本學(xué)年教學(xué)總結(jié)主要回顧了教師在教育教學(xué)中的努力與成果，強調(diào)了思想道德建設(shè)、教學(xué)實踐、課題研究及遵規(guī)守矩等方面的重要性。教師們積極適應(yīng)新課程改革，注重學(xué)生的全面發(fā)展，采用靈活多樣的教學(xué)方法來提高課堂效率，關(guān)注每位學(xué)生的個體差異，積極開展德育工作、班級管理與安全教育。通過反思與教師們認識到自身在教研、教學(xué)策略和學(xué)生互動等方面的不足，展現(xiàn)出繼續(xù)學(xué)習(xí)、提升自我、迎接新挑戰(zhàn)的決心。整體上，教師團隊在經(jīng)歷中收獲了成長，期待未來更大的進步與創(chuàng)新。

學(xué)年教學(xué)總結(jié) 1

時間悄然流逝，一學(xué)年的教學(xué)工作即將畫上句號。為了更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我將本年度個人工作總結(jié)如下：

一、思想道德建設(shè)

熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇地投入工作，始終堅持不追求個人名利。為了適應(yīng)時代的變遷，我不斷學(xué)習(xí)，深入鉆研，及時更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提升自身的教學(xué)與科研能力。我以認真負責(zé)的態(tài)度對待每一堂課，以滿懷愛心的情感關(guān)心學(xué)生的成長，積極開展學(xué)生的思想政治工作，做到有教無類，因材施教。努力走近學(xué)生，與他們一起分享學(xué)習(xí)的歡樂，傾聽他們的心聲，為他們解決實際問題。能主動配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，團結(jié)同事，共同高效完成各項教學(xué)任務(wù)。

二、教育教學(xué)實踐

在本學(xué)期中，我認真強化教學(xué)常規(guī)，確保每個環(huán)節(jié)都到位：課前深入分析、仔細解讀教材，制定詳細的教學(xué)計劃，把握教材的核心思想和關(guān)鍵概念，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課中既備教材又備學(xué)生，準確掌握教學(xué)的重點與難點。在課堂上，我運用多樣的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭提升課堂教學(xué)效率，以學(xué)生為本，激勵學(xué)生主動探索知識、積極參與學(xué)習(xí)，促進他們樂于學(xué)習(xí)、善于思考。在課后，我認真批改作業(yè)，及時關(guān)注后進生，給予必要的輔導(dǎo)與支持，同時在自習(xí)課中，落實分層教學(xué)，注重后進生的轉(zhuǎn)化以及優(yōu)秀生的培養(yǎng)。我還通過階段性測試，及時了解學(xué)習(xí)狀況，以調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)的有效性。積極參與教研活動，虛心向同行請教，吸取他人的經(jīng)驗，以提升自己的教學(xué)水平。

三、課題研究工作

在本學(xué)年，我圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識”的課題，積極撰寫實施方案，記錄教學(xué)心得，定期總結(jié)研究成果，撰寫學(xué)術(shù)論文，為課題研究積累了豐富的資料，并在實際教學(xué)中進行探索與實踐。課堂教學(xué)中，我貫徹新課改理念，積極嘗試采用先進的教學(xué)方法，如目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等，同時大膽嘗試自主、合作、探究學(xué)習(xí)等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，促進其情感、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、遵守規(guī)章制度

我始終嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退。如有特殊情況，主動請假。在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，妥善處理與他人的關(guān)系。平時，我倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，任勞任怨，以真誠之心對待他人，與學(xué)生保持良好的互動，不與人爭執(zhí)，堅持以教師的標準嚴格要求自己，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和能力。

五、學(xué)習(xí)與提升

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)永無止境，教師要不斷更新和豐富自己的知識儲備。博學(xué)多才是每位教師的基本要求，因為我們面對的學(xué)生會提出各種問題，必須具備廣闊的知識面，才能更好地解答他們的疑惑。在這一學(xué)期，我努力利用課余時間多讀書、學(xué)習(xí)，吸收先進的教育理念，同時也積極汲取他人的教學(xué)經(jīng)驗，摒棄舊的教學(xué)觀念，將新的教學(xué)理念應(yīng)用于實際教育教學(xué)中。我將更加嚴格要求自己，努力發(fā)揚優(yōu)點，糾正缺點，迎接新的挑戰(zhàn)，為更美好的明天奉獻自己的一份力量。

學(xué)年教學(xué)總結(jié) 2

不知不覺，20××年又要結(jié)束了。在過去的一年中，作為一名新任教師，我獲得了豐富的經(jīng)驗與收獲。在新課程改革背景下，與七年級自然課程的教學(xué)實踐相結(jié)合，我始終秉持“認真學(xué)習(xí)，熱愛教育”的原則進行工作。初一年級使用的是義務(wù)教育的湘教版教材。新課程改革為學(xué)校的發(fā)展提供了保障，也注入了活力，同時也給我們教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。我想就我自己的初一自然教學(xué)工作與大家分享一些體會和思考。

一、經(jīng)驗與體會

《自然課程標準》的基本理念是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與生活相關(guān)的自然知識；學(xué)習(xí)有助于終身發(fā)展的自然知識；改變自然學(xué)習(xí)的方式；構(gòu)建開放式的自然課程；依托現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建自然課程；建立關(guān)注學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)過程的評價機制。在這一基本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法及評價學(xué)生方面進行了多次探索，得出以下體會：

1、深入理解教材，靈活運用教學(xué)方法。

教學(xué)沒有固定的方法，應(yīng)該“以學(xué)定法”，這正體現(xiàn)了新課程以人為本的教育理念。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點采用靈活多樣的教學(xué)方法。在備課過程中，我認真研究教材，熟悉課程標準后，再換一個角度思考：如果我是學(xué)生，喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新知識。我嘗試設(shè)計多種方案，根據(jù)學(xué)生的實際情況在課堂上選擇不同的教學(xué)方法。例如，在教授《世界氣候類型》時，在班級氛圍活躍的情況下，讓學(xué)生自行觀察圖表并填寫，隨后進行小組討論，最后全班共同分析存在的錯誤；而在氛圍較沉悶的班級中，則采用游戲的方式，將整個班級看成是亞歐大陸，指定講臺為北方，小組討論“哪個地區(qū)應(yīng)該處于什么氣候類型，為什么？”

在自然課程目標的情感態(tài)度價值觀方面，我們需要培養(yǎng)學(xué)生對自然的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣。在選擇教法時，應(yīng)遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合現(xiàn)實，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，不能強迫教學(xué)。通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣是一個有效的辦法。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》中介紹經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位時，由于這些知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過，且學(xué)生的空間思維能力較弱，所以學(xué)習(xí)起來相對困難。我嘗試使用傳統(tǒng)講授法和實驗活動法，但效果都不夠理想。于是，我安排了一次關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)的練習(xí)課，選擇游戲和競賽的形式，在戶外進行。學(xué)生以小組合作的方式，自己設(shè)計經(jīng)緯網(wǎng)，然后確認自己所在的位置，再在操場畫出的經(jīng)緯網(wǎng)地圖上進行實踐。學(xué)生在“玩中練”“玩中學(xué)”，熱情高漲，不僅激發(fā)了他們對自然學(xué)習(xí)的興趣和積極性，也增強了自信。大部分學(xué)生因此清楚地理解了經(jīng)緯網(wǎng)的知識，收獲頗豐。

好的教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣，也能促進他們的發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維往往是在教師為他們設(shè)定的多種情境中產(chǎn)生的。例如，在教授《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水季節(jié)分配的教學(xué)，我這樣設(shè)計：每四名學(xué)生為一組，給予每組12個試管作為一年中的12個月，并提供一瓶紅色的水，讓學(xué)生自行設(shè)計世界上任何地區(qū)可能的年降水量，注入試管中，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配情況，并繪制成圖。這為學(xué)生創(chuàng)造了一個自由、寬松、平等和民主的課堂氛圍，鼓勵他們勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維，促使他們積極主動地學(xué)習(xí)。

2、重視過程與結(jié)果，采用激勵性評價

自然新課程標準要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制，強化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別與選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標的多樣化，采用多種評價手段，形成性與終結(jié)性評價并重，定性與定量評價結(jié)合。在本學(xué)期，我校在自然學(xué)科對學(xué)生的評價（以初一年級為例）主要從以下三個方面進行：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%（包括課堂紀律、《自然填充圖冊》作業(yè)、自然小論文、課后動手實踐）；期中考試占25%；期末考試占50%（主要為選擇、填空、讀圖繪圖題，關(guān)注學(xué)生的基本常識）。學(xué)期末，教師依據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分數(shù)，再根據(jù)總分評出等級，并對特殊情況的學(xué)生給予一定的評語。

評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生情感態(tài)度變化。評價的根本目標是促進學(xué)生的主動、全面和個性發(fā)展，因而自然課程標準也提倡使用“激勵性”的評價機制。在教學(xué)中，激勵性評價可以通過教師的語言、情感以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，適時給予不同層次的學(xué)生充分肯定、鼓勵和贊揚，使他們在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最終促使他們積極主動地學(xué)習(xí)。

如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和明確的奮斗目標，那么這種情感必然會喚起學(xué)生的主動性，激勵他們完成目標。這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?，從消極變?yōu)榉e極，從無生氣到生動活潑。例如，在《三大宗教》一課中，提前兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題，讓他們查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時采取分組競賽的方式，學(xué)生的熱情高漲。當(dāng)詢問泉州有哪些宗教建筑景點時，回答的學(xué)生竟然可以列出十多處。因此良好的評價氛圍不僅激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性，而激勵性評價機制則為自然課堂教學(xué)注入了活力。

二、思考與困惑

隨著新課程改革的深入推進，實施過程中也涌現(xiàn)出一些值得我們更多關(guān)注和認真探討的問題。

不能完全實現(xiàn)以人為本和靈活的教學(xué)?，F(xiàn)在課堂活躍了，學(xué)生提問增多，但有時教師擔(dān)心學(xué)生提問，導(dǎo)致教學(xué)進度無法完成。設(shè)計好的重點難點未能順利落實，教師往往會試圖將學(xué)生的思路引導(dǎo)回自己設(shè)計的軌道上。教師歡迎順應(yīng)自己講課思路的問題，而對于奇思妙想的問題則往往選擇忽視。例如在《人類的居住地——聚落》一節(jié)中，展示了五種不同自然環(huán)境的圖片，并配以背景音樂，讓學(xué)生選擇一個環(huán)境來設(shè)計房屋。我們的目標是讓學(xué)生理解聚落的外貌和材料通常因地制宜，但有學(xué)生在北極地區(qū)設(shè)計了一個宮殿，還配置了全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高科技防御系統(tǒng)；另一位學(xué)生則為沙漠地區(qū)的房屋設(shè)計了防御系統(tǒng)，并設(shè)定利用太陽能供給室內(nèi)冷暖等。面對導(dǎo)彈和槍炮等我了解不多又不屬于課程內(nèi)容的設(shè)計，我簡單贊美了他們的創(chuàng)意和獨特性，希望他們將來能實現(xiàn)，但隨即又轉(zhuǎn)回了我的教學(xué)思路。課后反思，我意識到若能順應(yīng)學(xué)生的思路深入探討，討論設(shè)計的利弊，或讓學(xué)生回家查資料了解防御系統(tǒng)的必要性，這不僅能真正地尊重學(xué)生的個體，做到以人為本，也能培養(yǎng)學(xué)生追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的精神。

1、反思與思考的時間不足，教師素質(zhì)有待提高。

教師是課程改革實施的主體，也是課程開發(fā)的主體。然而，教師直接參與課程開發(fā)面臨諸多現(xiàn)實困難。教師工作壓力大，常常依賴現(xiàn)成的教學(xué)資源，缺乏反思和思考的空間，對課程開發(fā)缺乏歸屬感。課程改革的目標與教師在實踐中的實施常常存在偏差。課程改革給教師提出了新的挑戰(zhàn)，更新了更高的要求，教師應(yīng)感受到這種緊迫感，努力提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力，掌握最新的自然知識，精通現(xiàn)代教育技術(shù)，廣泛涉獵多學(xué)科知識，以免落后于時代。

2、課堂教學(xué)活躍但有時失控，教師需掌握節(jié)奏。

隨著教師教學(xué)觀念的變化，教學(xué)態(tài)度日益平和親切，教學(xué)方法多樣化，確實提升了課堂學(xué)習(xí)的興趣。然而，有時也會導(dǎo)致課堂難以控制，出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象；有時則是學(xué)生積極性高，但重復(fù)回答同樣的問題；有時為了爭先恐后，學(xué)生甚至站起來舉手，身體前傾，熱切示意回答。在面對這樣的情況時，教師往往不愿抹殺學(xué)生的積極性，但課堂教學(xué)需要保持節(jié)奏。當(dāng)學(xué)生過于興奮時，教師應(yīng)及時進行調(diào)控與糾正。課堂不僅要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還需培養(yǎng)良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過幾個月的“理論與實踐結(jié)合”的教學(xué)體驗，我深切感受到學(xué)生的成長與發(fā)展才是教育的出發(fā)點與歸宿。我們必須尊重并承認每位學(xué)生的個性，以他們的全面發(fā)展和自主發(fā)展為著眼點，努力彌補教學(xué)中的不足，完善教育理念，爭取在今后不斷學(xué)習(xí)與探索中取得更大的進步。

學(xué)年教學(xué)總結(jié) 3

在這一學(xué)年，我擔(dān)任了高二（4）班、高二（9）班和高三（6）班的數(shù)學(xué)教師。本學(xué)年我已經(jīng)順利完成了高二的必修課程教學(xué)，并對高三的復(fù)習(xí)工作做了初步安排，以下是我的教學(xué)

一、重視基礎(chǔ)，適度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

由于之前對學(xué)生的能力評估不夠準確，這學(xué)年我對教學(xué)內(nèi)容進行了適度的調(diào)整，更加關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。在高二的授課中，我特別強調(diào)基礎(chǔ)概念的理解，確保學(xué)生明白每一個新知識點的來源和意義，對于高三的復(fù)習(xí)，我則重視教材本身，避免單純依賴復(fù)習(xí)資料，而是通過啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生主動回顧知識點，實現(xiàn)知識的靈活運用。

二、推行限時訓(xùn)練，實行先練后講的教學(xué)策略

在我的課堂上，講解的例題都是學(xué)生限時練習(xí)的內(nèi)容，力求做到精準有效，特別關(guān)注那些難度較大的題目。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會鼓勵他們及時糾正錯誤，依靠錯誤分析不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以豐富課堂內(nèi)容

我深信“學(xué)無止境”，在教學(xué)生涯中不斷尋求各種優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中，我精心收集了一些適合課堂的短視頻，與課程內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生開闊視野，緩解我個人的教學(xué)局限。經(jīng)過實施，這種方式的效果顯著，同時也促進了我的專業(yè)發(fā)展。

四、講課深入淺出，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

我的備課目標始終是讓學(xué)生有實實在在的收獲，讓他們樂于參與課堂，而不是感到困惑。提升教學(xué)效率是我首要關(guān)注的事項。每節(jié)課結(jié)束后，我都會反思自己是否解決了學(xué)生的疑難問題，并及時改進不足之處。

五、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)視頻以提升自身素養(yǎng)

“教則知困，學(xué)則知不足”。在教學(xué)中遇到困擾時，我會積極尋找相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是那些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，這些都對我數(shù)學(xué)教學(xué)有極大的啟發(fā)。感謝一些優(yōu)秀教師的教導(dǎo)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，并堅信“他山之石，可以攻玉”。

值得注意的是，在期刊論文的學(xué)習(xí)和撰寫方面，我還有待加強，這也是我今后努力的方向。

學(xué)年教學(xué)總結(jié) 4

隨著學(xué)年結(jié)束的臨近，我不禁回顧這一年來的教學(xué)歷程，感慨萬千。時間一晃而過，留下的卻是滿滿的收獲與成長。以下是我對本學(xué)年工作的

一、感受學(xué)習(xí)的樂趣

1、參加培訓(xùn)的喜悅

在開學(xué)初，我有幸參加了一次省級教師培訓(xùn)，這次為期兩天的活動讓我再次找回了初為教師時的激情與熱忱。專家們分享的教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，讓我對教育有了更深刻的理解與反思。那種學(xué)習(xí)的快樂無法用言語形容，而在12月，我又通過校內(nèi)分享會，將這些收獲傳遞給我的同事們，希望他們也能感受到這份喜悅。

2、比賽中的成長

本學(xué)期“陽光杯”比賽的舉行讓我體會到了團隊合作的力量。經(jīng)過數(shù)周的準備，我們班級在比賽中不僅展現(xiàn)了才華，更體會到了團結(jié)一致、共同努力的樂趣。雖然每次的排練都讓我倍感壓力，但最終的成果卻讓我感到無比自豪，這是無法用金錢來衡量的成長體驗。

3、班級博客的發(fā)現(xiàn)

學(xué)期初，我重拾了班級博客這一工具。在一番掙扎后，我終于想起了登錄信息，開始記錄和分享班級的點滴。在撰寫的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了記錄的重要性。通過文字，我可以更加生動地回憶起與孩子們共同度過的美好時光，感受到教學(xué)過程中的幸福。

二、班級建設(shè)的成就

班級文化活動

1、教室環(huán)境的營造

由于學(xué)校的搬遷，我們班的環(huán)境發(fā)生了不小的變化。起初，許多家長對新校舍表現(xiàn)出擔(dān)憂。為了消除他們的顧慮，我開始著手布置教室，力求在這個新環(huán)境中讓孩子們感受到家的溫暖。我將教室分成幾個區(qū)域，一方面展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，另一方面營造溫馨的班級氛圍。孩子們漸漸喜歡上了這里，家長們的擔(dān)憂也隨之減少。

2、值日生評比活動

為激勵孩子們參與班級日常管理，我開始實施每周值日生評選。每周選出表現(xiàn)突出的同學(xué)，并給予相應(yīng)的獎勵。這一做法極大地調(diào)動了孩子們的積極性，他們都想為班級做出貢獻，責(zé)任感也隨之增強。

3、班委會議

為了提高孩子們的主人翁意識，我定期召開班委會議。通過孩子們的積極參與，他們展示了出乎意料的能力，成功成立了多個小組，策劃了解決班級問題的方案。我從中看到了他們的成長與進步，深感欣慰。

三、集體力量的體現(xiàn)

1、團結(jié)合作的比賽

開學(xué)初的拔河比賽激發(fā)了班級的團結(jié)精神，孩子們在一次次訓(xùn)練中共同奮斗，最終以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧藙倮＿@次經(jīng)歷不僅增強了集體意識，還讓每個孩子都感受到了團結(jié)的力量。

2、設(shè)立班風(fēng)與奮斗目標

在班級日漸團結(jié)的氛圍中，我們共同制定了班風(fēng)和奮斗目標，以便讓每一位同學(xué)都明確自己的方向。簡單卻扎實的口號激勵著我們不斷向前，朝著共同的目標努力。

以上是我對本學(xué)年工作的總結(jié)與反思。未來，我會繼續(xù)努力，帶領(lǐng)孩子們在教育的道路上不斷前行！

學(xué)年教學(xué)總結(jié) 5

20xx學(xué)年是一個碩果累累的學(xué)年。本年度我校的教育教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體教師的共同努力下，取得了顯著的成績?，F(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：

一、取得的成績

1、德育工作

學(xué)校對德育工作給予了充分重視，確立了每月的德育主題，并特意安排了師德專題教育活動，組織了慶“六一”、詩教進校園、慶“元旦”等多項德育活動。督促各班級認真開展德育工作。我們組織全校師生開展了清掃烈士墓的活動，充分體現(xiàn)了對歷史的緬懷與教育的責(zé)任。

各個班級健全了德育工作網(wǎng)絡(luò)，實施了相關(guān)制度和方案，確保工作有序推進。德育工作由主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，各班主任與學(xué)生會、團隊的工作緊密結(jié)合，形成了系統(tǒng)化的德育工作機制。

今年的“詩教進校園”活動效果顯著，相關(guān)報道在“石門教育信息網(wǎng)”、常德日報、湖南教育網(wǎng)等媒體上均有發(fā)布。在20xx年學(xué)校德育工作社會評估中，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

2、教學(xué)工作

①我校各年級學(xué)生的鞏固率達到了100%，沒有一名學(xué)生因非正常原因輟學(xué)。

②學(xué)校繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理，定期進行檢查與通報，確保教師的教學(xué)常規(guī)落實到位。在常規(guī)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)教師們的工作態(tài)度積極，能夠按要求完成備課、教學(xué)和輔導(dǎo)等各項任務(wù)，特別在上半年的檢查中，僅有個別教師存在教案書寫不全的情況，下半年則實現(xiàn)了零缺陷，所有教師均按要求書寫教案。

③在20xx年中考中，我校初三學(xué)生成績優(yōu)異，綜合評價在全縣40多所學(xué)校中位列第10，在19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中名列第6。

3、教研工作

盡管我們沒有立項課題，但我們基于實際情況，開展了一些基礎(chǔ)且有效的教學(xué)研究。每學(xué)期，學(xué)校組織全鎮(zhèn)性的教學(xué)研究活動，積極采用集體評課和隨堂反思的方法，使教師們在活動中受益良多。20xx年下學(xué)期，我們還舉行了青年教師比武活動，激發(fā)了廣大師范教師的積極性，其中周娟老師榮獲一等獎。

4、安全衛(wèi)生工作

在20xx年，我校再次實現(xiàn)了全年無重大安全責(zé)任事故的目標。這一成績是扎實工作的結(jié)果。我們?nèi)匀粚踩ぷ鞣旁谥匾淖h事日程，各校對此高度重視，建立健全安全工作制度，措施得力、責(zé)任明確。

我校的交通安全管理措施得到了上級部門的一致認可，并被推薦為全縣推廣的先進經(jīng)驗。

5、體育藝術(shù)工作

盡管我校在體育藝術(shù)方面面臨經(jīng)費不足的問題，但我們依然堅持為學(xué)生的全面發(fā)展投入必要的資源，積極組織籃球、乒乓球、田徑等代表隊的訓(xùn)練，并參與縣級各項比賽。在全縣“三獨”比賽中，我校的六個節(jié)目均獲得獎項，贏得了同行的贊譽。

年末，我校按教育局的要求，成功向國家數(shù)據(jù)庫上報了學(xué)生體質(zhì)健康標準的相關(guān)數(shù)據(jù)，走在了全縣的前列。

6、圖書與儀器設(shè)備工作

在20xx年下半年，我們克服了經(jīng)費困難，按教育局要求，使用公用經(jīng)費的12%，分別添置了實驗儀器、圖書和體育器材。目前，圖書室清理工作正在緊鑼密鼓地進行，預(yù)計下個學(xué)期能投入使用，面向全體師生開放。

7、教導(dǎo)處工作

各校的教導(dǎo)主任認真履行職責(zé)，能夠按時完成各項管理任務(wù)，使學(xué)校管理走向規(guī)范化。各教導(dǎo)主任也積極參與教學(xué)，承接了多門課程的教學(xué)工作。

二、存在的不足

1、工作落實有待加強

主要表現(xiàn)在：

①部分教師課堂教學(xué)隨便，未能嚴格遵循中心學(xué)校的教學(xué)規(guī)范，缺乏創(chuàng)新與主動精神，部分教師課堂管理和師生互動環(huán)節(jié)把控不佳。

②部分教師對大綱和教材的鉆研不足，教案內(nèi)容陳舊，抄寫現(xiàn)象嚴重。

③教研工作流于表面，部分教師聽課僅為完成任務(wù)，缺乏真實的教學(xué)研究。

④德育工作落實不到位，部分教師的教育設(shè)計存在抄襲現(xiàn)象。

2、認識有待提升

教師們應(yīng)加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，更新教育觀念。盡管國家政策要求全面開設(shè)各科課程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但部分教師仍然對音樂、美術(shù)、體育等課程的重視不夠，甚至有班主任對學(xué)生的體育訓(xùn)練和衛(wèi)生工作的關(guān)注不夠。

我校的教育教學(xué)工作正在積極向前發(fā)展，盡管仍存在不足，但我們相信，只要不斷學(xué)習(xí)、提升自我，未來一定會取得更好的成績。

學(xué)年教學(xué)總結(jié) 6

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)年即將結(jié)束。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下，我順利完成了本學(xué)年的各項工作。回顧這一年的經(jīng)歷，既有忙碌也有充實，許多地方值得總結(jié)與反思?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作進行一個小結(jié)，以便為未來的提升提供借鑒。

一、扎實創(chuàng)新，認真進行教學(xué)與教研工作

教育教學(xué)是我們作為教師工作的重中之重。這個學(xué)年，我努力將新課程理念融入到課堂實踐中，力求“靈活運用新舊教材，實踐新理念”。希望能夠通過我的美術(shù)教學(xué)，使課堂更加特色化，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，切實體現(xiàn)素質(zhì)教育的核心，提升美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。

我負責(zé)的課程包括四、五、六年級的美術(shù)課（四年級人教版美術(shù)、五年級藝術(shù)、六年級嶺南版美術(shù)），共計14節(jié)課。由于高年級課程較多，四年級開設(shè)兩節(jié)課，而五、六年級則各開設(shè)一節(jié)。課時相對緊湊，加之畢業(yè)班學(xué)生需參加綜合考試，美術(shù)學(xué)科也占據(jù)15%的比例，因此在指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試的也希望他們能在美術(shù)技能上有所收獲。在日常教學(xué)中，我始終堅持課堂教學(xué)的“五認真”。課前做好充分的準備，精心設(shè)計教案，靈活應(yīng)對各班的具體情況，上好每一堂課，盡力讓每堂課都能在規(guī)定時間內(nèi)完成。在課后，我認真批改學(xué)生的作業(yè)，依據(jù)不同類型的課程和年級采用不同的批改方法，以提升學(xué)生對美術(shù)的興趣和能力。授課后的教后感和教學(xué)反思也是我積累經(jīng)驗的重要手段，內(nèi)容從短小的幾句到詳細的篇幅不等。為了應(yīng)對舊教材內(nèi)容單一、過時的問題，我積極參與校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“奇妙的腳印（設(shè)計發(fā)明課）”、“我心中的蒙娜麗莎（設(shè)計課）”“變化無窮的形象”（設(shè)計發(fā)明課）等課程，著力提升學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維。

二、圓滿完成學(xué)校的學(xué)科工作

在這個學(xué)年，我校舉辦了一系列大型文藝表演活動，如“英語我能行比賽”、慶“六一”現(xiàn)場書畫比賽等。書畫比賽是每學(xué)期的重點活動，本學(xué)期已是第十九屆，圍繞“心想奧運彩繪中華”主題，展現(xiàn)綠色奧運、科技奧運和人文奧運的精神，吸引了1031名同學(xué)積極參與，共有837名同學(xué)獲獎。同時還需完成許多宣傳海報和展覽櫥窗的任務(wù)，涉及多項美術(shù)宣傳工作，需要我們?nèi)虆⑴c創(chuàng)作。對于學(xué)校安排的每一項任務(wù)，我都以滿腔熱情認真完成。

三、加強美術(shù)選修課，及時進行反思與總結(jié)

在美術(shù)選修課程教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性和階段性相結(jié)合的原則，明確時間、地點和內(nèi)容，確保每一堂課都能使學(xué)生有所收獲。無論是課堂教學(xué)還是選修課教學(xué)，我始終將培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)作為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)在學(xué)生的成長與發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

反思本學(xué)年的工作，在欣喜于成績的也在深思自己在工作中的不足之處。

1、對美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還有待深入，在新課程實踐中思考尚顯不足，未能及時記錄教學(xué)想法和問題進行深度反思；

2、在教科研方面對此學(xué)年加大了學(xué)習(xí)力度，認真研讀了相關(guān)理論書籍，但在教學(xué)實踐中的運用仍顯不足，研究的深度和細致性有待提升；

3、美術(shù)教學(xué)中富有特色和創(chuàng)意的內(nèi)容還不夠豐富，在選修課設(shè)立“兒童水墨畫”興趣小組的基礎(chǔ)上，今后還需不斷探索美術(shù)教學(xué)的亮點，為推動美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新貢獻力量。其他方面的工作也需精益求精，未來的工作我將更加認真負責(zé)。

學(xué)年教學(xué)總結(jié) 7

在這一學(xué)年中，我們在教學(xué)工作上始終秉持素質(zhì)教育的理念，認真落實國家和省教育部門的相關(guān)政策，力求在各個方面促進學(xué)生的全面發(fā)展。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，扎實做好教學(xué)準備和課堂教學(xué)，嚴格要求自己，尊重每位學(xué)生，致力于提高他們的知識水平，順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

1. 深入學(xué)習(xí)最新的教育理論，及時更新教育觀念。新的教育形式要求我們具備現(xiàn)代化的教育理念，才能跟上教育發(fā)展的步伐。我們不僅重視政治理論學(xué)習(xí)，還注重通過閱讀相關(guān)書籍來汲取知識，深思熟慮在新形勢下如何成為一名優(yōu)秀教師。我們學(xué)習(xí)了烹飪的基礎(chǔ)知識，觀看相關(guān)視頻，了解西紅柿、土豆、洋蔥、雞蛋等多種食材的營養(yǎng)成分，并掌握了安全使用煤氣灶、電飯鍋和電餅鐺的技巧，進行了一些實操練習(xí)。

2. 課前充分準備，始終堅持集體備課，以確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性。

3. 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的問題，提前制定應(yīng)對策略。

4. 認真研究教學(xué)方法，力求將復(fù)雜的內(nèi)容通俗易懂，以便學(xué)生更好地掌握。

5. 精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

6. 注重提高教學(xué)質(zhì)量，周末安排學(xué)生進行親自操作，以提升他們的實際動手能力。

7. 強化安全教育，確保嚴格遵循安全操作規(guī)程，避免事故發(fā)生。

8. 由于我們在烹飪文化的研究上經(jīng)驗不足，今后將加強相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)水平，推動我們的教育教學(xué)工作再上新臺階。

學(xué)年教學(xué)總結(jié) 8

轉(zhuǎn)眼間，時間如白駒過隙，我已擔(dān)任一年級班主任及語文教學(xué)工作一個學(xué)期。在這一段經(jīng)歷中，我感受到了成長與挑戰(zhàn)并存。這一學(xué)期的工作讓我了解到作為教師的責(zé)任與使命，因此我對自己的教學(xué)工作進行了深刻的反思和

本學(xué)期，我嚴格遵循學(xué)校的教育教學(xué)計劃，認真執(zhí)行各項教學(xué)制度，努力完成各項任務(wù)。在教授學(xué)生基本語文知識和技能的也注重他們的情感、態(tài)度、價值觀和綜合能力的培養(yǎng)，為他們終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、自身素質(zhì)的提升

1. 積極研習(xí)教育理論。

通過參與學(xué)校和教研組的學(xué)習(xí)討論活動，結(jié)合先進教育理念來推動教學(xué)改革，探索更有效的教學(xué)模式。將新課程標準的理念融入日常教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力與實踐創(chuàng)新意識，尊重學(xué)生的個性需求，提升他們的自學(xué)能力。

2. 虛心向他人請教。

在日常工作中，我始終保持向同組教師學(xué)習(xí)的態(tài)度。開學(xué)初期，我每天聽組內(nèi)年級組長的課程，以便快速了解一年級的新教學(xué)策略，把握課堂教學(xué)的重難點。針對自己不明白的地方，積極向組內(nèi)老師請教，得到了同事們的贊許。

3. 利用多種資源，認真?zhèn)湔n。

我積極尋找各種教學(xué)資源，包括課件、教案和教學(xué)經(jīng)驗，與年級組的教師共享，時刻為自己的教學(xué)充電。

二、具體教學(xué)工作

（一）扎實拼音基礎(chǔ)。

漢語拼音是語文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生在這個環(huán)節(jié)不感到枯燥，我與其他老師共享經(jīng)驗，尋找適合孩子們的教學(xué)方法。在拼音教學(xué)的前半個月，我鼓勵學(xué)生多讀書，通過兒歌和“摘蘋果”游戲等有趣的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也邀請家長積極參與到拼音學(xué)習(xí)中。

（二）重視寫字訓(xùn)練。

寫字是一年級語文教學(xué)的難點之一。為了培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字，我在板書和對學(xué)生的留言中做出表率，強調(diào)寫字姿勢和握筆方式的正確性，確保學(xué)生在實踐中養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升寫字質(zhì)量。

（三）培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。

作為喜歡閱讀的人，我希望學(xué)生們能在朗讀中有所收獲。我通過設(shè)立各種讀書活動，例如小組讀、男女對讀等，來激發(fā)學(xué)生的積極性。在教授學(xué)生朗讀時，我注重示范，通過準確的語音和語調(diào)引導(dǎo)學(xué)生感受文章的情感。

（四）鼓勵課外閱讀。

我班級一直致力于營造濃厚的閱讀氛圍。開學(xué)之初，我們推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學(xué)生利用拼音讀兒歌，并在班級走廊展示自己喜歡的兒歌，提升他們的課外閱讀興趣。

（五）開展補差提優(yōu)工作。

面對班上50個孩子個體差異，我注重開展培優(yōu)補差。在關(guān)心和愛護每一個孩子的幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，尤其關(guān)注那些起初不適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的學(xué)生，通過家庭與學(xué)校的密切配合，實現(xiàn)共同進步。

三、存在的問題與不足

1. 雖然我注重學(xué)生的主體性，但由于年齡的限制，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中還未能完全發(fā)揮這一優(yōu)勢，今后需進一步引導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法。

2. 教學(xué)方法有待創(chuàng)新，以吸引學(xué)生的興趣，這需要我在不斷學(xué)習(xí)和實踐中尋求突破。

3. 面對課堂上的各種問題，我的應(yīng)變能力需要提升，備課時不僅要考慮教材，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異。

4. 針對不同學(xué)生，采用不同的教學(xué)策略，以減少他們之間的差異。

5. 還需進一步培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，尤其是條理性與完整性。

在這個學(xué)期的教育過程中，我始終堅持以新課程標準為教學(xué)指南，以學(xué)生為中心的教育理念，重視課堂資源的開發(fā)和利用，提倡合作學(xué)習(xí)，以期在文字與生活的結(jié)合中開辟廣闊的學(xué)習(xí)天地。作為年輕教師，我意識到自身的不足，將不斷充實自己，致力于教學(xué)的改革與提升。

學(xué)年教學(xué)總結(jié) 9

繁忙而又充實的一個學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，回顧這一年來的教學(xué)工作，我們教師團隊以“高效課堂”為基礎(chǔ)，圍繞課改和教研活動，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，通過積極的探索與實踐，努力提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、共研共進，打造精彩課堂。

團結(jié)合作是教研小組保持活力與前進動力的關(guān)鍵。我們在深入理解學(xué)校教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，緊密圍繞課堂教學(xué)，實事求是，充分提升學(xué)生的表達能力。在組內(nèi)，王老師經(jīng)驗豐富，注重細節(jié)，對知識點的把握也十分到位。每次教研活動，王老師的發(fā)言總是引領(lǐng)大家，經(jīng)過她的詳細討論后，其他教師再進行補充，形成了良好的討論氛圍。

本學(xué)期，我校舉辦了“創(chuàng)新教學(xué)杯”比賽，在觀看了優(yōu)秀教師的引路課后，我們認真反思了自己在課堂教學(xué)中的不足，并充分利用合作教研的優(yōu)勢，從選課、設(shè)計到試講，大家團結(jié)一致，充分展現(xiàn)了團隊精神。

經(jīng)過一系列的賽講活動，我們最大的收獲是教師們對“問題導(dǎo)學(xué)”的意識顯著增強，教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生交流與探討，促進學(xué)生用語言表達自己的思維。在這一過程中，王老師的《立體幾何的認識》一課，通過科學(xué)設(shè)計問題串，引導(dǎo)學(xué)生深入探討幾何體的特征，取得了顯著的效果。李老師的《偶數(shù)和奇數(shù)》一課，由于問題設(shè)計貼近學(xué)生的實際，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，受到了同行們的廣泛贊譽，成為全校觀摩的示范課。我們深切感受到，合作教研為我們帶來了豐碩的成果。

二、“問題引導(dǎo)”，提升課堂效率。

“問題導(dǎo)學(xué)”模式是我區(qū)積極推行的一種教學(xué)方式，我們在深入理解其內(nèi)涵后，努力在日常課堂中進行實踐。在這個過程中，我們逐漸認識到“問題”能夠有效引領(lǐng)課堂教學(xué)的實質(zhì)，借助本學(xué)期的教學(xué)論壇，與大家分享了我們在這一領(lǐng)域的探索與經(jīng)驗。

在此次教師論壇中，我們小組承擔(dān)了“問題引導(dǎo)高效課堂”的討論，此次討論匯聚了團隊的智慧，得益于組內(nèi)教師的共同努力。李老師認真記錄討論過程，王老師總結(jié)了我們的成果，而我結(jié)合實際案例進行了匯報，總結(jié)出一系列有效的“問題導(dǎo)學(xué)”策略，包括設(shè)計“問題串”以引導(dǎo)多維思考；設(shè)計核心問題以深化學(xué)生理解；細化問題以增強課堂可操作性；抓住關(guān)鍵信息，減少冗余表述；層層推進學(xué)習(xí)，規(guī)范概念理解。這些都是我們教學(xué)實踐的結(jié)晶，體現(xiàn)了團隊的智慧與經(jīng)驗。

三、依托課堂，促進課題研究。

《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》是我校承擔(dān)的“十三五”規(guī)劃課題。自課題開展以來，我們緊緊圍繞“問題導(dǎo)學(xué)”理念，充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，積極探索其對課堂教學(xué)的促進作用，開展了一系列研究活動，以提升課堂的活力和教學(xué)的有效性。

本學(xué)期，我們小組在信息技術(shù)研究上進行了諸多實踐，特別是針對電子白板的應(yīng)用。李老師負責(zé)電子白板課程的評選，我們在她的初步設(shè)計基礎(chǔ)上，豐富了課程內(nèi)容，王老師提供了細致的指導(dǎo)，而我則負責(zé)制作白板課件，結(jié)合團隊提出的建議，共同打造了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的白板課程。雖然課程錄制剛剛完成，結(jié)果尚未得知，但這一過程再一次彰顯了我們團結(jié)拼搏、勇于挑戰(zhàn)的精神。

在未來的研究中，我們小組教師將繼續(xù)在電子白板教學(xué)中攜手深入探索，逐步積累經(jīng)驗，在互動教學(xué)方面加大研究力度，形成一套有價值的教學(xué)理論。

四、教案評比，智慧與熱情共存。

本學(xué)期，我校舉行了第二屆教案和作業(yè)評比活動。在這一過程中，我們見證了教師們認真負責(zé)的態(tài)度，獨特的教學(xué)設(shè)計理念，以及對新理念的理解和應(yīng)用。教師們也展示了對學(xué)生的關(guān)愛與責(zé)任感。

我們組的三位教師都能根據(jù)要求認真完成教學(xué)理念、教材分析、學(xué)情分析和設(shè)計意圖等方面的書寫，結(jié)合學(xué)生的實際情況詳細記錄教學(xué)反思，尤其是李老師在學(xué)期末寫滿了三本教案，王老師的教案上也滿是她的獨到見解，而我在教學(xué)反思中深入分析學(xué)情，總結(jié)不足，努力改進教學(xué)策略。

每一次活動，都是對我們的促進，相信在智慧與熱情共存的地方，我們必將收獲更大。

五、積極組織學(xué)生競賽，促進綜合素質(zhì)提升。

本學(xué)期，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我們年級組織了學(xué)生專項競賽活動，旨在幫助學(xué)生掌握靈活的解題技巧，拓寬知識面和思維能力，同時通過競賽的方式，了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題與薄弱環(huán)節(jié)，為進一步加強小學(xué)數(shù)學(xué)教研與改革提供參考依據(jù)。此次競賽共有十六名學(xué)生入圍，按照成績評出了三個獎勵，提升了學(xué)生的競爭意識。

盡管這個學(xué)期我們忙碌不堪，但所獲得的經(jīng)驗卻是無價的。備課思路的轉(zhuǎn)變和教研帶來的智慧，讓我們的每節(jié)課都更具價值。我們將繼續(xù)努力，不斷提升自身素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間，提高課堂教學(xué)的效率！

學(xué)年教學(xué)總結(jié) 10

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又要結(jié)束了。本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任二年級的班主任，在這個崗位上我始終堅持腳踏實地的工作理念，不追求浮華的表面，而是以求真的態(tài)度來細致打磨每一項工作。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，班級在各方面的表現(xiàn)都取得了令我欣慰的成績。以下，我將實事求是地總結(jié)一下我的收獲與不足。

一.德育工作

1.思想品德教育

教育要從小抓起。今天的孩子們，是未來社會之棟梁，承擔(dān)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。他們?nèi)缤勖?，只有通過良好的培養(yǎng)，才能茁壯成長。本學(xué)年，我充分利用晨會、班會、主題活動課及思想品德課等多種形式，以《小學(xué)生守則》為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)，強化文明禮儀、尊敬長輩、團結(jié)互助、孝敬父母、遵守紀律、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、保護環(huán)境等基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生對自己、他人、集體和社會的責(zé)任感與健康人格。

2.培養(yǎng)良好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶曾說過：教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在長期擔(dān)任班主任的過程中，我深刻認識到小學(xué)階段是人生成長的起步，而低年級則更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

面對自控能力較差和紀律性不強的一年級學(xué)生，我從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手，通過趣味教學(xué)吸引學(xué)生的注意力，妥善組織課堂紀律。提醒學(xué)生做好上課準備，課后則觀察學(xué)生行為，并根據(jù)表現(xiàn)樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，我時刻關(guān)注調(diào)動學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成認真聽課、按時完成作業(yè)、講文明、講禮貌等好習(xí)慣。良好習(xí)慣的鞏固非常重要，心理學(xué)研究表明，學(xué)生在技能掌握后容易遺忘。我通過比賽、競爭等方式不斷強化學(xué)生的好習(xí)慣。通過師生互動，及時提醒和系統(tǒng)訓(xùn)練，使得學(xué)生形成自覺的行為遷移，人人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自然便促進了班風(fēng)的提升。

二.創(chuàng)建良好班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，只有在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的個性才得以全面發(fā)展。通過集體活動，能夠有效增強學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，努力和學(xué)生共同參與到班級的衛(wèi)生工作中，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好習(xí)慣，也讓他們時刻為班集體爭光。要營造出團結(jié)向上的班集體并不簡單，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮班干部的管理作用。每天由兩名值日班干部負責(zé)，提前到校，確保班級從地面到桌面都整潔有序；每周進行一次大清掃，物品擺放規(guī)范，教室整潔，給人以舒適感。我們班在學(xué)校的紅旗班評比中幾乎周周獲評“流動紅旗班”。要保證各項工作順利進行，首先必須得到學(xué)生的信任，除了豐富的知識外，老師還需真正融入學(xué)生的生活，成為他們的朋友。我努力在學(xué)生中間多互動，與他們一起游戲、活動、打掃衛(wèi)生，分享學(xué)習(xí)和理想，以真誠的心與他們溝通，贏得他們的信任。

三.安全教育

隨著校園安全事故的時有發(fā)生，各級教育部門和學(xué)校也出臺了多項安全管理措施。在日常教育中，我將安全工作放在首位，利用班會時間進行安全教育，重點講解防火、交通安全、防盜、防拐騙、用電及用煤氣等方面的知識，極大提高了學(xué)生的安全意識。在工作中，我也努力將安全教育融入到日?；顒又校蛊涓钊肴诵?。

四.中隊建設(shè)及活動

作為教師，我熱愛班上的每一個孩子，尤其是那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。我始終堅持不讓任何一個學(xué)生掉隊。例如，班上的小張同學(xué)，上課時常常走神，不愿意做作業(yè)，甚至直言我是一名傻瓜。面對他的挑戰(zhàn)，我沒有放棄，而是耐心引導(dǎo)，幫助他寫字，并時常贊揚他的微小進步。經(jīng)過一段時間的努力，他不僅能夠完成作業(yè)，成績也有了顯著提升。在生活方面，我更是關(guān)心每位學(xué)生，幫助他們處理學(xué)習(xí)和生活的小問題，傾聽他們的心聲。每當(dāng)我看到學(xué)生們在下課后主動找我聊天，心中滿是欣慰。

這個學(xué)年，我和學(xué)生共同度過，每一天都充實而忙碌，雖然疲憊，但我從中得到了快樂，也更加堅定了繼續(xù)努力工作的決心，不斷提升自身，爭取為學(xué)生的成長做得更好。