高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)回顧了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，通過嚴(yán)格要求學(xué)生、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)信心和能力。班主任在教學(xué)中注重因材施教，對(duì)不同基礎(chǔ)的班級(jí)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。教師在備課過程中深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。通過與備課組的協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和資料，提高了整體教學(xué)效果。總結(jié)中強(qiáng)調(diào)了建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)的重要性，并提出在未來教學(xué)中需要繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)的努力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。

今天，能夠在此與大家分享我的教學(xué)心得，我要衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及高一年級(jí)的老師們對(duì)我工作的支持和幫助，特別要感謝我們高一數(shù)學(xué)備課組的所有老師，尤其是我們的組長張老師。在張老師的悉心指導(dǎo)下，以及全體備課組成員的共同努力下，高一年級(jí)的數(shù)學(xué)統(tǒng)考成績喜人，老師們的教學(xué)能力也得到了顯著提升。

回顧這一學(xué)期的工作，我有許多感受。雖然談不上豐富的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閮?yōu)秀的老師實(shí)在是太多了，但我希望與大家分享一些我在工作中的心得體會(huì)，若有不足之處，歡迎各位老師批評(píng)指正。

這一學(xué)期，我擔(dān)任了高一(3)班的班主任，并負(fù)責(zé)高一(3)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我想從數(shù)學(xué)教學(xué)的角度分享我們備課組的一些做法：

一、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式

在初中到高中的過渡階段，學(xué)生常常會(huì)遇到適應(yīng)新環(huán)境的困難。例如，競爭壓力增加，原有的學(xué)習(xí)方法不再適用，以及不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都可能影響他們的學(xué)習(xí)。為此，我在這些方面著實(shí)下了一番功夫。

1、引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念

在開學(xué)初，我就提醒他們高中數(shù)學(xué)的難度大于初中，內(nèi)容也更加豐富。這讓他們做好了心理準(zhǔn)備。我們班級(jí)是個(gè)重點(diǎn)班，多數(shù)同學(xué)的初中成績優(yōu)異，這使一些相對(duì)底下的學(xué)生產(chǎn)生了自卑感，擔(dān)心無法學(xué)好數(shù)學(xué)；而一些成績較好的學(xué)生則可能因?yàn)樽詽M而放松學(xué)習(xí)。對(duì)此，我向他們說明，大家站在同一起跑線上，努力的結(jié)果才會(huì)決定未來的成功。對(duì)于成績稍差的學(xué)生，我給予更多關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們樹立信心；對(duì)于自滿的同學(xué)，我則進(jìn)行批評(píng)教育，提醒他們不要放松對(duì)學(xué)習(xí)的追求。

在第一次月考中，班里有不少同學(xué)的成績不盡如人意，甚至有的同學(xué)只有三、四十分。一個(gè)曾經(jīng)成績優(yōu)異的女生向我哭訴，她從未考過如此低的分?jǐn)?shù)，開始對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。我耐心分析了她沒考好的原因，首先是試卷難度較大，其次是在知識(shí)點(diǎn)的掌握上有所欠缺，最后是復(fù)習(xí)工作不夠到位。我告訴她一些復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的地方。在她的努力下，期中考試她的數(shù)學(xué)成績回升至96分。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，班上大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有了信心。

2、糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立有效的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度

剛開始，部分學(xué)生存在一些不良習(xí)慣，如作業(yè)潦草、不寫解題過程；缺乏課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不懂如何總結(jié)知識(shí)；在學(xué)習(xí)上馬虎大意、過于自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們進(jìn)行預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并提出具體方法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題集，歸納解題規(guī)律等。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)全班表揚(yáng)，而對(duì)未能如愿的同學(xué)則進(jìn)行批評(píng)。在我的嚴(yán)格要求下，大多數(shù)同學(xué)逐漸適應(yīng)，建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。當(dāng)然，改變根深蒂固的問題并不容易，這一過程將在今后的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持。

二、深入研究教材，不斷提升自身的教學(xué)能力

對(duì)于我來說，高一的教學(xué)內(nèi)容是全新的，要做好這份工作并不容易。

我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱相關(guān)教學(xué)資料，合理增減教學(xué)內(nèi)容，確保每節(jié)課備課充分，真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。遇到解決不了的問題，就向資深老師請(qǐng)教或在備課組內(nèi)討論。我還積極閱讀教學(xué)參考書和教學(xué)論文，努力學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試將其運(yùn)用到課堂中去，盡管還存在不足。

我積極參加各類教研活動(dòng)，例如集體備課、聽課、參加教學(xué)教研會(huì)議，努力提升課堂教學(xué)的調(diào)控能力、語言表達(dá)能力以及多種教學(xué)工具的運(yùn)用能力。為了節(jié)省時(shí)間并增加課堂容量，我堅(jiān)持使用投影儀。課后，我會(huì)根據(jù)自己的理解，設(shè)計(jì)測(cè)試題目，這也有助于我對(duì)教材重難點(diǎn)的理解。

我盡量安排時(shí)間以便做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，及時(shí)解決學(xué)生的問題。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我收獲良多。

三、備課組的協(xié)作是取得好成績的關(guān)鍵

如果說高一數(shù)學(xué)有一些成績，那絕對(duì)是我們備課組在組長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)合作的成果。

我們的組長張老師教學(xué)能力出色、經(jīng)驗(yàn)豐富，非常樂于對(duì)年輕老師進(jìn)行指導(dǎo)。從集體備課到作業(yè)批改，從課程安排到備考統(tǒng)籌，張老師付出了大量心血。他經(jīng)常聽新老師的課，并給予指導(dǎo)，使得我們這些新教師在成長中不斷進(jìn)步。

備課組中大多數(shù)老師都是新手，有些人剛?cè)肼毑痪?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚顯不足，這就更加需要集體的力量。集體備課使我們對(duì)教材的理解達(dá)成一致，理解更加深入，時(shí)間安排也更加協(xié)調(diào)。除了定期的集體備課，我們還經(jīng)常聚在一起討論問題。統(tǒng)一測(cè)試和復(fù)習(xí)資料的使用，平時(shí)備課組會(huì)安排老師出資料和檢測(cè)題，最后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段，組長會(huì)分配每位老師負(fù)責(zé)各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料和測(cè)試題，確保資料共享。最終的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。

我想簡單談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳌?/p>

一、設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求學(xué)生

班主任的工作方法各有不同。對(duì)于剛?cè)胄５母咭恍律鷣碚f，適應(yīng)新的環(huán)境難免會(huì)出錯(cuò)，但如果不加以嚴(yán)格管理，可能會(huì)導(dǎo)致更大的問題。從軍訓(xùn)開始，我就對(duì)他們提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求。高標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在各方面，要做到最好，最終考上理想的大學(xué)。嚴(yán)格要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、紀(jì)律方面，嚴(yán)格按照學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度來管理學(xué)生，將問題落實(shí)到位，決不掉以輕心。

2、學(xué)習(xí)方面，設(shè)定班級(jí)和個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力追求優(yōu)秀，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生給予嚴(yán)厲的批評(píng)和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)習(xí)成績退步的學(xué)生，我會(huì)耐心分析原因，幫助他們提高。

3、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，爭取取得好成績，以此激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取心。通過高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求，我努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立積極向上的班級(jí)文化。

二、與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作

班主任的重要職責(zé)之一就是協(xié)調(diào)各科任老師的教學(xué)工作。高一新生常常難以適應(yīng)新老師的教法或口音，從而引發(fā)與老師之間的摩擦。通過了解情況，我及時(shí)向各位老師反饋溝通，以便雙方逐步適應(yīng)。當(dāng)科任老師發(fā)現(xiàn)某學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在問題時(shí)，我也會(huì)及時(shí)采取措施。隨著期末考試的臨近，各科作業(yè)繁重，為避免時(shí)間沖突，我會(huì)合理安排時(shí)間段，協(xié)調(diào)各位老師的輔導(dǎo)。

作為班主任，我的工作還有待進(jìn)一步提升。這里有許多優(yōu)秀的班主任，我會(huì)不斷向他們學(xué)習(xí)，爭取做得更好。

以上是我在這學(xué)期的工作總結(jié)和體會(huì)，當(dāng)然，有些想法可能過于淺顯，或許是大家早已知曉的。在我的工作中，也有許多沒有達(dá)到預(yù)期效果的地方，但我始終相信一分耕耘總會(huì)有一分收獲，因此我將繼續(xù)努力，爭取做得更好。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

在這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一多個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：

　一、 充分了解班級(jí)學(xué)生情況，注重因材施教

今年我執(zhí)教的班級(jí)之間存在明顯差異，這給我的教學(xué)工作帶來了一定挑戰(zhàn)。其中，有的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較好，因而我在授課內(nèi)容和方法上進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較好的班級(jí)，我更加注重雙基的落實(shí)，使理論與實(shí)際相結(jié)合，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)造，突顯數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，習(xí)題的設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了一定的難度梯度。在教學(xué)過程中，我依據(jù)新課標(biāo)的要求，合理把控教學(xué)難度。

而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的班級(jí)，我則更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力幫助他們建立信心。針對(duì)這些學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱、接受能力較慢的情況，我們采取了循序漸進(jìn)的小步子教學(xué)策略，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，將復(fù)雜問題簡化，幫助他們提升自信心。響應(yīng)部門的號(hào)召，我們積極落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，確保分類推進(jìn)。對(duì)于優(yōu)等生，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中結(jié)合課程進(jìn)度，適當(dāng)布置一些有挑戰(zhàn)性的題目。引導(dǎo)他們克服急功近利的心態(tài)，扎實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，以培養(yǎng)他們將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于解決實(shí)際問題的能力。

在對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)中，我們首先幫助他們樹立信心，布置作業(yè)時(shí)根據(jù)不同層次的學(xué)生適當(dāng)調(diào)整要求，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，特別是幫助他們克服對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，我們重點(diǎn)關(guān)注解決他們會(huì)而不對(duì)的問題，同時(shí)教授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)效果

作為第二輪教授高中數(shù)學(xué)新課程的老師，我仍面臨許多困惑。為了提升對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，數(shù)學(xué)學(xué)科組定期進(jìn)行研討。通過反復(fù)的討論和研究，大家對(duì)教材的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)及實(shí)施建議有了更深入的認(rèn)識(shí)，成功把握了新教材的知識(shí)框架和編寫意圖，新教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和實(shí)際聯(lián)系方面有顯著的突破，提供了豐富的實(shí)際背景，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。新教材中增加了大量的“閱讀材料”、“課題學(xué)習(xí)”、“社會(huì)調(diào)查”和“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

在日常教學(xué)中，我也注重合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這半年我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合和優(yōu)化，使得教學(xué)重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)合理，同時(shí)節(jié)省了課時(shí)。在教學(xué)過程中重視各部分之間的聯(lián)系，結(jié)合新授內(nèi)容及時(shí)查缺補(bǔ)漏。我們按照必修一、必修四的順序進(jìn)行教學(xué)，而必修四又按照第一章和第三章的順序展開，這樣便于學(xué)生集中掌握三角部分的知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在集合部分的學(xué)習(xí)中引入不等式解法，因此我們適時(shí)插入常用的一元二次不等式的講解，彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的遺忘。

　三、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)教學(xué)研究

我們數(shù)學(xué)學(xué)科組一直堅(jiān)持集體備課，關(guān)注教研的實(shí)際效果。集體備課并不局限于固定形式，而是涵蓋分層設(shè)計(jì)豐富的課外作業(yè)、教學(xué)方法交流、一題多解、學(xué)情分析等內(nèi)容。我們重視課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真進(jìn)行試題研究，在備課過程中，廣泛探討新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，為了提升課堂教學(xué)的質(zhì)量做出了不懈努力。

經(jīng)過半年的辛勤付出，學(xué)生在期末考試中的成績都表現(xiàn)良好，教學(xué)成果得到了同學(xué)和家長的認(rèn)可。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，投入更多精力，爭取帶領(lǐng)學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

20xx.01.18

高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)(4)、(21)班的數(shù)學(xué)授課工作。在這一學(xué)期中，我始終抱著認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，勤奮并堅(jiān)持不懈地投入教學(xué)工作。我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，重視教學(xué)理論，精心備課與教學(xué)，積極參與教研活動(dòng)和備課組的討論，以確保每一節(jié)課的質(zhì)量。我也不斷地旁聽其他優(yōu)秀教師的課程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)水平。為了符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，我努力讓學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。我還注重以德為先，結(jié)合生活中的實(shí)際現(xiàn)象，進(jìn)行多層次、多角度的引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

①深入研究教材，掌握基本思想和概念，理解教材的結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)，理清知識(shí)的邏輯關(guān)系，靈活運(yùn)用，同時(shí)明確需要補(bǔ)充哪些資料，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。 ②了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，掌握他們的興趣、需求與習(xí)慣，識(shí)別他們?cè)趯W(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難，并提前采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。 ③思考教學(xué)方法，探索如何高效地將教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括教材的組織方式和每節(jié)課活動(dòng)的安排。

二、課堂教學(xué)情況。

在課堂上，我強(qiáng)調(diào)將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，營造出富有生活氣息的學(xué)習(xí)氛圍。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)诤献髋c交流中探求知識(shí)，在主動(dòng)探究中加深理解。課堂上，我始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心，給予他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，挖掘他們的潛力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。對(duì)于簡單的內(nèi)容，我會(huì)讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，遇到問題時(shí)再協(xié)助解決，鼓勵(lì)他們進(jìn)行討論。這樣的教學(xué)方式不僅滿足了學(xué)生的智慧、能力和情感需求，也讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)成為他們的自我需求，在學(xué)習(xí)中收獲發(fā)現(xiàn)的樂趣和成就感。我關(guān)注每位學(xué)生的反饋，保持課堂的活躍氣氛，使用簡潔明了的語言，避免重復(fù)，提高課堂提問的覆蓋面，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

三、提升教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)。

部分學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力不足，常常無法按時(shí)完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。針對(duì)這些問題，我加強(qiáng)了思想教育。但是，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，我感到仍需努力，時(shí)間有限使得我無法給予他們更多的關(guān)注，導(dǎo)致這部分學(xué)生的成績未能理想。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作充滿了挑戰(zhàn)與收獲。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升個(gè)人的教學(xué)水平，還需在個(gè)別輔導(dǎo)上加大力度，相信所有問題都能迎刃而解，我堅(jiān)信只要努力，就一定能夠取得成果。