高二語文上學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，取得了顯著成效。語文教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施逐步規(guī)范化，通過集體備課和教學(xué)反饋，教師間加強(qiáng)了目標(biāo)統(tǒng)一與教學(xué)有效性。年級組積極營造良好的教學(xué)氛圍，關(guān)注教師成長與發(fā)展，鼓勵參與科研活動和閱讀交流，以提高專業(yè)素養(yǎng)。班級管理越來越規(guī)范，注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的課外活動激發(fā)參與熱情。面對下學(xué)期，年級組將繼續(xù)優(yōu)化課程針對性與系統(tǒng)性，增強(qiáng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)反思與交流，關(guān)注學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。整體來看，本學(xué)期的語文教學(xué)工作為進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

高二語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

一個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校黨總支和校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過高二年級全體師生的共同努力，高二語文教學(xué)各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的廣泛認(rèn)可。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、語文教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施逐步規(guī)范化。

本學(xué)期初，年級組結(jié)合學(xué)校整體規(guī)劃，制定了詳細(xì)的語文教學(xué)計(jì)劃，涵蓋了教材內(nèi)容的全面解析和課外閱讀的指導(dǎo)。通過階段性教學(xué)反饋，我們對計(jì)劃進(jìn)行了兩次完善，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)需求相匹配。語文教師之間通過集體備課，加強(qiáng)了對教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一理解，提高了課堂教學(xué)的有效性。

在教學(xué)過程中，年級組積極召開語文教學(xué)研討會，邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。針對每次教學(xué)活動的實(shí)施情況，及時(shí)收集師生反饋，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。通過這些措施，我們的語文教學(xué)逐漸形成了良好的反饋機(jī)制，確保了教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

二、教學(xué)氛圍的營造，教師成長的空間進(jìn)一步拓寬。

年級組始終踐行“快樂教學(xué)，幸福成長”的理念，努力營造積極向上的教學(xué)氛圍。

在思想引導(dǎo)方面，年級組定期召開全體教師會議，閆校長專門對教師的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵大家制定個(gè)人教學(xué)提升計(jì)劃。我們積極推行閱讀活動，每位教師都定期參與讀書交流，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)。例如，我們針對當(dāng)期的教育熱點(diǎn)，組織老師們共同閱讀相關(guān)書籍，并在會上分享心得體會。

年級組鼓勵教師參與科研活動，通過開展教學(xué)研究小組，提升課堂教學(xué)的創(chuàng)新性與實(shí)效性。例如，語文組在本學(xué)期開展了“古詩詞教學(xué)與現(xiàn)代解讀”的專題研究，受到廣泛好評。

三、班級管理的規(guī)范化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到增強(qiáng)。

為了提高班級管理水平，年級組不斷關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展，通過定期的班主任會議，交流管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生管理的有效方法。

我們加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)控，通過建立班級學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。對于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，班主任會定期進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

在課外活動方面，我們組織了豐富多彩的語文競賽和閱讀分享會，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。通過這些活動，學(xué)生們不僅提升了語文素養(yǎng)，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識。

新的學(xué)期將繼續(xù)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

一、繼續(xù)加強(qiáng)語文課程的針對性和系統(tǒng)性。

我們將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，優(yōu)化教案，確保每一節(jié)課都能貼合學(xué)生的認(rèn)知水平，實(shí)現(xiàn)知識的有效傳遞。

二、提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

注重閱讀與寫作的結(jié)合，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并通過筆記交流、寫作競賽等方式，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

三、加強(qiáng)教學(xué)反思與交流。

年級組將定期組織教研活動，鼓勵教師之間的相互聽課、評課，形成良好的學(xué)習(xí)交流氛圍，共同提高教學(xué)效果。

四、密切關(guān)注學(xué)生的心理健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

尤其是在期末階段，教師會更加關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予支持與指導(dǎo)，確保他們以更好的狀態(tài)迎接考試。

高二語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我在高二的語文教學(xué)工作中，始終貫徹黨的教育方針，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，秉持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)理念，努力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，落實(shí)德、智、體、美、勞的全面教育。作為一名教師，我高度負(fù)責(zé)，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好教學(xué)準(zhǔn)備、課堂授課、聽課和評課，及時(shí)批改作業(yè)和作文，進(jìn)行針對性的講評，確保課后的輔導(dǎo)工作到位。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的意見，不斷推進(jìn)教學(xué)民主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，從而提升自身的教學(xué)水平，順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。我的教學(xué)工作堅(jiān)持“重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效”的原則，專注于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)規(guī)程，推動素質(zhì)教育，使所帶班級的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。本學(xué)期的主要工作包括高二（3）班的語文教學(xué)、閱讀課輔導(dǎo)、文學(xué)社的指導(dǎo)以及宣傳報(bào)道工作。以下將重點(diǎn)對語文教學(xué)和宣傳報(bào)道工作進(jìn)行總結(jié)。

第一，高二（3）班的語文教學(xué)工作

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立新理念

1、積極參加每周的集體備課和教研活動，確保團(tuán)隊(duì)內(nèi)部一致，學(xué)科同步，資源共享。定期參與海珠區(qū)和廣州市的語文教研活動，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，尋求先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。圍繞教材進(jìn)行教法探索，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，更新教學(xué)觀念，力求將新理念融入到日常教學(xué)中。

2、注重課堂教學(xué)的有效性，實(shí)施有效教學(xué)策略，明確學(xué)生為主體，貫徹民主教學(xué)思想，努力構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性和觀點(diǎn)，關(guān)注他們的差異性，創(chuàng)造適合不同學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。

二、明確任務(wù)，注重落實(shí)，提升學(xué)生成績

1、本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)為必修五的四個(gè)單元和選修二《唐宋散文選讀》的五個(gè)單元。在年級備課組的統(tǒng)一安排下，順利完成了教學(xué)任務(wù)，并組織了月考、中段考、期末考等多次大型考試，以及若干次單元測試和小考。其中，期末考試為廣州市水平測試，積極組織學(xué)生備考，力爭考出好成績。

2、每天布置作業(yè)，每周一篇課外作文，兩周一篇課堂作文，全面批改學(xué)生的作業(yè)和作文，給予明確的評分和評語，贊揚(yáng)進(jìn)步并指出不足，讓學(xué)生在反饋中持續(xù)提升。共完成課堂作文7篇、課外作文14篇和60多次作業(yè)，學(xué)生普遍反映寫作興趣有所提升，寫作水平也有了顯著提高。

3、注重文言文的學(xué)習(xí)，確保落實(shí)到位。準(zhǔn)備專用的聽課筆記本，深入進(jìn)行文言文的翻譯練習(xí)，積累文言實(shí)詞虛詞，弄懂文言句式，要求每位學(xué)生都能熟練掌握并進(jìn)行背誦默寫，確保人人達(dá)標(biāo)。

第二，學(xué)部的宣傳報(bào)道工作

深入各個(gè)學(xué)部部門，主動走訪師生，及時(shí)掌握學(xué)部的熱點(diǎn)新聞，鼓勵教職員工提供新聞線索，發(fā)展新聞聯(lián)絡(luò)員，將學(xué)部內(nèi)的優(yōu)秀人物事跡、活動開展、獲獎情況等進(jìn)行文字記錄。本學(xué)期共計(jì)完成稿件12篇。

在教學(xué)和兼職工作中，我仍然發(fā)現(xiàn)一些不足之處，我會在以后的工作中不斷反思和改進(jìn)，以期實(shí)現(xiàn)自我提升和發(fā)展。

高二語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

這一學(xué)期，我承擔(dān)了高二278、283班的語文教學(xué)。我對教學(xué)工作保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，努力學(xué)習(xí)，深入探索教學(xué)方法，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，我積累了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

教學(xué)的核心在于教與學(xué)的相輔相成，有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是課堂的主體，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并進(jìn)行針對性的教學(xué)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我深知了解學(xué)生的重要性，因此我專注于研究教材，力求使課堂變得生動、易于接受。一方面，農(nóng)村學(xué)生的聽說能力普遍較弱，授課時(shí)我采用普通話進(jìn)行教學(xué)；另一方面，班級內(nèi)活躍的學(xué)生并不多，中等生和差生占據(jù)絕大多數(shù)，優(yōu)秀生相對較少。了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，對教學(xué)效果的提升有著直接的影響。這與教育學(xué)中“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”的理論相符合，并在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

在教學(xué)過程中，備課是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，既要備教法，也要了解學(xué)生。備課不充分或準(zhǔn)備得不夠到位，會嚴(yán)重影響課堂氛圍和學(xué)生的積極性。曾有前輩對我說過：“備課做得不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽疑羁陶J(rèn)識到備課的重要性，因此每天都花費(fèi)大量時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)方法，直到滿意為止。雖然過程艱辛，但效果顯著。比如在講授《安塞腰鼓》這課時(shí)，主題是“認(rèn)識和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度較大。如果單純照本宣科，學(xué)生會覺得很難理解。我認(rèn)真分析課文，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備了針對性的講解。為了讓課堂更生動，我還準(zhǔn)備了多個(gè)教具，授課時(shí)信心滿滿。在課堂一半的時(shí)候，我播放了準(zhǔn)備好的錄像，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，收到了理想的教學(xué)效果。相對而言，當(dāng)我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí)，課堂氛圍往往低沉，教學(xué)效果也不理想。充分的課前準(zhǔn)備對教學(xué)至關(guān)重要。充分的備課能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提升上課效果。但同樣重要的是老師要具備駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的表現(xiàn)會直接影響教學(xué)進(jìn)程。在課堂上必須努力讓學(xué)生投入，避免分心，這就需要講究教學(xué)方法。課程內(nèi)容要豐富、充實(shí)，教師的教態(tài)自然，講課要生動，難易適中，這樣才能吸引學(xué)生的注意力。教師每天都要保持充沛的精力，讓學(xué)生感受到自然的課堂氛圍，這樣授課效果會事半功倍。

語文作為一門工具學(xué)科，對于學(xué)生來說既熟悉又具有挑戰(zhàn)性。在這樣的環(huán)境中，要想讓學(xué)生掌握語文，就必須激發(fā)他們對語文的興趣，否則他們可能會產(chǎn)生畏難情緒，從而不愿學(xué)習(xí)。我采取了一些措施，盡量多講一些與文化生活相關(guān)的故事，幫助他們更深入地理解語文，培養(yǎng)對語文的熱愛。只有提升他們的語文能力，才能提高他們的寫作技能，對成績優(yōu)秀的學(xué)生更是如此。由于語文的特殊性質(zhì)，學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)成績差異，這會對班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣造成影響。我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，針對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我將這些學(xué)生分為三個(gè)組別：第一組是有潛力但平時(shí)懶于動腦的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)的方式，給他們分配固定任務(wù)，確保他們不會松懈；第二組是肯努力但基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，我會耐心引導(dǎo)，逐步提高他們的成績，不能急于求成，多鼓勵他們的努力；第三組是上課不認(rèn)真、紀(jì)律松散且基礎(chǔ)差的同學(xué)，對這部分學(xué)生我選擇在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供一個(gè)安靜不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)會逐步夯實(shí)，將來課堂效果也會更好。語文是一門語言學(xué)科，課堂之外也需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。我每天都會檢查早讀的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問題，課后也解決學(xué)生作業(yè)中的相應(yīng)問題，確保學(xué)生能夠即時(shí)消化理解。對于一些不自覺的同學(xué)，我還采取了強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們提升能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試也成為了對教學(xué)成果的一次考驗(yàn)。無論成績高低，都反映了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在今后的日子里如何自我提升，如何幫助學(xué)生共同提高語文水平。無論遇到多大的困難，我都會繼續(xù)努力，多問、多思考、多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

高二語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高二年級主任，同時(shí)負(fù)責(zé)高二（2）、（7）班的語文教學(xué)。在過去的一個(gè)學(xué)期中，我努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請教，以不斷提升自己的教學(xué)水平。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我在教學(xué)和管理上都有了顯著的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

回顧本學(xué)期的語文教學(xué)，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

?。ㄒ唬┘骖櫮昙壒芾砼c課堂教學(xué)

作為年級主任，工作量較大，每天都會在早讀時(shí)間巡視各個(gè)班級。為了兼顧自己所任教班級的早讀，我特別注重培養(yǎng)科代表，讓他們充當(dāng)我的助手，能夠獨(dú)立組織早讀活動。我每天還會巡查2-3次，借此機(jī)會聆聽其他教師的課程，向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，努力確保我的教學(xué)始終保持在一個(gè)較高的水平。

?。ǘ╆P(guān)注每一位學(xué)生的成長

我們希望每個(gè)學(xué)生都能獲得基本的語文素養(yǎng)。在高中語文教學(xué)中，我特別注重在初中基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升學(xué)生的各項(xiàng)能力，比如現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語表達(dá)能力。我也致力于培養(yǎng)他們的文學(xué)欣賞能力和閱讀淺易文言文的能力。通過不斷的積累，幫助學(xué)生發(fā)展語感，培養(yǎng)思維能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，并養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重視發(fā)現(xiàn)、探究及解決問題的能力，以為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我努力培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字與中華優(yōu)秀文化的情感，同時(shí)也增強(qiáng)他們的社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)審美情趣和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，提高文化素養(yǎng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，塑造健全的人格。

?。ㄈ?zhǔn)確把握語文教育的特點(diǎn)，進(jìn)行多樣化的實(shí)踐訓(xùn)練

傳統(tǒng)的教書方式已經(jīng)無法滿足社會對教育的要求。新課程改革對教師的教學(xué)理念提出了挑戰(zhàn)，教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的限制，將教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)從“授之以魚”到“授之以漁”的轉(zhuǎn)變。我注重通過多樣的訓(xùn)練來提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使他們具備終身學(xué)習(xí)的能力。語文是一門實(shí)踐性強(qiáng)的課程，我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐參與，通過大量的語文實(shí)踐使他們掌握運(yùn)用的規(guī)律。

?。ㄋ模┏珜?dǎo)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式

學(xué)生是學(xué)習(xí)過程中的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注不同學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的好奇心和求知欲，充分激發(fā)他們的主動性和進(jìn)取精神。我在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，綜合考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法，采用啟發(fā)式和討論式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在合作和探究中學(xué)習(xí)。

?。ㄎ澹┻\(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，提升學(xué)習(xí)效率

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，語文課堂需要不斷創(chuàng)新，不僅要改變教學(xué)模式，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握豐富的語文知識和學(xué)習(xí)方法。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對語文教學(xué)提出了更高的要求。本學(xué)期，學(xué)校在每個(gè)教室安裝了白板和多媒體設(shè)備，我積極學(xué)習(xí)并很快掌握了使用方法，通過各種媒體和教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠自主體驗(yàn)和感受知識，從而在探索中實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代的多元媒體和網(wǎng)絡(luò)為我們提供了擴(kuò)展課堂教學(xué)的多種可能，豐富了知識獲取的途徑，助力學(xué)生信息素養(yǎng)、探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)造能力的提升。

高二語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

在這一學(xué)期里，我負(fù)責(zé)高二（4、5）班的語文教學(xué)工作，回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我感觸頗深?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行既總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也吸取教訓(xùn)，以便為今后的教學(xué)工作提供借鑒。

一、主要工作措施

（一）加強(qiáng)聽課、備課與反思的有效結(jié)合

聽課的過程不僅讓我開闊了思路，也為我備課時(shí)提供了豐富的教學(xué)素材。課堂上所見的各種生動實(shí)例和多樣化的教學(xué)方法，為我提供了極大的啟發(fā)，使我能夠在課堂內(nèi)容中融入更多實(shí)際案例，改變了學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)單調(diào)枯燥的印象。我有意識地進(jìn)行階段性反思，這包括對一節(jié)課的思考和一個(gè)學(xué)期的整體總結(jié)。雖然這些反思有些膚淺，但我堅(jiān)信“千里之行，始于足下”，在點(diǎn)滴積累中定能實(shí)現(xiàn)自我提升。

（二）重視作業(yè)批改，注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)

作業(yè)的批改與檢查是評估學(xué)生知識掌握情況的重要手段。自開學(xué)以來，我始終堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)，這不僅幫助我更好地了解學(xué)生對知識的掌握情況，也使我能全面認(rèn)識班上同學(xué)們的課堂表現(xiàn)。對于后進(jìn)生，我采用個(gè)別輔導(dǎo)與思想教育相結(jié)合的方式，激勵他們樹立理想和目標(biāo)，提升他們的學(xué)習(xí)熱情。

（三）認(rèn)真上好每一節(jié)課

語文作為一門工具學(xué)科，其教學(xué)重在語言文字的學(xué)習(xí)與理解內(nèi)容的相互結(jié)合。尤其在低年級時(shí)，語言文字的教學(xué)顯得至關(guān)重要。我認(rèn)為“聽、說、讀、寫”是語文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，其中“說”和“讀”的重要性尤為突出。我在課堂上特別強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)方面的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，通過小組討論與展示，讓每位同學(xué)都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，互相評議，集體進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的表達(dá)能力和邏輯思維能力明顯提升。我還通過“讀”增加學(xué)生的閱讀理解能力，采用多種閱讀形式，包括個(gè)別讀、齊讀、小組讀等，以培養(yǎng)學(xué)生的語感和情感交流能力。課堂中，我會定期檢查學(xué)生的手抄本，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)。

除了“說”和“讀”，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和歸納能力。每學(xué)完一個(gè)單元，我都會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，回顧所學(xué)知識與存在的問題，以便更好地進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。

二、下期工作的思路與改進(jìn)方向：

1、今后在基礎(chǔ)字詞與課文背誦方面，將加強(qiáng)指導(dǎo)力度，并增加督促與檢查。

2、針對自由度較高的寫作練習(xí)，今后我會借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，使其更具系統(tǒng)性和層次感，同時(shí)增加信息的閱讀量。

3、加強(qiáng)高考意識的滲透，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，把高考相關(guān)的要求與題型融入日常訓(xùn)練，使學(xué)生在平時(shí)就能適應(yīng)高考，避免緊張。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的檢查與落實(shí)，尤其是對后進(jìn)生，采取多種方式進(jìn)行輔導(dǎo)，提高他們的成績。

5、針對四班和五班的成績后段學(xué)生，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升作文寫作能力，確保整體語文水平的提高。

高二上學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)畫上句號，取得了一些成績，但也存在不足之處。我將繼續(xù)完善自己的教學(xué)工作，力爭在未來的教學(xué)中有所突破。

高二語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

在本學(xué)期中，我負(fù)責(zé)高二年級（2）班和（3）班的語文教學(xué)，涵蓋一個(gè)普通班和一個(gè)尖子班。為了有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和新課程教材的安排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)施過程中不斷進(jìn)行調(diào)整和完善，基本達(dá)到了預(yù)期效果。我對本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步推動今后的教學(xué)工作提升。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和能力。

高二階段是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，夯實(shí)基礎(chǔ)對未來的高考具有重要意義?；谶@一認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識地與高考標(biāo)準(zhǔn)對接，幫助學(xué)生掌握高考所需的基本知識，并進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。尤其在詩歌鑒賞等難點(diǎn)內(nèi)容上，我結(jié)合新知識進(jìn)行突破。考慮到高二（3）班部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)興趣不高，通過基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化和鞏固，逐步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織課堂，注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

我認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂課都確保內(nèi)容充實(shí)且有備而來。課堂教學(xué)的基本功扎實(shí)，整體效果較好。我注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)筆記要求，注重基礎(chǔ)知識的鞏固。針對不同的學(xué)生層次，我對基礎(chǔ)較好的學(xué)生提高閱讀和寫作的要求，尤其是寫作訓(xùn)練，以學(xué)促寫，為他們高三的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我也在其他教師的幫助下，探索多樣的教學(xué)手段，以期獲得更好的教學(xué)效果。平時(shí)，我與其他同科教師共同備課，探討最佳的授課方法，以便處理好每一節(jié)課。

三、落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的語文能力。

激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性是極為重要的，只有這樣，才能全面提升他們的學(xué)習(xí)能力?！跋葘W(xué)后教”的策略正好滿足這一需求。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，互相討論，明確問題后，再通過教師的引導(dǎo)和講解加深理解。在課堂上，我以小組為單位圍繞問題展開討論并進(jìn)行評比，這極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生的語文能力提升。

學(xué)習(xí)語文，積累尤為關(guān)鍵。在抓好課堂教學(xué)的我還通過多種活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂筆記，同時(shí)建立《語文學(xué)習(xí)積累本》，促進(jìn)知識的積累，開展課文背誦比賽、課外詩詞背誦活動等，鼓勵學(xué)生積極參與，并向校報(bào)投稿，激勵他們的寫作熱情，準(zhǔn)備將優(yōu)秀作品推薦至“中學(xué)語文報(bào)刊”發(fā)表。

五、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生成績。

由于在校生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，有效的培優(yōu)輔差顯得尤為重要。在教學(xué)過程中，我針對不同水平的學(xué)生，充分利用每節(jié)培優(yōu)輔差課，分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的補(bǔ)習(xí)和鞏固。

六、以高考為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生的高考意識，明確奮斗目標(biāo)。

高二學(xué)生對高考較為陌生，因此我借助各種機(jī)會為他們講解高考信息，分享高考優(yōu)秀學(xué)子的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，以及歷年的高考語文試卷，讓學(xué)生盡早對高考有個(gè)清晰的認(rèn)識，明確題型和要求，做好充分準(zhǔn)備。

高二語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

回顧這學(xué)期的高二語文教學(xué)工作，既有成果也有不足，當(dāng)然還有許多值得深思的地方，以下是我的總結(jié)。

　一、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期我主要教授兩個(gè)高二班的語文課程。從課程設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、考試反饋，到教案準(zhǔn)備與課堂動態(tài)，基本完成了學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　二、收獲：

1、積極利用學(xué)習(xí)機(jī)會

站上講臺并非難事，要想真正做到教書育人卻需時(shí)間與努力。聽課是我擴(kuò)展思路、吸收新知的重要途徑。我在空閑時(shí)聽取其他教師的課程，每位老師都用其獨(dú)特的風(fēng)格給予我啟發(fā)。這不僅讓我開闊了視野，還為我的備課積累了寶貴的素材。課堂上生動活潑的實(shí)例和各式各樣的教學(xué)方法，都讓我在豐富課堂內(nèi)容的更好地把握了教學(xué)節(jié)奏。

2、認(rèn)真參與教研活動

在本學(xué)期中，我深入探討教材內(nèi)容，分析教學(xué)中可能遇到的問題，并與同事們積極交流。這一過程使我更好地理解教學(xué)的核心，在思考中不斷提升自己，從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲取靈感，促進(jìn)了自身的教學(xué)發(fā)展。

3、重視作業(yè)批改與后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的批改是評估學(xué)生知識掌握程度的重要手段。開學(xué)以來，我堅(jiān)持全面批改作業(yè)，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對于班級中的后進(jìn)生，我采用個(gè)別輔導(dǎo)與思想引導(dǎo)并重的方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，努力提升他們的成績。

4、發(fā)展個(gè)人興趣

與以往不同的是，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)為我提供了許多學(xué)習(xí)新知識和接觸新思維的機(jī)會。這不僅拓寬了我的知識面，也使我在課堂上能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，縮短了師生之間的心理距離，這是教育工作中不可或缺的一部分。

5、全力推進(jìn)閱讀教學(xué)：

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，用于記錄課外閱讀。

2、在課堂內(nèi)閱讀重點(diǎn)篇目，精心講解并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，以教材為載體，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧。

3、鼓勵課外閱讀，通過推薦佳作、書寫讀書筆記和閱讀測驗(yàn)等方式，提高學(xué)生的閱讀能力。

4、針對文言文的指導(dǎo)與訓(xùn)練，重視文言文學(xué)習(xí)的過程。我將文言文教學(xué)作為貫穿全年學(xué)習(xí)的內(nèi)容，努力提高學(xué)生的文言文閱讀能力，并逐步延伸到古詩詞的理解與鑒賞。

　三、反思與不足：

在教學(xué)過程中難免存在某些問題，希望在下學(xué)期能加以改進(jìn)：

1、課堂講解有時(shí)過于急促，缺乏生動性，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2、對于成績優(yōu)異的學(xué)生關(guān)注不足，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)驕傲情緒，成績波動較大。

3、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)有時(shí)過于嚴(yán)格，這在理解上是可以接受的，但方法需要更加妥當(dāng)。

　四、展望與努力

雖然我已在教學(xué)中邁出了一步，但還有許多需要改進(jìn)的地方。今后我會更加嚴(yán)于律己，努力克服自身不足，通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，爭取更大的進(jìn)步，成為一名合格的中學(xué)教師，以求在教育事業(yè)中不斷前行，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

高二語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

隨著寒冬的來臨，本學(xué)期的教學(xué)工作也即將畫上句號?；仡欉^去的幾個(gè)月，心中涌起一陣陣充實(shí)感與思考。我教授的是高二的275和286兩個(gè)班語文課程。在這段時(shí)間里，我始終未曾懈怠，努力把每一堂課都做到最好，因此也取得了一些令人欣喜的成績。以下是我在這一學(xué)期的工作

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)能力

如詩所言：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”作為一名語文教師，若不注重理論學(xué)習(xí)，教學(xué)工作將如同無根之木，無法扎根。為了增強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)，我積極參加各種教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n與輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等資源，不斷豐富與提升自我。教師的道德與教學(xué)能力密不可分，因此在日常教學(xué)中我注重運(yùn)用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

二、重視課堂教學(xué)，運(yùn)用電教手段提升教學(xué)效果

課堂教學(xué)是教育工作的重要環(huán)節(jié)，扎實(shí)有效的課堂教學(xué)不僅為教師提供了展示才能的機(jī)會，也成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺。為此，我在課余時(shí)間閱讀教育刊物中的教學(xué)案例，觀看教學(xué)錄像，以拓寬我的學(xué)習(xí)視野；我積極參加多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)與課件制作，現(xiàn)已較為熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并積極參與學(xué)校的教師多媒體課程比賽。我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在比賽中獲得了優(yōu)秀獎。

三、虛心求教，廣納經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平

在新課程改革背景下，我與組內(nèi)的語文教師們共同研究新課改的相關(guān)要求和高考考綱，以此作為平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的依據(jù)，特別注重基礎(chǔ)知識、方法和技能的扎實(shí)落實(shí)。教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作與經(jīng)驗(yàn)分享，讓我在教學(xué)方向上更加明確。為了提高教學(xué)水平，我積極參與學(xué)校的教研活動，熱情聽取老教師的課程，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，努力拓寬視野。至今，我參與了30余節(jié)聽課活動，并撰寫了30000字以上的業(yè)務(wù)筆記。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺，所教班級在學(xué)校的多次考試中均名列前茅，得到了師生們的一致好評。

四、重視基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，活躍課堂氛圍

我所教的兩個(gè)班級學(xué)生的語文基礎(chǔ)較薄弱，對學(xué)習(xí)的興趣也不高。針對這一問題，我大膽調(diào)整教學(xué)策略，將激發(fā)學(xué)生興趣與鞏固基礎(chǔ)作為重點(diǎn)，讓每堂課都能讓學(xué)生感受到樂趣和收獲。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我的課堂氛圍有了明顯改善，語文逐漸成為學(xué)生們最喜愛的科目之一。

高二語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

高二年級語文教師在團(tuán)隊(duì)合作與思想引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展備課工作，充分學(xué)習(xí)新課標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)會教改的核心精神。在教案編寫、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、教學(xué)方法指導(dǎo)以及學(xué)生輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)情況分析等方面，積極落實(shí)新課標(biāo)的要求，努力實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的“以學(xué)生為主體，教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和合作者”的目標(biāo)。教師們經(jīng)常進(jìn)行備課思路和教學(xué)設(shè)計(jì)的交流，分享對知識重難點(diǎn)的處理方法，探討教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)法的指導(dǎo)，以及教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，互相聽課評課，共享教學(xué)資源，探討語文教學(xué)的發(fā)展方向，提高文科語文教學(xué)的實(shí)際效果，努力為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、常規(guī)教學(xué)中

1. 在教案撰寫方面，能夠遵循新課標(biāo)的規(guī)范，做到三維目標(biāo)、教學(xué)流程、課堂總結(jié)、作業(yè)布置及教學(xué)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。

2. 在教學(xué)過程中，教師們共同學(xué)習(xí)并體會新課標(biāo)的理念，較好地體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和合作者”的教育思想。

3. 探索有效的課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，所有教師均能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，課下加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從而不斷提升教育教學(xué)的質(zhì)量。按照常規(guī)教學(xué)檢查要求，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教師們還積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4. 備課組的成員全部能夠按照教務(wù)處、年級組及教研室的要求，完成不同年級的周考、月考試卷的編制，并及時(shí)批改、講評試卷，與學(xué)生進(jìn)行談心，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、教科研活動中

1. 加強(qiáng)備課組的建設(shè)，確保備課組活動的真正落實(shí)。

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持集體備課，開展教學(xué)研究活動，探索新課程實(shí)施的有效理論和方法。通過多種渠道收集相關(guān)信息，落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”的措施（定人、定時(shí)、定內(nèi)容；備教材、備學(xué)生、備社會實(shí)際；統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測），明確每位教師負(fù)責(zé)對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，并提出應(yīng)對策略，提高備課的效率與質(zhì)量，確保備課組活動的順利進(jìn)行。

第二，深度鉆研教材，掌握教材的深度、難度及進(jìn)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求確定教學(xué)目標(biāo)和方法。

第三，加強(qiáng)教師間的教學(xué)交流，積極開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的基本功訓(xùn)練活動。按照學(xué)校的要求，定期開展聽評課，促進(jìn)教師改革教學(xué)方式，更好地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。努力向其他備課組的教師學(xué)習(xí)，確保高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以專業(yè)的成長引領(lǐng)教師和學(xué)生的進(jìn)步。

2. 加強(qiáng)探究式教學(xué)方式的學(xué)習(xí)與研究

在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究和合作學(xué)習(xí)，積極探索適合自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中善于質(zhì)疑、思考與探究。強(qiáng)調(diào)對語文基礎(chǔ)知識的積累和應(yīng)用。

重視研究性學(xué)習(xí)的開展，將其與語文學(xué)科緊密結(jié)合，關(guān)注社會生活中的實(shí)際問題和自身成長的實(shí)際問題，以提升學(xué)生對時(shí)事的敏感度。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法理論，參加相關(guān)培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。加強(qiáng)信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合，努力促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用，嘗試將探究式教學(xué)應(yīng)用于公開課和研究課中。

高二語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的（1）班和（2）班的語文教學(xué)工作。這學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容包括必修5和選修古代詩歌與散文欣賞兩個(gè)部分。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)與能力，我在學(xué)期初根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及不同的學(xué)習(xí)層次，以及教材的編排，制定了一份切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)施過程中不斷調(diào)整與完善，達(dá)到了預(yù)期效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行以汲取經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)未來教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

　一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，提高語文學(xué)習(xí)興趣

高二階段對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的時(shí)期，特別是打好基礎(chǔ)尤為重要，這對未來的高考至關(guān)重要。鑒于此，我在教學(xué)中有意識地從基本的字詞句入手，每天要求學(xué)生識記五個(gè)成語，引導(dǎo)他們掌握基礎(chǔ)知識。定期進(jìn)行詩歌的背誦與默寫，以此實(shí)現(xiàn)溫故知新。鑒于部分學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，通過鞏固基礎(chǔ)知識的方式，激發(fā)了這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，取得了良好的效果。

　二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，注重課堂教學(xué)質(zhì)量

1、本學(xué)期結(jié)合學(xué)校組織的“學(xué)洋思、學(xué)永威”活動，我認(rèn)真聽課評課，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步保障了教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、在教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，我都能認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。

　三、注重師德修養(yǎng)

平時(shí)我積極參與各種學(xué)習(xí)和會議，定期翻閱報(bào)紙和雜志，及時(shí)掌握最新的教育動態(tài)與信息，努力學(xué)以致用，隨時(shí)調(diào)整自己的方向，確保與時(shí)代發(fā)展同行，符合素質(zhì)教育的要求。在師德修養(yǎng)方面，我嚴(yán)格遵循“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，始終不忘以德育人。深信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，循循善誘，力求讓每位學(xué)生都能成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。我與同事們之間合作愉快，人際關(guān)系良好，做到廉潔從教，無私奉獻(xiàn)。

　四、嘗試“先學(xué)后教”模式，全面提升語文能力

調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性至關(guān)重要，只有如此才能全面增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而“先學(xué)后教”正好滿足了這一要求。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，與同學(xué)討論之后，問題明確，深入探究后若仍有疑問，再由教師適時(shí)給予指導(dǎo)與解釋，從而達(dá)到深化印象的效果。在課堂上，我以小組為單位圍繞問題展開討論、評比，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　五、充分運(yùn)用多媒體，豐富語文課堂

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因此在教學(xué)過程中，我通過網(wǎng)絡(luò)查找并自制語文教學(xué)音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，提高了課堂效率，取得了理想效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都會精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，營造一種學(xué)習(xí)氛圍后再進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。對于詩歌和散文的教學(xué)，我多使用配樂朗誦，使學(xué)生得到熏陶與感染，同時(shí)也提高了他們的朗讀技巧。

　六、通過閱讀、積累促進(jìn)寫作能力的提升

在語文學(xué)習(xí)中，積累尤為重要。我在抓好課堂教學(xué)的采用多種方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂筆記，此外建立隨筆本，收集語文學(xué)習(xí)的積累，并要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和寫作熱情。

高二語文教學(xué)工作在這一學(xué)期已告一段落，取得了一定成績，但也仍存在不足，尤其是在“學(xué)洋思、學(xué)永威”活動中，我仍有許多困惑，部分活動未能完成，練習(xí)題處理不夠徹底。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)與完善。

高二語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高二（X、X）兩個(gè)班的語文教學(xué)，使用的教材主要為《中華文化經(jīng)典鑒賞》和《現(xiàn)代文學(xué)閱讀》。這對于我來說是一次全新的挑戰(zhàn)，也為我提供了一個(gè)很好的提升機(jī)會。

一、情境分析

在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任高二（X）班和（X）班的語文課程。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)相對薄弱，積累的知識有限，理解力也有待提升，口頭表達(dá)能力較差，書寫能力更是亟待加強(qiáng)。一些學(xué)生甚至表現(xiàn)出對語文的厭倦情緒，尤其是在（X）班，有個(gè)別同學(xué)面臨較大的心理壓力，這在一定程度上增加了教學(xué)的難度。

二、教學(xué)設(shè)想

1、強(qiáng)化語文的日常交際能力。在日常教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生從生活中提取例子，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的實(shí)用性。語文是素質(zhì)教育的重要載體，我們需要通過語文的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“腹有詩書氣自華”的目標(biāo)。在課堂上，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓他們開闊視野，豐富情感。

2、體現(xiàn)語文作為個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)。我會在日常教學(xué)中鼓勵學(xué)生多讀課外書籍，并組織讀書心得的討論會。由于部分學(xué)生的書寫較差，本學(xué)期我將布置練字作業(yè)，致力于提升他們的書寫能力。

3、增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生興趣是課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。為此，我將豐富課堂活動，采用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中熱愛語文課。只有讓學(xué)生對課堂充滿期待，才能算得上成功。

4、針對學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)方法應(yīng)保持新穎，避免單一化。我們需要設(shè)計(jì)針對性的教學(xué)方案，做到目標(biāo)明確，練習(xí)形式多樣，注重個(gè)性化教學(xué)?，F(xiàn)在，兩個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格，但作為教師我也要不斷創(chuàng)新，防止教學(xué)陷入瓶頸。教學(xué)過程就如同科學(xué)研究，充滿了無限的可能性。

5、可采用的教學(xué)方式包括：講解法、問題引導(dǎo)法和實(shí)踐練習(xí)法。

三、具體措施

1、課堂教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的鞏固，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用更多的字詞；

2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的語言感知；

3、靈活運(yùn)用教材，搜集一些知識性和趣味性兼?zhèn)涞膶W(xué)習(xí)資料；

4、鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，拓展他們的視野；

5、舉辦各類活動，豐富學(xué)生的校園生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；

6、重視學(xué)生的人生觀教育，培養(yǎng)他們的正確價(jià)值觀；

7、促使教師與學(xué)生之間的相互適應(yīng)與學(xué)習(xí)，共同成長。

高二語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12

在全體教師的共同努力下，高二第一學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行簡要回顧與

　一、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，融入新型的教育模式，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會在進(jìn)步，學(xué)生的需求也在不斷變化，面臨的教學(xué)任務(wù)要求我們必須運(yùn)用最前沿的教育思想與技術(shù)來提升自身的素養(yǎng)。單一的教學(xué)方式只會讓學(xué)生感到乏味，且效果不佳。本學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們?nèi)嫱茝V了小組合作教學(xué)模式。各班在班主任的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生的成績將班級分成若干個(gè)小組，并由小組長負(fù)責(zé)管理。盡管采用了坐成小組的方式，但由于小組合作教學(xué)已開展了一年，絕大多數(shù)學(xué)生逐漸養(yǎng)成了合作探討的習(xí)慣。我們要求老師們繼續(xù)精心編寫導(dǎo)學(xué)案，上傳至共享文件，由備課組共同討論、修改，力爭制定出最具實(shí)操性、適合小組合作教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。

每周的周一，我們堅(jiān)持召開備課組會議，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，探討課堂策略，交流教學(xué)心得，互相促進(jìn)。每周推出一堂組內(nèi)公開課，旨在優(yōu)化課堂效率，爭取課堂45分鐘的高效利用。由于學(xué)生普遍對語文學(xué)習(xí)的時(shí)間投入不夠，如何打造高效課堂成為了備課組的重要課題。人多力量大，三人行，必有我?guī)?，互幫互學(xué)的過程往往能激發(fā)出更多的思考與靈感。

　二、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。

在本學(xué)期中，我們高二語文備課組廣泛收集與教學(xué)相關(guān)的多媒體資料，按照教材內(nèi)容進(jìn)行整理，建立了高中語文必修五的教學(xué)資料庫，同時(shí)也對選修教材進(jìn)行了精心布置。我們要求全組教師，特別是年輕教師，熟練掌握計(jì)算機(jī)技能，能夠有效運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，并充分利用所掌握的資源。教師們對多媒體資料需進(jìn)行精挑細(xì)選，依據(jù)自身教學(xué)實(shí)際合理運(yùn)用，不允許直接使用未經(jīng)過修改的現(xiàn)成課件進(jìn)行授課。

本學(xué)期主要使用的多媒體資料來源于《世紀(jì)金榜》和金太陽教育資源網(wǎng)站，以及學(xué)校爭取到的一些免費(fèi)試用教學(xué)資源。這些資料各具特色，綜合選用能夠有效支撐我們的課堂教學(xué)。

　三、專題教學(xué)凸顯特色。

本學(xué)期，我們主要進(jìn)行了兩大專題教學(xué)研究，一是議論文寫作系列，二是詩歌鑒賞專題。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生們已基本掌握了議論文的結(jié)構(gòu)安排及素材的選擇和論證分析。在議論文寫作系列教學(xué)中，我們重點(diǎn)關(guān)注“發(fā)展等級”的提升，包括學(xué)習(xí)如何寫得深刻、內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美和創(chuàng)意新穎。由于學(xué)生的知識面較窄，閱讀量有限，整體的寫作能力不高，針對這種情況，我們不僅在基礎(chǔ)等級上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)也在“發(fā)展等級”上引導(dǎo)學(xué)生在文章中創(chuàng)造亮點(diǎn)，不必面面俱到，一篇文章能有一兩個(gè)亮點(diǎn)即可。

本學(xué)期選修教材中有三個(gè)單元的詩歌鑒賞，為此我們將其作為突破口，緊扣高考要點(diǎn)。我們鼓勵老師們從理解詩詞入手，重點(diǎn)關(guān)注詩歌的語言、情感主旨、表達(dá)技巧及形象等多個(gè)考點(diǎn)，逐一攻克，歸納規(guī)范回答。特別在形象題、意境題、情感題和表現(xiàn)手法類題上加大了力度。

　四、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，組織多樣化興趣活動。

本學(xué)期，我們依舊重視常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，要求備課詳實(shí)，緊貼教學(xué)實(shí)際，每課需有課前的計(jì)劃和課后的反思。組內(nèi)教師均堅(jiān)持撰寫課后為后續(xù)教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂作業(yè)方面，我們注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，確保有時(shí)間限制的訓(xùn)練并做好考后分析。

除了每周一次的作文環(huán)節(jié)，各班還開展了多種形式的活動，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，并積極組織豐富多彩的課外活動，比如課前演講、課外閱讀、書法練習(xí)、詩詞接力等。針對學(xué)生書寫習(xí)慣較差的現(xiàn)狀，本學(xué)期還設(shè)立了全年級書法練習(xí)課，安排在每周三的中午20分鐘，定期評審，將優(yōu)秀與不佳的作品張榜公布，以此促進(jìn)進(jìn)步。教師與學(xué)生積極參與，同時(shí)還組織了語文潛力大賽，收獲了良好的成績。

高二語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13

在本學(xué)期里，我擔(dān)任高二(2)、(9)班的語文教學(xué)。高效的課堂是學(xué)生自我探索、積極互動的舞臺；是充滿活力、趣味橫生的空間；是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、啟發(fā)創(chuàng)造的環(huán)境。為了打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，特對此學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下。

一、集體備課，做到有備而來

我們采用集體備課的形式，緊緊圍繞三維課程目標(biāo)展開，“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面缺一不可。做好“三備”工作：備教師，備學(xué)生，備教材。要求團(tuán)隊(duì)成員深入分析教材的教學(xué)價(jià)值與定位，挖掘?qū)W科教學(xué)目標(biāo)，重組學(xué)科內(nèi)容，落實(shí)教學(xué)過程，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)等。每一次集體備課，我們聚焦其中一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行深入探討。備課時(shí)由一名教師主 drafts，其他教師參與討論，形成第二稿，最后再結(jié)合班級特性和個(gè)人風(fēng)格，定出最終稿。這樣自信的上課，老師們都感到安心。

二、明確課型流程，嚴(yán)格執(zhí)行

(一)、自學(xué)課

自學(xué)課的時(shí)間一般控制在15分鐘。它包括三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、教師出示學(xué)習(xí)材料。材料可以是教科書中的篇章，也可以是新聞報(bào)道、小說選段等。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生將對所學(xué)材料形成初步的印象，獲取初步的感悟，同時(shí)也會產(chǎn)生疑惑和困難。

3、學(xué)生將學(xué)習(xí)過程中的感受、體驗(yàn)、收獲及困惑等整理成話題，寫在專門的學(xué)習(xí)單上。

(二)、交流課

交流課是課堂活動的核心，時(shí)間不設(shè)限制，旨在充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。主要包括以下三項(xiàng)活動：

1、學(xué)生在黑板上書寫自己感興趣的話題，并邀請老師和同學(xué)參與討論（即“拉選票”）。這樣圍繞學(xué)習(xí)材料，黑板上會出現(xiàn)多個(gè)話題，課代表負(fù)責(zé)將這些話題記錄在“語文話題”本上。

2、小組合作討論話題。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，暢所欲言。

3、學(xué)生在主持下，到講臺上發(fā)言，分享對話題的理解。學(xué)生可以選擇自己感興趣、資料豐富的話題進(jìn)行交流，教師在此過程中既要做好記錄，適時(shí)參與討論，也要引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

三、注意兩點(diǎn)，提高課堂效率

1、控制課堂時(shí)間

自學(xué)課的時(shí)間盡量壓縮，建議在上一節(jié)課結(jié)束時(shí)布置課外自學(xué)，課堂自學(xué)時(shí)間控制在15分鐘內(nèi)，以便將重心放在交流上。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

教師不再是單純的知識傳播者，而是學(xué)習(xí)的組織者與參與者，是與學(xué)生共同成長的“平等伙伴”。

①在自學(xué)課期間，教師需監(jiān)督學(xué)生自學(xué)，確保他們專注，捕捉到學(xué)生在形成話題過程中產(chǎn)生的有效信息，對于一些較為羞澀的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多鼓勵。

②在交流課時(shí)，教師要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，任何合理的觀點(diǎn)都應(yīng)給予尊重和贊賞。同時(shí)關(guān)注課堂氣氛，進(jìn)行及時(shí)記錄，適時(shí)參與討論，引導(dǎo)大家圍繞有效話題深入探討，避免在細(xì)節(jié)上糾結(jié)。

四、面對挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對

令人欣喜的是，學(xué)生參與度高，熱情充沛。但我們也發(fā)現(xiàn)，交流討論過程中往往會顯得時(shí)間過長，教學(xué)進(jìn)度不夠理想。缺乏有效的教輔材料，導(dǎo)致學(xué)生的新鮮感逐漸降低。今后如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方式，仍需我們不斷探索和努力。