小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃圍繞學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容，旨在提升學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。計(jì)劃分析班級(jí)內(nèi)學(xué)生英語水平差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱學(xué)生，采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)和活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，創(chuàng)造真實(shí)語言環(huán)境，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言。教學(xué)目標(biāo)包括熟練掌握詞匯、句型和日常交際用語，參與實(shí)際交流，培養(yǎng)文化意識(shí)，增強(qiáng)自信心。強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展和集體備課，以提高教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃 1

　一、學(xué)生分析

六年級(jí)英語班級(jí)共有36名學(xué)生，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語水平參差不齊。對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，他們不僅掌握了較為扎實(shí)的聽說讀寫能力，同時(shí)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，也有部分學(xué)生由于各種原因，英語水平明顯偏低，尤其是一些新轉(zhuǎn)入的學(xué)生情況更為嚴(yán)重。

　二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠熟練聽說讀寫100個(gè)單詞或短語，以及15組句子和10個(gè)單句。要求學(xué)生在真實(shí)的語境中準(zhǔn)確運(yùn)用，并能理解簡(jiǎn)短的閱讀材料。

2、能夠聽說認(rèn)讀20個(gè)新單詞。

3、能完成5個(gè)英語手工制作。

4、能夠聽懂并會(huì)唱10首歌曲。

5、能聽懂并會(huì)吟唱10首童謠。

6、能參與5個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，進(jìn)行反思與總結(jié)。

7、理解5個(gè)幽默小故事。

8、了解5項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、為具備基礎(chǔ)的學(xué)生提供更高的學(xué)習(xí)要求，增強(qiáng)他們對(duì)英語的實(shí)際理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語表達(dá)能力，使他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上自信地進(jìn)行口語表演。

2、打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，注重書寫規(guī)范。

3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)拼寫規(guī)則認(rèn)讀和書寫新單詞。

　四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”單詞的全面教學(xué)。

2、掌握每課的對(duì)話內(nèi)容。

3、重視單詞的拼寫訓(xùn)練。

　五、教學(xué)措施

1、精心備課，深入研究《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，確保課堂教學(xué)高效，力求當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、采用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，通過有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)英語。

3、創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在符合其年齡特點(diǎn)的情境中習(xí)得英語，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，夯實(shí)語音和語調(diào)基礎(chǔ)，利用教具和多媒體增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的積極性。

4、鼓勵(lì)學(xué)生勇于說英語，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是提高基礎(chǔ)較弱學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性，以滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助那些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，同時(shí)提升基礎(chǔ)較好的學(xué)生的能力。

6、通過教授歌曲、童謠或小故事，增強(qiáng)學(xué)生單詞和句型的記憶，創(chuàng)設(shè)生活化的交流場(chǎng)景，如購(gòu)物、生日派對(duì)、旅游等，提供用英語交流的機(jī)會(huì)。

7、實(shí)施多樣化的訓(xùn)練形式，通過手、腦、眼、肢體的全方位參與，結(jié)合靜態(tài)和動(dòng)態(tài)練習(xí)，確保學(xué)生在語音、語調(diào)、書寫和拼讀方面形成良好的基礎(chǔ)，并具備簡(jiǎn)單交流的能力，布置全面且有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生書寫的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

　六、對(duì)學(xué)困生的措施

考慮到班級(jí)中流動(dòng)生較多，部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳或流動(dòng)性過大導(dǎo)致英語基礎(chǔ)薄弱，我計(jì)劃采取以下措施：

1、鼓勵(lì)班內(nèi)成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助和指導(dǎo)。

2、在課堂練習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并在課后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

3、安排學(xué)困生坐在表現(xiàn)較好的同學(xué)旁邊，以便互相促進(jìn)。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃 2

依據(jù)新課程的教育理念，以及教學(xué)大綱的具體要求，在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，將采取嘗試教學(xué)法為指導(dǎo)思想，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上勇于表現(xiàn)，教師則作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以營(yíng)造出“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”的新環(huán)境。這將有助于學(xué)生保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情與信心，努力為培養(yǎng)下代人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、學(xué)生情況分析

六年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的興趣普遍降低，基礎(chǔ)較為薄弱，且學(xué)生間存在顯著的成績(jī)差異。本學(xué)期要著重做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，將激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣放在首位，同時(shí)注意分類教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班級(jí)總?cè)藬?shù)為xx人，其中男生xx人，女生xx人。許多學(xué)生開始時(shí)對(duì)英語充滿熱情，但隨著時(shí)間的推移漸少興趣，成績(jī)也隨之下滑。為此，我將盡量應(yīng)用嘗試教學(xué)法，實(shí)施“先學(xué)后教”的策略，通過小組合作和情境模擬來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生將英語運(yùn)用于實(shí)際生活。

全冊(cè)教材共有六個(gè)單元，Unit1的學(xué)習(xí)將側(cè)重于強(qiáng)化學(xué)生的綜合語言能力，尤其是聽說能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽開口，能將英語應(yīng)用于日常交流中。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及努力方向

在本冊(cè)英語學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)與大明在美國(guó)的交流，深入了解在美國(guó)的華人生活以及相關(guān)的文化背景。我們會(huì)繼續(xù)復(fù)習(xí)已學(xué)過的句子結(jié)構(gòu)和相關(guān)技能，并要求學(xué)生根據(jù)圖片獨(dú)立構(gòu)造完整的句子。我們還將進(jìn)行語音的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的語音表達(dá)規(guī)則。

1、培養(yǎng)學(xué)生能夠聽讀辨識(shí)語音，提升聽說能力。

2、熟練掌握所學(xué)詞匯和句型，達(dá)到四會(huì)要求。

3、能夠進(jìn)行日常交際用語的聽、說、讀、寫，提高語言運(yùn)用能力。

4、理解并掌握基本的語法知識(shí)。

5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與真實(shí)環(huán)境中的英語活動(dòng)。

6、能夠在日常課堂生活中，使用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如問候及交流個(gè)人、家庭和朋友的信息。

7、參與英語組織的各種課堂游戲及課外活動(dòng)。

8、能聽懂指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，能夠閱讀配圖的小故事，并根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要口頭敘述，能夠唱之前學(xué)過的英語歌曲和朗誦簡(jiǎn)單的英語詩(shī)歌。

9、樂于了解英語國(guó)家兒童的興趣、愛好及文化習(xí)俗。

10、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

11、形成聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣。

12、知識(shí)目標(biāo)：創(chuàng)造條件，確保每一課的教學(xué)任務(wù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

13、情感目標(biāo)：將知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)生的興趣結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成每日練習(xí)和每周閱讀英語的習(xí)慣。

14、成績(jī)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生成為“優(yōu)秀生”，提升他們的成績(jī)水平。

本學(xué)期我期待班級(jí)的及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%，在全區(qū)排名前列。

三、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了一些新的語言現(xiàn)象，比如根據(jù)圖片獨(dú)立造句，以及語句和語篇中的語音表達(dá)。關(guān)于句子結(jié)構(gòu)及語音的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行反復(fù)的階段性訓(xùn)練，確保大容量的長(zhǎng)時(shí)間輸入。本學(xué)期的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，發(fā)展應(yīng)用語言的能力。

1、按四會(huì)和三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠使用日常交際用語，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖示、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、主要措施

1、在教學(xué)中采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極參與課堂，調(diào)動(dòng)他們的非智力因素，提高語言運(yùn)用能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演等多種形式進(jìn)行豐富的語言實(shí)踐和練習(xí)。

3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的核心形式，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和運(yùn)用，從而促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，提高自主學(xué)習(xí)的效果。

5、設(shè)計(jì)全面而有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)書寫的規(guī)范性和整潔度。

6、深入學(xué)習(xí)新教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課文要求，更新教學(xué)觀念，鉆研教材，探索新的方法，以適應(yīng)新課程的需求。

7、隨時(shí)收集相關(guān)材料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

8、積極參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)法，努力提高教學(xué)效果，力求打造高效課堂。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃 3

本學(xué)期，我們將以小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面開展各項(xiàng)工作。我們將積極探索教育教學(xué)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，總結(jié)在課程實(shí)施過程中積累的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)集體備課，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提升教研的有效性；追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對(duì)工作，助力新教師的快速成長(zhǎng)，從而整體提升我校英語教學(xué)的質(zhì)量。

一、主要工作目標(biāo)

1、積極開展英語教學(xué)研究，確保教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式和集體備課。

2、深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教材進(jìn)行分析、教學(xué)模式探討以及教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究。

3、注重信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合，借助信息化手段推動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)過程。

4、切實(shí)提高英語教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)調(diào)研考試成績(jī)?cè)谌h名列前茅。

二、具體工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè)，提升全體英語教師的專業(yè)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。

1、四多即多聽課文錄音或相關(guān)的英語光盤、多查閱教學(xué)參考書、多向經(jīng)驗(yàn)豐富的英語名師請(qǐng)教、多寫教學(xué)筆記。

由于我校英語教研組的教師中，并非全部為英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多加模仿課文錄音中的發(fā)音，多研讀教學(xué)參考書，深入理解教參的編寫意圖，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫初步教案；在集體備課中，主備教師進(jìn)行輔導(dǎo)，其他教師提出修改意見，最終由主備教師完善詳細(xì)教案，分發(fā)給組內(nèi)成員。利用空暇時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的英語教師請(qǐng)教，或請(qǐng)他們來聽課，課后及時(shí)記錄上課心得，全面分析并改進(jìn)教學(xué)不足。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。

研究教材要求教師全面了解整個(gè)教材，對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù)，同時(shí)要針對(duì)每個(gè)單元和每節(jié)課的教學(xué)要求，研究相應(yīng)的教學(xué)方法，并關(guān)注學(xué)生的多種需求。

3、二寫即撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)反思。

教師應(yīng)隨時(shí)對(duì)自身的教學(xué)效果進(jìn)行反思，并在完成幾個(gè)單元后，進(jìn)行有意識(shí)、有目的的體驗(yàn)總結(jié)。

4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。

每位英語教師都應(yīng)樹立教育科研意識(shí)，從理論上不斷更新自我，積極調(diào)整已有理念，接受新理念，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改的指導(dǎo)思想和基本理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)觀，努力提升學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。

1、轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，以教研促進(jìn)教學(xué)，以集體備課推動(dòng)教學(xué)，積極推行新的教學(xué)理念，按計(jì)劃開展一些教學(xué)研討課。

2、樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)觀，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中為學(xué)生留出語言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷提升英語運(yùn)用能力。我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的提升。

3、致力于提高學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程；提升課堂教學(xué)效率；激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與語言活動(dòng)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們能樂于學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)英語；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適當(dāng)提升他們的自學(xué)能力。

（三）加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，掌握課件制作技巧。

今年我校所有教室均配備了多媒體設(shè)備，校園網(wǎng)絡(luò)已深入課堂，我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代技術(shù)手段，自行制作課件，以創(chuàng)造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生在英語課中感受學(xué)習(xí)第二語言的樂趣。

三、具體工作措施

（一）開展“六個(gè)一”活動(dòng)。

1、每周至少開展一次集體備課。

2、每月進(jìn)行一次英語教研組活動(dòng)，每月提交一個(gè)值得探討的問題，由教研組在雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)中討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

3、每月安排一節(jié)英語校級(jí)或以上的研討課。

4、每位英語教師在學(xué)期內(nèi)完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。

5、每學(xué)期撰寫至少20篇教學(xué)后記，以及5篇讀書筆記或心得體會(huì)。

6、利用PPT或其他軟件制作一份課件，更好地體現(xiàn)教材內(nèi)容。

（二）結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃：

開展賽課和評(píng)比活動(dòng)，組織英語教師參加校內(nèi)的賽課和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)大賽、優(yōu)秀案例分析評(píng)比，要求每位英語教師積極參與，提高教師的反思能力。

（三）加強(qiáng)集體研討。

1、針對(duì)新教師的研討課，充分發(fā)揮教研組的作用，組織教師聽課、評(píng)課，以便上課者進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行多方交流，案例分析與實(shí)踐反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的良好教研氛圍。

4、多舉辦英語教研組活動(dòng)，觀看優(yōu)秀教師的錄像課。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃 4

一、教材基本情況

本教材——《新標(biāo)準(zhǔn)英語》（供六年級(jí)使用）第一冊(cè)是為小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期設(shè)計(jì)的。全書共包含10個(gè)模塊，每個(gè)模塊設(shè)有兩個(gè)單元，模塊中包含了一個(gè)期末復(fù)習(xí)單元。第一單元主要展示本模塊的語言內(nèi)容，包含新的句型、對(duì)話等；第二單元?jiǎng)t提供多樣化的任務(wù)型練習(xí)，包括相關(guān)的歌曲、詩(shī)歌，通過靈活的教學(xué)方式加深對(duì)新內(nèi)容的理解與鞏固。在這一冊(cè)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常生活緊密相關(guān)的詞匯和句型，包括家庭、學(xué)校、業(yè)余活動(dòng)、天氣、節(jié)日、交通等主題，要求學(xué)生掌握80個(gè)單詞和10個(gè)詞組。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣；

3、能夠流利認(rèn)讀所學(xué)的詞匯；

4、能在特定情境中進(jìn)行有效的語言溝通。

在教學(xué)中采用直觀教學(xué)法——通過實(shí)物、圖片、錄像等直觀材料來幫助學(xué)生理解新單詞和句型。例如，在教授“mother”、“father”、“brother”、“sister”等家庭成員詞匯時(shí)，可以利用家庭照片或圖示，同時(shí)通過語言與情感的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶與理解。

自然拼音法也將被廣泛應(yīng)用，將詞匯學(xué)習(xí)與音標(biāo)教學(xué)結(jié)合起來，通過音性教學(xué)幫助學(xué)生記憶單詞，強(qiáng)化拼讀能力。在教師示范書寫單詞時(shí)，需在黑板上清晰標(biāo)出字母的筆順和發(fā)音，并結(jié)合口型進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生從視覺和聽覺上全面掌握。

意義操練則是運(yùn)用多樣化的活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。教師應(yīng)將新詞匯嵌入到完整的句子和對(duì)話中，做到“詞語練習(xí)不離句子，句子不離情境”。

每一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都圍繞相關(guān)主題展開，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的圖畫和易于理解的語言。在課文教學(xué)中，可以參考以下步驟：

1）利用圖畫或音頻材料，幫助學(xué)生初步理解整體故事;

2）學(xué)生聽錄音并跟隨指讀相關(guān)內(nèi)容;

3）教師提問，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn);

4）通過生動(dòng)的示范，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)課文中的重點(diǎn)句型;

5）讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，以增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力;

6）鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的學(xué)生嘗試角色扮演，加深對(duì)文本的理解。

三、教學(xué)措施

1）結(jié)合單詞學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用。教師在教授新詞匯時(shí)，應(yīng)當(dāng)融入相關(guān)的日常交流用語，以幫助學(xué)生在真實(shí)語境中理解和運(yùn)用。

2）創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，設(shè)計(jì)與生活貼近的情景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。

3）教師需遵循“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)”的教學(xué)原則，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，通過反思來加深印象，并在下一次活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1）面向全體學(xué)生，提供自主學(xué)習(xí)和合作交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐和探究提高綜合語言能力。

2）關(guān)注學(xué)生的情感變化，努力營(yíng)造積極、和諧的課堂氣氛，將情感教育與英語教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以幫助學(xué)生建立自信心并感受到團(tuán)隊(duì)精神。

3）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在互動(dòng)中感受語言的魅力，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4）在初始階段，堅(jiān)持以大量的聽力輸入為主，逐步引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，確?！奥牎睘橹鲗?dǎo)，“說”緊隨其后。

5）重視學(xué)習(xí)過程中的反饋，讓學(xué)生在取得進(jìn)步與成功中感受到成就感，樹立自信心，同時(shí)鼓勵(lì)多樣化的評(píng)價(jià)方式。

6）正確對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試使用英語，對(duì)錯(cuò)誤保持寬容的態(tài)度，幫助他們?cè)趯?shí)踐中不斷進(jìn)步。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃 5

　【學(xué)生分析】

小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生在生理和心理的發(fā)育上有獨(dú)特的特征。在學(xué)習(xí)過程中，他們通常充滿活力，好奇心強(qiáng)烈，認(rèn)知多基于直觀體驗(yàn)。基于學(xué)生的這些特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)注重課堂教學(xué)的趣味性和有效性。通過有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的熱情，從而使他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中參與，努力將“必須學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹酚趯W(xué)習(xí)”，以提升他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備了一定的英語基礎(chǔ)，但由于基礎(chǔ)水平不均，需特別關(guān)注那些學(xué)情較弱的學(xué)生，采取靈活的教學(xué)策略，因材施教，確保每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能有所收獲。

　【教材分析】

本教材是外研社根據(jù)國(guó)家教育部《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在深入調(diào)研與論證的基礎(chǔ)上，與英國(guó)著名教育出版機(jī)構(gòu)共同開發(fā)的專為中國(guó)中小學(xué)設(shè)計(jì)的英語教材。該教材自三年級(jí)起使用，第七冊(cè)專為小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期編寫。全書分為十一個(gè)模塊，其中包含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又細(xì)分為兩個(gè)單元。通常情況下，第一單元介紹本模塊所學(xué)的語言知識(shí)，而第二單元?jiǎng)t提供多樣的任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。學(xué)習(xí)歌謠的主要目的是：

1、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

3、通過這些通常為英語國(guó)家兒童所熟悉的歌謠，介紹一些西方文化，雖然其中的一些詞匯不要求學(xué)生在歌謠之外掌握。

在本冊(cè)教材中，我們將進(jìn)行一次美國(guó)之行，了解一些美國(guó)的基本情況，初步接觸在美國(guó)生活的中國(guó)人的情況；我們還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)之前所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)與技能，并嘗試根據(jù)圖片獨(dú)立寫出完整的句子；同時(shí)復(fù)習(xí)語音并學(xué)習(xí)句子及篇章中的語音表達(dá)。課文中展示的語法內(nèi)容，不要求教師過多講解，更不要求學(xué)生完全掌握，而是倡導(dǎo)學(xué)生能初步運(yùn)用這些句型。教材中包含兩個(gè)詞匯表，第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表，按模塊順序列出要求掌握的單詞；第二個(gè)是參考詞表，按字母順序匯總本書中出現(xiàn)的所有生詞，供教學(xué)時(shí)參考。

本冊(cè)的第一模塊主要涉及數(shù)字、方位的表達(dá)、感嘆句和職業(yè)的介紹與詢問等內(nèi)容；第二模塊則主要探討there be句型的使用與存在表達(dá)；第三和第六模塊聚焦have got/has got的用法；第四模塊研究中外節(jié)日及其表達(dá)；第五模塊則主要講述情態(tài)動(dòng)詞can的用法；第七和第八模塊集中講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法；第九模塊則涉及want to句型的使用；第十模塊主要簡(jiǎn)要介紹了祈使句的用法；第十一模塊作為總結(jié)單元，回顧全書所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)。

　【教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)】

一、教育教學(xué)目標(biāo)：

①注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探求知識(shí)的興趣，使學(xué)生在參與活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積極參與，努力實(shí)現(xiàn)由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，保持學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣；

②復(fù)習(xí)之前掌握的語法結(jié)構(gòu)與技能，幫助學(xué)生根據(jù)圖片獨(dú)立寫出完整句子；

③進(jìn)一步鞏固語音知識(shí)，練習(xí)句子及篇章中的語音表達(dá)；

④鼓勵(lì)學(xué)生初步運(yùn)用課本中呈現(xiàn)的句型。

2、教學(xué)任務(wù)：確保全年及格率達(dá)到80%以上，優(yōu)秀率達(dá)到20%—30%的新目標(biāo)。

　【教學(xué)措施與方法】

本學(xué)年是市教研教改計(jì)劃的關(guān)鍵年，學(xué)校將以貫徹上級(jí)指示為目標(biāo)，致力于提升課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)成績(jī)與常規(guī)落實(shí)的原則，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，大力推進(jìn)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)與檢測(cè)的監(jiān)管力度，為實(shí)現(xiàn)打造一流名校的目標(biāo)而努力。

在這樣的教育背景下，保持對(duì)教育教學(xué)工作的熱情與執(zhí)著，積極完成學(xué)校布置的教科研任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法更新如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅要備學(xué)生，更要備教材與教學(xué)方法，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程類型，擬定教學(xué)方法，并合理安排教學(xué)流程，記錄詳細(xì)過程，認(rèn)真撰寫教案，確保每一節(jié)課的充分準(zhǔn)備，并制作吸引學(xué)生注意力的生動(dòng)教具，課后及時(shí)撰寫教學(xué)反思，匯總每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

2、增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，全面提升學(xué)生的知識(shí)水平。提高教學(xué)質(zhì)量，特別強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而輕松。在本節(jié)課中充分考慮到每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與能力，確保各個(gè)層次的學(xué)生都有所提高。我決定從以下幾個(gè)方面增強(qiáng)課堂教學(xué)：

①加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶及使用功能的訓(xùn)練，平時(shí)教學(xué)中要嚴(yán)格把控并常抓不懈。要在拼讀與拼寫的幫助學(xué)生有意識(shí)地記憶，強(qiáng)化對(duì)詞匯用法和內(nèi)在含義的理解，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語解釋單詞，培養(yǎng)他們用英語思考的能力。詞匯教學(xué)要結(jié)合句子，使學(xué)生在掌握單詞的同時(shí)學(xué)會(huì)其基本用法。

②基本的語法教學(xué)與語境相結(jié)合。在進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持話題、語境、結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合。明確話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，清晰語法功能（即交際功能）。重視語法知識(shí)對(duì)培養(yǎng)語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)作用，同時(shí)注重教法改革，課堂中要設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓學(xué)生在語境中輕松學(xué)習(xí)英語。

③加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的重要目標(biāo)。在進(jìn)行功能項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，盡可能避免格式化，不應(yīng)限制學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。

④進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)是英語教學(xué)的重點(diǎn)。在平時(shí)的閱讀理解題講解中，教師要幫助學(xué)生分析語言材料，而不是簡(jiǎn)單核對(duì)答案。

⑤加強(qiáng)對(duì)新課程與新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究。讓學(xué)生在英語課程學(xué)習(xí)中，逐步掌握語言知識(shí)與技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的也能鍛煉意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性，提高人文素養(yǎng)。

⑥重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，促進(jìn)閱讀與寫作的融合，妥善處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生寫作的基礎(chǔ)。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃 6

一、學(xué)術(shù)條件分析。

在六年級(jí)的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的興趣普遍降低，表現(xiàn)出較明顯的分化現(xiàn)象。本學(xué)期的重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的幫助，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步建立他們的自信心。我們要幫助學(xué)生提高語言感知能力，夯實(shí)語音、語調(diào)和寫作的基礎(chǔ)，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保學(xué)生具備基本的日常英語交流能力。還要關(guān)注學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)側(cè)重語言的綜合運(yùn)用，注重能力和興趣的培養(yǎng)，同時(shí)拓展知識(shí)的靈活應(yīng)用，切實(shí)達(dá)到英語教學(xué)的目標(biāo)。在五年級(jí)對(duì)話的基礎(chǔ)上，今年增加了閱讀的深度和難度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一般現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)和過去時(shí)等句型的變化，以備六年級(jí)的畢業(yè)考試。

二、教材分析

本學(xué)期使用的教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材英語》(PEP)，由課程教材研究所與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)聯(lián)合編寫，專門針對(duì)六年級(jí)的小學(xué)生。這套教材的特點(diǎn)包括：1. 強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用；2. 注重學(xué)生能力培養(yǎng)；3. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；4. 強(qiáng)調(diào)雙向交流；5. 整合多學(xué)科內(nèi)容；6. 注重靈活拓展；7. 確保整體設(shè)計(jì)的連貫性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生能夠聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語，學(xué)習(xí)7組句子和4個(gè)獨(dú)立句子（涉及長(zhǎng)度、體重、身高、就醫(yī)、情感、周末活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等主題），并在真實(shí)語境中正確使用，同時(shí)能夠閱讀相關(guān)短文。

2. 學(xué)生能夠完成一項(xiàng)手工制作。

3. 學(xué)生能夠聽懂并演唱6首歌曲。

4. 學(xué)生能夠理解并演唱6首民謠。

5. 學(xué)生能夠完成4項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6. 學(xué)生能夠理解6個(gè)幽默故事。

7. 學(xué)生能夠理解6條中西文化知識(shí)。

四、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠根據(jù)要求掌握所學(xué)單詞。

2. 學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)句型。

3. 學(xué)生能夠使用日常交流用語，并運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行對(duì)話。

4. 學(xué)生能夠自信地進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通，確保正確發(fā)音。

5. 學(xué)生可以通過圖片、手勢(shì)和情境等非語言提示，理解清晰的文字和錄音。

難點(diǎn)：

1. 學(xué)生在所學(xué)的句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞和動(dòng)作動(dòng)詞的變化（如過去式、將來式）掌握不夠。

2. 學(xué)生需靈活運(yùn)用所學(xué)句型，包括對(duì)話、寫作和閱讀。

3. 教學(xué)內(nèi)容需與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)措施

1. 以活動(dòng)為主的課堂教學(xué)形式，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在使用中學(xué)習(xí)，從而保證他們英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2. 通過聽、說、讀、寫等多種形式進(jìn)行大量的語言訓(xùn)練和實(shí)踐。

3. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，以提高他們的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4. 設(shè)計(jì)全面有效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣，確保書寫規(guī)范。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

1. 對(duì)后進(jìn)生的要求應(yīng)切合實(shí)際，使用“大目標(biāo)，小步驟”的策略；

2. 幫助后進(jìn)生取得小的成功；

3. 讓后進(jìn)生充分發(fā)揮個(gè)體的潛能。

我們還應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生在課堂和課后作業(yè)的完成情況，必要時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少后進(jìn)生的比例。做好與家長(zhǎng)的溝通，和班主任共同努力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)措施:

加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)注與培養(yǎng)，激發(fā)他們的潛能，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，給予那些有能力的學(xué)生機(jī)會(huì)去拓展知識(shí)，積極引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，探索解決問題的多種方式。

教學(xué)進(jìn)度安排

因本學(xué)年度時(shí)間緊迫，教學(xué)內(nèi)容豐富，具體安排如下：

本教材分為六個(gè)單元，每個(gè)單元6節(jié)課，其中5節(jié)課為新內(nèi)容，每?jī)芍馨才乓还?jié)復(fù)習(xí)課。書本知識(shí)包括32課，考慮到課文的難度和學(xué)生的適應(yīng)能力，教學(xué)中還將通過各種形式的小測(cè)驗(yàn)和豐富的英語活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和反饋。鑒于假期、學(xué)生差異、教學(xué)能力、教師培訓(xùn)、考試等多種因素的影響，課程安排會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，以確保達(dá)到最佳教學(xué)效果。

本學(xué)期是小學(xué)六年級(jí)英語學(xué)習(xí)的重要一年。我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)充分利用“情境教學(xué)”等有效方法，創(chuàng)新教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃 7

　一、指導(dǎo)思想

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，采用任務(wù)型的教學(xué)方法，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐的過程，提升他們的跨文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

　二、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生通常展現(xiàn)出好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、喜愛表現(xiàn)和善于模仿的特點(diǎn)。他們對(duì)于新事物充滿熱情，對(duì)陌生語言的探索能夠激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。他們渴望得到老師的關(guān)注和贊揚(yáng)，通常不怕犯錯(cuò)，表現(xiàn)出相對(duì)較少的羞怯感。在這個(gè)發(fā)育階段，他們的發(fā)音器官也比成年人更為靈活，因此更容易模仿外語的語音語調(diào)。雖然他們的記憶力和形象思維較強(qiáng)，但理性和邏輯思維仍在發(fā)展階段。他們對(duì)于游戲、唱歌和各種活動(dòng)的熱愛也是這個(gè)年齡段身體和體力發(fā)展的需求體現(xiàn)，這些因素使得六年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展具有獨(dú)特特點(diǎn)。

　三、教材分析

六年級(jí)的英語教材建立在五年級(jí)對(duì)話的基礎(chǔ)上，同時(shí)增加了閱讀內(nèi)容和難度。教材中涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等語法結(jié)構(gòu)的人稱和動(dòng)詞變化，以及行為動(dòng)詞的應(yīng)用，都是學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)攻克的難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)和鞏固小學(xué)階段的所有知識(shí)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試和初中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　四、減負(fù)提質(zhì)

1、課堂教學(xué)盡量使用英語，強(qiáng)化每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)，特別是幫助英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，同時(shí)適時(shí)補(bǔ)充課外內(nèi)容，增強(qiáng)口語和應(yīng)試能力，力爭(zhēng)每一單元所有學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、采用多樣的練習(xí)形式，結(jié)合手、腦、眼、肢體的配合，結(jié)合靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的練習(xí)，基礎(chǔ)操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生在實(shí)踐中夯實(shí)語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

3、創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)情境和環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定（尤其是英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生），增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助弱基礎(chǔ)學(xué)生提升，同時(shí)也鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生深入發(fā)展。

　五、教學(xué)目的、任務(wù)

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生能夠按照四會(huì)和三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞，掌握所學(xué)句型，并能靈活使用日常交際用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，做到大膽表達(dá)和發(fā)音準(zhǔn)確。能夠借助圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示，聽懂簡(jiǎn)明的口語及錄音。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)包括：

1. 一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等語法結(jié)構(gòu)的變化，特別是人稱和動(dòng)詞的運(yùn)用。

2. 靈活運(yùn)用所學(xué)句型，涵蓋對(duì)話、寫作和閱讀的能力。

3. 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、有機(jī)結(jié)合的程度。

本冊(cè)安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)和四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師需有計(jì)劃地安排復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和整合小學(xué)階段的英語知識(shí)，同時(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。

　六、教學(xué)檢測(cè)、評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)將結(jié)合日常檢測(cè)和期末檢測(cè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)成果。

　七、學(xué)生輔導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生的具體情況，開展一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握英語知識(shí)。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃 8

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

現(xiàn)有學(xué)生：45人

經(jīng)過六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的英語能力得到了進(jìn)一步提升，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主性，具備了一定的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)能力，課堂互動(dòng)也日漸融洽。然而，該年級(jí)大部分學(xué)生活潑且充滿好奇心，自主意識(shí)明顯，時(shí)常在某些情況下展現(xiàn)出自己的見解，偶爾會(huì)表現(xiàn)出逆反心理，這就需要教師細(xì)致引導(dǎo)，以促進(jìn)他們更好地學(xué)習(xí)與提高。在本學(xué)期的教學(xué)中，重點(diǎn)仍應(yīng)放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，尤其是在書寫規(guī)范方面，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到合適的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自信心，從而提升他們的理解和運(yùn)用英語的能力，特別是聽說能力要繼續(xù)加強(qiáng)，而寫作能力則需進(jìn)一步提升。

二、六年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求

1、語言知識(shí)

語法

（1）能夠熟練使用不同的動(dòng)詞形式來表達(dá)不同時(shí)態(tài)的事件和狀態(tài)。

（2）能夠用過去時(shí)態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^去經(jīng)歷。

（3）熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must, should, may, can等的用法。

（4）掌握動(dòng)詞后綴-er, -or構(gòu)成“職業(yè)”名詞的方式。

語音

（1）能夠使用音標(biāo)拼讀書本中的單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)單詞。

（2）了解非重讀音節(jié)中元音字母的發(fā)音規(guī)則。

（3）了解單詞中重讀與非重讀音節(jié)的區(qū)別。

（4）掌握升調(diào)和降調(diào)在句子中的使用。

（5）掌握在詞組或句子中如何進(jìn)行連讀。

（6）能夠用正確的音調(diào)朗讀課文。

詞匯

（1）“四會(huì)”掌握第八冊(cè)詞匯表中的黑色字體單詞。

（2）“三會(huì)”掌握第八冊(cè)詞匯表中的藍(lán)色字體單詞。

（3）能寫出已學(xué)“四會(huì)”名詞的復(fù)數(shù)形式。

（4）能寫出已學(xué)“四會(huì)”形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式。

（5）能寫出已學(xué)“四會(huì)”動(dòng)詞的過去式。

（6）了解英語中許多詞具有多種詞性。

功能

能夠正確使用以下日常交際用語：

welcome to our new apartment!

gosh!

let me try!

here we come.

sorry!

what shall we do?

yes, but why? / but why?

don’t worry!

it’s very kind of you!

thank you so much.

i hope so too.

i’m sure i’ll be the winner.

well done!

here i come!

good luck!

oh dear!

話題

（1）能夠就所學(xué)內(nèi)容談?wù)摗白兓?、“植樹”?/p>

（2）能夠用過去時(shí)態(tài)講述人們的過去；

（3）能夠模仿課文進(jìn)行“借書”對(duì)話；

（4）能夠圍繞“希望與幻想”這一主題與他人交流。

2、語言技能

能夠理解課文及與課文難度相當(dāng)?shù)膶?duì)話或段落。能夠用英語談?wù)摗白兓?、“植樹”、“名人”。能夠用英語講述一些簡(jiǎn)單的故事或個(gè)人經(jīng)歷。能夠讀懂課文，并較流利地朗讀。

能夠理解難度相當(dāng)?shù)膶?duì)話或短文，進(jìn)行“四會(huì)”單詞或詞組的聽寫，能夠圍繞學(xué)過的話題運(yùn)用“四會(huì)”單詞寫句子。

3、學(xué)習(xí)策略

認(rèn)知策略

（1）在學(xué)習(xí)中保持專注；

（2）積極思考，在學(xué)習(xí)中發(fā)問；

（3）善于記憶要點(diǎn)；

（4）利用非語言信息理解主題；

（5）主動(dòng)實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容；

（6）注意觀察生活或媒體中的簡(jiǎn)單英語；

（7）廣泛閱讀簡(jiǎn)單的英語故事及其他英語課外讀物。

交際策略

（1）在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中積極使用學(xué)到的英語進(jìn)行表達(dá)；

（2）抓住與他人交流的機(jī)會(huì)；

（3）在交流中重視意思的表達(dá)；

（4）借助手勢(shì)和表情進(jìn)行交流；

（5）主動(dòng)向老師或同學(xué)尋求幫助；

（6）注意中外文化交際習(xí)俗的差異。

調(diào)控策略

（1）明確學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)與個(gè)人需求；

（2）根據(jù)需要制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

（3）把握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容；

（4）認(rèn)識(shí)到個(gè)人學(xué)習(xí)中的不足，積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法；

（5）與教師和同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；

（6）積極參與課內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃 9

　一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作大綱，以素質(zhì)教育為核心目標(biāo)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，推動(dòng)教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂，激發(fā)學(xué)生潛力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)自學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與能力，同時(shí)提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和跨文化理解能力，提升學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，為其未來學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

　二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

六年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，然而部分學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困境時(shí)可能會(huì)降低興趣。隨著新學(xué)期的開始，對(duì)學(xué)生的要求提高：需培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合技能。教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，將激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　三、教材分析

本教材依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，適用于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。

該教材的特色包括：

1．強(qiáng)調(diào)語言實(shí)際運(yùn)用

2．注重能力的全方位培養(yǎng)

3．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

4．重視雙向的溝通交流

5．融合多學(xué)科知識(shí)

6．倡導(dǎo)靈活性與拓展性

7．實(shí)現(xiàn)整體系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

　四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂并流利說出12組日常會(huì)話，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞及詞組，并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（涵蓋學(xué)校、時(shí)間、服飾、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等主題），并靈活應(yīng)用。

3、能參與6個(gè)TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)。

4、能完成3個(gè)小制作活動(dòng)。

5、能熟練演唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能進(jìn)行6個(gè)自我評(píng)估活動(dòng)。

8、能理解6個(gè)幽默的小故事。

9、能了解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)分析

△重點(diǎn)：

1、掌握所學(xué)單詞的聽說讀寫能力，符合四會(huì)與三會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。

2、掌握所學(xué)句型的聽說讀寫能力，符合四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。

3、能夠使用日常交際用語，或用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，勇于開口，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性與場(chǎng)合的適宜性。

4、在非語言提示（如圖片、手勢(shì)、情境）下，理解清晰的語句與錄音內(nèi)容。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范。

△難點(diǎn)：

培養(yǎng)良好的英語聽說讀習(xí)慣，能夠自覺模仿語音語調(diào)，逐步提高語感。

　六、主要措施

1、將活動(dòng)作為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，確保英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多元形式，進(jìn)行充分的語言練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具與現(xiàn)代多媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生正確的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面的、有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范及整潔的習(xí)慣。

　七、課時(shí)安排

Unit1 Our school 7課時(shí)

Unit2 What time is it? 7課時(shí)

Unit3 Is this your skirt? 7課時(shí)

Recycle One 3課時(shí)

Unit4 It’s warm today 7課時(shí)

Unit5 How much is it? 7課時(shí)

Unit6 At a farm 7課時(shí)

Recycle Two 3課時(shí)

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃 10

為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定以下教學(xué)工作計(jì)劃：

　一、學(xué)生情況分析

1、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我教授的是六年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)：六年級(jí)一班有學(xué)生62人，六年級(jí)二班有學(xué)生58人。

2、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析

經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語有了初步的認(rèn)識(shí)，積累了一定的詞匯和句型，整體學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)英語有濃厚的興趣。然而，由于年齡限制，他們?cè)谠~匯量和句型掌握上仍會(huì)遇到一些困難。部分學(xué)生的認(rèn)讀能力較弱，記憶四會(huì)單詞時(shí)會(huì)感到挑戰(zhàn)。在進(jìn)行第六冊(cè)教材的教學(xué)時(shí)，應(yīng)遵循課程改革的精神，除了傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和技能，增強(qiáng)他們運(yùn)用英語的綜合能力，確保學(xué)生都能穩(wěn)步提升，避免出現(xiàn)興趣和水平的分化現(xiàn)象。

　二、教材分析：

根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)階段的課程目標(biāo)和內(nèi)容要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書的教學(xué)建議，本學(xué)期的教材為三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)，涵蓋從第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)，此外還有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本冊(cè)教材通過大明在美國(guó)的故事，全面復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的知識(shí)和技能，為學(xué)生在中學(xué)的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用能力的培養(yǎng)；

2、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)；

3、在承認(rèn)差異的基礎(chǔ)上，提供互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；

4、設(shè)有發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選修題。

　三、教學(xué)目的

1． 建立語音和語調(diào)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)在于語音和語調(diào)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成良好的語感。

2． 在輕松愉快的環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

3． 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4． 進(jìn)行思想品德、愛國(guó)主義和社會(huì)主義的教育。

　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涉及新的語言現(xiàn)象，例如基于圖片獨(dú)立寫句子，以及在句子和語篇中正確表達(dá)語音。對(duì)于語句結(jié)構(gòu)和語音等內(nèi)容，需要分階段進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠消化吸收。本學(xué)期的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成基本的應(yīng)用能力。

　五、教學(xué)要求

1． 聽

a、 理解教師的課堂用語，并作出相應(yīng)反應(yīng)。

b、 聽懂與課文相關(guān)的單詞和句型，并完成相關(guān)練習(xí)。

c、 獨(dú)立完成活動(dòng)手冊(cè)中的所有練習(xí)。

2． 說

a、 能用所學(xué)的日常用語進(jìn)行對(duì)話。

b、 能表演教材中的故事和對(duì)話。

3． 讀

a、 借助圖片理解教材中的對(duì)話。

b、 流利地朗讀課文。

c、 積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

d、 在家長(zhǎng)的幫助下閱讀簡(jiǎn)單的英語讀物。

4． 寫

a、 能默寫課文中重要的詞組和句型。

b、 能用英語書寫簡(jiǎn)單句子。

c、 能完成簡(jiǎn)單的英語小作文。

　六、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第6冊(cè)，全書包括10個(gè)模塊，每個(gè)模塊有三個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：

Listen and point

Listen and sing

Count and say

Act it out

Chant

該教材延續(xù)了前五冊(cè)中的人物角色，學(xué)生對(duì)這些角色非常熟悉和喜愛。每個(gè)模塊通過生動(dòng)有趣的故事呈現(xiàn)新知識(shí)，內(nèi)容貼近學(xué)生日常生活，富有趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合他們活潑好動(dòng)、喜歡表演和游戲的特點(diǎn)，使他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中參與學(xué)習(xí)。教材中的語音、詞匯和句型緊密聯(lián)系，便于學(xué)生及時(shí)鞏固和運(yùn)用。教材的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生獲得直觀的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　七、教學(xué)目標(biāo)

能夠流利朗讀并會(huì)話每個(gè)模塊的內(nèi)容，運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交流，掌握四會(huì)單詞的讀寫，積極參與英語活動(dòng)，樂于用英語進(jìn)行交流。

　八、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施

本學(xué)期重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解，提升學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)英語練習(xí)，主要開展以下活動(dòng)：

1． 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)

2． 結(jié)合各類趣味小游戲

3． 廣泛應(yīng)用直觀教學(xué)法

4． 加強(qiáng)認(rèn)讀能力

5． 采用多樣化的教學(xué)方式

6． 組織相關(guān)比賽活動(dòng)

　九、教法和學(xué)法：

根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將調(diào)整教學(xué)策略，靈活應(yīng)用不同的教學(xué)方法，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的潛能開發(fā)、基礎(chǔ)素質(zhì)的提高以及對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣提升。

注重語音訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固音標(biāo)；扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，確保學(xué)生真正掌握語言材料，創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生參與語言實(shí)踐，促進(jìn)口語能力發(fā)展。

1、 創(chuàng)設(shè)積極的課堂氛圍

積極的課堂氛圍能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的心態(tài)，從而提升課堂效果。在課堂上保持微笑，傳遞歡樂；和藹對(duì)待每位學(xué)生，尊重他們的意見，理解錯(cuò)誤，鼓勵(lì)進(jìn)步，特別要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

2、 應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段和方法

避免單一的方法，根據(jù)不同內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)采取相應(yīng)教學(xué)方式，確保每位學(xué)生的參與和收獲。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具，如錄音、視頻、電腦，并結(jié)合實(shí)物、圖片等直觀教具，讓學(xué)生在參與中更感興趣；利用語音教室和網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生感受語言環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力。

3、 除了課堂教學(xué)外，針對(duì)課后的作業(yè)和測(cè)試，設(shè)計(jì)更多有趣的作業(yè)如制作錄音、收集英文常識(shí)、繪制圖畫和寫簡(jiǎn)單的英文注釋等；在學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試中，采用唱英文歌曲、表演課本劇、進(jìn)行情景對(duì)話等形式，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性。

　十、待發(fā)展的學(xué)生培養(yǎng)措施

由于教材的難度較大，學(xué)生之間的差距也很明顯，必須重視優(yōu)生的培養(yǎng)和對(duì)待發(fā)展的學(xué)生的輔導(dǎo)，確保不讓任何一位學(xué)生掉隊(duì)。

1． 精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)

2． 加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)

3． 積極與家長(zhǎng)溝通合作

4． 制作多種卡片和道具

5． 耐心幫助學(xué)生，開展“一幫一”活動(dòng)。

　十一、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期學(xué)生將學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第六冊(cè)，全書共10個(gè)模塊，整個(gè)學(xué)期預(yù)計(jì)20周，每周5節(jié)課，具體進(jìn)度安排如下：

課文 課時(shí) 周次

Module 1 6 1 —— 2

Module 2 6 3 —— 4

Module 3 6 5 —— 6

Module 4 5 7 —— 8

Module 5 5 8 —— 10

Module 6 6 11 —— 12

Module 7 5 13 —— 14

Module 8 5 14 —— 16

Module 9 6 16 —— 18

Module 10 5 18 —— 19

General Revision 1-2 19