小學(xué)教學(xué)總結(jié)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校在課程改革和教學(xué)質(zhì)量提升方面的努力與成果。學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理，制定課程實(shí)施方案，完善規(guī)章制度，實(shí)行階段性檢查，注重因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。強(qiáng)化校本培訓(xùn)以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，成立師德建設(shè)小組，鼓勵教師參與外部學(xué)習(xí)與交流。教師們注重備課，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)，創(chuàng)建輕松愉快的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動參與和理解能力的提高?？偨Y(jié)指出教學(xué)中存在的不足，如教師觀念陳舊和師資緊缺，提出未來將持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提升教育質(zhì)量。整體上，學(xué)校致力于落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動教育教學(xué)的高效開展，確保學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校在過去一年中，圍繞課程改革，注重課堂教學(xué)和教師隊(duì)伍建設(shè)，積極提升改革意識、質(zhì)量意識和服務(wù)意識，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校的教育教學(xué)工作有序、高效地向前推進(jìn)。

一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性

教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，提升教育教學(xué)質(zhì)量需要從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，注重細(xì)節(jié)。

1、我校根據(jù)教育部的課程設(shè)置方案及本省的課程計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了課程實(shí)施方案，確保課程完整覆蓋。在執(zhí)行過程中，我們堅(jiān)持課程設(shè)置的完整性，確保學(xué)年安排穩(wěn)定，不隨意調(diào)整各類課程的授課總時數(shù)。

2、學(xué)校制定并完善了一系列規(guī)章制度，采用不定期抽查和階段性普查相結(jié)合的方式，檢查教師的教案、作業(yè)批閱、聽課記錄和學(xué)生成績等，將評比結(jié)果作為評優(yōu)、晉升的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤管理，堅(jiān)持聽課與評課，及時與教師溝通，提供指導(dǎo)性意見，解決教學(xué)中的問題，促使教師不斷改進(jìn)教學(xué)。

3、我們面向全體學(xué)生，因材施教，盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。我們重視學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，統(tǒng)一作業(yè)格式，提倡分層練習(xí)，并注重學(xué)生的成長性評價(jià)與能力培養(yǎng)，通過教師、家長和學(xué)生的互動評價(jià)來反映學(xué)生的作業(yè)情況。

二、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展

1、以活動為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

我校以師德建設(shè)為重心，成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評力度，完善考評機(jī)制。開展“塑師德、正師風(fēng)、嚴(yán)師行”的系列活動，調(diào)查師生對教師的認(rèn)知和評價(jià)，注重在師德交流中提升教師的榜樣作用，形成良好的教風(fēng)。

2、以校本培訓(xùn)為手段，提升師資水平

（1）我們將教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體規(guī)劃，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，結(jié)合集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)，加強(qiáng)與專家的交流。今年，我們組織多位教師前往鄭州、新鄉(xiāng)等地學(xué)習(xí)，觀摩不同風(fēng)格的課堂教學(xué)，聆聽專家的講座與點(diǎn)評，學(xué)校也組織觀摩教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，以了解課改動態(tài)，提高教學(xué)反思能力。

（2）倡導(dǎo)自我學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師的自我提升。充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，鼓勵教師主動學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)習(xí)相關(guān)教育雜志，提升教材駕馭能力與教學(xué)反思能力。

（3）發(fā)揮骨干教師的示范作用，他們在學(xué)校承擔(dān)學(xué)科教研組長，成為教研活動的核心，推動備課、說課和課后延伸等活動，積極創(chuàng)造互幫互助的環(huán)境，提升教師的專業(yè)能力。骨干教師定期對所帶教師的備課、授課進(jìn)行指導(dǎo)，并開展示范課，以提升整體教學(xué)水平。

（4）鼓勵年輕教師積極參與各類學(xué)科競賽和優(yōu)質(zhì)課評比，為其提供展示才華的平臺。組織青年教師進(jìn)行板書、書法和演講等基本功比賽，促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展，茹素君和其他年輕教師在市內(nèi)技能比賽中獲獎，展現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)實(shí)力。

三、我校秉持“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。

以校為本，注重教研的內(nèi)容與方式，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題。我們圍繞常規(guī)環(huán)節(jié)的改進(jìn)進(jìn)行探索與研究，對教案備寫進(jìn)行全面改革，采用互動式備課，教師在備課前從“備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法”等多個方面進(jìn)行集體研討。

學(xué)校每周組織一次教研活動，教研組長負(fù)責(zé)帶頭參與評課，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理論水平。這種研課活動不僅提升了教師的教學(xué)能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，形成積極向上的教研氛圍。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

這一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一段時間，可以說過得飛快，但也非常充實(shí)。在忙碌的教學(xué)工作中，我感受到自己在各個方面都有所成長。

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)一年級的一個班，二年級的五個班和三年級的一個班教學(xué)工作。與其他英語老師相比，我所教授的班級相對較少，因此承擔(dān)的壓力相對較小。在總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)情況時，我發(fā)現(xiàn)，低段年級的一年級和二年級是非常關(guān)鍵的階段。我特別注重培養(yǎng)孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，體驗(yàn)到快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍。通過教唱英語歌曲、教授簡單的英語單詞與問候語，以及組織一些課堂小游戲，孩子們逐漸愛上了這門語言，感受到了學(xué)習(xí)英語的愉悅。

對于三年級的學(xué)生，我的教學(xué)目標(biāo)則轉(zhuǎn)向了掌握課本的重點(diǎn)單詞和句型，以及解題的方法。因?yàn)椴捎昧诵陆滩?，我借助教參資料、光盤，以及與其他老師的共同備課，確保學(xué)生能夠聽、說、讀本冊的重點(diǎn)內(nèi)容。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在一些實(shí)際情境中能夠用英語表達(dá)自己的情感和感受。

結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些體會和收獲：

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在兩次公開課中，我意識到自身的不足，同時也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在英語課堂上，要創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的參與感。學(xué)生是課堂的主體，應(yīng)該讓他們多聽、多說、多做、多練，而作為老師，我需要及時糾正他們的錯誤。每位學(xué)生都渴望展示自己的才能，我會增加課堂上的英語游戲，讓他們在復(fù)習(xí)和鞏固知識的提升自信心。在實(shí)際情境中進(jìn)行教學(xué)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。這些都是我今后努力的方向。

我將在教學(xué)中應(yīng)用多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望通過這樣的環(huán)境，學(xué)生們能充分發(fā)揮自己的想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。尤其是在低段年級的教學(xué)中，我深刻體會到感染力的重要性，因?yàn)橐荒昙壓投昙壍暮⒆觽兂醮谓佑|英語，他們充滿好奇，課堂氣氛活躍。他們的熱情也會反過來感染老師?，F(xiàn)在正值夏季，天氣比較炎熱，老師的情緒能直接影響到整個班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在英語課堂上，我盡量使用簡單的英語進(jìn)行教學(xué)。不論是師生之間的問候、道別，還是老師讓學(xué)生參與活動時的指令，我都會盡量用英語進(jìn)行表達(dá)，努力讓學(xué)生多聽、多說英語，從而逐步培養(yǎng)他們的語言習(xí)慣。這不僅提升了課堂的英語學(xué)習(xí)氛圍，也為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境，增加了他們聽說英語的機(jī)會。

以上是我對這一學(xué)期工作的盡管仍然存在一些不足之處，比如上課時需要多提問，抓住后進(jìn)生的注意力，注重培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣；要求他們在課后及時補(bǔ)差并進(jìn)行檢查；努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法；多和學(xué)生溝通、鼓勵和關(guān)心他們。我也要創(chuàng)設(shè)更多情境，讓學(xué)生有廣泛的實(shí)踐機(jī)會。避免過分強(qiáng)調(diào)模仿或死記硬背的教學(xué)傾向，認(rèn)真分析教材和學(xué)生，精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn)，積極開展教學(xué)活動。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3

作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展教學(xué)工作，與同事們共同努力，致力于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)提升，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成果。在小學(xué)階段，教學(xué)工作具有特殊性，我們需要適應(yīng)新課程的要求，增強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、做好課前準(zhǔn)備，精心備課。充分鉆研教材，對教材的核心思想、重要概念以及每一句話、每一個詞都要透徹理解，理清教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，做到游刃有余，并明確需要補(bǔ)充的資料，以便有效地進(jìn)行教學(xué)。

了解學(xué)生的原有知識技能，關(guān)注他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提前預(yù)見學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

思考教學(xué)方法，解決如何將教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，設(shè)計(jì)每節(jié)課的活動安排，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生。重視信息反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持課堂氣氛的愉悅。課堂語言要簡潔明了，避免重復(fù)，以確保提問面向全體學(xué)生，引導(dǎo)他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)時注重精簡與多樣化，避免單純的書面作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時增加他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、提高教學(xué)質(zhì)量，注重課后輔導(dǎo)。小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動，自控能力較弱，常常無法按時完成作業(yè)，對此我們應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，將其貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)過程中。要給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的支持與幫助，特別是在對待后進(jìn)生時，以友善的態(tài)度搭建良好的溝通橋梁，通過鼓勵和理解來促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變。在批評之前，首先應(yīng)反思自身的不足，以建立良好的師生關(guān)系。

四、不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課與評課等教研活動，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，融會貫通，提升自身的教學(xué)能力。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，將“4+4N”教學(xué)模式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)，通過反思與總結(jié)不斷提升自己的教學(xué)水平和思維能力。

五、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，定期去圖書館閱讀，拓寬自己的知識面，使教學(xué)內(nèi)容生動新穎。

六、存在的問題及今后的努力方向。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“4+4N”教學(xué)模式，熟練掌握其應(yīng)用。

2、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及專業(yè)知識，以適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。

3、部分學(xué)生對活動參與度不高，需要更多引導(dǎo)。

4、少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中存在懈怠現(xiàn)象，缺乏動手操作的積極性，致使動手能力不足。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)過程中難免存在缺陷，如課堂語言平淡、考試頻率不足、語言不夠生動，尤其在對待后進(jìn)生時容易顯得急躁，這些都需要我在之后的工作中逐步改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。

在新的世紀(jì)里，社會對教師的素質(zhì)期待更高。未來，我將更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提升業(yè)務(wù)水平，以更好地履行教學(xué)育人的職責(zé)。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、課程計(jì)劃的落實(shí)，課堂常規(guī)的嚴(yán)格執(zhí)行

學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課務(wù)分工，確保各項(xiàng)課程的完整開設(shè)，并嚴(yán)格執(zhí)行既定的課程計(jì)劃。教導(dǎo)處制定了課堂常規(guī)考核方案，對教師進(jìn)行全面而分層次的管理，承擔(dān)教師考勤及課堂常規(guī)檢查責(zé)任，確保每位教師都不得隨意調(diào)課。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排請假和公出的教師的課程，確保學(xué)校課堂常規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展教科研，提升教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)

我們安排了數(shù)位教師參加中心校組織的教科研骨干班，要求老師們嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督促和收集相關(guān)材料，并及時上報(bào)。另外，學(xué)校為教師采購了豐富的教科研書籍和資料，鼓勵教師參與各類培訓(xùn)和教科研活動，確保學(xué)習(xí)上有計(jì)劃、有內(nèi)容、有交流、有總結(jié)。教導(dǎo)處特別重視教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)和科研課題研究方向上的學(xué)習(xí)與交流。

在每周的例會上，校長分享自己在教育教學(xué)方面的體會與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)。各教研組也圍繞語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科開展了系列教研活動，年輕教師在課堂表現(xiàn)上相當(dāng)出色，老教師也積極參與，其中不乏優(yōu)秀表現(xiàn)者。教導(dǎo)處還組織觀摩省教研室的“名師課堂”活動，以提升教師的教學(xué)水平。

通過參與徐州市陶研會“行知杯”論文評比等活動，部分教師取得了優(yōu)異成績，鼓勵全體教師積極參與新沂《鄉(xiāng)村教育家》征文和個人小課題的申報(bào)。

3、以學(xué)生為中心，推動課堂教學(xué)改革

學(xué)校致力于學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極組織教師共同學(xué)習(xí)，校長以身作則，深入課堂教學(xué)，確保學(xué)習(xí)要求落實(shí)到位。在教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和考核方面，我們激勵教師關(guān)注后進(jìn)生，確保沒有學(xué)生掉隊(duì)，努力做到因材施教。

學(xué)校認(rèn)為，定期的質(zhì)量監(jiān)測能有效提升教師的重視程度，在教學(xué)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方面均衡推進(jìn)。今年在鎮(zhèn)級的質(zhì)量抽測中，我校的多個學(xué)科均取得了優(yōu)異成績。

為了提升學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，學(xué)校開展了讀書活動，鼓勵學(xué)生制定個人讀書計(jì)劃，積極參與朗誦比賽和文藝匯演，讓每一個孩子都能在活動中展示自己。在科學(xué)教育方面，老師們引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)書籍，積極參與科學(xué)知識的拓展，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校的學(xué)前教育也獲得了良好發(fā)展，童謠、舞蹈、歌曲和游戲成了幼兒教育的四大特色，吸引了周邊家長的青睞，極大提升了孩子們的記憶力和學(xué)習(xí)興趣。

二、存在不足：

盡管總體教學(xué)成績良好，但仍存在一些不足之處：

1、部分教師因年齡較大，教學(xué)觀念較為陳舊，課堂教學(xué)中對學(xué)生發(fā)展的關(guān)注不足，教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新，這在一定程度上影響了教學(xué)效果。部分教師對教材理解不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果不如預(yù)期。

2、學(xué)校面臨師資緊缺的問題，尤其是英語教師的缺乏，導(dǎo)致部分新任教師承擔(dān)雙重任務(wù)，工作負(fù)擔(dān)相對較重，影響了教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

希望上級領(lǐng)導(dǎo)能關(guān)注我校的師資需求，支持教師參加更多的學(xué)科培訓(xùn)，提高整體教學(xué)水平。

邵店鎮(zhèn)朱圩小學(xué)

XX年6月

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5

在這一學(xué)年中，我擔(dān)任小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)教師，回顧過去的一年，我對自己的教學(xué)工作感到相當(dāng)滿意。學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力有了顯著的提高，取得了一些可喜的成績。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我深刻體會到了以下幾點(diǎn)：首先是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對有趣的事物自然會投入更多的時間，在課堂上我盡量創(chuàng)造輕松愉快的氣氛，適當(dāng)使用生動形象的教具和游戲，以吸引學(xué)生的注意力，使他們愿意主動學(xué)習(xí)。我注重讓學(xué)生理解所學(xué)知識，并能靈活運(yùn)用，反復(fù)加強(qiáng)對概念和公式的練習(xí)，以此來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和效果。

一、精心備課，關(guān)注全體學(xué)生。

在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研讀各類教材和參考資料，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，撰寫詳盡的教案和教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)施過程中不斷優(yōu)化調(diào)整。在傳授知識的我也關(guān)心每一位學(xué)生，特別是學(xué)困生，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并耐心輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識的漏洞，努力讓他們的學(xué)習(xí)成績能夠與其他同學(xué)接軌，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

二、在課堂教學(xué)中。

課堂教學(xué)的重點(diǎn)在于牢固掌握數(shù)學(xué)公式與概念。我首先確保學(xué)生理解每一節(jié)課的知識點(diǎn)，能夠掌握它們的應(yīng)用，從而進(jìn)行各種類型的練習(xí)。在課堂上，我注意照顧不同層次的學(xué)生，確保他們都有合適的練習(xí)機(jī)會，提高他們的自信心和反應(yīng)能力。每節(jié)課結(jié)束后，我都會要求學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)的知識，進(jìn)行口頭和書面測試。

我重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，定期進(jìn)行口算比賽和測驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。我每天會布置一定的作業(yè)，確保每位學(xué)生都能在規(guī)定時間內(nèi)完成，做到準(zhǔn)確無誤。這樣既能引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新知識，也使舊知識得以鞏固，全面提高他們的學(xué)習(xí)能力。我還會特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易混淆的知識點(diǎn)，幫助他們提升判斷和應(yīng)變能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

我總是及時批改學(xué)生的作業(yè)，并在上面詳細(xì)地寫下批注。對于普遍存在的錯誤，我會在課堂上進(jìn)行集中講解與分析。對于個別學(xué)生的作業(yè)，我會采取一對一的面批方式，耐心幫助他們解決疑難問題，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

四、有計(jì)劃、有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生。

在教學(xué)過程中，我始終注重對學(xué)困生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度，打好基礎(chǔ)。課后，我會抽出時間對接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。我還組織班級成立學(xué)習(xí)小組，專門為數(shù)學(xué)成績較差的同學(xué)提供輔導(dǎo)和支持。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)深入研究教材，探索更多方法，讓學(xué)生能夠更輕松地學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6

根據(jù)教育局教研室的安排，我有幸參與了四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的八所小學(xué)（石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)、紅廟小學(xué)、安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬埠小學(xué)、湖屯鎮(zhèn)中心小學(xué)、董莊鋪小學(xué)、儀陽鎮(zhèn)中心小學(xué)、京城希望小學(xué)）的教學(xué)視導(dǎo)工作。在視導(dǎo)過程中，我主要對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行了深入的了解與評估，現(xiàn)將視導(dǎo)情況總結(jié)如下：

　1、課堂教學(xué)方面：

各校的課堂教學(xué)準(zhǔn)備充足，教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，能夠充分利用教學(xué)資源為課堂服務(wù)，并有效運(yùn)用多媒體技術(shù)提升教學(xué)效果。特別是：石橫中心小學(xué)、儀陽鎮(zhèn)中心小學(xué)、安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)和湖屯鎮(zhèn)中心小學(xué)表現(xiàn)突出。

　2、作業(yè)檢查情況：

作業(yè)內(nèi)容設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，靈活多樣，作業(yè)量適中，教師的批改符號規(guī)范，批改工作及時且認(rèn)真，且在批改過程中注重學(xué)生的自尊心。學(xué)生的書寫整體較為工整、美觀，教師評語也基本到位。

　3、備課方面：

所到學(xué)校普遍重視集體研討，注重二次備課的實(shí)施。即采用“集體備課——個人修改補(bǔ)充”的形式進(jìn)行，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有效共享。例如：石橫中心小學(xué)、后衡魚小學(xué)、王瓜店大豐社區(qū)小學(xué)、馬莊小學(xué)和潮泉中心小學(xué)在這方面表現(xiàn)良好。各校也提出“文本備課、書面?zhèn)湔n、電子備課相結(jié)合，詳案與簡案相結(jié)合”的備課方式，減輕了教師的負(fù)擔(dān)。