本學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)分析學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況，教師將針對(duì)不同程度的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。教材共分為多個(gè)單元，涵蓋日常交流、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，每個(gè)單元包括情境對(duì)話、任務(wù)型練習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。教學(xué)方法將結(jié)合現(xiàn)代化手段，如多媒體和活動(dòng)游戲，創(chuàng)造互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生積極參與。將注重文化意識(shí)的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野。最終目標(biāo)是確保學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)交流能力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、學(xué)生情況分析

在這個(gè)學(xué)期，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)積累了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們掌握了一些基本的單詞和短語(yǔ)。然而，學(xué)生們的基礎(chǔ)水平存在差異，有的學(xué)生表現(xiàn)較好，而有的學(xué)生則相對(duì)薄弱。本學(xué)期，我將采取多樣化的教學(xué)方法，特別關(guān)注英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，以縮小差距，確保每位學(xué)生都能有所提高。我的教學(xué)重點(diǎn)將放在全體學(xué)生的共同發(fā)展上，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是首要任務(wù)。我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

在本冊(cè)英語(yǔ)課程中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何介紹朋友，表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作，解決生活中的問(wèn)題，并與他人進(jìn)行討論。

1、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

2、掌握本冊(cè)學(xué)習(xí)的詞匯和句型，達(dá)到四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉語(yǔ)言材料。

3、能夠閱讀、理解、表達(dá)和書(shū)寫(xiě)日常交流用語(yǔ)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4、進(jìn)一步理解語(yǔ)法知識(shí)，掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則。

　三、教材分析

本冊(cè)教材由11個(gè)模塊組成，其中包含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，第一單元介紹本模塊的語(yǔ)言要點(diǎn)，第二單元?jiǎng)t提供多樣的任務(wù)型練習(xí)。本書(shū)將側(cè)重于學(xué)習(xí)如何描述正在發(fā)生的事情、將要進(jìn)行的活動(dòng)，如何詢問(wèn)和說(shuō)明能力，以及如何表達(dá)數(shù)字（如13-20）和12個(gè)月份的相關(guān)內(nèi)容。

　四、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、掌握所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。

2、正確運(yùn)用所學(xué)的句型。

3、靈活使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在具體情境中，借助圖片、手勢(shì)等非語(yǔ)言提示，理解清晰的口語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，做到書(shū)寫(xiě)整潔、清晰。

　五、教學(xué)突破與創(chuàng)新

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將涵蓋一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和進(jìn)行比較等。對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)應(yīng)分階段、反復(fù)進(jìn)行，確保大容量、長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)言輸入。本學(xué)期，我將幫助學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，提升他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

　六、主要教學(xué)措施

1、備課是教學(xué)成功的關(guān)鍵。每節(jié)課都要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)具有針對(duì)性的教案，并進(jìn)行教學(xué)反思。

2、針對(duì)每個(gè)單元的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供表達(dá)和練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓所學(xué)知識(shí)得以真正應(yīng)用。

3、靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，結(jié)合多媒體和動(dòng)畫(huà)等，讓課堂生動(dòng)有趣，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)表演、會(huì)話、合作等能力。

4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造有特色的英語(yǔ)校園文化，使學(xué)生在日常生活中處處能接觸到英語(yǔ)，激勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　七、預(yù)期目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、準(zhǔn)確發(fā)音，流利朗讀，掌握課本的重點(diǎn)內(nèi)容。

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

4、用簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行寫(xiě)作。

5、掌握所學(xué)的歌曲、韻文等內(nèi)容。

6、注重能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)形式多樣，包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲和繪畫(huà)等。

7、重視雙向交流，增進(jìn)對(duì)中西方文化的理解。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、學(xué)生學(xué)情分析

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教師而言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是課堂教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的英語(yǔ)，具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際。然而，整體上來(lái)看，學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力上仍然有待提升，尤其在口語(yǔ)表達(dá)方面相對(duì)薄弱。在本學(xué)期的教學(xué)中，需重視英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，特別是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)與樂(lè)趣，進(jìn)而提升英語(yǔ)綜合水平。

　二、英語(yǔ)教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)（以三年級(jí)為起點(diǎn)）的第四冊(cè)教材，對(duì)于學(xué)生而言屬于全新版本，因此在學(xué)習(xí)上會(huì)有一定的挑戰(zhàn)。本冊(cè)教材涉及一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，能力表達(dá)及特殊疑問(wèn)句的掌握，關(guān)鍵句型的識(shí)別，更包括48個(gè)音標(biāo)的學(xué)習(xí)。教師需深入研究教材，理解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而更有效地進(jìn)行教學(xué)。

　三、教學(xué)目的和任務(wù)

1、培養(yǎng)良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀英語(yǔ)的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、按照三會(huì)和四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)詞匯。

4、能夠熟練掌握教學(xué)中的句型。

5、借助所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常溝通，做到勇于發(fā)言，積極參與，發(fā)音正確，語(yǔ)調(diào)自然。

6、在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的輔導(dǎo)下，能夠理解簡(jiǎn)單的口語(yǔ)及錄音材料。

7、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中，靈活運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)與技能，完成特定任務(wù)。

8、能夠演唱所學(xué)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)習(xí)的英語(yǔ)歌謠。

　四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能理解和復(fù)述12組對(duì)話，并進(jìn)行基本交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞（涉及到教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等多個(gè)話題）并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能參與7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能夠完成2個(gè)小制作。

5、能夠演唱8首英語(yǔ)歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)和吟唱歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能理解6個(gè)幽默小故事。

9、能夠了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

　五、主要措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用直觀教具和多媒體手段，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)語(yǔ)境，積極參與課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提升語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

3、靈活運(yùn)用教材，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)每個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，降低學(xué)習(xí)難度。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、班級(jí)情況分析

根據(jù)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，四年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，整體成績(jī)較為穩(wěn)定，學(xué)習(xí)興趣也相對(duì)高漲。在課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，同時(shí)針對(duì)個(gè)別學(xué)生給予必要的支持，使他們能夠共同進(jìn)步。

二、教學(xué)目的

1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹(shù)立初步的學(xué)習(xí)自信；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，良好的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3. 使學(xué)生具備基本的英語(yǔ)日常交流能力；

4. 提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力；

5. 合理引入中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)全球視野，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教材分析：

1. 教材注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性，同時(shí)確保語(yǔ)言內(nèi)容的真實(shí)性；

2. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自學(xué)能力與學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，以便為未來(lái)的學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

3. 促進(jìn)中外文化的雙向交流，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力；

4. 通過(guò)多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣；

5. 強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的整合，增強(qiáng)學(xué)科間的互動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識(shí)；

6. 教材具備靈活性和可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求；

7. 注意教材的搭配，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們的自我發(fā)展；

8. 關(guān)注中小學(xué)不同階段的銜接，確保各階段順利過(guò)渡，全面提升中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1. 精心備課，深入研究教材，確保課堂教學(xué)的有效性；

2. 運(yùn)用多種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)，提高課堂互動(dòng)性；

3. 在課堂中設(shè)計(jì)更具趣味性的活動(dòng)和游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；

4. 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與；

5. 鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間盡可能多地使用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流；

6. 多讀英文畫(huà)報(bào)、故事書(shū)和相關(guān)書(shū)籍，拓寬他們的視野；

7. 通過(guò)與學(xué)生的交流與互動(dòng)，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，提升他們的口語(yǔ)能力。

五、主要教學(xué)目標(biāo)：

1. 能聽(tīng)懂并能流利地說(shuō)出12組對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子；

3. 提高傾聽(tīng)與實(shí)踐活動(dòng)的能力；

4. 能夠唱3首簡(jiǎn)單的歌曲；

5. 能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首民謠；

6. 完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；

7. 理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4篇

　一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，從而影響了他們的積極性。從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力培養(yǎng)。教師需關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，始終把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在首位，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠根據(jù)四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能夠根據(jù)四會(huì)的要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，勇敢開(kāi)口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔和規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮、清晰地讀和說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，以提升語(yǔ)言感知能力。

7、在完成如涂色、小制作等任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞句，并培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的童謠。

9、確?？荚嚦煽?jī)?cè)谌Ｅ琶辽偬岣咭粋€(gè)名次。

　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠根據(jù)四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能夠根據(jù)四會(huì)的要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，勇敢開(kāi)口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔和規(guī)范。

　四、主要措施

1、將活動(dòng)作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，從而確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式，進(jìn)行充分的語(yǔ)言練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具和多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面且高效的課外作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到規(guī)范、整潔、正確的書(shū)寫(xiě)。

　教學(xué)進(jìn)度安排表

第二、三周： 第一課

第三、四周： 第二課

第四、五周： 第三課

第五、六周： 第四課

第六、七周： 第五課

第七、八周： 第六課

第八、九周： 第七課

第九、十周： 迎接抽考復(fù)習(xí)

第十、十一周： 第八課

第十二周： 期中考試

第十三、十四周： 第九課

第十四、十五周： 第十課

第十五、十六周： 第十一課

第十六、十七周： 第十二課

第十八至二十周： 期末復(fù)習(xí)

第二十一周： 期末考試、總結(jié)工作

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 5篇

　一、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已有一年半的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的興趣濃厚，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力相較三年級(jí)有明顯提升。但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣減退，和班級(jí)其他同學(xué)存在差距。本學(xué)期在教學(xué)中要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生之間的差異，讓教學(xué)內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)。

本學(xué)期的教材共分為六個(gè)單元，并包括期中和期末的復(fù)習(xí)課程。每個(gè)單元包含了主題故事、對(duì)話練習(xí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、韻律朗讀和語(yǔ)音學(xué)習(xí)等板塊，編排科學(xué)合理。從學(xué)期初的學(xué)校介紹，到時(shí)間和天氣的表達(dá)，再到動(dòng)物、衣物等詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)所學(xué)即所用。

　二、教學(xué)措施

1. 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新組合，合理安排單詞教學(xué)、對(duì)話練習(xí)及復(fù)習(xí)鞏固，形成一個(gè)整體的教學(xué)體系。

2. 通過(guò)圖片和手勢(shì)生動(dòng)呈現(xiàn)英語(yǔ)單詞與對(duì)話情境，靈活運(yùn)用多樣化的方法將單元內(nèi)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)。例如，師生之間快速問(wèn)候和自我介紹、學(xué)生間的連貫問(wèn)候和介紹，創(chuàng)造情境進(jìn)行表演等。學(xué)生能在不同的場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)對(duì)話，采用先聽(tīng)后說(shuō)，再進(jìn)行讀寫(xiě)的教學(xué)方式。

3. 課堂教學(xué)中，開(kāi)展形式豐富多樣的活動(dòng)，以活躍氣氛提升學(xué)習(xí)興趣和效率。例如，舉辦小組競(jìng)爭(zhēng)賽、演講比賽和情景對(duì)話等活動(dòng)。

4. 在詞匯教學(xué)方面，盡量利用實(shí)物和圖片，增加詞匯的復(fù)現(xiàn)次數(shù)，做到反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生間及生生間的練習(xí)。

5. 讓學(xué)生通過(guò)觀看英語(yǔ)小視頻或電影，了解本土英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)速及表達(dá)方式，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力能力，打破傳統(tǒng)課堂的局限。

6. 強(qiáng)調(diào)任務(wù)型教學(xué)的滲透，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成小組合作和自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。

2. 能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，靈活使用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并能大膽開(kāi)口，正確發(fā)音，所用語(yǔ)言與場(chǎng)合相符。

3. 能在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的話語(yǔ)和錄音。

4. 培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

5. 培養(yǎng)良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、用英語(yǔ)的習(xí)慣，能夠自覺(jué)模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步提高語(yǔ)感。

6. 在任務(wù)型學(xué)習(xí)中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成特定任務(wù)，從而提升語(yǔ)言能力。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 6篇

本學(xué)期將繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，按照本學(xué)期的教學(xué)大綱要求，將全面完成四年級(jí)上冊(cè)教材的全部?jī)?nèi)容。為確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成，特制定如下計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想：

英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，教師作為引導(dǎo)者，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生全員參與，全面提升英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的最優(yōu)狀態(tài)。

　二、學(xué)情分析：

四年級(jí)的學(xué)生相較于往年在英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上普遍較為薄弱，很多學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力尚需提高，基本的音標(biāo)和拼讀技巧掌握不足。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，自我管理能力不強(qiáng)。在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面也存在一些亟需解決的問(wèn)題。例如，許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不夠明確，未能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)本質(zhì)上是用來(lái)溝通的工具；有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作的精神；大多數(shù)學(xué)生未能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)常常不到位，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性；他們不善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律，缺乏對(duì)知識(shí)的鞏固和積累意識(shí)。

　三、奮斗目標(biāo)：

在本期英語(yǔ)教學(xué)中，將貫徹以下目標(biāo)：

1、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)；

2、整體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生的語(yǔ)言技能、知識(shí)積累、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識(shí)的提升為基礎(chǔ)；

3、重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異；

4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受成功的喜悅；

5、重視過(guò)程評(píng)價(jià)，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。讓學(xué)生在實(shí)際使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的使用者，而不僅是單純的學(xué)習(xí)者。

　四、具體措施：

1．結(jié)合實(shí)際，合理選擇和調(diào)整教材，增強(qiáng)其實(shí)用性與趣味性。考慮到部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，英語(yǔ)教材若超出學(xué)生的實(shí)際水平，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。教材選擇應(yīng)注重符合學(xué)生的基礎(chǔ)和專業(yè)特點(diǎn)，突出實(shí)踐性、實(shí)用性和趣味性，特別是在聽(tīng)說(shuō)交際活動(dòng)方面。

2．更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，實(shí)施高效教學(xué)。對(duì)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，理實(shí)一體化教學(xué)模式要求更高的素質(zhì)，因此需要以人為本，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。應(yīng)避免傳統(tǒng)課堂中教師的單向知識(shí)傳授，多關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，將教材內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，靈活設(shè)計(jì)問(wèn)題以激發(fā)學(xué)生思考，克服教學(xué)中的難點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)注重合作學(xué)習(xí)，滲透情感教育，營(yíng)造輕松、互動(dòng)的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極交流、討論、練習(xí)，教師則應(yīng)充當(dāng)組織者和支持者。

3．以學(xué)促能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)以致用。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)施任務(wù)型教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤聽(tīng)、勤讀、勤說(shuō)、勤寫(xiě)、勤思的好習(xí)慣，給予他們自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在課內(nèi)外用英語(yǔ)進(jìn)行大膽交流，提升實(shí)際運(yùn)用能力，努力為他們提供更多展示自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4．充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。在教學(xué)中，借助計(jì)算機(jī)和多媒體資源，探尋新的教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)豐富的英語(yǔ)教學(xué)資源，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)教學(xué)效果。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 7篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。為了提升學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握語(yǔ)言知識(shí)，我制定了如下的教學(xué)計(jì)劃：

　一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間尤為重要。教室中布置各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，播放英語(yǔ)歌曲和短文，以幫助學(xué)生們形成良好的語(yǔ)言感知。教師應(yīng)盡可能多地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行授課，同時(shí)通過(guò)肢體語(yǔ)言、圖像等方式輔助學(xué)生理解，以加深他們的記憶。日常中也要安排一些聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)，讓他們?cè)跐撘颇姓莆沼⒄Z(yǔ)。

　二、制作豐富的教具

根據(jù)課程內(nèi)容，我們將精心制作教具，如各類圖片、模型等。這些教具不僅能使課堂生動(dòng)有趣，還能幫助學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。通過(guò)故事課時(shí)的圖片和場(chǎng)景設(shè)置，將學(xué)生們帶入情節(jié)中去，加深他們對(duì)英語(yǔ)的理解。

　三、以游戲?yàn)檩d體，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到富有趣味的游戲中，通過(guò)設(shè)置不同的游戲情節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與感。在激烈的游戲中，學(xué)生們會(huì)更自然地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，提升他們的表達(dá)能力。

　四、創(chuàng)造互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)

我們的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握一些單詞和句型，更重要的是讓他們?cè)谌粘Ｉ钪徐`活運(yùn)用。為此，要為學(xué)生們提供多種交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、互相溝通。越是大膽開(kāi)口，越能提升他們的表達(dá)能力，因此我會(huì)設(shè)置專門(mén)的時(shí)間段讓他們進(jìn)行小組討論和對(duì)話練習(xí)。

隨著英語(yǔ)在全球的普及，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也開(kāi)始重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。尤其是在四年級(jí)階段，正是孩子們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，如何有效引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我們需要深入研究的話題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到，聽(tīng)力的培養(yǎng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。我們可以通過(guò)聽(tīng)歌曲、講故事和做動(dòng)作來(lái)讓學(xué)生們感知語(yǔ)言。例如，在教授“I am here”時(shí)，初次可能會(huì)碰到發(fā)音上的誤差，但通過(guò)不斷的糾正和有趣的活動(dòng)，孩子們可以更快適應(yīng)和掌握這句話。

我們的英語(yǔ)課堂應(yīng)該避免單調(diào)的跟讀方式，更多地引入音樂(lè)和韻律。一次課堂上，我播放了孩子們喜歡的英文歌曲，伴隨著活潑的節(jié)奏和動(dòng)聽(tīng)的旋律，學(xué)生們的注意力立即被吸引，紛紛跟著音樂(lè)的節(jié)拍做出反應(yīng)，積極參與到課堂中來(lái)。這樣的教學(xué)活動(dòng)能確保他們準(zhǔn)確掌握發(fā)音，并享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們?cè)O(shè)定了明確的目標(biāo)：四年級(jí)的學(xué)期內(nèi)容包括15首歌曲、70個(gè)單詞、4個(gè)故事欣賞和8個(gè)英語(yǔ)游戲，日常用語(yǔ)要求學(xué)生能熟練應(yīng)用。

教研工作的具體安排如下：

9月份：

（1）制定四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。

（2）準(zhǔn)備英語(yǔ)教研觀摩課。

（3）開(kāi)展教研組活動(dòng)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)。

（4）集體備課，確保新授課程發(fā)音準(zhǔn)確。

10月份：

（1）創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

（2）圍繞“英語(yǔ)教育的重要性”和“有效教學(xué)方法”進(jìn)行研討。

（3）集體備課和聽(tīng)課活動(dòng)。

11月份：

（1）家校聯(lián)動(dòng)，通過(guò)“每日一句”與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家庭教育支持。

（2）整理英語(yǔ)教學(xué)游戲，分享創(chuàng)意并指導(dǎo)實(shí)踐。

12月份：

（1）配合學(xué)期末的能力測(cè)評(píng)，檢驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。

（2）匯報(bào)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（3）集體備課，確保新授課內(nèi)容的精準(zhǔn)教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)旨在激發(fā)四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自學(xué)能力，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望通過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能，提升語(yǔ)感，初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，包括觀察能力、思維能力、記憶能力、想象力和創(chuàng)造力等。我們希望學(xué)生能夠了解中西方文化的差異，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷與全球視野，并通過(guò)課外學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)水平，努力實(shí)現(xiàn)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的最佳效果。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期所教的四年級(jí)學(xué)生來(lái)自于原班級(jí)，班級(jí)氛圍已較為熟悉，這為教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)興趣也不高，個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力甚至未達(dá)到四年級(jí)的基本要求。在課堂上，一些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律、走神和做其他無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂管理較為困難，難以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。也有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并按時(shí)完成作業(yè)。本班的英語(yǔ)教學(xué)面臨一定的挑戰(zhàn)，需要投入較多的時(shí)間和精力。

　三、教材分析

本冊(cè)教材共分為10個(gè)單元，每個(gè)單元的內(nèi)容包括熱身活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)、閱讀與寫(xiě)作、語(yǔ)法學(xué)習(xí)及練習(xí)、技能提升、發(fā)音練習(xí)、知識(shí)拓展、提升部分以及掌握程度檢測(cè)。教材設(shè)計(jì)了兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，分別在每五個(gè)單元后進(jìn)行，為學(xué)生提供鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。

　四、教學(xué)重點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)主要集中在以下兩個(gè)方面：

（一）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

1．掌握if引導(dǎo)的條件句及when引導(dǎo)的時(shí)間句的用法；

2．掌握who、that和which等引導(dǎo)的定語(yǔ)從句；

3．掌握whose、when、where和why引導(dǎo)的從句用法；

4．學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的使用；

5．掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本用法；

6．了解賓語(yǔ)從句的基礎(chǔ)知識(shí)；

7．掌握it作形式主語(yǔ)的用法；

8．學(xué)習(xí)直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的差異；

9．理解現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的區(qū)別；

10．掌握由though和although引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句。

（二）交際語(yǔ)言

1．能夠根據(jù)不同場(chǎng)合選擇合適的問(wèn)候方式；

2．掌握與時(shí)尚相關(guān)的表達(dá)；

3．了解志愿工作相關(guān)的基礎(chǔ)用語(yǔ)；

4．能理解與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話；

5．能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)訂、入住及退房對(duì)話；

6．能夠就個(gè)人日程進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

7．圍繞汽車維修主題進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話；

8．能夠討論環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)；

9．根據(jù)信息討論證書(shū)的看法；

10．能夠用簡(jiǎn)單英語(yǔ)應(yīng)對(duì)面試。

教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注每位學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 9篇

　一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

本學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，包括如何描述自己的愛(ài)好、表達(dá)時(shí)間、以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)。本課程的重點(diǎn)將是提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，以及培養(yǎng)他們的閱讀和寫(xiě)作技巧。

1、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，能夠聽(tīng)懂并正確發(fā)音，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流。

2、根據(jù)課程要求，掌握相關(guān)詞匯、句型以及日常交際用語(yǔ)。

3、提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠理解和書(shū)寫(xiě)相關(guān)的對(duì)話和短文。

4、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解基本語(yǔ)法知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單句式的運(yùn)用。

　二、教材分析：

新學(xué)期開(kāi)始后，我認(rèn)真分析了本學(xué)期的教學(xué)大綱和英語(yǔ)教材，明確了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在本教材中，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于天氣、季節(jié)、愛(ài)好的表達(dá)，如何介紹自己和他人，描述家庭成員，以及如何討論興趣和活動(dòng)等內(nèi)容。本教材有以下特點(diǎn)：

1、注重互動(dòng)和實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通；

2、尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提升他們的參與感；

3、提供多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言；

4、與新大綱要求保持一致，明確了英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和方向。

　三、班級(jí)情況分析：

1、班級(jí)基本情況：

本班共有30名學(xué)生，其中包括18名男生和12名女生。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，具備初步的英語(yǔ)交流能力。大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，基礎(chǔ)較弱，面臨學(xué)習(xí)困難。

2、學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣和態(tài)度分析：

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但部分學(xué)生變得不夠積極，需要重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、教學(xué)突破與創(chuàng)新：

本學(xué)期將引入一些新的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，如如何描述天氣情況、談?wù)撟约旱幕顒?dòng)等。我們會(huì)在教學(xué)中采用階段性復(fù)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的方法，幫助學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言技能，提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)方法：

1、結(jié)合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制定四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)內(nèi)容。

2、在教學(xué)過(guò)程中，教師需靈活調(diào)整重點(diǎn)，按照不同的學(xué)生水平制定針對(duì)性的教學(xué)策略，旨在提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)增強(qiáng)他們的語(yǔ)言交流能力。

3、根據(jù)新大綱的要求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

a、創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍：

營(yíng)造輕松愉悅的課堂環(huán)境能夠促進(jìn)學(xué)生的積極性與參與感。教師應(yīng)保持微笑、認(rèn)真傾聽(tīng)每位學(xué)生的發(fā)言，尊重他們的觀點(diǎn)，理解他們的錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注，培養(yǎng)他們的自信心。

b、運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段：

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合不同的內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采取靈活的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具如多媒體和實(shí)物展示，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c、優(yōu)化作業(yè)與考試方式：

在注重課堂教學(xué)的教師還需要大膽改革作業(yè)與考試，設(shè)計(jì)趣味性較強(qiáng)的作業(yè)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)。期中和期末考試應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特征，設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的有趣測(cè)試，提高學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 10篇

　一．教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們逐步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，以及規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使學(xué)生具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的基本能力。

4、同時(shí)提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。

5、適度介紹中西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和全球視野，為他們更深層次的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)懂并復(fù)述12組會(huì)話，實(shí)現(xiàn)基本的口頭交流。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞（涵蓋教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好、食品與飲料、餐具等主題）并進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能夠參與7個(gè)“TPR”活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)手實(shí)踐。

4、能夠完成2個(gè)小制作，鍛煉動(dòng)手能力。

5、能夠唱8首英文歌曲，增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的趣味性。

6、能夠聽(tīng)、說(shuō)并吟唱兒歌，提升英語(yǔ)韻律感。

7、能夠完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，增強(qiáng)自我反思能力。

8、能夠理解6個(gè)幽默小故事，提升聽(tīng)力和理解能力。

9、能夠了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)，拓寬文化視野。

　三、課時(shí)安排

單元 課時(shí) 周

第一單元

6課時(shí) 2周

第二單元

6課時(shí) 2周

第三單元

3課時(shí) 2周

復(fù)習(xí)1

6課時(shí) 1周

第四單元

6課時(shí) 2周

第五單元

6課時(shí) 2周

第六單元

6課時(shí) 2周

復(fù)習(xí)2

3課時(shí) 1周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)

6課時(shí) 2周

共計(jì) 48課時(shí) 16周

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 11篇

　一、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材為《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)（PEP）第四冊(cè)》，是由教育部依據(jù)《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》組織編寫(xiě)的一本全新教材，主要面向小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生使用。

本冊(cè)教材的特色主要體現(xiàn)在：

1、注重語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用。

2、關(guān)注綜合語(yǔ)言能力的培育。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

4、強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)與交流。

5、整合多學(xué)科知識(shí)。

6、注重內(nèi)容的靈活拓展。

7、實(shí)現(xiàn)教材的整體設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

內(nèi)容分析：本學(xué)期使用的教材分為六個(gè)學(xué)習(xí)單元及兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涵蓋多個(gè)實(shí)用話題。

本冊(cè)教材重視語(yǔ)言的運(yùn)用與交流，強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，突出了學(xué)習(xí)樂(lè)趣的激發(fā)，關(guān)注雙向溝通，整合各學(xué)科知識(shí)，靈活擴(kuò)展內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了整體設(shè)計(jì)的目標(biāo)。

　二、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠理解并進(jìn)行12組日常對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)60個(gè)單詞和詞組，以及掌握61個(gè)單詞和24個(gè)句子的運(yùn)用（涵蓋學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、動(dòng)物、數(shù)字、顏色等多個(gè)話題）。

3、能夠參與6個(gè)TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)3個(gè)簡(jiǎn)單的手工制作。

5、能夠唱8首簡(jiǎn)單的歌曲。

6、聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能夠理解6個(gè)幽默的小故事。

9、了解6項(xiàng)基本的中西文化知識(shí)。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、將會(huì)話教學(xué)與情境表演相結(jié)合。

2、靈活運(yùn)用道具、頭飾及卡片等輔助手段進(jìn)行詞匯教學(xué)。

3、利用課外時(shí)間幫助學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

　四、單元教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)

Unit 1 Our School 第1、2、3周學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述學(xué)校的布局，如：This is the principal’s office。That is my classroom。

能夠介紹各個(gè)教室的功能，如：Go to the art room。Draw a picture。

能夠聽(tīng)懂并回答相關(guān)問(wèn)題，如：Is this the music room？Is that the computer lab？

能夠唱歌“Our School”，掌握A、B部分的單詞和句子，并能進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。

理解A、B部分的Let’s learn，Let’s talk中的單詞和句子。

了解Storytime等章節(jié)的內(nèi)容。

Unit 2 What time is it? 第4、5、6周學(xué)生能夠詢問(wèn)時(shí)間并作出正確回應(yīng)，如：What time is it? It’s seven thirty。

能夠結(jié)合已學(xué)內(nèi)容描述自己的日?；顒?dòng)，如：It’s time for lunch。It’s time to go home。

能夠聽(tīng)懂并遵循一些簡(jiǎn)單指令，如：Time for P.E.。Wash your hands。

能夠理解并能設(shè)計(jì)個(gè)人的時(shí)間表和作息表，掌握A、B部分的詞匯和句型，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 12篇

　一、基本情況

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授四年級(jí)的英語(yǔ)課程。大部分學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，他們掌握了26個(gè)英文字母及部分基本單詞，并了解了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，曾經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也逐漸減退，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。針對(duì)這一現(xiàn)象，我決定采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升與拓展。我會(huì)尊重和理解每位學(xué)生，與他們共同分享學(xué)習(xí)中的困難與樂(lè)趣，力求使每位學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得顯著的進(jìn)步。

　二、指導(dǎo)思想

我們以20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，總結(jié)新課程實(shí)施過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)。深入研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題與新情況，探索解決問(wèn)題的有效對(duì)策，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)要求，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教學(xué)的理念、水平和質(zhì)量。

　三、教材分析

本教材由六個(gè)單元組成，每個(gè)單元設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含主要的功能項(xiàng)目及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。本冊(cè)教材吸取了國(guó)內(nèi)外關(guān)于英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，將其與我國(guó)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合，形成適合我國(guó)小學(xué)生的外語(yǔ)教學(xué)模式。通過(guò)設(shè)定語(yǔ)言目標(biāo)，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及自我檢測(cè)等多種方法，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)其語(yǔ)言能力的發(fā)展，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們敢于用英語(yǔ)交流的能力。

2、注重語(yǔ)音教學(xué)，為學(xué)生打下良好的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

3、注重能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后更深入的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、本學(xué)期要求學(xué)生掌握的句型、對(duì)話與單詞要達(dá)到聽(tīng)、讀、說(shuō)三會(huì)。

5、突出興趣的激發(fā)，要緊密聯(lián)系小學(xué)生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本對(duì)話進(jìn)行角色表演，并適當(dāng)使用道具。

6、重視雙向交流，結(jié)合課本內(nèi)容適量介紹英美文化，同時(shí)將德育教育融入到教學(xué)中。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　六、教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。

3、加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作探究，共同提高。

5、建立良好的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的勇氣和自信。

　七、教學(xué)進(jìn)度安排

第1-3周：Unit1

第4-7周：Unit2

第8-10周：Unit3

第11周：Recycle1

第12-14周：Unit4

第15-16周：Unit5

第17-18周：Unit6

第19周：Recycle1

第20周：總復(fù)習(xí)

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 13篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我將深入學(xué)習(xí)和貫徹教育部關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教育的相關(guān)指導(dǎo)方針，以提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)為核心目標(biāo)，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革。我們要緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)理念，努力營(yíng)造積極向上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)策略，幫助他們掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)感和語(yǔ)言應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

　二、學(xué)生基本情況分析

我校四年級(jí)學(xué)生已有一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力強(qiáng)，這為分層教學(xué)提供了可能。根據(jù)他們的學(xué)習(xí)水平與日常用語(yǔ)的掌握情況，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，讓學(xué)生主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。拓寬他們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解，培養(yǎng)在實(shí)際生活中使用英語(yǔ)的習(xí)慣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；

2、準(zhǔn)確發(fā)音，流利朗讀，掌握書(shū)中重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和句子寫(xiě)作；

4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)全身反應(yīng)法等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)；

5、運(yùn)用多樣化的教學(xué)形式，例如對(duì)話、歌曲、游戲等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

　四、教材分析

本冊(cè)教材設(shè)有十個(gè)模塊，最后一個(gè)模塊為復(fù)習(xí)單元。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，第一單元主要通過(guò)故事和對(duì)話呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言功能與結(jié)構(gòu)，第二單元?jiǎng)t通過(guò)任務(wù)型練習(xí)進(jìn)行擴(kuò)展和鞏固。每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題展開(kāi)，這些話題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，便于他們?cè)趯?shí)際環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)。

　五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、提升課堂的學(xué)習(xí)效率；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣；

3、能用日常用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)范；

4、在非語(yǔ)言提示下理解清晰的指令；

5、培養(yǎng)整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

難點(diǎn)：

幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提升整體英語(yǔ)成績(jī)。

　六、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，提高課堂效率，確保學(xué)生能掌握當(dāng)堂內(nèi)容；

2、利用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法和全身反應(yīng)法，開(kāi)展趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；

3、創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中熟悉英語(yǔ)；

4、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；

5、靈活運(yùn)用教材，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提升水平；

6、通過(guò)豐富多樣的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)技能，提升日常交流能力。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：Module1

第二周：Module1

第三周：Module2

第四周：Module2-3

第五周：Module3

第六周：Module4

第七周：Module4-5

第八周：Module5

第九周：Module6

第十周：Module7

第十一周：Module7-8

第十二周：Module8

第十三周：Module9

第十四周：Module9-10

第十五周：Module10

第十六周：ReviewModule

第十七周：ReviewModule

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 14篇

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的教學(xué)中，我將以貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，依據(jù)《xx市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，力求激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而增強(qiáng)他們的自信心。我會(huì)努力幫助學(xué)生形成良好的語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，同時(shí)培養(yǎng)他們的書(shū)寫(xiě)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具備使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

　二、學(xué)生情況

本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)四（1）班和四（2）班的英語(yǔ)教學(xué)。隨著新學(xué)年的到來(lái)，學(xué)生們的思維逐漸成熟，行為習(xí)慣也有所改善。經(jīng)過(guò)四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已基本適應(yīng)四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并掌握了一定的日常用語(yǔ)，因此需要在英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)一步深入，重點(diǎn)關(guān)注聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。我會(huì)擴(kuò)大他們對(duì)西方文化的了解，以提高他們?cè)谏钪惺褂糜⒄Z(yǔ)的能力。四（1）班的學(xué)生反應(yīng)迅速，樂(lè)于展示自己，積極參與課堂；而四（2）班的學(xué)生則相對(duì)文靜，在接受新知識(shí)時(shí)需要更多的消化時(shí)間，課堂紀(jì)律保持良好。

然而，由于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率的差異，兩個(gè)班之間的差距顯著，四（1）班整體水平明顯高于四（2）班，且兩個(gè)班中都有表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，但也有一些學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢的學(xué)生，四（1）班的這種分化現(xiàn)象尤為明顯。

　三、教材分析

本學(xué)期的教材共分為7個(gè)模塊，其中包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊由3個(gè)單元組成，前兩個(gè)單元分別為對(duì)話和語(yǔ)言運(yùn)用，主要涵蓋該模塊需掌握的單詞、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。第3單元作為拓展學(xué)習(xí)，適合學(xué)有余力的學(xué)生自主學(xué)習(xí)或教師靈活教學(xué)。本教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生組織和創(chuàng)新，以克服口語(yǔ)表達(dá)的困難。

　四、教學(xué)目標(biāo)

　總體目標(biāo)：

　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣和持續(xù)愛(ài)好，使他們能夠用英語(yǔ)交流相關(guān)信息（如年齡、活動(dòng)、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、食物和購(gòu)物等），并進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，能歌唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，能在圖片提示下理解并朗讀小故事，能夠拼寫(xiě)詞匯表中的單詞，并根據(jù)提示完成句子。在學(xué)習(xí)中積極參與、合作，主動(dòng)請(qǐng)教，樂(lè)于了解異國(guó)文化。

　知識(shí)目標(biāo)：

　語(yǔ)音：

1、掌握元音在開(kāi)閉音節(jié)中的發(fā)音；

2、發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然。

　語(yǔ)法：

1、了解現(xiàn)在分詞的形式；

2、知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型變化；

3、掌握一般現(xiàn)在時(shí)中第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞形式與用法。

　詞匯：

學(xué)習(xí)與本學(xué)期主題相關(guān)的詞匯，包括“三會(huì)”“四會(huì)”單詞及常用表達(dá)。

　話題：

了解并能夠表達(dá)與下列話題相關(guān)的基本信息（如年齡、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、食物、購(gòu)物等）。

　功能：

了解與問(wèn)候、告別、祝賀、邀請(qǐng)、購(gòu)物、訪問(wèn)等相關(guān)的基本交際表達(dá)形式。

　技能目標(biāo)：

　聽(tīng)：

1、能聽(tīng)懂配圖的對(duì)話和小故事；

2、在圖片和手勢(shì)的幫助下，理解常用語(yǔ)句或錄音內(nèi)容；

3、根據(jù)指令完成任務(wù)，如聽(tīng)并選出圖片、畫(huà)圖、做動(dòng)作等；

4、理解常用指令并適時(shí)做出反應(yīng)。

　說(shuō)：

1、口頭表達(dá)時(shí)發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確；

2、能夠使用日常常用語(yǔ)（如問(wèn)候、購(gòu)物等）進(jìn)行交流；

3、就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；

4、表達(dá)個(gè)人的情感和感受，如喜歡與不喜歡；

5、根據(jù)圖片表達(dá)單詞和句子；

6、通過(guò)表演或示范進(jìn)行理解和表達(dá)；

7、在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)提示講述簡(jiǎn)單故事。

　讀：

1、認(rèn)讀所學(xué)詞匯；

2、根據(jù)元音拼讀規(guī)律讀出單詞；

3、借助圖片理解簡(jiǎn)單對(duì)話、短文和故事；

4、按意群流暢閱讀；

5、正確朗讀所學(xué)對(duì)話或故事；

6、在教師幫助下閱讀簡(jiǎn)短對(duì)話或小故事。

　寫(xiě)：

1、正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子；

2、在句中正確使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；

3、根據(jù)提示完成句子；

4、根據(jù)對(duì)話填空；

5、用句子描述圖片或某人或某事。

　學(xué)習(xí)策略：

1、學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考；

2、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；

3、觀察生活中或媒體中的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；

4、制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

5、嘗試閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)讀物；

6、在學(xué)習(xí)中抓住要點(diǎn)，把握主要內(nèi)容；

7、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；

8、通過(guò)音像資料或網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)習(xí)；

9、初步使用工具書(shū)查找信息。

　文化意識(shí)：

1、掌握常用的稱謂、問(wèn)候、購(gòu)物用語(yǔ)等；

2、了解中英飲食文化差異；

3、了解英語(yǔ)國(guó)家的娛樂(lè)活動(dòng)；

4、認(rèn)識(shí)體育界的明星。

　五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

（1）提升課堂教學(xué)效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)習(xí)慣。

（3）確保學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整。

2．難點(diǎn)：幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)水平。

3. 模塊重難點(diǎn)：

Module1重難點(diǎn)：

1、延續(xù)的主題：談?wù)撃橙说纳矸?、姓名、年齡、職業(yè)及活動(dòng)等。

How old is he/she? He’s/She’s ten years old.

What’s his/her name? His/Her name is Li Wei.

He/She looks tall.

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 15篇

　一、教材分析：

根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，英語(yǔ)課程旨在激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和初步的自信心。重視學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助他們建立日常溝通能力。課程還將培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，并適當(dāng)介紹中西文化，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)全球意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本教材包含6個(gè)新教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，主題涉及學(xué)校、時(shí)間、服裝、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字和顏色等。每個(gè)新單元分為三個(gè)部分：第一部分為“讓我們學(xué)”，通過(guò)強(qiáng)化詞匯和句子的掌握，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容；第二部分是對(duì)第一部分內(nèi)容的深化和擴(kuò)展；第三部分則選取有趣的內(nèi)容，包括語(yǔ)音訓(xùn)練、歌曲學(xué)習(xí)和故事教學(xué)等。復(fù)習(xí)單元?jiǎng)t是對(duì)前三個(gè)單元知識(shí)的綜合和升華。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)懂并進(jìn)行12組簡(jiǎn)單對(duì)話，實(shí)現(xiàn)基本交流；

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子，涉及學(xué)校、時(shí)間、服裝、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等主題，并能夠基本應(yīng)用；

3、能夠參與聽(tīng)、做、玩游戲的活動(dòng)；

4、能夠進(jìn)行TPR活動(dòng)的聽(tīng)做；

5、學(xué)習(xí)書(shū)中的小制作；

6、能夠唱書(shū)中的英文歌曲；

7、能夠聆聽(tīng)、說(shuō)唱書(shū)中的歌曲；

8、完成8項(xiàng)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

9、能理解6個(gè)幽默故事；

10、能聽(tīng)懂6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

　三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、按照課程要求掌握所學(xué)的單詞；

2、根據(jù)課程要求熟練掌握所學(xué)句型；

3、運(yùn)用日常交際語(yǔ)言，靈活使用四種句型，勇于表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確；

4、通過(guò)圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示，理解清晰的文字和錄音；

5、培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范。

　四、教學(xué)措施：

在四年級(jí)英語(yǔ)課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極參與對(duì)話教學(xué)，可以有效提升學(xué)習(xí)效率。教材中包含豐富的對(duì)話內(nèi)容，只需稍加設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生更好地主導(dǎo)學(xué)習(xí)并取得理想效果。

1、將活動(dòng)作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，確保他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、玩、表演、繪畫(huà)和動(dòng)手等多種方式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練與練習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活運(yùn)用教材，重組每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)難度。

4、重視教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的積極作用。

5、設(shè)計(jì)全面而高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范。

6、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，保持教學(xué)始終新穎。

7、虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，提升自身的教學(xué)能力。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 16篇

　一、指導(dǎo)思想：

深入落實(shí)市、區(qū)教育研究室新學(xué)期的工作方針，以素質(zhì)教育為核心，圍繞四年級(jí)上冊(cè)教材編寫(xiě)理念，結(jié)合我校四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選用更符合他們的教學(xué)方法，扎實(shí)有效地推進(jìn)教學(xué)工作，努力提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

　二、學(xué)生分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定量的英語(yǔ)知識(shí)，具備了基本的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，能夠在一定程度上自主運(yùn)用和表達(dá)已學(xué)知識(shí)。然而，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上仍顯薄弱，特別是單詞的記憶一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，聽(tīng)力與語(yǔ)言運(yùn)用能力也亟需加強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握高效學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，提高他們理解和應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

　三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)的單詞和句型。

2、在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解簡(jiǎn)明的聽(tīng)力材料和錄音。

3、能夠靈活運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，自信地進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范。

5、培養(yǎng)響亮清晰的朗讀習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)感。

6、掌握26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音，初步運(yùn)用音標(biāo)進(jìn)行拼寫(xiě)。

　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、歸納26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音，深入滲透音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

2、按照四會(huì)、三會(huì)的要求，充分掌握本學(xué)期的單詞。

3、熟練使用所學(xué)日常交際用語(yǔ)及相關(guān)句型，能夠自如交流。

4、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

　五、主要措施

1、結(jié)合直觀教具與多媒體課件，以活動(dòng)為主線設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓所學(xué)知識(shí)得到靈活運(yùn)用。

2、實(shí)施明確的獎(jiǎng)懲措施，通過(guò)多樣化的評(píng)比方式，增加鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，減少批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、布置聽(tīng)讀作業(yè)，開(kāi)展大量的課堂及課后朗讀活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，奠定扎實(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，提升他們對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。

4、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，嚴(yán)格評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成情況，以書(shū)寫(xiě)活動(dòng)為契機(jī)，評(píng)比書(shū)寫(xiě)作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、分層次布置作業(yè)，針對(duì)不同學(xué)生的需求設(shè)置必做和選做作業(yè)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生挑戰(zhàn)選做作業(yè)，而對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則適當(dāng)降低要求。

6、關(guān)注能力較強(qiáng)的學(xué)生，同時(shí)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，開(kāi)展“學(xué)生一幫一”或互助小組的形式，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步，充分利用在校時(shí)間，做好優(yōu)生與學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。