隨著基礎教育改革的深入，教師在數(shù)學教學中不僅要傳授知識，還需激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力。通過建立平等關系、提供多樣化的練習方式、創(chuàng)設問題情境等方法，教師能有效激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)他們的實踐能力。在課堂上，設計符合學生特點的實踐活動和注重基礎知識的教學，有助于提高學生的綜合能力和良好學習習慣。通過關注學生的心理狀態(tài)和個體差異，教師可以激勵每位學生，特別是基礎薄弱的學生，增強他們的學習信心。通過持續(xù)的反思與學習，教師能夠不斷優(yōu)化教學方法，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

數(shù)學教學的經(jīng)驗總結(jié) 篇1

隨著我國基礎教育課程的深化改革，數(shù)學教學也在不斷適應新的教育理念與要求。新課標的實施，促使我們必須轉(zhuǎn)變教學觀念，重視學生在學習過程中的主體地位。作為教師，我們的角色不僅是知識的傳授者，更是引導者和參與者，我們需要通過數(shù)學教學來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，成為我本學期教學的核心指導思想。在教學中，我將著重落實以下幾點：

　一、激發(fā)學生的學習熱情

學習興趣是推動學生積極參與學習的重要因素。對于二年級的小學生來說，由于他們年齡尚小、注意力不集中，如何激發(fā)他們對數(shù)學的興趣是我們必須面對的挑戰(zhàn)。只有讓他們對學習產(chǎn)生興趣，才能讓他們?nèi)耐度胝n堂。

“學生是數(shù)學學習的主人”。在新授課時，要與學生建立平等關系，像朋友一樣交流教學內(nèi)容，幫助他們減輕心理負擔，促使“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。在練習課中，采用多樣的形式進行練習，可以讓學生擔任“小老師”，互相判斷答案的準確性，或者通過競賽的方式進行練習，勝出的小組可以獲得小獎勵，這樣既增強了他們的興趣，也提高了自信心。

創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生好奇心。在教學過程中，通過不斷提出與新知識相關的問題情境，能夠有效引導學生思考，激發(fā)他們的求知欲，同時也培養(yǎng)了他們的問題解決能力與信心。

因材施教，合理設置難度，維持學習興趣。對于學習基礎較薄弱的學生來說，降低難度尤為重要。若他們在學習中面臨過大的挑戰(zhàn)，容易導致學習信心的喪失。教師需要為他們提供合適的學習環(huán)境，讓他們以較為平坦的道路繼續(xù)前行。

　二、設計符合小學生特點的實踐活動

二年級的學生在數(shù)學知識的掌握上還相對有限，生活經(jīng)驗也較少。我會設計一些簡單易行的實踐活動，比如測量自己的身高，讓學生通過這一過程加深對長度單位的理解。在活動中，鼓勵學生互相協(xié)作，增強他們的實踐動手能力。

　三、結(jié)合基礎知識，培養(yǎng)綜合能力與良好學習習慣

在注重基礎知識掌握的教師要幫助學生激發(fā)智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理與分析能力。例如，在講解百以內(nèi)數(shù)的大小比較時，首先引導學生觀察數(shù)的位數(shù)，再根據(jù)位數(shù)和最高位的數(shù)字來判斷大小。通過這樣的引導，學生能夠在總結(jié)中領會歸納推理的過程。

　四、巧妙滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識

在數(shù)學教學中，我們可以巧妙地結(jié)合環(huán)保主題，通過一些應用題讓學生了解環(huán)保的重要性。例如，在學習完紙花制作后，提醒學生不要隨意丟棄紙屑，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成愛護環(huán)境和講究衛(wèi)生的良好習慣。

在新課改的背景下，數(shù)學教學仍在不斷探索與完善的過程中。未來，我期待通過持續(xù)的努力，提升自己的教學水平，使學生的數(shù)學能力得到進一步的提高。

數(shù)學教學的經(jīng)驗總結(jié) 篇2

一、激發(fā)興趣，體驗成功，感受學習的樂趣。

在我所教的班級中，部分學生由于學習習慣不佳和基礎薄弱，成績始終無法達到理想的水平。隨著年級的升高，數(shù)學知識的增多和難度加大，學生們更加感到數(shù)學學習的壓力，面對各種形式的解題方式，常常束手無策。我決定先讓他們感受到數(shù)學其實并沒有想象中那么難。在課堂上，我特意設計一些簡單的問題，請學習困難的學生來回答，并鼓勵他們展示基本的計算能力。在適當?shù)臅r候給予必要的提示，幫助他們在我的支持下順利解答，逐步讓他們意識到，只要掌握了基本的方法，解決數(shù)學問題并不是艱巨的任務。經(jīng)過第一階段的實施，我又把數(shù)學知識與生活相結(jié)合，運用學生們常見的事例和身邊的數(shù)學問題進行生動的描述。

這樣一來，學生們意識到數(shù)學是實用的，不好解決的數(shù)學問題可能會引發(fā)笑話，且對他們的未來產(chǎn)生影響，進而激起了他們學習數(shù)學的興趣。激發(fā)興趣后，我首先想到的是持之以恒。為此，我注重從學生的作業(yè)反饋中提取問題與優(yōu)點，進行細致的評估，同時通過開展豐富多彩的數(shù)學活動，如講述數(shù)學家的故事、舉辦小型數(shù)學競賽、組織小組合作、評比作業(yè)、讓學生自我評價等，積極挖掘?qū)W生的閃光點，營造良好的數(shù)學學習氛圍，讓他們在學習數(shù)學和解決數(shù)學問題中體驗到快樂。經(jīng)過一年的努力，效果顯著：學生們變得敢于回答問題，能較清晰地表達解題思路，作業(yè)的正確率有所提高，測試成績也有了明顯改善。至此，我可以說這一學期既緊張又充實，收獲頗豐。我能夠認真執(zhí)行學校的教育教學計劃，并持續(xù)推進適合本班級的課堂教學模式。積極學習新課程標準，與教研組的同事們交流教學方法，結(jié)合學校的實際情況和學生的學習特點，制定教學計劃并按計劃實施。

二、深入研究業(yè)務，不斷提升課堂40分鐘的教學效率。

在專業(yè)知識上，我積極利用各種機會，學習最新的教育教學理念，參與網(wǎng)絡教研活動，精心整理教學博客資料，包括課堂案例、反思、故事與隨筆等內(nèi)容，深入研究教材和教學方法，認真?zhèn)湔n、上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以此提高自身的業(yè)務理論水平。在課堂教學中，我將學到的新課程理念與班級實際相結(jié)合，以期提升課堂40分鐘的教學效率。課余時間，我經(jīng)常與同事探討教學中遇到的各種問題，互相學習，共同提升。這讓我更加體會到，學習沒有止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提升課堂40分鐘的效率，我們必須與時俱進，持續(xù)學習與探索教學的新理論和實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結(jié)合，推動每位學生的進步。

親其師，才能信其道。在平日與學生的交流中，我盡量不以“老師”的身份自居，而是與學生建立平等的關系，努力關心每一位學生的成長。與學生多交流，幫助他們解決學習與生活中的各種困惑。對于個別調(diào)皮的學生，我也采取嚴格要求與正確引導的方式，使他們樹立起正確的價值觀和榮辱觀。課堂紀律是提高課堂效率的重要保障。面對不同層次的學生，我既要關愛大多數(shù)學生，又要對個別不守紀律的學生施加嚴格要求。在課堂上，我盡量做到分層教學與個別輔導相結(jié)合；在課后，我鼓勵優(yōu)秀學生與學習困難的學生互幫互助，共同進步。經(jīng)過一個學期的努力，學生們原本薄弱的基礎逐漸得到鞏固，學習成績穩(wěn)步提升。

四、總結(jié)經(jīng)驗，以激勵再出發(fā)。

1、取得的成績：在我的努力下，學習困難的學生面帶笑容，作業(yè)能夠基本完成，學習興趣較之前有了顯著提高，學習態(tài)度也發(fā)生了一定改變。

2、存在的問題：部分學生多年養(yǎng)成的不良學習習慣仍需進一步規(guī)范和引導；基礎知識的欠缺（如口算乘除法等）直接影響計算效率和質(zhì)量，隨著年級的遞增，這一問題越來越明顯；盡管學習成績有所提高，但在許多方面仍有很大的提升空間；教師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）之間的不同步，使教師容易產(chǎn)生焦慮情緒。

3、未來的努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教書育人，終身學習”的精神，調(diào)整心態(tài)，探索提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效方法；保持與家長的緊密聯(lián)系，共同合作，努力培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代，實現(xiàn)個人成長與學生共同進步的雙豐收。

數(shù)學教學的經(jīng)驗總結(jié) 篇3

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬又是一個月過去了。在窗外輕柔的風聲中，我決定整理一下自己的思路，回顧一下本月的數(shù)學教學工作。

一、細讀教材，制定教學計劃

新學期伊始，我認真研讀了本學期的數(shù)學教材及相關教學參考資料，并結(jié)合教務處的安排，制定了詳盡的教學計劃。在深入了解教材內(nèi)容的基礎上，考慮到本校學生的實際情況，我對教材中的章節(jié)進行了適度的調(diào)整，并補充了一些相關的知識點，以更好地實現(xiàn)教學目標，提升學生的解題能力，增強他們對數(shù)學學習的興趣，幫助學生從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”的積極心態(tài)。

二、優(yōu)化教學環(huán)境，提升服務質(zhì)量

開學前，我向后勤部門申請了教學所需的各種工具，如白板筆、計算器等。親自清理了教室和數(shù)學實驗室的衛(wèi)生，并逐一檢查了每臺計算器的工作狀態(tài)，以確保教學過程中設備運行暢通。在發(fā)現(xiàn)需要維修或更換的設備后，我及時向相關部門上報，以便于后續(xù)的教學活動順利進行。我與同事合作，整理了數(shù)學實驗室的設備，對已損壞或配置較低的儀器進行了報修申請，力求給學生提供良好的學習環(huán)境。

三、加強學習，提升自身素質(zhì)

隨著數(shù)學知識的不斷更新，作為一名數(shù)學教師，我意識到要不斷充實自己的知識儲備，以便更好地向?qū)W生傳授知識。我積極利用現(xiàn)有的資源，深入學習數(shù)學相關的新知識，如統(tǒng)計分析、幾何建模等。我也注重教育理論的學習，閱讀了多本教育類書籍，如《教師的自我修養(yǎng)》，以增強自己的教學理論基礎，從而能夠更好地組織和管理課堂。本月我還撰寫了一篇關于“如何提高學生數(shù)學學習興趣”的論文，積極參與學校的教研活動。

四、課外活動，興趣拓展

課堂教學時間有限，如何在基本知識掌握的基礎上，培養(yǎng)學生的興趣和特長，拓展他們的知識面是我們必須考慮的問題。我們制定了興趣小組活動計劃，充分利用雙周星期六的時間，組織學生開展數(shù)學興趣小組活動，鼓勵他們積極參與到數(shù)學競賽和實踐活動中。在具體實施中，我們重點關注了解數(shù)獨、數(shù)學游戲及數(shù)學建模的制作，激發(fā)學生的學習熱情。

以上是我本月數(shù)學教學工作的歡迎大家提出意見和建議！

數(shù)學教學的經(jīng)驗總結(jié) 篇4

我校數(shù)學教師在教學工作中認真負責，取得了良好的教學成果?，F(xiàn)對他們的具體教學做法進行

　一、精心備課

教師們在備課時，不僅關注學生，也重視教材和教學方法的準備。根據(jù)課程內(nèi)容和學生的實際情況，靈活運用不同的教學策略，并對教學過程的步驟和時間安排進行詳細記錄，確保教案的完整性。每一節(jié)課都做到“有備而來”，并在課前做好充分的準備工作。

　二、提升教學技能

通過提升上課的技能，教師們不斷提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)講解的清晰、條理、準確和生動。課堂上注重激發(fā)學生的積極性，增強師生之間的互動，充分發(fā)揮學生的主體作用，確保學生在學習中輕松愉悅。教師特別強調(diào)精講與精練，盡量減少講授時間，讓學生更多地動手、動口、動腦。結(jié)合各個層次學生的學習需求與能力，讓每位學生都能得到有效提升。

　三、相互學習

新教師虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教，遇到問題及時求助。認真學習優(yōu)秀教師的教學方法，借鑒他人的優(yōu)點，克服自身的不足，持續(xù)改進自己的教學工作。

　四、認真批改作業(yè)

教師們認真批改作業(yè)，布置作業(yè)注重精讀與精練，具有針對性和層次性。及時、詳盡地分析學生的作業(yè)情況，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行分類為后續(xù)教學提供有效依據(jù)，確保教學方法的及時調(diào)整。

　五、課后輔導

注重課后輔導工作，實施分層教學。根據(jù)學生的不同層次提供相應的輔導，避免“一刀切”的做法，并加大對后進生的支持力度。輔導的重點不僅僅是學習知識，還有學習理念的引導。教師會深入了解后進生的心理，幫助他們認識到學習的重要性和必要性，從而激發(fā)他們的學習興趣。通過多種方式激勵他們的求知欲和積極性，使他們自覺地投入學習，將學習視為樂趣而非負擔，從而實現(xiàn)自我驅(qū)動學習。在此基礎上，再傳授學習方法，提升他們的技能，并細致入微地進行查缺補漏。

　六、推動素質(zhì)教育

積極推進素質(zhì)教育，在教學中注重學生能力的培養(yǎng)，將知識的傳授與智力、能力的發(fā)展相結(jié)合，注入思想情感教育的成分，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與能力，確保學生的各項素質(zhì)得到全面發(fā)展。以上是我校數(shù)學教學工作的未來我們將繼續(xù)努力提升數(shù)學等各科目的教學研究工作，不斷學習先進經(jīng)驗，把教學工作提升到新的高度。

數(shù)學教學的經(jīng)驗總結(jié) 篇5

曾經(jīng)我聽過這樣一個故事：在某個學校里，一名新任數(shù)學老師面臨著巨大的挑戰(zhàn)。她剛走上講臺時，對學生們的興趣和參與度感到無從把握。一次課上，她發(fā)現(xiàn)學生們都在打瞌睡，對她的教學毫無反應。她感到非常沮喪，甚至想要放棄。就在此時，一位資深教師看到她的困惑，走過來鼓勵她，分享了自己當年也面臨類似挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，并給了她一些寶貴的建議。老師建議她要用心去了解學生，激發(fā)他們的興趣。這個啟發(fā)使她深受觸動，從此決心認真對待自己的教學工作。

這個故事讓我深感共鳴，也讓我在自己的教學道路上更加踏實認真，努力做好每一件小事：精心準備每一堂課，積極與學生溝通，關注他們的需求。即使在教學中遇到困難，我也會時刻提醒自己要堅持，要勇于探索新的教學方法，讓自己不斷成長。

一、忽如一夜春風來，萬物復蘇。

教學改革不僅僅是課程的更新，更是教育理念的轉(zhuǎn)變。要實現(xiàn)真正的教學提升，教師自身的成長是關鍵。如果教師的觀念沒有改變，課程改革就難以落到實處。在我經(jīng)歷了一個學期的緊張教學后，通過一次與同事的交流，我恍若頓悟。她真誠的微笑與溫暖的話語，至今仍在我心中蕩漾。這句“多讀書，多學習，知識是你的財富，隨時歡迎你來請教！”深深觸動了我，為我指明了前進的方向。接下來的每一天，我都認真閱讀她推薦的《小學數(shù)學教學》，從中汲取新的教學理念與方法，這使我與新課程的發(fā)展逐漸契合。

二、遙知不是雪，唯有暗香來。

有了新的思維與觀念，我不再死記硬背別人的教案。我開始不斷探索適合學生智力開發(fā)的教學方式，思索與學生心理特征相匹配的教學策略。我在備課本上記錄自己的想法與創(chuàng)意，備課的過程中不僅讓我成就了課堂，也讓我實現(xiàn)了自我成長。

三、隨風潛入夜，潤物細無聲。

憑借精心的備課和我溫和的教學風格，每節(jié)數(shù)學課幾乎都是在趣味與活動中進行。比如，在課堂上，學生們通過扔乒乓球的游戲?qū)W習“多與少”的數(shù)學問題，大家在認真整理自己的書柜中進行數(shù)學課《整理書包》的學習。這樣的課堂不僅貼近了生活，更使學生在輕松的氛圍中享受數(shù)學的樂趣，激發(fā)了他們的學習興趣，讓我的課堂充滿了吸引力，學生們也變得越來越喜歡數(shù)學。

四、最美莫過百花艷。

一位優(yōu)秀的教育者會悉心呵護每位學生，理解他們的背景與需求。因為每個孩子在學習上的差異，我的教學對后進生的輔導不僅僅是知識的傳授，更重要的是幫助他們建立學習的信心與興趣。為了激勵他們學習，我會通過各種方式激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識到學習是充滿樂趣的，而不是負擔。這樣，通過引導，他們逐漸能夠主動參與到學習中來，形成良好的學習習慣。在此基礎上，我再幫助他們建立學習方法，提升能力，爭取在每節(jié)課后都能有所進步。

五、一份耕耘，一份收獲。

經(jīng)過一個學期的努力，我所教授的兩個班級在數(shù)學成績和思維能力上都有了顯著提升。這是我在這一學期教學工作的最好證明。然而，我明白，這僅僅是個開始，更重要的是未來如何不斷提升自我和學生的數(shù)學水平。不論未來的路多么艱辛，我都會繼續(xù)努力，勤于思考，積極向同事學習，爭取更大的進步。教學之路雖艱辛，但我會保持“勤學、善思、實干”的原則，不斷向前，為每一個學生的成長貢獻我的力量。