六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)強調(diào)了教師在教學中認真?zhèn)湔n、關(guān)注學生需求和學習效果的重要性。教師通過精心設(shè)計課堂活動，實施以學生為中心的教學方式，鼓勵自主學習和合作探究，提升了學生的數(shù)學能力和興趣。教師注重及時批改作業(yè)和提供個性化輔導，尤其關(guān)注學習困難學生的轉(zhuǎn)化，通過心理疏導和設(shè)定小目標來激勵學生?？偨Y(jié)中還提到，盡管取得了一定的成績，但在課程改革的理解、課堂互動和學生提問積極性等方面仍需進一步改進。未來將持續(xù)優(yōu)化教學方法，提高教育質(zhì)量。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇1

時光飛逝，六年級的上冊數(shù)學教學工作已畫上句號。這個學期對學生們而言至關(guān)重要，他們即將邁向初中的新階段，因此我在教學上一直保持高度的專注?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　一、認真?zhèn)湔n。

在備課過程中，我結(jié)合教材內(nèi)容與學生實際，精心設(shè)計每節(jié)課的教學活動，勇于創(chuàng)新。設(shè)計教學時，不僅要考慮知識之間的聯(lián)系，還需合理安排教學方法及各環(huán)節(jié)的銜接；既要突出本節(jié)課的難點，也要確保重點內(nèi)容的傳達。課前準備充足，課后更要進行深入反思，以不斷優(yōu)化教學策略。

　二、認真上課。

本學期，我實施了“知識與技能、解決問題及思考、情感、態(tài)度與價值觀”的教學目標，真正落實到課堂中。課堂以學生為中心，注重調(diào)動他們的自主學習積極性，促進合作探究的意識。在講解新知識時，我通過與生活實例結(jié)合，讓學生在日常生活中感知、學習和應用數(shù)學；鼓勵學生大膽提問，關(guān)注每一個層次學生的學習需求與能力。通過這些努力，逐步將課堂的主導權(quán)交還給學生，使他們成為學習的主體。

　三、認真批改作業(yè)。

在作業(yè)布置上，我始終堅持“因人而異”的原則，合理安排作業(yè)，確保既有基礎(chǔ)性和綜合性，又突出層次性。每次作業(yè)批改我都會認真及時，并做到全批全改。對錯誤情況進行細致分析，能夠進行集體訂正或個別輔導，確保每位學生都能從錯誤中學習和進步。

　四、認真做好后續(xù)轉(zhuǎn)化工作。

我主動與學生溝通，疏導他們的心理，拉近師生之間的距離，幫助他們建立自信心；我對知識點進行補習，對于學生遺漏的內(nèi)容進行耐心講解，同時鼓勵他們制定每天的小目標，并及時對他們的進步給予表揚和肯定，激發(fā)他們的學習興趣和上進心，結(jié)果也取得了不錯的成績。盡管在這個學期的教學工作中收獲了一定的成功，但也面臨一些挑戰(zhàn)，比如對新課程改革理念的理解與實踐，以及對個人教學經(jīng)驗與方法的反思。未來，我將繼續(xù)更新教育觀念，努力提升教學質(zhì)量，力爭更進一步。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇2

在本學期，我負責六年級的數(shù)學教學任務(wù)。自開學以來，在校領(lǐng)導的關(guān)心和全體教師的支持下，我順利完成了本學期的各項教學工作。為了總結(jié)經(jīng)驗、反思不足，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

　1、重視每一節(jié)課的質(zhì)量

六年級學生正在面臨小學升初中的重要階段，這是他們?nèi)松械谝淮屋^為重大的選擇。六年級的教學質(zhì)量顯得尤為重要，確保每節(jié)課的質(zhì)量是提升教學效果的關(guān)鍵。為此，我采取了以下步驟：

（1）課前認真準備。我除了深入研究教材外，還購買了一些輔助參考書，以擴展自己的視野，彌補教材中的不足。

（2）在課堂上，我關(guān)注到每一位學生，及時獲取反饋，激勵他們的情感，創(chuàng)造良好的學習氛圍，提煉課堂語言，力求簡潔、準確。課堂提問和練習不僅面向優(yōu)等生，也關(guān)注學困生，讓每位學生都能感受到成功的樂趣，幫助他們在成長的道路上找到方向。

　2、重視教學反思

美國心理學家波斯納曾提到，教師成長的公式是：成長＝經(jīng)驗＋反思。在日常教學中，我十分重視進行教學反思。在每節(jié)課結(jié)束后，我會及時記錄自己的想法、感受及課堂的成功和不足之處。通過對這些反思的及時我能夠認清自身的不足并加以改進，促進自我提升與發(fā)展。經(jīng)過一個學期的反思，我深刻認識到，及時撰寫反思有助于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的教學經(jīng)驗，從而提高自己的教學水平和理論素養(yǎng)。

　3、加強與家長的溝通

學生的教育離不開學校與家庭的共同努力。針對農(nóng)村家長因為忙于農(nóng)活而對孩子教育關(guān)注不夠的問題，本學期，我采取了“走進家中請到學?！钡姆椒ǎc家長進行有效聯(lián)系。利用農(nóng)閑時節(jié)，邀請家長到學校面談，了解學生的真實情況，溝通家庭與學校之間的聯(lián)系，及時反饋學生的進步與問題，特別是在學困生方面，更加注重與家長的溝通。這一措施有效建立了學校與家庭的聯(lián)系，讓每位學生的教育更加全面和細致。

　4、重視數(shù)學活動課

《數(shù)學課程標準》強調(diào)應注重從學生的生活實踐和已有的知識中學習和理解數(shù)學。我在數(shù)學教學中，非常注重將學生的生活與數(shù)學學習結(jié)合起來，讓學生在真實的生活中感知和體驗數(shù)學的意義。這學期，我通過多種活動，鼓勵每一位學生積極參與，創(chuàng)造機會，讓學生成為活動的主角，取得了良好的教學效果。

　5、關(guān)注學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)

學生的全面發(fā)展應包括情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教授《圓的周長和面積》時，我設(shè)計了一些應用題，例如：“在一張邊長為10厘米的正方形紙上，剪下一個面積最大的圓，問這個圓形的面積是多少？”通過這些題目，我不僅傳授了知識，同時也滲透了環(huán)保意識，教育學生關(guān)注環(huán)境、保持人與自然的和諧共處。我強調(diào)，剪下的圓形紙張，不應隨意丟棄，而要養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇3

本學期我負責六年級的數(shù)學教學工作，經(jīng)過一學期的教學實踐，我認真按照教學大綱的要求，結(jié)合班級學生的實際情況，兢兢業(yè)業(yè)地做好每一項工作，確保教學活動有序進行，全面落實素質(zhì)教育方針，圓滿完成了各項教學任務(wù)。我還在積極提升自身的專業(yè)水平和教學能力。為了總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，提升未來的工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下。

　一、基本情況

我班共有學生66人，其中男生33人，女生33人。整體來看，學生的學業(yè)表現(xiàn)良好，大家都能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參與勞動。

　二、工作方法及體會

1、認真?zhèn)湔n，確保課堂教學質(zhì)量。

備課是上好課堂的堅實基礎(chǔ)。我充分利用數(shù)學組的活動，與同級的數(shù)學教師們進行深入交流，集思廣益，共同優(yōu)化教學方案，彌補個人在新課程實施中的不足。針對教材的內(nèi)容和學生的實際水平，我精心設(shè)計每一節(jié)課。在教學設(shè)計中，我注重知識的關(guān)聯(lián)性，同時合理安排教學方法和各個環(huán)節(jié)的銜接；既突出難點，又強調(diào)重點，確保每節(jié)課都做到“有備而來”。課前充分準備，課后及時總結(jié)反思。

2、上好每一節(jié)課，關(guān)注學生的參與感。

課堂是學生學習的核心場所。在授課過程中，我注重激發(fā)學生的主動性，拓展他們的思維，提高教學質(zhì)量。課堂上，尤其注意調(diào)動學生的積極參與，增強師生互動，培養(yǎng)他們的探究精神和合作意識，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習。我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，使學生在實際情境中感知和運用數(shù)學；利用小組合作活動，鼓勵他們動手操作和探索，從而讓學生主導學習過程，享受成功的喜悅。

3、認真批改作業(yè)，提供反饋。

作業(yè)是課堂學習的延續(xù)，是反映教學效果的重要依據(jù)。我在布置作業(yè)時，注重適度、適量地設(shè)計基礎(chǔ)性、針對性和綜合性任務(wù)，同時考慮到不同學生的實際情況。作業(yè)批改及時且細致，確保每位學生的書面作業(yè)、資源學案和練習冊都得到認真批改，尤其針對個別錯題進行面對面講解，同時對大面積的錯誤進行分析和集中講評。

4、參與數(shù)學課題研究。

本學期我積極參與學校的教學研討活動，緊密結(jié)合學生的日常生活，努力使數(shù)學知識與他們的興趣相聯(lián)系，提高學生對數(shù)學的熱愛。不斷反思我的教學實踐，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學反思與論文。

　三、工作措施

為了做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，本學期我不僅在課堂上關(guān)注他們，課后也為不同層次的學生提供輔導，滿足他們的學習需求。我加大了對后進生的關(guān)注，幫助他們意識到學習的必要性，并通過心理疏導拉近師生關(guān)系。對于他們遺漏的知識，我主動補救，對于新內(nèi)容，我耐心講解，并讓他們設(shè)定學習目標，及時給予鼓勵和表揚，激發(fā)他們的學習熱情，使其在數(shù)學學習中取得進步。

　四、工作中的不足

1、對新的課程標準理解不夠深入，激發(fā)學生學習興趣的方式有待提升。在教學中，我既要傳授知識，也要激發(fā)學生的學習熱情，但在激發(fā)學生對數(shù)學的興趣方面，仍有不足。

2、小組合作學習的應用還不夠得當。雖然新課標強調(diào)小組合作學習的重要性，但在課堂的實際操作中，我的組織能力尚顯不足，導致小組活動的效果不理想。

3、課堂提問的積極性有待增強。盡管我鼓勵學生踴躍發(fā)言，但課堂上提問的同學依然較少，常常出現(xiàn)“冷場”的情況。

經(jīng)過一學期的教學，盡管取得了一些成績，但仍存在不少問題。在未來的教學中，我將繼續(xù)加強學習，聽取他人的課堂，以便從中汲取養(yǎng)分，重視課堂評價，提升自身能力，為今后的教學奠定良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇4

本學期，我負責六年級數(shù)學教學工作。在這一學期的教學實踐中，我始終遵循教學大綱的要求，結(jié)合學校的實際情況及班級學生的學習特點，全面推進素質(zhì)教育。我努力提升自身的專業(yè)水平和教學能力，確保教學工作有序、高效地展開，圓滿完成了教學任務(wù)。展望未來，我希望在以后的工作中不斷進步，因此對本學期的教學工作做出以便發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，積累經(jīng)驗，繼續(xù)前行，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

　一、精心備課。

我不僅關(guān)注學生的學習情況，也對教材和教學方法進行了細致的準備。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，需要設(shè)計不同的教學活動，并計劃合適的教學方式，詳細記錄教學過程及時間安排，確保每節(jié)課都能夠充分備課。每一堂課都做到“有備而來”，在課前做足準備，并制作各種生動有趣的教具，吸引學生的注意力。課后及時記錄教學反思，并整理各課的知識要點，形成資料集。

　二、提升課堂技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上，我注意調(diào)動學生的學習積極性，加強師生互動，讓學生感受到學習的樂趣，培養(yǎng)他們多動口、動手、動腦的習慣，使學習變得輕松愉快。

　三、虛心向其他教師請教。

在教學過程中，我注重向其他老師請教相關(guān)問題。在各個章節(jié)的教學中，積極征求其他教師的意見，學習他們的教學方法。我也通過聽課的方式，邊聽邊學，逐步克服自己的不足，并邀請其他老師來聽我的課，獲取反饋，以便改進自己的教學工作。

　四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)講究針對性和層次性。

我及時批改學生的作業(yè)，認真分析并記錄他們的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進行分類進行詳細講評，并根據(jù)不同情況調(diào)整教學方法，實現(xiàn)精準教學。

　五、有效開展課后輔導，注重分層教學。

課后，我針對不同層次的學生提供相應的輔導，以滿足他們的學習需求，同時加大對后進生的輔導力度。對于后進生，我不僅關(guān)注他們的知識掌握，更重要的是關(guān)注他們的學習態(tài)度，努力讓他們意識到學習的重要性，從而激發(fā)他們的學習興趣，實現(xiàn)學習轉(zhuǎn)變，從被動學習到主動探索。

　六、積極落實素質(zhì)教育。

在教學工作中，我注重能力的培養(yǎng)，將知識傳授與思維能力、創(chuàng)新能力的提升結(jié)合起來，讓學生在獲取知識的感受到思想情感教育的影響，增強他們的創(chuàng)新意識和能力。

　七、認真做好期末復習。

本學期的復習內(nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。我制定了詳細的復習計劃，明確了復習的目的及重難點，并進行了合理的課時分配。在復習過程中，靈活使用各種練習題，確保每位學生都能掌握知識點，實現(xiàn)全面提高。

　八、取得了較好的成績。

本學期，六年級數(shù)學的期末考試平均分達到了優(yōu)秀，合格率高達80%。不過，我也意識到存在一些不足之處，比如高分學生數(shù)量偏少，優(yōu)秀生源較少，整體知識結(jié)構(gòu)還不夠完整，與家長的溝通也需加強。這些問題在今后的工作中需要逐步改進。

教學工作充滿挑戰(zhàn)與收獲。優(yōu)秀的成績?yōu)槲医窈蟮慕虒W提供了更大的動力，但我也清晰地認識到需要改進的地方。今后，我將繼續(xù)保持勤奮務(wù)實的態(tài)度，秉持“勤學、善思、實干”的原則，持續(xù)努力提升教學質(zhì)量。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇5

在這個學期，我負責六年級的數(shù)學教學工作。在整個學期的教學實踐中，我嚴格按照教學大綱的要求，結(jié)合學校的實際情況和學生的特點，認真落實素質(zhì)教育，努力提升自己的專業(yè)水平和教學能力。為了總結(jié)經(jīng)驗、克服不足，以便在今后的工作中不斷進步，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

　一、精心備課。

在備課過程中，我為確保充分理解教材內(nèi)容，設(shè)計適宜的練習題，積極搜集相關(guān)資料。我結(jié)合教材的要求與學生的實際情況，仔細制定每一堂課的教學流程，不僅要關(guān)注知識的內(nèi)在聯(lián)系，還要明確采用的教學方法和各個環(huán)節(jié)間的自然銜接；在突出本節(jié)課的難點的確保突破重點。認真書寫教案并撰寫教后反思。

　二、認真上課。

為提高課堂教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的教育理念，我將“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正融入到課堂之中。課堂教學以學生為中心，強調(diào)精講多練，尤其注意調(diào)動學生的積極參與，增強他們的探究與合作意識。在每節(jié)課的新知識學習中，我通過與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，讓學生在生活中感受數(shù)學、學習數(shù)學及運用數(shù)學；通過小組討論活動，促進學生在合作探究中動手操作、掌握方法、體驗成功。我鼓勵學生大膽提問，關(guān)注不同層次學生的學習需求和能力，從而將課堂空間還給學生，使他們成為學習的主導者。

　三、認真批改作業(yè)。

在作業(yè)布置上，我遵循“因材施教、適度適量”的原則，合理安排作業(yè)，確保作業(yè)具有基礎(chǔ)性、針對性、綜合性，同時也兼顧學生的實際情況，突出層次性，避免布置毫無意義的作業(yè)。每次作業(yè)的批改都做到及時、認真且逐一面批面改。對于個別錯題，我當面進行講解，仔細分析并進行集體點評。對于成績較差、家長不重視的學生的家庭作業(yè)，我親自檢查并修改，面對面糾正錯誤。

　四、做好課后輔導。

本學期除了在課堂上對學生給予關(guān)懷外，課后我還進行了針對性的輔導。我與他們主動交談，了解他們的家庭背景、經(jīng)濟狀況、鄰里關(guān)系等，從中找出問題，并進行心理疏導，拉近師生關(guān)系，建立他們的自信心；我對他們進行具體輔導，彌補他們的知識缺口。我耐心講解新學內(nèi)容，幫助他們制定每日目標，并及時表揚他們的每一點進步，激勵他們的求知欲和上進心，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，從而取得了良好的成績。

在這一學期的教學工作中，既有成功的經(jīng)驗，也存在一定的困惑，尤其是在新課改理念的學習與探討、信息化教育和自身教學經(jīng)驗等方面。我將繼續(xù)在教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取他人優(yōu)點，彌補自身不足，力爭更上一層樓。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇6

六年級的數(shù)學教學工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學期的工作，心中有太多的感慨和思考。數(shù)學作為一門重要的基礎(chǔ)學科，不僅要求學生掌握知識，更需要培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。我對本學期的數(shù)學教學工作進行以期在未來的工作中不斷改進，做到更好。

一、加強師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)

在這一學期里，我始終保持愛崗敬業(yè)的態(tài)度，重視自身職業(yè)道德的建設(shè)。通過參加學校組織的思想政治學習和師德培訓，我不斷提高自己的思想意識，努力做一名優(yōu)秀的教師。我認真執(zhí)行學校的各項工作安排，力求在教育教學中無愧于心。

二、精心備課，推動課堂教學的有效性

教學是教師工作的核心所在，面對六年級學生的特點，我在備課過程中注重深入鉆研教材，努力掌握學科的重點難點。在制定教學目標時，充分考慮學生的實際情況，確保每個學生都能跟上教學進度。通過不斷的反思，完善教案，讓教學更加規(guī)范。

（一）激發(fā)學生的學習興趣

針對六年級學生的特點，我在課堂上采用互動式教學，運用豐富多樣的教學手段，結(jié)合游戲與競賽等方式，充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情。通過這樣的方法，讓學生在愉快的氛圍中學習數(shù)學，使他們從“我要學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覙酚趯W”。

（二）關(guān)注后進生，促進全面發(fā)展

在教學中，我時刻關(guān)注班級中的后進生，關(guān)注他們的情感需求與學習狀態(tài)。通過一對一輔導，及時給予他們鼓勵和支持，幫助他們找到學習中的樂趣。我相信每個學生都有發(fā)展的潛力，通過適當?shù)姆椒ê蛨猿植恍傅呐?，他們一定能夠進步。

三、積極參與集體活動，促進團隊合作

在課外，我組織了數(shù)學興趣小組活動，鼓勵學生們在小組中相互學習、分享經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。我也與其他老師積極交流，共同探討教學方法，推動彼此的專業(yè)成長。

這一學期的數(shù)學教學工作讓我收獲頗豐，不僅提升了自己的教學能力，更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛。面對未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長貢獻更多的力量。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇7

隨著學期的結(jié)束，不禁讓我回想起這段緊張而充實的日子。在這一學期中，我認真落實了學校的數(shù)學教學工作計劃，將新課程標準的新理念與實際教學相結(jié)合，積極探索不同的教學方式，取得了良好的教學效果。為了總結(jié)經(jīng)驗、克服不足，以便在今后的工作中更進一步，特對本學期的教學工作進行

一、備課要充分。

備課不僅要關(guān)注學生的學習情況，更要深入理解教材和教學方法。根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的實際水平，我設(shè)計了適合的課型，并擬定了相應的教學策略。我詳細記錄了教學過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和時間安排，確保課程的重點和難點得以有效突破。每節(jié)課我都認真準備，課后及時反思，記錄自己在教學中的感悟和學生學習中的亮點，這些都是我改進教學和提高自身水平的重要依據(jù)。

二、重視課堂互動，提升教學質(zhì)量。

在課堂上，我特別注重激發(fā)學生的學習積極性，加強師生之間的互動，倡導學生主動參與學習。通過這種方式，我力求讓學生在愉快的氛圍中輕松學習，并鼓勵他們多動口、動手、動腦。本學期，我將課堂教學視為學生主動探索數(shù)學的良好環(huán)境，旨在促進學生在知識、技能、情感和價值觀等方面的全面發(fā)展。教師的角色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和參與者，學生則成為學習的主人，他們在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣和收獲，這樣的教學模式真正激發(fā)了學生的學習熱情。

三、創(chuàng)新評價，促進學生全面發(fā)展。

我將評價視為全面了解學生學習狀態(tài)的重要工具，不僅關(guān)注他們對知識的掌握，也重視情感與態(tài)度的培養(yǎng)。評價不僅僅是結(jié)果，更是學生在學習過程中的成長和變化。我通過定性與定量相結(jié)合的方法，對學生的學習狀況進行全面分析，關(guān)注他們的進步和能力提升，使學生對學習數(shù)學充滿信心和興趣。

四、認真批改作業(yè)，確保有針對性。

我及時批改學生的作業(yè)，認真分析并記錄作業(yè)中的問題，根據(jù)學生的不足進行分類進行有效的講評。針對學生的反饋，我迅速調(diào)整教學策略，力求做到有的放矢，確保每位學生都能獲得適合自己的指導。

五、課后輔導，關(guān)注分層教學。

在課后，我針對不同層次的學生提供相應的輔導，以滿足他們的學習需求。對學習相對薄弱的學生，我不僅進行知識上的幫助，更注重他們思想上的引導，幫助他們認識到學習的意義與重要性。通過了解他們的家庭背景和心理狀態(tài)，我努力拉近師生關(guān)系，增強他們的學習自信。我也為他們制定了合適的學習目標，及時給予鼓勵和表揚，激發(fā)他們的求知欲和上進心，取得了顯著的進步。

這個學期的教學工作讓我體會到成功與挑戰(zhàn)并存。雖然取得了一定的成績，但在新課程理念的探索、信息技術(shù)應用以及個人教學方法等方面仍有待提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)學習他人的優(yōu)點，努力克服自己的不足，力求在教學上取得更大的進步。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇8

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的六年級數(shù)學教學工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。在這一學期中，在學校領(lǐng)導的支持與指導下，在各位科任老師和家長的大力配合下，我們班的師生共同努力，順利完成了各項教學任務(wù)，取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　一、激發(fā)學生的數(shù)學興趣，提升數(shù)學能力

數(shù)學是一門既嚴謹又富有趣味的學科。在新課程改革的背景下，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新意識已成為我們數(shù)學教師的重要關(guān)注點。我們在教學中努力創(chuàng)造活潑的課堂氛圍，讓學生在學習數(shù)學時體驗到樂趣，從而有效提升他們的數(shù)學能力。

（一）創(chuàng)新課堂導入方式

“興趣是最好的老師”。在每節(jié)課的開始，我都盡量通過新穎的方式引入新課，例如利用生活中的實際例子或引入有趣的數(shù)學游戲，讓學生快速融入學習狀態(tài)。針對不同內(nèi)容，我會設(shè)計多樣化的導入形式，比如借助多媒體展示相關(guān)圖片或視頻，幫助學生理解數(shù)學概念，以此增強他們的學習興趣。

（二）培養(yǎng)學生的探究精神，發(fā)展思維能力

在數(shù)學教學中，鼓勵學生主動思考，提出問題，是提升他們思維能力的重要手段。課堂討論和小組合作是我的常用教學方法，教師在其中引導學生進行深度探討，通過問題的辯論和思維的碰撞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。讓學生用不同的方式解釋同一問題，使他們在互動中不斷加深對數(shù)學知識的理解。

　二、注重實踐性學習，提高課堂效率

數(shù)學的學習不僅僅依靠理論，實踐同樣重要。我在教學中設(shè)計了許多動手實踐的活動，如數(shù)學實驗、實際應用題等，讓學生在真實的情境中運用所學知識。這種方式不僅能幫助學生更好地掌握數(shù)學概念，還能增強他們解決實際問題的能力。

　三、加強課內(nèi)外知識結(jié)合

正如教育家所說：“課堂的外延與課外的外延相等?！蔽易⒅貙?shù)學學習延伸到課外，鼓勵學生參與數(shù)學相關(guān)的活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學興趣小組等。這些活動不僅豐富了學生的學習經(jīng)歷，還為他們提供了展示自我的平臺，從而提升了他們的數(shù)學素養(yǎng)。

　四、存在的問題與不足

1、部分同學在作業(yè)中表現(xiàn)出書寫潦草、態(tài)度不認真，導致知識掌握不牢固。

2、在教學過程中，對新教材的理解和應用尚顯不足，教學方法有待進一步創(chuàng)新，未能充分調(diào)動學生的積極性。

3、課堂教學中缺乏對學生個體的關(guān)注，鼓勵性語言使用不夠。

4、部分學生的數(shù)學學習興趣不高，課外閱讀和實踐活動較少。

5、對于學習困難的學生，輔導和培養(yǎng)的工作明顯不足。

　五、今后的努力方向

1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2、積極開發(fā)和利用數(shù)學課程資源，開展豐富多彩的實踐活動。

3、組織班級活動如數(shù)學知識競賽，借此提升學生的團隊協(xié)作精神和學習動力。

4、重視優(yōu)生的引導以及學習困難學生的支持工作。

5、在提升學業(yè)成績的注重學生的品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和積極的思考方式。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇9

本學期，我擔任六年級（二）班的數(shù)學教師，充分結(jié)合本班學生的實際情況，認真負責，盡心盡力，使得教學工作有條不紊、扎實有效地開展，順利完成了各項教學任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　一、精心準備課程

不僅要備好教材，還要關(guān)注學生的實際需求。根據(jù)每節(jié)課的教學內(nèi)容和學生的理解能力，設(shè)計不同類型的課程，規(guī)劃相應的教學方法，并詳細記錄教學流程及時間安排，確保教案的完整性。每堂課都做到“有備而來”，課前充分準備，課后及時進行總結(jié)和反思。

　二、增強課堂教學能力，提高教學質(zhì)量

在課堂教學中，我特別注意激發(fā)學生的學習積極性，強調(diào)師生之間的互動，讓學生能夠輕松愉快地學習，培養(yǎng)他們動手動腦的能力，讓學習變得更加有趣。

　三、認真批改作業(yè)，布置有針對性的作業(yè)

對學生的作業(yè)進行及時和細致的批改，認真分析學生的作業(yè)情況，分類總結(jié)在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行深入的講解，并根據(jù)反饋及時調(diào)整教學策略，做到因材施教。

　四、加強課后輔導，關(guān)注學生分層次教學

在課后，對不同學習水平的學生進行相應的輔導，滿足他們的個性化需求，尤其加大對學習困難學生的關(guān)懷。不僅僅是知識層面的輔導，更注重學生心理上的引導，幫助他們認識學習的重要性，激發(fā)他們的學習興趣，使后進生的轉(zhuǎn)變從被動學習轉(zhuǎn)向主動求知。

　五、積極提升學生的數(shù)學素養(yǎng)

在教學過程中，我注重能力的培養(yǎng)，把知識傳授與智力發(fā)展結(jié)合起來，融入思想情感教育，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和能力。確保學生在各方面素質(zhì)都得到全面的發(fā)展和提升。

　六、教學中遇到的問題

本學期在對學習困難學生的輔導上還需更加深入，對學生的心理特征了解不夠，教學方式還有提升空間，整體教學成績也需進一步提高。

　七、未來的改進措施

教書育人是一項綜合性的藝術(shù)，尤其在課程改革深入推進的當下，對教師的素質(zhì)要求更為嚴格。在今后的教學工作中，我將立足實際，深入研究教材和課程標準，深入了解學生，積極做好家訪工作，爭取家長的支持，創(chuàng)造性地推進學校的各項教學工作，不斷開拓進取，自我嚴格要求，努力將優(yōu)點發(fā)揚光大，改正不足，朝著更美好的明天不斷前行。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇10

在過去的一個學期里，我擔任六年級（2）班的數(shù)學教師，同時也負責美術(shù)和實踐課的教學。我認真?zhèn)湔n，上課時注重與學生的互動，積極聽取反饋，并及時批改作業(yè)，進行詳細的講評，努力做好課后輔導工作。我廣泛涉獵不同學科的知識，構(gòu)建了較為完整的知識體系，嚴格要求學生的也尊重他們的獨特性，倡導教學中的民主氛圍。這樣一來，學生們在學習中能夠有所收獲。我也在不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，成功完成了教育教學的各項任務(wù)，并取得了一定的成績。我的論文《信息反饋與學習合作》發(fā)表在《現(xiàn)代教育報》上，而我設(shè)計的課件《約數(shù)與倍數(shù)》也獲得了全市二等獎。我們的學生在校內(nèi)數(shù)學奧林匹克競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，獲得2個一等獎、1個二等獎和1個三等獎，團體總分榮獲第一名。

在教學過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會：

1、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于認真上好每一堂課。為此，我采取了以下措施：

⑴課前準備：精心備課。

①深入研究教材，搞清楚教材中的基本思想、基本概念，逐字逐句領(lǐng)會其內(nèi)容，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，理解知識之間的邏輯關(guān)系，靈活運用，同時了解需要補充哪些資料，確保教學效果。

②關(guān)注學生的現(xiàn)有知識和技能水平，了解他們的興趣、需求、學習習慣及可能遇到的困難，提前采取相應的措施應對。

③思考教學方法，明確如何將教材內(nèi)容有效地傳授給學生，包括教材的組織和每節(jié)課活動的安排。

⑵課堂實施：

我重視課堂教學的組織，關(guān)注每一位學生的參與情況，及時獲取并回應信息反饋，調(diào)動學生的注意力，保持他們的專注。努力激發(fā)學生的情感，營造愉快的學習氛圍，課堂語言力求簡潔明了，避免重復。提問時面向全體學生，以引發(fā)他們對數(shù)學的興趣，課堂講練結(jié)合，布置的家庭作業(yè)量少而精致，以減輕學生的負擔。

2、提升教學質(zhì)量還需加強課后輔導。

小學生天性活潑好動，自控能力較差，往往無法按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。針對這一問題，我加強學生的思想教育，將其融入到學習指導中。給予學生更多的輔導和幫助，特別是在后進生的轉(zhuǎn)化上，從友好的態(tài)度入手，比如握手、輕拍肩膀，或是幫助他們整理衣物。多以贊美為切入點，所有人都渴望得到理解與尊重。在與后進生交流時，我會真誠地理解他們的處境和想法，并在批評之前先談?wù)撟陨淼牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課與評課，虛心向同行學習教學方法，廣泛吸取他人的優(yōu)點，以提升自身的教學水平。

4、培養(yǎng)多樣的興趣愛好，利用圖書館豐富的閱讀資源，持續(xù)拓寬自己的知識面，為教學內(nèi)容的創(chuàng)新注入活力。

在接下來的新學期工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，繼續(xù)開拓進取，為學生的美好未來貢獻自己的力量。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇11

在這個學期，我繼續(xù)擔任六年級（2）班的數(shù)學教師兼班主任。由于這個班的學生是我從一年級開始就親手培養(yǎng)的，我對他們的情況十分熟悉。六年級的這一學期正值小升初的重要時刻，因此我始終秉持著“對學生負責”的原則，從各方面嚴格要求自己，確保教學工作能夠有條不紊地進行，圓滿完成既定的教學任務(wù)。立足當前，展望未來，我希望通過總結(jié)本學期的教學工作，能夠發(fā)揚已有的優(yōu)點，克服存在的不足，汲取經(jīng)驗教訓，推動今后的教學工作更上一個臺階：

一、精心備課。在備課過程中，我不僅關(guān)注教材內(nèi)容，還特別關(guān)注學生的實際情況和教學方法的選擇。我根據(jù)不同的教學目標和學生的需求，設(shè)計了不同類型的課程，詳細記錄了每一節(jié)課的教學流程和時間安排，確保每堂課都做到“備而后教”。課后及時總結(jié)反饋，整理出每節(jié)課的難點及易錯點，歸納整理后存檔，以便日后參考。

二、認真批改作業(yè)。針對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，我進行了有針對性和層次性的布置。我及時批改并認真分析學生的作業(yè)情況，記錄出現(xiàn)的問題，并進行分類給予相應的評講。根據(jù)這些反饋，及時調(diào)整教學方法，實現(xiàn)精準教學，確保能夠幫助每一位學生更好地理解和掌握所學知識。

三、關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化。在本學期的教學中，我不僅重視課堂對后進生的照顧，還在課后采取“結(jié)對幫扶”的方式，針對不同層次的學生提供相應的輔導，以滿足他們的個性化學習需求。我加大了對后進生的心理輔導，讓他們意識到學習的重要性，幫助他們建立自信心，并主動彌補他們的知識漏洞。對于新學內(nèi)容，我會耐心講解并鼓勵他們設(shè)定每日的學習目標，及時贊揚他們的每一點進步，從而激發(fā)他們的學習熱情。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。我在本學期積極使用多媒體教學設(shè)備，借助網(wǎng)絡(luò)資源來豐富自己的教學。我在授課前，會從網(wǎng)上查找各種教學設(shè)計和相關(guān)的示范課視頻，結(jié)合我班學生的實際情況來調(diào)整和設(shè)計自己的教案與課件。在課堂上，學生們積極參與討論，課堂氣氛活躍，教學效果顯著。我也注重提升課堂講解的清晰性和條理性，確保每一個知識點都能被學生正確理解。

五、工作中的不足。對于新課程標準的學習還不夠深入，同時在培養(yǎng)學生的學習興趣方面還有待加強。盡管我嘗試在課堂上進行小組合作學習，但效果并不理想，可能是因為我的組織方式不夠得當，導致小組合作未能發(fā)揮應有的作用。課堂上主動參與的學生仍然較少，常常出現(xiàn)“冷場”的現(xiàn)象，課堂上老師的話語占據(jù)了主導，未能充分調(diào)動所有學生的積極性。

未來的教學中，我將繼續(xù)加強學習，向同事們請教，借鑒優(yōu)秀的教學案例，反思自己的課堂評價，調(diào)整教學策略。從過往的經(jīng)驗中吸取教訓，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和靈活應變能力，努力為今后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)，爭取在教學中取得更好的成績。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇12

在本學期的六年級數(shù)學教學中，我不斷調(diào)整自己的教學理念，積極探索適合學生的教學方法，努力實現(xiàn)課程標準的要求。通過不斷反思與實踐，我完成了本學期的教學任務(wù)。為提升教學質(zhì)量，以下是我對本學期工作的一些

　一、精心備課

備課時，我不僅要考慮到教學內(nèi)容，還要兼顧學生的特點和學習需求。根據(jù)課程內(nèi)容和學生的實際情況，設(shè)計適合的課堂形式和教學策略。在備課過程中，強調(diào)教學各環(huán)節(jié)的合理銜接，使難點突出而重點得以突破。每節(jié)課我都做到心中有數(shù)，課前充分準備，課后及時進行反思與總結(jié)。

　二、重視課堂中的互動與交流

本學期我將課堂教學視為激發(fā)學生自主探究的良好環(huán)境。在傳授知識和技能的也注重學生在情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。在課堂上，我大力調(diào)動學生的積極性，加強師生之間、學生之間的互動，努力使學生在輕松愉快的氛圍中學習，培養(yǎng)他們多動口、動手、動腦的能力。數(shù)學教學不僅是知識的傳授，更是師生和學生之間共同學習、共同成長的過程。

　三、做好知識構(gòu)建系統(tǒng)思維

學生在每節(jié)課上所學的知識往往是零散的，但數(shù)學知識之間又有著緊密的聯(lián)系。如何幫助學生將這些零碎的知識系統(tǒng)化、條理化，成為我思考的重點。在教學過程中，我常常在教授每個知識點后留出時間，讓學生進行幫助他們理解不同知識點之間的關(guān)聯(lián)，從而逐步完善他們的知識結(jié)構(gòu)。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇13

在本學期的教學工作中，我始終嚴于律己，勤奮好學，積極向資深教師請教，不斷結(jié)合我校實際和學生的需求，認真細致地開展教學活動，努力取得良好成績。為了更好地總結(jié)反思本學期的教學工作，現(xiàn)將總結(jié)內(nèi)容整理如下：

一、認真?zhèn)湔n，及時反思

我充分利用教學時間，深入理解教材，認真完成小組的教案任務(wù)，并根據(jù)班級學生的水平進行二次備課。在課堂教學中，我積極運用多樣的教學資源，靈活運用教材開展課堂活動。課后，我及時對自己上課的過程進行回顧與反思，記錄下自己的教學體會與不足，以及學生在學習中表現(xiàn)出的優(yōu)秀點與疑惑，這些都是我今后教學改進的重要依據(jù)。

二、讓學生在實踐中感受和理解數(shù)學

數(shù)學無處不在，它源于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。在教學中，我鼓勵學生觀察和體驗周圍的數(shù)學現(xiàn)象，積極引導他們運用數(shù)學思維去認識世界。借助新教材的易理解性，激發(fā)學生的學習興趣。在教學《位置》時，我讓學生寫出表達自己和同學位置的數(shù)對，不僅提高了課堂參與感，也讓他們深刻理解了數(shù)對的表達規(guī)則。

三、增強課堂互動，促進交流

在教學過程中，教師與學生之間、學生相互之間往往存在理解的差異。通過交流與互動，可以有效縮小這些差距，同時豐富彼此的理解。課堂互動還能為學生創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，使他們在知識、技能、情感等多方面得到全面發(fā)展。例如，在講解分數(shù)問題時，針對學生對“甲比乙多（少）幾（百）分之幾”的理解誤區(qū)，我組織學生通過線段圖、語言描述等方式進行交流，逐漸澄清了這一句子的多重含義。

四、創(chuàng)新評價，促進全面發(fā)展

我將評價視為全面了解學生學習情況的重要手段，也是激勵其學習熱情的有效途徑。在評價中，我不僅關(guān)注學生對知識的掌握，更重視他們在情感與態(tài)度方面的成長。通過綜合運用定量評價與定性反饋，著眼于學生的進步與能力培養(yǎng)，讓他們在評價中建立自信心，激發(fā)學習興趣，以促進更全面的發(fā)展。

五、滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)思維能力

數(shù)學學習不僅是知識的獲取，更是邏輯推理能力的鍛煉。我在教學過程中仍然注重滲透數(shù)學思想，幫助學生建立良好的思維習慣。例如，在《雞兔同籠》等課程中，我將重要數(shù)學思想通過生動的案例呈現(xiàn)，讓學生在探索中逐漸培養(yǎng)出數(shù)學思維能力，提升對數(shù)學的興趣與熱情。

六、指導學生策略性解決問題

本學段學生的能力和態(tài)度有了顯著提升。我結(jié)合解決實際問題的教學，讓學生獨立運用所學知識來解決問題，從而體驗到數(shù)學的實用價值。在解決問題時，我引導他們按照以下步驟進行：首先理解問題，其次分析問題，再選擇合適的解決方法，最后檢驗答案的合理性，期間還要確保表達清晰。這樣的策略引導能幫助學生在解決問題時有明確的思路，逐步培養(yǎng)他們獨立思考的能力。

七、關(guān)注學困生，引導成長

在這學期，我利用課前三分鐘的時間，對學困生進行積極引導，鼓勵他們樹立學習目標，培養(yǎng)良好的學習習慣。在日常教學中，我給予他們更多關(guān)注與支持，幫助他們找出學習中的閃光點，增強自信。我也鼓勵他們多閱讀適合他們的課外書籍，拓寬視野、提升理解能力。

八、獲得的成績與榮譽

在這次小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽中，我的《雞兔同籠》課例成功晉級決賽并獲得學校特等獎。

展望未來，我將不懈努力，繼續(xù)探索與創(chuàng)新，以期在今后的教學工作中取得更大的進步與成就。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇14

　一、學情

本班總共有33名學生，其中男生18人，女生15人。整體來看，大部分孩子積極參與學習，上課時能集中注意力，認真思考問題，并積極發(fā)言，提出各自的見解。絕大多數(shù)學生按時完成作業(yè)。本學期充分發(fā)揮孩子們的優(yōu)勢，利用他們“喜歡展示”和“樂于分享”的天性，教師為孩子們提供了更多展示空間，約60%的學生體驗到了“當老師”的樂趣，更多的孩子渴望展示自己，這是一種積極的信號。這說明“想展示”的孩子，必然需要擁有“展示的內(nèi)容”，這就需要他們主動去學習。

然而，仍然存在一些問題：良好的學習習慣已初步形成，但部分孩子未能持續(xù)保持。另外，個別孩子的“強勢”表現(xiàn)會影響其他同學的學習情緒，這一點需要與家長進行溝通。

　二、教學內(nèi)容

本學期學習的內(nèi)容包括六年級上冊的北師版數(shù)學教材，涉及以下幾個單元：

第一單元：圓的知識；

第二單元：百分數(shù)的運用；

第三單元：圖形的變化；

整理與復習；

第四單元：比的認識；

第五單元：統(tǒng)計；

整理與復習；

第六單元：觀察物體；

看圖找關(guān)系：總復習。

從各階段的檢測結(jié)果來看，學生們的成績波動不大，85%的學生已克服了對“數(shù)學難題”的恐懼，愿意嘗試新題目，勇于挑戰(zhàn)。即使是常規(guī)題目，也有部分孩子能夠從不同的角度分析，找到其他解題方法，便于自己在課堂上當小老師。

但仍有15%的學生在努力學習，不論是老師講解還是同學代課，甚至是“一幫一”的形式，最終效果卻不明顯。

　三、值得推廣的經(jīng)驗：

1、開學初通讀教材，認真解讀內(nèi)容，并將需要聯(lián)系實際生活的部分提前以《數(shù)學日記》的形式引導學生探究，以便在教學時激發(fā)他們的回憶，并讓他們感受到數(shù)學與生活息息相關(guān)。

2、在教學中，鼓勵孩子們進行自主預習，即使這需要花費時間，孩子們在經(jīng)過探索后，其實也能在腦海中形成對知識點的初步理解，隨后由教師進行梳理與引導。

3、考試后不僅要關(guān)注分數(shù)，更要分析學生普遍的錯誤及其原因（首先從教師的教學方法入手，可能是對“重難點”的把握不準，甚至是知識點遺漏），根據(jù)錯誤的普遍性和個別性編寫針對性的練習題。

4、重視練習冊和試卷上的錯題價值，提倡錯題的第三次使用（第一次：做；第二次：在錯題集上進行改正，并進行錯誤分析；第三次：在期末考前再對練習冊進行修改，掌握了就證明理解了）。

　四、改進措施：

1、繼續(xù)激發(fā)學生的學習積極性，讓他們能夠樂于學習和探索。

2、引導抽象思維能力相對較弱的學生，幫助他們通過現(xiàn)實情境理解數(shù)學，逐步進行抽象概念的學習。

3、鼓勵學生獨立思考，促進自主探索和合作交流，讓他們體驗“分享”的樂趣。

4、重視培養(yǎng)學生的應用意識，以及提出和解決問題的能力。

5、繼續(xù)豐富教學內(nèi)容，以滿足學生“升入優(yōu)質(zhì)初中”的愿望。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇15

　一、指導思想

本學期，我們將“提升課堂教學質(zhì)量，關(guān)注學生的學習體驗”作為教學工作的核心目標。我們將秉持務(wù)實、創(chuàng)新的教學理念，通過課題研究來優(yōu)化教學方法，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣與熱情，從而不斷提高教學效果。

　二、學情分析

六年級的3班和4班共有學生116人。根據(jù)上學期的期末質(zhì)量檢測結(jié)果分析，學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況仍有待加強。在計算能力方面，學生之間存在較大差異，部分學生在計算題目的速度上亟需提升，良好的計算習慣尚未形成。對于應用題的理解與解決，大多數(shù)學生缺乏認真分析和正確列式的能力，無法有效把握數(shù)量關(guān)系。實際問題解決能力也需進一步培養(yǎng)，這給本學期的教學帶來了挑戰(zhàn)。在學習習慣和興趣方面，少數(shù)學生對數(shù)學課堂表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠遵守課堂紀律，專心學習并及時提出問題。而大多數(shù)學生在學習態(tài)度上有所欠缺，課堂上注意力不集中，學習目的不明確，時常影響他人。部分學生則在課堂上不太積極參與，發(fā)言較少。本學期將在提升課堂討論的有效性與學習效果上下功夫。

　三、教材分析

本冊教材在“數(shù)與代數(shù)”方面涉及分數(shù)的乘法、除法以及四則混合運算和百分數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。分數(shù)的乘除法部分旨在幫助學生理解其意義及計算方法，并能夠熟練進行相關(guān)運算?；诖嘶A(chǔ)，學生能夠掌握分數(shù)四則混合運算技巧。在“空間與圖形”方面，教材主要講解長方體和正方體的基本概念。通過富有趣味的數(shù)學活動，讓學生在已有知識的基礎(chǔ)上認識圖形，感受長方體和正方體的特征及其之間的關(guān)系，掌握相應的體積與表面積計算公式，并探索一些實物體積的測量方法，進而促進其空間觀念的發(fā)展。教材在解決問題的環(huán)節(jié)中，通過整合分數(shù)的乘除法與長方體、正方體的知識，引導學生利用所學知識解決日常生活中的簡單問題，鼓勵他們通過觀察、猜測與推理等方式，培養(yǎng)數(shù)學思維與問題解決策略的多樣性，享受數(shù)學的魅力。

　四、教學目標

1、掌握分數(shù)乘除法的基本概念與計算方法，能夠熟練進行簡單的分數(shù)運算，解決相關(guān)的實際問題。

2、理解體積和容積的基本概念及度量單位，能夠進行單位間的換算，感受其在實際生活中的應用。

3、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積與表面積的計算方法，嘗試一些實物體積的測量技巧。

4、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及解決問題的過程，理解數(shù)學在日常生活中的重要性，逐步形成運用數(shù)學知識解決問題的能力。

5、體驗解決問題方法的多樣性及優(yōu)化策略的有效性，喚起學生對數(shù)學的興趣，增強發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步具備觀察與推理的能力。

6、感受學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的積極性，樹立良好的學習信心。

7、培養(yǎng)良好的學習習慣，注重作業(yè)的認真完成和書寫整潔。

　五、教學重難點

1、熟悉長方體與正方體的特征，能夠正確計算它們的表面積與體積，運用所學知識解決實際問題。

2、理解體積的概念，以及長方體和正方體的表面積和體積的計算方法及其推導過程。

3、準確計算分數(shù)乘除法并解決實際問題，理解和掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，能夠運用相關(guān)知識解決復雜的實際問題。

　六、教學具體措施

1、重視學習目標的引導，激發(fā)學生的學習潛力，發(fā)揮他們的主體作用，幫助個別學生端正學習態(tài)度。

2、制定切實可行的培優(yōu)輔差計劃，根據(jù)學生的不同需求實施個性化教學，營造積極向上的學習氛圍。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇16

本學期，我負責六年級的數(shù)學教學工作。在反思這個學期的教學實踐時，我嚴格要求自己，從各個方面入手，使得教學工作有條不紊地進行。以下是我對本學期工作的一些總結(jié)與思考：

1、扎實落實教學環(huán)節(jié)。

認真執(zhí)行課前、課中及課后的各項計劃，深入研讀教材，真正貫徹“教師為主導，學生為主體”的教學理念。在課堂中創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境，鼓勵學生積極參與、主動探索與思考，勇于提問和進行自我評價。我在教學中運用了啟發(fā)式學習、探究式學習、合作式學習等多種方法，追求教學創(chuàng)新，促進學生全面發(fā)展，課堂上注重對學生的訓練，精心設(shè)計了各類練習與作業(yè)，并對學生的作業(yè)做出嚴格要求，以培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣。

2、積極進行課后輔導。

有些學生缺乏學習自覺性，常常無法按時完成作業(yè)。針對這一問題，我進行了思想引導，幫助學生樹立學習信心。對于基礎(chǔ)較差的學生，他們在學習數(shù)學時感到困難，測驗成績也不理想，因此對數(shù)學學科產(chǎn)生畏懼。為了改善這種情況，我在課堂上有意識地提出一些簡單易懂的問題，給他們提供發(fā)言機會，并邀請他們到黑板上解題，給予他們展現(xiàn)自我的平臺。我也會及時表揚和鼓勵他們在學習中取得的每一點進步，逐步增強他們的學習信心。這樣，他們能感受到學好數(shù)學的成就感，學習成績也有了明顯提升。

3、與班主任及家長密切配合。

我會定期與班主任溝通，反饋學生的學習情況，共同做好班級管理。我積極聯(lián)系家長，了解學生在家的表現(xiàn)，并與家長分享他們在校的學習情況，探討教育孩子的有效方法，以促進學生的健康成長。針對個別學生的問題，我會主動與家長聯(lián)系，以爭取他們的理解、支持與配合。

經(jīng)過一個學期的努力，學生們的數(shù)學學習興趣明顯提升，但學優(yōu)生和學困生之間的差距依然較大，中等學生的比例也相對較多。在下學期，我將繼續(xù)改進教學方法，更加嚴格要求自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，力爭在各個方面取得更好的成績。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇17

在這個學年，我負責六年級的數(shù)學教學工作，盡管面臨許多挑戰(zhàn)，但也積累了豐富的經(jīng)驗。

　1、順利完成教學任務(wù)。

重點學習的知識模塊主要包括：代數(shù)基礎(chǔ)、幾何圖形的特征及其周長和面積的計算，還有分數(shù)及其應用。這一學期我們還探討了一些應用題，例如行程問題和簡單的比例問題。代數(shù)部分為學生理解分數(shù)的概念打下良好基礎(chǔ)，因此在教學過程中，我注重各個知識點之間的聯(lián)系，致力于培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓他們親身體驗學習的過程。我通過設(shè)計的“導學案”激發(fā)學生的學習興趣，營造積極的學習氛圍，讓他們感受到學習的樂趣，顯著提升了學生的學習積極性。

　2、運用多樣化的教學方法，提高教學效果。

在授課過程中，我充分準備，深入研究教材力求每一節(jié)課都能講解到位，關(guān)注課堂輔導的質(zhì)量。在作業(yè)布置上，課堂作業(yè)是必須完成的，但我盡量不增加學生的課外負擔。學生除了完成教材中的隨堂練習外，我還鼓勵他們寫一些“業(yè)余作業(yè)”，字數(shù)約300字。在批改作業(yè)中，我進一步了解學生的學習狀況，發(fā)現(xiàn)潛力學生，很多時候，作業(yè)成為我與學生溝通的重要橋梁。本學期，我在作業(yè)本上的評語，默默改變了幾位學生的學習態(tài)度，讓他們感到老師的關(guān)心和重視，增進了我們之間的信任。針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我及時指出，效果顯著。根據(jù)不同的內(nèi)容選擇適當?shù)慕虒W方法，并為不同的學生設(shè)定不同的學習任務(wù)，因材施教，力爭讓每位學生有所提升。

　3、重視差生轉(zhuǎn)化和優(yōu)生培養(yǎng)，取得小成果。

在接手這個班級時，我發(fā)現(xiàn)班上缺乏穩(wěn)定的優(yōu)生，只有少量的優(yōu)秀學生，而差生人數(shù)較多。在課堂上，主動舉手發(fā)言的同學很少，常常是一問三不知。為此，我確定了一部分優(yōu)生與差生，采用談話引導和“小老師一對一”的輔導方法，努力培養(yǎng)優(yōu)生，但這一過程仍需時間。我也注重差生的轉(zhuǎn)化，經(jīng)常及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，進行針對性訓練以鞏固他們的基礎(chǔ)。

　4、補差補漏，全面提升。

這個班的基礎(chǔ)相對薄弱，對上一學期知識的掌握不夠扎實。主要問題集中在代數(shù)的表達與方程的解法上，許多同學將形如3X+3的表達式錯誤地簡化為6X，而對6X的理解僅停留在6+X。在解方程時，只有少數(shù)同學能夠正確運用等式原理；在小數(shù)除法的計算上，也有不少同學在加減法時存在退位減的問題，出錯率相當高。在教學過程中，盡管會感到沮喪，但我知道學生仍需要指導，不能放棄。經(jīng)常是在講新課的同時補習舊知，課后也會安排時間進行效果考查和鞏固。

本學期雖然我并沒有整學期都負責授課，但我付出了相當多的精力，努力兼顧教學與品德教育，希望在有限的時間內(nèi)幫助學生盡可能掌握更多知識，取得理想的成績，既能對得起學生家長的期望，也能對自己的職業(yè)責任感。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇18

這個學期，六年級的數(shù)學課堂學生不算多，整體紀律良好，但學生在學習能力上呈現(xiàn)顯著的兩極分化，思維習慣和自學能力普遍較弱，課堂氛圍顯得有些沉悶。初次面對這樣的問題時，我曾感到失落和無力，然而，更多的是選擇迎難而上，努力改變這一現(xiàn)狀，讓每一個孩子都能有所收獲。經(jīng)過一段時間的努力，課堂上越來越多的孩子開始主動舉手發(fā)言，逐漸形成了獨立思考的習慣；大部分學生學習態(tài)度較為認真，積極參與課堂學習，尤其在數(shù)學方面表現(xiàn)出濃厚的興趣；作業(yè)的書寫和格式也逐漸規(guī)范。收集孩子們的進步，讓我不斷反思自己的教學方式。

精心備課，確保每個孩子都能學到：

在學期初，我仍按以往的方式準備教學材料，然而卻發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)孩子能夠跟上我設(shè)定的思路。我意識到自己對孩子們的期待過高，難以滿足他們的學習需求。大部分孩子并沒有自主探究的習慣，也不清楚如何有效學習，加之基礎(chǔ)薄弱，課堂上探討往往只是老師一人的表演，最終不得不倉促結(jié)束。若繼續(xù)這樣下去，課堂將會變得無趣，孩子們也無法真正受益。在重新備課時，我認真研究了教材，明確了教學目標，重新設(shè)計了教學方案。為了讓孩子們感到學習容易，我通常會先復習相關(guān)的舊知識。在新知的學習階段，我將難點進行拆分，并采用引導思考的方式，逐步放手讓孩子們嘗試；在鞏固知識的階段，我關(guān)注基礎(chǔ)知識的掌握，并適當加入思維訓練。盡管這種設(shè)計需要較多的引導，但只要符合學生的特點，才是最有效的教學方法。在逐步的引導下，學生們建立了學習基礎(chǔ)和思考習慣，才能夠進行有效的自主學習。

認真上課，讓每個孩子都愿意學習：

每一節(jié)課前，我都會認真準備好教具，精確書寫小黑板，并提前幾分鐘進入教室候課；在課堂上，我會全神貫注，親切地與孩子們互動；下課后，我會及時反思課程，認真寫好教后反思；課余時間，我會熱情地與學生交流。我希望通過自己的認真態(tài)度感染學生，以身作則做好每一件事。在課堂上，我傾聽孩子們的想法，以他們的視角思考問題，盡量鼓勵他們，保護他們的積極性；我細心觀察每個孩子的進步，及時給予表揚，以激發(fā)他們的學習動力；我關(guān)注每個孩子的學習狀態(tài)，適時給予指導，確保每個孩子都有表現(xiàn)的機會。通過我的言行影響學生，同時引導他們積極參與學習，孩子們逐漸對學習產(chǎn)生興趣，自然愿意學習。在知識傳授的過程中，我也注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣，并教給他們有效的學習方法，潛移默化地傳遞做人的道理。

課后輔導，確保每個孩子都會學習：

為了關(guān)注每個孩子的不同發(fā)展需求，我在課后組織了興趣小組，帶領(lǐng)那些有余力的孩子研究綜合題，探討解題方法和技巧，讓他們體驗到學習的樂趣；我耐心地幫助在學習上遇到困難的孩子，分析問題所在，幫助他們找到合適的學習方式，補齊基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)他們的學習興趣。今年的生活數(shù)學競賽中，五位同學進入決賽，并分別獲得了一、二等獎，令老師們頗為驚喜；而在平時的測驗中，學習困難的孩子也表現(xiàn)出了明顯的進步，令他們自己都感到十分高興。看到孩子們在不斷進步，我感到疲憊卻又無比快樂。

積極學習，讓每個孩子都有所收獲：

知識不斷更新，不學習就會被時代拋棄。為了源源不斷地向孩子們傳授知識，我時刻提醒自己不要停止學習：每天堅持閱讀教育研究書籍，更新教學理念；堅持練習數(shù)學題，激活思維；上網(wǎng)學習名師經(jīng)驗，與同行進行經(jīng)驗交流；閱讀各種書籍，拓寬視野。豐富的知識充實了我的人生，也豐富了課堂內(nèi)容，拓寬了孩子們的視野，讓他們感受到學習并不枯燥，知識的海洋是無盡的。

新的挑戰(zhàn)給我?guī)砹怂伎嫉臋C會，也讓我積累了教學經(jīng)驗。在工作中，我努力向優(yōu)秀教師學習，爭取成為一名研究型教師，但我與他們相比還有很大差距。我的教學中雖然逐漸有了學習和思考，但仍然缺乏深入的研究。在今后的教學中，我將努力養(yǎng)成積極反思的習慣，結(jié)合學生的實際情況，積極開展課題研究。

思考是愉悅的，邊走邊思考，我將更加堅定地在數(shù)學教學的道路上前行。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇19

這個學期我負責六年級（1）班的數(shù)學教學工作。在這一學期中，我始終遵循學校的教育教學工作計劃，秉持認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，投入到數(shù)學學科的教學中。以下是本學期的教學工作以便為今后的教學方法提供參考：

　一、獲得的經(jīng)驗

為了提升教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一堂課，并督促學生認真完成作業(yè)。為此，我做了以下幾方面的工作：

⑴課前準備：精心備課。

①熟悉教材：對教材中的每個概念、每句話都了如指掌，明確教材結(jié)構(gòu)，知曉重點和難點，掌握知識邏輯，運用自如，能夠識別需要補充的資料，以及如何教授這些內(nèi)容。

②了解學生情況：關(guān)注他們的興趣、學習習慣及方法，預見他們在學習新知識時可能遇到的困難，采取相應的預防措施。

③考慮教學方法：設(shè)計如何將教材知識有效傳授給學生，包括如何組織課程內(nèi)容，以及每節(jié)課活動的安排。

⑵課堂教學：合理組織課堂教學，關(guān)注每位學生的參與情況，及時反饋信息，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣；在課堂上講練結(jié)合，布置的家庭作業(yè)應少而精，盡量減輕學生的負擔。

提高教學質(zhì)量還需要做好課后的輔導工作。小學生通常精力充沛且好動，自控能力相對較弱，常常無法按時完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)。針對這些問題，我加強學生的思想教育，將這項工作貫穿于對學生的學習指導中，同時積極輔導他們，特別是對于學習基礎(chǔ)薄弱的學生，幫助他們掌握基本知識。

我還積極參與聽課和評課，虛心向其他科目的教師學習，提升自身的教學水平。

　二、存在的問題

部分學生的自覺性較差，上課時注意力不集中，紀律意識弱。

后進生居多，教學時間有限，輔導效果不明顯。

一些學生基礎(chǔ)較差，上課時聽不懂內(nèi)容。

還有一些同學的懶惰心理嚴重，特別是在臨近期末時不按時完成作業(yè)。

個別學生做題不細心，導致考試失分嚴重。

　三、改進措施

嚴格把控基礎(chǔ)知識的講解質(zhì)量。

組織好課堂教學，關(guān)注學習較弱的學生，重視信息反饋，調(diào)動學生的課堂注意力，確保他們認真聽講。

注重培養(yǎng)優(yōu)秀學生，同時照顧基礎(chǔ)較差的學生，實現(xiàn)兩頭帶中間的教學策略。

提高教學質(zhì)量，課后輔導同樣不可忽視。

　四、未來的方向

未來，我將在教學工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索提高學生學習興趣和促進全面發(fā)展的有效方式；繼續(xù)與家長保持緊密聯(lián)系，共同配合，力爭提升自身教學水平，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，并加強對后進生的輔導工作。我相信，一切問題都會迎刃而解，努力必將帶來收獲。

六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 篇20

在這個學期的數(shù)學教學工作中，我感受到時光飛逝，努力與收獲并存。我始終堅持學校的教學工作計劃，致力于優(yōu)化“最適合我班級的”課堂教學模式，積極學習新課程標準，努力與年級組的同事分享教學方法和策略。結(jié)合學校的實際以及學生的學習情況，我制定了詳細的教學計劃，并認真組織實施，保證教學工作的有序推進。我也在不斷提升自己的專業(yè)水平和教學能力，力求將新課程標準的理念與數(shù)學課堂教學的新思路相結(jié)合，探索教學改革，取得了一定的成效。以下是本學期教學工作的

一、主要成績

通過一個學期的共同努力，我們順利完成了所有教學內(nèi)容，并且取得了滿意的成績，學生們在知識掌握上有了明顯的進步。

二、有效措施

開學之初，我認真研究教材和教學用書，明確教材的重點和難點，了解班級的整體情況，掌握學生的知識結(jié)構(gòu)、心理動態(tài)和學習興趣。基于這些分析，我精心制定了符合班級實際的教案，并在上課后進行反思，記錄下課后的小以便及時補充不足之處。我十分重視每一堂課的準備，確保上課時有明確的目標和計劃，采取因材施教的方法，面向所有學生，提升課堂教學質(zhì)量。課后，我為學生安排了適量的練習，并認真批改作業(yè)，給予及時反饋，激發(fā)他們的學習興趣。

我十分注重每次單元測驗和課后輔導工作。在完成每個單元的教學后，我立即進行知識掌握的檢測，并認真分析學生的成績，表揚優(yōu)秀學生。我針對不同層次的學生進行分層輔導，尤其是對學習困難的學生，不僅關(guān)注知識的掌握，也關(guān)注他們的心理建設(shè)，讓他們意識到學習的重要性，從而激發(fā)學習的內(nèi)在動力，實現(xiàn)了從被動學習到主動學習的轉(zhuǎn)變。

第三，我積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習和教學信息的搜集。通過互聯(lián)網(wǎng)查找教學設(shè)計、課件和示范課視頻，根據(jù)班級具體情況調(diào)整我的教案和課件。我努力提高課堂講解的清晰度和條理性，使知識傳遞更為高效。

三、新收獲

回顧本學期的教學工作，雖然有些成功，但也暴露出不少不足之處。

1、必須確保學生真正理解和掌握數(shù)學公式、性質(zhì)和概念，這樣才能靈活應用，解答問題。例如，面積、周長與體積的公式等，學生在掌握前提下運用才能得心應手。

2、基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握是提高數(shù)學成績的關(guān)鍵。學生只有熟練掌握基礎(chǔ)知識和解題技巧，才能順利應對更復雜的應用題。

3、通過“兵教兵”、同學互查等方式進行知識的檢測，有助于整體提高學生的數(shù)學水平。

4、課堂上采用生動的語言將抽象的數(shù)學概念具體化，能有效激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動學習，從而提高成績。

5、在教學過程中，注意與社會生活的聯(lián)系，做到學以致用。

6、創(chuàng)新評價方式，關(guān)注學生的全面發(fā)展，既重視知識的掌握，也注重情感和態(tài)度的培養(yǎng)，讓學生在學習中建立信心，激發(fā)興趣。

四、存在的問題與原因

1、在“先學后教”的教學模式上執(zhí)行得還不夠到位，課堂語言的藝術(shù)性還有待提高。

2、對優(yōu)秀學生的培優(yōu)和中等生的提升措施不足。

3、與家長的溝通較少，缺乏有效的交流。

4、對個別學習困難學生的輔導力度不夠，進步不大。

五、今后思路

正如耕耘帶來收獲，在教學工作中不斷迎接挑戰(zhàn)。我會珍惜本學期的得失，把成功作為動力，努力改進不足，力求在今后的教學中取得更大的進步，繼續(xù)為學生的成長和學習盡心盡力。