本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃針對(duì)五年級(jí)三班45名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的多層次和實(shí)踐應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容涵蓋代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等領(lǐng)域，設(shè)置了多個(gè)單元，包括分?jǐn)?shù)運(yùn)算、圖形面積計(jì)算、倍數(shù)與因數(shù)、溫度變化等，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)明確，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和實(shí)際問題的解決，尤其關(guān)注后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過豐富的課堂活動(dòng)和實(shí)踐，教師將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與創(chuàng)新能力。整體計(jì)劃通過生動(dòng)的教學(xué)策略和有效的課堂管理，確保每位學(xué)生的全面發(fā)展與積極參與。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、班級(jí)情況分析：

五年級(jí)三班共計(jì)45人，整體上大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，能夠按時(shí)完成作業(yè)，并在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。然而，班級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)差異較為明顯，優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少，但表現(xiàn)出色，而后進(jìn)生約有8人，處于需要特別關(guān)注的狀態(tài)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第一單元：珍稀植物－基礎(chǔ)代數(shù)

1、代數(shù)的基本概念

2、運(yùn)算性質(zhì)

3、解代數(shù)方程

第二單元：生態(tài)保護(hù)區(qū)－平面圖形的面積計(jì)算

1、矩形和面積的理解

2、三角形的面積計(jì)算

3、圓的面積計(jì)算

4、復(fù)合圖形的面積計(jì)算

綜合應(yīng)用－探索我們的自然環(huán)境

1、圖形面積計(jì)算的實(shí)踐應(yīng)用

2、小數(shù)的加減運(yùn)算

3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與測(cè)量技術(shù)

第三單元：團(tuán)體籃球賽－倍數(shù)與因數(shù)

1、理解2、3、4、6的倍數(shù)，識(shí)別奇數(shù)與偶數(shù)

2、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的辨析

3、質(zhì)因數(shù)分解技法。

第四單元：極地探險(xiǎn)－認(rèn)識(shí)溫度計(jì)與溫度變化

1、溫度的正負(fù)值意義

2、通過溫度計(jì)理解正負(fù)數(shù)的相對(duì)關(guān)系

3、比較正負(fù)數(shù)的大小。

第五單元：校園科技節(jié)－分?jǐn)?shù)及其性質(zhì)

1、分?jǐn)?shù)的定義與運(yùn)用

2、分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系

3、真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的區(qū)別

4、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和運(yùn)算。

第六單元：幾何與空間－對(duì)稱與旋轉(zhuǎn)

1、識(shí)別軸對(duì)稱圖形的特征

2、掌握?qǐng)D形的平移和旋轉(zhuǎn)，能進(jìn)行90度的旋轉(zhuǎn)

3、靈活運(yùn)用對(duì)稱與旋轉(zhuǎn)來解決組合圖形問題。

第七單元：手工藝中的數(shù)學(xué)－分?jǐn)?shù)的加減法

1、公因數(shù)與最大公因數(shù)的概念

2、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的理解

3、如何找到兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)

4、分?jǐn)?shù)約分的技巧

5、同分母分?jǐn)?shù)的加減法操作

6、同分母分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的技巧

7、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互相轉(zhuǎn)換。

綜合應(yīng)用－我能長(zhǎng)多高

1、數(shù)據(jù)收集與整理

2、小數(shù)的四則運(yùn)算。

第八單元：可持續(xù)發(fā)展的城市－統(tǒng)計(jì)學(xué)

1、折線圖的制作與理解

2、如何通過選擇折線與條形圖準(zhǔn)確描述數(shù)據(jù)。

第九單元：概率基礎(chǔ)

如何計(jì)算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性

數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

1、基本的統(tǒng)籌方法

2、簡(jiǎn)單的優(yōu)選策略

回顧整理——全面復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

數(shù)與代數(shù)目標(biāo)

1、結(jié)合實(shí)際情境，理解代數(shù)基礎(chǔ)概念，掌握運(yùn)算的基本性質(zhì)，能用代數(shù)表達(dá)簡(jiǎn)單情境中的數(shù)量關(guān)系，并利用性質(zhì)解題，解決實(shí)際問題。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

1、通過具體情境，理解立方數(shù)的特征，能夠識(shí)別100以內(nèi)的立方數(shù)，掌握立方體的基本性質(zhì)，并能夠運(yùn)用立方數(shù)解決相關(guān)問題。

2、結(jié)合日常生活，了解絕對(duì)值的含義，能夠用絕對(duì)值表示生活中反向的情況，如距離和溫度的變化。

3、掌握分?jǐn)?shù)的基本概念，清楚分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，了解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的定義，能夠?qū)⒓俜謹(jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為帶分?jǐn)?shù)，熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)的性質(zhì)解決實(shí)際問題。

4、通過具體例子，學(xué)習(xí)公因數(shù)和公倍數(shù)的概念，理解最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，能夠找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)的約分和同分母的加減運(yùn)算。

5、了解基礎(chǔ)的組合數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠簡(jiǎn)單分析排列組合的問題。

空間與圖形目標(biāo)

1、通過觀察和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)圓形和矩形，利用方格紙研究不同圖形的周長(zhǎng)和面積，能夠正確計(jì)算簡(jiǎn)單組合圖形的面積。

2、通過折紙?zhí)剿鲗?duì)稱圖形的特征，能夠在方格紙上描繪對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，并進(jìn)行圖形的簡(jiǎn)單旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)，欣賞日常生活中的美術(shù)作品。

統(tǒng)計(jì)與概率目標(biāo)

1、結(jié)合實(shí)際案例，理解柱狀圖的意義，能夠選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表來表示數(shù)據(jù)，掌握柱狀圖和折線圖的基本使用場(chǎng)合。

2、通過案例學(xué)習(xí)，理解事件發(fā)生的概率，并能夠計(jì)算簡(jiǎn)單事件的概率，體驗(yàn)游戲過程中的公平性問題。

實(shí)踐與綜合運(yùn)用

1、運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2、初步了解研究問題的步驟，能夠有效分析和解決問題。

四、實(shí)施策略與預(yù)期目標(biāo)

1、課堂上創(chuàng)造生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓他們成為知識(shí)探索的主體，培養(yǎng)他們的思維能力和靈活解題能力。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂的互動(dòng)性與效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、嚴(yán)抓課堂教學(xué)的規(guī)范性，確保教學(xué)過程的有序進(jìn)行，提高學(xué)生發(fā)言的積極性與傾聽的認(rèn)真程度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、采用多樣化的教學(xué)策略吸引學(xué)生，設(shè)法用幽默的方式調(diào)節(jié)課堂氣氛，采取多種形式激勵(lì)學(xué)生，確保每堂課內(nèi)容精練、重點(diǎn)突出。

五、課時(shí)安排：

第一單元： 線性方程 8課時(shí)

第二單元 ：多邊形的周長(zhǎng)與面積 9課時(shí)

第三單元 ：倍數(shù)與因數(shù) 6課時(shí)

第四單元 ：理解正負(fù)數(shù) 2課時(shí)

第五單元 ：分?jǐn)?shù)的性質(zhì)及應(yīng)用 7課時(shí)

第六單元 ：對(duì)稱與翻轉(zhuǎn) 4課時(shí)

第七單元 ：分?jǐn)?shù)的加減法 9課時(shí)

第八單元 ：數(shù)據(jù)分析 3課時(shí)

第九單元：概率基礎(chǔ) 2課時(shí)

復(fù)習(xí)整理——總結(jié)提高4課時(shí)

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、落實(shí)國(guó)家教育方針，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)、文化知識(shí)、審美能力及心理與身體素質(zhì)；

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)及持續(xù)學(xué)習(xí)的能力；

4、使學(xué)生掌握基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，并提升其運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、烴類的基本概念和性質(zhì)；

2、烴類的衍生物及其特性；

3、有機(jī)化學(xué)的核心原則和基本理論；

4、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的化學(xué)知識(shí)；

5、合成材料的基本信息；

6、常見有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)操作方法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；

7、有機(jī)化學(xué)相關(guān)的基本計(jì)算技巧。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途；

2、有機(jī)反應(yīng)的特征及理解；

3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路及改進(jìn)；

4、有機(jī)化學(xué)計(jì)算的基本方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、幫助學(xué)生構(gòu)建有機(jī)化學(xué)的基本概念，形成系統(tǒng)化知識(shí)；

2、揭示事物本質(zhì)及其相互關(guān)聯(lián)的規(guī)律；

3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路；

4、有機(jī)化學(xué)計(jì)算方法的多樣性及解題思路的準(zhǔn)確性。

【教學(xué)方法】

1、以實(shí)驗(yàn)為核心；

2、以學(xué)生為中心，教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)；

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)和思考；

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具；

5、堅(jiān)持“活”的教學(xué)形式和“新”的教學(xué)內(nèi)容；

6、目標(biāo)為“激發(fā)興趣”、“掌握技能”、“構(gòu)建體系”和“靈活運(yùn)用”。

【課時(shí)安排】

第五單元 烴............................................................9課時(shí)

第六單元 烴的衍生物................................................12課時(shí)

期中復(fù)習(xí)及考試....................................................3課時(shí)

第七單元 糖類、脂肪、蛋白質(zhì).....................................3課時(shí)

第八單元 合成材料................................................3課時(shí)

會(huì)考復(fù)習(xí)及考試....................................................24課時(shí)

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容涵蓋：分?jǐn)?shù)的加減法、分?jǐn)?shù)的乘法與除法、方程解法、圖形特征、幾何圖形的周長(zhǎng)與面積、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)思維及綜合應(yīng)用等。

（一）數(shù)與代數(shù)方面

本學(xué)期教材中包括了分?jǐn)?shù)的加減法和乘法、除法的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本概念、性質(zhì)及其與整數(shù)的關(guān)系，學(xué)生將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。方程解法部分則涉及用字母表示數(shù)、基本等式的性質(zhì)及解簡(jiǎn)單的方程，通過實(shí)際問題加深學(xué)生對(duì)代數(shù)的理解與應(yīng)用，促進(jìn)邏輯思維的提升。

（二）在幾何與圖形方面，教材設(shè)計(jì)了圖形特征及幾何圖形周長(zhǎng)與面積的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生將在已有的幾何知識(shí)基礎(chǔ)上，探討不同圖形的特性及其間的關(guān)系，掌握矩形、圓形及三角形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，提升空間想象力與幾何思維能力。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率部分，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)的收集、整理與分析，通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)基本統(tǒng)計(jì)概念及簡(jiǎn)單概率的計(jì)算。通過真實(shí)的案例，學(xué)生將體驗(yàn)數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（四）在利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題方面，教材結(jié)合了分?jǐn)?shù)運(yùn)算與方程解法的應(yīng)用，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問題。還設(shè)置了“數(shù)學(xué)思維”的模塊，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解與欣賞。

（五）本學(xué)期還安排了實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，體驗(yàn)探索的樂趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的魅力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

分?jǐn)?shù)的運(yùn)算、方程解法、幾何圖形的周長(zhǎng)與面積、統(tǒng)計(jì)與概率的基本知識(shí)是本學(xué)期的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基本原理，掌握用字母表示數(shù)的技巧，理解方程的含義及其性質(zhì)，分析問題時(shí)數(shù)量關(guān)系的轉(zhuǎn)化，掌握幾何圖形面積公式的推導(dǎo)過程。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的性質(zhì)及應(yīng)用基礎(chǔ)上，能夠熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法、乘法和除法。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，理解常見的數(shù)量關(guān)系，初步掌握方程解法。3、探索并掌握矩形、圓形和三角形周長(zhǎng)及面積的計(jì)算，會(huì)靈活運(yùn)用這些公式。

4、能夠從不同角度觀察物體，識(shí)別其形狀和結(jié)構(gòu)。

5、理解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的意義，學(xué)會(huì)求解數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性，理解概率的基本概念，能對(duì)簡(jiǎn)單事件的發(fā)生概率進(jìn)行預(yù)測(cè)，感知概率在生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

7、經(jīng)歷從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)、提出與解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

8、初步理解編碼的思想方法，培養(yǎng)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識(shí)，形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、保持書寫整潔的優(yōu)良習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，發(fā)揮他們的主體作用。

2、注重動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

3、針對(duì)學(xué)困生實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)，提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解答疑惑，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。

6、鼓勵(lì)合作探究，拓展知識(shí)的深度與廣度。

7、關(guān)注特殊群體，因材施教，設(shè)置分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。

六、課時(shí)安排

1、分?jǐn)?shù)加法與減法——————————————（8課時(shí)）

2、分?jǐn)?shù)乘法與除法——————————————（11課時(shí)）

3、圖形特征————————————————（3課時(shí)）

4、方程解法（16課時(shí)）

（1）用字母表示數(shù)（3課時(shí)）

（2）解簡(jiǎn)單方程（12課時(shí)）

整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

量一量找規(guī)律（2課時(shí)）

5、幾何圖形的周長(zhǎng)與面積——————————（9課時(shí)）

量一量—（1課時(shí)）

6、統(tǒng)計(jì)與概率———————————————（4課時(shí)）

鋪一鋪—（1課時(shí)）

7、數(shù)學(xué)思維————————————————（3課時(shí)）

8、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

我所任教的四年級(jí)（1）班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了顯著提升，普遍養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上積極思考，勇于舉手發(fā)言，合作意識(shí)增強(qiáng)。盡管整體成績(jī)有所提升，但仍存在個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，針對(duì)這些情況，本學(xué)期我將重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所收獲。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際情況，遵循教育部“課堂教學(xué)計(jì)劃指南”的相關(guān)要求，以及本?！皩W(xué)期教學(xué)計(jì)劃實(shí)施綱要”的討論稿，積極推動(dòng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的開展。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究，逐步提升教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施水平，推動(dòng)我校教學(xué)改革的深入發(fā)展。

二、學(xué)段目標(biāo)

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，四年級(jí)教師需進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施目標(biāo)。在其他年級(jí)實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，有效結(jié)合理論與實(shí)踐，指導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生在應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中，獲得深刻的體驗(yàn)，激發(fā)他們探索生活和科學(xué)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力。同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的人際交往能力。

三、具體安排：

時(shí)間主題活動(dòng)目的

九月

1、慶祝國(guó)慶節(jié)。

2、增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛；培養(yǎng)自信心。

3、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)自我管理。

十月

1、我是老師的小助手。

2、學(xué)習(xí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)責(zé)任感與合作意識(shí)。

十一月

1、我們的社區(qū)。

2、了解居住的社區(qū)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心他人，參與社會(huì)活動(dòng)。

十二月

1、創(chuàng)意環(huán)?；顒?dòng)。

2、成為小小志愿者。

3、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，體驗(yàn)助人的樂趣。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、基本情況分析：

（1）學(xué)生情況分析：

兩班共有85名學(xué)生，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)已經(jīng)有了清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)興趣普遍較高，但知識(shí)水平存在差異。從上學(xué)期的期末考試結(jié)果來看，優(yōu)秀學(xué)生有：五（1）：李明、張偉、王芳、陳杰、楊麗、趙勇、劉靜、孫偉、周華、趙鑫；五（2）：李思、王強(qiáng)、張雅、李陽、何玲、鄭宇、周婷、鄧宇、劉洋。合格臨界生有：五（1）：陳晨、李穎、王磊、馮剛、鄧小雨；五（2）：張成、陸濤、李青。整體來看，班級(jí)的知識(shí)水平不夠均衡，部分后進(jìn)生在分析和解決問題的能力上較弱，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，容易出現(xiàn)粗心現(xiàn)象。針對(duì)這些后進(jìn)生，今后的教學(xué)中要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，逐步克服這些問題，提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）教材分析：

A、本冊(cè)教材的內(nèi)容可分為以下幾個(gè)部分：

（一）、分?jǐn)?shù)及其運(yùn)算，簡(jiǎn)單的幾何圖形及性質(zhì)，基本統(tǒng)計(jì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。

B、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

1、理解分?jǐn)?shù)的基本概念和性質(zhì)；學(xué)會(huì)進(jìn)行基本的分?jǐn)?shù)運(yùn)算，能夠解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

2、認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形，理解其特征，能夠計(jì)算矩形和三角形的面積。

3、學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，初步了解數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析方法。

4、通過系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)，深化對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與掌握，提升學(xué)生的靈活計(jì)算能力，培養(yǎng)思維能力與空間觀念，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

思想教育、基礎(chǔ)知識(shí)教育、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

思想教育：

（1）通過展示數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、珍愛社會(huì)、尊重科學(xué)的思想教育。

（3）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服困難的精神，鼓勵(lì)細(xì)心、整潔的書寫習(xí)慣。

基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方面：

加強(qiáng)對(duì)基本概念、性質(zhì)、法則和公式的理解，使學(xué)生掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

能力培養(yǎng)目標(biāo)方面：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的分析與綜合能力。

（2）提升抽象與概括能力。

（3）增強(qiáng)判斷與推理能力。

（4）培養(yǎng)遷移與類比能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系。

（6）探索并總結(jié)規(guī)律。

（7）增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

（8）提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

C、全冊(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的基本概念及其運(yùn)算，簡(jiǎn)單幾何圖形的特征及計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)運(yùn)算的靈活應(yīng)用，幾何圖形的識(shí)別及其計(jì)算，統(tǒng)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用與理解。

二、學(xué)期重大教學(xué)活動(dòng)及預(yù)計(jì)成效：

1、舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

2、期中和期末的綜合測(cè)試。

3、后進(jìn)生的名單與轉(zhuǎn)化率。

后進(jìn)生名單：

五（1）：徐明、張曉、李歡、王鵬、李曉梅；

五（2）：李強(qiáng)、張偉、陳浩、周杰。

共計(jì)15人，轉(zhuǎn)化率：85%。

三、幫助轉(zhuǎn)化提高措施：

1、依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供個(gè)別關(guān)懷與指導(dǎo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心，力爭(zhēng)幫助他們達(dá)到基本成績(jī)要求。

2、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)任務(wù)，注重提高練習(xí)效率，規(guī)范作業(yè)要求，及時(shí)檢查并認(rèn)真批改，幫助學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤原因并整改，逐步培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

3、教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，深入理解教材，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的特點(diǎn)，研究教學(xué)規(guī)律，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。

4、在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力及非智力因素的培養(yǎng)，通過多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)課來拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5、開展“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)，利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的幫助，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，確保每位學(xué)生在每堂課中都有所收獲，力爭(zhēng)提高整體合格率。

四、全期課時(shí)進(jìn)度：

周次內(nèi)容

1、分?jǐn)?shù)的基本概念與性質(zhì)

2、分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算

3、分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算，簡(jiǎn)單應(yīng)用題

4、幾何圖形：矩形和三角形

5、面積的計(jì)算

6、統(tǒng)計(jì)表的制作

7、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的繪制

8、數(shù)據(jù)分析與解讀

9-10、分?jǐn)?shù)的綜合復(fù)習(xí)與應(yīng)用

11、幾何圖形綜合復(fù)習(xí)

12、統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)

13-14、知識(shí)查漏補(bǔ)缺

15-20、期末復(fù)習(xí)與考試

十、教學(xué)研究小課題：

1. 如何有效進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，促進(jìn)后進(jìn)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化；

2. 繼續(xù)開展數(shù)學(xué)教學(xué)資源包的開發(fā)與應(yīng)用研究。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、制定全面的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

新學(xué)期伊始，備課組于開學(xué)第一天召開了首次會(huì)議。本次會(huì)議的核心內(nèi)容是共同商討和制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并探討如何積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，推進(jìn)以學(xué)生為主體的教學(xué)改革。

一份科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，能夠確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行與達(dá)成，因此我們必須給予高度重視，努力做到高質(zhì)量、高效率地完成各項(xiàng)任務(wù)。

在接下來的教學(xué)過程中，我們將堅(jiān)持每周召開一次關(guān)于教學(xué)進(jìn)展的備課組會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，討論并解決相關(guān)的教學(xué)疑惑。

二、定期組織備課組討論，解決教學(xué)中的困難

備課組將安排每周一次的會(huì)議，內(nèi)容涵蓋教學(xué)進(jìn)度安排、難點(diǎn)問題分析、數(shù)學(xué)教學(xué)的新動(dòng)態(tài)及教學(xué)改革與創(chuàng)新等。每次會(huì)議通常由專人負(fù)責(zé)主講，時(shí)長(zhǎng)為兩節(jié)課。通過精心籌備，會(huì)議將有助于解決一到多個(gè)相關(guān)問題，促進(jìn)備課組成員的教學(xué)研究提升。

三、扎實(shí)推進(jìn)日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)的有效實(shí)施

根據(jù)學(xué)校的要求，教師們需認(rèn)真準(zhǔn)備課前的教學(xué)資料，進(jìn)行集體備課，并制作共享的教學(xué)課件。一般要求每位教師輪流負(fù)責(zé)一節(jié)課的課件制作，確保在上課前兩到三天完成。每位教師的電教課比例應(yīng)達(dá)到90%以上。每周至少布置兩次作業(yè)，要求全面批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，并在課堂上進(jìn)行反饋與講評(píng)；每章至少需準(zhǔn)備一份涵蓋一定知識(shí)面與深度的課外練習(xí)題，由專人負(fù)責(zé)出題；每章的測(cè)驗(yàn)題同樣由專人負(fù)責(zé)，并確保達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

四、積極參與教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校教研水平提升

本學(xué)期，學(xué)校全面推行以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，旨在讓學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)過程中，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我們應(yīng)積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)改革要求，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，采用小組討論的方式，充分展現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，不斷提升自身的教學(xué)能力。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8

隨著新的學(xué)期的到來，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排及本學(xué)期的特點(diǎn)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際情況，開展本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生掌握歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)方法并提升學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法，具體的教學(xué)計(jì)劃如下。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、完成七年級(jí)下冊(cè)的全部教學(xué)內(nèi)容；

2、提升教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究的能力。

二、教學(xué)任務(wù)與要求

學(xué)生需學(xué)習(xí)并掌握基本的歷史知識(shí)，了解中國(guó)古代歷史的主要脈絡(luò)，熟悉重要的歷史事件、人物和觀點(diǎn)，以及理解關(guān)鍵的歷史理念。

鼓勵(lì)學(xué)生收集、整理并運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，針對(duì)歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)構(gòu)想

1、準(zhǔn)確敘述和分析歷史事件。

2、深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，樹立以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)與導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主導(dǎo)地位。

提升課堂的學(xué)習(xí)效率，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，從而提高他們的學(xué)習(xí)素質(zhì)與效率。

3、通過舉辦歷史講座、辯論賽以及舞臺(tái)劇等多樣化的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)術(shù)與社交能力，促進(jìn)全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)術(shù)交流中保持開放心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，找到解決問題的辦法。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)與老師、同學(xué)的溝通能力，建立和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在多元文化的背景下，尊重不同的觀點(diǎn)與習(xí)俗，培養(yǎng)國(guó)際視野與跨文化交往能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過教學(xué)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。教育學(xué)生用正確的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，培養(yǎng)寬容、理解、誠(chéng)信的品質(zhì)，成為一個(gè)有責(zé)任感的人。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的焦慮與壓力，幫助他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。如何有效處理教師對(duì)學(xué)生的期望與學(xué)生自身的目標(biāo)之間的矛盾，促進(jìn)良性關(guān)系的建立，形成正向的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、教學(xué)方法：

講授法、案例分析、分組討論、實(shí)地考察。

五、實(shí)施目標(biāo)的方法：

1、關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，尊重他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，鼓勵(lì)互動(dòng)與合作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與感。通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣與探索欲望，在真實(shí)情境中提升能力。

2、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，通過小組活動(dòng)促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展，提升教學(xué)的有效性。圍繞主題展開深入探究，確保每個(gè)單元都富有意義，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

3、結(jié)合社會(huì)實(shí)際與學(xué)生自身的成長(zhǎng)需求，開展道德教育，提升學(xué)生的自我認(rèn)知與社會(huì)責(zé)任感。

4、確保教學(xué)的有效性還需注意以下幾個(gè)方面：

第一、深入了解學(xué)生的背景與需求，這是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

第二、細(xì)致分析教具與材料的使用，這是傳授知識(shí)的基礎(chǔ)。

第三、精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生深刻理解的有效方式。

第四、指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)與研究，這是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的重要途徑。

六、課程安排：

略

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、學(xué)生情況分析

通過對(duì)上學(xué)期期末成績(jī)的分析，可以看到學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較為薄弱，掌握必修1的內(nèi)容的學(xué)生數(shù)量不多。多數(shù)學(xué)生在基本知識(shí)的掌握上存在不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也不夠成熟。在必修2的教學(xué)中，我們需要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。目前，學(xué)生對(duì)物理的興趣較低，普遍認(rèn)為物理難以學(xué)習(xí)，部分學(xué)生甚至產(chǎn)生了排斥心理。我們需要引導(dǎo)學(xué)生改變這種消極的認(rèn)知，通過教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

二、本學(xué)期教材分析

必修2是共同必修模塊的第二部分，內(nèi)容主要是必修1模塊的綜合與應(yīng)用，同時(shí)也是會(huì)考要求的重要教學(xué)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)要求較高。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意控制難度，以符合新課改的理念，合理調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是在鞏固必修1知識(shí)的基礎(chǔ)上開展必修2的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)。我們將運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)與規(guī)律，并能夠在解題中靈活運(yùn)用。在平時(shí)的練習(xí)中，注重根據(jù)會(huì)考和高考的要求進(jìn)行教學(xué)安排。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1. 了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，采用有效的教學(xué)和復(fù)習(xí)策略；

2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提升課堂教學(xué)效果；

3. 加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難；

4. 積極批改作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；

5. 盡量增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)實(shí)際理解；

6. 認(rèn)真進(jìn)行月考與教學(xué)分析，老師之間進(jìn)行交流和共同提升教學(xué)效果。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持貫徹新課程改革的基本理念，持續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)，圍繞教材改革為核心，深化課堂教學(xué)的有效性。我們將緊密結(jié)合學(xué)校教務(wù)處的具體要求和年級(jí)組的實(shí)際情況，以新型教育理念為指導(dǎo)，注重學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，探索更高效的教學(xué)模式，不斷從課堂中提高質(zhì)量，以此提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂效果。增強(qiáng)語言表達(dá)能力和教學(xué)能力，強(qiáng)化教師之間的協(xié)作與研究能力，實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合分析能力。

二、教材分析：

九年級(jí)《思想品德》教材的第一單元聚焦于學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，為后續(xù)內(nèi)容如基本國(guó)情和學(xué)生使命感的理解奠定了基礎(chǔ)。第二單元?jiǎng)t是對(duì)第一單元的深化，幫助學(xué)生更好地掌握第三單元的知識(shí)，第三單元通過具體化內(nèi)容幫助學(xué)生理解社會(huì)服務(wù)的重要性，而第四單元?jiǎng)t聚焦于學(xué)生成長(zhǎng)過程中的實(shí)際問題，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)注。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、我的身份與責(zé)任

2、國(guó)家的命運(yùn)，個(gè)人的責(zé)任

3、實(shí)施科技強(qiáng)國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略

4、邁向共同富裕的道路

5、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

6、終身學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

難點(diǎn)：

1、代價(jià)與回報(bào)的關(guān)系

2、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施

3、民族精神的傳承與弘揚(yáng)

4、社會(huì)主義精神文明的建設(shè)

5、人生的岔路口

四、學(xué)生情況分析:

1、九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的基本要求有了進(jìn)一步的認(rèn)知，通過每學(xué)期多次的大型考試，學(xué)生對(duì)學(xué)科的答題規(guī)范和技巧有了初步理解，但仍需在深度和廣度上不斷提高。

2、學(xué)生整體的學(xué)習(xí)氛圍松散，部分中下游學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、方法不當(dāng)?shù)膯栴}。教師需在本學(xué)期中強(qiáng)化轉(zhuǎn)變工作，縮小學(xué)業(yè)差距，增強(qiáng)中間學(xué)生的力量。

3、本學(xué)期由于學(xué)校的統(tǒng)籌安排，將對(duì)所教班級(jí)進(jìn)行調(diào)整，教師需迅速掌握新生情況，使教學(xué)更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。

五、主要任務(wù)和要求

1、關(guān)注日常教學(xué)，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。

認(rèn)真分析新課程的執(zhí)行情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法。反思新課程實(shí)施中遇到的問題，開展專題研究，積極撰寫教學(xué)論文，提高新課程實(shí)施的水平。參與學(xué)科內(nèi)青年教師的教學(xué)競(jìng)賽，充分利用外出聽課的機(jī)會(huì)，努力提升自身的教學(xué)能力。

2、重視備課、授課、作業(yè)布置、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。制定改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求，注重學(xué)法研究，實(shí)施分層教學(xué)和分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課，明確內(nèi)容、地點(diǎn)、人員安排。

3、有效應(yīng)對(duì)初中畢業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想，幫助他們正確處理升學(xué)壓力，以積極、自信的態(tài)度迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

4、通過討論個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情和政策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。

六、改進(jìn)教學(xué)的措施及注意事項(xiàng):

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體智慧，形成合力。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考核”，提高課堂效率，力求在45分鐘內(nèi)提升課堂質(zhì)量;關(guān)注全體學(xué)生，不遺漏任何一位學(xué)生;課堂上精講多練，課后做好補(bǔ)差培優(yōu)工作。

2、增強(qiáng)情感教學(xué)，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，識(shí)別思想上的問題，給予正確的引導(dǎo)與幫助，以培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，借鑒他人長(zhǎng)處，改進(jìn)自身不足，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念、標(biāo)準(zhǔn)和方法，跟上時(shí)代步伐，及時(shí)將所學(xué)內(nèi)容融入課堂教學(xué)。

4、持續(xù)采用分層教學(xué)法，關(guān)注兩端學(xué)生，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶能力的訓(xùn)練，提升學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)習(xí)氛圍。

七、教學(xué)進(jìn)度附教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表：

第一周：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、不言代價(jià)與回報(bào)

第二周：承擔(dān)集體責(zé)任、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

第三周：成為負(fù)責(zé)任的公民、第一單元復(fù)習(xí)

第四周：我們的社會(huì)主義國(guó)家、黨的基本路線

第五周：多民族國(guó)家的統(tǒng)一、對(duì)外開放戰(zhàn)略

第六周：計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

第七周：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、中華文化的輝煌

第八周：弘揚(yáng)民族精神、第二單元復(fù)習(xí)

第九周：法治國(guó)家與公民的權(quán)利、憲法的重要性

第十周：依法參與政治生活、單元復(fù)習(xí)與練習(xí)

第十一周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)與課后練習(xí)

第十二周：經(jīng)濟(jì)制度的設(shè)計(jì)與優(yōu)化

第十三周：邁向共同富裕、合理消費(fèi)的技巧

第十四周：建設(shè)社會(huì)主義精神文明、文明的綻放

第十五周：第三單元練習(xí)、共同理想的內(nèi)涵

第十六周：艱苦奮斗與創(chuàng)新精神、理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

第十七周：理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、未來選擇的決策

第十八周：迎接美好未來、第四單元練習(xí)

第十九周：期末復(fù)習(xí)一、二單元

第二十周：期末復(fù)習(xí)三、四單元

二十一周：開始期末復(fù)習(xí)計(jì)劃