本學(xué)期小學(xué)教師在教學(xué)工作中嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)章制度，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果。教師通過認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)活動，提高課堂互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德。針對不同層次的學(xué)生，教師實施分層教學(xué)，注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并與家長保持密切溝通，形成教育合力。積極參與教研活動，通過互相學(xué)習(xí)和反思，提升整體教學(xué)水平。教師在不斷創(chuàng)新和實踐中，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 1

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，本學(xué)期我不僅順利完成了教學(xué)任務(wù)，還在教學(xué)能力上有了顯著提高。為了能在今后的工作中更進(jìn)一步，我總結(jié)了本學(xué)期的教學(xué)工作，力求發(fā)揚優(yōu)點、改進(jìn)不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)前行，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這段時間的教學(xué)經(jīng)歷，是充實的經(jīng)歷；是充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷；同時也是收獲滿滿的一段旅程。以下是我本學(xué)期的工作

1、熱愛教學(xué)事業(yè)，忠誠于教育，工作態(tài)度認(rèn)真，始終遵循學(xué)校的規(guī)章制度，確保教風(fēng)的穩(wěn)健。

2、細(xì)致備課

不僅備學(xué)生的情況，還要充分分析教材與教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)計不同的課程類型，制定教學(xué)策略，并詳盡記錄教學(xué)過程中的時間安排和步驟。我確保每一堂課程都做到“有備而來”，為每節(jié)課準(zhǔn)備好有趣的教具，并在課后及時總結(jié)授課效果，做好教學(xué)反思，整理出每課的重點知識，形成知識集。

3、提升授課技巧，確保教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰、條理分明、準(zhǔn)確生動。課堂上，通過調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生互動，讓學(xué)生參與其中，真正發(fā)揮他們的主體作用，使他們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)；注重精講細(xì)練，盡量減少老師的講解時間，鼓勵學(xué)生積極動手、動腦。在設(shè)計課堂時，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每位同學(xué)都能得到提高。學(xué)生們普遍反映喜歡上我的數(shù)學(xué)課。

4、在教學(xué)中

堅持啟發(fā)式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂的質(zhì)量。以學(xué)生為中心，圍繞技能訓(xùn)練展開教學(xué)。注重知識與技能的傳授，同時關(guān)注學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)及探究精神。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，布置有針對性的作業(yè)

注重精練和層次感。為了提高作業(yè)的有效性，我通過網(wǎng)絡(luò)收集并篩選資料，確保每次練習(xí)都能達(dá)到最佳效果。及時、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析記錄學(xué)生的問題，分類并對教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以達(dá)到更有效的教學(xué)目標(biāo)。

6、做好課后輔導(dǎo)，關(guān)注分層教學(xué)

在課后，根據(jù)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求，避免“一刀切”的弊端，確保后進(jìn)生得到更全面的支持。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅限于學(xué)科知識，還要注重學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。通過多樣化的激勵措施，激發(fā)他們的求知欲，讓他們相信學(xué)習(xí)是一種樂趣，而非負(fù)擔(dān)。如此，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動力將從被動轉(zhuǎn)為主動，從而提升他們的學(xué)習(xí)能力。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，幫助他們彌補(bǔ)知識的缺失，以便更輕松地學(xué)習(xí)，迅速進(jìn)步。

教育是一個不斷創(chuàng)新與發(fā)展的過程。在每天的教學(xué)中，我投入了辛勤的汗水與心血，也收獲了無盡的快樂與成就。未來我將一如既往地關(guān)注學(xué)生的成長，堅信每一位學(xué)生都能在知識的沃土中茁壯成長，盛開出美麗的花朵。我也將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)改進(jìn)，不斷提升教學(xué)工作質(zhì)量。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 2

又一個學(xué)期即將落下帷幕，回首這段時間的工作，雖然任務(wù)繁重，但我依然能夠有條不紊地完成。以下是我對本學(xué)期工作的

　思想認(rèn)識：

在過去的一學(xué)期中，我始終保持著嚴(yán)格的師德標(biāo)準(zhǔn)，努力做一名稱職的人民教師。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟上級的各項文件精神，緊跟時代步伐，不斷開拓進(jìn)取。“熱愛事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，關(guān)愛學(xué)生”是我在教學(xué)工作中的座右銘。無論在什么情況下，我都力爭做到盡善盡美。我自覺服從學(xué)校的各項安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們共同推進(jìn)校內(nèi)外的各項工作。我不僅注重政治和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，還積極參加各種與專業(yè)發(fā)展相關(guān)的培訓(xùn)和教研活動，通過外出聽課、學(xué)習(xí)等方式，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。我力求將新課程理念融入課堂教學(xué)實踐，努力使自己的教學(xué)更加獨特，以更好地實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　教學(xué)工作：

教師的首要任務(wù)便是教育教學(xué)。我深知自己在教學(xué)方面的經(jīng)驗尚淺，因此我在“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的信念驅(qū)動下，不斷努力提升自我。在日常教學(xué)中，我都會在課前做好充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，結(jié)合各班的實際情況，靈活應(yīng)對每一堂課，力求做到課堂內(nèi)容當(dāng)天完成，課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)不同類型的課采取不同的批改方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的知識水平。課后，我及時進(jìn)行反思，記錄下自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗。通過這一系列的努力，我不斷豐富自身的知識，顯著提升了教學(xué)水平。我也積極參與學(xué)校的教師指導(dǎo)工作，本學(xué)期，我指導(dǎo)的一課參加了學(xué)校的聯(lián)合教研活動，取得了很好的效果。在學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差方面，我繼續(xù)堅持每周一次的“思維訓(xùn)練”，幫助有潛力的學(xué)生提升思維能力。在課堂上，我鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生自主探索、自我嘗試，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造性思維能力。

作為數(shù)學(xué)學(xué)科的教研組長，我在每周的教研時間里，組織教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)理念，并進(jìn)行線上教研，解決實際教學(xué)中遇到的各種難題，通過探討交流，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的效果。在每月的教師工作量檢查環(huán)節(jié)，我認(rèn)真記錄并及時反饋給每一位老師，確保期中和期末質(zhì)量分析工作的順利進(jìn)行。

　輔導(dǎo)員工作：

在輔導(dǎo)員工作方面，我積極響應(yīng)學(xué)校隊部的號召，組織開展多項活動：培養(yǎng)隊干部、進(jìn)行思想品德教育、豐富多彩的少先隊主題活動等，通過這些活動提升隊員的創(chuàng)新能力。本學(xué)期，我的中隊在學(xué)校舉辦的手語操感恩教育活動中，榮獲特等獎。

成績只是過去的體現(xiàn)，我將繼續(xù)以高度的熱情和飽滿的姿態(tài)迎接下學(xué)期的新挑戰(zhàn)，努力做好每一項工作。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 3

在教育主管部門的關(guān)注和指導(dǎo)下，我校的教學(xué)常規(guī)工作秉持以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，以實施素質(zhì)教育為根本目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)培訓(xùn)，更新理念，提升師資素質(zhì)。

為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，推動全體教職員工的專業(yè)素養(yǎng)提升，本學(xué)期我們注重教師的理論學(xué)習(xí)與實踐交流。通過集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，使教師對新教育理念有了更深刻的理解和認(rèn)識。我們充分利用每周的教研活動時間，組織教師圍繞課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課后輔導(dǎo)等進(jìn)行深入探討，分享優(yōu)秀教學(xué)案例。這系列活動有效地更新了教師的觀念，提高了他們的教育理論水平及實踐能力。

　二、深入研討，創(chuàng)新模式，推動課程改革。

為全面推進(jìn)教研活動，我們定期開展集體備課，提升教師對新課程改革的理解與應(yīng)用能力。繼續(xù)實施領(lǐng)導(dǎo)深入課堂的調(diào)研活動，以現(xiàn)場指導(dǎo)促進(jìn)教師成長。

(1)調(diào)研課程：提前通知教師做好授課準(zhǔn)備，課后進(jìn)行教學(xué)效果評估。

(2) anonymous課程觀摩：不提前告知教師，講座后給予反饋。通過課堂觀察，鼓勵教師探索新方法，提升教學(xué)能力。

(3)組織“示范課”和公開課活動，邀請語文、數(shù)學(xué)和英語教師進(jìn)行課堂展示，鼓勵其他教師參與教學(xué)全過程。

(4)開展“教師教學(xué)評比”活動，充分發(fā)揮學(xué)科骨干的引領(lǐng)作用，在備課、聽課和評課中取得顯著進(jìn)展，使教師對新教材的理解更為深刻，從而更好地掌控課堂教學(xué)。

　三、強(qiáng)化管理，落實措施，增強(qiáng)實效性。

在嚴(yán)格遵循課程計劃的基礎(chǔ)上，我們著重規(guī)范教學(xué)常規(guī)，確保備課、授課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的制度化與規(guī)范化。本學(xué)期我們定期檢查教師的教案和學(xué)生作業(yè)，以此來推動備課質(zhì)量的提升。對課堂教學(xué)及輔導(dǎo)情況進(jìn)行監(jiān)督，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。通過這些措施，我們的教學(xué)管理逐漸走向規(guī)范化，教師的專業(yè)水平也有了顯著提升。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們定期開展月考，并對考試結(jié)果進(jìn)行反饋為今后的教學(xué)工作創(chuàng)造良好基礎(chǔ)。課堂上繼續(xù)開展“四個一”活動，通過小組學(xué)習(xí)和討論，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們積極為大學(xué)生提供幫助，要求教師用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，激勵他們樹立信心，勇于面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我校的學(xué)生在思維能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活技能上均有顯著提升。

　四、考試成績分析。

本學(xué)期，我們學(xué)校始終關(guān)注考試紀(jì)律，構(gòu)建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著增強(qiáng)。語文、數(shù)學(xué)和英語等科目的成績在全市范圍內(nèi)依然名列前茅，各班成績相對平衡，平均分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀率均超過當(dāng)?shù)亟逃块T的要求。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，在教育管理部門的引導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，但仍需努力追趕更高的目標(biāo)。面對新學(xué)期的挑戰(zhàn)，我們充滿信心，相信在上級部門的帶領(lǐng)下，定能再創(chuàng)輝煌。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 4

在過去的一學(xué)年里，我在學(xué)校擔(dān)任小學(xué)教師的職務(wù)，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常教學(xué)與管理工作。得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)注，我們有條不紊地完成了各項任務(wù)，以下是我的工作匯報：

　一、教學(xué)理論研究：

在這一學(xué)期的教學(xué)實踐中，我深刻理解了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性，堅持以“學(xué)生為本”的理念，重視學(xué)生的全面發(fā)展。為此，我積極參與專業(yè)學(xué)習(xí)，定期閱讀教育類雜志，訪問教育相關(guān)網(wǎng)站，認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，并通過個人博客記錄教學(xué)反思，積累優(yōu)秀案例，以便不斷提升自己的教學(xué)水平。

　二、課堂教學(xué)實踐：

在這一學(xué)期中，我在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教學(xué)能力得到了顯著提升。我意識到課堂常規(guī)的重要性，并在日常的教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃開展每一節(jié)課，不馬虎對待。由于我負(fù)責(zé)的班級較多，因此我會認(rèn)真分析各班的學(xué)習(xí)情況，選用不同的教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效掌握運動技能。在新學(xué)期的第一課上，我就向?qū)W生強(qiáng)調(diào)體育課的重要性，讓他們明白這是學(xué)習(xí)的一部分，而非單純的娛樂。通過這樣的努力，我的體育課逐漸形成了良好的秩序和活潑的氛圍，受到了學(xué)生的認(rèn)可與喜愛。

　三、課外訓(xùn)練與活動：

籃球是我校的一項傳統(tǒng)體育項目。盡管因個人身體原因我無法擔(dān)任教練，我依然關(guān)注學(xué)校的籃球訓(xùn)練工作，積極尋找合適的教練員，并將自己多年的訓(xùn)練經(jīng)驗傳授給年輕的教練們，確?；@球訓(xùn)練能順利進(jìn)行，繼續(xù)傳承下去。為備戰(zhàn)冬季運動會，我和體育組的老師們每天早上進(jìn)行晨練，盡管因疫情原因比賽被取消，但我為學(xué)生們的運動水平有所提高而感到欣慰。

　四、學(xué)校群體活動：

除了完成教學(xué)任務(wù)，我還與體育組的老師一起組織課間操、體育活動課以及校內(nèi)各類比賽。通過這些活動，提高了學(xué)生對體育的熱情，讓他們認(rèn)清鍛煉身體的重要性，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

　五、個人收獲與反思：

1、在區(qū)教研活動中，我的體育課評定為優(yōu)秀課。

2、帶領(lǐng)學(xué)生參加田徑運動會獲得多個獎項。

3、成功組織全校范圍內(nèi)的班級籃球賽，得到了師生的廣泛好評。

4、圓滿完成校運會的組織工作。

5、如期完成學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》的評估工作，并將數(shù)據(jù)及時上報。

通過一年的努力，我取得了一定的成績，但也清楚還有許多地方需要改進(jìn)。相信在今后的工作中，通過不斷的思考與實踐，結(jié)合大家的共同努力，我們會迎來更好的成就！

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 5

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任小學(xué)各年級的語文教學(xué)，結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，努力做到專業(yè)、認(rèn)真，推動各項教學(xué)工作更有序地開展。我對本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行以期發(fā)揚優(yōu)點、改進(jìn)不足，為今后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)的基礎(chǔ)。

在備課過程中，我不僅對教材內(nèi)容進(jìn)行了深入研究，還根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行針對性的設(shè)計，確保每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確。在備課時，我充分考慮到不同年級學(xué)生的特點：低年級學(xué)生需要通過游戲和活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，高年級學(xué)生則應(yīng)在興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們掌握更復(fù)雜的知識點。我詳細(xì)記錄了教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，及時總結(jié)反思，確保教案的實用性和針對性。

二、提高課堂教學(xué)效果。

在課堂教學(xué)中，我力求講解清晰，邏輯性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。我注意到課堂不僅是教師的講授舞臺，更是學(xué)生的學(xué)習(xí)天地。我重視與學(xué)生的互動，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)他們主動思考和表達(dá)。我也注重為不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。經(jīng)過努力，許多學(xué)生反饋說他們喜歡我的語文課，這讓我倍感欣慰。

三、虛心請教，積極學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我深知自身的不足，因此我積極向身邊的優(yōu)秀教師請教，利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看名師的教學(xué)視頻，通過聽課、研討等方式學(xué)習(xí)新方法。這些學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的視野，也讓我在教學(xué)實踐中不斷反思和改進(jìn)。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋。

作業(yè)布置時，我堅持精讀精練，確保布置的任務(wù)具有針對性和層次感。對于學(xué)生的作業(yè)，我認(rèn)真批改并及時給予反饋，對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并根據(jù)反饋調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略。我鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。

五、堅持用目標(biāo)語言進(jìn)行教學(xué)。

在語文教學(xué)中，我努力創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，通過多種方式增強(qiáng)學(xué)生的語言運用能力。具體做法包括：

1. 在課堂上鼓勵學(xué)生用自己的話表達(dá)觀點，不拘泥于教材的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

2. 在教學(xué)過程中逐漸引入新的詞匯和句型，鼓勵學(xué)生在實踐中運用，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力與自信心。

3. 不論是教授課文還是進(jìn)行口語練習(xí)，我都盡量采用學(xué)生熟悉的語言，適時輔以圖示、動作等方式幫助他們理解。

4. 努力規(guī)范自己的發(fā)音和語調(diào)，根據(jù)學(xué)生的不同年級調(diào)整語速，使每位學(xué)生都能跟上我的節(jié)奏。

六、本學(xué)期教學(xué)的收獲與反思。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我不僅關(guān)注低年級學(xué)生的興趣培養(yǎng)，同時也注重高年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我鼓勵優(yōu)秀學(xué)生自主尋找閱讀材料，提高他們的閱讀理解能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

通過一個學(xué)期的努力，我意識到期末考試不僅僅是成績的體現(xiàn)，更是對我教學(xué)成果的檢驗。我將繼續(xù)努力，不斷反思，以提高教學(xué)水平，助力學(xué)生的發(fā)展?；厥走^去的一年，我在教學(xué)上始終嚴(yán)格要求自己，努力提升教育教學(xué)能力，以更好地服務(wù)學(xué)生的成長。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 6

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期悄然流逝?；仡欉@一段緊張而忙碌的時光，我的內(nèi)心充滿了感慨與欣喜。既有成功帶來的滿足感，也經(jīng)歷了困難時的挫折與反思。為了能夠更好地調(diào)整自己的教學(xué)和管理路徑，我將本期的工作總結(jié)如下：

一、值得慶賀的成就

1、本學(xué)期初，我為自己設(shè)定了培養(yǎng)優(yōu)秀班干部的目標(biāo)。為此，我在與班干部的日常交流中給予了更多關(guān)心和指導(dǎo)；在中隊會中，我有意識地引導(dǎo)他們，幫助他們找到合適的工作方式。通過這樣的努力，班上的“張小芳、李靜、王偉”等同學(xué)逐漸能勝任自己的職責(zé)，充分發(fā)揮班干部的示范作用，從而使整個班級的自習(xí)課秩序得到了有效改善。

2、在教學(xué)過程中，我特別注重教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在講解手抄報的制作技巧時，我做到邏輯清晰，內(nèi)容耐心細(xì)致，學(xué)生們在聽講的同時積極動手實踐，最終大部分同學(xué)都能獨立完成手抄報，并取得了優(yōu)異的效果，為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、我重視培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。學(xué)期初，我讓學(xué)生們登記所閱讀的童話書名，并要求他們每天閱讀至少一篇，讀完一本后再報下本書名。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們班設(shè)立了每周五下午的時間，鼓勵學(xué)生展示他們的閱讀收獲，分享自己喜歡的故事。

4、本學(xué)期，我繼續(xù)鼓勵學(xué)生每周寫1-2篇規(guī)定主題的短文，寫作后及時進(jìn)行批改，并在班上分享優(yōu)秀作品。這樣的練習(xí)不僅提升了學(xué)生們的寫作技能，也讓他們享受到與同學(xué)分享的樂趣，許多同學(xué)如“李晨、王鑫、陳麗”等已經(jīng)能夠完整地敘述故事，創(chuàng)作出小短文。

5、我特別關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)，通過愛心和耐心的付出，我獲得了很多快樂。例如，在本學(xué)期末，我們班的“趙明、劉偉、王超”等同學(xué)由于缺乏紀(jì)律，曾讓午休時間變得混亂。于是，我決定讓他們在中午1點到教室進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的努力，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，期末考試中都有了顯著的進(jìn)步，成績都達(dá)到了90分以上。

6、日常教學(xué)中，我秉持與學(xué)生良好溝通的理念，課堂氣氛愈加融洽，語文課也因此成為學(xué)生們的最愛。正如人們所說：“只有讓學(xué)生喜歡的老師，才能讓學(xué)生喜歡的課程。”我通過自己的努力與熱情贏得了學(xué)生們的喜愛，班級的語文成績也因此取得了年級第一的好成績。

7、作為教研組的一員，我積極參與教研活動，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

8、與同事們的相處也非常融洽，團(tuán)隊合作愉快。

9、我堅持更新博客，創(chuàng)作的優(yōu)秀博文也引起了不少關(guān)注。

二、反思與未來的努力方向

1、雖然在教學(xué)過程中取得了一定的成績，但我在理論知識的積累上仍顯不足，下期計劃多讀一些相關(guān)書籍，進(jìn)一步拓寬自己的知識面。

2、在班主任工作中，針對個別后進(jìn)生我還需更加耐心，這是我今后需要改進(jìn)的地方。

3、我意識到教學(xué)上需要不斷學(xué)習(xí)和反思，力求在課堂教學(xué)的水平上有更大的提升。

4、我也希望能夠在輔導(dǎo)學(xué)生方面更加積極，主動進(jìn)行寫作指導(dǎo)，并鼓勵他們進(jìn)行投稿。

盡管我不敢說自己在工作上做得非常出色，但我清楚地知道，我在教學(xué)中播撒了希望的種子，讓孩子們在學(xué)習(xí)中收獲了成功的喜悅。我在這段時間里付出著、收獲著、成長著。未來，我將更加努力，爭取在工作中取得更優(yōu)異的成績。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 7

時間飛逝，又是一年結(jié)束，回顧我這一學(xué)年的教學(xué)常規(guī)工作，既有成功的經(jīng)驗，也有需要改進(jìn)的不足。為此，特從以下幾方面進(jìn)行

　一、教學(xué)準(zhǔn)備。

在這一年中，我始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一堂課都有明確的教學(xué)目標(biāo)與詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計。我從各類教育資源中汲取靈感，無論是網(wǎng)絡(luò)課程、書籍還是同行的優(yōu)秀案例，我都認(rèn)真研究并靈活運用，努力使每一堂課都能引發(fā)學(xué)生的興趣。在備課過程中，我不僅做了課件，還準(zhǔn)備了相關(guān)的教學(xué)互動活動，以使課堂更加生動。通過合理的教學(xué)安排，學(xué)生們對課程的參與度明顯提高，課堂氛圍也更加活躍。

為了提升學(xué)生的閱讀能力，我在班級中推出了“每日閱讀”活動，鼓勵學(xué)生每天堅持閱讀不同種類的書籍。我精心挑選了一些經(jīng)典的文學(xué)作品和現(xiàn)代小說，鼓勵學(xué)生在課堂上分享他們的閱讀體驗，并進(jìn)行交流。這樣不僅豐富了他們的閱讀視野，也提高了他們的表達(dá)能力與思維深度。我注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，定期組織讀書分享會，讓學(xué)生們在討論中鍛煉口才和思維能力。

在寫作方面，我安排了每周一次的寫作練習(xí)，題材涵蓋了記敘文、說明文、議論文等多種形式。通過這種多樣化的練習(xí)，不僅拓寬了學(xué)生的寫作視野，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。每次寫作后，我都會認(rèn)真批閱并給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足，讓他們在寫作中不斷進(jìn)步。

　二、班級管理。

在班主任工作中，我推行小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)置了小組長負(fù)責(zé)制，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與團(tuán)隊合作精神。每個小組定期開展活動，提升班級凝聚力。通過團(tuán)隊合作，學(xué)生們不僅能夠互幫互助，還能在相互競爭中取得進(jìn)步，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在這一年里，我的班級在各項活動中表現(xiàn)出色，特別是在學(xué)校的運動會和文藝匯演中，取得了優(yōu)異的成績。然而，在某些方面仍有提升空間，比如在學(xué)生的紀(jì)律管理上，我發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

　三、教研活動。

作為教研組成員，我積極參與教研活動，與同事們共同探討教學(xué)方法和實踐經(jīng)驗。通過互相學(xué)習(xí)，我?guī)ьI(lǐng)同事們開展了多次教研活動，討論教學(xué)中的難點與熱點問題，并分享各自的成功案例。我還參與了一些校內(nèi)外的培訓(xùn)和講座，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

在這一年中，我也撰寫了一些關(guān)于教學(xué)反思的文章，分享在學(xué)校的網(wǎng)站上，獲得了同事們的積極反饋。這不僅讓我更加深入地思考自己的教學(xué)實踐，也為其他教師提供了借鑒。在教研活動中，我們形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家互相激勵，共同進(jìn)步。

　四、自我提升。

在個人學(xué)習(xí)方面，我始終保持著對知識的渴望。我閱讀了大量關(guān)于教育理論、心理學(xué)及教學(xué)技巧的書籍，并撰寫了讀書筆記，整理出對我教學(xué)有幫助的觀點。通過學(xué)習(xí)，我對教育的認(rèn)識更加深刻，也在教學(xué)實踐中努力將這些理論轉(zhuǎn)化為實際操作。

我還參與了一些專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修課程，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅讓我在教學(xué)上更加得心應(yīng)手，也為我?guī)砹诵碌囊曇芭c思路，幫助我在教育的道路上不斷成長。

總結(jié)這一年，雖然有不少的成績，但我深知，還有許多可以改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，期望在未來的教學(xué)中更加出色。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 8

回顧這個學(xué)期的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教學(xué)工作繁忙卻又富有趣味，課外工作繁雜冗瑣。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、教學(xué)

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一至二年級的品德與生活和寫字課程，共15節(jié)課/周。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打下扎實的基礎(chǔ)，并培養(yǎng)良好習(xí)慣，我認(rèn)真做好每個教學(xué)環(huán)節(jié)。課前周密備課，盡可能尋找各種方法提高課堂效果；課后及時批改、登記和反饋學(xué)生的作業(yè)，形成學(xué)生品德與生活課堂成長檔案。這不僅是對我這位老教師的考驗，也是學(xué)生成長與成果的記錄。在這一年中，我不僅傳授知識，也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，整體效果令人滿意。

看到學(xué)生們養(yǎng)成良好習(xí)慣，創(chuàng)作出一份份優(yōu)秀作品，我感到無比開心與自豪。我計劃將每堂課的優(yōu)秀作品上傳到我的相冊，以此激勵學(xué)生更積極地參與，遺憾的是由于時間的限制，只能在部分場合展示部分作品，這方面還有待加強(qiáng)。

雖然我一直努力，但仍覺得自己的教學(xué)技巧和創(chuàng)新不足，課堂上有時學(xué)生的興趣未能完全被激發(fā)。我必須加大研究與學(xué)習(xí)力度，努力形成一套適合自己的教學(xué)方法。

　二、學(xué)習(xí)

作為品德與生活的老師，我必須具備更高的品德。我常常虛心向經(jīng)驗豐富的同事請教，積極上網(wǎng)查閱新課程及品德教學(xué)相關(guān)資料，學(xué)習(xí)更豐富、更先進(jìn)的知識。我積極參與教研活動，爭取機(jī)會聽評課，向他人學(xué)習(xí)長處，努力成為一名科研型、反思型的教師。學(xué)校也給予了我很多機(jī)會參加品德與生活的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我參加了省“國培”品德與生活學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，幾個月的培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過名師的引領(lǐng)，我掌握了最新的教學(xué)理念，豐富了知識內(nèi)涵，提高了專業(yè)水平，某些方面取得了質(zhì)的進(jìn)步與思考，同時也意識到了自身的不足，明確了前進(jìn)的方向。這不僅增加了理論知識，還提升了實踐能力，也培養(yǎng)了我不斷反思的好習(xí)慣。我還認(rèn)識到了一批優(yōu)秀的品德與生活教師，她們將是我未來創(chuàng)新與學(xué)習(xí)的榜樣?！皣唷苯Y(jié)束后，我仍會堅持學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我還參加了學(xué)校的電腦操作指導(dǎo)培訓(xùn)，為期1天的培訓(xùn)讓我在輔導(dǎo)學(xué)生電腦操作上有了更深入的理解，能夠為學(xué)生下載部分優(yōu)秀課件，并自己制作一些課件。這次培訓(xùn)給了我一定的方向。我也參加了縣市的多項教研活動，聆聽了名師的優(yōu)秀課堂，與他們共同參與了部分磨課過程，從中吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)精華，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)他們在磨課中如何逐步完善提升。

　三、其他工作

作為學(xué)校唯一的專職品德與生活老師，我還承擔(dān)了低年級寫字教學(xué)和少科室管理及升旗儀式的任務(wù)：

（一）在品德與生活和低年級寫字的教學(xué)中，我積累了幾年的經(jīng)驗，問題不多，只需及時解決，課程創(chuàng)新也逐漸有所突破，變得輕松許多。

（二）在少科室的管理及升旗儀式方面，我剛接手這兩項工作，基本能夠解決簡單問題，但還不夠熟練，需要向其他老師和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的能力。

　四、成績

本學(xué)期的主要成績集中在以下幾個方面：

論文獲得河北省“省級”二等獎。

榮獲“五四”新長征突擊手和“九月十日”優(yōu)秀教師稱號。

　五、不足

不足之處仍然較多，特別是在以下幾個方面：

工作勤奮度不足。每當(dāng)有老師需要幫助時，我往往不能及時給予支持，主要原因在于我自己不夠勤快，有時忙于自己的事務(wù)。我還需提高工作效率，既要做好自己的事，也要幫助他人。

要解決這些問題，必須更加努力學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)動手能力，同時要調(diào)整好各方面的工作。

這學(xué)期做了一些工作，取得了一些成績，但也存有不足。我會將本學(xué)期的收獲轉(zhuǎn)化為下個學(xué)期的動力，認(rèn)真思考解決遇到的問題。以積極的態(tài)度面對今后的工作，持續(xù)反思與進(jìn)取，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取實現(xiàn)更大的成績。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 9

隨著學(xué)期的結(jié)束和期末考試的臨近，我的教學(xué)工作也即將畫上句號。為了從本學(xué)期的教學(xué)過程中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時提升自己的教學(xué)水平，在此對本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面的總結(jié)與反思：

　一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的學(xué)習(xí)往往受興趣驅(qū)動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性能夠增強(qiáng)求知欲和面對挑戰(zhàn)的信心。興趣并非與生俱來，而是在良好的環(huán)境和教育中發(fā)展而成的，尤其是教師對學(xué)生的影響。在新課改的背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為教師的重點關(guān)注方向，討論、交流和探究成為課堂的主流。我在教學(xué)中努力讓課堂生動有趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂趣，從而提升他們的語言素養(yǎng)。

　二、養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有助于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，更能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點培養(yǎng)的習(xí)慣包括：

①漢語拼音：通過早讀、課前預(yù)習(xí)和課堂抽讀等多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

②字詞記憶：從開學(xué)之初就堅持對課文中的新詞進(jìn)行聽寫和讀寫訓(xùn)練。

③課文朗讀：注重課前預(yù)習(xí)，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課堂上通過范讀、聽錄音、自由朗讀和角色扮演等方式進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

④閱讀：通過課內(nèi)外的閱讀訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生多思考并解決問題，以提高他們的閱讀能力。為了增加課外閱讀量，每周定一節(jié)閱讀課專門進(jìn)行訓(xùn)練。

⑤為全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，采用個性化的方式：每位學(xué)生都有一本摘抄本，記錄所學(xué)課文、課外閱讀中的美好詞句和喜歡的古詩詞，促進(jìn)古文化的理解和記憶，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言的理解與感悟往往與他們的生活經(jīng)驗、知識積累和理解能力息息相關(guān)。我在教學(xué)中注重構(gòu)建語義的理解，引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)，通過思考和辯論激發(fā)他們的靈感和創(chuàng)造力。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，在學(xué)生充分思考后引導(dǎo)他們發(fā)表不同的見解，這樣可以活躍課堂氛圍，既讓學(xué)生思考又允許他們辯論，使他們真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

　三、從課堂到生活，知識的有效遷移

課堂學(xué)習(xí)應(yīng)以生活為導(dǎo)向，將知識有效地延伸到校內(nèi)、家庭及社會的各個角落，使課堂訓(xùn)練與課外實踐有機(jī)結(jié)合，提升語文教學(xué)的整體效果。在語文教學(xué)中，我們不僅僅要關(guān)注知識的傳授，還要進(jìn)行德育教育。比如，可以讓學(xué)生課后收集家鄉(xiāng)的變化，開展圖片展，增強(qiáng)他們的家鄉(xiāng)情感；或是讓學(xué)生在家庭中分享自己的學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)感恩意識，實現(xiàn)知識和品質(zhì)的雙重提升。

　四、精心備課，做好充分準(zhǔn)備

在教學(xué)中，備課是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，既要根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計教學(xué)方案，也要充分掌握教學(xué)方法。備課不充分或不夠詳細(xì)，會直接影響課堂的氛圍和教學(xué)效果。我每天都會投入相當(dāng)?shù)臅r間精心備課，深入研究教材和教法。如果對備課不滿意，就不會輕易結(jié)束工作。盡管這很耗費精力，但實踐證明這樣的努力是值得的。一堂課的高效準(zhǔn)備對學(xué)生和教師都有顯著的益處，為了使課堂生動有趣，我還準(zhǔn)備了豐富的教具，顯著提高了教學(xué)效果。相比之下，備課較為草率時，課堂氣氛往往沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會受到影響。

　五、積極參與教研活動，提升自身教學(xué)水平

這個學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷讓我深刻體會到教學(xué)工作的豐富與挑戰(zhàn)。在深入鉆研教材的我也積極參與各類教研活動，不斷提升自身的教學(xué)能力。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 10

在這一年的教學(xué)工作中，無論是在教育理念上，還是在課堂實踐中，我都取得了顯著的進(jìn)步，但仍然面臨一些挑戰(zhàn)。以下是我在過去一年中的工作

　一、教育理念方面

在日常工作中，我始終以全面提高學(xué)生的德、智、體、美為目標(biāo)，鼓勵他們積極探索，獲取知識和經(jīng)驗。我努力做到“熱愛自己的工作”，并時常以“教師職業(yè)道德規(guī)范”來評估自己的行為。在接下來的工作中，我將更加努力提升自身素養(yǎng)，增強(qiáng)思想認(rèn)識，深入學(xué)習(xí)，力爭在思想上更進(jìn)一步。我將積極向黨組織靠攏，努力實現(xiàn)個人成長。

　二、在教學(xué)實踐方面

今年我負(fù)責(zé)的是一個三年級的班級，班級人數(shù)較多，學(xué)生中存在“情緒波動”和“性格內(nèi)向”等現(xiàn)象。針對這些問題，開學(xué)初期，我把引導(dǎo)學(xué)生積極參與作為重要任務(wù)。在日常教學(xué)中，我細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并對他們的每一點進(jìn)步給予及時的表揚，積極與學(xué)生溝通，及時與家長保持聯(lián)系。針對每個學(xué)生的特點，我采取不同的鼓勵和引導(dǎo)方式，讓他們感受到班級的溫暖，逐漸減輕了“情緒波動”和“厭學(xué)”現(xiàn)象，內(nèi)向的學(xué)生也逐漸變得開朗，與我建立了良好的關(guān)系。

學(xué)生是祖國的未來，是陽光下茁壯成長的希望，這要求我們教師不斷充實自己，提升知識儲備。每次上課前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研究教案，并查閱相關(guān)資料，以便為學(xué)生提供更豐富的知識。在調(diào)動學(xué)生積極性方面，我也虛心向其他教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行改進(jìn)，使課堂形式更加多樣化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的關(guān)心與幫助下，我的教學(xué)工作取得了顯著的進(jìn)步，并先后獲得區(qū)優(yōu)秀教師和市級先進(jìn)教師的榮譽稱號。我還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我的思想和技能得到了提升，并了解到探索性課程的相關(guān)理念和實踐知識，深刻認(rèn)識到課程應(yīng)當(dāng)為解決學(xué)生生活中的實際問題而設(shè)置，課程內(nèi)容應(yīng)由教師與學(xué)生共同構(gòu)建，從他們的興趣出發(fā)，通過活動使學(xué)生獲得直接的感性體驗。在今后的工作中，我將積極將探究性課程的理念融入到日常的教學(xué)當(dāng)中，用這些理念指導(dǎo)我的教學(xué)實踐，讓學(xué)生在活動中積累更豐富的經(jīng)驗。

在工作中，我意識到自己仍存在一些不足，與部分家長之間的溝通尚需加強(qiáng)，處理問題時還不夠成熟，對待學(xué)生需要更多的愛心、耐心和細(xì)致。我將盡力加強(qiáng)與家長的溝通，認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)，努力工作，爭取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 11

一、基本工作

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級的語文教學(xué)工作。工作中能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級了解學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及他們的閱讀能力、表達(dá)能力和學(xué)習(xí)成績等，根據(jù)實際情況結(jié)合新形勢下的教學(xué)特點進(jìn)行了以下工作：

1、注重學(xué)生的聽課習(xí)慣。通過觀察發(fā)現(xiàn)，本班學(xué)生普遍在課堂上注意力不集中，有不少學(xué)生上課時愛聊天，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識。針對這一情況，我開始從培養(yǎng)他們的聽課習(xí)慣入手，引導(dǎo)學(xué)生如何專注聽講，如何主動思考，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，鼓勵他們積極參與課堂討論等方式，力求讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

2、扎實學(xué)生的基本功。有些學(xué)生的語文基礎(chǔ)較為薄弱，尤其是在字詞的認(rèn)讀和書寫方面時常出現(xiàn)錯誤。我通過組織“每日一讀”、“我來當(dāng)老師”——學(xué)生之間相互糾正、交流等活動來增強(qiáng)他們的語文基本功的訓(xùn)練，從而提升他們的語言表達(dá)能力和書寫水平。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生完成作業(yè)。我接手這個班級不久后發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對作業(yè)不夠重視，常常出現(xiàn)拖延現(xiàn)象。對此，我采取了多項措施，如及時檢查當(dāng)堂作業(yè)，家庭作業(yè)必須在次日早上到校時交，發(fā)現(xiàn)未交作業(yè)的學(xué)生需立即補(bǔ)交，通過這樣的方法增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，促使他們按時完成作業(yè)。

4、加強(qiáng)與家長的溝通。與家長保持良好的溝通能更有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。我記錄下每位學(xué)生家長的電話號碼，定期向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，及時分享孩子在校的變化與進(jìn)步，使家長增強(qiáng)參與教育的積極性，形成共同教育的合力。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生受益終生。

在日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以幫助他們在今后的學(xué)習(xí)生活中受益終生。

三、做好單元教學(xué)質(zhì)量檢測，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

對于每一個單元，我根據(jù)日常教學(xué)情況認(rèn)真編寫單元質(zhì)量檢測題，并使用A、B、C、D進(jìn)行評價。檢測完成后，我會與學(xué)生共同分析檢測結(jié)果，反思教學(xué)中存在的問題，從而為今后的教學(xué)提供依據(jù)，并決定是否需要進(jìn)行二次輔導(dǎo)。

四、教學(xué)反思

（1）注重將知識與動手實踐、生活實際相結(jié)合，增強(qiáng)知識運用的靈活性和綜合性；

（2）注重知識的系統(tǒng)整合與綜合運用，進(jìn)行深入分析；

（3）在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生知識的回顧與反思習(xí)慣；

（4）強(qiáng)調(diào)獨立思考與合作交流的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和習(xí)慣；

（5）在學(xué)習(xí)過程中重視能力與習(xí)慣的養(yǎng)成；

（6）引導(dǎo)學(xué)生體會語文的價值，培養(yǎng)他們勇于探索與創(chuàng)新的精神，獲取適應(yīng)未來生活的語言能力和應(yīng)用技能。

本學(xué)期我在教學(xué)上態(tài)度認(rèn)真，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)定，努力提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。我積極推進(jìn)語文教學(xué)改革，提高教學(xué)效率，盡管在某些方面仍存在不足，例如個別學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)和提高。在今后的教學(xué)工作中，將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 12

又一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中充滿了復(fù)雜的情感，有成功的喜悅，也有反思的遺憾。雖然每一項工作都未必盡如人意，但我從中獲益良多。

在這一學(xué)期里，我始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、參與聽課和評課，及時批改和講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，努力拓寬自己的知識面，構(gòu)建較為系統(tǒng)的知識體系。我也嚴(yán)格要求自己尊重學(xué)生，推行教學(xué)民主，讓他們在學(xué)習(xí)中有所收獲，不斷提升自己，從而順利完成各項教育教學(xué)任務(wù)。為了明年更好地開展工作，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、提升個人教學(xué)水平，進(jìn)而提高教學(xué)效果

我始終堅持對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力備好每一節(jié)課，及時批改和講解學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行課后輔導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我深入研究教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，了解知識的邏輯關(guān)系，并明確學(xué)生需要補(bǔ)充的知識點。我不斷提升個人教學(xué)水平，力求在有限的時間內(nèi)取得更高的教學(xué)效率。

1、提升教學(xué)效果，上好每一節(jié)課至關(guān)重要。為了提升課堂質(zhì)量，我采取了以下措施：

⑴課前準(zhǔn)備:充分備課。

①認(rèn)真研究教材，弄清楚教材的基本思想和概念，掌握其結(jié)構(gòu)、重點與難點，靈活運用知識，明確哪些資料需要補(bǔ)充，如何才能教好。

②了解學(xué)生已有的知識技能、興趣與需求，預(yù)測學(xué)習(xí)新知識中可能遇到的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③設(shè)計教學(xué)方法，思考如何將教材知識有效傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)內(nèi)容及安排課堂活動。

⑵課堂教學(xué)過程。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的信息反饋，激發(fā)學(xué)生的注意力，促進(jìn)個性化教學(xué)，注重尖子生與后進(jìn)生的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，保持課堂語言簡練易懂，課堂提問面向全體學(xué)生，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，講練結(jié)合，布置適量且高質(zhì)量的家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、提高教學(xué)質(zhì)量離不開課后輔導(dǎo)。

小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動，缺乏自我調(diào)控能力，常常在學(xué)習(xí)時間的安排上遇到困難。我強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，將其融入學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，尤其是在幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)變上，始終從友好的態(tài)度入手。

3、積極參與聽課與評課，虛心向同事學(xué)習(xí)，吸取不同的教學(xué)方法，提升自身的教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多元的興趣愛好，利用圖書館的資源拓寬知識面，為課堂教學(xué)注入新的活力。

　二、提升學(xué)生的綜合能力

學(xué)生不僅要具備基本的知識學(xué)習(xí)能力，還需具備獨立學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和系統(tǒng)鞏固的能力，尤其是在新課程結(jié)束后，需要有明確的學(xué)習(xí)方向。教師不僅要重視知識的鞏固，還需關(guān)注能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。

對于優(yōu)等生，我鼓勵他們自主學(xué)習(xí)，主動質(zhì)疑課本和教師，從而使他們獲得更全面的知識。如果說優(yōu)等生是班級的支柱，中等生則是班級的中堅力量，這些學(xué)生更具開發(fā)潛力。我對中等生的關(guān)注尤為重視，課堂及課后更多地關(guān)注他們。因為他們并非不聰明，而是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法指導(dǎo)，精心關(guān)注他們的成長，效果會更顯著。對后進(jìn)生，我始終堅持“一對一”的幫助方式，讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生，共同進(jìn)步。

隨著社會對教師素養(yǎng)的要求不斷提升，在今后的教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力拼搏，揚長避短，勇于創(chuàng)新，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 13

在不斷發(fā)展的教育環(huán)境中，教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)成為了教師職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。作為一名小學(xué)教師，將自己的工作進(jìn)行不僅是對過往教學(xué)的反思，更是為今后的教學(xué)實踐打下基礎(chǔ)。在這個過程中，我們須要關(guān)注學(xué)生的成長、教學(xué)方法的改進(jìn)以及課堂氛圍的營造等多個方面。

本學(xué)期，基于教學(xué)工作的安排和教學(xué)目標(biāo)的落實，我對常規(guī)教學(xué)的幾個方面進(jìn)行了探討，如《數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)》、《語文閱讀理解》和《科學(xué)探究》的課例研究。在此次總結(jié)中，我重點分析了“如何結(jié)合課程目標(biāo)靈活運用教學(xué)方法”，并探討了“如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和有效互動”的實踐體會。

一、教學(xué)方法：“創(chuàng)新與實用”并重。

在教學(xué)過程中，我始終希望能讓原本單一的教學(xué)方法呈現(xiàn)出更多的可能性。以《數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)》為例，我在教學(xué)目標(biāo)明確后加入了“探究活動”的環(huán)節(jié)，期望學(xué)生能通過已有的知識進(jìn)行思維遷移，進(jìn)行自主探究。然而，盡管這一新設(shè)計初衷良好，但在具體實施中卻顯得略為復(fù)雜，效果也未達(dá)到預(yù)期。相對而言，在《語文閱讀理解》的課例中，我通過引入與學(xué)生生活緊密相關(guān)的故事情境，激發(fā)了他們的閱讀興趣，進(jìn)而引導(dǎo)他們?nèi)シ治鑫谋局械年P(guān)鍵點和主題。這種情境的設(shè)置，不僅使學(xué)生的觀察力得到了提高，還能讓他們在學(xué)習(xí)中感受到實際應(yīng)用的價值。

二、自主學(xué)習(xí)：“指導(dǎo)與支持”相輔相成。

教科書所呈現(xiàn)的知識內(nèi)容，不僅是簡單的信息，更為學(xué)生提供了探索的路徑。在《科學(xué)探究》的課程中，我設(shè)計了一份清晰的自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生在進(jìn)行實驗之前，先了解實驗的目的和預(yù)期結(jié)果。例如，觀察植物的生長時，我讓學(xué)生提前思考“植物生長需要什么條件？”這樣的問題，幫助他們在實驗過程中進(jìn)行有效的觀察和記錄。經(jīng)過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提升。

三、課堂互動：“交流與提升”并行。

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開學(xué)生之間的互動與交流。通過小組討論和分享，學(xué)生能夠在交流中激發(fā)靈感、碰撞觀點。在《數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)》課程中，我特別注重組織小組活動，讓學(xué)生們在討論中探討不同的解決思路，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生們在互動中逐步形成對知識的深層理解，在解釋和探討中提升他們的表達(dá)能力。

互動不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是教師教學(xué)反思的重要依據(jù)。教師能從學(xué)生的反饋中調(diào)整自己的教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

通過對教學(xué)常規(guī)工作的總結(jié)與反思，我們不僅要關(guān)注教學(xué)方法的靈活運用，還應(yīng)重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課堂互動，讓教與學(xué)在不斷的探索中達(dá)到更高的境界。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 14

那是新學(xué)期的開始，我應(yīng)學(xué)校安排，繼續(xù)擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。四年級是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一個重要的階段，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。如今，寒風(fēng)蕭瑟，為了更好地開展新的學(xué)期工作，我決定對上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行一次總結(jié)。

我始終堅持遵循學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛我的工作。在日常的教學(xué)活動中，我嚴(yán)格按照學(xué)生的作息時間來安排自己的工作，不遲到，不早退，確保每堂課都能如期進(jìn)行。在備課時，我會提前了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的實際表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。

我思考如何在教學(xué)過程中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。四年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)的基本概念已經(jīng)有了較為清晰的認(rèn)識，但在課上，有些同學(xué)可能不太敢于回答問題。經(jīng)過作業(yè)批改，我發(fā)現(xiàn)其實他們的理解能力并不差。我一直在思索如何鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言。

上學(xué)期開始，我采用了鼓勵性教學(xué)的方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。單純的批評只會讓他們對老師和數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒。我在課堂上常常表揚每一位學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵他們?nèi)ヌ剿鲾?shù)學(xué)的樂趣，關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。我通過豐富多樣的教學(xué)活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，例如組織班級數(shù)學(xué)競賽和小組合作解題活動，并為積極參與的同學(xué)準(zhǔn)備了一些小獎品作為獎勵。

在課程中，我也會引導(dǎo)學(xué)生多閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，推薦適合四年級學(xué)生的課外讀物，幫助他們開闊視野。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是解題，更是培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力的過程。無論哪個年級，充分的練習(xí)和對題目的深入理解都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。在解決問題時，我鼓勵學(xué)生多角度思考，理解問題的本質(zhì)。

在學(xué)生的習(xí)題練習(xí)中，我注重培養(yǎng)他們的解題能力和系統(tǒng)性思維。要求學(xué)生在解答過程中做到邏輯清晰，步驟完整。如果學(xué)生在解題時遇到困難，我會通過示范讓他們看到如何分析題目，分步解決，幫助他們積累解題經(jīng)驗，提升自信心。

在這一學(xué)期里，我也認(rèn)真閱讀了多位教育專家在教育雜志上發(fā)表的文章，記錄下其中對我有幫助的要點，進(jìn)一步理解學(xué)生的心理發(fā)展。

數(shù)學(xué)這一學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與解決問題能力的重要載體。在課堂教學(xué)中，我的努力只是一部分，更重要的是通過生活中的實際應(yīng)用來引導(dǎo)學(xué)生。我會以此為目標(biāo)，在新學(xué)期的教學(xué)中更加努力追求進(jìn)步。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 15

“成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師”是我在教育事業(yè)中追求的方向。從我踏入這份職業(yè)的那一刻起，我便以認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎實細(xì)致的態(tài)度去對待自己每一次教學(xué)。我時刻銘記“以德育人”的原則，以“教書育人，關(guān)愛學(xué)生”為自己的信條，現(xiàn)將一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、在思想上，堅持愛國愛民，追求進(jìn)步。

我始終積極參與各類學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，努力深入學(xué)習(xí)教育理論，意識到作為教師，必須先端正自己的言行，才能更好地教育學(xué)生。我深知，要通過自己的品德和行為去影響學(xué)生，同時也希望能讓學(xué)生和家長接受我、認(rèn)可我。在不斷的學(xué)習(xí)與實踐中，我的思想境界和理論水平都有了較大提升。因為我相信，良好的品德是一個人最美的名片，因此我把德育和美育的工作放在教育的首位。

　二、在教學(xué)工作中，堅守崗位，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

教好每一個學(xué)生，實現(xiàn)他們的成功，是我作為教師最大的追求。在課程改革的背景下，教師不僅要有扎實的知識儲備，更要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。我深知學(xué)習(xí)的重要性，所以在工作中主動尋找學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷豐富自己的教育教學(xué)能力。在校內(nèi)，我虛心向同事請教，廣泛聽取他們的意見和建議，積極在自己的課堂上實踐總結(jié)經(jīng)驗。我還注重利用書籍和網(wǎng)絡(luò)資料進(jìn)行自我提升，定期撰寫教學(xué)論文并邀請同事批閱，不斷提升自己的課堂教學(xué)能力和應(yīng)試技能，以確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲得更好的發(fā)展。

　三、在學(xué)校工作中，服從安排，積極參與。

在我們學(xué)校，和諧友好的氛圍讓我感到工作十分輕松愉快。盡管工作壓力較大，我依然努力主動為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力量。日常工作中，我會及時向領(lǐng)導(dǎo)反饋工作進(jìn)展、遇到的問題及困難，還與同事們互相協(xié)作，關(guān)心彼此的工作，確保團(tuán)隊能夠和諧高效地運轉(zhuǎn)。

回顧這一學(xué)年的工作，我雖然取得了一些成績，但也發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)新意識上有所欠缺，偶爾陷入惰性思維，沒有取得更大的突破。然而，我堅信只要在今后的工作中更加用心，更加努力，我的教育事業(yè)定能迎來美好的未來。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 16

一個充實而富有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級（7）班和（8）班的語文教學(xué)。在總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作時，我希望能夠在今后的教學(xué)中更上一層樓。

一、深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容。

本學(xué)期，我認(rèn)真研究了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并對1-6年級的語文教材進(jìn)行了仔細(xì)閱讀。我意識到還需要進(jìn)一步的分析和理解。未來我會花更多時間深入研究相關(guān)教材，閱讀教育相關(guān)的書籍，并寫下讀書筆記，以促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

二、提高課堂教學(xué)的有效性。

充分備課是課堂教學(xué)成功的基礎(chǔ)。我每節(jié)課上之前，都認(rèn)真準(zhǔn)備教案，考慮到學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)方法和練習(xí)。在課堂上，我注重運用多媒體課件和學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生營造生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，我力求抓住重點、突破難點，通過精講和精練增強(qiáng)學(xué)生的理解。我也特別關(guān)注調(diào)動學(xué)生的積極性，增進(jìn)師生互動，讓學(xué)生在參與中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。經(jīng)過努力，大多數(shù)學(xué)生表示對語文課充滿了興趣，甚至一些以前不喜歡語文的學(xué)生現(xiàn)在也樂于參與課堂討論。

三、嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況。

我意識到杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。在多次溝通和督促下，拖延交作業(yè)的情況得到了明顯的改善。我還著重強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的改錯環(huán)節(jié)，通過及時反饋，使后進(jìn)生逐步取得進(jìn)步。

四、提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

在教學(xué)工作之余，我時常反思教育過程中遇到的問題，關(guān)注學(xué)生的成長，努力探索解決方案。我參加了學(xué)校組織的“一課晉級”活動，借此機(jī)會提升自身的教學(xué)水平，盡管結(jié)果不重要，但過程中的成長是我最大的收獲。

五、關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)。

我在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，每天安排時間指導(dǎo)兩位學(xué)生，采取輪換制。在教學(xué)時，適當(dāng)降低難度和放慢節(jié)奏，幫助他們以適合的方式學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生們互幫互助，進(jìn)行小組合作，提升他們的自信心和參與感。通過這樣的方式，班級中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六、結(jié)合課堂教學(xué)開展課題研究。

我認(rèn)真研究了《構(gòu)建有效語文課堂》的相關(guān)課題，并且寫下觀察記錄，進(jìn)行反思和案例分析，以便更好地指導(dǎo)我的教學(xué)實踐。

在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，我采取了以下策略并取得了一定成效：

1. 在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我鼓勵他們獨立完成作業(yè)。針對部分學(xué)生的懶散情況，我通過小組間的作業(yè)完成競賽，激勵他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 通過多種訓(xùn)練提升學(xué)生的閱讀能力。我在班級中開展同學(xué)間的互查和糾錯活動，以此強(qiáng)化學(xué)生的基本能力。

3. 創(chuàng)設(shè)各種問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和思考能力。通過豐富的教學(xué)手段，提升他們的思維能力和舉一反三的能力。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 17

　一、盡職盡責(zé)，嚴(yán)守師德

作為一名小學(xué)教師，我始終堅守教育的初心，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，服從組織安排，恪盡職守，扎實推進(jìn)各項教學(xué)工作。我堅信教育是一份崇高的事業(yè)，我努力培養(yǎng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，積極踐行良師的言行，做到言傳身教，關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展，努力為每一個學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。

　二、勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升

教育事業(yè)的發(fā)展，需要教師與時俱進(jìn)。我深知，作為教師若不注重自我提升，必將被時代淘汰。我積極參加各類培訓(xùn)，利用假期時間學(xué)習(xí)普通話、計算機(jī)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新我的專業(yè)知識。我也積極參與鎮(zhèn)內(nèi)的教研活動和講座，借鑒優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，力求不斷豐富我的教育理念，從而提升自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　三、勇于創(chuàng)新，注重實踐

在日常教學(xué)中，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力探討合適的教學(xué)方法。針對不同學(xué)生的需求，我嘗試采用多樣化的教學(xué)策略，例如小組合作學(xué)習(xí)和自主探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂氛圍更加活躍。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的理解情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，力求在每一堂課中都能做到精益求精，幫助學(xué)生在量和質(zhì)上獲得提升。

在課后，我積極參與學(xué)校的教研活動，承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，撰寫相關(guān)的教育論文，為教研活動提供支持。我所教授的學(xué)科在每次的質(zhì)量檢測中，學(xué)生的合格率與優(yōu)秀率也逐步提升，得到了學(xué)校和家長的認(rèn)可。

　四、注重關(guān)懷，做好班級管理

教育是一項充滿愛的事業(yè)。在班主任的工作中，我始終堅信“愛心是教育的核心”，我用真誠的態(tài)度去關(guān)注每一位學(xué)生，用愛去點亮他們的心靈。我特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，定期與他們進(jìn)行溝通，了解他們的思想動態(tài)。在他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我積極鼓勵并給予表揚，幫助他們重建自信。我定期與家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長與進(jìn)步，通過家校合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

我認(rèn)真管理班級日常事務(wù)，確保課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍的穩(wěn)定，組織開展各種班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。經(jīng)過努力，我班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面都有了顯著的進(jìn)步，逐漸形成了積極向上的班級風(fēng)氣，得到了學(xué)校的贊譽。

　五、總結(jié)經(jīng)驗，展望未來

通過不斷努力，我在教學(xué)和班級管理中取得了一些成績，獲得了校內(nèi)外的認(rèn)可，但我深知這只是一個開始，未來的路還很長。我會繼續(xù)保持熱情，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在教育的道路上不斷探索，為學(xué)生的成長付出更多的心血和努力。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 18

在小學(xué)教育的過程中，教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)是教師反思自己教學(xué)實踐、提升專業(yè)水平的重要環(huán)節(jié)。通過對每一階段的教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)不僅能夠梳理出自身的教學(xué)經(jīng)驗，還能發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。這是實現(xiàn)教育理念與教學(xué)實際相結(jié)合的有效途徑。

一、教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)的意義。

所謂“教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)”，是指教師在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束后，對自己在日常教學(xué)中的各項工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的回顧與分析。其主要有以下幾點重要意義。

1、幫助教師提升教學(xué)能力。

通過教師能清晰地看到自己的教學(xué)優(yōu)缺點，明確教學(xué)中存在的問題，從而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)與提高。這不僅能提升教師自身的教學(xué)能力，也能促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

2、促進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)。

定期進(jìn)行工作可以促使教師自我反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和班級的整體發(fā)展。這樣能夠有效提高課堂教學(xué)的效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、增強(qiáng)團(tuán)隊合作與交流。

在總結(jié)過程中，教師可以與同事分享各自的經(jīng)驗和體會，通過相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，增強(qiáng)教師之間的交流與合作，從而提升整個教學(xué)團(tuán)隊的專業(yè)素養(yǎng)。

二、如何進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)。

要有效開展教學(xué)教師除了要積極參與總結(jié)活動外，還需具備一定的方法與策略。

1、科學(xué)設(shè)計總結(jié)內(nèi)容。教師在總結(jié)時，應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等多個方面進(jìn)行全面分析，確保總結(jié)的內(nèi)容完整、詳細(xì)，并具有針對性。

2、鼓勵自我評價和同行評價。教師在總結(jié)完后，可以邀請同行進(jìn)行評價，通過多元化的反饋來進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同行的評價不僅能提供旁觀者的視角，還能幫助教師發(fā)現(xiàn)自己未曾意識到的問題。

作為一名小學(xué)教師，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)是不可或缺的一部分，能夠有效促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教學(xué)質(zhì)量。通過不斷總結(jié)反思，讓教育教學(xué)活動更加科學(xué)、高效，推動學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 19

在過去的一學(xué)年中，我擔(dān)任小學(xué)階段的教學(xué)工作，負(fù)責(zé)三到五年級的課程。我認(rèn)真執(zhí)行“課標(biāo)”要求，并根據(jù)預(yù)定教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)新課標(biāo)理念，我積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，實施“自主、合作、探究”的教學(xué)方法。根據(jù)課標(biāo)與學(xué)生的實際情況，我對教材進(jìn)行了適當(dāng)整合，逐步讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成為主體，增強(qiáng)他們的主體意識，促進(jìn)他們的綜合素養(yǎng)提升。為了達(dá)成這一目標(biāo)，我采取了以下措施：

1、在教學(xué)中廣泛運用多媒體技術(shù)，將抽象的概念具象化，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象力，使他們能夠?qū)€人的經(jīng)歷與情感融入學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而激發(fā)他們的問題意識和學(xué)習(xí)興趣。

2、鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀范圍，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的持久性。

3、在日常學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握與生活密切相關(guān)的常識，鼓勵他們從實際經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)對問題的探究興趣，促使學(xué)生了解知識的實際價值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的開放式課程和教學(xué)方法，從內(nèi)容選擇到教學(xué)模式，都旨在滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。

5、建立學(xué)習(xí)過程與結(jié)果并重的評價體系，實施包括日常學(xué)習(xí)、提問、中期和期末的四級評價機(jī)制，實現(xiàn)多元化的評價目標(biāo)與手段，注重對學(xué)生自信心的激勵性評價。

6、引導(dǎo)學(xué)生整理和歸納各章節(jié)的基礎(chǔ)知識點。

我在教學(xué)中觀察到學(xué)生之間的高度互動，參與熱情濃厚。很多學(xué)生能夠在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。在教育過程中，我盡力用情感打動學(xué)生，用道理說服他們;在班級管理中，我關(guān)注每位學(xué)生的情況，實施寬嚴(yán)并濟(jì)的管理策略，不給懶惰者留下機(jī)會。我定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從未缺席或無故請假;我按時完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)，與其他教師合作密切。我認(rèn)為自己勤于學(xué)習(xí)，教學(xué)有方，能夠以平和的心態(tài)面對教育教學(xué)，盡到了作為教師應(yīng)盡的責(zé)任。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 20

衷心感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與指導(dǎo)，感謝同事們的熱情幫助與關(guān)心，感謝同學(xué)們的愛戴與尊重，更感謝各位家長對我的理解與支持。

我始終堅信，只要真誠付出，踏實走好自己的路，回首時，總會發(fā)現(xiàn)一條條值得回憶與思考的足跡。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)年過去，20xx年讓我銘記于心，帶著新的期待來到了這個充滿活力的校園，承擔(dān)了一年級的教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一年，我的班主任工作充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，讓我在成長中收獲良多。思想上積極向上，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)上不斷鉆研。我始終銘記作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，努力做好每一件事。在辛勤耕耘中，收獲著喜悅，也感受到了一些不足與遺憾。伴隨著孩子們的成長，下面是我本學(xué)期的工作

　一、工作思想

認(rèn)真貫徹落實教育部門20xx年至20xx年的工作精神，把“德”放在首位，教育學(xué)生首先要學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，以身作則。堅持熱愛所從事的工作，盡自己所能，結(jié)合學(xué)校實際，確立新的意識：以人為本，以學(xué)生為中心，抓好養(yǎng)成教育與班級常規(guī)管理。樹立與新形勢相適應(yīng)的教育觀念，堅定不移地關(guān)注每一個學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，愛校如家。在教師的崗位上，我用應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心認(rèn)真投入到每一天的工作中。

　二、德育工作

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

作為一年級的教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任，盡管面對許多困難與挑戰(zhàn)，但無論風(fēng)雨，我都堅決努力把這份普通的班主任工作做好。在這一年里，孩子們在我的指導(dǎo)下明顯成長，尤其是在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。一年級的孩子年紀(jì)小，自控力差，紀(jì)律渙散。我便從培養(yǎng)他們良好習(xí)慣入手，通過趣味教學(xué)吸引他們的注意力，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中得到提高。在課堂和生活中，我制定了一系列考核標(biāo)準(zhǔn)，注重從細(xì)節(jié)入手，沒有規(guī)矩不成方圓，班級逐漸形成了一種良好的紀(jì)律風(fēng)氣。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，孩子們開始養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別強(qiáng)調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，讓孩子們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生意識逐漸增強(qiáng)。班級設(shè)立了小組長、小隊長和代理班長，讓他們樹立起競爭意識，發(fā)揮了積極的作用，尤其是在我不在時，涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的孩子。學(xué)期末，我組織了班干部競聘，許多孩子寫了自己的述職報告，活動中表現(xiàn)出色的學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。

1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，逐步促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點滴觀察中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)形成了良好的閱讀、寫字和衛(wèi)生等習(xí)慣。經(jīng)過班會與品德課的教育，增強(qiáng)了班級的凝聚力，目前學(xué)生們的主人翁意識已初步形成。一二九長跑活動證明了這一點，孩子們?yōu)榱藸帄Z榮譽而付出努力，最終贏得了全班的熱烈掌聲。定期進(jìn)行課堂常規(guī)、集會和其他活動的訓(xùn)練，使學(xué)生懂得“個人要服從團(tuán)體，服從命令”的道理，增強(qiáng)了自我約束力，形成良好習(xí)慣，保證班級展現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的形象。在學(xué)校舉行的“秋游”和“話劇團(tuán)表演”等活動時，孩子們都表現(xiàn)得非常出色。會后我也進(jìn)行相應(yīng)的表彰。根據(jù)學(xué)生的特點，定期向他們滲透《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用語文與數(shù)學(xué)課程強(qiáng)化人文教育和道德規(guī)范的養(yǎng)成。

2、我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”，班主任工作必須做到細(xì)致入微，才能讓班級管理見成效。一年中，我組織了一系列有意義的體驗活動，如“我為媽媽洗腳”、“教師為我剪指甲”、“我是小幫手”和“父母的生日我記得”等，旨在促進(jìn)親子關(guān)系，增進(jìn)孩子對家人的尊重與關(guān)愛。根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，結(jié)合學(xué)生的興趣，開展了“我愛讀書比賽”、“小品表演”、“作文交流會”等活動，增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力，增進(jìn)了友誼，孩子們對這些活動興致高昂，積極參與其中。

（二）培養(yǎng)良好的班級文化

1、班級文化是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，只有在這塊沃土上，學(xué)生的個性才能得到充分展現(xiàn)。我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各類活動，如革命故事大賽、歌曲大賽和詩詞朗誦等，都取得了優(yōu)異成績，增強(qiáng)了他們的自信心。我非常重視每次的家長會與與家長的溝通，通過各種形式宣傳班級特色，促進(jìn)家校合作，使班級工作順利進(jìn)行。元旦活動中，讓學(xué)生在活動中感受到“我愛我家”的樂趣。

2、在心理健康教育方面，我努力做好學(xué)生的心理溝通工作。在學(xué)生心中，我已成為他們的知心朋友，任何不愉快或高興的事情，他們都愿意與我分享，我也會保守秘密，幫助他們建立健全的人格，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

3、上學(xué)期末的家長會上，我邀請了兩位經(jīng)驗豐富的家長作分享，同時我還組織了一次《如何培養(yǎng)孩子的注意力》講座，開學(xué)初也進(jìn)行了《哈佛女孩》的分享，收獲頗豐，幫助家長更好地關(guān)注孩子和班級，給予了我更多的支持。為了讓孩子們在成長中盡快進(jìn)步，我請家長幫助復(fù)印閱讀材料，讓每個孩子都有機(jī)會閱讀到新的書籍。當(dāng)孩子們手捧新書時，開心的表情讓我倍感欣慰，更令我感動的是，家長們紛紛表示對我工作的認(rèn)可和支持。

　三、教學(xué)工作

本學(xué)年，我擔(dān)任一年級的語文、數(shù)學(xué)、思品和寫字等課程，同時承擔(dān)跨越式課題的研究任務(wù)，盡管任務(wù)繁重，但在自身努力和同事的幫助下，我順利完成了各項工作。作為年輕教師，我時刻提醒自己要提升教學(xué)能力，積極閱讀相關(guān)書籍，參考資料，接受新思想與新理論，反思珍惜每次聽課的機(jī)會，努力提升自己的教學(xué)水平。

1、主動參加年級組的聽課交流，汲取經(jīng)驗，利用課余時間多聽公開課，借鑒他人的優(yōu)點，提升自身的教學(xué)能力。積極參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫教學(xué)論文。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時深入研究教材，注重視聽和課外資源的利用，努力提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)課件和網(wǎng)頁制作，并向有經(jīng)驗的老師請教，使我能夠跟上教學(xué)發(fā)展的步伐。

3、通過班會、秋游、參觀等活動，讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)，寫下他們的感悟，提升寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)期末的考核中，班級三分之二的學(xué)生達(dá)標(biāo)，我會不斷堅持，為下學(xué)期目標(biāo)繼續(xù)努力。

4、我始終認(rèn)為，提升學(xué)生素質(zhì)并不是一朝一夕的事情，而是需要長期的培養(yǎng)與呵護(hù)。學(xué)期中，我注重培養(yǎng)孩子們的各項能力，能力提高就是最大的財富。在教學(xué)中，我借鑒了鈴木教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅要追求高分，更要注重知識的積累與綜合能力的提升。雖然本學(xué)期的考試成績未能達(dá)到理想水平，但我依然很滿足，學(xué)生們的努力已是最好的回報。我會認(rèn)真反思不足，尋找提升的空間。

在教學(xué)過程中，我注重面向全體學(xué)生，挖掘每個孩子的閃光點，因材施教，充分利用評價機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主導(dǎo)。每個孩子都能感受到成功的喜悅。我還在課堂上利用黑板角落提供每日一句名言、成語、古詩的積累，班級中有三分之一的孩子能背誦多首古詩，這讓我深感欣慰。我相信，只要尊重時間、尋找方法，就能為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會與平臺，展現(xiàn)出我獨特的教學(xué)風(fēng)格。20xx年教師節(jié)，我榮幸被評為優(yōu)秀教師，但我始終堅持學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提升自我。雖然我在某些方面還有不足，但我相信，只要不斷努力，必將有更大的進(jìn)步。

有人說：“要給人以陽光，心中必須擁有太陽?！弊鳛榘嘀魅?，我們的責(zé)任重大，只要心中有愛，關(guān)注孩子們的心理，以誠相待，持之以恒，我們的班主任工作必將更加出色，幫助學(xué)生實現(xiàn)自我價值。

時間過得飛快，雖然每一天都忙碌不已，但我在工作中感受到了快樂，希望在未來的日子里，繼續(xù)努力，不斷提升自己。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 21

這個學(xué)年的下半個學(xué)期已經(jīng)開始，我接手了兩個四年級的班級和一個六年級的班級。面對日益繁重的教學(xué)任務(wù)，我并沒有感到疲憊，反而覺得這是一種新的挑戰(zhàn)，能夠進(jìn)一步提升我的教學(xué)能力。在此期間，我總結(jié)出在英語教學(xué)中，許多學(xué)生習(xí)慣于默寫或者完成練習(xí)題，但在口語表達(dá)上卻顯得極為薄弱。為了避免“啞巴英語”現(xiàn)象的出現(xiàn)，我認(rèn)為必須做到以下幾點：第一，持續(xù)進(jìn)行自由對話；第二，教師盡量堅持用英語進(jìn)行授課；第三，創(chuàng)造盡可能多的真實交流環(huán)境；第四，運用多樣化的課堂活動；第五，組織興趣小組，成立英語角，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

每天的課堂上，我都會進(jìn)行領(lǐng)讀，因為這種方式不僅具有示范作用，還對課堂有著良好的控制力。教師可以隨時調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒和朗讀的速度與聲音。我要求學(xué)生大聲朗讀課本中的經(jīng)典文章和優(yōu)秀篇章，這能夠幫助他們積累語言素材，增強(qiáng)語感，為更好地學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。

英語學(xué)習(xí)是一個需要長期堅持的過程，學(xué)生不能忽視每天的英語閱讀。正如古人所說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

寫作一直是英語學(xué)習(xí)中的一個難點，也是我一直以來重點研究的問題。我采用了幾種有效的方法來提升學(xué)生的寫作能力。

1. 重視學(xué)生詞匯造句能力的培養(yǎng)。詞匯和句子是寫作的基礎(chǔ)，這一點相對容易實現(xiàn)。在課堂上，我會在講解語言點時要求學(xué)生進(jìn)行詞匯造句，以此來達(dá)到從習(xí)慣到應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。并且，我會從新課中挑選一些“會用”的詞匯和短語，讓學(xué)生在課后進(jìn)行造句訓(xùn)練，并落實到書寫上。

2. 鼓勵學(xué)生靈活運用所學(xué)知識。在指導(dǎo)做題的過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言知識靈活運用，這樣既能促進(jìn)他們的知識整合，又能幫助他們逐步掌握更加流利和地道的表達(dá)方式。

只要我們結(jié)合學(xué)生的實際情況，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，持之以恒，就一定能夠培養(yǎng)學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的能力。

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 22

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期就結(jié)束了，回顧這段時間的工作，我意識到有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗和反思的地方。接下來我將對本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行回顧，以期提升今后的教學(xué)效果：

在這一學(xué)期，我擔(dān)任了三年級班主任和三年級語文及五年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，這是我第一次獨立帶班，因此在工作中遇到不少挑戰(zhàn)。我努力在實踐中學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗豐富的同事請教。在與學(xué)生相處的過程中，我時刻提醒自己要以身作則，做到“老師先做，學(xué)生后做”。對于三年級的孩子而言，正是習(xí)慣養(yǎng)成和知識學(xué)習(xí)的重要階段。我特別注重幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，包括課堂筆記、作業(yè)整理等。我通過游戲和競賽的方式激勵他們，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中積極參與，培養(yǎng)出更好的行為規(guī)范，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們在各個方面都有了顯著提升。

我的教學(xué)工作也取得了不錯的成績，期末考試時，我所任教的語文和數(shù)學(xué)科目都取得了較高的分?jǐn)?shù)。在平時的教學(xué)中，我認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點，并在課后給予學(xué)生充分的輔導(dǎo)。我將全班分為六個小組，每組設(shè)立組長，鼓勵他們互相監(jiān)督、合作學(xué)習(xí)，提升集體的學(xué)習(xí)氛圍。每天我都會留出時間讓學(xué)生們分享自己的優(yōu)秀作業(yè)，看到他們積極參與、樂于表達(dá)，我感到特別欣慰。在課堂上也培養(yǎng)了部分“小老師”，他們能夠自信地展示自己的理解和觀點，這讓課堂更加生動有趣。

在五年級的數(shù)學(xué)課上，我每周只有兩節(jié)課，課程內(nèi)容較重，因此我特別注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。我結(jié)合不同章節(jié)的特點設(shè)計多樣的課堂活動，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，同時消除他們對難度較大的數(shù)學(xué)課題的畏懼感。

家校合作至關(guān)重要。孩子的成長離不開教師和家長的共同努力，我始終保持與家長的溝通，了解每位學(xué)生在家里的表現(xiàn)，并及時反饋他們在校的動態(tài)。我利用家訪和微信群等方式與家長保持聯(lián)系，在每次重要考試后，我都會與家長分享孩子們的成長點滴，共同探討如何更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長。這一做法不僅增進(jìn)了家校的互動，也讓我們能夠隨時關(guān)注到孩子們的變化情況。

我會繼續(xù)秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力做好每一項教學(xué)工作。