的同事能因我的存在而感到輕松。只要心中無愧，便是最好的回報。盡管經(jīng)歷了這么多年，作為教育工作者的我仍將不斷努力進?。?/p>

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第4篇

在本學期的六年級數(shù)學教學工作中，我不斷學習教育教學理論，嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際情況和學生特點，努力做到認真負責，積極進取，使得教學工作有條不紊地開展。為了今后的工作能夠取得更大進展，現(xiàn)對本學期的教學工作進行

一、指導(dǎo)思想

我們以數(shù)學課程標準為依據(jù)，結(jié)合教育學與心理學的最新研究成果，致力于改善小學生的數(shù)學學習方法，推動課堂的素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)“三個面向”的指導(dǎo)思想。我們的目標是幫助學生感受數(shù)學與自然和社會的密切關(guān)系，增強他們對數(shù)學價值的理解，提高運用數(shù)學的信心；培養(yǎng)學生運用數(shù)學思維觀察、分析和解決生活中的問題，形成探索和創(chuàng)新的科學精神，掌握適應(yīng)未來社會和進一步發(fā)展的必要數(shù)學知識和技能。

二、認真?zhèn)湔n，從學生、教材到教學方法都要充分準備

根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際情況，我設(shè)計了不同類型的課程，確定教學方法，精心撰寫教案。每一節(jié)課我都做到“有備而來”，課前做好充分準備，課后及時總結(jié)并撰寫反思記錄。

三、注重課堂教學中的師生互動以及學生之間的交流，共同提高教學質(zhì)量

在課堂中，我特別關(guān)注調(diào)動學生的積極性，加強師生間的交流，努力讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，同時鼓勵他們多動口、動手、動腦。本學期我將課堂教學視為一個讓學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境的機會，讓他們在獲取知識和技能的也能在情感和態(tài)度價值觀方面得到發(fā)展。我們提倡學生是教學活動的主體，教師則是組織者和指導(dǎo)者，這種觀念使學生成為學習的主人，學習的過程充滿了發(fā)現(xiàn)和樂趣，取得了良好的學習效果。

四、創(chuàng)新評價，激勵學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面了解學生學習情況的重要手段，激發(fā)學生的學習熱情，促進全方位發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學的重要工具。對于學生的學習評價，我們關(guān)注的不僅是他們知識與技能的掌握情況，更關(guān)注他們情感和態(tài)度的發(fā)展。重視學生在學習過程中的變化，以激勵他們樹立數(shù)學學習的自信心，提升學習的興趣。

五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性和層次性

我對學生的作業(yè)批改做到及時、認真，分析記錄學生的作業(yè)情況，將問題進行分類并進行詳細的講評。針對這些情況，我及時調(diào)整教學方法，以便更有效地幫助學生進步。

六、做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學

在課后，我為不同層次的學生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的需求，尤其對學習相對薄弱的學生加大輔導(dǎo)力度。輔導(dǎo)不僅限于知識性的幫助，更注重思想上的指導(dǎo)，幫助他們認識學習的重要性和必要性，激發(fā)他們的求知欲和上進心，增強對數(shù)學的興趣，進而取得進步。我也開展數(shù)學競賽，以此激勵優(yōu)秀學生的學習熱情。

在這一學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有不足的反思，盡管取得了一定的成績，但在新課改理念的學習、信息化教育及教學經(jīng)驗等方面仍然有待提高。今后我將吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足，努力爭取更好的成績。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第5篇

在這個學期，我嚴格要求自己，從多角度出發(fā)，結(jié)合本班學生的實際情況，有條不紊地推進教學工作。盡管考試結(jié)果未必完全符合學校的標準，但我認為大部分學生都取得了可喜的進步，這讓我感到比較欣慰。以下是我對此次教學工作的

　一、基本情況：

本班六年級學生共有36人，考試及格人數(shù)為17人，及格率為47.2%。在優(yōu)生中，有8人，最高分為96，最低分為14。60分以上的學生有9人，50至60分之間的有4人，而低于50分的有15人，其中30分以下的也有7人。

　二、試卷分析

經(jīng)過對試卷的詳細分析，我發(fā)現(xiàn)這次考試的難度適中，基礎(chǔ)內(nèi)容占比較大。試卷結(jié)構(gòu)包括：填空題20分，判斷題5分，選擇題5分，計算題38分，操作題6分，以及應(yīng)用題26分。其中，《數(shù)的認識》部分占11分，《比和比例》占8分，《空間與幾何》占29分，四則運算占38分。應(yīng)用題涉及差倍關(guān)系、圓錐體積、行程問題及壓路機問題等。我認為題型設(shè)計存在不足，未能涵蓋諸如利息問題、抽屜原理、百分數(shù)應(yīng)用問題、正反比例及等積變換等重點內(nèi)容。關(guān)于圓柱、圓錐以及列式計算的題目占比過多。

　三、學生分析

未能及格的學生中，只有張康輝一人。我認為他調(diào)皮而懶惰的態(tài)度使他未能取得理想成績。而進步最明顯的是楊鋒鋒，剛開始時僅得20多分，但經(jīng)過鼓勵和自己的努力，每次考試都有所提高，這次終于達到了60分的及格線。其他學科雖及格但數(shù)學未能合格的學生有鞏蕊靈、閆鵬剛和張芳霞。這三位學生自我接手以來均未能及格，鞏蕊靈和閆鵬剛學習態(tài)度不端正，上課不專心，作業(yè)常常抄襲，屢次教導(dǎo)無效。而閆鵬剛經(jīng)常為自己不努力尋找借口。至于張芳霞，雖然努力學習，課堂上專注，但她的進步不夠顯著，這是我認為最大的遺憾。后進生中，10分和20分的學生由于基礎(chǔ)薄弱，未能在我的指導(dǎo)下顯著提升。

　四、今后打算：

1、備課要更加認真。根據(jù)教學內(nèi)容及學生實際情況，充分利用多媒體課件進行直觀演示，并設(shè)計不同難度的例題，以滿足不同層次學生的需求。每節(jié)課前要充分準備，課后及時反思。

2、作業(yè)批改要認真且有針對性。布置作業(yè)時要考慮其層次性，并及時分析學生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題記錄下來，并在下次課前進行講解。

3、加強課后輔導(dǎo)工作。針對不同層次的學生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的需求，為學習較好的同學提供一個積極探討的環(huán)境。

4、對后進生的輔導(dǎo)力度要加大。這不僅包括知識性的輔導(dǎo)，更重要的是思想上的引導(dǎo)，讓他們意識到學習的重要性與必要性，激發(fā)他們對學習的興趣。這樣，后進生就能從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧笾蚁嘈胚@是更理想的狀態(tài)。

教學工作中，一份努力便會有一份收獲。無論是好的成績還是不理想的結(jié)果，都將促使我在今后的工作中更加警惕與改進。教書育人的過程中，雖有艱辛，也伴隨著快樂，我會繼續(xù)努力，踏實工作，爭取在下個學期取得更好的成果。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第6篇

在20xx年下學期的數(shù)學教學中，我擔任六年級（5）班的數(shù)學教師。在這一學期里，我認真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)，定期對課堂進行反思和評估，旨在不斷完善適合我們班級特色的教學方法。根據(jù)學校和學生的實際情況，我致力于全面推行素質(zhì)教育，積極豐富自己的知識面，努力提升個人的教學能力和業(yè)務(wù)水平，以建立一個較為完整的知識結(jié)構(gòu)。在課堂教學中，我嚴格要求學生，尊重他們的差異，倡導(dǎo)教學民主，讓每一位學生都能有所收獲。通過將新課程標準的思想與數(shù)學課堂教學的新思路結(jié)合起來，我積極探索教學改革，取得了良好的教學效果，順利完成了教育教學任務(wù)，并且獲得了優(yōu)秀的成績。

在具體的教學實踐中，我努力適應(yīng)新時期的教學要求，深入研究新課程標準，特別重視與同事的教學交流，尤其是在本教研組內(nèi)，積極探討教學方法與策略。在充分了解6-5班學生的學習狀況和班級特點后，我精心制定了教學計劃并認真組織實施。通過有計劃、有條理的教學安排，確保了課堂教學的順利開展，并在實施過程中及時調(diào)整和完善計劃，以確保教學水平不斷提升。我總結(jié)了本學期的教學經(jīng)驗和教訓，積累過去的成功，并為未來的教學工作打下堅實基礎(chǔ)。

一、用心備課，注重集體備課

我認真研究教材、教學大綱及相關(guān)各類試題，深入了解每位學生的特點，尤其是他們的學習情況。通過分析教材的重難點和關(guān)鍵內(nèi)容，我全面掌握了班級的知識結(jié)構(gòu)、個人思想、家庭背景及學習興趣。為此，我詳細撰寫了每節(jié)課的教案，確保每一節(jié)課都能充分準備。課前，我認真復(fù)習教案，分析可能出現(xiàn)的課堂情況；課堂上，我遵循教學原則，有針對性地指導(dǎo)學生，面向所有學生，力求提高課堂教學質(zhì)量。我留給學生適量的練習題，對作業(yè)進行及時批改，適時給予反饋，激發(fā)他們的學習興趣。

我經(jīng)常與同年級和教研組的同事進行教學方法和策略的交流。我們共同探討在教學中遇到的問題，及時分享成功的教學思路和有效方法，互相促進，使我們的教學更加高效。在備課過程中，我結(jié)合教材和學生實際，設(shè)計課程類型，選定教學策略，制定詳細的教學流程和時間安排，每節(jié)課都做到“有備而來”。我還制作了各種有趣的教具和課件，課后總結(jié)教學效果，記錄教學反思，積累教學資源。

二、善用資源，提升自身能力

1. 我積極利用互聯(lián)網(wǎng)進行學習。在教研活動中，我善于從網(wǎng)上搜集教學信息，時常與全國各地的數(shù)學教師交流討論，從中提高自身的業(yè)務(wù)能力。

2. 我堅持閱讀各類書籍，并寫下讀書筆記和讀后感。周末時我會去書店和圖書館查閱書籍，平時也會利用閑暇時間在閱覽室閱讀相關(guān)書刊，并撰寫教學論文和教育隨筆，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

三、認真批改作業(yè)

本學期，我決定從作業(yè)的質(zhì)量入手，幫助學生同時掌握知識和技能。一開始，我就嚴格要求學生書寫規(guī)范、格式正確，確保作業(yè)布置和檢查都具有針對性和層次性。這一過程中，我會推薦學生使用的輔助材料，助力他們理解和掌握知識。我重視家庭作業(yè)的批改，盡量做到及時、認真，為學生提供反饋，幫助他們從中體會到認真學習的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣。我對學生的作業(yè)認真批改，分析并記錄作業(yè)情況，及時進行錯誤糾正和講評。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第7篇

在本學期的六年級數(shù)學教學中，我認真履行了教學職責，始終以教學大綱為指引，結(jié)合班級學生的實際情況，扎實開展教學工作。我始終堅持勤奮努力，嚴謹負責，力求通過合理的規(guī)劃和有序的實施，使教學工作更為有效。在這一學期的教學實踐中，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：

一、精心備課

備課是高質(zhì)量課堂教學的基石。我在備課時，常常與同年級的數(shù)學教師進行探討，集思廣益，從而提升教學設(shè)計的質(zhì)量。在備課過程中，我會充分考慮教材內(nèi)容與學生實際情況的結(jié)合，細致設(shè)計每節(jié)課的教學步驟，確保知識點之間的有機聯(lián)系。我注重選擇合適的教學方法以及各環(huán)節(jié)的自然過渡，使得每節(jié)課的重難點都能得到有效突破，做到課前有充分準備，課后及時總結(jié)反思。

二、提升課堂教學效果

課堂是學生學習的核心地帶。我在授課時，重視激發(fā)學生的主體性，鼓勵各類思維的碰撞，以提高課堂教學質(zhì)量。課堂上我注重讓學生積極參與，增強師生之間的互動，讓他們在合作中探究。在教授新知識時，我力求將數(shù)學知識與生活實際相聯(lián)系，讓學生在真實的場景中理解與學習。例如，在講解長方體表面積的應(yīng)用時，我設(shè)置了一個與教室尺寸相關(guān)的實際問題，激勵學生們主動討論，觀察教室的構(gòu)造，進而在實踐中理解計算的過程。這樣的教學方式不僅讓學生感受到數(shù)學的實用性，也激發(fā)了他們的學習熱情與動手能力。

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋學習效果的重要環(huán)節(jié)。我把作業(yè)的布置控制在適量適中的原則，既保證作業(yè)的基礎(chǔ)性與針對性，又兼顧不同層次學生的需要。我會及時、認真地批改每一份作業(yè)，包括數(shù)學書面作業(yè)和家庭作業(yè)。對于個別同學的錯誤，我進行面對面的講解；對于普遍存在的問題，則進行集體討論和解析，以便及時糾正。

四、關(guān)注學困生的進步

在本學期的教學中，我特別關(guān)注學困生的學習情況，除了在課堂上給予他們照顧外，課后也為他們提供個別輔導(dǎo)，努力滿足每位學生的學習需求。我通過與他們的溝通，幫助他們建立學習數(shù)學的信心，引導(dǎo)他們制定合理的學習目標。在他們逐步進步的過程中，我也及時給予鼓勵，從而激發(fā)他們的學習興趣。

五、反思與不足

1、對新課標的理解尚不夠深入，激發(fā)學生學習興趣的策略還有待加強。

在教學中，不僅要讓學生掌握知識，更要激活他們的學習熱情，但在激發(fā)學生數(shù)學學習興趣方面仍有不足之處。

2、小組合作學習的實施效果不盡如人意。

新課程標準鼓勵小組合作學習，但在實際教學中，我的組織方式令人不滿意，導(dǎo)致小組合作沒有有效發(fā)揮它的價值。

3、課堂提問環(huán)節(jié)學生參與度較低。

新課標提倡以學生為中心的教學方式，但課堂上主動提問的學生仍然很少，盡管我鼓勵他們勇于發(fā)言，但依然有許多學生顯得不夠積極。

本學期的教學工作取得了一定的成績，也面臨著許多挑戰(zhàn)。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強學習，聽取優(yōu)秀教學的經(jīng)驗，反思自己的課堂表現(xiàn)，結(jié)合教學反饋不斷調(diào)整策略，以不斷提高自身的教學能力，為下階段的教學工作打下更好的基礎(chǔ)。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第8篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲。在回顧這一學期的教學過程時，既有收獲也有反思，更多的是對自身不足的深刻認識。

本學期我負責六年級（2）班的數(shù)學教學，始終堅持實施“六認真”與“四精四必”的教育原則。積極探索創(chuàng)新的教學方法，全面提升教育教學質(zhì)量，貫徹素質(zhì)教育的方針，致力于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識，充分調(diào)動學生的學習積極性，促進他們的全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下：

　一、根據(jù)班級學生的具體情況，制定切實可行的教學計劃。

為確保本學期的教學任務(wù)順利完成，我對班級學生進行了全面的素質(zhì)教育，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力與教學水平。在具體教學中，我緊跟新時代的教學需求，認真學習新課程標準，并與其他數(shù)學教師積極交流教學方法與策略。結(jié)合六（2）班學生的學習現(xiàn)狀，我明確了教學目標、重點和難點，以幫助學生更好地掌握數(shù)學知識。

　二、切實抓好教學環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。

1、認真?zhèn)湔n，深入理解每一節(jié)課的內(nèi)容。我在備課過程中仔細研究教材，及時修改和補充備課組的教案，力求準確把握教學的重點與難點。我關(guān)注各類教育雜志，制定符合學生認知特點的教學方法和形式。

2、精心授課，注重激發(fā)學生的主動性。在課堂上，我引導(dǎo)學生積極思考，鼓勵他們開拓思維，注重培養(yǎng)他們的綜合能力，特別是在邏輯思維與嚴謹性方面，確保每節(jié)課的高質(zhì)量完成。

3、認真批改作業(yè)，傾聽學生反饋，及時掌握他們的學習狀況，并有針對性地進行輔導(dǎo)。

4、做好課后的輔導(dǎo)工作，采用分層次的教學策略，對不同程度的學生實施不同的輔導(dǎo)方法。

5、堅持聽課，與同行交流學習，探索適合自己的教學模式，不斷提升教學能力。

6、注重教育理論學習，并努力將先進的理論應(yīng)用到課堂中，實現(xiàn)理論與實踐的有效結(jié)合。

這學期的教學工作讓我收獲頗豐，既有值得肯定的地方，也有需要反思改進的地方。面對取得的成績，我將其視作前進的動力；而對于不足之處，我會在今后的教學中努力改進。我會更加注重學習和提升自身素質(zhì)，開啟新的階段。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第9篇

時間真的是過得飛快，轉(zhuǎn)眼間這一學期的數(shù)學教學工作就要結(jié)束了，現(xiàn)將本期的教學做以下

本學期我繼續(xù)擔任六年級一班的班主任，同時負責六三班和六四班的數(shù)學教學。盡管工作任務(wù)繁重，但我始終按照學校的教學進度，順利完成了本學期的教學任務(wù)。

　一、精心備課

想要上好一節(jié)課，就必須認真?zhèn)湔n。而備課不僅僅是準備教案，更要深入閱讀教參，了解學生的實際情況。許多教師在備課時只關(guān)注教案，而忽視了教參中提供的教學目標、教學分析和評價建議，這樣會影響課堂教學效果。我在備課中，始終堅持結(jié)合教參進行深入研究，以確保每節(jié)課都能針對學生的理解層次進行有效的教學。

　二、保持教學熱情

教學工作有時會顯得單調(diào)重復(fù)，長時間容易導(dǎo)致教師的倦怠。但在課堂上，我始終保持對教學的熱情，力求將這種熱情傳遞給學生。俗話說：“上行下效”，教師如果在課堂上表現(xiàn)得毫無生氣，學生又怎么可能認真聽講、積極參與呢？在每一節(jié)課中，我都會努力讓自己充滿活力，激勵學生全情投入到學習當中。

　三、注重校本課程的開展

校本課程雖然不如主課重要，但它對培養(yǎng)學生的興趣和特長卻至關(guān)重要。本學期我開展了籃球校本課程，在課堂教學中，我認真負責，確保每位學生都能參與練習，提升他們的技能和興趣，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　四、關(guān)注學業(yè)水平的分化

隨著年級的上升，學習成績的分化現(xiàn)象日益明顯。例如，在本期的數(shù)學測試中，六三班的49名學生中，有24人達到了優(yōu)秀標準，但也有10人未能及格，剩余的15人分布在70分左右，優(yōu)秀的學生相對較少。這表明在教學中，我們對于不同學業(yè)水平的學生需要采取更有效的措施。我經(jīng)常與后進生進行交流，鼓勵他們樹立信心，保持學習熱情，同時還鼓勵成績優(yōu)秀的學生幫助后進生，促進良性互動。

　五、存在的不足之處

雖然我對于學生成績的分化現(xiàn)象采取了一定的應(yīng)對措施，但效果仍需加強。今后，我還需要不斷學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)學生。

每一個學期的結(jié)束都是新的開始，繼續(xù)給自己加油！

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第10篇

一學期的教學工作已經(jīng)過去，我認真貫徹學校的教育教學計劃，轉(zhuǎn)變教學觀念，積極創(chuàng)新，并在推進我?！白灾魈骄俊睌?shù)學課堂教學模式的將新課程標準的理念與數(shù)學課堂教學的新思路、新方法相結(jié)合，努力探索，不斷提升教學效果。

一、課堂教學，師生互動，共同成長。

在本學期中，我重點關(guān)注課堂教學的設(shè)計，旨在為學生創(chuàng)造一個有利于自主探究的數(shù)學學習氛圍。在這個過程中，我強調(diào)學生在獲取知識與技能的也能在情感、態(tài)度和價值觀等方面得到充分的發(fā)展，將數(shù)學教學視為師生之間、學生之間互動與共同成長的過程。在每節(jié)課前，我都認真?zhèn)湔n，記錄教學過程中的體會和反思，特別是學生在學習中的閃光點和困惑，這些第一手資料對我積累教學經(jīng)驗、吸取教訓、改進教學實踐非常有幫助。我們強調(diào)自主性，“學生是教學的主體，教師則充當組織者、引導(dǎo)者和參與者?！边@一觀念的確立，使得學生成為學習的主人，學習也因此變得更具需求性和樂趣，過程中的發(fā)現(xiàn)和收獲賦予了學生更多的學習動力。

我始終保持思考、研究與通過科研推動課堂改革，以創(chuàng)新促進發(fā)展，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，秉持“以學生為中心，促進其全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”的理念，將“自主探究”的課堂教學研究與實施作為重點，力求實現(xiàn)高質(zhì)量的教學與高效率的課堂。

二、創(chuàng)新評價，激勵學生全面發(fā)展。

在本學期中，我們將評價作為全面了解學生學習情況、激勵學習熱情及促進全面發(fā)展的重要手段，也是教師反思與改進教學的有效方式。

對于學生的學習評價，我們不僅關(guān)注知識與技能的掌握程度，更注重情感與態(tài)度的培養(yǎng)與發(fā)展；既關(guān)注學習成果，也要關(guān)注學習過程中學生的變化與成長。我們強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握與課堂作業(yè)的精細化管理，采用定性與定量相結(jié)合的評價方式，定量部分使用等級制度，定性部分則通過評語反饋給學生，更多關(guān)注他們已掌握的內(nèi)容與進步，以及所具備的能力。這種評價方式旨在提升學生對數(shù)學學習的自信心，激發(fā)他們的學習興趣，促進綜合發(fā)展。

我們堅持以教學為核心，強化管理，努力規(guī)范教學行為，注重常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師形成嚴謹、高效、科學的教學風范，以及學生嚴肅、勤奮、求真、好問的學習風氣。

在這一學期的教學中，我體會到耕耘與收獲的快樂。我將繼續(xù)秉承“勤學、善思、實干”的原則，不斷努力，把教學工作不斷推向更高的水平。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第11篇

本學期是六年級下冊的學習階段，絕大部分學生已具備良好的學習習慣。與以往不同的是，這學期我更加關(guān)注學生在學習數(shù)學過程中所獲得的數(shù)學思維、情感以及學習態(tài)度，而不僅僅是知識的獲取和能力的提升。為了達到這個目標，我在本學期開展了以下幾項工作：

一、提前規(guī)劃教學方向：在假期之初，我便制定了詳細的教學計劃，精心設(shè)計了各類教學活動方案，并深入研究新課程標準，與團隊老師共同閱讀教材。每節(jié)課后，我都會認真布置作業(yè)，并采取豐富多樣的批改形式，尤其重視對學生錯誤題目的收集和糾正，確保實施教學八認真。

二、加強繼續(xù)教育與自我提升：為了更有效地理解教材內(nèi)容、提升教學水平，我持續(xù)進行繼續(xù)教育和自我培訓：

1、定期聽取組內(nèi)及其他學校教師的示范課與隨堂課。例如，認真聆聽了王晶老師教授的《分數(shù)大小的比較》和蘭卓賢老師的《可能性》。

2、邀請教育專家進行課堂指導(dǎo)。比如，劉曉虹主任走進我的課堂，對我講授的《百分數(shù)應(yīng)用二》進行了認真點評與指導(dǎo)。

3、參與各種教師培訓活動，尤其是區(qū)級的研討和培訓。

4、重視團隊內(nèi)的集體備課，探討高效教學方法，如針對百分數(shù)應(yīng)用題的教學策略。

5、把握一切外出學習與觀摩的機會，例如，我參與了全國小學數(shù)學新課程優(yōu)質(zhì)課的觀摩與討論活動。

6、參與四川省電教館北師大版本的錄像課《分數(shù)的基本性質(zhì)》錄制，提升教學質(zhì)量。

三、靈活運用教材與創(chuàng)造教學方式：針對本學期的教學重點和難點（如圓、百分數(shù)應(yīng)用問題、比的概念），我查閱了以往人民教育出版社教材的編寫特點，并結(jié)合學生接受水平，系統(tǒng)開展教學，幫助學生有效掌握重點、突破難點。

四、注重師生互動，學生是學習的主體，教師則是組織和引導(dǎo)者。我在課堂上采用靈活多樣的教學方法，針對不同層次的學生實施分層教學，確保學困生有所進步，而學優(yōu)生更進一步，實現(xiàn)師生共同提升的目標。

五、作為一名學習型教師，我持續(xù)閱讀教育與教學理論書籍，寫下心得與體會，以期從理論上提升自己的教學水平，并持續(xù)參與教育碩士課程學習，使自己的教學更加嚴謹與科學，邁向新的高度。

六、智慧工作，注重反思與積累：我時常記錄教育隨筆，本學期也完成了一些教學理論文章，為未來的教學實踐打下基礎(chǔ)。作為班主任，我還關(guān)注學生的德育教育和心理健康輔導(dǎo)，撰寫的論文《寬闊胸襟容天下》榮獲全國優(yōu)秀德育論文三等獎，《滴水定能穿石》心理個案獲學校優(yōu)秀心理個案論文一等獎。

七、做研究型教師：本學期不僅完成了年級組內(nèi)的課題研究，還參與了學校數(shù)學大組的相關(guān)研究（關(guān)于課堂教學評價的探討），并在學校研討會上代表六年級組進行了“生生互評”的總結(jié)發(fā)言。

八、認真履行教研組長的責任，針對六年級數(shù)學教學的特點，積極開展教學研究。我也關(guān)注組內(nèi)教師的工作與生活，致力于打造一個溫暖團結(jié)的集體。

九、積極組織學生參與數(shù)學特色活動。例如，設(shè)計單元小結(jié)表、開展數(shù)學生活手冊評比、鼓勵學生開展綜合實踐活動，成功舉辦了“小櫻桃杯”數(shù)學競賽等，讓六年級數(shù)學組的工作充滿活力。

十、參與多種現(xiàn)代教學形式，認真學習各種教研活動，積極思考并主動發(fā)言，獲得了教研員和專家們的一致好評！

當然，在實際教學中，我依然有不足之處，如有時表現(xiàn)出急躁情緒，對學困生的輔導(dǎo)方法尚需更加科學有效。我會在今后的工作中持續(xù)改進。

智慧而快樂地工作將是我不斷追求的目標！

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第12篇

本學期，我承擔了六年級（3）的數(shù)學教學工作。在教學活動中，我嚴格要求自己，結(jié)合班級學生的實際情況，認真負責，細致入微，確保教學工作有條不紊地推進，從而順利完成了各項教學任務(wù)。

一、學生基本情況

六（3）班共有32名學生，他們的數(shù)學成績時好時壞，大部分學生在課堂紀律上表現(xiàn)較好，具備了良好的學習習慣，并對數(shù)學課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，有少部分學生的基礎(chǔ)相對薄弱，掌握的數(shù)學知識僅相當于二、三年級水平，因而難以跟上新知識的學習。一些學生在學習習慣上也存在問題，例如拖延完成作業(yè)、抄襲作業(yè)、書寫格式混亂、計算能力較弱等。

二、成績分析

由于六年級學生即將畢業(yè)，對學習成績的要求也愈發(fā)嚴格。在數(shù)學方面，約有5-8名學生因基礎(chǔ)知識不足，無法消化新信息，導(dǎo)致成績不理想，個別學生甚至連最基本的數(shù)學原理都未掌握，這極大地增加了教學的難度。

三、教育教學情況

在教學過程中，我始終注重以下幾個方面：

1、認真?zhèn)湔n。每節(jié)課前，我細致地研究教材，深入了解學生的特點，不僅備學生，還備教材和教學方法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，設(shè)計不同類型的課程，合理安排教學過程和時間，并書寫詳細的教案。課后及時撰寫反思力求準確把握教學重點與難點，參閱相關(guān)資料以不斷提高教學方法。

2、認真授課。在課堂上，我努力調(diào)動學生的主動性，激發(fā)他們的思維，提升教學質(zhì)量。我特別注重課堂互動，強化師生間的交流，讓學生在輕松的氛圍中理解知識，并培養(yǎng)他們的口頭表達和動手實踐能力，注重對學生思維能力的全面提升。

3、及時批改作業(yè)。我布置的作業(yè)都具有針對性和層次性，批改后認真分析學生的表現(xiàn)，將出現(xiàn)的問題進行分類并進行集中講評，針對性地調(diào)整教學策略。通過關(guān)注學生反饋，及時了解他們的學習狀況，并對不同層次的學生給予相應(yīng)輔導(dǎo)。

4、聽課學習。我堅持定期聽取其他教師的課程，學習他們的教學經(jīng)驗，探索適合自己的教學模式。本學期，我平均每周聽課二到三節(jié)，促進了我的教學能力的提升。

5、課后輔導(dǎo)分層教學。在課后，我對不同層次的學生進行個性化輔導(dǎo)，特別加強對學習困難學生的支持。幫助他們克服心理障礙，增強學習的自信心，培養(yǎng)其主動學習的意識和習慣，從而有效促進他們的提高。

6、積極推行素質(zhì)教育和新課程改革。我將能力培養(yǎng)與知識傳授相結(jié)合，讓思想情感教育融入其中，鼓勵學生的創(chuàng)新意識和能力發(fā)展，促進學生全面素質(zhì)的提升，并結(jié)合實際探索更有效的教學方法。

7、堅持周考制度。從學期第四周開始，我每周四進行一次測試，通過考試反饋學生的學習狀況，做好總結(jié)分析，并針對學生的薄弱環(huán)節(jié)加大講解和訓練力度。

通過以上我認識到教師在嚴格要求學生遵守紀律的創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，使教與學能夠順利進行，特別是在小學生教學中，教師的嚴格要求顯得尤為重要。未來，我將繼續(xù)加強自身建設(shè)，積極探索教學方法，以便更好地服務(wù)于學生的學習。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第13篇

隨著本學期的結(jié)束，我對六年級下冊的數(shù)學教學進行了全面的總結(jié)。在教科研室的指導(dǎo)下，我們數(shù)學組的教師們積極實踐新的教學理念，切實按照“目標導(dǎo)學、質(zhì)疑探究、及時反饋”的步驟進行教學。在這一過程中，盡管面臨了諸多挑戰(zhàn)，我們依然通過實踐——反思——交流探討——再實踐——再反思的循環(huán)，不斷調(diào)整我們的教學方法，力求提升自身的教育教學能力。以下是本學期的教學

一、學生分析

六年級是學生發(fā)展重要的階段，除了心理上的變化，學習方法的轉(zhuǎn)變也至關(guān)重要。學生開始有了自己的學習思考，對學習情況的認識也逐漸加深。在這一階段，教師的責任是幫助學生順利完成這些轉(zhuǎn)變，找到最適合自己的學習方法。六年級的學生充滿活力，對事物充滿好奇，教師需要重視培養(yǎng)學生的邏輯思維、語言表達、符號理解和空間想象等能力。教師還應(yīng)引導(dǎo)學生形成良好的學習習慣，包括課前預(yù)習、課后復(fù)習、課堂參與積極思考等，以人為本的理念旨在持續(xù)促進學生的數(shù)學能力發(fā)展，為他們的終身學習奠定基礎(chǔ)。

二、教學工作總結(jié)

1、培養(yǎng)良好習慣，鞏固學習基礎(chǔ)。建立良好的學習習慣是學生進步的基礎(chǔ)，也是提高課堂效率的關(guān)鍵。在本學期的教學中，我們重視對學生“規(guī)矩”的教學，包括課前準備、上課專注、積極質(zhì)疑以及作業(yè)書寫規(guī)范等。這些習慣的培養(yǎng)需要教師的持續(xù)關(guān)注和反復(fù)強調(diào)，讓學生在潛移默化中形成良好的學習習慣。

2、實施“三清”措施，及時查漏補缺。我們的“三清”工作，即“堂堂清、日日清、周周清”，在教學初期幫助我深入了解學生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并對癥解決。這一措施有效減少了學生知識的盲點，同時也促進了教師教學的不斷改進。

3、提升課堂教學效率。得益于“三清”措施的實施，課堂上學生學習的緊迫感增強，教師也更加靈活地發(fā)現(xiàn)學生在知識掌握上的不足，盡可能在后續(xù)的教學中加以解決。有了良好的學習習慣、教師對學生學習狀況的充分了解以及有效的教學探索，高效的課堂教學得以實現(xiàn)，形成了師生間的良好互動。

4、課后反饋，針對性強。課堂教學的最后環(huán)節(jié)是及時反饋，初期我未能有效掌握課堂進度，導(dǎo)致課堂反饋時間不足，讓學生對自己知識掌握情況的自我評估不夠準確。為此，我進一步優(yōu)化教學流程，即使是短短五分鐘的時間，也要注重開展當堂反饋，確保反饋的針對性，從而為課后的個別指導(dǎo)提供準確依據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)學習熱情。通過同學間、教師間的多種形式的競爭，如回答問題、課堂反饋速度、書寫規(guī)范性等，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。這種競爭不僅增強了課堂的活力，也營造出了濃厚的學習氛圍。

6、反思持續(xù)改進。在教學中，我遇到了不少問題，比如學生閱讀困難、書寫潦草、自信心不足等。針對這些問題，我通過每節(jié)課的反思不斷修正自己的教學方式，從同事的經(jīng)驗中學習并加以應(yīng)用，逐步提升課堂的教學效果。

在這一學年的教學實踐中，我不斷探索與盡管困惑與挑戰(zhàn)并存，但新的教學理念帶來的積極變化逐漸顯現(xiàn)。我將繼續(xù)努力，不斷完善教學策略，力求為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第14篇

緊張而充實的一學期數(shù)學教學已經(jīng)告一段落。本學期，我擔任六年級（下）班的數(shù)學教學和班主任工作?；仡欉@一學期的教學實踐，我嚴格按照學校的要求，結(jié)合學生的實際情況，有計劃、有步驟地開展課堂教學，努力提升個人的教學能力和專業(yè)水平。在學生、家長及學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我圓滿完成了本學期的教學任務(wù)。在反思這段時間的教學工作中，既有值得肯定的地方，也存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教學理念，關(guān)注每位學生的數(shù)學學習。

數(shù)學教育的目標應(yīng)是面向所有學生，讓每位學生在教學過程中都能成為學習的主體。這是當前教學改革的重要出發(fā)點。作為教師，我相信每位學生都是獨特的個體，他們都需要得到尊重和信任，具備自我發(fā)展的需求。為此，我在課堂教學中注重使用鼓勵性語言，激勵學生積極參與、主動發(fā)言，例如：“你有什么想法？”、“你的看法呢？”、“你們覺得怎么樣？”等，營造開放的課堂氛圍，幫助學生克服心理障礙，特別是對那些潛能更大的學生，應(yīng)給予更多關(guān)注與指導(dǎo)，從而增強他們對數(shù)學的理解和應(yīng)用信心。經(jīng)過一學期的努力，我們班級的學習氛圍有了顯著改善，學生們能夠主動探索，提出問題，積極發(fā)言。

二、更新教學手段，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。

現(xiàn)代教育理念強調(diào)，學習知識不再是唯一目標，而是幫助學生認識科學的本質(zhì)，培養(yǎng)思維能力和學習方法。我們需要改變單純依賴模仿和記憶的模式，鼓勵學生通過動手實踐、自主探索和合作交流來學習數(shù)學。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。

如教育家所言：“學習的最佳動力是對所學內(nèi)容的興趣?！痹谝龑?dǎo)學生學習新知識時，我常結(jié)合他們的生活經(jīng)歷，以此激發(fā)他們的求知欲。

2、注重動手實踐，促進自主學習。

教育專家曾指出：“人的智慧源于實踐?！痹诮虒W中，我強調(diào)動手參與，讓學生自行制作學習工具，進行實驗。例如，在講解圓錐體積公式時，引導(dǎo)學生通過實驗驗證，了解到圓錐的體積是與同底同高的圓柱體積的三分之一。這樣的教學方式有效幫助學生掌握知識并靈活應(yīng)用。

3、緊扣生活實際，引導(dǎo)學生認識數(shù)學與生活的聯(lián)系。讓學生理解數(shù)學源于生活并服務(wù)于生活，通過解決實際問題來提升他們的應(yīng)用能力和實踐能力。

4、創(chuàng)新評價，促進全面發(fā)展。

我們將評價視為全面考察學生學習狀況的工具，既關(guān)注知識與技能的掌握，又關(guān)注情感與態(tài)度的變化。強調(diào)基礎(chǔ)知識的理解，及時反饋學生的進步，激勵他們對數(shù)學學習的自信心和興趣，從而促進他們的成長。

三、認真?zhèn)湔n。

備課時，我結(jié)合教材內(nèi)容與學生實際，精心設(shè)計教學過程，考慮知識之間的聯(lián)系，提出教學方法和環(huán)節(jié)的銜接。明確每節(jié)課的重點與難點，認真撰寫教案并進行課后反思。

四、認真上課。

為提高教學質(zhì)量，我在課堂教學中堅持“以人為本”的理念，注重講解與練習的結(jié)合，激發(fā)學生的學習積極性，讓他們在生活中發(fā)現(xiàn)、理解和運用數(shù)學，培養(yǎng)他們的探究精神和合作意識。

五、嚴謹批改作業(yè)。

對于作業(yè)布置，我堅持“因材施教、適量適度”的原則，確保作業(yè)既有基礎(chǔ)性，又具有針對性和綜合性。每次作業(yè)都會及時批改，對于個別錯題當面講解，錯誤率高的題目進行集體分析。

六、具體措施。

1、加強口算練習，利用課前短時間進行多種形式的訓練，激發(fā)學生的興趣，提高他們的口算能力，進而提升筆算水平。

2、強化四則運算，通過加大練習量，幫助學生克服粗心問題，確保他們的計算能力穩(wěn)步提升。

3、針對應(yīng)用題的學習難點，鼓勵學生積極嘗試，逐步提高他們的問題分析能力，讓他們不再懼怕應(yīng)用題。

4、增加實踐活動，讓學生在有趣的活動中解決數(shù)學問題，培養(yǎng)他們對數(shù)學的直觀理解和實際應(yīng)用能力。

5、設(shè)計適當難度的練習題，讓學有余力的學生選擇，充分發(fā)揮他們的特長，促進數(shù)學能力的提升。

通過以上策略的實施，學生的數(shù)學學習能力顯著提高，但仍發(fā)現(xiàn)了一些問題。在今后的教學中，我將繼續(xù)根據(jù)學生的特點，采取有效的教學手段，努力提升教學效果。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第15篇

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間小學六年級的下冊數(shù)學教學工作已接近尾聲。在這一學期中，經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)與收獲。為了將這些寶貴的經(jīng)驗進行系統(tǒng)化整理，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

　一、備課與授課工作

作為一名小學六年級的數(shù)學老師，備課與授課始終是我工作的重中之重。這不僅是每位教師的基本職責，更是學生成功學習的基石。面對日益變化的教學需求，我意識到，僅僅依靠課后的復(fù)習是遠遠不夠的。為了提高課堂教學的有效性，我在備課過程中積極探索新的教學理念，運用多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。課堂上，我注重與學生的互動，確保他們能在輕松愉快的氛圍中掌握所需的知識，努力為孩子們打下扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。

　二、培優(yōu)與補差工作

在本學期的教學中，我特別關(guān)注學生的個體差異，進行了有針對性的培優(yōu)與補差工作。通過評估學生的學習情況，我發(fā)現(xiàn)有些成績優(yōu)異的學生希望能更上一層樓，而部分學生則因為基礎(chǔ)不扎實而感到困惑。為了幫助他們在升入初中之前解決這些問題，我設(shè)計了不同層次的輔導(dǎo)方案。不論是提高班的拓展練習，還是基礎(chǔ)較弱的補習課，我都盡力營造出一個積極向上的學習氛圍，鼓勵他們共同努力，樹立信心。

　三、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣

作為一名熱愛數(shù)學的教師，我始終希望學生們能在學習中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力。在這一學期，我秉持著“興趣是最好的老師”的理念，不遺余力地為學生開啟探索數(shù)學世界的大門。我通過設(shè)置“趣味數(shù)學活動”，讓學生們在游戲中感受數(shù)學的樂趣，提升他們的思維能力。我相信，這種快樂學習的體驗會在他們心中種下對數(shù)學的熱愛，未來必定會結(jié)出豐碩的果實。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第16篇

截至本學期末，六年級下冊數(shù)學教學工作圓滿結(jié)束。在這段時間里，我感受到了教學的忙碌與充實，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、嚴于律己，身先士卒

本學期，我繼續(xù)承擔六年級數(shù)學的教學任務(wù)，身為學校的中層管理人員，我時刻保持與學校教學步調(diào)一致，嚴格要求自己，恪守共產(chǎn)黨員的高標準。我堅持每天早上7點10分到校，放學后，確保老師們離校20分鐘后再走，恪守紀律，無論天氣如何，從未缺席。有時因參加會議，調(diào)整上課時間，確保耽誤的課程得以彌補。

二、落實常規(guī)，腳踏實地

1、認真學習上級文件，落實各項工作。

主要開展的工作有：三月份進行學生森林防火宣傳教育，開展“學雷鋒、樹新風、促和諧”主題教育活動，籌備春運會，申報學科帶頭人培養(yǎng)對象；四月份結(jié)合安全教育日開展地震逃生演練，最美孝心少年評選，期中質(zhì)量檢測；五月份參加鎮(zhèn)藝術(shù)節(jié)節(jié)目選拔，“好領(lǐng)導(dǎo)好教師”事跡匯報，組織教師參與王官營小學與火東小學的聽課評課活動，參與“善行河北，美德傳承”系列活動；六月份組織兒童節(jié)少先隊入隊儀式，開展學生學籍復(fù)核并拍照上傳工作，舉行一至五年級期末檢測和六年級畢業(yè)會考。

2、備課與作業(yè)檢查

根據(jù)要求，本學期我對老師們的備課作業(yè)進行了兩次檢查，分別是4月20日和6月15日，并依據(jù)中心校的要求逐項進行評分。通過檢查，發(fā)現(xiàn)我校教師備課充分，過程完整，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學生為主體的教學模式；學生作業(yè)整潔有序，批改全面，充分反映了教師對學生的嚴要求。

3、聽課與評課

本學期，我共進行了28節(jié)常規(guī)聽課，包括16節(jié)自校課程和12節(jié)外校課程，并進行了5次評課發(fā)言，其中3次在本校，2次在外校（分別是王官營小學和火東小學）。

三、深入課堂，追求高效

我深知，作為一名優(yōu)秀的教學主任，首先要成為一名出色的教師。在過去一年中，我與建利老師緊密關(guān)注畢業(yè)班學生的動態(tài)，深入研究教材和教學方法，始終堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，努力將教學打造成具有鮮明特色的模式。我著重以激勵為主，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考的能力。

在復(fù)習階段，我研究了多年來的多套試題，體會命題思路，并提煉出經(jīng)典題型，幫助學生進行強化訓練。經(jīng)過不懈努力，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，我所教的六年級數(shù)學再次取得了全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)異成績。

四、閱讀與寫作

1、我本學期閱讀了四本書，分別是李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》、楊紅櫻的《漂亮老師和她的壞小子》、王永春的《小學數(shù)學與數(shù)學思想方法》、張照富的《上甘嶺》。我還閱讀了多位教育博友的博客，包括《六瓣雪的憩園》、《積極教育使者》、《教育思考園》、《他山石》等，以及瀏覽我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的工作空間，通過這些交流，增強了對教學工作的認知，并促進了自身的工作效率。

2、本學期我在教育教學博客上更新了32篇文章，其中包括17篇工作周記、15篇讀書心得、試卷分析、教學反思和教育敘事等。通過這些寫作，我與師生的努力得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會的認可，在期末統(tǒng)考中，我校綜合排序名列全鎮(zhèn)第二。展望未來，我將繼續(xù)以更高的標準嚴格要求自己，持之以恒地學習新的教學理念，努力提升自己的教育教學水平。

小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié) 第17篇

在本學期的數(shù)學教學中，我負責六年級的數(shù)學課程。通過一個學期的教學實踐，我認真遵循教學大綱的要求，結(jié)合我校的實際情況與學生的特點，全面推行素質(zhì)教育，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。為了總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足之處，使未來的工作能夠更有效，我對本學期的教學工作進行如下

　一、精準備課

在備課過程中，我充分考慮教材內(nèi)容及學生的實際需求，細致設(shè)計每一堂課的教學流程。不僅僅關(guān)注知識之間的聯(lián)系，還制定合適的教學方法，確保各個教學環(huán)節(jié)的自然銜接。

我努力突出每節(jié)課的重點和難點，并認真撰寫教案和教學反思，以便在后續(xù)教學中進行改進。

　二、認真上課

為了提升教學質(zhì)量，踐行新的教育理念，我把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正落實到課堂中。課堂教學以學生為中心，強調(diào)精講與多練，特別注重激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)他們的探究與合作意識。在每一節(jié)新知識的學習中，我通過聯(lián)系實際生活，讓學生在日常生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，并運用數(shù)學知識。

通過小組討論活動，讓學生在探索與合作中實踐操作，掌握知識，體驗成功感。鼓勵學生主動提出問題，同時關(guān)注每位學生的學習需求和能力水平。課堂變成了學生的學習舞臺，使他們成為學習的主體。

　三、認真批改作業(yè)

在布置作業(yè)時，我遵循“因?qū)W生而異、適量適中”的原則進行合理安排，確保作業(yè)具有基礎(chǔ)性、針對性和綜合性，同時考慮到學生的不同實際情況，突出層次性，堅決不布置沒有意義的作業(yè)。對每次作業(yè)，我都會及時且認真地批改，并進行面批面改。對于個別錯誤較多的題目，我會耐心講解，并對出錯率超過50%的題目進行集體講評，以幫助學生及時糾正錯誤。

　四、做好后續(xù)輔導(dǎo)工作

本班61名學生中，學習水平較低的學生接近一半，因此重點關(guān)注“幫助差生”的工作顯得尤為重要。本學期，我不僅在課堂上給予他們更多關(guān)照，課后也為他們提供了額外輔導(dǎo)。我通過與他們進行溝通，了解他們的家庭狀況及心理狀態(tài)，找出問題的根源，并進行心理引導(dǎo)，拉近師生關(guān)系，增強他們的自信心。

我對他們進行針對性的輔導(dǎo)，幫助彌補知識的缺失，耐心講解新的學習內(nèi)容，鼓勵他們制定每日學習目標，并及時對他們的進步進行表揚。這種“時間、地點、內(nèi)容、對象、措施”的落實輔導(dǎo)方式，激發(fā)了他們的學習興趣，也幫助他們在數(shù)學學習中取得了顯著的進步。